Сценарий праздника школы юбилей 30 лет: Сценарий на юбилей школы "Нам - Красивые стихи, тексты любимых песен, пожелания в стихах.

6 октября 2017 года школа отметила 45-летний юбилей — 11 Октября 2017

День рождения школы 7 октября 1972 года

Основана она была как специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение, которое обеспечивает обучение, воспитание, социализацию и интеграцию в общество детей с ограниченными возможностями развития. За долгие годы сменилось несколько поколений учителей и учеников, но все эти годы школа бережно создавала, хранила свои добрые традиции и особую теплую атмосферу.

Радость, воспоминания, подарки, песни, стихи и конечно поздравления… Всё это было на праздничном мероприятии, к которому школа давно готовилась. Сплочённый педагогический коллектив вместе с обучающимися провел большую и серьёзную подготовку, чтобы празднование юбилейной даты прошло не ради «галочки», а запомнилось надолго не только хлопотами, но и новыми впечатлениями.

Торжественное мероприятие, посвящённое 45-летнему юбилею школы, состоялось в уютном и гостеприимном зале МУ «Тихвинский РДК».

В празднично украшенном зале организаторы юбилея радушно встретили многочисленных гостей, в числе которых были учителя-ветераны, представители органов местного самоуправления, коллеги, бывшие ученики — все, кто «через годы, через расстоянья» сохранил верность и признательность школе.

Сценарий праздника подготовила творческая группа педагогов Золотарёва Ю.М., Пакулина О.А., Окунева Н.А., Моловская Т.В. Как известно — в коллективной работе творческие фантазии «бьют ключом», поэтому мероприятие получилось очень праздничным, доброжелательным и запоминающимся.

45-летняя история учреждения прошла перед собравшимися в документальном фильме о школе, в котором добрыми словами вспоминали всех директоров школы, педагогов, работавших в школе со дня ее основания, выпускников школы.

В фильме о школе «сегодняшней» нашли отражение все аспекты учебно-воспитательного процесса, ученики, родители, педагоги выразили свою любовь и благодарность школе. Сколько интересных сюжетов из жизни школы он поведал на празднике.

Просто заслушаешься!

Украшением праздника стали выступления солистки ансамбля «Марья» Хохолевой Марины Викторовны, детских творческих коллективов «Энергия», «Тихвинка», «Радуга» МОУДО «Тихвинский центр детского творчества», а также школьной танцевальной студии «Вдохновение» под руководством Кузовлевой Светланы Валентиновны, авторское стихотворное посвящение работникам школы учителя русского языка Барановой Валентины Валентиновны.

В мелодиях любимых песен, стихах, концертных номерах – организаторы, участники и гости праздника объяснялись в любви школе и её учителям.

Горячо и сердечно приветствовала на сцене тех, кто стоял у истоков учительства нашей школы и отдают свой опыт и знания и сегодня. Это заслуженные работники образования:

Сергеева Надежда Михайловна – «Почетный работник общего образования РФ»

Бойцева Татьяна Афанасьевна – «Отличник народного просвещения»
Сергеев Виктор Павлович — награждён Почётной грамотой Министерства образования РФ

Именно эти люди создавали прочный и надёжный фундамент профессионального и творческого коллектива школы, без которого невозможно было бы его современное состояние.

Громом аплодисментов, собравшиеся в зрительном зале, стоя приветствовали ветеранов педагогического труда:

Соколову Галину Михайловну,
Богданову Людмилу Николаевну,
Шувалову Валентину Гавриловну,
Гукову Маргариту Федоровну,
Смирнову Татьяну Павловну.

Они же, не сдерживая эмоций, отвечали словами благодарности.

В числе почётных гостей на празднике присутствовали и поздравляли школу:

Депутат Законодательного собрания Ленинградской области Петров Александр Евгеньевич
и его помощник Нина Шварцева;
Глава Тихвинского района Лазаревич Александр Владимирович;
И.О. директора реабилитационного центра для детей и подростков с ограниченными возможностями «Треди» Баннова Ольга Алексеевна;
И.О. директора ГКОУ ЛО «Ларьянская школа-интернат» Тосина Наталья Леонидовна и заместитель директора по УВР Яшичева Ольга Сергеевна.

Депутат Законодательного собрания Ленинградской области Петров Александр Евгеньевич сердечно поздравил педагогический коллектив с юбилеем, поблагодарил за нелегкий труд, вручил благодарственное письмо школе за большой вклад в обучение, воспитание и социализацию детей с проблемами развития и благодарности Законодательного собрания работникам школы, подарил всем свой творческий музыкальный подарок.

Глава Тихвинского района Лазаревич Александр Владимирович отметил, что у школы славное прошлое, яркое настоящее и светлое будущее, поздравил с праздником участников мероприятия и отметил, что всех людей, сидящих в актовом зале, объединяет любовь к школе, выразил благодарность за труд педагогам — ветеранам, вручил благодарности работникам школы за многолетний добросовестный труд и вклад в обучение и воспитание подрастающего поколения.

И.О. директора центра «Треди» Баннова Ольга Алексеевна поздравила коллектив с юбилейной датой, выразила слова благодарности за плодотворное многолетние сотрудничество, отметила высокий профессионализм педагогического коллектива и большой вклад в обучение, воспитание и социализацию детей с ограниченными возможностями здоровья. Символичный подарок «Уточка» от Центра обязательно принесет в школьный дом радость и благополучие.

ИО директора ГКОУ ЛО «Ларьянская школа-интернат» Тосина Наталья Леонидовна выразила большую благодарность за крепкие дружеские отношения и тесное педагогическое сотрудничество между школьными коллективами, отметила высокий профессионализм и работоспособность коллектива школы.

Коллеги из Ларьянской школы-интерната вместе с искренними пожеланиями дальнейшего процветания школе, вручили ценный подарок – телевизор.

Коллеги, партнеры друзья школы не остались без внимания и слов признательности. Всем нашлись слова благодарности от школы и вручены памятные подарки.

Большая группа работников за добросовестный труд в честь 45-летнего юбилея школы в этот день получила заслуженные награды.

Благодарностью Законодательного собрания Ленинградской области награждены:

Школина Валентина Юрьевна
Савельева Вера Александровна

Благодарностью главы Тихвинского района награждены

Сергеева Надежда Михайловна
Бойцева Татьяна Афанасьевна
Германова Валентина Владимировна
Солянова Зоя Сергевна
Мышлёнок Любовь Анатольевна
Клопова Светлана Леонидовна
Голикова Светлана Анатольевна
Дорохова Мария Борисовна
Малышева Екатерина Николаевна
Иванова Ольга Ивановна

Благодарностью Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области награждены:

Сергеев Виктор Павлович
Малютина Татьяна Васильевна
Кузовлева Светлана Валентиновна
Золотарёва Юлия Михайловна
Пакулина Ольга Александровна
Ковалёва Нина Александровна
Брюквина Надежда Евгеньевна

Праздник, и особенно такой замечательный юбилей школы – время подводить итоги и ставить новые цели.

За 45 лет школа выпустила

39 выпусков и дала путёвку в жизнь 574 выпускникам. Каждого ребёнка добрые, терпеливые педагоги не только вели в страну знаний, но и учили жизни, помогая стать успешными людьми.

Не удивительно, что школа давно и прочно имеет высокий рейтинг среди специальных учреждений Ленинградской области. Вот лишь краткий перечень наград, за которым не просто каждодневный труд всего коллектива, а прежде всего высокий профессионализм, постоянное творчество, поиск и отработка новых, инновационных форм работы:

2017 год — лауреат Всероссийского конкурса «Лучшая образовательная организация -2017, реализующая адаптированные образовательные программы»

2016 год – 3 место в финальных соревнованиях по мини-футболу всероссийского проекта «Будущее зависит от тебя» среди команд детских домов и интернатов

2015 год – лауреат Всероссийского конкурса «Лучшее коррекционное образовательное учреждение -2015»

2014 год – победитель смотра-конкурса среди специальных (коррекционных) образовательных учреждений Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

По результатам независимой оценки качества образовательного процесса ГКОУ ЛО «Тихвинская школа-интернат» вошла в пятёрку лучших из 23 специальных (коррекционных) общеобразовательных организаций Ленинградской области.

Добрую славу школе приносят её ученики:

Игнатьева Диана, Здобина Виктория, Морякова Александра, Логинова Светлана. -1 место в областной выставке детского творчества «Умелец дома»

Андреева Анастасия, Нематов Сардоржон, Бойцова Яна, Розмахов Олег – победители Специальной Олимпиады Ленинградской области по лёгкой атлетике.

Смирнова Наталья, РыбцоваАнна, Приёмышев Артём, Степных Ирина – победители областного смотра – конкурса «Равные права»

Рыбцова Анна, Иванова Ксения, Буриев Роман – победители областного конкурса детского творчества «Звёздочки»

Андреева Мария, Андреева Анастасия, Здобина Виктория– победители Межрегионального конкурса креатив-проектов для детей с ограниченными возможностями здоровья «Молодцы -2015»

Агафонов Илья — лауреат II степени Открытого международного конкурса творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Кораблик надежды»

Творческий танцевальный коллектив «Дебют», руководитель Кузовлева С. В. и вокальная студия «Вдохновение», руководитель Хохолева М.В. являются украшением не только школьных праздников, активными участниками областных конкурсов, но и победителями Международного творческого Фестиваля-конкурса детей с ограниченными возможностями «Шаг навстречу!».

В юбилейный год от всей души поздравляем всех, чьи жизни и судьбы связаны с нашей школой. Любимому коллективу, нашим прекрасным ученикам и родителям, ветеранам педагогического труда, всем выпускникам школы, нашим друзьям желаем крепкого здоровья, неиссякаемого вдохновения, новых достижений и побед!

Информацию подготовила врио директора ГКОУ ЛО «Тихвинская школа-интернат» Моловская Татьяна Викторовна.

Посмотреть фотографии вы можете здесь:

Классные газеты к юбилею здесь:

Сочинения к юбилею здесь:

Летопись школы:

Фильм о школе:

Юбилейный праздник в РДК:

Годовой круг тридцатилетия – Учительская газета

Календарь юбилейного года

Планируя год 30‑летия новейшей истории нашей школы, мы придумали не только торжественную церемонию «Тридцать лет свершений и побед», но и целый (годовой) круг праздничных мероприятий и юбилейных акций. Разумеется, часть дел календаря юбилейного года – это традиционные мероприятия нашего «Годового круга праздников и традиций» (разве что с дополнительным, праздничным, акцентом). Другая часть дел специально приурочена к юбилею и дает возможность показать то, чем мы гордимся, что высоко оценено не только внутри школы, но и за ее пределами – в региональном и даже всероссийском педагогическом сообществе. И, наконец, третья часть дел календаря позволяет приобщиться к юбилею всем гимназистам, педагогам, многим родителям и выпускникам.

Основная идея этого календаря – создание широкого поля возможностей для участия каждого члена нашей огромной школьной семьи в подготовке и проведении юбилея. А еще обеспечение условий для проявления талантов (интеллектуальных, спортивных, творческих) детям и взрослым, для приобщения всех к «написанию» общей истории любимой школы.

Календарь начинается и заканчивается традиционными для каждой школы праздниками -Первого звонка и Последнего звонка. Само собой, в сценарии праздников внесены юбилейные ноты. 10 февраля церемония «Тридцать лет свершений и побед», на которую мы приглашаем учеников и их родителей, весь педагогический коллектив, руководителей Санкт-Петербурга и наших друзей: директоров петербургских школ и образовательных центров – партнеров гимназии, ректоров ведущих вузов, руководителей лучших музеев и историко-культурных центров Северной столицы, представителей педагогических изданий страны. К празднику приурочен выпуск нагрудного памятного знака – медали с изображением символа школы – бобра.
В марте (в рамках ежегодного Петербургского международного образовательного форума) мы проведем на площадке гимназии слет финалистов и победителей Всероссийского конкурса «Успешная школа». В прошлом, 2018‑2019 учебном году академическая гимназия №56 стала абсолютным победителем III конкурса, привезла из Москвы не только награды, но и контакты с лучшими школами России. Конкурс «Успешная школа», проводимый «Учительской газетой», стал важным событием в нашей жизни, очень понравился нам необыкновенной атмосферой педагогического творчества и партнерского взаимодействия образовательных учреждений из разных уголков нашей огромной страны. В юбилейный год мы задумали встречу друзей, чтобы не только показать свою школу, но и обменяться опытом, поговорить об эффективных решениях важных современных проблем.

Много мероприятий календаря юбилейного года связано непосредственно с учебой. Отдельный блок – смотр и выставка учебных достижений «Наше главное дело – учеба». В рамках этого смотра – конкурс тетрадей и «Портфолио выходного дня» в 1‑4‑х классах, день открытых дверей интеллектуально-творческих объединений 5‑7‑х классов «Двенадцать коллегий», турнир «Хочу все знать» в 8‑х классах и научно-практическая конференция старшеклассников «Шаги в науку ХХI века». Пленарное заседание и секции этой городской открытой конференции (с всероссийским участием) проходят на лучших площадках города: в вузах (Санкт-Петербургском государственном университете, Политехническом государственном университете имени Петра Великого, Горном университете и др.), библиотеках (ЦГДБ имени А.С.Пушкина, ЦГПБ имени В.В.Маяковского), музеях и музейных центрах (ГМЗ «Петергоф», музейно-выставочный центр «Россия – моя история» и др.), в образовательных учреждениях – партнерах гимназии «Академия талантов» и «Академия цифровых технологий». Использование нешкольных площадок для проведения конференции – наша принципиальная позиция: нам важно, чтобы учебно-исследовательские работы и проекты старшеклассников оценивались независимыми экспертами – петербургскими учеными, деятелями культуры. Важно и то, чтобы в процессе конференции гимназисты увидели мощнейший научный и культурный потенциал города, оценили значимость этого потенциала, почувствовали свою причастность к развитию науки.

Есть в календаре и дела для юных авторов: конкурс сочинений о школе (для 1‑4‑х классов – «Я люблю свою школу», для 5‑7‑х классов – «Я люблю и умею учиться», для 8‑11‑х классов – «Я выбираю свой жизненный путь и хочу учиться дальше») и поэтический конкурс «Венок сонетов». Лучшие работы учеников 1‑11‑х классов будут опубликованы на сайте и в школьных СМИ – журналах «Муравей» и «Бобер».

Много дел в юбилейном году у нашей информационной службы и редакционно-издательского отдела. В течение всего года информационная служба и школьное телевидение «56ТВ» создают и представляют на суд взрослых и юных зрителей видеофильмы «Педагогика успеха», «Поющая гимназия» (о хоровых коллективах школы), «Годовой круг праздников и традиций» (о мероприятиях воспитательной службы) и другие. Особое место среди видеопроектов к юбилею занимает проект «Золотые уроки академической гимназии №56». Работа над ним ведется с прошлого учебного года. В видеосборник войдут уроки многих учителей гимназии, признанных мэтров, победителей профессиональных конкурсов. Будут там и уроки учителей, которые окончили 56‑ю, а сегодня в ней работают.

Редакционно-издательский отдел отвечает за выпуск приложения к «Вестнику образования России» «ППМС-центр: проверено временем» (совместно с психолого-педагогическим медико-социальным центром), книги «М.Б.Пильдес. Открытые письма», сборника материалов в электронном виде «Предметные недели. Лучшее». И еще одного очень-очень важного издания. Но это пусть останется сюрпризом. Если редакционный совет «Учительской газеты» позволит, мы расскажем об этом издании после 10 февраля.

Немало юбилейных «заданий» у нашей медиатеки и школьного музея «Из частных коллекций».

Ну и какой же юбилейный год без праздников! Конечно, пройдут наши традиционные «праздники успеха»: ассамблея победителей олимпиад и отличников учебы «Золотой бобер» и учительская церемония «Звездный час». Как всегда, пройдет в этом году большой отчетный концерт хоровых коллективов гимназии в Большом зале Филармонии имени Д.Д.Шостаковича. Наш «Праздник песни» мы приурочили к 75‑летию Победы в Великой Отечественной войне и назвали «Этих дней не смолкнет слава». В филармонии выступят хоры мальчиков и девочек начальной и средней школ, сводный хор старшей школы, инструментальные коллективы. А зрителями будут родители, педагоги и приглашенные гости – ветераны Великой Отечественной войны и жители блокадного Ленинграда.

Помимо этого запланированы бенефисы творческих коллективов гимназии. Концерты пройдут на прекрасных городских площадках, например в ТЮЗе имени А.А.Брянцева, музыкальном театре «Зазеркалье».

«Праздников много не бывает!» – решили мы и провели осенью в Сибур Арене впервые в истории гимназии спортивный праздник «Мы хотим всем рекордам наши звонкие дать имена».

Кто-то из вас, уважаемые читатели, спросит: «А когда же учиться?» Отвечаем: «Всегда». Ведь помимо календаря юбилейного года есть еще обыкновенный календарь школьной жизни. Есть участие (уже и победы) в этапах Всероссийской олимпиады школьников, вузовских олимпиадах, состязаниях движения WorldSkills, подготовка проектов для региональных «Больших вызовов», стажировки в ОЦ «Сириус», ВДЦ «Артек» и «Орленок», математический и химико-биологический лагеря в региональном центре «Зеркальный», интеллектуально-творческие проекты в рамках деятельности РДШ и общегимназического полипроекта «Чтение с увлечением», победы во Всероссийском конкурсе сочинений. Есть качественные уроки и внеурочные мероприятия. Есть планомерная подготовка к ОГЭ и ЕГЭ в рамках работы Школы тестовой культуры. Это у учеников. А у учителей свои профессиональные конкурсы (и свои победы), стажировки. Их силами проведен мощный региональный семинар по проблемам детского чтения, весь год идут семинары для представителей всех регионов России в рамках деятельности гимназии как федеральной стажировочной площадки. Все это есть. И будет. И будет сделано на «отлично»! Лично я в этом уверена.

Майя ПИЛЬДЕС, председатель совета академической гимназии №56, народный учитель Российской Федерации

Сценарий юбилея 30 лет на природе

Сценарий юбилея 30 лет на природе — сценарий юбилея 30 лет на природе

Сценарий юбилея 30 лет на природе — сценарий юбилея 30 лет Сценарий рассчитан на проведение праздника в коллективе 7-20 человек, продолжительностью 6-8 часов.

Для проведения мероприятия Вам понадобится:

подарок имениннику

снаряжение для леса

снаряжение для шашлыков

реквизит для конкурсов

призы

музыкальное сопровождение

Поздравления

Именинника необходимо поздравить в самом начале – в том месте, где гости собираются для поездки на пикник, чтобы он чувствовал, что это его праздник. Если сбор проходит у именинника дома, можно вручить ему наиболее хрупкие подарки и поздравительные открытки. Вместе с тем должен быть один или несколько подарков, которые гости возьмут с собой на пикник и подарят их там оригинальным способом, о котором будет сказано ниже.

Можно подарить какую-нибудь вещь, которая пригодится имениннику для пикника, например, карманный фонарик или набор шампуров.

Поиск клада

Вручение подарка происходит на месте пикника через некоторое время после прибытия на поляну.

Подарок прячется недалеко от поляны. Оригинально зарыть его в землю, песок или спрятать прямо на поляне в вещах или машине одного из гостей.

После этого рисуется схематичная карта поляны с указанием места, где спрятан подарок. Рисовать карту лучше всего на цветной картонке. Карта разрезается примерно на 12 кусочков. Все кусочки, кроме одного, раскладываются на поляне.

Их не обязательно прятать, можно прикрепить листки на стволах деревьев, на черенке топора, лежащего у костра, к одежде гостей. Один кусочков вручается имениннику (для образца) с заданием собрать всю карту.

Когда все (или почти все) кусочки собраны, именинник идет искать подарок.

Добытый с таким трудом подарок (организаторы должны постараться, чтобы поиск подарка был действительно трудным) обязательно принесет радость не только имениннику, но и всем зрителям «поиска клада”.

Шашлыки

Обычное праздничное блюдо на пикнике – шашлыки. Однако можно придумать и что-нибудь оригинальное (запеченную в углях рыбу или мясо, жаренную на вертеле индейку).

Лесной подарок

Во время приготовления пищи организатор праздника может объявить конкурс на лучший лесной подарок имениннику.

Подарки могут быть, например, такими:

Букет цветов.

Горсть ягод.

Гриб.

Полено (как самый нужный в настоящий момент предмет).

Шишка (на память о празднике).

Лист дерева с поздравительной надписью.

Палка с развилкой на конце (чтобы именинник сделал из нее рогатку, о которой мечтает с детства).

Палка-посох (чтобы именинник уверенно шагал по жизни).

Победителя конкурса определяет именинник.

Чтобы гости не скучали, можно провести несколько игр или устроить конкурсы на звание лучшего гостя.

Игры и конкурсы

Что делать, если…

Ведущий вызывает трех — пятерых добровольцев. Участникам предлагается найти оригинальный выход из нестандартных ситуаций. По их ответам зрители выбирают победителя, который получает главный приз.

Остальные участники получают поощрительные призы.

Примеры нестандартных ситуаций:

Что делать, если вы случайно сели на именинный пирог?

Что делать, если вы несли подруге в подарок фарфоровую вазу и случайно разбили ее?

Что делать, если ваша любимая и ваш лучший друг празднуют день рождения в один и тот же день?

Что делать, если вы вспомнили, что у вас день рождения, только за 10 минут до прихода гостей?

Что делать, если несколько гостей (по удивительному совпадению) подарили вам одинаковые подарки?

Что делать, если на следующий день после вашего дня рождения вы проснулись в незнакомом месте?

Что делать, если к вам на день рождения прилетел волшебник в голубом вертолете и подарил вам 500 эскимо?

Что делать, если вам на день рождения подарили живого крокодила?

А что делать, если этот крокодил случайно съел того, кто вам его подарил, и теперь вернуть крокодила некому?

Что делать на следующий день после дня рождения?

Царевна Несмеяна

Игроки делятся на две команды. Участники первой команды — «царевны Несмеяны” — садятся на стулья и принимают как можно более серьезный или унылый вид. Задача игроков другой команды – по очереди или всем вместе рассмешить «несмеян”.

Каждая улыбнувшаяся «несмеяна” присоединяется к команде смешителей. Если за определенный промежуток времени удастся рассмешить всех «несмеян”, выигравшей объявляется команда смешителей, если нет – команда «несмеян”. После этого команды могут поменяться ролями.

