Сценарий на вечер встречи выпускников: необычный, смешной в кафе
С каким же удовольствием встречаются бывшие выпускники в стенах родной школы! Очень трогательно проходят Вечера встречи бывших учеников и их учителей в школе.
Чтобы еще ярче и оригинальнее провести это долгожданное мероприятие, специально на такой случай предлагается данный сценарий. Он наполнен юмором, песнями, играми и смешными сценками.
Праздник не забудут ни одни, ни другие! А если останутся ещё и фотографии или видео, то будет просто незабываемо!
Реквизит и декорации:
- Чаще всего такие мероприятия проходят в кафе, барах, ресторанах, домах культуры и т. д. Но вполне реально провести это в самой школе.
- Для организации данного сценария необходима музыкальная аппаратура и два микрофона.
- Столы для фуршета, стулья по количеству участников праздника, Одинаковые папки с текстами переделанных песен (по количеству певцов в хоре).
- Для фуршета: можно заказать торт с именами бывших учеников и классного руководителя, канапе, спиртные напитки на ваше усмотрение.
- Всем «мальчикам» необходимы галстуки-бабочки, «девочкам» – бантики на прищепках.
- Для конкурса № 1 «Собери учебники в школу» понадобятся: два портфеля, разные тетради, модные журналы для мужчин и женщин, книги школьной и нешкольной программы, книги рецептов, книги по ремонту чего-либо и т. д.
- Для мини-сценки № 1 «Школьная модернизация» понадобятся: портфель, набитый школьными учебниками и принадлежностями. Современный гаджет, кепка, наушники.
- Для мини-сценки № 2 «Тогда и сейчас» понадобятся: стол, табличка с надписью «Тишина, идет экзамен» Стулья для будущих студентов. Для «выпускника» — книга (учебник), очки.
Предварительная подготовка:
Музыка танцевальная (дискотека 90-х), легкая инструментальная музыка для фона, «минусовки» записи песен: «Олимпийский Мишка», «Дважды два четыре», песни группы Любэ; «Атас», «Чтоб не случилось, я к милой приду, в Вологду…», «Идет солдат по городу».
Запись песни «Школьные годы чудесные», запись современного рэпа.
Действующие лица:
- Ведущий-мужчина.
- Ведущая-женщина.
Сцена № 1.
Фоном звучит инструментальная музыка. Гости постепенно заполняют зал, здороваются, располагаются за праздничными столиками. Музыка стихает. Звучит запись песни «Школьные годы чудесные».
Ведущий-мужчина:
Здравствуй, школа дорогая,
Мы скучаем по тебе!
Ведущая-женщина:
Каждый раз мы замечаем,
Замечаем на себе.
Ведущий-мужчина:
Что не хватает переменок,
И доски, и школьных дней…
Ведущая-женщина:
Оказалось, мы просто взрослеем,
Но вернуться охота скорей!
Ведущий-мужчина:
В эти теплые, школьные стены,
Где прожили мы столько лет!
Ведущая-женщина:
Где ругались мы и мирились,
Враждовали? Конечно же, нет.
Музыка выключается.
Ведущий-мужчина: Здравствуйте, наши любимые учителя и педагоги.
Ведущая-женщина: Здравствуйте, не менее дорогие и любимые наши одноклассники.
Ведущий-мужчина: Как же мы рады встретиться с вами, пообщаться, узнать, как у вас дела, что нового произошло в жизни каждого из вас.
Ведущая-женщина
: Мы рады, что увидим и обнимем наших добрых, но суровых учителей, которые столькому нас научили, и, главное, дали путевку в жизнь!Ведущий-мужчина: Итак, перед вами выступает собранный хор бывших учеников и учениц школы №… (номер школы, класса). В их исполнении прозвучит музыкальное попурри. Поддержим самодеятельных артистов аплодисментами!
Выходит хор, состоящий как из мужчин, так и из женщин. В руках у них папки с текстом (на всякий случай если забудут слова).
Включаются «минусовки» песен. Хор исполняет переделанные песни на новый лад.
Ведущая-женщина объявляет: Посвящение учителю физкультуры.
Включается «минусовка» песни «Олимпийский Мишка», хор поет переделанный текст.
1 куплет:
Физкультуру мы с детства не любили,
Потому что боялись мы вас.
Но с годами труд ваш оценили.
Наша стройность так радует нас.
2 куплет:
Аттестат мы давно получили,
Только трудно представить сейчас,
Что уже 10 лет пролетело,
И теперь это бывший наш класс.
Ведущая-женщина объявляет: Посвящение классному учителю.
Хор поет переделанную песню на музыку группы «Любэ» – «Атас».
Атас! Идут экзамены у нас,
Тикайте, мальчики!
Спасайте девочек!
Атас! Не перейдем мы в другой класс,
Сдавать экзамены?
Атас, атас, атас!
Ведущий-мужчина объявляет: Посвящается педагогу русского языка и литературы и всем учителям нашей школы.
Поется переделанная песня «Чтоб не случилось, я к милой приду, в Вологду…»
1 куплет:
Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Саша Куприн,
Тургенев, Толстой Лев, Салтыков-Щедрин,
Литература, литература и русский язык,
В жизни – неплохой проводник!
Припев:
Чтоб не случилось, я в школу приду!
Утром иль вечером, к обеду-ду-ду,
В школу, на вечер встречи приду.
2 куплет:
Рады, рады видеть своих учителей,
Надо встретить здесь своих старых друзей!
Помним каждый день, каждый час!
Школа – лучшая память для нас!
Припев:
Вот соберемся в классе своем,
Танцы станцуем и песни споем!
И за партой посидим мы вдвоем!
3 куплет:
Было, было в школе, что нам не везло,
Мылом натирали мы доску давно,
Только избежать так не смогли,
Разные там экзамены.
Припев:
Чтоб не случилось, я в школу приду!
Утром иль вечером, к обеду-ду-ду,
В школу на вечер встречи приду.
Все хором:
Вот соберемся в классе своем,
Танцы станцуем и песни споем!
И за партой посидим мы вдвоем!
Сцена № 2.
Выходят Ведущие.
Ведущий-мужчина: А помнишь, как раньше собирались мы в школу? Какой был портфель? А что в нем находилось, помнишь?
Ведущая-женщина: Конечно. Разве забудешь такое! Я, пожалуй, с закрытыми глазами собрала бы его и сейчас.
Ведущий-мужчина
: А что, хорошая идея! Вот и проведем первый конкурс для бывших учеников. Выходите двое желающих вспомнить школьные годы чудесные.Конкурс № 1 «Собери учебники в школу».
На столе вперемежку разложены учебники, специализированные тетради и глянцевые журналы, книги нешкольной программы, телефонные справочники, инструкции и т. д. Книг разного содержания должно быть очень много.
Участникам выдаются портфели, завязываются глаза.
В это время все книги перемешиваются. По команде ведущего нужно на ощупь найти учебники и положить в портфель. Самое интересное будет тогда, когда снимутся повязки. Участникам нужно как-то оправдать присутствие других книг в их портфелях.
Сцена № 3.
Ведущая-женщина: Эх, веселое было время, правда, друзья? Ну, посмотрите каким было тогда содержание нашего портфеля.
На сцену выходит «мальчик» с наивным, добрым выражением лица. Еле тащит набитый учебниками и другими школьными принадлежностями портфель. Ставит на стол, открывает его и достает предметы, чтобы зрители видели их.
Ведущий-мужчина: Зато сейчас все немного по-другому. Или совершенно по-другому. Смотрите, как сейчас выглядит современный ученик.
Под современный рэп, пританцовывая, выходит современный «подросток»: в кепке, рубаха завязана на животе узлом, в ушах наушники, в руках гаджет (планшет, айпад, электронная книга или смартфон).
Ведущая-женщина спрашивает «подростка»: Мальчик, ты в школу?
Современный подросток: Ага.
Ведущий-мужчина: А учебники твои где?
Современный подросток: Здесь! (показывает на гаджет)
Оба «мальчика» уходят. Один волочит портфель, другой пританцовывает с гаджетом.
Ведущая-женщина: Конечно, мы немного приукрасили, но современные технологии так прочно вошли в нашу с вами жизнь, да и вообще, она так кардинально изменилась, что иногда чувствуешь себя, чуть ли не динозавром.
Сцена № 4.
Ведущий-мужчина: Вот давайте вспомним, как после окончания школы выпускники поступали в институты. Вспомним, как гоняли их в школе учителя, натаскивали на экзамены, как потом нанимали еще и «репетиторов». Лишь бы поступить в выбранный всей семьей институт, в котором на одно место было по 12-15 человек.
Мини-сценка № 2 «Тогда и сейчас».
Выносится стол, на который ставится табличка «Тишина! Идут экзамены!». Чуть поодаль стоят несколько стульев. На одном из них сидит «выпускник» школы: в больших очках и с учебником в руках. Зубрит. Нервно повторяет про себя текст, закатывая глаза. Вокруг него нервничают еще несколько человек. Выходит строгая секретарша. Оглядывает присутствующих претендентов и пальцем показывает на «выпускника», манит его. Тот, чуть не теряя сознание, прижимая книгу к груди, идет к ней.
Ведущая-женщина: А теперь давайте посмотрим, как сейчас проходят вступительные экзамены.
Посередине сцены сидит растерянный выпускник, чуть ли не поджимая ноги. А вокруг него кружатся представители различных вузов, предлагая поступить в их учебное заведение. Рядом горестно стоят мама и папа выпускника, горестно подсчитывая купюры для платы за обучение.
Ведущий-мужчина: Помните, друзья, как проходили сами экзамены? Давайте ненадолго вернемся в прошлое.
За столом сидит замученный «выпускник» перед ним лист А-4 и шариковая ручка. Он то пишет, то зачеркивает. Волнуется, пытается списать. Достает шпаргалку-гармошку, она вся раскрывается, падает под ноги. Парень подбирает и уходит грустный.
Ведущая-женщина: Зато сейчас поступление в ВУЗ выглядит, порой, совершенно по-другому.
Сидит современный «выпускник», жует жевательную резинку. Перед ним лист бумаги и ручка. Он тайно достает телефон и проставляет галочки на листочке. Потом довольный встает и гордо уходит, уверенный в поступлении в ВУЗ.
Сцена № 5.
Фоном звучит легкая инструментальная музыка.
Ведущий-мужчина: Дорогие наши учителя, миссия у вас очень трудная и сложная. Вы выучили нас, учите теперь современных девчонок и мальчишек. Мы уверены, что вы дадите «путевку в жизнь» еще многим и многим ребятам. Спасибо вам за это! Спасибо за ваше терпение, за наше счастливое школьное прошлое, настоящее и будущее, которое, благодаря вам, будет счастливым обязательно!
Ведущая-женщина: И вам, любимые наши педагоги, мы посвящаем следующую песню.
Поют хором все бывшие ученики.
Звучит минусовка песни «Идет солдат по городу».
1 куплет:
Мы на вечер встречи шли,
Словно на парад!
Очень рады встрече мы,
Глаза у всех горят!
Удивляют нас друзья
10 (20) лет спустя,
Будь возможность, мы бы здесь
Гуляли все два дня,
Гуляли все два дня!
Припев:
Сегодня мы как школьники,
Да за родными партами,
Сидим, поем, общаемся,
И радость без конца!
Вы не волнуйтесь, милые!
Мы связью обменяемся,
Чтоб встреча наша редкая
Бесцельно не прошла!
Продолжение празднования «Вечера выпускников» проходит в свободной форме: бывшие ученики и педагоги за фуршетными столами продолжают общаться, звучит музыка. Периодически объявляется танцевальная пауза. Все танцуют!
Сценарий встречи одноклассников для кафе «20 лет спустя»: видео
Автор статьи: Решетнякова Наталья.
Сценарий для встречи одноклассников через 20 лет. ПРАЗДНИКЪ.рф
С Ц Е Н А Р И Й1. Вступительное слово Ведущей вечера.
— Кажется, совсем недавно отзвенел последний звонок в нашей школе, и наш класс разлетелся по жизни в разные стороны. Прошло всего 20 лет как мы все собрались за этим столом, чтобы увидеть друг друга и вспомнить те незабываемые моменты школьной жизни.
Чтобы в нашем сегодняшнем классе был порядок в бокалах, давайте назначим «одноклассников-дежурных».
Ведущая назначает «дежурных по классу» – мужчин, ответственных за наполнение бокалов.
Ведущая произносит вступительный тост.
Несет Вас времени река! Ни для кого здесь не секрет,
Что от последнего звонка минуло целых 20 лет!
Сейчас у каждого свои заботы, свои дела, свой жизни путь.
Быть может, любите свою работу и нету время отдохнуть…
Жаль очень редко, — скинув бремя вы понимаете «Пора»
Собраться вместе, вспомнить время- с названьем «Школьная пора!»
И вспомнить, как мы все дружили ,влюблялись, ссорились порой,
Как друг без друга дня не жили, стояли за друзей горой!
Гранит науки – камень жесткий, ломая зубы грызли все!
Вдруг, раздосадовавшись в доску, курили в лесополосе.
Шалить бывали все горазды, не ведали мы слова – грусть,
Ведь сколько шалостей тогда мы в то время знали наизусть!
Ну, ладно! Что-то увлеклась я! А то за вас все расскажу!
Давайте рюмки вы нальете, а я вам тост провозглашу!
Как поется в песне, мы все такие разные и непохожие друг на друга. Каждый из нас индивидуален и уникален по-своему, но есть одно, что объединяет всех нас – наше детство, наша школа, наш класс. И сегодня общаясь друг с другом, может быть, ненадолго мы снова вернемся в наше детство. И я хочу сказать просто « как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» и давайте поднимем бокалы за нашу первую встречу, спустя 20 лет, и чтобы она была не последней!
ПАУЗА — перерыв.
:В любую карту загляни
Дорог на свете много,
Но начинаются они
От школьного порога
Первый раз в вы пришли в первый класс —
Ни писать, ни читать не умели.
Вы цветы на линейку несли.
Вам красивую форму надели…
Первый класс — это первый звонок.
Были радости, были невзгоды,
Ваш учитель и первый урок —
Начинались так школьные годы.
Вы помните, было вокруг
Море цветов и звуков.
Из теплых маминых рук
Учитель взял вашу руку.
Он ввел вас в первый класс.
Торжественно и почтительно.
Давайте аплодисментами
Скажем СПАСИБО первому учителю!
(дарим букеты и памятные подарки)
Игра-кричалка «Это я это я, РАД ВСЕХ ВИДЕТЬ ЗДЕСЬ, друзья!»
1.Кто корням не изменяет
родной ПОСЕЛОК прославляет,
Вам хвала, почёт и честь
Кто обосновался здесь?
2.Поприветствуем пока,
тех кто тут издалека,
Кто у нас такие птицы
С ближней, дальней заграницы?
3.Кто построил себе дом
справил в доме новоселье
и живет теперь он в нем,
пережив это веселье?
4. Нет прекрасней в этом мире
жить в своей родной квартире
Кто владелец таковой?
Кто счастливчик? Кто герой?
5.Мы родители со стажем,
Кто-то с большим, прямо скажем?
Кто мамой с папой стал чуть свет,
Чьим детям больше, чем 15 лет?
6.
Продолжаем про детей
героических семей
У кого, чур не тая,
Многодетная семья?
7. Кто пока что холостой
Держит кто свой хвост трубой?
кому счастья пожелать
Чтоб семью быстрей создать.
8.Век живи и век учись
у кого такая жизнь?
Есть студенты среди вас?
Кто же это, встаньте сейчас?
9.Кто на сайте, на известном
Одноклассников прелестных
Все пытается найти?
Зависает кто в сети?
10. Кто, не смотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
20 лет вернуть назад ?
Тост- за нас.
— О друзьях помнят не только в присутствии их, но и в их отсутствие. Давайте вспомним всех наших друзей, которые по различным причинам не смогли сегодня присутствовать здесь, и выпьем за них!
Сообразительность и смекалка
Помогали вам в жизни не раз.
Если времени вам не жалко,
Докажите нам это сейчас.
Поиграем еще немного,
Без игры очень скучно жить,
Ведь игра помогает многим
Детство вспомнить и жизнь любить!
Меня спроси, а я тебе отвечу — один из видов игр.
Правила очень простые, а саму игру можно проводить и за столом, чтоб перевести дух.
Всё сводится к тому, что ведущий заранее должен нарезать полоски, желательно из картона, чтоб пригодились в другой раз. На каждой из них написать вопрос, можно из предложенных, а можно придумать свои, а на вторых ответы к ним, причём как вы заметили все ответы подходят к любому вопросу. Далее первая пара людей, которая сидит за столом берёт одну
полоску с вопросом и одну полоску с ответом, кто – то из них задаёт, а кто – то отвечает. Далее следующая пара делает именно это, и так пока не поучаствуют все присутствующие.
Можно не в обязательном порядке, а по желанию, т. е. человек, берёт карточку с вопросом и задаёт вопрос любому из присутствующих, и теперь, тот, кто отвечал на вопрос, задаёт другому.
Ведущий проводит игру-предсказание.
«ВОПРОС – ОТВЕТ».
Каждый из присутствующих с получает карточку номером.
Ведущий зачитывает вопрос, а затем ответ на него, сопровождая предсказание комментариями, подходящими для обладателя данного номера.
1. Кем вы были в прошлой жизни?
1. Монахом-отшельником.
2. Мореплавателем.
3. Королевским шутом.
4. Художником эпохи Возрождения.
5. Евнухом в гареме.
6. Наложницей.
7. Нищим.
8. Римским легионером.
9. Рабом на плантации.
10. Астрологом.
11. Жуликом знатного происхождения.
12. Артистом бродячего цирка.
13. Картежным шулером.
14. Вождем племени.
15. Провинциальной актрисой.
16. Трактирщиком.
17. Средневековым рыцарем.
18. Шарманщиком.
19. Погонщиком верблюдов.
20. Придворной дамой
2. Какой у вас характер?
1. Хороший.
2. Уживчивый.
3. Очень противоречивый.
4. Трудный.
5. Капризный.
6. Слабый.
7. Волевой.
8. Скандальный.
9. Необязательный — Ваш порок.
10. Вы слишком порядочны.
11. Прекрасный!
12. Вас портит ревность.
13. Весьма тяжелый.
14. Вы почти ребенок.
15. Наивность Вас украшает.
16. Трудно сказать что-либо хорошее о Вашем характере.
17. Вам надо быть проще.
18. Ваш характер еще не сформировался.
19. Вы просто ангел.
20. Ваш характер зависит от обстоятельств.
3. Какой вид транспорта соответствует вашему имиджу?
1. Вам лучше ходить пешком.
2. Оленья упряжка.
3. Велосипед.
4. Старинная карета.
5. Воздушный шар.
6. Скаковая лошадь.
7. «Москвич-412».
8. Пирога.
9. Авиалайнер.
10. Рикша.
11. Дельтаплан.
12. Товарняк.
13. Метла.
14. Осел.
15. Русская тройка.
16. Белый «шевроле».
17. Яхта.
18. Цыганская кибитка.
19. Личный самолет.
20. Гоночный мотоцикл.
4. Что у вас хорошего?
1. Вы не утомляете своим присутствием.
2. Изысканные манеры.
3. Изящная фигура.
4. Способность выбирать друзей.
5. Роскошные волосы.
6. Умение сидеть на двух стульях сразу.
7. Верность идеалам.
8.
И лицо, и одежда, и душа, и мысли.
9. Почти все.
10. Ноги.
11. Гибкий ум.
12. Божественный голос.
13. Умение закрывать глаза на чужие пороки.
14. Стремление замечать хорошее в других.
15. Летящая походка.
16. Ваше гостеприимство.
17. Любовь к людям.
18. Очаровательная улыбка.
19. Фантастическая щедрость.
20. Редкое остроумие.
5. Девиз вашей жизни?
1. После меня хоть потоп.
2. Все — или ничего!
3. Что ни делается, все к лучшему.
4. С глаз долой — из сердца вон.
5. Моя хата с краю.
