Стихи для детей 4 класса: Стихи русских поэтов для детей 4 класса: полный список

Опубликовано      от      Оставить комментарий

стихи из школьной программы. Литературное чтение.

Список стихов русских поэтов из школьной программы 4-х классов для чтения и заучивания. Стихи из учебников по Литературному чтению для 4 класса из разных школьных программ.

Стихи для учеников 4 класса

 

Ахматова А.А.

  • Памяти друга
  • Мужество
  • Тайны ремесла
  • Перед весной бывают дни такие

Баратынский Е.А.

  • Весна, весна! 
  • Где сладкий шёпот
  • Родина

Белозеров Т.М.

  • Кладовая ветра

Берестов В.Д.

  • В двенадцать лет я стал вести дневник
  • Мужчина

Блок А.А.

  • Ты помнишь? В нашей бухте сонной

Как интересно провести выходные с ребенком >>

Куда поехать отдыхать семье с ребёнком >>

Где найти детские книги и учебники >>

Боков В.Ф.

  • На Мамаевом кургане

Брюсов В.Я.

  • Опять сон

Бунин И.А.

  • Листопад
  • Детская
  • Гаснет вечер, даль синеет
  • Ещё и холоден и сыр
  • Густой зеленый ельник у дороги

Дементьев А.Д. 

  • В мае 1945 года

Глинка Ф.Н.

  • Москва

Дрожжин С.Д.

  • Родине

Есенин С.А.

  • Бабушкины сказки
  • Лебёдушка
  • О родина
  • С добрым утром

Жигулин А.В.

  • О, Родина! В неярком блеске

Жуковский В.А.

  • Отчизне кубок сей, друзья

Окуджава Б.Ш.

  • До свидания, мальчики

Кедрин Д.Б.

  • Бабье лето
  • Я не знаю, что на свете проще
  • Всё мне мерещится поле с гречихою

Клычков С.А.

  • Весна в лесу

Левитанский Ю.Д.

  • Мальчики
  • Кораблик

Лермонтов М.Ю.

  • Дары Терека
  • Бородино
  • Горные вершины
  • Песня про купца Ивана Васильевича молодого опричника и удалого купца Калашникова
  • Утёс
  • Парус
  • Когда волнуется желтеющая нива

Маршак С.Я.

  • Ты много ли видел на свете берез?
  • Как поработала зима

Матвеева Н.Н.

  • Кораблик

Матусовский М.Л.

  • С чего начинается Родина?

Маяковский В. В.

  • Хорошее отношение к лошадям

Мерзляков А.Ф.

  • Среди долины ровныя

Мориц Ю.П.

  • Сто фантазий
  • Слониха, слоненок и слон

Некрасов Н.А.

  • Школьник
  • В зимние сумерки (отрывок из поэмы «Саша»)
  • Не ветер бушует над бором (отрывок из поэмы «Мороз, красный нос»)

Никитин И.С.

  • В синем небе плывут над полями
  • Русь
  • Вечер ясен и тих
  • Когда закат прощальными лучами


Пастернак Б.Л.

  • Золотая осень
  • Опять весна

Передреев А.К. 

  • Зачем шумит трава глухая
  • Качались ели

Плещеев А.Н.

  • Дети и птичка
  • Летние песни

Пушкин А.С.

  • Няне
  • Унылая пора! Очей очарованье!
  • Туча
  • Осень
  • В начале жизни школу помню я

Рубцов Н.М.

  • Звезда полей
  • Утро
  • Тихая родина моя

Самойлов Д.С.

  • Сказка
  • Белые стихи
  • Вечером

Симонов К.М.

  • Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины…
  • Майор привез мальчишку на лафете

Слуцкий Б.А.

  • Лошади в океане

Твардовский А.Т.

  • Я знаю, никакой моей вины
  • Рассказ танкиста

Тютчев Ф.И.

  • Ещё земли печален вид
  • Как неожиданно и ярко
  • Как весел грохот

Цветаева М.И.

  • Бежит тропинка с бугорка
  • Наши царства

Шагиахметов Д.М.

  • В синем лесу

Фет А.А.

  • Бабочка
  • Весенний дождь
  • Кот поет, глаза прищуря…
  • На рассвете
  • Это утро, радость эта

Языков Н.М.

  • Пловец

Стихи из школьной программы: 5 класс >>

Стихи из школьной программы: 6 класс >>

Стихи из школьной программы: 7 класс >>

 


Популярное на сайте

  • Школьная программа с 1 по 11 класс (стихи)
  • Полезные книги для детей
  • Фильмы для детей
  • Экскурсии с детьми
  • Скороговорки
  • Детские песни
  • Где отдыхать с детьми на море

Русские классики

  • Александр Пушкин
  • Сергей Есенин
  • Александр Блок
  • Владимир Маяковский
  • Анна Ахматова

Популярные детские авторы

  • Агния Барто
  • Корней Чуковский
  • Сергей Михалков
  • Эдуард Успенский
  • Самуил Маршак
  • Валентин Берестов

Стихи по темам

  • Новый год
  • 8 Марта
  • 23 Февраля
  • 9 Мая
  • 1 Сентября

Стихи для детей 4 класса

Главная ~ Литература ~ Стихи писателей 18-20 века ~ Стихи для детей 4 класса

В этом разделе представлены лучшие стихи для детей 4 класса написанные русскими поэтами (классиками) на рубеже 18-20 вв.

Лучшие стихи для детей 4 класса

Из-за домов, из-за лесов,
Длинней товарных поездов,
Гуди, помощник и моих трудов,
Садко заводов и садов.

Исполню дымчатый обряд:
В опале предо мной лежат
Морского лета земляники —
Двуискренние сердолики

Не мучнистой бабочкою белой
В землю я заемный прах верну —
Я хочу, чтоб мыслящее тело
Превратилось в улицу, в страну:

Еще мы жизнью полны в высшей мере,
Еще гуляют в городах Союза
Из мотыльковых, лапчатых материй
Китайчатые платьица и блузы.

От сырой простыни говорящая —
Знать, нашелся на рыб звукопас —
Надвигалась картина звучащая
На меня и на всех, и на вас…

За Паганини длиннопалым
Бегут цыганскою гурьбой —
Кто с чохом чех, кто с польским балом,

А кто с венгерской чемчурой.

Я живу на важных огородах.
Ванька-ключник мог бы здесь гулять.
Ветер служит даром на заводах,
И далеко убегает гать.

Переуважена, перечерна, вся в холе,
Вся в холках маленьких, вся воздух и призор,
Вся рассыпаючись, вся образуя хор, —
Комочки влажные моей земли и воли…

Он дирижировал кавказскими горами
И машучи вступал на тесных Альп тропы,
И, озираючись, пугливыми шагами
Шел через разговор бесчисленной толпы.

Ему кавказские кричали горы
И нежных Альп стесненная толпа,
На звуковых громад крутые всхоры
Его вступала зрячая стопа.

Когда душе и торопкой и робкой
Предстанет вдруг событий глубина,
Она бежит виющеюся тропкой,
Но смерти ей тропина не ясна.

Памяти Андрея Белого.
Голубые глаза и горячая лобная кость —
Мировая манила тебя молодящая злость.
И за то, что тебе суждена была чудная……

Квартира тиха как бумага —
Пустая, без всяких затей, —
И слышно, как булькает влага
По трубам внутри батарей.

Во всей Италии приятнейший, умнейший,
Любезный Ариост немножечко охрип.
Он наслаждается перечисленьем рыб
И перчит все моря нелепицею злейшей.

Б. С. Кузину.
Себя губя, себе противореча,
Как моль летит на огонек полночный,
Мне хочется уйти из нашей речи

I
Сядь, Державин, развалися, —
Ты у нас хитрее лиса,

И татарского кумыса

Дайте Тютчеву стрекозу —
Догадайтесь почему!
Веневитинову — розу.
Ну, а перстень — никому.

Художник нам изобразил
Глубокий обморок сирени
И красок звучные ступени
На холст, как струпья, положил.

Вы помните, как бегуны
У Данта Алигьери
Соревновались в честь весны
В своей зеленой вере.

Когда в далекую Корею
Катился русский золотой,
Я убегал в оранжерею,
Держа ириску за щекой.

Был старик, застенчивый как мальчик,
Неуклюжий, робкий патриарх…
Кто за честь природы фехтовальщик?
Ну, конечно, пламенный Ламарк.

О, как мы любим лицемерить
И забываем без труда
О том, что в детстве ближе к смерти,
Чем в наши зрелые года.

Как народная громада,
Прошибая землю в пот,
Многоярусное стадо
Пропыленной армадой

На высоком перевале
В мусульманской стороне
Мы со смертью пировали —
Было страшно, как во сне.

Сегодня можно снять декалькомани,
Мизинец окунув в Москву-реку,
С разбойника Кремля. Какая прелесть
Фисташковые эти голубятни:

Еще далеко мне до патриарха,
Еще на мне полупочтенный возраст,
Еще меня ругают за глаза
На языке трамвайных перебранок,

Полночь в Москве. Роскошно буддийское лето.
С дроботом мелким расходятся улицы в чоботах……
В черной оспе блаженствуют кольца бульваров…
Нет на Москву и ночью угомону,

Я с дымящей лучиной вхожу
К шестипалой неправде в избу:
— Дай-ка я на тебя погляжу,
Ведь лежать мне в сосновом гробу.

Нет, не спрятаться мне от великой муры
За извозчичью спину — Москву,
Я трамвайная вишенка страшной поры
И не знаю, зачем я живу.

Ночь на дворе. Барская лжа:
После меня хоть потоп.

Что же потом? Храп горожан
И толкотня в гардероб.

После полуночи сердце ворует
Прямо из рук запрещенную тишь.
Тихо живет — хорошо озорует,
Любишь — не любишь: ни с чем не сравнишь…

Мы с тобой на кухне посидим,
Сладко пахнет белый керосин;
Острый нож да хлеба каравай…
Хочешь, примус туго накачай,

И по-звериному воет людьё
И по-людски куролесит зверьё.
Чудный чиновник без подорожной,
Командированный к тачке острожной,

Дикая кошка — армянская речь —
Мучит меня и царапает ухо.
Хоть на постели горбатой прилечь:
О, лихорадка, о, злая моруха!

На полицейской бумаге верже
Ночь наглоталась колючих ершей —
Звезды поют, канцелярские птички,
Пишут и пишут свои рапортички.

Колючая речь араратской долины,
Дикая кошка — армянская речь,
Хищный язык городов глинобитных,
Речь голодающих кирпичей.

Не говори никому,
Все, что ты видел, забудь —
Птицу, старуху, тюрьму
Или еще что-нибудь.

Как люб мне натугой живущий,
Столетьем считающий год,
Рожающий, спящий, орущий,
К земле пригвожденный народ.

Заблудился я в небе — что делать?
Тот, кому оно близко, — ответь!
Легче было вам, Дантовых девять
Атлетических дисков, звенеть.

Небо вечери в стену влюбилось, —
Все изранено светом рубцов —
Провалилось в нее, осветилось,
Превратилось в тринадцать голов.