Чтобы рассмешить «несмеян”, игроки могут показывать пантомиму, рассказывать анекдоты, строить рожи, однако прикасаться к «несмеянам” не разрешается.

Битва воздушных шариков

Каждому игроку к правой ноге (к щиколотке) привязывается воздушный шарик. После стартового сигнала все участники стараются проткнуть шарики других игроков и уберечь свой. Участники, у которых воздушный шарик лопнул, выбывают из игры.

Последний человек, оставшийся в игре, объявляется победителем.

Нитка у шарика должна быть не длиннее 30 см.

Крокодил

Игроки делятся на две команды. Первая команда выбирает какое-нибудь понятие и показывает его пантомимой, без помощи слов и звуков. Вторая команды пытается с трех попыток угадать, какое понятие показывается.

Затем команды меняются ролями. Игра ведется на интерес, но можно считать очки за угаданные слова.

Можно загадывать отдельные слова, фразы из известных песен и стихов, пословицы и поговорки, крылатые выражения, сказки, имена известных (реальных или выдуманных) людей.

Номера дополнительных игр, подходящих для данного праздника, приводятся в указателе развлечений.

Кроме того, участники могут играть в спортивные игры: футбол, мини-футбол, волейбол.

Викторина забавных вопросов

В качестве развлечения можно провести веселую викторину. Самый активный участник, ответивший на наибольшее число вопросов, получает приз.

Примеры вопросов:

Когда человек бывает в комнате без головы? (Когда высовывает ее из окна)

Чем оканчиваются день и ночь? (Мягким знаком)

Что надо сделать, чтобы четыре парня остались в одном сапоге? (Снять с каждого по сапогу)

Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Собака сидит на собственном хвосте)

В каком месяце болтливая Машенька говорит меньше всего? (В феврале, он самый короткий)

Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый)

У человека

— одно, у вороны

— два, у медведя – ни одного. Что это? (Буква «о)

Что принадлежит вам, однако другие им пользуются чаще, чем вы? (Имя)

В каком году люди едят больше обыкновенного? (В високосном)

Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

Каких камней в море нет? (Сухих)

Какой болезнью на земле никто не болел? (Морской)

Что можно приготовить, но нельзя съесть? (Уроки)

Какой рукой лучше размешивать чай? (Чай лучше размешивать ложкой)

Что становится больше, если его поставить вверх ногами? (Число 6)

Лесные пожелания

Гостям, особенно тем, кто иронизировал над попытками именинника найти подарок, можно предложить найти для себя пожелания. Сделать это лучше тогда, когда начнет смеркаться. Пожелания необходимо написать на небольших листках и развесить на деревьях и кустарниках в лесу, недалеко от поляны.

Пожелания должны быть шуточными, также можно написать шутливые советы.

Примеры надписей:

Ищи друга… и сам в лесу не заблудись.

Не ешь много мяса. Подпись: Голодный гость.

Надень шляпу.

Не забудь вручить подарок.

Радуйся жизни.

Вспоминай лишь хорошее, например, сегодняшний день.

И у тебя будет день рождения…

Жди своего праздника.

Трижды обойди вокруг этого дерева по часовой стрелке и загадай желание. Оно обязательно сбудется.

Не беспокойся – пока ты жив, никто не отнимет твоих дней рождения.

Танцы

Если у участников праздника есть магнитофон или гитара, можно устроить танцы в темноте, при свете костра.

При отсутствии музыки предложите им прислушаться к ночным шорохам, пению цикад и шуму ветра. Под эту необыкновенную музыку при определенной доле фантазии и хорошего настроения даже можно танцевать.

Полезные советы

За несколько дней до праздника необходимо решить, какую долю участия в подготовке праздника принимает на себя именинник. При этом необходимо помнить, что в случае, если все приготовления будут вестись в тайне от именинника, он может почувствовать себя не хозяином праздника, а жертвой некоторого заговора, который известен всем, кроме него. Кроме того, некоторые приготовления, тем более разделенные с друзьями, доставляют только радость, которой нельзя лишать в этот день виновника торжества. ……………. Сценарий юбилея 30 лет на природе — Сценарий юбилея 30 лет на природе http://anstars.ru

Юбилей школы раннего развития сценарий. Сценка на юбилей школы. Оформление актового зала

Вед: В хороший осенний октябрьский денёк старик своей бабушке сделал намёк:

Дед: Сегодня же праздник, особенный день, спеки мне ватрушку, ну если не лень!

Бабка: Какой нынче праздник, понять не могу, к обеду на стол так и быть пирогу.

Ведущий: Задумалась бабка о празднике том, взяла кулинарную книжицу том. И сразу же деда намёк поняла, ну где бы муки да дрожжей бы взяла? И вот наскребла по сусекам муки,

Бабка: Хорошие будут к утру пироги.

Дед: Ведь школе любимой уже 55, пора день рождение ей отмечать!

Вед.: Поставила тесто, легла на кровать, ведь утром с печи пироги доставать!

С утра дед хлопочет:

Дед: бабуля вставай, скорее с печи пироги доставай!

Вед: И вынула бабка с печи каравай, а он покатился, да прямо в сарай! Он прыгал, скакал, и его не поймать, но всё — таки дед постарался догнать!

Попробовал дед, положил на зубок, а он оказался почти колобок!

Дед: Эй, бабка, ты, что же для нас испекла, не то кукуруза, а может, свекла?

Вед.: И дед заревел:

Дед: Ой, какая беда, не вкусная будет сегодня еда!

Муки положила четыреста грамм, чеснок и картошку, почти килограмм!

Умножила, всё, поделила на три, обмазала кремом вокруг и внутри,

Дрожжей три кило, майонеза, морковку, а после отправила булку в духовку!

Дед: Зачем положила чеснок и морковку, невкусную сделала ты заготовку.

Ты что же бабуся, так плохо считаешь, таблицу, поди, умноженья не знаешь?

Сходи, к нашей внучке, она тебе скажет, и всё посчитает, таблицу расскажет!

Внучка: Какую таблицу, вы спятили что ли, её никогда не учила я в школе!
Возьми калькулятор, он сам посчитает, ЧТО НАДО ОТНИМЕТ, не надо — — ПРИБАВИТ!

Бабка: Ой, внученька, что ты, компьютера нет!

Внучка: Как можно такое поставить на стол, учитель за это поставил бы кол! Ведь гости у вас разбегутся тот час, а я с маникюром и мне не до вас! Тем более, я побегу на танцульки, пусть кошка подскажет, поможет бабульке! Понадоблюсь я, у меня телефон, звоните, билайн, мтс, мегафон!

Кошка: Мяу, мяу. Мяу, мяу. Мяу, мяу. Мяу, мяу. Мяу, мяу. Мяу, мяв. Ну что вы, совсем не ничего не поняв? Свинину, баранину, утку, гуся, и тут арифметика, кажется вся!

Вед: Но, вскоре не выдержал верный барбос, и высунул пёсик застенчиво нос!

Пёс: О чём вы тут спорите. Что за дела?

Кошка: Тут бабка не правильно торт испекла! Ненужные овощи все разложила, не так посчитала, не так разделила, муки положила, отправила в печь, она не смогла его кругленьким спечь!

Пёс: О, видно совсем, очень сложный вопрос,

Вед: Сказал и обратно засунул свой нос!

Пёс: Его положить бы на правильный бок и целый получится ваш колобок!

Бабка: Ну, кто нам поможет, не надо молчать, ведь праздник пора уже нам отмечать!

Вед. : На запах из лесу примчалась лиса, с пушистым хвостищем, ну, просто краса!

Лиса: Хоть грамоте может и я не училась, но в жизни она даже мне пригодилась!

Чтоб правильно что-то сварить или спечь, не надо винить, сковородку и печь.

Вед: И стали они вместе книги читать, букварь изучать, и примеры решать. Хотелось им быстро всему научиться, но разве могло, быть такому случиться… И бабушка правильно тесто смесила, и калькулятор уже не просила. Спекла колобок, угостила всех чаем, и мы в колобке том души все не чаем! И кругленьким стал, наконец, колобок, слегка подрумянивший жареный бок! И стали они юбилей отмечать, вдруг, дед неожиданно начал ворчать:

Дед: Покрепче, бабулька, чайку мне налей, ведь всё — таки это у нас юбилей!!!

Ведущий: Тут бабка покруче чаёк заварила, к столу чаевать всех гостей пригласила.

Ведь дед перед бабкой уже извинился:

Дед: Не зря на тебе я, бабуля женился!

Ведущий: И стал он её обнимать, целовать.

Бабка: Теперь старика нам совсем не унять!

Ведущий: Попили чаёк и пустились все в пляс! (пляшут)

Лиса: Как весело, здорово, классно у нас!

Ведущ: Дед с бабкой вдвоём танцевали чечётку, а пёс в одиночку вальсировал чётко!

Лисичка с котом танцевали лезгинку, вначале под бубен, потом под пластинку.

Кошка: Какой юбилейный у нас хоровод, большой и красивый, почти до ворот!

Ведущ: Ну, правда, веселье недолго их длилось, бабулька, уставшая спать завалилась, и внучка уже с дискотеки вернулась, лисичка в чулане клубочком свернулась! И пёсик затих, задремал у порога, тут дед прошептал не сердито, но строго:

Дед: Ой, вкусный же был на столе тот чаёк, румяный, душистый спекли колобок!

Пёс: И праздник мы весело все отмечали, пирог уплели без забот, без печали.

Лиса: Ну, кто же такое сумеет понять, что в школе учиться ты должен на «5».

Все: Читайте, решайте, пишите, учитесь, вы в жизни своей, может быть, пригодитесь! Неграмотным трудно по жизни идти, закрыты дороги, закрыты пути! А вам мы успехов, удачи желаем и всех с юбилеем сейчас поздравляем!

Действующие лица : Ведущий, Ведущая, актеры сценки, учителя, ученики, приглашенные гости.

Зал украшен плакатами, шарами, лентами. На сцене появляются Ведущие под школьный гимн.

Ведущий :
Приветствую! Рад видеть вас дамы и господа, надеюсь, этот вечер принесет вам массу положительных эмоций, ну, а мы начинаем!

Ведущая :
Сегодня, в этот знаменательный для всех нас день, мы будем поздравлять нашу родную и любимую школу с юбилеем.

Ведущий :
Юбилей — важная дата. Это новый этап, масштабное событие, собирающее дорогих и близких людей в одном зале.

Ведущая :
Сейчас, мне бы хотелось пригласить на эту сцену того, кто так мастерски управляет нашей школой. (Слово передается директору. После его поздравительной речи и начинается концерт)

Ведущий :
А знаешь, я никогда не забуду,
Как мама за руку вела,
Первый раз меня в школу,
Первого сентября!
Я никогда не забуду,
Волнения своего,
Школе обязан я многим,
С нею дружу я давно!

Ведущая :
Помню, была я девчонкой,
Косички мама плела,
И бережно мама за ручку,
В школу утром вела.
Здесь я узнала о дружбе,
Здесь отыскала друзей,
Многим обязана в общем,
Школе любимой своей!

Ведущий :
И сегодня, любимую школу,
С Юбилеем поздравить хочу,
Пожелаю ей процветанья,
Школу свою очень сильно люблю!

Ведущая :
Присоединюсь к твоим поздравленьям,
И на сцену нашу приглашу,
Наш ансамбль школьный, звонкий,
Слово им передаю!

(Выходит школьный ансамбль и поет песню)

Ведущий :
Знаешь, а ведь в нашей школе началась история моих родителей.

Ведущая :
Неужели и твои родители здесь учились? Мама столько мне рассказывала о своих школьных годах, столько историй и воспоминаний!

Ведущий :
Представляешь, сколько детей, за все годы выпустила наша школа?

Ведущая :
Самое время предоставить слово родительскому комитету, и по совместительству бывшим ученикам. Прошу на сцену!

(Родительский комитет )

Ведущий :
Много где я побывал,
Многое я повидал,
Но такой веселой школы,
Никогда я не встречал!

Ведущая :
В нашей школе все отлично,
Гармонично и практично,
Школа вдохновляет нас,
Счастьем наполняет час!

Ведущий :
В школе нашей понимают,
В школе ценят, уважают,
И на помощь вмиг придут,
И от грусти, зла спасут!

Ведущая :
В школе очень интересно,
Здесь царит любовь и честность,
Школа дом для нас второй,
В нем живет уют, покой!

Ведущий :
В школе многому нас учат,
Знания, добро дают,
Не встречал я школы лучше,
Дружно в школе все живут!

Ведущая :
И сегодня, в этот праздник,
Поздравляют дружно все,
Даже робкий первоклашка,
Шлет свой поздравок тебе!

Ведущий :
Я на сцену приглашаю,
Наших важных малышей,
Поздравлять родную школу,
Первоклассникам не лень!

(Первоклассники, человек 8-10, читают стихи)

Ведущая :
Интересно, как мама училась,
За какой партой сидела она,
О чем моя мама мечтала,
Когда переменку ждала?

Ведущий :
А мне интересно, как мой папа,
Голы на физре забивал,
Какие тогда строил планы,
Какие оценки он получал?

Ведущая :
Школа все помнит, все помнит,
И столько моментов в стенах хранит,
И может, однажды сумею,
Найду старый мамин дневник!

Ведущие удаляются. На сцене появляются 2 ученицы (мама и дочка, лучше взять старшеклассницу и школьницу из начальной школы). Начинается сценка «Старый альбом».

Мама :
— Доченька, ты сегодня поможешь мне прибрать в кладовой? Хочу разобрать старые вещи, порядок навести.

Дочь :
— Я так хотела пойти на улице поиграть. Может завтра?

Мама :
— Доченька, маму нужно уважать, маме нужно помогать. А на улицу пойдешь, после уборки. Договорились?

Дочь :
— Ну ладно. С чего начнем?

Мама :
— Давай начнем с верхней полки, давненько я туда не заглядывала.

Дочь (достает из-за кулис коробку) :
— Смотри, что я нашла, здесь какая-то форма, тетрадь и дневник. Написано, что он принадлежал ученице 9-Б класса, школы №(называет номер школы), ой мам, это же твой дневник!

Мама :
— Действительно. А я думала, что давно выбросила его.

Дочь :
— Посмотрим, какие оценки ты получала. (Листает) Ой, мам, да ты отличницей была, тут сплошные пятерки!

Мама :
— Конечно, первая в классе по всем предметам!

Дочь :
— Так вот в кого я пошла! А что это за тетрадь?
— Дайка посмотрю. О, это моя старая Анкета! Надо же, как же давно я ее не видела! Сколько же воспоминаний и секретов здесь хранится!
— Анкета? Что это такое?
— Это в ваше время социальные сети, а у нас были Анкеты для друзей. Здесь мы писали пожелания, рассказывали о себе, рисовали. Вот смотри, сколько здесь всего интересного! Видишь, вот эту страничку заполнял твой папа. Самое удивительное, спустя столько лет, а у него ничего не поменялось. Любимая игра — футбол, кто тебе нравится — Ленка.

Дочь :
— А этот стих, тоже папа писал?

Мама (читает вслух) :
Обещаю, быть хорошим другом,
Друзей беречь и уважать,
В учебе буду я стараться,
Советом буду помогать!
Я обещаю быть примером,
И воплощать свои мечты,
Я обещаю быть хорошим человеком,
Таким мой друг, старайся быть и ты! — Этот стих сочиняла я.

Дочь :
— Так красиво написано. А какой была твоя школьная жизнь?

Мама :
— Моя школьная жизнь была интересной, насыщенной, яркой. В наше время не было Интернета, гаджетов, что и делало нас, наверное, счастливыми.

Дочь :
— Как же вы без Интернета жили?

Мама :
— Очень весело. Много читали, гуляли, ходили в театры. А знаешь, какой была наша школа? В ней было столько искренности, света, добра и красоты! В нашем классе на стенах висели яркие таблицы, а на всех подоконниках стояли цветы. Девочки и мальчики ходили в наглаженной форме, а в мае в кабинетах нежно пахло сиренью. Каждый день был увлекательней другого, на переменах мы играли в «Пятнашки», «Море волнуется раз», «Города», заполняли Анкеты. Вечерами мы пели под гитару, гуляли и смеялись от души. Каким же особенным было то время!

Дочь :
— Ты бы хотела назад в школу?

Мама :
— Конечно! Школа дала мне многое! Подарила верных друзей и хорошие знания, воспитала во мне ответственность и старательность. Я благодарна школе за свое счастливое и интересное детство. Вот только одно в школе мне все же не нравилось…

Дочь :
— И что же?

Мама :
— Школьная форма была очень колючей. Знаешь дочь, ну ее эту уборку! Собирайся, идем гулять!

Дочь :
— Честно?

Мама :
— Конечно честно. Вон за окном какая погода хорошая и смотри, что мне однажды в анкете написали: «Наслаждайся каждым днем, особенно если день солнечный! Больше гуляй и улыбайся». Вот и воспользуемся этим советом!

Дочь :
— Надо и себе Анкету завести!

(Берутся за руки и уходят под песню Т. Овсиенку «Школьная пора»)

Ведущий :
Скажи, а у тебя была Анкета для друзей?

Ведущая :
Конечно! В младших классах, как и у всех девочек нашего класса!

Ведущий :
Что-то мы отвлеклись. Продолжим! Сейчас на эту сцену, я с большим удовольствием приглашаю наших удивительных, терпеливых, талантливых и многогранных учителей!

(Появляется педагогический состав, после произнесенных стихотворений поют частушки)

Пример :
1. Школу нашу от души,
Сегодня поздравляю,
Я частушечку спою,
И себя прославлю!

2. В школу как-то я пришла,
Якобы на практику,
И уже который год,
Веду здесь математику!

3. Географии учу,
Материки и страны,
А сама я о Бали,
Года три мечтаю!

4. С физикой давно дружу,
И детишек я учу,
На работу как на праздник,
Я всегда хожу!

5. Все события я помню,
Все я объясняю,
Я Историю люблю,
В прошлом жить мечтаю!

6. Химия нам всем важна,
И ее я знаю,
И косметику давно,
Я не покупаю!

7. Я рисую хорошо,
И детишек я учу,
Нарисую я шедевр,
И в Монако улечу!

8. Учу сутками детей,
Говорить я правильно,
И скажу я, мне не лень,
Повторять все правила!

9. Мы пропели вам частушки,
Так, для настроения,
Поздравляем с юбилеем,
Желаем вдохновения!

Ведущая :
Какие у нас талантливые учителя! А мы продолжаем. Сейчас на этой сцене появятся не менее талантливые детишки с зажигательным танцем!

(Выходит танцевальный коллектив)

Ведущий :
Вот и подошел к завершению наш праздничный концерт. Еще раз пожелаю любимой школе процветания и добра!

Ведущая :
Послушных и исполнительных учеников, счастливых дней и благополучия.

Ведущий :
А вам дорогие школьники, я желаю любить нашу школу, поддерживать чистоту и беречь ее просторы от хулиганов!

Ведущая :
Спасибо, что пришли на наше мероприятие. Всем улыбок, ярких красок и положительных эмоций!

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 16466 человек

Слайд – ролик “Ах как хочется вернуться в городок…”
Звенит звонок.
Слайд “50 лет”
Звучит песня “Школьные годы”.

На сцену поднимаются мальчик и девочка (1 кл.). Не обращая внимания на зрителей, идут по ней, читают учебник и о чем-то…

Праздник «Мама, папа, я — школьная семья»

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 4029 человек

Звучит песня “Школьные годы чудесные”.

Школа! Какое чудесное слово.
Рад повторять его снова и снова.
Школа! Её мне, как Родину-мать,
Хочется с буквы заглавной писать.

Нашей школе 120! Еще только 120! Уже 120! Мы поздравляем всех…

Сценарий «С днем рождения, школа!»

11. 11.2018 | Посмотрели сценарий 16592 человека

Музыка, фото школы…
В-1 Блеск снегов.
Раздольев русских удаль.
Кажется, весь мир
пушистым инеем
зимой обвит…
Первая, родная многим
Школа
Собрала друзей на юбилей!
В-2 Праздник есть – очарованье,
Будто первое свиданье.
Вот представим: …

«К 50-летию школы» сценарий праздника

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 20826 человек

К 50-летию школы (В процессе праздника из кубиков строится здание школы)
1. Фанфары.
2. Хор: Славься ты, славься, школа моя,
Славься ты, славься день ото дня!
3: Не мысля гордый свет забавить,
Всем сердцем школу возлюбя,
Здесь собралась ее…

Сценарий спектакля «Вчера, сегодня, завтра», посвященного юбилею школы

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 27409 человек

Ведущий: (Приложение 1, слайд 1) Школа играет огромную роль не только в становлении человека, но и в развитии всего человечества, которое насчитывает не одно тысячелетие. Давайте попробуем представить, как бы выглядела школа в различные исторические…

«Любимых окон негасимый свет». 55-летний юбилей школы

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 22427 человек

Звучит музыка школьной тематики. Гости, ветераны, выпускники рассаживаются в зале.

1. Звучат городские куранты.
Идут года своею чередою
Когда-то был 20-й и 30-й
И вот пришёл такой и не такой
Наш ЮБИЛЕЙ-55 (полсотни пятый)
2. Гимн…

«Юбилей школы».Школьный праздник.

24.09.2012 | Посмотрели сценарий 21063 человека

Звучит «Гимн Печорской гимназии». На экран проецируется изображение школы, её герб.

Ведущий: Не мысля…

Мушкетерская фантазия (спектакль, посвященный 35-летию школы)

01.10.2011 | Посмотрели сценарий 13915 человек

В зале появляются трое молодых людей и милая девушка, чем-то напоминающие нам мушкетеров.

Подайте на нужды Французского королевства.
— Не допустите второй революции во Франции.
— Подайте копеечку на создание новой международной сети…

Юбилей школы — 30 лет»

25.09.2011 | Посмотрели сценарий 18106 человек

На сцене появляются ведущие, одетые в восточном стиле.
Ведущий:
Решил султан устроить пир, какого не бывало,
И было все на том пиру, чего душа желала.
Лишь не было плохих людей, недобрых голосов,
Как нет в небесных цветниках колючек и…

«Юбилей школы»

25.09.2011 | Посмотрели сценарий 33990 человек

Зал нарядно украшен шарами, на заднике «Поздравляем!».
На начало песня “С Днем рождения!»
На выход ведущих — фанфары.
Звучит песня «ЭТОТ ПРАЗДНИК – ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ!»

