Прощай 3 класс стихи: Праздник «Прощай, 3 класс !»

Праздник «Прощай, 3 класс !»

П
раздник

«Прощай, 3 класс!»

Подготовила: Хартикова Вера Павловна

учитель начальных классов

Улан-Удэ

2017г.

Учитель:

Дорогие ребята! Вот мы и  прощаемся с 2016 — 2017 учебным годом и с третьим классом. Сегодня мы здесь собрались, чтобы посмотреть, какими стали вы за этот год. С вами было нелегко, но всегда интересно.  И я надеюсь, у нас останется в памяти всё хорошее, что было за этот год – интересные уроки, наши многочисленные выступления, участия в конкурсах и соревнованиях, наши победы. 

Вы сегодня такие красивые и нарядные и, что самое главное, уже не малыши. У вас уже целых три года трудового стажа, вы умеете трудиться, а значит, заработали право быть сегодня героями праздника. Итак, слово вам, дорогие ребята.

Звучит песня «Детские каникулы» или песня «Учат в школе»

На доске открываются слова:

Ура! Порадуйтесь за нас –

Мы перешли в четвёртый класс!

Дети читают стихи  

1.3-й класс. 3-й класс!

Расстаемся мы сейчас,

Время быстро пролетело,

Что же было в первый раз?

2.В первый раз пришли мы в класс – это раз.

Рассадили нас едва – это два,

А потом и понеслось:

Математика, письмо,

Русский, да ещё изо…

Одолели нас,

Ребята, впрочем, нам ведь повезло!

 Можем всё мы сосчитать,

 Книжки можем прочитать

            И на нервах поиграть…

3. А потом 2-й был класс,

            Не узнаете вы нас:

Подросли и поумнели,

Хоть того и не хотели.

4. 3-й класс… Считай, мы все

Академики уже.

В общем, что тут вспоминать,

            Урожай-то собирать

Стоит только год спустя,

            Не зазнаться бы шутя,

Учиться и учиться,

Отставать уже нельзя!

Учитель. Да, действительно, отставать уже нельзя. Дело начато, и вы уже не можете остановиться на середине пути, надо идти вперёд, надо учиться.  

Ведущий:

Внимание! Внимание!

В школьном эфире телевизионная передача «Школьный Олимп». Сегодня в программе:

— Из первых уст » Новости».

— «Досуг на перемене».

— «Частушки».

— «Школьный Ералаш».

— «В гостях у сказки

— Церемония награждения.

Ведущий: Придерживаясь данного порядка,  мы предоставляем слово  передаче «Новости « –  из первых уст.

                                                                2 уч-ся

1.  Добрый день, уважаемые телезрители (девочка)

2. Добрый день (мальчик)

1. Мы хотим поделиться с вами последними новостями нашего класса (девочка)

2.Валерия, быстрей начинай, ты первая, а то я сейчас от любопытства сгорю (мальчик)

1.Сейчас, сейчас. С чего же начать? А-а-а, вот. Ну, самая главная первая новость- 

  это наш праздник прощания с 3 классом!

2. Да!!!! Я, согласен. Это отличный праздник. Ведь совсем скоро мы уже станем      

    учениками  4 класса.

1.     Ну а следующую новость я сегодня услышала от одного мальчика  нашего класса, как он рассказывал такую историю, которая с ним произошла накануне нашего праздника. А давай предоставим ему возможность самому её рассказать

                                                   (рассказывает ученик)

          Про историю свою

          Рассказать я вам хочу.

             Кровать вцепилась мне в плечо:

             — Не пущу, поспи еще!

            Я вырвался, но простыня

            Схватила за ногу меня:

             — Постой, дружок, не убежишь!

             Еще немножко полежишь!

              — Вставанье – дело неприятное,

             Шепнуло одеяло ватное.

             Подушки слышен голосок:

             — Не торопись, поспи часок!

             Хоть пол часа, хоть пол минутки.

             Но  я вскочил и крикнул:

             — Дудки!!!

              Я победил сегодня лень!

              И это будет каждый день!

Ведущий: следующей рубрикой  нашей телевизионной передачи «Школьный

                   Олимп»  вы услышите «Досуг на  перемене».

                                   (Стихотворение Б. Заходера  «Перемена») -переделанное

Непременно! Непременно

Зазвонит сейчас звонок!

Перемена! Перемена!

Сколько радости для ног!

Успеваем  целым классом

Мы устроить тарарам,

Выдрать пуговицы с мясом,

Похудеть на килограмм,

Успевает Вова Роме

Дать подножку в коридоре,

А потом и Рома Вове

 Успевает врезать в споре»!

И неясно, чья взяла?

…Вот такая бы и в классе успеваемость была!

— Перемена, перемена,

Ничего с детьми не сделать.

Как мышата в тесной клетке

Взад, вперед мелькают детки.

Шум и гам стоит кругом,

В коридоре пыль столбом,

Ну а тут опять звонок

На урок же всех зовёт!

И учительница наша

Учеников не узнаёт.

 

— Мокрые волосы, встрепанный вид,

Капелька пота по шее бежит.

Может быть Вова, Миша, Арсалан

Всю перемену ныряли в бассейн?

Или на них, на несчастных, пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

Нет. В перемену они отдыхали.

Ведущий: вот так мы и отдыхаем на переменах! Следующей  рубрикой  послужат 

«Частушки», которые нам поведают  2 подружки. 

1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке булку ела,
Думаешь, не видно? 

2) Подружка моя,
Я ее не ела:
Раз пятнадцать откусила,
Больше не хотела! 

1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
Ты с мальчишками дерёшься,
Думаешь, не видно?

2) Подружка моя,
Я и не деруся.
Двум по шее надавала (показывает на двух мальчиков)
Третьего боюся! (показывает на третьего мальчика) 

1) Подружка моя,
Как тебе не стыдно?
На уроке ты вертелась,
Думаешь, не видно! 
2) Подружка моя,
Я и не вертелась.
Раз двенадцать оглянулась,
Больше не хотелось. 

Ведущий: А сколько талантов у нас, хоть сейчас снимай тележурнал   «Ералаш»! 

                   Итак, друзья. Смотрим «Ералаш».

1-я сценка.
Учитель: Болтаешь на уроках?

Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерёшься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много. 

2-я сценка.
Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
Учитель: Найдите в слове «паровоз» корень. Кто ответит быстро?
Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
Учитель: Игорь, ты подсказываешь Милане. За подсказку поставлю два.
Ученик: Два? Но я подсказывал и Вадику! Может быть, поставите четыре? 

3-я сценка.
Учитель: Даниил, твоё сочинение о собаке  слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
Ученик:  Так ведь у нас одна собака на двоих. 

В гости к нам пришла Шапокляк
Шапокляк:

— Давайте посмотрим, много ли вы  прочли и узнали за этот год.

1. Несколько бездомных находят пустующее здание и поселяются в нем. Однако дом оказался непрочным и был разрушен. Скажите, кем и в какой сказке? (медведем, “Теремок”)

 

2. Фермер вырастил рекордный урожай, но не мог справиться с его уборкой и пригласил еще пятерых помощников. Кто они и из какой сказки? (дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка, “Репка”)

 

3. Простая работница сельского хозяйства создает изделие из драгоценного металла. Ее хозяева, пожилые супруги, начинают испытывать изделие на прочность. Внезапно появляется некто и разбивает ценное произведение. Кто этот злодей, и из какой сказки? (мышка, “Курочка Ряба”)  

Шапокляк:

Рассказали вы так внятно –

И теперь мне всё понятно!

Меня спросите что–нибудь –

Знаньями хочу блеснуть!

 

Сценка « Урок русского языка».

(Роли: учитель и Шапокляк.)

 

Учитель: Поставьте ударение в слове « девочка».

Шапокляк: Я не могу – девочек ударять нельзя.

Хотя очень хочется! Хи-хи-хи.

 

Учитель: Придумайте предложение со словом « уха».

 

Шапокляк: У мальчика на голове два уха.

 

Учитель: Какие вы знаете знаки препинания?

Шапокляк: Восхитительный знак, успокоительный, точка с хвостиком. Правильно? (смеётся)

 

Учитель: Не совсем. Ребята сейчас вас поправят. (  отвечают дети) А сейчас измените, пожалуйста,  глагол « идти».

 

Шапокляк: ( медленно) Я иду, ты идёшь…

 

Учитель: Побыстрее,  пожалуйста!

 

Шапокляк:

Он бежит, мы бежим, вы бежите.  ( смеётся)

Ох, устала я, ребята.

Мне учиться трудновато.

А вы, конечно, продолжайте, Тайны знаний открывайте!

 

Учитель:

—  Сейчас проведём последний урок в этом году. Урок – ассорти.

— Начнём. Назовите необходимые по смыслу слова.

Глаза – два, нос — ……………………………………….,

Лапы – животное, руки — ……………………………….,

Огурец- зелёный, помидор — ……………………………..,

Сосна – хвойное, осина — ……………………………….,

Корова – молоко, пчела-………………………………..,

Лыжи – снег, коньки — ………………………………….,

Светофор – три, радуга — ……………………………….,

Суша – вода, небо — …………………………………….,

Медведь – берлога, аист — ………………………………

 — Ребята нашего класса очень старались учиться, быть во всем первыми. Их старания не остались незамеченными. А чтобы почувствовать себя четвероклассниками, осталось узнать, с какими успехами вы закончили 3 класс. Наши ребята могут смело показывать свои дневники родителям потому, что все ученики нашего класса перешли в четвёртый. Внимание! Наступает самая

торжественная минута.

На основании

успешного окончания третьего года обучения

в средней школе № 36

считать учащихся 3- г  класса

в количестве 21 человека с 26.05.2017 г.

после 18 часов 00 минут

учениками 4 – г  класса.

 

 — Ну, а теперь я обращаюсь к вам, ребята! Чтобы твёрдо  встать на ступеньку 4 класса вы тоже должны произнести клятву. Готовы?

Клятва четвероклассника!

Вступая в ряды учеников 4 класса, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянёмся:

1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!

2. Не доводить учителей до температуры кипения — 100 С. Клянусь!

3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость  при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!

4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!

5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!

6. Быть достойным своих учителей. Клянусь!

(Вручение  грамот.)

Дорогие мои дети.

Домашнее задание будет следующим:

    Нужно всем вам здоровья набраться,

    Подрасти, загореть, накупаться.

    Витаминов побольше покушать,

    И родителей нужно вам слушать.

    Стать серьезней мы вам пожелаем,

    А плохое — не вспоминаем.

 

— Наш праздник подходит к концу. Я желаю вам и дальше хорошо учиться, не лениться, стараться заниматься на «отлично» и оставаться всегда хорошими, добрыми людьми. Действительно, ребята, после такого продолжительного и напряжённого учебного года вас ждут замечательные летние каникулы. Ну что же, до встречи в четвертом классе! Желаю всем за лето хорошенько отдохнуть, набраться сил к итоговому 4 классу.

Ведущий:  

 Мы в классе нашем подружились,
Ходить без мамы научились.
И видим мы сейчас
Веселый, дружный, 
Четвертый, повзрослевший, класс. 

Уч-ся читают завершающие стихи мероприятия.

 

Стихи о лете.

1.Вот и кончились уроки!

И бегут вперегонки

По дорожке, по дороге

Туфельки и башмачки.

2.Роща близко, поле близко,

Солнце в небе голубом.

Сколько смеха, сколько визга,

Сколько радости  кругом!

3.Жду каникул я с волненьем,

Уж наемся я варенья!

Буду долго отдыхать,

Буду целый день играть.

4.Пусть спокойно в нашей школе

Спит до осени звонок,

Здравствуй, травка,

Здравствуй, поле,

Здравствуй, солнечный денек!

Классный час «Прощай. 3 класс!»

Классный час «Прощание с 3 классом»

Подготовила: учитель начальных классов МОУ СОШ №32 г.Подольска Афонькина Людмила Васильевна

Ход праздника.

I. Ученики и уроки

Учитель: Отгадайте, кто это?

Прилежные, старательные,

Ленивые и мечтательные,

Худенькие и упитанные,

Разболтанные и воспитанные.

Как только звенит звонок –

Бегут они на урок. Кто это?

Ученики: Это мы – ученики!

Учитель: А может это учителя? Давайте уточним.

На переменах стоят на ушах.

Лазят под партами, бьются в дверях.

Воют и стонут, визжат и мычат,

Как целое стадо весёлых телят.

Ученики: Нет это — ученики!

Саша: Шустрые, спортивные,

Смелые, активные,

Сообразительные,

Любознательные,

В общем – привлекательные,

Все-то умные, красивые,

Весёлые, счастливые!

Учитель: Так говорят о них. А так говорят они сами о себе. 3 Е класс – это …(по очереди «цепочкой»)

— Самый шумный класс на перемене!

— Любители поговорить с соседом!

— Возьмёмся за дело – делу не сдобровать!

— Ссорятся и тут же мирятся!

— Головная боль Людмилы Васильевны !

— Средний возраст – 10 лет, а общий – 320 лет!

— На уроках шумят, что листья шуршат!

— Любимый день недели – воскресенье!

— Любимые уроки – физкультура и математика!

— Любимое время года – лето!

Егор:

Мы сегодня очень рады

Видеть в нашем классе вас.

Вместе подведем итоги,

Дружно вступим в 4-ый класс!

Дима:

Мы сегодня без прикрас.

Вам расскажем и покажем,

Чего добился за год класс.

Учебный год кончается,

Наш праздник начинается.

Исполняется песня «Маленькая страна»

Есть за домами, за лесами

Маленькая страна.

Там люди с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна.

