Хорошие слова в прозе об учителях: Добрые слова учителю от родителей и детей: стихи и проза — День учителя — Праздники в школе — Образование, воспитание и обучение

(В.Сосюра)

Веселые поздравления учителям

Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учитель –
Удивительный народ.
С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.

***

Нам, учитель дорогой,
Ваш характер нравится!
Кроме Вас, никто другой
С нами не управится!
Вы – добры и справедливы!
Вы – во всем пример для нас!
Самый лучших чувств порывы
Выражает Вам наш класс!

Интересные поздравления с Днем учителя

Только утро блеснёт,
Только восемь пробьёт,
Собираются школьники в класс.
Там встречает ребят
Чей-то искренний взгляд –
Наш учитель приветствует нас.
Не жалея трудов,
Он помочь нам готов
С каждым годом умнеть и расти.

***

Профессии прекрасней нет на свете –
Источник знаний вы несете детям.
Вы — наш учитель, наш кумир,
С которым познаем мы мир.
И в этот день хотим вам обещать,
Что, поднявшись со школьных парт,
И мы сумеем людям передать
Свой труд, тепло сердец и поиска азарт!

День учителя — праздник особенный. Поэтому, кроме искренних поздравлений учителям, вместе с друзьями подари наставникам еще и праздничную стенгазету . Будь уверен, глаза педагогов заблестят игривыми искорками, когда они увидит в классе, или вестибюле яркий плакат в честь их праздника.

Почитать своих учителей — обязанность каждого ученика. А День учителя — еще одна яркая возможность показать, как сильно Ты их любишь и насколько важен их титанический труд для Твоего настоящего и светлого будущего. Это они карждый день ведут Тебя тропами страны Знаний, открывают новые горизонты, терпят все Твои выходки, шутят вместе с Тобой и дают дружеские советы. Поэтому в первое воскресенье октября не забудь поздравить учителей — они, как никто, заслуживают самых теплых пожеланий.

Читай также:

Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter

Слова благодарности учителю в прозе

Дорогая (имя), хочется сказать Вам спасибо за то, что провели класс через интересные и познавательные 11 лет жизни. Спасибо, что никогда не опускали руки и имели железное терпение. Все родители, собравшиеся здесь, искренне желают Вам здоровья и сил учить следующие поколения ребят. Никогда не знайте бед и забот. Счастья Вам, (имя)!

Спасибо, что вы изо дня в день спешили на работу, чтобы пополнять наши головы знаниями, всесторонне нас развивать и приучать к взрослой жизни. Ваши знания оказались весьма полезными, и мы всегда вспоминаем вас с благодарностью.

Примите в знак благодарности за ваш нелегкий труд подарок от всего класса в виде веселой песни про школьные будни, которую мы самостоятельно разучили.

Дорогой учитель! От всей души благодарим Вас за то, что помогли нашим детям совершить первые шаги в страну великих знаний и светлой науки! Спасибо за Ваше терпение и большой труд! Желаем Вам отменного здоровья, личного счастья, искреннего уважения и постоянного оптимизма!

От всего сердца хочется поблагодарить Вас за нелегкий, но такой благородный труд, терпение, умение выслушать! Ваш талант ладить с учениками и заинтересовывать их восхищает! Спасибо за знания и ежедневную самоотдачу!

Музыка — любимый предмет многих учеников. Ведь на этом уроке всегда звучат веселые песни, звонкие голоса ребят. Выражаем огромную благодарность нашей талантливой учительнице музыки за то, что научила нас различать тональность, темп музыки, научила правильно распеваться. Желаем вам всегда только мажорного настроения, творческого вдохновения и личностного развития!

Из года в год классный руководитель вкладывала в своих подопечных максимум знаний и умений. Благодаря ее труду сегодня наши дети могут поступить в лучшие вузы страны. Не только это сделала (имя), она сумела правильно воспитать учеников своего класса. А чего стоят внеклассные встречи, ведь именно они помогли классу сплотиться, и теперь ученики не просто бывшие одноклассники – они друзья. Спасибо за все. Пусть Ваша жизни будет наполнена улыбками и счастьем!

Спасибо Вам, мой дорогой учитель. Вы — мудрый советчик, понимающий человек, верный путеводитель по тропам знаний, спасибо, что верите в меня, вкладываете свои силы и старания в мои успехи и достижения. И я от всей души хочу Вам пожелать здоровья, безграничного богатства души, достатка, гармонии, удачи и счастья в жизни.

Замечательному человеку и лучшему учителю говорю сегодня я спасибо! На Вас всегда можно положиться, посоветоваться, не боясь чего-то. Вы всегда дадите совет и напутствие. Таких учителей, а тем более людей, очень мало. Спасибо за то, что Вы просто наш учитель!

Уважаемый первый учитель, сегодня — в день выпускного хочется вам выразить нашу благодарность за Вашу поддержку, заботу и терпение. Мы желаем Вам оставаться таким же сильным, добрым, красивым, справедливым, находчивым, интересным человеком. Пусть с Вами всегда будет счастье, любовь и успех.

Вы учитель, который несмотря ни на что, считает своим долгом обучать детей: передавать свой опыт и давать им интересные и полезные знания. Вас любят и ценят Ваши ученики потому, что Вы учитель с большой буквы. С праздником Вас и творческих успехов!

Первую учительницу дети часто называют второй мамой. И неспроста, ведь она заботится о здоровье и безопасности малышей, присматривает за ними все время, пока те находятся в школе. Искренне благодарим Вас за ваш труд, за заботу о наших детях, за Ваше внимание и понимание, за Вашу доброту и ласку. Вы стали настоящей путеводной звездой для наших детей. Спасибо, что смогли открыть для них дорогу к покорению вершин знаний, за то, что Ваш бесценный опыт помог раскрыть в каждом ребенке его скрытые таланты и возможности!

Педагог, учитель — это не просто профессия. Под этим понятием скрывается человек, который хранит школьные традиции. Мало просто получить педагогическое образование. Для этой профессии необходимо призвание. Ведь перед каждым учителем стоит непростая задача — заложить основы мировоззрения подрастающему поколению. По роду своей профессии, учителю приходится постоянно контактировать с людьми. А в этом деле не обойтись без громадного терпения и умения понимать. И в этот день мы просто не можем не поблагодарить всех своих учителей за то, что они так много лет трудились над нами, передавали свой опыт, мудрость и знания, делились добротой. Спасибо вам за это огромное! И, ведь, вы продолжали оставаться лучиками солнца, даже когда мы огорчали вас либо плохо себя вели. И за это просим нас простить. С уверенностью говорим, что больше так делать не будем!

Не хватит слов благодарности, чтобы выразить всю признательность вам, как учителю с большой буквы! Спасибо большое за то что вы делаете и как вы это делаете! Не всем везет иметь такого чудесного и компетентного учителя, который делает свою работу с душой!

Мы говорим спасибо Вам за то тепло, добро и любовь, что подарили нашим детям. Спасибо, что стали второй матерью, другом. Спасибо за ценные знания, умения, что привили ученикам, за кучу проверенных тетрадей, пятёрок и четвёрок — спасибо, что справедливы, что понимаете каждого ребёнка и научили любить жизнь. Научили жить! Пускай Вас всегда окружают любящие дети, а любовь к работе не угаснет. Спасибо, что стали частью нашей жизни.

Дорогая наша! Сегодня нас переполняют сразу два чувства: счастье и грусть. Грустим мы из-за того, что вынуждены с Вами попрощаться! Нам бы очень хотелось, чтобы в дальнейшем Вы также оставались рядом и всегда помогали придерживаться правильного пути. Хотим выразить благодарность за то, что всегда проявляли веру в нас и не позволяли себе опускать рук даже в самых сложных ситуациях. Мы просим прощения за то, что не всегда по достоинству оценивали ваши старания. И вот, когда мы в один момент повзрослели, нам стало жаль, что порой так сильно расстраивали Вас своим поведением. Вы самый настоящий учитель и руководитель по своей природе. Мы хотели бы пожелать, чтобы Вы были бесконечно счастливы и как женщина, и как преподаватель. Мы полюбили вас как человека и прекрасного учителя. Спасибо за вашу мудрость и бесценные знания на века.

Благодаря кому мы покидаем школу сильными, быстрыми, ловкими? Конечно же, это заслуга нашего уважаемого учителя физкультуры. Вы всегда верили в нас и поддерживали. Спасибо вам за то, что научили бегать кросс, прыгать в длину с места и с разбега, отжиматься, подтягиваться, прыгать на скакалке. Желаем вам отменного здоровья и неиссякаемого оптимизма в работе!

Мы, родители, очень гордимся, что нашим детям достался такой опытный и грамотный первый учитель. Первая встреча с вами развеяла все наши страхи, а в начале второго учебного года уверенности и спокойствия только добавилось. Спасибо вам за то, что так оберегаете наших детишек, заботитесь о них, следите, чтобы они хорошо покушали. Желаем вам дальнейших успехов в работе, а мы постараемся всегда оказывать вам помощь в организации внеклассных мероприятий, школьных праздников, конкурсов и т.д.

Многие из нас до сих пор помнят первый день в школе, когда, прячась за огромным букетом цветов, мы пошли следом за первым учителем на первый в жизни урок. На протяжении четырех лет этот человек был нам, и другом, и наставником, и помощником. Вместе с ним мы ходили в кино, посещали концерты, проводили школьные праздники. Спасибо Вам за Ваши старания, труд, внимание и заботу!

Уважаемая наша и любимая классная мама! Наш путь до этого момента был долгим, но все же мы до него дошли. Каждый по-своему относится к сегодняшнему вечеру. Для кого-то это долгожданный момент, а вот других он слегка пугает. Все-таки впереди ждет что-то новое, манящее и пугающее, где придется уже самостоятельно всем заниматься. Однако, благодаря вашим потраченным стараниям предстоящая дорога покажется не такой тяжелой. Не зря же вы постоянно поддерживали и верили в нас. Может мы этого раньше не понимали, где-то даже обижались на Вас. Но сегодня мы хотим сказать огромное спасибо за все ваши потраченные на нас силы, нервы, терпение. И простите нас, пожалуйста, за наши проступки и оплошности. Будьте здоровы, пусть вам сопутствует удача и благополучие! Со своей стороны обещаем, что теперь мы будет поводом вашей гордости.

Любимый наш педагог хотим сказать Вам огромное спасибо за заботу, наставления, навыки и нелегкий педагогический труд! Более тактичного, вежливого, умного, справедливого, мудрого и доброго учителя не сыскать. Нам с Вами очень повезло, спасибо за усилия и попытки научить и воспитать, за любовь к детям и преданность работе! Желаем Вам смышленых учеников и хороших родителей!

Первый учитель… Сколько волнения и трепета слышится в этих словах… Не успели мы и оглянуться, как наши робкие первоклашки стали более уверенными второклашками. Спасибо нашей милой учительнице за то, что она приложила все свои силы для успешной адаптации малышей к школе. Вы, словно лучезарный огонек, за которым летят наши птенчики в огромной и пока еще незнакомой Стране Знаний. Желаем вам неиссякаемой энергии на работе, мира и спокойствия в доме, здоровья родным и близким, финансового благосостояния! Спасибо, родная наша!

Большое спасибо Вам, добрый учитель. Спасибо за поддержку и понимание, спасибо за чуткость и отзывчивость, спасибо за верные знания и веру в меня, спасибо за светлые напутствия и добрые советы, спасибо за помощь и вдохновение. Я Вам желаю браво продолжать свой путь успешной и важной деятельности, желаю с крепким здоровьем и бодростью духа встречать каждый день.

От имени всех родителей хотим сказать спасибо за индивидуальный подход к каждому ребенку, раскрытие умений и талантов каждого. За творческие успехи наших детей, за радость в познании нового, за помощь в пережевывании материала.

Наша милая и родная учительница, мы вам очень благодарны за ваш нелегкий труд! Спасибо за то, что на каждом уроке открываете нам мир в удивительный мир природы, знакомите с его обитателями, учите видеть прекрасное в самом невзрачном камушке, в утренней росе, в каплях дождя на окне. Именно вы научили нас, ваших учеников, быть внимательными, научили сравнивать, анализировать и делать выводы. Оставайтесь таким же светлым и добрым человеком с лучезарной улыбкой!

Слова благодарности учителю своими словами, в прозе

Большая подборка разнообразных слов благодарности учителю

Первый год в школе пролетел быстро и незаметно. Мы пришли к вам в класс, наш милый учитель, стеснительными и несмышлеными малышами, а теперь мы гордо носим ранец за спиной, раскладываем тетрадки, книги и карандаши перед началом урока. Вы — наш друг, с которым мы будем взрослеть год за годом. Желаем вам улыбок, солнечного настроения, отменного здоровья!

Наш класс всегда с нетерпением ждет начала урока по знакомству с окружающим миром. А все потому, что наша милая учительница делает все, чтобы каждое занятие превратить в мини-путешествие или экскурсию. Желаем вам, чтобы вдохновение и оптимизм никогда не покидали вас, а ученики всегда были благодарными за нелегкий учительский труд!

Первый учитель, это тот человек, что проходит первые четыре года школьной жизни с каждым учеником. Он закладывает основной фундамент знаний, учить читать и писать, знакомит с миром и создает мировоззрение в каждом детском сознании

Первый учитель… Сколько волнения и трепета слышится в этих словах… Не успели мы и оглянуться, как наши робкие первоклашки стали более уверенными второклашками. Спасибо нашей милой учительнице за то, что она приложила все свои силы для успешной адаптации малышей к школе. Вы, словно лучезарный огонек, за которым летят наши птенчики в огромной и пока еще незнакомой Стране Знаний. Желаем вам неиссякаемой энергии на работе, мира и спокойствия в доме, здоровья родным и близким, финансового благосостояния! Спасибо, родная наша!

Сегодня хотим выразить признательность не только за то, что вы были отличными учителями, но и за то, что вы стали нам друзьями, наставниками и добрыми советчиками. Да что там… Вы были практически членами наших семей. Многие из нас с родственниками общались реже, чем с преподавателями. Желаем, чтобы сегодня был не последний раз, когда мы вас видим! Поэтому, мы не говорим вам «Прощайте!», а скажем всего лишь – «До свидания!»

Позвольте выразить благодарность от всего класса за ваш оптимизм, креативный подход к обучению и трудолюбие!

В этот торжественный день хотелось бы поблагодарить одного из самых лучших педагогов — нашего классного руководителя. Просто не счесть всех ситуаций, когда вы приходили на помощь, оказывали поддержку, давали совет, помогали всем, чем могли. Тысячу раз говорим вам спасибо за это! Мы вас любим, ценим и очень гордимся таким педагогом!

Вот и настал тот долгожданный для нас момент. Он отдается в нашем сердце торжественной мелодией. Вместе с тем, нам грустно и мы полны сожалений. Мы покидаем стены родной школы. Эти годы уже не повторятся и их никак не вернуть. В прошлом остаются прекрасные школьные годы, когда нас прощали за наши поступки, принимали ошибки; когда всегда старались понять и помочь, учили и поддерживали. Для нас школа — это не только место, где мы получили знания. Это действительно наш второй дом. Хоть это и банально звучит. А вы нам, наш дорогой учитель, стали практически как член семьи. Чаще всего мы не понимали вас и копили обиды. Нередко даже сами обижали вас. Хотим попросить за это прощения. Тогда мы были ещё глупыми детьми. Вы всегда были рядом. И не только для того, чтобы научить писать, считать и читать. Вы научили нас гораздо большему — думать, задумываться, отвечать за свои действия, анализировать. Спасибо вам большое за это!

Многие из нас до сих пор помнят первый день в школе, когда, прячась за огромным букетом цветов, мы пошли следом за первым учителем на первый в жизни урок. На протяжении четырех лет этот человек был нам, и другом, и наставником, и помощником. Вместе с ним мы ходили в кино, посещали концерты, проводили школьные праздники. Спасибо Вам за Ваши старания, труд, внимание и заботу!

Уважаемый вы наш человек! Прошло уже немало лет с тех пор, как вы начали обучать нас старательно писать, складывать цифры, читать наши первые произведения. Сейчас же мы уже повзрослели, стали красивыми, сильными, а самое главное — умными. Сегодня лично для нас будет звучать последний школьный звонок, а после нам предстоит войти в двери взрослой самостоятельной жизни. Для каждого из нас она сложится по-разному. Но одно мы знаем точно — шагать мы будем с честью. Ведь вы приложили для этого столько стараний. Мы не имеем права вас подвести. Зачастую вы мало спали, потому что проверяли наши каракули, уделяли меньше внимание собственной семье, чтобы лишний раз побыть с нами, делились с нами своим сердечным теплом, тратили свои нервные клетки. И все ради того, чтобы у нас была возможность стать достойными людьми. Зато сегодня выпускники говорят вам спасибо, даже за двойки, которыми вы нас время от времени наказывали. Мы навсегда сохраним в наших воспоминаниях то, что было вами сделано.

Хотим выразить слова огромной благодарности. Спасибо Вам, за Ваш труд. За то, что изо дня в день, Вы каждому из своих учеников дарите частичку себя. Вы даете знания, делитесь своим опытом, уделяете свое внимание и, в конце концов, дарите частичку своего сердца. Спасибо за Ваш профессионализм, уникальный подход к каждому ребенку, Ваше исполинское терпение и ответственность. Желаем Вам здоровья, удачи и благополучия.

Мы, родители, очень гордимся, что нашим детям достался такой опытный и грамотный первый учитель. Первая встреча с вами развеяла все наши страхи, а в начале второго учебного года уверенности и спокойствия только добавилось. Спасибо вам за то, что так оберегаете наших детишек, заботитесь о них, следите, чтобы они хорошо покушали. Желаем вам дальнейших успехов в работе, а мы постараемся всегда оказывать вам помощь в организации внеклассных мероприятий, школьных праздников, конкурсов и т. д.

Первый учитель дает нам старт для дальнейшей учебы и получения знаний. Первый учитель учит нас взаимодействовать друг с другом, общаться, чувствовать людей. Вы дали нам первые знания, первые уроки этикета. Мы пережили с вами первые звонки, первые публичные выступления, первые знания и похвалу. Благодарим Вас!

Еще совсем недавно наши малыши ходили в детский садик, играли в песочнице и беззаботно катались на велосипеде. Сегодня они, внезапно повзрослевшие, с нетерпением ждут начала следующего дня, чтобы пойти в школу. Тяжело найти нужные слова, чтобы выразить всю родительскую благодарность вам — нашей милой учительнице. Именно вы привили нашим малышам желание учиться, именно вы сумели развеять детские страхи перед новым, неизведанным, смогли найти индивидуальный подход к каждому ученику. Пожалуйста, не теряйте вашего оптимизма и энергии в работе. Желаем вам всего самого хорошего!

Пусть невзгоды обходят вас стороной, а на работе на вашем лице всегда сияет улыбка!

Сердечно благодарим за все добро, которое Вы сделали для нас! Спасибо, что, несмотря на все трудности, Вы каждый день выполняете свою работу! Спасибо, учите нас уму-разуму, радуетесь нашим успехам и поддерживаете в моменты неудач, как самый родной человек!

Спасибо, прекрасный и добрый учитель, за Ваш труд и Ваши старания, за понимание и доброту души, за знания и настойчивость, за теплые слова и мудрые советы, за поддержку и прекрасное настроение. Будьте счастливы и здоровы!

Преклоняемся перед вашим педагогическим талантом. Мы вернулись в школу уже в качестве выпускников, которые решили встретиться. Вы нам дали необходимую базу знаний для движения вперед. Мы помним, как радовались новым открытиям, боялись контрольных работ и работали в команде. Спасибо!

От имени всего родительского коллектива хотим выразить благодарность невероятно творческому, светлому человеку с лучезарной улыбкой — учителю танцев. Вы постоянно вдохновляете наших ребят, раскрываете их таланты, работаете над их пластичностью и гибкостью. Спасибо вам за то, что всегда идете навстречу предложениям и идеям ребят, оберегаете их и всегда находитесь с ними на одной волне. Желаем вам и дальше оставаться такой же энергичной, подвижной, пусть по жизни вас сопровождают яркие эмоции, позитивные люди!

Первый учитель… Эти слова вызывают у каждого взрослого человека трогательные чувства и легкую ностальгию по беззаботному детству. Начало школьной жизни для каждого из нас становится одним из самых ярких и волнительных событий. Незнакомая обстановка, новые лица и непривычный распорядок вызывают разные эмоции. А первая учительница на четыре года становится для маленьких учеников мудрым наставником и защитником, заботливой «второй мамой» и старшим товарищем. От лица всех родителей примите наши слова благодарности за бесценные знания, душевное тепло и любовь!

Дорогие преподаватели! Примите слова искренней признательности за то, что отдали нам многие часы своей жизни, знания, опыт и мудрость. Мы благодарны за ваш вклад в наше образование и за проявленное вами терпение. Спасибо, что в трудные минуты помогали поверить в себя, за то, что прощали ошибки и за то, что иногда не прощали их. За то, что демонстрировали свои лучшие человеческие качества и научили ценить доброту – отдельная вам благодарность. Желаем вам уравновешенных учеников в дальнейшем. Пусть профессия бесконечно открывает вам новые горизонты, оправдывает добрые надежды и помогает реализовать все жизненные замыслы! Поздравляем с очередным благополучным выпуском и успешным окончанием учебного года!