На доске малиновой, червонной,
На кону горы крутопоклонной, —
Втридорога снегом занесенной,
Высоко занесся санный, сонный

Я видел озеро, стоящее отвесно, —
С разрезанною розой в колесе
Играли рыбы, дом построив пресный.
Лиса и лев боролись в челноке.

Я прошу, как жалости и милости,
Франция, твоей земли и жимолости,
Правды горлинок твоих и кривды карликовых
Виноградарей в их разгородках марлевых.

1
Этот воздух пусть будет свидетелем,
Дальнобойное сердце его,
И в землянках всеядный и деятельный

Я в львиный ров и в крепость погружен
И опускаюсь ниже, ниже, ниже
Под этих звуков ливень дрожжевой —
Сильнее льва, мощнее Пятикнижья.

Как дерево и медь — Фаворского полет, —
В дощатом воздухе мы с временем соседи,
И вместе нас ведет слоистый флот
Распиленных дубов и яворовой меди.

Пою, когда гортань сыра, душа — суха,
И в меру влажен взор, и не хитрит сознанье:
Здорово ли вино? Здоровы ли меха?
Здорово ли в крови Колхиды колыханье?

Еще он помнит башмаков износ —
Моих подметок стертое величье,
А я — его: как он разноголос,
Черноволос, с Давид-горой гранича.

Обороняет сон мою донскую сонь,
И разворачиваются черепах маневры —
Их быстроходная, взволнованная бронь
И любопытные ковры людского говора…

Куда мне деться в этом январе?
Открытый город сумасбродно цепок…
От замкнутых я, что ли, пьян дверей? —
И хочется мычать от всех замков и скрепок.

Если б меня наши враги взяли
И перестали со мной говорить люди,
Если б лишили меня всего в мире:
Права дышать и открывать двери

Средь народного шума и спеха
На вокзалах и площадях
Смотрит века могучая веха
И бровей начинается взмах.

Люблю морозное дыханье
И пара зимнего признанье:
Я — это я, явь — это явь…
И мальчик, красный как фонарик,

Слышу, слышу ранний лед,
Шелестящий под мостами,
Вспоминаю, как плывет
Светлый хмель над головами.

Я нынче в паутине световой —
Черноволосой, светло-русой, —
Народу нужен свет и воздух голубой,
И нужен хлеб и снег Эльбруса.

Не сравнивай: живущий несравним.
С каким-то ласковым испугом
Я соглашался с равенством равнин,
И неба круг мне был недугом.

Что делать нам с убитостью равнин,
С протяжным голодом их чуда?
Ведь то, что мы открытостью в них мним,
Мы сами видим, засыпая, зрим,

О, этот медленный, одышливый простор! —
Я им пресыщен до отказа, —
И отдышавшийся распахнут кругозор —
Повязку бы на оба глаза!

В лицо морозу я гляжу один:
Он — никуда, я — ниоткуда,
И все утюжится, плоится без морщин
Равнины дышащее чудо.

Еще не умер я, еще я не один,
Покуда с нищенкой-подругой
Я наслаждаюся величием равнин
И мглой, и холодом, и вьюгой.

Влез бесенок в мокрой шёрстке —
Ну, куда ему, куды? —
В подкопытные наперстки,
В торопливые следы:

Дрожжи мира дорогие —
Звуки, слезы и труды
Словно вмятины, впервые
Певчей полные воды.

Я около Кольцова
Как сокол закольцован,
И нет ко мне гонца,
И дом мой без крыльца.

Клейкой клятвой пахнут почки,
Вот звезда скатилась:
Это мать сказала дочке,
Чтоб не торопилась.

Я к губам подношу эту зелень —
Эту клейкую клятву листов —
Эту клятвопреступную землю:
Мать подснежников, кленов, дубков.

Как по улицам Киева—Вия
Ищет мужа не знаю чья жинка,
И на щеки ее восковые
Ни одна не скатилась слезинка.

Флейты греческой тэта и йота —
Словно ей не хватало молвы —
Неизваянная, без отчета,
Зрела, маялась, шла через рвы.

Гончарами велик остров синий —
Крит веселый, — запекся их дар
В землю звонкую: слышишь дельфиньих
Плавников их подземный удар?

Не чуемый никем,
Лететь вослед лучу,
Где нет меня совсем.
А ты в кругу лучись —

Длинной жажды должник виноватый,
Мудрый сводник вина и воды, —
На боках твоих пляшут козлята
И под музыку зреют плоды.

Чтоб, приятель и ветра и капель,
Сохранил их песчаник внутри,
Нацарапали множество цапель
И бутылок в бутылках зари.

Может быть, это точка безумия,
Может быть, это совесть твоя —
Узел жизни, в котором мы узнаны
И развязаны для бытия.

Улыбнись, ягненок гневный, с рафаэлева……
На холсте уста вселенной, но она уже не та:
В легком воздухе свирели раствори жемчужин……
В синий, синий цвет синели океана въелась……

Твой зрачок в небесной корке,
Обращенной вдаль и ниц,
Защищают оговорки
Слабых, чующих ресниц.

Оттого все неудачи,
Что я вижу пред собой
Ростовщичий глаз кошачий —
Внук он зелени стоячей

Как подарок запоздалый
Ощутима мной зима:
Я люблю ее сначала
Неуверенный размах.

Вехи дальнего обоза
Сквозь стекло особняка.
От тепла и от мороза
Близкой кажется река.

Эта область в темноводье —
Хляби хлеба, гроз ведро —
Не дворянское угодье —
Океанское ядро.

Сосновой рощицы закон:
Виол и арф семейный звон.
Стволы извилисты и голы,
Но все же — арфы и виолы

Пластинкой тоненькой жиллета
Легко щетину спячки снять:
Полуукраинское лето
Давай с тобою вспоминать.

Внутри горы бездействует кумир
В покоях бережных, безбрежных и хранимых,
А с шеи каплет ожерелий жир,
Оберегая сна приливы и отливы.

Когда щегол в воздушной сдобе
Вдруг затрясется, сердцевит, —
Ученый плащик перчит злоба,
А чепчик — черным красовит.

Мой щегол, я голову закину —
Поглядим на мир вдвоем:
Зимний день, колючий, как мякина,
Так ли жестк в зрачке твоем?

Детский рот жует свою мякину,
Улыбается, жуя,
Словно щеголь, голову закину
И щегла увижу я.

С корабля, в бездне прилива
Мой открывает взгляд
Предгорья и всходы нивы,
И позабытый сад.

Уж скоро ночь, падёт роса
Куда мчит конь тебя краса
Скачи за мной, здесь лес кругом
Невестой ты войдешь в мой дом.

Я — огонь костра, что светит
У кольца зелёных скал.
Мой любимый — с моря ветер
Танцевать меня зазвал.

Уста небес украдкой
Коснулись уст земли,
И в поцелуе сладком
Виденья расцвели.

Зачем ночь-ворожея
Своё колдуешь мне!
На страже звёзды алеют
В бездонной тишине.

И вечер вдруг грянет,
И тверди не рад.
В закате в вдруг встанет,
Вспыхнет сказочный град.

TOP-20 лучших стихотворений :

Стихи для детей 4 класса — это прекрасная подборка произведений искусства русских классиков в школьной программе. Читая стихотворения с ребенком, вы окунетесь в свое детство, испытаете счастье и наслаждение от рифм поэтов русской классики. Сможете увидеть то прекрасное, что автор хотел передать своим произведением. Увидите все краски зимней и весенней природы, найдете смысл дружбы и пропитаетесь патриотизмом к родине.

Стихи пушкина для детей 4 класса легкие

«Эхо»

Ревёт ли зверь в лесу глухом,
Трубит ли рог, гремит ли гром,
Поёт ли дева за холмом —
На всякий звук
Свой отклик в воздухе пустом
Родишь ты вдруг.

Ты внемлешь грохоту громов,
И гласу бури и валов,
И крику сельских пастухов —
И шлёшь ответ;
Тебе ж нет отзыва… Таков
И ты, поэт!

***

«Птичка»

В чужбине свято наблюдаю
Родной обычай старины:
На волю птичку выпускаю
При светлом празднике весны.

Я стал доступен утешенью;
За что на бога мне роптать,
Когда хоть одному творенью
Я мог свободу даровать.

***

«Няне»

Подруга дней моих суровых
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня.
Ты под окном своей светлицы
Горюешь, будто на часах,
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь;
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь…
То чудится тебе…

***

«На холмах Грузии»
На холмах Грузии лежит ночная мгла;
Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко; печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою,

Тобой, одной тобой…Унынья моего
Ничто не мучит, не тревожит,
И сердце вновь горит и любит – оттого,
Что не любить оно не может.

***

«Туча»

Последняя туча рассеянной бури!
Одна ты несешься по ясной лазури,
Одна ты наводишь унылую тень,
Одна ты печалишь ликующий день.

Ты небо недавно кругом облегала,
И молния грозно тебя обвивала;
И ты издавала таинственный гром
И алчную землю поила дождем.

Довольно, сокройся! Пора миновалась,
Земля освежилась, и буря промчалась,
И ветер, лаская листочки древес,
Тебя с успокоенных гонит небес.

***

ПАМЯТНИК

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастёт народная тропа,
Вознёсся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.
Нет, весь я не умру — душа в заветной лире
Мой прах переживёт и тленья убежит —
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.
Слух обо мне пройдёт по всей Руси великой,
И назовёт меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.
И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я Свободу
И милость к падшим призывал.
Веленью Божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца,
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.

***

Я ПОМНЮ

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.
Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.
В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.
Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.
И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.

***

Я ВАС ЛЮБИЛ

Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Но пусть она вас больше не тревожит;
Я не хочу печалить вас ничем.
Я вас любил безмолвно, безнадежно,
То робостью, то ревностью томим;
Я вас любил так искренно, так нежно,
Как дай вам бог любимой быть другим.

***

КРАСАВИЦА.

Всё в ней гармония, всё диво,
Всё выше мира и страстей;
Она покоится стыдливо
В красе торжественной своей;
Она кругом себя взирает:
Ей нет соперниц, нет подруг;
Красавиц наших бледный круг
В ее сияньи исчезает.

Куда бы ты ни поспешал,
Хоть на любовное свиданье,
Какое б в сердце ни питал
Ты сокровенное мечтанье, —
Но встретясь с ней, смущенный, ты
Вдруг остановишься невольно,
Благоговея богомольно
Перед святыней красоты.

***


ДРУЗЬЯМ

Богами вам еще даны
Златые дни, златые ночи,
И томных дев устремлены
На вас внимательные очи.
Играйте, пойте, о друзья!
Утратьте вечер скоротечный;
И вашей радости беспечной
Сквозь слезы улыбнуся я.

***

ПРОБУЖДЕНИЕ

Мечты, мечты,
Где ваша сладость?
Где ты, где ты,
Ночная радость?
Исчезнул он,
Веселый сон,
И одинокий
Во тьме глубокой
Я пробужден.
Кругом постели
Немая ночь.
Вмиг охладели,
Вмиг улетели
Толпою прочь
Любви мечтанья.
Еще полна
Душа желанья
И ловит сна
Воспоминанья.
Любовь, любовь,
Внемли моленья:
Пошли мне вновь
Свои виденья,
И поутру,
Вновь упоенный,
Пускай умру
Непробужденный.

