Сценарий на день девочек в школе: Сценарии 8 Марта в начальной школе — 8 Марта

Сценарий праздника на 8 марта в школе для 5-7 классов. Концертная программа «Самая обаятельная и привлекательная Золушка»

Сценарий праздника на 8 марта для школьников 5-7 классов


Концертная программа
«Самая обаятельная и привлекательная Золушка»

Цель:

  • Прививать детям эстетический вкус, воспитывать уважение, любовь и дружеские отношения к окружающим;
  • вызвать интерес родителей к участию в воспитательно-образовательном процессе.

Реквизиты:

  • конверты с заданиями;
  • салфетки;
  • мешочки с фасолью и горохом;
  • тарелки;
  • 4 газеты и 6 прищепок;
  • косынки;
  • помада;
  • сумочка;
  • бусы;
  • клипсы;
  • кукла с пеленками;
  • листы формата А4.

Ход мероприятия

Зал красиво оформлен, на сцене полукругом расставлены 6 столов для участников, в стороне стол со цветами — для жюри.Звучит музыка. На сцену выходят двое ведущих.

Ведущая 1: Март это первый весенний месяц, он приносит тепло, солнце начинает ярче светить, лучше пригревать землю. Зацветают первые подснежники. Природа словно оживляет.

Ведущая 2: Март – светлый, радостный месяц, когда все женщины нашей страны отмечают свой праздник: 8 Марта. Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. Восьмого марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестации работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали десятичасовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. И только 8 марта 1857 года им это удалось; женщины добились равных производственных прав с мужчинами.

Ведущая 1: Прошло много лет. Теперь мы каждый год открыто и торжественно чествуем женщин. И сегодня мы собрались с вами в этом уютном зале для того, чтобы провести шоу-конкурс «Самая обаятельная и привлекательная Золушка».
(В этот момент выходят мальчики из 8 класса с большими открытками, читают стихи).

Ученик 1: Сегодня собрались мы в зале опять,
Чтоб девочек наших поздравить,
Мы много, девчонки, хотим вам сказать
Хихиканье просим отставить!

Ученик 2: Мы учимся с вами не первый уж день,
И вот что заметить успели:
В футбол вы играете чуть хуже нас,
Глазами стреляете лучше,
Готовы смеяться в день по тысяче раз,
Ваш смех, словно солнечный лучик.

Ученик 3: Желаем вам счастье,
Любви и побед,
Здоровья, удачи, внимания
Пусть будет теплом, каждый день ваш согрет,
Исполняется ваши желанья.

Ученик 4: Еще мы сегодня сказать вам хотим:
Простите за наши приколы,
Без наших девчонок мы очень грустим.
Вместе хором: Вы все-украшение школы!

Ведущая 1: И наше шоу открывают мальчики 8 класса с поздравительными частушками. Встречаем!
(Звучит музыка, мальчики поют частушки про девчонок).

Ведущая 2: Сегодня радостный и торжественный день. В зале у нас царит приятное волнение, кругом улыбающиеся лица. Мы начинаем шоу «Самая обаятельная и привлекательная Золушка».

Ведущая 1: Приглашаем на сцену наших Золушек. По приветствуем их! (заранее составляется список участниц: из каждого класса выходит под музыку по одной красивой золушке, занимают места за столиками).

Ведущая 2: Сегодня на ваших глазах пройдут соревнования самых смелых и решительных, самых веселых, самых очаровательных девочек, мамочек и бабушек. Вы ведь помните сказку по Золушку? Чтобы Золушка не смогла попасть на бал, злая мачеха давала разные ей задания. Вот и вам предстоит сегодня переделать дел не меньше, чем Золушке.

Ведущая 1: Чтобы превратить в настоящую Золушку, вы должны выполнить правильно все задания и стать победителем в нашем шоу «Самая обаятельная и привлекательная».

Ведущая 2: Если вы набрали наибольшее количество баллов, а оценивается по пятибалльной системе, значит, вы являетесь победителем в нашем шоу «Самая обаятельная и привлекательная». Оценивать вас и вашу работу будет строгое жюри.
(Ведущая представляет состав жюри).

Ведущая 1: Раз, два, три, четыре, пять. Начинаем мы играть, первый конкурс открывает путешествие в салон «Изящных искусств». Просим выйти по одному человеку из команды к этому столику. Перед вами 7 конвертов, выбираем только один. В нем по два вопроса, на которые вы должны ответить. На обдумывание всего 2 минуты. На счет три начали: раз, два,три.

Ведущая 2 (обращаясь залу): Пока наши красавицы думу думают, на сцену приглашаем мальчиков с поздравительным танцем.
чащиеся из 5 класса выступают с современным танцем, рассчитанный 2 минуты).

Ведущая 1: Возвращаемся к нашим участникам и попробуем с помощью жюри выяснить кто является победителем первого конкурса. (Участники отвечают на вопросы из конвертов, жюри подводят итог конкурса).

Ведущая 2: отправляемся во второе путешествие. В салон «Модница», здесь вам, дорогие участники понадобиться макен. Попрошу вас выбрать его из зала, в лице одного мальчика. (В сопровождении музыки, к участникам выходят «макены» из их класса, заранее на каждом столике приготовлены реквизиты). У каждой команде всего четыре газеты и 6 прищепок, ваша задача: сконструировать универсальный костюм 21 века, определенное ваша время — это наша игра со зрителями. Вам надо до окончании игры со зрителями, успеть сконструировать костюм, затем продемонстрировать его и дать комментарии. Приготовились, начали!

Организуется игра со зрителями: вызываются из каждого класса по 5 девочек и 5 мальчиков. Перед мальчиками на стул садятся девочки. На спинках стульев висят косынки. По сигналу мальчики повязывают косынки девочкам. Кто быстрее, тот и победитель. Побежденного награждают, а девочки остаются в платочках и участвуют в конкурсе «Модница». Им выдаются
помада, сумочка, бусы, клипсы. По сигналу нужно все это одеть, накрасить губы, взять модно сумочку и красивой походкой дойти до ведущих. Выигрывает тот кто быстрее всех справится с заданием, следует награждение.

Ведущая 1: А теперь познакомимся с универсальными костюмами 21 века, поприветствуем их. (Следует демонстрация участниц, оценка жюри и их мнение).

Ведущая 2: 8 Марта- это праздник не только для наших девочек, это праздник еще наших мам и бабушек. День 8 Марта называется ласково «Мамин день». Мама! Самое прекрасное слово на Земле! Мама – первое слово, которое произносит человек и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно: по – русски «мама», по – грузински «нана», а по – аварски ласково «баба».

Под музыку выходят мальчики из 6 класса, читают стихи

Ученик 1: От чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.

Ученик 2: Мы любим ее,
Как хорошего друга, за то, что у нас
С нею все сообща,
За то, что когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.

Ученик 3: Мы любим ее и за то,
Что порою
Становимся строже
В моршинках глаза.
Но стоит с повинной
Прийти головою-
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.

Ученик 4: За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце свое.
И просто за то,
Что она, наша мама
Вместе хором: Мы крепко и нежно, любим ее!

Ведущая 1: Вот и проверим мы сейчас, наших мам в конкурсе «Хозяюшки». Приглашаем на сцену наших милых мам. (Заранее составляется список мам: из каждого класса выходит под музыку по одной мамы, не обязательно чтобы были мамы участниц, можно брать других, главное чтобы они были из этого класса). Теперь вы являетесь единой командой, помогаете зарабатывать плюсы нашим участницам.

Ведущая 2: Все мамы – прекрасные хозяйки. Они всегда готовы к приему гостей. Сервировка стола – дело очень тонкое, на столе всегда должны быть салфетки. Итак задание для мам – сложить салфетки оригинальным способом. А для наших маленьких дам – задание пришить пуговицу. Затем после того как мамы сложат салфетки выполняете следующее задание – пересортировать семена: на одну тарелку – фасоль, на другую — горох, а определенное ваша время — это наша игра со зрителями. (Реквизиты заранее приготовлены на столах участниц). Кто быстрее всех из вас справиться, должен встать. Победитель тот, у кого получиться лучше, и быстрее. За вами будем следить наше строгое жюри.

Игра со зрителями: из зала приглашается 6 девочек, расставляются кругом 7 стульев спинками друг другу. Пока играет музыка участники ходят вокруг стульев, как звук музыки прекратиться, участники должны сесть на стул, кто не успел – покидает игру, забирая с собой стул. Выигрывает тот, кто останется с одним стулом, сидя на нем. Победителю подарок.

Ведущая 1: Вот и наши хозяюшки уже навели порядок, попросим вас сдать на проверку нашему жюри. И пока они подводят итоги за конкурсы, позволим себе немного отдохнуть. Выступают мальчики 7 класса с песней «Мама». (После выступления учащихся 7 класса, выступают жюри и объявляют итоги за конкурс).

Ведущая 2: А мы теперь отправляемся в конкурс «Вместе весело шагать». Милые дамы вам задание: на листочках записать сказки, в названиях которых есть женские имена, например: Перро «Золушка», Андерсен «Дюймовочка» и так далее. А в это время наши мамы должны в течении 1 минуты запеленать куклу, придерживать ее правой рукой, покачивая, а левой рукой попытаться накрасить губы помадой, при этом петь песню, убаюкивая своего «младенца» (выполнение задания по отдельности, чтобы можно было оценить каждую маму, и определить победителя. Реквизиты приготовлены на партах заранее).

Ведущая 1: Возвращаемся к нашим участникам. (Участницы называют сказки, жюри подводят итоги). Вы все помните сказку про «Красную шапочку» Кто больше всех ее любил? Кого не было у Золушки? Ответ – БАБУШКИ. Сегодня на праздник к нам пришли не только мамы, но и наши дорогие и любимые бабушки. Встречаем их. (Заранее приготовлен список бабушек, встречаем под звук негромкой музыки).
Уважаемые бабушки, теперь вы дополняете и составляете полную команду наших участниц. (помогаем бабушкам занять свои места за партами).Мы знаем, что вы пришли к нам не с простыми руками, а со своим творческим номером. Мы объявляем конкурс «Бабушкин номер». (Следует выступление бабушек, жюри оценивают и объявляют итоги).

Ведущая 2: Теперь проведем конкурс «Мама с мамой», участвуют только одна мама и бабушка из каждой команды. Задание взяться за руки, а свободными попытаться запеленать ребенка. У кого получиться лучше, тот и победил. (Пока жюри подводят итоги, с поздравительной песней выступают мальчики).

Ведущая 1: Объявляем заключительный конкурс «Корона Золушке». Участниц попросим подойти к столику выбрать по конвертику. Здесь расписан эпизод из сказки «Золушка». Вы должны, молча, по очереди изобразить так, чтобы ваша команда смогла угадать и заработать балл. ( После конкурса, жюри подводят общий итог, определяется победитель, «Золушка» получает корону, следует награждение).

Ведущая 1: Милые мамы, бабушки, девочки примите наши поздравления с прекрасным и светлым праздником – женским днем! Женщина поистине украшает собой жизнь, землю, по которой идет и на которой каждая женщина мечтает о счастье. И мы желаем счастья Вам! (Ведущими исполняется песня «Мы желаем счастья Вам»).

 

Автор: Филиппова Оксана Александровна
Должность: учитель математики второй категории
Место работы: КГУ комплекс «Улкенбокен школа – детский сад»
Месторасположение: Казахстан, ВКО Кокпектинский район, с. Карамойыл

Дата изменения: 06.03.2019
Дата публикации: 06.03.2019

Сценарий развлекательной конкурсной программы для начальной школы «А ну-ка, девочки!»

                               Внеклассное мероприятие.

Сценарий  развлекательной конкурсной  программы для начальной школы «А ну-ка,  девочки!»

Автор:  Вольф Зоя Михайловна, учитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа»

с. Корткерос

Описание материала:  материал может быть использован  классными руководителями или организаторами школьных праздников,  для детей 7 -11 лет.
Цель:  популяризация государственных праздников.
Задачи: 

— развитие  и выявление творческих  способностей; 
— создание праздничного настроения;
— приобщение к здоровому образу жизни; 
— воспитание   ценностного отношения к женской половине человечества.
Оборудование: макароны, леска, овощи и фрукты, ноутбук, записи  детских  песен из сказок, фильмов,  мультфильмов; набор букв в конвертах.

 

                                                  Ход мероприятия.

Звучит весёлая музыка.
Ведущий 1. (мальчик):   8 Марта — это  когда солнце начинает пригревать землю, когда на лесных проталинах расцветают подснежники и прилетают грачи. Все любят этот праздник. Ведь это праздник наших мам, бабушек, сестрёнок и одноклассниц. Праздник половины человечества. И какой половины! Самой обаятельной, самой красивой, самой доброй.  
Почему весна приходит в марте?
Тает снег, стучат сильней сердца?
Почему в одежде зимней жарко?
И сосульки плачут у крыльца?
Очень просто – женские улыбки
Согревают всё своим теплом.
А 8 Марта без ошибки
Стал  Международным женским днём.

Ведущий 2.  В канун праздника всем женщинам говорят красивые, ласковые слова. А какие хорошие, добрые слова приготовили  девочкам наши мальчики!

                     1. Мы – весёлые ребята,

                         Поздравляем вас, девчата,

                         С Женским праздником весны –

                         Нежности и красоты!

                   2. На уроках мы сидим

                       И на девочек глядим:

                       И красивы, и умны –

                       Лучше просто не найти!

                   3. На столе лежит журнал,          

                       Ну а в нём пятёрочки,

                       Потому что в нашем классе

                       Умные девчоночки.

                   4. Повезло же вам, девчата, —

                       Вы уже счастливые,

                       Потому что мы у вас

                       Самые красивые!

                   5. Речка чистая бежит,

                       Чистая до донышка.

                       Наших девочек улыбки

                      Яркие,  как солнышко.

                   6.Вам сегодня обещаем
                      Комплименты говорить.
                      А немного подрастёте,
                      Будем вам цветы дарить!

 Ведущий 1. Сегодня, в преддверии праздника, мы проведём с вами развлекательную программу «А ну-ка,  девочки!» В нашей программе примут участие самые умные, самые ловкие, самые милые, самые  находчивые девчонки.   Они будут проявлять себя в различных качествах. Мы увидим таланты наших девочек в ведении домашнего хозяйства, оценим их привлекательность и очарование, ловкость и эрудицию,  юмор и находчивость.  А оценивать их будут наши мальчики.

 

Ведущий 2. Итак, конкурс 1.  «Давайте познакомимся». 
За одну минуту каждая участница должна придумать интересный  рассказ о себе.

(Как зовут, сколько лет, чем любит заниматься в свободное время и т.д.). За этот конкурс можно заработать максимально 3 балла.


Ведущий 1.  2-й  конкурс – загадки. Загадки будут непростые,  а  женские, связанные с  кухней, рукоделием,  домашним бытом. За каждую угаданную загадку – 2 балла.

(Можно любые загадки на данную тему. Например:

1. Мал  Ерофейко,
Подпоясан коротенько,
По полу скок-скок,
Подмёл – и сел в уголок. 
(Веник)
2. Скажите, как назвать её:
Все в дырках зубы у неё,
Но свёклу, редьку, хрен, морковку
Она перетирает ловко.

(Тёрка)
3. Он шипит и пар пускает.
Каждый день не умолкает.
Из горячего колодца 
Через нос водица льётся.
(Чайник)
4. Дом без окон и закрыт,
А внутри холодный.
Если рядом кот сидит,
Значит, кот голодный.

( Холодильник)
5. Маленького роста я, 
Тонкая и острая, 
Носом путь себе ищу,
За собою хвост тащу.  
(Иголка)
6. Загудела, зажужжала 
Постирала и отжала.
Стали чистыми рубашки,
Платья, брюки и тельняшки. 
(Стиральная машина)
7. Гладко, душисто,
Моет чисто-чисто,
Из рук ускользает.
Что это? Кто знает? 
(Мыло)
8. По полотняной стране, 
По реке Простыне, 
Плывёт пароход то назад, то вперёд, 
А за ним такая гладь — 
Ни морщинки не видать.
(Утюг)).


Ведущий 2. Каждый знает, что вся женская половина человечества просто обожает украшения, поэтому следующий конкурс, 3-й, называется «Рукодельница».

     Эти шарики на нити
     Вы примерить не хотите ль?
     О чём это я?
     (о бусах)
Правильно. Сейчас мы с вами будем делать бусы.  Ваша задача за 1 минуту насадить, как можно больше макарон  на леску. У кого длиннее бусы получатся, тот станет победителем и получит 3 балла.

 Ведущий 1. Конкурс  4 «Танец». Нужно красиво станцевать под предложенную музыку. Кто красивее станцует, та девочка и получит максимальное количество баллов (3 балла) за этот конкурс.
(Девочки танцуют под разную музыку – попурри).

Ведущий 2. Конкурс  5 « Хозяюшка». Нужно с закрытыми глазами по запаху и форме определить овощи и фрукты. Сколько предметов правильно определите, столько и получите  баллов. (Можно предложить определить яблоко, грушу, апельсин, лимон, киви, лук, морковь, свёклу, картофель).

Ведущий 1. Конкурс 6  «Самая музыкальная».
Вы услышите отрывки музыкальных произведений из сказок, детских фильмов,  мультфильмов.  Ваша задача, как только вы догадались из какой сказки звучит произведение,   поднять руку и сказать ответ.

За каждый правильный ответ – 2 балла.

( Можно любые детские песенки из сказок и мультфильмов. Например:
1.  Кабы не было зимы в городах и сёлах…                 
(Мультфильм:  «Каникулы в Простоквашино»)
2. Никогда не теряй, не теряй своей мечты.

Твёрдо верь, твёрдо знай — всё на свете можешь ты.

(Мультфильм «Давайте жить дружно»)
3.  Слышу голос из прекрасного далёка, 
  Голос утренний в серебряной росе. 
  Слышу голос, и манящая дорога 
  Кружит голову, как в детстве карусель. 

(Детский художественный фильм «Гостья из будущего»)
4.  Растяни меха, гармошка,
Эй, играй- наяривай.
Пой частушки, Бабка- Ёжка,
Пой, не разговаривай.
(Мультфильм «Летучий корабль»)
5. Я был когда-то странной 
Игрушкой безымянной, 
К которой в магазине 
Никто не подойдёт….
(Песня из мультфильма  «Чебурашка и Крокодил Гена»).

6. Мыли они лапки в луже у канавки –

Один серый, другой белый…

(Мультфильм «Два весёлых гуся»))


Ведущий 2. Конкурс 7 «Самая умная».
Сейчас вам выдадут конвертики с буквами. Вам нужно за 1 минуту составить 2 слова на  весеннюю тему, используя все буквы.  За каждый правильный ответ – 2 балла. ( Это могут быть любые слова на весеннюю тему или на праздничную. Например: ручей, 
цветы).

 

Ведущий 2. А пока наши девочки думают,  мы поиграем со зрителями.
Игра  «Аплодисменты».
 Мы разучим наши фирменные аплодисменты. Повторяйте за мной. Пошёл мелкий дождь — хлопаем одним пальцем по ладошке. Дождь стал усиливаться — хлопаем двумя пальцами по ладони. Стал еще сильнее — хлопаем тремя пальцами по ладони. Пошёл сильный дождь — четыре пальца хлопают по ладони. Начался ливень — всей ладонью». 

 


Ведущий 1.

Конкурс 8  «Талант».
Мы подошли к заключительному конкурсу,  в котором вам, дорогие наши конкурсантки,  предлагается продемонстрировать свои артистические способности: спеть любимую песню, прочитать юмористический рассказ, инсценировать отрывок из пьесы, т. е. придумать номер художественной самодеятельности. За этот конкурс можно заработать максимально

3 балла.

 

Ведущий 2. А пока наши девочки думают,  мы поиграем со зрителями в игру-танец «Уборка».

Представьте, что вы решили сделать сюрприз маме на 8 марта – сделать генеральную уборку в квартире.

(Под любую ритмичную музыку дети имитируют уборку.)

1-е движение — «моем окна». Совершают круговые движения над головой — сначала правой рукой, потом левой, затем двумя руками.

2-е движение — «подметаем». Кладут левую руку на пояс, правой имитируют движение веником, затем наоборот.

3-е движение — «моем полы». Туловище слегка наклоняют вперед, имитируют движение шваброй (движения совершаются то справа, то слева).

4-е движение — «моем посуду». Левой рукой имитируют удержание тарелки, а правой совершают круговые движения по ней, затем «споласкивают» — опускают левую руку, «ставят тарелку на полку»— обе руки поднимают вверх.

 

Ведущий 1. Прошу тишины в зале, а  я  предоставляю  слово нашим участницам. 
Участницы показывают свои способности.

Ведущий 2. А теперь настало время подвести итоги нашей конкурсной программы. Слово предоставляется жюри.

Жюри выявляет победительниц (1, 2, 3 места). Награждение всех участниц.

 

Ведущий 1: Милые наши девочки-победительницы, мы поздравляем вам с заслуженной победой.
Пусть всегда женский день не кончается,

Пусть поют в Вашу честь ручейки,
Пусть солнышко Вам улыбается,
А мальчишки Вам дарят цветы.

Наши мальчики вам, девочки, приготовили поздравительные частушки.

Вас, девчонки дорогие,
Поздравляем с женским днём!
И сейчас мы вам частушки
Очень громко пропоём!

Ставьте ушки на макушке, 
Слушайте внимательно. 
Развесёлые частушки 
Споём  обязательно!

В классе девочки у нас —
Умницы, красавицы!
И признаться, нам, мальчишкам,
Это очень нравится!

Ой, беда, беда, беда!
В нашем классе чехарда –

 За подарками мальчишки
Разбежались кто куда!

Вы красивые всегда:
Хвостики, косички.
Мы за них, бывает, дёрнем,
Только по привычке!

Как приходит переменка,
Любим с вами поиграть:
Убегаем, что есть силы,
Чтобы  нас могли догнать!

Вы танцуете, поёте,
Книжки любите читать.
Не забудьте на уроках
Нам хоть что-то подсказать!

Мы девчонок уважаем, 
Можем смело вам сказать: 
Очень трудные задачи 
Будем мы за них решать.

Мы частушки вам пропели, 
Вы не обижайтесь, 
Громче хлопайте в ладоши,
Шире улыбайтесь!

Мы пропели вам частушки,
Но хотим еще сказать:
Вас всегда, везде и всюду
Будем смело защищать!

Почему мы здесь все пляшем,

 Почему мы здесь поём?

 Потому что всех девчонок

 Вместе: Поздравляем с Женским днём!

 

Ведущий 2. На этом наш конкурс завершается.
                     Мы всем вам, девочки, желаем,
                     Чтоб всегда здоровы были,

                     Чтоб смеялись и  шутили.
                     Весны вам радостной и  нежной.
                     Счастливых дней и розовой мечты.
                     Пусть дарит март вам, даже снежный,
                     Свои улыбки и цветы.

 

Список использованной литературы

Кузнецова Э.Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. М., 1999.

Ромашкова Е.И. Праздник 8 Марта: Модели праздничного досуга и сценарные материалы. М., 2001.

Ускова С.Б. Праздники привычные и необычные. СПб., 2000.