Благодаря кому мы покидаем школу сильными, быстрыми, ловкими? Конечно же, это заслуга нашего уважаемого учителя физкультуры. Вы всегда верили в нас и поддерживали. Спасибо вам за то, что научили бегать кросс, прыгать в длину с места и с разбега, отжиматься, подтягиваться, прыгать на скакалке. Желаем вам отменного здоровья и неиссякаемого оптимизма в работе!

В здоровом теле — здоровый дух! Об этом нам не раз твердил наш любимый учитель физкультуры. Именно мы в течение долгих лет были для нас, ваших выпускников, примером трудолюбия и целеустремленности. Спасибо вам за то, что гоняли нас на стадионе, постоянно твердили о здоровом образе жизни, побуждали всегда стремиться к победе и к самым лучшим результатам!

Из года в год классный руководитель вкладывала в своих подопечных максимум знаний и умений. Благодаря ее труду сегодня наши дети могут поступить в лучшие вузы страны. Не только это сделала (имя), она сумела правильно воспитать учеников своего класса. А чего стоят внеклассные встречи, ведь именно они помогли классу сплотиться, и теперь ученики не просто бывшие одноклассники – они друзья. Спасибо за все. Пусть Ваша жизни будет наполнена улыбками и счастьем!

Спасибо Вам, дорогой учитель, спасибо за знания, за добрые советы, за верные ответы на все мои вопросы, за понимание и теплоту души, за искренность и честность. Благодаря Вам я верю в себя и неутомимо стремлюсь к мечте, я преодолеваю преграды на пути к образованности и знаю, что меня ждёт успех. Спасибо Вам, желаю Вам огромнейших возможностей и удач в жизни, здоровья, личного блага и счастья.

Любимые наши педагоги, вот и пришел тот день, после которого мы уже не сядем как обычно за наши парты, не откроем тетради и для нас не прозвенит звонок. Даже как-то не верится. Ведь 11 лет — срок далеко немаленький. На самом же деле они пронесли как будто бы за несколько минут. Все эти годы вы провели вместе с нами. И это даже не смотря на то, что мы постоянно шалили, бесконечно прогуливали, у нас часто менялось настроение и чего мы только не вытворяли. Поэтому, примите наши слова благодарности за то, что у вас, никогда не возникало мысли сдаться, что вы всегда знали, с какой стороны к нам подойти. Вы научили нас любить науку и помогли определиться с дальнейшим путем. Полученные от вас знания, стали настоящим фундаментом для всей нашей последующей жизни. Мы никогда не посмеем вас забыть и как можно чаще будет заглядывать в гости. Обещаем, вы будете нами гордиться!

Дорогая наша! Сегодня нас переполняют сразу два чувства: счастье и грусть. Грустим мы из-за того, что вынуждены с Вами попрощаться! Нам бы очень хотелось, чтобы в дальнейшем Вы также оставались рядом и всегда помогали придерживаться правильного пути. Хотим выразить благодарность за то, что всегда проявляли веру в нас и не позволяли себе опускать рук даже в самых сложных ситуациях. Мы просим прощения за то, что не всегда по достоинству оценивали ваши старания. И вот, когда мы в один момент повзрослели, нам стало жаль, что порой так сильно расстраивали Вас своим поведением. Вы самый настоящий учитель и руководитель по своей природе. Мы хотели бы пожелать, чтобы Вы были бесконечно счастливы и как женщина, и как преподаватель. Мы полюбили вас как человека и прекрасного учителя. Спасибо за вашу мудрость и бесценные знания на века.

В этот день мы не просто выпускники. Нас можно сравнить с птенчиками, расправившими свои крылышки, которые готовы отправиться в свободный полёт. За этим действием сегодня грустно наблюдают как родители, так и учителя. Ведь сегодня начался отсчет нашей взрослой жизни. Теперь нам придется уже принимать свои собственные решения, заниматься планированием собственной жизни. Все-таки это наш путь. Но мы бы никогда не пришли к такому выводу, если бы нас не сопровождал мудрый наставник, наш отважный капитан. Почему отважный? Да потому что с нами было далеко непросто. Может по отдельности каждый из нас и хороший, но вам же мы достались в комплекте. Тем не менее, у вас получилось создать слаженный коллектив. Это всё благодаря вашему человеческому теплу, искренности, открытости, опыту и мудрости. Спасибо вам огромное за этот вклад в наши жизни!

Много лет назад вы начали учить наших дочек и сыночков старательно выводить палочки и крючочки, складывать и вычитать, читать их первые книжки. И вот перед нами стоят взрослые юноши и девушки, красивые, сильные, а главное, умные.

Одиннадцать лет прошло с тех пор, как мы пришли в школу. Многие из вас помнят нас совсем маленькими, несмышлеными и такими растерянными. Но вы терпеливо нас обучали, занимались с нами и сделали из нас выпускников. И теперь мы хотим отблагодарить вас. И нет лучшей благодарности для учителя, чем успехи его учеников. Мы обещаем вам, что будем всегда стремиться вперед, ставить перед собой цели и выполнять их. Мы добьемся в жизни больших успехов, и вы сможете с гордостью сказать: это мои выпускники! Спасибо вам за ваши знания, переданные нам и за вашу заботу о нас.

Мы хотим сказать спасибо учителям за переданные нам знания и опыт, за наставления, за интересные повествования и за то, что передавали нам знания со всем энтузиазмом и душой.

Вы учитель, который несмотря ни на что, считает своим долгом обучать детей: передавать свой опыт и давать им интересные и полезные знания. Вас любят и ценят Ваши ученики потому, что Вы учитель с большой буквы. С праздником Вас и творческих успехов!

Примите в знак благодарности за ваш нелегкий труд подарок от всего класса в виде веселой песни про школьные будни, которую мы самостоятельно разучили.

Как много включает в себя всего одно слово и всего один человек — учитель. Синонимами этого слова являются понятия друг, наставник и товарищ. Точнее и не скажешь! В своем мире вы сохраняете знания и жизненные ценности, которые из года в год передаете подрастающему поколению. Поэтому, мы хотим поблагодарить вас от всего сердца за такой непростой, а иногда и совсем тяжкий труд. Не верится, конечно, но эти взрослые люди перед вами — это вчерашние малыши. Для нас настал тот торжественный момент, когда мы ступили на порог новой жизни. И в момент прощания, как никогда, хотелось бы выразить благодарность за вашу терпеливость и внимание. Только сейчас мы осознаем, какой труд вам предстояло выполнить. И даже немного грустно от того, что мы не ценили и не замечали этого раньше! В любом случае, мы хотим сказать вам спасибо за всё! До свидания!

Уважаемая учительница, от имени всех родителей нашего класса благодарим вас за ваше трудолюбие, за ваш оптимизм, за ваш творческий подход к проведению уроков. Вы всегда с улыбкой встречаете каждого ребенка, знаете, как найти ключик к каждому малышу, как заинтересовать его учебным материалом. Отдельное спасибо за ваше терпение и профессионализм. Желаем вам успехов, процветания, хорошей зарплаты, верных друзей и мира в семье!

Милый учитель — вы лучик света для нас в огромной Стране Знаний. Благодарим за ваш труд!

Уважаемый наш первый учитель, от лица всех глубоко Вас уважающих родителей просим принять слова благодарности за Ваше чуткое и доброе сердце, за Вашу заботу и терпение, за Ваши старания и стремления, за Вашу любовь и понимание. Спасибо Вам большое за наших счастливых, умных и воспитанных деток! От имени всех родителей ваших учеников хотим поблагодарить Вас за Ваш неоценимый и бравый труд, за индивидуальный подход к нашим деткам, за доброе отношение и понимание, за Ваши старания и увлекательные уроки, за чудесное настроение и первые важные знания. Вы — первый учитель наших деток, человек, который отправит их в дальнейшее плавание по школьной жизни. Спасибо еще раз за вашу доброту и великолепную работу. Дорогой наш первый учитель, вы — верный и добрый наставник наших деток, вы — замечательный и чудесный человек, вы — отменный специалист и замечательный учитель. От имени всех родителей хотим сказать Вам большое спасибо за то, что никогда не оставляли ни одного из ребят наедине со страхом и сомнением, спасибо за понимание и лояльность, спасибо за Ваш нелегкий, но очень важный труд. Желаем Вам не утратить способностей и сил, желаем всегда добиваться успехов в деятельности и счастья в жизни.

Уважаемый наш первый учитель! От лица всех родителей просим принять слова благодарности за Ваше доброе и чуткое сердце, за Ваше терпение и заботу, стремления и старания, за Вашу любовь и понимание. Спасибо Вам за наших умных и воспитанных детей! Желаем здоровья, удачи, благополучия, уважения, доброго настроения, счастья и любви!

Первого учителя забыть невозможно. Хотим поблагодарить за то, что знали с чего начать, когда нас обучали. Вы нас заинтересовали и подарили первые знания. Мы шли в школу с удовольствием, чтобы научиться считать, писать и читать. Спасибо за теплую атмосферу в классе и доброе отношение к нам.

Хотим сказать, что вы все являетесь очень талантливыми и терпеливыми людьми. Простите, если наши дети были иногда несобранными и непослушными. Необходимые знания от вас они получили, ценную информацию уяснили и отправились в дальнейшее плаванье без страха, уверенными и целеустремленными людьми.

Красивые слова про учителей в прозе

Подготовить слова благодарности первому учителю от ученика и от родителей, в прозе и стихах поможет наша статья. Не забывайте дарить слова благодарности первому учителю!

Слова благодарности учителю от класса

Поручить произнести благодарственную речь для учителя от имени целого класса можно одному или нескольким ученикам. Если позволяет время или сценарий мероприятия, то можно дать слово и каждому ребенку в классе. Педагогу будет приятно слышать в свой адрес следующие слова:

• уважаемый;
• дорогой;
• жизнерадостный;
• позитивный;
• активный;
• целеустремленный;
• мудрый;
• доброжелательный;
• справедливый;
• чуткий;
• с чувством юмора.

К составлению благодарственной речи для учителя от всего класса нужно подойти ответственно. Помочь в этом нелегком деле могут следующие образцы выступлений:

• Наш милый и дорогой учитель, сегодня мы бы хотели сказать вам огромное спасибо за все то, что вы делаете для нас. Изо дня в день вы отдаете нам частичку себя, делитесь своими знаниями, жизненным опытом, даете мудрые советы и ценные подсказки. Именно благодаря вашей настойчивости, упорности и творческому подходу к процессу обучения многие из нас полюбили учиться. Обещаем и дальше радовать вас своими результатами в учебе, а также примерным поведением!
• Наша любимая учительница, позвольте выразить бесконечную благодарность от имени всего нашего класса за ваш труд. Мы знаем вас уже несколько лет, и вы для нас не просто учитель, а мудрый наставник и преданный друг. Каждый день мы убеждаемся в вашем профессионализме, в вашем неустанном желании дать нам, вашим ученикам, как можно больше знаний, передать свой опыт, умения и навыки. Желаем вам личностного развития, отличных взаимоотношений с коллективом, благополучия в семье, а также крепкого здоровья!
• В этот торжественный день хотелось бы поблагодарить одного из самых лучших педагогов — нашего классного руководителя. Просто не счесть всех ситуаций, когда вы приходили на помощь, оказывали поддержку, давали совет, помогали всем, чем могли. Тысячу раз говорим вам «спасибо» за это! Мы вас любим, ценим и очень гордимся таким педагогом!

Слова благодарности учителю от ученика в стихах и прозе:

варианты слов благодарности учителям от выпускников в прозе

• Благодарим за свежие знания, которые излагались в понятной манере, за веру в наши формирующиеся личности, за вдохновение, неоценимую помощь и поддержку. Пусть ваша деятельность будет успешной, а ученики способными.
• Хотим сказать спасибо, что обучили нас не только знаниям, но и школе жизни. Мы теперь умеем радоваться победам, признавать поражения и учиться на своих ошибках.
• Спасибо Вам за добрые сердца, чувственные души. За упорную борьбу против незнания и непонимания, за оптимизм и непоколебимую веру в нас.
• Благодарим наших учителей за то, что привели нас во взрослую жизнь. Показали, как нужно себя вести в сложных ситуациях, подарили нам ценные знания и показали, как ими воспользоваться.
• Дорогие наши учителя! Благодарим вас за то, что всегда в нас верили. Что на своем примере показали, как необходимо жить и выживать, никогда не сдаваться, воплощать мечты в реальность и упорно идти к своим целям.

варианты слов благодарности учителям от выпускников в стихах

Примеры слов благодарности первому учителю от ребенка в прозе

Дорогая _________!

Перешагнув порог нашего класса несколько лет назад, я еще не знал, кем станет для меня первый учитель. Но, удивительным открытием стал тот факт, что в лице педагога можно встретить не только строгого и мудрого наставника, но и настоящего друга.

Вы всегда искренне сопереживали каждому ученику в классе, горевали вместе с нами над плохими отметками, ссорами, и от всей души ликовали, разделяя наши детские радости и победы. Вы всегда поддерживали нас и верили в наши общие достижения. Спасибо за Ваше терпение, доброту, дружбу, наставничество и заботу!

Уважаемая ____________!

Нам так приятно вспоминать, как Вы учили нас читать и писать, как ставили нам первые хорошие отметки. Нам радостно осознавать, как много мы теперь знаем и умеем, благодаря Вам. Спасибо за все, пусть любви и тепла в Вашей жизни с каждым днем становится все больше и больше!

Многие из нас до сих пор помнят первый день в школе, когда, прячась за огромным букетом цветов, мы пошли следом за первым учителем на первый в жизни урок. На протяжении четырех лет этот человек был нам, и другом, и наставником, и помощником. Вместе с ним мы ходили в кино, посещали концерты, проводили школьные праздники. Спасибо Вам за Ваши старания, труд, внимание и заботу!

Спасибо, прекрасный и добрый учитель, за Ваш труд и Ваши старания, за понимание и доброту души, за знания и настойчивость, за теплые слова и мудрые советы, за поддержку и прекрасное настроение. Будьте счастливы и здоровы!

Слова благодарности учителю начальных классов от учеников на выпускной в прозе

Пошло уже много лет с тех пор, как еще вчерашние дошколята впервые переступили порог школы. Многие из нас не умели читать и писать. А учитель начальных классов стал нам хорошим другом и научил быть усидчивыми, внимательными, отзывчивыми, уважать сверстников и старших людей. Первого учителя мы будим помнить всегда.

Учитель. Мудрые слова и афоризмы об учителе

Время – великолепный учитель, но, к сожалению, оно убивает своих учеников.

***

Тот, кто так озабочен просвещением других, никак не выберет времени для собственного просвещения.

***

Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет.

***

Учитель прикасается к вечности: никто не может сказать, где кончается его влияние.

***

Интерес не только растит интеллект, он раскрывает личность. Интерес не только раскрывает глаза и уши, он возвышает умы и души.

***

От врачей и учителей требуют чуда, а если чудо свершится, никто не удивляется.

***

Будь любезен с учителями. Даже если они не заслуживают твоего уважения, они заслуживают твоей жалости.

***

По мнению учителей, яйца курицу не учат, по мнению учеников, курица не птица.

***

Ученик никогда не превзойдет учителя, если видит в нем образец, а не соперника.

***

Педагог, не знающий Корчака, столь же нелеп, как физик, не ведающий Эйнштейна.

***

Я могу умереть счастливо: я не оставил ни одного поучения в закрытой ладони. Все, что вам полезно, я уже дал.

***

Говоришь людям: учитесь! А они привычно, вместо учения, зубрят учебники.

***

Учитель не открывает истины, он – проводник истины, которую каждый ученик должен открыть для себя сам. Хороший учитель – лишь катализатор.

***

В чем разница между хорошим и великим учителем? Хороший учитель развивает способности ученика до предела, великий учитель сразу видит этот предел.

***

Школьный учитель, безусловно, получает слишком мало в качестве няни, но слишком много в качестве учителя.

***

Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика.

***

Ничто так прочно не запоминают ученики, как ошибки своих учителей.

***

Воспитателем и учителем надо родиться; им руководит прирожденный такт.

***

Учитель должен обладать максимальным авторитетом и минимальной властью.

***

В деле воспитания развитие навыков должно предшествовать развитию ума.

***

Хочешь добиться расположения наставника? Дай ему возможность время от времени исправить твою ошибку.

***

Найти хорошего учителя нелегко, найти хорошего ученика еще труднее.

***

Соберите всех великих учителей вместе в одной комнате, и они будут согласны во всём друг с другом. Соберите вместе их учеников, и они во всём будут спорить друг с другом.

***

Для школьного учителя тот учебник истории, которым он сам пользуется, и есть Священное писание.

***

На свете ни единому уму, имевшему учительскую прыть, глаза не удалось открыть тому, кто сам не собирался их открыть.

***

Задавая домашнее задание, учителя метят в учеников, а попадают в родителей.

***

Истинный учитель должен держать дистанцию от своих учеников. Чтобы они не могли до него доплюнуть.

***

Существует только два типа учителей: те, кто учит слишком многому, и те, кто не учит вообще.

***

В хорошем учителе мы ценим лучшие качества дрессировщика, клоуна и цирковой лошади, которую год за годом гоняют по кругу.

***

Всему, что необходимо знать, научить нельзя, учитель может сделать только одно – указать дорогу.

***

Я всегда готов учиться, но мне не всегда нравится, когда меня учат.

***

Воспитание – дело трудное, и улучшение его условий – одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних.

***

Слова благодарности учителям от родителей:

варианты слов благодарности в прозе

• От имени всех родителей хотим сказать спасибо за индивидуальный подход к каждому ребенку, раскрытие умений и талантов каждого. За творческие успехи наших детей, за радость в познании нового, за помощь в пережевывании материала.
• Хотим сказать, что вы все являетесь очень талантливыми и терпеливыми людьми. Простите, если наши дети были иногда несобранными и непослушными. Необходимые знания от вас они получили, ценную информацию уяснили и отправились в дальнейшее плаванье без страха, уверенными и целеустремленными людьми.
• Благодарим за то, что умеете передать большой багаж знаний за короткое время, за подготовку детей к успешной сдаче экзаменов, за то, что научили их не бояться сложных ситуаций.

варианты слов благодарности в стихах

Красивые слова на день учителя

Во дни торжеств и неприметных будней –
Невесть в каком году, в каком краю –
Мы добрым словом вспомнить не забудем
Учительницу первую свою!

***

Что, как цыплят, нас бережно считала,
Когда к себе под “крылышко” брала,
Когда по осени приветливо встречала
И в стены школьные торжественно вела.

***

Спасибо Вам за слово, за науку,
За тяжкий труд осиленных азов,
За тот звонок, что предвещал разлуку,
За светлый миг и вечный сердца зов!

***

Поздравления примите
В день осенний золотой!
Мы желаем Вам, учитель,
Долгой жизни молодой!

***

Пусть под вашими ногами,
Словно глобус расписной,
С островами, берегами
Шар вращается земной!

***

С днем учителя поздравить
Вас хочу, мой педагог.
Не сдаваться, не лукавить –
Вот важнейший ваш урок.

***

Вам за все я благодарен:
За душевность, теплый взгляд.
Путь пусть будет триумфален,
Пусть глаза всегда горят.

***

Пусть вас дети вдохновляют
На старания, труды.
Пусть задор не оставляет,
Мира вам и красоты.

***

И снова в позолоте тополя,
А школа – как корабль у причала,
Где ждут учеников учителя,
Чтоб новой жизни положить начало.

***

На свете нет богаче и щедрей,
Чем эти люди, вечно молодые.
Мы помним всех своих учителей,
Хотя и сами уж почти седые.

***

Мы все в его надежнейших руках:
Ученый, врач, политик и строитель.
Живи всегда в своих учениках
И счастлив будь, наш капитан-учитель!

***

Учитель, школьный учитель!
Вы, за нас беспокоясь,
Незримо в космос помчитесь,
Пойдете в тайгу на поиск
В пустыню по зыбким дюнам,
В море пенной дорогой.
Мы – Ваша вечная юность,
Надежда, радость, тревога.

***

Вам по-прежнему нет покоя,
Всю жизнь посвятив детворе.
Спасибо Вам за сердце такое –
Выше звезд и глубже морей!

***

И в этот день хотим Вам обещать,
Что, поднявшись от школьных парт,
И мы сумеем людям передать
Свой труд, тепло сердец и поиска азарт!

***

И образ нес через года,
Не забывая никогда.
С годами, старше становясь,
Я чувствовал все глубже связь.

***

Понять не сразу нам дано:
Что в нас посеяли – взошло,
И только им благодаря
Живем на свете мы не зря.

***

Учитель, годы пробегут,
Но память напрочь не сотрут.
Вы мой навечно идеал,
По Вас всю жизнь свой путь сверял.

***

Я в День учителя спешу
Одним из первых поутру
Вам принести букет цветов,
Который скажет больше слов.

***

Вы для нас всегда источник света,
И ребята все, как сговорясь,
Вам несут красивые букеты.
И для них сиянье ваших глаз.

***

Лучшая награда за старанье,
Лучше, чем любая из похвал.
И у них одно желанье:
Только бы доставить радость вам.

