Слова с окончанием гда: Подбор рифм к слову онлайн

IV. Повторение теории.

Беседа:

• Скажите, что такое словосочетание? Разберите по морфемам.
• Из скольких и каких частей состоит словосочетание?
• Как определить главную и зависимую часть в словосочетании?
• Как связаны главные и зависимые слова?
• Назовите грамматические средства связи в словосочетании?
• Какие сочетания не являются словосочетаниями?
• Виды словосочетаний? (Именные, глагольные, наречные) определяем по главному слову.
• Какие вы знаете способы связи слов в словосочетании? (Согласование, управление, примыкание) определяем по зависимому слову. Более подробно об этих способах вы узнаете в 8 классе.
• Опираясь на ваши рассуждения, скажите, что такое словосочетание.
• Какой раздел науки о языке изучает словосочетания? (Синтаксис изучает словосочетание и предложение).
• Вернемся к нашим примерам, записанным на доске и в тетради. Определите способы связи слов в данных словосочетаниях.

V. Выполнение тренировочных упражнений.

Запись на доске:

Богатая р…стительность,
Читать выр…зительно,
Изл…жить мысли.

— Внимательно прочитайте данную запись. Нужно продолжить ряды словосочетаний. Как вы думаете, по каким признакам необходимо подбирать словосочетания для этих рядов?

— Словосочетания будем подбирать по следующим признакам: по типу связи и по имеющимся в корне слова орфограммам.

— Приведите примеры для первого ряда.

— Маленький росток, красивое растение, выращенный цветок и т. д. (Согласование, корни с чередованием рос, раст, ращ).

— Приведите примеры для второго ряда.

— Пахнет ароматно, выглядит великолепно, звучит убедительно.

— Какие словосочетания войдут в третий ряд?

— Прилагать усилия, предложить решение, излагать на бумаге…

(Управление, правописание корней лаг – лож)

— Запишите в каждом ряду по одному словосочетанию.

VI. Словарно-орфографическая работа.

— Сегодня мы познакомимся с новым словарным словом. Вы его определите самостоятельно. Для этого надо выполнить несколько заданий. Внимательно прочитайте написанные на доске словосочетания: Бросить далеко, летать на самолете, гениальный ребенок (запишите в тетради, определите главное слово и тип связи).

— Теперь внимание! Первая часть нашего слова является первым слогом главного слова в словосочетании, где тип связи управление. Что это? ЛЕ

— Вторая часть – три первые буквы зависимого слова в словосочетании,  которое имеет состав прил. + сущ., т. е. согласование. Что это? ГЕН –

— И третья часть – первый слог зависимого слова в словосочетании, где тип связи – примыкание. Определили? ДА –

— Какое же слово у нас получилось?

— Это слово «легенда».

— Ребята, что же такое легенда? На уроках литературы мы занимались с этим термином, читали «Мифы и легенды Древней Греции» и другие произведения данного жанра. Дайте полное лексическое значение слова «легенда».

— Легенда – это сведения о предметах, явлениях, событиях прошлого, в которых допускается доля вымысла.

— Давайте посмотрим определение этого слова в «Словаре литературоведческих терминов». (Ученик находит определение и зачитывает).

— Посмотрите еще раз, как вы написали это слово в тетради. Сколько слогов в новом слове? (Три). Какой слог ударный? (Второй). Значит, безударная гласная буква Е. Ее надо подчеркнуть и запомнить.

Физминутка: Встали ровно, расправили плечи, указательный палец медленно приближаем к кончику носа и неотрывно смотрим на него. Медленно проделываем упражнение 3 раза. Глаза отдохнули. Урок продолжается.

VII. Развитие речи.

— Перед вами короткая легенда о целебном, ароматном цветке – ландыше. Читаем… Выберите из легенды такое словосочетание, чтобы оно могло быть заголовком для данного текста.

— «Ожерелье Белоснежки». Записываем.

— Какой процесс происходит при произношении слова «Белоснежка»? (Оглушение ж — [ш].)

— В каком стиле написан данный текст?

— Книжный, художественный.

— Каков тип речи?

— Повествование с элементами описания.

— Какие художественные средства, используются здесь?

— Эпитеты: злая мачеха; грустные, белые цветы.

Сравнения: колокольчики ландышей – это фонарики гномов или ожерелье Белоснежки; белые, как снег, цветы.

— Объясните постановку тире в первом предложении. Что это за предложение? Нарисуйте схемы.

— Это тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными и в И. п. Предложение – сложноподчиненное.

— О ландыше была создана прекрасная легенда и в Древней Руси. Но для того чтобы ее прочитать, необходимо восстановить текст, пользуясь словами для справок; учитывайте смысл и состав. Читаем слова для справок. В разделе для справок вы не находите ничего лишнего?

— Это «слезы упали», которые являются не словосочетанием, а грамматической основой, предложением.

— Чтение текста.

— Выпишите слова, являющиеся основами предложений. Объясните орфограммы.

— Выпишите словосочетания, имеющие состав прил. + сущ., по типу связи – согласование. Объясните орфограммы.

— Удивительную легенду, водяная царевна, чудесные цветы, с изумительным ароматам.

— Озаглавьте данный текст с помощью слова «Легенда».

— А теперь озаглавьте этот текст с помощью словосочетания.

— «Легенда о ландыше».

— Какое заглавие более точно, конкретно говорит о предмете речи?

— Более точно говорит о предмете речи словосочетание.