Яровая Л.Н.Внеклассные мероприятия. М., 2005

 


 

Международный день девочек — РИА Новости, 11.10.2021

https://ria.ru/20211011/devochki-1753657475.html

Международный день девочек

Международный день девочек — РИА Новости, 11.10.2021

Международный день девочек

Международный день девочек отмечается ежегодно 11 октября. Он был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН 19 декабря 2011 года. РИА Новости, 11.10.2021

2021-10-11T04:02

2021-10-11T04:02

2021-10-11T04:02

в мире

справки

международный день девочек

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21. img.ria.ru/images/151235/91/1512359172_0:0:2000:1126_1920x0_80_0_0_7001c4f4cc1b40e0cabcecc2aa65593a.jpg

Международный день девочек отмечается ежегодно 11 октября. Он был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН 19 декабря 2011 года.Его цель – обратить внимание на проблемы, с которыми сталкиваются девочки, а также поощрять расширение прав и возможностей девочек.В ООН отмечают, что девочки-подростки имеют право на безопасность, образование и здоровье не только в период критически важного становления, но и по мере взросления и превращения в женщин. При эффективной поддержке во время подросткового возраста девушки могут реализовать свой потенциал и изменить мир к лучшему, став матерями, работниками, предпринимателями, наставниками, главами домохозяйств и политическими лидерами. Инвестиции в расширение возможностей девочек-подростков обеспечивают соблюдение их прав сегодня и обещают более справедливое и процветающее будущее, такое, в котором прекрасная половина человечества является равноправным партнером в решении проблемы изменения климата, урегулировании политического конфликта, обеспечения экономического роста, профилактике заболеваний и устойчивого развития. По информации ЮНЕСКО, с 1995 года глобальный коэффициент охвата девочек школьным образованием увеличился с 73% до 89%, при этом наибольшие улучшения наблюдались в странах Африки к югу от Сахары, Южной Азии и особенно в Индии. Значительный прогресс был достигнут в охвате девочек начальным образованием в 23 странах, включая Бутан, Джибути и Непал, где был достигнут гендерный паритет по сравнению с 1995 годом, когда школу посещали менее 80 девочек на каждые 100 мальчиков.В ЮНЕСКО отмечают, что в настоящее время в университеты поступает в три раза больше женщин, чем два десятилетия назад, причем особый прогресс наблюдается в Северной Африке и Западной Азии.При этом несмотря на прогресс, во многих странах гендерный фактор по-прежнему играет важную роль в наборе учащихся. В Чаде, Гвинее-Бисау и Йемене на каждые 100 мальчиков, окончивших начальную школу, приходится менее 80 девочек, и вероятность того, что мальчики окончат среднюю школу, более чем в два раза выше, чем в отношении девочек. Значительные гендерные различия сохраняются, особенно в отношении учащихся, находящихся в неблагоприятном положении. По меньшей мере в 20 странах, главным образом в странах Африки к югу от Сахары, а также в Белизе, Гаити, Пакистане и Папуа-Новой Гвинее, практически ни одна бедная сельская молодая женщина не окончила среднюю школу.Наследие дискриминации прошлых лет таково, что женщины по-прежнему составляют почти две трети неграмотного взрослого населения. Многие из них сталкиваются также с дополнительными препятствиями, такими, как нищета и инвалидность. В 59 странах женщины в возрасте от 15 до 49 лет из самых бедных домохозяйств в четыре раза чаще не умеют читать и писать, чем женщины из самых богатых домохозяйств.Эксперты отмечают, что несмотря на увеличение числа девочек на всех уровнях образования, они по-прежнему в большей степени подвержены изоляции, чем мальчики, и эта ситуация еще более усугубляется нынешней пандемией.В 2021 году тема Международного дня девочек – «Цифровое поколение. Наше поколение».В ЮНИСЕФ отмечают, что несмотря на то, что пандемия ускорила развитие цифровых платформ для обучения, заработка и общения, около 2,2 миллиарда человек в возрасте до 25 лет все еще не имеют доступа к Интернету дома. При этом гендерный разрыв среди пользователей Интернета во всем мире вырос с 11% в 2013 году до 17% в 2019 году. В наименее развитых странах мира он составляет около 43%. В результате гендерного разрыва женщины и девочки лишаются возможностей доступа к образованию, поиска более высокооплачиваемой работы и открытия нового бизнеса.Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2021

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og. xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/151235/91/1512359172_220:0:2000:1335_1920x0_80_0_0_8ef4609f5853ad8ea8327145bcce0baf.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

в мире, справки, международный день девочек

Международный день девочек отмечается ежегодно 11 октября. Он был провозглашен Генеральной Ассамблеей ООН 19 декабря 2011 года.

Его цель – обратить внимание на проблемы, с которыми сталкиваются девочки, а также поощрять расширение прав и возможностей девочек.

В ООН отмечают, что девочки-подростки имеют право на безопасность, образование и здоровье не только в период критически важного становления, но и по мере взросления и превращения в женщин. При эффективной поддержке во время подросткового возраста девушки могут реализовать свой потенциал и изменить мир к лучшему, став матерями, работниками, предпринимателями, наставниками, главами домохозяйств и политическими лидерами. Инвестиции в расширение возможностей девочек-подростков обеспечивают соблюдение их прав сегодня и обещают более справедливое и процветающее будущее, такое, в котором прекрасная половина человечества является равноправным партнером в решении проблемы изменения климата, урегулировании политического конфликта, обеспечения экономического роста, профилактике заболеваний и устойчивого развития.

По информации ЮНЕСКО, с 1995 года глобальный коэффициент охвата девочек школьным образованием увеличился с 73% до 89%, при этом наибольшие улучшения наблюдались в странах Африки к югу от Сахары, Южной Азии и особенно в Индии. Значительный прогресс был достигнут в охвате девочек начальным образованием в 23 странах, включая Бутан, Джибути и Непал, где был достигнут гендерный паритет по сравнению с 1995 годом, когда школу посещали менее 80 девочек на каждые 100 мальчиков.

В ЮНЕСКО отмечают, что в настоящее время в университеты поступает в три раза больше женщин, чем два десятилетия назад, причем особый прогресс наблюдается в Северной Африке и Западной Азии.

При этом несмотря на прогресс, во многих странах гендерный фактор по-прежнему играет важную роль в наборе учащихся. В Чаде, Гвинее-Бисау и Йемене на каждые 100 мальчиков, окончивших начальную школу, приходится менее 80 девочек, и вероятность того, что мальчики окончат среднюю школу, более чем в два раза выше, чем в отношении девочек. Значительные гендерные различия сохраняются, особенно в отношении учащихся, находящихся в неблагоприятном положении. По меньшей мере в 20 странах, главным образом в странах Африки к югу от Сахары, а также в Белизе, Гаити, Пакистане и Папуа-Новой Гвинее, практически ни одна бедная сельская молодая женщина не окончила среднюю школу.

Наследие дискриминации прошлых лет таково, что женщины по-прежнему составляют почти две трети неграмотного взрослого населения. Многие из них сталкиваются также с дополнительными препятствиями, такими, как нищета и инвалидность. В 59 странах женщины в возрасте от 15 до 49 лет из самых бедных домохозяйств в четыре раза чаще не умеют читать и писать, чем женщины из самых богатых домохозяйств.

Эксперты отмечают, что несмотря на увеличение числа девочек на всех уровнях образования, они по-прежнему в большей степени подвержены изоляции, чем мальчики, и эта ситуация еще более усугубляется нынешней пандемией.

В 2021 году тема Международного дня девочек – «Цифровое поколение. Наше поколение».В ЮНИСЕФ отмечают, что несмотря на то, что пандемия ускорила развитие цифровых платформ для обучения, заработка и общения, около 2,2 миллиарда человек в возрасте до 25 лет все еще не имеют доступа к Интернету дома. При этом гендерный разрыв среди пользователей Интернета во всем мире вырос с 11% в 2013 году до 17% в 2019 году. В наименее развитых странах мира он составляет около 43%. В результате гендерного разрыва женщины и девочки лишаются возможностей доступа к образованию, поиска более высокооплачиваемой работы и открытия нового бизнеса.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Сценарий конкурсной программы в начальной школе «А ну-ка девочки»

 

Сценарий конкурсной программы в начальной школе

«А ну-ка, девочки!».


 

Ход мероприятия:

Клип «Весенняя капель».


 

Учитель:

Почему весна приходит в марте? 
Тает снег, стучат сильней сердца? 
Почему в одежде зимней жарко? 
И сосульки плачут у крыльца? 
Очень просто – женские улыбки 
Согревают всё своим теплом. 
А 8 Марта без ошибки 
Стал Международным женским днём. 

В честь этого праздника мы проводим конкурс, в котором примут участие самые умные, самые ловкие, самые  находчивые девчонки.  Мы посмотрим таланты наших девочек в ведении домашнего хозяйства, будем оценивать их привлекательность и очарование, юмор и находчивость. А помогут нам в этом наше строгое, но справедливое жюри___________________________.

— Пусть в нашей игре победит дружба.

— Пусть не будет слёз, разочарований.

— Пусть всю игру нам сопутствуют ваши знания, улыбки и успех!

Болельщики, предупреждаем

Что  будет  встреча  горяча,

И  потому мы  вам  желаем

Болеть  без  вызова  врача!

А называется наш конкурс «А ну-ка, девочки, а ну, красавицы» 

Итак, начинаем соревнование.
Учитель: Внимание, внимание! Друзья!

Первый конкурс объявляю я.

1-й конкурс — самый простой. Нашим участницам необходимо придумать и написать название своей команды. Конкурс оценивается в 3 балла.

Участницы на ватманах гуашью, красками или маркерами пишут название своей команды.

Пока идет конкурс, звучит музыка.

Ведущий А пока девочки готовятся мы для мальчиков хотим загадать загадки. Эти загадки необычные, они посвящены сегодняшнему празднику. Будьте внимательны. Мы начинаем!


 

Эти шарики на нити

Вы примерить не хотите ль?

На любые ваши вкусы

В маминой шкатулке … (бусы)


 

В ушках маминых сверкают,

Цветом радуги играют.

Серебрятся капли-крошки

Украшения … (сережки)


 

Край ее зовут полями,

Верх украшен весь цветами.

Головной убор-загадка —

Есть у мамы нашей … (шляпка)


 

Назовите-ка посуду:

Ручка прицепилась к кругу.

Блин испечь ей – ерунда

Это же … (сковорода)


 

В брюхе у него вода

Забурлила от тепла.

Как разгневанный начальник,

Быстро закипает … (чайник)


 

Это кушанье для всех

Мама сварит на обед.

И половник тут как тут –

Разольет в тарелки … (суп)


 

Пыль найдет и вмиг проглотит –

Чистоту для нас наводит.

Длинный шланг, как хобот-нос,

Коврик чистит … (пылесос)


 

Гладит платья и рубашки,

Отутюжит нам кармашки.

Он в хозяйстве верный друг –

Имя у него … (утюг)


 

Вот на лампочке колпак

Разделяет свет и мрак.

По краям его ажур —

Это дивный … (абажур)


 

Ведущий 1. Молодцы, ребята! Вы с достоинством справились с данным заданием. А теперь вернемся к нашим девочкам и посмотрим, что же они приготовили.


 

Прошу участниц представить свои команды…


 

Учитель:

Любая хозяйка должна быть умной,

«С головой», благоразумной!

Кто умней – сейчас узнаем!

На вопросы отвечаем.

2-Конкурс (интеллектуальный) 
1. Кто спас Муху-Цокотуху? (Комар)
2. На какой птице летала Дюймовочка? (на ласточке)
3. Девочка, которая очень боялась жаркой погоды? (Снегурочка)
4. Что потеряла Золушка, когда сбегала с бала? (туфельку)
5. В кого превратился братец Иванушка? (в козленка)
6. В кого превратилась Василиса Прекрасная (в лягушку)
7. Как звали самого доброго и бесстрашного человека, который носил белый халат, белую шапочку и очки на носу? (доктор Айболит)
8. Из чего фея сделала Золушке карету? (из тыквы)
9. Как звали девочку с голубыми волосами? (Мальвина)
10. Какой цветок больше всех любил чудовище? (аленький цветок)
11. Кого украла Снежная королева? (Кая)
12. Как звали девочку, которая помчалась за Белым кроликом, провалилась в очень глубокий колодец и оказалась в удивительной стране (Алиса в стране чудес)
13. Назовите место рождения Колобка (печь) 
14. Назовите имя сказочного царя-долгожителя. (Кощей Бессмертный)
15. Назовите единственную героиню сказки «Репка» , имя которой нам известно? (Жучка)
16. Какое животное имеет кличку Сивка-Бурка? (Конь)
17. Как звали поросенка, который любил трудиться? (Наф-Наф)
18. Кто спал в скорлупе от грецкого ореха? (Дюймовочка)
19. От кого сбежали брюки? (От грязнули из «Мойдодыра»)
20. Кто подарил Буратино Золотой ключик? (Черепаха Тортила)
21. Именно там попробовал свои артистические способности поросенок Фунтик (Цирк)
22. Сказочный герой. победивший трехголового мышинного короля (Щелкунчик)
23. Мальчик-луковичка (Чипполино)
24. Жених Дюймовочки (жук

Учитель: Молодцы, девочки! Справились с заданием!

3-конкурс «Царский пир» (команда)
Представьте, что вас пригласили на царский пир. Там на столах были выставлены разные угощения, но все на букву «К». В течение 5 минут каждая команда на листках бумаги записывает возможные кушанья. 
Победит та команда, которая запишет больше названий и сделает это без ошибок. (По 1 баллу за слово)

Игра со зрителями «Сказки-перепутки» 

Жили-были три медведя. И была у них избушка лубяная, а еще была ледяная. Вот бежали мимо Мышка норушка и Лягушка квакушка, увидали избушки и говорят: «Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом!». Стоит избушка, не двигается. Решили они войти, подошли к двери потянули за ручку. Тянут — потянут, вытянуть не могут. Видно лежит там Белоснежка и ждет, когда Емеля ее поцелует.

( «Три медведя», «Зайкина избушка», «Теремок», « Баба Яга», « Репка», «Белоснежка и 7 гномов», « По щучьему веленью»)

4 конкурс. «Цветочная радуга». 
(Выходят знатоки цветов по одному от команды.) 
«Аукцион» имен цветов. Кто больше назовет имен цветов. Кто последний назовет, тот победитель.

5 конкурс «Необычные косы» (четвертые участницы)

Украшение любой девушки – красивые волосы, за которыми нужно ухаживать. Наверное, любая девочка умеет плести косы. Но сегодня вам придется плести необычные косы – из ленточек.

От каждой команды приглашаются по 2 человека.

В команде один держит в руке связанные узлом три ленты, другой, заплетает косу. Кто быстрее и красивее это сделает?

Игра со зрителями «Свари кашу».

Читается стихотворение, в котором перечисляются продукты. Если названный продукт нужен для приготовления каши, все говорят да, если не нужен – нет.

Сорока-белобока

Задумала кашу варить,

Чтобы деток накормить.

На рынок пошла

И вот что взяла…

Парное молоко – да!

Куриное яйцо – нет!

Крупа манная – да!

Капуста белокочанная – нет!

Солёный огурец – нет!

Мясной холодец – нет!

Сахар да соль – да!

Белая фасоль – нет!

Масло топлёное – да!

Рыбка солёная – нет!

Лавровый лист – нет!

Китайский рис – да!

Чернослив да изюм – да!

Шоколадный лукум – нет!

Перец болгарский – нет!

Соус татарский – нет!

Клубничное варенье – да!

Бисквитное печенье – нет!

Итак, конкурс завершен.

Ведущий 1. Наши девочки немного устали, предлагаем отдохнуть. Послушайте стихи в исполнении мальчиков.

Чтение стихов мальчиками.

5 конкурс  «Самая  хозяйственная»

Как легко приготовить обед!

Ничего в этом трудного нет.

Это проще простого!

Это раз и готово!

Если мама готовит обед.

Но бывает, что некогда маме,

Кто накормит, обед кто нам сварит?

Учитель:

А  в  этом  конкурсе  мы  узнаем,  кто  из  вас  помогает  маме  на  кухне  готовить,  ведь  каждая  женщина  должна  вкусно  готовить.  

Вам  даётся  список  определённых  продуктов,  а  вы  должны  угадать,  какое  блюдо  получится  из  этих  продуктов.

(можно на карточках).

 

1.   Грибы,  лук,  картофель,  вермишель,  соль,  вода.  ( грибной  суп)

2.   Мясо,  картофель,  лук,  морковь,  свёкла, томаты,  капуста,  соль,  вода.

 ( борщ)

3.Мясной  фарш,  лук,  яйца,  хлеб, соль,  перец. (  котлеты)

4. Мясо,  морковь, лук, рис,  растительное  масло.  (  плов)

5. Картофель,  молоко,  сливочное  масло.    (Кар.  пюре)

6.Картофель,  морковь, яйца,  колбаса,  зелёный  горошек,  огурцы,  сметана  или  майонез.  ( салат  оливье)

 7.Мука,  яйца,  дрожжи,  сливочное  масло.  (  булки)

8.  Свёкла, картофель,  морковь, квашенная  капуста, зелёный  горошек,  лук.

Ведущий: Следующий конкурс на артистичность и называется она «Первоклассная актриса».
Каждой из участниц команд достанется очень простое стихотворение «Наша Таня громко плачет», но ее надо будет прочитать с заданием! 
(Карточки с заданием: прочитать как испуганный человек, как иностранец, как маленький ребенок из детского сада, как старая бабушка)

 

7 конкурс «Чёрный ящик».

— Определить по тексту, какой предмет находится в чёрном ящике.

 Наверное, ещё первобытному человеку было интересно, как он выглядит, и для этого он использовал лужицу воды. Затем придумали небольшой бронзовый кружок, который полировали с одной стороны. Современный вид этого предмета изобрели мастера древней Венеции. Способ его изготовления держался в строжайшей тайне, даже мастера жили на острове, куда посторонний не мог попасть. Тому, кто покидал остров, грозила смерть. Этим предметом украшали богатые дворцы и дома, а бедным он был не по карману, так как стоил очень дорого. Сейчас этот предмет есть в каждом доме. О чём идёт речь? (Зеркало)

8 Конкурс «Мотальщицы».
Приглашаются по одной девочки от каждой команды, предлагается перемотать нитки с одного клубка на другой и отгадать загадку, написанную на листочке, вложенном в клубок.

Игра «Поздравление девочкам»

Ведущий просит называть 14 прилагательных,  любой тематики, а затем получается шуточное поздравление.

Наши … девочки!

Сегодня, в этот … день весны, мы даем вам … клятву:

впредь ежедневно угощать вас … шоколадками и … конфетами;

проявлять к вам … внимание и … заботу;

делать вам … комплименты;

помогать носить ваши … портфели;

не доставлять вам … огорчений;

навсегда быть вашими . . друзьями.

С … праздником вас, … девчонки!

                    Ваши … мальчишки.

А теперь настало время подвести итоги нашей конкурсной программы.

Слово предоставляется жюри.


На этом наш конкурс завершается.

Подведение итогов конкурсов и награждение победителей.

Всем спасибо за внимание, за задор и звонкий смех, 
За азарт соревнования, обеспечивший успех.
Вот настал момент прощанья, 
Будет краткой наша речь: 
Говорим мы «до свиданья», 
До счастливых новых встреч!
На этом мы завершаем наш праздник.
Всего вам хорошего, всех с праздником 8 марта!!!

сценарии к празднику / 3 стр.

  • Конкурсная программа, посвященная Международному женскому дню 8 Марта 2012

    Автор: Величкина Татьяна Николаевна

    В ходе урока происходит развитие творческих способностей; расширение кругозора; воспитание чувства взаимовыручки, уважения, понимания.

  • Сценарий к празднику 8 Марта «Во славу прекрасной дамы» 2012

    Автор: Панчук Лилия Ароновна

    Сценарий проведения торжественного праздника, посвященного 8 Марта, будет интересен классным руководителям и педагогам, занимающимся внеклассной деятельностью в старших классах.

  • Сценарий праздника в начальной школе «8 Марта – женский день!» 2012

    Автор: Меренкова Юлия Анатольевна

    Сценарий состоит из трёх блоков. Учащиеся выступают по блокам. Цель праздника — стремиться прививать детям чувство любви, уважения к женщине, воспитывать заботливое отношение к своим мамам, бабушкам, сестрам, одноклассницам.


  • Сценарий праздника «8 марта – праздник мам» 2012

    Авторы: Андреева Марина Александровна, Кожух Ирина Александровна, Тарасова Светлана Ивановна

    Представлен сценарий праздника для начальной школы. Цель мероприятия: создать атмосферу праздника; развить умение выступать перед аудиторией.

  • Внеклассное мероприятие для девочек «8 марта».

    8-й класс 2012

    Автор: Михалёва Светлана Ивановна

    Внеклассное мероприятие, посвященное Международному женскому дню, развивает познавательную активность девочек.

  • КВН, посвященный 8 Марта 2012

    Автор: Сидоркина Надежда Владимировна

    В работе представлен сценарий праздника в форме КВН, в котором участвуют команда детей и команда мам. Цель праздника — сделать этот день ярким, веселым и запоминающимся.

  • Внеклассное занятие ко Дню 8 марта 2012

    Автор: Тарасова Марина Николаевна

    На празднике поздравления и песни чередуются с конкурсами, в которых принимают участие мамы. На празднике создана атмосфера теплоты и доверия между детьми и родителями. Такое мероприятие сплачивает родителей и детей, создает праздничное настроение.

  • Утренник, посвященный 8 марта «Что подарим маме в женский день?» 2012

    Автор: Щербакова Ольга Анатольевна

    Утренник предназначен для детей 3‒4-х классов. Отрицательный персонаж Миша думает, что подарить маме на 8 марта. На помощь приходят герои мультфильма кот Матроскин и пес Шарик.

  • Внеклассное мероприятие ко Дню 8 марта «Кто на свете всех милее?» 2012

    Автор: Мирошникова Любовь Борисовна

    Внеклассное мероприятие может помочь классному руководителю в проведении праздника 8 марта.

  • Сценарий утренника, посвященного 8 марта 2012

    Автор: Головкина Виктория Витальевна

    Утренник для учащихся и родителей посвящен самому дорогому человеку – маме. Поздравления и песни чередуются с играми. Игры и конкурсы устанавливают контакт между ребенком и родителями.

  • Внеклассное мероприятие в начальной школе, посвященное празднованию 8 марта 2012

    Автор: Евтушенко Ирина Владимировна

    Праздничное мероприятие рассчитано на учащихся начальной школы и их мам. В первой части женщин поздравляют с весенним праздником, во второй части мероприятия представлена инсценированная сказка. Особую зрелищность и красочность празднику придает то, что дети и сказочные герои поют обработанные известные и современные песни.

  • Сценарий и разработка литературно-игрового вечера отдыха «Завалинка», посвященного Международному женскому дню 8 Марта 2012

    Автор: Журкина Светлана Александровна

    Методическая разработка направлена на создание условий для установления между семьями учащихся и классным руководителем доверительных, теплых, родственных отношений, взаимного притяжения, понимания и сотрудничества.

  • Сценарий праздника, посвященного 8 марта, «Дорогие бабушки и мамы» 2012

    Авторы: Березовская Ирина Юрьевна, Климкина Валентина Николаевна

    Представлен сценарий праздника, посвященного празднику 8 марта, в подготовительной группе дошкольного учреждения.

  • Сценарий утренника «Мамин день – 8 Марта» 2012

    Автор: Чернецкая Ольга Ивановна

    Сценарий утренника, посвященного празднику 8 Марта, для детей подготовительной группы.