6. Через тернии — к звездам.
7. Пришел, увидел, победил.
8. Ничто человеческое мне не чуждо.
9. Бери от жизни все.
10. Человек человеку волк.
11. Не зная броду, не суйся в воду.
12. Тише едешь — дальше будешь.
13. Ничему не удивляться.
14. Хочешь быть счастливым — будь им.
15. Лови момент.
16. Цель оправдывает средства.
17. Ни дня без любви.
18. Дарить людям радость.
19. Время — деньги.
20. Не плюй против ветра.
6. Что вам чаще всего снится?
1. То, что не случится наяву.
2. Прошлая жизнь.
3. Кошмары.
4. Сокровища.
5. Много пищи.
6. О таком вслух не говорят.
7. Фрагменты из порнографических фильмов.
8. Романтические путешествия.
9. Сцена и поклонники.
10. Деньги, деньги, деньги.
11. Руководящий пост.
12. Любимый человек.
13. Детство.
14. Унылые ландшафты.
15. Шикарный особняк.
16. Райские сады.
17. Негры и море.
18. Полеты во времени и пространстве.
19. Первая любовь.
20. Черт знает что!
7. За что вы отдадите полжизни?
1. Ни за что.
2. За исполнение сокровенных желаний.
3. За бутылку хорошего вина.
4. За талант.
5. За пылкого любовника (пылкую любовницу).
6. За необыкновенную любовь.
7. За богатого жениха (богатую невесту)
8. За обеспеченную старость.
9. За изящную фигуру.
10. За хорошее здоровье.
11. За любимого человека.
12. За первую любовь.
13. За всемирную славу.
14. За возможность стать голливудской звездой.
15. За вечную молодость.
16. За виллу у моря.
17. За билет в Рио-де-Жанейро.
18. За стройные ноги.
19. За чистую совесть.
20. За тугой кошелек.
8. Где вам лучше проводить отпуск?
1. На даче.
2. Вы можете обойтись и без отпуска.
3. В круизе по Средиземному морю
4. Дома на диване.
5. В деревне у дедушки.
6. На кухне.
7. На молодежных тусовках.
8. В романтических путешествиях.
9. В Париже.
10. В беготне по магазинам.
11. За чтением детективов.
12. Там, где есть вино и женщины (мужчины).
13. Вам трудно советовать.
14. Палатка, костер, шашлыки.
15. Вы не умеете отдыхать.
16. Посетите музеи, библиотеки.
17. В лучших ресторанах города.
18. На курорте с любовницей (любовником).
19. На нудистском пляже.
20. В семье, которая год Вас не видела.
Тост –
Время быстро летит, все меняется.
Всюду колледжи, лицеи появляются.
И среди них наша обычная,
Наша средняя школа отличная!
Школу оценишь только тогда,
Когда промелькнут, как мгновенья, года.
Часто ночами она сниться будет.
Школьные годы никто не забудет!
Приснится школьная сцена,
Первые роли твои,
Первые аплодисменты!
Первый успех!
И ты — счастливый!
Ты — лучше всех!
А сейчас выступает театральный кружок нашего класса.
«Репка»!
Ведущий выбирает из числа присутствующих колоритных персонажей, которые будут
исполнять роли Репки, Дедки, Бабки, Внучки, Жучки, Кошки и Мышки. Ведущий раздает
им «костюмы» (парики, шляпки, ушки, бантики и т. п.) и карточки с короткими фразами,
которые участники должны произносить каждый раз, когда ведущий подаст знак.
Текст для ведущего
Дедка Репку посадил,
Удобреньями полил,
Стало солнце припекать,
Стала Репка подрастать.
Вот и выросла она;
И сказала: «Оба — на!»
Закусил Дед удила
И подумал: «Во, дела!»
Дедка Бабку тут позвал,
Бабка крикнула: «Нахал!»
Репка снова: «Оба — на!»
Дед ответил: «Во, дела!»,
Крепко Репку обхватил,
Потянул он, что есть сил.
Но без бабки сплоховал.
Та ответила: «Нахал!»
Потянула, не смогла,
Тут же внучку позвала.
Та умна не но годам:
«Я так просто вам не дам!».
Репка в шоке: «Оба- на!»,
Дедка тоже: «Во, дела!»,
С бабки всякий спал запал,
Еле молвила: «Нахал!»
Внучке дела нет до драм:
«Я так просто вам не дам!».
Тянут — Репки не видать —
Нужно Жучку им позвать.
Жучка рада им помочь —
Отвечает: «Я не прочь».
Но опять не получилось.
Тут и Кошка пригодилась.
«Без проблем», — она сказала
И в конец цепочки стала.
Результата не видать,
Мышку надобно позвать.
Мышки был простой ответ:
«Чуваки, базара нет!»
Репка стонет: «Оба — на!»
Дед в экстазе: «Во, дела!»,
Бабке в глаз чуть не попал,
Та, естественно: «Нахал!»
Супер — реплика для дам:
«Я так просто вам не дам!».
Жучке бедной уж невмочь,
Но сквозь зубы: «Я не прочь».
Кошка тянет: «Без проблем»,
Не рискует ведь ничем.
Мышь немножко поднажала
И, довольная, сказала:
«Чуваки, базара нет!» —
Вот и Репка на обед!
Награждение участников сладкими призами.
Лотерея и аукцион
Очень неплохой способ развлечь своих гостей — провести лотерею. Лотерейные билеты можно оформить в виде пригласительных билетов, или просто их приложить к пригласительному билету, подарку, как хотите. Можно организовать конкурс, а победителям достаются лотерейные билеты, только эти конкурсы должны быть в самом начале, потому что разыгрывание лотерейных билетов лучше провести в первой половине вечере. Ещё лучше, если их распределить по всей программе, за раз разыгрывайте не более 5 – 7 билетов. Ниже указаны примеры возможной лотереи.
1. По билету невзначай
Выпал вам ЗЕЛЁНЫЙ ЧАЙ
2. Получите свой презент
Вам — КОРОБОЧКА КОНФЕТ
3. Очередь дошла до вас
Вам – БАТОНЧИК СЛАДКИЙ “МАРС”!
4. Чтоб лицо твои и руки
Были чистыми,
На билет твой выпал
Кусок мыла душистого.
5. Удовольствие на всю ночь. (соска)
6. Фирма «Поляна» предлагает грим для лица. (аквар. краски).
7. Получите, поспешите,
Вам — блокнот: стихи пишите.
8. Ключи от машины (гаечные ключи)
9. Острова в океане (кусок карты).
10. Доживите до ста лет
С зубной пастой “БЛЕНД-А-МЕД”!
11. Чтоб всегда была причёска,
Вам вручается расчёска.
12. Чтоб ровней была походка,
Дарим Вам бутылку водки.
13. Надо вам или не надо,
Вот губная Вам помада.
14. Лучше средства нет от стресса,
Чем покупка “мерседеса” (игрушечная машинка)
15. теплоход (стельки)
16. Я знаю, вы любите письма писать,
Тогда получите вот эту тетрадь.
17. Вы, конечно, молодитесь,
Так чаще в зеркальце смотритесь.
18. Вот Вам пачка сигарет.
Вы довольны или нет?
19. Хоть она не модна,
Но иногда пригодна. (Тёрка)
20. Ты со спутницей такой никогда не унывай
И мочалкой в жаркой бане любое место вытирай.
21. Средство мягкого давления (скалка)
22. Вы со спутницей такой нигде не пропадёте,
Из любимых гостей домой голодным не придёте. (Ложка)
23. Если старческий склероз вас вдруг одолеет,
Завяжите у платочка все четыре уголочка.
24. хранилище семейных реликвий ( сем.трусы)
25. Если вы в разгар веселья,
Вы забыли поздравленья,
Вам пригодится одна штучка-
Вот эта авторучка.
26. Вам, разумеется, не лень
Чистить зубы каждый день. ( Зубная щётка)
27. Это диво так уж диво:
Выиграть бутылку пива.
28. Хотели выиграть вы фонарик,
Но достался просто шарик.
29. надежный сейф для хранения семейных ценностей (носки)
30. В стаканчик этот наливай
И потихоньку отпивай.
31. В жизни на лучшее надо надеется,
Клею возьми, если что – то не клеится.
32. автомат для окраски стен (кисточка)
33. кухонный комбайн ( ложка и вилка)
Вспомни детство золотое!
Игровая программа для взрослых.
Реквизиты: 6 бантиков, 6 слюнявчиков, 2 веревочки, 2 шапки – ушанки, 2 шарфа, 2 пары рукавиц на резинке, 2 машинки на веревочке, 8-10 кеглей,
6-10 воздушных шариков, нитки, скотч – 2 штуки, 2 ножниц, 2 фломастера или маркера, песня « на танцующих утят».
Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья! Подумайте и скажите мне, пожалуйста, когда вы были по — настоящему счастливы? Хорошенько подумайте. И если вы действительно хорошо подумали, то поймете, что по-настоящему счастливы вы были, конечно, в детстве. Тогда и деревья были большими, и солнце светило ярче, и лето было длиннее, и девушки были красивее. Так давайте же сегодня вспомним это золотое время и попытаемся хотя бы в этот вечер снова стать такими же беззаботными и счастливыми, какими были в детстве. Согласны? Тогда давайте поделимся на садиковые группы: «Карапуз» и «Кроха». Давайте постараемся, чтобы в каждой группе было поровну и «мальчиков» и «девочек».
(Играющие делятся на две группы.)
Ведущий: А теперь, чтобы действительно почувствовать себя малышами, оденьте это.
(Ведущий одевает на головы участников: детские чепчики, кепочки, косыночки, бантики; повязывает на грудь детские «слюнявчики» и т.д..)
Ведущий: Сейчас вы у нас не садиковые, а ясельные группы. Вспомните этих крох, когда они идут гулять на улицу. Парами они еще ходить не умеют. Раньше воспитательница брала в руку кончик веревочки, за которую цеплялись малыши. Наш первый конкурс «Веревочка». По моему сигналу первый участник берет в руку веревочку и один пробегает всю дистанцию. Возвращается на старт, за веревочку хватается второй «малыш» из группы. Теперь пробегаю всю дистанцию уже двое, затем трое и т.д., пока за веревочку не будет держаться вся группа. Какая группа прибежит к финишу первой, та и победила.
(Проведение конкурса)
Ведущий: Молодцы! Лучше вспомнила свой маленький возраст группа….
Ведущий: Дорогие друзья, вспомните свои детские дни рождения. Наверное, у многих родители любили хвастануть своим одаренным чадом. Для этого они ставили вас на табурет или стул и просили громко и с выражением продекламировать какое-нибудь стихотворение. Выберите из своей группы лучшего чтеца для нашего следующего конкурса. Сейчас мы посмотрим, кто из вас лучше углубился в свое детство. И так, … (например, Танечка), становись на стул, чтобы тебя видели все гости и громко, с выражением расскажи нам свое стихотворение.
Пример стихотворения для «девочек»:
У меня трусы в горошек.
Хороши, так хороши!
Все мальчишки приставают —
Покажи, да покажи!
Ну, а ты, дурак большой,
Что не приставаешь?
У меня трусы в горошек.
Разве ты не знаешь?
Для «мальчиков»:
Барабан купили Вите,
Вы на Витю посмотрите!
Барабану очень рад,
Он шагает, как солдат!
(Проведение конкурса. Объявление результатов.)
Ведущий: Наверняка, у многих из вас, дорогие друзья, были младшие братья и сестры. И вы, как старшие, с ними возились. Для нашего следующего конкурса выберите из своей группы одну «девочку» и одного «мальчика». «Мальчик» у нас будет младшим братом, а «девочка» будет старшей сестрой. По моему сигналу «старшая сестра» должна как можно быстрее и в то же время аккуратнее одеть своего «братишку» на прогулку.
(Для этого конкурса приготовьте зимнюю шапку-ушанку с опущенными ушами, варежки на резинке, шарфик, Проведение конкурса.)
Ведущий: Молодец, хорошо одела своего братика, и шапку ему завязала, чтобы ушки у него не замерзли, и варежки надела, и шарфик сверху повязала красиво.
(Объявление результатов)
Ведущий: Нет, нет, дорогие «братишки», не раздевайтесь. Вы у нас будете участвовать в следующем конкурсе. Все мы знаем, что мальчики больше всего на свете любят играть с машинками. Сейчас вы на прогулке будете играть этими отличными машинами. Задание такое. Посмотрите, на дистанции расставлены кегли (кубики и т.д.). Вам вручается детская машинка на веревочке. Вы должны зигзагом между кеглями пройти с машинкой на веревочке, ни сбив при этом ни одной кегли, и обратно. Кто быстрее?
(Проведение конкурса)
Ведущий: После сна малыши обычно играют в спокойные игры. Так поступим и мы. Рассаживайтесь на стульчики. Поотгадываем загадки. Кто больше загадок отгадает, та группа и победит.
Примерные загадки:
1. Ходит с края да на край,
Режет черный каравай,
Сзади ходит другой,
Сыплет солью золотой. (Трактор)
2. Ростом разные подружки,
Но похожи друг на дружку,
Все они сидят друг в дружке,
А всего одна игрушка. (Матрешка)
3. Кирпичей был целый ящик,
Вышел дом, как настоящий.
Этот дом красивый чей?
Из каких он кирпичей? (Кубики)
4. Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком.
Но с каждым днем терял он вес
И, наконец, совсем исчез. (Календарь)
(Объявление результатов)
Ведущий: А теперь мы будем танцевать. Какая группа лучше танцует? Сейчас мы это проверим. Включаем песню «Утята» и танцуем.
(Звучит песня «На танцующих утят быть похожими хотят…». Проведение конкурса. Объявление результатов.)
Ведущий: Наша веселая игра закончилась. Все участники награждаются сладкими призами.
(Награждение)
Ведущий: Дорогие друзья! Почаще возвращайтесь в свое детство, хотя бы в своих мыслях. И жить вам станет значительно легче!
Игры и конкурсы для взрослых
Чтобы вам не заскучать,
Давайте попробуем поиграть.
На миг в ваше детство вернемся,
Порезвимся немного и посмеемся!
А тех, кто будет активно играть,
Мы будем сегодня здесь награждать!
Итак, для начала игра,
Условия которой объяснить мне пора!
Матрёшки
Все участвующие делятся на две команды, у каждого в руках по платочку. По команде второй игрок со спины завязывает платок первому, первый третьему и так дальше, пока у всех на головах не будет по головному убору. Поправлять и помогать нельзя. Выигрывает та команда, которая быстрее справится и качественнее.
Обыграйте любые ситуации с такими загадками в своих конкурсах, веселье и радость не заставят себя долго ждать.
Что нельзя съесть на завтрак? (Ужин и обед)
Какими нотами можно измерить пространство? (Ми – ля – ми)
Что будет, если три раза подряд повернуться направо? (Повернёшься налево)
Стаю на крыше – всех труб выше. (Антенна)
Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? ( Спит)
Что такое обеденный перерыв? ( Официальное время продолжения еды на рабочем месте)
Кто под проливным дождём не намочит волосы? (Лысый)
Когда в пустом кармане что – нибудь да бывает? ( Когда в нём дыра)
Всех на свете обшивает, а сама не надевает. (Иголка)
На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
К чему гусю яблоки снятся? ( К Рождеству)
Полная ванна воды, на краю которой лежат кружка и ложка. Чем нужно воспользоваться, чтоб побыстрее удалить воду? ( Нужно вытащить пробку)
Встанет, до неба достанет. ( Радуга)
Каких камней в море не встретишь? ( Сухих)
Хоть сама и снег, и лёд, а уходит слёзы льёт. ( Зима)
Какой месяц короче других? ( Май)
Помогает ли при бессоннице устный счёт? ( Помогает, сначала попробуйте посчитать до трёх, а если не помогает, то полчетвёртого)
Что такое письменный стол? ( Мусорное ведро с ящиками)
Около 40 млн. человек занимаются этим по ночам. Что это такое? (Интернет)
Как сорвать ветку, чтоб не вспугнуть птицу? ( Надо подождать, когда она улетит)
Сделал дыру, вырыл нору, солнце сияет, а он не знает. (Крот)
Где вода стоит столбом? ( В стакане)
Не лает, не кусает, А кто к хозяину идёт, Она знать даёт. (Секретарша)
На какой вопрос никто никогда не ответит ”да”? (Спящий на вопрос: ”Вы спите?”)
