Классный час день грамотности 2 класс: Классный час на тему «Международный день грамотности» 2 класс

Классный час на тему «Международный день грамотности» 2 класс

Классный час «8 сентября — Международный день грамотности»

Цель. Познакомить учащихся с историей праздника .

Прививать желание быть грамотным.

Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Ход классного часа.

Выходят дети и поют песню.

Не крутите пестрый глобус,

Не найдете вы на нем

Той страны, страны особой,

О которой мы поем.

Наша старая планета

Вся изучена давно,

А страна большая эта —

Вечно «белое пятно».

Припев:

Пусть в эту страну

Не идут, не идут поезда

Нас мамы впервые

Приводят за ручку сюда.

В стране этой звонкой, веселой

Встречают нас, как новоселов, —

Страна эта в сердце всегда!

В новый класс, как в новый город

Мы приходим каждый год,

Племя юных фантазеров,

Непоседливый народ.

Значит, вновь лететь и плыть нам

По бескрайней той стране

К неожиданным открытьям,

К выпускной своей весне!

Припев

Здесь нам слышится порою

В тихом шелесте страниц

Гул далеких новостроек,

Голоса цветов и птиц.

Ветер странствий крутит глобус,

Машет нам своим крылом

В той стране, стране особой,

О которой мы поем.

Припев

Учитель:

Сегодня, 8 сентября, весь мир отмечает Международный день грамотности.

Грамотность – это своего рода «лицо» человека. В обществе всегда ценятся грамотные люди. Быть грамотным – быть престижным. Никогда не стоит забывать о собственной грамотности, всегда необходимо ее повышать. Учить правила, читать книги, тренировать память, развивать внимание и учиться сосредотачиваться.

Празднование Международного дня грамотности – это возможность привлечь внимание к тому, что, несмотря на роль грамотности в расширении возможностей человека и ее значение для развития, в мире все еще насчитывается 776 миллионов неграмотных взрослых, а 75 миллионов детей не посещают школу.

Начиная с 1 января 2003 года ЮНЕСКО взяла на себя роль координатора по реализации на международном уровне мероприятий, проводимых в рамках инициативы «Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций». В этом году завершается многолетняя программа по содействию развития образования в мире, в ходе которой около 90 млн. человек стали грамотными благодаря помощи разных стран, общин и международных организаций.

Учитель:

Каждый день жизни даёт нам знания. Я вам загадаю загадки, а вы у нас грамотные ученики и постараетесь их отгадать:

Прилетели галки в поле

И уселись на снегу…

Стану я учиться в школе –

Разобраться в них смогу

(Буквы.)

Стальной конек по белому полю бегает,

За собой черные следы оставляет.

(Авторучка.)

Умный Ивашка

Всю жизнь в одной рубашке.

По белому полю пройдёт –

Каждый след его поймёт.

(Карандаш.)

На странице букваря –

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

(Алфавит.)

У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже.

(Книжный шкаф.)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга.)

Учитель: Да, верно. Но есть ещё один способ приобретения знаний – это путешествия. Я приглашаю вас совершить необычное путешествие в мир русского языка.

Задание 1. «Назови одним словом».

(вместо словосочетания надо назвать одно слово, которое обозначает предмет — имя существительное; например: храбрый человек — храбрец)

БОЛТЛИВЫЙ ЧЕЛОВЕК — болтун, болтушка;

ЛЕНИВЫЙ ЧЕЛОВЕК — лентяй, ленивец;

МУДРЫЙ ЧЕЛОВЕК — мудрец;

ДОБРЫЙ ЧЕЛОВЕК — добряк;

БОГАТЫЙ ЧЕЛОВЕК — богатый, богач;

ГРУБЫЙ ЧЕЛОВЕК — грубиян;

СИЛЬНЫЙ ЧЕЛОВЕК — силач;

ВЕСЕЛЫЙ ЧЕЛОВЕК — весельчак.

Задание 2. «Загадка в загадке».

(прочитай загадку, вставь пропущенные буквы и напиши отгадки)

1. Сидит де . . во сто шу . одет.

Кто его раздевает,

Тот слёзы прол . вает.

2. На п . ляне л . сной

Под могучей с. сной

Стоит старичок,

На нем бурый колпачок.

Задание 3. «Составь слова».

Из данных букв необходимо составить слово

РАНАКАДШ, ЧАУРК, ЧОТСИКАК, ОРЕВД

Ответ: карандаш, ручка, кисточка, ведро. (лишнее слово ведро)

ЛЕЙК, ЛИНСТИПЛА, СРАКИК, ТЕРЕВ

Ответ: клей пластилин краски ветер. (лишнее слово — ветер)

Задание 4. «Заблудившиеся буквы».

1. Мы пришли на огород,

Смотрим: кепка там растет. (репка)

2. Нарушая тишину,

Воют вилки на Луну. (волки)

3. Пышка любит грызть зерно, –

Очень вкусное оно! (мышка)

4.Утром бабушка к рубашке

Прибивала мне кармашки.

(пришивала)

5. Гром был тихий, молчаливый.

Колпачок носил красивый. (гном)

6. На пожелтевшую траву

Роняет лев (лес) свою листву.

7. Говорят один рыбак в речке выловил

башмак, но зато ему потом

На крючок попался дом (сом).

8. Жучка будку (булку) не доела,

Не охота, надоело!

Задание 5. «Собери пословицу».

Из слогов составить пословицу.

Хо, шая, ро, кни, га, ший, друг, луч (Хорошая книга – лучший друг.)

Кто зна мно тот го та ет чи го ет ( Кто много читает, тот много знает.)

Задание 6. «Составь новые слова»

Составьте новое слово, заменив в данном слове только одну букву:

БАК — (бок, бык, бук, мак, рак), ТОЧКА — (ночка, дочка, бочка, тучка)

СОМ – (лом, ком, дом, том), ДЕТКА – ( сетка, ветка, метка)

Учитель:

Вот сколько чудес, ребята, в русском языке. Очень важно знать родной язык, правильно писать и говорить. Для повышения речевой грамотности больше читайте, не давайте слову опережать мысли. Подумайте до того, как скажите.

Давайте стараться не делать ошибок!

Давайте себя и других уважать,

Чтоб не были правила нами забыты,

Учитесь на совесть и только на «5»!

С ошибкой писать — тратить время другого!

Себя вы насмешкой не дайте травить.

Писать без ошибок — основа основы!

Давайте же будем язык свой любить

Ученик:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

— Прочти, пожалуйста! Прочти!

Не надо умолять сестрицу:

— Ну, почитай еще страницу!

Не надо звать.

Не надо ждать.

А можно взять

И почитать!

Учитель:

В международный грамотности день,

Всем пожелаю очень много знаний.

Пусть не коснется хитренькая лень,

Чтоб свой гранит науки отыскали!

Коль что-то до сих пор не довелось

Узнать в великом грамотности море,

Чтоб побыстрее все стало всерьез –

И очень много вы узнали вскоре!

День Грамотности | Классный час (1 класс) по теме:

День грамотности.

(конкурс  рисунков к загадкам и пословицам)

       Цели: познакомить детей с праздником «Днем грамотности», способствование развитию устной  речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

Учитель: С каждым годом все большее количество людей учится читать и писать, в мире сейчас свыше 4 миллиардов человек считаются грамотными. Но еще более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а около 100 миллионов детей не ходят в школу.

Что же такое грамотность? «Грамотностью называют умение человека осмысленно читать и писать простые тексты на родном языке. Для ребенка минимальной степенью грамотности считается регулярное посещение начальной школы» (Большая советская энциклопедия).

1-чтец

Грамотность всегда важна,

Это нам не ново:

Одну букву изменил —

И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,

Вас хочу поздравить,

Пожелать вам запятые

В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,

Как же правильно писать,

И в хорошем настроении

Постоянно пребывать.

2-чтец

Как хорошо уметь читать!

Как хорошо уметь читать!

 Не надо к маме приставать,

 Не надо к бабушке идти:

 — Прочти, пожалуйста! Прочти!

 Не надо умолять сестрицу:

 — Ну, почитай еще страницу!

 Не надо звать.

 Не надо ждать.

 А можно взять

 И почитать!

                           Берестов Валентин

3-чтец

Грамотным быть —

Хорошо,

А неграмотным —

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

— Сегодня мы с вами познакомимся с пословицами и загадками о грамотности.

Пословицы:

Азбука наука, а ребятам бука (мука).

Выбирай книгу, как выбираешь друга.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Испокон века книга растит человека.

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не самолет, а за тридесять земель унесет.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Мир освещается солнцем, а мир знаньем.

Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

С книгами знаться – ума набраться.

Хорошая книга – лучший друг.

Загадки:

Тридцать три сестрички –

Ростом невелички.

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет.

(Буквы.)

Прилетели галки в поле

И уселись на снегу…

Стану я учиться в школе –

Разобраться в них смогу.

(Буквы.)

 Чёрные, кривые, от рожденья все немые,

Станут в ряд – сейчас заговорят.

(Буквы.)

Грамоты не знаю, а весь век пишу.

(Карандаш, авторучка.)

Стальной конек по белому полю бегает,

За собой черные следы оставляет.

(Авторучка.)

Умный Ивашка

Всю жизнь в одной рубашке.

По белому полю пройдёт –

Каждый след его поймёт.

(Карандаш.)

Языка не имеет,

А у кого побывает,

Тот много знает.

(Книга.)

На странице букваря –

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.

(Алфавит.)

У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже.

(Книжный шкаф.)

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

(Книга.)

Сама мала, а ума придала.

(Книга.)

Поселились мудрецы

В застеклённые дворцы, в тишине наедине

Открывают тайны мне.

(Книга.)

Сама молчит,

А сто друзей научить может.

(Книга.)

Художественное оформление загадок и пословиц ребятами.

Литература:

1.В.И.Даль. Пословицы русского народа. Москва: И. «ЭКСМО»,2007г.

2.Мой школьный праздник: сценарии, конкурсы, викторины.- Донецк: И. «Донеччина»,2006г.

Тематический урок «Международный день грамотности»»

Просмотр содержимого документа
«Тематический урок «Международный день грамотности»»»

Классный час для учащихся 1-4 класса.

Международный день распространения грамотности

Цель: Знакомство детей с данным праздником.

Задачи:

— познакомить детей с праздником «Днем грамотности»;

-способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;

-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.

-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

Ход занятия.

Учитель
Международный день распространения грамотности отмечается по решению ЮНЕСКО с 1966 года 8 сентября. Отмечается он не только в России, но и во многих странах мира.

