Что подарить классной руководительнице на День Рождения
Кого принято считать второй мамой для ребенка? Наверняка многие думают, что речь идет о крестных, так как именно их называют второй мамой. Однако такого называния гораздо больше заслуживают классные руководительницы школьников. Ведь довольно часто именно они оказывают наибольшее влияние на ребенка, конечно же, после родной матери. Само собой, у школьников на протяжении всего обучения возникают конфликты с классными руководителями. Однако без ссор с родными матерями у детей также не обходится. Поэтому именно классных руководителей можно сравнить с родителями в первую очередь.
Чем младше школьник, тем меньше он понимает, насколько важен для него классный руководитель. Но возрастом все это меняется, и уже после выпуска со школы, человек все осознает. Более того, многим бывшим ученикам становится стыдно за свое поведение, которое они показывали во время учебы. Поэтому они возвращаются в школу, чтобы извиниться перед своим классным руководителем и поблагодарить его.
Многие классы еще во время учебы понимают, насколько важны для них их руководители. Так что они стараются радовать их не только своей учебой и отношением, но и презентами, к выбору которых относятся очень серьезно. Особенно это касается процесса выбора подарков на день рождения классной руководительнице. К этому процессу многие школьники подходят со всей серьезностью, ведь они не хотят презентовать своим любимым учителям цветы, конфеты и другие банальные подарки.
Альбом с фотографиями класса и пожеланиями
Купив простой альбом для фотографий, в котором есть место личных записей, можно сделать удивительный подарок для классной руководительницы собственными руками. Для этого достаточно вклеить в альбом накопившиеся за время учебы фотографии класса и снабдить их забавными подписями, которые будут напоминать учительницы о пережитых с классом годах. На такой презент не придется тратить больших денег, но он может стать дороже, чем все остальные подарки.
Одним из наиболее классических подарков для любимых классных руководителей на день их рождения являются кофеварки. На такой подарок необходимо сбрасываться всем классом, ведь стоит он довольно много.
В профессиональной типографии можно заказать изготовление большого перекидного календаря с фотографиями класса. Такой презент наверняка понравится любой классной руководительнице.
Учителя много времени проводят в школе со своими учениками, а также их контрольными, лабораторными работами и диктантами. Однако у них есть и личная жизнь, на которую им также необходимо находить время, чтобы домашние не обижались на мать семейства. Облегчить классной руководительнице домашнюю работу можно с помощью мультиварки, которая станет отменным подарком от всего класса на ее день рождения.
Еще одним полезным подарком для классного руководителя может стать хлебопечка, которая также поможет облегчить ее домашние заботы. Однако перед тем как преподносить такие дорогостоящие подарки, необходимо выяснить, нет ли у нее уже подобной техники.
Каждый класс хочет оставить после себя своему руководителю действительно памятный подарок, который всегда напоминал бы учительнице об учениках. В качестве такого подарка можно заказать установку металлопластиковых окон в родной класс. Такой презент будет напоминать учительнице о ее любимом классе все время, пока она будет работать в школе. Металлопластиковые окна станут отличным подарком не только для классного руководителя и всей школы, но и для будущих поколений учеников.
Если в классе уже стоят металлопластиковые окна, то в качестве подарка классной руководительнице на именины можно преподнести хорошие шторы. Такой подарок станет настоящим украшением класса, в котором учительница проводит большую часть своего времени. Поэтому можно с уверенностью сказать, что такой презент ей приглянется.
Многие ученики дарят шторы родному классу на выпускной вечер. Однако и в качестве подарка на день рождения классной руководительнице такой подарок может подойти.
Подарочный сертификат в ювелирный магазин
Если ученики хотят сделать классному руководителю личный подарок, а не тот, который также будет полезен и для школы, то они могут подарить ей сертификат на приобретения украшения в ювелирном магазине. Стильные сережки или золотая цепочка с кулоном очень долго будет напоминать о любимом классе.
Если хочется действительно порадовать учительницу презентом, то не стоит выбирать в качестве основного подарка цветы, ведь их представительницам этой профессии дарят очень часто. Также не стоит дарить им на день рождения деньги, несмотря на то, что зарплаты у учителей действительно низкие. Вместо денег лучше подарить классной руководительнице действительно полезную вещь, которая может понадобиться ей как в школе, так и дома.
***
Голосовые поздравления с Днем Рождения
Что подарить классной руководительнице на 8 марта
Кто проводит больше всего времени с ребенком в школе? Конечно, его одноклассники и классный руководитель. Их ведь недаром называют «вторыми родителями», ведь классные руководители помогают своим подопечным в учебе, они следят за их поведением и всегда стараются помочь ученикам психологически.
Задача руководителя состоит не только в том, чтобы просто подтянуть в учебе, они делают из детей личностей. В школе нас учат не только тому, как получать знания, но нас еще и учат быть человеком. И вот почему классные руководители играют большую роль в жизни каждого, и некоторые ученики, спустя много лет не забывают про своих наставников и навещают их.
Чтобы ответить на этот вопрос нужно учитывать много факторов. Во-первых, это какой предмет ведет преподаватель в школе, ведь учителю по биологии наверняка не понравится футбольный мяч, а учитель истории не будет в восторге от микроскопа. Во-вторых, нужно учитывать возраст преподавателя, потому что некоторые подарки учителя могут запросто не понять.
Если узнать хобби или увлечения классного руководителя, то тогда с выбором подарка не возникнет проблем. Единственное, о чем нельзя забывать – не стоит дарить дорогие подарки, ведь вероятнее всего учитель его не примет.
Но что делать, если никто не знает, чем увлекается классный руководитель? Или у нее нет какого-то определенного хобби?
Цветы
Этот вариант является наиболее популярным среди подарков. Ведь все женщины обожают цветы, к тому же это не слишком дорогой подарок и учитель наверняка сможет их принять. Единственное, в чем нужно обязательно убедиться – это проверить, нет ли у преподавателя аллергии на цветы.
В подарках главное – внимание и отличным способ для проявления внимание – снять клип или сделать коллаж с общими фотографиями. Такой подарок останется памятью на долгое время. Этот вариант требует небольших денежных затрат.
Еще одним излюбленным подарком являются вкусности. Это могут быть шоколадки, печенья, конфеты и так далее. Подарив сладости, можно пожелать, чтобы жизнь была такой же сладкой. Главное – включить свою фантазию и тогда любой подарок будет отличным.
Работа в школе требует не только больших затрат времени и сил, но и так же огромного расхода канцелярских товаров. Многие учителя будут в восторге от такого подарка. Но надо избегать банальных наборов карандашей или стиплера, можно подарить эксклюзивную и интересную ручку, настольный органайзер, оригинальный калькулятор.
Если скидывается весь класс, то тогда можно позволить такой подарок как электронная книжка или разные бытовые приборы. В данной области огромное разнообразие. Можно подарить мультиварку, вафельницу, тостер и тому подобное.
Существует огромное количество чайных наборов. Они могут быть разной формы, иметь разный размер или цвет. Можно даже заказать чайный набор с желаемой тематикой или инициалами классного руководителя.
Классный руководитель конечно в первую очередь учитель, но все же не стоит забывать про то, что она женщина. В этом случае духи или косметика являются хорошим подарком. Главное не ошибиться с выбором, ведь зачастую вкусы у разных людей могут не совпадать.
Так же можно потратиться на какой-нибудь предмет интерьера. Это может быть картина или хорошая настольная лампа, новая доска в класс или комнатное растение.
В наши дни, когда почти вся работа проходит за компьютером, будут отнюдь не лишними такие подарки как флешка или беспроводная компьютерная мышь. Главное – постараться заранее узнать, что может быть необходимым и уточнить, нет ли такой вещи у преподавателя.
Набор пастельного белья или полотенец. Такой подарок может быть полезным в быту.
Если вы находитесь в другом городе достаточно отослать сообщение по телефону или поздравить учителя в социальных сетях. Любой знак внимания, оказанный дорогому человеку, будет воспринят с трепетом и любовью.
Но самый желанный знак внимания для любого учителя – это не подарок, даже если он дорогой. Для них счастье – это видеть, что те, кого они воспитывали, учили, достигли неимоверного успеха, им главное благополучие своих подопечных. Не стоит забывать, сколько учителя делают и делали для нас. Важно помнить обо всем том хорошем, что они дали нам и чаще находить повод радовать их. Пусть даже это будет не подарок на 8 марта, а просто парочка добрых слов и благодарность. Не смейте забывать учителей! Каждый учитель ждет от своих учеников весточки и доброго слова сказанного в его адрес через многие годы.
***
Голосовые поздравления с 8 марта
Что подарить классному руководителю на день рождения ?
Классный руководитель – для каждого школьника человек особенный. И пусть бывают дни, когда учитель ставит двойки и ругает за плохое поведение, все же каждый понимает, как много сил тратит он на своих учеников, как вкладывает душу в их воспитание. Поздравить классного руководителя с днем рождения нужно от души, с любовью и благодарностью, а сам подарок должен вызывать радость и демонстрировать лучшие искренние чувства. Все-таки на день рождения каждому хочется получить что-то особенное и радостное, а от собственных учеников именинник будет ждать чего-то очень приятного.
Важно, выбирая, что подарить классному руководителю в его (или ее) день рождения, не спешить, и не бросаться в крайности. Слишком уж традиционные, скучные подарки, выбранные без души и без фантазии, без внимания к человеку, не вызовут ни капли радости. Но и не стоит выбрать классному руководителю что-то чересчур оригинальное – подарок должен быть солидным, скромным и без шуток. Всевозможные приколы, неуместная фамильярность и прочее – не вариант. Подарок должен вызывать радость, а не наоборот. Не стоит дарить ничего личного, никакой одежды, украшений, аксессуаров и косметики – это имениннице подарят друзья и близкие. Ученики должны подарить нечто особенное и памятное, с уважением и признательностью.
На долгую память
Память о своем классе – хороший подарок, он будет храниться бережно и долгие годы вызывать теплые воспоминания. Чтобы подарить нечто памятное, нужно потратить время и силы, а значит, вложить душу и постараться. А это будет особенно приятно и понравится классному руководителю в его праздник.
- Можно заказать и подарить красивый сюрприз на день рождения учительнице – настенные часы с фотопортретами учеников. Такой презент выглядит солидно, но скромно, он полностью эксклюзивный, и учитель сможет повесить часики либо дома, либо в своем классном кабинете. Это приятный сюрприз – он будет хранить память об учениках, и всегда вызывать теплые переживания.
- Старшеклассники могут подготовить особый сюрприз в день рождения своему классному руководителю – видеофильм-поздравление! Этот подарок можно подготовить самим, или можно заказать у профессионалов, которые помогут придумать сюжет, снимут и смонтируют. Такое поздравление очень понравится классному руководителю, вызовет море эмоций, а процесс понравится всем участникам!
- В день рождения учительнице можно подарить оригинальный портрет, но не простой, а сделанный из фотографий всех учеников класса! Это – символический подарок, который намекает на прочную связь учеников с учителем, на то, что учитель вкладывает в своих воспитанников всю душу, и этот презент будет приятно получить каждому классному руководителю. Такой портрет будет висеть на почетном месте, и точно не станет пылиться в дальнем ящике. А в день рождения вызовет массу приятных эмоций и благодарности внимательным ученикам.
С пользой и практичностью
Дарить в день рождения можно не только памятные, но и полезные подарки, нечто такое, чем учительница будет пользоваться с удовольствием, каждый раз с теплотой вспоминая любимый класс.
- Классический, но очень хороший подарок в день рождения классному руководителю – это именной красивый блокнот. Вообще, блокнот – вещь очень полезная и всегда нужная, особенно для человека такой профессии. А как приятно будет имениннику получить в подарок от учеников красивый, эксклюзивный блокнот ручной работы, заказанный и сделанный специально для праздника! Он должен выглядеть роскошно, элегантно и скромно, и обязательно быть уникальным, под заказ. Можно сделать своими руками или задекорировать готовый блокнот, купленный для этой цели.
- Скромный и красивый презент классному руководителю – это именная стильная ручка. Ее можно смело подарить от всего класса, главное – чтобы ручка была дорогая, фирменная и стильная, и обязательно с эксклюзивной гравировкой. Такой сувенир станет не только полезным, но еще и памятным.
- Если вы хотите подарить в день рождения учительнице что-то роскошное и элитное – дарите письменный набор! Это красиво, очень изысканно, элегантно и со вкусом, никто не останется равнодушным. Конечно, если стол учителя уже украшает письменный набор, то не стоит рисковать – может быть неуместно. Но если его нет, то можно дарить смело – беспроигрышный вариант! Этой вещью любой именинник будет гордиться и любоваться с удовольствием.
Приятно и символично
Если вы хотите подарить что-то непрактичное, но со смыслом, выбирайте тематические сувениры для учителей. Такие сувениры приятно получать и хранить, они всегда приятно удивят и порадуют в праздник.
- Красивый и одновременно скромный сувенир учительнице – это именная медаль. Так вы продемонстрируете уважение и признательность, и такая символическая награда за труды и вклад будет приятной, вызовет благодарность и радостные эмоции.
- Более оригинальный презент – статуэтка. Она может быть простой, символичной – например, с совой, символом знаний и мудрости, но можно заказать статуэтку эксклюзивную, по фотографии учителя. Главное, чтобы выполнена она была не в виде шаржа, а красиво, точно и эстетично, ведь подарок должен не обидеть, а обрадовать! Фото-статуэтка понравится скорее молодому учителю с чувством юмора и оригинальной фантазией.
- Обязательное дополнение к подарку – это праздничный торт, красивый, роскошный и эксклюзивный. Ни в коем случае не купленный в магазине, а выполненный на заказ! Конечно же, торт должен быть тематическим, и его дизайн должен быть необычным и эстетичным. Такой презент точно порадует и приведет в восторг!
Подарок классному руководителю – выбор пусть и непростой, но если подойти к этому вопросу с душой, не пожалеть времени и сил, проявить фантазию, то праздник станет светлым и радостным. А виновник торжества останется доволен и счастлив, и будет гордиться своими учениками!
Поздравление классной руководительнице на день учителя
Поздравления с днем учителя
Хотим, чтоб все добро, что вы вложили — отдачей к вам бы возвратилось!
Как с Днем учителя поздравитьУчивших нас учителей?
Не впасть в банальность, не слукавить
В каких словах труды их славить?
Мы Вас сегодня поздравляем,
В осенний день, в прекрасный час.
Мы так надеемся, что станем
Вот-вот похожими на вас! рейтинг: ↑ 40 ↓
Душою красивы и очень добры,
Талантом сильны Вы и сердцем щедры.
Все Ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
К сердцам Вы дорогу сумели найти,
Пусть Вас ждут успехи на этом пути! ↑ 40 ↓
Нам, учитель дорогой,
Ваш характер нравится!
Кроме Вас никто другой
С нами не управится!
Вы — добры и справедливы!
Образец, пример для нас!
Самый лучших чувств порывы
Выражает Вам наш класс! ↑ 37 ↓ — Поздравления классному руководителю на день учителя
Вы каждый день и каждый час,
Нелегкой посвятив работе,
Одною думою о нас,
Одной заботою живете.
Чтоб нами славилась земля,
Чтоб честными росли мы —
Спасибо Вам, учителя,
За все от нас — спасибо! ↑ 39 ↓
Проходят годы за годами,
Мы переходим из класса в класс,
Своими добрыми делами
Ведете вы по жизни нас,
А мы словами вас согреем
И пожелаем от души —
Здоровья, солнца, тишины,
Терпения и вдохновенья.
И стараться верить в нас
Без всякого сомнения! ↑ 37 ↓
Цветной дождь букетов
И блеск сотен глаз,
Примите, учитель
Слова привета,
И частичку души
От благодарных нас! ↑ 40 ↓
Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни поэта, ни мыслителя,
Ни Шекспира, ни Коперника.
И сегодня бы, наверное,
Если б не было учителя,
Неоткрытые все земли
Оставались неоткрытыми.
Без учителя бы доброго
Не был мир так удивителен,
Потому нам очень дорого
Имя нашего учителя! ↑ 39 ↓
Кто нас учит?
И немножко мучит?
Кто нам знания дает?
Это школьный наш учитель —
Удивительный народ!
С Вами ясно и светло,
На душе всегда тепло.
И простите, если в срок
Был не выучен урок.
Мы сегодня поздравляем
Наших всех учителей
И терпенья вам желаем,
И всегда — счастливых дней! ↑ 37 ↓
В школе нашей светлой
Места нет для скуки
Открывает школа двери,
Ждут нас в ней науки.
Чтобы умными росли мы
Школа позаботится
Учителям от нас — спасибо
Сказать очень хочется,
Подарить радость, улыбки,
Пожелать чтобы всегда
Счастье было бы в избытке,
И отлично шли дела! ↑ 37 ↓
Учителя, как дороги вы мне,
Куда б дорога в будущем ни мчала
Меня по штилям, бурям, по волнам —
Спасибо, что вы были у причала,
За знания мои спасибо вам! ↑ 39 ↓
Красоты вам, здоровья на долгие годы!
Пусть прибавится радость и покинут невзгоды.
Пусть в жизни не будет у вас загадок,
Кроме тех, что в куче наших тетрадок! ↑ 38 ↓
Мы благодарны Вам
За помощь, за учебу.
За теплоту сердец,
Душевный непокой.
За все мудрые слова,
Что были Вами сказаны.
Мы благодарны Вам,
Мы Вам обязаны! ↑ 38 ↓
Каждый из нас передать вам готов
Тысячу добрых и ласковых слов!
И мы сегодня от имени каждого сердца,
От имени нашего школьного детства
Вам говорим — спасибо за труд.
Заслуженно вас учителями зовут! ↑ 39 ↓
Желаем вам счастья и радости
На долгие годы вперед.