Ведущий 1: Чудесный праздник есть на свете
По подаркам – чемпион,
Знают…

Есть у меня сценка на юбилей школы — большая)) Которая может стать своеобразным поздравлением от старших учеников и одним из ярких пунктов Вашего сценария юбилея.

Название было задано, так что действие и слова «вращаются» вокруг него.

В общем, поехали) Хотя, наверное, правильным сегодня будет – полетели))

Сценка на юбилей школы

«30 лет, полет нормальный»

КРАТКИЙ СЮЖЕТ

Школа летает на орбите, а на сцене находятся ученики — Операторы Центра управления полетом школы. Появляются Космонавты – другие ученики, только что вернувшиеся со школьной орбиты. После короткого диалога Операторы обращаются к Школе с просьбой рассказать, что ей видно с ее высокого положения. Рассказы Школы перемежаются репликами детей, заканчивается всё .

ПЕРСОНАЖИ

На сцене играют 4-5 учеников.

Если нужно привлечь больше детей, тогда дайте дополнительным «актёрам» роли без слов, которые будут на боковом плане сцены иллюстрировать то, что звучит в центре сцены:

один позвонил в колокольчик, зовя на урок – другие, прячась, убежали
девочка принесла 2 горшка с искусственными цветами и ушла, мальчик из засады выскочил, вырвал цветы и прячет в горшок свой дневник, сверху пытаясь установить цветы
стоит человек с повязкой дежурного, ему трое беззвучно, жестами говорят о своем уходе в левом направлении, потом сами убегают вправо, довольно хлопнув друг друга в поднятые ладони.

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ ПЕРСОНАЖИ:

Операторы Центра управления полетом школы – 2 человека в форме или деловой одежде сидят в наушниках с микрофоном за открытым ноутбуком. В ноутбук советую загрузить текст сценки, чтобы дети могли легально подглядывать. Если нет возможности сидеть за столом с ноутом, пусть медленно ходят по сцене в наушниках со смартфоном
Космонавты – 2-3 человека в «космических» костюмах: стеганые дутые куртки или жилеты, мотоциклетные шлемы или новогодние рожки-антенны, массивная обувь обмотана серебряной пищевой фольгой, такие же нарукавники или манжеты из фольги и т.п.
Голос Школы – звучит из-за сцены, в идеале – над сценой, имитируя прямое звучание из Космоса. Дети общаются со Школой, слегка поднимая головы вверх.

ДЕЙСТВИЕ СЦЕНКИ

Тяжелой походкой входят на сцену космонавты. Снимают куртки, расстегивают жилеты, снимают свои «космические» шлемы.

Операторы:

Ой! А вы откуда такие?

Космонавты:

С орбиты! Вместе со Школой летали.

Операторы:

Что, все 30 лет???

Космонавты:

Да что ты! Нам бы хотя бы свои 11 отлетать!

Операторы:

Так вы что – Школу там одну оставили?

Космонавты:

Да что ей сделается, 30 лет уже летает – и всё как новенькая.

Операторы:

Ладно, сейчас мы сами спросим. (Как бы настраивают что-то в микрофонах и ноутбуке). Школа, ты там как?

30 лет, полет нормальный.

Операторы:

Это же тяжело – столько лет на орбите бессменно.

А что такое 30 лет? Для вечности – миг.

Операторы:

Для Школы это — приятный возраст, когда уже есть, что вспомнить, но не всё ещё можно рассказать.

Операторы:

Если нельзя рассказывать всё, давайте расскажем о том, что происходит сейчас. Школа, помогай – говори, что тебе видно оттуда?

Директора вижу. Уже 15 лет (подставьте число – реальный стаж директора ). Но конкретно сейчас он идёт к месту предполагаемого тайного курения учеников.

Космонавты:

Даже в космосе от него не спрятаться!

Стоп, Школа, погоди! Как это — директор идет? Он же где-то здесь, в зале – твой юбилей, между прочим, вместе со всеми празднует!

Я тоже не понял(-а), как такое возможно – наш директор и тут, и там? – заглядывая в ноутбук и показывая то в экран, то куда-то в зал.

Может, он клонировался? Новые технологии и всё такое… Как-то вдруг его стало много…

А чему вы удивляетесь? Хорошего директора и должно быть много!

Дети, грустно:

Мы поняли, Школа: этот секрет — из тех, которые ты не выдаёшь. Из несекретного что-нибудь видишь?

Вижу. Вот, пожалуйста — великолепная семерка.

Ты что там – кино смотришь?

— «Великолепная семерка» — это у тебя новый боевик или старый вестерн?

Это у меня семеро наших учителей, с которыми мы вместе начинали 30 лет назад. Так что, наверное, это старый истерн (если школа – на востоке , от east — «восток». Для другого местоположения замените аналогично) , учитывая наше геоположение.

* Если в Вашей школе иная цифра учителей, работающих с основания школы, подберите другое словосочетание и похожим образом его обыграйте. На многие числа есть фильмы, мультики, песни, книги, пр.:

Фантастическая четверка
Великолепная пятерка
Двенадцать девушек и один мужчина
Трое в лодке, не считая собаки
И один в поле воин
Одиннадцать друзей Оушена
Двое во вселенной…

=======================================

Я бы сказал(-а), школьная жизнь – это многожанровый фильм. Хотя да – временами с элементами боевика.

Так, народ, не отвлекаемся – через 7 минут связь с орбитой может быть потеряна.

Точно! Школа, что там еще в твои иллюминаторы видно?

Земля в иллюминаторе, Земля в иллюминаторе, Земля в иллюминаторе видна…

Да это понятно, а из актуального что?

Вот, двое шестиклассников по звонку бегут не на урок, а с урока. Актуально?

Ладно. Вот трое старшеклассников говорят дежурному, что идут во Дворец творчества (скажите реальное название ) на юбилей Школы, но сами движутся в противоположную сторону. Это то?

=======================================

А остальной текст сценки на юбилей школы (точнее, всю сценку целиком) можно приобрести через « » — заранее спасибо)

С пожеланием школе

продержаться невредимой до следующего юбилея ,

Ваша Эвелина Шестерненко

и сайт «Праздник на Бис».

Мероприятие посвященное юбилею школы в морском стиле

Юбилей школы « Новой школе – 25»

Фанфары

«КАК здорово что все мы собрались»

Вед. 1. Дорогие друзья! Сегодня эти слова для каждого из нас окрашены особой теплотой и искренностью. Ведь сегодня в зале находятся настоящие товарищи, подружиться которым помогли незабываемые школьные годы. Вед. 2. Сердечно поздравляем всех присутствующих с юбилеем родной школы и искренне благодарим тех, кто пришёл на наш вечер! Вед. 1. Добрый вечер, уважаемые педагоги школы

Вед. 2. Здравствуйте, уважаемые педагоги-ветераны!

Вед. 1. Мы приветствуем почтенных и высоких гостей!

Вед. 2. Добрый вечер, дорогие родители!

Вед. 1. Здравствуйте, выпускники школы и ученики!

Вед. 2. Начинаем торжественный вечер, посвященный серебряному юбилею школы!

ВЕД1 : Мы приглашаем всех совершить путешествие на самом красивом

и комфортабельном лайнере «Юбилейный» по волнам школьной жизни. Мы зайдем в Порт «Исторический», бухта « Сбывшихся надежд»«Воспоминаний», причалим к заливу ветеранов, заглянем на остров «Непотопляемый», гостевая лагуна, водопад «Поздравлений» … Вед. 2 Впечатляет? Когда еще, не покидая своих кают, вы увидите столько захватывающих событий?Конечно, здесь и сейчас. И чтобы наше путешествие было удачным, а наш корабль не испугался ни штормов, ни морских пиратов, давайте зададим нашему празднику мажорное начало и порадуем друг друга дружными аплодисментами.

Вед. 2. Надеюсь, вы уютно расположились в своих каютах, у всех прекрасное настроение. Что ж, вперед друзья! Отдать швартовые! (ГУДОК ПАРОХОДА)

НАЧИНАЕТСЯ МЕЛОДИЯ «ЯБЛОЧКА».С обеих сторон на сцену выходят юнги, выносят цифры «2», «5», проходка. Прикрепляют на стенд. Вед. Наш корабль, идет верно намеченным курсом. Я помогу вам избежать подводных рифов, миновать бермудский треугольник, создать атмосферу веселого настроения.Я хочу представить своих помощников_____________________________________ Вед Какие слова объединяет нас присутствующих в этой кают- компании. Школа, юбилей. ВЕД. . Школа…. Моя школа…. Эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого….
Школа в нашей памяти – это светлые классы, исписанная мелом доска, потерянный где-то дневник, первая влюблённость, строгие учителя, родительские нотации…. А как здорово звенел школьный звонок с последнего урока! Ура! Книги летели в портфель, как птицы! В раздевалке толчея! Двери школы победно гремели салютом! Школьный двор оглашался радостными криками! Ура! Уроки кончились!
…А на школьном дворе роняют листья тополя…. Разгуливают осенние ветра…. Озорно пробегают школьные годы….(Школьный двор…скамейка…память…воспоминания…) (МЕЛОДИЯ) ПО морям по волнам. Выход малышей Вед. Поприветствуем самых юных участников нашего путешествия. ВЫСТУПЛЕНИЕ первоклассников. ВЕДУЩИЙ: Внимание! Внимание! Мы причаливаем к БУХТЕ СБЫВШИХСЯ НАДЕЖД! Но кто же это встречает нас? Что он держит в руках. 25 лет назад 1 сентября новая школа распахнула двери перед первыми учениками. Строители вручили символический ключ от Храма знаний, чтобы спустить «Новый корабль» в большое плавание по волнам знаний. А возглавить этот корабль доверили опытному капитану Красной НИНЕ ПЕТРОВНЕ. ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА

Вед.Она взвалила на свои женские плечи тяжёлый груз — руководство школой.

Сколько терпения, такта, профессиональных знаний надо было иметь, чтобы сплотить учительский коллектив. В разные годы за штурвалом стояли и направляли Школьный корабль в бурном, порой штормовом океане, обходя все рифы: Графский П. Г., Патракова С. Н., Графская О. Г., Нурмухамедова И.В.

Стояли здесь у школьного штурвала.

И все они вели учеников

Сквозь волны лет, уроков и звонков

К экзаменам – заветному причалу Вот уже 10 лет директором нашей школы является Илиных А. С.. Под его руководством в настоящее время работают 26 сотрудников школы, среди которых 19 учителей. 18 из них имеют первую и высшую квалификационные категории: три учителя имеют звание «Почетный работник общего образования», один учитель — «Заслуженный работник образования», 1 – «Отличник народного просвещения». ВЕДУЩИЙ: И мы приглашаем к штурвалу капитана

«Школьного корабля»

(одевается китель, фуражка)

Ведь все знают, что в вахтенном журнале можно

отразить всё, кроме душевных переживаний.

Слово капитану корабля. Для капитана нашего корабля эта шуточная песня «Жил отважный капитан»

(звук рынды, музыка)

ВЕДУЩИЙ: Причаливаем к ЗАЛИВУ ВЕТЕРАНОВ. Ветераны Вед. 2. Листая страницы истории школы, рассматривая старые фотографии, мы видим молодые лица учителей. Каким вдохновением сияют их глаза! Годы летят. И в суматохе дел, и в дни праздников мы часто вспоминаем Вас, дорогие наши ветераны: Логутов Е. В. Таранова Н. А. Бухтоярова Е. А.

Вед. 1. Мы гордимся тем, что вы работали в нашей школе!

Вед. 2. четверть века… Прекрасная дата
Мы вас поздравляем, друзья!
Вы вместе работали в школе когда-то
Об этом забыть нам нельзя.

Вед. 1. Вы вместе стояли у самых истоков
Учили питомцев летать
Сил не жалели, ночей недоспали
Чтоб доброе имя школе создать. Вед. 1. Вы примите слова благодарности
За нелегкий и честный труд
Приходите вы в школу с радостью. Где Вас помнят и любят, и ждут. ВЕДУЩИЙ: Приглашаем к штурвалу «Школьного корабля», ветерана педагогического труда, ________________________________________

Примите слова благодарности за ваш благородный честный труд. Пусть в жизни у вас все сбудется! Ведь так много тепла, заботы, любви вы за годы работы в школе отдали детям, сколько умных и добрых людей выпустили вы в самостоятельную жизнь, что по-другому и быть не может! Низкий вам поклон! ЦВЕТЫ. ВЕДУЩИЙ: Дорогие ветераны, примите от нас ещё один подарок — музыкальный. ВЕДУЩИЙ: Путешествие продолжается. Мы плывём мимо МАТЕРИКА ПАМЯТИ.

(звук рынды, музыка)

ВЕДУЩИЙ: На протяжении 25 лет школа считается одной из лучших, т.к. не только знания давала, но и воспитывала школьников, учила их культуре, трудолюбию. И счастье наше, что живут среди нас те, кто не говорит о добре, а творит его, кто зажигает маячок так, чтобы корабли могли не сбиться с пути. Благодаря именно таким людям, которые создавали школьные традиции и поддерживают их до сих пор, родилась и живёт наша школьная семья.

ВЕДУЩИЙ: 25 лет- это большой срок. Сколько событий произошло за этот период. Что-то забылось, но многое осталось в нашей памяти и стало действительно историей. Остались в нашей памяти люди, которые тоже создавали эту историю, жили и работа- ли так, что свет от них будет ещё долго согревать всех нас. Они не дожили до этого юбилея, потому что щедры и отзывчивы были их сердца, вместившие в себя радость и боль всех своих учеников. Пусть будут благословенны Ваши светлые имена.

(Идёт видеозапись на фоне музыки «АВЕ МАРИЯ»)

Вспоминаются педагоги, персонал, не доживший до юбилея. Вед. Уважаемые пассажиры, наш корабль проплывает мимо мыса «Благородной профессии». Мы, конечно же, сделаем здесь небольшую остановку. Школа – это корабль, плывущий по морю знаний, и ведут его опытные мореплаватели – учителя, которые вносят огромную лепту в развитие и процветание нашего родного края. Если б вы только знали, как трудно вести этот корабль в наше непростое время

Я новую звезду хотел открыть.

Искал ее в безмолвии небесном.

Где от светил, пожалуй, будет тесно

И где моя сияет, может быть.

Я изучил сто атласов и книг

И телескопом все обшарил небо,

Звезду свою найти скорее мне бы,

Чтоб испытать открытья светлый миг.

Так что же, отыскал звезду, мыслитель?

Да, отыскал, и имя ей «Учитель».

ВЫСТУПЛЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ

Вед. 1. Здравствуйте, бывшие дети,
Как вы живете сейчас?
Чуть не по целому свету
Жизнь порассеяла вас.
Школа дала вам в наследство
Самый ваш первый урок.
И ваше детство,
И комсомольский значок.

Вед. 2. Здесь вы учились трудиться,
Книги и жизнь узнавать.
Здесь был любимый учитель
И воспитатель, как мать.
Были походы и отдых,
Праздники и вечера.
Первые вздохи влюбленных.
Все было будто вчера.

Вед. 1. Школа живет, не старея,
Новые дети растут.
Здесь их улыбкой согреют,
За руку в жизнь поведут.
Здравствуйте, бывшие дети,
Как вам живется сейчас?
Мы в юбилей нашей школы
Рады приветствовать вас! ПЕСНЯ Ведущая:
— С огромным удовольствием мы приветствуем сегодня наших «первопроходцев»: фамилии учителей. С большой гордостью мы говорим сегодня о тех, кто, придя в школу в… году, работает и сейчас. Особенно приятно, что эти люди не просто работают, но и повышают свое _-профессиональное мастерство, приобретают звания, наград. ____________________________

А вот и ГАВАНЬ ВЫПУСКНИКОВ

1-й ведущий:

Как хорошо, что есть такая дата,
Как хорошо, что место тоже есть,

2-й ведущий:

Куда мы можем все собраться,
Где можем вместе все встречаться,
И, словно в детство, в юность возвращаться

Фоном звучит фонограмма (минусовка) песни “Вечер школьных друзей”.

1-й ведущий:

Сегодня, может быть, встретятся два друга,
Которые не виделись давно…

2-й ведущий:

Кого-то встретит первый ваш учитель,
А кто-то встретит. первую любовь…

1-й ведущий:

А кто-то сразу не узнает
В солидном строгом дяде
Кольку одноклассника его…2-й ведущий:

Учительница с гордостью вам скажет,
Что возмужал и что подрос…

1-й ведущий:

Пусть будут встречи, удивленья,
Пусть будут шутки, будет смех,
И эти чудные мгновенья
Объединят сегодня в школе всех

2-й ведущий:

Но прежде, чем праздник, друзья, мы начнем,
Сейчас перекличку мы здесь проведем.
Будьте внимательны, громко кричите,
Год своего выпуска не пропустите!

сердца. 1-й ведущий. Мы знаем, что сегодня у нас в зале много выпускников прошлых лет.
2-й ведущий. Очень просим при перекличке годов выпуска отозваться, привстать!
1-й ведущий. Итак, приветствуем выпускников 1988, 1989, 1990, 1991,1992,1993 1994, 1995,1996,19971998, 1999,1992,1993 годов!
Выпускники встают и говорят хором: «Здесь!»
(Аплодисменты.) Историческая справка. Подводя 25- летний итог, сегодня мы можем с гордостью сказать, что из стен нашей школы вышло на большую жизненную дорогу выпускников. Из них 1 золотой медалист, 10 серебряных. Много славных людей выросло в её стенах: врачи, учителя, спортсмены, бизнесмены, победителей районных, областных, Всероссийских олимпиад, соревнований, конкурсов. Всех их помнит школа, для всех в огромном сердце школы есть место. Они многие возвращаются сюда, потому что именно здесь они оставили частичку своего

ВЕДУЩИЙ: Выпускники нашего «Школьного корабля» поднимитесь, пусть на вас посмотрят все. Вот они.

ВЕДУЩИЙ: Для всех выпускников поёт тоже выпускница нашей школы ———————

Медалисты наш следующий звездопад Примерных в учебе девчат и ребят Начинается парад медалистов Лидеров и школьных оптимистов. Говорят что они «ботаны» Это полная ерунда. Ведь они своими талантами покоряли нас всегда ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Выступление медалистов

Вед. Нам приятно, что сегодня в этом зале собрались выпускники нашей родной школы, выпускники, которые составляют особую гордость школы, которые выбрали не самую легкую, не самую прибыльную, не самую, увы, престижную сегодня, но самую важную в обществе профессию — профессию учителя. Иванцова Н. В., Лысова О. Н., Караулова И. А., Графская О.Г

ПРИВЕТСТВИЕ СЦЕНКА

ВЕДУЩИЙ: Наш «Школьный корабль» продолжает своё путешествие.

(звук рынды, музыка)

Мы вошли в бухту ЛЮБВИ

ВЕДУЩИЙ: Дорогие друзья! Теперь поговорим о главном, о любви.

ВЕДУЩИЙ: Статистическая справка: за обозримую историю между ее выпускниками заключено 37 браков.

Рождались дети. И, надеемся, еще будут рождаться. И, конечно, они учились и будут учиться в нашей школе. И, значит, нам, учителям этой школы, безработица не грозит.

Мы просим встать супругов, которые нашли свою половинку не где-нибудь, а в Синеньской школе!

Как учителя не бдели, а все же не доглядели. Горько!

1-ведущий: Мы желаем вам безупречных отношений,

Нежности друг к другу,

Долгих лет совместной жизни!

Пора им тоже дать слово.

ВЕДУЩИЙ: есть в истории школы святые страницы. Ими будем всегда мы по праву гордиться ЧП и курьезы бывали. Их участники тоже забудут едва ли. В эфире передача « Истории давно минувших дней» (Интересные истории Из жизни выпускников»

Что происходит на свете?

Большой юбилей!

Ах, юбилей, полагаете вы?

Полагаю.

Школу поздравить я песнею вам предлагаю,

Песнею, как поздравляют хороших друзей.

Что же из этого следует?

Надо успеть

в рифмы побольше вместить пожеланий счастливых.

Вы полагаете все это будет красиво?

Я полагаю, что песню нам следует спеть. ПЕСНЯ

2-ведущий : Совершенно секретно. Информация о самых оборотистых специалистах школы. Особые приметы: спецодежда, имеют свободный доступ к продуктам питания, инвентарю, кабинетам, столовой, коридорам. Считают своим девизом слова: «Чистота – залог здоровья» и « Хорошая еда- залог здоровья». Знают все о тех, кто прогуливает уроки, скрываясь в укромных уголках, кто любит вкусно поесть, а кто сидит на диетах. Догадались, о ком идет речь?

(О поварах и ттехническом персонале)

1-ведущий: Уважаемые __________________________________________!

Кто больше всех устал?

Школьный персонал,

Ведь трудно за каждым бумажки собирать,

Чистить, мыть и подметать.

Красить, мазать и белить и вкусно кормить

Как же нам вас не любить?

И сегодня, как молитву, говорим мы, не тая,

Вам огромного здоровья и прекрасного житья!

Выходят на сцену старшеклассники (читают стихи учителя литературы).
— Юбилей школы. 25 лет. Прекрасная дата и прекрасная оценка «пятерка». И ставим ее мы, школьники, ставим всему: урокам, праздникам, походам, нашим дорогим учителям, нашей школьной жизни — себе самим.
А начиналось все с нуля.
Вы только вспомните себя.
И вот уже последний класс,
Но вы как будто в первый раз.
Вспомните наши походы,
Игры, дымок костра,
Быть может, там, на природе,
Школа пленила сердца.
25 лет сегодня нашей школе!
Она как девушка, не боле.
Но как умна она и потрясающе красива.
Зовут недаром родной, любимой.
Махнем рукой на эту дату.
Не подлежит она возврату,
И, об ушедшем не жалея,
Вперед, к грядущим юбилеям!!!
В зале гаснет свет. Старшеклассники держат подсвечники (стоят по бокам). Выстраивается ансамбль. Звучит флейта, и исполняется Гайдн «Старый клавесин «.
— Слово директору школы (итоговое, прощальное).

Звучит вступление к песне «Мы желаем, счастья вам.»
— Мы желаем вам крепкого здоровья!
— Желаем творческих успехов!
— Желаем любви и крепкой дружбы!
— До новых встреч, дорогие друзья!

Сценарий юбилея школы — Про Нашу школу

Сценарий празднования 75-летия школы.

Цель: празднование юбилея школы, популяризация роли школы в жизни общества.