  • «Муха-Цокотуха на новый лад». Сценарий праздника 8 Марта для детей старшего возраста 2011

    Автор: Сорокина Татьяна Владимировна

    Сценарий праздника 8 марта для детей старшего дошкольного возраста.

  • «Запахло мартом и весною».

    Сценарий праздничного вечера, посвященного 8 Марта 2011

    Автор: Мияссарова Ляйля Кабировна

    Цель урока: поздравить мам, бабушек и одноклассниц с праздником 8 Марта; развивать сообразительность, умение творить, способность сопереживать; воспитание уважительного отношения к мамам, бабушкам, одноклассницам.

  • Конкурсно-развлекательная программа к 8 Марта в начальной школе 2011

    Автор: Конева Светлана Сергеевна

    Утренник, посвящённый празднику 8 Марта. Поздравления, песни, сценки перемежаются с конкурсами, в которых принимают участие дети вместе с мамами. Данное мероприятие позволит без труда провести праздник вместе с родителями.

  • Утренник в честь 8 Марта «Наша дружная семья» 2011

    Автор: Писарева Татьяна Максимовна

    Одна из приоритетных задач современного образования — патриотическое воспитание, которое начинается с семьи. Поэтому основными целями своего внеклассного мероприятия я определила: создание условий для формирования бережного отношения друг к другу в семье, классе; уважение к семьям своих одноклассников; развитие интереса к своей родословной; создание праздничного настроения.

  • Обобщающий урок по информатике «Алгебра логики. Из истории праздника 8 Марта» 2011

    Автор: Крутякова Марина Викторовна

    Данный урок проводится как обобщающий по теме «Алгебра логики». Форма проведения – работа в группах. Она позволяет детям по-новому проявить себя. На данном уроке дети повторяют изученный ранее материал и узнают новое из истории празднования 8 Марта. Урок дополняет красочная презентация, которая делает занятие более насыщенным и наглядным.

  • Поэтический экспромт для одноклассниц к 8 Марта 2011

    Автор: Куренкова Татьяна Юрьевна

    Представлен сценарий небольшого театрализованного поздравления к 8 Марта для учениц 11-го класса от лица юношей-одноклассников. В основе — пародийно-стилизованные стихи классиков (Пушкина, Блока, Бунина), посвящённые девушкам XXI века. Для воплощения от ребят потребуются некоторые декламационные способности и элементы костюмирования.

  • Праздник, посвященный 8 Марта 2011

    Автор: Горбазюк Лилия Николаевна

    Утренник в 3-м классе, посвященный 8 Марта. Поздравления и песни перемежаются с конкурсами, в которых принимают участие дети со своими родными.

  • «Весеннее настроение». Международный женский день 2011

    Автор: Туревич Марина Юрьевна

    Cценарий вечера отдыха для детей среднего возраста и их родителей. Данное мероприятие проводится с участием детей и родителей (желательно, чтобы присутствовали мамы и папы, бабушки и дедушки). В поздравлениях участвуют все мальчики и девочки, чтобы родители могли увидеть способности и таланты своих детей. Каждый родитель может испытать чувство радости и гордости за своего ребенка. Проведение таких мероприятий сближает не только детей, но и родителей.

  • Праздник 8 Марта 2011

    Автор: Федорова Наталья Геннадьевна

    Праздник связан с доверительным, нежным, ласковым отношением к маме и бабушке. Незабываемое впечатление оставляют конкурсы, танцы, игры, в которых принимают участие родители и их дети, где устанавливается контакт между ребенком и родителями и дается взрослым возможность оценить, насколько хорошо он чувствует и понимает своего ребенка.

  • Реализация стандартов второго поколения.

    Проект «Поздравительная открытка к 8 Марта» 2011

    Автор: Бердникова Ирина Алексеевна

    Ориентировка младших школьников в ИКТ-технологиях и способность их применять являются важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся. В данном проекте предлагается использовать возможности доступной компьютерной среды и приемы художественного труда для создания поздравительной открытки.

  • Праздник 8 Марта для дошкольников 6–7 лет «Поздравляем с женским днем» 2011

    Автор: Лабутина Нина Викторовна

    Сценарий праздника составлен по сюжету сказки и развивается так, что эмоциональный подъём детей идёт по нарастающей. Обязательное условие сценария – победа добра над злом. Это позволяет поддерживать интерес дошкольников на протяжении всего мероприятия. Подбор музыкальных произведений создает радостное настроение, вызывает эмоциональный отклик у детей.


  • Праздник мам – 8 Марта. 4-й класс 2011

    Авторы: Михайлова Инна Владимировна, Смирнова Татьяна Александровна

    Данное мероприятие нацелено на воспитание уважительного отношения к мамам, бабушкам. Оно состоит из двух частей. Первая часть посвящена поздравлению женщин. Вторая часть представлена пьесой по мотивам сказки «Царевна-лягушка». В пьесе раскрывается не только артистический опыт детей, но и предполагается импровизированное участие родителей.

  • Внеклассное мероприятие к празднику 8 Марта «И в шутку, и всерьез» 2011

    Автор: Лопатина Ирина Анатольевна

    Цель праздника: прививать детям любовь, уважение к женщине, заботу о своих мамах, бабушках, учительницах.

  • Праздник для мам и бабушек 8 Марта 2011

    Автор: Лобова Светлана Ивановна

    Мероприятие служит формированию нравственно-эстетических ценностей, уважения к мамам, бабушкам, развитию творческих способностей детей.

  • Игровой праздник, посвященный Международному женскому дню 8 Марта 2011

    Автор: Буксман Алёна Юрьевна

    В жизни каждого человека есть дорогие для него люди – мама и бабушка. Ребенку приятно общаться с ними, проводить время. Чем чаще находятся вместе эти люди, тем лучше понимают друг друга. В совместных мероприятиях формируются доброжелательные отношения между родителями и детьми. С этой целью и проводится игровой праздник, посвященный Международному женскому дню – 8 Марта. На него приглашаются мамы и бабушки ребят. Учащиеся заранее готовят подарки своим дорогим людям, учат стихотворения.

  • Праздник «Бабушек и мам», посвященный 8 Марта 2011

    Автор: Титова Наталья Валерьевна

    Музыкально-литературная композиция включает в себя чтение, исполнение музыкальных произведений, танцевальный номер, инсценировку, совместные конкурсы родителей с детьми и вручение подарков.

  • Звездный час в школе сценарий. Игровая программа «Звёздный час» для учащихся начальной школы. Девочки выходят на сцену и строятся полукругом

    МОУ «Курумканская средняя общеобразовательная школа №2»

    Сценарий Игры

    «За страницами учебников»

    Цель: Игра проводится с целью выявления у учащихся школьных и общих знаний.

    Назначение: Эта форма игры способствует сплочению коллектива детей, повышает уровень знаний. Можно выявить наиболее интеллектуальных детей и наоборот. Дети в игре учатся выслушивать и выбирать из нескольких ответов правильные. Ученики выявляют свои знания.

    В игре могут принять участие от 2 до 4 команд и один ведущий

    Оборудование: компьютер, проектор, экран, слайды, карточки с оценками, звезды. (фишки)

    I тур.

    2 СЛАЙД

    1. Перед вами:

    1) Петр I;

    2) А. С. Пушкин;

    3) М. В. Ломоносов;

    4) М. Ю. Лермонтов.

    5) Ф. И. Тютчев

    6) С. А. Есенин

    1) О ком сказаны слова: «Он создал первый университет, он – лучше сказать – сам был первым нашим университетом»? (Ломоносов)

    2) Кто сказал эти слова? (Петр I)

    Есть в осени первоначальной

    Короткая, но дивная пора –

    Весь день стоит как бы хрустальный,

    И лучезарны вечера…

    Сыплет черёмуха снегом,

    Зелень в цвету и росе.

    В поле, склоняясь к побегам,

    Ходят грачи в полосе.

    3 СЛАЙД

    2. Перед вами:

    1) Ярослав Мудрый;

    б) Александр Невский;

    в) Иван IV;

    г) Дмитрий Донской;

    д) Петр I;

    е) Екатерина II.

    Вы видите имена государственных деятелей. Одних называли князьями, других – царями, третьих – императорами. Мы назовем их одним словом – государи.

    1) Кто из государей был первым царем? (Иван IV)

    2) Кому из государей принадлежат слова: «Я как словом, так и делом должен наперед всем быть». (Дмитрий Донской)

    3) При каком государе был воздвигнут Софийский собор? (Ярослав Мудрый в XI веке в Киеве).

    4) При каком государе был воздвигнут храм Василия Блаженного? (Иван IV в честь взятия Казанского ханства в Москве на Красной площади)

    4 СЛАЙД

    3. Перед вами реки Африки:

    1) Нигер;

    2) Лимпопо;

    3) Замбези;

    4) Конго;

    5) Нил;

    6) Муррей.

    1) Так ли это? (Муррей)

    3) Какая река полноводна круглый год? (Конго)

    4) На какой реке находится водопад Виктория? (Замбези)

    5) Какая река дважды пересекает экватор? (Конго)

    6) Дарлинг – приток какой реки? (Муррей)

    5 СЛАЙД

    4. Перед вами названия растений:

    1) шиповник;

    2) росянка;

    3) сосна;

    4) белена;

    5) картофель;

    6) пастушья сумка.

    1) Она скрепляет пески, пламенеет в печах, шагает по стране телеграфными столбами, лежит шпалами под рельсами, высится мачтами на кораблях, идет на поделку твоей парты. А если коснется до нее волшебница химия – она бумага, она – пластмасса, она – витамин, она – сотни удивительных вещей. Назови ее. (сосна)

    2) Родина данного растения горы Чили и Перу. В Европе сначала выделывалось как декоративное растение. В Россию посевной материал был прислан Петром из Голландии. Что это за растение? (картофель)

    3) Мушка на траву села, а трава мушку съела. Назовите это растение. (росянка)

    4) На пустырях и по дорогам с соцветьем беленьким сорняк. Но изучите его свойства – быть может, взглянете не так. Кровотеченье остановит. В Китае он – салат к столу. Сорняк живуч: семян очень много в плоде. (пастушья сумка)

    5) Где-то в чаще дремучей, за оградой колючей, у заветного местечка, есть волшебная аптечка. Там красные таблетки развешаны на ветке. Назовите это растение. (шиповник)

    6) Цветки напоминают цветки табака, а листья – лебеду. Лепестки грязно-белые. Все части растения ядовиты, но растение лекарственное. Что это за растение? (белена)

    6 СЛАЙД

    7 СЛАЙД

    Из какой басни эти строки (ворона и лисица)

    Какие перышки! какой носок!

    (волк и ягненок)

    Здесь чистое мутить питье Мое

    С песком и с илом?

    За дерзость такову

    Я голову с тебя сорву».

    (стрекоза и муравей)

    «Не оставь меня, кум милый!

    Дай ты мне собраться с силой

    И до вешних только дней

    Прокорми и обогрей!» —

    «Кумушка, мне странно это:

    Да работала ль ты в лето?» —

    II тур

    Назовите буквы алфавита и составьте из них слова.

    Игра со зрителями тоже, можете добавить свою звезду игроку за которого болеете.

    III тур

    1. Расположите эти фотоаппараты по мере их создания. ( 231)
    2. Выберите лишний из этих памятников.( 2)
    3. Перед вами географические названия. Все ли они являются столицами. ( 3)
    4. У китайцев этот цветок обязателен в каждом доме в Новогоднюю ночь. (5)
    5. Цветок рыцарей, любви, гаданий. (3)
    6. Национальный цветок Японии. Символ солнца, от которого, согласно легенде, произошел японский народ. Украшает государственный герб и печать Японии. В Европе же его называют цветком мертвых, смерти. (1)

    Игра расчитана на детей младшего школьного возраста. Игра состоит из 6 этапов: «Разминка», «Волшебное средство» (назвать волшебное средство сказочного героя), «Путаница» (исправить ошибки в стихотворении), «Внимание! Розыск!» (назвать героя по описанию) и т. д.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    МКОУ «Факел Социализма средняя общеобразовательная школа»

    Интеллектуальная игра

    «Звездный час».

    для учащихся 1 – 4 классов

    Подготовила: Грибанова Людмила Александровна, учитель начальных классов

    Цели и задачи игры:

    1. Развивать у детей через игру смекалку, воображение, гибкость мышления; совершенствовать культуру речи детей; расширять кругозор младших школьников; развивать внимание, способность к самоконтролю.

    2. Нацеливать на получение новых знаний, заинтересовывать в повышении интеллектуального уровня.

    3. Развивать умения работать в команде.

    Условия игры:

    1.В игре принимают участие 2 команды.

    2.Игра рассчитана на детей младшего школьного возраста.

    Оборудование: таблички с названием номинаций, баллов за вопрос, звездочки соответствующие баллам для участников.

    Ход игры:

    1.Вступительное слово.

    2.Разминка.

    3. «Волшебное средство»

    4. «Путаница»

    5. «Внимание! Розыск!»

    6. «Всякая всячина»

    7. «Смекай»

    8. Рефлексия игры, заключительная часть.

    1.Вступительное слово

    Часто, в обыденной жизни, мы встречаем выражение «звёздный час», особенно когда это касается людей, которые добились определённых успехов. О писателях, учёных, художниках, актёрах говорят, что какой-то момент их жизни был «звёздным часом». Это момент, когда человек смог наиболее полно реализовать свои возможности, т.е. применить свои таланты, знания и умения. «Звёздный час» – это момент наивысшего признания в жизни человека.

    Сегодня я предлагаю вам принять участие в игре, в ходе которой каждый из вас, если очень постарается, тоже сможет реализовать свой потенциал на благо своей команды, приблизив её «звёздный час».

    Игра состоит из 6 этапов. За каждый выигранный этап, команда получает звезду.

    Команда, которая получит большее количество звёзд, будет победителем.

    А сейчас выберем членов жюри(3 человека).

    Команды-участники занимают свои игровые места.

    Представление команд (название и девиз).

    Итак,1 конкурс нашей игры «Разминка». (Каждой команде предлагается ответить на 20 вопросов, без времени на обсуждение). Команда, ответившая на большее количество вопросов, побеждает и получает звезду. (за правильный ответ 1 балл)

    «Разминка». (1 команда).

    1.Какой овощ тянул из земли дедка и всё его семейство? (репка).

    2.Сколько дней в году?(356).

    3.Под этой одеждой скрывается селёдка на праздничном столе?(шуба).

    4.Имя великого русского поэта Пушкина? (Александр).

    5.У нас оно «бабье», а в Америке — «индейское»?(лето).

    6.Самый большой океан планеты? (Тихий).

    7.Подпись звезды и не только её? (автограф).

    8.Через неё пропускают, чтобы получился фарш? (мясорубка).

    9.Самое любимое время года школьников? (лето).

    10.Из этого металла была сделана цепь, по которой ходил «кот учёный»? (золото).

    11.Какого цвета был козлик, живший у бабушки? (серенький).

    12.У этой рыбы длинные усы? (Сом).

    13.Начало беговой дорожки? (старт).

    14.Денежная единица, которую чеканят? (монета).

    15.Назовите планету с женским именем? (Венера).

    16.Коньки на колёсиках? (ролики).

    17.Корабельный повар? (кок).

    18.Куда не едут со своим самоваром? (Тула).

    19.Назовите цвета флага России? (белый, синий, красный).

    20.Сказочная подружка Кощея Бессмертного? (Баба — Яга).

    «Разминка» (2 команда).

    1.Самое новогоднее дерево? (ель).

    2.24 часа? (сутки).

    3.У скупердяя его не выпросишь и зимой? (снег).

    4.Слова, противоположные по значению? (антонимы).

    5.Самый холодный океан на планете? (Северный ледовитый).

    6.Что измеряет спидометр? (скорость),

    7.Он завершает лето? (август).

    8.Он и царевич, он и дурак? (Иван).

    9.Какой масти был Бим, у которого чёрное ухо? (белой).

    10.Денежная единица России? (рубль).

    11.Конец беговой дорожки? (финиш).

    12.Участок суши со всех сторон, окружённый водой? (остров).

    13.Птица с герба России? (Орёл).

    14.Какую геометрическую фигуру можно нарисовать с помощью циркуля? (окружность).

    15.Рядовой на флоте? (матрос).

    16.Естественный спутник Земли? (Луна).

    17.Покровитель всех влюблённых? (Валентин).

    18.Основной Закон государства? (Конституция).

    19.Книга-помощник при переводе с одного языка на другой? (словарь).

    20.Он спас Муху-Цокотуху? (комарик).

    «Волшебное средство»

    Какое волшебное средство было у…

    10. Золушки. (Хрустальная туфелька. Ш. Перро. «Золушка, или хрустальная туфелька»).

    20. Буратино. (Золотой ключик. А. Н. Толстой. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»).

    30. Девочки Жени из сказки В. Катаева.(Цветик- семицветик. В. Катаев. «Цветик – семицветик»).

    40. Оле-Лукойе. (Зонтик со снами. Г. – Х. Андерсен. «Оле – Лукойе»).

    50. Солдата из сказки Г.- Х. Андерсена. (Огн и во. Г.- Х. Андерсен «Огн и во»)

    «Путаница»

    Исправьте ошибку в стихотворении.

    10. Наша Маша громко плачет:

    Уронила в речку мячик.

    А. Барто. «Мячик». Маша- Таня)

    20. Идет медведь, качается,

    Вздыхает на ходу:

    Ох, доска кончается.

    Сейчас я упаду!

    (А. Барто. «Бычок». Медведь – бычок)

    30. Зайку бросила лентяйка ,-

    Под дождем остался зайка.

    Со скамейки слезть не мог,

    Весь до ниточки промок.

    (А. Барто. «Зайка». Лентяйка – хозяйка).

    40. Жил старик со своею женою

    У самого синего моря.

    А. С. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке». Женою – старухою)

    50. Плутовк к дереву на цыпочках подходит,

    Вертит хвостом, с лягушки глаз не сводит.

    (И. Крылов. «Ворона и лисица». Лягушка – ворона)

    «Внимание! Розыск!»

    1. Для его создания папа избрал очень распространённый природный материал, в результате чего мальчик оказался очень любопытный, очень не послушный, постоянно попадающий в различные переделки. Особые приметы: ну очень длинный нос. (Буратино).
    1. Разыскивается мужчина в самом расцвете сил, развлекающийся ночными прогулками по крышам. Особые приметы: любимое блюдо-варенье, лучший друг-Малыш. (Карлсон).
    1. Разыскивается супружеская пара пенсионного возраста, занимающаяся вымогательствами сбережений у честных и доверчивых граждан. Особые приметы: чёрные очки, трость, выдают себя за слепого и хромого. (Лиса Алиса и кот Базилио).
    1. Очень мудрое домашнее животное, доставшееся своему хозяину при разделе наследства и обеспечившее, благодаря своей хитрости и смекалки, ему счастливую и состоятельную жизнь. Особые приметы: шляпа с пером, сапоги. (Кот в сапогах).
    1. Не слишком образованный, смекалистый русский мужик, сумевший очаровать принцессу. Особые приметы: путешествует на печке. (Емеля дурачок).

    «Всякая всячина»

    10. С буквой «р»

    Я задом пячусь,

    С буквой «м»

    Я в булке прячусь (рак-мак)

    20. Мудрец в нем видел мудреца, глупец – глупца, баран – барана, а обезьяна – обезьяну. (зеркало)

    30. Назовите 4 моря, имеющих в своём названии цвет?

    (Чёрное, Белое, Красное, Жёлтое).

    40. Зачем зайцу большие уши?

    А) чтобы лучше слышать

    Б) чтобы не перегреться

    В) для торможения на поворотах

    (В жару заячьи уши отводят треть тепла, образующегося при обмене веществ. Лишнее тепло улетучивается через тонкие горячие заячьи уши с большим количеством кровеносных сосудов).

    50. Прочитайте стихотворение К. Чуковского. Разделите на предложения, поставьте, где надо точки.

    В реке там рыба на бугре

    мычит корова в конуре

    собака лает на заборе

    поет синичка в коридоре

    играют дети на стене

    висит картина на окне

    узоры инея в печурке

    горят дрова в руках девчурки

    нарядная там кукла в клетке

    ручной щегол поет салфетки

    там на столе лежат коньки

    к зиме готовят там очки

    лежат для бабушки тетрадки

    всегда содержатся в порядке.

    «Смекай»

    20. Какими нотами можно измерять расстояние? (Ми-ля-ми.)

    30. «Острый глаз»

    40. «Избушка»

    50. Разгадать ребусы: 70: 7 =

    Пока жюри подводит итоги.

    «Сказка стала былью»

    Вы должны догадаться во что превратились эти чудеса.

    1. Гусли – самогуды (магнитофон)
    2. Ступа (ракета, самолет)
    3. Чудо – зеркало (Телевизор, компьютер)
    4. Перо Жар- птицы (лампа)
    5. Клубок ниток, указывающий дорогу (компас)
    6. Сани, что везут сами (автомобиль)

    По результатам всех конкурсов жюри определяет победителя игры. Команда — победитель получает диплом в виде большой звезды с надписью «Ваш звёздный час!», проигравшая команда получает такой же диплом с надписью «У вас ещё всё впереди!»

    Рефлексия игры.

    Дети делятся своими впечатлениями об игре, о том, что они узнали нового и интересного, о том, что они хотели бы узнать. Что удалось, а что не удалось в процессе игры.

    Заключительная часть.

    На этом наша игра закончена, я благодарю команды за участие. Думаю, что звёзды, полученные вами, добавят вам уверенности в собственных силах и желания получать новые знания.

    Друзья, спасибо за внимание!

    Улыбок было здесь не счесть.

    Настало время расставания,

    Прощайте все, до новых встреч!

    ЗВЕЗДНЫЙ ЧАС «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ!»

    ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

    1. Чествование выпускников школы;

    2. Сохранение традиций школы;

    3. Воспитание высокой нравственности и духовной культуры сударынь.

    ЗВУЧАТ ДЕТСКИЕ ПЕСНИ.

    Оформление на сцене: экран с разными вставками, серые звезды по кулисам, звезды разбросаны по небу. Хрустальная туфелька.

    У каждого ребенка в руке звезда на палочке. Девочки в бальных платьях.

    На сцене темно.

    ПЕСНЯ «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ»

    ПОСТЕПЕННО ВКЛЮЧАЕТСЯ СВЕТ

    (ДЕТИ МАШУТ ЗВЕЗДОЧКАМИ, СОЗДАВАЯ ЗВЕЗДНОЕ НЕБО).

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ — «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ» .

    Выходят из кулис маленькая и большая девочки – жители другой Галактики.

    МАЛЕНЬКАЯ БЕГАЕТ, СТАРАЕТСЯ ВСЕ ПОТРОГАТЬ, ДОСТАТЬ ДО ЗВЕЗД.

    М.Д. Если на небе зажигаются звезды, значит – это кому-нибудь нужно?
    Значит – кто-то хочет, чтобы они были?

    Б.Д. Да, если звезды зажигаются, значит это нужно людям! Значит необходимо, чтобы в небе всегда горели звезды!
    М.Д. Посмотри как много сегодня звезд на нашем небосклоне.

    Б.Д. Есть отдельные, очень яркие звезды, а есть целые скопления звезд, образующих созвездия.

    М.Д. А вот там далеко,… какая маленькая звездочка! Как она ярко светит!

    Б.Д. Появление новой звезды — это всегда открытие.

    «ХРУСТАЛЬНЫЙ ВАЛЬС» — ВАЛЬС ЗВЕЗД

    В КОНЦЕ ТАНЦА ОБРАЗУЮТ ЗВЕЗДНУЮ ДОРОЖКУ.