В ней детям нравится учиться,

Дать на вопрос ответ,

К знаниям каждый здесь стремится,

В школу бежит чуть свет.

Припев:

Маленькая страна,

Маленькая страна,

Каждый расскажет и покажет –

Вот она, вот она!

Маленькая страна,

Маленькая страна,

Там, где душе светло и ясно,

Там, где всегда весна.

Весело в этой стране учиться,

Мил нам уютный класс,

Дорог и близок нам наш учитель,

Смотрит любя на нас.

Праздник откроем мы этой песней

Пусть он запомнится нам

В этой стране талантов много.

Сейчас мы покажем вам!

(Гриша исполняет музыкальное произведение на баяне).

Учитель: Наш класс — это 17 мальчиков и 15 девочек. Поиграем в игру «Мальчики-девочки, девочки-мальчики». 

Учитель: 

На розыгрыш по мотогонкам

Стремятся только лишь … (мальчишки)

Играют в бантики и мишки,

Конечно, только лишь … (девчонки)

Любой ремонт устроят тонко,

Конечно, только лишь … (мальчишки)

Весной венки из одуванчиков

Плетут, конечно, только … (девочки)

Болтали час без передышки

В цветастых платьицах … (девчонки)

Коньки на льду чертили стрелочки

В хоккей весь день играли … (мальчики)

Боятся темноты, трусишки.

Все, как один, они — … (девчонки)

Болты, шурупы, шестерёнки

Найдёшь в кармане у … (мальчишки)

Шёлк, кружево и в кольцах пальчики.

Выходят на прогулку … (девочки)

При всех померяться силёнкой,

Конечно, любят лишь … (мальчишки)

Себе завязывают бантики

Из разных лент, конечно, …. (девочки)

А теперь наши девочки исполнят танец.

Проводится игра для мальчиков.

Учитель: — Итак, друзья, смотрим «Ералаш». ( музыкальная вставка)

1-я сценка.
1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою единицу!
3-й ученик: Вот бы на мою двойку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку! 

2-я сценка.
Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерёшься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много. 

3-я сценка.
Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
Учитель: Найдите в слове «паровоз» корень. Кто ответит быстро?
Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.

Учитель:  Женя, ты подсказываешь Даше. За подсказку поставлю два.
Ученик: Два? Но я подсказывал еще и Ире! Может быть, поставите четыре? 

4-я сценка.
Учитель: Никита, твоё сочинение о собаке  слово в слово похоже на сочинение твоей сестры.
Ученик:  Так ведь у нас одна собака на двоих. 

Учитель: — Сейчас проверим насколько наши дети хорошо умеют решать задачи:

1.  У учеников 3 класса «Е» 64 уха, а у их учительницы на 62 уха меньше. Сколько всего ушей можно насчитать во время урока в 3 классе «Е»?

2.  Стелла сделала в диктанте 12 ошибок, а Гриша, который у нее все списал – 32 ошибки. Сколько своих ошибок в диктанте у Гриши?

3.  После того, как Саша Чернов, убирая свою комнату, вымел из нее 12 кг мусора, за веник взялась мама и вымела из этой же комнаты в 2 раза больше мусора. Сколько всего мусора было выметено из комнаты?

Учитель: — А что самое главное в школе? Конечно же, ПЕРЕМЕНА! «Досуг на перемене».

Кирилл: Непременно! Непременно

Зазвонит сейчас звонок!

Перемена! Перемена!

Сколько радости для ног!

Эдик:

Успеваем целым классом

Мы устроить тарарам,

Выдрать пуговицы с мясом,

Похудеть на килограмм,

Успевает Толя Мите

Дать подножку в коридоре,

А потом и Даня Коле

Успевает врезать в споре»!

И неясно, чья взяла?

Вот такая бы и в классе успеваемость была!

Андрей:

Перемена, перемена,

Ничего с детьми не сделать.

Как мышата в тесной клетке

Взад, вперед мелькают детки.

Шум и гам стоит кругом,

В коридоре пыль столбом,

Ну а тут опять звонок

На урок же всех зовёт!

И учительница наша

Учеников не узнаёт.

Денис:

— Мокрые волосы, встрепанный вид,

Капелька пота по шее бежит.

Может быть Женя , Андрей , Тимофей

Всю перемену ныряли в бассейн?

Или на них, на несчастных, пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

Нет. В перемену они отдыхали.

Учитель: — Вот так мы и отдыхаем на переменах! А сейчас «Частушки», которые нам поведают подружки.

1. Подружка моя,
   Как тебе не стыдно?
   На уроке булку ела,
   Думаешь, не видно? 

   2. Подружка моя,
   Я ее не ела:
   Раз пятнадцать откусила,
   Больше не хотела! 

   3. Подружка моя,
   Как тебе не стыдно?
   Ты с мальчишками дерёшься,
   Думаешь, не видно?

   4. Подружка моя,
   Я и не деруся.
   Двум по шее надавала (показывает на двух мальчиков)
   Третьего боюся! (показывает на третьего мальчика) 

   5. Подружка моя,
   Как тебе не стыдно?
   На уроке ты вертелась,
   Думаешь, не видно!

6. Подружка моя,
Я и не вертелась.
Раз двенадцать оглянулась,
Больше не хотелось. 

Учитель: -Наша Лида хочет показать вам, чему она научилась в студии бального танца и предлагает попробовать станцевать вместе с ней.

Учитель произносит слова благодарности для родителей — своих первых помощников.

Клятва родителей.
Детям в ученье поможем всегда. ДА!
Чтобы детьми была школа горда. ДА!
Нас не пугает задач чехарда. ДА!
Формулы вспомнить для нас ерунда. ДА!
Клянемся детей не лупить никогда. ДА!
Только слегка пожурить иногда. ДА!
Будем спокойны, как в речке вода. ДА!
Мудрыми будем, как в небе звезда. ДА!
Будем вставать по утрам в холода. ДА!
Чтобы успеть и туда и сюда. ДА!
Когда ж завершится учебы пора,
Вместе с детьми погуляем тогда! ДА! 

Учитель:

 Ну, а теперь я обращаюсь к вам, ребята! Чтобы твёрдо встать на ступеньку 4 класса вы тоже должны произнести клятву. Готовы?

Клятва четвероклассника!
Вступая в ряды учеников 4 класса, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей, перед лицом учителей торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. Клянусь!
2. Не доводить учителей до температуры кипения — 100 С. Клянусь!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам. Клянусь!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. Клянусь!
5. Плавать только на «хорошо» и «отлично» в море знаний, ныряя до самой глубины. Клянусь!
6. Быть достойным своих учителей. Клянусь! 

Вы потрудились все на славу.

Пора итоги подводить,

Хотим ребят мы наградить!

Учитель подводит итоги года, вручаются Грамоты и Благодарности.

На все «пятёрки» 3 класс закончили ___________

Не любить отличников нельзя:

Нам они, признаться симпатичны –

Верные, надёжные друзья

Те, кто носит звание “Отличник”

На «4» и «5» 3 класс закончили ________________человек:

Вот они – те, кто сидел вечерами над книгой,

Вот они – те, кто учился писать и считать…

За терпение, настойчивость и прилежание

Будем, ребята, мы вас награждать.

Награждаются наши активисты:

За энергичность и активность,

Открытость, инициативность

И за готовность каждый раз

Во всём поддерживать свой класс.

Дети читают стихи:

До свиданья, школа! Здравствуй, лето!

1. К концу подходит месяц май.

Теперь хоть целый день гуляй!

Не верится, что кончилась учёба.

Ещё недавно, кажется, сугробы

Вокруг лежали, ветер дул, мороз

Щипал нам уши и кусал за нос.

2. А мы задачи сложные решали,

Учили правила, контрольные писали.

Потом пришла весна,

И птицы прилетели,

Леса, поля зазеленели.

3. Мы в школу не всегда идём с охотой

Учёба – это трудная работа.

Но отказаться от учёбы мы не можем!

Чтобы потом специалистом стать хорошим,

Должны уже сейчас учиться хорошо.

Ну вот, очередной учебный год прошёл.

4. Вот и окончен 3-ий класс,

Он интересным был для нас.

Делили мы и умножали,

Задачки сложные решали.

5. Узнали много о природе,

О перелётных птицах, о погоде,

Об урожае и о листопаде,

Об оттепели и о снегопаде.

6. Да, изменились мы за этот год!

И выросли, и повзрослели.

И в знаниях продвинулись вперёд,

Узнать друг друга лучше мы успели.

7. Нам жалко расставаться с 3 классом,

Но мы не будем горевать напрасно.

Мы летом отдохнём, ну а потом

Все дружно в 4-ый перейдём.

После завершения праздника проводится чаепитие и дискотека.

Прощай, 3 класс. Здравствуй, лето 2018!

Здравствуйте.
Вот и закончился 2017-2018 учебный год. Ждали, ждали и дождались! Сданы и получены учебники, пройден весь учебный материал, выставлены отметки, получены грамоты, сданы отчёты и наведён порядок в кабинете.
Все ждали лета, но расставаться всё равно тяжело. Ведь три года пройдено вместе, нас много связывает, много вложено сил.
Так сложилось у нас в Лицее, что после 3 класса ребята выпускаются от учителей начальной школы. Они будут изучать программу 4 класса, они ещё будут являться учениками начальной школы, но уже, как старшеклассники, будут ходить по кабинетам на разные предметы. Кто-то к этому готов, а кто-то точно будет теряться сам и терять вещи 😊. Ничего, привыкнут. Так получается, что я выпускаю 3Г класс, но не расстаюсь с ними окончательно. Я буду преподавать у них литературное чтение, т.к. не хватает учителей на все классы. Получается, что расстаёмся мы с ними постепенно.

Как проходил наш выпускной? Праздновали и прощались мы два дня.
26 мая был ясный, но ветреный день. Это нам совсем не помешало. Мы очень душевно провели время, наговорились, наобщались, насмеялись, нагулялись, наигрались и наобнимались.
Мы с ребятами и родителями отправились на праздничную программу в Ранчо-Парк. Это загородный комплекс для развлечений и отдыха. Народу с разных школ было очень много. Мы с родителями общались своей компанией, а ребята были с аниматорами. Они прошли 10 станций с разного рода играми и занятиями. Честно говоря, я даже все и не назову. Судя по фотографиям, которые успевали иногда делать родители, было весело и разнообразно в плане развлечений.

Сначала всех ребят визажисты раскрасили. У кого-то была боевая раскраска, у кого-то милые цветочки. Я думаю, что каждый выбирал рисунок себе по желанию.

А потом у ребят началось развлечение. Уж не знаю точно в каком порядке, да и фото не все есть, но уж впечатлений хватит надолго.

Есть на Ранчо свой зоопарк. Это разнообразная домашняя птица, кролики, барашки и козлики, пруд с лягушками и уточками, лошади. Ребята их смотрели, кормили и даже катались на лошадках.

 Аниматоры проводили конкурсы, игры, развлекали, как могли.
Три с половиной часа пролетели очень быстро. А потом пришло время разъезжаться по домам. Хочу ещё раз поблагодарить родителей и детей за этот праздник и повторю свои слова: спасибо организаторам и всем родителям за хорошее настроение и согревающую от ветра атмосферу! За вкусное угощение, за приятные беседы, подарки, улыбки, добрые слова, за душевное и физическое тепло, а детям за обнимашки и любовь!
28 мая у нас было продолжение и завершение выпускного. Сначала дети 3-й параллели выступали для родителей и администрации в актовом зале Лицея. 
Зал был полон. На экране шёл видеофильм с фотографиями всех классов о самых интересных событиях в школьной жизни. Потом учителя 3 параллели начали торжественное мероприятие. 
Вот смотрю я на фотографии, а их было очень много, и замечаю, что усталость большими буквами прописана у меня на лице, понурые плечи, усталые глаза, серое лицо… Да…. возраст и работа делают своё дело. Даже для праздника не хватило у меня сил взбодриться.  
После поздравительных слов от своих классных мамочек выступали ребята третьих классов со стихами и сценками. Дети 3 Г читали стихи для нашего уважаемого директора.
Между выступлениями классов были музыкальные номера артистов нашего Лицея. У нас очень много творческих ребят!
Директор Лицея Людмила Александровна произнесла поздравительную речь и сказала напутственные слова ребятам и их родителям.
Очень трогательные слова говорили родители каждого класса своим выпускающим учителям. А мои родители в лице Кондакова Александра Владимировича, который является автором и его жены, Кондаковой Алёны Игоревны, которая выступала на сцене, подарили мне очень трогательные стихи:
Едва на подготовку в первый раз
Своих детей дрожащими руками, 
Чтобы они спокойно в первый класс
Пошли, у Вас мы оставляли.
Мы в каждом из своих детей
За эти быстрые три года увидали:
Не просто знания Вы давали им,
Вы им любовь к учёбе прививали!
Пускай потом у каждого из них
Учителей по жизни будет много,
Учитель первый он всегда важней,
Тем более, когда учитель он от Бога.
Спасибо, что родителям отдельно
И в полной мере время находя,
Вы показали курс иль направление,
К которому предрасположено дитя.
Спасибо Вам от каждого птенца,
От каждой матери и каждого отца!
Учительнице первой, главной,
С огромной буквы «У» с заглавной–
Спасибо! Отдыхайте! Заслужили!
А с сентября, чтоб Вы не затужили,
Мы следующих приведём птенцов,
Как были эти, неокрепших сорванцов.
И Вы, на радость мамам и отцам,
Вновь тягу к знаниям привьёте их сердцам!
P.S.

Дети шли с надеждой в школу,

Что научат их плохому.