Дожить до глубокой старости,
Не зная ни бурь, ни тревог,
Чтоб жизнь улыбалась всегда вам,
Была широка и нежна.
Желаем здоровья и радости
На долгие счастливые года! ↑ 39 ↓
Учитель! Труд твой кропотливый,
С каким трудом еще сравнишь?
Ты словно сеятель над нивой,
Бесценный урожай растишь!
Ты будто первооткрыватель,
Ведешь по жизни молодежь,
Ты в тоннах знаний, как старатель,
Крупицу золота найдешь! ↑ 37 ↓
Сегодня самое искренне СПАСИБО
Говорим мы всем учителям!
Будьте молодыми и счастливыми,
Счастья, долгих лет, здоровья вам! ↑ 39 ↓
Вы учитель с буквы большой,
С самой прекрасной душой!
Сколько долгих лет, сколько зим
Отдаете душу молодым!
И поэтому душа много лет
Остается молодой – вот секрет
Вашей жизни. Пусть и дальше она
Будет счастьем и здоровьем полна! ↑ 39 ↓
Сколько весен в школе пролетело!
Этих лет полет не прекратить.
А для Вас всегда главным было дело –
День за днем знаниям учить.
Пусть в Ваш дом не заглянет ненастье
И болезни дорог не найдут.
Мы желаем здоровья и счастья!
И спасибо за нужный Ваш труд! ↑ 39 ↓
Всем, кто, поведав нам тайны открытий.
Учит в труде добиваться побед,
Всем, кому гордое имя Учитель —
Мы передаем горячий привет! ↑ 40 ↓
Пусть в этом зале, в этот час
Огни горят светлей!
Сегодня поздравляем вас —
Своих учителей!
Мы скажем от души — спасибо,
За то что вся наша земля
Вашим трудом станет красива!
Спасибо вам, учителя! ↑ 39 ↓
Мы в день учителя желаем вам здоровья,
Чтобы с улыбкой вы всегда входили в класс,
И продолжали с интересом и любовью
Дорогой знаний много лет вести всех нас!
Пусть будет счастьем труд, а не тяжелой ношей,
Пусть настроенье будет радостным с утра,
Вы педагог прекрасный, человек хороший —
Желаем счастья вам, здоровья и добра! ↑ 40 ↓
Вы научили нас легко решать задачи,
От вас мы слышали немало мудрых слов.
Желаем в праздник вам здоровья и удачи,
И самых лучших, как и мы, учеников! ↑ 40 ↓
День учителя пришел! Сегодня поздравляем
Всех, кто путь свой в педагогике нашел.
Желаем в замечательную дату
Успехов и здоровья, счастья, красоты!
Высокими пусть будут результаты,
Сбываются надежды и мечты! ↑ 38 ↓
Пусть день учителя подарит вам улыбки,
И сотни самых светлых пожеланий!
А мы подарим вам свою любовь,
И пожелаем исполнения мечтаний! ↑ 38 ↓
Свой праздник отмечают педагоги,
И в этот день нам хочется сказать:
Спасибо вам, хоть вы порой и строги,
Но нас всегда готовы поддержать!
Вы все нам объясняете понятно,
И знаете прекрасно свой предмет,
Нам с вами повезло невероятно –
Другой такой учительницы нет! ↑ 39 ↓
Вы наш любимый, дорогой учитель!
Мы дарим вам тридцать улыбок,
И еще открытку подписали,
Проверьте все — там точно нет ошибок! ↑ 38 ↓
Учителя, учителя.
Профессий нет мудрей!
Стоите твердо у руля,
Открыв к знаниям дверь.
И замечаем мы всегда,
Как много нам забот
И терпеливого труда
Учитель отдает!
Учить трудиться, думать смело, шагать, если дороги хороши. Нет в мире радостнее дела, чем воспитание души.
Добавить комментарий (без регистрации)
- Спасибо вам, учителя,
За ваши добрые дела.
Спасибо всем вам, дорогие,
Спасибо вам от всех от нас
Поздравляет вас наш класс!
Поздравления с днем учителя классному руководителю
Сегодня в ваш праздник хотим мы
Сказать уваженья слова.
Вы классный наш руководитель,
Такая из лучших – одна!
Мы с вами одна команда
И в классе, и в жизни – всегда!
Нам с вами спокойно, правда,
Ругаете нас – не беда!
Спасибо за ваше терпенье,
За знания и понимание.
Пускай в День учителя сбудутся
Заветные ваши желания.
Дорогая наша классная руководительница,
В стране знаний Вы наш гид, путеводительница.
Мы Вас любим, ценим, уважаем,
Наставленья, указанья никогда не забываем.
С праздником учителя я Вас поздравляю,
Терпенья, удачи, здоровья желаю.
Спасибо Вам за Вашу теплоту,
Пусть жизнь подарит Вам удачу, доброту.
Поздравляем вас с днем учителя
И хотим вам сегодня признаться:
С таким классным руководителем
Так приятно, легко заниматься!
Мы желаем вам всего светлого
В нашей школе и в жизни семейной,
Все, что было у вас заветного —
Исполняется пусть непременно!
Классный наш руководитель,
Вы как ангел наш хранитель,
Защищаете всегда.
И браните иногда –
Исключительно за дело!
Вы нас учите умело!
Поздравляем Вас сейчас,
Это Ваш любимый класс!
Спасибо, классный наш учитель,
Что Вы так любите всех нас.
Вы — наш во всём руководитель,
И с Вами мы — отличный класс!
Мы будем к знаниям стараться
Нелегкий путь преодолеть,
А Вам желаем улыбаться,
Жить в мире, счастье, не болеть!
Руководить умеете вы нами
Отлично, классно, строго, справедливо!
Когда заходите с проверкой сами,
Вокруг становится и тихо, и… красиво.
Руководитель лучший вы наш, классный!
Без вас сплоченными такими нам не быть.
Когда вы рядом, нам всем безопасно,
Легко в реке научных знаний плыть.
А в День учителя сегодня пусть сияют
Улыбкой ваши добрые глаза.
И все вокруг пусть точно-точно знают,
Как любит класс вас – просто до «нельзя»!
На протяжении многих школьных лет,
Наш самый главный, преданный учитель.
За нас за всех несёт ответ,
Наш милый классный руководитель.
С праздником я Вас поздравляю,
Дарю красивые цветы.
От всей души Вам радости, удачи я желаю,
Здоровья крепкого, уюта, красоты.
Руководитель классный просто мастер,
Она сумела привить нам интерес.
Учиться в нашем классе нам за счастье,
Прекрасный весь учения процесс.
С праздником я Вас поздравляю,
Учеников хороших и воспитанных желаю.
Терпенья, мира, счастья и добра,
Достатка, радости, семейного тепла.
С днем учителя вас поздравляем,
Самый главный руководитель!
Процветает под вашим началом
Наша школа — знаний обитель!
Пожелать вам хотим вдохновенья,
Мудрых, лучших во всем решений,
Пусть вас радует жизнь и работа:
В школе, дома — больших свершений!
Классный журнал и тетрадок гора.
Снова вы в школу сегодня спешите.
Пусть этот день будет лучшим с утра!
С праздником, классный наш руководитель.
Вам пожелаем терпения мы,
В школе работать уж очень непросто.
В вашу улыбку мы все влюблены.
Пусть ярче светят вам солнце и звезды.
Пусть будет много в жизни светлых дней,
А мы любить Вас будем все сильней!
Руководитель классный, дорогой,
Мы уважаем Вас, не нужен нам другой!
Сегодня, в праздник Ваш желаем Вам
Успехов! И, надеемся что нам.
Поможете Вы знанья получить,
И будете свое тепло дарить!
Вы учитель наш любимый,
Наш пример, союзник, друг!
Мы Вас ценим все безмерно
За добро и теплоту.
Вас сегодня поздравляем
С Днем учителя от всех
И сердечно Вам желаем,
Чтобы ждал всегда успех.
Пусть здоровье будет крепким,
Ценят Вас друзья, родня.
Пусть директор уважает
И премирует всегда.
Поздравления с днем учителя учительнице классному руководителю
День учителя – праздник редкий,
Он случается раз в году!
Я желаю, чтоб каждый день для вас
Был подобен прекрасному сну.
Вы мой классный руководитель,
Самый лучший и самый внимательный,
Самый умный хороший учитель…
Самый искренний и обязательный.
Я желаю вам много терпения,
Ну и нам – чтобы были послушными…
Лучше вас нет ведь руководителя!
Ну а мне и не надо лучшего!
Классная руководительница – наш кумир,
Вместе с нею познаём прекрасный мир.
Много знаний новых нам она даёт,
Нашей жизнью школьною она живёт.
В этот день прекрасный разрешите Вас поздравить,
Пожелать улыбок много, счастья и добра.
Пусть вас удача у порога поджидает,
Молодость и красота не увядает никогда.
Школа без вас – это мир без прикрас,
Вы – наш директор, с праздником вас!
Мы вам желаем счастливо жить,
Быть на коне и, конечно, творить!
Пусть день учителя успех принесет,
Жизнь будет сладкой, словно бы мед.
Здоровья, любви вам, и море цветов,
Преданных слов и красивых стихов!
Руководитель наш — вы очень классный!
Нам разрешите так в стихах сказать!
Предмет свой любите, и ладите с детьми,
Учить умеете и убеждать.
Вы легкого пути не выбирали,
Всего добились вы своим упорством.
От всей души Вам пожелать хотим
Успехов в Вашем классном руководстве!
В этот праздник осенний, заветный,
Мы торжественно Вас поздравляем,
Пусть Ваш труд будет только ответный,
Благодарными быть обещаем!
Вам спасибо за Ваше терпенье,
Пусть бывает порой и волнительно,
От всего нашего поколенья
Поздравляем мы Вас с Днем учителя!
Поздравления классной руководительнице с днем учителя
Кому мы рады больше всех,
Кто хвалит и порой ругает,
Любой поддержит наш успех?
И в трудный миг всегда нам помогает?
И на вопросы эти есть ответ,
Который нас ничуть не удивляет,
Вы классный наш, класснее просто нет,
С началом года класс Вас поздравляет!
Руководитель классный наш мы Вас уважаем,
Все указания безприкословно выполняем.
В свет знаний вы ведёте нас, как фея,
Благодаря тому чему учили нас, мы многое умеем.
С Днём учителя я от души Вас поздравляю,
Желаю Вам по жизни лёгкого пути.
Успехов много, радости и счастья,
Удача и везенье чтоб к Вам пришли.
Преподаватель вы от бога,
Об этом знают все вокруг.
Второй вас мамой называем,
Для нас вы просто лучший друг!
Мы в этот праздник пожелаем,
Здоровья крепкого, любви.
Руководитель вы отменный,
И самый классный – знаем мы!
В светлый праздник – День учителя,
Искренне поздравляем классного руководителя,
Желаем радости, удачи, выдержки, терпенья,
И всегда отличного настроенья.
Пусть Ваша жизнь с каждым днём расцветает,
Солнышко удачи пусть вам сияет,
Сомненья пусть не коснутся Вас никогда,
Судьба пусть будет благосклонною всегда.
С Днем учителя, Вы у нас лучшая,
Оберегаете всегда наш Вы класс,
К каждому подход найти нужно,
И понимаете всегда Вы всех нас.
Вам мы желаем достатка и мира,
Знаем, что Вас огорчаем порой,
Извините Вы нас, мы просим за это,
Вам попался класс такой боевой.
Мы желаем вам счастья, успеха,
Будем мы Вас всегда защищать,
Пусть на пути не возникнет помеха,
Хотим Вам гармонии мы пожелать!
С днем учителя вас классом поздравляем,
Самой лучшей быть вам пожелаем.
Нас учить, и с нами развиваться,
Быть активной, работой наслаждаться.
Беречь здоровье, нас стараться не ругать,
А мы попробуем вас не огорчать.
Мы обещаем хорошо учиться
И на переменах чуть тише резвиться!
Поздравления с днем рождения учительнице, классному руководителю, учителям по предметам
Поздравления с днем рождения учительнице — стихи с пожеланиями от класса и от отдельного ученика, поздравления учителю по математике, литературе, химии, биологии, стихи для первой учительницы, поздравления классному руководителю. Подберите то стихотворение, которое больше соответствует вашей ситуации.
Поздравления с днем рождения классному руководителю
Поздравления с днем рождения учителю
Мы вас, учитель дорогой,
Спешим поздравить с днем рождения!
Желаем вам хорошего всего,
И с учениками вам огромного терпения!
Пусть в жизни будет все что нужно:
Любовь, здоровье и живите
С классом дружно!
Мы на доске напишем мелом,
Что поздравляем все мы вас!
Желаем счастья мира, веры,
С большим признанием
Ваш лучший класс!
***
Пусть в вашей судьбе
Будет светлой дорога!
Ведь о таких говорят –
Вы учитель от Бога!
Никогда наш учитель,
Вы не меняйтесь!
И таким педагогом
На всю жизнь оставайтесь!
***
Лучшая учительница моя,
С днем рождения поздравляю тебя!
Знаю, было тебе с нами нелегко,
Но уроки ты вела прекрасно!
И хоть школу мы закончили давно,
Но мы помним ваш веселый праздник!
С днем рождения поздравляем вас (имя)
Весь бывший одиннадцатый класс!
Желаем вам огромного терпения!
В работе вашей не простой,
Большого вдохновения!
Ведь человека научить
Не каждому подвластно.
***
Короткое поздравление с днем рождения учителю
Вы для нас всегда примером были,
И учили жизни нас всегда!
Мы науку вашу не забыли
В долгий путь на долгие года!
***
Классному руководителю
Учитель наш, пусть в жизни
Все что задумали, сбудется!
Что плохое было, все забудется!
Пусть ученики вас понимают,
И ценят, любят, уважают!
Желаем вас счастливо жить,
И никогда не огорчаться!
Всегда стремиться и любить
В ваш лучший класс
Из дома возвращаться!
***
Первой учительнице
Видео удалено.
Видео (кликните для воспроизведения). |
Мы будем помнить вас всю жизнь,
Учительница наша вы родная!
И в этот праздничный веселый час,
Что пожелать еще — мы все гадаем.
Пусть улыбка никогда с лица не сходит,
Все хорошее сбывается
И в жизни Вашей происходит!
***
Классному руководителю
Учительница наша дорогая,
С днем рождения,
Сегодня все мы поздравляем вас!
Пусть жизнь принесет вам наслаждения,
И послушным будет каждый класс!
Желаем счастья вам большого,
Солнца ясного всегда!
И что бы чаще улыбались,
Благородные ваши глаза!
***
Классному руководителю
Вы в школе профессионал
Вы просто в вашем деле ас!
И от души поздравить вас,
Позвольте в этот час.
Желаем вам быть всегда молодою,
Такою красивой и заводною!
Пусть будет светлая судьба у вас,
И поздравляет крепко вас,
Ваш беспокойный десятый класс!
***
Учителю математике
Мы учили теорему Пифагора,
Уравнения решали каждый час!
Вы — учитель математики любимый,
Сегодня с днем рождения
Мы поздравим вас!
Пусть годы идут, и вертится земля,
Но 2+2=4 — об этом знаю я!
Я сдачу в магазине сосчитаю в уме на раз,
И это вам спасибо, за обучение нас!
***
Учителю математики
Сколько будет 2+2, знают, все на свете!
Теоремы уравнения мы решаем эти!
Математика для нас лучший был урок,
И сидели, не дыша, не ждали мы звонок!
А сегодня в день прекрасный,
Пожелаем вам: всегда
Много света, много счастья,
Много мира и добра!
***
Учителю физкультуры
Учитель физкультуры,
Он просто высший класс!
Позвольте, наш любимый,
Поздравить смело вас!
Вы всегда подтянуты, спортивны,
И держите вы марку как всегда!
Пусть здоровье и большое счастья,
Сопровождают все ваши года!
***
Учителю физкультуры
Сели, встали, побежали,
Всем своим честным народом!
Это в классе физкультура
Происходит полным ходом!
С днем рожденья вас поздравим,
И пожелать хотим сейчас:
Пусть спортивный дух веселый,
Не покинет, тренер, вас!
***
Учителю по истории
Мы историю зубрили назубок,
И с нетерпением ждали ваш урок!
Сегодня день рождения у кумира,
Пожелать хотим всем миром!
Счастья, бодрости, любви большой!
Не стареть, учитель наш, душой!
***
Классному руководителю
Вы за нас всегда заступались
На протяжении школьных лет.
Вы классный наш руководитель,
И лучше преподавателя в нашей школе нет!
Пожелать вам все наши хотят,
Что бы счастье всегда вас встречало!
Пусть все школьные годы летят,
Но для школы вы сделали, уже не мало!
Пусть всем будет ясно —
Вы наш самый КЛАССНЫЙ.
***
Первой учительнице
Наш учитель, с днем рождения поздравляем!
Мы вас боготворим и уважаем!
Вы научили многому нас,
Когда пришли мы к вам в первый класс!
С днем рождения вас поздравляем,
И оставаться такой, как сейчас пожелаем!
***
Учителю по химии
Если тишина кругом,
Мы согнулись под столом.
Значит химия у нас
И в восторге просто класс!
Колбы, склянки, реактивы
Выглядят вполне красиво!
А учитель среди них,
Словно Маг и словно Джин!
С днем рожденья вас поздравим,
Жить счастливо, вам желаем!
***
Учителю по биологии
С днем рождения вас,
Сердечно поздравляем!
Ведь благодаря вам
Мы все на свете знаем!
Где пестики, а где тычинки,
Где бабочки, а где личинки!
Ведь биологию мы знаем назубок.
Усвоили мы на ура,
Веселый ваш урок!
И сегодня в день рожденья ваш,
Дарим эти скромные ромашки,
А в открытке надпись есть одна:
«Для учительницы – очаровашки!»