***

Роза

Где наша роза,
Друзья мои?
Увяла роза,
Дитя зари.
Не говори:
Так вянет младость!
Не говори:
Вот жизни радость!
Цветку скажи:
Прости, жалею!
И на лилею
Нам укажи.

***

Виноград

Не стану я жалеть о розах,
Увядших с легкою весной;
Мне мил и виноград на лозах,
В кистях созревший под горой,
Краса моей долины злачной,
Отрада осени златой,
Продолговатый и прозрачный,
Как персты девы молодой.

***

Весна, весна, пора любви

Весна, весна, пора любви,
Как тяжко мне твое явленье,
Какое томное волненье
В моей душе, в моей крови…
Как чуждо сердцу наслажденье…
Всё, что ликует и блестит,
Наводит скуку и томленье.

Отдайте мне метель и вьюгу
И зимний долгий мрак ночей. 

Стихи для детей 3 4 класса

Лето — жаркая пора,
Солнце ярко светит,
И любая детвора
На природу едет.
Будет плавать, загорать
В речках и на море,
В парке бегать и скакать,
Не забыв о школе.
Летом надо повторять
Таблицу умножения
И не забывать
Про чтение!
Время пролетит на раз,
Станем мы взрослее,
Перейдём в четвёртый класс,
Будем мы умнее!

2

На севере диком стоит одиноко
На голой вершине сосна,
И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
Одета, как ризой, она.
И снится ей всё, что в пустыне далёкой,
В том крае, где солнца восход,
Одна и грустна на утёсе горючем
Прекрасная пальма растёт.

3

Чем жарче день, тем сладостней в бору
Дышать сухим смолистым ароматом,
И весело мне было поутру
Бродить по этим солнечным палатам!
Повсюду блеск, повсюду яркий свет,
Песок — как шёлк…
Прильну к сосне корявой
И чувствую: мне только десять лет,
А ствол — гигант, тяжёлый, величавый.
Кора груба, морщиниста, красна,
Но как тепла, как солнцем вся прогрета!
И кажется, что пахнет не сосна,
А зной и сухость солнечного лета.

4

Василий самый храбрый в нашем классе!
Бандиты, бури, волки – пустяки!
И только одного боится Вася –
Решать задачи в школе у доски.
Она надеть готова что угодно,
Но это «что-то» модным быть должно!
А если бы учиться было модно,
Она была б отличницей давно!
Писать диктанты для тебя мучение!
Что может быть противней и скучней?
Зато заборы все без исключения
Ты исписал на улице своей.

5

Всё в ней гармония, всё диво,
Всё выше мира и страстей;
Она покоится стыдливо
В красе торжественной своей;
Она кругом себя взирает:
Ей нет соперниц, нет подруг;
Красавиц наших бледный круг
В ее сияньи исчезает.
Куда бы ты ни поспешал,
Хоть на любовное свиданье,
Какое б в сердце ни питал
Ты сокровенное мечтанье, —
Но, встретясь с ней, смущенный, ты
Вдруг остановишься невольно,
Благоговея богомольно
Перед святыней красоты.

6

Звёзды на небе зажглись,
Час полночный недалёк…
«Звёзды на небе зажглись», —
Тихо шепчет ручеёк.
От травы и от цветов
Ароматы понеслись…
Ветер веет меж кустов:
«Звёзды на небе зажглись».
Ночь царит в немых полях,
И поля, и нивы спят, —
Звёзды в тёмных небесах
Тихий сон их сторожат…

7

Мы ленты выпускные, как взрослые, повяжем,
Начальной нашей школе «Прощай» мы нынче скажем,
Учительнице первой цветы преподнесем,
Тепло начальной школы с собою унесем!

Возьмем с собой уменья, возьмем с собою знанья,
Возьмем с собой к науке стремленье и старанья,
Начальной нашей школе поклонимся без фальши
И по ступенькам школьным пойдем все вместе дальше!

Легкие стихи для детей 3 4 класса учить

Есть в нашем лагере весы,
Не просто так, не для красы,
Мы выясняем по утрам,
Кто пополнел, на сколько грамм.
Нет, мы не ходим в дальний лес:
А вдруг в походе сбавим вес?!
Нам не до птичьих голосов.
Проводим утро у весов.

9

В большую жизнь Вы нам открыли двери,
Вы нас не только азбуке учили.
Учитель! Мы Вас любим, мы Вам верим!
Мы доброты уроки получили!
Наш путь по жизни только-только начат,
Спасибо Вам – он начат так, как нужно.
Желаем Вам здоровья и удачи,
Учеников – хороших и послушных!

10

Осеннее чудо случается в детстве.
Все, что находится
с нами в соседстве,
осенью кажется меньше немного:
чуть покороче до школы дорога,
лямками ранец охватит потуже,
парты теснее и классы поуже,
в зале спортивном — снаряды пониже,
книги на полках высоких поближе,
лето уходит короткими снами…
Только деревья растут
вместе с нами.

11

О, русский язык!
Ты прекрасен для нас,
Как дивная музыка, льёшься.
Навечно останешься в наших сердцах,
Чудесным и чистым зовешься.
Вы нас обучаете этим азам,
Мы вам благодарны за это,
И скажем спасибо огромное вам!
Всегда благодарные, дети.

12

Река поет… Порог, обросший мохом,
Как я, угрюм, тосклив и одинок:
Камыш дрожит с печальным тихим вздохом,
Когда его тревожит мой челнок.
Ночь грезит солнцем… Ширь реки мелодий
Чарует ночь и грезящих людей.
Ночь кончит жизнь при солнечном восходе,
Как я, решась назвать тебя своей.

13

Снова в школу в сентябре
Мы пришли учиться,
Чтобы знанья получать,
Чтобы научиться:
Как считать и как писать,
Как читать и рисовать,
И делить и умножать
Всё на свете будем знать!
Школа лучшая у нас,
Самый дружный в мире класс,
Кабинет просторный,
И учитель добрый,
Не один, а сорок пять
Самых умных,
Самых лучших,
Во всём мире не сыскать,
С ними некогда скучать!
Мы стараемся учиться на четыре и на пять.
Хорошо учиться в школе,
Можно многое узнать.
Приходите в нашу школу,
Наша…

14

Кто нас учит?
Кто нас мучит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учитель —
Удивительный народ.
С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И простите, если в срок
Был не выучен урок.
От души мы полюбили
Наших всех учителей
И здоровья всем желаем
От проказников детей!

15

Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.

Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.

Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.

16

Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца…
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!…

17

Ветер превысил свои полномочия,
Надежды листок разорвал нашей в клочья,
Все небеса затянул паутиной из туч,
Запрятал последний от солнышка луч.
Стало темней, но сейчас же не вечер?
Не произвольно сжимаются плечи.
Хочется спрятаться-не шевелится,
Вдруг наша земля начинает пылится.
Не проблеска света на небе не видно,
Природа перед стихией всегда беззащитна.
Я не успела запрятать глаза-
От пыли и боли покатилась слеза.
Что ветер могуч я сама убедилась,
Когда черепица под ноги свалилась,
Когда в свою кашу людей замешал,
Ствол крепкого дерева вдруг затрещал.

Стихи для детей 3 4 класса учить наизусть

Ехали из школы
Лучшие друзья.
Разговор в трамвае
Слышала их я.
Сидя у окошка,
Рассказать спешил
Друг, каким хорошим
Стать вчера решил:
– Место теперь старшим
Буду уступать,
Девочек не стану
Больше обижать.
Маме я по дому
Буду помогать,–
Вымою посуду,
Застелю кровать…
Но пока Серёжа
Это всё сулил,
Бабушке Алёша
Место уступил.

19

В синем небе плывут над полями
Облака с золотыми краями;
Чуть заметен над лесом туман,
Тёплый вечер прозрачно-румян.
Вот уж веет прохладой ночною;
Грезит колос над узкой межою;
Месяц огненным шаром встаёт,
Красным заревом лес обдаёт.
Кротко звёзд золотое сиянье,
В чистом поле покой и молчанье;
Точно в храме, стою я в тиши
И в восторге молюсь от души.

20

Жил на свете человек,
Скрюченные ножки,
И гулял он целый век
По скрюченной дорожке.
А за скрюченной рекой
В скрюченном домишке
Жили летом и зимой
Скрюченные мышки.
И стояли у ворот
Скрюченные ёлки,
Там гуляли без забот
Скрюченные волки.
И была у них одна
Скрюченная кошка,
И мяукала она.
Сидя у окошка.
А за скрюченным мостом
Скрюченная баба
По болоту босиком
Прыгала, как жаба.
И была в руке у ней
Скрюченная палка,
И летела вслед за ней
Скрюченная галка.

21

Дарит осень чудеса,
Да еще какие!
Разнаряжены леса
В шапки золотые.
На пеньке сидят гурьбой
Рыжие опята,
И паук – ловкач какой! –
Тянет сеть куда-то.
Дождь и жухлая трава
В сонной чаще ночью
Непонятные слова
До утра бормочут.

22

Запевали песню запевалы,
Подпевали все до одного,
И она им сердце согревала,
Только жаром сердца своего!
Только тем, что прямо пала в душу,
Стала солнцем, явью и мечтой,
Нашей русской девушкой Катюшей,
Сероглазой девушкой простой.
Шла Катюша с гневом или болью,
От Советской родины вдали.
И бровинки тонкие, собольи,
Как сошлись, расстаться не могли!

23

Мать задремала в тени на скамейке,
вьётся на камне блестящая нить,
видит малютка и тянется к змейке,
хочет блестящую змейку схватить.

Тихо и ясно. Не движутся тучки.
Нежится к кашке прильнув мотылёк.
Ближе, всё ближе весёлые ручки,
вот уж остался последний вершок

Ангел Хранитель, печальный и строгий,
белым крылом ограждает дитя,
вспомнила змейка — и в злобной тревоге
медленно прочь уползает свистя.

24

Идет гроза, природа в предвкушенье
Застыли даже листья. тишина.
На черном небе дальние сполохи
Мы знаем, что сейчас придет она
Ударит гром под стрелы ярких молний
И я с восторгом окунусь в грозу
Водою смоет пыль переживаний
И со щеки моей нежданную слезу
Люблю грозу и звонких струй веселье
Хмельного ветра яростный порыв
Грозе открою я навстречу свою душу
Прощая всех и обо всем забыв
Уйдет гроза, оставив воздух свежий
И ручейки, вдруг ставшие рекой
И радуга засветится надеждой
Вселяя в сердце радость и покой.

25

Девочка с папиным взглядом
И моим ртом
Спрашивает тихонько: — Любишь меня?
— Люблю, дурочка, — говорю я и думаю:
Всю жизнь мы носим этот вопрос
И никогда до конца не верим ответу.
— Любишь меня? — ластится 7 лет к 30.
— Любишь меня? — молчат 17 перед17.
— Любишь? — пытают 30 у 40 и 40 у 30.
— Меня то любишь ли? — шлют 60 вдогонку всем им.
Любишь меня? Любишь меня? Любишь меня?