Но Надежда обхитрила,

Тягу к знаниям привила!

И теперь, ты посмотри,

Что не девочка — Кюри,

Мальчик каждый–Менделеев.

К знаниям бегут скорее!

Впереди гранита скалы, 

Но ребята на устанут! 

Старт отличный, мощный дан, 

Наденька, спасибо Вам!

Как же приятно это слушать! Душа тает от радости! 

А потом было чествование отличников 3-й параллели. Похвальные листы вручали директор Лицея Козырева Людмила Александровна и заместитель директора по начальной школе Мигда Светлана Юрьевна. В нашем классе оказалось 4 отличника, а в итоге вся сцена заполнилась ребятами, у которых в руках красовались похвальные листы!

Следом за похвальными листами пошло награждение ребят, которые получили дипломы и грамоты в различных конкурсах и олимпиадах за второе полугодие. На сцену для вручения вышла завуч по воспитательной работе Ерунова Елена Викторовна.

В заключение мероприятия мы поздравили всех хорошистов и символически передали классы новым классным руководителям. 

Но это ещё не всё! После выступления в актовом зале в классе меня ждал сюрприз! Ребята вместе с Савицкой Еленой Владимировной приготовили для меня концерт с песнями, стихами, сценками, с награждением и объятиями. Было ну очень здорово и душевно! Конечно же я не удержалась от слёз. Первый раз я плакала после стихов в актовом зале, а потом после трогательных слов детей в классе. 

У нас не было профессиональной съёмки с правильным фокусом и звуком, но всё же я размещу все видео в блоге, чтобы оно осталось мне на память и не потерялось.

Вот и всё)))

Мы долго обнимались и прощались с ребятами и родителями. Делились теплом улыбок и добрых слов. Прощай, 3 класс! Здравствуй, лето! Увидимся с ребятами в 4 классе на уроках литературного чтения. 

сценарий праздника в начальной школе

Учитель начальных классов, МОУ «Вольновская школа», п. Вольное Джанкойский район

Ссылка на статью, при указании в списке литературы (по ГОСТ Р 7.0.5–2008):

Проскуровская Е.В. Прощай Азбука: сценарий праздника в начальной школе // Совушка. 2017. N3(9). URL: https://kssovushka.ru/zhurnal/9/ (дата обращения: 18.03.2021).

Заказ № 33598

---

Учитель Вы в школе полгода уже отучились,

Вы много успели и много узнали.

Писать и считать вы уже научились

И первые книги свои прочитали.

А верным помощником в этом вам стала

Первая главная книжка.

И первые буквы она показала

Девчонкам своим и мальчишкам..

 

УЧЕНИК

Заходите, проходите!

Путь свободен к празднику.

Приглашаем вместе с нами

Попрощаться с Азбукой!

УЧЕНИК

Хороша сегодня школа,

Зал горит огнём.

Мы на праздник наш весёлый

Всех друзей зовём.

Заходите, проходите,

Встретимся на празднике.

Приглашаем вместе с нами

Попрощаться с Азбукой!

УЧЕНИК

Над страной весенним утром занялась заря.

В школах праздник, славный праздник-

Праздник чтения!

Первоклассники рядами стройными идут,

Первой книге, мудрой книге

Отдают салют!

УЧИТЕЛЬ

Сегодня мы сможем поблагодарить мудрую книгу Азбуку и показать, чему научились.

Давайте вспомним, а когда вы впервые встретились с Азбукой? Конечно, в свой самый первый школьный день – 1 сентября.

УЧЕНИК

Поступил я осенью

В школу, в первый класс.

Я считаюсь школьником

С первого числа.

УЧЕНИК

Мы помним тот звонок весёлый,

Что прозвенел нам в первый раз,

Когда вошли впервые в школу,

В наш самый лучший первый класс.

УЧЕНИК

Как встретил у дверей учитель.

Наш верный друг на много дней,

И шумная семья большая

Подружек новых и друзей.

УЧЕНИК

Садясь за парту осторожно,

Чтоб новой формы не измять,

Мы «Азбуки» свои раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь.

УЧЕНИКИ ЧИТАЮТ СТИХИ.

1.Букв сначала мы не знали,

Мамы сказки нам читали,

А теперь читаем сами,

Подружились сказки с нами.

И учительница наша начинала с «Азбуки».

И директор наш, ребята, с «Азбукой» ходил когда-то.

Все ходили в первый класс.

Наша очередь сейчас.

 

2.Мне учиться очень нравится,

Отвечать я не боюсь.

Я могу с задачей справиться,

Потому что не ленюсь.

 

3.Мы довольны, мы довольны,

Мы ни капли не устали.

Сколько нового узнали!

Как садиться, как вставать,

Как с соседкой не болтать,

Как здороваться, прощаться,

Как с пеналом обращаться.

Как держать в покое руки –

Нет для нас трудней науки!

 

4.Ежедневно по утрам

Заниматься надо нам.

Мы с доски не сводим глаз,

И учитель учит нас.

Ель, топор, лопата, руки.

В каждом слове слышим звуки.

Звуки эти разные –

Гласные, согласные.

 

5.Гласные тянутся в песенке звонкой

Могут заплакать и закричать.

В тёмном лесу звать и аукать,

И в колыбельных сестрёнку баюкать,

Но не желают свистеть и ворчать.

 

6.А согласные согласны

Шелестеть, шептать, скрипеть,

Даже фыркать и шипеть,

Но не хочется им петь.

 

7.Мы знаем буквы, знаем слоги,

Умеем говорить, считать.

И постоянно, понемногу

Мы научились все читать Учитель Праздник начался, а Азбуки все нет. Давайте позовем ее. Не идет. Ой, смотрите письмо! На острове АБВГДйка жили АБВГДйцы. Жили они счастливо, дружили друг с другом. Но вот жители острова стали замечать, что чтобы они не сочинили: стихи ли, рассказы ли, письма ли, буквы перестали слушаться, гласные не хотели дружить с согласными ,слова рассыпались, предложения разваливались, стихи и песни не хотели сочиняться. Тогда АБВГДйцы обратились к мудрецу, и тот сказал им, что на остров пробрался БЕЗГРАМОТНИК. Он спрятал царицу этого острова – мудрую Азбуку, потом перессорил все буквы и слова. Чтобы освободить Азбуку и вернуть все на свои места надо узнать имя БЕЗГРАМОТНИКА, а оно спрятано за семью печатями Вот оказывается почему Азбука к нам не пришла. Спасем Азбуку? Тогда вперед!

Выходят разбойники

 

РАЗБОЙНИКИ.

1 А мы – разбойники!

 Пиф-паф! И вы покойники!

2.Мы разбойнички лихие, мы пострелы удалые! Если правильный ответ нам не дадите, то совет даём вам всем: бегите! 1.Если отгадаете наши загадки, тогда отдадим вам вашу печать. 2.Загадки читайте сами, мы читать не умеем.

1. Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (Мел)

 

2. До чего же скучно, братцы,

На чужой спине кататься.

Дал бы кто мне пару ног,

Чтобы сам я бегать мог. (Ранец)

 

3. Отгадай, что за вещица:

Острый клювик, а не птица.

Этим клювиком она

Сеет, сеет семена

Не на поле, не на грядке,

На листах твоей тетрадки. (Ручка)

 

4. Я люблю прямоту,

Я сама прямая.

Сделать ровную черту

Всем я помогаю. (Линейка.)

 

3. Должен он пораньше встать,

Чтоб за партой не зевать,

Чтоб проверить, все ль в порядке,

В ранце ль книжки и тетрадки,

А вопрос такой возник:

Кто же это … (Ученик).

 

4. Моря и океаны,

Материки и страны –

Все умещается на нем,

На этом шаре голубом. (Глобус). РАЗБОЙНИК Ну что, молодцы, ребятишки! Вот вам ваша печать, а мы дальше на разбой! УЧИТЕЛЬ.

Молодцы, ребята! Первая печать наша, под ней буква Б! Отправляемся дальше! От разбойников ушли в сад чудесный мы зашли. А в саду растут плоды, ты их быстро собери. Вторая печать спрятана в этом саду. ( Прочитайте и объясните, как получились слова. РЕПУСТА ОГУРБУЗЫ ПОМИДЫНИ ЧЕСЛУК РЕДИСВЕКЛА МОРОФЕЛЬ

Молодцы, ребята! А вот и вторая печать ,а под ней спряталась буква У. Отправляемся дальше! На нашем пути паутина, а на ней элементы букв. Давайте, узнаем эти буквы, допишим их и найдем печать. Молодцы! Вот и третья печать у нас! А под нею буква К. Так, откуда эта тень? Ну конечно это – лень! Прилетела к нам мешать! Как ее нам отогнать? Я придумала ребята! Надо нам размяться! Игра «Если нравится тебе, то делай так!» А вот и четвертая печать с буквой В. (Звучит музыка. Появляется Баба-Яга.)

 

БАБА-ЯГА.

Фу-фу! Чуфырь-чуфырь!!! Русским духом пахнет! Раньше за ним гонялась, а теперь сам в нос лезет!

УЧИТЕЛЬ.

Здравствуйте, бабуля!

БАБА-ЯГА.

Здравствуйте, коли не шутите. Зачем собрались? Дело пытаете, аль от дела лытаете?

УЧИТЕЛЬ

Дело пытаем.

БАБА-ЯГА.

Ну, коль дело, ладно! Терпеть лодырей и бездельников не могу! На питание только и годятся!

УЧИТЕЛЬ.

Мы, бабуля, не лодыри. Мы прочитали свою первую книжку – Азбуку. И сегодня с ней прощаемся. А БЕЗГРАМОТНИК украл Азбуку. Нам надо собрать все печати и прочитать его имя и праздник продолжится.

БАБА-ЯГА.

Я тоже тут печать нашла. Давайте-ка и моё задание выполните, раз вы не лодыри. Выполните – получите мою печать, а не выполните-… на питание!

Определите на слух, какие слова спрятаны в тех, которые вы услышите.

Первое слово — ХЛЕВ. Второе –МАШИНА, и т.д. СТОЛБ, УТОЧКА, КОСА, МРАК,

ПОЛК, ЩЕЛЬ, УДОЧКА, УКОЛ.

БАБА-ЯГА

УФ! Уморили! Ладно, молодцы, получайте свою печать! (Отдаёт 5 печать букву О). Ребята, идем дальше! Перед нами тропинка из слогов.Нам нужно составить слова и найти нашу печать.(КА РАН ДА ШИ АЛ ФА ВИТ У ЧЕБ НИ КИ АЛЬ БО МЫ ПЯ ТЕР КИ А вот и наша 6 печать с буквой Е.

(Гаснет свет. Появляется Кощей.)

 

КОЩЕЙ.

Я Бессмертный Кощей,

Не люблю я детей!

Так что, смотрите, меня не гневите.

Быстро отвечайте и букву получайте!

Очень сказки я люблю, но за всю свою бессмертную жизнь стал их забывать.

 

Половину помню, половину нет. Угадайте, какие сказки я знаю.

1. Жёлтая кепочка. (Красная Шапочка).

2. Илья-Царевич и Серый волк. (Иван-Царевич и серый волк)

3. Гадкий цыплёнок. (Гадкий утёнок)

4. Свёколка. (Репка)

5. Снежная принцесса. (Снежная королева)

6. Мальчик и Карлсон. (Малыш и Карлсон)

7. Сказка о рыбаке и акуле. (Сказка о рыбаке и рыбке)

КОЩЕЙ.

Отгадали, вот вам печать! (7 печать с буквой Д)

УЧИТЕЛЬ

Ребята, мы все буквы отыскали

Давайте имя БЕЗГРАМОТНИКА прочитаем – БУКВОЕД!

УЧИТЕЛЬ

Буквоед испугался и убежал! Давайте, ребята, позовём Азбуку!

ВСЕ: АЗБУКА! Мы ждём тебя!

АЗБУКА

Здравствуйте, дорогие мои ребята-первоклассники!

Тому, кто хочет много знать, кто хочет книги прочитать

Про горы и долины, про водные глубины,

Про реки, звёзды и моря… не обойтись им без меня!

 

Только в школу вы пришли

Встретилась я с вами.

Дни учёбы потекли,

Стали мы друзьями.

Я учила буквам вас,

И письму, и чтению,

Дружбе крепкой и труду,

А ещё терпению.

Вас сегодня не узнать:

Стали бойко вы читать

Очень грамотными стали

Поумнели, возмужали,

И хочу сказать сейчас,

Рада я, друзья, за вас!

 

АЗБУКА

А где же мои помощники – буквы?

(Появляются дети-буквы и разыгрывают сценку ) СЦЕНКА ПРО БУКВУ Я. 

 Всем известно буква “Я”

В азбуке последняя.

А известно ли кому, отчего и почему?

Неизвестно?

Неизвестно.

Интересно?

Интересно.

Ну так слушайте рассказ.

Жили в азбуке у нас буквы,

Жили, не тужили,

Потому что все дружили.

Где никто не ссорится –

Там и дело спорится.

Только раз всё дело встало

Из – за страшного скандала:

Буква “Я” в строку не встала,

Взбунтовалась буква “Я”. 

Буква Я: Я хочу чтобы повсюду

Впереди стояло “Я”.

Не хочу стоять в ряду,

Быть желаю на виду!

 

Говорят ей:

Гласные: Встань на место!

Отвечает:

Не пойду.

Я ведь вам не просто буква,

Я – местоимение!

Вы в сравнении со мною недоразумение.

Ни более, ни менее!

Тут вся азбука пришла в страшное волнение. 

Буква Ф: Фу – ты, ну – ты! 