***
Учителю по литературе
Мы читали Достоевского и Блока,
Пропускать не стали ни одного урока.
И сегодня в день рожденья ваш,
Поздравляет весь наш дружный класс!
Будьте всегда таким, как сейчас,
Никогда не меняйтесь!
И на своей литературной стезе
Вы до пенсии оставайтесь!
Мы очень-очень любим вас ,
Такой не легкий, но родной ваш класс!
***
Классному руководителю
Желаем вам огромного терпения,
В работе вашей не простой.
Большого вдохновения,
Ведь человека научить
Не каждому подвластно так!
Желаем вам счастливо жить,
И никогда не огорчаться!
Надеяться, всегда любить,
И в тихий класс из дома возвращаться!
***
Пусть в вашей судьбе будет,
Светлой дорога!
Ведь о вас говорят, что
Учитель от Бога!
Никогда — никогда не меняйтесь,
И таким педагогом большим,
На всю жизнь свою оставайтесь!
Поздравления с Днем учителя классному руководителю
Отношения учеников и классного руководителя, конечно же, бывают разными. К счастью, в большинстве случаев они все же хорошие, а значит и поздравить своего классного руководителя наверняка хочется искренне, а не «для галочки». В этом случае важно особенно тщательно подобрать слова поздравлений, чтобы шли от души.
В поздравлении можно сказать, чем выделяется среди педагогов классный руководитель, вспомнить какие-то яркие моменты прошлых лет, выразить благодарность за труд и заботу об учениках . Ну и, конечно же, к словам поздравления стоит добавить пожелания — здоровья, удачи, терпения. При этом поздравить классного руководителя с Днем учителя лучше всего на классном часе — он наверняка предусмотрен школьной программой празднования этого дня.
Поздравления классному руководителю с Днем учителя в прозе
***
Уважаемый и любимый наш классный руководитель, примите сердечные поздравления с Днем учителя! Огромное спасибо за то, что сумели сплотить всех учеников и создать единый дружный коллектив! Желаем счастливых улыбок, веселого смеха, радостных весточек и долгих лет жизни!
***
Дорогой наш (имя и отчество классного руководителя)! Сегодня наступил Ваш праздник — День учителя. Спасибо Вам за Ваш благородный труд, который Вы выполняете добросовестно и с любовью уже много лет подряд. Вы умеете заразить своих учеников жаждой познаний, как никто другой. Просим Вас радовать своей работой как можно больше поколений, будьте счастливы и здоровы!
***
Дорогая _______! От всего нашего большого и дружного класса примите поздравление с Днем учителя! Спасибо Вам за Ваше терпение и стремление отдать нам накопленные Вами годами знания! Спасибо Вам за Вашу доброту и понимание, за Ваше отданное нам свободное время! В этот праздничный день пожелаем Вам никогда не болеть, всегда оставаться такой же веселой, искрометной и самой красивой! Пусть невзгоды обходят Вас стороною, а беды даже и не появляются на горизонте!
***
Сегодня мы хотим поздравить Вас, (имя и отчество классного руководителя), с профессиональным праздником — Днем учителя. И спешим сказать спасибо за то, что Вы всегда с нами. За то, что не оставляете нас ни на минуту и не только учите, но и стараетесь помочь. За то, что находите свой подход к каждому из нас, своих учеников, и готовы задерживаться с нами даже в нерабочее время, чтобы научить чему-то. За то, что видите в каждом из нас потенциал и талант. За все это мы Вам бесконечно благодарны, и в этот праздничный день мы желаем Вам быть как можно счастливее!
Поздравления классному руководителю с Днем учителя в стихах
*** Поздравляем классного Мы руководителя И желаем счастья Вам на День учителя. Будем мы прилежным, Образцовым классом, Чтобы не краснели Никогда за нас Вы. Чтоб не волновались И здоровы были, Чтобы уму-разуму В жизни нас учили. |
***
Самого классного руководителя
Поздравить хотим мы с Днем учителя!
А заодно Вам спасибо сказать
За то, что стремитесь нам знания дать,
За то, что вы всех окружили вниманием,
За Ваши уроки, за Ваши старания!
Пускай все желания Ваши сбываются,
И то, что задумано, то и случается!
Лишь только для Вас этот яркий букет!
Учите детишек еще много лет!
***
С Днем учителя! И знайте,
Что наш самый дружный класс,
Классный наш преподаватель,
Уважает очень Вас!
Обещаем Вам к ученью
Силы много прилагать,
Вам спасибо за терпенье,
Ведь его не занимать!
***
Вы и ласковы, и строги,
И добры Вы, и взыскательны.
Вы всегда за нас в тревоге,
Наш учитель замечательный.
И любому в нашем классе
Вы всегда помочь готовы.
Пусть минует Вас несчастье!
Будьте Вы всегда здоровы!
Видео (кликните для воспроизведения). |
***
За классным руководителем
Пойдём мы хоть куда..
Примите поздравления
От наших всех ребят.
Сегодня День учителя,
День радостный и светлый,
Желаем много счастья,
Желаний всех заветных.
Терпения немного,
Ведь без него никак,
Пусть длинная дорога
Сверкает, как маяк.
Кого мы рады видеть больше всех?
Кто нас и хвалит, и порой ругает?
Кто с нами делит каждый наш успех?
Кто от души во всем нам помогает?
К чему вопросы, если есть ответ,
Который никого не удивляет:
Всё это – Вы! Ведь Вас класснее нет!
И весь наш класс Вас нынче поздравляет!
***
Поздравляем Вас с Днем учителя
И хотим Вам сегодня признаться:
С таким классным руководителем
Так приятно, легко заниматься!
Мы желаем Вам всего светлого
В нашей школе и в жизни семейной,
Все, что было у вас заветного —
Исполняется пусть непременно!
***
Мы любим Вас за то, что Вы сердечны,
Всегда готовы помощь оказать
И про проказы наши бесконечные
Умеете так быстро забывать.
Мы огорчать Вас не хотим, поверьте,
Но как-то вдруг само собой случается,
Что мы ведём себя, как будто черти,
Не знаем даже, как так получается.
Мы любим Вас и Вам желаем счастья
Так много, чтобы в нём могли купаться,
И радости, здоровья, благодарности,
Чтоб Вам хотелось в школе оставаться.
***
Спасибо за мудрость, вниманье, заботу,
Что душу вложили Вы в эту работу.
За то, что на истинный путь наставляли.
Мы знаем, что только добра нам желали.
И ночь над тетрадями Вы проводили,
Переживали, когда мы шалили.
Спасибо за искренность и за терпенье.
Примите букет и от нас поздравленье!
Поздравления классному руководителю с днем учителя от родителей
С детьми порой бывает очень трудно,
Но вы так терпеливы и мудры.
С улыбкой начинаете вы утро,
И к детям нашим очень вы добры!
От всех родителей сейчас вам поздравления!
И в День учителя хотим мы пожелать
В работе радости и много вдохновенья,
Не нервничать совсем, не унывать!
А в личной жизни — счастья очень много,
Любви и радости, уюта и добра.
Чтоб ровная, широкая дорога
К успеху вас быстрее привела!
Всем классом мы спасибо говорим
Прекрасный, классный наш руководитель,
Вы учите примером нас своим,
Наш лучший воспитатель и учитель.
Сегодня с Днем учителя мы Вас
От всей души сердечно поздравляем,
Мы верим: лучшим в школе будет класс,
Что Вас не подведем, мы обещаем!
Официальные поздравления с днем учителя классному руководителю
Целая Россия поздравителей,
От Курил до Балтики солёной,
Отмечает славный День Учителя
С поясным почтительным поклоном:
Наша дорогая! Вас торжественно
Поздравляют толпы поколений,
Вам желают счастья, и, естественно —
Новых сил для новых достижений!
Мужества, здоровья вам, терпения,
И успехов в вашем трудном деле,
И зарплаты – всем на удивление,
И поменьше будней на неделе!
И любви, и радости! Внимания
От питомцев ваших – обязательно!
Пусть их письма, весточки, свидания
Говорят вам, как они признательны!
Автор: Наталья Аристова
День или вечер, будни или выходные — ваша жизнь посвящена школе и школьникам. Учитель — это не профессия, это ваша сущность. Вы переживаете за нас, когда мы и в школе, и дома. Наш Ангел Хранитель, с праздником вас! Обещаем, что никогда не подведем вас.
Ми з букетами квітів яскравих
пташенятами линем до тебе
Наша класна усміхнена мамо,
ми тобі прихиляємо небо,
Бо для нас ти ласкава царівна,
твої очі добра дві краплинки,
ти для нас наймиліша і рідна,
і найкраща у світі людина.
З Днем учителя, класна матусю,
І велике спасибі за ласку,
Ми зрости дуже мудрими мусим,
Бо у нас керівник із найкращих.
Ми бажаєм тобі класна мамо,
Світла, радості, миру і щастя,
І зізнаємось щиро в це свято,
Що для нас ти у дійсності класна.
Автор: Инна Гудз
Класний керівник – це вірний друг,
Це підтримка, радість тепле слово,
Ніжність найтепліших рідних рук,
Задушевні лагідні розмови.
Класний керівник – це наче Бог,
Що добро нам стелить, наче килим,
Дружби золоченої крило,
І джерельце мудрості та сили.
Свято День учителя прийшло
Й ми сьогодні хочем привітати,
Ту людину, що несе добро
Й рідною для нас зуміла стати.
Ти прийми уклін наш до землі,
Побажання щастя і удачі,
Хай добром вчительські сяють дні,
Й не міліє серденько гаряче.
Как лучше поздравить классного руководителя с Днем учителя
5 октября 2019 года отмечается День учителя – один из самых любимых в нашей стране профессиональных праздников. Это прекрасный повод поздравить педагогов и выразить им признательность за их благородный труд.
Преподавателей поздравляют и ученики, и родители. Вместе с тем найти подходящие слова поздравления с Днем учителя в адрес классного руководителя и других педагогов бывает непросто.
Мы решили облегчить для вас эту задачу и подобрали подходящие для этого случая стихотворения. Такие тексты можно оформить в рамку и преподнести вместе с букетом цветов и каким-то другим подарком. Мы подскажем, как можно поздравить с Днем учителя классного руководителя ваших детей.
Поздравления в стихах для классного руководителя
***
С Днем учителя поздравляет Вас
Весь большой наш и дружный класс.
Вам с любовью, добром, благодарностью
Пожелать хотим только радости!
И пускай будут дни в гармонии,
А судьба – вся в мажорной мелодии,
Чтоб идеи все Ваши и знания
Находили большое признание.
***
С Днем учителя! И знайте,
Что наш самый дружный класс,
Классный наш преподаватель,
Уважает очень Вас!
Обещаем Вам к ученью
Силы много прилагать.
Вам спасибо за терпенье,
Ведь его не занимать!
***
Сегодня с Днем учителя
Хотим поздравить Вас мы.
Вы самый лучший в мире
Руководитель классный!
Желаем, чтобы с нами
Не знали Вы хлопот,
Отличные оценки
Чтоб были круглый год.
Успехов обещаем
Высоких мы добиться,
Чтоб Вы учениками
Всегда могли гордиться.
***
Кого мы рады видеть больше всех,
Кто нас и хвалит, и порой ругает?
Кто с нами делит каждый наш успех,
Кто от души во всем нам помогает?
К чему вопросы, если есть ответ,
Который никого не удивляет:
Все это Вы! Ведь Вас класснее нет!
И весь наш класс Вас нынче поздравляет!
***
Примите поздравленья с Днем учителя!
Желаем Вам здоровья и терпения.
К такому классному руководителю
В ученики попасть – огромное везение!
Всегда Вы рядом – в радости, невзгодах,
Поможете и делом, и советом.
Спасибо за заботу, понимание!
С теплом мы будем вспоминать об этом.
Желаем Вам улыбок и цветов,
Чтоб радостно Вы заходили в класс.
Спасибо от тихонь и сорванцов.
Вы стали мамою второй для нас!
Поздравления с Днем учителя классному руководителю
Как лучше всего поздравить классного руководителя с его профессиональным праздником? Таких идей множество, как и способов их воплощения. Можно подготовить небольшой концерт, исполнив на нем стихи и песни, посвященные педагогам.
А можно организовать театрализованное представление в виде капустника, устроить флешмоб и преподнести преподавателя воздушные шары с записками-пожеланиями внутри. Главное – привлечь к этому как можно больше учеников и тщательно продумать сценарий мероприятия.
***
Не выбираем мы родителей,
Как, впрочем, и учителей.
Зато они за годы школьные
Нам всех становятся родней!
И классному руководителю
Хотим сегодня пожелать:
Пусть Ваши дети возвращаются,
И новые придут опять!
***
Классный наш руководитель,
Вы – как ангел наш хранитель,
Защищаете всегда
И браните иногда –
Исключительно за дело!
Вы нас учите умело!
Поздравляем Вас сейчас,
Это Ваш любимый класс.
***
Спасибо, классный наш учитель,
Что Вы так любите всех нас.
Вы — наш во всем руководитель,
И с Вами мы — отличный класс!
Мы будем к знаниям стараться
Нелегкий путь преодолеть,
А Вам желаем улыбаться,
Жить в мире, счастье, не болеть!
***
Руководитель наш Вы очень классный!
Нам разрешите так в стихах сказать!
Предмет свой любите и ладите с детьми,
Учить умеете и убеждать.
Вы легкого пути не выбирали,
Всего добились вы своим упорством.
От всей души Вам пожелать хотим
Успехов в Вашем классном руководстве!
***
Классный наш, вы самый классный,
Поздравляем от души!
С Днем учителя сегодня
Поздравлять все мы пришли.
Будьте честны, справедливы,
Вас всегда поддержим мы.
Класс наш самый дружный в мире,
И заслуга тому – Вы!
Стихи на День учителя для классного руководителя
Поздравление с Днем учителя можно прочесть вслух, написать на доске, разместить на большой открытке от всего класса или в посвященной этому празднику стенгазете.
В свой профессиональный праздник педагоги заслуживают теплых слови от родителей учеников. Решая, как поздравить классного руководителя, не забудьте выбрать для преподавателя не только подарок, но и подобрать красивое стихотворение. Такое поздравление можно написать на открытке или отправить с помощью современных средств связи.
***
Сегодня весь наш дружный класс
Спешит в стихах поздравить Вас
И с уважением большим
Вам пожелать от всей души
Здоровья и больших удач,
Чтоб трудных не было задач,
И становилась жизнь светлей!
Успеха, счастья, ярких дней!
***
Вы нам стали «классной мамой»
Самой лучшей, доброй самой!
Мы Вас сразу полюбили
И сегодня не забыли
С праздником поздравить Вас!
Мы желаем Вам сейчас
Радости, удач, терпенья
И во всех делах везенья!
***
Школьных праздников немного,
Но один – всегда особый!
День учителя – и снова
Мы поздравить Вас готовы!
Пожелаем мы Вам счастья,
Чтоб не встретились ненастья.
Чтобы здоровье крепким было,
Чтоб жилось легко, красиво.
Чтоб желанья исполнялись
И удачно воплощались!
***
Спасибо Вам за труд и за заботу,
За нежность, теплоту горячих глаз.
Учитель – просто слово для кого-то,
Но мы заверим: «Только не для нас».
Мы с Вами провели часть нашей жизни,
Узнали много мы полезного от Вас,
И Вам благодаря мы ясно мыслим
И не забудем блеска Ваших глаз.
***
Самого классного руководителя
Поздравить хотим мы с Днем учителя!
А заодно Вам спасибо сказать
За то, что стремитесь нам знания дать,
За то, что Вы всех окружили вниманием,
За Ваши уроки, за Ваши старания!
Желаем в работе мы Вам достижений,
А вследствие этого – денежных премий.
Пускай все желания Ваши сбываются,
Пусть то, что задумано, то и случается.
Лишь только для Вас этот яркий букет!
Учите детей Вы еще много лет!
***
Какой прекрасный праздник – День учителя!
Сердечные примите поздравления!
К Вам в школе все – и дети, и родители –
Относятся с огромным уважением.
Здоровья Вам, учеников старательных!
Пускай легко желания сбываются,
Все будет в жизни просто замечательно,
И замыслы в реальность воплощаются!
***
Спасибо Вам за все Ваши старания,
За то, что детям дарите любовь,
Заботу, мудрость и, конечно, знания,
И будете дарить их вновь и вновь!
Пусть Вам всегда все в жизни удается,
Пусть благодарным будет каждый ученик!
В каждом из них Ваша частичка остается,
Ваш вклад в детей воистину велик!
***
Низкий поклон Вам за труд и терпенье,
За теплоту Вашей светлой души!
Радости, счастья, добра, вдохновенья,
В Вашей работе успехов больших!
***
Сегодня с Днем учителя примите поздравления!
Пускай не покидает Вас в работе вдохновение.
Благодарим за знания, что нашим детям дарите,
Мы рады, что их любите, спасибо, что их хвалите!
Желаем счастья крепкого, здоровья и везения,
Пускай Вас не касаются любые огорчения.
Поздравления с Днем учителя классному руководителю, директору
Поздравляем вас с днем учителя
И хотим вам сегодня признаться:
С таким классным руководителем
Так приятно, легко заниматься!
Мы желаем вам всего светлого
В нашей школе и в жизни семейной,
Все, что было у вас заветного —
Исполняется пусть непременно!
Автор: Юлия Тимофеева
С днем учителя вас поздравляем,
Самый главный руководитель!
Процветает под вашим началом
Наша школа — знаний обитель!
Пожелать вам хотим вдохновенья,
Мудрых, лучших во всем решений,
Пусть вас радует жизнь и работа:
В школе, дома — больших свершений!