VIII. Итог урока.

— Ребята, о каком языковом явлении мы сегодня говорили на уроке?

— О словосочетании.

— Что же вы знаете о словосочетании?

— Словосочетание – это два или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически. Оно более точно, чем слово, называет предмет или действие. Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Грамматическая связь выражается с помощью предлогов и окончаний, смысловая связь устанавливается с помощью вопроса. Тип связи слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание – определяется по зависимому слову. Словосочетанием не является: сочетание подлежащего и сказуемого (грамматическая основа), однородные члены предложения.

— Кто хочет дополнить?

IX. Практическая часть. Проверка степени усвоения материала учащимися.

— Ребята, вы получите карточки, и каждый должен будет самостоятельно выполнить следующие задания:

• Прочитайте предложение, запишите его на отдельный листок (сверху — фамилию, имя), вставьте пропущенные буквы.
• Подчеркните основу предложения.
• Выпишите все словосочетания, укажите главное слово и способ связи.
• Сдайте листки с выполненными заданиями проверяющим.
• Обратите внимание на художественные средства, используемые авторами в предложениях.

X. Выявление степени участия на уроке. Выставление оценок.

XI. Домашнее задание.

— В учебнике по литературе найдете стихи русских поэтов о Родине, о природе, выпишите из любого понравившегося стихотворения одну строфу, подчеркните основы, выпишите словосочетания, укажите способ связи.

— Благодарю вас, ребята, за участие в этом уроке. Всего доброго, успехов вам, встретимся завтра.

Примечание: урок проведен в 5 классе в конце учебного года (повторение). Учитель работает по учебнику М.М. Разумовской. Во время изучения темы «Словосочетание» в начале учебного года дает определение таким понятиям, как согласование, управление, примыкание, а в течение всего учебного года ученики выполняют задания на определение видов связи в словосочетаниях. Пятиклассникам это дается довольно легко.

Приложение

Суббота, 25 сентября 1926 IV? ПОСЛЕДНЯЯ НОЧЬ В губернской тюрьме четверо смертников провожали предпослед нрй день споен земной жизни, и тюрьма никла в тишине и в су ровой сосредоточенности, натяну той, как струна. Из окна 12-й одиночки второго корпуса третьего о т а я; а вылетела веревка тюремной поч ты, обвилась вокруг решеток 13 одиночки, чья то рука просуну лась, ухватила конец веревки, рва нула к себе записку “старосте, всем, передавать срочно 11— п пошл;; гулять веревка: от окна к окну, от решетки к решетке, от одних рук к другим, —• и в каж дой одиночке бледнело лицо, и в каждой одиночке глаза тускнели, п в каждой одиночке становилось еще тише, в этой и так мерт вой тишине. 11а клочке обортчч ной бумага, наспех, каракулями, вкось н вкрпвь проступали прос тые п так безнадежно жуткпе слс на:, “Сегодня их заберут… Именем комитета, то необходимо… во из бежепие ненужных жертв… при нять это молча, не стучать, по протестовать. Сегодня пх увезут… Мы бессильны… увозят к камепо ломпе… Надо взять себя в ру ки… Нпкакпх демонстраций… В городе погром… Едут казаки 11 . От окошка к окошку, от решет ки к решетке летела веревка —- п в каждой одиночке заешвалп глаза. Двое из смертников спали, тре тпй из хлебного мякиша лепил со бачку, четвертый, самый молодой, стоял у дверп п не отрывался от глазка, но за глазком была гу стота тюремного корридора и из редка сбоку надвигалась тень де журного часового: смертников бе регли и оберегали твердо п на стойчиво. А когда проснулся третий, уже вечерело. II третий сказал тп хо, чтоб пе разбудить четвер того: —Последпий вечер. М-дда. Мне хочется есть п хочется жить. До ужина далеко, до смерти близко. Разбудите меня, когда принесут ужин,, и снова лег п натянул на голову серый, обтрепанный бу шлат. Четвертый смертнпк, самый мо лодой, сказал другому, тоже бодр дни столько лее, чтобы иметь Мон теня. Мы потратили массу энер гпи на расчистку наших лесов, на ”вышибание“ богатств из недр зе мли; мы не имели времени дви гать вперед родную литературу и серьезную философию. Но мы ста ли богаты, а богатство пред дверие (прелюдия) к искусству. В’ любой стране должны были быть затрачены столетия физичес кого труда для того, чтобы со здать богатства, свободное время а, следовательно, и «культуру» (духа). Стать богатым необходимо пре жде, чем пачать философствовать. Мы росли быстрее, чем всякая другая страна обычно растет п потому некоторый сумбур в на ших душах есть результат -елгап ком быстрого материального раз витие. Сейчас мы: еще подобны юноше, неуравновешенному и ра стерянному, когда он замечает быстрое наступление половой зре лости. Но зта полпая зрелость скоро придет; в укрепившемся те ле укрепится п дух, п наша ку льтура (духовная) воцарится па наших материальных благах. Н может быть души не менее вели кие, чем Шекспир и Платон ждут момента, чтобы народиться в Америке. Когда мы вырастем настолько, чтобы уважать свобо ду не менее, чем богатство, мы дождемся

Очень подробно о множественном числе

Почему ОЧЕНЬ — спросите вы? Какие могут быть подробности, если нет ничего сложного в том, чтобы просто добавить окончание S к слову? Не все так просто, как кажется. Не забывайте о том, что написание слова может изменяться, и некоторые существительные образуют множественное число по другим правилам.