Стихи про осень для детей 4 класса (легкие, красивые, на конкурс)

Осень – любимое время года поэтов и творческих людей. Русские классики в своих стихах очень красиво описывали этот период. Стихи про осень помогают поднять настроение и согреют душу в ненастные и дождливые дни. Наша подборка создана для детей 4 класса, в ней содержатся — красивые, легкие, длинные и короткие стишки.

Снова осень наступила, а значит, начинается пора красивых листопадов, пасмурных денечков, дождиков и ветров. Помимо погодных явлений это время года преподносит нам богатый урожай овощей и фруктов, ягод и грибов, а также знаменует новое начало учебного года. А сколько красивых строчек посвящено данному времени года и не сосчитать. Всего лишь небольшую часть мы сегодня предоставляем на данной странице.

Почувствуйте вместе с ребятишками дыхание осени, дождей и унылой поры. Но, есть в ней и яркие краски, которые так красиво сложены в стихах. Читайте и вспоминайте русских поэтов, но и про современную лирику не забывайте.

Ещё немного стихов на тему Осень

Длинные стихи на тему «Осень золотая»

Стихи про осень русских поэтов для детей 4 класса

Эти стихотворения создадут особое осеннее настроение, а так же познакомят детишек с особенностями природы в это время года. Эти стихи в 16 и более строк, не только расширят кругозор, но и покажут ребенку всю красоту золотой осени. С осенними месяцами и явлениями природы ваших деток познакомят русские поэты.

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки, елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…

(И. Бунин)

Осенней позднею порою

Люблю я царскосельский сад,

Когда он тихой полумглою,

Как бы дремотою, объят

И белокрылые виденья

На тусклом озера стекле

В какой-то неге онеменья

Коснеют в этой полумгле…

И на порфирные ступени

Екатерининских дворцов

Ложатся сумрачные тени

Октябрьских ранних вечеров —

И сад темнеет, как дуброва,

И при звездах из тьмы ночной,

Как отблеск славного былого,

Выходит купол золотой…

(Ф. Тютчев)

Заунывный ветер гонит

Стаю туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

Глухо шепчет темный лес.

На ручей, рябой и пестрый,

За листком летит листок,

И струей, сухой и острой;

Набегает холодок.

Полумрак на все ложится,

Налетев со всех сторон,

С криком в воздухе кружится

Стая галок и ворон…

(Н. Некрасов)

Нивы сжаты, рощи голы,

От воды туман и сырость.

Колесом за сини горы

Солнце тихое скатилось.Дремлет взрытая дорога.

Ей сегодня примечталось,

Что совсем-совсем немного

Ждать зимы седой осталось.Ах, и сам я в чаще звонкой

Увидал вчера в тумане:

Рыжий месяц жеребенком

Запрягался в наши сани.

(С. Есенин)

Есть в осени первоначальной

Короткая, но дивная пора —

Весь день стоит как бы хрустальный,

И лучезарны вечера…

Пустеет воздух, птиц не слышно боле,

Но далеко еще до первых зимних бурь

И льется чистая и теплая лазурь

На отдыхающее поле…

(Ф. Тютчев)

От дружной ветки отлучённый

Летит листок уединённый ,

Куда летит?…»Не знает сам»,

Гроза разбила дуб родимый;

С тех пор, по долам ,по полям

По воле случая носимый

Стремлюсь, куда велят ветра,

Туда, где листья все кружатся

И лёгкий розовый листок.

(Жуковский В.А.)

Скучная картина!

Тучи без конца,

Дождик так и льется,

Лужи у крыльца…

Чахлая рябина

Мокнет под окном,

Смотрит деревушка

Сереньким пятном.

Что ты рано в гости,

Осень, к нам пришла?

Еще просит сердце

Света и тепла!..

(А. Плещеев)

Листья в поле пожелтели,

И кружатся и летят;

Лишь в бору поникши ели

Зелень мрачную хранят.

Под нависшею скалою

Уж не любит, меж цветов,

Пахарь отдыхать порою

От полуденных трудов.

Зверь, отважный, поневоле

Скрыться где-нибудь спешит.

Ночью месяц тускл, и поле

Сквозь туман лишь серебрит.

(Лермонтов М.Ю.)

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты. Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.Туча небо кроет,

Солнце не блестит;

Ветер в поле воет;

Дождик моросит.Воды зашумели

Быстрого ручья,

Птички улетели

В тёплые края.

(А. Плещеев)

Легкие стихотворения для учеников 4 класса

Вот и осень перед нами:

Сжато поле, скошен луг.

И над лесом косяками

Гуси тянутся на юг.

За сараем стог соломы

И рябину во дворе

Из окна родного дома

Видно сельской детворе.

Частый дождь в окно трезвонит.

Ветер, шастая везде,

Золотые листья гонит

По серебряной воде.

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Золотым дождем шумит!

Льет дождь, холодный, точно лед.

Кружатся листья по полянам.

И гуси длинным караваном

Над лесом держат перелет.

Дождь по улице идет,

Мокрая дорога,

Много капель на стекле,

А тепла немного.

Как осенние грибы,

Зонтики мы носим,

Потому что на дворе

Наступила осень.

Туча-кошка, хвост трубой,

Туча с длинной бородой,

Туча-лошадь, туча-жук…

А всего их двести штук.

Бедным тучам очень тесно,

Нету тучам в небе места.

Перессорятся все двести,

А потом заплачут вместе.

И кричит внизу народ:

«Разбегайся, дождь идет!»

Листья золотые падают, летят,

Листья золотые устилают сад.

Много на дорожках листьев золотых,

Мы букет хороший сделаем из них,

Мы букет поставим посреди стола,

Осень золотая в гости к нам пришла.

Наступила осень,

Пожелтел наш сад.

Листья на березе

Золотом горят.

Не слыхать веселых

Песен соловья.

Улетели птицы

В дальние края.

Листья солнцем наливались.

Листья солнцем пропитались.

Налились, отяжелели,

Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам,

Поскакали по сучкам.

Ветер золото кружит,

Золотым дождём шумит!

Опустел скворечник,

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Все летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

Ветрено, ветрено,

Вся земля проветрена,

Ветер листья с веток

Разогнал по свету:

Липовый, березовый,

Желтый лист и розовый,

Красный, разноцветный,

Старый лист газетный.

Солнечно, ветрено,

Ветрено, ветрено!

Под кустом свернулся ёжик

Мокрый и колючий.

И косит над лесом дождик,

Разгоняя тучи.

В листья красные одетый

Улыбается пенёк.

Простоял сухой всё лето,

А теперь насквозь промок.

Наступила осень, листья пожелтели,

Взрослые и дети курточки надели.

Дождик вновь закапал, брызги на окошке,

А в подъезде тихо притаились кошки.

Мокрые деревья, мокрые дорожки,

Мокрые скамейки промочили ножки…

Пасмурно и сыро, небо в сером цвете,

И грустим мы снова о прошедшем лете.

Ходит осень в нашем парке,

Дарит осень всем подарки:

Фартук розовый — осинке,

Бусы красные — рябинке,

Зонтик жёлтый — тополям,

Фрукты осень дарит нам.

Солнышко усталое скупо греешь ты!

Жёлтые да алые кружатся листы.

В шелесте да в шорохе наш осенний сад.

На дорожках ворохи пёстрые лежат.

Перышками, льдинками светится лужок.

Вечером пушинками выпадет снежок.

Протрубил тревожно лось:

Лето было – кон-чи-лось.

И сигнал лесной тревоги

Раскатился вдоль дороги.

К облакам взлетел он с ветром,

Пробежал по тропкам лисьим.

И с деревьев жёлтым эхом

Уронила осень листья.

Я хожу, грущу один:

Осень рядом где-то.

Жёлтым листиком в реке утонуло лето.

Я ему бросаю круг – свой венок последний.

Только лето не спасти, если день – осенний.

На колючках у ежат

Два горчичника лежат.

Значит, их поставил кто-то,

Только где он, этот доктор?

Лес вздохнул

И листья сбросил…

– Догадался! Это Осень!

В золотой карете,

Что с конём игривым,

Проскакала Осень

По лесам и нивам.

Добрая волшебница

Всё переиначила:

Ярко-жёлтым цветом

Землю разукрасила.

С неба сонный месяц

Чуду удивляется.

Всё кругом искрится,

Всё переливается.

Помедли, осень, не спеши

Разматывать свои дожди,

Свои туманы расстилать на зыбкую речную гладь.

Помедли, осень, покажи

Мне желтых листьев виражи,

Дай убедиться, не спеша,

Как тишина твоя свежа

И как бездонна неба синь

Над жарким пламенем осин.

Смотрите все: во всей красе

Несётся осень на лисе.

И где лиса махнет хвостом,

Рыжеет все на месте том:

Окрасит рыжей кистью

Она траву и листья.

И станут рыжими кусты,

Тропинки, улицы, мосты,

Дома и поздние цветы…

Смотри: не порыжей и ты!

Короткие стихи про осень для 4 класса в 4 строчки

Сегодня мне захотелось не просто так вспомнить про осеннюю пору, а создать подборку красивых стихов. Причем акцент будет на стихотворения для детей школьного возраста, а именно четвертого класса. Читая строчки или заучивая их наизусть, ребята узнают о характерных признаках осеннего периода и, конечно же, разовьют память, творческие способности. Так что уважаемые родители и педагоги берите стишки на заметку. Теперь вам точно будет, чем заняться дома и на занятиях, ну а также с такими строчками можно устраивать отличные осенние утренники.

Вот на ветке лист кленовый.

Нынче он совсем как новый!

Весь румяный, золотой.

Ты куда, листок? Постой!

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый бук,

Желтый в небе солнца круг.

Желтый двор, желтый дом.

Вся земля желта кругом.

Желтизна, желтизна,

Значит, осень – не весна.

Опустел скворечник-

Улетели птицы,

Листьям на деревьях

Тоже не сидится.

Целый день сегодня

Всё летят, летят…

Видно, тоже в Африку

Улететь хотят.

Падают с ветки жёлтые монетки…

Под ногами целый клад!

Это осень золотая

Дарит листья не считая,

Золотые дарит листья

Вам, и нам,

И всем подряд.

Улетает птичья стая,

Тучи носятся, рыдая.

Будто тонкая былинка

На ветру дрожит осинка.

Говорю ей:

— Успокойся,

Белой зимушки не бойся.

Прошла лиса под кустом

И обожгла листву

Хвостом.

Огонь по веточкам полез

И запылал

Осенний лес.

Кричит ворона в небе: — Кар-р!

В лесу пожар-р, в лесу пожар-р!

А было просто очень:

В нем поселилась осень!

Опустел скворечник, улетели птицы,

Листьям на деревьях тоже не сидится

Целый день сегодня всё летят, летят…

Видно, тоже в Африку улететь хотят.

Нудный дождь на землю льется,

И поник простор.

Осень вывинтила солнце,

Словно лампочку монтер.

Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется,

Это время года осенью зовется.