Автор: Юлия Тимофеева
Автор: Виктория Кузьмина
Классный журнал и тетрадок гора.
Снова вы в школу сегодня спешите.
Пусть этот день будет лучшим с утра!
С праздником, классный наш руководитель.
Вам пожелаем терпения мы,
В школе работать уж очень непросто.
В вашу улыбку мы все влюблены.
Пусть ярче светят вам солнце и звезды.
Поздравление классной руководительнице на день учителя
Оценка 5 проголосовавших: 1Здравствуйте. Я Ольга Фадеева и более 10 лет работаю в сфере организации праздников. Являюсь специалистом в этой области и хочу помочь всем посетителям сайта найти поздравления для их близких.
Данные для сайта собраны с целью донести в удобном виде всю необходимую информацию. Дарите друг другу прекрасное настроение и будьте счастливы!
Что подарить классному руководителю на День Рождения?
Среди всех учителей, с которыми сталкивается ребенок во время обучения в школе, самым важным является классный руководитель. Стоит помнить о том, что этот человек не только вкладывает знания в голову взрослеющего школьника, но и решает возникающие конфликты, заботится не только об успеваемости, но и о воспитании. Очень часто классные руководители отстаивают интересы своих подопечных до последнего. Именно эти люди защищают учеников перед лицом общества, директора школы, других учителей и даже родителей.
И поздравить классного руководителя с днем рождения — это необходимый знак уважения, благодарности за его сложную работу. Но вот выбрать подходящий презент — задача очень сложная. Чаще всего родители почти не знают человека, которому доверяют воспитание своих детей. И в такой ситуации не «промахнуться» с подарком удается лишь единицам.
Что подарить классному руководителю на День Рождения?Что подарить классному руководителю на День Рождения?
Превратить этот день в настоящий праздник можно разными способами. Подарок, который будет состоять из нескольких частей, точно впечатлит учителя. Прежде всего попросите детей вести себя лучше, чем обычно. Объясните им, что сегодня у классного руководителя «особенный день», а их отличное поведение — это лучший подарок.
Поделки, изготовленные учениками, — это также очень хороший презент. Каждый ребенок может сам изготовить открытку, но лучше подготовить одно общее поздравление. Пусть все ученики подпишутся/ оставят отпечаток пальца и пр. На самом деле все классные руководители — очень сентиментальные люди. Такие поздравительные открытки они хранят годами.
А финальным аккордом этого дня станет вручение основного подарка, купленного родителями заранее. Его можно дополнить тортом и/или букетом цветов (причем растения дарить можно не только женщинам, но и мужчинам). Но что можно положить в подарочный пакет и обернуть в упаковочную бумагу? Какой презент надолго запомнится руководителю?
Подарок классному руководителю — женщине
В этой профессии женщин больше, чем мужчин. Именно поэтому образ классного руководителя обычно ассоциируется с интеллигентной дамой средних лет. Если вы плохо знаете интересы преподавателя, то проанализируйте её внешний вид. У молодых руководительниц и женщин в возрасте один и тот же подарок может вызвать совершенно разные эмоции.
И все же любая представительница прекрасного пола будет в восторге от ювелирного украшения. Небольшое колечко, браслет или цепочка — это отличный способ выразить свою благодарность. Более взрослым дамам по вкусу придутся стильные броши.
Женщины способны оценить по достоинству дорогие и качественные вещи небольшого размера. Так, например, шелковые платки ручной работы или уникальные дизайнерские кошельки и сумки не вызовут у них лишних вопросов.
Порадовать классную руководительницу можно и настоящим «женским» отдыхом — посещением спа-салона. Подарите ей сертификат на обертывание, массаж, комплексный уход за телом, скрабирование или другую не менее приятную процедуру. Если бюджет позволяет, то вы можете подготовить подарочный сертификат на целый спа-день.
Отдохнуть от суеты этого мира можно и иначе. Обычно классные руководители увлечены культурой и искусством, поэтому хорошим подарком станет билет в театр на премьеру или гастроли известной труппы (все местные спектакли могут быть уже давно изучены).
Если вам известны пристрастия педагога, то смело выбирайте подарок, исходя из ваших знаний. Женщинам, увлеченным рукоделием, можно презентовать стильные сундучки для хранения готовых работ и материалов.
Классная руководительница ходит заниматься в балетную школу для взрослых? Порадуйте её возможностью посмотреть на работу кумиров — приобретите билет на балет в партер.
Внимание. Билеты на концерт, в театр и даже в музей не принято дарить по одному. Если вы хотите сделать человеку приятное, то обязательно приобретайте пару билетов. При этом места, указанные на билетах, должны быть соседними.
Вы знаете, что классная руководительница любит готовить? Или она недавно переехала в новую квартиру и ещё не обжилась? Набор качественной и красивой посуды — отличный презент. Также вы можете подарить бытовую технику: мультиварку, блендер, микроволновую печь, пароварку или гриль. Все эти приспособления заметно упрощают жизнь и помогают сэкономить время.
Подарок классному руководителю — мужчине
Может показаться, что выбрать подарок для мужчины — задача более сложная. На самом деле все представители сильного пола менее придирчиво относятся к презентам. Классический вариант — бутылка качественного и дорогого алкоголя. Французский коньяк или американский бурбон, ирландский виски или испанское вино — выбирать вам. Только заранее убедитесь в том, что мужчина оценит этот презент. Если он не употребляет алкоголь, то даже самый лучший экземпляр его не обрадует.
Стильные аксессуары по достоинству оценит молодой преподаватель. Кожаный ремень с необычной бляхой, сдержанный галстук, запонки, бумажник — все эти вещи не только красивы, но и нужны. А полезные подарки — это лучший способ приятно удивить мужчину.
Если вы знаете, что учитель любит «работать руками», то можно подарить ему набор инструментов. Выбирать его должен опытный человек, который разбирается в данном вопросе. Не стоит приобретать первый попавшийся набор гаечных ключей.
Грамотно расставить акценты поможет гравировка. Мужчины ценят индивидуальные подарки. Красивая авторучка с поздравительной надписью может стать ценнейшим презентом. Другой вариант — портрет учителя или фотопортрет (печать на холсте). Такой презент он точно не забудет.
Что не стоит дарить классному руководителю на День Рождения?
Откажитесь от банальных подарков. Кофе и шоколад учителям дарят на все праздники в году. Классный руководитель заслуживает особого подхода.
Никогда не дарите некачественных и дешевых вещей. Приобретать подарок ради подарка не стоит. Так вы скорее обидите человека и настроите его против класса.
Презенты не должны указывать на недостатки. Если учитель страдает от излишнего веса, то абонемент в фитнес клуб вряд ли поднимет ему настроение. Также не стоит дарить поход на маникюр или педикюр, депиляцию или эпиляцию. К этому списку можно добавить визит к косметологу и другим врачам.
Слишком дорогие подарки также под запретом. Кольцо с огромным бриллиантом или автомобиль могут поставить человека в очень неловкую ситуацию. К тому же такие крупные презенты мгновенно вызовут массу вопросов. Во всем нужно знать меру.
Не стоит дарить предметы одежды (за исключением аксессуаров). Вам будет сложно угадать с размером, типом ткани и цветом. Если все же возникнет желание подарить платье или костюм, то ограничьтесь сертификатом торгового центра или конкретного магазина.
Видео-поздравление классному руководителю
Современные технологии позволяют сохранить теплые слова на долгие годы. Все более популярными становятся разнообразные видео-поздравления. Можно подготовить ролик, в котором каждый из учеников расскажет об одном достоинстве руководителя и добавит одно пожелание. Также хорошо смотрятся коллективные работы, где весь класс по отдельности и хором зачитывает поздравления.
Copyright 2010-2020 г. Поздравления в стихах и прозе на сайте Поздравик Желаем вам, руководитель классный, Наш руководитель классный И поэтому желаем Желаем, чтобы жизнь была солнечной, ясной, Чтоб Ваша улыбка, как солнце сияла, Спасибо Вам скажем за Вашу улыбку, И пусть нам и грустно немного сейчас, Наверно, мало кто поверит, Ведь в нашей школе есть учитель, Желаю Вам добра и счастья, Наш капитан, советчик, укротитель, Руководитель классный, Вам желаем Желаем Вам любить и наслаждаться Совсем мы маленькими были Желаем множество терпенья Как много подарили вы добра, Поздравить искренне спешим Погода шепчет поздравления Мы благодарны за любовь, Хочу сегодня вас поздравить Здоровья вам и вдохновения, Хорошо было с вами учиться, Я надеюсь, достойная смена Нашего замечательного классного руководителя, замечательную женщину и просто доброго человека поздравляем с днём рождения. Мы желаем Вам ярких звёзд на небе, которые исполнят Ваши желания, солнечного тепла, которое согреет Вашу душу, большого счастья и искренней любви, великолепных успехов и крупного везения в жизни. Вы вели из класса в класс С днем рожденья! Пусть уют Вас всем классом дружно Мы за вами как, Желаем вам удачи Разрешите вас поздравить Мы желаем все вам счастья, Дорогой наш, бывший классный руководитель, с днем вашего рождения! Бывший только на словах — в душе вы всегда будете для нас учителем и другом, помогающим нам делать правильный в жизни выбор, вдохновляющим нас и терпящим наши выходки! Желаем вам только послушных учеников, долгой профессиональной жизни и благополучия в семье! Вас сегодня поздравляем Наша «классная Вы мама», Желаем жить в добре, достатке, Пускай заветные желания Любимый наш руководитель, поздравляем Желаем вам здоровья и успехов, Вы нас учили мудрости и чести, Мы благодарны вам за все те знания, С днем рождения, учитель, Хочу сказать спасибо Вам Для нас не просто Вы учитель, Я знаю, мы для Вас — как дети, Так будьте счастливы всегда, Мы сегодня классом всем А еще спасибо скажем Мы как маму любим Вас, Будьте счастливы всегда ____________(имя)! Поздравляем Вас с праздником! Желаем Вам красоты, здоровья на долгие годы, успехов в труде, а в семье — покой и мир! Спасибо Вам за вашу доброту, сердечность, понимание и тепло! Вы — самый лучший классный руководитель! С праздником Вас! Поздравления с юбилеем классному руководителюКлассный наш руководитель И спешим мы в день рожденья Мы желаем вам здоровья, Будьте счастливы, любимы, Мы поздравляем вас с днём рождения! Пусть будет здоровье отличным всегда, Пусть судьба вам подарит огромное чудо, Руководитель дорогой наш классный! Уважаемый наш и любимый классный руководитель! От всей души поздравляем вас с днем рождения! Спасибо большое вам, за душевное тепло, заботу, веру в своих учеников, любовь и защиту. Желаем вам если здоровья, то самого крепкого, если карьеры, то очень удачной, если судьбы, то самой счастливой! А еще хочется пожелать творческого вдохновения, способных учеников и благодарных родителей! Классный наш руководитель, Вы много очень сделали И пожелать терпения, Чтоб солнечным и ярким Мы классного руководителя Спасибо вам за такт, терпение, Несколько лет Вы вкладывали в наш класс и в каждого из нас свои бесконечные знания и душу! Сегодня с благодарностью и любовью поздравляю Вас и желаю, чтобы Ваши воспитанники никогда не разочаровывали и приносили только удовлетворение от тех лет, которые проведете вместе! Второю мамой Вас называем не зря, Позвольте вас поздравить с днем рождения, Вы учите, заботитесь бессменно, Поздравить классного руководителя с юбилеемКлассом Вы руководили, Поздравляем, классный наш Тому, кто детям ближе всех Благодарим за чуткость и внимание Классный наш руководитель, Вам желаем только счастья, Мы вас очень сильно любим, Вы — мама и отец в одном лице, Мы Вам желаем сотни тысяч лет Вы добрым и ласковым словом Поделиться с друзьями: Твитнуть Поделиться Поделиться Отправить Класснуть Поздравления с днем рождения классному руководителю Ссылка на основную публикацию |
Мой учитель. Посвящается моей классной руководительнице. | Джентльмены +
С праздником Вас, наши любимые учителя! Всего Вам доброго и хорошего в жизни!Есть у меня один долг. Долг Чести и он мною не оплачен и не будет оплачен никогда, Благодаря конкурсу объявленному на Яндекс.Дзен, смогу хотя бы оплатить часть своего морального долга. Школу я закончил в 1990 году, наступали годы борьбы. В эти годы я забыл про Человека, который очень много сделал для формирования меня как личности, несколько лет помогал мне, учил, советовал, поддерживал, ценил меня. Только в начале следующего века, остановив свой бег или марафон с препятствиями, я вдруг вспомнил про него, но было уже поздно. Это моя самая лучшая учительница.
В 1983 году родителям на заводе дали двухкомнатную квартиру, до этого жили в общежитие и в четвёртый класс я пошёл уже в другую школу. Наш класс распределили учительнице Русского языка и Литературы, она стала классной руководительницей нашего класса. Уже в сентябре, общаясь с ребятами из параллельных классов мы выяснили, что наша классная руководительница самая строгая учительница из всей школы и очень уважаемая среди своих коллег. Мы конечно все сразу приуныли, подумали ну всё теперь будет у нас муштра. Нашей учительнице было около 50 лет, как тогда говорили-она была человек старой закалки. В течении четвертого класса мы и как все дети жили вместе с советской страной своими маленькими радостями, огорчениями, победами, мечтами. Наша классная действительно была строгая, но в то же время справедливая-это мы ощутили. Иногда ребята с параллельных классов смотрели на нас с некой жалостью, мол досталась нам такая. В пятом классе у меня начался видимо новый период, я начал участвовать в активной общественной деятельности и ясно дело стал больше общаться в нашей классной руководительницей. Также в этот период я стал много читать, буквально как только выдавалась свободная минута-читал книги, статьи в газетах. Это была первая хорошая привычка, которая появилась благодаря урокам литературы и русского языка, который преподавала нам наша классная. Годы школьные летели, мы становились взрослее, умнее. За все следующие годы наша дружба с классным руководителем крепла, она стала моим настоящим старшим товарищем, помогала мне в становлении моего характера, переживала за мои мелкие детские проблемы и всегда помогала хорошим советом. Её жизненный и преподавательский опыт-это настоящий клад. У неё я многому научился, но особенно ценно, это понял только спустя годы, научила она меня, ценить себя как индивидуальную личность. Она меня научила именно таким качествам как самостоятельность в принятии решений, брать ответственность за свои поступки, не отступать перед трудностями, уважать другое мнение, доводить начатое дело до завершения, беречь свои жизненные принципы. Моя классная руководительница, получается так, что вложила в меня настоящую Силу духа. Это всё происходила как то незаметно в суете каждодневных будней. Ещё у неё был потрясающий тонкий юмор. Весь класс бывало смеялся, а потом цитировал её выражения. Самое удивительное что слова её юмора были обыкновенны и просты, в них отсутствовала какая-то гадость, пошлость, негатив, унижение (не чета современному юмору). Отдельно про её строгость и жесткость-этого очень сильно не хватает в современном образовании. У неё именно была настоящая строгость, ни истерика, ни нервы, холодная и расчетливая. Почему расчетливая, потому что у каждого проступка есть мера вины не больше и не меньше. Вот она эту меру вины знала с математической точностью. Наказание было всегда, за мелкий проступок соответствующее мелкое наказание, за более весомый-более весомое. Она учила нас-никогда нельзя человеку прощать проступки иначе постепенно со временем мелкие проступки вырастут в деяния чудовищных масштабов и будет плохо миллионам людей-как впоследствии и стало и есть в мире. То же самое, она говорила про слишком тяжёлое наказание за мелкий проступок. Во-первых, всегда надо блюсти справедливость и равновесие. Во-вторых, такие наказания селят в людях только злобу.
Я ей доверял и советовался с ней по различным своим юношеским проблемам, которые мне казались проблемами мирового масштаба. Она всегда относилась к этим проблемам именно как моим проблемам мирового масштаба.Спокойно всё объяснит, посоветует что необходимо сделать, а чего категорически не надо делать. Настоящий старший Товарищ и настоящий Учитель. Потому что учитель, это тот кто учит маленького человека стать взрослым и хорошим человеком. Огромная ответственность на учителе. В большинстве своё именно они дают в дальнейшем человеку путь-тот или иной.
Моя учительница всегда живёт в моем сердце, низкий поклон ей и Благодарю Вас- мой настоящий старший товарищ, за всё, чему меня Вы научили.
Искренне поздравляю с праздником всех учителей и педагогов, которые выполняют тяжёлую, но в то же время ответственную, почётную миссию. От души!
5 быстрых советов по организации работы в классе для начинающих учителей
В первый год преподавания я допустил множество грубых ошибок, которые до сих пор заставляют меня съеживаться. Но я узнал. И будет справедливо сказать, что когда дело доходит до управления классом, большая часть того, что мы узнаем как новые учителя, — это испытание огнем. Также разумно прислушаться к советам тех, кто шел — и споткнулся — до вас. Если вы боретесь с дисциплиной, вот пять советов, которыми вы можете начать пользоваться прямо сейчас.
Советы по управлению классом для новых учителей
1.Используйте нормальный, естественный голос: Вы преподаете своим обычным голосом? Каждый учитель может помнить это с первого года в классе: проводя эти первые месяцы, разговаривая с громкостью выше нормы, пока однажды вы не потеряете голос.
Повышение голоса, чтобы привлечь внимание студентов — не лучший подход, и стресс, который это вызывает, и атмосфера, которую оно создает в комнате, просто не стоят того. Учащиеся будут отражать ваш уровень голоса, поэтому не используйте этот полукричный голос. Если мы хотим, чтобы дети разговаривали при нормальной, приятной громкости, мы должны поступать так же.
Вы также хотите дифференцировать свой тон. Если вы просите студентов убрать свои записные книжки и войти в свои группы, обязательно используйте декларативный, прозаичный тон. Если вы задаете вопрос о персонаже в рассказе или о вкладе Римской империи, используйте приглашающий разговорный тон.