Какая разница между лекарством и пивом? (Лекарство сначала выписывают, а потом пьют, а пиво наоборот)
В пустыне лежит мёртвый мужчина. За плечами мешок, на поясе фляга с водой. На многие километры вокруг нет ни единой живой души. От чего умер мужчина и что у него в мешке? (Человек умер от удара об землю, а в мешке парашют, который не раскрылся)
В каких словах по сто согласных? (стол, стог, стон, стоп, стой)
Из какой посуды нельзя ничего поесть? (Из пустой)
На когтях на ствол сосновый влез монтёр красноголовый. Он трудился на весу, но не вспыхнул свет в лесу. ( Дятел)
Длинный хвост и пахнет рыбой. Что это такое? (Очередь за пивом)
Он мало ест, да много пьёт и подарки всем даёт? (Дед мороз)
Чем заканчивается день и ночь? (Мягким знаком)
Почему часто ходят и никогда не ездят? (Лестница)
В 12 – этажном доме есть лифт. На первом этаже живёт всего два человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте нажимается чаще других? (Независимо от распределения жильцов по этажам кнопка “1”)
Мельник пришел на мельницу. В каждом из четырёх углов он увидел по 3 мешка, на каждом мешке сидели по три кошки, а каждая кошка имела при себе троих котят. Спрашивается, сколько ног было на мельнице? (Ног было 2, а у кошек лапы)
Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает её из окна)
Что такое опера? (Место, где главного героя убивают кинжалом, а он вместо того чтобы упасть, поёт)
Все обходят это место: здесь земля как будто то тесто. Здесь осока, кочки, мхи нет опоры для ноги. ( Болото)
Что такое: глаза боятся – руки делают? (Секс по телефону)
Как можно одним мешком пшеницы, смолов её, наполнить два мешка, которые столь же велики, как и мешок, в котором находится пшеница? (Надо один из пустых мешков вложить в другой такой же , а затем туда же насыпать смолотую пшеницу)
Где край света? (Там, где начинается тень)
Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, страус не умеет говорить)
Что у человека под ногами, когда он идёт по мосту? ( Подошва обуви)
В груди пышная, В талии стройная, А книзу тощая. (Рюмка)
Что такое: Самое доброе в мире приведение с моторчиком? (Запорожец)
Что такое: голова есть, головы нет, голова есть, головы нет? (Хромой за забором)
Какой это мастер на стёкла нанёс и листья, и травы, и заросли роз? ( Мороз)
О каких больных написан роман “Унесённые ветром”? (О дистрофиках)
Античный герой, доживший до наших времён в виде каши? (Геркулес)
Из какого полотна нельзя сшить рубашку? ( Из железнодорожного)
Можно ли в решете воды принести? (Можно, если она там замёрзнет)
Назовите двух самых великих немецких сказочников? (Маркс и Энгельс)
Он охотно пыль вдыхает, не болеет, не чихает. (Пылесос)
Не летает, не жужжит, жук по улице бежит. И горят в глазах жука два весёлых огонька. (Машина)
Начальник рассказывает сотрудникам анекдот, все смеются, а один нет, почему? (Потому что он сегодня увольняется)
Как можно поместить два литра молока в литровую банку? (Надо из молока сварить сгущёнку)
Сколько месяцев в году имеют 28 дней? (Все)
Собака была привязана к десятиметровой верёвке, а прошла 300 метров. Как ей это удалось? (Верёвка не была не к чему не привязана)
Что кончается быстрее, чем отпуск? (Отпускные)
Какая разница между слоном и блохой? (У слона могут быть блохи, а у блохи не может быть слонов)
Какая разница между человеком и верблюдом? (Верблюд может работать и не пить целую неделю, а человек может пить целую неделю и не работать)
Друг сердечный – кто это? (Валидол)
На что похожа половина яблока? (На вторую половину)
Когда дурак умён бывает? (Когда молчит)
Без чего человеку жить нельзя? (Без имени)
Что такое облысение? (Процесс замены причёсывания умыванием)
Хвостиком виляет, зубаста, а не лает. (Щука)
Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок – Может плавать и нырять, как его родная мать. (Утка)
Как хорошо тебе и мне, я под тобой, а ты на мне. Что это такое? (Ёжик несёт яблоко)
Что это такое: летит и блестит? (Комар с золотым зубом)
Что такое 90/60/90/? (Скорость при инспекторе ГИБДД)
Почему “Запорожец” не красят в чёрный цвет? (Чтобы с “Мерседесом “ не перепутали)
Что может путешествовать по миру, оставаясь в одном и том же углу? (Почтовая марка)
Что станет с зелёным утёсом, когда он упадёт в красное море? (Он станет мокрым)
Что все люди на земле делают одновременно? (Становятся старше)
Мужчина вёл большой грузовик. Огни на машине не были зажжены. Луны тоже не было. Женщина стала переходить дорогу перед грузовиком. Как удалось водителю разглядеть её? (Был день)
Чем отличается старый холостяк от молодого? (Молодой убирает в квартире, чтобы пригласить женщину, а старый приглашает женщину домой, чтобы она убрала у него в квартире)
Серёжки для простаков? ( Лапша)
Что у женщины на теле, У еврея на уме, Применяется в хоккее И на шахматной доске? ( Комбинация)
Когда козе исполнится семь лет, что будет дальше? (Пойдёт восьмой)
На дне, где тихо и темно, лежит усатое бревно. (Сом)
Я прихожу с подарками, блещу огнями яркими. Нарядная, забавная, на Новый Год я главная. (Ёлка)
Столовый прибор для хлебания щей. (Лапоть)
Кто приходит, кто уходит, все её за ручку водят. (Дверь)
Ты, да я, да мы с тобой. Много ли их стало? (Двое)
Каким гребнем нельзя расчёсывать голову? (Петушиным)
Когда мальчика называют женским именем? (Когда он долго спит – Соня)
Без ног и без крыльев оно, быстро летит, не догонишь его. (Время)
Может ли дождь идти два дня подряд? ( Не может, ночи разделяют дни)
Твой хвостик я в руке держал, ты полетел, я побежал. (Воздушный шарик) Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, все остальные уже не натощак)
Что надо сделать, чтоб четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)
Что такое: два брюшка, четыре ушка? (Кошачья свадьба)
Растут две берёзы, на каждой берёзе по четыре шишки. Сколько всего? (На берёзе шишки не растут)
Как называется человек, которому повезло в любви? (Холостяк)
Почему корова ложится? (Потому что не умеет садится)
Что такое демократия? (Это когда вы говорите, что вы думаете, не думая)
Может ли женщина сделать мужчину миллионером? (Может, если мужчина миллиардер)
Какую любовницу нужно иметь? (Такую, чтобы если застукает жена, было не стыдно показать)
Как можно быстро похудеть? (Запомните, женщины: худая корова – это ещё не газель)
Обладает ли женщина даром удовлетворять мужчину? (Обладает, но не даром)
С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к её хвосту? (Собака должна стоять)
Идёт ёжик лысый – сколько ему лет? (18, его в армию забирают)
Что ты смотришь на меня, раздевайся, я твоя. (Кровать)
Как “мышеловка” пятью буквами? (Кошка)
Что идёт, оставаясь на месте? (Дорога)
Где находятся города без домов, реки, без воды, леса без деревьев? (На карте)
Когда человек может мчаться со скоростью гоночного автомобиля? (Когда он сидит в нём)
Свети, сверкает, всех согревает. (Солнце)
Есть, ребята у меня два серебряных коня. Езжу сразу на обоих, что за кони у меня? (Коньки)
Закутан ребёнок в сто пелёнок. (Капуста)
Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые остановились)
Что можно увидеть с закрытыми глазами? ( Сон)
Что случится в этом году 30 февраля? (Такой даты нет)
Согнут в дугу: летом на лугу, зимой на крюку? (Серп)
Зелена, а не луг, Бела, а не снег, Кудрява, а не голова. (Берёза)
То блин, то полблина; то та, то эта сторона. (Луна)
Что останется в коробе, если вынуть спички? (Дно)
Почему кошка бегает? (Потому что летать не умеет)
Почему шляпу носят? (Потому что она сама ходить не умеет)
От чего гусь плавает? (От берега)
Почему утка плавает? (По воде)
За чем мы едим? (За столом)
Что легче: килограмм ваты или килограмм железа? (Одинаково по килограмму)
Крыша одного дома несимметрична: один её скат составляет с горизонталью угол 60%, другой 70%. Предположим, что петух откладывает яйцо на гребень крыши. В какую сторону падёт яйцо – в сторону более пологого или более крутого ската? (Ни в какую, петухи не несутся)
На какой путь ещё не наступала нога человека? (На млечный)
То висячий, то стоячий, то холодный, то горячий. (Душ)
Ты помни его немножко, будет твёрдый, как картошка. (Снежок)
Маленький, серенький, на слона похож. (Слонёнок)
Сто одёжек, и все без застёжек. (Бомж)
На какие категории делятся женщины? (На целинные, освоенные, залёжные)
Какое самое тяжёлое наказание за многожёнство? (Тёщи)
Почему на свадьбе невеста вся в белом? (Это цвет бытовой техники)
Шёл охотник мимо башни с часами. Достал ружьё и выстрелил. Куда он попал? (В милицию)
Осенью питает, зимой согревает, весной веселит, летом холодит. (Водка)
Что бросают, когда это необходимо, и поднимают, когда это уже не нужно. (Якорь)
Какой конь не ест овса? (Шахматный, спортивный)
На столе лежат линейка, карандаш, циркуль и ластик. На листе бумаги нужно нарисовать окружность. Что надо взять сначала? (Бумагу)
У отца Мэри 5 дочерей: Чача, Чече, Чичи, Чочо. Как зовут пятую дочь? (Мэри)
Четыре братца под одной крышей стоят. (Бригада)
Какое слово всегда звучит неверно? (Слово ” Неверно”)
Какое колесо не крутится при правом развороте? (Запасное)
По чему, когда захочешь спать, идёшь на кровать? (По полу)
За чем вода в бутылке? (За стеклом)
Какое животное может легко поменять голову? (Вошь)
В моём саду выпадает вдвое больше снега, чем у соседа. Почему? ( Потому что мой сад вдвое больше чем у соседа)
В каком году люди едят больше обыкновенного? (В високосном)
Когда человек стоит на часах? (Когда он постовой)
Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)
Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна – “сосна”)
Что посреди Волги стоит? (Буква “Л”)
На окне сидит, по-французски говорит? (Француз)
Что это за скелет в шкафу? ( Тот, кто выиграл в прятки)
Какая разница между молнией и электричеством? (За молнию не надо платить)
Какой возраст у ребёнка самый хороший? (Когда вы уже не водите его за руку, а он ещё не водит вас за нос)
Что теплее шубы? (Две шубы)
Что случится с шарфом, если его опустить на пять минут в воду? (Намокнет, и всё)
Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)
На что люди обувь покупают? (На деньги)
Может ли мужчина жениться на сестре своей вдовы? (Нет)
Какая река самая страшная? (Тигр)
Когда строят новый дом, во что вбивают первый гвоздь? (В шляпку)
Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной, все надо положить)
Что стоит между окном и дверью? (Буква И)
Игры и конкурсы для взрослых
Куда вложить деньги?
Вызываются две пары — мужчина и женщина, и объявляет: «Сейчас вы постараетесь, как можно быстрее открыть целую сеть банков, вкладывая в каждый только ОДНУ купюру. Получите начальные взносы! (Парам выдаются «деньги-фантики») Банками для ваших вкладов могут служить карманы, лацканы и все укромные места на теле и одежде молодого человека. Постарайтесь как можно быстрее оформить свои вклады, открыть как можно больше банков. Приготовились, начали!» Через минуту ведущий останавливает участниц и подводит итоги: «Сколько у вас осталось «денег»? А у вас? Великолепно! Все деньги вложены в дело. Молодцы! А теперь я попрошу девушек поменяться местами и как можно быстрее снять со счетов всю сумму. Открывайте банки, снимайте деньги! Внимание, начали!»
Под музыку девушки сначала закладывают фантики, а потом их изымают.
По кочкам
Эта игра подойдет для момента, когда застолье уже подходит к концу и гости хотят немного поразмяться. Двум-трем участникам выдается по два листа бумаги. Это — «кочки», а пол в помещении — «трясина». Перейти ее можно только наступая по очереди на каждый листок, а другой передвигая вперед. Игроки должны как можно быстрее перебраться на другой берег по «кочкам», не наступая на пол.
МЯЧ ПОД ПОДБОРОДКОМ
Выбираются две команды, которые встают в две линии (в каждой чередование: мужчина, женщина) лицом друг к другу. Условие — играющие должны держать мяч под подбородком, во время передачи дотрагиваться до мяча руками ни в коем случае нельзя, при этом разрешается касаться друг друга как угодно, лишь бы не уронить мяч.
ПЕРЕДАЙ КАРТУ
Расположите гостей в линию «мальчик» — «девочка» — «мальчик» — «девочка». Первому игроку в линии дайте обычную игральную карту. Задача — передать карту от одного игрока к другому, держа её во рту. Руки не использовать. Можно усложнить задание, и после каждой передачи ведущий отрывает от карты по кусочку. В этой игре гостей можно разделить на команды и устроить командное соревнование.
ПРИНЦЕССА НА ГОРОШИНЕ
В игре участвуют только женщины. Нужно поставить в ряд табуретки ( или стулья без мягкой обивки) по количеству предполагаемых участниц ( лучше всего 3-4). На каждую табуретку кладется определенное количество круглых карамелек ( бывают такие конфетки, по форме — маленькие колобки), можно пуговицы на ножке (желательно покрупнее). Например, на первую табуретку — 3 конфеты, на вторую — 2, на третью — 4. Сверху табуретки накрываются непрозрачными полиэтиленовыми пакетами. Приготовления закончены. Вызываются желающие. Их рассаживают на табуретки. Включается музыка. Обычно мы включаем для этого конкурса песню «Подвигай попой». И так, танцуя, сидя на табуретке, участницы должны определить сколько под ними конфет. Победит тот, кто быстрее и правильнее это сделает.
КАРАНДАШ
Команды, в которых чередуются мужчины и женщины (3-4 человека), должны передать от первого до последнего простой карандаш, а передается он зажатым между носом и верхней губой играющих! Естественно, что карандаш трогать руками нельзя, а все остальное трогать руками можно. «Дущераздирающее зрелище», особенно, если народ уже принял некоторое количество спиртного.
ШАРИКИ
. Два участника: мальчик и девочка. К щиколоткам и запястьям привязываются надутые шарики на небольшой веревочке. Надо на скорость полопать шарики: на запястьях — руками, на щиколотках — каблуками. Если привязать шариков побольше, процесс будет интересней.
ПЕРЕДАЙ БУТЫЛКУ
Участники игры становятся в круг (чередование: мужчина, женщина). Первый участник зажимает между ног бутылку, лучше всего пластиковую из под газировки 1,5 — 2 литра, и передает следующему, не касаясь бутылки руками. Другой участник так же только с помощью ног забирает бутылку. Игра идет на выбывание, та пара, которая роняет бутылку, выходит из игры. Победившей и самой «умелой» считается последняя оставшаяся пара.
ПИСАЮЩИЕ МАЛЬЧИКИ
Ведущий объявляет название: «Писающие мальчики». Это уже настораживает. Выбираются трое-четверо желающих (мужчины), желательно под градусом. Инвентарь 3-4 стакана, желательно побольше, 3-4 бутылки пива. Игроками пиво зажимается между ног, наклонно, горлышком в верх. Руки отводятся назад. Задача: быстрее соперников налить пива в стоящий на полу перед игроком стакан. Ведущий поздравляет победителя и предлагает выпить заполненный им же стакан.
ХОХОЛКИ
Перед игрой напомнить женщинам-участницам, что мужчины, как и птицы, наиболее привлекательны в брачный период. Пусть каждая участница выберет себе на время игры мужчину и создаст из него самого «нахохлившегося». Для этого дамам раздаются разноцветные резинки для волос (как в предыдущей игре ). Их задача — из волос мужчин с помощью резинок оформить как можно больше «хохолков». Спутнице самого «нахохлившегося» вручается приз.
Найди свой подарок
Под тарелками кладут листочки с бумажки с местом где находится его подарок, причём место указано следующим способом. Приведу следующий пример:
Встань спиной к двери №3, а лицом к двери № 1, сделай 3 шага и промычи 2 раза, повернись направо 4 раза, сделай 3 шага, повернись направо и подпрыгни, сделай 5 шагов повернись обратно и сделай ещё 2шага, а теперь найди домик для того, что является всему головой и загляни туда.
Номера дверей указывают на то, что их в помещение несколько, но вы можете придумать всё по – своему желанию. Поначалу кажется не очень смешно, но уже на пятой минуте, все так смеялись, причём не важно найдут они свои подарки ил найдут их с ваше помощью, всё дело в процессе.
приклеились
На листочках написать все части тела (левая нога, правый локоть, передняя часть ладошки и так далее), а потом первые два человека берут бумажку и присоединяются теми частями тела, которые на них указаны. Потом второй берёт, и говорит, к какой части тела к нему присоединиться третий и так далее, третий выходит, берёт бумажку и читает ту часть тела, которой он присоединиться ко второму.
Можно усложнить игру. Когда соединились двое, то они снова берут листочки и читают к каким частям тела к ним присоединится третий, а третий берёт не один листочек, а два, и читает какими частями тела он присоединиться ко второму и третьему, в итоге получается что – то похожее на кучу малу, восторг обеспечен
Танец живота
Двое людей, выбранных по жребию или иначе, зажимают между животами теннисный мячик. Необходимо докатить теннисный мячик от живота до подбородка для двух человек без рук. Сразу могу сказать что это почти невозможно, но эффект от впечатлений отличный.
На первый второй рассчитайся
У всех на глазах повязки, и каждому на ухо сообщается его место в очереди, все по команде должны выстроиться в очередь не произнося ни одного звука.
Коктейль
Этот конкурс можно проводить и за столом, можно как эстафету. Перелить любой напиток трубочкой из одного стакана в другой, можно использовать спиртной напиток.
В гостях у сказки
Проведение сказок, на мой ,взгляд это очень хороший способ развлечься.
Можно собрать несколько команд, раздать им листочки с анекдотами и пусть они их обыграют. Выигрывает та команда, которая это сделала лучше.
Для проведения сказки, можно придумать свой сюжет, ведущему необходима сама сказка. Лучше выбрать самые обычные русские сказки, самый незатейливый сюжет, Репка, Курочка Ряба, Заюшкина избушка и другие.
Ещё нужны роли написанные на табличках, причём любое существительное из этой сказки тоже роль( лопата, солнце, подоконник т. д.). Актёры выбираются по жребию или по желанию, открывается занавес и ведущий начинает читать сказку, и что он говорит, относительно той или другой роли выполняют все актёры “Малого театра”. Например, сидит зайчик под кустиком и плачет, значит стоит Вася(кустик), а под ним сидит Галя и плачет.
Сказку можно слегка усложнить, например, когда называют какую-нибудь роль, то этот человек мало того что он должен делать что ему говорят, он при этом должен ещё что-нибудь сказать. Например, кустик при своём упоминании должен прошуршать, а зайчик, должен сказать, какой я несчастный, и это при каждом упоминании чей – то роли.
Конструктор
Раздать двум командам шарики, желательно разных размеров, ножницы, скотч. Причём в зависимости от проводимого праздника этот конкурс может быть проведён и на Новый год, тогда мастерить придётся снежную бабу, и на 8 марта, пусть мужчины смастерят ту женщину, которую они себе представляют во снах. Естественно кто быстрее смастерит, то и выиграл.
Газетка
Один из самых простых конкурсов на первый взгляд, но вы попробуйте на скорость засунуть обычную газету в обычную стеклянную бутылку, только не берите тонкие газеты. Могу вам подсказать, желательно газетку свернуть трубочкой, чем она уже тем больше вероятности что она туда попадет целиком, или же по кусочкам.
Кулинарный поединок
Таких кулинарных поединков можно провести бесчисленное множество, можно даже на ходу, потому что все, что нужно уже готово и лежит на праздничном столе. Единственный совет, желательно его проводить в первой половине вечера, пока люди ещё могут употреблять пищу. Я представлю несколько возможных вариантов, а вы выбирайте, можно чтоб все из команды делали одно и тоже, а можно сделать несколько препятствий для нескольких пар.
1. А ну-ка откуси! Несколько яблок привязывают черенками к верёвкам и подвешивают кто-то из пары. Задача как можно быстрее съесть своё яблоко
2. Гурманы, заранее готовят нежное блюдо, задача съесть его как можно быстрее при помощи китайских палочек.
3. Диетический конкурс, задача съесть мороженое при помощи банана.
4. Сделать какое-нибудь блюдо из продуктов на праздничном столе, причём это могут быть и не, только самостоятельные продукты, как например огурцы солёные, но и в качестве продукта можно использовать уже готовые салаты, так интересней. И естественно необходимо съесть это всё. Выигрывает тот, кто быстрее состряпал свой салатик и съел его. Старайтесь объяснить парам, что компонентов должно быть столько- то, в общем, чтоб было съедобно, это тоже немаловажно.
5. С помощью китайских палочек можно есть не только нежные блюда, но и, например виноград, горошек консервированный, всё то, что почти невозможно ими есть в повседневной жизни, если конечно это не гурман китайской кухни и он палочками лучше работает, чем ложкой.
Шарик
Шарики, как много можно придумать игр и конкурсов с этим предметом. Например, из длинного шарика, который надувается насосом, хотя находятся такие, которые сами дуют, по образцу сделать животное. Хочу сказать, что у вас наготове должны быть листочки с инструкцией как это делать, сейчас можно найти такие иллюстрированные странички. Кто быстрее справиться с таким заданием, тот естественно и выиграл. Если нет желания искать такие странички, то дайте эти шарики конкурсантам пусть они проявят свою выдумку и фантазию. А ещё пусть попробуют назвать своё произведение искусств. Или пусть все делают именно собаку, посмотрим, у кого она красивей получилась.
Снежинка
Один из новогодних конкурсов. Кто без ножниц сделает из салфетки красивую снежинку, можно на время.
Театр
Это тоже в своём роде небольшое представление. Выбирают две команды, но не меньше чем по 4 человека в каждой, чем больше, тем лучше, объявляют тот или иной праздник в том или ином учреждении.
Например, всем объявляют, какой праздник празднуется, если это не конкретное торжество по дате, а просто вечеринка. Каждая команда тянет свой листочек с местом его проведения.
В детском саду
В яслях
В тюрьме
В армии
В вытрезвителе
В бане т.д.
Поверьте, очень интересно. Особенно если команды изобразят не только Новый год в детском саду, но и учтут все особенности этого заведения (воспитатель, дети водят хоровод, кто – то ковыряется в носу).
Замедленная съёмка
Эту игру можно проводить по – разному. Можно предложить нескольким конкурсантам делать одно и тоже, а можно нескольким дать по индивидуальному заданию. Необходимо в замедленном ритме изобразить следующие действия, чем быстрее будет действие в жизни, тем сложнее его буде изобразить в замедленном виде.
Ловля блох
Догонять автобус
Ловить курицу
Убегать от разъярённого быка
Попробуй
Очень интересны конкурсы с привязанной к поясу (пояс можно сделать тоже из верёвки) верёвки с карандашом. Привязывайте так чтоб, карандаш был выше бутылки, так интересней зрелище. Далее конкурсанты, их может быть несколько, главное заранее подготовить все верёвочки с уже привязанными карандашами, на скорость должны попасть в бутылочку.