Длинные стихи про осень для детей 10 лет

А мы двигаемся далее. И варианты стихотворений чуть посложнее, но еще поинтереснее. Такие строки отлично подойдут для осенних праздников и утренников.

На данной странице собраны познавательные стихи про осень для 4 класса начальной школы, которые расскажут малышам и школьникам много новой информации об этом времени года.

Постепенно холодает

И короче стали дни.

Лето быстро убегает,

Стаей птиц, мелькнув вдали.

Уж рябины покраснели,

Стала жухлою трава,

На деревьях появилась

Ярко-желтая листва.

По утру туман клубится,

Неподвижный и седой,

А к полудню солнце греет

Будто летом в жаркий зной.

Но едва подует ветер

И осенняя листва

Замелькает в ярком танце

Будто искры от костра.

Слезинками дождя печалит нас сентябрь…

Уже под серебро не раз скрывались травы,

На лужах поутру прозрачные оправы,

Рябина под окном зарделась, как дитя…

Бежит, спешит река, стараясь избежать

Томительного сна и длительного плена…

И клен березе шепчет вдохновенно,

Как он умеет терпеливо ждать…

Стало вдруг светлее вдвое,

Двор как в солнечных лучах –

Это платье золотое

У березы на плечах.

Утром мы во двор идём –

Листья сыплются дождём,

Под ногами шелестят

И летят… летят… летят…

Пролетают паутинки

С паучками в серединке,

И высоко от земли

Пролетают журавли.

Всё летит! Должно быть, это

Улетает наше лето.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Вот и осень перед нами:

Сжато поле, скошен луг,

И над лесом косяками

Гуси тянутся на юг.

За сараем стог соломы

И рябину во дворе

Из окна родного дома

Видно сельской детворе.

Частый дождь в окно трезвонит.

Ветер, шастая везде,

Золотые листья гонит

По серебряной воде.

Сыплется с неба листва, кувыркаясь,

С шелестом мягким к земле прикасаясь,

Тихое эхо ушедшего лета,

Шепот ласкающий, солнцем согретый.

Хрупкое чудо поддену ногою,

Стайкой вспорхнет, словно птицы, живою,

И закружится волною шуршащею,

Золото теплое, настоящее.

Как были хороши порой весенней неги –

И свежесть мягкая зазеленевших трав,

И листьев молодых душистые побеги

По ветвям трепетным проснувшихся дубрав,

И дня роскошное и теплое сиянье,

И ярких красок нежное слиянье!

Но сердцу ближе вы, осенние отливы,

Когда усталый лес на почву сжатой нивы

Свевает с шепотом пожолклые листы,

А солнце позднее с пустынной высоты,

Унынья светлого исполнено, взирает…

Так память мирная безмолвно озаряет

И счастье прошлое и прошлые мечты.

Осенние стихи на конкурс чтецов

Осень скверы украшает

Разноцветною листвой.

Осень кормит урожаем

Птиц, зверей и нас с тобой.

И в садах, и в огороде,

И в лесу, и у воды.

Приготовила природа

Всевозможные плоды.

На полях идёт уборка –

Собирают люди хлеб.

Тащит мышка зёрна в норку,

Чтобы был зимой обед.

Сушат белочки коренья,

запасают пчёлы мёд.

варит бабушка варенье,

В погреб яблоки кладёт.

Уродился урожай –

Собирай дары природы!

В холод, в стужу, в непогоду

Пригодится урожай!

Распустила осень косы

Полыхающим костром.

Чаще иней, реже – росы,

Дождь – холодным серебром.

Оголила осень плечи,

В декольте все дерева –

Скоро бал, прощальный вечер…

Уж вальсирует листва.

Хризантемы дивным мехом

Красят осени наряд.

Ветер балу не помеха –

Громче музыка в сто крат!

Распустила осень косы,

Ветер треплет шёлк волос.

Чаще иней, реже – росы,

Слаще запах поздних роз.

Осень в танце тихо плачет,

Губы в шёпоте дрожат.

В лужах взгляд печальный прячет.

Птицы жалобно кружат.

Протянув листок, как руку,

Машет грустное «Прощай»…

Осень, чувствуя разлуку,

Шепчет слёзно: «Вспоминай…»

Осень. Тишина в поселке дачном,

И пустынно-звонко на земле.

Паутинка в воздухе прозрачном

Холодна, как трещина в стекле.

Сквозь песочно-розовые сосны

Сизовеет крыша с петушком;

В легкой, дымке бархатное солнце —

Словно персик, тронутый пушком.

На закате, пышном, но не резком,

Облака чего-то ждут, застыв;

За руки держась, исходят блеском

Два последних, самых золотых;

Оба к солнцу обращают лица,

Оба меркнут с одного конца;

Старшее – несет перо жар-птицы,

Младшее – пушинку жар-птенца.

«А дальше, ребята, урок листопада.

Поэтому в класс возвращаться не надо.

Звонок прозвенит, одевайтесь скорей

И ждите меня возле школьных дверей!»

И парами, парами следом за нею,

За милой учительницей своею

Торжественно мы покидаем село.

А в лужи с лужаек листвы намело!

«Глядите! На ёлочках тёмных в подлеске

Кленовые звёзды горят, как подвески.

Нагнитесь за самым красивым листом

В прожилках малиновых на золотом.

Запомните все, как земля засыпает,

А ветер листвою её засыпает».

А в роще кленовой светлей и светлей.

Всё новые листья слетают с ветвей.

Играем и носимся под листопадом

С печальной, задумчивой женщиной рядом.

Опавшие листья шуршат под ногами,

Всю землю, укрыв разноцветным ковром,

И клёнов осенних холодное пламя

Сверкает на солнце прощальным костром.

А ветер играет рябиновой веткой

И гроздья мелькают в осенней листве.

В народе давно существует примета,

Что много рябины — к холодной зиме.

Последних ромашек глазки золотые

Напомнили вновь об ушедшем тепле

И капли росы, словно слёзы живые,

С их белых ресничек текут на заре.

А ветер всё гонит опавшие листья

И клином печальным летят журавли.

Мне поезд, из лета умчавшийся в осень,

Билетиком желтым помашет вдали.

Стихи А.С. Пушкина про осень для детей 4 класса

Конечно, Александр Пушкин навсегда останется в наших сердцах, ведь его стихи самые лучшие и легко запоминаются. Если вам нужны красивые стихотворения про осень русских поэтом, то мы, разумеется, предлагаем остановить свой выбор на произведениях Александра Сергеевича.

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета.

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лед;

На красных лапках гусь тяжелый,

Задумав плыть по лону вод,

Ступает бережно на лед,

Скользит и падает; веселый

Мелькает, вьется первый снег,

Звездами падая на брег.

Октябрь уж наступил — уж роща отряхает

Последние листы с нагих своих ветвей;

Дохнул осенний хлад — дорога промерзает,

Журча еще бежит за мельницу ручей,

Но пруд уже застыл; сосед мой поспешает

В отъезжие поля с охотою своей,

И страждут озими от бешеной забавы,

И будит лай собак уснувшие дубравы.

Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день,

Лесов таинственная сень

С печальным шумом обнажалась,

Ложился на поля туман,

Гусей крикливых караван

Тянулся к югу: приближалась

Довольно скучная пора;

Стоял ноябрь уж у двора.

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Стихи Пушкина для детей 4 класса, для 10 лет — Стихи, картинки и любовь

Подборка стихов Александра Пушкина для детей 4 класса, для 10 лет

Еще дуют холодные ветры
И наносят утренни морозы,
Только что на проталинах весенних
Показались ранние цветочки,
Как из чудного царства воскового,
Из душистой келейки медовой
Вылетала первая пчелка,
Полетела по ранним цветочкам
О красной весне поразведать,
Скоро ль будет гостья дорогая,
Скоро ли луга позеленеют,
Скоро ль у кудрявой у березы
Распустятся клейкие листочки,
Зацветет черемуха душиста.

*****

Вот север, тучи нагоняя,
Дохнул, завыл и вот сама
Идет волшебница-зима,
Пришла, рассыпалась клоками
Повисла на суках дубов,
Легла волнистыми коврами
Среди полей вокруг холмов.
Брега с недвижною рекою
Сравняла пухлой пеленою;
Блеснул мороз, и рады мы
Проказам матушки-зимы.

*****

Теперь моя пора: я не люблю весны;
Скучна мне оттепель; вонь, грязь — весной я болен;
Кровь бродит; чувства, ум тоскою стеснены.
Суровою зимой я более доволен,
Люблю её снега; в присутствии луны
Как лёгкий бег саней с подругой быстр и волен,
Когда под соболем, согрета и свежа,
Она вам руку жмёт, пылая и дрожа!

*****

Весна, весна, пора любви,
Как тяжко мне твое явленье,
Какое томное волненье
В моей душе, в моей крови…
Как чуждо сердцу наслажденье…
Все, что ликует и блестит,
Наводит скуку и томленье.
—
Отдайте мне метель и вьюгу
И зимний долгий мрак ночей.

*****

Зима!.. Крестьянин, торжествуя,
На дровнях обновляет путь;
Его лошадка, снег почуя,
Плетется рысью как-нибудь;
Бразды пушистые взрывая,
Летит кибитка удалая;
Ямщик сидит на облучке
В тулупе, в красном кушаке.
Вот бегает дворовый мальчик,
В салазки жучку посадив,
Себя в коня преобразив;
Шалун уж заморозил пальчик:
Ему и больно и смешно,
А мать грозит ему в окно…

*****

Если жизнь тебя обманет,
Не печалься, не сердись!
В день уныния смирись:
День веселья, верь, настанет.
Сердце в будущем живет;
Настоящее уныло:
Всё мгновенно, всё пройдет;
Что пройдет, то будет мило.

*****

Дар напрасный, дар случайный,
Жизнь, зачем ты мне дана?
Иль зачем судьбою тайной
Ты на казнь осуждена?

Кто меня враждебной властью
Из ничтожества воззвал,
Душу мне наполнил страстью,
Ум сомненьем взволновал?..

Цели нет передо мною:
Сердце пусто, празден ум,
И томит меня тоскою
Однозвучный жизни шум.

*****

В поле чистом серебрится
Снег волнистый и рябой,
Светит месяц, тройка мчится
По дороге столбовой.

Пой! в часы дорожной скуки,
На дороге, в тьме ночной
Сладки мне родные звуки
Звонкой песни удалой.

Пой, ямщик! Я молча, жадно
Буду слушать голос твой.
Месяц ясный светит хладно,
Грустен ветра дальный вой.

Пой: «Лучинушка, лучина,
Что же не светло горишь?»
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .

*****

На холмах Грузии лежит ночная мгла;
Шумит Арагва предо мною.
Мне грустно и легко; печаль моя светла;
Печаль моя полна тобою,
Тобой, одной тобой… Унынья моего
Ничто не мучит, не тревожит,
И сердце вновь горит и любит — оттого,
Что не любить оно не может.

*****

Зимняя дорога

Сквозь волнистые туманы
Пробирается луна,
На печальные поляны
Льет печально свет она.

По дороге зимней, скучной
Тройка борзая бежит,
Колокольчик однозвучный
Утомительно гремит.