    М.Д. (танцует вокруг звезд) Как красиво! Посмотри, посмотри! Ой!?

    (ПРЯЧУТСЯ ЗА ЗВЕЗДАМИ).

    ПОД МУЗЫКУ «КОСМИЧЕСКАЯ» — ПАРАД ПЛАНЕТ

    (ДЕФИЛЕ КОСТЮМА ПЛАНЕТЫ)

    ПЛАНЕТЫ ЗАМИРАЮТ СРЕДИ ЗВЕЗД.

    М.Д. Как прекрасен небосвод! Звёзды и планеты вместе водят хоровод.

    Б.Д. Не может быть такого, чтобы планеты и все звезды собрались разом на небосклоне!? Потрясающе, но это факт!

    М.Д. Это же парад планет!

    Б.Д. И на каждой планете — люди. Они живут, творят, радуются, плачут, смеются.

    М.Д. Я тоже хочу пройти по звездному пути и оказаться там, у людей, на всех, всех планетах Звездной Галактики. Сегодня это возможно! На каждой планете нас ждут чудеса! Я помогу тебе.

    МУЗЫКА ДЛЯ ИНОПЛАНЕТЯН.

    ПРОХОДЯТ ПО ЗВЕЗДНОЙ ДОРОЖКЕ, ВЫХОДЯТ ИЗ ЗАЛА.

    ЗВЕЗДЫ И ПЛАНЕТЫ САДЯТСЯ В ЗАЛ.

    1.ПЛАНЕТА «ОТЛИЧНИЦА»

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ — «ПЛАНЕТА ОТЛИЧНИЦА».

    ПЕСНЯ-ТАНЕЦ « ДВАЖДЫ ДВА ЧЕТЫРЕ »

    (ОЧКИ, ШЛЯПКИ С КИСТОЧКАМИ, В РУКАХ КНИГИ, БУМАГИ, СВЕРТКИ).

    Появляются большая и маленькая девочка – жители другой Галактики.

    Б.Д. В школьной Галактике есть одна небольшая, но очень важная планета — планета «Отличница». Там живут маленькие мудрецы и изобретатели Звездной Галактики. Очень часто планета подвергается космическим бурям и метеоритным дождям. Но, не смотря на это, под руководством жителей этой планеты рождаются все новые и новые звезды, сливаясь в яркие талантливые созвездия.

    М.Д. Мы на самой умной планете?!

    Б.Д. Да, нам повезло, мы увидим, как на этой планете сегодня зажгутся яркие звезды!

    «Дети – неразгаданные звезды, дальние и ближние миры.

    Дети обладают звездным свойством сдерживать сиянье до поры.

    А потом сиять с такою силою – что тому причиною, как знать?

    Самым удивительным светилом человека следовало б звать»

    Зажечь звезды над планетой «Отличница» приглашаем Главного Министра Звездной Галактики.

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    Награждения грамотами и цветами. «ЛУЧШАЯ УЧЕНИЦА ».

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «МЫ ОДНА СЕМЬЯ»

    М.Д. Я хочу остаться на этой планете. Много знать, много уметь.

    Б.Д. Но, тогда мы не узнаем ничего о жизни на других планетах.

    М.Д. Как жалко…. Так хочется остаться, и как хочется посмотреть на жителей других планет.

    МУЗЫКА ДЛЯ ИНОПЛАНЕТЯН.

    2.ПЛАНЕТА «ЛИДЕР»

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ – «ПЛАНЕТА ЛИДЕР».

    ВЫБЕГАЮТ С РАЗНЫХ СТОРОН ДЕВОЧКИ 7Д С ВЕЕРАМИ В ПАНИКЕ.

    Вы слышали?
    -Вы видели?

    Да что случилось? Что?

    Все серверы в Инете раскалились!

    Да что произошло?

    Научная сенсация явилась!
    — Мировая научная сенсация!
    -Сенсация межгалактического масштаба!
    -Вселенский успех российской науки!

    Ты можешь толком объяснить, что происходит?

    Вы что, совсем ничего не знаете? Открыта сверхновая планета!
    — (вместе) Обитаемая???

    И кто на ней обитает?

    Микроорганизмы, бактерии?

    Сама ты бактерия! На планете есть жизнь!!! Это мой шанс! Я должна первая все это увидеть! Я должна первой взять интервью!

    У инопланетян?
    -У открывших эту планету!

    Ну, и кто они?

    На этой планете лидеры – дети!
    ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ЛИДЕР 21 ВЕКА» (ТОЛЬКО ПРИПЕВ)

    Голос: Внимание! Внимание! Только что получено сообщение: к планете «ЛИДЕР» приближается астероид, столкновение с которым грозит катастрофой. Спасти планету могут только сами жители. Срочно всем собраться и определить самых ярких, инициативных и активных лидеров нашей планеты.

    Доктора Звездных наук просим срочно прийти на помощь!

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    Награждения грамотами и цветами. «ЛИДЕР»

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР.

    М.Д. Они спасли свою планету!!! Астероид пролетел мимо!

    Б.Д. Да, они такие смелые и находчивые, за любое дело берутся смело!

    М.Д. Как у них там интересно!!!

    М.Д. Ой! Я слышу знакомую музыку. Она часто звучит в галактическом саду. Я хочу танцевать вместе с ними.

    3.ПЛАНЕТА «ЭТИКЕТ»

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ – «ПЛАНЕТА ЭТИКЕТ».

    «ПАДЕГРАС»

    М.Д. Как красиво, как чисто, как уютно!

    Б.Д. Да, мы с тобой на необыкновенной планете, планете Вежливости. Все жители этой планеты никогда не ссорятся, всегда здороваются, выполняют все, все правила этикета.

    Передачу ведет Магистр Звездной Галактики.

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    Награждения грамотами и цветами. ЛЕДИ «ЭТИКЕТ»

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ .

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «ЧТО ТАКОЕ ЭТИКЕТ?»

    М.Д. (подпевает песню, что такое этикет)

    Культура! Этикет! Вежливость! Правила! – какие слова! Но, наверное, так трудно все это выполнять…

    Б.Д. Смотри! Как все вокруг засверкало!!!

    М.Д. И светится, словно радуга!

    Б.Д. Так это и есть самая разноцветная радужная планета. Мы уже на ней.

    4.ПЛАНЕТА «РАДУГА»

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ –« ПЛАНЕТА РАДУГА».

    ПЕСНЯ-ТАНЕЦ С ШАРАМИ «РАЗНОЦВЕТНАЯ ПЛАНЕТА»

    М.Д. Какая яркая, красочная, полосатая планета! На ней живут полосатые люди?

    Б.Д. Жители планеты «Радуга» – веселый, неунывающий и очень творческий народ. Сами не скучают и другим не дают.

    Голос: Внимание! Внимание! Планете «Радуга» требуется помощь. Планету надо срочно разукрасить яркими красками и добавить немного творчества, фантазии, искусства. Всем собраться на разноцветной поляне для работы на планете.

    На Цветную поляну приглашаются Младшие Научные сотрудники.

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    Награждения грамотами и цветами.

    1.«ЖИВОПИСЬ» —

    2.«РУКОДЕЛЬНИЦА»

    3.«ЗОЛОТАЯ МАСКА»

    4.«ВЕСЕЛЫЕ НОТКИ»

    5.«ФАНТАЗИЯ»

    6.«ТУФЕЛЬКА»

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «МИР, КОТОРЫЙ НУЖЕН МНЕ!»

    М.Д. Сколько талантливых детей живет на этой цветной планете! И все они умеют рисовать, шить, вышивать, петь, танцевать, даже играют в театре. А можно я здесь останусь?

    Б.Д. Но наше путешествие еще не закончилось. Самое интересное еще впереди!

    МУЗЫКА ДЛЯ ИНОПЛАНЕТЯН.

    Б.Д. Посмотри, впереди показалась планета.

    М.Д. Что нас там ждёт? Как узнаем мы это?

    Б.Д. Возможно, нам эта планета нужна…

    М.Д. Какие сюрпризы готовит она?

    5. ПЛАНЕТА «ЛЕДИ»

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ — «ПЛАНЕТА « ЛЕДИ»

    ПЕСНЯ «ВЫСОКОЙ СТАЕЙ».

    М.Д. И это тоже планета? Народу на ней очень мало.

    Б.Д. Это самая главная планета Школьной Галактики. На этой планете живут Леди, которыми можно только гордиться, они зажигают свои необыкновенные звезды, которые горят так ярко, что глаз нельзя оторвать! Это самые главные звезды на этой планете, поэтому их так мало.

    М.Д. Как прекрасен свет от этих звезд!

    Голос: Внимание! Внимание! Наша звёздная орбитальная станция начала своё стремительное движение в пространстве 2014 года. Сегодня рождение сверхновой звезды. Мы являемся первыми учениками нового тысячелетия.

    «Чтобы жизнь недаром прошла, ч тоб твое запомнили имя.
    Пусть открытия и дела б удут добрыми, а не злыми!»

    Зажечь главные звезды на звездном небе предоставляется Королеве Звездной Галактики.

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    Награждение грамотами и цветами. «ГЛАВНАЯ ЛЕДИ»

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. ПЕСНЯ «ДОРОГА К СОЛНЦУ»

    М.Д. Как ярко стало на нашем небосклоне!!!

    М.Д. А на какую мы сейчас попадем планету?

    Б.Д. На самую маленькую, но самую забавную — планету «ДЕТСТВО». Слышишь музыку, мы приближаемся….

    М.Д. Ой, какие они маленькие…

    6.ПЛАНЕТА «ДЕТСТВО».

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ – «ПЛАНЕТА ДЕТСТВО».

    ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «ПЛАНЕТА ДЕТСТВА». (ФОН)

    Голос: Внимание! Внимание! На нашей планете «Детство» необычное яркое красочное событие. Сегодня все звезды Школьной Галактики собрались вместе, чтобы помочь зажечь юным звездочкам свои первые звезды над планетой.

    На центральную поляну приглашаются самые юные жители планеты

    (по списку Фамилия Имя Отчество).

    ДЕВОЧКИ ВЫХОДЯТ НА СЦЕНУ И СТРОЯТСЯ ПОЛУКРУГОМ.

    (выносят туфельку – ставят посередине, клятву).

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    Ритуал посвящения в Сударыни у хрустальной туфельки.

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ.

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР: СТИХИ-НАПУТСТВИЯ

    Подарки-фото, значки, цветы.

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР

    Б.Д. А сейчас мы с тобой попадем на планету, где живут удивительные жители.

    М.Д. Настолько удивительны?

    Б.Д. Да, эта планета — загадка! Она как сказка, которая завораживает и охватывает неповторимым теплом и светом. От нее по лунной дорожке звезды идут все выше и выше.

    М.Д. И больше ничего? И новые звезды не зажгутся?

    Б.Д. Зажгутся! И будут гореть еще ярче, освещая путь к науке и знаниям.

    М. Д. А как называется эта загадочная планета?

    Б.Д. Планета «Выпускница».

    М.Б. Странная, но действительно, загадочная…..

    7.ПЛАНЕТА «ВЫПУСКНИЦА»

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ «ПЛАНЕТА ВЫПУСКНИЦА».

    «Давайте же праздник скорей начинать, п ора нам, друзья, гостей принимать.
    Я знаю – вы непременно спросите: «Кто же на празднике главные гости?»
    Ответим мы вам, не моргнув даже глазом: «Это звездочки четвертого класса».

    .

    ПЕСНЯ « ДО СВИДАНИЯ, ШКОЛА!»

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ. СТИХИ, ЛЕНТЫ, ЦВЕТЫ

    «Иди вперед, пятиклассник, иди! Ты полон сил и надежд, и любви.

    Мы верим, что твоя звезда на небосклоне не погаснет никогда!»

    МУЗЫКА «НЕ КРУТИТЕ СТАРЫЙ ГЛОБУС» уходят со сцены

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР.

    «11 классов – ни много, ни мало, и школьные годы уже позади.
    Пусть школа для каждого будет началом ч его-то хорошего там, впереди! »

    ПОД МУЗЫКУ «КАК ЖЕ БЫСТРО ГОДЫ ПРОЛЕТЕЛИ»»

    ФАНФАРЫ. Речь-поздравление.

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ. ОТВЕТНЫЕ СЛОВА ВЫПУСКНИЦ (дарят цветы)

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР. СТИХИ – НАПУТСТВИЯ (КОЛОКОЛЬЧИКИ )

    Внимание, звезды, минутку, молчите! Выпускники! Последний звонок для вас!!!»

    ЗВЕНИТ ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК.

    глаза непрошеной слезинкой застилает.
    Неужто всё закончилось, как жаль…

    И вдаль судьбы уже тропинка убегает…»

    ПОД МУЗЫКУ «КАК ЖЕ БЫСТРО ГОДЫ ПРОЛЕТЕЛИ» уходят со сцены.

    М.Д. Как жалко, что они уходят с этой планеты…

    Б. Д. Но они будут зажигать новые звезды на других еще неизвестных планетах. И когда-нибудь мы эти звезды увидим на нашем небосклоне.

    М.Д. Как много новых звезд зажглось на небе! Раз, два, три, четыре…..

    Как хочется сказать всем жителям планет огромное спасибо!

    Б.Д. Не волнуйся, мы приближаемся к самой неизведанной планете, которая так и называется «СПАСИБО». Она неизвестная, но очень нужная.

    М.Д. Зачем? Кому? Для чего?

    Б.Д. На этой планете не зажигаются звезды, они горят постоянно, днем и ночью, и своим светом зажигают сердца других. Без жителей этой планеты не зажглась бы ни одна звезда, ни на одной планете! Вот, смотри!

    8.ПЛАНЕТА «СПАСИБО».

    ЗАСТАВКА НА ЗКРАНЕ — «ПЛАНЕТА СПАСИБО!».

    Не видно совсем ни конца и ни края!

    Самая звездная планета у вас на пути,

    Здесь много интересного можно найти

    ФИЛЬМ ПРО УЧИТЕЛЕЙ И ВОСПИТАТЕЛЕЙ.

    МУЗЫКА ТОРЖЕСТВЕННАЯ. Цветы педагогам.

    ПОЗДРАВИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР.

    ЗАСТАВКА НА ЭКРАНЕ «ЗАЖГИ СВОЮ ЗВЕЗДУ!»

    М.Д. Да, сколько звезд сегодня зажглось! Ярких, интересных, неповторимых!

    Б.Д. Ну, что? На какой планете ты решила остаться?

    М.Д. Нет, я полечу к себе, на свою планету, в свою Галактику, зажигать свои звезды, чтобы небо стало еще ярче и красивее. Я расскажу своим друзьям о своем путешествии, о тех детях, которые живут и творят на планетах Школьной Галактики.

    И пусть над этими планетами с рассветом солнышко встаёт!

    Пусть льётся солнечная песня, пусть каждый эту песню ждёт.

    Б.Д. Давайте за руки возьмёмся, давайте вместе песню петь,

    Давайте просто улыбнёмся, и жить нам станет веселей!

    ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЕСНЯ «МЫ ВМЕСТЕ»

    РЕФЛЕКСИЯ : анкетирование, выпуск газеты с отзывами и фотографиями.

    Игра предназначена для учащихся начального звена, тема — природа Карелии.
    Разработала ее по аналогии с игрой «Звездный час» когда училась в училище, помогала ее составлять преподаватель по предмету «Досуговые мероприятия», проводила игру в школе, в летних пришкольных лагерях. Есть подобная игра по истории России:)

    ОФОРМЛЕНИЕ: Кабинет условно разделан на 3 зоны — зрительскую, зону ведущего (у доски) и шесть посадочных мест для игроков.

    НЕОБХОДИМО ПРИГОТОВИТЬ: жетоны для отборочного тура и игры со зрителями, картинки или надписи, 6 наборов цифр от 0 до 5, карточки с буквами и 2 слова для финальной игры.

    ХОД ИГРЫ:
    1 тур — отборочный (из общего числа выбираются 6 основных игроков)
    2 тур — из 6 игроков удаляются 2
    3 тур — из 4 игроков остаются 2, набравших наибольшее количество очков
    4 тур — игра со зрителями, в ходе которой определяется слово для финальной игры
    5 тур — финальная игра — составление слов из букв, заданного слова

    1 тур. Ведущий загадывает загадки, за правильный ответ — жетон. Шесть человек, набравших большее количество жетонов выходят в следующий тур. Для участников с одинаковым количеством жетонов загадывается загадка, кто ответит — выигрывает.
    Загадки для первого тура.
    1.
    Что выше леса,
    Краше света,
    Без огня горит? (солнце)
    2.
    По высокой дороге
    Идет бычок круторогий,
    День он спит,
    А ночью глядит. (месяц)
    3.
    Вечером наземь слетает,
    Ночь на земле прибывает,
    Утром опять улетает. (роса)
    4.
    Гуляет в поле, да не конь,
    Летает на воде, да не птица. (ветер)
    5.
    Ног нет, а идет,
    Глаз нет, а плачет. (дождь и туча)
    6.
    По синему морю
    Белые гуси плывут. (облака)
    7.
    Громко стучит,
    Звонко кричит.
    А что говорит, никому не понять
    И мудрецам не узнать. (гром)
    8.
    Шел долговяз,
    В сыру землю увяз. (дождь)
    9. Раскинулся золотой мост
    На семь сел, на семь верст. (радуга)
    10.
    Без рук, без ног,
    А рисовать умеет. (мороз)
    11.
    Зимой греет,
    Весной тлеет,
    Летом умирает,
    Осенью оживает. (снег)
    12.
    Чего в гору не выкатить,
    В решете не унести
    И в руках не удержать? (воду)
    13.
    Не драгоценный камень,
    А светится? (лед)
    14.
    Когда я черен — я куслив и задорен,
    А лишь покраснею, так и присмирею. (рак)
    15.
    Кто на себе свой дом носит? (улитка)
    16.
    Шли плотнички без топора,
    Срубили избу без углов. (улитка)
    17.
    Нашел я шар, разбил его —
    Увидел серебро и золото. (яйцо)
    18.
    Днем молчит,
    Ночью кричит. (филин, сова)
    19.
    Посреди деревьев кузнецы куют. (дятлы)
    20.
    Среди двора стоит копна,
    Впереди вилы, сзади метла. (корова)
    21.
    Не прядет, не ткет,
    А людей одевает. (овца)

    2 тур. Животные
    Жетоны, выигранные в 1 туре забираются, теперь игроки зарабатывают звезды. Если игроки все ответили на вопрос правильно — звезды не даются.
    На столах перед игроками лежат карточки с цифрами от 0 до 5.
    На доске (экране) пронумерованные картинки. Игроки, прослушав вопрос, подымают карточку с номером правильного ответа. Если правильных ответов несколько — подымаются несколько карточек. «0» означает, что такого ответа в наличии нет.
    1. ВОЛК
    2.ЗАЯЦ
    3. МЕДВЕДЬ
    4. ЛИСА
    Вопросы:
    1. Кого считают предком собак?(волка — 1)
    2.Кто в сказке А.С. Пушкина жил в хрустальном дворце? (белка -0)
    3.Про кого говорят «зимой спит, летом ульи ворошит»? (медведь — 3)
    4.Какие животные ходят стаями? (волки- 1)
    5.Кому из этих животных спускаться с горки легче, чем подыматься?(зайцу — 2)
    6.Про кого говорят «его ноги кормят»?(волка-1)
    7. Крутится как… в колесе. (белка — 0)
    8. По горам, по долам ходит шуба, да кафтан (баран -0)
    9. Кто в сказке ловил рыбу хвостом? (волк -1)
    10. Характерной особенностью этого животного является хвост, которым оно действует как рулем, делая резкие повороты во время преследования (лиса — 4)
    11. Все ли эти животные являются ценными пушными (волк и лиса, 1 и 4).
    По итогам тура остаются 4 игрока.

    3 тур. Растения
    На доске (экране) изображения или слова
    1. ЛУК
    2. РЕДИС
    3. ЧЕРНИКА
    4. КЛЮКВА
    5. МАК
    Вопросы:
    1. Красная мышка с белым хвостом, в норке сидит под зеленым кустом. (редис — 2)
    2. Никто не пугает, а вся дрожит. (осина — 0)
    3. Под листом на каждой ветке сидят маленькие детки. Тот кто деток соберет, руки вымажет и рот. (черника-3)
    4. Голова на ножке, а в голове сережки. (мак — 5)
    5. Не бьет, не кусает, а от него плачут. (лук- 1)
    6. Эти ягоды найдете на большом лесном болоте — словно там накрошены красные горошины (клюква — 4)
    7. Я из крошки-бочки вырос,
    Корешки пустил и вырос.
    Стал высок я и могуч —
    Не боюсь ни гроз ни туч.
    Я кормлю свиней и белок.
    Не смотри, что плод мой мелок. (дуб — 0)

    По итогам тура остаются 2 игрока, они будут составлять слова из букв большого слова. Это слово для них составят зрители.

    Игра со зрителями.
    На доске (экране) карточки, на обратной стороне которых буквы. Открыв все буквы, получится слово для супер игры. Болельщики отгадывают загадки, первая буква отгадки есть в слове. таким образом слово потихоньку открывается, а зрители зарабатывают жетоны. На одну букву по 2 загадки — сложная и легкая (не все загадки о природе, но в основном по теме).

    Вопросы для игры с болельщиками:
    М.1. Какое растение в Карелии зацветает первым? (мать-и-мачеха)
    М.2.
    Хоть ростом я и с зернышко,
    Зато силен как бык,
    Без дела ни минуты
    Сидеть я не привык.
    Хоть без метлы —
    Я дворник, всегда следить готов
    За чистотой в округе,
    Чтоб был наш лес здоров. (муравей)
    Л.1. Как называется летающая белка (летяга)
    Л.2. Кто правил страной, где жил Чипполино? (принц Лимон)
    Е.1. Семенами какого дерева питаются дятлы, белки, полевки (ель)
    Е.2. Чьи желания в сказке выполняла щука? (Емели)
    К.1. Какое насекомой «слышит» ногами? (кузнечик)
    К.2. Какая птица не высиживает яйца? (кукушка)
    О.1. Главное занятие жителей тундры? (оленеводство)
    О.2.У кого восемь ног? (осьминог)
    П.1. Какая птица не летает? (пингвин)
    П.2.
    Тонкий стебель у дорожки,
    На конце его сережки.
    На земле лежат листки —
    Маленькие лопушки.
    Нам он, как хороший друг
    Лечит раны ног и рук. (подорожник)
    И.1. Какую букву нужно поставить перед названием реки, чтобы получилась птица? (и — иволга)
    И.2. Кому на день рождения подарили хвост? (Иа)
    Т.1. Моя шкура полосата от усов и до хвоста,
    Я — охотник, на добычи нападаю из засад.
    Тихо я крадусь по джунглям, словно тень.
    Я люблю еще купаться в жаркий день (тигр)
    Т.2. Кого называют «морским зайцем»? (тюленя)
    А.1. Где живет кенгуру? (Австралия)
    А.2. Самая длинная змея в мире? (анаконда)
    Ю.1. Как называется переносное жилище из войлока у народов Азии и Сибири? (юрта)
    Ю.2. Ребятам весело со мной
    На ножке я кружусь одной.
    Пока верчусь, я не тужу.
    Жужжу-жужжу, жужжу-жужжу. (юла)
    Щ.1. Озерная хищница (щука)
    Щ.2. Капризные сандали
    Однажды мне сказали:
    «Боимся мы щекотки
    Сапожной строгой… (щетки)
    Самому активному зрителю — приз.