Прежде всего, напоминаю вам, что множественное число (Plural) в английском языке образуют только существительные, то есть слова, отвечающие на вопрос «Кто? Что?». Прилагательные множественного числа не образуют. Поэтому, чтобы сказать «Интересные статьи», мы поставим в множественное число только слово «статьи» и получится «interesting articles».

Вы, наверное, замечали, что при изучении темы «Plurals» (как, в принципе, и при изучении многих других) постоянно звучит слово «исключение». Исключения, конечно, имеются. И проблема в том, что многие учебники дают их вперемешку для изучения, что усложняет процесс. На самом деле большинство исключений тоже подчиняются определенным правилам, и их можно распределить в группы.

1. Первое правило (всем известное): добавляем к существительному окончание -S

cat — cats
girl — girls
pen — pens

2. Правило номер два: если существительное оканчивается на -S, -SS, -SH, -CH, -Z, -X, то прибавляем -ES

bus — buses
dress — dresses
match — matches
box — boxes

3. Меняется ли буква Y в конце слова?

Запомните, что если перед Y стоит гласная, то ничего не меняется, а просто добавляется окончание -S:

boy — boys
play — plays
monkey — monkeys

НО, если перед Y согласный — то Y меняется на I и добавляется -ES:

city — cities
lady — ladies
country — countries

4. Что делать с буквой -O в конце слова?

a) Подавляющее большинство существительных, которые оканчиваются на О, образуют множественное число прибавлением S:

photo — photos
radio — radios
studio — studios

b) Некоторые существительные, которые принято считать исключениями, прибавляют -ES во множественном числе:

potato — potatoes
tomato — tomatoes
hero — heroes
torpedo — torpedoes
echo — echoes
embargo — embargoes
veto — vetoes

c) Есть еще одна группа существительных, которые могут образовывать множественное число двумя способами (-S или -ES). Вот некоторые из них:

avocado — avocadoes / os
buffalo — buffaloes / os
cargo — cargoes / os
domino — dominoes / os
ghetto — ghettoes / os
flamingo — flamingoes / os
mango — mangoes / os
mosquito — mosquitoes / os
motto — mottoes / os
tornado — tornadoes / os
volcano — volcanoes / os
zero — zeroes / os

5. Существительные, которые оканчиваются на -F и -FE тоже можно разделить на три группы по тому же принципу.

a) Общее правило: при образовании множественного числа F меняется на V и добавляется -ES.

shelf — shelves
half — halves
knife — knives
leaf — leaves
wife — wives

b) Есть и такие существительные, которые во множественном числе не меняют -F на V, а просто принимают -S. Это слова, заканчивающиеся на -IEF, -FF и те, которые имеют удвоенные гласные (OO, EE). Вот несколько примеров:

belief — beliefs
roof — roofs
chief — chiefs
cliff — cliffs
proof — proofs
safe — safes
brief — briefs
reef — reefs
cuff — cuffs
plaintiff — plaintiffs
sheriff — sheriffs
whiff — whiffs

c) И к третьей группе относятся несколько существительных, которые могут иметь обе формы: с -FS и -VES.

dwarf — dwarfs / ves
hoof — hoofs / ves
scarf — scarfs / ves
wharf — wharfs / ve

ИСКЛЮЧЕНИЯ или IRREGULAR PLURALS

Существительные, которые образуют множественное число другими способами (не добавлением -S), в английском называют Irregular Plurals. Мы же называем их «исключение». Тем не менее, исключения тоже возможно сгруппировать для того, чтоб вам легче было их запомнить.

1. Образование множественного числа изменением гласных.
Эта группа включает в себя существительные, во множественном числе которых изменяется только корневая гласная (или гласные).

man — men
woman — women
foot — feet
goose — geese
tooth — teeth
mouse — mice
louse — lice

2. Oкoнчание множественного числа -EN, хоть и является архаизмом, сохранилось в нескольких словах.

child — children
ox — oxen
brother — brethren

Окончание -EN все еще используется но крайне редко, в основном в некоторых региональных диалектах и литературе.

3. Следующая категория существительных — те, что имееют одинаковую форму единственного и множественного числа. В английском называются Zero plurals.
К ним относятся:

— названия рыб и животных:

fish, salmon, sheep, deer, swine

— существительные, которые оканчиваются на -S:

series, means, species

— названия национальностей, которые оканчиваются на -ESE , а также национальность Swiss:

Japanese, Chinese

— другие слова:

aircraft, spacecraft

4. Отдельная группа — слова латинского и грeческого произношения.
Это, конечно же, термины, используемые в науках. В окончаниях слов происходят изменения по различным принципам.

5. В английском языке есть группа слов, которые имеют две формы множественного числа, которые различаются по значению.

Как мы образуем множественное число

1. Окончание S добавляется к слову, которое несет в себе основное значение.

mother-in-law — mothers-in-law
passer-by — passers-by

2. Если сложное существительное состоит из двух существительных (noun + noun), то во множествннное число как правило ставится последнее слово. Это потому, что первое выступает в качестве прилагательного, а второе несет в себе основное значение

dining rooms (rooms)
baby-sitters
earrings
bookcases
toothbrushes

И напоследок, если вы не уверены, как правильно написать слово во множественном числе, не стесняйтесь обращаться к словарю.