Что-то слышится родное
В долгих песнях ямщика:
То разгулье удалое,
То сердечная тоска…

Ни огня, ни черной хаты…
Глушь и снег… Навстречу мне
Только версты полосаты
Попадаются одне.

Скучно, грустно… Завтра, Нина,
Завтра, к милой возвратясь,
Я забудусь у камина,
Загляжусь не наглядясь.

Звучно стрелка часовая
Мерный круг свой совершит,
И, докучных удаляя,
Полночь нас не разлучит.

Грустно, Нина: путь мой скучен,
Дремля смолкнул мой ямщик,
Колокольчик однозвучен,
Отуманен лунный лик.

*****

Зимнее утро

Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный —
Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!

Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
На мутном небе мгла носилась;
Луна, как бледное пятно,
Сквозь тучи мрачные желтела,
И ты печальная сидела —
А нынче… погляди в окно:

Под голубыми небесами
Великолепными коврами,
Блестя на солнце, снег лежит;
Прозрачный лес один чернеет,
И ель сквозь иней зеленеет,
И речка подо льдом блестит.

Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки.
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?

Скользя по утреннему снегу,
Друг милый, предадимся бегу
Нетерпеливого коня
И навестим поля пустые,
Леса, недавно столь густые,
И берег, милый для меня.

*****

Буря

Ты видел деву на скале
В одежде белой над волнами,
Когда, бушуя в бурной мгле,
Играло море с берегами,
Когда луч молний озарял
Ее всечасно блеском алым
И ветер бился и летал
С ее летучим покрывалом?
Прекрасно море в бурной мгле
И небо в блесках без лазури;
Но верь мне: дева на скале
Прекрасней волн, небес и бури.

Стихи для детей начальной школы

→ Онлайн-обучение в лучших школах США, Канады и Великобритании

Жизнь в начальной школе наполнена множеством событий — праздниками, мероприятиями, концертами, уроками, встречами и т.д. Предлагаем подборку материалов на тему: «Стихи для детей начальной школы«

Стихи о родине

Стихи о победе

Стихи о школьной дружбе

Стихи о детстве

Стихи на выпускной в 4 классе

Стихи о мире без войны для детей

Стихи про школу для детей начальных классов

КЛАССНОЕ ВРЕМЯ
А. Усачёв

Промчалось лето красное,
Весёлое и вольное.
Настало время классное,
Дворовое и школьное.
Немножечко дождливое,
Холодное и стужное,
Но всё-таки счастливое
И очень-очень дружное.

***

ЧТО ТАКОЕ ШКОЛА
Л.А. Арсенова

Школа – это светлый дом,
Мы учиться будем в нём.
Там научимся писать,
Складывать и умножать.

В школе многое узнаем:
О своём любимом крае,
О горах и океанах,
О материках и странах;

И куда впадают реки,
И какими были греки,
И какие есть моря,
И как вертится Земля.

В школе мастерские есть…
Интересных дел не счесть!
И звонок весёлый.
Вот что значит “школа”!

***

Ника Сафо

Я учусь в четвертом классе,
Свою школу я люблю.
Как приду, всем сразу: «здрасте»,
На весь класс я прокричу.
Я учу всегда уроки,
И в кружки еще хожу.
Свою школу очень милой
Я, ребята, нахожу.
И люблю я здесь учиться,
И пятерки получать.
А еще после каникул,
Снова в школу вновь шагать.

***

ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!
В. Лебедев-Кумач

Быстро лето пролетело,
Наступил учебный год,
Но и осень нам немало
Дней хороших принесёт.

Здравствуй, осень золотая!
Школа, солнцем залитая!
Наш просторный, светлый класс,
Ты опять встречаешь нас.

***

КЛАССНОЕ ВРЕМЯ
А. Усачёв

Промчалось лето красное,
Весёлое и вольное.
Настало время классное,
Дворовое и школьное.
Немножечко дождливое,
Холодное и стужное,
Но всё-таки счастливое
И очень-очень дружное.

***

ПЕРВОКЛАССНИК
Агния Барто

Первоклассник, первоклассник,
Нарядился, как на праздник,
Даже в лужу не зашел,
Погляделся и пошел.
Уши вымыты до глянца,
Алый гриб на крышке ранца.
Да и сам он, как грибок,
Из-под кепки смотрит вбок:
Все ли видят, все ли знают,
Все ль от зависти вздыхают?

***

ПЕРВЫЙ УРОК
Агния Барто 

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс —
Вставать или садиться?

Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.

Мне говорят – иди к доске,
Я руку поднимаю,
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.

Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.

Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.

***

Мы дошкольниками были,
Мы ходили в детский сад.
Мы из глины мастерили
И лошадок и зайчат…
Мы немного буквы знаем,
Научились мы считать.
Мы по пальцам сосчитаем:

Раз, два, три, четыре, пять…
А теперь, а теперь
Открывай нам, школа, дверь!
Нам скорее подари
Расписные буквари!
Мы хотим скорей учиться,
Подружиться с букварем!
От страницы до страницы
Мы к весне его прочтем!
Мы научимся до лета
Рисовать, писать, считать,
И всегда по всем предметам
Получать мы будем пять»!
А теперь, а теперь
Открывай нам, школа дверь!
Принимайте в школе нас:
Здравствуйте, мы —
Первый класс!

***

Эльвира Большакова

Здравствуй, год учебный, школьный!
Всюду вас, ученики,
Перезвоном колокольным
Славят школьные звонки!
Улыбается прохожий,
Видя праздничных ребят:
В школе он учился тоже,
Только много лет назад.

Все завидуют невольно,
Повзрослевшей детворе,
И гремит звонок на школьном
Шумном праздничном дворе.
Здравствуй, год учебный, школьный!
В добрый путь, ученики!
Перезвоном колокольным
Пусть звенят, звенят звонки!

***

Мы ребята-первоклашки. 
Все вокруг глядят нам вслед, 
Говорят: «Очаровашки!» 
Мы согласны, спору нет. 
В школу гордо мы шагаем 
Этим знойным сентябрем. 
И серьезно заявляем: 
За наукой мы идем! 
И девчонки, и мальчишки, 
Малыши и крепыши, 
Мы несем в портфелях книжки, 
Ручки и карандаши. 
Подождите, папы, мамы! 
Мы немного подрастем – 
Институтскую программу 
В школе проходить начнем. 
Нам удачи пожелайте 
И учебы «на ура». 
Далеко не провожайте – 
На уроки нам пора!

Смотрите также:

стихотворений детей 3–5 классов

Стихи детей 3–5 классов

Наши молодые писатели продолжают удивлять нас своим литературным мастерством! Наслаждайтесь этими прекрасными произведениями искусства.

, Лайя П., Возраст 8, Класс 4, Пи Пи Палас

Шрияти Н., 9 лет, 4 класс, ЛИЛАВАТИБАЙ ПОДАРСКАЯ СТАРШАЯ ШКОЛА, МУМБАЙ, МАХАШРА ИНДИЯ

, Раваль Б., 9 лет, 3 класс, Международная школа Сахара, Каир, ЕГИПЕТ

Салли, 10 лет, 4 класс

Салли, 10 лет, 4 класс

Салли, 10 лет, 4 класс

, Элиана, 10 лет, 4 класс

Майя К., 10 лет, 5 класс, домашнее обучение, Торонто, ОНТАРИО, КАНАДА

от Nick D, 10 лет, 4 класс, ПЕНСИЛЬВАНИЯ

от Эллы С., 9 лет, 4 класс, Пенсильвания

от Breena K, 10 лет, 4 класс, PA

от Breena K, класс 4, P.A

от Николая С, 9 лет, 4 класс, Пенсильвания

от Kiara S, 10 лет, 4 класс, PA

Чанули А., 11 лет, 5 класс, Королевская международная школа, Курунегала, СЕВЕРО-ЗАПАДНАЯ ШРИЛАНКА

, Зарина Е., 10 лет, 4 класс, Хоторн, КАЛИФОРНИЯ, США

Доня Т., 10 лет, 5 класс, государственная школа Silver Stream, Ричмонд-Хилл, ТОРОНТО, КАНАДА,

, Иззи К., 10 лет, 4 класс

, автор — Амит В., 11 лет, 5 класс, Сан-Хосе, КАЛИФОРНИЯ, США

Моники К., 4 класс, начальная школа Manor, Остин, Техас, США

от Авы К., 5 класс, Академия Богоматери Мира, Нью-Провиденс, Нью-Джерси, США

, Кейси А., 5 класс, Академия Богоматери Мира, Нью-Провиденс, Нью-Джерси, США

Логана Ф., 3 класс, Начальная школа Гарден-Сити, Гарден-Сити, Техас, США,

, автор — Джошуа Ф, 10 лет, 5 класс, Школа Святого Креста, Калифорния

, Лакриция Б., класс 3, начальная школа Гарден-Сити, Техас

, автор: Mara, класс 3, Price’s Fork Elementary, Блэксбург, штат Вирджиния, США

Дженнифер, класс 3, элементарная школа Прайс-Форк, Блэксбург, Вирджиния, США

Кристен, класс 3, элементарная школа Price’s Fork, Блэксбург, штат Вирджиния, США

Томаса, класс 3, элементарная школа Price’s Fork, Блэксбург, штат Вирджиния, США

Уэсли, класс 3, элементарная школа Прайс-Форк, Блэксбург, Вирджиния, США

по Брейдену, класс 3, элементарная вилка Прайса, Блэксбург, Вирджиния, США

компании Sierra, класс 3, элементарная школа Price’s Fork, Блэксбург, штат Вирджиния, США

от Трэвиса, класс 3, элементарная школа Price’s Fork, Блэксбург, штат Вирджиния, США

Рэйчел, класс 3, элементарная школа Прайс-Форк, Блэксбург, Вирджиния, США

Эндрю, класс 3, элементарная школа Прайс-Форк, Блэксбург, Вирджиния, США

, Кристин, класс 3, элементарная школа Price’s Fork, Блэксбург, штат Вирджиния, США

Роберта, класс 3, элементарная школа Прайс-Форк, Блэксбург, Вирджиния, США

Кори, класс 3, элементарная школа Price’s Fork, Блэксбург, штат Вирджиния, США

от Андреа, 5 класс, PS 159 Bayside, New York City, NY USA

Дэвида А., 10 лет, 4 класс, Хьюстон, Техас, США

Дэвид А., 10 лет, 4 класс, Хьюстон, Техас, США

KidZone Poetry — Five Line Poems

© Предоставлено Линн Гюнтер

[Введение] [Рабочие листы для печати] [Пример]

Строфа — это группа стихотворных строк (обычно 4 или подробнее) расположены по фиксированному плану.

«Пять строк стихотворения» — отличный способ представить идею строфы. ребенку — каждая строфа стихотворения состоит из пяти строк (обычно дети заполняют три-четыре строфы).

Когда сочиняете с детьми стихотворения из пяти строк, дайте им первую или последнюю строчку каждого стихотворения. строфы и пусть они разработают все остальное. Помните, не все стихи должны рифма!