Вдвоём в штанах
Вот один из некоторых конкурсов со штанами. Выбираются команды и становятся у старта, первый, т. е. командир бежит до финиша сначала один в одной штанине, возвращается, сажает второго в другую штанину. И так по очереди переправляет всех из одной стороны в другую.
Конкурс на одевание
Тоже очень интересный конкурс, причём его так же можно использовать и на Новый год, назвав конкурс для снегурочек, а можно в обычной программе. Заранее надо позаботиться о том, чтоб было как можно больше одежды, желательно больших размеров и разной, юбки, платья, штаны, шапки, майки, даже варежки. Разделить на две части, лучше если всего будет поровну, если нет такой возможности, то используйте один короб с одеждой для двух игроков, главное что бы они ни стукались друг об друга. Ну а суть проста, одеться с закрытыми глазами на скорость. Можно сделать несколько подходов.
Помни своё место
Сидят несколько человек на своих стульях с завязанными глазами, далее ведущий говорит всем встать сделать шаг вперёд, шаг влево, шаг вправо, шаг назад, пусть попытается сесть на своё место, можно усложнить увеличить количество команд.
Кенгуру
В этом конкурсе две команды. Нужны два шарика обычных и два теннисных. Первый игрок бежит с воздушным шариком между ног выше колен, а второй с теннисным ниже колен. С воздушными и теннисными шарами бегут через одного.
Длинные шарики
Нужны два длинных шарика, только не тонких, а толстых волнистых, тонкие тоже подойдут, но если они прямыми получаться. Эта эстафета для двух команд, между людьми должно быть расстояние в зависимости от располагаемой площади. Необходимо передать длинный шарик ногами соседу и так далее без помощи рук и обратно.
Шары в штанах
Участвуют два игрока, или больше, главное чтоб штанов всем хватило. Нужно перенести как можно больше шаров в другой конец зала, можно сколько угодно, а можно ограничиться количеством временем.
Лопни шарик
Каждой паре выдаётся по 5 шариков, партнёры становятся лицом друг другу и зажимают между собой шары. Выигрывает та пара, которая быстрее лопнет свои шары. Руки применять нельзя.
Матрёшки
Все участвующие делятся на две команды, у каждого в руках по платочку. По команде второй игрок со спины завязывает платок первому, первый третьему и так дальше, пока у всех на головах не будет по головному убору. Поправлять и помогать нельзя. Выигрывает та команда, которая быстрее справится и качественнее.
Загадка
Берётся два конверта, и в каждый кладётся листочек с заданием, например, станцевать танго или ламбаду. Эти конверты кладут на стул, далее две или несколько пар, без рук должны распечатать каждая пара свой конверт и выполнить задание. Выигрывает та пара, которая со своим заданием справится быстрее и качественнее.
Бег в мешках на скорость.
В этой игре даже объяснять ничего не надо, очень старая игра. Первый в каждой команде переносит в мешке всех по очереди к финишу, если игра в тесной компании, то можно попробовать переводить в мешке не одного человека двоих сразу, если позволяют габариты и мешка и людей.
Снежинка
Эту игру можно проводить и на 23 февраля, используя погоны, и на Новый год, используя снежинки. Две команды, ведущий кладёт первому на плечи по две снежинки. Задача, добегать до финиша и обратно не уронив их, передать следующему, и так до последнего игрока.
Бармены
Участвуют два человека и завязываются им глаза. На некотором расстоянии от них ставятся два стула, на них устанавливаются по нечётному числу одноразовых стаканов, 11, и ещё по одному стулу рядом. Добровольцам завязывают глаза, поворачивают. Игра заключается в том, что состязающиеся должны брать по одному стаканчику и переносить их на свой стул. При этом побеждает не тот, кто перенесёт большее число стаканов, а тот на чьём стуле их окажется больше.
. Котята и поросята.
Гости делятся на 2 команды котят и поросят, заранее ведущий определяет, чья команда мяукает, а чья команда хрюкает, завязываются всем глаза, перемешиваются. По команде котята мяукают, поросята хрюкают, кто быстрее соберётся в свой кружок тот и выиграл.
Испорченный телефон
Старинная игра, проводится за столом, кстати, зря вы думаете, что она не произведёт впечатления, когда все будут на “веселее”. Ведущий или первый за столом говорит другому на ухо любое слово или словосочетание, и так дальше передают по цепочке, а в конце выясняют, что же это было за слово. Попробуйте найти испорченное звено.
А сейчас предлагаю одну из разновидностей застольных игр, это вопросы с шуточным оттенком. Их можно задавать самому ведущему. А можно написать вопросы на листочках, сложить в шляпу, и каждый по очереди вытаскивает, и отвечает на тот вопрос, который вытянул, а ведущий проверяет.
Можно конкурс придумать, например, каждой из двух команд выдаётся по нескольку вопросов, и та команда, которая быстрее ответила, или чем ближе к ответу, считается победительницей.
Можно придумать конкурс следующего плана, подарок или приз прячется куда – нибудь, конкурсант должен найти этот подарок путём разгадывания загадок, а разгадав загадку, ведущий говорит, куда человеку идти, а там снова загадка, и так несколько раз, примерно 5 или 6 штучек загадок для такого конкурса достаточно.
Вот ещё один конкурс, похожий на конкурс выше. Он проводится не для одного человека, а в соревновании для двух, только подарков не два, а один. Кто быстрее разгадает, тот и получит подарок
Для проведения сказки потребуется реквизит или элементы костюмов действующих лиц (борода для деда, зеленая шапочка с «ботвой» для репки, фартук для бабки и т. д.). Роли лучше распределить с учетом характера играющих, но даже если героев определяет жеребьевка, роль мышки должна достаться «самому главному» (если это корпоративная вечеринка – то шефу, если школьный праздник – директору, если день рождения или свадьба – виновникам торжества и пр.) 50% успеха зависит, естественно, от ведущего, читающего сказку, поэтому он должен помогать «артистам», делая акцент на некоторые слова или с помощью жестов.
Сказка «Репка» № 2.
Ведущий:- Уважаемые зрители,
Сказку посмотреть не хотите-ли?
Знакомую, на удивление,
Но с креативными добавлениями!
В одной, ну очень сельской, местности,
Весьма далекой от известности,
Что на Руси встречаются нередко
Дед посадил однажды Репку!
(Репку посадим на табурет,
Что приготовил заранее дед)
(Жестом предлагает «Репке» занять свое место)
— Наша репка выросла к утру
И ботвой качает на ветру.
А теперь все по порядку:
Вышел утром дед на грядки.
Покряхтел, да потянулся
Да на Репку обернулся
Вот так чудо-чудеса!
Дедка трет свои глаза,
Потому что удивился:
Вот так овощ уродился!
Дедка Репку обхватил,
Потянул, что было сил.
Тянет-потянет, вытянуть не может!
-Не пошла из грядки Репка,
Знать, в земле засела крепко!
Что же делать? Бабку звать,
Чтоб сподручней репку рвать.
Бабка в полушалке новом
Деду пособить готова.
Подошла поближе Бабка,
Дедку Бабка хвать в охапку!
Дедка снова Репку хвать!
И давай, тянуть да рвать!
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
-Бабка Внучку позвала,
Чтоб им Внучка помогла.
Только Внучке, если честно,
Это все неинтересно!
Внучка – модница, а значит
Внучка густо ногти лачит.
Ей, признаться, вааще
Как-то не до овощей.
Но, чтоб предков не сердить,
Все ж решила пособить.
Внучка за Бабку,
Бабка за Дедку,
Дедка за Репку.
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
— Бабке с Дедом очень жаль –
Пропадает урожай.
Дело разрешила Внучка,
Позвала на помощь Жучку.
Жучка быстро прибежала,
Даже кость не доглодала,
Да еще, при всем при том,
Машет радостно хвостом.
Жучка за Внучку,
Внучка за Бабку,
Бабка за Дедку,
Дедка за Репку.
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
— Повиляв хвостом немножко,
Жучка звать решила Кошку.
Через час она явилась,
Помурлыкала, умылась.
Внешний вид ее поведал:
Кто-то вкусно пообедал.
Масла было очень мало,
А теперь совсем не стало.
Кошка сладко позевнула,
К Жучке лапки протянула.
Кошка за Жучку,
Жучка за Внучку,
Внучка за Бабку,
Бабка за Дедку,
Дедка за Репку.
Тянут-потянут, вытянуть не могут!
— Видно, все устали слишком.
Надо звать на помощь Мышку!
Мышка вышла в огород,
Отодвинула народ,
Крепко за ботву схватилась
И достала корнеплод!
И видать по всем приметам
Не простая мышка эта.
Нашей сказочке конец, А кто слушал – молодец!
Репка – мужчина ручки уберите ,мне еще и 18-и нет!
Оба-на!
А вот она я!
Дедка- делюгу делаем и разбегаемся!
Старый я стал, здоровье не то!
Щас пойдет такая пьянка!
Бабка- в последнее время дед меня не удовлетворяет!(предпочтительно)
Бегу-бегу!
Внучка –я готова!
Дед, бабка давайте быстрей, я на дискотеку опаздываю!
Жучка –я не жучка, я жучок!
Собачья работа!
Кошка –я без валерианки не работаю!
Уберите собаку с площадки, у меня аллергия!
Мышка – ну наконец-то!
Ребята, а может по стопочке?
Сценарий встречи выпускников 30 лет спустя | Материал по теме:
Сценарий вечера встречи выпускников.
(звенит шк. звонок, муз.фон)
Ведущий: Столько разных людей общается
Столько будет еще в сети
Кто- то с кем- то уже встречается
Кто- то хочет меня найти
Этот школьный звонок из прошлого
Душу тронул мою до слез
Время было у нас хорошее
И не вериться что всерьез
Этот школьный звонок вчера еще
Ждал за партами детвору
А теперь мы друзья- товарищи
Одноклассники точка ru.
Все оправданны ожидания
Удивлению нет границ
Мой приятель живет в Германии
Узнаваем из сотен лиц
А девчонка с соседней улицы
С золотистой косой до пят
На трибунах теперь красуется-
Государственный депутат
Помню школьный звонок из прошлого
Словно я посмотрел кино
Вспоминается все хорошее
То, что было не так давно
Этот школьный звонок вчера еще
Ждал за партами детвору
А теперь мы друзья- товарищи
Одноклассники точка ru.
Не забывай веселой шумной школы
Не забывай веселых шумных дней
Не забывай друзей среди которых
Проходят годы взрослости твоей.
Ведущий: Дорогие друзья! Сегодня мы вместе вспомним школьные годы и попытаемся вернуться в эту золотую пору жизни. А сколько лет прошло с тех пор?… И сегодня здесь, 30 лет спустя, собрались выпускники 1981 г. (перекличка…. 10 «а», 10 «б».)
Тост…
Между тем и этим временем
Расстоянье в 30 лет.
Эти годы всяк намерены:
Где из счастья, где из бед
Пусть остался нам неведомым
Самый главный в жизни пласт.
Зрелость поступью победною
Вместо детства входит в класс.
И чем больше расставание,
Тем желаннее сейчас
Эта радость узнавания
Тех счастливых, юных в нас.
Измененья неизбежны
От такой лавины лет.
Но душа к душе, как прежде
Восстановит давний след.
Жаль, что время скоротечно.
Да и жизнь так коротка!
Но, как в детстве, так беспечна
Одноклассника рука.
Ведущая: Вечер уже начался, а мы еще не познакомились. Сегодняшний вечер проведу я, меня зовут Галина. И весь наш прекрасный вечер, с нами будет очень талантливый музыкант, певец Андрей Рубцов. А теперь поднимите пож. свою правую руку и положите справа от себя на плечо и вспомните имя соседа, а теперь поднимите левую руку и положите слева на коленку соседа, вспомните имя.
А теперь настала пора выпить, но после слов, «А мы не возражаем»
- А у нас сегодня встреча, за это надо выпить?
- А девчонки 10-а смотрели на ребят из 10- б?
- А мальчишки часто провожали девчат до дому?
- А среди нас есть бизнесмены, предприниматели?
- А среди нас есть женщины, которые всю свою жизнь посветили любимому мужчине, семье, детям?
- Среди нас есть бабушки, дедушки?
- А сегодня среди нас :
Ирина 2
Тамара
Геннадий
Валентина 3
Нина
Ольга
Елена
Татьяна
Фатима
Наиля
Светлана
Андрей
Павел
Галина 2
Инна.
(Для вас звучит эта песня)
Мы вспомним сейчас всех преподавателей, всех ребят, которых нет сегодня с нами…
Помолчим..
Для нас они останутся смешными,
Серьезными… и очень молодыми…
Все те, кому уже не стать седым.
Помолчим…
Помянем преподавателей:
Абрамов Владимир Иванович
Гармашова Людмила Ивановна
Фурсенко Раиса Федоровна
Свергунов Валерий Викторович
Ребята:
Грюков Николай
Бойко Андрей
Брусов Сергей
Пшизов Индар
Шарапов Алексей
Ассакалов Сальбий
Жизнь проходит в бесконечном круге
Словно поезд мчится все быстрей
Где же вы теперь, друзья- подруги
Комсомольской юности моей?
Как давно не виделась я с вами!
Не пересеклись наши пути
Соберемся с прежними друзьями
Сколько нам одним еще идти?
Вспомним класс, палаточное лето,
И свиданья в яблочном саду.
Теплоход и алые рассветы…
Ленинград и лебедей в пруду.
Выпускной… Веселый грустный праздник
И учительский большой наказ:
Повзрослев, ты иногда , хоть разик,
Загляни в родной, любимый класс!
И сегодня вместе с нами, как и 30 лет назад наши классные руководители.
Нестеренко Любовь Ивановна 10 «а»
Фоменко Михаил Андреевич 10 «б»
И их неизменные спутники и спутницы…
(слово многоуважаемым учителям)….
— Чем запомнился этот выпуск?( шуточные вопросы стр. 95- 97)…
Спасибо, дорогой учитель,
За годы, месяцы и дни,
Часы, минуты и мгновенья, что вместе с нами провели
За дух добра и единенья
Тепло души, сиянье глаз
За блеск и крылья вдохновенья
Благодарим всем сердцем вас!
(Для вас звучит учительский вальс).2-3 песни..
А теперь давайте пройдемся по страничкам школьной жизни
Самый женский праздник- это 23 февраля, и сегодня поздравления для всех мужчин поможет мне подарить Панкратова Тамара. Она была командир в зарнице
— А кем вы мечтали стать и стали?( о себе).
(сценарий к 23 февраля)
Тост:
Мы приглашаем сюда 3- х мужчин:
Белоедов Паша – предприниматель, зоотехник, все выращивает по науке. Имеет 2 сыновей, и жену красавицу Иришку.
Иванов Андрей- интересный мужчина, дедушка, работает на «скорой»- спасает наши души. 2- е детей и жена- Олюшка.
Санин Геннадий- тоже водитель, и тоже отец 2- х сыновей.
И для вас конкурс (чупа- чупсы)
Для этого конкурса приглашаются Валентины
-Бурьян Валентина- всеми кулинарными рецептами мира владеет она. Она не только знает рецепты, но и как справиться с детьми. У нее 4 детей и 5 внуков.
— Солдатенкова Валентина- хохотушка, душа компании. Какой праздник запомнился?
— Хабилевская Валентина- держитесь мужики! Валентина предприниматель, руководит всеми. У нее муж и 2- е сыновей. Была ли тайная любовь в школе?
Игра «горем»- 3 мужчин собирают горем. Наряди своего султана. Танцы 2- 3 (за столы)
Вед.: у кого муж водитель?
А кто сам водит машину? водитель
2 смелые женщины, 2мужчин.
— ключ вставить в зажигание;
— включаем в магнитофон ,печку …
— переключаем коробку передач
— отпустить педаль
— трогаемся!
А теперь для всех водителей эта песня…2-3 песни
Поцелуйчики (банка, листочки)
Что у меня в штаниках?
3-4 танца.
- Инночка, достигла многого, имеет дочку, которую недавно сосватали и сына, который живет в Америке- о чем мечтали…?
Можете поставить диагноз? (листок, диагноз)
- Измайлова Наиля- династия учителей. Чем занимаетесь? Говорит тост
- Шугушева Фатима. Закончила Майкопский физ. мат. семья 3 детей. Тост.
Для наших Майкопчанок звучит эта песня.
Праздник 8 марта.
Все мужчины в этот праздник становятся рыцарями, а после пытаются обо всем забыть и уйти в «Эдем»
Сценка Адам и Ева.
Адам- Андрей,
Ворота- Гена,
Бог- Полежаева Света,
Змей- Кнышук Таня (отжималась больше всех, активистка),
Ева- Ольга Данилова (наш ангел хранитель).
Сценка, игра за столом (стр. 95- 97). 3-4 песни.
Руднева Галина- культмассовый сектор, 2 дочери, внук.
Мустафаева Ирина- эта девочка дружила с математикой, поэтому сейчас бухгалтер, рисовала все школьные стен.газеты, живет в столице Кубани. Кто это?
А эта Иришка с детства знала, что такое хозяйство. Спокойная, заботливая, слишком рано повзрослела. Это Миржа Ирина.
Тост Мустафаевой.
1 игра 2 Ирины, 4 мужчины, 4 бутылки, 2 шарфа.
2 игра « мы кончили» . 2 мужчин, 2 женщины, 2 помощницы, 6 шаров.
- Штифанова Нина- 2 дочери, сын, дружила с Блиновой.
- Полуместная Елена- 2 дочери ,сын.
Игры : 5 пар : 3 мужчины, 7 женщин, 6 стульев. Сесть в парах.
Карусель – 3 мужчины, 6 жен. 6 шаров.
|
СЦЕНАРИЙ: ВЕЧЕР ВСТРЕЧИ ВЫПУСКНИКОВ — ЛЮБИМЫЙ ПРАЗДНИК
Предлагаем вам интересный оригинальный, серьезный и прикольный сценарий праздник встречи выпускников — когда встречаются бывшие одноклассники через много лет после окончания школы. Встреча выпускников бывает через 5 лет, 10 лет, 20 лет, а то и 30 лет, как, к примеру, в этом веселом сценарии встречи выпускников бывших одноклассников.
Сценарий праздника встреча выпускников
(Встреча одноклассников через 5 лет , 10 лет, 15 лет, 20 лет, 25 лет, 30 лет после окончания школы)
(автор: Коломиец Лидия, режиссер, сценарист)
Внимание! авторский контент! запрещено к перепечатке!
1 ведущий:
Как стая белых голубей,
Ввысь детство унеслось.
Но пусть оно в потоке дней
Вернётся в мыслях вновь.
И пусть все беды унесёт
Ваш голубь белокрылый.
Вы продолжайте свой полёт.
2 ведущий:
Инженеры, лётчики, поэты,
Бизнесмены, хлеборобы и врачи,
Разлетелись мы по белу свету,
Но сегодня снова в школу мы пришли.
1 ведущий: Добрый вечер, дорогие одноклассники! Здравствуйте, дорогие учителя! Добрые, искренние чувства переполняют всех нас, потому что сегодня мы снова собрались вместе, всего-навсего 30 лет спустя, после окончания школы.
Встреча выпускников — это настоящий праздник, который начинается в стенах школы, а потом продолжается в банкетном зале. Если вы учились в Петербурге, то подобрать банкетный зал для встречи выпускников можно в http://restobanket.ru . Там же, кстати, можно подобрать банкетный зал в Петербурге для любого торжества.
2 ведущий: И мы начинаем наш банкет и поднимаем первый бокал за вас, наши дорогие одноклассники!
Застолье.
2 ведущий: И мы традиционно открываем наш вечер встречи выпускников школьным вальсом.
1 ведущий:
Так пусть же не смолкает в сердцах у вас,
Пусть звучит и волнует снова
Не стареющий школьный вальс –
Символ вечера выпускного!
Все танцуют вальс.
2 ведущий:
В голубой бесконечности кружит Земля,
В вальсе снова кружимся с тобою.
Затуманились грустью родные глаза
Одноклассников, прежде весёлых.
И хрустальной росинкой скатилась слеза.
Здравствуй снова, любимая школа.