    Получается слово
    МЛЕКОПИТАЮЩИЕ

    Супер-игра.
    Из букв слова игроки составляют свои слова, они должны быть существительными единственного числа. Дается 1 минута на составление слов. Считаем звезды у игроков, у кого больше — то количество он может пропустить в назывании слова.После этого игроки по-очереди называют свои слова, повторяться нельзя.

    Эта игра в первоначальном виде использовалась мною очень много раз, проходит она в течение урока. Все участники заняты. Сейчас я поглядела на нее по-новому, можно многое изменить. Не кидайтесь в меня ничем, если чего-то неправильно, меняйте по своему усмотрению!

    Зал празднично украшен цветами, шарами. Оформлена выставка рисунков «Наши пернатые друзья». В исполнении ансамбля вокально — хоровой студии звучит песня «Аист на крыше» Ведущий: На нашей планете живут Чудесные созданья. Они летают и поют И землю свято берегут. Скажите, дети, Можно жить без птиц на свете? Что случится, если птицы На земле вдруг пропадут? Букашки, жучки, червячки На деревья нападут И съедят кору, листочки, Обглодают ветки, почки — Вот что будет, Если птицы, если птицы, Все исчезнут — пропадут! И не будет щебетанья, Дивных трелей соловья, И сороки стрекотанья, Чик — чирика воробья. .. Скучно будет, знают дети, Жить без птиц на белом свете! Сегодня мы с вами собрались, чтобы отметить праздник — День птиц. Надеюсь, вы узнаете много нового. А ещё проводился конкурс рисунков, в конце мы объявим победителей и вручим им дипломы и памятные призы. А сейчас мы с вами послушаем рассказ о птице, которая селится на крышах домов и, по преданию, приносит счастье. Что это за птица? (аист) (Детям, желающим принять участие в проведении мероприятия, заранее даётся задание, подготовить рассказ о птице.) Рассказ об аисте. (Подготовил Ф.И.) Ведущий: А сейчас проверим, много ли вы знаете о птицах? За каждый правильный ответ я буду вам давать вот таких птичек, (Силуэты птичек из картона.) в конце праздника мы определим победителя — лучшего знатока птиц. Конкурс «Блиц — турнир» 1. У какой птицы длинный язык? (у дятла — 15 см.) 2. Какая птица не садится ни на землю, ни на воду, ни на дерево? (стриж) 3. Какие птицы не высиживают яиц? (кукушки) 4. У какой птицы самый крепкий клюв? (дятел) 5. Какая птица стала символом мира на земле? (голубь) 6. Где птица поёт громче? (В полёте или на ветке?) (в полёте) 7. Почему нельзя трогать руками яйца и гнёзда птиц? (потому что птицы тогда бросают свои гнёзда) 8. Есть ли у скворца своя песня? (нет, он подражает пению других птиц и разным звукам) 9. Какая птица хорошо видит в темноте? (сова) 10. Какая птица не видит в темноте вообще? (курица) 11. Куда кукушка откладывает яйца? (в гнёзда других птиц) 12. Самая знаменитая ворона? (Каркуша) А сейчас мы с вами послушаем рассказ о птице, которая умеет точно находить дорогу домой. Что это за птица? (голубь) Рассказ о голубе. (Подготовил Ф.И.) Конкурс «Узнай птицу» Ведущий: А вы можете узнать птицу по её силуэту? Сейчас мы это и проверим. А)Показываются силуэты птиц — нужно угадать, что это за птица. Б)Узнай птицу по описанию. 1. Верх головки серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пёстренькие. Вверху, на крыльях, — белая полоска. Под шейкой большое чёрное пятно. Совсем как бант или широкий галстук. Ишь, какой франт! (воробей) 2. Головка у неё в чёрной шапочке, на шее и на груди длинный чёрный галстук, спинка, крылья и хвост — тёмные, а грудка ярко-жёлтая, будто она в жёлтый жилетик нарядилась. (синица) 3. Сверху они все чёрные, только над самым хвостом белое пятнышко. Грудка и брюшко белые. Хвост короткий, немного раздвоенный, будто рогатинка. (ласточка) 4. Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные, на затылке — красное пятно, а на чёрных крыльях — белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый. Летает за ним много пернатых нахлебников. (дятел) А сейчас мы с вами послушаем рассказ о птице, которая с древних времён служит символом красоты и нежности. Что это за птица? (лебедь) Рассказ о лебеде. (Подготовил Ф.И.) Конкурс «Барометр природы» Ведущий: Люди всегда наблюдали за птицами и по их поведению определяли, какая будет погода. А вы знаете какие — нибудь приметы? 1. Ласточки задевают крыльями поверхность воды (к дождю). 2. Ласточки летают то вверх, то вниз (жди бурю). 3. Стрижи летают низко и с криком (к дождю). 4. Воробьи прячутся под крышу (к буре) 5. Снегирь под окнами чирикает (к оттепели). 6. Голуби воркуют, кукушки кукуют (к тёплой погоде). 7. Воробьи купаются в песке (будет дождь). 8.Вороны садятся на верхушки деревьев (перед морозом). 9. Вороны садятся на снег (к оттепели). 10. Чайки ходят по песку, Моряку сулят тоску, Села чайка на воду, Жди…(хорошую погоду). А сейчас мы с вами послушаем рассказ о птице, которая всё время ходит с мешком. Что это за птица? (пеликан) Рассказ о пеликане. (Подготовил Ф.И.) Ведущий: Ну вот и пришла пора подвести итоги нашей встречи. Награждение победителей в конкурсе рисунков и победителя по итогам игры.

    Сценарий конкурса «Все о птицах».

    Цели и задачи:

      Расширение знаний учащихся о птицах.

      Развитие творческих способностей и познавательных интересов учащихся.

      Развитие сотрудничества учащихся и педагогов в ходе подготовки и проведения мероприятия.

      Формирование культуры поведения и культуры слушания, корректного отношения друг к другу.

      Формирование положительного отношения к птицам.

    Форма проведения: конкурс КВН.

    Предварительная подготовка.

    Каждая команда готовит приветствие, название команды, эмблемы. Заранее выбирает капитана команды.

    Оборудование: таблицы «Многообразие птиц», слайды, звукозапись с голосами птиц, ноутбук.

    Ход конкурса.

      Вступительная часть.

    Ведущий. Мы начинаем КВН и посвящаем его птицам. Играют две команды «Ласточки» и «Иволга». Судить наш КВН будет жюри в составе трех человек (представление членов жюри). Чтобы определить, какая команда начнет первой наш КВН, проведем жеребьевку. (Капитаны команд прокалывают воздушный шар, где лежит номер).

    Ведущий. Итак, первый конкурс – «Приветствия команд». Оценивается конкурс в три балла.

    Пример приветствия команды «Ласточки».

    Всем привет, вам, господа! Мы соперников уважим,

    Прилетели мы сюда, Дружно будем мы играть.

    Вы, конечно, тут как тут, Цель у нас совсем простая-

    «Ласточками» нас зовут. Наши знанья показать,

    А в итоге, мы получше

    Мы крылатая команда, Будем все о птицах знать.

    Мы команда хоть куда,

    В школе мы своей играем,

    Вот теперь пришли сюда.

    Приветствие команды «Иволга»

    Орешек знаний тверд,

    Но мы не любим отступать!

    Клуб любознательных играет,

    На поединок вызывает

    Команду «Ласточек»-

    Команда «Иволга».

    Иволга-это:

    Интеллектуальная,

    Очень любознательная,

    Готовая играть команда,

    Наш девиз: «Не унывать, выше голову держать!»

    Ведущий. Наш второй конкурс – «Блиц-турнир». Каждая команда должна быстро ответить на десять вопросов. За каждый правильный ответ 1 балл.

    Вопросы для блиц-турнира.

    1. Какая птица может летать хвостом? (Колибри)

    2. У какой птицы самый длинный язык? (У дятла – 15см)

    3. Какая птица делает подстилку в гнезде из рыбьих костей? (Зимородок)

    4. Какая птица не садится ни на землю, ни на воду, ни на дерево? (Стриж)

    5. Какая птица бегает за кормом по дну реки? (Оляпка)

    6. У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? (У пингвина)

    7. Птицы, размножающиеся зимой? (Клест)

    8. Что означает слово «археоптерикс»? (Древнее крыло)

    9. Каких птиц называют альбиносами? (Птиц, не имеющих пигмента)

    10.Какая птица не умеет летать? (Страус)

    11.У какой птицы плавучее гнездо? (У чомги)

    12.У какой птицы гнездо похоже на рукавицу? (У синички)

    13.Какие птицы высиживают яйцо, держа его на лапах? (Пингвины)

    14.Что означает «пеликан» в переводе с греческого? (Мешок)

    15.У каких птиц точно такое же название, как и у грибов? (Поганки)

    16.Какая птица поет хвостом? (Бекас)

    17.О какой птице люди говорят: красота ангела, голос дьявола, поступь злодея? (Павлин)

    18.Как кричит жар-птица? (Квакает как лягушка)

    19.У кого самый удивительный нос? (У клеста — крестом, у фламинго-бумерангом)

    20. Птичка, похожая на мышку, умеет пищать? (Пищуха)

    Конкурс третий – «Конкурс капитанов»

    Для разминки капитаны задают по одному вопросу о птицах друг другу.

    АУКЦИОН «Кто больше». Называем птицу.

    Конкурс четвертый «Четвертый лишний».

    Команда получает карточки с названиями четырех птиц. Три из этих птиц объединены каким-то общим признаком, а одна лишняя.

    1. Три из перечисленных птиц зимующие, а одна перелетная. Найдите ее.

    (Синица, снегирь, дятел, грач.)

    2. Среди указанных здесь птиц одна не певчая. Какая?

    (Соловей, горихвостка, пеночка, бекас.)

    3. Три птицы обитают в смешанных лесах, одна в степях. Укажите ее.

    (Глухарь, зяблик, красавка, свиристель.)

    4. Одна из птиц – не хищная. Какая? (Ястреб, гриф, сокол, стриж.)

    Игра с болельщиками. Загадки о птицах.

    Конкурс пятый. Шуточная мини-викторина.

      Каким гребнем голову не расчешешь? (Петушиным)

      Петух снес яйцо, кому достанется оно? (Петухи яиц не несут)

      Может ли страус назвать себя птицей? (Нет. Он не умеет говорить)

      Как сорвать ветку, чтобы не вспугнуть птицу? (Надо подождать, когда птица улетит)

      Что будет делать ворона, прожив три года?(Будет жить четвертый)

      Какой город носит название птицы? (Орел)

      Отчего гусь плавает? (От берега)

      Почему птицы летают? (По воздуху)

      Почему утка плавает? (По воде)

      Сколько раз нужно взять букву «а», чтобы получить птицу? (Сорок-«а»)

      На какое дерево садится ворона во время проливного дождя? (На мокрое)

      Отчего петух, когда поет, закрывает глаза? (Хочет показать, что поет наизусть)

    Конкурс шестой. «Тройное решето».

    Каждой команде выдается по две карточки с заданием. Нужно определить,

    какое название птицы зашифровано в клеточках. Чтобы не ошибиться, команда имеет право задать ведущему три вопроса-подсказки. Три вопроса подсказки следующие: а. Где обитает? б.Чем питается? в.Отличительные особенности?

    Оценивается конкурс так, если команда дает ответ после первой подсказки, то получает 3 балла, после двух подсказос-2 балла, после трех подсказок – 1 балл.

    А. В Азии, Японии

    Б. Зерном, червями, насекомыми

    В. На рыцарских пирах этих птиц подавали на стол на серебре, в золотых ожерельях.

    (Колибри)

    А. В Америке

    Б. Нектаром

    В. Может находиться в состоянии оцепенения в то время, когда мало пищи.

    Конкурс седьмой. Кроссворд на букву «С». Количество баллов зависит от количества названных птиц, время ограничено.

    Конкурс восьмой. Викторина «Барометры природы». Поставить слова в правильном порядке, чтобы получить предсказание погоды.

      Крыльями воды ласточки поверхность задевают. (Ласточки задевают крыльями поверхность воды. К дождю)

      Прячутся стреху под воробьи. (Воробьи прячутся под стреху. К буре)

      Под снегирь чирикает окнами. (Снегирь чирикает под окнами. К Оттепели)

      Голуби, кукушки кукуют, воркуют. (Голуби воркуют, кукушки кукуют. К теплой погоде)

      Верхушки на садятся вороны деревьев. (Вороны садятся на верхушки деревьев. Перед морозом.)

      В гнездо купаются ласточки летают и часто. (Ласточки купаются и часто летают в гнездо. К дождю)

    Жюри подводит итоги. Награждает команду победительницу. Звучит музыка.

    Сценарий праздника на экологическую тему «Земля – наш дом родной»

    Составила и провела: Ходячих Вера Андреевна Воспитатель д\с №63 города Старый Оскол Белгородской области

    Педагогически задачи.

      Закрепить у детей знания о правилах поведения в природе.

      Учить бережному и доброму отношению к природе и друг к другу.

      Доставить детям радость от участия в общем празднике.

    Зал украшен плакатами и рисунками о защите природы, созданными детьми и их родителями.

    Воспитатель.

    Лес не только для нашей забавы,

    Он богатство России.

    Все деревья в нем, ягоды, травы

    Нам на пользу, друзья взращены.

    Каждый куст берегите, ребята!

    Где росток ты увидишь простой

    Может вырасти дуб в три охвата,

    Березняк иль малинник густой.

    А уж, сколько орехов и ягод!

    Сердцу любо, коль знать, что за год

    В сосняке разрослась молодежь.

    Ребенок.

    Есть просто храм,

    Есть храм науки, а есть еще природы храм –

    С лесами, тянущие руки

    Навстречу солнцу и ветрам

    Он свет в любое время суток

    Открыт для нас в жару и стынь,

    Входи сюда,

    Будь сердцем чуток,

    Не оскверняй ее святынь.

    Дети выходят на ковер, стоят свободно и исполняют танцевальную композицию «Солнечная мозаика».

    Воспитатель.

    Утром солнышко встает,

    Всех на улицу зовет.

    Выходит ребенок

    Ребенок.

    Выхожу из дома я, —

    Здравствуй улица моя!

    Я пою, и в вышине

    Подпевают птицы мне.

    Травы шепчут мне в пути:

    Ты скорей, дружок, расти.

    Отвечаю травам я,

    Отвечаю ветрам я,

    Здравствуй Родина моя.

    Исполняется песня «Родине спасибо» муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденова.

    Воспитатель.

    Дети, не так все хорошо на Земле, оглянитесь вокруг и предложите свою помощь. Надо не только любить природу, но и охранять, беречь, приумножать.

    Сбереги, дай вырасти – и ты станешь богаче не только лесами, лугами, но и душой.

    Дети читают стихи о цветах.

      На земле исчезают цветы,

    С каждым годом заметнее это.

    Меньше радости и красоты

    Оставляет нам каждое лето.

      С целым миром спорить я готов,

    Я готов поклясться головою

    В том, что есть глаза у всех цветов,

    И они глядят на нас с тобою.

    В час раздумий и тревог,

    В горький час беды и неудачи

    Видел я: цветы, как люди плачут

    И росу роняют на песок.

      Если я сорву цветок,

    Если ты сорвешь цветок,

    Если все: и я, и ты, если мы сорвем цветы –

    Опустеют все поляны

    И не будет красоты.

    Исполняется танец «Цветов».

    Сценка «Ромашка» и «Травяная ведьма».

    Девочка «Ромашка» сидит с букетом лекарственных трав в руках.

    Ромашка.

    Много трав растет полезных

    На земле страны родной.

    Могут справиться с болезнью

    Мята, пижма, зверобой.

    Травяная ведьма.

    Я хочу тебе, дружок,

    Дать в букет еще цветок

    (протягивает пучок дурмана)

    Ромашка.

    Разгадала твой обман!

    Посмотрите, вот дурман –

    Ядовитая трава,

    Разболится голова

    От подарка твоего

    Разбирай назад его.

    Травяная ведьма убегает.

    Ромашка.

    Ох, уж эта травяная ведьма!

    Так и норовит сделать гадость:

    То корешок ядовитый подсунет,

    То травку несъедобную.

    Крадучись, возвращается Травяная ведьма.

    Травяная ведьма.

    Я одумалась ребята,

    Лучше вместе в лес пойдем,

    Соберем шалфей и мяту,

    Нежных ландышей нарвем.

    Дома их поставим в воду.

    Ромашка.

    Поняла я, братцы, сразу

    Хитрый замысел ее.

    Загораживает детей от ведьмы.

    Она грозит Ромашке кулаком и убегает.

    Ромашка.

    Мы растенья эти знаем, бережем и охраняем

    От таких лихих, как эта

    Собирательниц букетов.

    В книгу красную они

    Уже давно занесены.

    Мы их рвем не на потеху

    Их даров лесного царства

    Люди делают лекарства.

    Воспитатель.

    Ребята, а кто знает, что такое «Красная книга природы»?

    Один из детей:

    Эта книга, в которую заносят редкие виды растений, животных, насекомых. Представителей природы, занесенных в эту книгу, охранять надо особенно бережно. Мотылек занесен в «Красную книгу» и его не надо обежать.

    Сценка «Ребенок и Мотылек».

    Мальчик.

    Мотылек, как же так?

    Целый день ты летал

    И совсем не устал?

    Расскажи, как ты живешь?

    Что ты ешь? Что ты пьешь?

    Где твой мир? Где твой дом?

    Расскажи обо всем!

    Мотылек.

    Я живу на лугах и в садах, и в лесах,

    Я летаю весь день в голубых небесах.

    Солнца ласковый свет озаряет мой кров,

    Мне еда и питье – ароматы цветов,

    Но живу я недолго – не более дня.

    Будь же добрым со мной и не трогай меня.

    Танец. Композиция «Птиц».

    Стихи о птицах.

    Ребенок.

    Мы безумно богаты,

    В наших чащах и рощах,

    Столько всяких пернатых –

    Просто диву даешься.

    Ребенок.

    «Просьба»

    Раненая птица в руки не давалась,

    Раненая птица птицей оставалась.

    Этот сон давнишний до сих пор мне снится –

    На траве кровавой вздрагивала птица.

    Птицы, рыбы, звери

    В души людям смотрят.

    Вы их жалейте, люди!

    Не убивайте зря!

    Ведь небо без птиц – не небо!

    А море без рыб – не море!

    А земля без зверей – не земля!

    Люди – человеки, страны и народы

    Мы теперь навечно должники природы

    Надо с этим долгом как-то расплатиться

    Пусть расправит крылья раненая птица.

    Воспитатель.

    Очень важно, дети, чтобы нас окружало много деревьев. Воздух бывает чистым и свежим лишь там, где растет много зеленых друзей.

    Деревья и цветы украшают наши улицы, дворы и детский сад.

    Стихотворение «Березонька».

    Ребенок.

    Береза моя березонька,

    Береза моя белая,

    Береза кудрявая!

    Стоишь, ты, березонька,

    Посереди долинушки,

    На тебе, березонька,

    Листья зеленые.

    Под тобой, березонька,

    Трава шелковая.

    Близ тебя, березонька,

    Красны девушки

    Венки вьют, пляшут.

    Танец «Березок»

    Ребенок.

    И конечно, тревожно,

    Что порой мы безбожно

    Не храним, что имеем,

    Не щадим, не жалеем.

    Ребенок.

    Ни за что не в ответе

    Словно самую малость

    Нам на этой планете

    Жить и править осталось.

    Ребенок.

    Не хозяева вроде,

    Так добро свое губим,

    А гордимся природой

    И отечество любим.

    Исполняется песня «Музыка всюду живет» муз. С. Соснин сл. В. Семернина.

    «ДЕНЬ ПТИЦ»

    (сценарий экологического праздника)

    зам директора по ВР

    Городковической СОШ

    Лакаш 2010г.

    Цели и задачи:

    Расширять знания учащихся о птицах, кругозор.

    Развивать познавательную активность.

    Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

    Участники: ученики средних и старших классов.

    Подготовительная работа:

      За месяц до праздника в школе объявляется конкурс «Птичий дом» — на лучший скворечник. Рекомендации и образцы конструкций вывешиваются на школьном экологическом стенде по рубрикой «Скоро праздник птиц».

      За две недели до праздника в школе проводится конкурс эмблем (коллективные и индивидуальные работы) к Дню птиц. Перед праздником подводятся итоги и лучшая эмблема становится эмблемой праздника.

      Школьники средних классов получают задание: к празднику каждый класс готовит выступление на 5 мин. о любой птице на свой выбор. Выступление включает:

    Рассказ о птице,

    Стихотворение об этой птице или о птицах вообще,

    Рисунок выбранной птицы,

    Костюм птицы.

      Старшеклассники готовят презентации (3-5 мин) на любую тему о птицах: «Хищные птицы», «Тропические птицы», «Птицы Мещеры» и т.п.

    Оформление зала: зал украшается экологическими газетами прошлых лет, плакатами о птицах. На столах в зале устраивается выставка скворечников. На сцене висит школьная эмблема праздника, эмблемы СОПРа, Окского заповедника, Питомника редких видов журавлей.

    Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором и экраном, карточки-задания, костюмы синицы и сороки.

    Для проведения праздника выбирается жюри (учителя, старшеклассники, или смешанное), которые оценивают участие каждого класса, в конце праздника подводят итоги и объявляют победителя (учитывая конкурс эмблем и конкурс скворечников)

    Ход мероприятия:

    На сцену вылетает сорока:

    Внимание-внимание! Срочная информация! Всем-всем! В нашей школе сегодня Праздник птиц! Сейчас сюда прилетят все окрестные птицы и мы устроим здесь веселье! Полетаем, почирикаем! (Останавливается, смотрит в зал) Эй, а вы чего здесь делаете? Вы здесь зачем? Мы и без вас повеселимся. Давайте, быстренько освобождайте помещение. Ну, чего сидите, выметайтесь отсюда!

    Появляется синичка:

    Тихо, тихо, чего ты, длиннохвостая, раскомандовалась! Никого не надо выгонять. Сегодня на Празднике птиц вовсе не птицы будут веселиться. Все ребята пришли сюда, чтобы узнать побольше о своих пернатых соседях, научиться помогать нам, диким птицам, беречь нас и охранять.

    Сорока: А кто это все им будет рассказывать?

    Синичка: Мы с тобой.

    Сорока: А мы сможем? Я никогда на проводила праздники, я не умею.

    Синичка: Тогда давай мы ребят попросим нам помочь! Они много знают о жизни птиц. Вот пусть поделятся с товарищами своими знаниями.

    Выступления учеников средних классов. Рассказы о птицах, стихи, демонстрация костюмов и рисунков.

    Сорока: Слушай, синица, а я и не знала, что птицы такие разные, так интересно живут. Вот так бывает, живешь рядом, встречаешься почти каждый день, а ничего о соседях и не знаешь.

    Синица: Спасибо ребятам за их интересные рассказы. Но это еще не все. Старшеклассники подготовили нам рассказ о хищных птицах.

    Презентация 9 класса.

    Сорока: Кошмар-р-р! Кошмар-р-р! Какие они страшные эти орлы и коршуны. А я тебе не рассказывала, как я однажды встретилась с одним ястребом? Ух и дала я ему… Представляешь…

    Синичка: (перебивает) Подожди, в другой раз похвастаешься. А сейчас еще одна презентация. В ней мы сможем увидеть знакомых нам птиц, может быть, ребята расскажут и о сороках, и о синицах.