Общество прилагает все усилия по распространению грамотности в мире. Сегодня мы проводим классный час, посвященный этой дате.
Угадайте загадку:
Пером сеют,
Глазами жнут. 
Головой едят. 
Памятью переваривают. 
(Грамота)
А что для вас значит быть грамотным?
(Ответы детей)
В международный грамотности день
Мне пожелать вам лучшего не лень:
Чтобы запас словарный пополняли,
Про грамотность свою не забывали!
В день грамотности поздравляю!
И от души я вам желаю,
Чтоб сталкиваться приходилось
С интеллигентными людьми!
Чтоб речь всегда была приятна,
Чтобы она звучала складно,
И чтобы лучшее случилось —
Чтоб люди знания свои
Всегда старались приумножить,
Ведь это сделать нам несложно —
Лишь нужно больше всем читать,
И речь, и разум развивать!

Предлагаю вам такое задание: составьте пословицы о грамоте.
Выбирай книгу, (как выбираешь друга.)
Грамоте учиться – (всегда пригодится.)
Золото добывают из земли, ( а знания из книг.)
Мир освещается солнцем, ( а мир знаньем.)
Неграмотный как слепой, (а книга глаза открывает.)
Хорошая книга – ( лучший друг.)

Учитель
А без чего невозможно стать грамотным?
Что поможет нам в преодолении неграмотности? Отгадайте загадки.
Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе –
Разобраться в них смогу.
(Буквы.)

На странице букваря –
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.

(Алфавит.)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
(Книжный шкаф.)

Поселились мудрецы
В застеклённые дворцы,

В тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книга.)

Сама молчит,
А сто друзей научить может.
(Книга.)
Учитель
Большая проблема стоит перед миром. Это борьба с неграмотностью. Во многих странах неграмотными остаются 860 миллионов взрослых и более 100 миллионов детей не посещают школу.
Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». Почему важно быть грамотным? •

А множество детей и взрослых и посещают школу, но их грамотными назвать нельзя. Так как в современном мире не менее важным, чем письмо и чтение, стала и компьютерная грамотность.
День грамотности стал одним из главных в школах, и высших заведениях России. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным. К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование.

Подведение итогов.

Чему посвящен классный час? В какой день отмечают Международный день распространения грамотности?

Выбирай книгу, как выбираешь друга.
Грамоте учиться всегда пригодится.
Золото добывают из земли, а знания из книг.
Мир освещается солнцем, а мир знаньем.
Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.
Хорошая книга –лучший друг.

2 класс

 

Любознайки

 

                             Герб класса

       

Наш девиз: Учимся, творим и радуемся вместе,

                    Мы познаем себя и мир.

                     Нам это интересно!

План работы

на сентябрь

1. День Знаний

2.  Классный час » Все работы хороши»

3.День солидарности в борьбе с терроризмом «Горькая память Беслана»

4. Классный час » Азбука дороги»

5. Беседа » Знай и выполняй правила дорожного движения»

6. Конкурс рисунков » Опасность на дороге»

7. Беседа » Не шути с огнем»

8. Просмотр мультфильмов по безопасности » Уроки тетушки Совы»

9. Конкурсно-игровая программа » Дорожный лабиринт»

10. Классный час «Кодекс ученика»

11. Школа безопасности » Пути эвакуации при пожаре»

12. Конкурс рисунков » Спички детям не игрушки»

13. Классный час » 150 лет Московской государственной консерватории им. П.И.Чайковского»

14. Классный час » Услышать сердце человека»

15. Экологическая игра » В мире животных»

16.Безопасность на дороге Акция » Дети против ДТП». Встреча с сотрудником ГБДД

17. Классный час Жизнь замечательных людей. » 110 лет со дня рождения Д.Д. Шостоковича»

18. Конкурсно игровая программа » Дружная команда»

19. Классный час » Будем блогодарны пожилым»

на октябрь

1.Классный час » Дорога добра»

2. Беседа-практикум » Мы в ответе за тех, кого приручили»

3. Празднечный концерт ко дню учителя»

4. «Путешествие в страну здоровья»

5. Классный час » Культура речи»

6.Экскурсия в библиотеку » Есть мудрые книжные полки» Викторина по сказкам

7. Спортивная игра » Зов джунглей»

8.Русские посиделки » Покров»

9.Классный час » Как признаться в серьезной проблеме или ошибке»

10. Урок безопасности » Кто стучится в дверь ко мне?»

11.Празник осени » Краски осени»

12.Классный час » Твои поступки»

13. Беседа » Волшебное слово » Здравствуйте»

14. Викторина » Правила безопасного поведения»

15. Встреча с интересными людьми » Хлеб всему голова»

на ноябрь

1.День воинской славы » Парад на Красной площади 7 ноября 1941г»

2. Синичкин день.

3. Всемирный день доброты»

4.Жизнь замечательных людей » 115 лет со дня рождения Е.И. Чарушина»

5. Урок безопасности » С горки катайся, но не забывайся»

6. Классный час «Добро, доброта и человечность»( Ко дню толерантности)

7. Урок безопасности » Осторожно тонкий лед»

8. Знакомство с профессией «Профессия Родину охранять- «( ко дню ракетных войск и артиллерии)

9. Опасные и безопасные ситуации в повседневной жизни

10. Классный час » Путешествие в страну вежливости»

11. Акция » Подарок маме»

12. Концертная программа » Моя милая мама»

13. Конкурс портретов » Мама это значит жизнь!»

14. Экологическая игра Поле чудес » Домашние питомцы»

15. Урок безопасности » Осторожно, пиротехника»

на декабрь

 

1.       День воинской славы « 120 лет со дня рождения Г.К. Жукова»

2.       День Неизвестного солдата

3.       День воинской славы « Битва под Москвой»

4.       Кл. час « Путешествие с Фиксиками в Энерголэнд»

5.       Конкурс рисунков « Энергоша моими глазами»

6.       Просмотр мультфильмов : « Азбука бережливости», « Энергию надо экономить»

7.       Выставка поделок « Вторая жизнь вещей»

8.       Всемирный день футбола.

9.       День Героев Отечества в России

10.   День конституции. Кл.час « Твои права и обязанности»

11.   Жизнь замечательных людей « 195 лет со дня рождения Н.А. Некрасова»

12.   Международный день чая « Традиции чаепития народов России»

13.   Беседа по ПДД

14.   Конкурс  « Символ года»

15.   Конкурс рисунков « Зимушка – зима»

16.   Жизнь замечательных людей « 115 лет со дня рождения Фадеева»

17.   Кл.час « Как встречают новый год в разных странах»

18.   Подготовка к празднику

 

19.   Новогодник праздник « Новый год у ворот»

на январь

1.Кл.час. Всемирный день » спасибо»

2. Путешествие в город Экоград

3. Школа -пешехода » Вспомним правила движения»

4.Кл.час. » Волшебники добра»

5. Экологическая конференция » Птицы зимой»

6. круглый стол » Правила вежливости»

7. Роль книги в жизни человека

8. Пять минут о главном » Здоровому все здорово»

9. День воинской славы » Вы вечной памяти достойны» ( снятие блокады Ленинграда)

10.Добро не терпит промедления » Акция покормите птиц»

11.История и традиции праздника » Татьянин день»

12.День подчерка. Конкурс » Самая лучшая тетрадь»

13. Круглый стол » Общение  с окружающими»

14.Путешествие в город Безопасности

15. кл.час. » Школа вежливости»

16. Час общения » Как самостоятельно организовать своё учение»

на февраль

1. Путешествие в страну профессий

2. День воинской славы России » Битва под Сталинградом»

3. Беседа- игра » Искру туши до пожара»

4. Кл. час. » Но разве о войне мечтают дети?»

5. День зимних видов спорта » Зимний калейдоскоп»

6. День науки

7.День памяти А.С.Пушкина. Викторина » Герои сказок А.С. Пушкина»

8. Кл.час » Самые добрые слова»

9. Час общения » Что помогает мне хорошо учиться»

10.День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества

11. Конкурс рисунков » Наша армия сильна»

12.Викторина по ПДД  » Гуляй по улице с умом»

13. Интерактивная игра » Блинная викторина»

14.Международный день родного языка » Когда язык мой- друг мой!»

15. Акция » Подарок папе»

16.Беседа » Берегите свое здоровье»

на март

1. Кл.час. » Быть хорошим хозяином совсем не просто»

2.Конкурс рисунков » Цветы для мамы»

3.Экологический час » Они нуждаются в защите»

4. Кл.час. » Посидим рядком поговорим ладком»

5.Акция » Сувенир для мамы»

6.Пять минут о главном Беседа -практикум  » Безопасное поведение на улице и дома»

7.Кл.час. » Человек -легенда С.В. Михалков

8.Экологический час «Волшебница -вода»

9. Игра » Веселый марафон со старичком Мозговичком»

10.Беседа- диалог «Правила опрятности и аккуратности»

11. Азбука безопасности

 

 

 

 

День за днем, интересно мы живем!

День солидарности в борьбе с терроризмом

» Горькая память Беслана»

 

       

Урок безопасности » Азбука дороги»

 

Беседа » Не шути с огнем»

 

 

Конкурс рисунков » Опасность на дороге»

 

 

Конкурсно-игровая программа

«Дорожный лабиринт»

     

     

 

 

Конкурс рисунков » Спички детям не игрушки»

 

Экологическая игра » В мире животных»

 

 

               

День грамотности

    

Осенний день здоровья

   

    

Классный час » 150 лет МГК им. П.И. Чайковского»

  

Конкурсная программа » Краски осени»

   

Встреча с интересными людьми » Хлеб всему голова»

      

  

Встреча-беседа с инспектором ГБДД

Жизнь замечательных людей » 115 лет со дня рождения 

Е. И . Чарушина

  

 

Вода -это жизнь

   

   

 

Беседа-практикум «Безопасный путь домой»

 

 

Жизнь замечательных людей. 1 декабря 120 лет со дня рождения Г.К. Жукова

 

         

День воинской славы России.День неизвестного солдата.

 

 

День воинской славы России. 5декабря 1941 года битва за Москву

       

Азбука бережливости. Путешествие с Фиксиками 

в Энерголэнд.

       

конкурс рисунков » Энергию надо экономить»

 

10 декабря Всемирный день футбола

Соревнование по футболу

    

      

Театрализованное представление » Незнайка и уроки безопасности»

  

День воинской славы. День Героев Отечества.

День- Здорового образа жизни

   

Экскурсия ДК Ключи » Русская изба»

 

  

Экологическая акция » Берегите ели!»

  

  

Подготовка к новому году

  

  

 

Классный час » Новый год: история и традиции» 

  

Юные артисты. Приняли участие в новогодней сказке

  

 

11января Всемирный день «СПАСИБО»

» Спасибо!»- так звучит добро,

И слово каждый это знает,

Но так случилось, что оно,

Все реже с губ людей слетает.