1 ведущий:
И кого мне винить, и с кого мне спросить?
Что мы стали так редко встречаться?
И дороже, и ближе людей не найти,
В чём себе очень трудно признаться.
2 ведущий: Я предлагаю поднять бокалы, дорогие друзья, за нашу встречу!
Застолье.
1 ведущий:
Как в каждом государстве есть правитель,
Так в каждом классе свой руководитель.
Она была нам классной мамой,
Любимой самой, доброй самой.
2 ведущий:
Нас научила жизнь любить,
Трудиться, танцевать на сцене.
Вы мудро нас учили жить,
Не попирая наших мнений.
1 ведущий:
Мы говорим тепло и просто
Такие добрые слова:
Желаем творческого роста,
Чтоб не болела голова,
Чтоб дети ваши не грубили,
Пугая жёсткостью сердец,
Чтоб вас они, как мы любили,
И уважали, наконец!
1 бывший выпускник: Сегодня мы вручаем почётный диплом нашей любимой учительнице, нашему классному руководителю… (имя). Простите нас, что мы запоздали с вручением этого диплома на 30 лет, но видимо только сейчас мы до него доросли. Как говорят: «Большое видится на расстоянии».
2 бывший выпускник: Итак, мы вручаем памятный диплом нашей любимой учительнице, в подтверждение факта о полностью прослушанном и увиденном своими глазами Курсе по воспитанию, питанию, одеванию, умыванию, выталкиванию в школу и из школы, а так же по обучению детей в рамках высшего учебного заведения под кодовым названием КЧН и КВЧГ (Кому Что Надо и Кто Во Что Горазд).
1 бывший выпускник: Данный диплом подтверждает, что его обладатель обнаружил следующие знания:
— Умение понимать взгляды детей на расстоянии – 5 (отлично).
— Умение вкладывать в светлые головы отроков мудрые мысли – 5 (отлично).
— Умение не замечать шпаргалки и не слышать подсказки – 4 (хорошо).
— Бег по коридору за отроком, дабы он отдал дневник – 5 (отлично).
— Юмор и сатира – 5 (отлично).
— Выращивание звёзд на пустом месте, без применения специальных средств – 5 (отлично).
Постановлением государственной экзаменационной комиссии допускается на выпускные вечера любого года выпуска. А также к воспитанию нового поколения.
Дата Застольная Академия 10 — класса, ………… года
Вместе с Дипломом вручается памятный приз от 10 — .
Вручается диплом и подарок.
2 бывший выпускник: Дорогая ……., Вам мы посвящаем эту песню.
Выпускники поют на мотив песни «Погода в доме» из репертуара Л. Долиной.
Пусть дождь и пусть нелётная погода,
И пусть от ветра гнуться тополя.
Приятно, если у родного входа
Встречают нас с утра учителя.
Припев: Важней всего погода в классе.
Мы это поняли сто раз.
Есть мы и Вы,
А всё, что кроме,
Уладим мы,
Как Вы учили нас.
Пускай сегодня в мире беспокойно,
Устали все от зла и суеты.
Но мы, поверьте, были Вас достойны,
Вы дали нам уроки доброты.
Припев:
Как быстро пролетели 30 лет разлуки,
А сердце всё не хочет это знать.
Как хочется пожать родные руки,
Как хочется покрепче вас обнять.
Припев
Звучат позывные «Фабрики звёзд»
1 ведущий: Каждый человек хоть раз в своей жизни любовался звёздным небом. Звёздное небо всегда завораживало. Рождение человека неизменно связывалось с рождением звезды.
2 ведущий: Не зря бытует мнение: звёздами не рождаются, звёздами становятся!
1 ведущий: Каких звёздных высот достигли наши одноклассники, с тех пор как они вышли в открытое межгалактическое пространство?
2 ведущий: Так пусть, хоть один вечер за 30 лет отступит неумолимое время, и память вернёт нас в прошлое, в ту пору ученичества, которую, не сомневаюсь, с нежностью и теплотой вспоминают все собравшиеся здесь. Для нас сегодня будет урок воспоминаний. Урок воспоминаний первый в сегодняшнем воспитании.
1 ведущий: Но сначала мы с вами вспомним интересные моменты из жизни наших звёздочек.
2-ведущий: Когда вы пришли в школу, то все вместе весили 1325 кг.
1 ведущий: За годы учёбы вы съели 110000 булочек в школьном буфете и поправились на 2500 кг и подросли 30 м 20 см.
2 ведущий: В общем-то, вы были примерными детьми и всё-таки умудрились разбить 3 плафона, 4 оконных стекла и 15 стаканов в школьном буфете.
1 ведущий: За время обучения в школе вы получили 7000 двоек, а исписали 10 км бумаги.
2 ведущий: Вы приобрели много нужных, полезных навыков, например, научились видеть через несколько парт то, что пишет в тетради ваш одноклассник.
2 ведущий: Ещё вы научились делать замечательные тату с научными обоснованиями: девушки на коленях, а юноши – на руках, дабы не провалить экзамен.
1 ведущий: И не стесняясь, срисовывали эти тату друг у друга себе в тетрадь прямо на глазах у изумлённых преподавателей.
2 ведущий: Вы научились, в буквальном смысле понимать друг друга с полуслова, и даже с полу-жеста.
2 ведущий: Но всё, что было, было просто замечательно!
1 ведущий: И я предлагаю аплодисментами приветствовать прошедшее детство и поднять за него бокалы!
Аплодисменты. Наполнили бокалы.
2 ведущий:
Мы вас помним, детские приколы,
Игры, танцы, классы школы.
Здравствуй, наша школа, и прощай.
Тебя мы не забудем, ты нас не забывай!
В исполнении ансамбля звучит песня «Куда уходит детство».
1 ведущий:
Я смотрю на эти лица, кто кем стал теперь.
Тридцать лет назад десятый класс,
Каждый выходил в мир через собственную дверь,
Кто мог знать, что ждёт снаружи нас…
2 ведущий: А мы продолжаем наш урок воспоминаний. Пусть каждый из нас расскажет о себе: где учился, кем работает, о семье, и о том, чем хочется поделиться с друзьями. Одноклассники обмениваются воспоминаниями.
1 ведущий: Каждый выпуск в нашей школе – уникальный. В каждом выпуске имеются свои вундеркинды, эрудиты, артисты, спортсмены, мастера, и просто, запоминающиеся личности. Жизнь расставила свои точки над i. Телекомпания «ХХ1 век» и экспериментальная телевизионная студия «10 –« » – Лимитед» вручает памятные нагрудные знаки выпускникам …….. года.
Вручаются прикольные дипломы выпускникам — бывшим одноклассникам.
2 ведущий: Как быстро пролетели 10 школьных лет. А ещё быстрее 30 лет после. Вспомним, как все начиналось.
1 -й:
— Ясный день. Сентябрь. Ромашки.
— Бант. Косички. Первоклашки.
— Дважды два. Букварь. Пятёрка.
— Генеральная уборка.
2 -й:
— Фараоны. Глобус. Карты.
— Разрисованные парты.
— Щёлочь. Пифагор. Кислоты.
— Лев Толстой. Проливы. Ноты.
3-й:
— Баскетбол и кросс. Скакалка.
— Тест по алгебре. Шпаргалка.
— Вечер с танцами. Гитара.
— Поцелуй. В журнале «пара».
4-й:
— Госэкзамен. Бал прощальный.
— Радость пополам с печалью.
— Аттестат. Цветы в окне.
— Отчего так грустно мне?
1 ведущий: Да, вот сейчас, когда столько лет пролетело после школы, хочется говорить о школе, об уроках, о любимых предметах.
2 ведущий: Да что там говорить! Хочется петь.
На мотив песни «Хорошее настроение» из к-ф «Карнавальная ночь»
Если ты в подвале кем-то был замечен,
Явно собираясь пропустить урок.
Помни, что с любовью ждёт тебя директор,
Самый замечательный и добрый педагог.
1 ведущий: А сейчас по многочисленным просьбам Предметные страдания!!!
На мелодию песни «На Тихорецкую состав отправится»
1-й:
И вот на алгебру наш класс отправится,
Там у Артурика мозги расплавятся.
А Лена тужится, мысля рождается.
А мы все охаем,
А мы все охаем,
А мы все охаем,
А мы все охаем,
Не получается.
2-й:
Влияют дурно чертежи-проекции.
На состоянье духа и комплекции.
А вот черчение – штрихи да линии,
Листочки белые,
Листочки белые,
Листочки белые,
Листочки белые,
Линейки длинные.
3-й:
Мы русский любим все без исключения,
И млеем от классического чтения.
Но общезнание – наука тёмная,
И вот поэтому,
И вот поэтому,
И вот поэтому,
И вот поэтому,
Успехи наши в ней
Довольно скромные.
4-й:
Донцов наш на уроке физкультуры.
На турнике выделывал фигуры.
А мы колбасимся и восхищаемся.
Башка не вертится,
Нога не движется,
И за другую ногу зацепляется.
Застолье.
На празднике встречи выпускников можно использовать песни переделки школьные на встречу выпускников.
Автор: Коломиец Лидия (режиссер, сценарист). В сценарии использованы материалы из открытых источников.
Внимание! запрещено к перепечатке!
ПОНРАВИЛСЯ СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА ВСТРЕЧА ВЫПУСКНИКОВ?.. ПОСТАВЬ НА СВОЮ СТРАНИЦУ В СОЦСЕТЯХ!
Смотри: Прикольные и веселые сценарии праздников
Сценарий вечера встречи выпускников колледжа «Взгляд сквозь годы…»
Перед входом в зал выпускники выбирают себе воздушный шарик любого цвета (красный, синий, зеленый)
Ведущий 1:
Здесь вас ждем, как желанных гостей,
Очень часто про вас вспоминаем,
Говорим от души — приходите скорей!
Вместе: Вечер встречи друзей начинаем
Ведущий 2:
Спасибо, что на праздник вы пришли,
Тепло своих сердец с собою принесли.
- Звучат фанфары.
Ведущий 1:
Добрый вечер, дорогие выпускники всех поколений. Мы искренне рады видеть вас в стенах колледжа, пусть сегодня всем вам будет тепло и уютно, радостно от встреч друг с другом и любимыми преподавателями.
Ведущий 2: С любовью и благодарностью мы рады приветствовать Вас, дорогие преподаватели: и тех, кто сегодня трудится….., и тех, кто отдал колледжу талант, душу и сердце, и до сих пор не забывает свой второй дом, свой колледж…
АПЛОДИСМЕНТЫЫЫЫЫ!!!
Ведущий 1:
Хотим для вас подарок наш вручить
Он очень добрый, вас не огорчит.
Улыбку может вызвать он у всех…
Концертный номер. Верим мы в успех!
Ведущий 2:
Я, думаю, что каждый из вас согласится со мной, когда я произнесу такую фразу «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…»
- Звучит песня. «Изгиб гитары желтой» в исполнении преподавателей колледжа
- Фон Притча о мечте
Ведущий 3:
Между взрослостью и детством
Нет мостов и сказок нет.
Остается нам в наследство
Только память студенческих лет.
Страницы прошлого листая, хотелось бы напомнить, каким наш колледж был в прошлом и какой он теперь. Слово предоставляется директору колледжа ……………..
Выступление директора.
Ведущий 1:
Юбилей колледжа – это большой студенческий праздник!
Праздник всех поколений выпускников колледжа!
Мы поздравляем всех выпускников колледжа с 60-летием!!!
Ведущий 2: Ведь, сколько бы ни прошло лет, в наших сердцах колледж останется вторым домом, куда каждую осень, словно птицы слетаются новые и новые поколения студентов!
Ведущий 1: Ну что ж, пришло время познакомиться с выпускниками, пришедшими сегодня на встречу.
Но прежде, чем праздник, друзья, мы начнем,
Сейчас перекличку мы здесь проведем.
Будьте внимательны, громко кричите,
Год своего выпуска не пропустите!
Внимание! К перекличке поколений приготовиться! Просим отозваться словом «Здесь!».
Ведущий 2: Выпускники 50х-60х годов здесь?
Выпускники 60х-70х годов отзовитесь!
Приветствуем выпускников 70х-80х годов!
Выпускники 90х и 2000х годов!
Выпускники с 2001 по 2010 год, где вы?
И, наконец, выпускники с 2010 по 2015 год!
А есть ли здесь выпускники, окончившие колледж с красным дипломом?
АПЛОДИСМЕНТЫЫЫЫЫ всем выпускникам, пришедшим сегодня на эту встречу!!!
Ведущий 3:
Ну а я хочу обратиться ко всем присутствующим в этом зале. Если вы считаете, что мой вопрос адресован именно Вам, смело громко отвечайте: «это я!»
Игра-кричалка «Это я, это я…!»
Ведущий 1:
Стены колледжа радуются каждому поступившему студенту на протяжении большого количества лет. Ведь сколько пройдено судеб, сколько слез и улыбок, сколько радостных встреч и грустных расставаний прошло в этом колледже. И когда студент-выпускник отправляется во взрослую жизнь, колледж, как человек, немного грустит…..
Песня «Дождь»
Ведущий 3:
Пришло время пригласить на эту сцену администрацию нашего колледжа.
Встречайте!
Заместитель Директора по Учебной работе ……………………………..
Заместитель Директора по Научно-методической работе ………………………………….
Заместитель Директора по Воспитательной работе ………………………………………….
АПЛОДИСМЕНТЫЫЫЫЫ!!!
Выступление представителей администрации.
Танец . ………
Ведущий 3:
Приглашаем на эту сцену Заведующих отделениями:
……………………………………………………………………………………….
Выступление Заведующих отделениями
Ведущий 3: Проведём «Свободный микрофон».
Приглашаем выпускников, у которых в руках воздушные шары красного цвета.
- Выход выпускников
Вопросы к выпускникам:
- Как изменился колледж?
- Ваши лучшие воспоминания из студенческой жизни?
- Какие предметы больше всего пригодились в профессии?
- Поддерживаете ли вы отношения с одногруппниками?
- Кто был вашим классным руководителем?
- Какой предмет был у вас самым любимым, почему?
- Кто сидел рядом с Вами за партой?
- Кого из преподавателей вы помните больше всего?
- Что вы можете пожелать колледжу?
- Песня «Хорош колледж неоценимо!» (переделанная из «О, боже, какой мужчина!»)
- Лирческая трогательная
Ведущий 1: Не один год каждый из вас провел в нашем колледже. И все эти годы рядом были преподаватели…
Промчались зимы с веснами.
Уже вы стали взрослыми,
Но вспомним ваши колледжные дни.
Звонки и перемены вновь,
Уроки, первую любовь,
Преподавателей, что были вам близки.
Ведущий 2: Сегодня замечательный праздник! И в этот прекрасный день хочется вспомнить всех преподавателей, и тех, кто уже на заслуженном отдыхе и тех, кто трудится сейчас и воспитывает новые поколения студентов.
Вы всегда рядом с нами останетесь,
Потому что нужны нам всегда.
Значит, вы никогда не состаритесь.
Никогда! Никогда! Никогда!
Ведущий 1: Мы приветствуем преподавателей всех поколений!
АПЛОДИСМЕНТЫЫЫЫЫ!!!
Дорогие наши преподаватели!
Спасибо Вам за всё!
И почет Вам, и честь!
Спасибо за то, что Вы были и есть!!!
За честный труд, что подвигу сродни,
За жизнь свою, которой чужд покой
И за студенчества счастливейшие дни,
Преподаватель колледжа, ПРИМИ ПОКЛОН ЗЕМНОЙ!
Ведущий 1: Сегодня на встречу с вами, выпускники, пришли преподаватели и сейчас мы чествуем их.
1………………………………….
2……………………………………..
3…………………………………..
4………………………………………… и т.д.
Ведущий 2: И сейчас мы предоставляем слово старейшему преподавателю, много лет проработавшему в Костанайском экономическом колледже Казпотребсоюза…………………………….. 5. Выход
Ведущий 3: Несколько вопросов нашим преподавателям:
- Кто из студентов Вам больше всего запомнился, и по какой причине?
- Расскажите интересные случаи во время преподавания своей дисциплины?
- Что вы можете пожелать преподавателям, которые сейчас работают в колледже?
Слово предоставляется преподавателям колледжа:
…………………………………………………………………………..
Ведущий 1: Дорогие преподаватели желаем Вам крепкого здоровья, семейного благополучия, бодрости духа и хорошего настроения!
АПЛОДИСМЕНТЫЫЫЫЫ!!!
Ведущий 2: Преподавателя всегда можно сравнить с волшебником, дающим много интересных знаний. Но, чтобы добыть эти знания, необходима большая, кропотливая работа над собой….
Волшебство и фокусы на сцене для вас! Встречайте!!!
Фокусник
Ведущий 1: Преподавателями стали многие из наших выпускников, которые работали и сейчас работают в родном колледже. Это:
…………………………………………………………………………………………………..
Просим их поприветствовать.
Преподаватели КЭКК могут выучить любого абитуриента и даже этих представителей! Встречайте потенциальных студентов!!!
- Танец с намеком (Чунга-Чанга)
Ведущий 3:
Приглашаем выпускников, у которых в руках воздушные шары синего цвета.
- Выход выпускников
У нас для вас игра. Хотим узнать «Девиз вашей жизни».
Продолжите фразу…..
Ведущий 1:
Встречайте студентов Костанайского экономического Колледжа Казпотребсоюза!!!
- Выходят студенты веселый фон
Все студенты – Привет!
Студент 1 – Я студент Костанайского экономического колледжа Казпотребсоюза!
Студент 2 – И я студент КЭКК!
Студент 3 – Я студент КЭКК!
Студент 4 – Я студент КЭКК!
Студент 5 – Я люблю колледж! За новые знания!
Студент 6 – Я люблю колледж! За то, что у нас современные преподаватели!
Студент 7 – Я люблю колледж за интересные мероприятия!
Студент 8 – Я люблю колледж за хорошее отношение к студентам!
Студент 9 – Я люблю колледж за то, что здесь мы творчески мыслим!
Студент 1 – Я люблю колледж за то, что здесь мы проявляем себя!
Все — Мы любим колледж за то, что он есть!
Студент 2 — Костанайскому экономическому колледжу Казпотребсоюза 60 лет!
Агитбригада: «Представление специальностей»
- Буратино 9 купл
Ведущий 2:
В нашем колледже на протяжении …. лет своими достижениями славится Военно-патриотический клуб «Сармат» под руководством ……………………………………….
Посмотрите на их достижения!
Выступление «Сармат»
Ведущий 3:
Приглашаем выпускников, у которых в руках воздушные шары зеленого цвета.
- Выход выпускников
Хотим узнать «Что в Вас хорошего?»
- Песня «Нет нам конкурентов» (переделанная из «Что сказать»)
Ведущий 1:
Сдавали студенты экзамен всегда.
И вложено было немало труда
Но если к экзамену ты не готов….
Тогда наломать можно множество дров….
- Сценка «Необычный экзамен»
Ведущий 2:
Встречайте Команду КВН!
Презентация «Нам эти годы удалые позабыть нельзя…».
- Замыкая круг
Ведущий 3:
Летят года, и как всегда,
Мы всех вас в колледже встречаем
Взрослее мы, мудрее вы,
Но с вами лет не замечаем.
А вы, кто 5, кто много лет
Уже сражаетесь с судьбою,
И поражений и побед
Уже немало за спиною.
И прежний очерк юношеских лиц
В вас лишь едва уже заметен,
А с фотографий смотрят те,
Кто здесь присутствует на встрече.
И пусть вам будет хорошо
Сегодня с нами в этом зале,
Чтоб отдохнули вы душой
И что когда-то не сказали
Сегодня скажите уже.
Пусть годы стремительно мчатся и дерзко
Как воды бушующих рек –
Но пристанью детства,
Но пристанью сердца
Останется колледж навек!
Ах, как интересно! Вернулись все вместе
Всего лишь на миг в золотые деньки…
Как добрая сказка, как светлая песня,
Живут в вашем сердце, выпускники.