Фыркнул “ эф”,

От обиды покраснев.

 

Срам! 

Сердито “эс” сказала. 

В(кричит): Воображала!

Это всякий так бы смог! Может я и сам предлог!

 

Мягкий знак : Попробуй, потолкуй с такой особой!

Нужен к ней подход особый.

 

Вдруг промямлил мягкий знак,

А сердитый Твёрдый Знак

Молча показал кулак. 

Тише, буквы! Стыдно, знаки!

Закричали гласные.

 

Не хватало только драки,

А ещё согласные!

 

Надо раньше разобраться,

А потом уже и драться.

 

Буква У: Мы же грамотный народ!

Буква “Я” сама поймёт.

 

Буква Н : Разве мыслимое дело

Всюду “Я” совать вперёд!

 

Буква Э: Ведь никто в таком письме

Не поймёт ни “бэ”, ни “мэ”.

Буква Я: Не хочу водиться с вами!

Буду делать всё сама!

Хватит у меня ума! 

Уч: Тут все буквы улыбнулись,

Меж собой переглянулись,

И ответил дружный хор: 

Все: Хорошо, идём на спор

Если сможешь в одиночку

Написать хотя бы строчку,

Правда, стало быть, твоя!

 

Буква Я: Чтобы я, да не сумела,

Я ж не кто — нибудь, а “Я”.

 

Уч: Буква “Я” взялась за дело,

Целый час она пыхтела,

И кряхтела, и потела,

Написать она сумела только “я, я, я, я, я, я, я”

Все: Ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха-ха. 

Уч: “О” от смеха покатилась,

“А” за голову схватилась.

“В” и “Б” поджали рот.

Буква “Я” сперва крепилась,

А потом как заревёт. 

Буква Я: Я, ребята, виновата!

Признаю вину свою!

Я согласна встать, ребята,

Даже после буквы “Ю”.

 

Уч: Что ж, решил весь алфавит.

Буква О: Если хочет пусть – стоит!

Буква Н: Дело ведь совсем не в месте.

Дело в том, что все мы – вместе!

 

Буква У : В том чтоб все от “А” до “Я”

Жили, как одна семья.

 

Уч: Буква “Я” всегда была всем каждому мила.

Но советую, друзья, помнить место буквы “Я”.

 

Песня «Дружба» (Барбарики)

Учитель: Зная все буквы алфавита, можно сочинять стихи. Вот, например, как мы: 1.Сколько ног у осьминога? Раз, два, три, четыре – много! 2. Фомка, фомка, хомячок, покажи другой бочок. -Нет, не покажу, я на нем лежу! 3. Вот она семейка: змей, змея и змейка! 4. На песочке, в ящичке греются две ящерки, уверенные обе, что спят в пустыне Гоби! 5. Носорога держат строго. Вот вода, вот еда, а отсюда никуда! Учитель: Но может случиться и совершенно другая история, когда буквы теряют свое место. Что случилось? Что случилось?

С печки азбука свалилась!

Больно вывихнула ножку

Прописная буква Н,

Г ударилась немножко,

Ж рассыпалась совсем!

Потеряла буква Ю

Перекладину свою!

Очутившись на полу.

Поломала хвостик У!

Ф, бедняжку, так раздуло –

Не прочесть её ни как!

Букву Р перевернуло –

Превратило в мягкий знак!

Буква С совсем сомкнулось –

Превратилась в букву О.

Буква А, когда очнулась,

Не узнала никого!

Песня – инсценировка «С букварем уселись куклы». АЗБУКА.

Сегодня я вручаю вам на память Дипломы и книги.

 

АЗБУКА

Вот и пришла пора проститься,

И я хочу вам пожелать:

Всегда старательно учиться,

Всегда с охотою трудиться

И Азбуку не забывать!

(Ребята прощаются с Азбукой)

 

Праздник «Прощание с начальной школой» учащихся 4 «А» класса

27 мая в МКОУ Поваровской СОШ состоялся праздник «Прощание с начальной школой» учащихся 4 «А» класса.

Презентация учителя начальных классов Шибалковой Елены Николаевны «Прощай, начальная школа!» (60 Мб)

Сценарий мероприятия:

Ведущий: Добрый вечер, уважаемые гости!

Ведущий: Добрый вечер

Ведущий:    
Годы летят, летят неумолимо.
Как лёгкий бриз над мачтой кораблей!
Как сказочная прима – балерина
Взлетает над покорностью своей.

Ведущий:
В них нет ещё тяжести влеченья
И груза беспокойных неудач,
В них есть одно неловкое смущенье
И чей-то очень трогательный плач.

Ведущий:   
Мы приветствуем всех, кто присутствует на нашем празднике «Прощания с начальной школой»

Ведущий:
Четыре года пролетели как четыре дня.
И вот настал день расставания.
Но жизнь-дорога, у которой нет конца,
И мир познаний в ней неисчерпаем.

Ведущий:   
Завершились контрольные работы.
Оторвались родители от своих повседневных забот.
Немного грустнее и задумчивее сделались учителя, и посерьёзнее дети.
Взволнованнее стали слова… И острее почувствовалась тишина, точно перед выходом… (пауза)
— … перед выходом на сцену тех, кто прощаясь с начальной школой,
готов вступить в новую, более взрослую жизнь!

Звучит торжественная музыка, под которую входят в зал выпускники.
                                      Маленькая страна

Ведущий:
Доставить радость вам, себе пришел 4-й «А»!
Добры и счастливы их лица, душа поёт наперебой
Нельзя в таких вот не влюбиться, не подивиться их красой.

Ведущий:   
Шустрые, спортивные, смелые, активные,
Сообразительные,  любознательные,
В общем, привлекательные,
Все- то умные красивые,
Лукавые, счастливые!
(ведущие встали на места)

Учитель:
Дорогие ребята! Уважаемые родители и гости!
Вот и пришёл день вашего прощания с начальной школой!  Четыре года назад вы пришли в первый класс. Здесь мы с вами поднимались трудными ступеньками по лестнице знаний. Вы учились читать и считать, учились дружить, учились жить по строгим школьным правилам. Сегодня нам и грустно и радостно. Грустно потому, что осенью вы пойдете учиться в пятый класс, у вас будут новые учителя, а ко мне  придут новые ученики. Радостно – потому, что вы все повзрослели, стали умнее и многому научились. Сегодня – ваш выпускной праздник!

1. 
Зал сегодня улыбками ярок!
Сколько мам, сколько пап и сестер.
Даже брат мой, хоть очень занят,
К нам сегодня на праздник пришёл!

2.
День сегодня совсем особенный,
Собрались мы сюда, друзья,
Чтоб проститься с начальною школою
Это сделаем вы и я.

3.   
Все в жизни начинается со школьного звонка…
В далёкий путь отчаливают парты.
Там, впереди, покруче будут старты
И посерьёзней. А пока…

4.    
Диктанты и задачи, удачи, неудачи,
Наречия, глаголы и древние века.
То слово не склоняется, то Волга потеряется.

Всё это начинается со школьного звонка.

Песня: «Чему учат в школе»
  

5.   
В пятый класс, в пятый класс
Приглашает школа нас.
До свиданья, класс родной,
Мы прощаемся с тобой.

6.   
Мы прощаемся и пляшем,
Мы не плачем, а поём,
Потому что неудачи
Оставляем за бортом.

Ведущий:
Дорогие родители вашему вниманию  
7.   
Мел, доска, картины, карты
Вместе с нами перейдут,
Чуть повыше станут парты,
Вместе с нами подрастут.

8.   
Полюбили мы друг друга,
Дружба крепкая у нас!
Вместе с нами наша дружба
Переходит в пятый класс.

Песня о дружбе «Вместе весело шагать»

Учитель:   
Вот и окончен четвертый класс
Вы повзрослели на целый год.
Пусть же дружба, связавшая вас,
Убережет от всяких невзгод.

Будьте добры, будьте скромны,
И помогайте друг другу во всём.
Добрый вам путь по жизни,… а мы –
Мы вас всегда с победою ждём!

Ведущий:   
Пройдут года, и прозвенит
Звонок в последний раз.
Сегодня репетиция –
Прощай, четвёртый класс.

Песня о школе «Чему учат в школе»
Очень просим мы сейчас
Всех послушать наш рассказ,
Как мы все 4 года этих жили
А ведь помним, как вчера
Вместе все мы шли сюда
И за руку малышей     2 раза
Нас приводили

Очень трудный первый год
Скажем вам мы наперёд
Мы не верили, что дети зачитают
Буквы мы писали все
И не ясно нам совсем    2 раза
Как мы это за урок всё успевали.

Не поверите нам вы
Но не только пацаны
И девчонки до каникул дни считали
Тайну мы откроем вам        2 раза
Хоть не много стыдно нам
Но каникул все мы очень, очень ждали

Мы сегодня скажем вам
А ведь как бегут года
Не заметили мы, как они промчались
Вот и все мы подросли        2 раза
Уже в пятый класс пошли
Ну, а нам всего куплет допеть осталось

Буквы разные писать
Прибавлять и вычитать
Елена Николаевна давно нас научила
А потом и умножать,                              
Примеры столбиком решать    2 раза
За всё за это мы хотим сказать спасибо!

9.    
Сегодня закончен последний урок,
Последний звенит в коридоре звонок.
Мы – сумки под мышку и мчимся вприпрыжку,
И дружно шагаем за школьный порог.

10.
И где бы я ни был, куда бы не шел,
Каких бы я новых друзей не нашел,
На речке и в поле – я помню о школе,
Я помню, что я в пятый класс перешел!

(Выходят на середину сцены)
Ведущий :
Сегодня в этом праздничном зале
Какие только слова не звучали:
Мы благодарили и поздравляли,
Смеялись,пели и вспоминали.

Ведущий:       
Все сегодня взволнованы очень,
Так бывает в минуты разлук.
Не печальтесь, сейчас вас поздравит
Наш директор, учитель и друг!( Выступление директора)

11.   
Вы всех нас одинаково любили,
Любовь свою, всем поровну деля.
За то, что вы из нас людей лепили.
Хором: Спасибо вам учителя!

12.  
И не было добрее вас и строже,
Когда нам открыли мир с нуля.
За то, что мы на вас похожи,
Хором: Спасибо вам учителя!

13.   
Тревожили мы все вас понемногу,
Порою  зля, порою веселя.
За то, что проводили нас в дорогу,
Хором: Спасибо вам учителя!

14.   
За вечную таблицу умноженья
За то, что нам подарена Земля,
За то, что все мы – ваше продолженье.
Хором: Спасибо вам учителя!

15.   
Спасибо за любовь, за труд и знания,
За всё, что дали вы ученикам.
Пусть ваши сбудутся заветные желания!
Хором: Спасибо вам учителя!

 
17.   
На уроках музыкальных
Нас учили дружно петь,
Танцевать, играть и слушать,
На соседа не смотреть

Композиторов различных
Вы открыли нам секрет
И без музыки отличной
В жизни радости нам нет.

18.   
Четыре года незаметно пролетели,
Все было: солнце, ветер, гром.
Но прежде, чем уйдем, сказать нам надо.   
Спасибо всем, кто рядом с нами шел!

19.   
Четыре года вы учили нас
Вели в огромную страну Добра и Знанья.
Мы помним, как вошли впервые в класс,
А вот сегодня скажем: «До свидания!»

20.
На свете нет почетнее труда,
Чем труд учителя, бессонный, беспокойный.
Мы не забудем вас, учитель, никогда,
И будем мы любви вашей достойны.

21.
Спасибо вам, учитель первый наш,
За ваш огромный труд, что в нас вложили.
Конечно, мы не первый выпуск ваш,
И все же мы друг друга полюбили.

22.
Учительница первая
У каждого своя,
У всех она хорошая,
Но лучше всех… МОЯ!

23.
Сегодня мы спасибо говорим,
Конечно и родителям своим.
Забота ваша и вниманье и терпенье
Так помогают нам всегда.

24.
Но признаюсь я с сожаленьем:
Бывали глухи иногда
Мы к вашим просьбам и тревогам,
Сомненьям, горестным упрекам.

25.
А мы вас любим. Любим вас!
Но чувство часто держим под секретом,
И только сдержанность подчас
Мешает нам признаться в этом.

Учитель:
Все эти четыре года, ребята, с вами учились и вам помогали во всем ваши родители, бабушки, дедушки, старшие братья и сестры.

26.
Девочки и мальчики!
Давайте дружно сами!
Спасибо скажем маме!
Спасибо скажем папе!
Спасибо скажем бабушкам!
Спасибо скажем дедушкам!
За хлопоты, за ласки,
За песни и за сказки!
За вкусные ватрушки!
За новые игрушки!

Дети (хором) Спасибо! Спасибо! Спасибо!

Учитель:
Большое вам спасибо за терпение, за поддержку и внимание, которое вы нам оказывали. Ведь недаром говорится, что самые первые учителя – это мамы и папы, бабушки и дедушки. Без вашего участия мы бы не смогли вырастить таких замечательных детей – наших выпускников начальной школы. Поэтому разрешите вручить благодарности от школы нашим помощникам.
(вручение благодарностей родителям)
Ведущий:
Для вас дорогие родители  1. «Песенка мамонтенка»
                                              2. «Песня о папе»

Ведущий:   
Слово для поздравления предоставляется нашим дорогим родителям.

Ведущий:
Очень хочется порадовать нам сегодня всех гостей,
И для всех мы приготовили много праздничных затей.