Слово «спасибо» из всех благодарных слов самое благодарное!

Изготовление » Спасибочек» для любимых родителей

 

13 января школа юного пешехода

           

Классный час «Международный день распространения грамотности»

Текст этой презентации

Слайд 1

МБОУ «ООШ С.НОВОЕ ЧАПЛИНО»
Международный день распространения грамотности Ятта А.В., классный руководитель 2016 год

Слайд 2

«Язык – это история народа. Язык – это путь цивилизации и культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка является не праздным занятием от нечего делать, но насущной необходимостью» Александр Иванович Куприн

Слайд 3

Слайд 4

8 сентября — международный день грамотности — один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. 

Слайд 5

Слайд 6

Грамотность — истинный праздник для человечества, которое достигло впечатляющего прогресса в этой области, доведя количество грамотных людей в мире до четырех миллиардов.

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Однако, грамотность для всех — детей, молодежи и взрослых — еще не до конца достигнутая цель. И сегодня Международный день грамотности отмечается во всём мире.

Слайд 10

Слайд 11

В этом году отмечается 50-я годовщина Международного дня грамотности, и ЮНЕСКО отмечает этот День под лозунгом «Читая прошлое, пишем будущее».

Слайд 12

Слайд 13

Этот День также позволяет предложить новаторские пути решения существующих проблем, направленные на дальнейшее повышение уровня грамотности в будущем

Слайд 14

Слайд 15

Международный день грамотности 2016 года даёт возможность оценить по достоинству последние пять десятилетий, отмеченных национальным и международным участием, а также усилия по повышению уровня грамотности в мире и достигнутые в этой области успехи.

Слайд 16

Слайд 17

Проводимый День грамотности заставляет нас задуматься, что мы говорим и как мы говорим.
Особенно это касается молодежи, которая «живёт» на эсэмэсках, в «Контактах», «Одноклассниках» и других социальных сетях. Мы же скоро разучимся разговаривать. 

Слайд 18

Слайд 19

Интересные факты
В 1989 году в Республике Корея была учреждена награда короля Сечжона за работу в этой области. Лауреатам вручается премия в размере 20 тысяч долларов США. Мировая статистика показала, что больший процент неграмотных (37% взрослых) проживает в Индии. Перепись населения 2010 г. показала, что в России основное общее и высшее образование имеют 91% жителей страны, из них 60% с профессиональным образованием. Таким образом, количество неграмотных уменьшилось почти в 2 раза в сравнении с 2002 годом.

Слайд 20

Мы с днем грамотности поздравляемВсех, кто может прочитать стишок!Им от всей души сейчас желаемВ школе обучаться хорошо!И не пропускать по русскому уроки,Чтобы вы читать, писать могли,Знаний не бывает слишком много,В жизни пригодятся вам они! ©Всем нам грамотность нужна!Без нее куда?Я признаться вам должна -Без нее беда!Не понять что говорят, Пишут и поют.Так что повышайте, люди,Грамотность свою! ©Давайте стараться не делать ошибок!Давайте себя и других уважать,Чтоб не были правила нами забыты,Учитесь на совесть и только на 5!С ошибкой писать — тратить время другого!Себя вы насмешкой не дайте травить.Писать без ошибок — основа основы!Давайте же будем язык свой любить! ©

Кл.час «День безопасности школьников в сети интернет» 2 класс

Кл.час «День безопасности школьников в сети интернет» 2 класс

Классный час «День безопасности школьников в сети интернет ». 2 класс.

Цель:Познакомить учащихся с  опасностями, которые подстерегают их в сети Интернет и помочь избежать эти опасности.

Задачи:

-познакомить с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде;

-сформировать у учащихся понятие о принципах безопасного поведения в сети Интернет.

Оборудование:

Иллюстрации, памятки по безопасному поведению в Интернете, рекламные карточки «День безопасного Интернета», слайды.

Ход занятия

I. Организация класса.

Приветствие учителя.

II. Мотивация. Сообщение темы и целей занятия.

1. Знакомство с персонажами мультфильма. ( Слайд)

Учитель. У нас в гостях герои мультфильма Маша и Медведь.

Маша уже школьница. Она научилась читать и писать. Миша решил сделать ей подарок – компьютер.

Маша удивилась, обрадовалась:

— Это все мне?

— А что это?

— А зачем это?

— А можно я на кнопочку нажму?

Миша предложил девочке прийти к нам на занятие:

— Маша, Маша, не спеши. Пойдём на занятие во 2 класс. Ребята обо всём расскажут.

Учитель. Давайте познакомим Машу с компьютером.

2. Игра «Угадай-ка».

Что за чудо-агрегат

Может делать все подряд —

Петь, играть, читать, считать,

Самым лучшим другом стать? (Компьютер.)

На столе он перед нами, на него направлен взор,

подчиняется программе, носит имя… (монитор).

Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь

и курсором управляешь. Ты – компьютерная… (мышь).

Нет, она – не пианино, только клавиш в ней – не счесть! Алфавита там картина, знаки, цифры тоже есть.

Очень тонкая натура. Имя ей … (клавиатура).

Сохраняет все секреты «ящик» справа, возле ног,

и слегка шумит при этом. Что за «зверь?». (Системный блок).

Сетевая паутина оплела весь белый свет, не пройти детишкам мимо. Что же это? (Интернет).

–Так о чём мы будем говорить? О компьютере, интернете, безопасности в интернете.

Что такое интернет?
Он рисует, он считает,
Проектирует заводы,
Даже в космос он летает,
И дает прогноз погоды.
Миллионы вычислений
Может сделать за минуту.
Догадайтесь, что за гений?
Ну, конечно же — компьютер!

Дети называют, показывают предметы, определяют их предназначение.

3. Уточнение знаний о компьютере.

Учитель. Ещё несколько десятков лет назад компьютер был диковинкой, а сегодня он стал доступен обычной семье.

-Ребята у кого дома есть компьютер? Кто им пользуется?

-А как вы используете компьютер? (Слушаем музыку, играем, выполняем задания, готовим сообщения).

Каждое современное предприятие внедряет компьютерные технологии в производственный процесс.

-Ребята, где вы видели компьютер? (В авиа и железнодорожных кассах, в банках, магазинах, поликлинике, на работе у родителей).

4. Сегодня на занятии.

Сегодня мы поговорим об Интернете: выясним — что такое Интернет, назовем положительные и негативные его стороны, определим основные виды опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет и  составим правила безопасного пользования Интернетом.

III. Что мы знаем об Интернете.

1. Что такое Интернет? (Слайд)

Учитель. Ответить на этот вопрос помогут нам дети — группа «Всезнайки».

1 ученик. Интернет – обширная информационная система, которая стала наиболее важным изобретением в истории человечества. Хотя сеть интернет построена на основе компьютеров, программ и линий связи, в действительности она представляет собой систему взаимодействия людей и информации.

2 ученик. Интернет — это всемирная электронная сеть информации, которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети. Сеть Интернет представляет собой информационную систему связи общего назначения. Получив доступ к сети, можно сделать многое.

3 ученик. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится, например, в Австралии или Америке. Если компьютер вашего друга подключен к Интернету, вы можете переписываться с ним при помощи электронной почты, общаться с ним в «чатах» и даже видеть своего собеседника.

4 ученик. В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.

5 ученик. Что касается Интернета, то кроме чатов там есть форумы, где обсуждаются серьезные вопросы и где можно высказать свою точку зрения. Так что Интернет дает очень большие возможности для самоутверждения, самовыражения.

2. Тестирование учащихся.  (Слайд )

Тест

1.Есть ли у тебя компьютер?

А) да;

Б) нет;

2. Есть ли у тебя доступ к сети Интернет?

(Мобильный телефон, компьютер)

А) да;

Б) нет;

3. Сколько времени ты проводишь в сети Интернет?

А) не бываю в сети;

Б) менее 1 часа;

В) 1-2 часа;

Г) Более 2 часов;

4. Как ты считаешь – опасен Интернет или нет?

А) да;

Б) нет;

5. Чем занимаешься в Интернете?

А) учусь;

Б) общаюсь в социальных сетях;

В) скачиваю программы;

Г) играю в игры on-line;

Д) смотрю  ТВ, фильмы;

6. Получаете ли удовольствие от работы в Интернете?

А) да;

Б) нет;

7. Встречал ли ты когда-нибудь угрозы, противоправные призывы в сети Интернет?

А) да;

Б) нет;

8. Как родители относятся к твоей работе в сети Интернет?

А) разрешают свободно;

Б) устанавливают временной режим;

В) разрешают заходить в своём присутствии;

Г) запрещают пользоваться;

Д) не знают о том, что я выхожу  в Интернет.

3. Достоинства интернета. (Слайд)

Итак. Интернет помогает нам общаться, узнавать новое, делать покупки, заключать сделки и т. д.

IV. Компьютерные игры.

1. О компьютерных играх.

Ученик рассказывает стихотворение.

За компьютером сижу,

На экран его гляжу.

Увлекла меня с утра

Интересная игра.

До чего люблю я, братцы,

С грозной нечестью сражаться:

Поражения не зная,

Злобных монстров побеждаю!

Но, чтоб я не расслаблялся,

Хитрый монстр теперь попался,

И на уровне на пятом

Он убил меня, ребята.

Я убит… Вот это да!

Это вам не ерунда!

Хорошо, что монстр злой-

Виртуальный не живой!

2. Виртуальный мир и реальность. (Слайд)

Учитель.

Не все игры построены на агрессии. Есть логические игры, игры для изучения школьных предметов. Есть тренажеры, с помощью которых можно получить важные и полезные навыки. Есть игровые тесты, которые помогут проверить свои знания.

-Что мы можем сделать, чтобы не попасть в Интернет зависимость? (Нужно стать грамотным пользователем, осваивать полезные программы, нужно поменьше играться, а заняться спортом, общаться с друзьями, читать книги и т. п.)

V. Музыкальная пауза.

Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Музыкальная пауза. (Слайд)

Звучит песня Геннадия Гладкова из мультфильма «38 попугаев».

(Во время музыкальной паузы учащиеся выполняют движения с помощью помощника-ученика)

VI. Будь осторожен в Интернете.

1. Опасности в Интернете.

Беседа.

-Какие опасности могут подстерегать детей в Интернете?

2) Недостатки Интернета.  (Слайд)

Учитель. Интернет — технологии стали неотъемлемой частью жизни современного человека, особенно популярны они среди детей и молодежи. Однако виртуальное пространство полно опасностей. Угрозы, хулиганство, вымогательство, неэтичное и агрессивное поведение – все это нередко можно встретить.

Виртуальное общение.