2. Говорите только тогда, когда ученики молчат и готовы: Этот золотой самородок подарил мне 20-летний ветеран, когда я был на первом курсе.Она сказала мне, что я должен просто подождать, а затем подождать еще немного, пока все ученики не успокоятся.
Итак, я попробовал; Я боролся с искушением поговорить. Иногда я ждал намного дольше, чем я думал, что смогу продержаться. Медленно, но верно ученики давали друг другу сигналы: «Шшш, она пытается нам что-то сказать», «Давай, перестань говорить» и «Эй, ребята, тише». Они сделали всю работу за меня.
Мое терпение окупилось. Твой тоже. И ты будешь держать свой голос.
3.Используйте жесты руками и другое невербальное общение: Поднятие одной руки вверх и зрительный контакт с учениками — отличный способ успокоить класс и привлечь их внимание к вам. Студентам нужно время, чтобы привыкнуть к этому как к рутине, но это прекрасно работает. Пусть они поднимут руку вместе с вами, пока все не встанут. Затем опустите свой и поговорите.
Выключить и включить свет один раз, чтобы привлечь внимание студентов, — это старое, но хорошее дело. Это также может быть что-то, что вы делаете регулярно, чтобы дать им знать, что у них есть три минуты, чтобы закончить задание или очистить и т. Д.
С младшими учениками попробуйте трижды хлопнуть в ладоши и научите детей дважды быстро хлопать в ладоши. Это веселый и активный способ привлечь их внимание и все взгляды на вас.
4. Решайте проблемы с поведением быстро — и разумно: Обязательно решайте проблему между вами и учеником или между двумя учениками как можно быстрее. Плохие чувства — с вашей стороны или со стороны учеников — могут так быстро превратиться из мухи слона в горы.
Чтобы разумно разрешить эти конфликты, вы и ученик должны отойти от других учеников, возможно, прямо на пороге классной комнаты.Если возможно, дождитесь окончания обучения, не прерывая урок. Задавайте наивные вопросы, например: «Чем могу вам помочь?» Не обвиняйте ни в чем ребенка. Ведите себя так, как будто вам все равно, даже если в этот момент вы испытываете противоположное чувство. Ученица обычно разоружается, потому что она может ожидать от вас злости и конфронтации.
Если во время обучения вам необходимо решить проблему плохого поведения, всегда используйте позитивный подход. Скажите: «Похоже, у вас есть вопрос», а не «Почему вы не работаете и разговариваете?»
Если учащиеся конфликтуют друг с другом, договоритесь о встрече с вами за обедом, после или до школы.Используйте нейтральный язык, выступая в качестве посредника, помогая им решить проблему мирным путем или, по крайней мере, достичь приемлемого перемирия.
5. Всегда имейте хорошо продуманный и увлекательный урок: Этот совет наиболее важен. Возможно, вы слышали, что если у вас нет плана для них, у них есть план для вас. Всегда выходит за рамки плана. Лучше не хватить времени, чем урока.
Из моего личного опыта и многочисленных наблюдений в классе я знаю одно: скучающие ученики — равные проблемы! Если урок плохо спланирован, учитель часто слишком много говорит и рассказывает, а учащиеся не хватает практического обучения и открытий.Все мы знаем, что увлекательные уроки требуют как серьезного ума, так и времени для планирования. И они, безусловно, того стоят — по многим причинам.
Сколько должны говорить учителя в классе? Некоторые говорят, что гораздо меньше
Если бы вы пронесли секундомер в школы вашего округа и в течение недели спокойно просидели в разных классах, подсчитывая, сколько говорят учителя и сколько говорят ученики, что бы вы обнаружили?
Учителя доминируют на уроках? Участвуют ли учащиеся в обсуждении того, что они изучают? Или они в основном отвечают на процедурные или фактические вопросы? Сознательно ли учителя следят за тем, как много они говорят? Должны ли они быть?
Исследования и опыт преподавателей подсказывают, что они должны быть такими.А некоторые учителя используют новые инструменты, такие как приложения на своих телефонах, чтобы помочь им задуматься о своих привычках в разговоре в классе.
Большинство преподавателей согласны с тем, что учителям важно побуждать учащихся рассказывать о том, что они изучают. Это может заинтересовать учащихся в том, что они изучают, и помочь им лучше понять это. Это также может дать ценную информацию о том, что нужно учащимся, и улучшить успеваемость.
«Если вы все время говорите, как вы можете услышать влияние своего обучения?» — спросил Джон Хэтти, профессор-лауреат Мельбурнского университета в Австралии, проанализировавший исследования на тему «беседы учителей».Он пришел к выводу, что учителям следует меньше говорить и более тщательно обдумывать, когда они разговаривают, и о том, какие вопросы они задают.
Учителя, которые экспериментировали с изменением баланса разговоров учеников и учителей в своих классах, и исследователи, изучающие это соотношение, говорят, что простого изменения соотношения недостаточно. Настоящая цель — найти способы вызвать продуктивные обсуждения в классе.
«Наземная» и «глубокая» ступени
Есть много способов сделать это.Если побудить учеников больше рассказывать о своем обучении, учителя должны тщательно планировать уроки, которые включают больше открытых вопросов. Но прежде чем учителя смогут последовательно осуществлять это планирование, они должны провести более глубокий сдвиг. Педагоги, изменившие свои привычки в разговоре в классе, говорят, что им пришлось заново изобрести свою роль счетчиков и стать спрашивающими и слушателями.
Советы учителям в классе
Вместо того, чтобы учитель звал несколько поднятых рук во время обсуждения, попробуйте:
Попросите всех учащихся принять участие
• Попросите всех сначала написать свои ответы
• Попросите учащихся подумать над своим ответом, объединитесь с другим учащимся, чтобы обсудить их ответы, а затем участвовать в обсуждении всего класса
Вместо того, чтобы во время обсуждения преобладал голос учителя, попробуйте:
Обсуждения под руководством учеников
• Бросьте себе вызов НЕ повторять, перефразировать или подтверждать то, что говорят ученики
• «Может ли кто-нибудь опираться на это? »,« Мысли? »Или« Мы согласны? Не согласны? »
Вместо того, чтобы читать большую часть времени учителя, попробуйте:
Попросите учащихся прочитать и перечитать
• Учащиеся читают про себя
• Чтение с партнером
• Чтение эхо (вы читаете, учащиеся повторяют)
• Читайте отрывки как группа
Вместо того, чтобы учитель оценивал, что было сложно, и направляя детей к стратегиям, попробуйте:
Попросите детей самостоятельно оценить и решить проблемы
• «Что сделало это трудным?»
• «Что вы пробовали до сих пор?» «Что бы вы могли попробовать?»
• «Перечитайте эту страницу и обведите слова или идеи, которые вам непонятны.”
ИСТОЧНИК: Партнеры по успеваемости учащихся
«Это больше, чем набор стратегий. Это сдвиг в сознании, — сказала Рози Рид, учительница английского языка в средней школе Нортгейт в Уолнат-Крик, Калифорния.
Тереза Арахилл, преподаватель из Новой Зеландии, описала этот сдвиг в сознании.
«Я присоединяюсь к , их обсуждение ,… отвечая на их вопроса», — сказал Арахилл через Facebook. «Это отношение.Отход от эго учителя в сторону студенческого голоса, студенческой свободы воли ».
Исследования подтверждают преобладание голоса учителей в классах. Синтез исследований по этой теме, проведенный Хэтти в его книге « Visible Learning for Teachers » 2012 года, показал, что учителя разговаривают в среднем от 70 до 80 процентов учебного времени. Его собственное исследование показало еще более высокий средний показатель: 89 процентов.
Все эти разговоры не обязательно приводят к хорошему обучению. Одно исследование отслеживало учащихся средних и старших классов и обнаружило, что их вовлеченность больше всего отмечается, когда их учителя разговаривают.Другие показывают, что большинство вопросов учителей требует ответов более низкого порядка, таких как воспоминание фактов.
С другой стороны, исследователи обнаружили, что понимание учащимися, вовлеченность и результаты тестов улучшаются, когда они начинают обсуждать то, что они изучают. Но исследования не прояснили многие детали, которыми могли бы руководствоваться учителя, сказала Хэтти, например, правильное соотношение монолога и диалога и то, как может потребоваться изменение схемы разговора в соответствии с классом ученика или изучаемой темой.
Собственные исследования Хэтти, проведенные в классных «лабораториях» в его университете, показывают, что учителя должны больше говорить по мере того, как учащиеся получают информацию, и переходить в режим вопросов по мере того, как они углубляют свое понимание, сказал он.Он призывает учителей разделять уроки на «поверхностные» и «глубокие» этапы и планировать отдельные стратегии для каждого из них.
Измерение и анализ
Многие учителя начинают с самого простого: обращать внимание на то, как много они говорят. Некоторые используют новое приложение TeachFX на своих телефонах или ноутбуках для его измерения. Они открывают его, когда начинается урок, и после этого приложение отправляет им по электронной почте анализ моделей разговора, например, сколько учитель говорил и задавал ли он открытые вопросы.Другое приложение Visible Classroom, разработанное Хэтти, предлагает аналогичные инструменты.
Рид, лучшая учительница Калифорнии в 2019 году, сказала, что TeachFX помог ей определить шаблон, который ей необходимо изменить.
«Я слишком много говорила с ними в начале урока, когда мои ученики очень свежи», — сказала она. «Я понял, что мне нужно использовать это время для разминки».
Джейми Поскин, бывший учитель английского языка и математики, который разработал TeachFX, будучи аспирантом Стэнфордского университета, сказал, что был удивлен, что учителя находят приложение таким полезным само по себе, даже без привязки к нему профессионального обучения.
«Они говорят нам, что простой просмотр данных сильно влияет на их точку зрения», — сказал он. «Они шокированы тем, как много они говорят и как мало говорят их дети».
Как только они увидят эту обратную связь, сказал Поскин, они «открывают знания, которые у них уже есть», и начинают их использовать, например, сознательно включают больше открытых вопросов в свое планирование урока и следят за тем, чтобы они увеличивали «время ожидания» между заданными и ответил на вопросы.
Одна из стратегий, которую использует Рид, — побудить учеников регулярно размышлять над собственными разговорами.Она раздает то, что она называет «метакогнитивными карточками», которые подростки держат на своих партах во время классных дискуссий. Они делают заметки о том, основаны ли они на идеях одноклассников или цитируют текстовые свидетельства и сколько они говорят. Они оценивают свое участие и ставят цели для улучшения.
В поисках новых «ходов»
Сьюзан О’Брайен, преподаватель из Хэмпдена, штат Мэн, поощряет учителей делать то, что она делала со своими учениками 5-го класса, когда была в классе.О’Брайен использовал девять «ходов разговора», разработанных двумя исследователями из Массачусетса, для продвижения «академически продуктивного» обсуждения.
Чтобы облегчить разговор, О’Брайен перестроила классную комнату так, чтобы ученики сели группами за столы. Она научила их тому, что нужно говорить в обсуждениях, чтобы помочь им говорить, слушать и развивать идеи друг друга, например: «Дайте мне посмотреть, понимаю ли я, что вы говорите» и «Вы можете сказать больше об этом?»
И ей пришлось сделать еще одно большое изменение: ей пришлось меньше говорить и больше слушать.Она стала ходить вокруг столов, подслушивая обсуждения студентов.
«Я увидел, что студенты начали вести собственное обучение, вместо того, чтобы заставлять меня сидеть и получать», — сказал О’Брайен. «Они бросали вызов друг другу и расширяли собственное мышление».
Крис Товани, консультант по грамотности и преподавательский тренер, чья книга 2017 года с исследователем Элизабет Бирр Модже, No More Teaching as Telling , исследует способы уменьшить разговоры учителей, сказала, что одна из ее любимых стратегий поощрения хорошего обсуждения в классе — это использование простая таблица, которую она разработала для записи своих наблюдений, когда ученики обсуждают то, что они читают, в небольших группах или в классе.Она называет это «ловушкой дискуссии».
В одном разделе таблицы учителя могут записывать цитаты или взаимодействия, которые они видят, которые отражают хорошее обсуждение, например, как один одноклассник помогает другому что-то понять, и затем делиться ими со студентами. Учителя также могут использовать эту таблицу для собственного планирования, отмечая области недопонимания, для которых можно использовать дополнительный мини-урок.
Пересмотр вопросов, которые она задавала, и более длительное ожидание, прежде чем дать ответы, были важными изменениями, которые Товани внесла в свой класс, когда она пыталась заставить больше студентов говорить, сказала она.Когда ученики оставляли комментарии, она «бросала им мяч» с ответами вроде: «Почему вы так думаете?» или «Расскажи мне больше».
«Учителя ненавидят время ожидания, но дети ненавидят его еще больше», — сказала она. По ее словам, совместный разговор об идеях вместо быстрого решения вопроса «правильным ответом» приводит к более сложным и интересным обсуждениям.
Учитель истории средней школы в Колорадо Лукас Ричардсон придумал шесть стратегий, которые позволили бы учащимся научиться говорить в классе. По его словам, большая из них — это вопросы, которые не предназначены для получения заранее определенного ответа, а направлены на то, чтобы дать представление о мышлении учащихся.
Чей голос?
Ричардсон любит начинать урок с голоса студентов, устраивая 90-секундные «микродебаты» на спорные темы. Он ограничивается разговором не более 10 минут за раз в течение своих 70-минутных уроков. По его словам, у него также есть ученики, которые больше пишут в классе без оценки. По его словам, это дает им время подумать о том, что они хотят сказать, и особенно полезно для более спокойных студентов.
В проекте 2017 года под названием «Кто выполняет эту работу?», Вдохновленном одноименной книгой учителей, ставших консультантами Яна Буркинса и Ким Ярис, были изучены различные стратегии, разработанные для того, чтобы учащиеся говорили больше и становились сильными и позитивными. Результаты: всего через шесть недель использования этих стратегий 90 процентов участвовавших учителей сообщили, что они меньше говорили, а их ученики были более вовлечены.
Под руководством Student Achievement Partners, которая обеспечивает учебный коучинг, несколько небольших групп учителей начальных классов пытались расширить собственное лидерство учащихся в их обучении. Вместо того, чтобы проповедовать перед тем, как дети прочитают текст, они позволяли им читать — или они читали им вслух, если они были маленькими детьми, — а затем задавали вопросы вроде: «Как вы это догадались?» Прежде чем исправлять неправильные ответы, они пытались использовать открытые вопросы, например: «Это правильно? Откуда вы знаете?»
Учителя в проекте также старались преуменьшить значение своих собственных разговоров и облегчить обсуждение среди учеников.Они использовали такие подсказки, как: «Что ты думаешь? Согласен, не согласен или добавлен »и« Давайте послушаем еще трех человек и решим, согласны ли мы ». Вместо того, чтобы звонить только тем ученикам, которые подняли руки, они пытались попросить всех записать свои ответы до начала обсуждения.
Отвечая на опрос после проекта, один учитель сказал, что «учащиеся больше думают» с помощью новых стратегий. Другая записала на видео, как она преподает до и после проекта, а второе видео показало, что «больше учеников вносили свой вклад, думали и отслеживали», что говорили их одноклассники.
Система оценкиClassroom Assessment Scoring System ™ | Школа образования и человеческого развития
Система оценки в классе ™ (CLASS ™) — это инструмент наблюдения, разработанный в Школьном центре углубленного изучения преподавания и обучения для оценки качества обучения в классах PK-12. Он описывает множество аспектов обучения, которые связаны с успеваемостью и развитием учащихся, и был проверен в более чем 2000 классных комнатах. CLASS ™ может использоваться для надежной оценки качества обучения в классе для исследования и оценки программ, а также является инструментом, помогающим новым и опытным учителям стать более эффективными.
Система CLASS ™ началась как часть национального исследования развития детей младшего возраста. В конце концов, это исследование приобрело значение, поскольку политика в области образования сместила акцент на ответственность учителей.
Учителям нужен был способ увидеть, как их методы работают в классе. Инструмент CLASS ™ стал очень необходимым инструментом, который мог как эффективно измерять взаимодействие учителя и ученика в классе, так и предлагать ресурсы для усиления этого взаимодействия в любой предметной области или возрастной группе.
CLASS ™ — это единственный инструмент для оценки учителей с наблюдением, который фиксирует поведение учителей, связанное с достижениями учащихся, и который, как было доказано, работает в десятках тысяч классных комнат, от дошкольных до старших классов и за их пределами.
Инструмент CLASS ™ включает четыре цикла 15-минутных наблюдений за учителями и учениками сертифицированным наблюдателем CLASS ™. Затем эти наблюдения оцениваются с использованием руководства по поведению и ответам. Но дело никогда не было в измерении.Речь идет об улучшении общих отношений между учителями и учениками — и, следовательно, об улучшении обучения. В конце концов, влияние учителей может распространяться не только на учебу, но и на всю жизнь, и это роль, которую немногие в нашем обществе имеют честь играть.
Исследования, проведенные в более чем 3000 классных комнатах, показывают, что начиная с программ Pre-K и до третьего класса дети в классах с более высокими оценками CLASS ™ достигают больших успехов в успеваемости и развитии социальных навыков.
Текущая работа сосредоточена на распространении CLASS ™ на классы для младенцев и детей ясельного возраста, а также на валидацию версий CLASS ™ для старших классов начальной и средней школы. CASTL также поддерживает внедрение CLASS ™ как часть национальных (Office of Head Start), государственных (например, Вирджиния, Джорджия, Аризона) и местных (например, Сан-Диего, Калифорния) усилий по измерению и улучшению дошкольного образования. .
КЛАСС ™
- предоставляет программам, школам и округам надежные и достоверные данные об эффективности учителей.