СЦЕНКА «ПЕРЕМЕНА»

27.   
Расселись ребята на брёвнышке в ряд
И тихо о школе втроём говорят.
Мне нравится школа,  Даша сказала.
Всю жизнь я о школе, ребята, мечтала.
Учитель мне нравится,  Паша сказал.
Он строгий, таких я ещё не видал.
А мне, чуть подумав, промолвила  Анна,
Мне нравится больше всего ПЕРЕМЕНА!

Ведущий: А так иногда проходили уроки.

СЦЕНКИ ( заставка ЕРАЛАШ)  
Урок русского языка
Урок математики
Урок окружающего мира
Урок изобразительного искусства

Сегодня прощается с нами,
Умеющий тайны хранить
Наш первый учитель,
Что смог научить нас
Надеяться, верить, любить.
Что ждет впереди – неизвестно,
Но нам никогда не забыть
Те добрые песни, что пели мы вместе,
Их будем беречь и любить.

Когда пришли мы в первый класс
Мы сперва боялись вас,
Нас чуть видных от земли
Вы перешагнуть могли.

Знали мы лишь дважды два,
Букву А да букву Я.
Вам же с давних пор знаком
Мудрый дядя Пифагор.

Почему сегодня мы
Так нарядны и милы?
Может, чувствуем дыханье,
Приближение весны?

Нет, весна давно настала,
Она в марте нас встречала.
А сегодня – майский день
Дома нам не усидеть.

Потому, что к нам весной
Пришел праздник выпускной!

Мой учитель!!!
1)    Зовет за парты ласковый звонок
Веселый свет на время умолкает
Учитель начинает свой урок
И всё вокруг как будто замирает
Все годы нас учили понимать
И трудные, и лёгкие предметы
Учитель не умеет уставать
Тетради проверяет до рассвета!
Мой добрый учитель
Ну, что ж вы молчите
Слезинки нежданно блеснули в глазах
Вы мир нам открыли и где б мы не жили,
А школа всегда будет в наших сердцах!
2)    Бывали мы не сносны иногда
Как- будто бес вселялся в наши души
Учитель тихо скажет : «не беда»
Ведь мой учитель самый самый лучший.
Промчались годы быстрой чередой
И наступило времечко прощаться
Учитель мы не знали что с тобой
Нам очень грустно буде расставаться…
Мой добрый учитель
Ну, что ж вы молчите
Слезинки нежданно блеснули в глазах
Вы мир нам открыли и где б мы не жили,
А школа всегда будет в наших сердцах!

Ответное слово учителя.
Дорогие мои ребята!
Я сегодня прощаюсь с вами.
Может, в чем-то строга была слишком,
Вы простите. Будем друзьями.
Я была с вами в счастье и в горе.
Ваши «двойки” меня огорчали,
А когда в дневниках «пятерки” —
Сразу вдруг забывались печали.
Не забыть сочинений ваших,
Иногда вы писали стихами.
А я радовалась, восхищалась
И, конечно, росла вместе с вами.
Сборник ваших работ, ребята,
Стал теперь уже толстым томом:
Иногда я читать их буду новым школьникам:
Вам незнакомым.
И о вас я запомню хорошее,
Все плохое в прошлом останется.
Вы к другим уйдете учиться,
Но сердца наши не расстанутся.
Вы любили стихи смешные.
Мамы к нам приходили на праздник
А еще… дни рождения, помните?
Как они проходили по-разному.
По урокам мы быстро шагали,
А бывало, бежали иль мчались.
Мы стремились, чтоб знаний глубоких
Нам побольше всегда доставалось,
Так хочу, чтобы вы запомнили
Дружный класс, и уроки, и праздники,
И историю, вами любимую,
И конечно же, математику.
И походы, экскурсии наши…
Это все уже не воротится,
Это в прошлом теперь останется…
Но давайте дружить и дальше,
До одиннадцатого не расстанемся.

        Будем мы усидчивы,
        Прилежны и старательны
        И тогда пойдет учеба
        Просто замечательно.

                Да, были светлые денечки,
                Когда в торжественный тот час
                С каким-то радостным волненьем
                Мы поступили в первый класс…

Ведущий: дорогие гости, вашему вниманию, немного воспоминаний о первом классе.

Презентация 1 класс

Ведущий: а сейчас приглашаем во второй класс

Презентация 2 класс

Да, было время золотое,
Как ветер, быстро пронеслось…
Его мы будем долго помнить,
В сердцах оно отозвалось.
 

Школа! Чудесный наш дом!
Ты всегда как горячий родник!
О тебе, как о матери, помнит
С благодарностью твой ученик.

Я вспоминаю звуки сентября
И тот звонок, что нас позвал учиться.
Красивую обложку «Букваря»
Волшебные, прекрасные страницы.

Сюда вошли мы лет семи,
В штанишках до колен.
А вышли взрослыми людьми
Из этих школьных стен.

Прошла пора побед и неудач,
Мы выросли, окрепли, повзрослели,
Решили много непростых задач,
Умеем то, что раньше не умели.

Ведущий: Да, действительно к третьему классу мы решили много непростых задач

Ведущий: мы выросли, окрепли, повзрослели…..
Итак ………третий класс.

Презентация 3 класса

Учитель:    (  звучит песня «ВЕТЕР ПЕРЕМЕН»)
Вот вы уйдете, а дальше?
А дальше с нового дня,
Время отсчет продолжит
И все возвратится на круги своя.
Ученики придут ко мне новые,
Такие же добрые и веселые,
Такие же шумные и драчливые,
А иногда чрезмерно крикливые
И все повторяется сначала,
Как уже повторялось не раз.
И я увижу в классе
Огоньки восторженных глаз.
И будут мамы у дверей толпиться,
Спрашивая «что» и «как»?
И будут все суетиться
Чтоб не попасть впросак.
Так пусть будет больше радости,
И больше счастливых дней.
И пусть будет больше праздников
Среди обычных суетных дней!

А я в свою очередь, обещаю быть во всем этом вашей надежной помощницей.

 
Мы маленькие дети.
1)    Над нами солнце светит
Не жизнь, а благодать
Тем кто за нас в ответе    2раза
Давно пора понять,
Мы маленькие дети
Нам хочется гулять!
А нам говорят, что катет
Короче гипотенузы,
А я говорю вам,
Хватит- устал я от этой обузы.
2)    Ах, встать бы на рассвете
Убрать бы в стол тетрадь
Тем кто за нас в ответе    2раза.
Давно пора понять
Мы маленькие дети
Нам хочется гулять!
А нам говорят Афины,
Войною пошли на Спарту,
А я говорю : « покинуть хочу поскорее парту.»
3)    Слова упрямо эти
Я буду повторять
Тем кто за нас в ответе    2раза.
Давно пора понять
Мы маленькие дети
Нам хочется гулять!
А нам говорят что Волга
Впадает в Каспийское море,
А я говорю что долго
Не выдержу этого горя!
Чтоб стать говорят человеком 
Шагать надо в многу с веком,
А мы не хотим шагать
Нам хочется гулять!!!

Учитель:    
Вот и подошел к концу четвертый год обучения. Вы все перешли в пятый класс.

Ведущий: А в четвёртом было здорово, весело и интересно. Правда?

Ведущий: Дааааа

Презентация 4 класс

Учитель. Внимание! Наступает торжественный момент. Сейчас вы должны дать «Клятву пятиклассника”.
Дети торжественно произносят клятву.

«Вступая в ряды учеников средней ступени школы, перед лицом своих товарищей, перед лицом родителей-мучеников, перед лицом учителей-тружеников торжественно клянусь:
1. У доски стоять, как лучший вратарь, не пропуская мимо ушей ни одного вопроса, даже самого трудного и каверзного. КЛЯНУСЬ!
2. Не доводить учителей до температуры кипения 100 ‘С. КЛЯНУСЬ!
3. Быть быстрым и стремительным, но не превышать скорость 60 км/ч при передвижении по школьным коридорам! КЛЯНУСЬ!
4. Вытягивать из учителей не жилы, выжимать не пот, а прочные и точные знания и навыки. КЛЯНУСЬ!
5. Плавать только на «хорошо” и «отлично” в море знаний, ныряя до самой глубины. КЛЯНУСЬ!
6. Быть достойным своих учителей КЛЯНУСЬ! ”.

Давайте попробуем подвести итоги прожитых вместе лет.
Все это время мы были одним большим коллективом, одной семьей.
Наступает торжественный момент – вручение грамот  особо отличившимся.

Свои награды получают в номинациях:

1.  «За тягу к чтению»
Ты прочёл уже не мало,
Любишь книги и журналы,
Эта тяга к чтению
Поможет и в учении!

1.  «Самой очаровательной»
Ты умница и красавица,
И имеешь таланты разные.
И за это тебе медаль вручается.
Посмотри на неё и порадуйся!

1.  «Самой весёлой»
Самой весёлой и обаятельной!
Медальку надо вручить обязательно!
Пусть всегда звучит твой смех,
Ведь для нас ты лучше всех!

1.  «Самой отзывчивой»
На просьбу любую
Ты отзовёшься,
Самой отзывчивой в классе зовёшься.
Мы тебя благодарим
И медалью одарим!

1.  «Милому помощнику»
Ты- лучший помощник,
Ты- деловой.
Тебя мы все любим.
Гордимся тобой!
Ты чуткий и внимательный,
Помощник замечательный!

1.  «Самой заботливой»
Нежная, заботливая,
Всех любишь, опекаешь.
Всегда придёшь на помощь,
И каждый это знает!

1.  «Самому скромному»
Ты тихий, скромный, молчаливый.
Ты добрый и приветливый всегда.
И все тобою восхищаются,
И бесконечно восторгаются!

1.  2. «Самому доброму»
Вручаем медаль самому доброму,
Заботливому и внимательному,
Чуткому и отзывчивому-
Просто замечательному!

Учитель:   
Дорогие ребята! Сегодня мы прощаемся с вами и я хочу пожелать вам успехов во всем, всегда храните дружбу, традиции нашего класса.

Школа, школа! Ты начало
Всех профессий и дорог.
Ты нам другом верным стала,
Чтобы по сердцу занятье
В жизни выбрать каждый смог!

Кем мы станем – неизвестно,
Наши цели – далеки.
Мы дружны, как ноты в песне,
Все твои ученики.

Учитель всюду вместе с нами,
Учитель учит нас добру.
Учит чтенью и письму,
Рисованью, пенью, а еще – терпенью.
Учит честным, смелым быть,
Учит Родину любить!

 
Ведущие: 4 года мы из класса в класс переходили вместе. И в этот день мы мальчики хотим сказать девочкам

Вы у нас такие славные,
Вы, девчонки просто класс!!!
Потому нам очень хочется
Быть похожими на вас!

Все рубашки отутюжены
все отглажены штаны.
Обошли сегодня лужи мы
И не стали драться мы.

Вверх ногами не ходили мы,
Не валялись на полу,
Друг на друга  не садились мы
И не пачкались в мелу.

Мы сегодня словно щёголи,
Перед вами у доски,
Но прекрасней наших девочек
Всё равно не стали мы.

Вы красивые, как звёздочки,
И глаза блестят огнём,
А улыбки ваши милые
Затмевают солнце днём

Вам желаем только счастья мы
И откроем вам секрет:
Наших девочек прекраснее
Во всей школе просто нет.

Ведущие: Мы, девочки, хотим сказать ответное слово

Драчливой нашей половине
Мы поздравления шлём свои.
Для поздравления есть причины:
Ура! Каникулы пришли!

Когда на ваши потосовки
На переменах мы глядим,
Мы верим с вашей подготовкой
Страну всегда мы защитим.

А мы под вашею защитой
Вполне спокойно можем жить.
Покуда крепки ваши спины,
Нам будет нечего тужить.

Поэтому, друзья давайте
От всей души, без лишних слов
От всех невзгод нас защищайте
Но только, чур, без синяков!

Дорогие наши мальчики,
Поздравления вам не из книжки,
А из сердца наше поздравленье
И вдобавок ещё уваженье.

Год закончили мы все умело,
И идём на каникулы смело.
Нужно всем вам здоровья набраться,
Подрасти, загореть, накупаться.

Учитель:
Дорогие ребята! Вот и закончился наш праздничный концерт, посвященный окончанию начальной школы, много красивых и полезных слов было сказано в ваш адрес. Помните о них всегда! Не забывайте свою начальную школу, приходите к нам, мы будем рады этим встречам. Желаю вам успехов в вашей дальнейшей учебе.

Дорогие родители! Я благодарна вам за сотрудничество, за помощь, которую вы оказывали мне в воспитании и обучении ваших детей.

Берегите своих дочек и сыновей, помогайте им, будьте к ним внимательны и терпеливы. Здоровья всем, счастья, мира, солнечного тепла. Спасибо всем, кто пришел на праздник, всем кто принял участие в его подготовке и проведении.

Ведущие: вот настала минута прощанья
Ведущие: будет кратка наша речь
Ведущие: говорим мы до свидания
Ведущие: до счастливых, новых встреч!!!

Все вместе поём песню «Этот праздник» (мелодия «Бабушка рядышком с дедушкой»)

Поздравление от родителей

ВСЕМ БОЛЬШОЕ СПАСИБО!!!

Стихи про Масленицу для детей

Маленькие аладушки и большие румяные блины – традиционные блюда Масленицы. А разве обходится настоящая Масленица без шумных гуляний, долгих хороводов и народного творчества? Конечно, нет!

Предлагаем вам детские стихи про Масленицу для создания праздничного настроения и изучения самых важных традиций. Стихи про Масленицу для детей подобраны таким образом, чтобы их можно было легко запомнить и весело, с задором рассказать!

Весеннее солнце

Солнце круглое как блин,
Улыбаясь светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети.