Еще одна опасность подстерегает любителей чатов. Виртуальное общение не может заменить живой связи между людьми. Человек, погрузившийся в вымышленный мир под чужой маской, постепенно теряет свое лицо, теряет и реальных друзей, обрекая себя на одиночество.

Интернет-хулиганство.

Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета.  По сути, они те же дворовые хулиганы.

Вредоносные программы.

К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему  компьютеру и хранящимся на нем данным.

Недостоверная информация.

Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.

Материалы нежелательного содержания.

К материалам нежелательного содержания относят: материалы порнографического, ненавистнического характера. Материалы, которые распространяют идеи насилия, жестокости, ненормативную лексику.

VII. Правила безопасности в Интернете.

1. Работа с таблицами «Правила безопасности». (Слайд)

Правила безопасного Интернета. (Слайд)

Учитель. А теперь попробуем сформулировать эти простые правила.

VIII. Обобщение изученного на занятии.

Памятка по безопасному поведению в Интернете

•Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или проведения досуга.

     •Используйте нейтральное экранное имя.

•Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его.   Расскажите об этом родителям или другим взрослым.

•Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.

     •Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно расскажите родителя

Каждый день дети и взрослые пользуются Интернетом, который служит для нас рабочим инструментом, средством связи и возможностью развлечься, поэтому так важно помнить о безопасности, которая заключается в сохранности личных данных каждого из нас.

Пусть Интернет будет безопасным не 1 день, а каждый день в году, чтоб мы были уверены в своей защищенности от вредоносных программ и прочих угроз приватности!

2. Знакомство с памяткой. (Слайд)

Текст памятки у каждого ребенка.

IX. Итог занятия.(Слайд )

Учитель. А теперь подведём итоги нашего занятия. У вас на столе лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.

Занятие понравилось. —  Узнал много нового.

Занятие  понравилось. —  Понял,  какие опасности есть в Интернете.

Занятие понравилось. —  Правила безопасного поведения

в Интернете буду соблюдать.

И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!

Приучайтесь  не «проводить время» в Интернете, а активно пользоваться полезными возможностями сети.

Всероссийский урок — День безопасности в сети Интернет

«Безопасность школьников в сети Интернет»

Цель:

• Обеспечение информационной безопасности учащихся путем привития им навыков ответственного и безопасного поведения в современной информационно-коммуникационной среде. Обучение детей личной и информационной безопасности в Интернете.
• Формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения личной и информационной безопасности.

Задачи:

• Научить учащихся критически относиться к информационной продукции, распространяемой в сети Интернет;
• Уметь отличать достоверные сведения от недостоверных, вредную информацию от безопасной;
• Разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет.
• Приобретение опыта по организации безопасной работы дома в Интернете.
• Формирование представления об угрозах безопасности при работе в Интернете.

Ход классного часа:

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о всем известном интернете. Тема нашего классного часа «Безопасность в интернете».

Ребята, а что такое безопасность? Когда мы говорим о безопасности?

Вы все знакомы с компьютером и каждый из вас «сидел» в интернете.

А что такое Интернет?

Интернет – это информационная система, которая стала одним из важнейших изобретений человека.

Интернет — это всемирная электронная сеть информации, которая соединяет всех владельцев компьютеров, подключенных к этой сети. Получив доступ к сети, можно сделать многое. При помощи Интернета можно связаться с человеком, который находится вдалеке от вас, вы можете переписываться с ним при помощи электронной почты, общаться с ним в «чатах» и даже видеть своего собеседника. Это очень интересно. В Интернете собрана информация со всего мира. Там можно отыскать словари, энциклопедии, газеты, произведения писателей, музыку. Можно посмотреть фильмы, теле- и радиопередачи, найти массу программ для своего компьютера.

Есть такая сеть на свете

Ею рыбу не поймать.

В неё входят даже дети,

Чтоб общаться иль играть.

Информацию черпают,

И чего здесь только нет!

Как же сеть ту называют?

Ну, конечно ж…

(Интернет)

Ребята, скажите, а почему мы говорим о безопасности в интернете? Чего надо опасаться? Так ли полезен интернет, как думают многие из пользователей интернета?

Ученик 1:Люди узнали об Интернете

и быстро попали в крепкие сети.

в сети попали — выхода нет,

помощник и друг нам теперь Интернет!

Всё, что сегодня хотите узнать,

письма в далёкие страны послать,

с миром связаться, от мира уйти —

Всё в Интернете можно найти!

Дети по сети в игрушки играют,

взрослые редкие книги читают,

можешь ты здесь и диплом получить,

фильм посмотреть, и продать, и купить…

всё в Интернете сегодня возможно,

всё упростилось, бывшее сложным.

И нет границ, и пространств как бы нет…

Эти проблемы решил Интернет!

Учитель: Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Он помогает нам в учебе, мы находим в нем много полезной информации.

Ученик 2:Где найти подругу Олю?

Прочитать, что было в школе?

И узнать про все на свете?

Ну конечно, в ИНТЕРНЕТЕ!

Там музеи, книги, игры,

Музыка, живые тигры!

Можно все, друзья, найти

В этой сказочной сети!

В Интернете, в Интернете,

Пруд пруди всего на свете!

Здесь мы можем поучиться,

Быстро текст перевести,

А в онлайн библиотеке

Книжку нужную найти.

Интернет помогает нам и общаться друг с другом:

Расстоянья Интернету

Совершенно не страшны.

За секунду он доставит

Сообщенье хоть с Луны.

Не печалься, если вдруг

Далеко уехал друг.

Подключаешь Интернет —

Расстоянья больше нет!

Электронное письмо

Вмиг домчится до него.

Ну а видео-звонок,

Сократит разлуки срок.

Учитель: Какие опасности могут подстерегать нас в Интернете?

На самом деле интернетом нужно правильно уметь пользоваться. В интернете можно встретить угрозы, агрессивное поведение, хулиганство, вредоносные программы — и это еще самое малое из ловушек интернета. Сейчас мы поподробнее изучим все опасности и научимся их избегать.

А помогут нам в этом ребята, которые подготовили частушки про всемирную сеть.

Частушки:

1. Мы с ребятами в проекте

С толком занимаемся.

Безопасность в интернете

Изучить стараемся.

1. В интернете дружат с тем,

Кто на форуме сумел

Репутацию создать –

Друга словом поддержать.

1. Ученик зашёл на сайт,

Другу стал письмо писать.

По ошибке – в каждом слове.

Насмешил народу – море.

1. Кто грубит в эфире – скверно.

Поступает он не верно.

«Троллями» таких зовут,

Дружбу с ними не ведут.

1. Отвечать на грубость «троллей» —

Ничего глупей нет более.

Игнорируйте таких –

Покидайте сайты их.

1. С интернетом водим дружбу –

Никогда не подведёт.

Предоставит всё, что нужно,

Даже плату не возьмёт.

1. И в итоге – мы гордимся:

Хороши наши дела.

Замечательно учиться –

Очень рада детвора.

Учитель :В сети интернет нужно работать очень осторожно. На улице мы часто встречаем хулиганов, которые обижают, обманывают и совершают плохие поступки. Есть такие хулиганы и в интернете. Мы их только не видим.

Ученик 3: Иногда тебе в сети

Могут встретиться вруны.

Обещают всё на свете:

Подарить бесплатно детям

Телефон, щенка, айпод

И поездку на курорт.

Их условия не сложны:

СМС отправить можно

С телефона папы, мамы –

И уже ты на Багамах.

Ты мошенникам не верь,

Информацию проверь!

Учитель:Чтобы интернет стал нам настоящим другом и приносил только пользу и радость, нужно знать несколько несложных, но очень важных правил.

Самое главное правило пользователя интернета — Будь внимателен и осторожен!

Мы хотим, чтоб интернет

Был вам другом много лет!

Будешь знать семь правил этих —

Смело плавай в интернете!

1 правило: Спрашивай взрослых.

Вcегда спрашивай родителей о незнакомых вещах в Интернете. Они расскажут, что безопасно делать, а что нет.

«Если что-то непонятно

страшно или неприятно,

Быстро к взрослым поспеши,

Расскажи и покажи.»

2 правило: Установи фильтр.

Чтобы не сталкиваться с неприятной и огорчительной информацией в интернете, установи на свой браузер фильтр, или попроси сделать это взрослых — тогда можешь смело пользоваться интересными тебе страничками в интернете.

«Как и всюду на планете,

Есть опасность в Интернете.

Мы опасность исключаем,

Если фильтры подключаем.»

3 правило: Не открывай файлы.

Не скачивай и не открывай неизвестные тебе или присланные незнакомцами файлы из Интернета. Чтобы избежать заражения компьютера вирусом, установи на него специальную программу — антивирус!

«Не хочу попасть в беду —

Антивирус заведу!

Всем, кто ходит в Интернет,

Пригодится наш совет.»

4 правило: Не спеши отправлять SMS.

Если хочешь скачать картинку или мелодию, но тебя просят отправить смс — не спеши! Сначала проверь этот номер в интернете — безопасно ли отправлять на него смс и не обманут ли тебя. Сделать это можно на специальном сайте.

«Иногда тебе в Сети

Вдруг встречаются вруны.

Ты мошенникам не верь,

Информацию проверь!»

5 правило: Осторожно с незнакомыми.

Не встречайся без родителей с людьми из Интернета вживую. В Интернете многие люди рассказывают о себе неправду.

«Злые люди в Интернете

Расставляют свои сети.

С незнакомыми людьми

Ты на встречу не иди!»

6 правило: Будь дружелюбен.

Общаясь в Интернете, будь дружелюбен с другими. Не пиши грубых слов! Ты можешь нечаянно обидеть человека, читать грубости так же неприятно, как и слышать.

«С грубиянами в Сети

Разговор не заводи.

Ну и сам не оплошай —

Никого не обижай.»

7 правило: Не рассказывай о себе.

Никогда не рассказывай о себе незнакомым людям: где ты живешь, учишься, свой номер телефона. Это должны знать только твои друзья и семья!

«Чтобы вор к нам не пришёл,

И чужой нас не нашёл,

Телефон свой, адрес, фото

В интернет не помещай

И другим не сообщай.»

Учитель: Сейчас ребята, когда мы знаем правила безопасного пользования интернетом, я предлагаю вам разделиться на три группы и на листе ватмана нарисовать плакат о безопасности в виртуальном мире.

В конце классного часа плакаты вывешиваются в уголок безопасности.

Наш классный час подходит к концу. Помните, что интернет — это полезное и прекрасное средство в помощи обучения, общения или отдыха. Но не стоит забывать о том, что и виртуальный мир несет в себе не только положительное, но и отрицательное.

Учитесь правильно и с пользой пользоваться бесконечными возможностями всемогущим интернетом.