Задачи:
1.Воспитание уважения и любви к школе — малой Родине.
2.Сохранение и развитие школьных традиций.
3.Сплочение школьного сообщества: учителей, учеников, родителей

Сбор участников (На начало песни о школе )10.30 -11.00

Слайд 1 ШКОЛА

Открытие празднования юбилея школы

1)Песня под мелодию и к/ф «Приключения Буратино»

Сегодня много здесь гостей
Немало собралось друзей
Хотелось побыстрей начать
Веселый праздник отмечать
Шары и звёзды там и тут
Скажите, праздник как зовут?

Ю-би-лей! Юбилей! Юбилей!

Кто ж отмечает юбилей?
Вы отвечайте поскорей.
Кого поздравить вы пришли
И подарить свои хвалы?
Все в ожидании, все ждут
Как именинницу зовут?

Шко-ла, шко-ла! Наша школа! Наша школа!

(Дети и учителя расступаются, а на сцене открывается занавес с украшенной сценой)

Ведущий 1. Мы приветствуем наших почётных гостей:
Заместителя мэра города Астрахани, председателя комитета по образованию и науке Магеррамова Сурия Амировна

Аплодисменты.

Ведущий 2.Добрый день, милые педагоги — ветераны.

Ведущий 1. Нам приятно видеть сегодня выпускников школы.

Ведущий 2. И особенно нам хочется приветствовать именинников – а именинники сегодня — творчески работающий педагогический коллектив школы №53 им. Николая Михайловича Скоморохова.

Слайд 2 «Большая семья — общая фотография всех работников школы».

Звучит песня «Школьные годы»

Ведущий 1. Приветствуем:
1) Учителей начальных классов. Это волшебники совершающие чудо. Неумёхи становятся настоящими учениками.
Аплодисменты

Ведущий 2.
2)Учителей гуманитарного цикла: русского языка и литературы, истории, обществознания, иностранных языков.
Аплодисменты

Ведущий 1.
3)Учителей естественно- математического цикла: учителя физики, математики, биологии,
химии, экономики.
Аплодисменты

Ведущий 2.
4)Учителей художественно-эстетического цикла: учителя изобр иск, музыки, технологии, физической культуры, дополнительного образования.
Аплодисменты

Ведущий 1.
5)Администрацию школы.
Аплодисменты

Ведущий 2.
Директор школы! Женщина и мать!
И в школьной и в семейной ипостаси.
Слова достойные нам трудно отыскать,
Что могут Женщину-Директора украсить.
Прораб и сторож, и администратор,
Она — учитель, менеджер, завхоз!
Ведущий 1.Советчица — судья, а не диктатор.
Поклажи школьной тащит она воз.
В начале осени школа так красива.
И утром солнцем залит каждый класс,
На женщинах таких, как Вы и держится Россия,
И школа наша держится на Вас!
Ведущий 2. Приглашаем на сцену директора школы №53 (регалии) БУРЯКОВУ ЛЮДМИЛУ ИВАНОВНУ.
(Поздравление)
Ведущий1. Слово для поздравлений предоставляется гостям нашего праздника.

Слайд3. На фоне кадров о школе…
Ведущий 2. Школа…Моя школа… Эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого…
Ведущий 1.Школа в нашей памяти – это светлые классы, исписанная мелом доска, потерянный где-то дневник, первая влюблённость, строгие учителя, родительские нотации…
Ведущий 2. А как здорово звенел школьный звонок с последнего урока! Ура! Книги летели в портфель, как птицы! В раздевалке толчея! Двери школы победно гремели салютом! Школьный двор оглашается радостными криками! Ура! Уроки кончились!!!!!!!!!!!!
Ведущий 1. 75 лет уже прошло с тех пор,
Как сюда вселился Пифагор,
Прописались суффиксы, системы,
Теоремы, формулы, поэмы.
В коридорах уж не новой школы
Вновь звенит звонок веселый,
В прежний класс вошли ученики
Встал учитель строгий у доски,
Ведущий 2. И помчались годы чередой
Жизни яркой, шумной, непростой.
Над страной порой кипели страсти:
Перестройка жизни, смена власти.
И секрета нет, что здесь когда-то
Пионеры жили, октябрята.
Но всегда, в любые времена
Школа всем как отчий дом нужна

Ведущий 1. И сейчас, как 75 лет назад,
В нашей школе слышен смех ребят,
Потому что школы не стареют
И работать люди здесь умеют.
Эта школа славится делами
И людьми с открытыми сердцами.
И пускай года бегом бегут,
Первоклашки вновь сюда придут.

Концертный номер

Ведущий2. Позади 75 лет, 75 сентябрей, но память снова и снова возвращает нас в:
Ведущий 1. Захватывающие 30-е

Ведущий 2. Трагические 40-ые

Ведущий 1. Волнующие 50-60-ые

Ведущий 2. Романтические 70-ые

Ведущий 1. Социалистические 80-ые

Ведущий 2 . Перестроечные 90-ые

Ведущий 1. И вот уже 21 век — век новых начинаний….

Ведущий 2. Давайте все вместе пройдёмся по ступенькам сентябрей и приподнимем завесу над тайной появления нашей школы.

Звучит фонограмма музыки «Время вперёд»

Ведущий 1. Год 1936ой. В СССР принимается новая Конституция СССР, объявляющая Верховный совет высшим органом власти.

Ведущий 2.А в посёлке завода имени 3 Интернационала 1 сентября 1936 года, где была школа семилетка №21, призывно распахнула двери новая просторная школа. Прежний номер она носила до ноября 1940 года.

Слайд 4 «Первые учителя»

Ведущий 1. 10 класс, сдав последний школьный экзамен в 1941 году, кружился в прощальном вальсе, не ведая, какой страшный зкзамен ждал их.

ЗВУКИ БОМБЁЖКИ

Ведущий 2. С первых же дней объявления войны ушёл на фронт директор школы Гудков Степан Васильевич и многие выпускники.

Ведущий 1. В далёкий год простясь с учителями
Длину дорог измерив фронтовых
Они держали главный свой экзамен
И в танковых боях, и в штыковых
Весёлые, отважные, простые
В свой звёздный час не дрогнули они
И в память о них по всей России
Горят сегодня вечные огни.
Слайд 5 «Годы опалённые войной»
(на фоне музыки Журавли)

Ведущий 2. В здании школы 2 сентября 41 года был развёрнут эвакогоспиталь №4430. Где после уроков работали учителя и ученики.

Ведущий 1. На третьем этаже школы находится зал боевой славы. Этот зал — знак памяти о тех, кто в суровые годы войны выполнял свой долг перед Родиной. Они всегда останутся в наших сердцах.

Концертный номер: танец «Ангелы»

Ведущий 2. Но время неумолимо движется вперёд. За 75 лет школой управляли 13 директоров, и все они отдавали свои силы, ум, энергию и любовь своей родной школе и мы с гордостью произносим их имена.

СЛАЙД 6 С ИМЕНАМИ И ФАМИЛИЯМИ БЫВШИХ ДИРЕКТОРОВ

Уваров Борис Георгиевич (погиб в годы войны)
Гудков Степан Васильевич (погиб в годы войны)
Райко Юрий Петрович
Шубин Пётр Иванович
Новикова Зоя Фёдоровна
Гольденбург Яков Миронович
Скубакова Галина Николаевна
Новикова Галина Фёдоровна
Колтунов Василий Ефимович
Курбатов Валентин Тимофеевич
Юсупов Лев Русланович
Серова Лидия Ивановна
Ким Владимир Тимофеевич

Ведущий 1. Сегодня в день юбилея, у нас в гостях бывший директор, заслуженный учитель России, Отличник народного образования КИМ ВЛАДИМИР ТИМОФЕЕВИЧ.

Ведущий 2. Ему предоставляется слово.

ПЕСНЯ «КАК МОЛОДЫ МЫ БЫЛИ» Шишкина Т.А.

Ведущий 1. Династия — это род нескольких поколений, представители которых работают в одной профессии. В истории нашей школы есть изюминка – педагогические династии. Вот они, люди-хранители верности учительской профессии:

Ведущий 2 Новикова и её дочь Готинская Ия Михайловна

Ведущий 1. Сердюкова Валентина Павловна, дочь-Пономарёва Людмила Николаевна и внучка Пономарёва Татьяна Владимировна

Ведущий 2.Каликина Лидия Филимоновна и дочь — Каликина Ольга Анатольевна

Ведущий 1. Пенькова Нина Павловна и дочь – Гончар Людмила Юрьевна

Ведущий 2. Пыркина Валентина Ивановна и сын — Пыркин Сергей Викторович

Ведущий 1.Соловьёва Валентина Павловна и дочь – Грецкая Инна Владимировна

Ведущий 2.Шарикова Нина Васильевна и сестра — Шарикова Тамара Васильевна

Ведущий 1.Трифонова Алевтина Александровна и дочери – Калушко Марина Вячеславовна и Хламина Елена Вячеславовна.
Концертный номер

Ведущий 2.Учитель — самая популярная профессия выпускников нашей школы. Только в нашей школе работают учителями 20 её выпускников и 5 человек являются её сотрудниками.

Ведущий 1. Так почему же они выбрали эту профессию?

Ведущий 2. Да потому что ярким примером стали для них их педагоги. Учителя-ветераны, которые присутствуют на нашем празднике.

Ведущий 1.Это: Шарикова Нина Васильевна

Ведущий 2. Куличёва Ольга Васильевна

Ведущий 1. Пенькова Нина Павловна

Ведущий 2. Зуева Нина Ивановна

Ведущий 1. Осяшина Тамара Ивановна

Ведущий 2.Комендантова Валентина Владимировна

Ведущий 1.Бронникова Ольга Васильевна

ДЕТИ ЧИТАЮТ СТИХОТВОРЕНИЯ О УЧИТЕЛЕ
СЛАЙДЫ 7 ВЫПУСКНИКОВ-УЧИТЕЛЕЙ НАШЕЙ ШКОЛЫ
Ведущий 1.Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.

Ведущий 2.И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые Америки
Оставались неоткрытыми.

Ведущий 1. И не быть бы нам Икарами,
Никогда б не взмыли в небо мы,
Если б в нас его стараньями
Крылья выращены не были.

Ведущий 2.Без его бы сердца доброго
Не был мир так удивителен.
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя.
КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
Ведущий 1. Учитель… Он всегда в нашей памяти. Заметают снега следы на тропинке ведущей к школе, заметает время раны, оставляя в памяти тех, кто уже не придёт сюда никогда.
Ведущий 2. . И вспомнить мы сейчас хотим
Учителей ушедших имена
Сегодня так они важны
И память наша их хранит — всегда!

Ведущий 1. Как поздно вспоминаем мы о них,
Когда они уходят ДАЛЕКО…
И слёзы льём, и мы о них скорбим,
И понимаем – без них нам тяжело.

3. Как объяснить нам, человеческим умам,
Что ценен миг любой,
Когда твой близкий рядом.
И надо им дарить свою любовь,
И каждый час и них нам ПОМНИТЬ надо!

Слайды 8 (фото ушедших из жизни учителей) под песню Стаса Михайлова «Уходите»

Ведущий 1. У каждой школы есть свои достоинства, но есть и то, что их роднит и объединяет. Это их выпускники.

Ведущий 2. За годы работы школа выпустила — …. Золотых медалистов, ….- серебряных медалистов.

Ведущий 1. Наша школа по праву гордится своими выпускниками.

Ведущий 2. Нам приятно, что сегодня в этом зале собрались выпускники нашей родной школы. В каждом из 75 выпусков обязательно были любители точных наук – инженеры. Есть среди выпускников школы и юристы, и журналисты, и работники телевидения, артисты и музыканты, спортсмены и банкиры и ещё много замечательных профессий выбрали наши выпускники.

Ведущий 1.СЛОВО ВЫПУСКНИКАМ 1955-1956 года.

КОНЦЕРТНЫЙ НОМЕР
Ведущий 1.Этой дружбе стареть не дано!
И крепчает она с годами
Дружба учителя с учеником
Проверялась всегда делами!

Ведущий 2.Это музыка долгих лет –
Ни одной в ней фальшивой ноты,
Это дел школьных яркий след,
Это то, чем сейчас живёте!

Ведущий 1.Пусть же будет она всегда,
Как и прежде, младой, весёлой,
И не старят её года,
И сверкает улыбкой новой!
Слайды 9 Общение учителей и учеников под песню «Дружба» группы «Барбарики»
Ведущий 2.На протяжении многих лет школа сотрудничает с домом детского творчества «УСПЕХ». Слово дир. Каблуковой Людмиле Николаевне
Ведущий 1. Школа … 53-я школа… Какая она?
Ведущий 3. В ней постоянный педагогический коллектив. Здесь много улыбающихся лиц.
Ведущий 2.Значит — счастливая.
Ведущий 4. Здесь всегда рады своим выпускникам.
Ведущий 2. Значит — гостеприимная!
Ведущий 1.Здесь готовы помочь каждому ученику.
Ведущий 2. Значит — добрая.
Ведущий 3. Сюда бывшие ученики приводят своих детей и внуков.
Ведущий 2. Значит — любимая.
Все: ВОТ ТАКАЯ ОНА – НАША ШКОЛА!!!!!!!!!!!!!!
ПЕСНЯ « С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ»
Стрелки крутятся все быстрей,
Стала школа на год взрослей,
Лист сорвался с календаря,
Но не стоит грустить зря.
И не зря в день рождения
Собираются все друзья,
И чем больше друзей вокруг,
Тем моложе сердца стук.

С днем рождения!
Успеха, радости, везения,
Любых желаний исполнения,
И миллион ночей и дней!
С днем рождения!
Учениками увлечения.
И озорного настроения,
И самых искренних идей!

Телеграммы летят в окно,
Все поздравить хотят её,
В нашей школе ведь юбилей,
Все желают ей долгих дней.
Со свечами большой пирог,
И шампанское в потолок,
Сколько будет Земля кружить,
Столько будет школа жить.

Под проигрыш вывозят праздничный торт со свечами,
лопают шарики и хлопушки (задуваются свечи)

Ведущий 1. А сейчас всех выпускников мы приглашаем в кабинеты на
« Час общения», а на первом этаже Вас ждёт импровизированное
«Школьное кафе».

Сценарии Сценарий дня рождения воскресной школы

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 15381 человек

Праздник «Мама, папа, я — школьная семья»

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 3910 человек

Звучит песня “Школьные годы чудесные”.

Нашей школе 120! Еще только 120! Уже 120! Мы поздравляем всех…

Сценарий «С днем рождения, школа!»

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 16000 человек

«К 50-летию школы» сценарий праздника

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 20284 человека

Сценарий спектакля «Вчера, сегодня, завтра», посвященного юбилею школы

11. 11.2018 | Посмотрели сценарий 26635 человек

«Любимых окон негасимый свет». 55-летний юбилей школы

11.11.2018 | Посмотрели сценарий 21840 человек

Звучит музыка школьной тематики. Гости, ветераны, выпускники рассаживаются в зале.

«Юбилей школы».Школьный праздник.

24.09.2012 | Посмотрели сценарий 20545 человек

Звучит «Гимн Печорской гимназии». На экран проецируется изображение школы, её герб.

Ведущий: Не мысля…

Мушкетерская фантазия (спектакль, посвященный 35-летию школы)

01. 10.2011 | Посмотрели сценарий 13663 человека

В зале появляются трое молодых людей и милая девушка, чем-то напоминающие нам мушкетеров.

Юбилей школы — 30 лет»

25.09.2011 | Посмотрели сценарий 17762 человека

«Юбилей школы»

25.09.2011 | Посмотрели сценарий 33453 человека

Ведущий 1: Чудесный праздник есть на свете
По подаркам – чемпион,
Знают. ..

Инна Дерезуцкая

В современном обществе очень актуальной становиться проблема воспитания. Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создал вокруг себя. В нашем городе были созданы две воскресные школы , которые вносят свою лепту в духовно-нравственное и патриотическое воспитание школьников .

18 ноября МБОУ ПСОШ №3 отмечали 5-летие Воскресной школы «Колокольчик» . Наш дет-сад уже не первый год взаимодействует со школой в рамках социального проекта «От чистого истока» по духовно- нравственному воспитанию. Ребята детского сада и школы принимали участие в ярмарках покровских, вместе ставили театральные сценки к рождеству и пасхе. И вот нас позвали на день рождения «Колокольчика» . Праздничный концерт открыли учащиеся 5 классов веселым танцем «День рождения» . Очень выразительно прочитали стихи девочки 6 классов. Песня «Радуга» в исполнении мальчиков 4-х классов подняла настроение гостей.

Гостями праздника и приглашенными были настоятель Покровского храма отец Виталий с матушкой. Он вручил всем ребятам и педагогам грамоты за духовно-нравственное воспитание. В их числе был музыкальный руководитель дет- сада №10 Дерезуцкая И. А. Инна Артуровна в ответ пожелала руководителю «колокольчика» Иваненко ТВ, «чтобы звон «Колокольчика» был слышен ещё многие годы и проникал в сердца людей, делая их добрее и отзывчивее». Родители, дети и педагоги нашего ДОУ изготовили белоснежного прекрасного кружевного ангела. А воспитатель подготовительной группы Горбачева С. Ю. сочинила свои стихи к празднику. Дети дет-сада с воодушевлением прочитали стихи и задорно сыграли на ложках. Лиричную и нежную песню «Ангелы» исполнили девочки 3 –х классов. Праздничный концерт подошел к концу, а в сердцах детей осталось ожидание новых встреч с «Колокольчиком» .

Публикации по теме:

Пасха – праздник Светлого Христова Воскресения – самый большой и торжественный православный праздник. Звонко капают капели Возле нашего.

Гимн детского сада «Колокольчик» (Песня — переделка под мелодию песни «Круто ты попал на ТВ») Много садиков на свете Но, а наш такой один Детки любят его очень Он нам домом.

Мои ребятишки очень любознательный и трудолюбивый народ! И мы, путешествуя по историческим страницам России, знакомились с национальными.

Сегодня наша воспитанница Карепина Карина приняла участие в окружном конкурсе «Серебряный колокольчик», который ежегодно проводится в нашем.

Предлагаю вам мастер класс по изготовлению тряпичной куклы-колокольчика. Куколка очень проста в изготовлении. Эта русская народная кукла.

К 1 сентября мы решили с детьми украсить наш плакат колокольчиками. Работу разделили на 2 этапа. Сначала нарисовали колокольчик, затем.

Для изготовления куклы понадобятся: -3 круглых лоскутка ткани разного цвета, один меньше другого; диаметр большого около 20 см. , второго-18-19.

Краткое содержание: сценарий состоит из стихов, песен, сценок, в том числе с участием сидящих в зале.

1. Хор общий составьте

И Господа славьте,

Высокие кедры

И бурные ветры,

И сильные волны,

И горы и холмы,

И солнце и звёзды,

И братья и сёстры.

2. В нашей жизни, где столько труда и усталости,

Столько боли в груди, столько слез на очах,

Для усталой души одно место осталося —

Это Божьего Дома уютный очаг.

3. В это место, под тихие своды церковные

Я люблю приходить, как зимой к очагу.

Только здесь забываю я тучи греховные,

Только здесь отдохнуть я душою могу.

4. Пусть вся жизнь будет радостным благодарением,

Каждый день, каждый час, каждый прожитый миг

За то самое сладкое в мире общение

В церкви Божьей — собранье Христовых святых.

Песня: «Церковь Господа, все вместе»

5. В Церковь собраны дети Божьи,

В одну семью нас собрал Христос.

И пусть на первый взгляд мы не схожие,

Но всё же мы одно – у нас один Отец Небес.

Песня: «Мы — семья» №50

6. Нас ожидает вечность,

Когда окончим путь свой,

И радостная встреча

С любимым Иисусом.

В стране родной, небесной

Настроим арфы, гусли

И запоём все вместе:

Осанна Иисусу.

Песня: «Вместе»

7. Руками нашими Христос творит Свои дела.

Ногами нашими идёт спасать людей от зла.

Устами нашими для них о правде говорит,

И с нашей помощью спасает и живит.

Мы – Библия, нас мир читает каждый день.

Мы – весть спасенья для одних, другим – от зноя сень.

Мы – весть последняя Христа и в слове и в делах.

Так пусть же мир увидит в нас Христа!

8. Сценка: «Пакеты»

Действующие лица: 3 мальчика (пакеты), мама, дочь, автор.

Сцена украшена в виде прилавков. Мальчики стоят, держа в руках пакеты: один – пакет с изображением сигарет, другой – духов, третий – прозрачный.

1: (удивлённо) Странно, почему сегодня нас только трое? Видимо, сегодня «непакетный» день. С одной стороны, это хорошо, но…

2: (обращаясь к 1) Вы правы, мистер Кент. Конечно, немного скучновато, но так больше шансов, что купят именно нас.

1: (обращаясь ко 2)А как вы думаете, мадам Шанель, кого купят первым? Боюсь показаться нескромным, но уверен, что меня.

2: Ха-ха-ха, как бы не так! Ваши чёрно-белые тона сейчас не в моде. Посмотрите, как много во мне красок.

1: Конечно, первым купят меня!

2: Я не хотела вас огорчать, но раз уж на то пошло… у вас дырка на правом боку!

1: А у вас…

(продолжают спор 1 и 2 пакеты тихо)

3: Ах, как бы я хотел, чтобы кто-нибудь купил меня! Но кто я такой по сравнению с ними…

1: Что ж, в конце концов нас обоих непременно купят. А вот нашему маленькому другу не повезло.

2: Да, вряд ли он кому-нибудь понравится – он такой неинтересный.

1: Такой простой!

2: Такой прозрачный!

1: Ни одного красочного пятнышка!

2: Даже имени у него нет, бедняжка…

(Заходит мама с ребёнком)

ДОЧЬ: Мама, мне нужен пакет, чтобы положить мою…

МАМА: Здесь три пакета, выбирай!

ДОЧЬ: (указывая на прозрачный) Вот этот, пожалуйста! (Берёт пакет, мальчик присаживается на корточки)

МАМА: Неплохой выбор!

3: (сидя на корточках) Какое счастье! – Ведь через меня теперь всему миру светит Слово Божье!

МАМА: (обращаясь к дочери) Ты знаешь, ведь и мы должны быть похожи на этот целлофановый пакет. Сами по себе мы ничего не значим. Пусть лучше люди обращают внимание не на нас, а на Иисуса внутри нас. Если Он живёт в нас, другие будут видеть проявление любви Божьей через нас. (Уходят)

1. Однажды небо улыбнется облаками,

И запорхает мотыльками на лугах,

И кто-то новый нарисует вместе с нами,

Траву и солнце и улыбку на губах.