***

Ради вашей искренней улыбки
И студент, и каждый ученик
Вмиг исправит все свои ошибки
И в дальнейшем их не повторит.

***

Вы для всех несете факел знаний,
Тот, что не погаснет никогда.
Пусть же ваши сбудутся желанья,
Пусть ваш дом не навестит беда!

***

Ваша жизнь – уроки, дети,
Ваша жизнь – заботы терпеливые.
Мы любим вас, как никого на свете!
И повторяем не для слов красивых:
“Мы любим вас!”

Добрые красивые слова воспитателю детского сада от воспитанника:

варианты слов в прозе

• Спасибо, что в детском саду я себя чувствовал, как дома. Вы нас многому научили, подготовили к школе. В школу теперь пойти не страшно, ведь я стал намного умнее.
• Благодарю, что вы были такой доброй ко мне. Показали разницу между хорошо и плохо, между мечтами и жизнью. Вы помогли из букв складывать слова, научили считать. Спасибо!
• Низкий поклон моему воспитателю! Мне есть за что сказать спасибо. Вы были самой доброй и терпеливой, раскрыли во мне таланты, научили полезным вещам.
• Я раньше боялся ходить в сад. Благодаря вашему умению общаться и быть честной с детьми, я перестал бояться и шел в сад с удовольствием. Вы нам показывали интересные занятия, проводили красивые утренники. Мне будет что вспомнить в школе.

варианты слов в стихах

Благодарственные слова воспитателям от родителей:

варианты слов в прозе

• Дорогие воспитатели, благодарим за то, что вы хорошо воспитали наших деток. У вас к нашим малышам безграничное терпение и искренняя любовь. Спасибо за самоотверженность, старание и настойчивость в воспитании.
• Спасибо за то, что наши дети приходили домой и делились с нами каждый день чем-то новым. Что мы учились вместе с нашими детьми, постепенно окунаясь в детство. Что видели искренние улыбки на их лицах дома, гордость в глазах на утренниках и уверенность при переходе на новый этап.
• Воспитатели, вы подарили детям неоценимые моменты счастья, привили им умения, научили быть людьми. Пусть наградой вам будут их светлые улыбки, светящийся взгляд и наши слова благодарности.
• Вы привили детям первые и очень важные знания, помогли преодолеть неуверенность в себе, вместе с детками победили их страхи. Нижайший вам поклон и огромное спасибо!

варианты слов в стихах

Красивые слова благодарности учителю

Слова благодарности учителю в прозе

Для того чтобы благодарность в прозе не звучала сухим заученным текстом, ее лучше не зачитывать с листка бумаги, а запомнить. Речь должна быть спокойной и выразительной, а темп — размеренным. Тогда учитель, для которого адресована благодарность, обязательно почувствует искренность, а самые эмоциональные педагоги не смогут сдержать слез радости на глазах.

Слова благодарности учителю в стихах

Стихи отлично подходят для того, чтобы отблагодарить учителя или весь педагогический коллектив на выпускном вечере, на торжественной линейке, на праздничном концерте к Дню Учителя и т.д. Можно выбрать готовые стихи, а можно потрудиться всем классом над созданием стихов собственного сочинения, что будет особенно мило и трогательно.

Благодарственное письмо учителю от учеников:

варианты текста в прозе

Уважаемая Ирина Семеновна! Время пролетело мгновенно. Еще не так давно мы были маленькими и неуверенными в себе первоклассниками. Сейчас повзрослевшим составом мы вспоминаем счастливые дни в стенах школы. Каждый кабинет, каждый урок и концерт являются складываются в мозаику воспоминаний из детства.
Благодарны за ваше упорство, терпение и настойчивость в особых ситуациях. Вам, наверное, было сложно справляться с шумным неусидчивым классом. Но вы отлично справились, что под силу далеко не каждому. Вы всегда находили теплые слова поддержки, правильный тон повествования, скучно нам никогда не было. Вы нас защищали и оберегали, радовались успехам каждого.
Благодарим, что были нашим поводырем и привели ко взрослой жизни уже обученных и подготовленных. Мы вас не забудем!
Ученики 11-Б класса

варианты текста в стихах

Слово об Учителе

Я поэтов видел
в бронзе и граните,
И царей встречал
на медных скакунах.
Имена великих
в позолоте литер
Ярко полыхают
в солнечных лучах.

***

Я – за справедливость!
Надо бы поставить
Где-нибудь на улочке
скромный пьедестал –
Памятник Учителю
И на нём бы надпись:
«Без него бы Пушкин
Пушкиным не стал.

***

Без него б Матросов
не пошёл под пули,
Не закрыл бы сердцем
амбразуры зев.
Без него бы люди
в космос не шагнули,
И не добрый был бы,
не разумный сев»

***

Коль порой ночною
он сидит усталый,
С кипою тетрадок
будущих Толстых,
Значит, вновь поставят
где-то пьедесталы
С именами новыми
в строках золотых.

***

Значит, вновь Чайковский
где-то народится
И волшебной музыкой
души восхитит.
Значит, вновь России
будет кем гордиться,
Значит, вновь Учитель
землю посетит.

***

Помните учителя!
Много ему надо ли?
Весточку, улыбку,
передать «привет»
Годы ему в волосы
серебром нападали,
Но в душе учителя
не погаснет свет.

***

Будет он по-прежнему
звездочкой для юности,
Не устанет сердце
в унисон стучать
С детскими сердечками.
Огонечки мудрости
Он в смышлёных глазках
будет зажигать.

***

Помните учителя
где-нибудь под звёздами,
Звездолёт уверенно
направляя ввысь!
Помните учителя!
И навек запомните
Те слова заветные:
«Ты учись. Учись!»

Благодарственное письмо учителю от родителей образец.

Уважаемая (имя, отчество)!
Спасибо вам за то, что качественно обучаете наших детей. Мы ценим в вас такие качества, как (перечислить качества). Благодаря вашей целеустремленности и желанию обучать наши дети стали (перечислить положительные качества и успехи детей). Низкий поклон от нас и большое родительское спасибо!
Родители учеников … класса

Благодарственное письмо учителю от родителей на имя директора

Иванову А.Е.
От родительского комитета 7-Б класса

Благодарственное письмо
Уважаемый Андрей Егорович! Просим Вас поблагодарить от нашего имени классного руководителя 5-А класса Кривенко Светлану Петровну. Она является прекрасным примером для наших детей: ответственна, добропорядочна, отличный организатор. Светлана Петровна прекрасно обучила наших детей не только своему предмету, но и вере в себя.

лучшие шаблоны, образцы речи, писем, советы

Подготовить слова благодарности первому учителю от ученика и от родителей, в прозе и стихах поможет наша статья. Не забывайте дарить слова благодарности первому учителю!

Серьезные смешные первоклашки находятся в самом начале путешествия в страну знаний. Они помнят тот день, когда меньше года назад, прячась за цветочными букетами, впервые прошли в класс и стали гордо именоваться школьниками. Прошло совсем немного времени, и ученики 1 класса, успевшие многое узнать за год, говорят добрые слова благодарности учителю начальных классов. Ведь за этот небольшой промежуток времени она стала для них почти родным человеком. Всего 4 строчки, а как много в них тепла!

***

Первую учительницу любят все на свете!Море своих сил дарует она детям!Если вдруг случится с кем-нибудь беда,Учительница выслушает и выручит всегда!

***

Первая учительница – первый друг!Пусть всегда Вас любят все вокруг!Пусть легко Вам будет из любых детейВырастить порядочных и знающих людей!

***

Мой первый учитель, ты самый родной.Я азбуку, помню, освоил с тобой,Писать и считать научился,По-детски серьезно трудился.

***

Прими поздравления, я вырос уже,На взрослом, на школьном стою рубеже,А ты, как всегда, с малышами,Вчера лишь была только с нами.

***

Первый учитель нам всем показалШколу, и классы, и актовый зал,К жизни учебной привыкнуть помог.Дал самый главный на свете урок —Трудиться, учиться, дружить и не лгать!За это спасибо хотим вам сказать!

Прекрасное поздравление первой учительнице с Днем учителя

Вы как мама, с доброю улыбкой,
Нас дорогой знаний повели,
Шалости прощали нам, ошибки,
Помогали в школе, как могли.
Не забыть уроки Ваши, мама,
Доброту, терпение, любовь,
С Вами нам легко, уютно, славно,
Дарите тепло, без лишних слов.
От души, большое Вам спасибо,
И поклон сердечный, до земли,
Мы хотим, чтоб самою счастливой,
С радостью, к детишкам своим шли.
Солнышко пусть нежно Вам сияет,
В класс заглянет ласковым лучом,
Мы Вас любим, ценим, уважаем,
Позовите только, мы придем.

Красивые поздравления с днем рождения первому учителю

Вам, первый мой учитель,
Свои шлю поздравления.
Добра, любви и счастья
Желаю в день рождения.

За руку меня
Вели вы в первый класс,
Всю жизнь я добрым словом
Вспоминаю вас.

Дай Бог вам сил, здоровья
На долгие года,
Вы для меня учителем
Будете всегда.

Вам, первый мой учитель,
Желаю в день рождения
Добра, любви и радости,
Здоровья и терпения.

Учили терпеливо
Меня читать, писать,
Учили удивляться,
Верить и мечтать.

В новый мир мне двери
Настежь Вы открыли,
Мир любить огромный
Вы меня учили.

Желаю, чтоб в сердцах
Вы оставались с нами
И новых малышей
Вели дорогой знаний.

С днем рождения, мой первый учитель. Желаю Вам всегда обладать такой стойкостью и выдержкой, которой мог бы позавидовать любой солдат, желаю Вам всегда оставаться таким добрым и прекрасным человеком, каких на свете очень мало. Здоровья Вам и душевного тепла, семейного уюта и удивительной атмосферы в классе.

Дорогой учитель, вы первый проводник в мир знаний, за что вам большое спасибо! В ваш день рождения хочется пожелать всего самого главного: счастья, здоровья, любви и всяческих успехов! Пускай в вашей душе всегда живет любовь к детям и своей замечательной работе!

Мой любимый первый учитель,
С днем рождения Вас поздравляю!
Самых прекрасных, душистых цветов,
Слов очень добрых сегодня желаю.

Пусть исполняются Ваши мечты,
Всегда самой лучшей Вы оставайтесь.
И сегодня, в свой праздник большой,
Очень нежно Вы улыбайтесь!

Наш учитель первый, вместе с Вами
Мы пришли в страну великих знаний,
Первые крючочки написали,
Первые рассказы прочитали.

Вы как сплав ума, добра, терпенья,
Вам сегодня наши поздравленья!
С днем рожденья! Счастья Вам желаем!
Любим очень Вас и уважаем!

Вы всему нас научили:
Умножать, читать, писать,
Много сил вы приложили,
Чтобы знания нам дать.

С малышами же непросто.
Достучаться как до всех?
Только вам всё удаётся,
Заслужили вы успех.

Пожелаю вам терпенья,
Новых сил и добрых дней,
Чтобы пело настроенье,
И работа шла бодрей!

Сколько сил вы в нас вложили,
Даже трудно описать,
Буквам, цифрам обучили,
Чтоб мы знали всё на пять.

Желаем, чтобы вы о нас,
Спустя года, не забывали
И с вдохновением сейчас
Свой день рождения встречали!

И пусть найдётся в вас тепла
Ещё на много поколений,
Чтоб школа вас всегда ждала,
И выделялось больше премий!

С днем рождения, мой первый учитель. Я желаю Вам лёгких путей к мечтам сердца, добрых новостей на каждый день, ощущений радости в каждом мгновении. Желаю сразу находить ключик к любому ученику, желаю превращать свои уроки в увлекательное путешествие по тропам первых знаний, желаю всегда оставаться таким прекрасным человеком. Здоровья Вам, полной чаши терпения, сил и воодушевления.

Сегодня день рождения у Вас,
Мы с праздником Вас этим поздравляем,
Как первый раз пришли к Вам в первый класс,
С улыбкой и теплом мы вспоминаем!

Тепло души, что Вы дарили нам,
Пусть над землей поднимется, как птица,
Пусть засияет, словно солнце там
И пусть вернется к вам оно сторицей!

Слова благодарности учителю от класса

Поручить произнести благодарственную речь для учителя от имени целого класса можно одному или нескольким ученикам. Если позволяет время или сценарий мероприятия, то можно дать слово и каждому ребенку в классе. Педагогу будет приятно слышать в свой адрес следующие слова:

• уважаемый;
• дорогой;
• жизнерадостный;
• позитивный;
• активный;
• целеустремленный;
• мудрый;
• доброжелательный;
• справедливый;
• чуткий;
• с чувством юмора.

К составлению благодарственной речи для учителя от всего класса нужно подойти ответственно. Помочь в этом нелегком деле могут следующие образцы выступлений:

• Наш милый и дорогой учитель, сегодня мы бы хотели сказать вам огромное спасибо за все то, что вы делаете для нас. Изо дня в день вы отдаете нам частичку себя, делитесь своими знаниями, жизненным опытом, даете мудрые советы и ценные подсказки. Именно благодаря вашей настойчивости, упорности и творческому подходу к процессу обучения многие из нас полюбили учиться. Обещаем и дальше радовать вас своими результатами в учебе, а также примерным поведением!
• Наша любимая учительница, позвольте выразить бесконечную благодарность от имени всего нашего класса за ваш труд. Мы знаем вас уже несколько лет, и вы для нас не просто учитель, а мудрый наставник и преданный друг. Каждый день мы убеждаемся в вашем профессионализме, в вашем неустанном желании дать нам, вашим ученикам, как можно больше знаний, передать свой опыт, умения и навыки. Желаем вам личностного развития, отличных взаимоотношений с коллективом, благополучия в семье, а также крепкого здоровья!
• В этот торжественный день хотелось бы поблагодарить одного из самых лучших педагогов — нашего классного руководителя. Просто не счесть всех ситуаций, когда вы приходили на помощь, оказывали поддержку, давали совет, помогали всем, чем могли. Тысячу раз говорим вам «спасибо» за это! Мы вас любим, ценим и очень гордимся таким педагогом!

Слова благодарности учителю начальных классов в прозе

Впервые придя в школу четыре года назад я и представить не мог, сколько нового и интересного я здесь узнаю. Я думал, что школа — это скучно, что это постоянные уроки и домашняя работа. Оказалось, что школа — это здорово, весело и познавательно! И всё это благодаря моей любимой учительнице (ФИО)!

Я очень рад, что начал свою школьную жизнь под вашим руководством! Я всегда буду помнить вас, ваши уроки и ваши добрые глаза!

Читать и писать, складывать и вычитать – вы всему нас научили и научили любить школу и уроки. Благодаря вам каждый из нас стал тем, кем хотел стать. Теперь мы точно знаем, как сделать себя лучше, как сделать так, чтобы в жизни была цель, было куда и к чему стремиться.

Спасибо за ваши уроки, они были насыщенные и интересные!

Прощай начальная школа – так называется ещё один сценарий на выпускной в 4 классе.
В сценарии готовые сценки, песня переделка, новые игры и конкурсы, которые дети примут на ура. Посмотрите сценарий и вам захочется использовать его в своей работе!

Свой первый день в школе я помню очень хорошо. Тогда, прячась за огромным букетом с цветами я робко шёл за вами в первый класс. Я и представить не мог, что спустя четыре года будет так трудно расставаться. За это время вы стали для меня и для всех нас не просто первым учителем – вы тем человеком, который научил нас всему, что мы умеем.

Расставаться трудно, но я буду помнить про вас, буду приходить в свой класс к другим детям и рассказывать о том, что вы мой первый учитель и вы мой лучший друг!

Быть учителем – нелёгкая задача. Ведь нужно не только вести уроки, но и общаться с детьми, слушать их и понимать. Вы на пять с плюсом справились с задачей! Нам всем было интересно с вами, каждый урок – это новое путешествие с захватывающим сюжетом!

1 сентября вы взяли нас за руки и не отпускали долгие четыре года. И вот настал день, когда нам пора расцепить руки и разойтись по разным сторонам. У вас будут новые ученики, у нас новые учителя. Но мы никогда не забудем вам, ваши уроки, ваши глаза, вашу доброту к каждому из нас!

Начальная школа займёт отдельное место к жизни каждого из нас, а вы будете занимать первое место в наших сердцах всегда!

Только сейчас, прощаясь с вами, мы понимаем, что такое первый учитель. Только сейчас мы поняли, что теряем и что вы нам дали.

Дорогая (ФИО)!

Мы будем скучать по вам. Скучать по уроками нашему родному классу. Мы обещаем не подводить вас, чтобы вам не было стыдно за нас, за ваших учеников! Всего вам хорошего и пусть следующий ваш класс будет таким же хорошим, как и наш.

Стих-поздравление для первой учительницы от выпускников 9-11 классов

Учительнице первой посвящаем
Сегодня мы сердечные слова.
Ведь мы сегодня только понимаем,
Как уставала Ваша голова
От вечных наших криков на уроках,
От непонятливости, суеты,
И непонятных закорючках в строках,
Когда писать учились мы мечты!
Только сейчас, когда мы повзрослели,
Понятно стало, сколько нужно сил,
Вы отдавали, чтобы мы успели,
Достойно встретить этот взрослый мир.
Сейчас мы понимаем, что ночами,
Тетрадки наши глядя вместо снов,
Могли Вы плакать, что не можем сами,
Читать далее @title

Дорогие четвероклассники, вспомните, какими вы были несколько лет назад. Вы пришли в школу, волнуясь и немного побаиваясь учительницу. Но вскоре, узнав об ее чуткости и доброте, стали любить и уважать. Конечно, не все получалось гладко, не все учились одинаково хорошо. Но милая и мудрая учительница сумела подарить каждому из малышей частичку своей души. Поэтому, переходя на среднюю ступень обучения, повзрослевшие ученики 4 класса в выпускной день произносят трогательные до слез поздравления и слова благодарности первому учителю.

***

Примите признательность нынче мою,Признаюсь, учитель – вас очень люблю.Спасибо за то, что всему научили,Себя не жалея, вы детям служили.За мудрость, поддержку, заботу, тепло,За то, что дарили вы только добро.

***

За шум и тревоги, прошу вас, простите.Спасибо за все вам, любимый учитель.За то, что с любовью входили вы в классИ сердце свое открывали для нас.За взгляд ваш добрейший, порою усталый,За то, что всегда за нас вы стояли.

***

Скажу «спасибо» вам, учитель,За все, что дали в жизни мне.За помощь, знания, поддержку.Вы показали свет во тьме.Вы научили верить людямИ мир прекрасный открывать.Пред вами буду лишь в долгу я.Хочу всех благ вам пожелать.

Красивые слова благодарности наставнику в прозе

Желаем Вам не утратить способностей и сил, желаем всегда добиваться успехов в деятельности и счастья в жизни.

*

А пока этого не произошло, мы с гордостью говорим, что вы наш первый и самый любимый учитель музыки.

*

В школе было много учителей, но Евгений Акимыч самый настоящий: знающий, терпеливый, вежливый, с чувством юмора и добрым сердцем.

Слова благодарности учителю от учеников, ученика, ученицы

Годы в саду, на протяжении которых вы воспитывали детей, будут отличным стартом для школы и успехов в учебе.

*

Поздравление с 8 марта учительнице начальных классов, первой учительнице

Вы нас растили с малолетства
Мы подросли, но иногда
Мы так хотим вернуться в детство,
Чтоб Вы учили нас всегда!
Читать, считать Вы нас учили
И буквы в прописях писать.
Тепло мы Ваше не забыли!
Хотим сегодня пожелать
Вам в этот чудный день весенний
Улыбок, преданных друзей!
И солнечного настроения
Сегодня, завтра, каждый день!

Трогательные слова благодарности классному руководителю и учителям-предметникам от учеников 11 класса на выпускной

Наверное, самые трогательные слова благодарности классному руководителю и учителям-предметникам на выпускной звучат именно из уст учеников 11 классов. Для них педагоги старались по максимуму, выкладываясь на все 200% перед сдачами контрольных и экзаменов. Именно по уровню образования и воспитания выпускников 11 классов можно судить о работе учителей, которые были их наставниками в школе. Неудивительно, что отдавая каждый день на протяжении многих лет частичку своей души этим детям, учителя надеются на то, что зерна знаний, посеянные в их головах, взойдут и заколосятся. Вот почему трогательные слова благодарности классный руководитель и учителя-предметники на выпускном от учеников 11 классов воспринимают как индикатор своей работы. Поэтому не поленитесь и подготовьте для них самые красивые и трогательные благодарности, которые запомнятся на долгие годы.

Трогательные стихи для слов благодарности классному руководителю на выпускной в 11 классе

Спасибо Вам за честный труд,

Что были рядом все года,

Что Вы любили, понимали,

Что выручали нас всегда!

Вы понимали нас, учили

Имели к каждому подход

И обо всём нам говорили…

И вот последний школьный год.

Наш выпускной… Мы все в нарядах.

Покинем школу навсегда.

Достойны высшей Вы награды,

Мы будем помнить Вас всегда.

Вы классом так руководили,

Смогли пройти Вы долгий путь,

Вас всей душой мы полюбили,

Года бы школьные вернуть!

Быть может, мы б учились лучше

И большего смогли достичь.