слов, оканчивающихся на букву Q

Когда дело доходит до необычных слов, один набор, который соответствует этому счету, — это слова, оканчивающиеся на букву «q». Скорее всего, вы не сможете подобрать больше пары слов, оканчивающихся на q. Хорошая новость в том, что этих слов, вероятно, больше, чем вы могли себе представить, но на самом деле их не так много.

Если вы ищете этот вопрос, скорее всего, вы попали сюда, потому что ищете слова для Scrabble или других словесных игр.Поскольку существует ряд слов, которые заканчиваются на «q», но не разрешены в Scrabble, мы начнем с перечисления тех, которые могут использоваться в игре.

слов, оканчивающихся на Q (разрешено скрэббл)

Слова из 3 букв

Suq : вариант слова «базар», которое является еще одним названием уличного рынка в арабских городах.

Слова из 5 букв

Qepiq : Денежная единица, используемая в Азербайджане: 100 Qepiq равен 1 манату.
Талак : Метод развода, предусмотренный исламским правом.
Транквилизатор : сокращенная форма слова транквилизатор.
Umiaq : Лодка, созданная инуитами, сделанная из шкур животных.

Слова из 7 букв

Инупиак : язык народа инупиак.
Цаддик : Духовный лидер иврита.
Цаддик : вариант написания слова Цаддик.

Хотя приведенные выше слова можно использовать в словесных играх, таких как Scrabble, это не единственные слова, оканчивающиеся на букву «q». Есть ряд географических названий, которые заканчиваются на эту букву. Ниже приведен список мест, оканчивающихся на «q»

Мест, заканчивающихся в квартале

Abqaiq : закрытый поселок с нефтеперерабатывающими предприятиями, расположенный в Саудовской Аравии.
Бене Берак : (также пишется Бней-Брак) Третий по величине город в Израиле.
Ирак : Страна, расположенная на Ближнем Востоке
Кангиксуалджуак : Деревня инуитов, расположенная в Квебеке, Канада.
Кууджуак : самая большая северная деревня Интуитов в Нунавике, Квебек, Канада.
Понтак : Коммуна в департаменте Атлантические Пиренеи, расположенная на юго-западе Франции.
Садик : город, расположенный в Индии.

Помимо знаков, существует ряд сокращений, оканчивающихся на «q», которые можно увидеть в письменной форме, но их нельзя использовать в словесных играх, таких как Scrabble. Далее следуют несколько из этих слов:

Сокращения, оканчиваются на

CQ : Начальные позывные радиопередачи, когда сообщение предназначено для всех получателей.
GHQ : сокращение от слова «главный штаб».
GQ : Аббревиатура журнала Gentlemen’s Quarterly.
.mq : Буквы, используемые для интернет-адресов Мартиники.
Unq : сокращение от слова «unnilquadium».

Акронимов, заканчивающихся в

IDIQ : неопределенное количество
OMSQ : подразделение организационного обслуживания
ONRQ : нестандартное требование
OOTQ : исключено
ORDQ : квалификация заказа
OTAQ : офис транспорта и авиации Качество

В настоящее время нам известны слова, оканчивающиеся на букву «д».Если вы знаете, что в этом списке отсутствуют другие слова, оставьте комментарий, чтобы мы могли добавить любые, которые должны быть включены. Мы хотели бы, чтобы это был самый полный список, и надеемся, что с вашей помощью мы сможем достичь этой цели.

(Фото любезно предоставлено сайтом say_cheddar)

географических слов, начинающихся с

Где по-испански — Dónde

¿Dónde?

DÓNDE используется, когда мы хотим знать, ГДЕ что-то или кто-то находится.

Это вопрос, ГДЕ что-то находится или ГДЕ что-то должно произойти (или произошло).

¿Донде? = Где

Как и другие вопросительные слова в испанском языке, одна из гласных имеет надстрочный знак ( тильда ), в данном случае буква О.

Dónde часто следует за глаголом Estar (быть) в единственном числе ( está = is ) или множественном числе ( están = are).

¿Dónde está ….? (за которым следует существительное в единственном числе ) = Где…?
¿Dónde están ….? (за которым следует существительное во множественном числе ) = Где…?

Например:

• ¿ Dónde está el libro? — ( Где это книга?)
• ¿ Dónde están los libros? — ( Где — это книга с ?)

Примеры

• ¿ Dónde está el cajero automático?
  (Где банкомат?)
• ¿ Dónde están mis llaves?
  (Где мои ключи?)
• ¿ Dónde está el baño?
  (Где ванная / туалет?)
• ¿ Dónde estamos?
  (Где мы?)

Но за Dónde могут следовать и другие глаголы:

• ¿ Dónde venden revistas en español?
  (Где продают журналы на испанском?)
• ¿ Dónde puedo comprar una bicicleta?
  (Где купить велосипед?)
• ¿ Dónde vive tu hermano?
  (Где живет ваш брат?)

Дополнительные примеры вопросов с использованием

• ¿ Dónde vives?
  (Где вы живете?)
• ¿ Dónde encontraron el cuerpo?
  (Где нашли тело?)
• ¿ Dónde está el control remote?
  (Где пульт?)

Итак, как сказать Где по-испански? … ¿ Dónde ?

Worlds Within (Живите как драма) — Депрессия после фильма

⭐⭐

Химия:

⭐⭐⭐⭐

Рассказ:

⭐⭐⭐

ОСТ:

⭐

Возможность повторного использования :

⭐⭐

Исходная дата выпуска: 27 октября — 16 декабря 2008 г.
Количество серий: 16
Продолжительность: 60 минут на серию
Сеть: KBS2
Режиссер: Пё Мин Су и Ким Кю Тэ
В ролях: Сон Хе Гё, Хён Бин

Действует спойлер.