- создает общий язык об эффективных методах преподавания по предметным областям и уровням обучения.
- помогает учителям лучше понять, как их взаимодействие в классе влияет на обучение учеников.
- документирует повышение эффективности взаимодействия учителей со студентами.
CLASS ™ Ресурсы для практикующих специалистов:
Измерение и улучшение взаимодействия учителя и ученика в настройках PK-12 для улучшения обучения учеников (pdf)
Почему мы должны использовать наблюдение в классе (pdf)
Что следует делать в классе (pdf)
Как выбрать подходящий инструмент для наблюдения в классе (pdf)
Как наиболее эффективно использовать наблюдение в классе (pdf)
Как наблюдения в классе могут способствовать систематическому повышению эффективности учителей (pdf)
Узнайте о MyTeachingPartner ™, программе коучинга, которая помогает наладить эффективное взаимодействие учителя и ученика.
Текущие исследования
КЛАСС: Оптимизация надежности и достоверности и наблюдения в классе
КЛАСС: Меры эффективного обучения
Завершенные исследования
Краткое исследование: Прогнозирование успеваемости подростков с помощью инструмента наблюдения CLASS ™ -S (pdf)
Research Brief: Максимальное использование учебного времени для содействия обучению
Дополнительные версии CLASS ™
КЛАСС— Версия для младенцев
КЛАСС— Версия для малышей
КЛАСС: Среднее
КЛАСС: Индивидуальная система выставления оценок в классе (inCLASS)
Ассоциированный факультет
Роберт К.Pianta
Джейсон Даунер
Ресурсы для учителей первого класса Учебные ресурсы
ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ
Я преподаю в течение 108 лет, и за это время я преподавал литературу и естественные науки в первой, второй, четвертой, пятой, шестой и средней школе. Моя предыдущая карьера была связана с архитектурой и дизайном интерьеров, и я привношу любовь к творчеству во все, что я делаю в сфере образования.
МОЙ УЧИТЕЛЬСКИЙ СТИЛЬ
Я люблю учиться через исследования и исследования.В своем классе я использую как научные стандарты штата Аризона, так и Common Core в качестве основы для моих планов и разделов уроков.
ПОЧЕТЫ / НАГРАДЫ / SHINING TEACHER MOMENT
Моя самая большая награда — успехи моих учеников! Мне нравится работать с детьми и развивать их самооценку и достижения.
МОЯ СОБСТВЕННАЯ УЧЕБНАЯ ИСТОРИЯ
Я сертифицированный учитель K-8 со специализацией по чтению и одобрением одаренных людей, со средним научным сертификатом и степенью магистра в области лидерства в образовании.У меня есть степень бакалавра архитектурного дизайна в Университете штата Аризона, и я был дизайнером архитектуры и интерьеров в течение 20 лет. Я вернулся в школу в 2008 году, чтобы получить аттестат начального образования K-8, и никогда не оглядывался назад!
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ БИОГРАФИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ
Еще не добавлены
СОРТА
PreK, Детский сад, 1 -й , 2 -й , 3 -й , 4 -й , 5 -й , 6 -й , 7 -й , 8 -й , 9 -й , 10 th , 11 th , 12 th , Homeschool, Персонал
ПРЕДМЕТЫ
Искусство английского языка, сбалансированная грамотность, чтение, орфография, словарный запас, специальность, математика, арифметика, базовые операции, геометрия, построение графиков, измерение, числа, естественные науки, науки о Земле, окружающая среда, искусство и музыка, визуальные искусства, EFL — ESL — ELD, Другое (специальность), Для всех предметов, Управление классом, Общие науки, Письмо, Стратегии чтения, Праздники / сезон, Снова в школу, День Благодарения, Рождество / Ханука / Кванза, Поэзия, Осень, Хэллоуин, День всех влюбленных, Св.День Святого Патрика, Пасха, Весна, Местная ценность, Инструменты для Common Core, Для всех предметов, Информационный текст, Почерк, Раннее вмешательство, Фонетика
Что учителя испытывают во время пандемии
учебного годаПо всей Америке пандемия коронавируса изменила программу обучения на 2020-2021 учебный год.Учителя сталкиваются с огромными проблемами, будь то обучение учеников в замаскированных, социально удаленных классах или виртуально, с экранов компьютеров. Вот что они рассказали о своем опыте в начале учебного года.
Джессика Мэтьюз, учитель английского языка в средней школе Карман-Эйнсворт во Флинт-Тауншип, штат Мичиган (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)Джессика Мэтьюз, 43, Флинт, штат Мичиган.
Учитель английского языка в средней школе Карман-Эйнсворт
Педагогический стаж: 20 лет
Сильный раскат грома удивляет меня ото сна.С бешено колотящимся сердцем я переворачиваюсь, чтобы посмотреть на время. Сейчас всего 4:30 утра. Я мог бы попытаться поспать еще полтора часа, но у меня в голове другие планы. Когда я сажусь и смотрю в окно, я смотрю на темное, таинственное небо.
Я измучен, но я должен начать свой день, потому что пришло время неизбежного. Я должен явиться на Фабрику сегодня.
Я начинаю ритуал, который скоро станет моим распорядком дня. Принимаю горячий душ. Чистить зубы. Наденьте ChapStick. Найдите одежду с большим количеством карманов.Показать макияж только на моих глазах. Маска закроет остальную часть моего лица.
Я исследую свою сумку для выживания, чтобы убедиться, что у меня есть все необходимое: дезинфицирующее средство для рук, маски, салфетки для лица и как минимум две бутылки воды.
Застегивая сумку, я вспоминаю прошлогоднюю школьную сумку и улыбаюсь. Затем он был наполнен фиолетовыми ручками, подарками для сотрудников и призами за первый день для студентов. Мне всегда нравилось играть с ними в игры в первый день.
Но в этом году этого не произойдет.В обозримом будущем обучение будет проводиться онлайн.
Я залезаю внутрь аптечки за термометром и измеряю свою температуру.
Не может быть больше 100.4. Наконец, я заполняю онлайн-форму обязательной оценки состояния здоровья на заводе, чтобы «доказать», что у меня нет болезни.
Мой саундтрек «Good for the Soul» играет на моем автомобильном радио, но я игнорирую мелодии. Слишком много беспокойства о входе на Фабрику, чтобы насладиться иронией Бейонсе, которая говорит мне: «Собирайся в строй.”
Проехав по залитым дождем улицам, я приезжаю и припарковываюсь на парковке перед домом. Перед тем, как войти на Фабрику, я останавливаюсь, чтобы посмотреть на других сотрудников.
Опустив голову, одна из рабочих идет, слегка прихрамывая, и начинает свой путь к входной двери. Другой сотрудник сидит в ее машине. Ее глаза закрыты, а тело неподвижно. Эта медитация должна быть ее моментом покоя, даже если это всего лишь эта короткая минута. Я не перебиваю ее.
Другие выскакивают из темных теней автомобилей и грузовиков, тянутся к своим лицам, чтобы скрыть свои носы и рты.Покрытия также закрывают губы, которые обычно выражают приветствие «С возвращением» в начале прошлых лет.
После встречи с моим новым стажером, Анной, которая стоит одна на залитой лужами стоянке, мы присоединяемся к остальным. Мы тащимся внутрь Фабрики, чтобы начать это новое направление работы и существования в образовании.
Ничего не было, как было раньше.
Из-за болезни рабочие не могут собраться всей группой. Половина сотрудников отправляется в кафетерий, а половина направляется в зрительный зал.Мы даже не можем объединиться, чтобы начать учебный год. Больше нет единства.
Мы с Анной отправляемся в аудиторию для получения дальнейших инструкций. Как только мы входим, мы слышим указания:
Сядьте на пять мест!
Сядьте через каждый второй ряд!
Сядьте лицом вперед!
Каждый рабочий следует указаниям, но слышит легкий скрип сидений. Есть ограниченные разговоры. Веселых разговоров о детях и побегах, случившихся этим летом, не бывает.Болезнь забрала многое. Это также избавило нас от обычного шума и волнения, которые случаются, когда мы начинаем новый учебный год.
Всего год назад здесь собрались учителя всех классов. Были смех, объятия и добрые пожелания еще одного успешного учебного года. Но тон изменился. Большинство сидят и смотрят, их глаза наполнены нервным напряжением, замешательством и беспокойством. Вскоре мы слышим шум из динамиков. Лидер готов начать.
Лидер появляется на большом экране, и я борюсь, чтобы обратить внимание на мои новые указания, поскольку тревога закрадывается в мою душу.Сообщение Лидера быстрое и прямое, и мы отправляемся в наши рабочие места. Заявления Лидера меня не утешают, и возвращение сюда не заставляет меня чувствовать себя значимым.
В моем коридоре не горит свет. Фигуры сотрудников движутся, как призраки, преследующие заброшенные здания, и каждое исчезает в своем классе. Я паникую из-за тусклой атмосферы моего рабочего места. Это заставляет меня думать обо всем, чего не будет со мной в начале этого учебного года.
Нет студентов.Никаких разговоров. Нет света. Будет ли радость?
Сегодня только темнота и мягкий щелчок закрывающейся двери, чтобы начать новый год антиутопического учения.
Буду учить детей на экране с Фабрики.
Я шепчу себе: «С возвращением, учи. . . »
Джастин Лопес-Кардоз, учитель Государственной чартерной школы Кэролайн-Сити в округе Колумбия (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)Джастин Лопес-Кардоз, 31, Гейтерсбург, штат Мэриленд.
Учитель естественных наук седьмого класса в Capital City Public Charter Школа в Вашингтоне, Д.C.
Стаж преподавания: девять лет
Это был первый день в школе с учениками. Можно было подумать, что после восьми лет первых дней я буду чувствовать себя спокойно и уверенно на девятом. Честно говоря, с каждым годом управлять нервами становится все труднее. Вы хотите делать все правильно; вы хотите, чтобы ваши ученики понравились вам и сказали: «Этот урок будет невероятным». В те первые дни последних восьми лет моменты казались такими волшебными. Я видел, как внезапно исчезали новые лица, яркие улыбки, глупые личности и нервы.Это было правильно.
Но мой девятый первый день? Я чувствовал себя неуютно. Я привык слышать и видеть, как студенты взаимодействуют друг с другом, когда я выступаю в первый день, но в мире Zoom все, что вы слышите, — это вы против нескольких плиток при отключении звука — и в тот день большинство плиток были пустые фоны с именами. Я не слышал смеха. Я не мог наблюдать за языком тела. То, что когда-то казалось радостью в моем классе, быстро превратилось в пустоту.
В тот день я обратился за советом к своему директору.Я чувствовал себя побежденным, но уникальным образом, из-за которого я чувствовал себя еще большим неудачником. В прошлом году меня назвали учителем года округа Колумбия, я стал первым учителем латинского языка, получившим эту награду. Люди обращались ко мне с просьбой поделиться своим опытом и взглядами со всего округа и страны. Я чувствовал себя на пике своей педагогической карьеры. А теперь, после моего первого «первого дня» по программе дистанционного обучения? Я чувствовал себя неудачником. Я чувствовал, что не могу быть учителем, которым так усердно работал.
Я сказал своему директору: «Я снова чувствую себя учителем-первокурсником, только хуже.Ее ответ запомнил меня. «Это хуже, потому что вы годами создавали то, что хорошо работало для вас», — сказала она. «У вас есть предыстория и опыт. У вас есть ожидание. Незнание было для вас счастьем в первый рабочий день несколько лет назад. Теперь вы пытаетесь оправдать эти ожидания, когда мир так сильно изменился ».
Так могу ли я изменить свои ожидания? Могу ли я их понизить? Я все переделываю, чтобы приспособиться к пандемии? Мой директор сказал мне, чтобы мои ожидания были высокими по величине и низкой жесткостью.
«Создайте более широкую картину, чтобы открыть для себя пути, направленные на достижение высоких ожиданий, которых заслуживают ваши ученики», — сказала она. «И выберите эти пути в качестве решений, которые вы будете принимать сейчас как учитель для своих учеников».
Я слушал. И спустя 18 учебных дней я понял, что этот совет превратил меня и моих учеников в агентов оптимального обучения. Мы с моим выдающимся соучредителем Даниэль Фадар помогали друг другу расширять кругозор, чтобы обеспечить содержательные и увлекательные занятия.
Обучали ли мы наших студентов в этом году читать процедуру с использованием научных инструментов и химикатов? Нет. Но мы сделали демонстрацию приготовления бутерброда с арахисовым маслом и желе, в то время как студенты учились совместно писать подробные процедуры в группах, чтобы контролировать каждое движение, которое я сделал для его создания.
Использовали ли студенты составные микроскопы для личного просмотра устаревших слайдов? Нет. Но они научились использовать виртуальную платформу, предоставленную местным университетом, для исследования клеточных структур с помощью 100-кратного объектива — уровня увеличения, которого нет в большинстве сложных микроскопов в школах K-12.
Долгое время я считал дистанционное обучение ограничивающим качество обучения. Я подумал: «Ну, я не смогу сделать это, потому что в Google Hangouts или Zoom все будет иначе». Оказывается, я был прав. Это не будет прежним. Но у меня был выбор. Должен ли я принять эти ограничения или я должен использовать потенциал и использовать свое творчество для достижения многообещающих результатов? Я выбрал последнее.
Все идеально? Точно нет. И впереди еще долгий путь.Будет много волшебных моментов и побед, много неудач. Но я потерплю неудачу с намерением найти другой путь.
И дети рады вернуться. Многие из них уже супер технически подкованы. Они включают камеры. Они смеются. Одна вещь, которую я заметил сегодня, — это то, что когда я отпустил детей в следующий класс, многие хотели остаться и просто поговорить со мной. Ни для чего академического. . . просто поговорить. Как бы безумно это ни звучало, я чувствую, что могу относиться к своим ученикам больше, чем когда-либо за всю свою карьеру.Я учусь с ними. Я расту вместе с ними. Я надеюсь, что мы сможем укрепить доверие друг к другу в течение этого времени. И я надеюсь на лучшее завтра.
Бен Уайт, учитель английского языка в школе Уэбб в Ноксвилле, штат Теннеси (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)Бен Уайт, 46, Ноксвилл, штат Теннеси,
Учитель английского языка в шестом классе частной школы Уэбб в Ноксвилле
Педагогический стаж: 21 год
«Mr. Белый! Ты молчал! » четыре виртуальных студента, привязанных к дому, хором звонят с моего iPad.
В ответ я использую пульт дистанционного управления на шее, чтобы вращать робота, установленного на штативе рядом с моим столом. Мой iPad — наш портал из школы в дом — находится в открытом верхе робота, я поднимаю руку и нажимаю кнопку микрофона, что позволяет моим виртуальным ученикам слышать меня.
«Вы можете начать викторину», — говорю я им.
Мои очные ученики, 14 из них в этом классе, ерзают на своих местах, и один ребенок поднимает руку и спрашивает: «Вы уже разместили тест?»
«Конечно, я опубликовал тест», — отвечаю я, открывая свой MacBook, захожу в соответствующий Google Класс и просматривая поток.А потом хлопаю себя по лбу: «Я просто не туда отправил!»
Я получаю понимающий кивок от студентов, когда я повторно публикую тест — на этот раз в точном цифровом формате. Когда девушка в первом ряду начинает свою оценку, она вежливо напоминает мне: «Не забывай проверять посещаемость».
«Хорошо», — отвечаю я, вытаскивая телефон, чтобы войти на сайт школы. «Посещаемость».
Вчера, когда я представил экран своего ноутбука через Google Meet для тех, кто дома, и через Vivi для тех, кто находится в кампусе, я поднял глаза и увидел свою голову, запечатленную двумя разными камерами, дважды проецированную на трех разных экранах.Если вы хотите знать, каково это учить во время пандемии, найдите собаку, которая навязчиво гоняется за своим хвостом, и бросьте ее в зал зеркал. Когда у нее слишком кружится голова, чтобы стоять, начинайте обучать ее новым трюкам.
Вездесущность дезинфицирующего средства для рук начинает меня пугать. Только в классе у меня есть галлон. Дезинфицирующее средство для рук не должно продаваться в галлонах — галлонные кувшины предназначены для молока и крафтового пива.
У меня также есть бункер с дезинфицирующими салфетками, пакет спиртовых салфеток, два флакона дезинфицирующего спрея и один случайный флакон с ароматом антибактериального тумана.
Потому что моя школа требует, чтобы маски были внутри здания — и правильно; никаких свисающих клювов, большое спасибо — некоторые студенты привыкли засовывать кончики бутылок с водой в маски и пить через ткань. Так что теперь я вижу детей с большими мокрыми бычьими глазами на масках, что еще больше пугает меня, когда кто-то чихает.
А дети все время чихают. Недавно я пережил три тревожных чихания от ученика, который подошел с вопросом.
«Mr. Белый? Я — эээ — аху, аху, аху! »
Он был в дюймах выше моего плеча. Моим инстинктом было упасть, перекатиться и бежать, как в аду, к выходу. Вместо этого я дал каплю Пурелла.
Студент, по крайней мере, был в маске, и я тоже. . . но преследующие капельки, словно вирусные привидения, часами зависают в воздухе. . .
Ит. Был. Все. Я мог бы. Делать. К. Продолжать.
До Covid (ах, до Covid!) Нам, учителям, в основном разрешалось опускать пальцы ног в технологические воды — некоторые из нас предпочитали в основном отдыхать у бассейна; некоторые из нас прыгнули сломя голову.А потом десять центов упали: однажды весенние каникулы; виртуальная школа рядом. Я действительно снимал свои уроки прошлой весной с доски под детским домиком на заднем дворе.