Но Вас бы слушались мы точно.

За всё мы просим нас простить.

Мы от души Вам пожелаем

Успеха, счастья и добра.

Вы лучше всех, не забывайте

Свой класс веселый никогда!

Классный наш руководитель,

В этот праздник выпускной

Вы откроете нам двери

В новый, взрослый мир большой.

В день прощальный вам спасибо

От души мы говорим,

За любовь и за науку

Классом всем благодарим.

Вам желаем в жизни счастья,

И удачи на года,

Вы со школой остаетесь

В нашем сердце навсегда.

На выпускном слова признанья

Хотим мы от души сказать:

Вы классный наш руководитель,

И вас нельзя не уважать,

Вы наш наставник и советчик,

Стояли вы горой за нас,

Пришла пора нам расставаться,

Не забывайте вы наш класс,

И мы вас тоже помнить будем,

Придем мы к вам еще не раз,

Желаем вам большого счастья,

Благодарим за все мы вас!

Стихи и проза для благодарности учителям предметникам на выпускной в 11 классе

Дорогим учителям говорим спасибо,

И простить за баловство и за перегибы,

Часто делали мы то, что не нужно делать,

И с директором тогда мы имели дело!

Благодарны за ваш труд — горький и нелегкий,

За невыученный стих и за срыв уроков!

Мы желаем вам добра, счастья и здоровья,

Чтоб любили вас душой, нежно, по-сыновьи!

Сегодня я не выучил урок.

Не задано. Как странно. В кои веки

На перемену нас не радует звонок.

Мы взрослые теперь, мы — человеки.

Вы научили нас премудростям наук:

Как ток течет, что делать с интегралом.

Что ничего не делается «вдруг»,

Что ничего не достается даром.

Вашу любовь возьмем с собою, впрок.

Она нам пригодится, без сомненья.

Сегодня я не выучил урок,

Зато я сочинил стихотворенье.

Сегодня в жизнь вступая новую,

Дорогой длинною, тяжелою,

Вам поспешим мы пожелать

Всегда во всем лишь быть на «пять»!

Учеников хороших, добрых,

Умелых, смелых и прилежных.

Мы любим вас и нашу школу,

В душе хранить вас будем бережно.

Милые и дорогие наши учителя, верные наставники и наши добрые спутники, в наш выпускной мы искренне благодарим вас за ваше терпение и понимание, за вашу заботу и любовь. Желаем вам больших успехов и несомненной удачи, бравой деятельности и искреннего уважения. Мы будем всегда вас вспоминать и приходить в родную школу теперь уже гостями, а вам желаем оставаться здесь по-прежнему незаменимыми людьми и замечательными учителями.

Родные наши учителя! В этот праздничный, но грустный день, мы хотим сказать вам большое спасибо! Спасибо за то, что в течение этих долгих лет, вы были нашими наставниками! Спасибо за поддержку, советы, и те, знания, что вы дали нам. Покидая родную школу, нам никогда не забыть счастливых часов проведенных здесь. Благодаря вашим стараниям и терпению, сегодняшние выпускники станут великим людьми, ведь каждый из нас стал особенным по-своему. Вы открыли перед нами новые горизонты и новые знания. Все, что вы сделали для нас и не перечесть. Спасибо вам за это!

Красивые слова благодарности учителю

Слова благодарности учителю в прозе

Для того чтобы благодарность в прозе не звучала сухим заученным текстом, ее лучше не зачитывать с листка бумаги, а запомнить. Речь должна быть спокойной и выразительной, а темп — размеренным. Тогда учитель, для которого адресована благодарность, обязательно почувствует искренность, а самые эмоциональные педагоги не смогут сдержать слез радости на глазах.

Слова благодарности учителю в стихах

Стихи отлично подходят для того, чтобы отблагодарить учителя или весь педагогический коллектив на выпускном вечере, на торжественной линейке, на праздничном концерте к Дню Учителя и т.д. Можно выбрать готовые стихи, а можно потрудиться всем классом над созданием стихов собственного сочинения, что будет особенно мило и трогательно.

Поздравление учителю географии с Днем учителя

За вами вслед готовы сами
В земные недра заползать,
Но страны в турпоездках с вами
Мы предпочли бы изучать!

Слова благодарности своему учителю 1 класс окружающий мир образец

Школьного предмета «Окружающий мир» не существовало. Сегодня многое изменилось, надеюсь, в лучшую сторону.

Пусть в вашей жизни будет все отлично, Здоровья, мира, теплоты в семье, Сегодня будем мы категоричны: Вы лучшие из всех учителей!

*

Вот на мой взгляд один из вариантов, который при желании можно упростить или сократить: Спасибо Вам, наш учитель!

*

В стихах и прозе слова благодарности учителям на выпускной в 11 и 9 классах

За Ваш невероятный педагогический талант, благодаря которому Вы смогли разбудить в детях стремление к наукам.

*

Поздравление первой учительнице с Днем учителя, с Выпускным и Последним звонком

Благодарим судьбу за то,
Что нам так в жизни повезло,
Что вы за руку привели,
К началу трудного пути!
Посеяли в сердцах добро,
Распознавать учили зло,
И справедливостью своей
Вы покорили всех детей!
Вы были нам поводырем
При нашей встрече с букварем.
Вы помогли нам мир открыть,
Писать и с книгою дружить!
Всегда для каждого из нас
Вы время находили,
И каждый день, и каждый час
Вы терпеливы были!
Мы любим вас от всей души
И взрослые, и малыши,
Девчонки наши и мальчишки,
Читать далее @title

            Как подобрать слова благодарности учителям от родителей на выпускной 11 класс

Подобрать слова благодарности учителям от родителей на выпускной 11 класс действительно непросто. Нахлынувшие эмоции мешают спокойно размышлять, трезво думать и оценивать ситуацию. В горле стоит ком, а в глазах — слезы. Чтобы скрасить торжественной речью выпускной бал, порадовать присутствующих педагогов и оставить хорошее впечатление о выпускающемся классе, слова благодарности лучше написать заранее, раздать частично нескольким активным родителям и выучить «на зубок»!

         Прощальный подарок в благодарность учителям от родителей и выпускников 11 класса

В качестве прощального подарка родители выпускников 11-классников могут подготовить танец-попурри, разыграть маленькую пьесу или  составить благодарственное письмо учителям. Последний вариант пользуется наибольшей популярностью и ценится педагогами выше остальных подарков. Ведь красиво оформленное письмо останется памятью на всю жизнь о еще одном выпущенном поколении хороших людей.

Поэтому, если вы не знаете как подобрать слова благодарности учителям от родителей на выпускной 11 класс, воспользуйтесь нашими шаблонами и оформите их в виде красивого памятного письма.

Уважаемая Елизавета Петровна!

Примите слова искренней благодарности за обучение и воспитание наших детей. Благодаря Вашему педагогическому таланту и чуткому отношению к каждому из учеников наши дети получили прочные знания, смогли раскрыть свои способности и таланты. Низкий Вам поклон за Ваше трудолюбие, терпение, готовность оказать всяческую поддержку.

Желаем Вам крепчайшего здоровья, оптимизма, благополучия и успехов в Вашем нелегком, но таком важном деле!

С уважением,
родительский коллектив 11-А класса ГБОУ СОШ № 791

Уважаемая Ольга Ивановна!

Примите слова благодарности за Ваш высокий профессионализм, компетентность, педагогический талант и преданность своему благородному делу в течение многих лет. Выражаю искреннюю признательность за Вашу ответственность, доброжелательность, энтузиазм и индивидуальный подход к каждому ученику.

Желаю Вам крепкого здоровья, счастья и удачи в Ваших делах!

Слова благодарности учителю от учеников и родителей — неотъемлемый атрибут выпускного вечера. Они создают подходящую атмосферу и дарят торжеству особый лирический фон. А о том, какие именно слова в стихах и в прозе сказать своему первому учителю или классному руководителю 9 и 11 классов, мы уже подробно рассказали в нашей статье.

Для вас пишет:

KonstantinR

«Мнение автора может не совпадать с мнением редакции».
Вы можете написать жалобу.

Поздравление учителям на день учителя, выпускной, последний звонок

Учителя, учителя…
Профессий нет добрей!
Стоите твердо у руля,
Открыв ребенку дверь.
Учитель – самый верный друг,
Не выдаст, не предаст,
А если что случится вдруг,
Он руку всем подаст.
Как напряженен этот труд:
Пойми и научи.
Всегда к учителю идут
Студенты и врачи…
Зайдете в светлый класс когда,
Не замечать нельзя
Такие милые всегда,
Усталые глаза.
О, как отважен этот труд:
Задиры, шалуны…
Порой в глаза упрямо лгут.
Вы их понять должны.
Учителя, учителя…
Читать далее @title

Слова благодарности учителю своими словами, в прозе

Сегодня очень символичный день. Ведь он является чертой между нашим детством и взрослой жизнью. Завтра мы уже не будем школьниками. Поэтому, пока сегодня мы ещё находимся в этом статусе, хотелось бы высказать слова благодарности всем тем учителям, которые были нашими сопровождающими на протяжении всего школьного пути. Спасибо вам огромное за тот вклад, который вы сделали в каждого из нас. Благодарим за полученный от вас знания, за заботливое отношение, за постоянную поддержку и вечный стимул. Благодарим за то, что не теряли веру в нас и всегда оказывали помощь. Нам искренне хотелось бы оправдать ваши надежды и достигнуть тех результатов, к которым вы нас всегда стимулировали. Ещё раз огромное спасибо за всё! Пусть у вас всё будет хорошо ещё много-много лет наперёд! Счастья, добра и удачи, родные вы наши! Мы вас никогда не забудем!

Спасибо, учитель, за то, что каждый раз меня ждал мудрый совет и доброе слово, верная поддержка и бравое напутствие, Ваша требовательность и похвала. Я постараюсь оправдать все Ваши ожидания, я в жизни многого добьюсь и докажу, что Ваши силы и старания не были потрачены зря. Спасибо Вам!

Благодарим наших учителей за то, что привели нас во взрослую жизнь. Показали, как нужно себя вести в сложных ситуациях, подарили нам ценные знания и показали, как ими воспользоваться.

Наша любимая учительница, позвольте выразить бесконечную благодарность от имени всего нашего класса за ваш труд. Мы знаем вас уже несколько лет, и вы для нас не просто учитель, а мудрый наставник и преданный друг. Каждый день мы убеждаемся в вашем профессионализме, в вашем неустанном желании дать нам, вашим ученикам, как можно больше знаний, передать свой опыт, умения и навыки. Желаем вам личностного развития, отличных взаимоотношений с коллективом, благополучия в семье, а также крепкого здоровья!

Уважаемая Мария Ивановна! Мы рады что наш классный руководитель был действительно – классным! Лучшего учителя мы не могли себе пожелать и поэтому нам жаль с вами расставаться. Спасибо Вам за Вашу поддержку и участие. За то, что делили с нами радости и неудачи. Благодарим и за то, что находили нужные слова в нужный момент и знаете, что такое индивидуальный подход к ученикам. Нам остается только пожелать, чтобы все люди, встречающиеся на жизненном пути, были похожи на вас. А Вам, от имени всего 9 «Б» класса, желаем легкого профессионального пути, активного долголетия и талантливых учеников. Пусть вас всегда окружают только благодарные, понимающие, любящие и уважающие вас люди!

Не хватит слов благодарности, чтобы выразить всю признательность вам, как учителю с большой буквы! Спасибо большое за то что вы делаете и как вы это делаете! Не всем везет иметь такого чудесного и компетентного учителя, который делает свою работу с душой!

Сегодня ваш урок был особенно интересным и занимательным. Спасибо вам большое!

Первый учитель… Эти слова вызывают у каждого взрослого человека трогательные чувства и легкую ностальгию по беззаботному детству. Начало школьной жизни для каждого из нас становится одним из самых ярких и волнительных событий. Незнакомая обстановка, новые лица и непривычный распорядок вызывают разные эмоции. А первая учительница на четыре года становится для маленьких учеников мудрым наставником и защитником, заботливой «второй мамой» и старшим товарищем. От лица всех родителей примите наши слова благодарности за бесценные знания, душевное тепло и любовь!

Нам так приятно вспоминать, как Вы учили нас читать и писать, как ставили нам первые хорошие отметки. Нам радостно осознавать, как много мы теперь знаем и умеем, благодаря Вам. Спасибо за все, пусть любви и тепла в Вашей жизни с каждым днем становится все больше и больше!

Вот и настал тот долгожданный для нас момент. Он отдается в нашем сердце торжественной мелодией. Вместе с тем, нам грустно и мы полны сожалений. Мы покидаем стены родной школы. Эти годы уже не повторятся и их никак не вернуть. В прошлом остаются прекрасные школьные годы, когда нас прощали за наши поступки, принимали ошибки; когда всегда старались понять и помочь, учили и поддерживали. Для нас школа — это не только место, где мы получили знания. Это действительно наш второй дом. Хоть это и банально звучит. А вы нам, наш дорогой учитель, стали практически как член семьи. Чаще всего мы не понимали вас и копили обиды. Нередко даже сами обижали вас. Хотим попросить за это прощения. Тогда мы были ещё глупыми детьми. Вы всегда были рядом. И не только для того, чтобы научить писать, считать и читать. Вы научили нас гораздо большему — думать, задумываться, отвечать за свои действия, анализировать. Спасибо вам большое за это!

Дорогие преподаватели! От имени всех учеников 2019 года выпуска благодарим за то, что все эти годы вы желали нам добра и старались каждого ученика (даже безнадежного) сделать – лучшим. Мы постараемся оправдать ваши ожидания и реализовать лучший сценарий своей судьбы, какой только будет возможен. Обещаем, что будем стремиться стать достойными людьми, чтобы у вас был повод для гордости. Желаем вам легкой профессиональной дороги, украшенной большими и маленькими успехами, радостью, достигнутыми целями и реализованными планами!

Дорогой первый учитель, поздравляем с выпускным! Желаем влюбленности в преподавательский труд, веры в подопечных, новых достижений! Пусть учебные будни заряжают позитивом, вносят новые идеи, расставляют жизненные коррективы, заставляют задуматься о главном, позволяют полноценно отдыхать, систематизируют, обновляют, радуют, дают «хлеб» познаний, вознаграждают мудростью, одаривают опытом. Для нас вы — самый лучший, грамотный, находчивый, бесценный педагог.

Музыка — любимый предмет многих учеников. Ведь на этом уроке всегда звучат веселые песни, звонкие голоса ребят. Выражаем огромную благодарность нашей талантливой учительнице музыки за то, что научила нас различать тональность, темп музыки, научила правильно распеваться. Желаем вам всегда только мажорного настроения, творческого вдохновения и личностного развития!

Первого учителя забыть невозможно. Хотим поблагодарить за то, что знали с чего начать, когда нас обучали. Вы нас заинтересовали и подарили первые знания. Мы шли в школу с удовольствием, чтобы научиться считать, писать и читать. Спасибо за теплую атмосферу в классе и доброе отношение к нам.

Уважаемый первый учитель, сегодня — в день выпускного хочется вам выразить нашу благодарность за Вашу поддержку, заботу и терпение. Мы желаем Вам оставаться таким же сильным, добрым, красивым, справедливым, находчивым, интересным человеком. Пусть с Вами всегда будет счастье, любовь и успех.

Первый учитель дает нам старт для дальнейшей учебы и получения знаний. Первый учитель учит нас взаимодействовать друг с другом, общаться, чувствовать людей. Вы дали нам первые знания, первые уроки этикета. Мы пережили с вами первые звонки, первые публичные выступления, первые знания и похвалу. Благодарим Вас!

Уважаемый коллектив школы №10! Спасибо всем вам за то, что мы взрослели в атмосфере доброты и позитива. Мы искренне признательны вам за то, что посещать школу было интересно, приятно, спокойно и не страшно. За ваше милосердие и снисходительность к нашим ошибкам – особое спасибо. Мы вас очень уважаем, любим и надеемся, что и вы нас будете вспоминать добрым словом. Желаем вам процветания, успехов во всех начинаниях, реализации всех планов и несокрушимого здоровья! Школе желаем, чтобы ее учителя и ученики гордились друг другом даже спустя многие годы после расставания!

Наш класс всегда с нетерпением ждет начала урока по знакомству с окружающим миром. А все потому, что наша милая учительница делает все, чтобы каждое занятие превратить в мини-путешествие или экскурсию. Желаем вам, чтобы вдохновение и оптимизм никогда не покидали вас, а ученики всегда были благодарными за нелегкий учительский труд!

Как же нам повезло, что в нашей школе работает такой замечательный учитель танцев! Вы — лучик света, который делится своей лучезарностью и позитивом со всеми учениками. Вы обучаете нас не просто искусству танца, но и воспитываете в нас самые лучшие личностные качества, учите никогда не останавливаться на достигнутом и всегда стремиться к лучшим результатам. Желаем вам прилежных и благодарных учеников, личного успеха и финансовой стабильности!

Многие из нас до сих пор помнят первый день в школе, когда, прячась за огромным букетом цветов, мы пошли следом за первым учителем на первый в жизни урок. На протяжении четырех лет этот человек был нам, и другом, и наставником, и помощником. Вместе с ним мы ходили в кино, посещали концерты, проводили школьные праздники. Спасибо Вам за Ваши старания, труд, внимание и заботу!

Благодаря кому мы покидаем школу сильными, быстрыми, ловкими? Конечно же, это заслуга нашего уважаемого учителя физкультуры. Вы всегда верили в нас и поддерживали. Спасибо вам за то, что научили бегать кросс, прыгать в длину с места и с разбега, отжиматься, подтягиваться, прыгать на скакалке. Желаем вам отменного здоровья и неиссякаемого оптимизма в работе!

Милый учитель — вы лучик света для нас в огромной Стране Знаний. Благодарим за ваш труд!

Уважаемый вы наш человек! Прошло уже немало лет с тех пор, как вы начали обучать нас старательно писать, складывать цифры, читать наши первые произведения. Сейчас же мы уже повзрослели, стали красивыми, сильными, а самое главное — умными. Сегодня лично для нас будет звучать последний школьный звонок, а после нам предстоит войти в двери взрослой самостоятельной жизни. Для каждого из нас она сложится по-разному. Но одно мы знаем точно — шагать мы будем с честью. Ведь вы приложили для этого столько стараний. Мы не имеем права вас подвести. Зачастую вы мало спали, потому что проверяли наши каракули, уделяли меньше внимание собственной семье, чтобы лишний раз побыть с нами, делились с нами своим сердечным теплом, тратили свои нервные клетки. И все ради того, чтобы у нас была возможность стать достойными людьми. Зато сегодня выпускники говорят вам спасибо, даже за двойки, которыми вы нас время от времени наказывали. Мы навсегда сохраним в наших воспоминаниях то, что было вами сделано.

Как счастливы мы снова все собраться, всем классом, словно в былое время. Как рады снова видеть вас — наш дорогой классный руководитель (имя учителя)! И вновь рисуются картинки школьных дней, когда мы были беззаботны, а вы открывали нам дорогу — дорогу знаний, дорогу в жизнь. Мы вас благодарим за весь ваш труд — такой нелегкий и бесценный, за вашу мудрость и поддержку. Она нам и сегодня очень важна. Спасибо вам, уважаемый (имя учителя)!

От всего сердца хочется поблагодарить Вас за нелегкий, но такой благородный труд, терпение, умение выслушать! Ваш талант ладить с учениками и заинтересовывать их восхищает! Спасибо за знания и ежедневную самоотдачу!

Спасибо большой, наш верный учитель, за Вашу любовь и заботу, спасибо за подаренную радость и внимание, за уважение и понимание, за тепло сердца и твёрдые знания, за добрые советы и увлекательный досуг. Мы от чистого сердца хотим Вам пожелать великого счастья, крепкого здоровья на долгие годы и благополучия.

Спасибо большое хочу Вам сказать, добрый и самый лучший учитель. От души благодарю за бравое терпение и чуткость души, за искреннее понимание и необходимую помощь, за верные знания и великие напутствия, за чудесные советы и Вашу поддержку.

Дорогой наш первый учитель, вы— верный и добрый наставник наших деток, вы— замечательный и чудесный человек, вы— отменный специалист и замечательный учитель. От имени всех родителей хотим сказать Вам большое спасибо зато, что никогда не оставляли ни одного из ребят наедине со страхом и сомнением, спасибо за понимание и лояльность, спасибо за Ваш нелёгкий, но очень важный труд. Желаем Вам не утратить способностей и сил, желаем всегда добиваться успехов в деятельности и счастья в жизни.

Уважаемый первый учитель! Мы хотим от души сказать Вам «спасибо» за то, что сумели успешно проложить путь к знаниям и великим открытиям нашим деткам, за Ваше терпение, понимание, доброе сердце, чуткость и профессионализм. Желаем Вам и дальше продолжать свою деятельность, не теряя статуса уважаемого человека и великого мастера своего дела!

Сегодня хотим сказать спасибо учителю рисования, который стал для нас настоящим духовным наставником. На ваших уроках мы не просто учились рисовать, мы учились находить прекрасное в самых простых предметах. Благодаря вам мы знаем все секреты удачного натюрморта, живописного пейзажа и реалистичного портрета. Спасибо вам за то, что делились своим опытом, давали ценные подсказки! Спасибо за вашу похвалу и критику!