Например:

  • Я _________ и _________. Может быть первой строкой каждой строфы. Дети заполняли пробелы, а затем соответствующим образом оформляли остальную часть своего стихотворения.
  • Станца 1: Когда Я был младенцем с остальная часть строфы с отступом.
    Станца 2: Когда Я был в детском саду,
    Станца 3: Сейчас что я учусь в классе ___,
  • Станца 1: Весна сезон роста.
    Станца 2: Лето пора тепла.
    Станца 3: Падение сезон красок.
    Станца 4: Зима это сезон белого цвета.
    Дети использовали бы указанное выше как последнюю строку каждая строфа
  • Рабочий лист 1: Информация о строфах и место для написания стихотворения из трех строф и пяти строк.
  • Рабочий лист 2: Информация о строфах и место для записи «Я ____ и ____». стих.
  • Рабочий лист 3: пример заполнения рабочий лист 2 (можно раздать вместе с рабочим листом 2 для вдохновения).
  • Рабочий лист 4: Информация о строфах и место для написания стихотворения «Когда я был …».
  • Рабочий лист 5: Информация о строфах и место для написания стихотворения «Времена года».

Я БЫСТРЫЙ И ВЕСЕЛЫЙ
Таша (9 лет)

Я быстрый и веселый.
Я могу мечтать, мечты, о которых раньше никто не мечтал.
Я бы отправился в приключения по всему миру.
Я хочу записать свое воображение.
Мне нравится видеть покой.

Я быстрый и веселый.
Я хочу летать и пробовать воздух.
Я не боюсь говорить то, что хочу.
Я чувствую такие гладкие вещи, которые касаются моих пальцев.
Я нахожу в природе такие красивые вещи.

Я быстрый и веселый.
Я хочу стать звездой футбола.
Я много думаю о вещах.
Интересно, куда мы идем, когда исчезаем.
Я прекрасно себя чувствую, когда кому-то помогаю.

стихотворений, которые восхищают и волнуют писать

Кристин А. Элмор

В этом разделе я планирую приобщить своих юных студентов как к чтению, так и к написанию стихов.Я обнаружил, что дети очень открыты для поэзии и, естественно, им это нравится. Им не нужно поощрять читать, рассматривать и размышлять над хорошо подобранными стихотворениями, прочитанными им, или даже получать удовольствие от тех, которые они сами читают. Я рассматриваю поэзию как эффективное средство обучения моих третьеклассников развитию навыков устной речи, чтения и письма. Джудит В. Стейнбург в своей книге под названием Чтение и написание стихов: руководство для учителей , утверждает, что, поскольку поэзия требует внимательного наблюдения, точного языка и понимания звучания слов вместе, она способствует развитию речи у детей.То есть чтение, обсуждение и написание стихов приводит к тому, что дети получают удовольствие от письменной и устной речи и способности выражать и ясно формулировать свои собственные мысли и чувства (стр. 15).

В мой учебный план я буду включать стихи, написанные тремя популярными детскими поэтами: Карлой Кускин, Валери Ворт и Патрисией Хаббелл. Я думаю, что их стихи очень нравятся детям из-за простых повседневных тем, о которых они пишут, и красивых картинок, которые они рисуют словами.Этот модуль будет междисциплинарным по своему охвату и будет включать в себя обучение чтению, аудированию, письму, разговорной речи, творческому движению, музыке и художественным навыкам. Я нашел вышеупомянутую книгу Стейнбурга, а также книгу Реджи Рутмана. Детские стихи: учим третьеклассников и четвероклассников писать стихи , Дэвид Л. Харрисон и Бернис Э. Куллинан Легкие уроки поэзии, которые завораживают и восхищают , Джоди Вайсбарт J Полезные способы научить детей писать стихи , и Пол Б.Янечко Как писать стихи быть бесценными источниками, которые помогли мне структурировать представление навыков преподавания стихов детям в определенной последовательности, которая будет наиболее эффективной.

Стейнбург видит главную цель обучения поэзии в том, чтобы побудить детей «развивать образный язык и метафорическое мышление, улавливать ритм и музыку языка, а также готовность говорить от всего сердца и идти на риск, который углубляет и придает силы. их собственное письмо »(стр.9). Имея это в виду, я структурировал свой блок следующим образом:

Раздел I: Введение

Раздел II: Прослушивание, чтение и исполнение стихов

Раздел III: Чтение и обсуждение стихов

Раздел IV: Написание стихов

Раздел V: Как написание стихов может улучшить повествовательное письмо

Я преподаю в третьем классе в автономном классе Lincoln Bassett School. Мои ученики в основном афроамериканцы, гетерогенная группа с разными способностями в возрасте от 8 до 10 лет.Хотя я разработал этот блок с учетом их потребностей, я уверен, что учителя могут легко адаптировать его к классам K-2 и, возможно, также для класса 4.

Уроки в этом разделе будут вводиться ежедневно в течение 45-60 минут. Я ожидаю, что работа с блоком займет от трех до четырех месяцев.

В задачи подразделения входят:

— Развивать образный язык, метафорическое и символическое мышление.
— Развивать понимание музыки языка поэзии.
— Развивать желание говорить от души.
— Развивать критическое чтение и аналитические навыки посредством изучения стихов и обсуждения аспектов, содержания и используемых методов стихотворения.
— Попрактиковаться в написании вольного стиха.

Стратегии, которые я буду использовать для достижения этих целей, будут включать:

— Познакомить учащихся с различными темами, изучаемыми в поэзии, как для чтения, так и для написания.
— Познакомить учащихся с различными поэтическими приемами, чтобы побудить их экспериментировать с этим разнообразием при написании собственных стихов.
— Чтобы следить за процессом написания стихов: мозговой штурм, вводные строки, написание первого черновика, совещание с учителем, редактирование, написание второго черновика, публикация и обмен готовым стихотворением с классом.
— Расширить практику использования описательного, метафорического языка от поэзии до написания повествований.

Обучение детей поэзии

Я большой поклонник учить детей стихам. Читайте дальше, чтобы узнать, почему и как стать худощавым на восьми шагах, которым нужно следовать при обучении стихам!

Почему я должен учить поэзии?

  • Запоминание и чтение стихов укрепляют уверенность в себе.
  • Стихи помогают детям легко запомнить урок или ценность.
  • Стихи нас вдохновляют.
  • Стихи отражают эмоции и идеи в лирических фразах, которые часто легко запомнить.
  • Стихи дают возможность установить связи в нескольких областях учебной программы ребенка.
  • Вы можете использовать стихи для обучения грамматике и лексике.

Восемь шагов для обучения детей поэзии

Я на собственном опыте знаю, что найти подходящие стихи для детей может быть непростой задачей.

Помимо поиска подходящего стихотворения, само учение может вас немного пугать. Многих из нас в детстве не учили стихам.(Я не был.) Но мы все еще можем наслаждаться обучением детей стихам и изучать их сами!

Есть несколько основных шагов, которым вы можете следовать, которые помогут вам научиться учить детей поэзии и помогут ученикам получить от этого максимум пользы.

1. Прочтите стихотворение вслух.

Попросите учащихся послушать вас, пока вы читаете стихотворение вслух. Если это сложное стихотворение, вы можете дать им некоторую справочную информацию, прежде чем начать.

2. Определите и определите слова, которые учащиеся не знают.

Попросите учащихся назвать слова, которые им незнакомы. Затем попросите учащихся написать определение каждого слова на своих листах. Вы можете попросить учащегося найти слова в словаре или заранее подготовить определения.

3. Прочтите стихотворение вслух еще раз.

Повторное прослушивание стихотворения поможет учащимся понять его.

Прежде чем вы это сделаете, вы можете попросить студентов выслушать что-нибудь конкретное.Вы можете спросить: «Как автор этого стихотворения относится к цветам? Откуда вы знаете?»

4. Кратко перескажите стихотворение.

На этом этапе вы попросите учащихся кратко изложить стихотворение своими словами.

Это может быть очень полезно, когда вы преподаете более сложные стихи старшим ученикам. Но даже молодым студентам важно знать, что они понимают общую идею стихотворения.

Будет полезно, если вы придете в класс с заранее подготовленным резюме, которое студенты могут скопировать.

5. Обсудите стихотворение.

Пришло время задать им ключевые вопросы о стихотворении и его персонажах. Вы можете попросить их выбрать одно слово, чтобы описать главного героя стихотворения. Мне нравится просить студентов подкрепить свои ответы языком или информацией из стихотворения.

Например, если они говорят, что главный герой властен, они должны быть в состоянии привести примеры из стихотворения о том, что главный герой действительно властен.

6.Спросите студентов об их опыте.

Попросите студентов связать стихотворение со своей жизнью. Вы можете сказать: «Опишите переживание, которое вы испытали, когда почувствовали себя беззаботным, как поэт».

Это также хорошее время, чтобы познакомиться с другими частями учебной программы ребенка. Вы можете сказать: «Напоминает ли вам это стихотворение кого-нибудь из литературных персонажей, о которых мы читали?»

7. Запомните стихотворение.

Если вы преподаете длинное стихотворение, разбейте его на более мелкие части и дайте учащимся выполнимые разделы для запоминания.

Каждый день читайте отрывки стихотворения группой. Это действительно помогает закрепить стихотворение в сознании ребенка.

8. Прочтите стихотворение.

Вы можете попросить учеников прочитать стихотворение перед классом или, возможно, на концерте, куда вы пригласите родителей или других учеников. Ура!

План бесплатного урока

Не стесняйтесь использовать этот бесплатный план урока поэзии, который я написал для стихотворения «Колумб».

детских поэтических книг | Houghton Mifflin Harcourt

Поэзия вышла на национальную сцену в начале этого года с инаугурационным стихотворением Аманды Горман.Поскольку апрель является Национальным месяцем поэзии, это идеальное время для того, чтобы принести стихи в ваш класс, независимо от того, завершаете ли вы этот учебный год удаленно, в классе или в сочетании того и другого.

Детские поэтические книги

В этом месяце мы хотим поделиться некоторыми из наших любимых сборников стихов для детей и подростков, чтобы отметить Месяц поэзии. Поэзия всегда была важной частью нашей учебной программы и нашей культуры. Ниже вы найдете стихи, тематика которых тесно связана с предметами, преподаваемыми в школах.

Наука и природа

Большинство детей интересуются миром природы, поэтому стихи о жуках, птицах, временах года и стихиях могут быть хорошим выбором для младших классов. Джойс Сидман получила награду за выдающиеся достижения в области поэзии от Национального совета учителей английского языка в 2013 году за свою работу, и многие из ее книг для детей от дошкольного до 4-го класса посвящены научным исследованиям и знаниям, не теряя при этом острых ощущений от поэзии и языка. . В Ubiquitous: Celebrating Nature’s Survivors, стихи объясняют, как некоторые животные выживали на этой планете миллионы и миллионы лет, в то время как 99 процентов других видов, которые когда-либо жили, вымерли.Выжили не только жуки, гекконы и акулы — их можно найти почти повсюду на земном шаре. Другими словами, они повсеместны.