Однажды небо улыбнется вместе с нами,

И нам подарит разноцветную мечту,

Навстречу свету в небеса за облаками,

Мы возвратимся в необъятную страну.

Вместе, мы снова вместе,

Вместе, мы идем в Отцовский дом,

Вместе, мы снова вместе,

Вместе по дороге за Христом.

2. Настало время собирать друзей в дорогу,

Сестер и братьев и тебя с собой возьмем,

Настанет время нам с тобой вернуться к Богу,

Он нас обнимет и откроит Отчий дом.

3. Однажды небо улыбнется облаками,

И ты откроешь голубую высоту,

И все тревоги и печали под ногами,

Мы возвратимся с миром в Божию страну.

Сколько лет твоей жизни?

1: Может быть, ты скажешь: 17.

Вот пора молодости перед тобой в сиянии весеннего солнца. Ты полагаешь, что можешь наслаждаться своей жизнью. Однако многое зависит от того, если ты сразу же в юности последуешь за Иисусом. Жизнь твоя ещё впереди, посвяти её Иисусу и будет у тебя благословенная жизнь.

Сколько лет твоей жизни?

2: Тебе уже 25.

Время обучения уже закончилось. Ты достиг вершины жизни, у тебя полнота сил. Но избрал ли ты Иисуса рулевым на корабле своей жизни? Если на борту у тебя нет рулевого, тогда ты неизбежно потерпишь крушение. Прими Христа за рулевого в жизни.

Сколько лет твоей жизни?

3: Ответишь ты – 45.

Тогда знаешь ли, что уже перешагнул высоту, что уже медленно спускаешься по западному склону? Избрал ли ты Господа своим спутником? Если ты ещё не принял Господа, не откладывай этого дела. Как только ты начал спускаться с вершины жизни, будешь катиться вниз ещё быстрее. Но используй время. Ещё время благодати!

Сколько лет твоей жизни?

4: Ты медлишь с ответом – 60.

Медленно падает снег старости на твою голову. Волосы твои поседели. Но исполнилось ли в твоей жизни обетование: «И до седины вашей Я буду пасти вас». Не хочешь ли ты подумать о том, что служит миру твоему?

Сколько лет твоей жизни?

5: 75 – так гласит ответ.

Это прекрасный возраст. Ты миновал уже первую грань крепости. А каков плод твоей жизни? Ты утомлён, много опасностей миновало за прожитые годы. Многих из тех, кого ты знал в юности, уже нет. Но живая ли у тебя надежда?

СЦЕНАРИЙ ДНЯ ИМЕНИННИКА В ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ

Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы хотим отпраздновать именины. Именины нашего Информационно-просветительского центра и каждого из нас.
Именины — праздник особый, который можно было бы назвать днем духовного рождения, так как он связан, прежде всего, с таинством Крещения и с именами, которые носят наши соименные небесные покровители. Традиция празднования именин известна на Руси с XVII века. Обычно накануне праздника семья именинника пекла именинные калачи, пироги и караваи. В день самого праздника именинник со своими родными ходил в церковь к обедне, причащался, заказывал молебен за здравие, ставил свечи и прикладывался к иконе с ликом своего небесного покровителя. Днем друзьям и родственникам разносились именинные пироги.
У каждого человека есть имя. Вот и наша школа, которая находится в Троицком соборе при Информационно-просветительском центре, имеет свое имя. Кто может назвать имя святого, в честь которого назван наш Центр? Священномученик Герман, епископ Вольский.
Сейчас нам о нем расскажет Максим. Рассказ о епископе Германе.
Сценка «ИМЕНИНЫ ИЛИ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ»
Действующие лица
Бабушка
Внучка Таня, немного мечтательная девочка 8 лет
Юля,подружка Тани, живая, веселая девочка 10 лет
Внук Саша, 5 лет
Юля. Скоро у Тани день рождения. Здорово! Я очень люблю этот день: приходят гости, приносят подарки, мама накрывает стол, а на нем столько вкусных вещей! И конечно, торт.
Саша. Я тоже люблю торт. Мне он даже приснился: большой-большой, и ешь, сколько хочешь.
Таня. Тебе бы только сладости есть, вечно ты с конфетой в руке засыпаешь. Берешь конфетку из коробки потихоньку от мамы.
Саша (смущенно). Да я только одну, мама и не заметит. (Продолжает, помолчав, таинственно.) А может, эту конфету мне мой святой подарил?
Юля. Святой? Это кто же?
Саша. Нам няня в детском саду рассказывала, что у каждого из нас есть свой святой. У него такое же имя, как у меня.
Таня. Бабушка, а Саша правду говорит?
Бабушка. Когда-то для православных людей очень важным праздником был день именин. Этот день был выше дня рождения. День именин считался праздником духовным, а день рождения — земным. Поэтому в те далекие времена день рождения люди и не праздновали, порой даже и не помнили своего дня рождения. А вот именины отмечали радостно и торжественно.
Таня. Бабушка, расскажи, почему так говорят — «именины»?
Бабушка. А вот почему. Раньше имена давали детям в церкви при крещении. Ребенка называли в честь того святого, на день памяти которого приходилось крещение. В церковном календаре помечены дни чествования каждого святого. Многие святые когда-то были такие же люди, как мы, но за свои добрые дела или страдания, которые они приняли, чтобы не отречься от христианства (в те времена, когда христиан преследовали за веру), стали почитаться как святые. Вот их имена и давали детям. Считалось, что святой будет во всем помогать тому, кто носит его имя. Вот ты, Таня, носишь имя святой Татьяны. Великомученицей ее называют. Имя ее греческое и означает «устроительница, учредительница». А для России этот день замечателен еще и тем, что в день святой Татьяны в Петербурге был открыт первый в России университет. Было это при императрице Екатерине II. Особенно пышно справлялись царские именины (день Тезоименитства), которые считались государственным праздником. В этот день бояре и придворные являлись к царскому двору с тем, чтобы поднести подарки и принять участие в праздничном пире, за которым пели многолетие. Иногда царь самолично раздавал пироги. Народу разносились огромные именинные калачи. Позднее появились другие традиции: военные парады, фейерверки, иллюминация, щиты с императорскими вензелями.

После революции с именинами начали серьезную и планомерную идеологическую борьбу: обряд крещения был признан контрреволюционным, и его попытались заменить на «октябрины» и «звездины». В именах хотели отразить эпоху. Поэтому появились имена: Октябрина, Владлен (от Владимир Ленин). Но не все имена были удачными. Многие не выдержали испытания временем: Даздраперма (ДА здравствует Первое Мая), Электрик, Ревдит (Революционное дитя) и др.
Далее начался новый период — построение социализма -трудовые подвиги, развитие науки и техники и, как следствие, новые имена: Турбина, Дрезина, Дизель, Трактор, Алгебрина, Гипотенуза, Медиана, а так же имена — географические названия: Алтай, Гималай, Волга, Амур, имена -названия месяцев, элементов системы Менделеева: Ванадий, Рутений, Радий, минералов: Гранат, Изумруд и др.
В 60-70гг появились иностранные имена: Адольф, Эрик, Жанна, Роберт и имена, состоящие из 2-х слов: Белая ночь. Так же в моду вошли имена, данные детям по именам родителей: Миоль (Михаил и Ольга), Владикарта (Владимир и Екатерина) и др.
Таня: Бабушка, а как узнать день именин, если под одним именем указано несколько святых, а иногда одному святому соответствует несколько дат?
Бабушка: Если неизвестно, имя какого из одноименных святых носит человек, то согласно традиции, следует считать «своим» того, чья память в календаре в сам день рождения или следует за днём рождения.
Юля. А все имена что-нибудь означают?
Бабушка. Конечно. Да и многие имена, которые мы считаем исконно русскими, на самом деле пришли к нам из других языков.
Юля. А мое имя что означает?
Бабушка. Некоторые имена переводятся по-разному. Твое, например, в одном толковании означает «пушистая», а в другом — обладательница этого имени принадлежала к римскому роду Юлиев, Да ты и вправду у нас девочка добрая, ласковая и волосы у тебя вон какие пушистые.
Юля. А Саша, что означает?
Бабушка. Его полное имя — Александр и переводится с греческого «защитник людей».
Юля. Значит, ты, Саша, должен быть честным и смелым, чтобы быть настоящим защитником.
Бабушка: Да, дети, мы с честью должны носить наши имена и стараться во всем походить на святых, чьими именами мы названы. И давайте подумаем, как нам лучше устроить этот день. Ведь когда-то так и велось: за несколько дней до дня рождения думали о том, чтобы всем было весело на празднике, чтобы этот день запомнился. Намечали, кто, с чем может выступить: кто-то будет читать стихи, кто-то споет песню. Получался целый концерт. А теперь идемте печь пироги для дня рождения. Дети уходят вслед за бабушкой.
Ребята, а кто из вас знает, в честь какого святого он наречен? Сейчас, когда вы будете отвечать, полностью называйте свое православное имя, имя святого, в честь которого вас назвали и, если знаете, что означает ваше имя.
А сейчас, мои ребятки, отгадайте-ка загадки.

Он в поступках справедлив,
И душою он красив,
Телом же, порой, болящий.
Самый-самый настоящий
Он не в сказке, не в преданьи,
На земле он испытанье
Проходил и искушенья.
Все прошел без пораженья!
Нимб за это золотой
Дал Господь. Ведь он …СВЯТОЙ

Стих о святых расскажет Лерочка.

Был святой при жизни скромен,
Подвиг был его огромен.
Он по смерти, наконец,
Заслужил златой …ВЕНЕЦ

Коль верю я в его молитвы,
Мне путь к нему всегда открытый:
Поможет вылечить от рака
С мощами чудотворца …РАКА

Ни богатством, добрым званием,
Своим именем в Предании,
Ни нарядами, ни роскошью,
Местом близким к трону Божию, —
Ну ни чем не превозносится
Христианка-…МИРОНОСИЦА

Ночь в молитвах проводил,
Плоть в поклонах утрудил,
Усушил постом он тело,
Был смиренным. В том и дело, —
В житии Христу подобный,
Потому он …ПРЕПОДОБНЫЙ

А кого из преподобных вы знаете?

Как он жил, так и почил,
Сам Господь его учил.
Он пред Богом совершенный
И поэтому …БЛАЖЕННЫЙ

Каких святых блаженных вы можете назвать?

И о св. блаженной Ксении мы споем песню.

Вот Георгий на коне,
Очень нравится он мне.
Мой святой — он самый смелый,
Бьет копьем он злого …ЗМЕЯ

Был царем он и пророком.
Богу праведно служил.
В псалмопеньи и молитве
Время жизни проводил.
Мудрецом он был великим,
Славен был и знаменит.
Много сделал для народа
Благоверный царь
(Давид)

Из тульской земли старица святая
Мирскою суетой не обременена.
Молитвенница и целительница
Московская блаженная
(Матрона)

Преподобный святый отче,
Души грешные спасай.
Наш великий чудотворче,
Мирликийский
(Николай)

Варфоломеем наречён
И с Богом с детсва обручён.
А разуму его несмелому в ученьи
Был Ангел Божий послан в услуженье.
Так отроку открылся Божий дар –
Варфоломей от ангельских усердий
В обители стал называться
(Сергий)

Стих о прп. Сергии.

В пустыни, в отдаленьи жил.
Верблюжью шерсть всегда носил.
Акридами себя питал.
Покаяться проповедал.
Молитвенник с небес нам дан –
Креститель Божий —
(Иоанн)
Стих об Иоанне Крестителе.

Видим камень меж деревьев
И топорик рядом с ним.
Там на камне молит Бога
Преподобный
(Серафим)

«Кто яко Бог?!» – прегрозно возгласил
Архангел светлый
(Михаил)
Стих о Михаиле Архангеле.

Спасла их Дочка целый свет.
Ей равных и в помине нет.
Чтобы родить дитя молилась неустанно
Пробогоматерь праведная
(Анна)

Блажен люд, воспринявший Слово,
И праведный во всех делах.
Стремленье душ их всех готово
Богу служить не на словах.
И в книге писано про них.
Та книга…
(«Жития святых»)

И о разных святых мы подготовили стихи. Дети рассказывают стихи.

Святых неисчислимое множество. Посмотрите, как нас много в этом зале. И у каждого свой небесный покровитель. Давайте споем песню «Благодатный дом» и узнаем, кто же живет в нем.

Исполняется песня: «Благодатный дом»

«Благодатный дом –
Пресвятая Богородица в нем
и Спаситель пребывает,
Яко с нами Бог».

А потом вместо «Пресвятая Богородица» поют по очереди имена всех святых, тех, кто за столом сидит. Например:
«Благодатный дом –
Святой Иоанн Креститель в нем
И Спаситель пребывают, яко с нами Бог». И так далее.

Будем в храм ходить не в гости,
Что, дела? Дела отбросьте:
Куклы, книжки и футбол.
В храм я, видите, пошел!
В моей жизни главное —
Вера Православная!
И так будет не пока,
А на все — на все века
Храм Небесный, храм земной —
Дом любимый мой родной!

Саша Г., Женя М. и бабушка выносят именинный пирог: Ребята, поздравляем всех вас с именинами! Приглашаем всех на трапезу с именинным пирогом!

ПЕСНЯ «ВСЕМ ПОМАШИ РУКОЙ»

— сценарий

Звучит хор воскресной школы

Замечателен игумен Псково-Печерской обители в истории Псковской земли, строитель Божиих храмов и душ человеческих.

Демонстрирует слайды «Житие Корнилия». Музыкальный фон — церковные песнопения.

Имя преподобного Корнилия, игумена монастыря, строгого подвижника и просвещенного человека, в то время было широко известно на Руси. Многие люди приезжали к нему для умной беседы, для духовного поучения. Интерес его к родной старине, желание сохранить для потомков «дела давно минувших дней, преданья старины глубокой» — все это способствовало тому, что игумен Корнилий написал летопись Псково-Печерской обители.

Господь так благословил его труды, что слава Божия перешла в века, а память о преподобном осталась в сердцах человеческих.

Строителю Псково-Печерской обители, игумену Корнилию, претерпевшему лютую казнь от руки Ивана Грозного, посвящено проникновенное стихотворение насельника монастыря схиигумена Саввы. Послушайте, его прочитает ученица школы № …

Кончина игумена Корнилия

Схиигумен Савва

Ясен, ласков день морозный, а дорога, как узор.

Царь Иван Васильич Грозный путь свой держит до Печор.

Грозен царь — ни с кем ни слова, бороздят морщины лоб:

Про Печоры много злого нашептал ему холоп.

«У Святых ворот игумен строит крепость, стал силен,

Своеволен, вольнодумен, затевает что-то он.

С князем Курбским был в любови. Тянет в сторону Литвы».

Гневен царь, он жаждет крови и повинной головы.

Крест сияет, как червонец, весь в огнях пещерный храм.

Звучный гул Печорских звонниц раскатился по горам.

У стены толпится в страхе перепуганный народ;

Настоятель и монахи ждут безмолвно у ворот.

Подъезжает царь к Печорам : «Где обитель? Что за вид?»

К изумленным царским взорам, крепость сильная стоит!

«Ах, так вот каков игумен! Чересчур, никак, силен,

Чересчур, никак, разумен — не измену ль мыслит он?»

Хмуря брови, царь вступает во врата монастыря,

А Корнилий осеняет крестным знаменьем царя.

Поднял длань, благословляя, но сверкнул нежданно меч,

И снята глава святая с обагренных кровью плеч.

Все расправы ждут смиренно, все стоят, окаменев.

В жалость острую мгновенно преложился царский гнев.

Обнял царь святое тело, орошая током слез,

И, кляня лихое дело, в церковь мертвого понес.

Жертва козней мира злого, так Корнилий в мир чудес

От царя сего земного послан был к Царю Небес.

Преподобный, хорошо понимая, какое значение имеет храм для верующего человека, много сил отдавал строительству церквей. Какие храмы построены при игумене Корнилии?

Ответы детей. Показываются слайды с изображениями храмов — Никольского, Благовещенского, Сорока мучеников, крепостных стен вокруг монастыря.

С усердием занимался преподобный делом церковного строительства.

Ребенок-чтец

В. Шамонин

Светлым облаком сияет на горе воздушный храм —

Точно с озера взлетает белый лебедь к небесам.

Там, меж сосен изумрудных, блещет озера хрусталь.

Как молитва в звуках чудных, звон церковный льется вдаль…

Звучат песнопения Валаамского монастыря, показываются слайды «Храмы России».

Жизнь православного христианина без храма и представить себе невозможно. В нем совершаются главные события жизненного пути человека: крещение — духовное рождение, исповедь — врачевание совести через покаяние и прощение Господом грехов наших, венчание, проводы в жизнь вечную усопшего. Истинный христианин спешит с радостью и надеждой в храм Божий, где его ожидает неизменно любящий и милующий Господь.

Каждый из нас желал бы, чтобы его жизнь текла ровно, спокойно, все дела делались вовремя и им сопутствовал бы успех, а мы бы чувствовали даже в мелочах поддержку Господа. Что для этого нужно? Исполнение библейской заповеди: «Шесть дней делай дела твои, день седьмой — Господу твоему».

Детская инсценировка «Молчаливый камень».

Ведущий

В храме наши души исполняются благодатным миром Христовым. Бывает, придешь туда с внутренним смятением, тяжестью на сердце, а уходишь примиренным, утешенным, успокоенным. Почему так? Потому, что в храме Сам Бог невидимо присутствует. Помните, как сказал Христос: «Ибо где двое или трое собраны во имя Мое, там Я посреди них».

Вот почему жизнь православного христианина без храма представить себе невозможно.

Ребенок-чтец

В. Афанасьев

Русь Святая

Вот я за карандаш берусь, и Богу я молюсь при том:

Нарисовать хочу я Русь на этом вот листе большом.

Святую Русь, которой след не смыт потоком грозных бед.

В чем Русь моя заключена? — Да в храмах молится она!

И храмов этих не один был ею поднят из руин.

И были, в посрамленье зла, отлиты вновь колокола.

Да, бита Русь, но побороть ее души не дал Господь.

И вот я Господу молюсь : спаси мою Святую Русь!

По милости Божией не прервана в нашей Церкви традиция старчества (обращает внимание детей на фотовыставку портретов старцев). Вглядитесь в эти лица: сколько в них добра, света, мудрости! К ним, старцам Божиим, неиссякаемым потоком стекаются все нуждающиеся в совете, утешении, поддержке.

И каждый получает духовную и молитвенную помощь, научается быть милосердным, любить ближних, свою Отчизну. Мало их — светильников Божиих, но тем ценнее для нас спасительный благодатный свет их жизни, их мудрый старческий совет.

Ребенок-чтец

Из поэмы Некрасова «Рыцарь на час»

В стороне от больших городов,

Посреди бесконечных лугов,

За селом на горе невысокой,

Вся бела, вся видна при луне,

Церковь старая чудится мне.

И на белой церковной стене

Отражается крест одинокий.

Поднимается сторож-старик

На свою колокольню-руину.

На стене он громадно велик,

Пополам пересек всю равнину.

Поднимись! — и немедленно бей,

Чтобы слышалось долго гуденье.

В тишине деревенских ночей

Этих звуков властительно пенье.

Если есть в околотке больной,

Он при них встрепенется душой

И, считая внимательно звуки,

Позабудет на миг свои муки.

Позабудет на миг свои муки;

Одинокий ли путник ночной

Их заслышит — бодрее шагает,

Их затейливый пахарь считает

И крестом осенясь в полусне,

Просит Бога о ведренном сне.

Сколько же лет христианству на Руси? Какой князь крестил Русь? (Ответы детей.) За то, что сделал он такое великое и святое дело — крестил в истинную веру свой народ — стал он после смерти святым и угодным Богу. Теперь его так и называют — святой князь Владимир.

Детская инсценировка «Златокудрый инок»

Подумать только, что все созданное Богом учит нас правильной вере в Него! А что нам дает солнце? (Ответы детей.) Солнышко — как оно бескорыстно! Посылая свой свет и тепло, оно дарит всем жизнь.

Таков и Господь наш, утешающий и дарующий нам Свои милости.

Дети исполняют песню «Хвалите господа с небес» сл. М.Богдановича, муз. прот. И. Лепешинского.

Мир потому и называется Божиим, что свидетельствует каждому разумному и чистому сердцем человеку о Боге, о Создателе. Как по прекрасному произведению мы судим об искусности мастера, так и через внимательное, неспешное рассматривание творений Божиих мы восходим к познанию Всемогущего и Всеблагого Бога. И самое замечательное — это то, что подобное исследование доступно не только многоученому профессору, но и вихрастому мальчишке с доброй душой и пытливым умом.

Детская инсценировка «Незабудка»

Сколько же полезных уроков можно извлечь, изучая явления Божьего мира!

Показ слайдов природы, музыкальный фон — «Весна» А. Вивальди.

Вглядитесь в прозрачные воды тихой неторопливой речушки. Останавливается ли она хоть на минуту, с леностью ли совершает порученное ей дело? Нет, речка-реченька устали не знает; даже когда мы спим, она катит свои воды к намеченной цели.

Вот такими и мы должны стремиться стать : исполненными скромности и целеустремленными в главном деле нашей жизни — познании Бога и служении Ему.

Ребнок-чтец

Любите Бога

Лесной ручей бежал, журча,

Благоухала сныть-трава, кругом раскинув кружева,

И в нежном пении ручья звучали мудрые слова :

Весенний ветерок живой шептал, слегка шурша листвой:

«Ищите к Господу дорогу, любите и хвалите Бога!»

Небес сияла синева, и золотом лились слова:

«Ищите к Господу дорогу, любите и хвалите Бога!»

В самом начале, когда еще не было ни мира, ни человека, Бог сотворил святых Ангелов. Слово «Ангел» означает «вестник». Каждому христианину Бог дает при крещении Ангела Хранителя, который всю земную жизнь человека невидимо охраняет его от бед и удерживает от грехов.

Ребенок-чтец

Л. Чарская

Ночь… Тишина… У киота тихо лампада сияет.

Светлый и радостный, кто-то детский покой охраняет.

Очи, как звезды мерцая, дивною блещут красою,

Кудри, до плеч ниспадая, темною вьются волною.