Примерная тематика для еженедельных онлайн-классных часов

Направление	Уровень образования	Тема
РОССИЯ. МОСКВА	Начальная школа	Я живу в России: права ребёнка
		О праздниках города Москвы
		В единстве народа вся сила России
		Не словом, а делом… (благотворительность)
		Московское лето
		Москва – пространство добрых дел
	Старшая школа	История герба России
		На страже интересов России (дипломатическая служба)
		Паспорт – основной документ
		Коррупция. Нельзя оправдать
		2020 год – Год памяти и славы в России
		Московский транспорт – доступный, комфортный, безопасный
		Часть жизни города – Московский метрополитен
		Московские огни
		Московская городская Дума: история и современность
		Окольцованная Москва
		Москва – умный город
		Москва становится ближе
Патриотическое воспитание. Великая Отечественная война		Более 200 классных часов (города-герои, города воинской славы, знаменитые полководцы, герои войны, сражения, подвиг тыла )
Семья. Ценности	Начальная школа	Семь правил семьи
		Семейные ценности народов России
		Что такое семейный этикет?
		Об уважении к пожилым людям
		Уважение, забота и ответственность – слагаемые семейного счастья
		Секреты семейной мудрости
		Семь+Я
	Средняя школа	Мой дом – моя крепость
		Жизнь – отражение ценностей
		Единство народов – единство своеобразий культур
		Что значит быть подростком?
		Права ребёнка
		Семейные традиции
	Старшая школа	Семья и Отечество в моей жизни
		Личное или общественное? Выбор за нами!
		Быть толерантным!
		Человек − это звучит гордо!
		Что значит быть подростком?
		Путь к успеху
		Синоним слова «любовь»
Волонтерство	Средняя школа	Добровольцы (волонтёры)
		Благотворительность, добровольчество, волонтерство
		Стать волонтёром
	Старшая школа	Благотворительность, добровольчество, волонтерство
		Волонтёрство – что это?
		Основные направления волонтёрства
Памятные даты. ЖЗЛ	Начальная школа	3 сентября – День памяти жертв терроризма
	Средняя школа	3 сентября – День памяти жертв терроризма
		Международный день родного языка
		Российская гвардия – гордость Отечества
		Д.И. Менделеев: интервью для современников
		Покорение космоса
		Формула Света
		Легенда мирового футбола
	Старшая школа	День солидарности в борьбе с терроризмом
		Георгиевская лента – Георгиевская ленточка
		Холокост – трагическая страница истории
		3 сентября – День памяти жертв терроризма
		Шагнувший к звёздам
		Там, где зародилась авиация
		Теоретик отечественной космонавтики К. Э. Циолковский (1857–1935)
		Чернобыль – память и уроки
		День Героев Отечества
		Андрей Дмитриевич Сахаров – выдающийся гуманист XX века
		Гениальный теоретик русской авиации
		Легендарные женщины отечественной авиации
		День астрономии
		Герой на все времена Гагарин
		Виток вокруг Земли – путь в бессмертие
		Чудесный доктор
		Антарктида: открытие материка
		Он победил весь мир (хоккей)
Профессия. Трудоустройство. Финансовая грамотность	Начальная школа	8 сентября – День финансовой грамотности в учебных заведениях
		Профессия − спасатель
	Средняя школа	8 сентября – День финансовой грамотности в учебных заведениях
		Твои помощники − мобильные сервисы
		«Школьное самоуправление. Мой класс – мой выбор!». Часть 1
	Старшая школа	8 сентября – День финансовой грамотности в учебных заведениях
		«Твоя будущая пенсия зависит от тебя!»
		Просто о предпринимательстве
		Все работы хороши, выбирай на вкус!
		Почему мир сходит с ума от нефти?
		Моя будущая профессия
		Просто о финансистах
		Сколько нужно электроэнергии для комфортной жизни?
		Пластмассовый век
		Резюме – первый шаг навстречу трудоустройству
		Строим планы на следующий год
		Сдать ЕГЭ. Цель достижима
		Хороший человек – не профессия?
		Будущая профессия – профессия будущего
		Путешествие в мир профессий
Безопасность. Здоровый образ жизни	Начальная школа	Правила безопасного поведения на железной дороге
		Правила безопасного поведения при входе в метро и на эскалаторе
		Физическая культура: на старт…
	Средняя школа	Правила безопасного поведения на железной дороге
		Правила безопасного поведения при входе в метро и на эскалаторе
		Соблюдение правил дорожного движения − путь к личной безопасности
		ГТО – путь к здоровью
		Спорт Равных
		Телефон, которому доверяют дети
		Транспортная среда мегаполиса: опасности и профилактика
		Безопасный фейерверк
		Олимпийские игры
		«Болеть» без последствий!
		Московский транспорт: развитие, безопасность
		И снова о гаджетах
	Старшая школа	Правила безопасного поведения на железной дороге
		Правила безопасного поведения при входе в метро и на эскалаторе
		Урок медиабезопасности
		История Интернета в России
		ГТО – путь к здоровью
		«ЗНАНИЕ – ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – ЗДОРОВЬЕ»
		Спорт Равных
		Морское путешествие: безопасный отдых
		Здоровый образ жизни и физическая культура
		Опасности массовых мероприятий
		Безопасность на водном транспорте: маломерные суда
		МЧС: предотвращение, спасение, помощь
		Электричество в нашей жизни
Культура. Народные промыслы. Музеи	Начальная школа	Вперёд, за Синей птицей…
		Народные промыслы России: русская матрёшка
		Народные промыслы России: Шемогодская береста
		Народные промыслы России: Павловопосадские платки
		Народные промыслы Подмосковья: Гжель
		Народные промыслы Подмосковья: Жостово
		Народные промыслы России: Городецкая роспись
		Я поведу тебя в музей…
		Мы идём на экскурсию
		Уроки доброты
		Вежливые слова
		Дружба – великая сила
		Природа вокруг нас
	Средняя школа	Каслинское литье – народный промысел Урала
		Камнерезное искусство Урала
		Палехская лаковая миниатюра
		Зачем и почему люди ходят в музеи, или Что я тут забыл?
		Уроки доброты
		Поделитесь ДОБРОтой
		Поговорим о дружбе
		Учимся мечтать
		О родном языке
		Животные – братья наши меньшие
		Слово не воробей…!
		Школьный двор
		Международный день родного языка
	Старшая школа	Этнография. Прошлое. Настоящее. Будущее
		Музеи и их создатели
		Уроки доброты
		Урок Мира
		Аптекарский огород: история и современность

8 классных занятий по случаю Международного дня грамотности

Международный день грамотности, всемирное празднование грамотности и ее значения для людей, сообществ и обществ, проходит на этой неделе (8 сентября). Празднования проходят по всему миру, но мы решили отпраздновать это прямо здесь, в нашем блоге, поделившись мероприятиями по обучению грамоте в классе.

Конечно, как образовательной некоммерческой организации, призванной помогать детям в приобретении навыков грамотности, эта тема близка нашему сердцу.Но не только мы осознаем его важность. Для начала, ЮНЕСКО заявляет: «Грамотность лежит в основе базового образования для всех и необходима для искоренения бедности, снижения детской смертности, сдерживания роста населения, достижения гендерного равенства и обеспечения устойчивого развития, мира и демократии».

Кроме того, Edutopia определяет грамотность как «навык каждого столетия», который позволит учащимся выполнять свою работу, вести домашнее хозяйство, действовать как граждане и т. Д. Неудивительно, что у нас есть целый день, посвященный грамотности!

Ознакомьтесь с этими 8 веселыми и познавательными заданиями, которые вы можете сделать в классе, чтобы отпраздновать Международный день грамотности.

8 классных занятий по случаю Международного дня грамотности

• Воспользуйтесь одной из песен, книг или заданий Waterford Early Learning (как показано ниже) со страницы Waterford на YouTube.
• Предложите учащимся создать свои собственные сборники рассказов и дать их для чтения старшим ученикам.
• Запланируйте сеанс Skype или Google Hangouts с автором. Или, если вы знаете каких-либо местных авторов в вашем районе, пригласите их в свой класс.
• Поделитесь историей астронавта НАСА Кьелла Линдгрена и того, как чтение проложило ему путь в космос.Вы можете найти его историю здесь.
• Практикуйте правописание с юными учениками, используя приготовленную лапшу для написания слов. Вот прекрасный пример этого.
• Обсудите и придумайте мозговой штурм 100 причин, почему важно научиться читать, писать и говорить.
• Практикуйте фонемы с помощью этого фонетического упражнения «Сортировочные корзины».
• Сыграйте в это упражнение «Наблюдение за пляжным мячом», чтобы научить младших школьников лексике.

Не забывайте подписываться на хэштеги #InternationalLiteracyDay и # ILD19 в Twitter и Facebook, чтобы получать новые идеи по повышению грамотности и новости со всего мира! Как вы будете отмечать Международный день грамотности в этом году?

Подходя ко всему: как запланировать блок обучения грамоте для второго класса

** Ищете расписания блока обучения грамоте в 1-м классе? Кликните сюда. Или, чтобы узнать о расписании блока обучения грамоте в детском саду, нажмите ЗДЕСЬ. **

Когда я начал преподавать во втором классе, у меня были проблемы с расписанием. Я переходила из детского сада и просто не знала, каким должен быть ежедневный график обучения грамоте во втором классе.

После некоторых проб и ошибок я понял, как структурировать свой блок грамотности таким образом, чтобы это сработало для меня и моих детей. В этом посте я поделюсь с вами компонентами моего второго класса грамотности и некоторыми примерами расписаний.

Прежде чем начать, я хочу сказать, что не существует единственного «правильного» способа настроить сбалансированный блок грамотности. Лучшее расписание — это то, которое соответствует потребностям вас и ваших учеников. Кроме того, мне нравится слышать о том, как другие учителя планируют свои дни, поэтому, пожалуйста, оставьте комментарий в конце сообщения!

Компоненты блока сбалансированной грамотности для второго класса

Грамотность может и должна быть интегрирована во все предметные области — не обязательно ограничиваться несколькими часами утра! Тем не менее, в нашем расписании я зарезервировал время для отдельного блока обучения грамоте.Вот составные части блока:

Совместное чтение (20 минут): Это когда я читаю вслух текст, который все студенты могут ясно видеть и следить за ним. Большую часть времени я использовал альбом с картинками, соответствующий моему классу, и проецировал его под документ-камеру. Студенты сели на коврик так, чтобы ясно видеть слова. В других случаях я использовал рассказ из старой серии базовых чтений, и у каждого студента был перед собой экземпляр учебника. Обычно мы не изучали весь текст за один общий урок чтения.Я часто останавливался, чтобы обсудить идеи, стратегии понимания и словарный запас со студентами, и я попытался включить много возможностей «повернуться и поговорить». Щелкните здесь, чтобы узнать больше об общих уроках чтения, которые я использую.