    Сорока: Это что, сейчас будет рассказ обо мне?

    Синичка:Будет рассказ о птицах заповедной Мещеры. А мы-то с тобой живем именно там.

    Презентация «Птицы Мещеры»

    Сорока: Знаешь, синичка, сидела я вчера на ветке, смотрела на соседние деревья, траву, кусты и сочинились у меня стихи. Вот послушай. (гордо выступает вперед и звонко декламирует)

    Травка зеленеет

    Солнышко блестит.

    Ласточка с весною

    В сени к нам летит.

    Синичка. Хорошие стихи. И знакомые многим ребятам. Только написал их хороший русский поэт Алексей Плещеев, а вовсе не ты.

    Сорока: Ну, ладно-ладно. Но ведь травка- то зеленеет?

    Синичка Да.

    Сорока:Солнышко блестит?

    Синичка Да.

    Сорока: А что это значит?

    Синичка Что?

    Сорока: Что гнезда пора строить! Опять таскать ветки, мох. Знаешь, как трудно!

    Синичка:Да, нелегко… Но тут нам ребята помогут.

    Сорока: Ха-ха-ха! Что эти вот мальчишки будут лазить на деревья и вить нам гнезда?

    Синичка:Нет, они сделали то, что мы со своими крылышками сделать не сможем. Смотри, какие домики они для нас приготовили!

    Конкурс скворечников.

    Сорока: Хорошо жить в скворечнике. Кошка не достанет, да и ястреб тоже не доберется. А знаешь, некоторые птицы строят гнезда прямо на земле. Ужас, чем только они думают! Ведь в гнездо может забраться змея! А знаешь, видела однажды змею.. Я ее к-а-а-а-к…

    Синичка: (перебивает) А ты знаешь, что змеи и ящерицы наши близкие родственники, практически предки.

    Сорока: Ну ты и придумала! Может быть у какого-нибудь коршуна, или там у совы и найдутся такие ужасные родственнички, но у меня в родне ничего подобного нет.

    Синичка: А ты посмотри и узнай, как оно было на самом деле и от кого мы, пернатые, все произошли.

    Презентация «Эволюция птиц».

    Сорока: Да-а-а. Век живи, век учись. Слушай, есть у меня знакомый попугай, он даже разговаривает, как человек. Что, он тоже произошел от этих гадов?

    Синичка:Да, конечно, он ведь тоже птица, хоть и тропическая.

    Сорока: выговаривает по слогам) Тро-пи-чес-ка-я. Это что значит?

    Синичка:Сейчас узнаешь. Ведь следующий наш рассказ о птицах, которые живут далеко на юге.

    Презентация «Тропические птицы»

    Сорока: Как много я сегодня узнала. Как ты думаешь, синичка, я стала умнее? Синичка: Конечно, обязательно. И мы, и ребята в зале узнали сегодня много нового и, конечно, стали умнее. И сейчас они нам это докажут. Приглашаем на сцену по 5 человек от каждого класса. Начинаем нашу конкурсную программу.

    1 конкурс «Угадай птицу». Ведущие задают вопросы, по которым надо узнать и назвать конкретную птицу. После 1 вопроса – 10 баллов, 2-8 баллов, 3-6 баллов, 4 – 4 балла. Не ответили – может ответить другая команда. Она и получает 4 балла. (приложение 1)

    2 конкурс. Собери птицу. Каждая команда получает бумажную фигурку петуха, разрезанную на части. С завязанными глазами нужно собрать силуэт, закрепляя детали магнитами на доске. (приложение 2)

    3 конкурс. Каждая команда получает набор карточек с изображениями птиц. Нужно распределить карточки по экологическим группам (5 птиц в группе). (приложение 3)

    Синичка: Пока команды готовятся, мы с вами проведем викторину. И все опять о нас, птицах.

    Викторина (приложение 4) ,

    ответы на вопросы 3 конкурса.

    Синичка: Подошла к завершению наша встреча. Мы много узнали сегодня, многому научились.

    Сорока: Погоди, а кто же победил сегодня?

    Синичка: А сейчас об этом нам сообщит наше уважаемое жюри.

    Подведение итогов, чествование победителей.

    Приложения.

    Приложение 1.

    живет в лесу, птенцов выводит внутри дерева

    весенняя песня похожа на барабанную дробь

    ест насекомых, живущих в древесине

    черный с красной шапочкой (желна)

    высотой почти в рост человека

    в Якутии его считают священной птицей

    в гнезде 2 яйца, но выживает только один птенец

    белый с черными концами крыльев (стерх)

    питается рыбой

    гнездо в норе

    одна из самых ярких птиц Мещеры

    за едой ныряет в воду (зимородок)

    прилетает из южных стран поздней весной или в начале лета

    гнездо на верхних ветках высоких деревьев

    ярко-желтое оперение

    крик похож на вопль рассерженного кота (иволга)

    близкий родственник кур

    персонаж фильма «Белое солнце пустыни»

    служил украшением царских садов и парков

    обитает в Африканской саванне

    в одно гнездо откладывают яйца несколько самок

    высиживает яйца и воспитывает птенцов самец

    очень плохо летает, зато очень быстро бегает (страус)

    Приложение 2.

    Приложение 3.

    Экологические группы:

    нелетающие птицы: страус, пингвин, киви, дронт

    хищные птицы: орел, филин, сипуха, секретарь, сокол;

    околоводные птицы: утка, поганка, лысуха, лебедь, пеликан;

    зерноядные птицы: фазан, курица, куропатка, тетерев, павлин

    тропические птицы: попугай, колибри, сорная курица, тукан, птица-носорог

    Приложение 4.

    ВИКТОРИНА:

    1. Назовите самых маленьких птиц (колибри. Длина тела колибри-пчелы – 57мм, а вес 1.5г.)

    2. Какая птица подражает змее? (вертишейка)

    3. Какую птицу называют быком? (выпь-водяной бык, бугай)

    4. Птица-водолаз (оляпка)

    5. Какие птицы строят гнездо, но яйца не насиживают? (сорные куры — гнездо-инкубатор)

    6. Какое расстояние пролетают ласточки за «рабочий день»-15-18 час. (до 1000 км)

    7. Какая птица кормит птенцов «птичьим молоком» (голубь- творожистая смесь из зоба)

    8. Гнезда каких птиц можно есть (стриж-саланган)

    9. Какую птицу и почему называют «лесной кошкой» (иволга)

    10. Символом чего считается сова? (мудрости)

    11.Самый крупный представитель сов, обитающий в Мещере? (филин).

    12. Какую «птицу» можно встретить в приемной начальников? (Секретарь)

    13. Какую птицу несправедливо обвиняют в воровстве? (Козодой)

    14. Какая птичка получила имя за то, что поет песни рано утром? (Зорянка)

    15. В имени какой птицы отражены особенности ее движений? (Трясогузка)

    16. Какую птицу можно встретить на кухне? (Ополовник).

    17. У какой птице в гнезде можно увидеть рыбу? (зимородок, скопа)

    18. За что один из прибрежных куликов получил прозвище «перевозчик»? (летает над водой с берега на берег)

    19. Почему самую крупную из наших лесных птиц обзывают глухой? (когда глухарь поет, ничего не слышит)

    20. У каких птиц птенцов воспитывает папа? (страус)

    праздник в начальной школе.

    Сценарий, поздравления и конкурсы

    23 Февраля — праздник в начальной школе, который не может остаться без внимания детей. Этому должны поспособствовать не только учитель и социальный педагог школы, но и родители учащихся. Для того чтобы праздник получился интересным и необычным, запомнился детям надолго, надо приложить немало усилий. Стоит заранее все тщательно спланировать.

    Основные моменты

    Для начала нужно составить сценарий к 23 Февраля. В начальной школе к этому нужно подойти ответственно и с энтузиазмом. Когда сценарий будет составлен, можно будет приступать к подготовке к празднику: запастись необходимыми атрибутами, реквизитом, подобрать соответствующее музыкальное сопровождение. Дети могут попросить форму у пап и дедушек либо взять напрокат в костюмерных домов культуры. Празднование можно разделить на несколько частей.

    Тщательное планирование мероприятия – залог успеха. Педагогическому составу обязательно следует задействовать родителей и учащихся. Чтобы мероприятие прошло на высоком уровне, каждому стоит доверить свою роль. Одна часть класса будет отвечать за украшение зала, другая – за планирование конкурсов. Заранее стоит продумать выступление ребят на общешкольном концерте. Придется задействовать мальчишек и девчонок, которые посещают кружки, обладают особыми талантами.

    Заранее следует пригласить на мероприятие ветеранов. Стоит поблагодарить людей, которые смогли отстоять Родину.

    Украшаем зал

    Нужно заранее подобрать помещение, в котором пройдет мероприятие, посвященное 23 Февраля. Праздник в начальной школе должен пройти неординарно и запомниться не только его участникам, но и руководству, гостям школы. Можно развешать ленточки и флажки, звезды нарисовать на бумаге, приколоть их к занавесам, сделать макеты оружия из папье-маше и поставить их в зале.

    Будет интересно поставить полевую кухню с кашей, приготовленной в школьной столовой. Каждый входящий в зал должен получить по небольшому сувениру на память. Это может быть значок, лента, букет. Поделки из бумаги к 23 Февраля в начальной школе можно сделать на уроках труда или кружке «Умелые ручки». Это займет немного сил и времени, а позитив оставит в сердцах зрителей надолго.

    Можно сделать небольшую фотосессию для гостей праздника с матросом в бескозырке и полевой санитаркой. Дети в интересных образах станут настоящей изюминкой мероприятия! На праздник стоит заранее пригласить профессионального фотографа. Качественная аппаратура сможет гораздо ярче передать атмосферу мероприятия.

    По прошествии времени будет сделан коллаж из фото. Оригинальный плакат может быть вывешен в вестибюле школы, где каждый гость сможет любоваться творением детских рук. Таким образом удастся окунуться в атмосферу прошедшего праздника.

    Не забудем про ветеранов

    Для ветеранов стоит сделать открытки к 23 Февраля в начальной школе. Своими руками ученики будут вырезать из картона, клеить поздравления. Поделки будут предназначены всем, кому близок этот праздник. Открытки к 23 Февраля в начальной школе можно представить в виде танка или каски, вырезанных из бумаги.

    На уроках труда ребята могут сделать оригинальные фигурки на военную тематику. Девочки смогут орудовать иголкой и ниткой, а мальчишкам придется работать с режущими инструментами под руководством учителя. Поделки к 23 Февраля в начальной школе должны быть яркими и оригинальными.

    Выставка детских работ

    Мероприятие под названием «Поделки к 23 Февраля своими руками» в начальной школе будут иметь огромный успех. Талантливые ребята смогут проявить себя по полной, создав оригинальные изделия собственноручно. Это может быть пилотка, корабль, сконструированный из спичек, самолет, сделанный на кружке модельного конструирования.

    Могут быть также выставлены и открытки к 23 Февраля. В начальной школе своими руками не каждый ребенок сможет сделать настоящий шедевр. Поэтому приветствоваться будет и привлечение родителей. Поделки могут быть украшены элементами квиллинга или ленточками. Оригинально будет смотреться поделка из конфет в виде танка. Ракета, сплетенная из лозы или газетных трубочек, также сможет претендовать на первое место. Даже обычная дощечка, вырезанная из дерева, — это уже творение детских рук, и в ней живет душа. А настоящим шедевром станет поделка из кофейных зерен на бумаге.

    Поздравляем мальчиков

    Непосредственное участие в мероприятии принимают девчонки. В качестве поздравления может быть использована аппликация к 23 Февраля. В начальной школе девочкам могут помочь родители, ведь не все удается детским ручкам. Можно сделать бейджи (аппликации, которые прикрепляют мальчикам на пиджачки). Такие же бейджи предложите учителям-мужчинам. Аппликации в виде забавного кораблика или ракеты будут смотреться ярко и добавят праздничного настроения не только мальчишкам, но и педагогическому коллективу.

    В день 23 Февраля девчонкам нужно всячески напоминать сильной половине, что они нуждаются в настоящих мужчинах. Ребята будут чувствовать себя защитниками, приобретут уверенность в себе.

    Проводим соревнования

    Конкурсы для мальчиков на 23 Февраля в начальной школе особенно трепетны и необычны. Будущие защитники Отечества захотят проявить себя по полной. В конкурсе «Быстрее, выше, сильнее» можно испытать ребят на ловкость и умение бегать. Заранее стоит подумать про поощрительные призы. Можно провести викторину на знание карты мира или исторических событий.

    Отдельного внимания заслуживает литературный конкурс. Ребята могут посоревноваться в умении красиво читать стихи на военную тематику. Можно посвятить отдельный урок интересному докладу. Такое мероприятие будет не только интересным, но и познавательным.

    Вариантов проведения конкурсов и соревнований может быть огромное множество. Главное, чтобы педагоги и ребята работали в настоящей команде и стремились провести запоминающееся мероприятие.

    В учебном учреждении может действительно ярко пройти 23 Февраля. Праздник в начальной школе должен пройти организованно. К участию стоит привлекать не только ребят, но и родителей. Мамы и папы смогут действительно расслабиться на мероприятии.

    Интеллектуальный конкурс

    Соревнования, связанные с математическими задачами и головоломками, будут интересны детям и родителям. Класс можно поделить на 2-3 группы. Будут использоваться шарады и ребусы. Динамика конкурса и быстрая ритмичная музыка позволят весело провести время.

    Заранее нужно выбрать капитана каждой команды. Именно он будет определять участника, который даст правильный ответ. Головоломки, ребусы и шарады должны иметь лишь военную тематику.

    Словесный конкурс

    Соревнования должны относиться к тематике 23 Февраля. В начальной школе ребята с огромным интересом разгадывают загадки, работают в команде и пытаются проявить себя. Как и в предыдущем случае, весь класс стоит разделить на две группы. Ребятам нужно будет придумывать слова на заданную букву, посвященные военной тематике. Каждое слово будет иметь определенное количество баллов. Побеждает команда, которая смогла вспомнить больше слов.

    Такой конкурс очень интересен малышам. Ученики начальной школы тренируют память, показывают свои знания и словарный запас.

    Ассоциации

    Один из игроков команды называет четыре слова. Каждый ребенок должен за 5 секунд назвать наибольшее количество ассоциаций, пришедших в голову. Побеждает та команда, которая вспомнит больше слов, относящихся к определенной тематике. К примеру, ведущий задает вопрос: «Какие мы делаем поделки к 23 Февраля своими руками в начальной школе?». Ученик при этом может ответить: самолет, букет, открытка, рисунок. Следующим вопрос: «Какие виды оружий вы знаете?». Ответ: пистолет Макарова, автомат Калашникова, пистолет Стечкина, граната РГД.

    Слайдшоу

    Качественная компьютерная техника сегодня имеется практически в каждом учебном заведении. На помощь придет и подключение к Всемирной паутине. С помощью специальной программы учитель может сделать интересное слайд-шоу о технике, используемой во время сражений, и боевых наградах, вручаемых солдатам. Дополнительно можно сделать презентацию о ветеранах, живущих в подшефном школе районе, использовать их фотографии военных лет. Такая презентация может быть представлена не только в школе, но и на городском собрании ветеранов.

    Также можно сделать слайд-отчет о группе, которая проводит раскопки блиндажей и захоронений времен Великой Отечественной войны. Можно записать небольшие интервью с ветеранами. Они с радостью расскажут о своих подвигах и боевых друзьях, не вернувшихся с поля боя.

    С помощью слайдов можно сделать оригинальное поздравление для ветеранов. Для этого придется заранее подготовить таблички с надписями. Учитель фотографирует детей с отдельными фразами на табличках и формирует все снимки в единую презентацию. Такое поздравление наверняка порадует дедушек, братьев и пап.

    Выступление детских коллективов

    Несомненно, самым важным в праздновании 23 Февраля в начальной школе является представление или концерт, который дети покажут дедушкам, отцам, а также учителям школы. Это может быть как конкурс военной песни под названием «Смело товарищи в ногу» или «Не плачь девчонка», так и представление или сказка под названием «Огниво», «Три богатыря». Запоминающимся будет также и танцевальный конкурс.

    В концертной программе могут принимать участие не только учащиеся, но и родители. Ребята заранее готовят свои выступления. В классе всегда найдутся дети, которые посещают танцевальные кружки или музыкальную школу. Очень мило будет смотреться вальс в исполнении маленькой леди и ее отца. Такая картина наверняка заставит прослезиться слабую половину человечества. Не останутся равнодушными зрители и к выступлению «военного» оркестра, который организовали мальчишки, посещающие занятия по музыке. А песни военных лет, которые ученики исполняют со своими мамами и классным руководителем, вызывают не только умиление, но и гордость за свою Родину.

    Подведем итог

    Несмотря на то что 23 Февраля — праздник в начальной школе традиционный, и проходит он ежегодно, это не делает его менее интересным. Все равно можно найти сотни способов провести мероприятие неординарно и увлекательно. Начинать стоит с поделок на конкурс, а заканчивать праздничным балом, где ребята смогут проявить себя и просто отлично провести время.

    Букеты, музыкальные подарки, аппликации — все это сделает праздник 23 Февраля увлекательным и необычайно интересным. Костюмы и музыкальное сопровождение внесут атмосферу величественности и грациозности.

    Ребята с ранних лет должны понимать значение подобного праздника. Ведь именно благодаря защитникам Отечества каждый может сегодня ходить по мирной земле. Стоит отдать дань тем мужчинам, которые и сегодня стоят на страже порядка. Мероприятие должно быть проведено таким образом, чтобы после его окончания у каждого осталось чувство гордости за собственную Родину.

    Сценарий к 23 Февраля в начальной школе оставляет свободу действий и право выбора. Ребята не смогут все организовать на высоком уровне. И совсем необязательно тратить на организацию много денег. К примеру, самостоятельно можно изготовить открытки к 23 Февраля. В начальной школе своими руками малыши могут создавать настоящие шедевры!

    На помощь придет педагогический коллектив, родители, старшие братья и сестры. Начинать планировать мероприятие необходимо за несколько месяцев. В этом случае есть гарантия, что все пройдет действительно на высоком уровне.

    Составление сценария празднования Международного женского дня

    Международный женский день (также IWD) — международный день, отмечаемый 8 марта года. Он прославлял движения за права женщин. Тем не менее, первый Женский день отмечался в Нью-Йорке 28 февраля 1909 года. Позже Международная женская конференция 1910 года предложила 8 марта отмечать «Международный женский день». Однако изначально Международный женский день отмечался как праздник в Советской России, когда в 1917 году женщины получили избирательное право.Затем, в 1975 году, Организация Объединенных Наций также приняла марш 8   в качестве Международного женского дня.

    Кроме того, каждый год имеет свою тему: «Женщины в меняющемся мире труда: планета 50-50 к 2030 году» (2017 г.), «Инвестиции в женщин и девочек» (2008 г.). Во всем мире этот день отмечают с любовью и страстью, даря женщинам цветы и подарки. Также проводятся мероприятия в честь женщин. Итак, если ваша школа выбрала вас ведущим на Международный женский день, сценарий конкурса на Международный женский день — 8 марта может помочь вам провести программу.

    Читайте также:  Как отпраздновать День матери – 10 идей для празднования

    Составление сценария к Международному женскому дню

    Действительно, ни одна борьба не может быть успешной без участия женщин бок о бок с мужчинами.

    В 1909 году мы поняли, что спасаем нашу планету, избавляем людей от бедности, ускоряем наш экономический рост, связываем точки между изменением климата, нехваткой воды, глобальным здравоохранением, и, следовательно, ничто невозможно без женщин, работающих бок о бок с мужчинами.Поэтому Международный женский день впервые был отмечен 28 го февраля 1909 года в Нью-Йорке. Однако позже Международная женская конференция 1910 года предложила 8 го марта как «Международный женский день». Итак, каждый год люди из разных стран отмечают 8 марта года как Международный женский день с любовью и почтением к женственности.

    Итак, дамы и господа, всем собравшимся доброе и теплое утро. Мне (имя ведущего) выпала честь вести мероприятие, посвященное Международному женскому дню, которое проводит (название института).

    Встреча гостей

    Прежде всего, я рад приветствовать всех вас: уважаемых главных гостей, родителей, учеников и, самое главное, прекрасных юбиляров.

    Кроме того, для меня большая честь приветствовать г-на  (имя главного гостя). Вы… Также, мистер/мисс (имя гостя), вы…

    Спасибо, сэр/мадам и всем, что уделили нам свое драгоценное время.

    Чтение

    «Человек создан своей верой. Как он считает, так он и есть.”   _Багват Гита

    Чтобы начать программу, мы хотели бы призвать (имя чтеца) для молитвы Господней.

    Спасибо, (имя чтеца), за такую ​​трогательную молитву.

    Табло приветствия

    Луч света — это луч надежды.

    Давайте все покинем тьму и вступим на светлый путь.

    Сказав это, я хотел бы призвать наши прекрасные углы захода XYZ для приветственной таблицы.

    Вау! Это было великолепное выступление. Таким образом, чтобы оценить их, подарите им аплодисменты, дамы и господа.

    Речь

    Девушки, которых единодушно считали красивыми, часто держались только на своей красоте. Я чувствовал, что должен что-то делать, быть умным и развивать личность, чтобы казаться привлекательным. К тому времени, когда я понял, что, может быть, я не прост и, возможно, даже красив, я уже приучил себя быть немного более интересным и информированным.— Диана фон Фюрстенберг

    Теперь я хотел бы призвать (имя докладчика) поделиться своим мнением по заданной теме.

    «Если хочешь что-то сделать, попроси женщину».

    Это был (имя оратора). Спасибо, что поделились своим мнением.

    Драма

    Вперед, давайте развлечемся. Наши студенты упорно трудились, чтобы донести до своих зрителей собственные драмы, слезы и смех, которые они знают о женственности. Итак, мы надеемся, что вам всем понравится.

    Студенты, теперь сцена ваша, так что вперед! Поэтому, чтобы вызвать их на сцену, пожалуйста, аплодисменты им.

    Умопомрачительная иллюстрация! Мы хотели бы поблагодарить и поблагодарить наших студентов за такое великолепное и трогательное выступление.

    Речь главного гостя

    Теперь я имею честь вызвать господина (имя главного гостя) на сцену, чтобы поделиться своим мнением.

    Так что, пожалуйста, поаплодируем ему.

    Спасибо, сэр, что поделились своим мнением.

    Вызов принципа на сцену

    Я бы ненадолго побеспокоил господина (имя директора) присоединиться к нам на сцене, чтобы сказать несколько слов. Пожалуйста, сэр.

    Спасибо, сэр. Мы признательны за вашу тяжелую работу и приверженность этой школе.

    Каждому событию, такому как это благоприятное событие, всегда приходит конец. Мы рады, что вы присоединились к нам сегодня. Более того, желаю всем вам счастья, мира, здоровья, успехов и свободы во всех сферах жизни.

    Надеюсь, подготовленный сценарий к Международному женскому дню — 8 марта был вам полезен. если у вас есть какие-либо вопросы или предложения, пожалуйста, поделитесь ими в разделе комментариев ниже.