Дорогие преподаватели! Примите слова искренней признательности за то, что отдали нам многие часы своей жизни, знания, опыт и мудрость. Мы благодарны за ваш вклад в наше образование и за проявленное вами терпение. Спасибо, что в трудные минуты помогали поверить в себя, за то, что прощали ошибки и за то, что иногда не прощали их. За то, что демонстрировали свои лучшие человеческие качества и научили ценить доброту – отдельная вам благодарность. Желаем вам уравновешенных учеников в дальнейшем. Пусть профессия бесконечно открывает вам новые горизонты, оправдывает добрые надежды и помогает реализовать все жизненные замыслы! Поздравляем с очередным благополучным выпуском и успешным окончанием учебного года!

Слова благодарности учителям от выпускников

Здесь – коллекция текстов со словами благодарности учителям от выпускников 9 и 11 классов. Все тексты – в прозе (не в стихах). Предназначены для использования на «последний звонок» и для других мероприятий, посвященных окончанию школы.

Если вы хотите выразить признательность в письменной форме –
воспользуйтесь готовыми текстами писем.

Дорогие преподаватели и сотрудники школы, все, кто долгие школьные годы жил с нами общей жизнью! Мы благодарны вам за многое, всего и не перечислишь сейчас. Самое главное, за что мы вам признательны, это – за ваше неравнодушие. И неважно, ругали вы нас или хвалили… главное, что многие годы вы оставались – неравнодушными.

Желаем, чтобы и вас всегда окружали неравнодушные, отзывчивые, чуткие люди!

Уважаемые учителя! От лица всех выпускников 11 «А» класса и от себя лично поздравляю вас с окончанием учебного года и очередным успешным выпуском учащихся.

Очень грустно расставаться после стольких, совместно проведенных лет в школе… Нам будет вас не хватать. Надеемся, что нам представится случай встретиться с вами ещё не раз.

Примите нашу искреннюю благодарность за то, что старались делать уроки интересными, нескучными и увлечь учебой. Это облегчало нам нашу школьную рутину. Спасибо, что создали в школе атмосферу, в которую хочется возвращаться ежедневно. Спасибо и за то, что вспоминать вас и нашу школу мы будем не с ужасом, а с теплотой в сердце.

Желаем вам вырастить ещё множество гениев и просто отличных людей! Здоровья вам, счастья и благополучия! Пусть каждый день дарит вам лишь отличные новости и причины для радости!

Уважаемые преподаватели! Примите нашу искреннюю благодарность за то, что многие годы вы делились бесценными знаниями, делали для нас обучение не только интересным и полезным, но и – приятным. Спасибо за поддержку, внимание к нашим успехам и неудачам. Отдельная благодарность – за критику и плохие оценки… они помогали нам совершенствоваться, становится лучше и умнее.

Нам жаль с вами расставаться, но мы надеемся на новые встречи. Верим, что когда состоится новая встреча, у нас будет возможность порадовать вас своими жизненными и профессиональными успехами!

От всей души желаем вам крепкого здоровья, талантливых учеников и удовольствия от работы!

Дорогие педагоги!

Спасибо, что многие годы вы передавали нам всё, что знаете сами, и вместе с нами снова и снова получали образование. За терпение, снисходительность, доброжелательность и внимание – отдельная вам благодарность.

Мы будем помнить вас всегда. Надеемся, что и в вашей памяти останутся только приятные воспоминания. Простите нас за то, что иногда вас огорчали, больше у нас не будет возможности расстроить вас.

От всей души желаем, чтобы ваш труд становился легче с каждым годом, а ученики попадались исключительно внимательные, любознательные и миролюбивые. Пусть каждый день приносит новые поводы для гордости собой и приятные сюрпризы.

Очень надеемся, что знания, полученные от вас помогут нам успешно реализовать себя в дальнейшей жизни. Пусть каждый получит то, о чем мечтает. И пусть никто не останется обиженным!

Уважаемая Мария Ивановна! Мы рады что наш классный руководитель был действительно – классным! Лучшего учителя мы не могли себе пожелать и поэтому нам жаль с вами расставаться. Спасибо Вам за Вашу поддержку и участие. За то, что делили с нами радости и неудачи. Благодарим и за то, что находили нужные слова в нужный момент и знаете, что такое индивидуальный подход к ученикам.

Нам остается только пожелать, чтобы все люди, встречающиеся на жизненном пути, были похожи на вас. А Вам, от имени всего 9 «Б» класса, желаем легкого профессионального пути, активного долголетия и талантливых учеников. Пусть вас всегда окружают только благодарные, понимающие, любящие и уважающие вас люди!

Дорогие преподаватели! Примите слова искренней признательности за то, что отдали нам многие часы своей жизни, знания, опыт и мудрость. Мы благодарны за ваш вклад в наше образование и за проявленное вами терпение. Спасибо, что в трудные минуты помогали поверить в себя, за то, что прощали ошибки и за то, что иногда не прощали их. За то, что демонстрировали свои лучшие человеческие качества и научили ценить доброту – отдельная вам благодарность.

Желаем вам уравновешенных учеников в дальнейшем. Пусть профессия бесконечно открывает вам новые горизонты, оправдывает добрые надежды и помогает реализовать все жизненные замыслы! Поздравляем с очередным благополучным выпуском и успешным окончанием учебного года!

Уважаемый коллектив школы №10! Спасибо всем вам за то, что мы взрослели в атмосфере доброты и позитива. Мы искренне признательны вам за то, что посещать школу было интересно, приятно, спокойно и не страшно. За ваше милосердие и снисходительность к нашим ошибкам – особое спасибо. Мы вас очень уважаем, любим и надеемся, что и вы нас будете вспоминать добрым словом.

Желаем вам процветания, успехов во всех начинаниях, реализации всех планов и несокрушимого здоровья! Школе желаем, чтобы ее учителя и ученики гордились друг другом даже спустя многие годы после расставания!

Дорогие преподаватели! От имени всех учеников 2021 года выпуска благодарим за то, что все эти годы вы желали нам добра и старались каждого ученика (даже безнадежного) сделать – лучшим. Мы постараемся оправдать ваши ожидания и реализовать лучший сценарий своей судьбы, какой только будет возможен. Обещаем, что будем стремиться стать достойными людьми, чтобы у вас был повод для гордости.

Желаем вам легкой профессиональной дороги, украшенной большими и маленькими успехами, радостью, достигнутыми целями и реализованными планами!

Искренне верим, что полученные от вас знания и умения помогут нам принести пользу обществу, друг другу, себе и своим близким! Спасибо вам за радостные и полезные годы, за учебу и творческие мероприятия, за поддержку и отзывчивость, за строгость и критику, за понимание и непонимание, за вашу непростую работу. Простите нас за то, что иногда не оправдывали ваших ожиданий.

Желаем всем вам множества ярких событий, радостных воспоминаний и неиссякаемого здоровья! Пусть ваши труды будут – ненапрасными, достаток – неуклонно растущим, а сделанное добро – вернется многократно приумноженным!

Сегодня хотим выразить признательность не только за то, что вы были отличными учителями, но и за то, что вы стали нам друзьями, наставниками и добрыми советчиками. Да что там… Вы были практически членами наших семей. Многие из нас с родственниками общались реже, чем с преподавателями. Желаем, чтобы сегодня был не последний раз, когда мы вас видим! Поэтому, мы не говорим вам «Прощайте!», а скажем всего лишь – «До свидания!»

Уважаемые преподаватели и все сотрудники нашей любимой школы!

Спасибо вам за то, что сегодня мы благополучно завершили наше базовое образование и полностью готовы выбрать дальнейший свой путь. Мы всегда будем помнить о вас и благодарить за то, что:

• вы талантливы (каждый в своей области), и свой профессионализм, мастерство и талант использовали для нашего обучения. Ваши усилия не пропадут даром, обещаем!
• сложное старались сделать для нас – простым и понятным. Это помогало нам верить в свои силы и не уставать познавать новое.
• вы имеете «железные» нервы, и терпели нашу дерзость и легкомыслие. Благодаря такому примеру мы знаем, как выглядит настоящее самообладание.
• вы умеете корректно выразить недовольство и не оскорбить. Поэтому теперь мы знаем, что такое тактичность и культура общения.
• вы охотно нас хвалили и прощали глупости, а критиковали – неохотно. Поэтому мы знаем, что такое великодушие и снисходительность, и когда ими следует пользоваться.

От всей души желаем, чтобы у вас всегда и на всё хватало времени, сил, терпения, энергии, здоровья и денег! Будьте счастливы!

12 лучших цитат об учителях

В этом посте Writers Write, вашего писательского ресурса, мы делимся подборкой наших любимых цитат об учителях .

Всемирный день учителя проводится ежегодно 5 октября. Его цель — поддерживать и признавать организации учителей во всем мире.

И это вдохновение для сегодняшней публикации:

Топ 12

1. Рассказывает посредственный учитель.Хороший учитель объясняет. Превосходный учитель демонстрирует. Великий учитель вдохновляет. ~ Уильям Артур Уорд
2. Один хороший учитель за всю жизнь может иногда превратить преступника в солидного гражданина. ~ Филип Уайли
3. Уметь подсказывать — это искусство учить. ~ Анри-Фредерик Амиэль
4. В мире литературы есть все, и он отказывается что-либо упускать. Всю свою жизнь я читал как горящий человек, потому что гений учителей английского языка тронул меня ослепительной красотой языка.Из-за них я катался с Дон Кихотом и танцевал с Анной Карениной на балу в Санкт-Петербурге, заарканировал бычка в Lonesome Dove и мне снились кошмары о рабстве в Belove d и гулял по улицам Дублина в Ulysses и сочинил сотню историй в «Арабские ночи» и увидел мою мать, убитую бейсбольным мячом в «» Молитва за Оуэна Мини, . Я побывал в десяти тысячах городов и представился сотне тысяч незнакомцев за свою бурную читательскую карьеру, и все потому, что я слушал своих замечательных учителей английского языка и впитывал все, что могли дать эти великолепные мужчины и женщины.Я лелею и хвалю их и благодарю за то, что они нашли меня, когда я был мальчиком, и подарили мне драгоценный дар английского языка. ~ Пэт Конрой
5. Я знаю женщин с сильными личностями, которые могли бы стать генералами или руководителями компаний, если бы они были мужчинами, становятся учителями. Обучение — тоже призвание. И я всегда думал, что учителя на своем пути — святые ангелы, ведущие свои стада из тьмы. ~ Жаннет Уоллс
6. Я пришел к выводу, что великий учитель — это великий художник, и что существует так же мало, как и других великих художников.Обучение может быть даже величайшим из искусств, поскольку медиумом являются человеческий разум и дух. ~ Джон Стейнбек
7. Средний учитель объясняет сложность; одаренный учитель обнаруживает простоту. ~ Роберт Браулт
8. Учитель — это тот, кто постепенно делает себя ненужным. ~ Томас Каррутерс
9. Оглядываясь назад с признательностью на блестящих учителей, но с благодарностью на тех, кто коснулся наших человеческих чувств. Учебная программа — это необходимое сырье, но тепло — жизненно важный элемент для растущего растения и для души ребенка.~ Карл Юнг
10. Когда вы хотите научить детей думать, вы начинаете с серьезного отношения к ним, когда они маленькие, возлагая на них обязанности, откровенно разговаривая с ними, обеспечивая им уединение и уединение и с самого начала делая их читателями и мыслителями важных мыслей. Это если вы хотите научить их думать. ~ Бертран Рассел
11. Правильное обучение легко распознается. Вы можете знать это непременно, потому что это пробуждает в вас то ощущение, которое говорит вам, что это то, что вы знали всегда.~ Фрэнк Герберт
12. Учитель — это тот, кто извлекает максимум пользы из уроков, а настоящий учитель — это ученик. ~ Эльберт Хаббард

И от этого учителя:

Я знаю, что узнал от писателей, которых обучал, больше, чем я когда-либо мог бы открыть самостоятельно. Они показали мне, как стать лучше писателем и читателем. Я имел честь обучать одаренных рассказчиков, и их словам всегда будет место в моем мире.Я написал о своем педагогическом пути в этом посте: Как я открыл для себя силу слов

Обучение людей формированию слов в истории привело меня в реальную жизнь полицейских и нищих, биржевых маклеров и стриптизерш. Общий знаменатель? Книги. Как говорит доктор Сьюз: «Чем больше вы читаете, тем больше информации вы узнаете. Чем больше вы узнаете, тем больше мест вы посетите ».

Я нашел истину в создаваемых мною курсах. Я наблюдал, как писатели вдыхают жизнь в страницу с помощью пера.Это стоит всего, чтобы увидеть, как это произошло. Иногда они делают это вопреки всему. В основном они делают это потому, что кто-то, обычно учитель или наставник, заботится о них и верит, что они могут.

4 вдохновляющие истории о том, как великие учителя изменили чью-то жизнь — обучение вабисаби

Никто не может вдохновить нас так, как великие учителя. Кажется, они появляются в самый подходящий момент, в то время, когда они нам больше всего нужны. Великие учителя показывают нам то, чего мы не видим в себе. Они видят в нас потенциал, которого другие, включая нас самих, не могут или не хотят. Прежде всего, они придают нам смелость найти свой собственный путь с достаточным руководством, чтобы показать нам, что невозможное — или то, что мы воспринимаем как невозможное — совсем другое.

Ниже приведены несколько коротких и вдохновляющих историй о том, как великие учителя изменили жизнь некоторых из самых известных людей в мире.

Это люди, которые выросли из скромных начал и личных усилий для достижения всемирно известного успеха, и все это благодаря великим учителям.

Если вы думаете, что даже самые незначительные действия учителя не могут изменить ситуацию, эти 4 истории должны убедить вас в обратном.

Лес Браун: момент ясности

Лес Браун — один из ведущих в мире мотивационных ораторов и идейных лидеров по самосовершенствованию и постановке целей. Однако для него так было не всегда. Он родился в Либерти-Сити, Майами, на полу заброшенного здания, всю свою жизнь знал о борьбе и невзгодах.

С академической точки зрения Лес с самого начала был трудным учеником.История гласит, что в школьные годы академическая интеллигенция того времени провозгласила его «умственно отсталым» и вернула его из 6 класса в 5 класс. Что еще хуже, у него был брат-близнец, который был исключительно умным и одаренным, и поэтому Леса стали называть его «DT» — «немым близнецом».

Однажды учитель попросил его подойти и решить задачу на доске, но Лес отказался и сказал, что не может. «Конечно, можно», — ободряюще ответил учитель.«Молодой человек, подойди сюда и реши эту проблему за меня».

«Но я не могу», — настаивал Лес. «Я обучаемый, умственно отсталый». Остальные в классе разразились смехом. В этот момент учитель вышел из-за стола и посмотрел Лесу прямо в глаза. «Никогда не говори этого снова», — твердо сказал он ему. «Чужое мнение о вас не обязательно должно становиться вашей реальностью».

Лес никогда не забывал этих слов и провел остаток своей жизни, преодолевая невероятные трудности и добиваясь своих целей со страстью и рвением.Снова и снова, благодаря могущественному откровению одного учителя, Лес жил фразой, которой он известен во всем мире: В вас есть величие.

Эмили Блант: от заикания к сценическому мастерству

Большинство людей знают Эмили Блант как актрису театра и кино, номинированную на «Золотой глобус». Однако в возрасте от 7 до 14 лет у нее развилось сильное заикание, из-за которого она изо всех сил пыталась поддерживать простой разговор. «Я была умным ребенком и могла многое сказать, но просто не могла этого сказать», — заявила она в интервью журналу W Magazine .«Я никогда не думал, что смогу сесть и поговорить с кем-то так, как сейчас говорю с тобой».

Что касается Блант, в частности, это был один учитель средней школы, который, по ее словам, помог ей преодолеть страх перед разговором, побудив ее попробовать себя в школьном спектакле. Сначала Блант сопротивлялась этой идее, но учитель не отказывался от нее и уговаривал ее брать уроки актерского мастерства и экспериментировать с разными акцентами и голосами персонажей, чтобы помочь выразить себя. В конце концов, эти усилия окупились для нее безмерно.Помимо своей невероятно успешной карьеры актрисы, она также стала членом совета директоров Американского института заикания.

Майя Анджелоу: страсть к поэзии

До того, как Майя Анджелоу стала могущественной поэтессой и борцом за гражданские права, мир помнит ее, когда она пережила жизнь, полную мучений и тьмы, которая почти навсегда украла ее голос. В очень молодом возрасте она была вынуждена терпеть сильное физическое и эмоциональное насилие со стороны члена семьи.В результате она стала немой почти на пять лет.

Все изменилось однажды с помощью друга семьи, учителя по имени Берта Флауэрс. Анжелу поблагодарила миссис Флауэрс за то, что она помогла ей снова обрести собственный голос. Через Флауэрс она познакомилась с афроамериканскими художниками, такими как Фрэнсис Харпер, Энн Спенсер и Джесси Фосет. Кроме того, миссис Флауэрс познакомила Анжелу с Диккенсом, Шекспиром, По и несколькими другими плодовитыми писателями, которые оказали большое влияние на ее личную и профессиональную философию.

Билл Гейтс: важные вопросы

Когда Билл Гейтс посещал начальную школу View Ridge в Сиэтле, он был типичным ботаником-интровертом 4-го класса, который всегда старался держаться особняком. Благодаря доброжелательному библиотекарю по имени Бланш Кафьер он смог стать самим собой, и однажды он изменил мир навсегда. Гейтс готовит почву для этой сказки в своем блоге:

«Когда я впервые встретил миссис Каффьер, она была элегантным и привлекательным школьным библиотекарем начальной школы View Ridge в Сиэтле, а я был робким четвероклассником.Я отчаянно пытался остаться незамеченным, потому что у меня были большие недостатки, такие как ужасный почерк … и я пытался скрыть тот факт, что мне нравилось читать — то, что было круто для девочек, но не для мальчиков … Каффьер взяла меня под свое крыло и помогала мне быть неряшливым, ботанистым мальчиком, который читал много книг ».

Он благодарит миссис Кафьер за то, что она помогла ему вырваться из своей скорлупы в истинном духе исключительного обучения. Во-первых, она поощряла страсть Гейтса к чтению, помогая ему исследовать это с помощью интроспективных вопросов, например, что он любит читать и почему.Затем она изо всех сил старалась найти книги, которые становились для него все более интересными и сложными. Наконец, когда он их читал, она садилась с ним и спрашивала, понравилось ли ему то, что он прочитал, и, что более важно, что он узнал и почему. «Она искренне выслушала то, что я сказал», — вспоминал Гейтс.

В 2006 году, вскоре после того, как ей исполнилось 100 лет, Бланш Кафьер, к сожалению, скончалась, но не раньше, чем Гейтс смог лично поблагодарить ее за то сильное влияние, которое ее любовь и любопытство оказали на его жизнь.

цитат учителей (487 цитат)

30 идей для обучения письму

Резюме : Немногие источники, доступные сегодня, предлагают учителям-писателям такую ​​краткую, основанную на практике помощь — это одна из причин, почему 30 идей для преподавания письма был удостоен награды Ассоциации издателей образования 2005 за выдающиеся достижения в области учебных материалов.

Лауреат премии

30 идей для преподавания письма получил премию за выдающиеся достижения от Ассоциации образовательных издателей (AEP).

Изучите ресурсы NWP.org по обучению письму

Дополнительные ресурсы по обучению письму

Национальный проект письма 30 идей для обучения письму предлагает успешные стратегии, внесенные опытными преподавателями Writing Project.Поскольку ЧПП не продвигает единого подхода к обучению письму, читатели извлекут пользу из множества эклектичных, проверенных в классе техник.

Эти идеи возникли в виде полноформатных статей в публикациях ЧПП (ссылка на полную статью прилагается к каждому идея ниже).

Содержание: 30 идей для обучения письму

1. Используйте общие события из жизни студентов, чтобы вдохновить их на написание.
2. Установите диалог по электронной почте между студентами из разных школы, которые читают одну и ту же книгу.
3. Используйте письмо для улучшения отношений между студентами.
4. Помогите студентам-писателям извлекать ценные куски текста из бесконечного множества разрастаться.
5. Работайте со словами, имеющими отношение к жизни учащихся, чтобы помочь им пополнить словарный запас.
6. Помогите учащимся анализировать текст, предложив им представить диалог между авторами.
7. Выделите язык и используйте групповой мозговой штурм, чтобы помочь студенты создают стихи.
8. Попросите учащихся поразмышлять и написать о своем письме.
9. Начните писать мастер-классы, представив себя модель.
10. Заставьте учащихся сосредоточиться на письме, задерживая оценка.
11. Используйте непринужденный разговор о жизни студентов, чтобы генерировать пишу.
12. Дайте студентам возможность по-настоящему написать аудитории цель.
13. Практикуйтесь и играйте с техникой исправления.
14. Объединяйте учащихся со взрослыми приятелями по чтению / письму.
15. Обучайте «напряжению», чтобы вывести учащихся за пределы беглости.
16. Поощряйте описательное письмо, сосредотачиваясь на звуках слов.
17. Требовать письменного ответа на письма коллег.
18. Сделайте письменное отражение осязаемым.
19. Сделайте грамматические инструкции динамическими.
20. Попросите учащихся поэкспериментировать с длиной предложения.
21. Помогите студентам задать вопросы по их письму.
22. Предложите учащимся найти активные глаголы.
23. Требовать от студентов убедительных письменных аргументов в подтверждение итоговой оценки.
24. Основное письмо по социальным вопросам, важным для студенты.
25. Поощряйте «обрамляющее приспособление» как вспомогательное средство. к согласованности в письменной форме.
26. Используйте примеры из реальной жизни для закрепления навыков письма условности.
27. Думайте, как футбольный тренер.
28. Разрешить классному письму брать страницу из ежегодника пишу.
29. Используйте родной язык на пути к стандартному английскому.
30. Представить многоформатное письмо в контексте сообщества услуга.