Чтение под руководством / Небольшие группы и самостоятельная работа (40 минут): В течение этого отрезка времени я встречался со студентами для чтения под руководством (всего 2 группы), в то время как другие студенты работали независимо. Для моих инструкций по чтению я предоставил студентам строительные леса, чтобы они могли читать тексты на своем учебном уровне (немного сложнее, чем то, что они могли бы читать самостоятельно).Студенты, которые не встречались со мной, ответили на общий текст для чтения в письменной форме. Когда они закончили, они читали или работали над другими сиденьями. (Примечание: ваши инструкции по чтению в небольшой группе НЕ всегда должны быть ориентированы на чтение! Также полезно встретиться с группой детей, чтобы выработать стратегию чтения или поддержать их в чтении на уровне своего класса, а не на уровне обучения, текст.)

Чтение вслух (10-15 минут): Обычно я читаю своим ученикам вслух часть книги или целую книгу с картинками.

Семинар по чтению Minilesson (10-15 минут): Я учил стратегии декодирования, беглости или понимания (только по одной на урок), которые студенты могли применять при самостоятельном чтении. Это был очень краткий и целенаправленный урок. Я использовал книгу из совместного чтения, чтобы обучить стратегии дня, чтобы учащиеся уже были знакомы с текстом. (Это также можно совместить с совместным чтением, если у вас мало времени — вы можете прочитать о совместных мини-уроках по чтению / чтению ЗДЕСЬ.)

Самостоятельное чтение (25 минут + 5 минут на совместное время): Студенты читают самостоятельно, в то время как я разговаривал с детьми индивидуально. Иногда я встречался с небольшой группой читателей, у которых были похожие потребности. После самостоятельного чтения мы снова собрались вместе как группа, чтобы ученики могли рассказать о своем чтении партнеру или классу.

Writing Workshop Minilesson (15 минут): Я провел краткий, целенаправленный урок по навыкам письма (или грамматике / языку), которые студенты могли бы использовать в своем собственном письме.Я структурировал свои письменные единицы по жанрам, поэтому все навыки, которым я обучал, были связаны с этим жанром.

Самостоятельное письмо (30 минут + 5 на совместное время): Студенты писали самостоятельно, и я индивидуально советовался с детьми. После самостоятельного написания мы снова собрались вместе как группа, чтобы студенты могли поделиться своим сочинением с партнером или классом.

Изучение слов / Акустика (15-20 минут, плюс больше фонетики в малых группах): Я преподавал «Слова по-своему» или другую программу по фонетике в небольших группах.Обычно я встречался с одной группой в день, чтобы познакомить меня с фонетикой / орфографией. В то же время другие ученики работали самостоятельно с заданными им словами. На настройку уходит некоторое время, но в прошлом изучение разных слов было очень эффективным с моими детьми.

Образцы расписания для второго класса

Так как же это будет выглядеть на практике? Ниже приведены примеры расписаний:

Хотя я обычно следовал одному из этих графиков, наш школьный день не всегда выглядел таким на протяжении всего года.Я люблю преподавать интегрированные тематические блоки, которые вовлекают детей в изучение материала по тематике с помощью упражнений на грамотность (например, чтение и письмо о насекомых). В начале года здорово установить распорядок дня, который дает детям последовательность. Но по прошествии года, я думаю, вполне нормально отклоняться от этого графика. Обучение грамоте не всегда красиво и аккуратно помещается в коробку!

Надеюсь, этот пост дал вам несколько идей о том, как запланировать блок обучения грамоте во втором классе! Если вы ищете планы уроков грамотности, чтобы сократить время на планирование и подготовку, нажмите на любое из следующих изображений, чтобы узнать больше:

Счастливого обучения!

Версия для печати

Настройка ежедневного расписания занятий во 2-м классе

Так много нужно сделать, так мало времени

Для многих учителей 2-х классов хорошо продуманный, но гибкий распорядок дня в классе является ключом к преподаванию столько, сколько им хотелось бы каждый день.Установленные государством учебные программы, требования окружных школ, меняющаяся философия образования и, конечно же, разные стили обучения среди ваших второклассников создают проблемы для создания и соблюдения повседневной рутины, которая работает. Вот несколько идей и стратегий для создания расписания, которое соответствует целям обучения, а также обеспечивает ежедневную здоровую и счастливую классную комнату для вас и ваших детей.

Итак, с чего начать?

Согласно второй главе Северо-восточного фонда для детей, Inc.Книга «. Что нужно знать каждому учителю 2-го класса об организации и ведении класса». , три основных момента, о которых следует помнить, глядя на пустой распорядок дня:

• Способы, которыми ваши ученики учатся лучше всего
• Образовательные блоки вашего дня
• Соответствующие временные интервалы для блоков

Подкатегории включают в себя, как выделить достаточно времени для того, чтобы встать и двигаться, протоколы туалета, выделение времени для вмешательства специалиста и установление эффективных сигналов для привлечения внимания детей.Но сначала узнайте свою аудиторию.

Обнимая любопытных, мобильный второклассник

В этом возрасте и классе большинству детей нужен график, предусматривающий много активного обучения. Активное обучение — это практическое занятие, позволяющее детям проявлять любопытство, прикасаться к вещам и, как правило, использовать свое тело, чтобы лучше понимать. Интерактивное обучение также важно, поскольку небольшие группы поощряют студентов учиться друг у друга и устанавливают ожидания в отношении поведения.Мероприятия всего класса объединяют всех и укрепляют сообщество.

В дополнение к этой общей динамике в ежедневном расписании должно быть место для перекусов, повышающих энергию, растяжки, особого внимания и, конечно же, внеплановых мероприятий. С этим довольно сложно справиться, особенно с учетом критериев, установленных вашей школой, округом или штатом.

Форма и функции

Вы когда-нибудь искали в Интернете информацию об организации класса? Есть много советов, и на то есть веские причины: творческие, эффективные учителя знают, что хорошо спроектированный класс — это тот класс, который помогает лучше выполнять ваш распорядок дня.Удобные и полезные пространства помогут вам делать больше вещей, помогая второклассникам сосредоточиться и чувствовать себя хорошо.

Учитель и блогер Джейми, создатель 2-го класса Stuff, публикует нетронутые фотографии своего класса без детей, включая «почему» и «что». Несмотря на искажающее реальность совершенство дошкольных пространств, схема Джейми отражает то, что сработало и что не сработало для нее в прошлом. Цель состоит в том, чтобы плавно перемещаться по круговому времени, выбору дня в The Daily 5 ™, индивидуальному и гибкому времени после обеда.

Продуманная классная комната поможет учащимся «изменить темп, изменить пространство», хороший совет от Northeast Foundation for Children, Inc., как сохранить свежесть и эффективность вашего расписания.

Итак, что мы собираемся делать сегодня?

Надо сказать: ежедневное расписание занятий во втором классе не всегда зависит от вас. Тем не менее, такие учителя, как Ли Лэнгтон, учитель 2-го класса из Центральной Флориды и создатель «Применяющего учителя», говорят, что вы действительно можете работать в системе.Школа Лэнгтон обозначена Титулом 1, что в ее случае означает множество не подлежащих обсуждению требований учебной программы. Лэнгтон пишет:

» Не все временные рамки высечены в камне, и в некоторые дни я обнаруживаю, что могу пройти только половину того, что планировал завершить. Всегда существует баланс между обучением и тайм-менеджментом ».

Тем не менее, добавляет она: «Я составляю свой график во втором классе так, чтобы учиться по максимуму, но оставляю место и для некоторых забавных вещей!» График Лэнгтона сочетает обязательные программы с уроками в целых группах и обучением в малых группах.В ее классе пять центров обучения чтению (Teacher Center, Independent, Technology и Group Work), а также пять «Ведерок» по математике, по одному на каждый день недели, наполненных играми и заданиями.

Упор на грамотность и математику

Daily 5 ™, задуманный и продвигаемый учителями и авторами Гейл Боуши и Джоан Мозер, представляет собой метод развития грамотности с помощью пяти компонентов: чтение для себя, работа над письмом, чтение кому-то, слушание чтения и работа с текстом.Хотя многим учителям сложно включать каждый компонент каждый день — или даже каждую неделю, — этот метод иллюстрирует способ придания гибкости вашему классу.

Университет Восточного Иллинойса продвигает модель математического семинара, которая дополняет подходы к обучению грамоте в малых группах, такие как Daily 5 ™, предлагая сочетание индивидуальных, индивидуальных и групповых уроков, которые позволяют максимально эффективно использовать время. Вариации, ротация и сочетание самомотивированного и группового обучения вместе составляют продуктивный ежедневный график.

Образец расписания

Обычный день может включать следующее:

• 8: 00-8: 30: Приветствие и встреча
• 8: 30-9: 10: Мини-урок и совместное чтение
• 9: 10-10: 00 Мастер-класс по чтению
• 10: 00-10: 15: Закуски
• 10: 15-11: Письменный семинар
• 11: 00-11: 30: Специальное исследование
• 11: 30–12: 30: перерыв и обед
• 12: 30–1: 50: Мини-урок и мастер-класс по математике
• 1: 50-2: 05: Книга глав, прочитанная вслух
• 2: 05–2: 45: Наука / общественные науки
• 2: 45–2: 50: Очистить
• 2: 50–3: 00: Время закрытия и увольнение

Работа в малых группах дает вам время для встреч как с небольшими группами, так и с отдельными учащимися.Это также возможность для специалистов проводить время с отдельными студентами. Такая гибкость позволяет детям выполнять работу без излишнего стресса для них или их сокурсников.

Ожидайте неожиданного

Лучшие расписания для 2-х классов — это те расписания, которые могут выдержать неизбежные перебои в школьных перерывах, носовые кровотечения, перерывы в туалет и другие причины. Практически любое расписание потребует некоторого времени для достижения успеха. Планируйте найти время, чтобы объяснить и смоделировать ожидания, привыкнуть к рабочим местам и определите способы перехода от одного занятия к другому.Второклассники — группа нетерпеливая и энергичная, по большому счету, они хотят попасть на борт. Им может потребоваться несколько дополнительных секунд, чтобы успокоиться под звук дождя или распознать, что ваша рука находится в воздухе. Вы будете знать, что установили рабочий распорядок дня для своего класса 2-го класса, когда никто не чувствует спешки, даже вы.