Я смотрел это, потому что читал множество людей, говорящих о сильной химии между Сон Хе Гё и Хён Бином. И это определенно видно в этой драме. Этот сериал познакомил меня с Хён Бином, и теперь я навсегда буду в него влюблена. Даже в юном возрасте он обладает этой харизмой и обаянием, когда он улыбается или даже когда он просто смотрит на кого-то. История требует некоторого времени, чтобы встать на ноги, поскольку большую часть первых нескольких эпизодов она знакомит публику с множеством персонажей.Но после эпизода 3 или 4 история становится более интересной и увлекательной. Так что, хотя я определенно смотрел его для главной пары, предпосылка истории также была неплохой.

По сути, история о группе режиссеров и сценаристов, создающих корейские драмы. Это похоже на начало Кдрамы! Драма о создании драм. История в первую очередь повествует о двух молодых режиссерах, Чон Джи О (играет Хён Бин) и Чжу Джун Ён (играет Сон Хе Гё), которые происходят из очень разных слоев общества.Джи О — сын бедной фермерской семьи, и он всю жизнь много работал, чтобы прокормить себя. С другой стороны, Джун Ён из богатой семьи и часто принимает все как должное. В то время как Джи О близок со своей матерью, Джун Ён обижается на ее, так как ее мать часто напивается и проигрывает деньги, имея дела с несколькими мужчинами. Эти двое ранее недолго встречались еще в колледже, но вскоре расстались. Однако они оба в конечном итоге работают в одной компании в качестве директоров и снова начинают свои отношения.Джун Ён считает Чжи О своим сонбэ и восхищается его работой в качестве режиссера. Как и с любыми рабочими отношениями, возникают сложности как в личном, так и в профессиональном плане.

Я думал, что химия между двумя отведениями была очень сильной и естественной. Тем не менее, я нахожу обоих их персонажей немного раздражающими на протяжении всего шоу, особенно Джун Ён. Ее личность довольно детская, незрелая, эгоистичная и опрометчивая, и хотя со временем она действительно становится более теплой и понимающей, я чувствую, что в конце концов она так и не добралась до этого.Я не уверен, потому ли она избалована или просто так, но она всегда хочет, чтобы все шло своим чередом, не обращая внимания на других. Поразительно, как много такта и сочувствия ей не хватает вначале. Как будто она не знает, как должны себя вести нормальные люди. Например, когда одна из каскадеров на съемках попадает в больницу из-за аварии во время съемок, она не думает о том, чтобы зайти и спросить, как он продвигается. Только когда она увидит, что другие люди заботятся о нем, она тогда поймет, что ей следовало поступить так же.Однако я думаю, что ее отношения с Джи О очень полезны для нее. Он также довольно упрям ​​и временами может быть довольно суровым и злым, но в душе он добросердечный и заботливый человек, поэтому он помогает ей понять, как стать лучше. По мере развития драмы Джун Ён все больше понимает других и все больше и больше заботится о Джи О. Однако бывают моменты, когда она снова полностью впадает в рецидив, и именно в такие моменты я сомневаюсь, что она добилась каких-либо серьезных успехов.Джи О определенно более зрелая в отношениях. Возможно, ему пришлось быть более независимым и самостоятельным в своей жизни, и это сделало его более самосознательным. Он действительно заботится о своей матери и обо всех, кто его окружает. Когда он понимает, что мать Джун Ёна не одобряет эти отношения из-за его семейного происхождения, он чувствует себя обиженным и обиженным. А затем, когда он видит, что Джун Ён небрежно разговаривает со своим бывшим парнем (который работает врачом), это оказывается переломным моментом в отношениях.Они уже совершенно разные по личностям и ценностям, и теперь в уравнение входит богатство. Самое печальное то, что, когда он расстается с Джун Ёном, он не говорит ей настоящей причины, возможно, отчасти из-за своей гордости. Но это заставляет Джун Ён усомниться в ее успехах и не из-за нее ли он расстался. Это болезненное время для них обоих, поскольку она умоляет его вернуться вместе, и он должен сделать храброе лицо, хотя его сердце в равной степени разбито.После того, как его срочно отправили в больницу, чтобы сделать операцию по поводу глаукомы, он понял, насколько глупо было расстаться по этой причине. Я думаю, что они подходят друг другу по-своему. В конце концов, противоположности действительно притягиваются. Еще одна вещь, которая объединяет их, — это любовь к съемкам и режиссуре, а также взаимное уважение к работе друг друга. Мне действительно нравилось наблюдать, как эти отношения расцветают и развиваются, и всякий раз, когда они были вместе, я определенно видел химию. Они оба чувствовали себя непринужденно друг с другом, и это облегчало наблюдение.

Сама история носила эпизодический характер — в каждой серии была своя тема или сообщение. Обычно он начинался и заканчивался тем, что один из персонажей рассказывал предпосылку эпизода. Я нашел это интересным подходом, и он мне очень понравился. По мере того, как эпизоды развиваются по темам, развитие персонажей также будет развиваться вместе с этим, и вы получите представление о том, что они чувствуют и о чем думают, через повествование. Фильм пытался передать довольно глубокие и философские идеи.Некоторые упустили суть, но другие были довольно глубокими, по большей части вокруг любви и отношений. Мне это показалось более интересным, чем сюжетные линии побочных персонажей. Я не находил в этих персонажах привлекательности и часто пропускал их сцены.