Он из надзвездного мира в мир поднебесный явился,

Рея в пространстве эфира, к детской постельке спустился.

Вея крылом белоснежным в милые сонные глазки,

М. Пожарова

Ангел Хранитель

Каждому от Бога дан святой хранитель,

В радости и в горе с нами он всегда :

Ангел белокрылый, ласковый учитель.

Исполняется песня «Ангелы в небе живут».

У всех вас есть маленькая святыня. Наша жизнь начинается с храма, с крещения в храме. Вы догадались, о какой святыне идет речь? (Ответ — о крестике.) Ведь крест — это не просто память о дне крещения и не реликвия, которую надо хранить под тремя замками. Это святыня. Многие из вас знают, какие слова написаны на обратной стороне креста: «Спаси и сохрани».

Нас всех крест должен охранять от всех бед и напастей. Не случайно благочестивый русский народ сложил мудрую пословицу: «Не мы крест носим, а он нас носит». Ни днем, ни ночью нельзя расставаться с крестом.

Инсценировка стихотворения А. Фета «Спать пора, свеча погасла»

Спать пора, свеча погасла. Спи и ты, моя краса!

Голова отяжелела, кудри лезут на глаза.

Да и глазки-то, бедняжки, так и просятся уснуть…

Только ворот у рубашки надо прежде расстегнуть.

Для чего же, няня, надо?

Надо, друг мой, чтоб тобой,

Не сводя святого взгляда, любовался Ангел твой.

Твой хранитель, Ангел Божий, прилетает по ночам —

Как и ты, дитя, пригожий, только крылья по плечам.

Коль твою он видит душу, ворот вскрыт и тих твой сон, —

Тихо справа на подушку, улыбаясь, сядет он.

Встань вот тут, перед иконой. Я постельку буду слать.

Не спеши же класть поклоны, «Богородицу» читать.

Над тобой Господня сила. Дай я ворот расстегну.

Уж подушку я крестила, и тебя перекрещу.

Нередко молитву называют «дыханием жизни». Молитва — это мысль, обращенная к Богу. Молитва — это труд, равного которому, пожалуй, не сыскать.

Посмотрите на свечу : как она, дыша светом, теплом, устремлена к Богу, так и мы, молясь, должны стоять прямо, воздавая хвалу Создателю — не только духом, но и телом, и благоговейно осеняя себя крестным знамением.

Ребенок-чтец

И. Рутенин

Утренняя молитва

Я встаю с постели рано, чтоб, Творца благодаря,

Посмотреть, как из тумана нарождается заря.

От травинки и до стога — все как будто бы поет.

Все встают, чтоб славить Бога — люди, птицы и восход.

Вот щебечет птичек стая — как светло в России жить!

И я тоже, Русь Святая, буду век тебя любить!

Часто бывает так, что из-за внешней суеты, имея глаза, чтобы видеть, мы не видим; имея уши, чтобы слышать — не слышим. Думаю, нужно стать младенцем, чтобы понять признание русского поэта, сказавшего в минуту духовного просветления: «И в небесах я вижу Бога».

Посмотрим чудесную историю, которая произошла с маленькой Капелькой.

Инсценировка «Пылинка и Капелька» И. Рутенин

Жила-была на земле Пылинка, и очень уж она гордилась собой.

Смотрите, как нас много! Мы самый многочисленный народ на всей планете, и сила мы грозная: поднимется ветер, начнется пыльная буря — никому тогда несдобровать!

А над ней на самом краешке полевого цветка висела Капелька утренней росы. Слушала она гордые слова Пылинки и молчала. А Пылинка ее увидела и стала еще больше распаляться.

Про наших сестер — пылинок и песчинок, когда хотят сказать, что чего-то очень много, говорят: «Как песок морской». А ты что можешь про себя сказать?

Капелька

А нас когда много в небе — льется дождь, а когда много на земле — получается река, озеро или даже море, и мы народ сильный и славный пред Богом.

Не ожидала такого поворота Пылинка. Рассердилась она тогда и говорит:

А знаешь ли ты, что из нас, пылинок, весь земной шар состоит, да и самого человека Господь из земли создал, так-то вот!

А ей скромная Капелька и отвечает :

Капелька

А я вещунья небесная : когда Бог звездочкам Свою святую волю говорит, я спешу тотчас к людям ее передать. Это для того, чтобы люди на земле Божию волю исполняли.

Что же тебе сейчас Господь велел передать человеку?

Капелька

А вот что…

Скатилась она росинкой с веточки да и упала прямо на Пылинку, и из этой горделивой

Пылинки обыкновенная грязь получилась.

Капелька

Я хочу вам передать, чтобы не гордились люди:

Дана кротким благодать, а кто горд — несчастен будет.

Наступило утро. Выглянуло солнышко, грязь обсохла и снова Пылинкой стала, а Капелька испарилась.

Так тебе и надо!

Сказала Пылинка со злорадством… Но все сильнее пекло жаркое солнце — такое жаркое, что вся земля растрескалась. Люди Бога стали молить: «Видно, согрешили мы, Господи, но пошли нам хоть капельку влаги, а то ведь земля урожая не дает.

В такую засуху голод может наступить — и нам, и нашим детям есть будет нечего. Все травинки высохли, одна пыль на дороге стоит…»

Обиделась Пылинка, что люди так о ней говорят. Но, честно говоря, и самой ей было невтерпеж, уж очень жарко.

И вдруг дождик пошел, да такой теплый, ласковый, что все растения воспрянули.

Капелька

В солнечных лучах блестим и летим легко, безбрежно.

Между небом и людьми строим радугу-надежду.

На хлебных полях пшеница вызревать стала — то-то обрадовались люди!

И опять встретились Пылинка с Капелькой.

Что же на этот раз ты хочешь людям передать?

Капелька

Людям велено передать, что услышана их молитва.

Пылинка опять злится и думает :

Ничего, еще посмотрим, что с тобою зимой будет!

И вот настала зима. Все, реки озера замерли, льдом покрылись, и даже не то, что моря, — океаны некоторые замерли.

Радуется Пылинка, хоть и сама продрогла до костей.

Все равно, наш народ — и сильней и славнее вашего!

И вдруг смотрит — на нее снежинка с неба опускается, летит, как белая голубка, в морозном воздухе порхает. А на ней платье, как у невесты белое. А на голове — кокошник, как у русских девушек.

Это была Капелька, которая в красавицу снежинку превратилась.

И-и-и-и…что же тебе сейчас велено передать?

Застучала от холода зубами продрогшая пылинка.

Капелька

А велено мне передать от Господа Бога, что самый сильный и славный народ на земле — это святая матушка-Русь.

Вот так и закончилась эта история. И вы, наши маленькие зрители, это запомните, будьте скромными, никогда не гордитесь. Помните к какому благословенному Самим Господом Богом народу вы принадлежите.

Всякое дыхание да славит Господа!

Ребенок-чтец

Все хочет петь и славить Бога :

Заря, и ландыш и ковыль,

И лес, и поле, и дорога,

И ветром зыблемая пыль.

Они поют за словом слово.

И песню их из века в век

В иных созвучьях слышит снова

И повторяет человек.

Хорошо наш провославный народ говорит о церкви : «Кому церковь не мать — тому Бог не отец”. Поэтому, друзья, как зеницу ока будем беречь веру и хранить верность православной Церкви, которая дает силы побеждать зло, учит всему доброму. В горе ли, в радости — любая дорога ведет к храму.

Поет хор Воскресной школы.

Автор Романова Т.М., Баусова О.С. ……………… Анимации, шаблоныПрограммыКлассный час Афоризмы и цитатыИгры и конкурсыВикторины СценарииПесниПесни — переделки Факты, историиТосты — сценарий христианских праздников — сценарий христианских праздников

сценарий меропирятия. Поздравление с юбилеем школы

Школа – это второй дом для любого ребенка. Ведь в ней он проводит половину своего времени в течение одиннадцати лет.

Каждое утро дети торопятся в школу, чтобы больше узнать обо всем, что их окружает. Здесь у них появляются хорошие верные друзья, любимые учителя.

Дети получают огромный багаж знаний, который в дальнейшем им пригодится. Они узнают много нового и учатся взрослой жизни.

Чтобы дети всегда чувствовали себя комфортно в школе, она должна быть светлой и уютной. Ребенок должен найти здесь взаимопонимание и поддержку.

В школе дети развиваются, получают различные навыки во всех сферах. Одним словом, школа для них – родной уголок. И неудивительно, что любой праздник, касающийся школы, является таковым и для них.

Очень трогательно проходят выпускные балы, различного рода юбилеи, торжественные мероприятия.

Остановимся на таком замечательном празднике, как юбилей 50 лет школе.

Это поистине золотой юбилей. Сколько всего произошло за это время, сколько учеников окончили данную школу, сколько переживаний и радостных мгновений. Ведь пятьдесят лет – это целая жизнь одного поколения.

Организация праздничного мероприятия

К данному празднику необходимо готовиться тщательно. Обязательно должен быть составлен сценарий юбилея школы (50 лет). Ведь гостями мероприятия будут многие учителя, преподававшие или преподающие сейчас в данной школе, также ученики, обучавшиеся и обучающиеся сейчас, их родители. Конечно же, обязательно будут присутствовать гости школы: работники Министерства образования, представители администрации города и района, директора и педагоги других школ и многие другие.

Необычно и красочно оформленная стенгазета к юбилею школы (50 лет) украсит фойе. На ней могут быть запечатлены моменты из школьной жизни учителей и учеников: праздник Первое сентября, работа на приусадебном участке, ухаживание за питомцами живого уголка, встречи и обмен опытом с другими школами и так далее.

По сценарию празднования готовится большой концерт, где будут песни, танцы, стихи про юбилей школы (50 лет). Будут участвовать школьники, учителя и члены художественной самодеятельности. На собрании будет вручение различных премий и награждений, дипломов и почетных грамот. Далее пройдет просмотр видеоматериалов, касающихся жизни данной школы и кинофильмов про нее. В конечном итоге организовывается проведение шикарного школьного банкета. Данный праздник, несомненно, оставит радостный отпечаток в душе каждого присутствующего.

Основные моменты проведения праздника

Рассмотрим основные моменты проведения праздничного мероприятия. Сначала идет торжественная речь. Ведущие здороваются со зрителями и объявляют о начале праздника.

Первый ведущий:

— Добрый день, уважаемые педагоги, школьники и гости нашей школы. Сегодня мы собрались, чтобы отметить такой замечательный праздник, как юбилей 50 лет школе.

Второй ведущий:

— Да-да! Прошло уже полвека с момента открытия нашей школы. Она была построена в 1966 году на месте старой мельницы. За это время многое изменилось: вид школы, учителя и школьники. Но неизменными остались уважение и любовь к школе.

Первый ведущий:

— За это время получили достойное образование тысячи и тысячи учеников. Школа продолжает действовать и по сей день.

Второй ведущий:

— И сегодня мы хотим пригласить на сцену наших учителей-ветеранов, а также учителей, которые продолжают обучать детей на сегодняшний день.

(После этих слов на сцену поднимаются ветераны. Их поддерживают ученики. За ними поднимаются учителя по разным предметам).

Звучит музыка, исполняется гимн школы.

Гимн в исполнении школьников

Школа – путь к великим знаниям,

Школа – наш надежный друг.

Станет ярким воспоминанием,

Найти поможет нам свой путь.

Где бы мы ни находились,

Школа будет с нами всегда.

В который раз мы убедились –

Во всем поможет нам она.

Родную школу будем помнить

Ведь для нас всего милей —

Собираться ежегодно

Под крышей школы своей.

После исполнения гимна начинается торжественная часть мероприятия.

Торжественная часть

Далее идет речь директора на юбилей школы (50 лет).

Директор:

— Уважаемые коллеги и гости нашей школы! Сегодня у нас долгожданный юбилей – 50 лет школе. В связи с этим хочу всех поздравить и пожелать, самое главное, здоровья, успехов во всем и процветания. Хочу поблагодарить всех работников педагогического образования за то, что работают на благо подрастающего поколения. Желаю постоянного саморазвития и уважения со стороны учащихся.

Особая благодарность ветеранам образования. Ученикам пожелаю получить больше знаний, раскрыть способности и таланты. А всем вместе — терпения. Ведь учеба – это большой труд. И только целеустремленность и старательность помогут добиться желаемого результата. Желаю настроя оптимистического, крепких сил и взаимопонимания друг с другом.

Далее прозвучит поздравление с юбилеем школы от имени представителя Министерства образования и пожелания творческого настроя, новых идей и достижений, и, чтобы школа процветала еще много-много лет, даря детям колоссальные знания, жизненный опыт и радостные мгновения.

Представитель Министерства образования подведет итоги школьной деятельности за последние несколько лет. Он отметит, какие успешные работы были проведены, результаты проведенных олимпиад, различных викторин как общешкольного, так и городского и республиканского значения. Будут вручены дипломы и почетные грамоты активистам в разных сферах школьной деятельности, похвальные листы отличникам учебы, премии и всевозможные награды участникам в спортивных соревнованиях. Ветеранам образования и другим педагогам дарятся шикарные букеты цветов.

Далее слово предоставится учителям, ученикам и другим гостям, которые подготовили свои поздравления и пожелания.

Наши учителя

Следующее действие по сценарию — ознакомление зрителей с учителями-ветеранами и учителями, которые преподавали или преподают в настоящее время. Зрители узнают короткую биографию, и по какому именно предмету учителя дают знания ученикам, какие великие дела были совершены и какие результаты были достигнуты, благодаря им.

Праздничный концерт

После завершения торжественной части начинается праздничный концерт, подготовленный учениками всех классов данной школы.

На сцену выходят ведущие.

Первый ведущий:

— В честь такого знаменательного события мы подготовили большой концерт. На сцене будут выступать наши учителя, выпускники, ученики и гости.

Второй ведущий:

— За эти два часа вы отдохнете и получите массу впечатлений.

Ведущие объявляют номера, а выступающие с трепетом ждут своей очереди.

Двухчасовой концерт никого не оставит равнодушным. За это время прозвучат разные песни о школе и школьных годах, такие как: «Чему учат в школе», «Когда уйдем со школьного двора», «Спасибо учителям», «Школьные годы», «Дважды два четыре», «Прощание со школой», «Окончен школьный роман» и другие.

Песни в исполнении учеников настолько трогательные, что на глаза учителям наворачиваются слезы.

В исполнении школьников звучат стихи про юбилей школы (50 лет):

У нашей светлой школы

Сегодня юбилей.

Сердечно поздравляем

И пожелаем ей:

Побольше оптимизма,

Побольше суеты.

Чтобы у всех сбывались

Заветные мечты.

Побольше альтруизма

И верных всем друзей.

Сегодня в школе праздник

Мы радуемся с ней.

И пусть побольше будет

Открытых всем дверей.

Сегодня в школе праздник

Сегодня — юбилей.

Конечно же, какой праздник без танцев! На сцене будут исполнены различные национальные танцы, американское кантри. Ученики младших классов исполняют детские постановки «Капелька», «Танец маленьких лебедей» и «Яблочко». Ученики постарше исполняют зажигательные современные танцы.

Праздничные сценки

В исполнении школьников и учителей подготавливаются различные юмористические и серьезные сценки к юбилею школы (50 лет). Темы можно выбрать разные, в основном про школьную жизнь.

В школе происходят разные события: веселые и грустные, простые и серьезные, курьезные. Но все они оставляют в памяти глубокий след. Но ко всему нужно отнестись с легкостью. Данные сценки как раз про такие события.

Сценка первая (ставят ученики младших классов)

«Как Красная Шапочка шла навещать престарелую бабушку».

В сценке рассказывается, как маленькая девочка Красная Шапочка в воскресенье пошла навестить бабушку через дремучий лес. В воскресенье — потому что в другие дни Красная Шапочка училась в школе во втором классе. А сегодня – выходной.

Идет себе, идет. Ворон считает. Хотя сколько раз классная руководительница Марья Ивановна говорила, что нельзя считать ворон, нужно быть внимательной и аккуратной. Но наша девочка забыла про это. Шла, шла и заблудилась. Да еще сильно проголодалась.

Красная Шапочка:

— Сяду я на пенек, съем пирожок.

Покушала. Идет дальше Красная Шапочка. Долго идет. Хорошо, что взяла с собой компас. Марья Ивановна на уроке по предмету «Окружающий мир» обучила всех детей находить по компасу, где находится север, а где юг. Благодаря этому, девочка быстро сориентировалась и вышла на нужную тропу.

Вдруг навстречу ей выходит серый волк.

— Куда это ты идешь, Красная Шапочка?

— К бабушке.

— А где она живет?

— Она живет не близко. Сначала идешь на север. На перекрестке сворачиваешь на восток. Возле старого дуба сворачиваешь на юг. Затем идешь прямо. Там и находится дом моей любимой бабушки.

Волк, конечно же, не имел никакого понятия, где находится север, а где юг. Ведь у него не было компаса. И не было такой замечательной учительницы, как Марья Ивановна.

Побежал он по тропинке совсем в другую сторону. И домик бабушки не нашел. А Красная Шапочка дошла до ее дома, зашла и все бабушке рассказала.

Она похвалила свою внучку за находчивость и угостила вкусным малиновым вареньем.

Бабушка:

— Вот видишь, внученька, как важно хорошо учиться и слушать все, что рассказывает учитель.

С тех пор Красная Шапочка училась только на одни пятерки и ворон больше не считала.

Конечно же, можно придумать и другие сказки с добавлением школьной тематики.

Старшеклассники готовят небольшие сценки на более серьезные темы: про первую любовь, дружбу. Ведь это тоже очень важный момент, касающийся школы. Можно придумать сценки, посвященные семидесятым-восьмидесятым годам прошлого столетия. Актеры обязательно будут в значках и галстуках. Они покажут жизнь октябрят и пионеров, деятельность тимуровской команды. Опишут, чему учили в школах в то время, какие взаимоотношения были.

Зрителям будет очень интересно, и они будут слушать внимательно, ведь многие из них понятия не имеют, кто такие октябрята и кто такие пионеры.

Ученики пятого класса покажут интересную сценку из сказки «Двенадцать месяцев». А именно то место, когда Королева обучается грамматике и математике.

Не менее оригинальными получатся короткие сценки из мультфильмов «В стране невыученных уроков» и «Витя Малеев в школе и дома». Благодаря актерскому мастерству детей, сценки, безусловно, полюбятся зрителям.

Неудивительно, что в школах так много талантов. Ведь в любом образовательном учреждении, помимо общих предметов, есть и разные кружки: актерское мастерство, танцевальный, пение, художественный, шитье, спортивные. Руководители – педагоги, знающие свое дело на «пять».

Последним номером концерта будет исполнен «Школьный вальс». Старшеклассницы в красивых белых воздушных платьях и старшеклассники в строгих черных костюмах подарят зрителям незабываемое чувство ностальгии и радость.

Видеоматериалы о школе

Первый ведущий:

— На этом наш концерт заканчивается. А праздник – юбилей 50 лет школе — продолжается. Далее мы просмотрим видеоматериалы о нашей школе, об учителях и выпускниках, о том, кем они стали после школы.

На большом белом экране начинается видеопоказ. Здесь рассказывается о выпускниках разных лет. Большинство из них смогли найти свой путь в жизни, получили достойную профессию. Врачи, геологи, инженеры, летчики, строители, повара, бухгалтера, юристы, архитекторы, военные, спасатели – всех специальностей не перечислишь. Но есть и те, кто стал педагогом и вернулся работать в родную школу.

От имени этих выпускников прозвучит поздравление с юбилеем школы, затем они дадут наставление молодому поколению: не теряться в жизни, стремиться к совершенству и саморазвитию, двигаться все время вперед.

Конкурсы, посвященные юбилею школы

В видеоматериалах также будут определены итоги конкурсов на тему «Юбилей моей любимой школы».

Среди всех классов проводят конкурс «Лучшие поделки к юбилею школы (50 лет)». Дети представляют свои творенья. Здесь может быть и работа в виде объемного торта из модульного оригами, и оригинальная книга с фотоматериалами из жизни школы, и необычные картины, и другие креативные поделки.

В фойе висит плакат к юбилею школы (50 лет). Его делают обычно старшеклассники. На нем большими яркими буквами написано «С юбилеем, родная школа!» А внизу – добрые пожелания учителям и ученикам.

Любимые кинофильмы

По сценарию праздника дальше можно спланировать показ кинофильмов на школьную тематику. Зрители просмотрят такие замечательные фильмы, как «Чучело», «Вам и не снилось», «Доброта».

Ведущий:

— Уважаемые зрители! На этом показ фильмов завершается. Еще раз хотим поздравить всех с праздником и пожелать успехов во всем! Прекрасно прошел юбилей школы (50 лет). Наши традиции останутся неизменными, и мы дальше будем проводить юбилеи, праздники и другие мероприятия. Надеемся, это не последняя наша встреча. Далее приглашаем вас на банкет!

В честь знаменательного события можно выпустить открытки «С юбилеем школы (50 лет)» и подарить гостям праздника.

После просмотра фильмов все отправляются в большой зал, где накрыты шикарные столы.

Празднование 30-летия юридического факультета UOW

Доктор Луис Гомес Ромеро, старший преподаватель юридического факультета.

Почему вы решили получить степень?

Когда я был мальчиком, я мечтал вырасти мудрецом, занимающимся сеянием красоты в мире. Я рано понял, что некоторые юристы не понимают своего призвания к закону в таких терминах. Думаю, именно поэтому я сначала захотел стать поэтом и философом. Мне нравится заглядывать в происхождение слов, чтобы понять, какое заклинание они на меня накладывают.В древнегреческом поэт — это ποιητής ( poietés ), то есть творец или творец; а философ — это φιλόσοφος ( philósophos ), или любящий мудрость. Я мечтал стать творцом справедливости, влюбленным в мудрость.

Моя мать была смелым адвокатом и очень серьезно относилась к правосудию. Она вдохновила меня на получение степени юриста, не отказываясь от своего первоначального призвания. Квинтилиан, римский просветитель и ритор из Испании, определял идеал профессии юриста как virbonus, ius dicendi peritus — хороший человек, мастерски выражающийся в юридических вопросах.Моя мать каждый день доказывала патриархальное предубеждение стандартов Квинтилиана в отношении профессии юриста. Она была не vir Bonus , а bonam mulierum — хорошей женщиной, чьё чтение и правоприменение постоянно сопровождались искренней заботой об окружающих и заботой об общем благе. Ее пример показал мне, что закон, если им пользоваться добросовестно, также может привести к справедливости и мудрости.