Как выглядит наш день во 2-м классе {Schedule Freebie}

Я так рад возможности присоединиться к моим друзьям Эшли и Энджи, чтобы поделиться тем, как выглядит наше расписание и как проходит наш день. Я стараюсь, чтобы наше расписание было достаточно последовательным, потому что это помогает нашему классу работать гладко. Каждое утро студенты приходят, достают свои дневники и отвечают на подсказки на доске. Иногда это просто вопрос, начало истории или что-то, в чем они должны показать свое понимание того, что мы делаем в науке, социальных исследованиях, математике или грамматике. По средам они делают «Что угодно в среду» и вообще пишут о чем угодно.

Пока дети пишут, я посещаю занятия, отвечаю на электронные письма родителей и все остальные необходимые утренние дела.

Когда таймер срабатывает, учеников учат откладывать все материалы и делиться ими со своим партнером. Я использую шейкер для номеров и звоню трем друзьям, чтобы поделиться с классом, чтобы получить шанс получить награду за письмо.

Они откладывают свои дневники и смотрят на наш распорядок дня. Если я забуду его изменить, они обязательно дадут мне знать. Эти расписания настолько просты в использовании. Я просто ламинировал их и воткнул кусок магнита из своего магнитного рулона.

Это старая фотография, но я обновил свои карточки с расписанием, которые использую в этом году.Я использую бирюзовые (как показано ниже).

Вот образец всего нашего дня Мы всегда проводим мозговой перерыв в Go Noodle, прежде чем начинать Phonics. С Common Core нам не хватает учебной программы от издателя, поэтому наш округ разработал ее, и она довольно хороша. Каждую неделю учащиеся знакомятся с новым звуком и правописанием для Phonics, а также с шестью обзорными словами. Каждое утро мы играем в разные игры, чтобы закрепить навыки. Они любят НИЧЕГО из моих пакетов HFW! Во время уроков я придумываю случайные идеи, поэтому мы часто пользуемся доской.Детские материалы хранят свои «доски» на своем столе для легкого доступа.

В настоящее время мы также работаем над изучением слов. Чтобы удовлетворить потребности всех моих друзей, у меня есть 5 разных групп по изучению слов. Я использую эту программу от Кэти Ганске уже 9 лет, и это потрясающе. Мне нравится, что все дифференцировано.

Время немного ограничено, поэтому мы не тратим много времени на совместное чтение. Мне нравится использовать эту технологическую сетку Project GLAD. Это отличное наглядное пособие для отслеживания навыков, которые мы изучаем.Мастерские по обучению грамоте или центры — мое самое любимое время дня. Это организованный хаос, в котором происходит так много обучения. У меня есть 5 групп столов, что означает 5 центров на ВСЮ неделю. Группы неоднородны, и мне это нравится, потому что они несут ответственность за свою команду. У каждой команды есть контейнер со своими задачами, и они вместе работают над ним.

Я за сбалансированную грамотность, поэтому задачи выглядят так:

Вот короткое видео, в котором показано, как я организовываю материалы на неделю.

Когда ученики заканчивают свою работу, они кладут ее в корзину по своему количеству. Больше никаких «Нет имени, чье это?» Вы можете найти больше советов для учителей здесь!

Учащиеся знают, что нужно выполнить любую незавершенную работу, а затем выбирают ящик для грамотности, который похож на развлекательный центр и включает в себя вещи из моего ресурса «Я закончил, что делать». Администраторы и другие учителя всегда впечатлены тем, насколько мои дети независимы. Мне особенно нравится, что меня никогда не спрашивают, что делать.Это значительно упрощает работу с группами чтения. Мне никогда не нужно беспокоиться о том, что делает то-то и то-то в комнате.

Когда таймер срабатывает, ученики убираются автоматически. Я подхожу к нашей мастерской по обучению грамоте и позволяю команде, которая прибралась лучше всех, самостоятельно ходить на обед, что является большим удовольствием в нашем классе.

У нас есть 45-минутный беспошлинный обед. Я проверяю, что в комнате прохладно и играет музыка, когда обед закончился. Свет выключен, и дети входят и опускают головы, чтобы расслабиться.Я любил, когда мои учителя так росли. Когда загорается свет, я читаю вслух, а мои друзья с незаконченной работой завершают его. Как только история закончится, мы сделаем еще один перерыв. Это сигнал для моих маленьких медленных толчков, чтобы отложить свою работу и присоединиться к нам. Мы начинаем математику с разговора о числах, который произвел революцию в том, как мои ученики думают о числах и используют математику в уме. Обычно мы проводим урок, а затем работаем самостоятельно или с партнером. Отсутствие надлежащего учебника по математике было огромной корректировкой, потому что мне приходилось делать так много копий.Мне это надоело, поэтому я сократил и стал использовать доски, карточки с заданиями и математические центры.

Я влюбился в математические центры, когда в прошлом году преподавал комбо. Я держу их в нашей математической области, и дети выбирают одну, когда они заканчивают свою работу. Они отлично подходят для ранних финишеров. Узнайте, как я настраиваю математические центры.

После вычислений переходим к письму. Мы еженедельно составляем процесс написания на основе того, что мы изучаем в классе. Поскольку мы обучаем повествовательному, информативному и написанию мнений в течение года, мы связываем это как можно лучше.В моей школе мы уделяем большое внимание кросс-учебному обучению, чтобы учесть все необходимое. Нам повезло, что раз в неделю у нас есть хромированные книги, поэтому мы используем их для создания наших черновиков.
После перерыва у нас обычно есть специальные предложения, в том числе искусство, физкультура, компьютерная лаборатория, музыка и научная лаборатория. Когда у детей нет выходов, мы работаем над наукой и общественными исследованиями. Я увлекаюсь практическими занятиями, которые интересны и увлекательны.
Надеюсь, вам удалось кое-что узнать, пока вы заглянули в наши дни.Я хотел бы помочь вам организовать работу с помощью набора карточек с расписанием.

Нажмите на фото выше, чтобы загрузить их.
Присоединяйтесь к другим моим друзьям, чтобы увидеть, как они устроили свой день!

(Посещали 20499 раз, сегодня 4 раза)

отпразднуйте Международный день грамотности! — ReadWriteThink

Марки К — 2 | План урока | Повторяющийся урок

Учебные центры: от общей практики к независимой

Семь слепых мышей узнают, как они проводят каждый день недели на этом уроке, в котором используется книга Семь слепых мышей , чтобы помочь студентам в совместных упражнениях по чтению, письму и аудированию.

Сорта 6–8 | План урока | Стандартный урок

Электронные друзья по всему миру

С помощью электронных приятелей учащиеся развивают реальный письменный и социальный опыт, изучают формат дружеского письма и части электронного письма, а также открывают для себя другие культуры, языки, и географические районы.

Сорта 9–12 | План урока | Стандартный урок

Изучение грамотности в киберпространстве

Это не просто слова на странице (или экране), понимание прочитанного предполагает понимание текста.Когда учащиеся узнают об используемых ими аналитических стратегиях, они смогут исследовать сходства и различия между пониманием печатного текста и осмыслением веб-сайта.

Сорта 9–12 | План урока | Стандартный урок

Изучение литературы в группах по написанию писем

Учащиеся обсуждают литературу, обмениваясь письмами, в качестве одноразового задания или в течение года с учащимися, обсуждая ряд литературных произведений и устанавливая связи между ними.

Марки К — 2 | План урока | Повторяющийся урок

Центры грамотности: начало работы

Этот урок дает учителям ресурсы и рекомендации по созданию центров грамотности в области чтения, аудирования, компьютера и поэзии в их собственных классах.

РАСПИСАНИЕ МОЕГО ЗАНЯТОГО 2-ГО КЛАССА!

Я учусь во 2-м классе в 3 секции школы Title I, в которой учится 21 ученик: 11 мальчиков и 10 девочек.(Да, я знаю, мне повезло, что у меня такой размер класса!) Меня часто спрашивают о моем расписании во 2-м классе, поэтому вот как выглядит мое ежедневное расписание:

В моем школьном округе мы упорно работаем, чтобы следовать за ответ на выступление модели (RTI). Модель RTI — это многоуровневый подход к раннему выявлению и поддержке учащихся с потребностями в обучении и поведении. Учащиеся распределяются по уровням в соответствии с их успеваемостью с помощью общих формирующих оценок (CFA) и универсальных отборов.Прогресс внимательно отслеживается, а группы гибки. Мне нравится такая структура преподавания / обучения, потому что все ученики ежедневно сталкиваются с проблемами НА СВОЕМ УРОВНЕ в небольших группах по математике и чтению. Мы используем всех наших парапрофессионалов и специалистов по вмешательству, чтобы помочь с учебным временем уровня.

CORE VS. ЧТЕНИЕ НА УРОВНЕ:

Весь мой блок чтения составляет 135 минут. 100 минут тратятся на чтение ядра и 35 минут на чтение уровней.Во время основного блока чтения мои ученики получают сбалансированный подход к обучению грамоте. Вы можете увидеть, как это структурировано, на изображении выше в части основного блока чтения моего расписания. Во время обучения чтению я делю учеников на четыре разные группы, и именно там они получают инструкции, в которых основное внимание уделяется пониманию прочитанного и беглости речи. Я также сделаю больше объяснений в видео, которое вы видите ниже.

CORE VS. МАТЕМАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ:

Математика — мой любимый предмет для преподавания! Мои ученики получают 90 минут занятий по математике.60 минут тратятся на базовую математику, а 30 минут — на математику уровней. Мои многоуровневые математические группы устроены так же, как и мои многоуровневые группы чтения. У меня один парашют и два интервента. Я занимаюсь планированием урока по параграфу. Содержание, которое рассматривается в наших математических группах уровня, будет основным навыком урока математики предыдущего дня. Это наш первый год использования такого типа структуры, и мне это нравится. Я действительно чувствую, что могу различать и достигать всех разных уровней учащихся в моем классе.Посмотрите мое видео ниже, чтобы ближе познакомиться с тем, как я организовываю свои математические ресурсы!

Снова в школу: онлайн-классы K-12, мероприятия по продолжению обучения во время коронавируса

Mixetto / Getty Images Чтобы узнать самые свежие новости и информацию о пандемии коронавируса, посетите веб-сайт ВОЗ.

В США снова начинается школьный сезон. Но по мере того, как пандемия коронавируса распространяется по всей стране, и в конце июля было зарегистрировано 4,4 миллиона случаев, в этом году образование для многих студентов будет выглядеть иначе. Многие школы в США решили возобновить работу с «смешанными» моделями обучения, поскольку педагоги и родители обращаются к руководству CDC о том, как действовать дальше. Все больше родителей предпочитают обучать своих детей на дому, а некоторые студенты, поступающие в колледж, берут перерыв или учебный год вместо того, чтобы сразу идти в школу, как планировалось.