Угощения Масленицы

Как на масленой неделе
Из печи блины летели!
С пылу, с жару, из печи,
Все румяны, горячи!
Масленица, угощай!
Всем блиночков подавай.
С пылу, с жару — разбирайте!
Похвалить не забывайте.

Масленица-девица

Масленица-девица, снежной зимы сестрица,
К нам на двор примчится блинами угоститься!
Встанут мастерицы у печи крутиться,
Будут думать, да гадать, как девицу ублажать.
Ароматными блинами,
Удалыми пирогами с красноперыми боками
Станем солнышко будить,
Будем весело кутить!

Масленица

Русоволоска Масленица добрая
Гуляет всю неделю от души!
Печёт блины, оладьи, пышки сдобные,
Румяные, как солнце. Хороши!
Весёлым хороводом праздник славится,
Поёт, хохочет весь честной народ.
Весну встречает Маслена-красавица.
Прощай зима, до встречи через год!

Бабушкины блины

Бабушка блины спекла
Круглые румяные.
Масленица к нам пришла
Гостьею желанною.
Солнце круглое как блин,
Улыбаясь светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети.
Я на масленицу маме,
И руками и ногами,
Помогала печь блины,
Небывалой ширины!

Стишок про Масленицу для малышей

Испекли блинов немножко,
Остудили на окошке,
Есть их будем со сметаной,
Пригласим к обеду маму.
Блин мы ели с наслажденьем —
Перепачкались вареньем.
Чтоб варенье с губ убрать,
Ротик нужно облизать.

Кот и Масленица

Кот ходил, сидел, лежал,
Долго масленицу ждал.
Песни пел, шипел, сопел:
«Не зима, а беспредел!»
Под окошком батарею
Он теплом кошачьим греет!
И надеется, что-Вот!
Побыстрей весна придёт!

Гора

А мы Масленицу ожидали,
Дорогую гостьюшку встречали,
Блинами гору устилали,
Сверху маслицем поливали.
Как от блинов гора крута,
Как от маслица гора ясна,
А на горушку снег сыплют,
А нас маменьки домой кличут.
Нам домой идти не годится,
Мы надумали с горы прокатиться.
Ой ты, Масленица-кривошейка,
Покатай-ка нас хорошенько.

Стихотворение про Масленицу для заучивания

Этот праздник к нам идет
Раннею весною,
Сколько радостей несет
Он всегда с собою!
Ледяные горы ждут,
И снежок сверкает,
Санки с горок вниз бегут,
Смех не умолкает.
Дома аромат блинов
Праздничный чудесный,
На блины друзей зовем,
Будем есть их вместе.
Шумно, весело пройдет
Сырная Седмица,
А за ней — Великий пост,
Время, чтоб молиться.

Прощай, начальная школа! » ГБОУ ООШ с. Салейкино

28 мая2019

Written by admin. Posted in Новости

Школа это не только уроки и перемены, домашние задания и каникулы. Это нечто большее, почти второй твой родной дом. Здесь школьники проводят большую часть времени суток. И так трогательно в конце мая слышать от учащихся начальной школы слова: «Прощай, начальная школа!». Четыре года рука об руку со своими одноклассниками и классным руководителем школьники преодолевают первую ступень образования. Первые палочки в прописи, первые цифры в тетрадке, первые слова в Букваре. И вот они пролетели незаметно – эти четыре года. И вчерашние первоклассники стоят в торжественном строю такие повзрослевшие, открытые, веселые, и немного задумчивые. Проведение праздников прощания с начальной школой стали традиционными в каждом образовательном учреждении. В Староафонькинской школе своих «птенцов» в дальнейший полет выпускала классная мама – Исмендеева Людмила Витальевна.  Сколько добрых, теплых, трогательных слов было сказано в ее адрес и родителями выпускников 4 класса и самими ребятами. Людмила Витальевна заслужила слова благодарности своим добросовестным отношением к работе, любовью к детям, чуткостью и пониманием к проблемам родителей. Праздник «Прощай, начальная школа!» получился веселым и радостным с нотками грусти. Учащиеся читали стихи о школе и дружбе, пели песни о своем классном руководителе, исполняли частушки об учителях, играли задорные сценки из школьной жизни. Были на празднике и сюрпризы. Грамоты «За особые успехи в учении» получили Смирнов Даниил и Саливанов Станислав.   Родители учащихся получили благодарственные письма от администрации школы за хорошее воспитание своих детей. На празднике присутствовала и.о.директора ГБОУ ООШ с.Салейкино Трофимова Оксана Ивановна. Она поздравила четвероклассников с окончанием начальной школы, заверив, что школа ждет ребят после летних каникул отдохнувшими, окрепшими, загоревшими и полными стремления получать новые знания в новом статусе – ученика основной школы. Оксана Ивановна поздравила учащихся, родителей и весь педагогический коллектив с хорошими показателями и успехами в различных районных мероприятиях и соревнованиях. Своих друзей песнями и стихами поздравили учащиеся 3 класса. С приветственными словами к своим детям выступили и родители четвероклассников. Им тоже не занимать оптимизма и смелости. Они исполнили страдания, прочли стихи, спели песни. И подарили своим детям огромный торт, который испекли сами. Классная руководительница Людмила Витальевна приветствовала выпускников начальной школы и подарила им на память «Дипломы об окончании начальной школы». В заключении торжественного мероприятия учащиеся 4 класса вместе с классным руководителем выпустили в небо воздушные шары и по традиции прикрепили к ним свои желания. Пусть эти желания для выпускников осуществятся. И мечты станут реальностью. Но для этого надо учиться, учиться, и еще раз учиться….

Граймс, Никки, Колон, Рауль: 9780786807789: Amazon.com: Книги

Из журнала школьной библиотеки

3–8 классы — новелла Граймса в стихах — яркий пример того, как поэзия и рассказ могут сочетаться друг с другом. Когда их брат умирает, Джерилин и Джесси справляются с гневом, замешательством и тишиной, которые горе приносит в их семью. Рифмующий стих Джесси встречает комментарии его старшей сестры к ее опыту. Когда Джесси совершает хоумран в матче лиги вскоре после смерти своего брата, он светится: «Я помчался по полю, / ноги раскачивались, как молния! / Я соскользнул в домашнюю тарелку чисто./ Чувак, я такой крутой, / Я пугающий! / … Что я должен делать, / плакать каждую минуту? / Я хотел бы доставить тебе удовольствие, мама, / но мне надоело пытаться . «Джерилин размышляет:» Это его право улыбаться, / не так ли? / Быть в бреду? / Так что, если я не понимаю? / Этот город-призрак, / окутанный тенью, / отчаянно нуждается в / нескольких больше ватт света ». Граймс управляет этими двумя голосами плавно и ясно, формируя своих персонажей с помощью своей формы. Картины Колона в приглушенных тонах сочетают имажизм с реализмом, чтобы создать эмоциональную сказочную картину почти на каждой странице.Чистый дизайн в сочетании с коротким, легким темпом и небольшим размером книги дает читателям удобное место для прослушивания персонажей, продвигающихся от «Получение новостей» к «Годовщине» и, наконец, к «Обычным дням». Книга заканчивается стихотворением в два голоса, и Джесси и Джерилин собираются вместе, чтобы сделать новую семейную фотографию. «Улыбнись!» — так и сделают читатели. Поклонники Amber Was Brave Веры Б. Уильямс, Essie Was Smart (Greenwillow, 2001) оценят это мощное название. — Нина Линдси, Публичная библиотека Окленда, Калифорния
Авторское право © Reed Business Information, подразделение Reed Elsevier Inc. Все права защищены.

Из списка книг

Gr. 4-8. На похоронах своего старшего брата Джарона Джерилин в ярости из-за того, что «никто не говорит правду»: «Мертвый мертв. / Не« ушел ». / Не «потеряно». / Не «в пути». / Не «прошел». Ее младший брат, Джесси, тоже зол, но он зол на Джарона: «Ты бросил меня … Я ненавижу тебя за это!» В стихотворениях, которые чередуются между голосами, Джерилин и Джесси описывают свои сложные личные мысли, когда они скорбят о своем любимом брате.Граймс часто выбирает рифмованные двустишия для голоса Джесси, а певучие звуки и плотный ритм создают молодой тон, который указывает на возраст Джесси, но, тем не менее, отвлекает внимание от мрачного сюжета и грубых эмоций — чувств, которые Граймс получает в самый раз. Эти трогательные и мудрые стихи прекрасно отражают душевную боль семьи, а также озадачивающие вопросы, которые приносит смерть, и усиливают послание в теплой записке автора Граймса: «Нет правильного или неправильного способа чувствовать, когда умирает кто-то из близких вам людей. .» Джиллиан Энгберг
Авторские права © Американская библиотечная ассоциация. Все права защищены

The Poem Farm: Goodbyes and Kindergarten Poems

Щелкните стрелку, чтобы услышать, как я читаю вам это стихотворение.

Студенты. Лето наполнено сладкой добротой, но иногда прощания кажутся слезливыми. Когда подходят к концу школьные годы, я всегда ловлю себя на том, что думаю о хороших воспоминаниях, которые пронеслись сквозь месяцы, о воспоминаниях, которые наши дети, все дети, учителя и я буду хранить вечно.Так что это стихотворение — своего рода список, список школьных воспоминаний, которыми нужно дорожить.

При написании этого стихотворения я решил писать с точки зрения учителя, потому что я учитель и взрослый, и я думаю, что понимаю, что чувствуют учителя. Кроме того, когда я писал эти слова, я хотел, чтобы ученики знали, что их учителя всегда их помнят. Некоторым из моих бывших учеников сейчас почти тридцать лет, и я не забыл. Я помню их коробки с коллекциями, романы, которые они писали в спиральных тетрадях, и то, как они делились своими любимыми книгами.Я помню наши смешки, тяжелые времена и то, как мы вместе росли. Все учителя делают. Видите эту повторяющуюся строку? Я не забуду. Дети очень важны для своих учителей.

Детский сад Поэты: Крысия, Брианна, Грейс, Вилли утра и Ник

Фото Эрин Ярно

Может показаться, что преподавать стихи детям дошкольного возраста непросто, но я был готов к этому! При наличии нужных ресурсов, инструментов и великих авторов / поэтов для использования в качестве моделей (спасибо Реги Рутман и Эми ВанДеруотер) все возможно!

Прежде чем начать какое-либо формальное сочинение стихов, я познакомил своих учеников с ТОННУ стихов — некоторые из них рифмовались, некоторые — нет, некоторые из них можно было петь песнями, некоторые — нельзя, некоторые — длинные, некоторые — нет. Короче говоря, в некоторых были повторяющиеся строки, в некоторых — нет.Это было полезно при обучении написанию стихов, потому что я мог легко вернуться к тому, что мы читали ранее, и дети это запомнят.

Еще один шаг, который я сделал со своим классом до того, как писать стихи, — это научить их мозг «думать, как поэты». Я использовал множество природных объектов (палки, камни, ракушки, листья, кору деревьев и т. Д.) И много сравнивал с этими объектами. Я сказал своим ученикам, что поэты описывают, что такое вещи, и что мы будем использовать природные объекты, чтобы заставить наш мозг «думать как поэты».Моим любимым предметом была простая старая палка из дерева. Он был около двух футов длиной, тонкий, гладкий с небольшим изгибом. Вот несколько сравнений, которые придумали студенты:

Это волшебная палочка.

Гладкая, как змея.

Это похоже на трость.

Это как легкая сабля для боя.

Жезл для ленточного дирижера.

Это как указатель для обучения.

У каждого объекта был свой набор сравнений. Я подчеркнул использование слов «нравится» или «как», когда мальчики и девочки сравнивают разные вещи.

Цвета

Ник

Белки

от Грейс

Разделы «Приступая к работе», и «Совместное использование детских стихов» обязательно к прочтению. Они короткие и действительно вдохновляющие. Если вы считаете, что стихотворение может быть о чем угодно и что все, что угодно, может быть написано в виде стихотворения, преподавание поэзии будет очень увлекательным занятием! Я использовал образцы студентов прямо из этой книги, чтобы показать своим студентам.Они подумали, что было бы здорово увидеть неотредактированные версии студенческих стихов. Они могли относиться к ним, потому что образец письма выглядел так же, как их собственное письмо. Моим студентам также нравилось слышать имена студентов, написавших каждое стихотворение в книге Реджи Рутмана. Они, как и они, принадлежали настоящим детям.

Мы сделали много смоделированных и совместных писем, прежде чем студенты начали работать самостоятельно. В те дни мы вместе писали стихи. Иногда я писал свое собственное, иногда имитировал стихотворение из книги.Я подумал, что для студентов важно знать, что иногда поэты думают о стихотворении в своей голове и произносят вслух, как оно будет звучать, прежде чем вернуться, чтобы написать его. Похоже, это помогло некоторым ученикам немного упорядочить свои мысли.

Милли

от Крысиа

На этом этапе я дал мальчикам и девочкам выбор. Они могли бы попробовать стихотворение, если бы считали его готовым, или могли бы написать знакомый дневник. Несколько студентов сразу попробовали стихи, и, что удивительно, некоторые из них уловили это.Примерно через неделю смоделированного и совместного написания стихов я дал всем студентам специальную «поэтическую бумагу» размером 8 ½ x 14 с письменными линиями на ней (потому что вы пишете стихотворение внизу страницы, а не поперек страницы) — это дали студентам другую точку зрения, поскольку они обычно пишут на листах бумаги размером 8 ½ x 11. Пришло время приступить к работе.