Студент 1: Колледжу 60 лет! Сколько выпускников, мы даже не беремся сосчитать!!!
Студент 2: Мы просто знаем, что колледж по праву гордится своими выпускниками. Среди них:
…………………………………… и многие, многие другие…
Друзья, а как Вы думаете, Вами колледж гордится??? Тогда почему вы молчите??? Громко назовите свои имена!
Ведущий 1: Колледж живет традициями и эти традиции многие годы сохраняют студенты-активисты. Мы приветствуем всех бывших активистов и поздравляем с праздником — 60-летием Костанайского экономического колледжа Казпотребсоюза!!!
Ведущий 2:
Выпускники! Готов ли кто-нибудь из вас
На этой сцене выступить сейчас?
Не робейте, смело выходите,
О себе немного расскажите.
Можете и спеть, и станцевать,
Нашим педагогам счастья пожелать.
На сцену выходят выпускники
- Куда уходит детство
Ведущий 2: Мы верим, что колледж по-прежнему останется для вас родным домом.
Мы с вами не прощаемся и верим,
Что этот вечер вам запомниться, друзья!
Для вас всегда открыты двери
И помнят вас, и ждут вас здесь всегда!
Ведущий 1: Мы всегда вместе и объединяет нас один дом – наш колледж!
Участники концерта бросают воздушные шары в зал.
Ведущий 1:
Кончается вечер, но добрую встречу
Без песни закончить нельзя.
В момент расставанья споем на прощанье:
«До будущей встречи, друзья!»
Ведущий 2:
И всем вам мы говорим сегодня на прощанье:
«До новых встреч, друзья! И до свидания! Желаем счастья!!!»
Мы желаем счастья вам
Сценарий вечера встречи выпускников «25 лет спустя»
Сценарий вечера встречи выпускников «Однажды 25 лет спустя» 2018г. У входа ведется регистрация, выдаются эмблема вечера: колокольчик с годом выпуска, Звучат песни школьной тематики. выпускники прикалывают эмблему на одежду. Зал празднично украшен. Ведущий: Здравствуйте, дорогие друзья! Ведущая: Мы рады видеть знакомые лица в этом праздничном зале! Ведущий: Ты всех знаешь? Ведущая: Да, конечно! У них же на лицах написано – свои! Сразу виден креатив, позитив и коммуникатив! Потому что все они закончили нашу школу. А вот сейчас мы и проверим насколько они креативные… Игра «Это я, это я, это все мои друзья»……………………………….. Ведущая: Игракричалка «Это я это я, РАД ВСЕХ ВИДЕТЬ ЗДЕСЬ, друзья!». Мы будем читать текст, вы, дорогие выпускники, кричите фразу «Это я это я, РАД ВСЕХ ВИДЕТЬ ЗДЕСЬ, друзья!» на те строки, которые вам подходят. 1.Кто корням не изменяет родной город прославляет, Вам хвала, почёт и честь Кто обосновался здесь? 2.Поприветствуем пока, тех кто тут издалека, Кто у нас такие птицы С ближней, дальней заграницы? 3. (Учителям) Ну а кто сидит сейчас И любуется на вас: На своих выпускников не спуская добрых глаз? 6.Мы родители со стажем, Ктото с большим, прямо скажем? Кто мамой с папой стал чуть свет, Чьим детям больше, чем 15 лет? 7.Продолжаем про детей героических семей У кого, чур не тая, Многодетная семья? 8. Кто пока что холостой Держит кто свой хвост трубой? кому счастья пожелать Чтоб семью быстрей создать. 9.Век живи и век учись у кого такая жизнь? Есть студенты среди вас? Кто же это, встаньте сейчас? 10.Кто на сайте, на известном Одноклассников прелестных Все пытается найти? Зависает кто в сети? 11.Кто, не смотря на жизни бремя, Нашел возможность, средства, время И сегодня очень рад 25 лет вернуть назад. Ведущий: И как же здорово, что все они здесь сегодня собрались! Ведущая: Вспомнить друзей и первую любовь, учителей и свою парту, вспомнить волнующую трель школьного звонка Ведущий: Ведь каждый из вас ждал её когда то.. Ведущая: Правда по большей части с урока, и очень редко на урок! Ведущий: Мы тоже ждём сегодня этого звонка, он даст старт нашему празднику! Дают звонок………………………………………………………………. № …………………………………………………………………………. Ведущая: Вы помните? Вы помните… Вы все, конечно, помните. Как мамы за руку вас в школу привели, Вас называли новым словом школьники! И вы навстречу знаниям пошли. Слайды 1 сентября…………………………………………………………… Ведущий: Школьные годы… Звонки на уроки и перемены, пятерки и двойки, радости и печали, школьные друзья, праздники, конкурсы, олимпиады… Ведущая: Мы искренне рады тому, что снова в этих стенах собрались те, чьи звонкие голоса двадцать пять лет назад наполняли жизнью школу. Ведущий: Чьи победы и поражения были источником радостей и огорчений учителей. Для тех, кто каждый день с волнением и любовью входит в класс, вы попрежнему ученики. Ведущая: С любовью и благодарностью мы рады приветствовать вас, дорогие учителя: тех, кто трудился и сегодня трудится, отдавая школе талант, душу и сердце, и для кого школа стала вторым домом. Ведущий: От имени каждого сердца, от имени каждого выпускника говорим вам – спасибо, учителя ! Мы очень любим вас! Ведущая: Вы всегда рядом с нами останетесь, Потому, что нужны нам всегда. Значит, вы никогда не состаритесь. Ведущий: Никогда! Никогда! Никогда! Ведущая: Сегодня на вечере присутствуют: __________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Ведущая: Для вас, уважаемые учителя этот музыкальный подарок от выпускников. №________________________________________________________________ Ведущий: У многих вещей есть удивительное средство – возвращать людям память о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которым уже давно не дано повториться. Ведущая: И каждому так хочется вернуться в детство… Ведущий: Потому что в памяти остались те поучительные уроки и интересные мероприятия. Школьные друзья и весёлое время на переменках. Ведущая: Всё это происходило и здесь в стенах родной школы. И школа помнит вас – выпускников. слово___________________________ вашему учителю_____________… Слайд шоу………………………………………………………………………… Ведущий: А мы сейчас узнаем как вы вели себя в школе. В одном конверте у меня вопросы, а в другом честные ответы. Игра исповедь карточки с ответами и вопросами. Ведущий: Вот уже двадцатый раз наша школа гостеприимно распахивает свои двери. И каждый год мы – ученики и учителя, ждём встречи с вами. Ведущая: Вы, наверное, думаете: «Чего это они так стараются? Кто мы для них?» Я отвечу на этот вопрос сразу: нам бы тоже хотелось, чтобы через двадцать пять лет школьники ждали встречи с нами — и ждали искренне. Ведущий: Вы для нас своего рода мост в будущее, в которое мы можем заглянуть через вас. Ведущий: А, мы другое поколенье Ушли ли мы вперед? Как знать! Ведь дети мы, как были вы когдато Ответ лишь может только время дать…. №…песня … Ведущий : Что такое 10 лет? Это годы, проведённые в зале ожидания школьного вокзала. Годы надежд, тревог, раздумий о будущем. Ведущая: И вот сегодня на нашем вокзале торжественное событие. На поезде «Выпускной экспресс» мы отправляем в путь по дороге школьных воспоминаний. Ведущий: Когда учишься в школе, то время неуловимо идет вперед. Но когда возвращаешься в школу и встречаешься со своими одноклассниками, то кажется, что и не было этих лет, что все такие же школьники, и вас все также ждут ваши учителя. И сегодня как раз такой день, когда наши школьные часы помогут вам возвратиться в ваши школьные годы. Думаю, стоит попробовать…. Ведущая: Мы предлагаем вам совершить виртуальное путешествие на нашем символическом поезде. Ведущий: Внимание! Внимание! «Выпускной экспресс», следующий по маршруту «Школьные годы», отправляется со второго пути вокзала «Красноватрасская средняя школа», нумерация вагонов с хвоста поезда. Просьба: пассажирам занять свои места. Поезд отправляется через 2 минуты. Ведущая: Для приветствия пассажиров на перрон приглашается начальник поезда, по совместительству директор школы Пяденкова Е.В. Слова директора………………………………………………………………… Ведущий: Каждый пассажир нашего поезда везёт с собой солидный багаж воспоминаний школьной жизни. Давайте же пожелаем друг другу доброго и долгого пути! Ведущий: Наш поезд набирает ход, по рельсам в такт стучат колеса. Их стук складывается из воспоминаний, интересных фактов, радостных минут вашей школьной жизни. Ведущая: Уважаемые пассажиры, в конце путешествия вам необходимо заполнить дневник путешествия. Отразите в нём свои воспоминания, признания и пожелания друг другу, к школе, учителям…дневник находится в фае школы. Ведущий: А впереди вас ждёт небольшая остановка, где мы вспомним ваших учителей которых уже нет с нами. Фильм……………………………………………………………………………. Ведущий: Внимание, внимание!!! Наш поезд прибывает на станцию «Герои нашего времени» Ведущая: И мы встречаем на перроне пассажиров 1 вагона – выпускников 1993года . расскажите, что произошло с вами за эти 25лет… Ведущий: Уважаемые пассажиры следующая остановка станция «Мир чудных открытий». Приветствуем тех, кто всегда будет помнить каждый свой выпуск, каждый свой урок – это наши любимые учителя и классные руководители – приглашаем вас на перрон. Ведущая: Ваши пожелания выпускникам (живой микрофон) Ведущий: Внимание! Внимание! Наш поезд прибывает на конечную станцию. Ведущий: На этом наше путешествие подходит к концу. Но не заканчивается история школы. Все мы ее летописцы. Каждым свои шагом, каждым своим поступком пишем новые страницы. Ведущая:Быть может, спустя годы мы соберёмся на свой вечер встречи выпускников, и сегодняшний день будет для нас историей. Ведущий: А сегодня особенный вечер – замечательный, душевный, теплый… Ведущая: Мы благодарим всех, кто пришёл в родную школу, и просим сохранить тепло этой встречи надолго. Песня ………………………………… Ведущий:На этом вечер встречи не кончается, Он в ваших бывших классах продолжается. Ведущая:Там добрые вас ждут учителя Ждут одноклассники, любимые друзья! И всем вам говорим мы на прощанье: Вместе: «До новых встреч, друзья! И до свидания!». Фоновая…… Фотографирование ……………… Игра исповедь карточки с ответами и вопросами. 1 Приходилось ли тебе прятаться с сигаретой за углом школы? 2 Приходилось ли тебе играть на уроках в азартные игры? 4. Часто ли ты сбегал (а) с уроков? 5 Списывал(а) ли ты домашние задания? 6 Подкладывал(а) ли ты кнопки на стулья? 7 Часто ли ты влюблялся? 8 Спал(а) ли ты на уроках? 10 Часто ли вызывали твоих родителей в школу? 12 Исправлял(а) ли ты двойки в своём дневнике? 13 Подглядывал(а) ли ты контрольные у соседки? 14 Прятал(а) ли ты свой дневник от родителей? 15 Разбивал(а) ли ты окна в школе? 17 Способны ли Вы на благородный поступок? 18 Верите ли Вы в любовь с первого взгляда? 19 Часто ли вы обещаете больше, чем способны сделать? 20 Опасны ли Вы в гневе? 21 Удачливы ли Вы? 22 Одобряете ли Вы здоровый образ жизни? 27 Могли бы вы ради любви совершить подвиг? Ответы 1 Часто приходилось страдать от этого. 2 Это происходило помимо моей воли. 3 Моё смущение говорит, что мне следует промолчать. 5Всё зависит от моего настроения. 6Это само собой разумеется. 7Допускаю и это. 8На такие вопросы не отвечаю. 9Я не допускаю даже и мысли об этом. 10Кажется, Вы слишком увлеклись. 11Да, это моя стихия. 12Да, и Вам тоже советую. 13Да, хотя это ещё не всё. 14Это моя мечта. 15А как Вы догадались? 16Только в гамаке под деревом. 17Мне доставляет это массу удовольствия. 19Раз на раз не приходится… 20Я привык к этому с детства 21Это моё хобби. 22Особенно в кабинете зубного врача. 23Я провожу так всё свободное время. 24Приходилось пару раз. 25У меня пока с головой всё в порядке. 26Да, у меня всегда было много талантов! 27Да, но сегодня я отдыхаю. 28Да, особенно в поезде. 29Вам бы это тоже понравилось. 30Только если никто не видит. 31Прошу не ставить меня в неловкое положение. 32Если положение безвыходное, то да. 33Да, мне это очень нравится. 34Только в компании друзей. 35Жизнь заставляет. 37При каждом удобном случае. 38Каждую ночь. 39Это вполне возможно, учитывая мою внешность. 41Об этом поговорим без свидетелей. 44Мне кажется это возможно. Мы – представители предстоящего выпуска заверяем вас: Мы будем гордо нести звание выпускника нашей школы Мы оправдаем надежды наших учителей Мы пройдём по жизни так, чтобы школа нами гордилась И будет у школы и 100ый и 200сотый выпуск и это значит ВСЕ – мы ещё встретимся!
Встреча с одноклассниками — событие, которое может быть интересным!
Встреча с одноклассниками — всегда увлекательное мероприятие. Особенно, если после релиза прошло много лет. Многие люди разъезжают по дороге, видят только раз в год, а то и раз в пять лет встречи. Поэтому многим хочется провести этот день интересно и незабываемо.
Стандартная схемаВ большинстве случаев встреча одноклассников бывает по одному сценарию. Бывшие ученики собираются в школе, смотрят концерт, подготовленный ребятами, разговаривают с учителями, рассказывают о себе, своих достижениях, затем компании расходятся по местам отдыха, таким как кафе, рестораны, дискотеки и это конец фестиваль.Неплохо, но как-то обычно неоригинально и стандартно. Но выход есть всегда, можно попробовать устроить встречу по другому сценарию.
Тематическая вечеринкаНе новая, но всегда интересная идея может быть организована встречей одноклассников на определенную тему. Костюмные балы здесь будут немного не к месту, но вот встреча в стиле школьных лет идеальна. Если одноклассники не будут лениться и все будут носить старую школьную форму, возьмут рюкзаки, а девочки завяжут бантики в волосы, такой праздник точно никогда не забудется.Более того, они будут долго говорить об этом с улыбкой. Помимо формы, в школе вы можете провести урок, на котором все в старом классе будут рассказывать своему лидеру о жизни, достижениях и успехах. Также можете быть уверены, что постепенно все начнут вспоминать забавные истории из школьной жизни, учителя будут рассказывать свои воспоминания об уроке, вспоминать экскурсии, поездки и поездки. Самой интересной частью праздника могут стать откровения, когда одноклассники начнут рассказывать, кто в кого-то был влюблен, с кем тайно целовался или встречался.Подобные истории вряд ли вызовут смущение, но порадуют точно. Завершится праздник школьным «днём рождения» и дискотекой, когда в неформальной обстановке друзья смогут пообщаться, не скромничая перед учителями и не пытаясь максимально выпендриваться.
Концерт по заказуВозможна организация встречи одноклассников с сообщением о готовящемся концерте. Каждый ученик должен придумать какой-то набросок, спеть песню или рассказать юмористический рассказ, развеселить окружающих.Это будет как раз интересная встреча одноклассников. Конкурсы с призами тоже будут отличной идеей, но лучше придумывать оригинальные подарки, чем простые и обычные. Вы также можете дать каждому однокласснику что-нибудь на память о встрече. Это касается официальной части. Неофициальную часть не нужно организовывать в кафе, день выпуска хорошо отметить на природе. Можно даже в том месте, где класс встретил рассвет. Так все наполнится приятными воспоминаниями, а праздник запомнится надолго.Это будет незабываемая встреча одноклассников. Сценарий в этом случае тоже может помочь не забыть и не упустить детали. А если класс не успел что-то организовать самостоятельно, всегда можно позаимствовать идею или готовый сценарий, немного переделав его под себя.
p >>Аудиторных видеозвонков. Ты можешь сделать это. Вот как.
Преподаватели имеют доступ к МНОЖЕСТВУ платформ для видеоконференций. Учебные заведения Microsoft, вероятно, используют видеовстречи Teams или Skype.Школы Google переходят на Google Meet. Zoom, Blue Jeans и FaceTime — другие варианты.
Большинство учителей не задаются вопросом, какую платформу использовать. Вот как его использовать со своими учениками.
Стереотип дистанционного обучения — видеолекция. Пригласите студентов на звонок. Обучайте их, как если бы вы были в передней части комнаты. Студенты слушают.
Есть много способов сломать этот стереотип! В этом посте вы найдете множество вариантов проведения видеовстреч с учащимися.Некоторые из них более традиционные. Некоторые просто для развлечения! Ознакомьтесь с этим списком и найдите то, что больше всего подходит вам и вашим ученикам.
1. Обучение для всего класса
Обучайте весь класс. Это то, о чем обычно думают люди, когда они рассматривают образовательные видеовстречи. Однако это только один вариант (как вы увидите ниже). Сведите к минимуму прямые инструкции и найдите способы заинтересовать своих учеников. Если они изо всех сил пытались следовать прямым инструкциям в классе, скорее всего, им будет еще труднее удаленно.
Рассмотрите возможность использования груши. Вот видео, чтобы начать работу с Pear Deck в Teams и Pear Deck для Google Slides, а вот обзорное видео Pear Deck.2. Обучение в малых группах
Небольшие группы могут сделать личное взаимодействие более простым и эффективным. Создавайте свои небольшие группы намеренно. Когда вы их настроите, создание частного канала для этой группы в Microsoft Teams упростит планирование и запуск собраний.
Используете Google Classroom? Рассмотрите возможность создания временного класса только с этими детьми, а затем удалите его по мере необходимости.Сделайте это более плавным, когда дети входят и выходят из специального небольшого группового класса, который вы создали.
3. Действия при пропущенных заданиях
Если часть учащихся не участвовала в каком-либо конкретном мероприятии или проекте, встреча в небольшой группе с этими учащимися может помочь им вернуться в нужное русло. Рассмотрите возможность вручения значков студентам через Microsoft Teams или Classroom, чтобы заинтересовать их.
Используете Google? Вы можете быстро увидеть недостающие задания, отправить этим ученикам сообщения электронной почты и вовлечь их в небольшую группу.
Все платформы: Рассмотрите возможность геймификации своего класса с помощью таких сайтов, как Class Dojo и Classcraft. Эти сайты могут повысить вовлеченность, что очень важно при удаленном обучении. Совет: Classcraft предлагает свою платформу бесплатно до конца июля 2020 года.4. Звонок для регистрации в классе
Когда они не могут встретиться лично, ученики скучают по своим одноклассникам. Они хотят видеть свои лица, слышать их голоса и знать, что они в безопасности. Запланируйте звонок для проверки, не имея другой повестки дня, кроме проверки друг друга и общения.Ваши ученики получат пользу — и они будут вам благодарны!
Используйте Flipgrid для асинхронной регистрации. Чтобы узнать больше о Flipgrid, ознакомьтесь с этим БЕСПЛАТНЫМ онлайн-курсом. Ознакомьтесь с этим сообщением о 10 способах восстановления связи со студентами во время дистанционного обучения5. Презентации в классе
Предоставление студентам возможности выступать друг с другом помогает им развивать устные навыки. Эти презентации не обязательно должны быть длинными или даже формальными презентациями PowerPoint или Google Slides. Сделайте привычкой, чтобы каждый ученик делал одноминутное резюме того, над чем они работали или чему учились.Когда презентация — это обычная часть урока, учащиеся постоянно работают над своими разговорными навыками.
В Microsoft PowerPoint: Попросите учащихся использовать опцию Presenter Coach, чтобы помочь учащимся освоить навыки презентации.
В Google: Попросите учащихся использовать Screencastify для записи своего экрана и себя с помощью веб-камеры во время практики презентации.