Чтобы продолжить обучение (и уберечь вас от еще одного просмотра Frozen 2 на Disney Plus), вот несколько бесплатных или со скидкой онлайн-ресурсов для обучения, которые ученики до K-12 могут выполнять из дома. Если вы ищете еще больше, в этом посте также есть обширный список образовательных компаний, предлагающих бесплатные подписки из-за закрытия школ.

Следите за пандемией коронавируса.

Универсальный учебный план

Scholastic

Программа Scholastic «Learn at Home» за 6 долларов в месяц включает образовательные мероприятия для детей в возрасте от 4 до 10 лет или от подготовительных школ до пятого класса.Родители могут работать со своими детьми на уроках, соответствующих возрасту, в сочетании с рассказом или видео. Интерактивный урок развивает такие основные навыки, как грамотность, естественные науки, математика, социально-эмоциональное обучение и словарный запас.

Khan Academy

Khan Academy — это бесплатная онлайн-платформа для обучения, которая предлагает практические упражнения, обучающие видео и персонализированную информационную панель для обучения таким предметам, как математика, естественные науки, компьютерное программирование, история, история искусства и экономика из дома. В нем также есть специализированный контент из НАСА, Музея современного искусства, Калифорнийской академии наук и Массачусетского технологического института.В свете недавнего закрытия школ Khan Academy выпустила ежедневные расписания для учеников от дошкольного до 12-го класса, которым они могут следовать из дома.

Outschool

Outschool предлагает живые онлайн-классы для учащихся в возрасте от 3 до 18 лет, пострадавших в результате закрытия государственных школ. Более 10 000 занятий, проводимых в видеочате, охватывают темы английского языка, математики, социальных наук, естественных наук, программирования, здоровья и благополучия, музыки, искусства и мировых языков. Вы можете искать курсы по продолжительности (от одного класса до целого семестра), формату (онлайн или по гибкому графику), предмету, возрастному диапазону и дню или временным рамкам.Создать учетную запись в Outschool можно бесплатно, но цена курса может варьироваться. Например, вы можете присоединиться к летнему клубу садоводов, который собирается два раза в неделю, а его стоимость составляет 12 долларов каждую неделю.

Varsity Tutors

Varsity Tutors предлагает бесплатную программу под названием Virtual School Day, которая включает в себя живые, онлайн-классы и образовательные ресурсы для учеников K-12. Студенты могут получать более 30 часов в неделю в режиме реального времени онлайн-обучения, с занятиями, проводимыми преподавателями, имеющими опыт в теме курса и виртуального обучения.Основные уроки включают математику, чтение, письмо и естественные науки, а дополнительные занятия включают такие темы, как история национальных парков и научная карьера.

Calvert Homeschool

Calvert Homeschool предоставляет родителям и опекунам 30 дней по программе домашнего обучения для учащихся 3–12 классов. Учебная программа включает видео и интерактивные уроки, а также бесплатные тесты для студентов.

Peanuts Worldwide

Компания, стоящая за Snoopy и Charlie Brown, предлагает бесплатные образовательные материалы для учащихся K-8 классов, чтобы изучать STEM, языки, искусство и общественные науки вместе с любимыми персонажами Peanuts.Планы уроков были созданы специалистами по учебным программам Young Minds Inspired, а также в сотрудничестве с НАСА.

Comcast Xfinity Education

Если вы являетесь клиентом Comcast Xfinity, теперь вы можете найти почти 2000 часов программирования и тысячи бесплатных игр в зависимости от уровня обучения. Чтобы получить доступ ко всем этим параметрам, выполните голосовой поиск по запросу «образование».

Департамент образования города Нью-Йорка

Департамент образования штата Нью-Йорк выпустил бесплатную 10-дневную учебную программу по нескольким предметам для каждого уровня дошкольного образования до 12 лет.Хотя он нацелен на район государственных школ Нью-Йорка — самый большой в стране, — материалы достаточно общие, чтобы их можно было применить к широкому кругу учащихся по всей стране.

Подробнее: Лучшее снаряжение для школы до 250 долларов

Сейчас играет: Смотри: Отличные услуги онлайн-образования и дистанционного обучения…

1:27

Мероприятия, видео и игры для раннего обучения

Информационный бюллетень PBS Kids, видео и игровые приложения

PBS Kids запустили новый бесплатный будний информационный бюллетень с мероприятиями и развивающими играми для учащихся в возрасте от 2 до 8 лет, которые можно заполнить дома. Видео-приложение PBS Kids также доступно на мобильных устройствах, планшетах и ​​подключенных телевизионных устройствах и предлагает обучающие видео по запросу и прямую трансляцию PBS Kids 24/7 без подписки.Кроме того, приложение PBS Kids Games включает около 200 обучающих игр, которые можно загрузить для игры в автономном режиме.

Обучение чтению и понимание прочитанного

ABCmouse.com, Adventure Academy и Reading IQ

Компания Age of Learning предоставляет 30-дневную бесплатную пробную версию для детей на ABCmouse.com и ReadingIQ. Мобильное приложение Adventure Academy компании поставляется со скидкой 49% на годовую подписку. ABCmouse.com — это комплексная учебная программа для детей от дошкольного до 2-го класса.Adventure Academy — это обучающая многопользовательская онлайн-игра для учеников начальной и средней школы с тысячами учебных заданий, охватывающих чтение, математику и естественные науки. ReadingIQ — это цифровая библиотека и платформа для обучения грамоте для детей от 12 лет и младше с тысячами книг на выбор.

Audible

Служба аудиокниг В Audible есть большая коллекция бесплатных потоковых аудиокниг для детей, в том числе J.K. Роулинг «Сказки барда Бидла» и «Гарри Поттер и философский камень».

Подробнее: Audible добавляет Гарри Поттера, Барда Бидла с Джудом Лоу и Бонни Райт в главной роли

Storyline Online

Веб-сайт по обучению грамоте детей от SAG-AFTRA Foundation, Storyline Online транслирует видеоролики с участием отмеченных наградами актеров, читающих детские книги с иллюстрациями. Каждая книга включает дополнительную учебную программу, разработанную педагогом начальной школы, которая направлена ​​на улучшение понимания и устных и письменных навыков, особенно для изучающих английский язык.Среди знаменитых читателей — Виола Дэвис, Крис Пайн, Кевин Костнер, Аннетт Бенинг, Джеймс Эрл Джонс, Бетти Уайт и многие другие.

Rivet

Rivet — это бесплатное приложение для чтения для детей на основе искусственного интеллекта и веб-сайт, созданный экспериментальным семинаром Google Area 120, который поощряет практику чтения с более чем 3500 бесплатными книгами для детей. Книги предназначены для развивающихся читателей в возрасте от 5 до 10 лет. Они доступны в App Store, Google Play Store и Amazon app store, а также в Интернете через Clever.

Achieve3000

Компания цифрового образования Achieve3000 предлагает бесплатные дифференцированные ресурсы онлайн-обучения для преподавателей и учащихся классов PreK-12. Найдите все бесплатные ресурсы дистанционного обучения на их веб-сайте.

Наша новая реальность теперь, когда коронавирус отправил мир онлайн

Посмотреть все фото

Writing

Школа рассказывания историй с мотыльком

Дважды в неделю некоммерческая организация по повествованию The Moth выпускает видео с рассказом и учебным пособием.Учащиеся могут слушать и обсуждать услышанное с родителями или учителями, а также находить вопросы для размышления и подсказки для дневника. Найдите каждую историю на сайте Мотылька.

Math

Prodigy Math

Prodigy Math — это бесплатная математическая онлайн-платформа, используемая более чем 50 миллионами студентов, учителей и администраторов, которая укрепляет математические навыки с помощью игры в стиле видеоигр. За 5 долларов в месяц за годовую подписку родители могут получить своим ученикам дополнительные игровые функции, преимущества и награды, а также получить доступ к тестам, целям обучения и отчетам об успеваемости.

Наука

Mystery Science

На фоне закрытия школ Mystery Science открыла свои самые популярные уроки естествознания для классов K-5 для учащихся и родителей, к которым можно получить бесплатный доступ. Уроки варьируются от полностью цифровых мини-уроков до полных уроков, включающих практические занятия. Все они предназначены для использования простых предметов, которые, вероятно, уже есть дома.

Сейчас играет: Смотри: Оставайтесь на связи с близкими, соблюдая дистанцию

1:32

Изучение языка

Duolingo

Duolingo — это бесплатное приложение для изучения языков, которое помогает детям (и взрослым) выучить язык с помощью коротких игровых упражнений.Это мотивирует вас продолжать обучение с помощью функции «полосы», которая отслеживает количество дней, в течение которых вы достигли своей целевой цели. За 10 долларов в месяц вы можете подписаться на премиум-версию без рекламы и загружаемых уроков.

Подробнее: Лучшие приложения для изучения языков 2020 года

Babbel

Приложение для изучения языков Babbel дает студентам возможность продуктивно проводить время дома или освежиться в школе. Минималистичный макет приложения и 15-минутные уроки помогают не допустить, чтобы новый язык казался подавляющим.Вы можете использовать Babbel бесплатно или подписаться ежемесячно за 13 долларов.

Busuu

Платформа для изучения языков Busuu предлагает бесплатные уроки языка в прямом эфире на своем канале YouTube для учащихся в возрасте от 5 до 14 лет. В настоящее время доступны уроки английского, испанского и китайского языков. По словам компании, в ближайшее время появятся и другие.

Droplets

Droplets, приложение для детей от платформы для изучения языков Drops, теперь включает новые функции для дистанционного обучения и виртуальных классов для учащихся от 8 до 17 лет.С помощью приложения Droplets учителя могут создать учетную запись, в которой до 50 учеников могут создавать профили. Droplets предлагает 37 различных языков, а уроки могут длиться всего пять минут.

AP классы

Fiveable

Fiveable — это бесплатная платформа социального обучения для старшеклассников и учителей, ориентированная на подготовку к экзаменам Advanced Placement. Здесь есть прямые трансляции, викторины и форумы вопросов и ответов, где студенты могут общаться с учителями по 15 предметам AP в области английского языка, STEM, истории и социальных наук.

Art

YouTube

Помимо официальных занятий по искусству на таких платформах, как Outschool (упомянутых выше), учащиеся и родители могут найти ряд бесплатных уроков и руководств по искусству на YouTube. Автор и иллюстратор Джарретт Дж. Кросочка проводит ежедневные уроки рисования, а аниматор Мо Виллемс проводит ежедневные уроки рисования. У Art Sherpa также есть ряд руководств по рисованию на YouTube.

Виртуальные экскурсии

Путешествуйте по художественным музеям по всему миру с помощью Google Arts and Culture.Вы также можете виртуально посетить зоопарк Сан-Диего, Йеллоустонский национальный парк и Великую Китайскую стену.

Сейчас играет: Смотри: Основатель Khan Academy делится ключом к самообучению для .