В раунде Сидман пишет обо всех круглых вещах, которые вы можете увидеть в природе — подсолнухах, планетах и ​​яйцах, и многих других — и призывает читателей выйти на улицу, понаблюдать и найти больше. Winter Bees & Other Poems of the Cold исследует, как мир природы справляется с морозом, снегом и другими элементами холодного климата.У нее есть другие книги о временах года, ночных существах и несколько дополнительных тем. Сидман выиграла медаль Роберта Ф. Сиберта за информационную книгу в прошлом году за свою научно-популярную книгу Девушка, которая рисовала бабочек: как искусство Марии Мериан изменило науку (5–7 классы), и ее стихи демонстрируют ту же любовь к наблюдению за миром природы. .

Типы поэзии для детей

Поэзия предлагает детям чувственно и интеллектуально стимулирующий опыт. Им не нужно читать Шекспира или Мильтона, чтобы научиться ценить языковую игру, поразительные фонетические звуки и богатые образы.Кроме того, знакомство с поэзией в раннем возрасте предотвращает неприязнь к этому жанру, обучая детей понимать и писать стихи. Лучшие виды детской поэзии — веселые, юмористические, творческие и стимулирующие.

Детские стишки

Дети часто учат детские стишки еще до того, как они научатся говорить. Детские стишки обычно рифмуются и содержат только пару коротких стихов, например, в «Джек и Джилл» и «Шалтай-Болтай». Некоторые детские стишки следуют музыкальной мелодии, например, «Мерцай, мерцай, маленькая звезда», «У Мэри был ягненок» и «Лондонский мост падает».»

Limericks

Лимерики рифмуются как детские стишки, но обычно имеют явно глупую тему. Лимерики следуют схеме рифм a / a / b / b / a, всего пять строк. Первые две строки и последняя строка обычно содержат от семи до 10 слогов, а третья и четвертая строки содержат от пяти до семи.

Haiku

Простая структура хайку позволяет детям легко имитировать. Haiku состоит только из трех строк, первая и третья строки состоят из пяти слогов и в средней строке семь слогов.Хайку обычно фиксирует единственный опыт на природе.

Acrostic

Стихи акростиха побуждают детей творчески мыслить в рамках структуры. Поэма акростиха берет в качестве своей структуры буквы слова, которое представляет тему стихотворения. Например, стихотворение о хоккее будет содержать шесть строк — по строке на каждую букву слова «хоккей» — и каждую строку, начинающуюся с буквы слова «хоккей», по порядку.

Бетон

Дети могут проявить творческий подход с конкретными стихотворениями, которые отображают тему стихотворения в реальной структуре стихотворения.Например, стихотворение о дереве может иметь форму настоящего дерева. Стихотворение о ветерке могло блуждать по странице, как ветерок.

Аллитерация и звукоподражания

Хотя аллитерация и звукоподражание не являются поэтическими структурами, дети могут использовать эти забавные поэтические приемы при написании стихов. Аллитерационное предложение или фраза содержит слова, начинающиеся с одной буквы, например «милые, милые кошки». Звукоподражание относится к словам, которые стремятся имитировать звук реальных шумов, например, «жужжание», «гудок» или «свист».»

Обучающие элементы поэзии для детей

Элементы поэзии — это весело и легко преподавать. Начните с ключевой лексики. Затем проанализируйте несколько стихотворений, подходящих для детей. Наконец, попросите учащихся выучить наизусть с затемнением стихов и написать несколько стихотворений самостоятельно.

Наша любимая учительница четвертого класса, мисс Снид, посмотрела на часы. Вскоре приедут ее ученики. Она схватила папку со своего стола и улыбнулась. «Им это понравится».

г-жаСнид представляет элементы поэзии

Изучение ключевого словаря

После того, как ее ученики собрались, мисс Снид подошла к камере для документов и вытащила список терминов, озаглавленный «Элементы поэзии».

«Пришло время для нового блока ELA», — объявила учительница. «Давайте начнем со словарного запаса». Она прочитала условия:

  • стих — одна стихотворная строка
  • строфа — группа стихов
  • ритм — удары, или ударные слоги
  • метр — схема ударных слогов
  • рифма — похожие слоги

Вы чувствуете себя «воодушевленным»? Не стесняйтесь прикреплять изображения из этого сообщения.

Моделирование терминов

После быстрого знакомства с терминологией г-жа Снид показала знакомый детский стишок: «У Мэри был ягненок».

«Сначала мы исследуем ритм», — сказала она. «Прочтите со мной первую строфу, и мы будем хлопать в такт». Дети улыбались, читая, и хлопали в ладоши, некоторые становились немного ярче, чем нужно.

«Я рада, что ты любишь стихи», — улыбнулась учительница. «Обратите внимание, что в первом стихе четыре ударных слога, а в третьем — три.Этот узор повторяется. Образец ударных слогов называется метром. Но это больше, чем 4-3-4-3. Если вы присмотритесь, то увидите, что все остальные слоги подчеркнуты. Когда мы анализируем поэзию, мы внимательно следим за ритмом и размером ».

Затем мисс Снид указала на рифму. «Мы смотрим на последний или два слога каждого стиха», — сказала она. «Видите, как рифмуются только два конечных слова в первом стихе? Чтобы обозначить это, мы всегда используем A для первого куплета. Любые стихи в стихах, которые рифмуются, также будут помечены буквой A.Здесь второй стих не рифмуется с первым, поэтому мы называем его Б. Третий стих тоже не рифмуется, поэтому он помечен буквой C. Но четвертый стих рифмуется со вторым, поэтому мы также называем его B ».

Ее ученики корчились на своих местах. «Время для некоторого сотрудничества, — сказала г-жа Снид. «Поработайте со своим партнером, чтобы ответить на два вопроса: (1) Ритм и размер одинаковы для других строф этого стихотворения? (2) Одинакова ли схема рифмования во всех строфах? »

Приходя к консенсусу

Как г-жаСнид ходила по комнате, ее ученики болтали. Вскоре она увидела, что они готовы к обсуждению.

«Итак?» спросила она. В воздух взлетело множество рук. «Левон?»

«Ритм и размер во всем стихотворении одинаковы», — ответил он. «4-3-4-3 с ударением на каждый второй слог».

Мисс Снид кивнула. «Карисса?»

«Рифма одинакова и для каждой строфы: ABCB. Но рифмующиеся слова звучат по-разному от строфы к строфе.

Учительница улыбнулась своим ученикам.«Вау, всего через несколько минут словарный запас у вас уже исчерпан. Вы, ребята, как профессионалы говорите о ритме, метре и рифме! »

Элементы поэзии и известные детские поэты

Затем мисс Снид открыла файл «Анализ элементов поэзии». Из него она показала краткую биографию Льюиса Кэрролла. «Кто из вас слышал Алиса в стране чудес ?» Все руки взметнулись. «Автор, Льюис Кэрролл, использовал в своем рассказе забавные стихи. Посмотрим на одну из них.»How Doth the Little Crocodile» на самом деле является пародией или юмористической копией «How Doth the Little Busy Bee». Мы изучим это позже.

«А пока я хочу, чтобы вы загрузили это стихотворение на свой Chromebook. Я создал цифровое занятие TpT, так что вы можете пометить его с помощью пера и инструментов выделения. Если вы хотите сотрудничать с другим учеником, просто найдите удобное место в комнате для работы ».

Г-жа Снид вернулась к своей цифровой камере и показала в качестве модели «У Мэри был ягненок».Вскоре студенты расположились и начали счастливо работать.

На следующий день мисс Снид поделилась еще одним стихотворением «Труляля и Труляля». На этот раз она попросила детей поработать самостоятельно.

На следующей неделе студенты продолжили изучение элементов поэзии, включая лимерики Эдварда Лира и более традиционные стихи Эми Лоуэлл.

Запоминание стихов с затемнением стихов

Однажды утром мисс Снид снова показала «Как поживает маленький крокодил».

«Эй, мы это уже изучили», — сказал один ребенок.

«Ага, но сейчас мы запомним это», — ответила ее учительница. В ответ на их ворчание мисс Снид рассмеялась. «Вы будете удивлены, как быстро вы этому научитесь. Это поэтический затмение ».

Когда все заняли свои места, мисс Снид прочитала стихотворение вслух. «Теперь вы прочтете это вместе со мной». Все пели в унисон.

«А теперь я вычеркну некоторые слова, и мы снова прочитаем стихотворение.Мисс Снид нажала кнопку, и было закрыто семь слов. Они снова вместе спели стихотворение.

В течение следующих десяти минут мисс Снид покрывала все больше и больше слов. Класс повторял стихотворение снова и снова. Вскоре все слова были перекрыты. И — привет! Студенты читали стихотворение на память.

«Теперь нам нужна аудиенция», — сказала г-жа Снид с огоньком в глазах. «Расстановка. Мы идем по соседству, чтобы выступить перед классом мистера Фрэнка.

Напишите стихи, чтобы узнать больше об элементах поэзии

Анализируем
Я шпион Поэзия

На следующий день, мисс.Снид сделал объявление. «Завтра я хочу, чтобы вы принесли в школу около 30 мелких предметов. Они должны быть как-то связаны. Например, вы можете принести набор маленьких игрушек или какую-то коллекцию. Вы даже можете принести предметы из ящика для мусора к себе домой ».

Все взволнованно заговорили о том, что они принесут. Наконец девушка в фиолетовых очках сказала: «Эй, а для чего все это?»

«Мы собираемся сфотографировать это и создать нашу собственную книгу I Spy .С этими словами она вытащила I Spy Treasure Hunt.

«Поднимитесь сюда и сядьте на пол», — сказала она. Я вам прочту, и мы проанализируем эти стихи ».

Мисс Снид улыбнулась, когда они поспешили к ней присоединиться. Даже ее «старшие» четвероклассники любили книжки с картинками.

Пока их учитель читал страницы вслух, дети хлопали в такт и рассматривали стишок. Вскоре все они пришли к согласию относительно структуры стихотворения I Spy :

  • Две строфы
  • Два стиха на строфу
  • Каждая пара стихов рифмуется (куплеты)
  • Четыре доли на стих
  • Обычно два безударных слога между долей

Создание
Я шпион изображений

На следующий день г-жаСнид позволил им сразу же расставить свои коллекции. «Я буду использовать квадратный формат на камере на моем телефоне», — сказала она. «Поэтому вам нужно убедиться, что ваши материалы имеют квадратную форму».

Последовал всплеск активности. Каждый ребенок выделил участок для своей коллекции — и началась организация. Через некоторое время раздаются крики «Мисс. Снид, я готов! » можно было услышать. Учитель встал на невысокую лестницу и сфотографировал стенд каждого ребенка с высоты птичьего полета.

Написание
Я шпионю Стихи

Той ночью, мисс.Снид поделилась всеми фотографиями со своими учениками.

Затем, на следующее утро, она показала им, как скопировать собственное изображение в Google Slide. Затем она показала им, как добавить текстовое поле.

«Прежде чем вы начнете, давайте рассмотрим структуру стихотворения Я шпионю за », — сказала она. «Две строфы, в каждой по два стиха. Только первый куплет начинается со слов «Я шпионю». Четыре доли в куплете — с двумя безударными слогами между ними ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2019 © Все права защищены. Карта сайта