1. Используйте общие события из жизни студентов, чтобы вдохновить их писать.

Дебби Роткоу, соруководитель писательского проекта Coastal Georgia Writing Project, использует реальную жизнь. обстоятельства ее первоклассников, чтобы помочь им составить сочинение, которое, по словам Фрэнка Смита, «естественно и целенаправленно».

Когда ребенок приходит в школу со свежей стрижкой или с потрепанной сумкой для книг, эти события могут вдохновить на создание стихотворения. Когда Майкл ездил на велосипеде без тренировочных колес Впервые этот случай предоставил достойную тему для написания.Новый ребенок в семье, потерянный зуб и смерть отца одного студента были игривое или серьезное вдохновение для студенческого письма.

Говорит Роткоу: «В нашем классе отражались истории из наших жизней, когда мы писали, говорили и размышляли о том, кем мы были, что мы делали, что мы думали, и как мы об этом думали. Мы стали сообществом ».

РОТКОВ, ДЕББИ. 2003. «Две или три вещи, которые я точно знаю о том, как помочь студентам писать истории своей жизни», The Ежеквартально (25) 4.

К началу

2. Установите диалог по электронной почте между учениками из разных школ, читающими одну и ту же книгу.

Когда учитель средней школы Карен Мурар и преподаватель колледжа Элейн Уэр, преподаватели-консультанты из проекта Western Pennsylvania Writing Project, обнаружили, что ученики должны были одновременно читать пьесу Августа Уилсона Fences , они установили электронную почту между учениками, чтобы позволить какие-то «беспочвенные разговоры» о тексте.

Вместо типичного обсуждения под руководством учителя, проект способствовал независимому общению между учениками. Официальное обсуждение пьесы в классе не происходило до тех пор, пока ученики не завершили всю переписку по электронной почте. Хотя учителя не участвовали в онлайн-диалогах учеников, беседы свидетельствовали о тех же стратегиях чтения, которые продвигаются в обсуждениях под руководством учителя, включая предсказание, разъяснение, интерпретацию и другие.

МУРАР, КАРЕН и ЭЛАЙН УАР. 1998 г.«Беседа без учителя: впечатления от разговоров на тему электронной грамотности». Ежеквартальный (20) 3.

К началу

3. Используйте письмо для улучшения отношений между учениками.

Дайан Вафф, содиректор Филадельфии Написание проекта, преподается в городская школа, где мальчиков в классе в четыре раза больше, чем девочек. В По словам Ваффа, девушки чувствовали себя подавленными, и их «голоса» отошли на задний план, заглушенные более агрессивными мужскими голосами.»

полон решимости не игнорировать эту нездоровую ситуации, Вафф призвал студентов столкнуться с проблемой лицом к лицу, попросив их написать о гендерных проблемах в своих журналах. Затем она представила литературу которые рассматривали отношения между полами, уделяя особое внимание темам романтики, любовь и брак. Студенты писали в ответ на столь разные произведения, как произведения де Мопассана. «Ожерелье» и Motown и DiDi Дина Майерса.

Вначале было большое диссонанс между мужскими и женскими реакциями.По словам Ваффа, «Девочки сосредоточен на чувствах; мальчики сосредоточены на сексе, деньгах и мимолетном характере романтическая привязанность ». Но по мере того, как студенты продолжали писать и обсудить свои искренние чувства, они начали замечать, что у них были похожие идеи по многим вопросам. «Решая эти гендерные проблемы напрямую», говорит Вафф, «эффект был в том, чтобы улучшить жизнь отдельных студентов и социальное благополучие школьного сообщества в целом ».

WAFF, ДИАНА. 1995. «Романтика в классе: приглашающий дискурс о гендере и Власть.» Ежеквартальный отчет (17) 2.

К началу

4. Помогите студентам-писателям нарисовать богатые куски текста из бесконечного множества.

Ян Мацуока, преподаватель-консультант компании Bay Area Writing Project (Калифорния), описывает конференцию по пересмотру, которую она проводился с учеником третьего класса английского языка по имени Сэнди, который написал о недавней поездке в Лос-Анджелес.

«Я сказал ей, что хочу ее историю чтобы сосредоточиться », — пишет Мацуока.« Я могу сказать, что она была сбита с толку. поэтому я сделал наброски событий ее поездки.Я сделал небольшой рамку из листа бумаги и поместил ее на один из своих рисунков — эскиз она нанесла визит своей бабушке «.

«Сосредоточиться, — сказал я ей, — значит писать. о памятных подробностях визита к бабушке, не обо всем еще вы сделали в поездке. «

«О, я понял, — улыбнулся Сэнди. «как один мультфильм, а не целую группу».

Сэнди был более глубоким чем широкий.

МАЦУОКА, ЯНВАРЬ. 1998. «Новая редакция: как мои ученики преобразовали писательскую мастерскую».» Ежеквартальный (20) 1.

К началу

5. Работайте со словами, имеющими отношение к жизни учащихся, чтобы помочь им пополнить словарный запас.

Эйлин Симмонс, преподаватель-консультант Писательского проекта Университета штата Оклахома, знает, что чем более актуальны новые слова для жизни студентов, тем больше вероятность они должны закрепиться.

В классе старшей школы она использует форму детской азбуки в качестве проекта построения сообщества. Для каждой букве алфавита учащиеся находят подходящую описательную слово для себя.Учащиеся развивают слово, записывая предложения и создание иллюстрации. При этом они широко используют словарь и тезаурус.

Один студент описывает ее личность как иногда «едкий», иллюстрируя слово фотографией горящего машина в зоне боевых действий. Подпись под ней объясняет, что она понимает, какую боль ей нанесло «горение». может порождать саркастические замечания.

СИММОНС, Эйлин. 2002. «Визуализация словарного запаса». Ежеквартальный (24) 3.

К началу

6. Помогите студентам анализировать текст, попросив их представить диалог между авторами.

Джон Левин, учитель-консультант компании Bay Area Writing Project (Калифорния), помогает первокурсникам колледжа интегрироваться идеи нескольких авторов в единое аналитическое эссе, попросив их создать диалог между этими писателями.

Он говорит своим ученикам, например, «представьте, что вы являетесь модератором панельной дискуссии по теме этих писатели обсуждают.Рассмотрим трех писателей и построим диалог среди четырех «голосов» (трех эссеистов плюс вы) ».

Левин говорит ученикам форматировать диалог, как если бы это был сценарий. Эссе следует из этой подготовки.

ЛЕВИН, ДЖОН. 2002. «Говорящие тексты: написание диалога в составе колледжа» Аудитория » Квартал (24) 2.

К началу

7. Подчеркните язык и используйте групповой мозговой штурм, чтобы помочь студенты создают стихи.

Следующее — групповое стихотворение, созданное второклассниками Мишель. Флир, преподаватель-консультант Дакоты. Writing Project (Южная Дакота).

Под водой
Крабы терпеливо ползают по дну океана
в поисках добычи.
Рыба беззвучно пробирается сквозь
скользкие водоросли
Киты шепчутся с другими, скользя
по соленой воде.
И тихие волны омывают темную пещеру
, где спит осьминог.

Флир помогла своим ученикам начать работу найдя знакомую тему. (В данном случае ее ученики изучали море жизни.) Она попросила их придумать язык, связанный с морем, позволяя им время перечислить подходящие существительные, глаголы и прилагательные. Затем студенты использовали эти слова использовались для создания фраз и использовали фразы для создания самого стихотворения.

Как группа, студенты собираются вместе слова так, как Флир не верила, что многие из них могли бы сделать, если бы работают самостоятельно, и после создания нескольких групповых стихотворений некоторые ученики чувствовал себя достаточно уверенно, чтобы работать в одиночку.

ФЛЕЕР, МИШЕЛЬ. 2002. «Beyond ‘Pink — это роза». The Quarterly (24) 4.

К началу

8. Попросите учащихся поразмышлять и написать о них.

Дуглас Джеймс Джойс, учитель-консультант из Денвера Написание проекта использует то, что он называет «метаписанием» на уроках письма в колледже. Он видит метаписание (писать о письме) как способ помочь студентам уменьшить количество ошибок в их академической проза.

Джойс объясняет одну стратегию метаписания: прочитав каждое эссе, он выбирает одну ошибку, которая часто встречается в работе студента, и указывает каждый случай, когда сделана ошибка.Он поручает студенту написать эссе на одну страницу, в котором сравниваются и противопоставляются три источника, которые предоставляют руководство об установившемся использовании этой конкретной конвенции, убедившись, что разнообразие источников доступны.

«Я хочу, чтобы ученик копал в тему настолько глубоко, насколько это необходимо, чтобы уйти с глубоким пониманием о том, как и почему используется, а также понимать любые дебаты, которые могут окружать конкретное использование ».

ДЖОЙС, ДУГЛАС ДЖЕЙМС. 2002. «Об использовании метаписания для изучения грамматики и механики».« Ежеквартальный (24) 4.

К началу

9. С легкостью пишите мастер-классы, представляя себя модель.

Глорианна Брэдшоу, учитель-консультант Красного Письменный проект River Valley (север Дакота), решила использовать опыт своей жизни при обучении ее первоклассники как писать.

Например, на накладной прозрачности она показывает зарисовку себя, помешивающего тесто для печенья в отпуске. Она пишет под эскизом фразу «приготовил печенье».Затем она просит студентов помогите ей написать предложение об этом. Она пишет слова , кто , , где , и , когда . Используя эти слова в качестве подсказок, она и ученики создают предложение: «Я делал печенье на кухне утром».

Затем каждый студент возвращается в набросок летних каникул, который он или она сделал, и с ее помощью отвечает на те же вопросы, что и для рисунка Брэдшоу. Затем она спрашивает их: «Расскажи мне больше.В печенье есть шоколадная крошка? Есть ли в пицце пепперони? »Эти факты приводят к другим приговорам.

Вместо того, чтобы лишать творчества, Брэдшоу считает, что такая структура дает учащимся полезный формат для креативность.

BRADSHAW, ГЛОРИАННА. 2001. «Назад к первому квадрату: что делать во время семинара по письму» Просто не работает «. The Quarterly (23) 1.

К началу

10. Заставьте учащихся сосредоточиться на письме, задерживая оценка.

Стефани Уайлдер обнаружила, что оценки, которые она давала своим старшеклассникам, мешали их успехам. Более слабые студенты перестали пытаться. Другие студенты полагались по оценкам как единственному стандарту, по которому они оценивали свою работу.

«Я решил отложить оценку пока не были завершены портфолио, в которых содержалась подборка студенческих работ «, — говорит Уайлдер. Она продолжала комментировать документы, поощрять пересмотр и убеждать студенты, чтобы встретиться с ней на конференциях.Но она ждала, чтобы поставить оценки.

Студентам потребовалось время, чтобы перестаньте листать до конца свои статьи в поисках оценки, и некоторое ворчание со стороны студентов, которые всегда получали отличные оценки. Но она считает, что из-за того, что она не так быстро оценивала их работу, студенты лучше умеют сами оценивать свои усилия.

ДИКАЯ, СТЕФАНИ. 1997. «Слишком ранняя обрезка: острый вопрос выпускника» Письмо ». The Quarterly (19) 4.

К началу

11. Используйте непринужденный разговор о жизни студентов, чтобы генерировать пишу.

Эрин (Пирно) Чикконе, преподаватель-консультант Пенсильвании. Письменный и литературный проект, нашли способ сделать «треп в понедельник утром» более продуктивным. она использовалась как разминка со своими учениками пятого класса. Она задумала «Заголовок» Новости «. Когда в понедельник утром ученики входили в класс, они писали личные заголовки о своих выходных и разместили их на доске объявлений.Заголовок может гласить: «Пятиклассник застрял в кинотеатре» или «Девочка берет на себя ответственность помощницы матери».

После того, как заголовки были опубликованы, студенты имели возможность отгадать истории, стоящие за ними. Тогда писатели рассказали истории, стоящие за их заголовками. Поскольку у каждого студента было всего три минуты на то, чтобы поговорить, им нужно было принять решение о том, что было важно, и прояснить подробности по мере их продвижения. Они стали полагаться на интригу и «целенаправленное двусмысленность », чтобы заинтересовать слушателей.

Во вторник студенты совершили рассказы писать. Благодаря опыту «Заглавных новостей» Чикконе студенты смогли написать, что написано сфокусированным, подробным и хорошо заказал.

CICCONE, ЭРИН (ПИРНО). 2001. «Место для разговора в писательской мастерской». г. Ежеквартально (23) 4.

К началу

12. Дайте студенты имеют шанс написать аудитории с реальной целью.

Патриция А. Слэгл, учитель средней школы и педагог-консультант с Проектом письма Луисвилля (Кентукки) понимает разницу между написанием гипотетических цель и письмо аудитории с реальной целью.Она показывает разницу противопоставляя два задания.

Она начала со слов: «Представь, ты драматический критик вашей местной газеты. Напишите обзор воображаемого постановку пьесы, которую мы только что закончили изучать в классе ». просит студентов взять на себя выдуманную роль профессионального писателя и драматурга критик. Они должны адаптироваться к чужому голосу и притворяться, что обладают знаниями они не имеют.

Slagle разработал более эффективный альтернатива: «Напишите письмо директору вашей местной театральной труппы. в котором вы представляете аргументы в пользу постановки пьесы, которую мы только что закончили учится в классе.»Эта подсказка, — говорит Слэгл, — позволяет автору голос, встраивая в ее аргументы конкретные ссылки на личный опыт. «Конечно, — добавляет Слэгл, — эта подсказка будет подлинной. пишу только для тех студентов, которые, собственно, хотели бы посмотреть спектакль произведено ».

СЛАГЛ, ПАТРИСИЯ А. 1997. «Реальность: достоверность написания подсказок». Ежеквартальный (19) 3.

К началу

13. Практика и поиграйте с техникой доработки.

Марк Фаррингтон, преподаватель колледжа и преподаватель-консультант с Проект письма Северной Вирджинии, считает, что обучение пересмотру иногда означает отработка техники ревизии. Упражнение типа «найди другое место, кроме первое предложение, с которого может начинаться это эссе, «ценно, потому что показывает студенты-писатели возможности, которые существуют в письменной форме.

Для учеников Фаррингтона практика иногда может превратиться в игру с указаниями. Кому:

• добавить пять цветов
• добавить четыре глагола действия
• добавить одну метафору
• добавить пять сенсорных деталей.

В своем колледже на уроке написания художественной литературы, Фаррингтон просит студентов выбрать место в истории, где главный герой делает то, что имеет решающее значение для остальной части истории. В тот момент Фаррингтон говорит, что они должны заставить персонажа сделать прямо противоположное.

«Воспроизведение на доработке может привести к проницательным сюрпризам, — говорит Фаррингтон. — Когда они приходят, пересмотр уже не кажется такой тяжелой работой ».

ФАРРИНГТОН, ОТМЕТКА. 1999. «Четыре принципа обучения искусству пересмотра».» Ежеквартальный (21) 2.

К началу

14. Пара студенты со взрослыми приятелями по чтению / письму.

Бернадетт Ламберт, преподаватель-консультант Kennesaw Mountain Writing Project (Джорджия), задавался вопросом, что будет случится, если у нее будет пара шестиклассников со взрослым членом семьи Читать книгу. Она спросила студентов, какие книги они хотят. читать (загадки, приключения, рассказы о привидениях) и взрослым о видах книг, которые они хотели прочитать с молодыми людьми (воспитательные ценности, мультикультурализм, никаких историй о привидениях).Используя эти предложения для направления, Ламберт составил список из 30 книг. Из этого списка каждая пара ученик-взрослый выбрал один. Они взяли на себя обязательство читать и обсуждать книгу и писать отдельные обзоры.

Большинство студентов, говорит Ламберт, с гордостью поделились отрывком, написанным их взрослым приятелем по чтению. Несколько признали, что никогда раньше у них не было такого интеллектуального разговора со взрослым членом семьи.

ЛАМБЕРТА, БЕРНАДЕТТ.1999. «Ты и я, и из книги получается три». Ежеквартальный (21) 3.

К началу

15. Обучайте «напряжение», чтобы вывести учеников за пределы беглости.

Сюзанна Линебарджер, содиректор Северного Калифорнийский писательский проект, признанный тем одним элементом, которого не хватало во многих рассказах ее учеников, было напряжение. Один Днем перед классом она демонстрировала натяжение резинкой. Зацикленный над ее пальцем просто болталась резинка. «Однако, — сказала она. студентов, «когда я вытягиваю и указываю (не на студента), резинка вдруг становится интереснее.Это напряжение, потенциал энергия, которая приковывает ваше внимание. То же самое и в письменной форме ».

Linebarger пересмотрел родовое письмо Подскажите добавить элемент напряжения. Первоначальная подсказка гласила: «Подумайте о друг, который для вас особенный. Напишите о том, для чего сделал ваш друг вы, вы сделали для своего друга, или вы сделали вместе ».

Linebarger не хотел ответов остановился на «мой лучший друг был очень добр ко мне» так что «во время Сеанс переписывания мы говорили о том, как трудно оставаться друзьями при встрече с вызовом.Студенты рассказали о случаях, когда они подводили своих друзей или когда их друзья подводили их, и как им удавалось оставаться друзьями несмотря на свои проблемы. Другими словами, мы говорили о каких-то напряженных ситуациях. это нашло свое отражение в их письмах «.

LINEBARGER, СЬЮЗАНН. 2001. «Напряжение: Переход от беглости речи к чутью». г. Ежеквартально (23) 3.

К началу

16. Поощрять описательное письмо с акцентом на звуки слов.

Рэй Скьельбред, учитель средней школы дневной школы Marin Country, хочет, чтобы его ученики седьмого класса слушали язык. Он хочет начать тренируйте их уши, прося их составлять списки замечательно звучащих слов. «Этот — это строго игра на слушание, — говорит Скьельбред. — Они не должны писать обед только потому, что они голодны «. собравшись, Скьельбред просит студентов составлять предложения из некоторых слов они собраны. Они могут использовать свои собственные слова, заимствовать у других участников, при необходимости добавьте другие слова и измените словоформы.

Среди слов в списке одного учащегося: кувшин, моющее средство, просеивание, пузырек, слог, ползание, извержение и вулкан . Студент пишет:

• Мужчина загружает белье в барабанную стиральную машину, моющее средство просеивание пузырящейся воды.
• Слоги ползут сквозь зубы.
• Туман извергается, как вулкан в пыли.

«Неожиданные слова могут идти вместе, создание потрясающих изображений », — говорит Скьельбред.

СКЬЕЛЬБРЕД, РЭЙ. 1997. «Звук и смысл: грамматика, поэзия и творческий язык». Ежеквартальный (19) 4.

К началу

17. Требовать письменного ответ на письма коллег.

Кэтлин О’Шонесси, содиректор Национального Writing Project of Acadiana (Луизиана), спрашивает своих учеников средней школы отвечать на письма друг друга на Post-it Примечания. Учащиеся прилагают свои комментарии к рассматриваемому письму.

«Я обнаружил, что когда мне требуется письменный ответ на стикере, просто позволяя студентам отвечать устно, респонденты выполняют свои обязанности более серьезно, и с практикой качество их замечаний улучшается.»

Один студент написал:

Пока я читал вашу статью, мне казалось, что я еду на американских горках. Все началось довольно медленно, но можно было сказать, что было что-то захватывающее. приближается. Но затем он двигался очень быстро и внезапно остановился. Я почти нужно было прочитать это снова, как вы снова катаетесь на американских горках, потому что это идет слишком быстро.

Говорит О’Шонесси: «Этот ответ безусловно, более полезен для писателя, чем обычное ‘Я думаю, ты мог бы, вроде бы, добавить еще кое-что, понимаете? что я часто слышал на ответных встречах.«

О’ШОГНЕССИ, КЭТЛИН. 2001. «Все, что я знаю о преподавании языковых искусств, я выучил» в магазине канцелярских товаров ». The Quarterly (23) 2.

К началу

18. Делать письменное отражение осязаемое.

Анна Коллинз Трест, директор Юга Проект письма Миссисипи, обнаруживает, что она может вести старшую начальную школу учащимся, чтобы лучше понять концепцию «отражения», если она закрепляет обсуждение в конкретном случае и помогает студентам установить категории для своих рефлексивные ответы.