Но наша неугомонная натура требовала возвращения в здание или хотя бы варианта такого возвращения. Мамы и папы по всей стране, с волосами дыбом после уроков детского сада, зажгли факелы и были готовы штурмовать ворота. Итак, мы открыли их, конечно, и физическое, и виртуальное — одновременно.
Таким образом, сейчас я курирую полдюжины Google Классов и столько же Google Календарей; У меня есть учетная запись Swivl для управления моим роботом, виртуальный лист выхода из системы, ссылка для обмена для моего видео о школьном вечере, три-четыре отдельных экрана для переговоров во время каждого урока, собрание по видеоконференции каждое утро, размещение диаграммы, сканированные и сохраненные для отслеживания контактов, и очиститель воздуха HEPA (купленный на мои собственные деньги) для плацебического душевного спокойствия.
Кстати о моем уме: в наши дни у меня мозг колибри.Моя способность концентрироваться уменьшилась до легкого. По крайней мере, дважды на этой неделе я крутил круги в поисках своей маски, пока она была накрыта на мой шноз и пасть, как обертка от кексов.
Но неспособность привлечь внимание к какой-либо ветке более чем на несколько взмахов крыльев — не всегда плохо. Иногда я забываю испугаться в моем классе площадью 500 квадратных футов, заполненном возможными вирусными выдохами. Иногда, даже замаскированный и продезинфицированный и стоя за разделительной линией, запрещенной для детей, я просто преподаю грамматику: требуется предмет и глагол, чтобы составить предложение; чтобы создать класс, нужны учитель и ученик.
Теренс Фриман, учитель английского языка в средней школе Лоутон в Оклахоме. (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)Теренс Фриман, 73 года, Лоутон, Окла.
Учитель английского языка в Средней школе Лоутона, Государственные школы Лоутона
Стаж преподавания: 14 лет в Военной академии США в Вест-Пойнте, 26 лет в Лоутон Хай
Надежда была у меня в мыслях в летние месяцы, предшествующие этому учебному году. Я надеялся, что у школы есть планы и финансирование на дезинфицирующее средство, чистящие жидкости, бумажные полотенца, маски, тестирование учителей и многое другое; надеялся, что я и мои ученики останемся здоровыми; надеялся, что у меня все еще могут быть личные отношения со студентами, которые позволят учиться.
Руки вспомню. На второй неделе я проводил занятия в библиотеке, где округ выполнил свое обещание предоставить каждому ученику Chromebook. Теперь у меня была возможность предложить студентам читать с веб-сайта или из бумажного учебника. Назовите меня старомодным, но нет ничего лучше, чем вес, фактура и осязаемость печатного текста.
И все же я беспокоился о том, что ученики в последовательных классах будут трогать одни и те же книги. Я пошел на Amazon и заказал три больших коробки нитриловых перчаток.Я поместил по паре для каждого ученика в мешочек с ее или его именем, и мешочки хранятся в отдельных коробках в классе. Студенты входят в комнату, протирают парты, которые я опрыскал жидким очистителем, моют руки дезинфицирующим средством, берут назначенный пакет, надевают перчатки, берут книгу на столе, читают и в конце урока надевают перчатки. в мешочке и мешочке в коробке. Ужасно импровизированное решение, но ученики с энтузиазмом приняли и реализовали его.Каждый из них и я делаем то, что должны делать, — это дух американца.
Я буду помнить Препятствия. Две трети наших студентов выбрали очное обучение. Некоторые технические корректировки были относительно простыми — холодный завтрак в классе, вытирание парты перед каждым уроком, дезинфекция рук, дистанцирование между партами. Маски были сложнее — не в ношении, а в общении.
В первое утро в школе, в перчатках и масках, я помог проверить безопасность рюкзаков / сумок / кошельков учащихся, прежде чем проводить их через металлоискатель.Все студенты были замаскированы, и я быстро понял, насколько важны наши лица для общения и распознавания эмоций. Радостное приветствие от меня, если я вообще получал ответ, вызывало ответ, эмоциональное содержание которого было приглушенным, отстраненным, холодным. У меня был такой же опыт в классе. В разговоре участвуют как слушание, так и наблюдение, а маски мешают наблюдению. Мне и моим ученикам нужно было усерднее работать, чтобы выражать эмоции нашими глазами и голосами.
Я запомню Зонд.На третьей неделе я воспользовался бесплатным тестом на коронавирус, предложенным департаментами здравоохранения и образования штата. Я записался на прием накануне, пришел на 10 минут раньше и был вторым школьным сотрудником в этом месте. Испытательное оборудование привело меня к месту происшествия, но, к сожалению, медсестры этого не сделали. Учитель за учителем приходили в комнату, и мы слонялись по коридору, неловко болтая и пытаясь поддерживать социальную дистанцию.
Через тридцать минут после моего прибытия прибыли две медсестры — одна женщина, один мужчина.В свое время меня усадили перед медсестрой, которая произнесла минутную речь, в которой я ничего не понял — эти маски действительно причиняют боль. Введение зонда было неудобным, медсестра неоправданно медленно считала до пяти, и как следствие — легкое жжение и слезотечение. Я вернулся в класс и обогнал первого из своих 18 учеников примерно на 30 секунд. Я промокнула слезящиеся глаза салфеткой Kleenex — в конце концов, нужно поддерживать имидж. На следующий день пришел результат: «Не обнаружено.
Я буду помнить Экстра. На третий день в школе я узнал, что у моих учеников Advanced Placement будет возможность получить виртуальное образование. Я изо всех сил пытался найти волшебную пулю, но программы и технологии, предложенные мне летом, как я пришел к выводу, позволили бы мне предложить только значительно ограниченную версию очного обучения, которое я разработал за эти годы. Итак, я обнаружил, что пытаюсь сконструировать эту ограниченную версию (на данный момент для восьми студентов), в то же время проводя личную версию.По сути, я чувствую, что мне поручили быть двумя учителями — мной и Extra Mini-Me.
Итак, вот оно — мои первые недели в школе. Руки. Препятствия. Зонд. Дополнительный. НАДЕЯТЬСЯ. Мне вспоминается поэт Басё: «Каждый день — это путешествие, а само путешествие — домой». Нам остается только надеяться.
Майрон Кертис, учитель истории и футбольный тренер в средней школе Брод Ран в округе Лаудон, Вирджиния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)Майрон Кертис, 35, Саут-Райдинг, Вирджиния.
Учитель истории и футбольный тренер в Брод Управляйте средней школой в округе Лаудон, штат Вирджиния.
Педагогический стаж: 11 лет
Исчерпаны. Это лучший способ описать, что я чувствовал за последние четыре недели. Усталый, но в то же время немного возбужденный. Это прискорбное обстоятельство каким-то странным образом позволило мне по-настоящему попробовать кое-что новое.
Когда я только начал преподавать, я преподавал всемирную историю и древние цивилизации девятиклассникам и историю США и Вирджинии — одиннадцатиклассникам. За прошедшие годы я добавил в свой список курсов курс Advanced Placement по истории США, а в этом году я впервые добавил курс по истории Африки и диаспоре, курс, который я лоббировал годами.
Я был очень доволен объемом интереса, который я получил к этому курсу от студентов в январе прошлого года во время выбора курса. Однако сейчас наша школа на 100% виртуальная. Это не могло быть худшее время для моего курса истории Африки. Многие из моих идей относительно начальных классов умерли, когда они объявили, что мы начнем год дома.
Я планировал поездку в Национальный музей истории и культуры афроамериканцев, которая, как я надеялся, станет ежегодным мероприятием.Я даже пытался составить план по сбору средств для поездки в Африку. Может быть, я был слишком амбициозен для начала, но этот урок очень важен для меня. Если мне удастся пройти этот курс, другие школы, возможно, увидят его достоинства и предложат его в своих школах.
У меня были похожие неудачи на других моих курсах, включая историю AP в США. Чтобы адаптироваться к новым виртуальным условиям и заинтересовать детей, я начал программу под названием «Роуд-шоу по истории США» тренера Кертиса. Поскольку мы не могли преподавать в наших классах, я решил провести свой виртуальный класс по историческим местам по всей стране и преподавать там уроки.
Во время первой недели я посетил Natural Bridge в Вирджинии. Наш первый блок имел дело с доколумбовыми индейскими цивилизациями и их первым контактом с европейцами. Природный мост — важное место для индейской нации монак, поэтому мы обсудили их роль в истории коренных жителей Вирджинии. На этой неделе я поехал в Салем, штат Массачусетс. Я хотел помочь студентам получить представление о том, как выглядела ранняя пуританская культура, а также о том, как религиозные идеалы повлияли на модели социальных и гендерных ролей в этом обществе.Это был асинхронный день, поэтому посещение было добровольным. Каково же было мое удивление, когда к нам присоединились не только мои ученики, но и те, кто не из моего класса.
Один из способов, которым я пытаюсь удержать их интерес, — это социальные сети. Я делаю TikToks о своих поездках, а также публикую о них в Instagram и Twitter. У меня еженедельно проводится конкурс, на котором я выкладываю видео о предстоящей поездке с подсказками. Первый человек, который правильно угадывает, где будет мой следующий пункт назначения, получит приз, который я заберу в сувенирном магазине и отправлю ему.
Помимо преподавания, последние девять лет я тренирую футбол. Увидеть, как игроки растут, взрослеют, рискуют и учатся — это потрясающая привилегия. Broad Run неизменно занимает одно из первых мест в рейтинге команд штата. Но в этом году я не думал о том, насколько хорошими мы можем быть. Мне просто очень не хватало практики. Просто практикуйся. Не то чтобы звучать как Аллен Айверсон, но что-то настолько простое, как возможность нормально тренироваться с нашими игроками, быть рядом с игроками, строить отношения — вот чего я скучал больше всего.
Я пытаюсь сфокусироваться на ярких пятнах всего этого. Потому что в футболе их было немного. Наш сезон перенесен на февраль, и к нам предъявлено столько требований безопасности, что нам сложно что-либо сделать.
Игроки разочарованы всеми ограничениями. Но они справились с этим с впечатляющей зрелостью. Я был очень впечатлен их желанием участвовать в местных органах власти, посещая собрания школьного совета и даже участвуя в протестах, выступая против некоторых правил, ограничивающих их возможности играть в этом сезоне.Независимо от того, как вы относитесь к этой проблеме, я горжусь тем, что они не сидели на скамейке запасных на том, во что они верят.
Наш главный тренер придумал проводить еженедельные встречи, чтобы проверить и обсудить книгу, которую он заказал. для всех называется «Рубить дрова, носить воду». Эта книга Джошуа Медкалфа рассказывает о том, как влюбиться в процесс становления великим. Это как нельзя лучше подходит, поскольку в нем говорится о настойчивости в то время, когда легко отказаться от своих мечтаний и обвинить обстоятельства.
Это был, без сомнения, самый утомительный, сложный, эмоциональный, разочаровывающий и захватывающий год, который я пережил как учитель и тренер. Каждую неделю я чувствую, что мои пределы проверяются. Однако в процессе я так много узнаю о себе. И я надеюсь, что мы все такие же учителя и тренеры.
Лаура Эстес-Суилли, учитель средней школы Дюранта во Флориде. (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)Лаура Эстес-Суилли, 50, Плант-Сити, Флорида
Учитель английского языка в средней школе Дюрант, Государственные школы округа Хиллсборо
Опыт преподавания: 21 год
Трудно чувствовать себя хорошо о преподавании прямо сейчас.В моем округе Флорида все кажется неправильным: наш губернатор, похоже, не поддерживает образование с помощью бюджета или риторики; мы проверяем наших детей, пока они не начнут плакать; образовательную политику определяют люди, не понимающие преподавания и обучения; кризис коронавируса на государственном уровне не вызывает особого беспокойства; мой округ переживает трудный переход к новому суперинтенданту.
В моей школе мы работаем вместе, чтобы каждый день был безопасным, здоровым и интересным для наших учеников.Мы стараемся поддерживать друг друга. Это непростая задача в районе, где наше руководство не пользуется доверием. Мы открылись на три недели позже, потому что руководители нашего района не могли принимать решения. Это было болезненно, и когда наконец началась школа, все были измотаны; но в Durant мы были вдохновлены нашим директором, лидером, который имеет наибольшее значение в нашей повседневной жизни. Не все хотят учить старшеклассников, но я действительно счастлив быть учителем своих учеников.
У наших учеников есть выбор между электронным обучением и посещением обычных школ.Я преподаю в классе, но многие из моих сверстников преподают электронное обучение из дома, а некоторые проводят несколько онлайн-классов в своих пустых классах. Затем есть классы очного обучения и синхронного онлайн-обучения с 50 или 60 студентами за период. Те, кто учат из дома, чувствуют себя отрезанными, и во многих смыслах так и есть. Учителя, одновременно управляющие очными и онлайн-учениками, ошеломлены до уровня, которого я никогда не видел. Они чувствуют, что ими злоупотребляют, потому что это так. Есть раскалывание.Это естественно, потому что все борются, но это не помогает моральному духу.
Прошли те времена, когда мы обедали со сверстниками, обсуждали наши дни или то, что работает с конкретным ребенком, уроком или текстом. Прошли те времена, когда мы просто делились своей жизнью друг с другом. Обучение всегда было изолированным; мы почти всегда находимся отдельно друг от друга. Наша жизнь наполнена детьми, и это лучшая часть обучения, но иногда нам нужны голоса взрослых. Их сейчас мало. Я вижу, что нашим ученикам, которые общаются только с Zoom, со своими учителями и сверстниками, еще более одиноко.Я знаю, что они дома не зря, но я скучаю по ним в кампусе, как они увеличивают толпу, как сказал бы Шекспир.
У меня 130 учеников, и этим летом я не мог уснуть, потому что не знал, смогу ли я их защитить. Я еще не встречался с ними, но знал, насколько они важны. Я никогда не испытывал страха в средней школе Дюранта до 31 августа, первого дня в школе. Некоторые из моих опасений были необоснованными. Мы все приспосабливаемся к страданиям дневной маскировки; мы убираем парты перед каждым уроком; мы не передаем расходные материалы или книги.На сегодняшний день у нас было только два студенческих случая коронавируса, но у нас более 30 студентов помещены на карантин.
Обычно мои ученики приезжают, чтобы прочитать «Короля Лира» и «Вещи, которые они носили» летом, но не в этот год пандемии. Мы все еще учились изучать литературу, готовясь копаться в «Лире», когда в кампусе начались первые карантины.
Я считаю, что самое болезненное — это то, к чему я не подготовился. Это произошло, когда я проверил свои сообщения и прочитал «re: COVID отстой».«Шла только вторая неделя в школе, и один из моих старшеклассников уже давал мне знать, что ему придется поместить в карантин. Я понимал, что это должно произойти снова, снова и, возможно, снова, пока все не станет нормальным. Я так устал от словосочетания «новая норма».
Мое сердце упало в живот, когда я читал сообщение от того ученика, который посещает один из моих классов литературы по AP. Вскоре я начал свою собственную версию синхронного обучения, когда он ежедневно приходил в класс, чтобы присоединиться к нашим обсуждениям. Мне повезло, что у меня есть такие преданные ученики, но когда я прочитал это сообщение, я не думал о школьных заботах.Я волновался и мне было грустно; Я почти не знал его, но я хотел для него лучшего. Я хочу лучшего для всех.
Моя ученица была права: коронавирус и связанные с ним трудности ужасны. Никто из нас не был готов к этому в феврале, но мы собрались вместе с марта. Учитель всегда учится, поэтому я ищу уроки. Когда я думаю об этих студентах, которых знаю всего месяц, я испытываю невероятную надежду. Они стойкие. Они дезинфицируют; они носят маски без жалоб; за обедом они сидят в шести футах друг от друга; они пользуются возможностью учиться в школе; они планируют будущее; они рады начать свою взрослую жизнь.Одним словом, они прекрасны. И мне посчастливилось их знать.
Халил Абухамад, учитель средней школы Ист-Юнион в Мантеке, Калифорния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон пост)Халил Абухамад, 35, Эскалон, Калифорния
Учитель специального образования в средней школе Ист-Юнион в Мантеке, Калифорния.
Опыт преподавания: 11 лет
Случаи коронавируса в нашем округе росли все лето, но наш школьный совет все равно одобрил личное обучение. После того, как в штатах и округах мы перешли к модели дистанционного обучения в режиме онлайн, учителей по-прежнему заставляли преподавать из пустых классов, а не из дома, как мы это делали весной.
Это означало, что налоги тратятся на электроэнергию и охлаждение классных комнат для учителей только в период сильной жары и пожаров в Калифорнии. И это заставило бы учителей отказаться от своих домашних офисов, которые часто были оснащены более надежным Интернетом и компьютерами, что напрямую повлияло бы на нашу способность обслуживать студентов. Весной большинство учителей переезжали в горы, но теперь им доверяли и относились к ним так же, как и к тем немногим, кто не проявлял такой приверженности.
Когда я был совсем маленьким, а моя сестра — младенцем, мой отец скончался от полностью излечимого состояния, потому что он молчал.Вот я, мой сын-малыш, дочь-ребенок, собирающийся вернуться на работу, и мой семейный врач сказал мне, что моя спленэктомия в 2010 году сделала меня необратимо ослабленным иммунитетом, в то время как в моем округе нарастает смертельная пандемия.
В то время как наш самый большой соседний округ уже разрешил учителям следовать указаниям в масштабах штата и работать из дома, пока не вернутся ученики, меня поспешили получить справку от врача, и меня все еще заставляли защищать себя, как будто моему врачу нельзя доверять, и я внезапно вырастает селезенка.А заботливых и трудолюбивых администраторов, подобных мне, несправедливо заставили обсудить такие медицинские условия со своими учителями в округе, прежде чем предоставить отказ. И учителя, и директора школ предпочли бы проводить время, финансируемое за счет налогоплательщиков, на службе у студентов и нуждающихся семей, а не вести эту навязанную борьбу.