6. Чтение по телефону
Чтение по телефону подходит всем учащимся, в том числе старшим.По данным Центра обучения Университета Айовы, вот доказанные преимущества чтения вслух:Чтение вслух создает сообщество в классе, создавая известный текст, который можно использовать в качестве основы для развития навыков критического мышления, которые связаны и не имеют отношения к чтению.
Обсуждения, создаваемые чтением вслух, можно использовать для поощрения слушателей к конструированию значений, соединению идей и переживаний в текстах, использованию своих предварительных знаний и вопрошанию незнакомых слов из текста.
Чтение вслух дает студентам возможность услышать, как инструктор демонстрирует беглость и экспрессию чтения на техническом или литературном языке. «С помощью интонации, выражения и внимания к пунктуации читатель демонстрирует смысл, заложенный в тексте».
Чтение вслух помогает учащимся научиться использовать язык, чтобы понимать мир; это улучшает их навыки обработки информации, словарный запас и понимание.
Обратите внимание: это не чтение попкорна.Хороший способ заинтересовать учеников во время чтения вслух — начать вместе с ними процесс создания набросков. Вот отличная статья под названием «Простой способ научить ваших студентов делать наброски».
7. Регистрация родителей
Налаживайте связи с родителями. Они равноправные партнеры, обеспечивающие успех своим детям. Держите их в курсе. Сообщите им о том, что их ребенок делал правильно, а также обо всем, что необходимо решить. Когда родители знают, как они могут помочь в обучении дома, это становится естественным и подкрепляет то, чему их учат в классе.
Совет: Используйте Flipgrid, чтобы родители могли оставлять комментарии или похвалы по мере вашего продвижения в удаленном обучении. Однако держите ответы конфиденциальными.
8. Виртуальные гостевые докладчики
Пригласите кого-нибудь присоединиться к вашей встрече Teams или Google Meet, чтобы поговорить со своими учениками. Необязательно быть кем-то известным или высокопоставленным (хотя это было бы весело, и никогда не помешает спросить!). Задайте заранее определенные вопросы и позвольте учащимся задавать вопросы в чате или перед камерой.Обсудите с учащимися нормы и ожидания до начала разговора.
Найдите виртуальных приглашенных докладчиков: Сообщество преподавателей Microsoft имеет базу данных, содержащую сотни виртуальных приглашенных докладчиков. Или вы можете просто связаться с любым человеком и спросить!9. Виртуальные экскурсии
Куда могли бы пойти ваши ученики на собрании команд? Это может быть так же просто, как кабинет дантиста на улице, или столь же впечатляюще, как международное путешествие!
Найдите виртуальные экскурсии: Ознакомьтесь с базой данных сообщества преподавателей Microsoft, содержащей десятки бесплатных виртуальных экскурсий.Или найдите людей и места, которые могут стать отличным местом для путешествия, и просто спросите! Google Arts and Culture — отличное место для начала посещения сотен интересных мест. Пригласите своих студентов на день в Париж и посетите Лувр или Музей Орсе. Используйте эту виртуальную поездку для написания подсказок или более масштабных идей для уроков. Ознакомьтесь с этим постом: 20 идей и занятий виртуальных экскурсий для вашего класса10. Сотрудничество с другим классом
Удаленное обучение не должно ограничивать нашу способность сотрудничать с другие классы; на самом деле, это делает его проще и веселее.Найдите другой класс, с которым можно встретиться (может быть, просто другой класс в вашей школе или в другой стране) и поработайте вместе над проектом или просто поделитесь идеями. Разместите виртуальную ратушу для удаленного обучения, где студенты делятся своими лучшими практическими идеями и тем, как это происходит. Можете ли вы представить, как было бы здорово услышать от детей в Австралии, как продвигается их дистанционное обучение? Это отличный способ заинтересовать и заинтересовать детей.
11. Собрания IEP
Нет необходимости прекращать собрания IEP или даже отрываться от них.Используйте виртуальную встречу, чтобы эти выдающиеся ученики почувствовали, что они все еще связаны и имеют необходимую поддержку.
12. Часы работы
Часы работы виртуального офиса очень важны при дистанционном обучении. Установите постоянное время и будьте рядом со своими учениками, чтобы они знали, что могут обращаться к ним в одно и то же время каждый день.
13. Не могли бы вы обсудить
В этом упражнении студентам предлагается оценить свой выбор и объяснить свое мышление. Эти вопросы — отличный способ начать разговор в увлекательной и интересной форме.Не забудьте спросить студентов «Почему?» после, потому что это может быть лучшая часть разговора.
14. Двадцать вопросов
Предложите детям отгадать такие вещи, как персонажи, периоды времени или научные факты. Правила: игроки по очереди задают только вопросы «да» или «нет», пытаясь выяснить ответ. Задайте до 20 вопросов.
15. Обзоры фильмов и Netflix
Помогите детям научиться общаться и писать, делая имитацию рецензий на фильмы во время группового собрания.Назначьте несколько детей на каждое занятие, чтобы весело начать встречу или завязать беседу.
16. Виртуальные ток-шоу
Учащиеся занимают место персонажей, концепций или даже временного отрезка в виртуальном ток-шоу. Каждый ученик занимает «горячую позицию», чтобы ответить на вопросы, демонстрирующие его понимание идеи с точки зрения человека или идеи, изучаемой в классе.
17. Горячо или нет
Ученики Используйте два листа бумаги и пишите «Горячо» или «Нет», а затем, когда учитель обсуждает идеи в содержании, дети решают, является ли это привлекательным (хорошо) или нет (не очень хорошо) и затем защищайте свой выбор.Один забавный пример был бы на тему «Падение Римской империи». Идея могла бы заключаться в повышении налогов, чтобы поддержать крупные римские военные. Дети могут решить, ГОРЯЧАЯ это идея или НЕТ, а затем объяснить, почему.
18. Две истины и ложь
Студенты приходят на встречу с двумя истинами и ложью о литературном персонаже, историческом деятеле или событии, математике или естественнонаучном понятии. Затем посмотрите, могут ли другие ученики понять, какое утверждение является правильным. ложь и почему. Вы даже можете подготовить совместный документ, который студенты смогут просмотреть заранее.
19. Рисуем вместе
Студенты любят рисовать, и дистанционное обучение — отличный способ заставить их делать это вместе. Они могут интерпретировать истории, идеи или людей и сравнивать свои рисунки со своими одноклассниками.
Microsoft: Используйте OneNote и блокнот для совместной работы
Google: Используйте Jamboard для совместной работы
Нужна дополнительная информация? Попросите студентов сделать наброски с помощью этих вводных видеороликов и узнайте, почему, наблюдая, как Сливия Дакворт объясняет важность и исследования, лежащие в основе этой стратегии.Все это собрано в этом Wakelet.20. PowerPoint Brain Dump
Когда ваш класс будет готов к началу, найдите добровольца, который готов весело преподнести и начать первую случайную колоду слайдов. Затем доброволец должен представить эти слайды группе. Вы можете дать людям целую колоду слайдов или попросить их передать другим участникам после нескольких слайдов. Сведите слайды к минимуму, используя только визуальные эффекты. Главное — заставить людей импровизировать и получать удовольствие, тренируя свои коммуникативные навыки под давлением!
Приятно видеть старых одноклассников — если ты их узнаешь | Искусство и культура
Недавно я был на 40-м собрании школьников.Я никогда не был на собрании класса, поэтому был в неведении относительно того, чего ожидать.
Место встречи должно было быть загородным клубом на окраине города, но как только я вошел, я понял, что что-то не так. Это был Гизер-сити с седыми бородами от стены до стены и белыми головами. Одноклассников не видно. Странный.
Затем я заметил, что большинство слоняющихся вокруг нас древних носили именные бирки «Класс 56» с их фотографиями из нашего выпускного ежегодника.Многие из этих мелких зернистых изображений казались навязчиво знакомыми.
О воспоминания! Как все они бросились назад! Это было ожиданием. На самом деле все было иначе. Я почти ничего не мог вспомнить.
В какой-то момент я воссоединился с тремя приятелями начальной школы. Джуниор напомнил мне, что мы с ним играли в бейсбольной команде. Сьюзи напомнила мне, что мы с ней издали газету в классе мисс Гросс. Когда подошла моя очередь напомнить о чем-то Дороти, в голове у меня было пусто.Наконец, я спросил ее, помнит ли она, как мы вдвоем вылили пакет вишневого желе в миску с золотой рыбкой мисс Эдминистер. «Это вы придумали», — сказала Дороти. «Это никогда не происходило.»
«Это могло случиться», — сказал я.
Затем я наткнулся на старого приятеля, память которого была даже хуже моей. На Херби был дорогой темно-синий костюм и консервативный галстук. Его седые волосы были длинными и волнистыми, и он держался со спокойным достоинством. Насколько я помню, тот самый Херби был большим и неприятным ребенком, который всегда носил потрепанную фланелевую рубашку и грязные джинсы, пристегнутые наполовину.Он, я и еще несколько человек часто вместе искали неприятности.
После того, как Херби познакомил меня со своей женой, я начал вспоминать. «Привет, Херби, ты помнишь, как мы ходили и брали пиво и крендели на рынке Моргана во время обеденного перерыва?»
Херби взглянул на жену. «Я ничего такого не помню», — сказал он.
«Ну, конечно, — продолжил я, — ты должен помнить, как заместитель директора заставил тебя открыть шкафчик, и вся эта контрабанда, которую ты хранила там, вылилась на пол в коридоре.«
«Герберт!» — воскликнула жена.
«Я не понимаю, о чем ты говоришь», — фыркнул Херби. С этими словами он взял маленькую женщину за локоть и повел ее к танцполу.
В течение вечера я встретил нескольких «детей», с которыми мы с подругой тусовались. Конрад был врачом. Билл был профессором колледжа. Банни, который всегда был одним из тех, кто задавал серьезные вопросы, был как никогда серьезен. «Ты доволен?» она хотела знать.«Ты действительно счастлив? Ты действительно счастливый человек?»
«Нет, Банни», — сказал я. «Я несчастный старый сукин сын, и сейчас я собираюсь утопиться в бассейне».
Я слышал обязательные истории неудач о одноклассниках, которым суждено было добиться величия, но которые каким-то образом сошли с рельсов. Самый увлекательный из них касался Бет, классной красавицы, королевы возвращения на родину и победительницы конкурса Miss Delectable на ежегодном фестивале Bratwurst. Сообщается, что в последний раз ее видели работающей бородатой женщиной в путешествующем карни-шоу.(Собственно, это я тоже придумал.)
Присутствовало несколько преподавателей, более или менее. Моя учительница обществоведения в девятом классе приняла меня за брата и, когда я осторожно поправила ее, отказалась поверить, что это не так. Мой старший советник тоже был там. Она пристально посмотрела на меня своим суровым взглядом, от которого мне снова исполнилось 18, и спросила: «Что ты делаешь?»
«Я занимаюсь журналистикой», — ответил я.
«Меня это не удивляет», — огрызнулась она. «Ты всегда говорил слишком много.«
«Вы, должно быть, думаете о моем брате», — сказал я.
«Нет, я думаю о тебе», — сказала она. Она протянула руку и ущипнула меня за руку. «Мне может быть за девяносто лет, — прошипела она, — но с моей памятью все в порядке».
Тренер по баскетболу — мы его звали Ворчун Гас — ненадолго появился. Я никогда не был одним из его любимцев. Однажды днем, когда я выполнял штрафные броски, он подошел ко мне в спортзале и сказал: «Доэрти, я видел, как ты вчера курила сигарету после тренировки?»
«Нет, тренер», — соврал я.
На следующий день мое имя было на видном месте в раздевалке вместе с именами нескольких других, которые также были исключены из команды.
Когда я увидел Гаса на воссоединении, я решил оставить прошлое в прошлом. «Что ж, тренер, — сказал я, — вы будете рады узнать, что я бросил курить». Он и глазом не моргнул. «Уже слишком поздно, Доэрти», — рявкнул он. «Ты все еще не в команде».
В конце концов, я довольно хорошо относился к одноклассникам. Самым большим сюрпризом было то, как мало изменилось большинство из нас.Люди, которые были интересными персонажами в 1956 году, все еще были интересными персонажами, а придурки — ну, они все еще были придурками.
Вы, наверное, задаетесь вопросом о моей школьной возлюбленной. Я рад сообщить, что на воссоединении она выглядела такой же молодой и возмутительной, как и в ту ночь, когда я попросил ее не торопиться, что не стало для меня сюрпризом. В конце концов, я женат на этой девушке последние 38 лет.
Что говорить на родительских собраниях с учителями — радость начальной школы
Не знаете, что сказать на родительских собраниях с учителями? Эта мысль не дает спать новым и опытным учителям по ночам во время сезона конференций.Вам нравится работать с малышами и смотреть, как они растут, но вы не совсем уверены, как сообщить об этом росте их родителям на конференциях … Вот несколько советов о том, что сказать и поделиться на конференциях.
Покажите, что вы знаете своего ребенка.Планируя, что сказать на родительских собраниях, начните с демонстрации того, что вы знаете ребенка как личность. Это то, что родители хотят знать номер один, особенно в дошкольных учреждениях, детских садах и первом классе.Это их дети, и они доверили их вам. Вы действительно знаете их ?
Первый способ показать, что вы видите их ребенка как личность, — это рассказать им небольшой анекдот из вашего времени. Вы можете рассказать, как Адриан помог раненому однокласснику на прошлой неделе или как Кали любит убирать в классной библиотеке каждый день. Это отличный способ начать конференцию!
Вот как это может звучать:
Спасибо, что пришли сегодня.Не могу дождаться, чтобы рассказать вам о том, чем Дасия занимается в школе. Мне нравится, когда она в моем классе, потому что она такой добрый друг! У нас в комнате очень застенчивая девочка, и Дася каждый день садится рядом с ней. Когда приходит время выбирать партнеров для игр, Дасия каждый раз следит за тем, чтобы у этого друга был партнер. Мне нравится, как она заботится о других!
Показать рост (и следующие шаги).Одна из самых захватывающих частей в обучении дошкольников, детских садов или первого класса — это удивительный рост, которого достигают эти ученики! Это более заметно в эти ранние годы, чем в любом другом возрасте.Так что воспользуйтесь этим азартом и поделитесь им с родителями!
Подготовьте записи конференции заранее.
Чтобы подготовиться к тому, что сказать на родительских собраниях учителей, вы можете заполнить небольшой листок для каждого ребенка, подчеркнув его рост в грамотности, математике и социальном / эмоциональном обучении. Подумайте о каждой «области содержания» и о том, как ребенок вырос (или о сильных сторонах) в каждой области. Затем подумайте об одном или двух следующих шагах в зависимости от текущей успеваемости ребенка. (Эти комментарии могут быть похожи для некоторых учеников, но немного адаптировать их к индивидуальным особенностям — это еще один способ показать родителям, что вы знаете их ребенка.)
Нажмите здесь, чтобы получить эту форму бесплатно!
Поговорите о социальном и эмоциональном росте.
Эту часть конференции можно начать с социального и эмоционального роста ребенка и его адаптации к школе. Это очень беспокоит большинство родителей, и они смогут лучше выслушать оставшуюся часть конференции, если вы расскажете, как ребенок вписывается в класс. Родители задаются вопросом: она плачет после высадки? Он толкает на детскую площадку? Ей есть с кем поиграть? Он слишком властный? Она участвует? (Некоторым родителям достаточно одного предложения о том, насколько хорошо ребенок приспособился к школе, насколько он добр и полезен для всех.Родители мгновенно успокаиваются!)
Решение проблемы социального и эмоционального роста особенно важно для ребенка, у которого было тяжелое начало года. Возможно, вы связались с родителями раньше в этом году. Расскажите, как все изменилось с тех пор. Вы можете выделить улучшения в очередности, участии, готовности работать, стратегиях выживания и т. Д.
Ваш отзыв может звучать так:
Я знаю, что ранее в этом году мы говорили о склонности Дилана бить одноклассников, когда ничего не происходит ». т идти своим путем.Спасибо, что обсудили это с ним дома и прочитали несколько книг о том, чтобы быть хорошим другом. В школе я помогал ему попрактиковаться в словах для описания своих чувств — мы даже кратко разыграли это во время выбора. Я заметил, что он остановился и сказал: «Я злюсь!» несколько раз, что дает мне время побудить его немного отдохнуть от ситуации. Это большой рост за короткое время! Когда он станет более последовательным в выражении своих чувств, я помогу ему поговорить с одноклассниками о том, ПОЧЕМУ он злится.Это поможет группе найти способ решить проблему.
Поговорим об академическом росте.
После того, как вы обратились к социальному и эмоциональному обучению, вы можете переходить к учебе. По возможности используйте примеры работы. Я предпочитаю студенческие работы рабочим листам и тестам как можно чаще. Он дает более четкое представление о самостоятельной работе ребенка, а также выделяет отдельные элементы его личности.
Вы можете начать эту часть конференции с демонстрации автопортрета или другого образца рисунка — одного с начала года и с недавнего времени.Образцы рисунков отражают развитие мелкой моторики и обычно вызывают улыбку на лице родителей. Я собираю автопортреты (и образцы написания цифр и писем) в небольшое портфолио / книжку для воспоминаний, которые отправляются домой в конце года.
Ежемесячный портрет может быть показан на конференциях и занесен в памятную книгу.
Образцы рисунков красиво переходят в письмо. Легко использовать образцы письма, чтобы показать рост ученика. В приведенном ниже примере вы можете показать образец письма с начала года, а затем показать образец с прошлой недели.Опишите родителям то, что вы видите в письме — как условные обозначения (орфография, интервалы, пунктуация), так и содержание (организация, детали, разнообразие предложений).
Вот как это может звучать немного:
Лео улучшился ТАК много в его письмах. В детском саду он мог написать свое имя на бумаге, нарисовать картинку и написать слово «Я», чтобы начать предложение о том, что он сделал. Но вы только посмотрите на эту историю! Закончив рисовать, он написал: «Я хочу BsBLGM.(Я ходил на бейсбольный матч.) Он написал рассказ, который соответствовал его картинке, написал два слова, которые он точно знает, и написал начальные и конечные звуки для других слов. Он даже использовал пробелы, чтобы разделить некоторые свои слова!
Пока он продолжает писать, мы будем работать над тем, чтобы рассказать немного больше об истории — например, какую игру или что-то, что он видел в игре. Мы также продолжим работать над тем, чтобы научиться правильно писать более распространенные слова и улавливать средние звуки в словах.
Используйте аналогичную технику для математики и чтения — опишите работу в начале года по сравнению с недавней работой.Что касается математики, вы можете показать изменения в написании чисел или создании шаблонов. Вы даже можете использовать видеоролики, на которых ребенок считает или читает (начало года или сейчас). Это позволяет родителям видеть и слышать изменения.
Покажите рост числа образцов письма из разных точек года. Их также можно добавить в портфолио.
Покажите рост чтения.
Прогресс чтения сложнее показать на листе бумаги. Если вы работаете с детьми, которые начали читать, вы можете показать книгу, которую они могли бы прочитать в начале года, и книгу, которую они могут прочитать сейчас.Затем отметьте изменения в поведении при чтении, которые вы заметили. Например, в первом классе вы можете сказать:
В начале года Майкл читал очень простые и однообразные книги. На большинстве страниц было всего 2–3 строки для печати, и большинство слов было одинаковым на каждой странице. Но посмотрите, какую книгу Майкл может читать сейчас! В книге по 5-6 строк на странице, и на самом деле нет шаблона. Я замечаю, что он быстро и автоматически читает много часто встречающихся слов как на карточках, так и в книгах.Он также может разбивать короткие слова, чтобы облегчить их чтение — такие слова, как f-an. Далее мы продолжим изучать новые часто встречающиеся слова и будем работать над разбивкой более сложных слов, таких как ф-иш или ч-ип. Я также попрошу его попрактиковаться в экспрессии, когда персонажи говорят, особенно когда он перечитывает книги.
Детям, которые еще не читают, вы можете рассказать, как улучшилось их рифмование (приведя несколько словесных примеров), показать, как изменился почерк, или поговорить о том, сколько еще букв ребенок может назвать.