Что привело вас к карьере академика?

Когда я был молодым в Мексике, я был активистом демократии.Меня пригласили в команду высокопоставленных политических советников переходного правительства президента Мексики Висенте Фокса из-за моей продемократической активности. Фокс был кандидатом от Партии национального действия (PAN), которая победила на президентских выборах в 2000 году, положив конец 71-летнему непрерывному правлению авторитарной Революционной институциональной партии (PRI). Политика требует страсти, а я действительно страстный человек. Но политика также требует гражданской приверженности общему благу, готовности выслушать тех, с кем мы не согласны, и смирения, чтобы изменить свое мнение, когда наши аргументы или решения окажутся несостоятельными.Я вырос при авторитарном режиме, был молод и страстно стремился к свободе и переменам. Как ни парадоксально это может показаться, моя активность в защиту демократии не подготовила меня к тому, чтобы стать лучшим политиком, каким я мог бы быть.

Тогда я решил сделать шаг назад. Я понял, что мне нужно, по словам Джона Мильтона, узреть «ясный лик истины в тихом и спокойном воздухе восхитительных занятий», прежде чем погрузиться в «беспокойное море шума и хрипов споров» политической работы.Я поступил в докторантуру Мадридского университета имени Карлоса III в Испании. Моя кандидатская диссертация — это предложение прочитать серию романов о Гарри Поттере как место для появления важных пониманий закона, затрагивающих самые насущные социальные и политические проблемы современного мира. Мое докторское исследование подтвердило мой интерес к особым средствам массовой информации, технологиям и средствам массовой информации молодежи, который я разработал в рамках постдокторского исследовательского проекта по юридическим аспектам комиксов и видеоигр в Университете Макгилла в Канаде.Работая в McGill, я устроился на свою нынешнюю работу в Университете Вуллонгонга.

Несмотря на то, что Мексика географически находится в Антиподах Австралии, я считаю, что мой академический путь на самом деле олицетворяет возвращение к моим истокам. Моя текущая научная деятельность политическая, но не партийная. Мне интересно исследовать повествовательную жизнь свободы, равенства и справедливости в гуманитарных науках и популярной культуре, одновременно исследуя, как, почему и в какой степени различные дискурсы и медиа (например, молодежная литература, комиксы или видеоигры) расходятся в описании функций, которые эти ценности играют в обществе, либо способствуя, либо препятствуя их эффективности.

Что является самой полезной частью вашей работы?

Университеты — прекрасное изобретение. Английское слово marvelous восходит к латинскому термину mirabilis , который относится к чему-то экстраординарному и удивительному, вызывающему наше восхищение. С момента основания в 1088 году Università di Bologna , старейшего университета в мире, университеты и ученые стремятся к знаниям и истине, которые являются партнерами справедливости и красоты.Это действительно замечательные задачи! В замечательной книге под названием « О красоте и справедливости » (1999) Элейн Скарри утверждает, что красота ведет к большей заботе о справедливости, а справедливость — это реализация красоты в наших сообществах. Я думаю, Скарри прав. В английском языке мы используем термин справедливость для обозначения симметрии или уместности отношения каждого человека друг к другу, а также красоты или привлекательности человека или объекта. Я чувствую себя привилегированным, принимая участие в древней и благородной традиции, которая направлена на то, чтобы сделать этот мир еще более прекрасным, чем мы его получили.Я счастлив, что разделяю эту традицию со своими учениками, которые каждый день щедро учат меня глубинам истины, справедливости и красоты.

Какова ваша философия преподавания?

Стремление к истине, справедливости и красоте требует приверженности свободе. Вот почему, вдохновленный педагогической работой таких авторов, как Эрнст Блох, Пауло Фрейре и Жак Рансьер, я рассматриваю образование как коллективное стремление к эмансипации, основанное на практике аффекта и добродетели надежды.Я думаю, что формирование и взращивание надежды — это самый ценный подарок, который педагог может предложить ученикам. Эрнст Блох называет вид надежды, которую образование требует и лелеет, docta spes , то есть образованной надеждой . Такого рода образованная надежда является этической ориентацией (а не просто оптимизмом или принятием желаемого за действительное), которая воплощает в себе мечты о лучшей жизни, наполненной свободой и равенством. Другими словами, образованная надежда жаждет достойной жизни, свободной от произвола угнетения и, в то же время, критической по отношению к любой форме соучастия с репрессивными социальными, политическими и правовыми дискурсами и практиками.Таким образом, связь между образованием и надеждой зависит от незавершенности как людей, так и мира. Образование действительно играет центральную роль в выборе того, какое возможное общее будущее может стать реальным. Классная комната — это царство возможностей, которое выходит за пределы настоящей реальности и устремляется вперед, в трансформированное будущее. Такова огромная ответственность, которую мы, ученые, несем в своей роли педагогов.

Как вы мотивируете студентов?

Я предлагаю студентам, во-первых, серьезно понять и подвергнуть сомнению внутреннюю справедливость или несправедливость нормативных структур, преобладающих сегодня в нашем мире, и, во-вторых, представить возможные другие миры.Эта педагогическая практика соответствует методологическим моментам, характеризующим основополагающую работу Томаса Мора « Утопия ». Традиция утопического мышления, заложенная Томасом Мором более 500 лет назад, разрушает само собой разумеющуюся природу настоящего и открывает социальные реалии для альтернативных наборов ценностей. Таким образом, я призываю студентов самим стать настоящими утопистами, то есть отвергнуть ложь, которая считает мир, который мы видим вокруг себя, лучшим, на что мы способны. Будущее всегда может быть другим, потому что мы строим его сегодня.Это требует, чтобы учащиеся практиковали надежду как призыв к суждению не только о привлекательности таких ценностей, как свобода, равенство или справедливость, но также — и в первую очередь — об их присущей хрупкости. Надежда может укорениться только там, где возможно ее разочарование, но именно это создает в ней достойную склонность смотреть в будущее. Это также причина, по которой правосудие требует надежды. Стремление к справедливости редко вознаграждается немедленным и гарантированным успехом. Я думаю, что нет более мощной мотивации, чем осознание того, что, хотя справедливость может и не восторжествовать в нашей жизни, тот факт, что мужчины и женщины столь упорно добивались ее на протяжении веков, свидетельствует о ее непреходящей ценности.

Какая область права важна для вас? Почему?

Юриспруденция, конституционное право и право прав человека – это области права, которые мне ближе всего. Я понимаю юриспруденцию как описание и критику того, как методы права (справедливости) соотносятся с требованиями действия (благоразумием). Справедливость в этом смысле является исследованием того, как история, культура и общество определяют наши представления о построении сообщества, законной жизни и стремлении к справедливости. Юриспруденция формирует (как и любую другую отрасль права) конституционное право, которое, в свою очередь, определяет, кто принадлежит к сообществу, определяя, кто является субъектом политики, то есть кто является гражданином.

Гражданские права – это права, связанные с фактом принадлежности к гражданину правового государства. Однако гражданство представляет собой весьма проблематичный политический и правовой статус. Недавний запрет на въезд в Австралию путешественникам из Индии, в том числе гражданам Австралии, является красноречивым доказательством ненадежности гражданства.Права человека становятся актуальными именно из-за фундаментальной нестабильности гражданства. В мощной книге под названием La haine de la démocratie ( Ненависть к демократии , 2005 г.) Жак Рансьер объясняет исключительную важность прав человека в следующих терминах: это права тех, у кого нет тех прав, которые у них есть, и имеют права, которых у них нет. Иными словами, права человека принадлежат тем, кто был произвольно лишен прав, которые им приписывает закон, и тем, кто отстаивает права, в которых закон отказывает им. Вот почему права человека всегда имеют смысл для бесправных людей.

Что вы считаете своими самыми значительными исследовательскими достижениями?

Я думаю, что читатели, которые интересуются моим исследованием, — это те, кто действительно может судить о его значении. Когда я много лет назад читал книгу Дж. Р. Р. Толкина « Сильмариллион » (1977), торжественный совет, который Ульмо Вала дал Тургону, королю скрытого города Гондолина, оставил в моем сознании неизгладимое впечатление: рук твоих и замыслов сердца твоего.Привязанность Тургона к работе, которую он вложил в строительство завораживающего города из «множества башен великой стройности и красоты», в конечном итоге приводит к падению Гондолина. Когда посланник предупреждает Тургона, что вражеские силы Моргота в конце концов выйдут на Гондолин, он отказывается покинуть город. Я всегда находил в судьбе Тургона трезвое напоминание о том, что не следует привязываться к тому, что я могу сделать, как бы ни радовался я работе своих рук и замыслам своего сердца!

Я думаю, что моя работа как исследователя становится значимой, если она доступна публике посредством моего обучения или другими способами. Моя докторская диссертация была отмечена наградой Испанского института молодежи за ее «важность в отношении потребностей и реальности» испанской молодежи. Я также часто комментирую СМИ латиноамериканские законы и политику. Я опубликовал, например, более 40 статей по адресу The Conversation , к которым на момент проведения этого интервью (июнь 2021 г.) обращались более 890 000 читателей и которые были переизданы более чем 490 издательствами, включая, например, SBS, Newsweek, The Huffington Post, UPI, Univision, CBS News или Всемирный экономический форум, а также другие международные СМИ и организации.

Что вы считаете своей лучшей статьей/работой и почему?

Помня о совете Ульмо, я не осмелюсь указать на работу, которую считаю своим лучшим исследовательским достижением ! Однако я могу сказать вам, какая работа окончательно отличается от всего остального, что я делал раньше. Последние пять лет я посвятил работе, помимо других проектов, над сценарием пьесы с моим коллегой и хорошим другом, профессором ANU Десмондом Мандерсоном. Спектакль называется « Двадцать минут с дьяволом » и будет поставлен театром The Street в Канберре в августе 2021 года.Он вдохновлен событиями, приведшими к поимке Хоакина «Эль Чапо» Гусмана, самого известного наркобарона Мексики, в 2016 году.

Двадцать минут с дьяволом , однако, стремится выйти за пределы своего первоначального контекста. Он помещен в мир, который нигде и везде одновременно. В этом смысле пьеса представляет собой юридический вопрос о текущем кризисе в структурах глобального права, политики и правосудия. На данный момент это также одна из моих самых личных работ. Еще до того, как я начал работать над спектаклем, я уже понял, что глобальная политика — это не что-то далекое, а сила, определяющая нашу жизнь здесь и сейчас.Я думаю, это осознание преследует каждого иммигранта, переживающего одиночество и инаковость. Однако работа над пьесой потребовала от меня сосредоточиться на этом опыте, связав свою жизнь с мексиканскими войнами с наркотиками и законным насилием, которое они развязали в стране, где я родился. Таким образом, для меня соавторство Двадцать минут с дьяволом было глубоко болезненным, но обогащающим опытом, который заставил меня изучить юридические мотивы моего антиподного изгнания.

Что изменилось в подходе людей к полю?

Я надеюсь, что пьеса поможет разговору о том, что несправедливость, жестокость и безнадежность, от которых слишком многие страдают сегодня, не имеют места в другом месте или в другое время , а на самом деле воплощают наше общее будущее, пока мы принимаем необузданное насилие как средство получения и сохранения экономической или политической власти. Мы живем в том же пространстве и времени, что и те, кто вынужден жить в правовых и политических системах, порождающих дефицит, коррупцию и взаимный антагонизм.В этом смысле, даже если мы никогда не встречаемся с ними лично, их горе и страдания не являются чьей-либо ответственностью. Я считаю пьесу успешной, если она побуждает к размышлениям о нашей ответственности перед теми, с кем мы делим мир, по словам Вирджинии Вулф, не как «разрозненные и бессвязные» атомы, а скорее как «светящийся ореол, полупрозрачная оболочка, окружающая нас». от начала сознания до конца».

Вы проходили стажировку во время учебы? Если да, то где и как это помогло вам?

В Мексике студенты-юристы обычно работают в юридической фирме, чтобы получить некоторый профессиональный опыт перед получением степени.Этот этап становления юриста известен как « la pasantía ». В качестве pasante я работал в фирмах, специализирующихся на трудовом и семейном праве. Это заставило меня осознать, каким образом закон может навредить уязвимым людям, а не защитить их. Этот опыт обострил мое осознание личной ответственности юриста за то, как он или он интерпретирует закон и, соответственно, направляет через институциональные рамки требования, планы или желания клиента.

Наконец, какой совет вы бы дали студентам, которые изучают право и думают о научной карьере?

Красота молодых людей, как замечает Эрнст Блох, заключается в том, что они верят, что «у них есть крылья и что все, что правильно, ждет их бурного появления. Получение степени в университете, независимо от фактического возраста студентов, влечет за собой такого рода юношескую приверженность надежде. Таким образом, я бы посоветовал студентам рассматривать свое время в университете не только как чистое стремление к получению дипломов, и позволить себе испытать радость от совершенствования своего ума и духа с помощью знаний, полученных в результате бесплатной, независимой стипендии. Даже в постковидном мире предварительно записанных лекций, двойной доставки и проверенных и продезинфицированных социальных взаимодействий университеты все еще могут предложить студентам несколько лет экспериментов, воображения, разнообразия и открытий.Не отчаивайтесь среди суровости нашего времени, ведь даже самые темные века не могут лишить вас вашего творчества и находчивости. В своей поэме An die Nachgeborenen ( To The Who Follow In Our Wake , 1939) Бертольт Брехт говорит об отчаянии только тогда, когда есть несправедливость и нет бунта. Пусть свободное стремление к знаниям зажжет вашу надежду. Пусть ваши годы в университете станут началом вашего собственного бунта.

Празднование 30-летия Fame со звездными обзорами и БЕСПЛАТНОЕ ЧТЕНИЕ

Слава мюзикла , Шедевр Дэвида «Отца Славы» Де Сильвы о жизни в Высшей школе исполнительских искусств Нью-Йорка освещает небо, как пламя, с тех пор, как он дебютировал в Coconut Grove Playhouse в Майами, Флорида, в 1988 году.

Вечно пронзительный мюзикл продолжает объединять поколения. Теперь шоу, основанное на одноименном классическом фильме, волнует зрителей по всей Великобритании в рамках тура, посвященного 30-летию.

Мы собрали для вас несколько замечательных обзоров. Чтобы отпраздновать десятилетий успеха Fame, мы также приглашаем вас прочитать сценарий и послушать его БЕСПЛАТНО!

Читать отзывы: «»Я хочу творить волшебство» — знаменитая фраза, произнесенная студентом театрального факультета Ником Пьяцца в начале первого года обучения, а волшебство — это именно то, чем занимается на сцене актерский состав Fame The Musical . ..» — Театр Разговор
«Горько-сладкое, но воодушевляющее шоу исследует проблемы, с которыми сегодня сталкиваются многие молодые люди: предрассудки, идентичность, гордость, грамотность, сексуальность, злоупотребление психоактивными веществами и настойчивость.» — Новости Кейли
«Он объединяет поколения прошлого и настоящего в музыкальном сотрудничестве подростковой любви, беспокойства и желания добиться успеха». — Манчестерские вечерние новости
» Слава это вневременная история, которая была актуальна 30 лет назад и будет актуальна через 30 лет.» — Радио знаменитостей
«Этот мюзикл, наверное, будет жить вечно, и все наверняка помнят его название.» — Театральный еженедельник

Читайте бесплатно и слушайте вместе

Смотреть трейлер британского тура

<noscript><img src='/800/600/https/i1.wp.com/io.nios.ru/sites/io.nios.ru/files/styles/fotostatija/public/images/2015/12/09.jpg' /></noscript> youtube.com/embed/d9iVg0mzEPc»/>

Месяц социальной рекламы школьной библиотеки

Объявления государственных служб месяца школьных библиотек
Апрель объявлен Месяцем школьных библиотек, и школы от побережья до побережья будут отмечать ценный вклад школьных библиотек и библиотекарей нашей страны.В 2015 году отмечается 30-летие Месяца школьных библиотек! Первое общенациональное празднование началось с церемонии на западных ступенях Капитолия США 1 апреля 1985 года, и его темой была Там, где обучение никогда не заканчивается: Медиацентр школьной библиотеки. В честь годовщины тема 2015 года — «Ваша школьная библиотека, где обучение никогда не заканчивается». Подробнее об истории Месяца школьных библиотек.
С 1965 года более 60 образовательных и библиотечных исследований дали убедительные доказательства того, что школьные библиотечные программы, в которых работают квалифицированные библиотекари, оказывают положительное влияние на академическую успеваемость учащихся.
Месяц школьных библиотек спонсируется Американской ассоциацией школьных библиотекарей, подразделением Американской библиотечной ассоциации. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайт Месяца школьных библиотек. .
Зачем транслировать социальную рекламу месяца школьных библиотек?
Современные школьные библиотеки предлагают полный спектр мультимедийных учебных ресурсов, и каждую неделю более 31 миллиона учащихся начальных, средних и старших классов пользуются услугами школьных библиотек.

Аудио социальная реклама
:10 MP3
:15 MP3
:20 MP3
:20 MP3
:30 MP3

Сценарии PSA:
10
Школьные библиотеки — ключ к хорошему образованию! Апрель — это месяц школьных библиотек, время отметить ценность школьных библиотек нашей страны.
:15
Миллионы учащихся начальных, средних и старших классов еженедельно пользуются услугами школьных библиотек. Отметьте ценный вклад школьных библиотек нашей страны в апреле этого года во время Месяца школьных библиотек. Посетите @ your library.org для получения дополнительной информации.
:20
Знаете ли вы, что учащиеся, имеющие доступ к школьной библиотеке и сертифицированному библиотекарю, получают более высокие баллы по стандартизированным тестам? Отметьте ценный вклад школьных библиотек нашей страны в апреле этого года во время Месяца школьных библиотек.Посетите @ your library.org для получения дополнительной информации.
:20
Больше не просто место для книг, школьные библиотеки и библиотекари помогают учащимся разобраться в мире технологий, который нас окружает. Отметьте ценный вклад школьных библиотек и библиотекарей нашей страны в апреле этого года во время Месяца школьных библиотек. Посетите @ your library.org для получения дополнительной информации.
:30
Знает ли ваш ребенок разницу между правдой и вымыслом в Интернете? Умения читать недостаточно в эпоху, наполненную твитами и постами. Школьные библиотекари помогают учащимся разобраться в мире технологий, который нас окружает. Школьные библиотекари играют решающую роль в обучении навыкам 21 века — от уроков технологии до виртуальной помощи в выполнении домашних заданий. Отметьте ценный вклад школьных библиотек и библиотекарей нашей страны в апреле этого года во время Месяца школьных библиотек. Испанский