Другой аспект, который мне понравился, — это ощущение документальности шоу. Это было похоже на взгляд изнутри на то, как снимается и снимается настоящая драма, включая все реальные финансовые трудности, связанные с созданием драмы с самым высоким рейтингом. Это открыло мне глаза, и мне это очень понравилось.В создание драмы уходит много усилий, включая поиск сценариста, подбор актеров и актрис, переговоры о зарплате и бюджете, обеспечение мест съемок, сбор съемочной группы и спешка, чтобы закончить монтаж эпизодов перед выходом в эфир. У них безумно долгие часы, и они часто спят по 2 или 3 часа каждую ночь неделями подряд, пока снимают. Я никогда не осознавал этого раньше. В эти шоу явно вложено много работы, и я тем более благодарен, когда смотрю драмы.

В целом OST меня разочаровал. Было несколько песен, которые я считал хорошими, но ничего, что я, к сожалению, не хотел бы повторять. К ним относятся «О, слезы, о грусть», Со Я, «Любовь, любовь», , Сон Си Гён и «Это были вы все вместе», , Ким Чо Хана.

Вот несколько памятных сцен, которые мне особенно запомнились:

• Когда Джи О хотела увидеть Чжун Ён, но у нее был плотный график съемок.Так что он пробрался в ее двухъярусную кровать, и они планировали сбежать вместе. Однако ее помощник вошел в комнату, чтобы поспать, поэтому ему пришлось спрятаться рядом с ней. Это действительно милая сцена, в которой они признаются друг другу в любви.

• Когда Джун Ён ждал, когда Джи О выйдет, но он опоздал на час, поэтому к тому времени, когда она пришла, она была очень сонной. Поэтому он положил ее голову себе на плечо — так мило!

• Когда Джи О и Джун Ён делятся своим первым поцелуем в их новых отношениях

• Утро после их первого поцелуя и то, как они себе это представляли, — так весело видеть контраст в реальности.

Нравится:

Нравится Загрузка …

Где Vs. Были | Различия, использование и примеры

Различия между местом и местом проживания

Различия между , где и были , заключаются в произношении, написании и значении.Один всегда глагол; one — наречие и частичное подчиненное соединение. Это два разных слова и имеют разные значения.

Правильное использование «вместо» и «было» — постоянная борьба для носителей английского языка и студентов ESL, только начинающих изучать грамматику английского языка. Это два самых запутанных слова в английском языке.

Где Определение

Где может быть наречием или, неформально, подчиненным союзом , связывающим зависимые и независимые предложения.

Как наречие, которое обычно появляется после места или ситуации. Это означает in, at или , для которого as с предложением вроде «Я жил в Нью-Йорке, где проработал несколько лет».

Где в предложении

Вот предложения, в которых используется слово «где» для отображения в, или , для которого :

• «Она училась в Лондоне, , где она стала мастером-реставратором.”
• «На какой адрес идет конверт? Куда вы его отправляете? »
• «Я живу на пересечении улиц Смит и Вайн. Я живу там, где пересекаются две дороги ».

Где может также использоваться как подчиненное соединение , как в случае с «Мы провели эксперимент , где мы измерили плавучесть». Здесь значение , где — «в котором».

Где в качестве союза может также означать «в том месте, которое» или «в ситуациях, которые», как в следующих предложениях:

• «Там, где резина встречается с дорогой, мы отделяем взрослых от детей.”
• «Там, где пустыня не предлагает видимой воды, животные копают изобретательно».
• «Мы спрятали наше сокровище там, где никакие другие пираты не могли его найти».

Где произносится как рифма к медведю, волосам или там.

Были Определение

Были — это форма глагола от до , и это три разные формы глагола:

1. во втором лице единственного числа в прошедшем времени — «Вы были в первой строке.”
2. прошедшее время множественного числа — «Это были шахтеров».
3. прошедшее сослагательное наклонение — «Если бы я был на его месте , я бы сделал то же самое».

Давайте рассмотрим слово «были» в его трех различных формах глагола и узнаем, как использовать «были» в предложении.

Были в приговоре

в прошедшем времени единственного числа во втором лице относится к использованию было для местоимения второго лица единственного числа you, или при обращении к другому человеку (только одному) по имени.Вот пример разговора с использованием прошедшего времени глагола были :

.

Вы: «Беттин, были ли вы вчера на почте?»

Беттин: «Да. Я отправлял по почте коробку чау-чау с ламой. Почему, были и вас там? »

Вы: «Вы, , были на в очереди впереди меня. Вы знали, что я был там, или я был там, где вы меня не могли видеть? »

Беттин: «Я не знал. Были вы там, где линия огибала столб? »

прошедшее время во множественном числе должно быть было . Эта форма множественного числа используется для всех форм множественного числа существительных, таких как мы и они .

Вы: «Вместе мы были на почте в час».

Bettine: «Мои сослуживцы интересовались, где я был».

Вы: «Почтовые работники сортировали и отменяли заказы так быстро, как только могли.”

Беттин: «Они действительно были , но я все еще опаздывал, чтобы вернуться, из-за чего мой босс был расстроен.