Показывая образцы работ и описывая в образце работы, что делал ребенок, вы помогаете родителям лучше понять, как растет их ребенок. В то же время вы помогаете им узнать больше об успеваемости учащихся этого возраста.
Примечание на полях: Что вы скажете, если вас беспокоит прогресс ребенка?Еще важно показать, как вырос ученик. Я еще не встречал ребенка, у которого не было бы нулевого роста в какой-либо области за несколько месяцев обучения в школе — вам просто, возможно, придется по-другому взглянуть на работу.Например, ребенок теперь может самостоятельно сосчитать до 7 (а не до 3) или может написать свое имя, не глядя на визитку. Несмотря на то, что ребенок не достигает ожидаемого уровня, рост все равно продолжается.
Но также важно, чтобы родители знали, что вы беспокоитесь об обучении ребенка. Если вы подозреваете, что родитель уже знает об этом, вы можете просто подтвердить их мысли.
Как вы упомянули, Хайди труднее выучить названия букв, чем ее брату в этом возрасте.Мы надеемся, что дети узнают 20 букв в это время года, но Хайди знает только 12. Поскольку ей труднее, я делаю это в классе, чтобы оказать ей дополнительную поддержку…
Если родители кажется, что ребенок не осведомлен о проблемах ребенка, может быть полезно иметь несколько образцов работ типичного ученика для сравнения — образец письма, образец рисунка и т. д. После того, как вы поделитесь тем, как вырос ребенок, вы можете добавить небольшое утверждение, подобное этому :
В этом году Codi добилась значительного роста.Однако она все еще отстает от того, чего мы хотели бы. Вот типичный образец письма для первоклассника в это время года.
Укажите на пару отличий между успеваемостью их ребенка и типичной успеваемостью, а затем переходите к следующему. Вы можете повторить это с уровнями текста, образцами рисунков и т. Д., Но сделайте это кратко, сочувственно и проактивно. Обозначьте 1-2 следующих шага в школе, 1-2 предложения для дома и ответьте на любые вопросы родителей.
Отправьте им положительную ноту.Планируя, что сказать на родительских собраниях, подготовьте способ закончить на позитивной ноте. Вы могли бы сказать, почему вам нравится иметь ребенка в вашем классе, выделить общие сильные стороны или особые отношения, которые у вас есть с ребенком.
Вот как это может звучать:
Как здорово иметь Тоби в моем классе! Каждый день он врывается ко мне и не может дождаться, чтобы рассказать мне захватывающие новости из своей жизни. Мне нравится слышать рассказы о том, как он каждый вечер развлекает своих младших братьев.Он определенно заботится о них! И я люблю его жизненный энтузиазм! Он полон энергии и волнения, когда рассказывает эти истории — его энтузиазм просто делает обучение его таким увлекательным!
Это еще раз подтвердит родителям, что вы действительно знаете (и цените) их ребенка. Завершение на позитивной ноте особенно важно на конференциях, где вам приходилось делиться серьезными новостями. Это убеждает родителей в том, что вы дорожите своим ребенком так же, как они, и видите сильные стороны ребенка, несмотря на трудности.
Чтобы подумать о том, что сказать на родительских собраниях учителей, используйте мои БЕСПЛАТНЫЕ формы для конференций и помните эти три простых совета:
- Покажите, что вы знаете ребенка.
- Показать рост (и дальнейшие шаги).
- Отправьте их на положительную ноту.
Затем соберите все образцы своей работы, чтобы создать специальную ежемесячную памятную книгу и портфолио, чтобы задокументировать рост каждого ребенка в течение всего года!
Эти подсказки продемонстрируют родителям, что вы знаете и любите их ребенка, таким, какой он есть! Это ключ к успешной конференции родителей и учителей.
Ищете способы лучше узнать своих студентов перед конференцией? Мягкое начало учебного дня позволит вам понаблюдать за тем, как учащиеся общаются со сверстниками и занимаются любимыми делами. Еще одна идея: вопрос дня позволяет вам узнать немного больше о личных интересах и опыте каждого ребенка. Информация, полученная в ходе обоих этих занятий, может помочь в ваших беседах с родителями на конференции.
Дети, которым нужна небольшая помощь, чтобы завести друзей
Каждый родитель знает, что дружба в школьном дворе важна.Друзья обогащают нашу жизнь, повышают нашу самооценку и оказывают необходимую моральную поддержку, когда мы запоминаем таблицы умножения. С точки зрения развития, найти друга в школе не менее важно, чем получить пятёрку. Умение выстраивать успешные отношения со сверстниками является критически важным навыком для детей, и они будут использовать — и совершенствовать — всю свою жизнь.
Но некоторым детям сложнее приспособиться. Краеугольные камни детского взаимодействия, такие как обмен игрушкой или участие в воображении, могут ускользнуть от них.Хотя родители не могут найти друзей для своих детей, они могут помочь им развить и применить на практике ключевые социальные навыки. Если вы видите, что ваш ребенок изо всех сил пытается найти друзей или его отвергают другие дети, вот несколько шагов, которые вы можете предпринять, чтобы помочь.
Развитие социальных навыков
Социальные навыки не всем детям присущи. Импульсивные и гиперактивные дети часто действуют таким образом, чтобы заглушить их сильное желание дружбы, отмечает Мэри Руни, доктор философии, психолог, специализирующийся на СДВГ и деструктивных расстройствах поведения.Им часто трудно по очереди и сдерживать гнев, когда они не добиваются своего. Более невнимательные дети могут вести себя непостоянно или парить в стороне от игровых групп, не зная, как заявить о себе.
Если вы заметили, что вашему ребенку сложно общаться со сверстниками, попробуйте коучинг дома. Подчеркните, что во время семейных игр нужно чередоваться и делиться друг с другом, и объясните, что друзья ожидают такого же хорошего поведения. Импульсивным детям также будет полезно практиковать различные стратегии разрешения конфликтов между сверстниками.Здесь могут быть очень полезны ролевые игры. Конечно, как родитель вы также должны быть осторожны, чтобы сами продемонстрировать хорошее социальное поведение, разговаривая с членами семьи и своими друзьями.
Для детей, которым требуется более интенсивное руководство, эксперты предлагают использовать «социальные сценарии» или простые повседневные разговоры, которые дети могут практиковать со своими родителями. Вы можете вместе с лечащим врачом или поведенческим терапевтом выбрать подходящие сценарии и разработать стратегию их репетиции и реализации.Социальные сценарии особенно полезны для детей с аутизмом, которым необходимо сознательно изучать ключевые социальные навыки, такие как установление зрительного контакта и реагирование на настроение других.
Наконец, если вашему ребенку было трудно заводить друзей, доктор Руни предлагает назначить встречу со своим учителем. «Часто дети говорят:« Все меня ненавидят », но они не могут описать, что происходит». Учителя могут лучше понять общение вашего ребенка со сверстниками и предложить более позитивных одноклассников для игр после школы.
Практика во время игр
Игры под присмотром взрослых — отличный способ для детей накачать социальные мышцы. Доктор Руни предлагает родителям потратить некоторое время перед игрой, чтобы обсудить со своими детьми социальные сигналы. Вот некоторые задания для подготовки к играм:
- Поговорите с ребенком о том, что значит быть хорошим хозяином. Что сделает ваш ребенок, чтобы гости чувствовали себя комфортно?
- Попросите ребенка заранее выбрать несколько игр. Как ваш ребенок узнает, что пора переходить к следующей игре?
- Спросите своего ребенка, как он узнает, хорошо ли проводят время его гости.Они улыбаются? Смеющийся?
До тех пор, пока дети не вмешиваются в игру, которая является совершенно опасной, позвольте игре разворачиваться, как она может, рекомендует Джейми Ховард, доктор философии, клинический психолог из Института детского разума. Дети учатся на естественных последствиях своих действий, поэтому так важно позволить им практиковаться в общении в теплой, благоприятной обстановке.
И когда вы проанализируете, как все прошло, сосредоточьтесь на хорошем поведении, которое вы хотите закрепить. «Детей больше мотивирует похвала, чем избегание критики», — говорит д-р.Говард. «Конкретная похвала с пометкой очень полезна. Вместо «хорошая работа» скажите «вы очень хорошо поделились со своим другом» ».
Помощь застенчивым детям
Некоторые дети — прирожденные социальные бабочки, в то время как другим нужно больше времени, чтобы разобраться в новых ситуациях. Не волнуйтесь, если ваш ребенок немного нерешителен в социальных ситуациях. Ожидать, что каждый ребенок прыгнет и возглавит группу, нереально, поэтому не давите слишком сильно. Тем не менее, родители не должны совершать ошибку, оставляя дома более осторожных детей.Рэйчел Басман, PsyD, психолог, работающий с тревожными детьми, объясняет: «Есть разница между приспосабливанием и поощрением. Для более застенчивых детей мы хотим дать им возможность познакомиться с новыми детьми, но мы хотим помочь преодолеть переходный период, чтобы они не чувствовали себя слишком неудобно ».
Доктор Басман советует сначала спланировать игровые встречи у вас дома, когда вашему ребенку будет комфортно. Клубы или другие мероприятия также являются хорошим способом завести друзей, потому что они обеспечивают встроенную структуру, которая помогает минимизировать беспокойство.Если ваш ребенок сопротивляется, попробуйте найти знакомого сверстника, который присоединится к нему. Как и в случае с любым другим социальным навыком, родители могут помочь застенчивым детям заранее отрепетировать ситуацию, которая заставляет их нервничать, например, пойти на день рождения или познакомиться с новой группой людей.
Каждый ребенок индивидуален.
Доктор Басман отмечает, что есть разница между застенчивыми детьми и детьми, которые просто более замкнуты и предпочитают проводить свободное время за чтением или рисованием в одиночестве.«У разных детей в одной семье могут быть разные социальные ограничения и степени комфорта. Ребенок, который предпочитает тихое времяпрепровождение или небольшие группы, не обязательно избегает других детей ». Но важно, чтобы у более интровертированных детей по-прежнему была возможность заводить друзей. Доктор Басман рекомендует знать, на что способен ваш ребенок, и соответственно устанавливать свои ожидания. Некоторым детям достаточно найти хотя бы одно занятие по душе раз в неделю.
Наконец, важно, чтобы родители не возлагали на детей слишком много собственных социальных ожиданий.Доктор Руни советует смотреть на вещи в перспективе. «Детям нужен только один или два хороших друга. Вам не нужно беспокоиться о том, что они будут самым популярным ребенком в своем классе ».
Художественный фильм I | UCLA Continuing Education Online
СКРИПТ X 410.1
Узнайте, как написать сценарий, разработав захватывающий рассказ и взявшись за схему сценария художественного фильма в этом первом курсе из четырех частей.
УЗНАТЬ БОЛЬШЕ ОБ ЭТОМ КУРСЕОсень
Зима
Весна
Лето
Удаленная инструкция
Онлайн
Начиная с 695 долларов США
Всего 10 недель
Что можно узнать.
- Создавайте и оценивайте идеи рассказов о фильмах
- Дизайн полностью реализованных персонажей
- Схема сложный, уникальный участок
- Напишите убедительные сцены из фильма
- Завершить план полнометражного фильма на 4-5 страниц
Об этом курсе:
Первый из четырех частей, предназначенных для того, чтобы провести вас через весь процесс написания сценария художественного фильма, этот курс знакомит вас с ключевыми элементами структуры истории, сюжета, развития сцены, персонажа, темы, жанра, диалога и показывает, как они работают вместе, чтобы уловить эмоции аудитории.Вы узнаете, как создавать и оценивать сюжетные идеи, исследуете, как внутренние желания и непосредственные цели персонажей формируют и управляют действием сценария, видите, что составляет неотразимые сюжеты и побочные сюжеты, и узнаете, как построить сцену. На протяжении всего курса вы выполняете серию упражнений, которые служат основой для наброска сценария — прозаического описания сценария. Цель курса — научиться писать эффективные, убедительные сцены и создавать схему на четырех-пяти страницах, четко очерчивающую начало, середину и конец вашего сценария.Умение написать эффективный план является критическим навыком для профессионального сценариста, служит основой для большинства презентаций и требуется для допуска к SCRIPT X 410.2 Feature Film II.Расписание на лето 2021 года
Доступные форматы:
Содержание курса доставляется через платформу онлайн-обучения, где вы можете общаться со своим инструктором и одноклассниками.Нет обязательных встреч в режиме реального времени, но задания выполняются регулярно.
Курсы дистанционного обучения преподаются онлайн в режиме реального времени с регулярными запланированными классными собраниями, проводимыми через Zoom. К материалам курса можно получить доступ в любое время через онлайн-платформу обучения.
Запрос на изменение места жительства вашего ребенка
Из нашей серии образцовых писем… , потому что иногда
вам нужно сообщить школе
об образовании вашего ребенка.
По состоянию на октябрь 2019 г.
En español | На испанском
Бывают случаи, когда вы, как родитель, можете письменно сообщить школе, где учится ваш ребенок, о некоторых проблемах или беспокойствах, связанных с образованием или благополучием вашего ребенка. На этой странице представлено типовое письмо или электронное письмо, по которому вы можете написать в школу на номер с просьбой изменить место обучения вашего ребенка.
______________
Обсуждение
Зачисление означает, где проводится IEP вашего ребенка. В зависимости от потребностей вашего ребенка его или ее место может быть в общеобразовательном классе, в классе специального образования, в специальной школе, у вас дома, в больнице или учреждении или в другом месте. IDEA настоятельно предпочитает размещение в общеобразовательных классах, но не требует этого.
Размещение осуществляется на основе IEP. Следовательно, когда вы запрашиваете смену места учебы, вы фактически запрашиваете проверку IEP, чтобы обсудить потребности вашего ребенка и то, где эти потребности удовлетворяются.
Почему я могу попросить изменить место жительства моего ребенка?
Вы можете попросить изменить место жительства вашего ребенка, если вы чувствуете, что потребности вашего ребенка не удовлетворяются должным образом. Например, вы можете забеспокоиться о том, где будет учиться ваш ребенок, после просмотра отчетов об успеваемости вашего ребенка; рассмотрение результатов любых оценок, проводимых вашим ребенком на уровне штата, округа или альтернативных методов; разговор с учителем вашего ребенка или другими поставщиками услуг; или разговаривая с ребенком.
Проблемы размещения могут также включать:
- изменения в потребностях вашего ребенка;
- текущий размер класса слишком велик или слишком мал;
- Текущий класс слишком академичен или недостаточно академичен;
- размещение не соответствует социальным или эмоциональным потребностям вашего ребенка;
- здание слишком сложно для вашего ребенка; или
- — любая другая причина, по которой размещение этого класса не работает успешно.
Дополнительная информация о размещении, особенно о принципах «наименее ограничивающей среды», доступна в Интернете по адресу:
https: // www.parentcenterhub.org/placement/
Вернуться к началу
_______________________
Общие советы по написанию писем
При написании любого делового письма важно, чтобы оно было кратким и по существу. Сначала задайте себе следующие вопросы и укажите ответы в своем письме:
- Почему я пишу?
- Что меня беспокоит?
- Какие у меня вопросы?
- Что бы я хотел, чтобы этот человек сделал в этой ситуации?
- Какой ответ мне нужен: письмо, встреча, телефонный звонок или что-то еще?
Каждое письмо, которое вы пишете, должно включать следующую основную информацию:
- Поставьте дату на своем письме.
- Укажите полное имя вашего ребенка и имя главного учителя вашего ребенка или место в классе.
- Говорите то, что хотите, а не то, чего не хотите. Будь проще.
- Сообщите свой адрес и номер телефона в дневное время, по которому с вами можно связаться.
- Всегда заканчивайте письмо словами «спасибо».
Наверх
О чем еще нужно помнить?
Вы хотите произвести хорошее впечатление, чтобы человек, читающий ваше письмо, понял вашу просьбу и сказал «да».«Помните, этот человек может не знать вас, вашего ребенка или его положение. Пусть тон вашего письма будет приятным и деловым. Излагайте факты, не позволяя закрасться гневу, разочарованию, вине или другим негативным эмоциям. Вот несколько советов по написанию писем:
- После того, как вы напишете свой первый черновик, отложите письмо на день или два. Затем посмотрите на это еще раз и пересмотрите его свежим взглядом.
- Прочтите свое письмо так, как если бы вы его получили. Ваш запрос ясен? Вы включили важные факты? Ваше письмо продолжается и продолжается? Обидно, тон деловой?
- Попросите кого-нибудь прочитать ваше письмо за вас.Понятна ли ваша причина писать? Сможет ли читатель сказать, о чем вы просите? Сказал бы читатель «да», если бы получил это письмо? Можно ли улучшить ваше письмо?
- Используйте проверку орфографии и грамматики на компьютере. Или попросите кого-нибудь отредактировать ваше письмо перед отправкой.
- Сохраните копию для себя.
Наверх
_______________________
Образец письма
Сегодняшняя дата (включая месяц, день и год)
Ваше имя
Улица
Город, штат, почтовый индекс
Дневной телефонный номер
Имя директора школы или администратора специального образования
Название школы
Уличный адрес
Город, штат, почтовый индекс
Уважаемый (имя руководителя или администратора),
Я пишу, чтобы попросить о встрече для обсуждения изменения места жительства моего сына / дочери (имя ребенка).В настоящее время он учится в (___) классе (имя учителя). Я чувствую, что он / она должен быть в (назовите альтернативу, если вы знаете; в противном случае опишите тип помещения, которое, по вашему мнению, более подходит для вашего ребенка, например, школа по соседству, программа центра, класс общего образования или специальный класс).
Меня больше всего беспокоит (сделайте этот абзац кратким и упомяните неудовлетворенные потребности вашего ребенка, а не проблемы с отдельными людьми).
Я также хотел бы, чтобы (имя преподавателя (-ей) и / или любых специалистов, которых вы хотели бы получить из текущего и / или запрошенного места) присутствовали на этой встрече.
Я могу договориться о встрече с остальной частью группы IEP в (дни) между (укажите диапазон времени, например, с 8:00 до 10:00). Пожалуйста, дайте мне знать, в какое время будет лучше.
Я с нетерпением жду вашего ответа. Мой дневной номер телефона (укажите свой номер телефона). Спасибо за ваше время.
С уважением,
Ваше имя
cc: директор школы вашего ребенка (если письмо адресовано администратору)
учитель (преподаватели) вашего ребенка
специалисты или другой персонал
Примечание: «Копия:» в нижней части письма означает, что вы отправляете копию своего письма людям, указанным после копии.
Вернуться к началу
________________________________________________________
Высококачественный ресурс! Этот ресурс был рассмотрен комиссией из трех сотрудников Центра для родителей, работающих независимо друг от друга, чтобы оценить качество, актуальность и полезность ресурсов CPIR. Этот ресурс был признан «высококачественным, актуальным и полезным» для родительских центров.
_________________________________________________________
Хотите прочитать еще одно письмо? Обсуждение проблемы
https: // www.parentcenterhub.org/problem/
Запрос копии записей вашего ребенка
https://www.parentcenterhub.org/records-2/
Запрос оценки услуг специального образования
https://www.parentcenterhub.org/evaluation-2/
Запрос на независимую оценку
https://www.parentcenterhub.org/iee-3/
Запрос встречи для рассмотрения индивидуальной образовательной программы (IEP) вашего ребенка
https: // www.parentcenterhub.org/iep-2/
Запрос на изменение места жительства вашего ребенка
(вы уже здесь)
Информирование школы о том, что вы собираетесь перевести своего ребенка в частную школу за государственный счет
https://www.parentcenterhub.org/private/
Запрос предварительного письменного уведомления
https://www.parentcenterhub.org/notice/
Запрос посредничества для разрешения конфликта
https: //www.parentcenterhub.org / mediation-2/
Запрос на слушание с соблюдением надлежащей правовой процедуры для разрешения конфликта
https://www.parentcenterhub.org/hearing/
Подача жалобы в штат для разрешения конфликта
https://www.parentcenterhub.org/statecomplaint-2/
Вернуться к началу
.