    Новый сценарий. USAID помогает девочкам, не посещающим школу, в… | USAID | Агентство США по международному развитию

    USAID помогает девочкам, не посещающим школу, в Уганде переписать историю своей жизни

    В Уганде около 70 процентов девочек бросают школу до окончания школы.Лагеря наставничества, проводимые при поддержке USAID, дают этим девочкам возможность переписать свой жизненный путь и отпраздновать свои коллективные успехи. Слева направо: Лейкер Кристин Лиа, которая хочет заняться политикой, Мабита Горетти, которая говорит, что «в группе все возможно», и Просковия Акетована, которая использует свои швейные таланты с пользой. / Гектор Гонсалес, USAID

    Теплый день под ясным голубым небом. А в начальной школе Дийи-куни прихода Палабек-Кал округа Ламво проходит вечеринка. Сотня молодых женщин танцуют и аплодируют. Это громко, но они более чем заслужили право пошуметь.

    Это церемония вручения дипломов в лагерях наставничества USAID Integrated Community and Nutrition. Эти 100 молодых женщин входят в число 500 молодых женщин из северной Уганды, которые были выбраны для участия в лагерях — еще 500 участвовали в аналогичных лагерях на юго-западе — и этот выпуск знаменует собой кульминацию путешествия, которое уже изменило их жизнь.

    В Уганде около 70 процентов девочек бросают школу до ее окончания.Лагеря наставничества дают этим девочкам шанс переписать свой жизненный путь.

    Нэнси Анена, 23 года, говорит: «Раньше я пила много алкоголя. Работа с моим наставником и регулярные консультации помогли мне бросить пить». / Гектор Гонсалес, USAID

    Нэнси Анена забеременела и бросила школу, когда ей было всего 14 лет. Родители заставили ее выйти замуж за мужчину, от которого она забеременела. Брак был жестоким, но Нэнси — молодая, бедная и необразованная — осталась и родила еще двоих детей, пока, наконец, не смогла больше терпеть.

    «Я не была счастлива, — говорит она. «Я также пил много алкоголя».

    В возрасте 23 лет она присоединилась к лагерю, который представляет собой серию из трех курсов, обучающих жизненным навыкам и помогающих девочкам обрести смелость требовать большего для себя. Ключом к этому процессу является наставничество: молодых женщин назначают наставникам старшего возраста, которые происходят из тех же слоев общества, но уже добились успеха. К ним относятся учителя, медсестры и местные лидеры.

    Сандра Аюми, акушерка в Центре здоровья Палабек Кал, которая была наставником./ Бетти Кагоро, USAID

    Работа с наставником помогла Нэнси изменить свою жизнь, а регулярные консультации помогли ей бросить пить.

    «Когда девочки только приехали, они не разговаривали, — говорит Сандра Аюми, акушерка из Центра здоровья Палабек Кал, которая была наставником. «Поначалу было сложно. У девочек были «разные» характеры», — объясняет она, используя угандийский эвфемизм, намекающий на трудности, с которыми столкнулись наставники. «Но когда они пришли, мы научили их самоуважению, а затем уважению друг к другу.

    Семнадцатилетняя Просковия Акетована бросила школу после одного семестра, когда ее мать не могла позволить себе платить за обучение. Ее мать услышала о лагерях наставничества USAID и записала ее.

    «Я посетил первый лагерь и оттуда научился говорить. Я сказала маме, что хочу поступить в профессионально-техническое училище и научиться шить, потому что мечтаю однажды стать модельером. Я помогал ей в ее маленьком бизнесе и получил деньги, чтобы отвезти меня в профессионально-техническое училище.Теперь я научилась шить», — говорит она. Она также работает с директором школы, чтобы вернуться к формальному образованию.

    Просковия Акетована, 17 лет, получила поддержку от наставников программы и ее мамы. «Я сказала маме, что хочу поступить в ПТУ и научиться шить», — объяснила она. «Я помогал ей варить местный самогон, который мы продавали, и получил деньги, чтобы отвезти меня в ПТУ. Теперь я научилась шить». / Гектор Гонсалес, USAID

    История Просковии часто встречается на этом выпускном.Человек за человеком описывают, как молодые женщины не хотели приходить и, по-видимому, боялись говорить, и как они изменились за время пребывания в лагерях. Руководитель региональной группы проекта Бонни Оола говорит, что его послание девочкам состоит в том, что, несмотря на то, что они бросили школу, они могут взять свою жизнь под контроль. Они могут иметь право голоса в своих домах и общинах, они могут делать правильный выбор, они могут усердно работать и быть финансово независимыми.

    «Наша программа помогает девочкам открыто говорить о своих идеях и проблемах, думать и принимать взвешенные решения, а также контролировать действия.Речь идет о выводе идей на новый уровень», — объясняет он.

    Трудно представить, чтобы эта конкретная группа когда-либо отличалась шумностью и самоуверенностью. На протяжении всей программы приглашенных ораторов вызывают к микрофону, чтобы отметить достижения молодых женщин, но ни один из них не может отвлечь внимание от самих женщин. Они аплодируют, поют и танцуют, а когда их зовут, они берут микрофон и рассказывают свои истории своими словами, гордо, радостно и даже вызывающе.

    Участники тянутся к традиционным инструментам, чтобы оживить праздник. Обычай диктует, что на инструментах играют только мужчины. У молодых женщин были другие идеи. / Гектор Гонсалес, USAID

    В какой-то момент они уходят с церемонии и возвращаются с традиционными музыкальными инструментами своей деревни — инструментами, на которых по обычаю должны играть мужчины — и возглавили толпу в зажигательном представлении. Посыл ясен: эти молодые женщины сильны и независимы. Многие из них уже создали бизнес — на самом деле, Нэнси принадлежит к группе выпускников, которые открыли кейтеринговую компанию, которая заключила контракт на обслуживание своего выпускного!

    Как и Нэнси и Просковия, миллионы девочек-подростков в Уганде уязвимы.Реальность, которая ждет их, когда они бросят учебу, — это ранний брак, неоплачиваемая домашняя работа и жизнь в нищете.

    Время праздновать! Лагеря наставничества, поддерживаемые USAID, дают угандийским девочкам возможность изменить свою жизнь в лучшую сторону. Внизу слева: четыре наставника были выбраны из сообщества для организации лагерей наставничества USAID в округе Палабек-Кал. / Гектор Гонсалес, USAID, и Бетти Кагоро, USAID

    USAID считает, что общины могут вырваться из бедности, только если они предоставят девочкам те же возможности, что и мальчикам.Когда девочки получают возможности, которых они заслуживают, у них меньше шансов заразиться ВИЧ, меньше беременностей, их дети рождаются более здоровыми, а их семьи крепче. Инвестиции в образование девочки не только помогают ей, но и приносят положительные изменения всему сообществу .

    Проект USAID по комплексному сельскому хозяйству и питанию, запущенный в 2018 году, направлен на воспитание нового поколения самостоятельных жителей Уганды. Для молодых женщин Палабек Кала это будущее уже наступило.

    Забавный сценарий для объяснения Лунного Нового года детям

    Лунный Новый год, также известный как Китайский Новый год или Праздник Весны, — это двухнедельный праздник, посвященный удаче, здоровью и воссоединению с семьей. Хотя это очень широко празднуется, многие дети могут мало знать об этом.

    Ценить другие культуры (или узнавать больше о своей собственной) приводит к большему пониманию удивительного разнообразия, которое можно найти в наших сообществах, развивает сочувствие и просто весело!

    Читайте ниже, как рассказать своим детям о забавных традициях, суевериях и истории этих ежегодных праздников с помощью нашего простого сценария и забавных вопросов.

    Вы, наверное, слышали о Лунном Новом году!

    Во многих городах проходят парады, и в некоторых школах этому обучают учеников. Спросите своего ребенка, что он знает об этом многовековом празднике удачи, семьи и здоровья.

    В этом году Лунный Новый год начинается 1 февраля 2022 года. 15-дневное празднование чествует предков и объединяет общины парадами, мероприятиями и обычаями, которые, как считается, приносят удачу, процветание и счастье.

    Он может варьироваться в зависимости от местных традиций, но празднества обычно начинаются с семейного застолья (называемого ужином воссоединения) с традиционными блюдами и заканчиваются Фестивалем фонарей. Семья — очень важная часть праздника, поэтому обычно сотни миллионов людей приезжают, чтобы отпраздновать это событие в своих родных городах, но в этом году из-за пандемии людям по-прежнему настоятельно рекомендуется не путешествовать.

    Расскажите оригинальную историю Лунного Нового года.

    «Есть причины, связанные с календарем празднования Праздника Весны, но есть и традиционные истории о том, как он начался. Самая распространенная легенда гласит…

    Столетия назад чудовище по имени Нянь так терроризировало жителей китайской деревни, что мудрый монах посоветовал всем использовать громкие звуки, жечь бамбуковые факелы и вешать красные фонари в дверях, чтобы отпугнуть его.Это сработало! День, когда Ниан был окончательно побежден, стал началом Лунного Нового года».

    E Каждый год праздник чествует другое животное.

    В китайском зодиаке 12 животных, и они «по очереди» представляют год, поэтому цикл повторяется каждые 12 лет. Спросите своих детей, могут ли они угадать, что это за 12 животных!

    (СОВЕТ: люди в Китае выбирали животных, которые жили рядом с ними, чтобы исключить некоторых тварей, таких как жирафы и зебры)

    (ОТВЕТ: Крыса, Бык, Тигр, Кролик, Дракон, Змея, Лошадь, Коза, Обезьяна, Петух, Собака, Свинья)

    Каждое животное символизирует определенные черты характера у людей, рожденных в этот год, а также то, что мы можем ожидать в наступающем году.

    2022 год — год Тигра — тигр символизирует отвагу, амбиции, приключения и щедрость.

    Что люди делают, чтобы отпраздновать?

    Все эти мероприятия призваны принести удачу и удачу в течение всего года:

    Парад китайских драконов, 13 октября 2012 г. by obsidian_snowflake через Flickr

    Парад драконов — Во время парадов группы людей стоят под огромными марионетками драконов в натуральную величину, поддерживая их шестами.Когда они идут по маршруту парада, они двигают шестами, имитируя движения дракона.

    Танец льва — Это когда два человека носят сложный костюм льва и двигают своими телами, имитируя движения льва.

    Обмен красных конвертов . Традиция требует наполнения красных конвертов деньгами в равном количестве на удачу, а затем раздача их в качестве подарков детям или неженатым людям.

    Петарды – Считается, что громкий шум петарды помогает отогнать злых духов.Конфетти-пушки используются в местах, где фейерверки запрещены.

    Вокруг праздника много интересных суеверий и табу!  

    Спросите ребенка, чего ему труднее всего придерживаться? Что было бы веселее?

    • Не плачьте и не ссорьтесь во время праздника Весны, иначе вы зададите плохой тон на весь год
    • Не стригите волосы в первый день Нового года, иначе вы можете разорвать связь с семьей и удачей
    • Избегайте этого стирка или мытье головы — смывает богатство
    • Нет черной или белой одежды (к несчастью) — красная одежда привлекает удачу
    • Не подметай, а то унесешь удачу
    • Не вынимай мусор — он выбрасывает удачу из вашего дома

    Лунный Новый год и Китайский Новый год — это одно и то же?

    Вы можете сказать своим детям:

    «Лунный Новый год» — это более общий термин для празднования нового года, который начинается в первое новолуние лунно-солнечного календаря (это календарь, измеряемый циклами луны и нашего вращения вокруг солнца) . Его отмечают в Китае, а также во многих других странах Восточной Азии, таких как Южная Корея, Вьетнам (где он известен как Tết) и Сингапур (где его называют Losar)».

    «Китайский Новый год» — это американская версия праздника, наиболее часто отмечаемый Лунный Новый год в США. Он популяризировался американцами азиатского происхождения, чьи семьи родом из Китая, но всем нравится, особенно в китайских кварталах. различных городов США, как праздник китайской культуры и традиций.

    «Конечно, в Китае его называют просто «Новым годом» или, чаще, Праздником Весны».

    Простые и веселые способы отпраздновать Лунный Новый год дома: Мемориальный зал Чан Кайши ночью во время фестиваля фонарей, 10 февраля 2004 г. Фото PhiloVivero с Wikimedia Commons

    Сделайте кукол-драконов и устройте кукольный спектакль. Сначала сложите гармошкой полоску красной бумаги для туловища. Нарисуйте и вырежьте голову и хвост дракона (эти бесплатные распечатки помогут упростить задачу) и приклейте их к каждому концу. Приклейте палочки для мороженого возле головы и хвоста, чтобы заставить их танцевать!

    Ешьте апельсины или сажайте пионы. Считается, что эти фрукты и цветы приносят удачу и часто являются частью празднования Лунного Нового года.

    Устройте веселый фейерверк. Украсьте пустой тюбик от туалетной бумаги яркими красками, блестками или блестящими наклейками. Приклейте полоски красной папиросной бумаги, выходящие из одного конца, чтобы изобразить огонь, выходящий из ракеты. Наполните трубочку конфетами — китайская традиция сделать год сладким! В Artsy Crafty Mama есть еще 15 отличных фейерверков, которые можно сделать из повседневных предметов.

    Одежда красная. Это основной оттенок Лунного Нового года, цвет удачи, который, как говорят, символизирует отпугивание зла и возвещение добра.

    Создание бумажных фонариков. Фестиваль фонарей, на котором развешивают или выставляют напоказ зажженные бумажные фонарики, знаменует собой последний день многих празднований Лунного Нового года. Найдите в Интернете мастер-класс «Сделай сам», чтобы сделать своими руками из бумаги, салфеток, маленьких баночек или других предметов, которые есть в доме.


    Закрытие школ, проблемы с уходом за детьми или другие проблемы, связанные с коронавирусом? Найдите поддержку, советы, мероприятия, чтобы развлечь детей, возможности обучения и многое другое в нашей группе Coronavirus Parents: Parenting in the Pandemic на Facebook.

    Для получения текущих обновлений по вопросам, связанным с коронавирусом, и вопросам, которые затрагивают детей и семьи, пожалуйста, найдите дополнительные ресурсы здесь.


    Тайная жизнь девушек (цифровой сценарий)

    Сводка

    «Я собираюсь открыть тебе секрет — и я не хочу, чтобы ты рассказывала. Секрет обо мне — о моей жизни — о том, что она никогда больше не будет прежней». В этой честной и непоколебимой инсценировке тревоги девочек-подростков открывается окно в бурный и разрушительный мир издевательств над девочками. Эбби стремится получить признание в качестве нового члена школьной волейбольной команды. Пока она и ее товарищи по команде изо всех сил пытаются найти друга, место в группе и самих себя, их борьба за положение иногда забавна, а часто душераздирающе. Приглашения направляются или отклоняются, индивидуальная дружба приносится в жертву коллективным суждениям, а союзы формируются и меняются ежедневно по мере того, как они переходят от исключения к изоляции, затем к принятию и обратно. Запугивание в форме сплетен, хранения секретов, использования дружбы в качестве оружия, обзывания, исключения, распространения слухов, злословия, цепляния за клики и манипуляций становится прелюдией к опасному поведению, такому как депрессия, резка, расстройства пищевого поведения и преждевременная сексуальность. .Взрослые в жизни девочек либо не могут, либо не хотят изменить свое поведение. Хотя мать Эбби отчаянно обеспокоена, она не может связаться со своей дочерью, в то время как тренер по волейболу и мама команды скорее помогают, чем работают, чтобы добиться перемен. Столкнувшись с последствиями своих действий, девушки в конце концов решают — одна за другой — изменить свое поведение. Основанная на интервью с девушками о том, кто издевается и кто получает издевательства, в пьесе подчеркивается влияние «киберзапугивания», поощрение подлого поведения с помощью мобильных телефонов, текстовых и мгновенных сообщений, электронной почты и чатов.Изображение отрезвляющей реальности жизни этих девушек может стать поводом для разговоров в домах, школах и общинах, предоставляя возможность раскрыть секреты и разобраться со сложностями, которые доминируют в жизни многих молодых женщин.

    Примечания

    Доступны ограниченные права на потоковую передачу

    Чтобы просмотреть некоторые часто задаваемые вопросы о потоковой передаче, нажмите здесь.

    Чтобы подать заявку на право прямой трансляции или права на запись и трансляцию, заполните эту форму.

    Когда была написана эта пьеса, обмен мгновенными сообщениями был популярен; не стесняйтесь обновлять ссылки на технологии, чтобы отражать текущие тенденции в социальных сетях.

    Аншлаг – сценарий первого дня в школе

    INT. КОМНАТА СТЕФАНИ И ДИ-джеев

    Ди-джей и Стефани в своей комнате с Кимми

    Ди-джей: Итак, Кимми, завтра мы должны быть первыми в классе, чтобы получить места в заднем ряду.
    КИММИ: Хорошо, почему?
    DJ: Потому что это лучшее место для передачи заметок.
    КИММИ: Мне нравится, как работает твой разум.

    Стефани разбирает свою одежду на кровати.

    Стефани; Этот наряд неправильный. Завтра первый день в детском саду, а мне нечего надеть.
    DJ: Твоя кровать забита одеждой.
    СТЕФАНИ: Да, но это не я. Ну, они — это я, но они дошкольники.
    КИММИ: Я сяду где угодно, лишь бы не рядом с Артуром Уилкоксом.
    DJ + КИММИ: Артур Уилкокс, э-э-э-э!
    СТЕФАНИ: (подходит к кровати ди-джея) Кто такой Артур Уилкокс?
    DJ + Кимми Фууууууууууууууууууууууу
    DJ: Стефани, пожалуйста, мы с Кимми говорим о школе.
    СТЕФАНИ: Я тоже. Что, если я войду в класс в дурацком наряде, и все будут говорить: «Стефани Таннер, фуууууу!»?
    DJ: Не могли бы вы перестать волноваться? Детский сад это так просто. Единственное, что вы должны знать, это клятва верности.
    СТЕФАНИ: Что?
    DJ + КИММИ: (встает с кровати, говорит очень быстро) Я клянусь в верности флагу Соединенных Штатов Америки и республике, которую он символизирует, одной нации под Богом, неделимой, со свободой и справедливостью для всех. .
    СТЕФАНИ: Я труп.

    Джесси и Джоуи входят, Джесси держит очень грязную Мишель

    ДЖЕССИ: Кимми, твоя мама внизу.
    ДЖОУИ: Она сказала, что вы должны были быть дома полчаса назад.
    КИММИ: О, это третий раз сегодня. Она собирается убить меня.
    DJ: Не паникуй, просто переведи часы на полчаса назад.
    КИММИ: Мне нравится, как работает твой разум. (выходит из комнаты)
    СТЕФАНИ: (в синем свитере, джинсах и коричневой куртке) Дядя Джесси, как я выгляжу?
    ДЖЕССИ: Как дама с сумками.
    DJ: Что случилось с Мишель?
    ДЖЕССИ: Ну, твоя сестра Мишель пыталась съесть свой обед, проталкивая его через лицо.
    ДЖОУИ: Ага. Мы лучше дадим ей ванну.
    ДЖЕССИ: Это хорошая идея. Мы знаем, как это сделать?
    ДЖОУИ: Конечно, это все равно, что купать щенка, только хвост чистить чуть меньше.

    Позже той же ночью DJ спит. Стефани светит фонариком ей в лицо.

    СТЕФАНИ: Диджей, ты спишь?
    ДД: Не могу сказать.Я думаю, что я слеп.
    СТЕФАНИ: Не посмотришь еще один наряд?
    DJ: Стефани, я дважды видел весь твой гардероб.
    СТЕФАНИ: Хорошо, хочу выслушать обещание. Я клянусь в верности флагу некоторых штатов Америки
    DJ: (DJ берет Стефани на руки и кладет ее в ее собственную кровать) Я собираюсь укутать тебя, очень крепко.
    СТЕФАНИ: и для публики, которая понимает
    с Богом и свободой, я труп!

    ВНУТР. ВАННАЯ

    Джесси и Джоуи закончили ванну Мишель.

    ДЖЕССИ: Хорошо, она чиста. Вы можете съесть этого ребенка (кладет Мишель в тазик).
    ДЖОУИ: Эй, Джесси, спасибо, что помог мне с ребенком.
    ДЖЕССИ: Нет проблем, у меня сегодня свидание с танцовщицей, но не раньше полуночи.
    ДЖОУИ: Еще одна экзотическая танцовщица?
    ДЖЕССИ: К твоему сведению, Джозеф, я встречаюсь с балериной. (Джоуи смотрит) Хорошо, она балерина топлесс. Удачи сегодня вечером.
    ДЖОУИ: Да, сегодня в 9:30. Это может стать большим прорывом, которого я ждал для Джесси.Я был в этом комедийном материале с тех пор, как мне было 4 года, когда я произвел свое первое впечатление. С тех пор все, что я хотел сделать, это сделать людей счастливыми. Имеет ли это какой-то смысл для вас?
    ДЖЕССИ: О да, я знаю, что ты говоришь. Видишь ли, Джоуи, ты говоришь о том волшебном моменте, когда ты вдруг понимаешь, что хочешь делать со своей жизнью. Случилось со мной, когда мне было шесть лет. Включил телевизор, и там был Элвис Прессли, король креолов. Как бы то ни было, Элвис заставил меня почувствовать, что музыка — это нечто особенное, знаете ли.Я должен быть честен с вами, когда он начал петь Hardheaded Woman, забудьте об этом, я был тронут. Это было так, это было так (встает в ванне и начинает пытаться петь и танцевать, как Элвис).
    ДЖОУИ: Джесси, ты великий человек. У тебя есть все движения
    . ДЖЕССИ: Ну, я чувствую, знаешь ли. Я чувствую это, и я делаю эту штуку с губами, знаете ли, что в новинку.
    ДЖОУИ: Спой еще одну песню. Не могли бы вы, для Мишель? Она любит музыку.
    ДЖЕССИ: Хорошо, мне нужен шарф. Мне нужно (берет полотенце с вешалки).Вот так. Хорошо, получите груз этого. (поет) Люби меня нежно, люби меня пот (набрасывает полотенце на Мишель). Никогда не отпускай меня. У тебя есть я, и у меня есть ты тоже. И я так тебя люблю. Люби меня нежно, люби меня (Дэнни входит в комнату).
    ДЭННИ: Боже мой!
    ДЖЕССИ: Что! Мы просто купали ребенка!
    ДЭННИ: Тогда почему она не в ванне?
    ДЖЕССИ: Потому что Джоуи в ванне, а я в ванне, и там не хватает места для всех нас!
    ДЭННИ: Это очевидно, я действительно вмешиваюсь.Я пойду и положу Мишель в ее кроватку (целует Мишель), я пойду проверю других своих девочек, а вас, двух моряков, оставлю наедине с вашей пеной и пеной. (Дэнни уходит, Джесси продолжает петь)

    INT. СТЕФАНИ И КОМНАТА ДЖЕЕЙ

    Дэнни входит в комнату диджея и Стефани

    СТЕФАНИ: Привет, папочка!
    DJ: (сонно) Привет пап.
    ДЭННИ: (включает свет) Почему все не спят?
    DJ: Я покажу тебе (сбрасывает одеяло с кровати Стефани).
    СТЕФАНИ: (в ярко-розовом платье, с коробкой для завтрака, встает с кровати) Я готова в школу!
    ДЭННИ: Дорогая, ты готова к выпускному.
    СТЕФАНИ: Ты сказал, что это будет хорошо смотреться.
    DJ: Эй, если ты не можешь повеселиться со своей младшей сестренкой, то какой в ​​ней смысл?

    ВНУТР. КУХНЯ

    На следующее утро Дэнни на кухне, входят Джесси и Джоуи.