ASP на испанском языке
:10
¡Las bibliotecas escolares son la clave de una gran educación! Abril эс-эль-мес де ла Biblioteca Escolar, tiempo де honrar эль доблесть де лас bibliotecas escolares дель паис.
:15
Millones de alumnos de enseñanza elemental, intermedia y secundaria dependen de las bibliotecas escolares cada semana. Celebremos лас valosas contribuciones де лас bibliotecas escolares дель país ан-эль-мес-де-ла Biblioteca Escolar. Посетите @ your library.org для получения информации.
:20
¿Sabía usted que los estudiantes con acceso a una biblioteca escolar y un bibliotecario certificado tienen mejores notas en las pruebas estandarizadas? Celebremos лас valosas contribuciones де лас bibliotecas escolares дель país ан-эль-мес-де-ла Biblioteca Escolar. Посетите @ your library.org для получения информации.
:20
Las bibliotecas escolares (que ya no son un sitio para colocar libros) y los bibliotecarios, ayudan los estudiantes a entender el mundo tecnológico que nos rodea. Celebremos лас valosas contribuciones де лас bibliotecas escolares дель país ан-эль-мес-де-ла Biblioteca Escolar. Посетите @ your library.org для получения информации.
:30
¿Conoce su hijo la diferencia entre realidad y ficción en Internet? Los estudiantes Que saben leer no es suficiente en una época llena de tweets y posts.Los bibliotecarios ayudan Лос estudiantes entender эль mundo tecnológico Que Nos Rodea. Al impartir desde clases de tecnología a ayuda en tareas virtuales, desempeñan un papel vital en la enseñanza de destrezas del siglo XXI. Celebremos лас valosas contribuciones де лас bibliotecas escolares дель país ан-эль-мес-де-ла Biblioteca Escolar. Посетите @ your library.org для получения информации.
Назад к пресс-киту Недели национальных библиотек
1р.
Празднование 30-летия
Накрытый стол перед ужином 25 марта 2008 г.
Историческое общество Фредерика Ремингтона
Ужин в честь 30-летия
В столовой средней школы Фредерика Ремингтона
5 мая 2008 г.
FRAHS Board 2007-2008 (слева направо)
Районное историческое общество Фредерика Ремингтона (FRAHS) отпраздновало 30-летие своей организации ужином и программой, которая начинается в 18:30. в зоне общественного пользования средней школы Ремингтона. Столы были украшены в деревенском стиле синими скатертями и керосиновыми лампами, окруженными плющом и подсолнухами.Салфетки были ярко-желтыми, и в каждой обстановке была памятная карточка с ранними фотографиями этого района. FRAHS была зарегистрирована штатом Канзас 21 июня 1978 года.
Вечер начался под председательством Мелвина Эппа, президента. Он рассказал краткую историю произнесения благодати перед едой. Мы все повторили на немецком и английском любимую грацию, используемую многими семьями в этом районе.
Блюдо, приготовленное компанией Arleta’s Catering, Бернс, Канзас, подавалось в форме шведского стола. Вкусная еда состояла из тертой говядины или свинины, нарезанного кубиками картофеля, зеленой фасоли, салата, французского хлеба и фруктовых пирогов на выбор на десерт.
После обеда Агнес Хардер сделала доклад о ранней истории FRAHS и воздала должное Уильяму Регье из Эльбинга за его интерес к созданию исторического общества. В первых программах г-н Регье использовал слайды для своих презентаций. Агнес упомянула, что эти слайды были отсканированы в компьютер учениками старшей школы и теперь скопированы на компакт-диски для продажи.
Гости ужина
Слева направо
Зола и Элберт Эсау
Джон и Мэрилин Умбах
Дональд Дж.Мартин
Шари Реджер
Кэролин Бусениц
Дороти Гласс
Эдгар Хардер
Стоящий:
Дэрил Реджер
Агнес Хардер
Сильвия Эпп
Монте Фишер
Боб и Бетти Бейкер
Элвин Виб
Марта Эпп
Мириам и Джон Клаассен
Уилбер и Дороти Виб
Глэдис Реймер
Приглашенный докладчик
Агнес Хардер:
«Как вы знаете, мы отмечаем 30-летие Районного исторического общества имени Фредерика Ремингтона. Я хотел бы поделиться некоторыми мыслями о деятельности за последние 30 лет.
«Покойный Уильям Реджер из Эльбинга осознал необходимость сохранения истории района и в июне 1978 года сформировал некоммерческую членскую организацию, назвав ее Историческое общество района Фредерика Ремингтона. Записи показывают, что Хартия была выдана 21 июня 1978 года.
«Первые несколько лет г-н Регье планировал и готовил программы, используя слайды, которые он подготовил из фотографий из историй общин.Эти слайды были разделены на 12 каруселей, каждая из которых представляет собой отдельную историю, всего около 700 слайдов. После смерти г-на Регьера в 1984 году семья передала слайды в дар Историческому обществу Фредерика Ремингтона.
«В середине 80-х Эльма Эсау и я задокументировали слайды, и они хранились в архиве средней школы Ремингтона. По мере развития технологий стало очевидно, что пришло время копировать слайды в формат компакт-диска. Летом 2005 года я подошел к Симону Исаву, ученику средней школы, и спросил, можно ли отсканировать слайды. Он разобрался в этом вопросе, и с его помощью, а также с помощью еще одного студента Джастина Клаассена они за зиму отсканировали все слайды в компьютер. Затем я пометил каждый слайд и сделал юридические описания, где это необходимо. Этой зимой с помощью ученицы Наташи мы завершили проект и на сегодняшний день они доступны. Одна из каруселей Early Day Harvesting была скопирована и подготовлена на отдельный компакт-диск с оригинальным сценарием и доступна для просмотра в нескольких версиях.На вашем столе сувенирные открытки с картинками, снятыми с этих слайдов.
«Первые четырнадцать лет планировалось 7 программ в год. В 1991 году он был изменен на 5 программ с одним или двумя турами в год. Было 7 разных президентов.
«Всего у нас было около 170 программ, среди которых выделяются «Семейные истории» и Ларри Хаттеберг, телеведущий. Были программы Канзасского гуманитарного совета и других историков из других регионов, но местные жители и их исторические истории представляли большую часть программ. В Исторической библиотеке средней школы хранится большое количество аудиокассет с самыми ранними программами и 63 видеозаписи прошлых программ.
«Каждый год, начиная с 1985 года, мы посещаем места, которые сами бы не увидели. Было 27 туров. В первые годы мы ездили на желтом школьном автобусе, затем в 1995 году стали использовать чартерный автобус, что сделало путешествие намного приятнее. Пара туров, которые выделяются, были поездками в Канзас-Сити, чтобы посетить Музей арабского парохода, и в Топику, чтобы посетить сокровища царей.Мы посетили много исторических мест как в Канзасе, так и в Оклахоме. Все они были хорошо посещаемыми и замечательными светскими мероприятиями.
«В 1995 году мы начали получать финансирование из распределений Милл Леви округа Батлер. Среди проектов, переданных сообществу, были принтер для чтения и 100 катушек микрофильмов со всеми старыми газетами из этого района, которые находятся в Мемориальной библиотеке Уайтуотера. Книги были куплены для нашей Исторической библиотеки, исторический знак установлен на скале во дворе средней школы Ремингтона, а в ближайшем будущем будет доступна карта всех ранних городов, почтовых отделений, кладбищ, троп, школ и церквей.
«Мы очень благодарны за специальную медиа-комнату, выделенную в библиотеке средней школы Ремингтона для хранения наших исторических материалов, а также за Пэм Харбер, библиотекаря, которая очень помогает нам в сохранении истории этого района и позволяет своим ученикам помогите с нашими проектами.
«Мы всегда будем признательны г-ну Регье за интерес к созданию этого исторического общества в нашем районе для сохранения уникальной истории региона».
Вторым спикером вечера был Джерри Петерсон из Уичито, ранее работавший в Потвине.Он рассказал, что его прадед иммигрировал в Брейнерд в 1870-х годах и владел ливрейной конюшней. Семья продолжала жить в этом районе, и в 1949 году Джерри переехал с семьей на ферму недалеко от Потвина. После получения высшего образования он вернулся в Потвин и стал менеджером Circle E Feedlot. Вспоминая об этом районе, он рассказал об организации и деятельности программы Potwin Pride Program и Potwin Community Building.
Член-учредитель и приглашенный докладчик:
Джерри Петерсон, бывший менеджер
, Circle E Feedlot
Член-учредитель и приглашенный спикер:
р. Д. Аллен (Боб),
Бывший суперинтендант, 206
долларов США
Президент: Melvin D. EPP
Казначей: Agnes Carter
-члена-AT-Carl: Dorothy Glass
Вице-президент: Carolyn Busenitz
Секретарь: Novallis Toews
Третьим докладчиком был Р. Д. Аллен из Потвина, один из первых организаторов FRAHS. Он вместе с Уильямом Регьером, Кэт Дайк, Фрэнсисом Джозефом, Шарлоттой Рид и Элизабет Регьер были членами первого исполнительного комитета.Г-н Аллен был суперинтендантом, когда школьное сообщество было объединено в округ Фредерика Ремингтона № 206 в начале 1960-х годов. Он рассказал о его борьбе и раннем начале, когда сельские начальные школы и средние школы были объединены в один школьный округ.
Вечер завершился посещением. Присутствовало сорок семь членов и друзей.
«Сок», основополагающий фильм о совершеннолетии, отмечает свое 30-летие • EBONY
В своем режиссерском дебюте « » известный оператор Эрнест Р. Дикерсон выпустил настоящую классику с захватывающей драмой о взрослении « Juice». Выпущенный 17 января 1992 года фильм рассказывает историю четырех школьных друзей Кью (Омар Эппс), Бишопа (Тупак Шакур), Рахима (Халил Каин) и Стила (Джермейн Хопкинс), выросших в Гарлеме. Сплоченная команда пытается справиться с проблемами подросткового отцовства, преследований полиции, насилия со стороны банд и поддаться искушению получить «соки» силой. С Шакуром и Эппсом, продемонстрировавшими прорыв в своих первых главных ролях, основополагающий фильм получил признание критиков и собрал более 20 миллионов долларов в прокате (при бюджете всего в 5 миллионов долларов), начав свою карьеру в качестве актеров. рост.

Чтобы отпраздновать 30-летие фильма, ^-я-я годовщина, Paramount Home Entertainment впервые выпустила фильм в формате 4K Ultra HD. На диске представлена цифровая копия фильма и дополнительный контент, в том числе интервью с Дикерсон, продюсером Дэвидом Хейманом (франшиза Harry Potter ), Эппсом, Каином и Хопкинсом. Кроме того, актеры и съемочная группа размышляют о создании фильма, рассказывают о работе с Шакуром, о которых никогда не слышали, и рассказывают о влиянии, которое Juice оказал на их личную и профессиональную жизнь с момента его театрального дебюта.
Новый выпуск также включает закулисные кадры Шакура, Куин Латифы, Синди Херрон из En Vogue, братьев Шокли, которые написали музыку к фильму, Эрика Б., EPMD, Cypress Hill и других.
В интервью Complex Дикерсон рассказал о том, почему для него и его соавтора Джерарда Брауна было важно оставаться верными своему видению Juice.
Смотрите также
«У них был список директоров длиной в три страницы, и моя фамилия была на последней странице», — объясняет Дикерсон.«Они хотели купить сценарий — я люблю Малкольма Джамала Уорнера, но они хотели Малкольма, потому что он был на Шоу Косби . Джерард и я, мы получаем эти заметки, которые нам нужны, чтобы осветлить его, сделать его больше похожим на комедию взросления в Гарлеме, потому что было уже слишком темно. Мы сказали: «Нет, мы не хотим этого делать», и, по сути, сказали «Спасибо» и взяли сценарий. Мы могли бы заработать много денег, просто продав его, но мы забрали его обратно. Мы сказали: «Забудьте об этом. Мы не хотим этого.Они хотят превратить это во что-то, что мы не хотим называть своими именами».
Режиссер Эрнест Дикерсон празднует 30-летие Juice
Режиссер Эрнест Дикерсон отпраздновал 30-летие классического нью-йоркского фильма Juice, , выпущенного 17 января 1992 года. В недавнем интервью Yahoo! Entertainment, Дикерсон рассказал о процессе написания сценария фильма и о запоминающемся выступлении рэпера Тупака в фильме 90-х.
До того, как Дикерсон дебютировал в качестве режиссера, он был оператором-постановщиком в классических фильмах, в том числе в хите Спайка Ли 1986 года «, она должна это иметь», , «, поступай правильно, » 1989 года и « Малкольм Икс» 1992 года. Он написал Juice в соавторстве с партнером Джерардом Брауном. История о четырех подростках мужского пола из Гарлема, жизнь которых вышла из-под контроля после ограбления винного погреба в 1980-х годах.
«Сценарий был написан за девять лет до того, как мы фактически смогли снять фильм», — сказал 70-летний Дикерсон в интервью, посвященном выходу нового фильма в формате 4K Ultra HD. «Он пролежал на полке девять лет. Он был написан в начале 80-х, когда я только что закончил киношколу Нью-Йоркского университета. И никто не хотел прикасаться к нему.Они сказали: «Никто не хочет смотреть этот фильм».
В то время как Дикерсон начал свою карьеру в качестве кинематографиста, а Браун был постоянным писателем в Общественном театре в Нью-Йорке, новый агент купил сценарий Juice , прежде чем его продали Paramount.
Сценаристы начали поиск актеров на роли Кью, Рахима, Стила и Бишопа, четырех подростков, уставших от преследований полиции, и банды Пуэрто-Рико, сговорившейся ограбить магазин на углу в надежде завоевать уважение в улицы. Однако ограбление становится смертельным, когда Бишоп стреляет и убивает владельца магазина.
Фото любезно предоставлено IMDb
Режиссер отчаянно искал молодых чернокожих актеров в районе Тристейта, чтобы воплотить фильм в жизнь, ища школы исполнительских искусств, церковные и районные театральные группы. «Это был долгий и болезненный процесс», — говорит Дикерсон, чей директор по кастингу сузил список сотен кандидатов до 10 или 12 актеров, которых они «смешивали и подбирали».
В конце концов, роли были заполнены чернокожими актерами, которые позже снимались и появлялись в других известных проектах.Омар Эппс был выбран на роль «Q», начинающего ди-джея, не желающего вступать в преступную жизнь, Халил Каин — на роль Рахима, а Джермейн «Хагги» Хопкинс — на роль дородного Стила. Поиск кого-то, кто изобразил бы вспыльчивого епископа, был целеустремленным процессом.
Энтони Крисс, также известный как Treach из культовой рэп-группы 90-х Naughty by Nature, изначально пробовался на роль Бишопа, а его друг, подающий надежды рэпер Тупак Шакур, присоединился к нему. Дикерсон пригласил Шакура на прослушивание и, как сообщается, был поражен его выступлением.Рэпер получил печально известную роль Бишопа в фильме.
Игра Шакура в фильме — это то, что большинство людей вспоминают больше всего, когда вспоминают, как Бишоп обращался со своими друзьями после убийства владельца магазина.
«Позже мы узнали, что Тупак обучался актерскому мастерству в средней школе [в Балтиморской школе искусств]», — сказал Дикерсон. «И то, что он знал о Бишопе, это то, что вся бравада, гнев исходили от боли, и это то, что он вкладывал в свои прослушивания.И это то, что он вложил в персонажа».
Режиссер сказал, что Шакур был человеком, который серьезно относился ко всему во время съемок на съемочной площадке.
— Знаешь, пару раз у него были неприятности, — признался Дикерсон. «Но самое замечательное в Тупаке было то, что он действительно интересовался людьми. В Гарлеме, если он видел кого-то, кто выглядел так, как будто он проходил через что-то, или что-то отличалось от него, он говорил с ним. Он проводил много времени, разговаривая с людьми.Тупак прекрасно изучал человеческую природу».
Был еще один раз, когда Тупак приставал к женщине, которая, как оказалось, была одним из транс-субъектов фильма «Париж горит». Пак рассмеялся, узнав об этом. pic.twitter.com/fOM3dhGoYH
— Кевин Полови (@djkevlar) 15 января 2022 г.
Несмотря на небольшие стычки с рэпером «All Eyez On Me» во время съемок фильма, он оставил неизгладимое впечатление как Бишоп. Его многообещающая актерская карьера принесла ему роли в других фильмах, в том числе « Поэтическое правосудие», «Над краем», «Связанные с бандами» и Menace II Society.
Старшая школа рок-н-ролла (издание, посвященное 30-летию) Blu-ray Review
Старшая школа рок-н-ролла на самом деле не фильм. У него, конечно, есть базовая конструкция кинофильма. Есть персонажи. Есть история (вроде). И есть повествовательные и эмоциональные дуги, которые разворачиваются повсюду.Но Старшая школа рок-н-ролла — это зверь другого рода. В некотором смысле фильм представляет собой картину-концерт – ода как рок-н-роллу, так и, конечно же, The Ramones, любимой группе фильма.

Учитывая ограниченный бюджет Роджера Кормана, фильм кажется одним длинным музыкальным видео, как материал, снятый Майклом Джексоном в 80-х (сразу на ум приходят «Триллер» и «Плохой»), или фильм «Битлз» «Вечер тяжелого дня». или даже старое телешоу Monkees. Есть музыка, но есть и история.Здесь мы следуем за Риффом Рэнделлом ( Это злит нового, воинственно настроенного директора ( Мэри Воронов, Chopping Mall ), которая считает, что рок-н-ролл отравляет разум (она даже показывает нам юмористический эффект, который она оказывает на мышей), ловит Риффа на месте и забирает не только билет Риффа, но и билет на ее близкая подруга Кейт (Дей Янг), которая помогала ей прогуливать уроки. Но Рифф полна решимости попасть на шоу (она написала песню, которую хочет, чтобы The Ramones спели), и местный радиоконкурс может стать ее билетом внутрь. О, да, и здесь для пущего эффекта добавлена любовная история и несколько других злодеев, таких как одержимая поклонница, которая пропускает вперед Риффа, когда она ждет в очереди за билетами. Кроме того, есть хитрый 30-летний продавец (которого играет загадочный Клинт Ховард), чей офис находится в туалете для мальчиков. Он играет сваху, торговца травкой, поставщика фальшивых документов и т. д.
Надо признать, сюжет действительно совершенно бессмысленный. Неважно, как все получится. Мы знаем результат. Мы знаем, что директор потерпит неудачу. И в этом вся прелесть. Фильм настолько пропитан духом панка и рок-н-ролла, что нашим главным героям нужно добиться успеха. Добавьте к этому забавное выступление The Ramones, которые дают концерт прямо в середине фильма (иногда с караоке-субтитрами) и помогают ученикам захватить школу, и у вас есть все ингредиенты для рок- солидный культовый фильм – непочтительный срез музыканта, который не просто наслаждается мелодиями, но живет по их правилам.
О фильме можно сказать немногое. Это мешанина идей, некоторые из которых работают лучше, чем другие. Он слабо запрограммирован и играет почти как фильм братьев Цукер (по-видимому, дуэт снял по крайней мере один эпизод в фильме). Вокруг повествования происходят сумасбродные выходки, и очень мало в них смысла. Но на самом деле это и не предназначено.
Старшая школа рок-н-ролла похожа на поездку на музыкальных американских горках.Для некоторых поездка будет головокружительной, которую они никогда не захотят пережить снова. Но для других — в основном для энтузиастов культа / панка — это будет поездка, которую стоит переживать снова и снова.
Оценка: 8 из 10
Видео и презентация
Школа рок-н-ролла представлена в широкоэкранном формате 1,85:1 с использованием кодека AVC MPEG-4 на однослойном диске BD25. На коробке написано, что это свежая реставрация, снятая прямо с оригинального негатива.И согласно IMDB, этот фильм был снят на 35 мм, но, честно говоря, эта свежая, новая реставрация больше похожа на то, что картина была снята на 16 мм.
Изображения мягкие, с небольшой детализацией или текстурой. Повсюду присутствует крупная зернистость пленки — проблемы, присутствующие во многих 16-миллиметровых релизах Blu-ray, таких как Генри: портрет серийного убийцы , Дом дьявола и Клерки . Вполне возможно, что низкий бюджет картины просто привел к гораздо более дешевой пленке, которая не выдержала должного спроса за последние два десятилетия, или технические характеристики неверны — это был 16-миллиметровый фильм.Тем не менее, эта реставрация впечатляет, намного лучше, чем грязные неанаморфотные передачи с предыдущего DVD. Это просто зернистее, чем ожидалось.
Цвета воспроизведены фантастически, с очень небольшим выцветанием или яркими пятнами (для сравнения посмотрите трейлеры на диске). Уровни черного иногда поддаются раздавливанию, а глубина изображения очень мала. Сам отпечаток действительно имеет признаки износа — кажется, что черные пятна в камере являются наиболее заметным дефектом, хотя я также заметил несколько белых промежуточных пятен. Кодирование также может похвастаться некоторым шумом и зернистостью. Тем не менее, учитывая, сколько посредственных переводов этот фильм видел за последние два десятилетия, это, безусловно, лучший Rock ‘n’ Roll High School , который когда-либо смотрел на домашнем видео. Конечно, это не безупречная реставрация, но, тем не менее, она впечатляет.
Оценка: 8 из 10
Языки и аудио
Выбор аудио: английский Dolby 2.0 Stereo. Никаких вариантов субтитров не было предусмотрено.На коробке никогда не уточняется, является ли эта дорожка TrueHD или нет (на коробке есть логотип TrueHD), но моя система выводит базовый микс Dolby Stereo.
Пленка может быть совершенно новой, но этот наполненный шипением, туманный стереофонический трек далек от совершенства. Но, учитывая культовую/панк-привлекательность фильма, это все равно, что слушать фильм на виниле. Конечно, есть царапины, диалоги жестяные, а мелодии затуманены годами повреждения печати, но потрескивания, хлопки, шипение и шум просто добавляют изюминку презентации. Очевидно, что если вы аудиофил, ищущий чистый, нетронутый микс в высоком разрешении, этот трек вас разочарует. Но трек неплохо дополняет фильм.
Оценка: 7 из 10
Дополнительные материалы и упаковка
Этот однодисковый BD упакован в синий футляр с оригинальной иллюстрацией к фильму. Дополнительные функции здесь представляют собой почти идеальное сочетание старого и нового. Более того, кажется, что все дополнения из предыдущих выпусков были перенесены.Есть даже 20-страничный буклет с множеством эссе, благодарностей и интервью. Честно говоря, единственный упущенный элемент — это цифровая копия фильма и, возможно, компакт-диск с потрясающим саундтреком к картине. В набор входят:

Четыре комментария
Интервью (56 минут, HD/SD)
Специальное введение (HD)
Аудио-только Roxy Performance Outtake (15 минут, HD)
90 Ролики и трейлеры (SD)
Фотогалереи (HD)

Начиная с этого экстраординарного окончательного издания четыре комментария. В первом участвуют режиссер Аллан Аркуш, продюсер Майкл Финнелл и сценарист Ричард Уитли. Во втором треке участвуют Роджер Корман и Дей Янг. В третьем треке, записанном для этого релиза, участвуют актер Пи Джей Соулс и Клинт Ховард с режиссером Алланом Аркушем. В заключительном комментарии, также записанном для этого релиза, участвуют сценаристы Ричард Уитли и Расс Двонч. Почти все, что вы хотели бы знать об этом фильме, содержится в невероятных шестичасовых комментариях.
Вы узнаете о постановке, The Ramones, кастинге, режиссуре, о том, как появилась история – обо всем. Ни один камень не остается неперевернутым, и совпадений очень мало. Если бы мне пришлось выбирать, я бы остановился на новых комментариях, поскольку они содержат сценаристов, режиссера и самых популярных актеров фильма, Пи Джей Соулза и Клинта Ховарда. Хотя, по общему признанию, каждый трек может предложить что-то интересное. Поклонники, вероятно, должны просто слушать все четыре.
Далее следует раздел интервью, который разбит на четыре интервью. «Back to School: A Retrospective» (24 минуты, SD), перенесенный из предыдущего выпуска DVD, содержит совершенно новые интервью с Аркушем, Корманом, Джо Данте, Дей Янгом, Марки Рамоном, Клинтом Ховардом и другими. Большая часть информации будет знакома тем, кто слушал оригинальный трек с комментариями, но есть несколько новых деталей, которые также упоминаются в других комментариях.
«Остаться после занятий» (16 минут, HD) — это новая сидячая беседа со звездами Дей Янг, Пи Джей Соулз и Винсентом Ван Паттеном.Соулс приносит несколько забавных памятных вещей, чтобы поделиться ими, и банда размышляет о своем опыте работы над фильмом. «Интервью с Алланом Аркушем» (11 минут, HD) — это новая интересная беседа с режиссером фильма, в которой он рассказывает о том, на что он повлиял, как он попал в киноиндустрию и как фильм повлиял на него лично. «Интервью с Роджером Корманом» (5 минут, SD) ведет критик Леонард Малтин (перенесено из предыдущего выпуска DVD). Это немного кратко, но проникновение в суть тем не менее захватывающее.

После интервью следует текстовое вступление, которое восходит к выходу фильма на DVD и лазерном диске. На диске также есть полное выступление Ramones Roxy (только аудио), коллекция телевизионных роликов, радиороликов и трейлеров, демонстрирующих впечатляющую реставрацию фильма на Blu-ray.
Единственным недостающим элементом, который был указан на обложке, был комментарий к трейлеру от Илая Рота. Возможно, я пропустил его, но я немного поискал, и, похоже, его нет.Возможно, это скрытая функция, которую я не уловил.
Наконец, есть обширный раздел фотогалереи, который разбит на шесть разделов: «Фотографии из личной коллекции Ричарда Уитли», «Прессбук», «Страницы сценариев из удаленной сцены», «Страницы сценариев из удаленной сцены в душе», «Галерея Ramones» и «Фотографии, постеры и многое другое».
Оценка: 9 из 10. этот Blu-ray является обязательным для любого поклонника, предоставляя нам потрясающую презентацию A/V и все дополнения из предыдущих выпусков, а также несколько новых вкусностей.