Она решила использовать зеркала для обучения рефлексивный процесс. У каждого студента был один. Пока студенты смотрели на свои собственными размышлениями, она задала такой вопрос: «О чем вы можете думать, пока глядя в зеркало на собственное отражение? »Когда они ответили, она распределила каждый ответ:

Я думаю, что я королева — притворяюсь / воображаю
Я смотрю на свои полости — осматриваю / наблюдаю
Мне кажется, у меня плохие волосы — формирование мнения
Как я буду выглядеть, когда Я старый? — допрос
Мои волосы разделены посередине — описание
Я думаю о том, когда сломал нос — вспомнил
Я думаю, что выгляжу лучше, чем мой брат — сравнивая
Все на моем лице выглядит грустно сегодня — выражение эмоции.

Трест поговорил со студентами о категориях и предложил им провести личные примеры каждого. Затем она попросила их еще раз взглянуть в зеркала, подумать на их изображениях и пишите.

«Ученики начальных классов понимают буквально в своем мышлении, — говорит Трест, — но это не значит, что они не могут проявите изобретательность ».

ТРЕСТ, АННА КОЛЛИНЗ. 1999. «Я был наркоманом по темам журнала». Ежеквартальный (21) 4.

К началу

19.Делать грамматика динамическая.

Филип Айрленд, преподаватель-консультант San Marcos Writing Project (Калифорния) верит в активное обучение. Одна из его стратегий заключалась в том, чтобы заставить своих семиклассников на «прогулке с предлогом» по школьному городку. Идут парами, они рассказывают друг другу, что делают:

Я схожу с травы .
Я говорю своему другу .

«Студенты вскоре обнаруживают, что все, что они делают, содержит предложные фразы.Я гуляю среди своих учеников побуждая к ответам «, — поясняет Ирландия.

«Я проползаю под теннисной сеткой », — объявляет Аманда. с ее рук и колен. «Предложная фраза — под сеткой ».

«Предлог?» Я спрашиваю.

« Меньше .»

ИРЛАНДИЯ, ФИЛИПП. 2003. «В то время это казалось хорошей идеей». Ежеквартальный (25) 3.

К началу

20. Просить студенты экспериментируют с длиной предложения.

Ким Стаффорд, директор штата Орегон Написание проекта в колледже Льюиса и Кларка хочет, чтобы его ученики отказались от старые представления о том, что предложения должны быть определенной длины. Он объясняет своим ученикам то, что писатель владеет длинными и короткими предложениями, делает «более гибким» написание репертуара. Он описывает упражнение, которое он использует, чтобы помочь студентам экспериментировать. с длиной предложения.

«Я приглашаю писателей составить предложение, которое будет длиться как минимум страницу — и нечестный обман с точкой с запятой.Просто используйте «и», когда у вас есть к, или тире, или составить список, и продолжать ». Спустя годы сказали не делать этого, они получают удовольствие от написания самых длинных предложений, которые они жестяная банка.

«Затем мы вытряхиваем нашу письменность руками, возьмите пустую страницу и напишите от левого верхнего в правый нижний угол снова, но на этот раз не допуская, чтобы предложение было длиннее четырех слов, но каждое предложение должно иметь подлежащее и глагол ».

Стаффорд сравнивает первый стиль конструкции предложения к реке и второй барабану.»Писатели нужно и то, и другое, — говорит он. — У рек длинный ритм. Барабаны рулонные. »

СТАФФОРД, КИМ. 2003. «Приговор как река и как барабан». Ежеквартальный (25) 3.

К началу

21. Помощь студенты задают вопросы о своих письмах.

Джони Чансер, преподаватель-консультант Юга Coast Writing Project (Калифорния) много внимания уделяет тип вопросов, которые она хочет, чтобы ее ученики старших классов рассмотрели, как они пересмотрите их письмо, размышляя над частями, которые они могут сделать частью своей портфели.Вот некоторые из вопросов:

Почему я написал эту статью? Откуда я взял свои идеи?
Кто такие зрители и как они повлияли на эту пьесу?
Над какими навыками я работал в этой работе?
Было ли написать эту статью легко или сложно? Почему?
Какие детали я переделал? Какие были мои исправления?
Я пробовал что-то новое?
Над какими навыками я работал в этой работе?
Какие элементы писательского мастерства обогатили мою историю?
Что я могу изменить?
Повлияло ли на мое письмо то, что я прочитал?
Что я узнал или чего ожидал от читателя?
Куда я пойду отсюда? Я это опубликую? Поделиться этим?
Развернуть? Брось это? Подать это?

Chancer предупреждает, что эти вопросы не следует считать «контрольным списком размышлений», скорее, они вопросы, которые, кажется, часто задаются, когда писатели рассказывают историю конкретный кусок.

ЧАНСЕР, ДЖОНИ. 2001. «The Роль учителя в оценке портфолио ». В Вся история: Учителя Разговор о портфелях, под редакцией Мэри Энн Смит и Джейн Джуска. Беркли, Калифорния: Национальный письменный проект.

К началу

22. Предложите студентам найти активные глаголы.

Нэнси Лилли, содиректор Большого New Orleans Writing Project, хотел, чтобы ее ученики четвертого и пятого классов вдохнуть жизнь в их документальную литературу.Она думала, что студент, который написал этот абзац мог бы быть лучше:

Ягуар — самая большая и сильная кошка в тропических лесах. В челюсть ягуара достаточно сильна, чтобы раздавить панцирь черепахи. У Ягуаров тоже есть очень мощные ноги для прыжков с ветки на ветку, чтобы преследовать добычу.

Опираясь на идею Стефани Харви ( Nonfiction Matters , Stenhouse, 1998) Лилли представила концепцию о «существительных как материале» и глаголах как «что такое вещество».«

В ходе мозгового штурма, связанного с изучением студентами темы дождя. лес, класс оказал писателю следующую помощь:

Вещи / Существительные: What Stuff Does / Глаголы
Ягуар: прыгает, набрасывается
Ягуар: насос для ног
Ягуар: дробят зубы
Ягуар: пасть пожирает

Это была всего лишь помощь, которая понадобилась писателю для создания следующего отредактированный абзац:

Когда солнце исчезает из глубины леса, ягуар прыгает. через подлесок, качая своими мощными лапами.Он наблюдает за плаванием гавиала вниз по реке. Кот джунглей набрасывается, сокрушая черепаху зубами, с удовольствием пожирает рептилию.

ЛИЛИ, НЭНСИ. «Мертвые или Живой: как поступит документальная литература учащихся? » The Ежеквартально (25) 4.

К началу

23. Требовать учащиеся должны убедительно аргументировать в письменной форме окончательную оценку.

На выпускном экзамене Сара Лоренц, преподаватель-консультант Письменный проект Восточного Мичигана, просит своих старшеклассников привести письменные аргументы в пользу оценки, которую они думаю, они должны получить.Опираясь на работу, которую они проделали за семестр, студенты приводят доводы в пользу того, сколько они узнали на уроках письма.

«Ключ к убеждению», говорит Лоренц, «это использование деталей. Они не могут просто сказать, что улучшили как писатели — они должны приводить примеры и даже цитировать собственные произведения. . . Они не могут просто сказать, что что-то было полезно — они должны сказать мне, почему они думали было важно, как изменилось их мышление или как они применили это обучение в повседневную жизнь.«

ЛОРЕНЦ, САРА. 2001. «За пределами риторики: убедительный заключительный экзамен для Письменный класс «. The Quarterly (23) 4.

К началу

24. Земля писать по социальным вопросам, важным для студентов.

Джин Хикс, режиссер, и Тим Джонсон, содиректор, оба Луисвиллского письменного проекта (Кентукки) разработали способ помочь ученикам старших классов составлять краткие, эффективные драмы о проблемах их жизни. Класс, работая в группах, выбирает такую ​​тему, как ревность, соперничество между братьями и сестрами, конкуренция или подростковое пьянство.Каждая группа разрабатывает сцену, иллюстрирующую аспект выбранной темы.

Учитывая тему братьев и сестер соперничество, например, учащиеся идентифицируют возможные сцены с такими темами, как «Я был первым» (борьба за семейные ресурсы) и «Звонок» в войсках »(болтовня). Затем ученики описывают обстоятельства и характеры персонажей.

Хикс и Джонсон дают каждому из «персонажи» — разноцветный пакет стикеров. Каждый студент развивает и публикует диалоги для своего персонажа.Когда сцена появляется, Наклейки можно добавлять, перемещать и удалять. Они напоминают студентам о конвенциях драмы, такой как конфликт и разрешение. Количество разыгранных сцен ограничено. до 10 минут.

«Дело не столько в жанр или продукт, поскольку он о создании культуры, которая поддерживает мышление и обучение писателей «, — пишут Хикс и Джонсон.

HICKS, ДЖИН и ТИМ ДЖОНСОН. 2000. «Постановка обучения: главное — в пьесе». Квартал (22) 3.

К началу

25. Поощрять «обрамляющее устройство» как средство повышения согласованности в письменной форме.

Романа Хиллебранд, преподаватель-консультант Северо-Запада Inland Writing Project (Айдахо) просит студентов своего университета найти литературная или историческая ссылка или личное повествование, которое может предоставить свежий путь к их письму и от него, окружая его так же, как окно рамка обрамляет стеклянную панель.

Хиллебранд приводит следующий пример:

Студентка своего исследовательского класса написала статью о взаимоотношениях между людьми. и растения, начиная с отсылки к стишку: «Кольцо вокруг розовый, полный букет букетов.. . . «Она объяснила, что рифмы исходят от с практикой маскировки запаха смерти цветами во время Черного Чума. Студент закончил работу предложением: «Без растений, жизнь на Земле перестанет существовать в том виде, в каком мы ее знаем; пепел, пепел мы все падаем ».

Хиллебранд заключает, что связывание введение и заключение помогают унифицировать статью и удовлетворить читателя.

HILLEBRAND, РОМАНА. 2001. «Это фрейм: помощь студентам в разработке начала и конца».» г. Ежеквартально (23) 1.

К началу

26. Используйте примеры из реальной жизни, чтобы закрепить навыки письма. условности.

Сюзанна Черри, директор Болота Fox Writing Project (Южная Каролина), имеет свой собственный способ драматизировать ошибка сращивания запятой. Она приносит в класс два куска проволоки, последний дюйм каждого выставленного. Она говорит своим студентам: «Нам нужно присоединиться к этим кусочки проволоки вместе прямо сейчас, если мы хотим посмотреть наши любимые ТВ шоу.Что мы можем сделать? Мы могли бы использовать какую-нибудь ленту, но это, вероятно, было бы ошибка, так как щенок легко мог съесть соединение. Путем сращивания провода таким образом, мы создаем опасность пожара ».

Лучшая связь, студенты обычно предлагают использовать один из тех электрических разъемов, которые выглядят как колпачки для ручек.

«Сейчас», — говорит Черри (часто в сопровождении нескольких стонет), «давайте превратим эти провода в предложения. Если мы просто соединим их вместе с запятой, эквивалентом куска ленты, создаем слабое соединение, или ошибка соединения запятой.Что тогда было бы грамматическим эквивалентом электрический разъем? Подумайте о соединении — и, но, или . Или попробуйте точку с запятой. Все они показывают отношения между предложениями таким образом, что запятая, устройство для склеивания статей в небрежной манере, нет «.

«Я учу писать много лет, — говорит Черри. «А также Теперь я понимаю, что тем больше у нас возможностей соотносить концепцию письма с « реальным мировой опыт, тем более успешными мы будем.«

ВИШНЯ, СЮЗАННА. «Сохраняя счастливую королеву запятых», Голос (9) 1.

К началу

27. Считать как футбольный тренер.

Помимо работы учителем письма в средней школе, Дэн Холт, содиректор с The Third Coast Writing Project (Мичиган) 20 лет тренировал футбол. Делая во втором он довольно много узнал о первом. Вот это кое-что из того, что он узнал:

Учитель письма не может остаться в сторонке.»Когда я моделировал для своих игроков, они знали, что я хотел, чтобы они сделали «. Такое же участие, по его словам, требуется для успешного учить письму.

Как тренер, учитель письма следует хвалить высокие результаты, а не сосредотачиваться на негативе. Заявления такие как «Вау, это был убийственный блок» или «Этот абзац был плотно «превратит» девятиклассников «из девятиклассников в университетских лайнсменов и неуверенных подростков в начинающих поэтов.

Учитель письма должен подать заявку Теория KISS: Держите это простым идиотским.Холт объясняет квотербеку-новичку: звуковые сигналы (команды на поле) лучше всего использовать с осторожностью, пока игрок не достигнет более высокий уровень квалификации. На уроке письма ученик, никогда не писавший стихотворение. нужно начинать с небольших стихотворных форм, таких как чинквапин или хайку.

Практика и распорядок важны как для футболистов, так и для пишут студенты, но футболистам и писателям тоже нужен «адреналин». раш »большой игры и финального драфта.

ЗАЖИМ, ДАН.1999. «Что тренерский футбол научил меня обучению письму». Голос (4) 3.

К началу

28. Разрешать писать в классе, чтобы взять страницу из ежегодника.

Учитель средней школы Джон Эпплби заметил, что когда ежегодники попали в руки студентов, «моя учебная программа получила упал в мгновение ока из-за энергичных слов, нацарапанных на фотографиях «. Эпплби подумала: «Как я могу сделать свой класс таким же увлекательным и увлекательным, как ежегодник? »

Вот несколько идей из ежегодника письмо вдохновило:

Фотографируй, помещай в бюллетень доски и попросите учащихся написать для них подписи.Затем создайте небольшой описательный написание заданий с использованием фотографий таких событий, как выпускной бал и возвращение на родину. После этого попросите учащихся выбрать цитаты из прочитанного, которые представляют то, что они чувствуют и думают, и кладут их на стены.

Узнайте о жизни студентов. Признавайте достижения и личностей так, как пишут авторы ежегодников внимание друг к другу. Попросите учеников записать воспоминания и просто, радостно поделитесь ими. Как это обычно бывает при написании ежегодника, настаивайте на ощущении завтрашнего дня.

ЯБЛОКО, ДЖОН. 2001. «Школьный ежегодник: Руководство по письму и преподаванию». Голос (6) 3.

К началу

29. Использовать родной язык на пути к стандартному английскому.

Эйлин Кеннеди, специальное образование преподаватель в Medger Evers College, работает с носителями карибского креольского языка которые готовятся преподавать в Нью-Йорке. Иногда она поощряет эти студенты должны писать на их родном креольском языке. Дополнительная задача становится переписать текст этого текста, переведенного на язык, на стандартный английский.

Она обнаруживает, что рассказы об иммигрантах из Карибского бассейна в незнакомых ситуации — например, покупка холодильника — приводят к вдохновенному письму. Кроме того, некоторые учащиеся более искусно выражали свои мысли на стандартном языке. Английский после составления на их родных языках.

КЕННЕДИ, Эйлин. 2003. «Написание на домашних диалектах: выбор письменного дискурса на класс педагогического образования «. The Quarterly (25) 2.

К началу

30.Представлять многожанровое письмо в контексте общественных работ.

Джим Уилкокс, преподаватель-консультант Оклахомы Написание проекта требует его студенты колледжей могут стать волонтерами в местном учреждении, которое служит обществу, любое место от Специальной Олимпиады до ожогового блока. В течение их Работая в организации, студенты пишут в разных жанрах: цель отчет, описывающий внешний вид и деятельность объекта, личный собеседование / профиль, оценочное эссе, требующее от студентов определения критериев для оценки такой организации отчет о расследовании, включающий информация из второго источника и письмо редактору университетской газеты или другое издание.

Уилкокс говорит: «Помимо улучшения своих исследовательских навыков, студенты узнайте, что их сообщество действительно полно проблем и разочарований. Они также узнайте, что их собственные таланты и время являются ценными активами в решении некоторых мировых проблем — по одной жизни за раз ».

WILCOX, ДЖИМ. 2003. «Дух волонтерства в английской композиции». г. Ежеквартально (25) 2.

К началу

Составлено и отредактировано Артом Петерсоном.
Дизайн Карен Картен.

3: «Романтика в классе: приглашение к разговору о гендере и власти» Дайан Вафф перепечатано с The Voice of the Philadelphia Writing Project (3) 1. Авторское право © Winter 1994.

11: «Место для разговоров в писательской мастерской» Эрин (Пирно) Чикконе перепечатано из Информационный бюллетень Пенсильванского письменного и литературного проекта (21) 2. Авторские права © 2000.

12: версия книги «Становимся реальностью: может ли письменная подсказка быть подлинной?» Патрисии Слэгл впервые появился в The Louisville Writing Project Network Новости.

20: Переиздание «Приговора как река и как барабан» Кима Стаффорда из Музы среди нас: красноречивое выслушивание и прочие радости писателя Ремесло. University of Georgia Press: Афины, Джорджия. Авторские права © 2003 пользователя Kim Stafford. Все права защищены.

30: «Дух волонтерства в английской композиции» Джим Уилкокс перепечатано из Углы письма III: Еще больше стратегий для преподавания Состав. Авторское право © 2002 Департаментом образования Оклахомы.

Связанные темы ресурсов

ресурсов для учителей | Академия американских поэтов

Quick Links

Поэзия и языковое искусство
Учебные планы и ресурсы по поэзии
Писатели в школах Программы
Образовательные технологии
Конференции, семинары и фестивали
Профессиональное развитие

Поэзия и лингвистические искусства

Проект американских стихов

Сотрудничество между Инициативой гуманитарных текстов Мичиганского университета и издательством Мичиганского университета, которое работает над созданием всеобъемлющего архива американской поэзии до 1920 года.

Community ~ Word Project
Community-Word Project — это некоммерческая программа обучения грамоте в области искусства в образовании, базирующаяся в Нью-Йорке.

Проект «Любимое стихотворение»
Программа, разработанная бывшим лауреатом поэт-музыки США Робертом Пински, включает видео, в котором американцы читают свои любимые стихи. Также предлагает идеи преподавания от инструкторов, которые включили программу в свои классы.

Поэтическая программа Джеральдин Р. Додж
Информация о поэтической программе Додж, направленная на то, чтобы помочь учителям старших классов приносить стихи в класс, а также информация о проводимом раз в два года фестивале поэзии Додж в Нью-Джерси.

Глоссарий поэтических терминов
Обширный глоссарий Университета Торонто, охватывающий широкий спектр определений и примеров.

Современная американская поэзия
Сайт, предлагающий информацию о современных американских поэтах и ​​стихотворениях, включая подробное прочтение стихов, биографические данные поэтов, историческую справку, эссе и многое другое.

Poet’s Corner
Огромный сайт, на котором находятся авторы, названия и предметные указатели, биографии, фотографии и многое другое.

Представитель поэзии в Интернете
Веб-сайт факультета английского языка Университета Торонто.Включает в себя большую базу данных поэтов и стихов с возможностью поиска, обширный глоссарий поэтических терминов, а также различные критические эссе.

Учебные планы и ресурсы по поэзии

Внимательное прочтение стихов
Это информативное руководство, предназначенное для старшеклассников и первокурсников колледжей, «проводит» учащихся через процесс внимательного чтения стихотворения, задавая вопросы и предоставляя ключевые определения.

Поэзия 180 Стихотворение в день для американских средних школ.
Образовательная инициатива бывшего поэта-лауреата Билли Коллинза, которая включает стихотворение на каждый день учебного года.

Писатели в школах Программы

Государственный совет по делам искусств Аляски
Учителя могут подать заявку на получение соответствующих денежных грантов для получения места жительства писателя.

Комиссия по искусству штата Аризона
Учителя могут подать заявку на соответствующий грант на двух-четырехнедельную резиденцию писателей.

Калифорнийские поэты в школах
Программа для писателей в школах, которая предусматривает семинары, проводимые опубликованными поэтами для сельских и городских общин.

Delaware Division of the Arts
Литературную ординатуру можно получить с помощью поддержки проекта или гранта по возможностям.

Комиссия по искусству и гуманитарным наукам округа Колумбия.
Резиденции писателей могут быть организованы путем подачи заявки на грант проекта художественного образования.

Флорида Отдел по делам культуры
Резиденции писателей и художников можно организовать, связавшись с Отделом по делам культуры, расположенным внизу страницы.

Совет искусств Джорджии
Программа «Художники в образовании» Джорджии предоставит соответствующие средства в размере до 475 долларов в неделю.

Комиссия по искусству штата Айдахо
Предлагает курсы писательского мастерства и других искусств.

Айдахо: Хижина
Литературный центр в Айдахо, который, помимо других литературных начинаний, реализует программу «Писатели в школах» (WITS).

Совет искусств штата Иллинойс
Обеспечивает проживание на срок от одного до шести месяцев в рамках программы «Искусство в образовании».

Iowa Arts Council
Kentucky Arts Council Награды от 2325 до 5760 долларов для резиденций по литературному искусству и другим видам искусства.

Комиссия по искусству штата Мэн
Предлагает соответствующие гранты в размере до 8000 долларов на проживание и другие образовательные программы.

Государственный совет по делам искусств Мэриленда
Предлагает программу проживания литературных художников.

Совет искусств штата Миннесота
Предлагает программу грантов поддержки школ искусств в области образования, соответствующий грант для резиденций художников.

Миннесота: общественные программы в области искусств
Крупнейшая программа проживания в Миннесоте.

Совет искусств штата Монтана
Обеспечит компенсацию в размере до двух третей за резиденцию в области литературного искусства.

Совет искусств Небраски
предлагает более 2000 долларов через спонсорские гранты на проживание в школах / сообществах.