    ДЭННИ: Доброе утро, мальчики.
    ДЖОУИ: Доброе утро, Па, Хосс.
    ДЖЕССИ: Маленький Джо.
    ДЭННИ: Как прошла вчерашняя ночь?
    ДЖОУИ: Ну, я хорошо начал, но прямо в середине я
    ДЭННИ: Нет. Нет, я имел в виду в ванне с Хоссом.
    ДЖЕССИ: Слушай, я закончила «Люби меня нежно», мы исполнили короткое попурри из «Вива Лас-Вегас» и вылезли к чертям из ванны.

    DJ и Стефани входят на кухню.

    DJ: Папа, мы все готовы.
    ДЭННИ: Девочки, не хочу хвастаться, но шеф-повар Бой-р-папа приготовил несколько супер вкусных обедов для супер классного первого дня в школе.И знаешь что, Стефани, для тебя у меня есть новенькая коробка для завтрака! (показывает Стефани коробку для завтрака «Джетсоны»)
    СТЕФАНИ: Джетсоны!

    Джоуи берет коробку для завтрака, имитирует звук реактивного автомобиля Jetson и передает ее Стефани.

    ДЖОУИ: (подражая Джорджу Джетсону) Привет, я дома. Привет, Джейн, привет, Элрой, привет, Астро (переключается на собачий голос Астро). Привет Джордж, как прошел твой первый день в школе?
    ДЭННИ: И, диджей, для тебя у меня есть новенькая коробка для завтрака Барби!

    Девочки поворачиваются к Джоуи.

    ДЖОУИ: Я не делаю Барби.
    ДЖЕССИ: О черт.
    DJ: Спасибо, папа, но пятиклассники больше не носят коробки для завтрака.
    ДЭННИ: Попробуй продать первокласснику.
    DJ: Давай Стефани, мы не хотим опоздать на автобус.
    СТЕФАНИ: (бормочет) Наверное, нет.
    ДЭННИ: Подождите, девочки. Стефани, дорогая, ты уверена, что не хочешь, чтобы я пошел с тобой?
    DJ: Не волнуйся, пап, я прослежу, чтобы с ней все было в порядке.
    СТЕФАНИ: (бормочет) Да, все будет хорошо.
    ДЭННИ: Вы, девочки, действительно взрослеете.Стефани идет в школу. Подожди здесь, я возьму свою видеокамеру. Не двигайся.

    ВНУТР. ГОСТИНАЯ

    Дэнни входит в гостиную со своей камерой.

    ДЭННИ: Ты просто входишь, когда я говорю тебе хорошо, когда я говорю действовать. Хорошо, теперь подари мне любовь. Действие!

    Диджей и Стефани входят в гостиную, Джесси и Джоуи входят за ними.

    Джесси и ДЖОУИ: (поют) Это та маленькая девочка, которую я нес? Это маленькая девочка в игре? Я не помню, как становился старше, когда они? (Дэнни обнимает девочек) Восход, закат! Восход, закат, быстро текут года.(Диджей открывает дверь, девушки машут, когда Дэнни присоединяется к хору) Сезон сменяется другим, ложитесь спать от счастья и слез.
    ДЭННИ: Мой малыш пошел в школу.

    Стефани снова входит в гостиную.

    СТЕФАНИ: Я передумала. Я не собираюсь.
    ДЭННИ: Стефани, дорогая, что ты имеешь в виду, когда не ходишь в школу?
    СТЕФАНИ: (садится на ступеньки) Мне нехорошо, может быть, поеду в следующем году.
    ДЖЕССИ: Ты не выглядишь больным.
    СТЕФАНИ: (хмурится) Так лучше?
    ДЖОУИ: (подходит к Стефани) Ну, лицо почти готово.Сделай это как-то так (нажимает на губы) вот так, и включи настоящий хрипящий кашель (громко кашляет).

    Стефани и Джоуи трижды обмениваются кашлем, Диджей возвращается в дом.

    DJ: Давай, мы опоздаем на автобус. (Стефани кашляет) Стефани, ты в порядке?
    ДЖОУИ: Видишь, теперь ты обманываешь людей.
    ДЭННИ: Диджей, продолжай. Стефани немного нервничает из-за своего первого дня в школе. Я прослежу, чтобы она приехала.
    DJ: Ладно, увидимся там.(закрывает дверь)

    Стефани подходит к дивану.

    ДЭННИ: Стефани, куда ты идешь? Стефани, я хочу поговорить с тобой. Милая, разве ты не хочешь пойти в школу и быть умной?
    СТЕФАНИ: Я останусь дома и буду смотреть общественное телевидение.
    ДЖЕССИ: Ну же, Стефани, выплескивай свои кишки. Почему ты не хочешь идти в школу?
    СТЕФАНИ: Потому что я никого не знаю. Я буду совсем один, это будет по-настоящему страшно. Я никого не знаю, и у меня не будет друзей.
    ДЭННИ: О. Стефани, ты подружишься, я обещаю. Мы с тобой пойдем туда вместе, и папа не уйдет, пока все не будет в порядке.

    ВНУТР. ШКОЛА СТЕФАНИ

    Дэнни, Мишель и Стефани приходят в школу Стефани, Стефани входит в класс.

    СТЕФАНИ: Хорошо, я пришла в детский сад! Теперь мы можем идти домой! (выбегает на детскую площадку).
    ДЭННИ: Стефани, подожди минутку. Дорогая, милая, не волнуйся, ты почувствуешь себя намного лучше после того, как встретишь кого-нибудь.О, смотрите, вот идет милая маленькая девочка прямо сейчас.

    Из комнаты выбегает светловолосая девочка в черном платье, мать тянет ее за руку.

    Эбби: Я НИКОГДА БОЛЬШЕ ТУДА НЕ ВЕРНУСЬ! НИКОГДА! НИКОГДА! НИКОГДА! НЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕТ! (вырывается, мать гонится за ней, Стефани смотрит на Дэнни).
    ДЭННИ: Давай подождем еще одну девочку, у которой взгляды на жизнь получше. Я знаю, мы просто немного поиграем и просто облегчим себе путь к этому. О, смотри, дорогая, это горка, твоя самая любимая! (подводит Стефани и Мишель к слайду)
    СТЕФАНИ: Это как леденец на палочке, который дают перед уколом, не так ли?
    ДЭННИ: О, нет, нет, нет.Почему я не принесла леденец? Вот, дорогая, мы поиграем на горке! Вот, какое веселье! Вииииииии! (Стефани скользит) Ойееееееее! О, это было весело! Сейчас моя очередь! Вот и я, вот и мы! Вииии! Здесь я иду! (слайды) Уииииииииии! О, если мы так развлекаемся вне класса, только представьте себе бочку с обезьянами, ожидающую нас внутри! (Мишель пищит) Мишель, милая! Что не так милая?
    СТЕФАНИ: Она тоже напугана, видишь, что она сделала?
    ДЭННИ: О-о-о, да, у нее полный памперсов от испуга. Я собираюсь пойти и изменить ее очень быстро. Милая, я хочу, чтобы ты подождала в классе, ладно.
    СТЕФАНИ: Хорошо, но я здесь никого не знаю (заходит в класс).
    ДЖЕССИ: Эй, Стефани, что трясет?
    СТЕФАНИ: Дядя Джесси, что ты здесь делаешь?
    ДЖЕССИ: Иди сюда, я тебе скажу. (Стефани подходит к Джесси) Я шла на работу, и, так как я подрабатываю дезинсектором, я решила зайти и убедиться, что в вашем классе нет вредителей, жуков или паразитов. чем эти половые крысы.Смотри, я сделала это (показывает ей зеленую каплю)
    СТЕФАНИ: Что это?
    ДЖЕССИ: Либо собака без головы, либо пепельница.
    СТЕФАНИ: Собака без головы. Ты останешься здесь и никогда не уйдешь?
    ДЖЕССИ: В чем дело? Друзей пока нет. Не знаю почему, ты выглядишь красиво (всхлипывает) пахнешь нормально. Хорошо, оставайтесь здесь и приготовьтесь выучить несколько новых имен. (к классу) ВНИМАНИЕ ВСЕМ манчкинам (звонит в колокольчик)! Бесплатное молоко в подарок от самой крутой девочки в классе Стефани Таннер! Заведи друга, получи бесплатное молоко! (дети теснят Стефани, и вскоре молока больше нет).
    СТЕФАНИ: Отлично, теперь у меня нет ни друзей, ни молока.
    ДЖЕССИ: Не могу поверить, что афера с молоком не сработала. Ладно, перейдем к моей специальности, личному обаянию. Подожди здесь, а я вернусь с твоей новой лучшей подругой, хорошо. Садитесь (подходит к девочке в голубом свитере и розовой шапочке). Маленькая девочка, как бы ты хотела завести нового друга?
    БЕККИ: Незнакомец! Чужой человек! Чужой человек! (свистит, учительница подбегает к Джесси).
    УЧИТЕЛЬ: Вау, что здесь происходит?
    ДЖЕССИ: Ничего, я просто пытаюсь помочь детям подружиться, вот и все.
    УЧИТЕЛЬ: Кто вы?
    ДЖЕССИ: Я отец этой хорошенькой девочки. Верно Стефани?
    СТЕФАНИ: Ну ладно.
    УЧИТЕЛЬ: Ну, слушай, пока ты здесь, не мог бы ты пойти со мной в кладовую и убить что-то восьмилапое?
    ДЖЕССИ: Я скоро вернусь. Это происходит со мной все время. Истребителя любят все. (Джесси уходит)

    Джоуи входит в класс

    ДЖОУИ: Привет, Стефани!
    СТЕФАНИ: Привет
    ДЖОУИ: Вау, это прекрасное место! У вас есть игрушки и кубики, и вы можете приколоть хвост ослику! Я бы точно хотел здесь жить!
    СТЕФАНИ: Вот, займи мое место.
    ДЖОУИ: Ого! Хорошо, есть только один верный способ подружиться, это время Duck Duck Goose. (к классу) Итак, у Стефани есть отличная идея! Пришло время утки, утки, гуся! По кругу правильно! Мы ныряем, мы гуляем, мы прекрасно проводим время! Хорошо! Ладно, садись! Хорошо! Дак Дак Гусь, мой любимый! Утка, утка, утка, утка, утка, утка, утка, утка, утка, гусь (приземляется на Стефани)! Ты должен поймать меня! Мы хорошо проводим время! (Джесси и учитель возвращаются в комнату).Привет!
    УЧИТЕЛЬ: Ладно, все на свои стулья! Найдите свои стулья. Кто ты?
    ДЖОУИ: Я отец этой хорошенькой девочки.
    СТЕФАНИ: Ну ладно.

    Дэнни входит в класс вместе с Мишель.

    ДЭННИ: Ребята, что вы здесь делаете?
    УЧИТЕЛЬ: Кто вы?
    ДЭННИ: О, я отец этой очаровательной маленькой девочки.
    СТЕФАНИ: Угу (учитель смотрит).
    ДЖЕССИ: Что! У дочери Элизабет Тейлор было семь отцов!

    Джоуи поворачивается к окну.

    ДЖОУИ: Ого, Дэнни! Еще хорошие новости, ди-джей перешагивает через стену!
    ДЭННИ: О, да, эти папины пустяки. Вот, возьми маленького какашку (передает Мишель Джоуи). Стефани, оставайся здесь.
    СТЕФАНИ: Хорошо, папа, папа и папа.

    доб. ДЕТСКАЯ ПЛОЩАДКА

    Дэнни выходит на детскую площадку и видит, как ди-джей перелезает через забор.

    ДЭННИ: Замри! Что это? Я не хочу спешить с выводами, но похоже, что мы имеем дело с моей дочерью, которая бросает школу, отказывается от своего будущего и, по сути, становится несовершеннолетней правонарушительницей.
    DJ: В двух словах да.
    ДЭННИ: Вы не возражаете, если я задам вам вопрос, прежде чем вы пойдете и выбьете 7-11? Почему ты бросаешь школу?
    DJ: Потому что меня поместили в умный класс.
    ДЭННИ: Продвинутый класс, ди-джей, это прекрасно!
    DJ: Папа, это Geekville USA. Эти дети в первый день в школе принесли домашнее задание. И пойми, я единственная блондинка. Хуже всего то, что они разделили меня и Кимми.
    ДЭННИ: О. Я знаю, что ты разочарован.
    DJ: Папа, ты не понимаешь.Кимми и я всегда были в одном классе. Теперь я в комнате, полной яйцеголовых. Они хуже яйцеголовых, они омлетхеды.
    ДЭННИ: Диджей, омлетхеды правят миром. Вы действительно должны дать этому шанс. Ты знаешь почему?
    ДД: Почему?
    ДЭННИ: Потому что, если ты не попробуешь что-то новое, ты никогда не узнаешь, что упускаешь.
    СТЕФАНИ: (классу) Пока! (идет по тротуару) Пока, папа.
    ДЭННИ: Постой! Как ты думаешь, куда ты идешь?
    СТЕФАНИ: Дом.
    ДЭННИ: Ты никуда не пойдешь! Никто никуда не пойдет, если не вернется в эти две комнаты!

    Джесси и Джоуи покидают класс.

    ДЖЕССИ: Вот она.
    ДЭННИ: Я понял. (они отступают) Что вам двоим нужно понять, так это (ди-джей указывает на Дэнни) Да. (DJ и Дэнни отходят от Стефани) Оставайтесь.
    DJ: Позвольте мне поговорить с моей сестрой наедине, хорошо, женщина с женщиной. Я думаю, что могу помочь.
    ДЭННИ: Хорошо. (Дэнни уходит)
    DJ: Стефани, что случилось?

    Стефани подходит к горке и садится.

    СТЕФАНИ: Нет друзей.
    DJ: Ты не можешь рассчитывать на то, что заведешь друзей в первый же день. Вы знаете, когда я пошел в детский сад, я тоже никого не знал.
    СТЕФАНИ: А Кимми?
    DJ: Мы просто учились в одном классе, но я не разговаривал с Кимми полгода.
    СТЕФАНИ: Потому что она легкомысленная.
    DJ: Она не легкомысленная, просто ненавидит думать. Наверное, поэтому мы больше не в одном классе. Я только что застрял в комнате, полной омлетхедов, где я не знаю ни одного человека.Это довольно страшно.
    СТЕФАНИ: Очень страшно.
    DJ: Но Стефани, ты не можешь убегать каждый раз, когда тебе страшно. Если вы не попробуете известные вещи, вы никогда не узнаете, что упускаете. (останавливается) Где я это слышал? О нет, он был прав!
    СТЕФАНИ: Кто был прав?
    DJ: Ты его не знаешь. В любом случае, чтобы завести друзей, нужно время, но у тебя уже есть один новый друг в школе.
    СТЕФАНИ: Кто?
    DJ: Я, и я прямо по коридору, комната 6. Вы не можете меня пропустить, я единственный омлетхед со светлыми волосами.
    СТЕФАНИ: Спасибо (обнимаются).
    DJ: Стефани, я вернусь в свой класс, если ты вернешься в свой, хорошо?
    СТЕФАНИ: Хорошо.

    Они расходятся, Стефани входит в класс, Джоуи, Джесси и Дэнни сидят внутри и потягивают пакетики с молоком, мы уходим вместе с ее классом, напевая Itsy Bitsy Spider.

    Выступающая с прощальной речью в старшей школе отказывается от речи, чтобы осудить закон об абортах в Техасе

    Выступающая с прощальной речью в средней школе Далласа планировала обсудить средства массовой информации и телевидение в своем выступлении на выпускном, прежде чем она приняла драматическое решение отказаться от своих заранее одобренных замечаний, чтобы осудить Недавно в Техасе был принят закон об абортах с сердцебиением.

    18-летний Пакстон Смит вышел на сцену на выпускном вечере средней школы Лейк-Хайлендс в воскресенье и выступил против закона, подписанного губернатором Грегом Эбботтом в прошлом месяце, который запрещает аборты при обнаружении сердцебиения плода уже через шесть недель. беременность, когда некоторые женщины могут даже не знать, что они беременны.

    «Я чувствовал, что в конечном итоге не было лучшей группы людей, с которыми я мог бы поговорить, потому что я знал, что в этой аудитории есть люди, которые не согласятся с тем, что я должен был сказать», — сказал Смит корреспонденту NBC News Эрин. Маклафлин СЕГОДНЯ, четверг.

    Речь стала вирусной после того, как Смит использовала свою трехминутную трибуну, чтобы выступить против закона, который она считает неправильным.

    «В свете последних событий мне кажется неправильным говорить о чем-либо, кроме того, что в настоящее время затрагивает меня и миллионы других женщин в этом состоянии», — сказала она в своем выступлении.

    «Я не могу отказаться от этой платформы для продвижения самоуспокоенности и мира, когда идет война против моего тела и война за мои права. Мы не можем молчать.»

    Выпускница средней школы Лейк-Хайлендс Пакстон Смит отказалась от речи, одобренной школьной администрацией, и вместо этого осудила недавно принятый в Техасе закон об абортах. Хуан Фигероа / The Dallas Morning News через AP

    Законопроект также позволяет любому подать в суд на поставщика услуг по прерыванию беременности или любого другого лица, которое помогло кому-то сделать аборт после обнаружения сердцебиения на сумму до 10 000 долларов.

    «У меня есть мечты, надежды и амбиции», — сказала Смит в своей речи. «Каждая выпускница сегодня знает. Мы всю свою жизнь работали ради нашего будущего, и без нашего участия и без нашего согласия наш контроль над этим будущим был лишен нас. Я в ужасе, что, если мои противозачаточные средства не сработают, я в ужасе от того, что если меня изнасилуют, то мои надежды, стремления, мечты и усилия для моего будущего больше не будут иметь значения.Я надеюсь, что вы можете почувствовать, как это мучительно, я надеюсь, что вы можете почувствовать, насколько это бесчеловечно, когда у вас отбирают автономию управления собственным телом».

    Смит, которая продолжит свое образование в Университете Техас в Остине, только рассказала родителям о своем решении изменить свою речь, которую теперь просмотрели миллионы раз в Интернете. Она сказала филиалу NBC в Далласе: «Это того стоило, 100%». Хиллари Клинтон написала в Твиттере: «Спасибо, что не молчишь, Пакстон.

    Независимый школьный округ Ричардсона заявил, что теперь будет пересматривать свои протоколы выступлений учащихся перед выпуском в следующем году, согласно NBC DFW.

    не отражать одобрение, спонсорство, позицию или самовыражение округа или его сотрудников», — говорится в заявлении округа для NBC DFW.

    «Воспользуйтесь преимуществами платформы», — сказала она Маклафлину. «Говори то, что хочешь сказать, и говори то, что чувствуешь».

    Скотт Стамп — фрилансер из Нью-Джерси, который с 2011 года регулярно пишет для TODAY.com, публикуя новости и репортажи о тенденциях, поп-культуре, спорте, родителях, домашних животных, здоровье, стиле, еде и TMRW. . Он выполнял все задания, от интервьюирования астронавтов на Международной космической станции до подготовки заключенных к служебным собакам для ветеранов вооруженных сил.

    Девочки из Деррифилда переворачивают сценарий соперницы, получают корону D-III

    Команда девочек по лакроссу из Деррифилда завершила сезон с рекордом 14-1 и чемпионской табличкой Дивизиона III.

    MANCHESTER, NH – Некоторые говорят, что месть – это блюдо, которое лучше всего подавать холодным.

    Во вторник вечером месть оказалась блюдом, которое лучше всего подавать как холодным, так и мокрым, для женской университетской команды по лакроссу Деррифилдской школы.

    Видите ли, после 24 месяцев отказа в удовлетворении из-за проигранного сезона 2020 года Cougars были вынуждены ждать еще один час, прежде чем праздновать из-за молниеносной задержки с 4 минутами, оставшимися в игре чемпионата Дивизиона-III в банке старшей школы Лаконии. стадиона Нью-Гэмпшир.

    Но они праздновали.

    Соревнуясь с Хопинтоном, той же командой, которая опередила их в матче чемпионата Дивизиона III в 2019 году, Cougars перевернули счет 12-11 в 2019 году и завоевали корону этого года под проливным дождем.

    «Я думаю, что мы все были взволнованы, увидев этот матч», — сказала старший капитан «Деррифилда» Люси Ликата, которая возглавляла команду на поле и за его пределами, доминируя во вбрасываниях большую часть сезона.

    «Как бы мы ни нервничали из-за того, насколько хороша команда (Хопкинтон), мы использовали это как хороший небольшой забег для нас», — сказала она.«Я думаю, что это был потрясающий матч, особенно после поражения (в 2019 году), а затем и поражения в прошлом сезоне в целом (из-за COVID-19)».

    После первых 25 минут игры «Деррифилд» показал себя уверенно в первые 6 минут второго тайма, увеличив преимущество в первом тайме с 8:6 до 10:6 за 19 минут до конца поединка.

    Именно тогда главный тренер Хопкинтона Майк Зан объявил тайм-аут. Все, что он сказал, оказало значительное влияние, поскольку «Ястребы» отлетели назад, обыграв Cougars со счетом 4: 1 в течение следующих девяти минут и сравняв счет за одну с 10:24 до конца поединка.Оборонительный бой начался в течение следующих шести минут, пока вспышка вдалеке не вызвала свисток. Еще две молнии в последующие минуты вызвали дальнейшую задержку, поскольку обе команды побежали в укрытие, а родители и однокурсники отступили к своим машинам.

    Как только условия снова стали безопасными, Хопкинтон пробил почти сразу, забив сравняющий гол примерно через 30 секунд после начала игры.

    Однако в эту ночь Деррифилду нельзя было отказать.

    «У нас было четыре минуты, а четырех минут достаточно», — сказала давний главный тренер «Деррифилда» Мелисса Катенца.«От нарисованного круга до гола требуется всего 12 секунд, поэтому мы знали, что у нас есть время, и нам просто нужно было сохранять спокойствие и играть в свою игру».

    Завладев мячом, а затем борясь с прессингом Хопкинтона, нападение Cougars сделало именно это, методично ведя мяч по полю, пока не разошелся шов. Первокурсница Лилиан Хандверк нашла и атаковала брешь, проникнув глубоко на территорию «Ястребов», прежде чем передать мяч юниорке Кейси Бенсон, которая сделала то, что у нее получается лучше всего: нашла открытого товарища по команде.

    В данном случае это был второкурсник Эбби Карр, который получил мяч примерно в 20 футах от ворот, обработал его и нанес точный удар, который попал в цель, вернув Деррифилда вперед навсегда.

    «Кугарс» смогли взять под контроль последовавшую ничью и успешно отыграли последние 90 секунд, прежде чем вместе отпраздновать победу в полузащите после финальной сирены.

    «Мы работали над этим весь год. Это была наша миссия — вернуться, и вот мы здесь», — сказал Катенца.«И у меня на самом деле всего около 5 (настоящих) игроков в лакросс, остальные просто отличные спортсмены… они просто так усердно работали в этом сезоне, и я очень горжусь ими».

    Триумф был особенно приятным для старшего второго капитана и вратаря Шоны Лесмериз, которая сказала, что у нее разбито сердце после того, как она позволила победителю игры 2019 года обойти ее.

    И хотя она была удивлена, когда эквалайзер «Ястребов» обнаружил, что задняя часть ворот выходит прямо из-за задержки освещения, особенно потому, что она смогла получить мяч, Лесмерис сказала, что она была полностью уверена, что ее товарищи по команде помогут ей.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.

    2019 © Все права защищены. Карта сайта