Лето

от Breanna

Мы работали около двух недель, просто сочиняя стихи. Каждый день на своем мини-уроке я добавлял новые вещи, которые дети могли попробовать в своих стихах (повторяющиеся строки, идеи по темам, дополнительные стратегии сравнения, пунктуация, отсутствие пунктуации и т. Д.).Мальчики и девочки подумали, что это здорово, что, сочиняя стихи, они могут как бы «нарушать правила»! Одна девушка даже написала все свое стихотворение заглавными буквами просто потому, что могла — ей не нужно было следовать формату структуры предложения.

После многих дней написания и написания я собрал все стихи и напечатал их. Затем ученики проиллюстрировали картинки, соответствующие их стихам. Я сохранил студенческие копии и переплел небольшой сборник стихов для каждого ученика, включая все его или ее стихи.Я подражал Реджи Рутман из студенческих стихов из ее книги. В целом у них получилось очень хорошо, и все очень гордились их работой, в том числе и я!

Звездные войны

Уильям

Большое спасибо Эрин и ее молодым поэтам за то, что они щедро поделились как стихами, так и процессом сегодня. Я надеюсь, что они будут продолжать находить и писать стихи все лето, возможно, забирая с собой некоторые из этих больших длинных газет! Маргарет проводит сегодняшнюю сводку новостей «Поэтическая пятница» в «Размышлениях о Тече», где вы можете найти поэтические лакомства на эту неделю, а также узнать о писательском марафоне учеников Маргарет.Поздравляю с поэтической пятницей!
Пожалуйста, поделитесь комментарием ниже, если хотите.

Прощание с поэзией в конце беспрецедентного

учебного года

Следующий гостевой пост, часть нашей серии «Уголок учителя», написана Ребеккой Ньюленд, библиотекарем государственных школ округа Фэрфакс и бывшим учителем-резидентом Библиотеки Конгресса.

Прощание. Нью-Йорк: Издано Currier & Ives [между 1856 и 1907].

Летние каникулы в этом году будут непохожими на те, что были у нас раньше.Многие из нас потратили последнюю четверть учебного года на обучение врозь, используя творческий подход, чтобы привлечь наших учеников издалека. Дополнительные социальные ограничения означают, что в дополнение к работе из дома мы и наши студенты также пропускали внеклассные мероприятия, такие как клубы, спорт, общественные работы и религиозные собрания, а также общее общение. Этот «перерыв» в школе означает, что летний перерыв в этом году принесет новый отдых и омоложение как учителям, так и ученикам.Перед тем, как последний раз закончить занятия, подумайте о том, чтобы снова вовлечь их в стихи.

Начните со стихотворения по вашему выбору о финале или прощании, или подумайте:

Сначала прочитайте вслух одно или несколько стихотворений, одновременно делясь текстом.

Спросите:

• Каким образом стихотворение отражает общие переживания?
• Что общего у вас с говорящим в стихотворении?
• Как стихотворение отражает уникальный опыт?

После того, как кто-то ответит на вопрос, я хотел бы продолжить, задав вопрос: «Что заставляет вас так говорить?» чтобы побудить студентов вернуться к определенным словам или строкам стихотворения и сосредоточиться на них.

В качестве завершающего размышления о вашем опыте поэзии в этом году спросите: Каким образом чтение и написание стихов обогатили ваше время в этом классе?

Если у вас есть время, чтобы предложить возможность больше поразмышлять, предложите учащимся подумать о учебном году, включая дистанционное обучение и предстоящие летние каникулы. Попросите их написать напутственные мысли, чтобы поделиться с одноклассниками и учителями. Поместите эти строки в ресурс для создания облака слов. Поделитесь облаком слов со студентами, побуждая их снова задуматься, на этот раз, реагируя на слова, которые выделяются наиболее заметно.(Большинство облаков слов основывают размер и известность слов в зависимости от частоты их использования.) Спросите, что вы заметили в размере и известности конкретных слов? Как это отражает то, что мы чувствуем по поводу конца учебного года?

Как вы используете стихи в конце учебного дня с группой студентов?

Учебное пособие по стихотворениям Роберта Фроста

Остановка в лесу снежным вечером

Чьи это леса, кажется, я знаю
Но его дом находится в деревне;
Он не увидит, что я остановлюсь здесь
Смотреть, как его лес заполняется снегом.

Моя маленькая лошадка должно быть думает, что это странно
Остановить без хижины рядом
Между лесом и замерзшим озером
Самый темный вечер в году.

Он трясет ремнями безопасности
Спросить, нет ли ошибки.
Единственный другой звук — это свип
Из легкого ветра и пуха.

Лес красивый, темный и глубокий.
Но я сдерживаю обещания,
И еще много миль, прежде чем я усну.
И еще много миль, прежде чем я усну.

ОБСУЖДЕНИЕ В КЛАССЕ — НЕОБХОДИМЫЕ ВОПРОСЫ

На первый взгляд, это стихотворение само по себе простота. Оратор останавливается у леса снежным вечером. Он или она наблюдает за этой прекрасной сценой почти в тишине, испытывает искушение остаться подольше, но осознает тяжесть обязательств и значительное расстояние, которое еще предстоит преодолеть, прежде чем он или она сможет отдохнуть на ночь.

• И в «Прощай, и берегись», и в «Остановке у леса» говорящий колеблется в пути.Сравните эти колебания.
  • Происходят ли они из одного и того же порыва и предчувствия, или они различаются по поводу выхода из тишины, одиночества сада / леса?
• В «Остановке у леса снежным вечером» Фрост пишет, что говорящий воображает, что его лошадь считает его странным. В чем может быть значение этого?
• Основной конфликт в стихотворении, разрешенный в последней строфе, — это влечение к лесу и тяга к ответственности за пределами леса.
  • Что представляет собой лес? Что-то хорошее? Что-то плохое?
  • Лес иногда является символом дикости, безумия, дорационального, надвигающегося иррационального. Но почему эти леса не кажутся особенно дикими? (Это чей-то лес, в особенности чей-то — хозяин живет в деревне. Но этот хозяин находится в деревне в этот, самый темный вечер в году, и любой здравомыслящий человек был бы таким.)
• Каково разделение между деревней (или «обществом», «цивилизацией», «долгом», «чувствительностью», «ответственностью») и лесом (тем, что находится за пределами деревни и всего, что она представляет)?
  • Если леса не особенно порочны, они все еще обладают семенами иррационального; а ночью они темные — со всеми разнообразными коннотациями тьмы.
• Часть того, что в лесу иррационально, — это их привлекательность. Они успокаивающие, соблазнительные, прекрасные, темные и глубокие — как глубокий сон, как забвение. Снег падает пушистыми хлопьями, словно одеяло, под которым можно лечь и укрыться. И здесь многие читатели слышат мрачные оттенки этой лирики. Слишком долго отдыхать во время снегопада может означать сбиться с пути, сбиться с пути, замерзнуть и умереть. Выражает ли это стихотворение желание быть потерянным, задуманным, а затем отброшенным?
  • Лес поют песню сирены? Убаюкаться спать могло быть поистине опасно.Разве позволять себе убаюкивать сродни отказу от борьбы благоразумия и самосохранения?
  • Или стихотворение просто описывает искушение сидеть и смотреть на красоту, в то время как обязанности забыты — поддаться на время настроению?
• Почему повторяется последняя строка? Строка «И еще миль, прежде чем я усну» не обязательно подразумевает только бремя; возможно, поездка домой тоже будет прекрасной.

В этом задании учащиеся сравнят два стихотворения Роберта Фроста: «Прощай, остынь» и «Остановка у леса снежным вечером».»Ниже приведены два стихотворения и вопросы для обсуждения / подсказки в классе, которые помогут студентам в их анализе.

ЗАДАЧИ:

1. Ученики будут слушать стихотворение для ясности пунктуации, следя за текстом.
2. Учащиеся познакомятся с отношениями Фроста к природе и их непосредственного отношения к человеческим отношениям.
3. Учащиеся узнают, как они по-разному смотрят на стихотворение в ходе обсуждения в классе, и увидят, что у разных читателей есть отдельные идеи, которые не менее значимы или неверны в контексте (применение всего языка).

До свидания и сохраняй холод

Это прощание на краю тьмы
И холодно в саду, таком молодом в коре
Напоминает мне обо всем, что может навредить
Фруктовый сад в конце фермы
Всю зиму отрезал горкой от дома.
Я не хочу, чтобы его опоясали кролик и мышка,
Я не хочу, чтобы его мечтательно откусили для просмотра
Олень, а я не хочу, чтобы он разводился тетеревом.
(Если уверены, что звонить по номеру
не будет праздным. Я бы призывал к стене тетерева, кролика и оленя
И предупредить их палкой вместо ружья.)
Я не хочу, чтобы его волновало жаркое солнце.
(Мы сделали его защищенным от, я надеюсь,
Разложив на северном склоне.)
Нет сада хуже для самой зимней бури;
Но одно — он не должен нагреваться.
«Как часто вам уже приходилось говорить,
Берегите молодой фруктовый сад.До свидания и хладнокровно.
Боюсь, что пятьдесят выше, чем пятьдесят ниже ».
Я должен уехать на сезон или около того.
Мой бизнес какое-то время связан с разными деревьями,
Менее бережно питается, менее плодотворно, чем эти,
И что делают с их деревом топором —
Клены, березы и тамараки.
Хотел бы я пообещать лечь в ночи
И подумайте о тяжелом положении деревьев в саду
Когда медленно (и никто не приходит с огнем)
Его сердце все ниже опускается под дерн.
Но что-то нужно оставить Богу

ОБСУЖДЕНИЕ КЛАССА — НЕОБХОДИМЫЕ ВОПРОСЫ:

• Какова ваша первая реакция на название стихотворения?
  • Кому, по вашему мнению, было написано стихотворение, прежде чем вы его прочитали?
  • Что вы почувствовали, когда узнали, о чем говорит Фрост? О чем еще он мог говорить?
• Как вы думаете, что Фрост в первую очередь относится к этому прощанию (до строки 5)?
  • Что вы чувствуете в первую очередь, когда знаете, что вам нужно попрощаться с чем-то или кем-то надолго?
  • Какое значение имеет сад, «отрезанный холмом от дома» (строка 5)?
  • Какие вещи могут происходить между нами и другим человеком в таких отношениях, как холм между говорящим и фруктовым садом?
• Почему говорящему не нужны животные в саду?
  • Как вы думаете, сколько лет саду?
  • Как это влияет на то, как говорящий думает о фруктовом саду?
  • Как время влияет на наши отношения с теми людьми / вещами, которые нам небезразличны?
• Что имеет в виду говорящий, когда говорит, что будет предупреждать животных «палкой вместо ружья» (строка 11)?
  • Что это говорит о том, что он думает о жизни животных?
  • Почему это важно в том, что говорящий пытается сказать о качестве жизни и важности сада для него?
• Что вы узнали об уходе за яблоневым садом в строках 12–16?
  • Как говорящий обращается с садом, когда разговаривает с ним (строки 17-19)?
  • В каких отношениях люди разговаривают друг с другом таким образом? Почему?
• Какое время года говорит говорящий?
  • Как оратор думает по этому поводу?
  • Чей это яблоневый сад?
  • Как он относится к другим деревьям (строка 21)? Откуда вы знаете?
  • Можете ли вы понять обстоятельства говорящего?
  • Как вы чувствуете, что у вас есть обязанность делать то, чего вы предпочитаете не делать? Что это за вещи?
• Что делать с другими деревьями (строки 23-24)? Для чего?
  • Чем отличаются эти деревья от яблонь? На попечении? По значению? В утилите?
  • Как мы по-разному относимся к тем вещам, которые нас не интересуют так сильно, как другие? Почему?
• Почему говорящий не обещает думать о фруктовом саду ночью? Что еще он мог делать?
  • Как расстояние влияет на наши отношения?
  • Что можно сделать, чтобы уменьшить расстояние? Что мог сделать спикер?
• Как вы думаете, что означает слово «древесный» (строка 26)?
  • Что вы чувствуете, когда на какое-то время не на связи с другом?
  • Говорящий и фруктовый сад друзья?
  • Что значит дружить?
• Какое значение имеет для стихотворения тот факт, что говорящий дает саду сердце (строка 28)?
  • Как вы думаете, о чьем сердце думал говорящий, когда отдал его саду?
  • Что заставляет вас думать, что у фруктового сада есть сердце?
  • Что для вас значит думать, что все вокруг нас имеет сердце? Как / следует относиться к вещам, у которых есть сердце? Вещи, которых нет? Есть разница? Почему, почему нет?
• Как говорящий решает тот факт, что он должен уйти (строка 29)?
  • Что Фрост говорит о природе, предоставляя ее Богу?
  • Что он говорит о том, какой может быть жизнь?
  • Можете ли вы вспомнить какие-либо ситуации, которые вам нужно оставить, чтобы о них позаботился кто-то другой?
  • Что это говорит о человеке и природе? Мужчина и мужчина? В чем мы нуждаемся друг в друге? Почему?
  • Можете ли вы вспомнить какие-либо ситуации, происходящие сегодня в мире, которые могут иметь отношение к тому, как чувствует себя говорящий?

Студенты смогут обсудить стихи с помощью задаваемых вопросов.