Прошлое сослагательное наклонение зарезервировано для любого гипотетического или нереального события в прошлом, настоящем или будущем. Если это маловероятно или не может произойти вообще, используйте сослагательное наклонение прошедшего времени:

Bettine: « Если бы у I внезапно выросли крылья, я не смог бы вовремя вернуться в офис».

Вы: «Это было так, как если бы время было , движущимся назад, стоя в этой очереди.”

Беттин: «Если бы я был менее терпеливым человеком, я бы устроил громкую истерику».

Вы: «Предположим, мы, , были , чтобы принести бутерброды и в следующий раз устроить пикник в очереди!»

Беттин: «Это будет так, как если бы мы были полностью свободны на полдень».

Were произносится как рифма с заусенцем и перемешиванием.

Когда использовать Где или были

Теперь, когда мы видим, что , где — наречие, а иногда и союзное соединение, а — это всегда глагол, у нас не должно возникнуть проблем с определением того, когда использовать какое слово.

Мы всегда используем было , когда нам нужен глагол или вспомогательный глагол:

• У нас были счастливых детей.
• Они , играли в снегу.
• Вы, , экспериментировали с плавучестью.
• Мы с тобой были плавающими пенни по соленой воде.
• Если бы я смог повернуть время вспять, я бы вернулся к своему восьмому дню рождения.
• Если бы я был вами, я бы просмотрел свои записи для этого теста.

Мы используем , где означает местоположение, как с в , в или , к которому :

• Куда вы хотите отправить ламу?
• Где вы повесили поводок ламы?
• Лама идет в загон, где ест люцерну.
• Актер переехал в Лос-Анджелес, , где снялся в драме о ламах.
• Антарктида — это земля , где лам непригодны для путешествий.

Мы также используем , где как соединение:

• Это время в фильме , где герой скачет на ламе.
• Куда бы я ни пошел, ламы не должны идти.
• Где идут сильные дожди, там вы найдете лам.

Где Vs. Были Примеры

Посмотрите, насколько хорошо вы можете разделить , где и были , заполнив эти примеры предложений.

Поместите вместо или в правильные пробелы в этих предложениях:

1. «Там, _______ река изгибается к северу, это лучшее место для переправы с ламами.”
2. «_______ Я медовый барсук, я могу жить легко».
3. «_______ Я вижу впереди тяжелую работу и долгие дни, вы видите беззаботную жизнь лам-фермера».
4. «Когда _______ ты расскажешь нам о лам-ферме?»
5. «Как будто она _______ собиралась перепрыгнуть через забор и сбежать».

Если бы мы были вами, мы бы попробовали, прежде чем искать ответы.

1. «Вот, , где река изгибается на север, лучшее место для перехода с ламами.”
2. « Если бы я был медоедом , я мог бы жить легко».
3. « Там, где я вижу тяжелую работу и долгие дни впереди, вы видите беззаботную жизнь лам-фермера».
4. «Когда были , ты собираешься рассказать нам о ламовой ферме?»
5. «Это было так, как если бы она была собиралась перепрыгнуть через этот забор и сбежать».

Были Vs. Мы

Слово мы — еще одно английское слово, которое путают с были .Оно произносится так же, и похоже, что слово было с апострофом.

Мы — это соединение местоимения we и формы множественного числа настоящего времени глагола to be, — это .

кто, что, где, когда, почему …

1

Кто , что , где , когда , почему y как — éstas son las palabras para hacer preguntas en инглес.

Acuérdate de que las preguntas en inglés casi siempre tienen un verbo auxiliar también: до / делает / до , утра / составляет / составляет , было / было , / имеет , может / если / будет и т. д.

El auxiliar depende del tiempo verbal.

Y cuidado con la pronunciación, como siempre ¡hay que escuchar!

La pronunciación de who y how especialmente Compressada para muchas personas.Y también hay el tema de las letras que no suenan en estas palabras.

En todo caso, hoy vamos a ver las palabras para hacer preguntas en inglés, y unos ejemplos de frases también.

Q: Почему вы поехали в Лондон? A: В гости к другу.

Aquí vamos a ver unos ejemplos de who , what , where , when etc… y algunas pautas básicas para formar preguntas en inglés.

Cómo formar preguntas con who, what, where, when, why y how

Fíjate que se usan who, what, where, etc para formar preguntas abiertas.Con eso, quiero decir que la respuesta es una cosa, un lugar, una persona — no es una pregunta que se contesta con un simple sí o no .

Así tenemos…

Кто (quién — una persona)

С кем вы вчера обедали?

Кто женщина на этой фотографии?

What (qué — una cosa)

Что вы делаете / едите / думаете?

Какую музыку вы любите?

Где (dónde — un lugar)

Где он родился?

Где ближайшая автобусная остановка?

Когда (cuándo — un momento)

Когда мы должны быть в аэропорту?

Когда вы закончили университет?

Почему (por qué — una razón)

Почему он так много улыбается?

Почему машина издает такой шум?

How (cómo – una manera)

Как вы обычно добираетесь до работы?

Как себя чувствует ваша бабушка?

Cómo formar preguntas con HOW más un adjetivo

También usamos how con muchos adjetivos para hacer preguntas.Tengo un artículo más completeto sobre el tema aquí: какой большой, какой высокий, какой длинный.

Y también un video de la Pronunciación…

Mucha gente, como dije antes, se confunde enter who y how . Así que hice el video para aclarar. Aquí tienes unos ejemplos de preguntas con how y un adjetivo…

Сколько (cuánto — para preguntar sobre la cantidad de algo incontable)

Сколько масла мне нужно, чтобы приготовить торт?