Эффективному учителю не привыкать к борьбе, как выбранной, так и навязанной. Лучшие учителя, с которыми вы когда-либо сталкивались, вероятно, выбрали некоторую борьбу за пределами своего контракта, будь то уход из учебника, чтобы придумать незабываемые уроки, организация увлекательных экскурсий, трата собственных денег или просто время для общения.Избранную борьбу мы делаем нашим профессиональным удовольствием.
Навязанная борьба, известная среди педагогов как «BS», состоит из вещей, которые нам навязывают, практически не имеющие образовательной ценности, и это то, что по-прежнему мешает бесчисленным многообещающим учителям когда-либо становиться похожими на того, кого вы помните, на того, кто вас вдохновлял , тот, кто изменил вашу жизнь или даже спас ее. Навязанная борьба на протяжении десятилетий подпитывала повсеместную нехватку учителей.
Поскольку моя 11-летняя педагогическая карьера включает четыре страны, разные уровни, несколько языков и множество технологий, я дошел до точки, когда я никогда не ожидал, что навязываемая борьба снова повлияет на мою жизнь.Затем 2020 велел мне подержать пиво.
Я по-прежнему благодарен за то, что в конечном итоге смог преподавать из дома, поскольку это, несомненно, лучше для здоровья моей семьи и моих студентов с технической точки зрения. Я бы хотел, чтобы моим коллегам была предоставлена такая же возможность не только для потенциального повышения эффективности, но и для уверенности в том, что нам доверяют и поддерживают те, кто избран управлять нами на расстоянии.
Обучение преподавателей педагогическим технологиям было в центре моего магистерского исследования, и в последнее время спрос на него резко возрос.Многие учителя дали больше, чем должны были дать весной, и теперь им приходилось начинать с необоснованных новых рекомендаций и незнакомых учеников с минимальным временем на подготовку. Я понимал, что снова буду проводить столько же времени, обучая учителей, сколько и студентов, но я приветствовал служение в этом качестве. Хотя эта избранная борьба поглотила мою жизнь весной, она принесла пользу многим учителям напрямую, а еще большему количеству учеников — косвенно.
Наши студенты тоже боролись. Я знал, что некоторые из них стали вести нездоровый образ жизни с момента нашего последнего дня вместе 13 марта, от потери занятий спортом до того, что они перестали ходить в университетский городок и обратно ежедневно.Принятые меры помогли сгладить нашу кривую, но это было не бесплатно, и счета начинают поступать.
Через месяц я назначил простую письменную подсказку: «Лучшие и худшие части дистанционного обучения». Когда ученики открываются, это может вызывать трепет. Многие семьи заставляют это работать, но многие не могут, и эти ответы помогают проиллюстрировать студенческую борьбу. В то время как некоторые старшие ученики достигают зрелого возраста, коллективные настроения были в основном негативными, обычно ссылаясь на доступ в Интернет, домашние условия, головные боли, вызванные экраном, и ухудшение психического, эмоционального и физического здоровья.
Государственные педагоги будут первыми, кто перечислит проблемы, преследующие нашу школьную систему: навязанная борьба, уходящая корнями в годы пренебрежения и неправильного руководства. Мы преодолеваем это, решая бороться в служении нашим ученикам и друг другу. Хотя мы понимаем причины, во время пандемии мы были болезненно ограничены в этой способности.
Решаем ли мы эти растущие проблемы, возвращаясь в классные комнаты, что ставит под угрозу общественное здоровье? Обесцениваем ли мы вирус, оставаясь на расстоянии, напрягая психическое здоровье и увеличивая пробелы в образовании? Уравновешиваем ли мы и то, и другое, как многие начинают, и насколько эффективно мы можем предотвратить возможные бедствия с обеих сторон? В какой степени эти решения будут выбираться или навязываться? Когда дилемм больше, чем решений, укореняется борьба.
Учителя поддерживают корабль. Когда этот эпизод в конечном итоге останется в памяти, наши ученики будут размышлять не об уроке алгебры, художественном проекте, новом приложении или глючном устройстве, а об одной ключевой истине, объединяющей преподавателей во всем мире:
«У них были все основания бросить курить. , но никогда не делал.
Как тебе урок?
Андреа Эйнсворт, учитель начальной школы Уэверли в Линдене, Калифорния (Кэролин Ван Хаутен / Вашингтон Пост)Андреа Эйнсворт, 35 лет, Эскалон, Калифорния.
Учитель второго класса начальной школы Уэверли, Объединенный школьный округ Линдена
Опыт преподавания: 11 лет
Я начал преподавать во втором классе в качестве долгосрочной замены 20 августа. Я действительно с нетерпением ждал этого, вероятно потому, что Я не знал, что ждало впереди. В качестве штатного учителя с восьмилетним стажем, закончившимся в 2018 году, я жаждал получить профессиональный вызов. Я не ожидал, что многие из этих проблем выйдут из-под моего контроля.
Я быстро понял, что это не «обучение», которое заставляет большинство учителей беспокоиться и работать сверхурочно во время пандемии.Любой хороший учитель может научиться преподавать урок на любом носителе; это все остальное.
Дело в том, что во многих округах Калифорнии учителя обязаны работать из своих классных комнат, даже если технологическая инфраструктура большинства школ не может поддерживать одновременную трансляцию потоковой передачи для каждого учителя. Многие учителя могли бы лучше удовлетворять потребности своих учеников из дома, где их Интернет и компьютеры часто более надежны. В течение второго дня меня девять раз выкидывали из Интернета.Мой партнер-учитель (это совместная работа) был уволен 14 раз в другой день. В течение той недели Интернет также вышел из строя по всему округу.
Больше всего я боюсь, что в первые недели учебы я не смогу удовлетворить потребности моих учеников. План, разработанный членами правления для нашего округа, в настоящее время не кажется справедливым для всех наших семей. Я работаю в районе в сельской местности, где много малообеспеченных семей, а высокоскоростной Интернет либо слишком дорог, либо просто недоступен для их семей.В течение дня студенты будут приходить и выходить из нашего собрания, потому что у них не работает Интернет. Некоторым семьям в этом году пришлось особенно тяжело, потому что из-за опасности пожара у нас были веерные отключения электроэнергии.
Оценивать также сложно, потому что многие пропущенные задания не являются виной учащихся. Студенты, которые пропускают задания, обычно с трудом находят свои материалы, борются с неадекватным интернет-обслуживанием и должны иметь дело с большим количеством шума и отвлекающих факторов вокруг них.Мы ожидаем, что эти второклассники будут подготовлены и готовы учиться в среде, не способствующей обучению. Дистанционное обучение пролило свет на то, как мы, как общество, слишком долго игнорировали образование.
Чтобы попытаться решить все эти проблемы, мой директор посещал дома. Она также написала родителям по электронной почте, сообщив им, что она готова прийти к ним домой и рассказать им о технологиях, которые они должны использовать. Она ходила на дом несколько раз в неделю.Связь между школой и домом как никогда важна.
Мы начали возвращать небольшие группы студентов в кампус. Это студенты, которые не имеют доступа к Интернету или имеют инвалидность, нуждающуюся в дополнительной поддержке, что часто невозможно при дистанционном обучении. Они приходят раз в неделю и сидят поодаль в кафетерии. Этот день оказался полезным для этих студентов, поскольку они получают некоторую поддержку взрослых и доступ к более качественному Интернету.В работе также есть приложения, которые вернут больше студентов. Мы пока не знаем, как это будет выглядеть, но если все будет сделано правильно, это может быть полезно как для студентов, так и для учителей.
Среди всех невзгод я видел свидетельства того, что мои ученики учились. Я видел, как родители создавали для своих детей мини-классы в своих домах и переходили от одного ребенка к другому, чтобы убедиться, что они получают лучшее образование, какое только могут. Я видел, как учителя помогали друг другу и полагались друг на друга для эмоциональной поддержки.Я видел учителей, у которых есть собственные дети, которые изо всех сил пытались найти достаточно времени для своих семей, потому что дистанционное обучение отнимает у них так много времени. Я видел, как администраторы пытались соблюдать множество правил, установленных администрацией штата и округа, одновременно пытаясь оградить своих учителей от всего негатива и поддерживать образовательные стандарты, которые были у студентов, когда они были в кампусе.
Несмотря на нежелательные решения некоторых из наших внешних руководителей, я стал свидетелем огромного сотрудничества между всеми, кто связан со студентами.Я искренне надеюсь, что такие тенденции сохранятся, потому что, хотя мы все разделяем это нынешнее бремя, мы также поделимся успехами, которые принесет совместная работа над ним.
Аманда Лерьерье, учитель дошкольного образования в частной школе Такахо Монтессори в Ричмонде. (Кэролин Ван Хаутен / The Washington Post)Аманда Лерьерье, 43, Ричмонд, Вирджиния.
Учитель дошкольного воспитания по Монтессори в частной школе Tuckahoe Montessori
Опыт преподавания: семь лет
Я люблю стихотворение «Быть of Use »Мардж Пирси, о котором я часто думаю с точки зрения моей работы учителем, особенно сейчас, во время коронавируса.Маленькие дети получают чувство цели и удовлетворения в своей работе, как и я в своей. Я люблю своих учеников и глубоко благодарен за то, что в этом году я был с ними лично.
Обучение в эпоху коронавируса требует значительных ресурсов, которыми обладают не все учителя и школы. Моя школа отремонтировала и предоставила маски и обширные чистящие средства. Я часто работаю по 10 часов в день, и, когда я вернусь домой, мне еще предстоит проделать еще больше работы. Наша школа смогла вынести на себя бремя финансовых изменений, и моя семья взяла на себя мою долю всего остального.
Еще нужно нести эмоциональное бремя. Чтобы защитить своих родителей, я не обнимал их с февраля, но они меня очень меня поддержали. Я могу в полной мере быть рядом со своими учениками и их семьями, потому что меня поддерживает моя семья, особенно мой муж. Он работает из дома и находится рядом с нашими детьми, пока они виртуально ходят в школу. Это огромное облегчение, что он здесь, но я все еще чувствую себя ужасно виноватым, что меня нет, даже несмотря на то, что наши дети — хорошо приспособленные подростки.
Последние шесть месяцев были невероятно трудным временем для работающих родителей с маленькими детьми, особенно для семей с одним из родителей. Если бы я была работающей матерью маленьких детей, мне бы понадобился кто-то, кто готов дать образование и позаботиться о моих детях, чтобы я могла выполнять свою работу. Я надеюсь восполнить эту потребность в семьях моих студентов.
Подготовка к году была утомительной физически и морально. Наша школа внесла так много структурных и процедурных изменений, чтобы соответствовать новым правилам.Мой собственный класс подвергся капитальному ремонту, чтобы учесть требования к пространству, а также потребности наших старших учеников. Очень важно, чтобы один из моих любимых людей, Кэрри, был блестящим и трудолюбивым партнером в преподавании. Перед началом занятий мы приходили в школу по вечерам и по выходным, чтобы подготовить класс.
Это был необычайный объем работы, которая полностью окупилась, когда в комнату вошли дети. Наш день открытых дверей был таким радостным событием, что это было похоже на воссоединение семьи; так много наших студентов не видели никого за пределами своего дома с тех пор, как мы закрыли двери в марте.У нас было три потолочных вентилятора высоко, окна были открыты, и все были в масках, но все мы спокойно осознавали пространство и присутствие друг друга.
В первый день в школе я впервые почувствовал беспокойство по поводу учебного года. Я попытался поднять настроение, слушая музыку в душе, но выбрал «One Day More» из «Les Misérables» и в итоге немного поплакал.
Наши первые несколько недель были столь же изнурительными, сколь и плодотворными. Трудное было то, что я ожидал: горе, уборка, мытье рук, ношение масок, соблюдение дистанции, патрулирование и профилактика чихания, дополнительная уборка и другие протоколы.Учителя Монтессори делают большую часть своей работы тихо, ненавязчиво и за кулисами, но бывают моменты, когда я чувствую себя аукционистом. Я направляю детей, даю уроки, слушаю, делаю заметки и наблюдаю — и все это одновременно, в течение всего дня.
Чего я не ожидал, так это того, что я почувствую такую тесную связь с моими коллегами и буду полностью очарован маленькими детьми, которых мы обучаем. Мои 4- и 5-летние ученики резко оборвали свою нормальную жизнь, пережили шесть месяцев изоляции, и все же в первый же день в школе дети сочиняли музыку и рисовали карты Азии.Мои ученики — постоянный источник восторга. Возьмем, к примеру, четырехлетнюю девочку, которая сегодня днем исследовала мутную воду и сказала мне: «Я ученый. Мы обнаружили, что это могло быть липкое. . . черный яд. . . или рвота животного «. Так много вариантов!
Вначале я думал о том, чтобы сделать этот опыт безопасным и прекрасным для моих учеников. Теперь, когда мы привыкаем к этому новому образу жизни, я хочу сделать все, что в моих силах, чтобы не упустить эту возможность — не только для них, но и для себя.Обеспечить безопасность и здоровье всех нас и учиться — это тяжелая, тяжелая работа, но я сосредоточен и полон решимости сделать все возможное. Мои усилия основаны на заявлении Марии Монтессори о том, что «ребенок — это надежда и обещание для человечества».
Фотографии Кэрол Ван Хаутен . Дизайн Дж. К. Рида и Дууана Джун.
Роль классного руководителя в начальной школе | Национальный совет по специальному образованию
Эффективное преподавание и обучение критически важно для всех учеников, особенно для тех, у кого есть особые образовательные потребности.Полноценная инклюзия подразумевает, что все ученики обучаются в стимулирующей и поддерживающей классной среде, где их уважают и ценят. Учителя основных классов несут основную ответственность за обучение всех учеников в своих классах. Соответственно, классные учителя должны тщательно планировать свои уроки с учетом разнообразных потребностей в классе. Им может потребоваться адаптировать свои подходы к обучению для некоторых учеников, чей индивидуальный прогресс, применение, мотивация, общение, поведение или взаимодействие со сверстниками вызывают беспокойство.Это может потребовать целенаправленных вмешательств для развития соответствующих адаптивных навыков, связанных с этими потребностями. Все учителя основных классов должны применять подходы и методики обучения, которые способствуют содержательному включению учеников с особыми образовательными потребностями. К ним относятся:
- Совместное преподавание и обучение в обычных классах
- Совместная деятельность по решению проблем
- Гетерогенная групповая работа
- Дифференциация
- Меры по развитию социальной и эмоциональной компетентности
- Внедрение информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в преподавание, обучение и оценку
Информацию об обучении и поддержке вмешательств см. В разделе «Непрерывное профессиональное развитие»
Каждого ученика необходимо обучить широкой и сбалансированной учебной программе, соответствующей его / ее уровню развития.Уровни интереса, внимания, концентрации и настойчивости учеников следует постепенно развивать, расширять и вознаграждать, используя соответствующие стратегии обучения. Чтобы удовлетворить различные потребности в обучении в любом классе, учителя основного класса должны будут регулярно дифференцировать свои уроки. Этого можно добиться с помощью:
- Изменение уровня, структуры, режима обучения и темпа уроков в соответствии с индивидуальными потребностями
- Адаптация уроков с учетом интересов учеников
- Соответствие задач способностям и потребностям учащихся
- Адаптация и использование ресурсов, включая использование технологий
- Стремление к достаточно сложным результатам обучения и соответствующая оценка
Учителя могут сделать уроки доступными для широкого круга учеников за счет использования различных подходящих подходов и методик обучения, включая активное обучение, обучение в малых группах, индивидуальное обучение и обучение с помощью подмостков.Это также может потребовать адаптации к окружающей среде для обеспечения доступа к учебным программам.
Действия для классного учителя
- Планы уроков
- Узнайте, какие дети в вашем классе болеют астмой.
- Знайте ранние предупреждающие признаки приступ или приступ астмы.
- Имейте в классе экземпляр плана действий по борьбе с астмой. Обсудите это с учеником и родителями. Знайте, что делать в случае приступа астмы.
- Получайте прогнозы и предупреждения о проблемах с качеством воздуха и окружающей среде, которые помогут вам спланировать мероприятия на свежем воздухе.
- Разработайте с учеником и родителями четкую процедуру выполнения пропущенных из-за астмы школьных занятий.
- Поймите, что студент, страдающий астмой, может почувствовать:
- Сонливость или усталость
- Отличается от других детей
- Обеспокоены доступом к лекарствам
- Смущены нарушениями школьных занятий, которые могут вызвать симптомы астмы
- Выведено
- Помогите ученику почувствовать себя более комфортно, распознавая чувства.Постарайтесь сохранить конфиденциальность. Расскажите одноклассникам об астме, чтобы они лучше понимали и знали, когда следует обратиться за помощью к взрослому. Если вам нужна помощь в разговоре об астме, обратитесь к школьной медсестре, в местную астматическую коалицию или в региональный офис Американской ассоциации легких в Мичигане.
- Знайте возможные побочные эффекты лекарств от астмы и то, как они могут повлиять на успеваемость учащегося в классе. Сообщите о любой проблеме школьной медсестре или другому соответствующему школьному персоналу, а также родителям.Общие побочные эффекты лекарств, которые требуют направления к специалистам, включают нервозность, тошноту, нервозность, гиперактивность и сонливость.
- Уменьшите количество известных аллергенов в классе, чтобы помочь студентам, страдающим аллергией и астмой. К распространенным аллергенам, обнаруживаемым в классных комнатах, относятся меловая пыль, животные и сильные запахи (духи, краски).
- Поощряйте ученика, страдающего астмой, заниматься физическими упражнениями, но убедитесь, что он соблюдает надлежащие меры предосторожности.
- Позвольте ученику заниматься спокойной деятельностью, если выздоровление от острого приступа препятствует полноценному участию.