Совет искусств Невады
предлагает программу для художников-резидентов (AIR) по литературе.

Государственный совет по искусству Нью-Гэмпшира

Государственный совет штата Нью-Джерси по искусству
Краткосрочные резиденции сосредоточены на прозе, поэзии и драматургии на средства Совета, обеспечивающие гонорар артисту.

Совет штата Нью-Йорк по искусству
Через свою программу «Искусство в образовании» NYSCA предлагает поддержку партнерству между литературными организациями и школами, чтобы работающие поэты могли преподавать в классе.

Совместная работа учителей и писателей
Создатель и пионер модели «Писатели в классе», T&W доступен учителям Нью-Йорка.

Совет искусств Северной Дакоты
Предлагает гранты в размере до 50% от платы за проживание писателя.

Совет искусств Огайо
Предлагает ординатуры по всем видам искусств.

Совет искусств Оклахомы
Финансовая помощь школам, желающим проживать в резиденции художника.

Комиссия по искусству штата Орегон
Содействует созданию резиденций художников путем создания региональных партнерств.

Программа «Писатели в школах штата Орегон»
Предлагает до двенадцати общежитий школам Портленда.

Совет по делам искусств Пенсильвании
Предлагает гранты на проживание в размере до 50% от платы за проживание художника.

Государственный совет штата Род-Айленд по искусству
Текущая образовательная программа RISCA предлагает запрос предложений, который будет соответствовать резиденциям художников.

Комиссия по делам искусств Южной Каролины
Предлагает гранты «Резиденция-Плюс», предусматривающие необходимые для художников постоянные лаборатории, а также дополнительное учебное время под руководством учителя.

Совет искусств Южной Дакоты
Предлагает программу проживания художников.

Комиссия по искусству штата Теннесси
Предлагает гранты для резиденций художников, подготовки учителей и специальных проектов.

Техасская программа для писателей в школах
Техасская программа, в рамках которой писатели посещают преимущественно неблагополучные городские школы, но предлагают свои услуги и различные программы наиболее заинтересованным учителям.

Комиссия по искусству штата Вирджиния
Предоставляет финансовую помощь учителям, ищущим художественную резиденцию.

Комиссия по делам искусств штата Вашингтон
Предлагает гранты на проживание для привлечения писателей и художников в класс.

Seattle Arts & Lectures Программа WITS
Seattle Arts & Lectures предлагает долгосрочное и однодневное проживание.

Комиссия по искусству Западной Вирджинии
Напишите в комиссию по электронной почте копию Справочника артистов «Искусство в образовании» и Руководства по программе, необходимых для подачи заявления на получение до 50% финансовой помощи для резидентства художника.

Совет по делам искусств штата Вайоминг
Предлагает три основных вида образовательных грантов: AIE Shortform, AIE Project и Art is Essential. Эти гранты могут финансировать резиденции художников.

Образовательные технологии

Голос челнока: обучающие ресурсы
Обширный список обучающих ресурсов в Интернете с разбивкой по темам, включая литературу. Также содержит специальный список связанных с технологиями ссылок.

Конференции, семинары и фестивали

The Frost Place
The Frost Place принимает у себя серию фестивалей и конференций.На веб-сайте представлена ​​подробная информация о каждом из этих мероприятий, включая «Конференцию по поэзии и обучению». На сайте также представлена ​​подробная информация о посещении Дома-музея Фроста (фермы Фроста) в Нью-Гэмпшире.

Фестиваль поэзии Джеральдин Р. Додж
Информация о проводимом раз в два года фестивале поэзии Додж в Нью-Джерси. Также можно найти информацию о программе Dodge Poetry Program, направленной на то, чтобы помочь учителям средней школы приносить стихи в класс.

Институт письма и мышления
Летние однодневные и выходные семинары по развитию письма по всем предметам, проводимые в кампусе Бард-колледжа в северной части штата Нью-Йорк.

Литературный семинар Ки-Уэста
Семинар стремится сохранить литературное наследие, содействуя диалогу между писателями, учеными и читателями на ежегодном январском семинаре, а также посредством чтений, семинаров по письму и литературных пешеходных экскурсий в течение года.

Национальный совет преподавателей английского языка
Страница съездов NCTE, содержащая информацию о предстоящих сезонных и ежегодных съездах.

Профессиональное развитие

Bread Loaf School of English
Четыре летние программы для получения степени и без ученой степени на английском языке, которые проводятся в четырех разных местах по всей стране и за рубежом.Эти программы посещают в основном учителя английского языка для средних и старших классов.

The Frost Place
The Frost Place принимает у себя серию фестивалей и конференций. На веб-сайте представлена ​​подробная информация о каждом из этих мероприятий, включая «Конференцию по поэзии и обучению». На сайте также представлена ​​информация о посещении музея Frost House (ферма Frost’s Farm) в Нью-Гэмпшире.

Институт письма и мышления
Летние однодневные и выходные семинары по развитию письма по всем предметам, проводимые в кампусе Бард-колледжа в северной части штата Нью-Йорк.

Национальный совет преподавателей английского языка
Сайт NTCE предлагает ответы на текущие темы образования, идеи преподавания, списки адресов электронной почты, предлагаемые публикации и книги (опубликованные NCTE), а также уведомления о мероприятиях.

Влияние учителей: история неизгладимых воспоминаний и самооценки | Темы LD

Автор: Роберт Брукс

Смотрите Доктора Брукса «Посмотрите, что вы сделали!: Истории надежды и стойкости » на YouTube.

На семинарах, которые я предлагаю учителям по воспитанию у учащихся чувства собственного достоинства, я задаю следующие вопросы: «Считаете ли вы, что оказываете долгосрочное влияние на жизнь ваших учеников? Через пять, десять, двадцать лет, будут ли ваши ученики помнят вас или события вашего класса? И если да, то что, как вы надеетесь, они запомнят? »

Я задаю эти вопросы, потому что разговаривал со многими учителями, которые задаются вопросом, действительно ли они влияют на детей и подростков в их классах.Сомнения относительно их возможного влияния часто более выражены, когда учителя говорят об учениках, которые обременены трудностями в обучении — учениках, которые часто воспринимают школу как среду, в которой проявляются их недостатки, а не их сильные стороны.

Очевидно, что то, считают ли учителя, что они влияют на жизнь своих учеников, связано с их собственной самооценкой и их собственным чувством компетентности. Когда люди считают, что то, что они делают, не имеет большого значения, их мотивация и энергия будут минимальными, и они не могут не передать это другим.Когда эти другие являются учениками, в результате получается школьная среда, лишенная волнения и обучения и наполненная скукой и, возможно, гневом.

Описание наших учителей и самих себя

Пытаясь изучить влияние учителя, я попросил учителей подумать об одном учителе, который им действительно нравился, когда они были учениками. Затем я прошу их описать того учителя, который подсказывает такие слова, как «требовательный, но поддерживающий», «забота», «интересовался нами», «был в восторге от того, чему учил», «имел хорошее чувство юмора.«Затем я спрашиваю аудиторию, вспоминают ли они когда-нибудь, как были вне себя от радости, когда они были учениками, узнав, что один из их учителей заболел. Этот вопрос обычно вызывает смех. Когда меня спрашивают, как описать этого учителя, я слышал:« пугающе » , »« унизительный »,« скучный »,« скучный »,« никогда не казался нам интересным ».

Затем я говорю: «Представьте на мгновение, что я прошу всех вас уйти и привести своих учеников и попросить их описать вас, какие слова, по вашему мнению, они бы использовали? Какие слова, по вашему мнению, они бы использовали? Так же, как Когда вы были студентом, у вас был образ ваших учителей, каков образ ваших учеников о вас? Каким вы хотите видеть этот образ? »

Незабываемые воспоминания о школе

В дополнение к этому упражнению на однодневных семинарах я просил учителей заполнять анонимную анкету.Первый вопрос: «Пожалуйста, опишите вкратце один опыт общения с педагогом, когда вы были студентом, который укрепил вашу самооценку. В каком классе вы учились в то время?» Второй вопрос: «Пожалуйста, опишите вкратце один случай, который у вас был с педагогом, когда вы были студентом, который снизил вашу самооценку. В каком классе вы были в то время?»

Как и в первом упражнении, я был впечатлен сильными эмоциями, которые вызывают эти вопросы.Учителя с нетерпением хотят рассказать о своих детских воспоминаниях о школе (разговоры за обедом во время моих дневных семинаров обычно преобладают обсуждения положительных и отрицательных воспоминаний учителей), рассказывая мне, насколько недавними кажутся эти воспоминания, хотя для некоторых этим воспоминаниям более 50 лет. Я убедился, что эти воспоминания об учителях сохраняются, продолжая влиять на нашу жизнь спустя годы — это действительно неизгладимые воспоминания, свидетельствующие о том, какое влияние на всю жизнь может оказывать учитель.

Это убеждение разделяют и другие. Психолог Юлиус Сигал, изучая то, что помогает детям преодолевать невзгоды, писал, что «одним из факторов является присутствие в их жизни харизматичного взрослого человека, у которого они черпают силы. И в удивительном количестве случаев это человек оказывается учителем «. Аналогичным образом, в отчете Министерства образования штата Массачусетс об учащихся из групп риска отмечалось: «Возможно, наиболее важным элементом успеха в школе является то, что учащийся устанавливает близкие и заботливые отношения, по крайней мере, с одним заботливым взрослым.Ученики должны чувствовать, что в школе есть кто-то, кого они знают, к кому они могут обратиться и который будет их защищать ».

Ответы учителей на мои упражнения на семинаре и на мою анкету укрепили мою уверенность в значительном влиянии учителей на учеников. Однако мне также было любопытно, какова может быть природа этого воздействия, какие особые виды воспоминаний вызовет моя анкета. Мое любопытство не просто академическое, потому что я думаю, что если мы откроем для себя определенные темы, возникающие из этих ярких воспоминаний, эти же темы могут быть одинаково актуальны для студентов в современном мире.Я считаю, что воспоминания учителей могут служить полезными ориентирами в их попытках передать положительный опыт и избежать отрицательного опыта нынешним ученикам. То, что делается сегодня в классе, становится неизгладимым воспоминанием о завтрашнем дне.

Положительные воспоминания

Ниже приведены некоторые характерные воспоминания, описанные учителями при заполнении моей анкеты. Читая их, спросите, какую информацию они предоставляют о том, что учащиеся считают важным жизненным опытом в школах.Сначала положительный:

• «Я помню выдающегося учителя американской истории в старшей школе на первом курсе. Я был впечатлен его любовью к этому предмету и его педагогическим талантом. В течение года он старался изо всех сил поощрять меня выступать в классе. Он чувствовал, что я стесняюсь, поэтому размеренными шагами и большим мастерством он все больше и больше просил меня участвовать в обсуждениях и проецировать их. Он поверил в меня и мягко подтолкнул меня к тому, что мне было труднее всего сделать — выступать на публичной арене.Я никогда его не забуду «.
• «В третьем классе меня выбрали помогать добывать молоко и соломку. В пятом классе мне дали главную роль в школьном представлении».
• «В четвертом классе мой учитель разрешил мне управлять кинопроектором (протирать, перематывать и т. Д.). В остальном я был очень буйным во время съемок».
• «В средней школе у ​​меня был учитель, который знал, что я особенно застенчив. Она никогда не бросала мне вызов и не просила дать мне ответ публично, а вместо этого отвела меня в сторону и сказала:« По выражению вашего лица я могу сказать, что вы молчаливо участвуете. и что вы знаете ответы.'»
• В одиннадцатом классе я боролась с композицией. Новый учитель английского языка нашел время, чтобы указать на то, что в моем письме есть несколько хороших вещей. Это побудило меня усерднее работать над своими темами, и еще до конца года я получил свою первую пятерку за сочинение. У меня все еще есть эта композиция.
• «В шестом классе у меня были проблемы с пониманием научных терминов, сформулированных иначе, чем в глоссарии. Учитель сказал мне, что я все еще могу знать ответы, если объясню мне, как я их понимаю.Она нашла время, чтобы дать тест по устным наукам. Это укрепило мою уверенность, и с тех пор я смог проводить письменные тесты ».

Эти положительные воспоминания были наполнены чувством уважения к индивидуальности каждого ученика и верой в то, что ученики являются ценными членами школьного сообщества и могут многое предложить.

Негативные воспоминания

Теперь давайте обратимся к негативным воспоминаниям и поразмышляем над тем, чему они нас учат.

• «Это был одиннадцатый класс.Математика далась мне тяжело. Я не помню имени этой женщины, но у нее был способ заставить меня почувствовать себя гражданином второго сорта, потому что я ничего не понял с первого раза. Думаю, это были не конкретные слова, а тонкие нюансы в ее тоне голоса и языке тела, которые указывали на то, насколько она разочарована моей медлительностью ».
• «Учитель начальной школы сказал мне, что мой ответ был глупым».
• «Мой учитель алгебры обвинил меня в том, что я задаю вопросы, чтобы помешать занятиям, хотя на самом деле я искал понимания.«
• «В десятом классе мой учитель геометрии спросил, не тупой ли я, потому что не понимаю, что он говорил».
• «В начальной школе я задал вопрос, и учитель сказал:« Вы что, не слушали? Я только что ответил на это! » После этого я редко задавал вопросы «.

Влияние учителя и самооценка

Изучая эти воспоминания, беседуя со студентами, имея возможность встретиться с тысячами учителей на моих семинарах и анализируя результаты исследований, я пришел к ряду выводов, которые подробно описаны в моей книге The Self-Esteem Teacher , некоторые из них из которых можно резюмировать в следующих пунктах:

1. Учителя оказывают очень значительное влияние на всех своих учеников на протяжении всей жизни.
2. Это воздействие включает не только обучение определенным академическим навыкам, но, что немаловажно, повышение самооценки учащихся. Повышение самооценки в классе связано с повышенной мотивацией и обучением.
3. Использование стратегий повышения самооценки может идти рука об руку с обучением академическим навыкам и не требует от учителей дополнительного времени. Во всяком случае, сосредоточение внимания на самооценке может создать более захватывающую и приятную среду обучения.
4. Стратегии самооценки не требуют финансовых затрат или бюджета, а требуют чуткости, уважения и заботы со стороны учителей.
5. Как подсказывают воспоминания учителей, стратегии самооценки включают помощь ученикам в том, чтобы они чувствовали, что они принадлежат к школе и их ждут в школе, налагая на них обязанности, благодаря которым они воспринимают себя как вносящие свой вклад и вносящие свой вклад (например, обучение детей младшего возраста, помощь заботиться о школьных растениях), предлагая им возможность делать выбор, принимать решения и решать проблемы, а также сообщая ободрение и положительные отзывы.Хотя такие виды позитивного вмешательства важны для всех учащихся, они особенно актуальны для учащихся, которые считают обучение проблематичным.
6. Многие негативные воспоминания учителей запечатлели ситуации, в которых они чувствовали, что учителя унижают, принижают или обвиняют их в нарушении правил, поскольку они изо всех сил пытались понять, чему их учат. Дети с трудностями в обучении особенно уязвимы для этого излома лечения и, к сожалению, даже сегодня продолжают слышать обвинения в том, что они ленивы и немотивированы или что им следует уделять больше внимания, чтобы им не приходилось задавать так много вопросов.Учителя должны постоянно сообщать ученикам, что ошибки являются частью учебного процесса и что ни один ученик никогда не должен стесняться задавать вопросы, если они чего-то не понимают.

Чтобы свести к минимуму боязнь учеников совершить ошибку и чувство унижения, я рекомендую, чтобы в первый или второй день нового учебного года учителя спрашивали учеников, «кто думает, что они, вероятно, допустят ошибку в классе в этом году или не поймут что-то в первую очередь». время?» и прежде чем кто-либо сможет ответить, учителя поднимают руки.Затем учителя могут спросить класс, почему они думали, что этот вопрос об ошибках был задан, и использовать ответы учеников в качестве стартовой площадки, чтобы обсудить, как страх не знать чего-то и сделать ошибки мешает высказывать мнения и ответы, а также учиться. Открытое признание страха неудачи делает его менее сильным и разрушительным.

Заключительное слово

Учителя никогда не должны преуменьшать роль, которую они играют в влиянии на жизнь учеников. Будем надеяться, что эта роль будет положительной, обладая качествами «харизматичного взрослого», который затрагивает не только умы студентов, но и их дух — то, как они видят и чувствуют себя на всю оставшуюся жизнь.Такое влияние — действительно редкая привилегия, которую следует ценить и лелеять.

Об авторе

Доктор Роберт Брукс — клинический психолог, который работает с детьми с особыми потребностями и их семьями более 25 лет. Известный оратор, он преподает в Гарвардской медицинской школе и ранее был директором отделения психологии в больнице Маклин в Бельмонте, штат Массачусетс. Он также является автором книги Учитель самооценки

Их мир 1993 — Национальный центр лиц с ограниченными возможностями обучения

Совместное письмо

При совместном письме учащиеся вместе с учителем создают письменный текст.Учитель действует как писец, подсказывая, задавая вопросы и поддерживая учеников при формировании текста. Поскольку учитель делает запись, текст обычно более сложный, чем то, что ученики могли бы выполнить самостоятельно.

Таким образом, ученики могут сконцентрироваться на придании смысла, пока учитель записывает их предложения. Следует обратить внимание на последовательность и связность текста, включение необходимых деталей и контекста, а также лингвистическую структуру и особенности жанра письменного произведения.

Совместное письмо может использоваться как стратегия всего класса или небольшой группы. Студенты должны четко видеть текст в его построении.

На этой странице

Обоснование акцента на совместном письме

Совместное построение письменного текста является ключевым шагом во многих подходах к созданию строительных лесов или поддержке развития навыков письма учащимися. При подходе к обучению разным типам или жанрам текстов (Christie, 2005; Gibbons, 2015; Hammond, 2001) решающим является этап построения совместного текста.

Такое обучение отражает модель постепенного освобождения от ответственности (Pearson & Gallagher, 1983; Duke, Pearson, Strachan & Billman, 2011) на практике — когда учитель и ученики совместно обсуждают решения при составлении или редактировании текста.

Типичный сеанс совместного письма

В этом видео учитель использует совместную письменную практику, чтобы вместе со своими учениками составить письмо

Выполняя запись всех идей в совместном письме, учитель использует вводные данные учеников для создания осмысленного письменного текста.Таким образом, это становится настоящим сотрудничеством, которое максимизирует участие студентов.

Зная диапазон сильных сторон и потребностей в классе, учитель может обращаться к различным ученикам, чтобы они предлагали идеи или предложения, которые соответствуют их навыкам или имеют отношение к их письменным потребностям.

Например, учитель может задать вопрос о пунктуации одному учащемуся, обладающему определенными знаниями в этой области, в то же время сосредоточив внимание на ученике с более обширным словарным запасом, чтобы предложить синоним слова, уже чрезмерно используемого в письменном тексте.

На Уровнях F-2 учитель может:

• составить пересчет классной поездки в зоопарк со студентами
• начать с перечисления всех идей, которые учащиеся считают важными в этом пересчете.
• искать их поддержки. чтобы определить последовательность событий, поскольку они должны быть записаны в тексте
• обсудите, как это должно иметь смысл для тех, кто не был там в тот день.

На уровнях 3-4 учитель может:

• подкрепить (или оспорить) предложения учеников о том, где могут быть абзацы в более длинном, совместно построенном тексте, с некоторым явным обучением вокруг абзацев, тематических предложений и т. Д.
• подталкивают учеников к созданию более сложных, расширенных фрагментов текста.
• украшают предложения более подробными деталями, при этом внимательность к письму часто деконтекстуализируется.

На уровнях 5–6 использование учащимися более специфического технического языка может стать предметом совместного письма.

Здесь учителя могут привлечь внимание учеников к разветвлениям выбора различных слов или языков при письме.

Например, при совместном построении повествования обсуждение может быть сосредоточено на:

• альтернативных словах для слова «плакал» с учащимися, учитывая уместность таких слов, как восклицание, крик, объявление и рев. жалоба в газету или журнал на то, что они освещают определенный вопрос, предполагая, что выражение энтузиазма по поводу публикации с последующей критикой конкретной статьи может стратегически быть эффективным средством выражения недовольства.«Вместо того, чтобы сразу сказать, что нам не нравятся изображения детей в этом журнале, давайте попробуем предложить что-нибудь позитивное».

Роль учителя в совместном письме

Независимо от того, проводится ли совместное письмо всем классом или небольшой группой, учителю необходимо максимально вовлекать и вовлекать учеников. Поскольку не все идеи учащихся будут включены в совместно составленный текст, у всех учащихся должна быть как минимум возможность рассмотреть решаемые письменные вопросы.

Поднятие рук или обращение к следующему человеку для обсуждения варианта написания (например, выбора слов) может быть способом способствовать большей вовлеченности учащихся. В любом случае учитель записывает идеи, в то время как ученики в значительной степени несут ответственность за содержание.

Роль учащихся в совместном письме

Внесение идей, которые учитель может записать, является основной задачей учащихся в ходе совместной письменной сессии. Создавая содержательный текст, учащиеся в любом возрасте должны учитывать, почему этот текст написан и кто будет его читать.Это поможет им принять решение как о содержании написанного, так и о его форме.