Сколько стоила ваша куртка?

Сколько (cuántos — para preguntar sobre el número de algo contable)

Сколько человек пришло на вашу вечеринку?

Сколько картошки мне приготовить на обед?

Какова длина (para preguntar sobre la distancia o duración de algo)

Какова длина реки Амазонки?

Сколько длится новый фильм Вуди Аллена?

Как часто (para preguntar sobre la frecuencia de algo)

Как часто ваша мама навещает?

Как часто вы ходите в кино?

Насколько велик (para preguntar sobre el tamaño de algo)

Насколько велик ваш новый дом?

Насколько большим может вырасти подсолнечник?

Artículos relacionados: tiempos verbales, preguntas y más

Espero que hayas aprendido mucho sobre las palabras para hacer preguntas en inglés.

Aquí en la web, tengo mucho más sobre el inglés básico…

Quizá te interesa también saber más de how much y how many, o los tiempos verbales presente simple, pasado simple, o las preguntas básicas y más en gramática.

Удачи!

Y buen aprendizaje,

Daniel.

P.D. Para mucho más, suscríbete a mis lecciones por correo. Es gratis y normalmente mando 2 или 3 lecciones nuevas por semana: Sí, quiero aprender más inglés.

Связанные

İnglizce’de soru kelimeleri

Bu videoda İngilizce’de önemli soru kelimelerinin bir kısmını (İngilizce’de who, what, why, when, which) gösteriyorum ve telaffuzları ile ilgili bilgiler verip püf noktaları gösteriyorum. Videonun sonunda bu soru kelimelerini ve günlük hayatta soruların telaffuz ediliş şeklini biliyor olacaksın.

Bir sonraki videomda «Как» soru kelimesini ve bu soru kelimesiyle başlayan soruları gösteriyorum.

Где — Нереде

İlk soru kelimemim Где. Где İngilizce’de nerede anlamına geliyor. Örnek sorulara bakalım;

• Где он живет? (О nerede yaşar?)
• Где он будет играть в футбол (Nerede futbol oynayacak?)
• Куда вы пошли? (Нерея гиттин?)
Когда — Не заман

Sırada Ne zaman? anlamına gelen Когда kelimesi var. Öneklere bakalım.

• Когда ты будешь играть в теннис? (Ne zaman tenis oyanayacaksın?)
• Когда Мустафа учился? (Mustafa ne zaman ders çalıştı?)
• Когда вы сюда приехали? (Не заман бурая гелдин?)
Кто — Ким

3.soru kelimemiz »Ким? «Яни» Кто? «. Örnkelere bakalım.

• Кто ты? (Кимсин сен?)
• Кто на вечеринке? (Ким партид?)
• Кто пришел на обед? (Yemeğe kim geldi?)
Почему — Neden

Sıradaki soru kelimemiz İniglizce’de «неден?» анламина гелен «почему?» келимеси. Örneklere bakalım.

• Почему вы танцевали? (Neden dans ettin?)
• Почему ты здесь? (Neden buradasın?)
• Почему ты остался дома? (Neden evde kaldın?)
Ne — What

Sıradaki soru kelimemiz İngilizce’de «Не?» анламина гелен «Что?».Йине örnek sorulara bakalım.

• Что случилось? (Ne oldu?)
• Что вы видели? (Ne gördün?)
• Что будет делать Канер? (Caner ne yapacak?)
Hangisi / Hangi — Который

Сын оларак «Какой?» sorusuna inceleyelim. Какой İngilizce’de «хангиси»? вея «ханги?» anlamına geliyor. Örneklere bakalım.

• Какую машину вы хотите? (Hangi arabayı istiyorsun?)
• Какой из них вы выберете? (Hangisini seçeceksin?)
• Какую ручку вы взяли? (Ханги калеми алдин?)
Келимелерин Телаффузу

Yazıyı bitirmeden önce telaffuzla ilgili bir noktaya değinmek istiyorum.«Есть, делал, будет, есть» ярдсимджи фильлерини ичерен соулар женелде кысалтыларак сорулур. Бу, sanki çok hızlı konuşuluyormuş izlenimini verir. Örnein «Что это?» sorusu günlük hayatta «Что это?» şeklinde sorulur. Вея «Что будем делать?» sorusu günlük hayatta «Что нам делать?» şeklinde sorulur.

Günlük konuşmalarda bu sorular bu şekilde telaffuz edilse de, yazışmalarda sorular kısaltılarak yazılmaz. Şimdi birkaç örneğe bakalım.

• «Когда он придет?» Yani ne zaman geliyor sorusu, konuşma esnasında «Когда он приедет?» şeklinde sorulur.
• «Куда он пошел?» yani nereye gitti sorusu, konuşma esnasında «Куда он пошел?» şeklinde sorulur.
• «Где он будет?» Yani nerede olacak sorusu, konuşma esnasında «Где он будет?» şeklinde sorulur.
• «Что это?» Yani bunlar ne? sorusu, genelde konuşma esnasında «Что это? şeklinde sorulur.
• «Кто он?» Яни о ким соруру исэ гюнлюк хаятта «Кто он?» şeklinde sorulur.
• Сын оларак «Куда ты пошел?» Яни нерей гиттин? sorusu, günlük hayatta «Куда вы пошли?» şeklinde sorulur.

Not: Telaffuzlar için videoyu izlemek daha faydalı olacaktır.