прощальных стихов для учителя — WishesMessages.com

Прощальные стихи для учителя: вклад учителя оставляет самые бесценные воспоминания в жизни ученика. Независимо от того, насколько ученики вырастают, они никогда не забудут сладкие комплименты, резкие замечания, щедрые поощрения и непоколебимую поддержку, данные им учителями. Если ваш любимый учитель уходит в отставку, чтобы перейти на новую работу, уйти на пенсию или уйти в творческий отпуск, сейчас самое время выразить им свою благодарность и любовь.Опишите чувство уважения, которое вы испытываете к своему учителю, с помощью теплого прощального сообщения, написанного в поздравительной открытке. Если вы дружите со своим учителем на Facebook или Twitter, поделитесь милой прощальной цитатой. Вы можете включить красивое стихотворение или забавный анекдот, если собираетесь произнести речь на прощальном вечере. Учителя заслуживают того, чтобы знать, как сильно вы будете скучать по ним, когда они уйдут.

1) Как редкий самоцвет

Найдено в глубине земли

Ты один из тех драгоценных камней

Из них мало

Как драгоценное имущество

Всегда в безопасности

Ваши учения и уроки

Наверняка останется в наших сердцах

До свидания

2) Как мой любимый учитель

Уходит и уходит

Я ее очень люблю

Я хочу сказать

Как она исследует

Совершенно новое будущее

Хочу сказать сколько стоит

Я всегда буду скучать по ней

До свидания

3) Всегда помните

Мы будем очень по тебе скучать

За все, что вы сделали

И все, чему вы научили

Не забывайте, что

Ты всегда будешь

В наших сердцах

И наша память

Прощание

4) Учителя приходят и уходят

Но их воспоминания навсегда

Уроки, которые они преподают

Не забываются никогда

Учителя меняются

Время от времени

Но великих помнят

Снова и снова

Прощание

5) Ваше отсутствие уйдет

Пустота в душе

За в своей жизни вы играли

Такая важная роль

Мы будем чувствовать себя опустошенными

И пустой изнутри

Это будут результаты

Из-за того, что тебя нет рядом

До свидания

6) На прощальном вечере

Будем оплакивать

Потеря учителя

Такие добрые и заботливые

Ваши проводы будут

Больше похоже на слезу

Скорбим о потере

Лучшего учителя

7) Когда такой учитель, как вы, уходит

С ним уходит банк знаний

Когда такой учитель идет

Классная комната начинает тускнеть

Когда такой учитель уходит на пенсию

Студенты пролили много слез

Мы будем чувствовать то же самое, когда будем

Потерять такого учителя, как ты, так дорогой

Прощание

8) Трудно

Попрощайтесь

Моему учителю

Кто мне помогал летать

Тебе, как я предлагал

Последнее прощание

Все, что я могу сделать, это

Большое вам спасибо

9) Коридоры нашей школы

Кажется пустым

Что-то не так

В каждом холле

Классы будут казаться

Пустой и пустой

Когда мы теряем учителя

О ком заботимся

Прощание

10) День учителя не будет

Единственный день, когда мы скучаем по тебе

Мы будем помнить вас очень сильно

И в День дружбы

Для вас всегда был

Не только наш учитель

Вы были другом

Нам дорогим

До свидания

11) Прощание

Всегда вынослив

Слова никогда не доказывают

Хватит

Прощай

Никогда не бывает просто

Такому учителю, как ты

Кто такой особенный

12) Вы нам дали

Мир знаний

Вы нас приготовили

Чтобы поступить в колледж

Вы нас обучили

В любом этикете

Вы нас научили

Каждый набор навыков

Мы очень не хотим вас видеть

Оставь нас и уходи

Ваша отставка

Был большим ударом

Прощание

13) Вы нас не просто научили

Жить любопытством

Вы зажгли огонь

Которая будет гореть непрерывно

Вы не просто научили нас

Работать безупречно

Ты научил нас собирать

Больше жизненного опыта

Вы не просто учитель

Ты наш гуру

Как мы прощаемся

Мы также хотим вас поблагодарить

14) Сорвите заявление об увольнении

Просто разорви

Это то, чего мы все желаем

От всего сердца

Выкинуть в мусорное ведро

Сжечь в огне

Это единственное

Чего хотят ваши ученики

Прощание

15) Нет способа как

могу резюмировать

Как твоя опека

Был главным призом

У меня нет возможности

Достаточно спасибо

Жизнь без вашего руководства

Было бы круто

Прощание

16) Мы никогда не знали

Учителя могут быть такими крутыми

До дня

Вы поступили в нашу школу

Но несправедливо, что

Вы выходите из

Без тебя класс

Будет совсем скучно

До свидания

17) Я бы хотел, чтобы ты был

Всегда со мной

Чтобы вести меня до

Вечность

Но к сожалению ты

Оставив нас в пути

И присоединиться к другой школе

К нашему большому сожалению

Убыток составил

Чужая прибыль

Прощай

С болью

18) Прощаемся с вами

Болезненно и грустно

Для тебя лучшие

Учитель у нас когда-либо был

Не вижу тебя

Завтра в классе

Принесет нам горе

И много горя

Прощание

19) Учителя приходят

И учителя идут

Но есть одно дело

Я хочу, чтобы вы знали

В моем сердце у вас

Особое место

Я всегда буду помнить

Ваше безмятежное лицо

Желаю прощания

По дороге в другое место

Я буду скучать по всем твоим

Нежная забота о любви

Прощание

20) Сегодня день

Какие хорошие и плохие

Мои ощущения прямо сейчас

Счастливы и грустны

Я рад за тебя, потому что

Вы сделали карьеру

Но мне тоже грустно

Потому что тебя здесь не будет

С любовью вспомню

Наше долгое свидание

Ибо нельзя

Забыть такого учителя, как ты

Прощание

21) С этими людьми прощаются грустно

Очень ценные и особенные

Уважаемый учитель, вы один из таких людей

Ты причина того, что школа — это так весело

Мы пропустим все занятия с вами

Надеемся, вы тоже будете по нам скучать

Прощание

22) Приносим свои извинения

За все наши шалости

Должно быть, он дал вам

Так много боли и горя

За все наши глупые розыгрыши

Сожалеем

Пожалуйста, не оставляйте нас

По таким мелочным причинам

Мы обещаем быть хорошими

Мы никогда не будем суетиться

Пожалуйста, пообещайте, что когда-нибудь

Ты вернешься, чтобы научить нас

Прощание

23) В балансе

Нашей школы в этом году

Появится большой убыток

Теперь, когда вас нет здесь

Ибо нельзя

Для количественной оценки вашего значения

Ваше отсутствие сделает нас

Очень скучаю по тебе

Прощание

24) В загадке моей жизни

Вы были наставником

Ваше руководство вдохновило меня

И поднял меня выше

В игре моей жизни

Вы были судьей

В правильном направлении

Ты всегда меня направлял

На горизонте моей жизни

Ты был радугой

Я прощаюсь со слезами на глазах

Ненавижу тебя видеть

25) Нашей школе понадобится

Большое чудо

Найти другого учителя

Как ты такой особенный

Понадобится не менее

Еще один год

Для нашего класса вернуться

Его радость и веселье

На всех ваших учеников

Пожалуйста, пожалейте

Оторвите свою отставку

И немедленно возвращайся

Прощание

26) Вы нашли

Более зеленое пастбище

А как насчет

Наше будущее

Вы обнаружили

Новая возможность

Но нас оставили

Висящий в агонии

Прощание

27) Вас учат

Был привилегией

Ваши классы дали мне

Богатство знаний

Руководствуясь вами

Была отличная возможность

На данном этапе, пожалуйста, не указывайте

Брось и оставь меня

До свидания

28) Единственные звуки

Вы услышите сегодня

Будут крики и рыдания

Заблудших эмоций

Единственный прицел, который у вас

Станет свидетелем вокруг вас

Будут наши грустные лица

И наше настроение такое синее

До свидания

29) Есть несколько учителей

Кто никогда не забудется

Они такие же учителя, как ты

Кто один на миллион

Есть несколько учителей

Кого нельзя заменить

Из воспоминаний сердца

Их невозможно стереть

Таких учителей в этом мире

У меня очень мало

Бур сегодня признаться хочу

Один из таких учителей — вы

Прощание

30) Ваше будущее

Обязательно будет ярким

Но без тебя

Мы можем быть не в порядке

Ваши новые начинания

Обязательно добьются успеха

Но ваше отсутствие

Заставит нас оплакивать

До свидания

Создание индивидуальных стихов от учителей ученикам

Делаем прощальные открытки

Когда школа закрывается весной и вы готовы отправиться в летнее приключение, просто знайте, что персонализированные стихи от учителей к ученикам могут стать отличным воспоминанием о прошедшем году.Учащиеся и родители оценят ваши мысли и добрые пожелания, когда вы уедете, даже если вы студент-преподаватель или помощник. Эти специальные карты не обязательно должны быть дорогими, их даже можно сделать самостоятельно. Изготовление карточек В наши дни доступно так много программ для изготовления карточек или специальных сертификатов. Даже если у вас нет цветного принтера, вы можете распечатать карту в черно-белом цвете и добавить цвет с помощью маркеров, краски, цветных карандашей и / или наклеек.

[captionaligncenter ”width =» 640 «] Написание стихов — это форма художественного выражения [/ caption]

Написание стихов от учителей ученикам

Вы можете сильно сочувствовать группе студентов и / или людей, которых вы уезжаете.Однако вы, возможно, не самый творческий поэт в мире. Или, может быть, у вас нет времени написать творческое стихотворение со всем, что вам нужно сделать, чтобы закончить год или семестр. Ниже приведены шаблоны для стихов. Вы можете добавить имена студентов в пустые поля. Первое стихотворение предназначено для всего класса. Однако это позволит каждому ученику увидеть, что он или она занимает особое место в вашем сердце, когда вы уйдете. Если вы собираетесь использовать этот шаблон стихотворения, важно упомянуть каждого ученика или человека в классе или группе.Вы всегда можете добавить двустишие (две рифмующиеся строки), чтобы включить всех. Есть 24 строки, в которые можно добавить имена учеников. Также включены четыре основных шаблона индивидуальных стихотворений учащихся, если вы хотите написать стихотворение каждому учащемуся в классе. Темы для стихотворений следующие: чтец, математик, спортсмен и классный клоун.

Шаблон для прощальной поэмы

Для прощального стихотворения вы можете вписать имена учащихся в пропуски для персонализированного стихотворения. Стихотворение можно изменить или настроить в соответствии с вашими потребностями. Прощальный шаблон Стихотворение Замечательные воспоминания наполняют мой разум Когда я заново перематываю свой мозг, я думаю об особенностях каждого человека И буду скучать по всем, я уверен ___________________, кто рассказывает самые интересные истории ___________________, чьи возмутительные наряды насчитывают в сороковых годах ____________________, чей почерк самый лучший ____________________, который умеет размножаться лучше, чем все остальные ____________________, чьи глупые шутки заставляют нас хихикать ____________________, чья милая улыбка такая веселая ____________________, который танцует с утонченностью и лучший ____________________ кто правдив и никогда не предвзято ____________________ кто рисует самые красивые искусство ____________________, который всегда делится и выполняет свою часть работы ____________________, который аккуратен и никогда не выходит за рамки ____________________, который всегда слушает и никогда не скулит ____________________ который может часами прыгать со своей / ее веревкой ____________________ который отлично умеет мыть с мылом ____________________, чей шкафчик организован и аккуратен ____________________, чье мастерство в ____________ (спорт) невозможно превзойти ____________________, который идеально следует указаниям ____________________, который вежлив и проявляет вежливость ____________________, который собирает интересные и крутые вещи ____________________ кто добрый и никогда не грубый ____________________ который легко находит учителя не по теме ____________________ кто самый замечательный комик ____________________ кто внимательный и великий лидер ____________________ кто любит книги и выделяется как читатель застенчивый, дебоширный, смешной и непослушный Это группа, о которой я всегда буду сильно заботиться

Отдельное стихотворение студентов

Если вы хотите написать индивидуальные стихи для всех учеников в классе и сделать каждое из них специальной карточкой, вы можете использовать эти четыре основных шаблона стихотворений.Вы можете внести небольшие изменения, чтобы они соответствовали индивидуальности каждого ученика. Эти стихотворения имеют схему рифмы AABB, поэтому простота позволит легко изменить слова. Поэма для читателя Мой книжный любитель, мой читатель ______________ Вы прекрасное существо Сосредоточение внимания на персонажах, конфликте и сюжете Вы очень любите романы Поэма для сильного ученика математики Сложение, вычитание и деление — ваша логика ___________________ ваш мозг можно измерить с меркой Сосредоточение внимания на числах, символах и факторах Вы любите математику и точные ответы Стихотворение для спортсмена Бег, метание и прыжки — это ваше тело в движении _____________________ ваш спорт — это то, что вы выбрали Сосредоточение внимания на шарах, сетках и снаряжении любовь к спорту становится вашим обязательством Поэма для классного клоуна Центр внимания со всеми вашими глупыми сказками ______________________ ваша личность огромна, как кит, ваши шутки полны ума и ниоткуда. быть трудным временем.Однако создание искренних открыток с персонализированными стихами для класса и / или отдельных лиц сделает ваши последние дни особенными. Обязательно побуждайте своих детей продолжать обучение во время летних каникул!

Список литературы

Поэзия от сердца | Прощай,

Изучите стихотворение

Это стихотворение описывает знакомую сцену из романов и фильмов: любовник уходит на войну и прощается со своей возлюбленной, причем оба персонажа понимают, что это могут быть их последние мгновения вместе.Первая половина стихотворения представляет интимный домашний интерьер, вовлекая нас в это личное пространство, в частности, за счет использования небольших, обычно незначительных деталей, таких как прикрепление «этикеток», добавление «последнего шиллинга в газ», тихие звуки «шороха» и раздевания женщины.

В этой первой половине все занижено. Нам не говорят, что чувствуют два персонажа.