Игры для 5 класса подвижные игры: Конспект урока «Подвижные игры» 5 класс

Конспект урока «Подвижные игры» 5 класс

Задачи урока: 1. Развитие двигательных качеств (быстроты реакции, скорости, координации и внимания).

Место проведения: спортивный зал Инвентарь: баскетбольные мячи, стойки, свисток.

Содержание урока

Дозировка

Организационно- методические указания

Вводная часть

1. Построение, приветствие, сообщение

10-12 мин.

Построение в одну шеренгу

задач урока.

2. Повороты на месте.

4-5 раз

Направо, налево, кругом

3. Разминка:

— ходьба на носках

20-30м

Руки вверх

— ходьба на пятках

20-30м

Руки в сторону

— ходьба на внешней стороне стопы

20-30м

Руки за голову

— ходьба на внутренней стороне стопы

20-30м

Руки за голову

— в полуприседе

10-15м

Руки на поясе

— в глубоком приседе

10-15м

Руки на коленях

— легкий бег

2-3 круга

2 раза

По прямой, через центр зала

— с высоким подниманием бедра

2 раза

— ускорение

4. Построение, затем перестроение

В одну шеренгу, расчёт

«уступом».

«девять, шесть, три, на

— О.Р.У. без предметов.

Основная часть

28-30мин.

месте»

1. игра «День и ночь»

Ловить и осаливать можно

Класс делится на две команды: 1-

только до черты «дома».

«День», 2- «Ночь». Команды

Пойманные игроки после

выстраиваются в центре зала в колону

подсчёта опять участвуют в

по одному. Учитель даёт различные

игре наравне с другими.

задания, упражнения, отвлекая внимание учеников. Неожиданно произносит название одной из команд. Названая команда убегает в свой «дом», а игроки другой команды догоняют и осаливают. Осаленные игроки подсчитываются, после чего игра продолжается.

2. «Весёлые эстафеты»

Класс делится на две команды.

1 раз

Эстафета передаётся из

— ученик с ведением мяча бежит до

правой руки в правую руку.

стула, кладёт мяч на стул, обегает стул и бежит обратно.

— ученик обычным бегом бежит до

1 раз

Мяч передаётся из рук в

стула на котором лежит мяч, берёт его

руки.

и с ведением мяча бежит обратно. — передача мяча над головой на

1 раз

Мяч должен пройти через все

вытянутых руках вверх.

руки.

— ученик с ведением мяча бежит до

1 раз

Передачи мяча делать в

стула, за стулом делает 3 передачи

любую удобную сторону.

вокруг колен, затем 3 передачи вокруг туловища, возвращается с ведением противоположной рукой.

— передача мяча под ногами.

1 раз

Мяч передаётся прокатом

— ученик выполняет «восьмёрку» шагом

1 раз

под ногами.

Ведение выполняется

до стула, обходит его, возвращается с

удобной рукой.

ведением мяча.

— «волна», первый ученик передаёт мяч

1 раз

Кто встаёт первым, передаёт

сверху, второй передаёт мяч снизу.

мяч сверху

Заключительная часть

5 мин.

1. Построение.

В одну шеренгу.

2. Игра на внимание «Летают, не летают».

3. Сообщение домашнего задания.

Мальчикам- отжимание 5*15

4. Переход в раздевалку.

раз, девочкам- пресс 5*20 раз

Комплекс О.Р.У. без предметов.

1-2-3-4- круговые движения в перёд, 5-6-7-8- круговые движения назад. Повторить 5-6 раз.

1-2-3- наклон в сторону, 4- и.п., 5-6-7- наклон в другую сторону, 8-и.п. Повторить 5-6 раз.

1- наклон к правой ноге, 2- к середине, 3- наклон к левой ноге, 4- и.п. Повторить 5-6 раз.

Подвижные игры для дошкольников и младших школьников

Как только ребенок научился уверенно ходить, в его жизни появляются подвижные игры. Они помогают не только правильно развиваться физически, но и получать элементарные знания о различных жизненных ситуациях и окружающем мире, активизируют мышление, вырабатывают волевые качества. Оказывая комплексное воздействие на растущий организм, подвижные игры являются важнейшим средством всестороннего развития и воспитания детей.

Подвижные игры для младших дошкольников (3-4 года)

Уже с трехлетнего возраста игровые действия все чаще приобретает коллективный характер. Совместная деятельность приучает к налаживанию межличностных контактов, взаимодействию, желанию уступить другому или поддержать его. Правила игры помогают преодолевать застенчивость, воспитывают организованность и др.

В младшем возрасте организация игровой деятельности ложиться на плечи взрослых. Ниже приводится описание популярных подвижных развлечений для малышей 3-4 лет.

1. «ВОРОБЬИ И КОТ»

Цель: повышаем двигательную активность (прыжки, бег, взмахи руками). Развиваем внимание, умение правильно реагировать на команду.

Инвентарь: устойчивые скамейки или кубы среднего размера.

Правила игры: на расставленных с одной стороны кубах (скамеечках) стоят дети — это сидящие на крыше (веточках) воробышки. Напротив располагается «спящий» кот (его роль может играть взрослый, старший ребенок или кто-то из малышей, если игра уже знакома).

По команде воспитателя: «Воробьи летают» малыши спрыгивают со своих мест, бегают по площадке в хаотичном порядке, машут руками, имитируя полет птиц.

С громким криком: «Мяу!» — просыпается кот и начинает ловить воробышков, которые быстро прячутся на крышу.

Тот, кого поймали, уходит вместе с котиком в его дом.

Повторить: 3-5 раз.

Обратите внимание: дети должны спрыгивать мягко, на носочки, сгибая ноги в коленях.

2. «МЫШКИ В КЛАДОВОЙ»

Цель: развиваем внимание, учим следить за действиями взрослого и быстро реагировать на изменение его позы (действовать без команды). Тренируем умение правильно наклоняться, прогибаться, передвигаться хаотично и в определенном направлении.

Инвентарь: стулья, веревка, стояки для ее крепления.

Правила игры: дети-мышки сидят на стульчиках (в «норках»). Взрослый — кот. Пока он «спит», мышки проникают в кладовую (прогибаясь, пролезают под натянутой на высоте 0,5 м веревкой), «грызут» там сухарики. Кот «просыпается» — мыши быстро выбегают из кладовой (снова прогибаясь под натянутой преградой), и стараются вернуться «в домики». Если кот поймал мышку, он уводит ее к себе.

Повторить: 4-6 раз.

Обратите внимание: прогибаясь под веревкой, ребенок не должен задевать ее спиной или головой.

3. «НАЙДИ НУЖНЫЙ ЦВЕТ»

Цель: закрепляем знание цветов (красный, синий, желтый, зеленый). Развиваем внимание, быстроту реакции, умение быстро реагировать на команду. Тренируем основные движения — произвольную ходьбу, бег, ориентирование в пространстве.

Инвентарь: флажки четырех основных цветов по количеству детей + 4, 4 обруча.

Правила игры: детям раздают по одному флажку разных цветов. Произвольно раскладываются 4 обруча. В каждом — флажок определенного цвета. Взрослый дает команду: «Выходим гулять!». Все произвольно движутся по площадке. Новая команда: «Найди свой цвет» — побуждает детей быстро сориентироваться, найти обруч с флажком такого же цвета, как и в руке ребенка.

Повторить: 6 раз.

Обратите внимание: можно усложнить задачу. Предложите детям остановиться, закрыть глаза. Взрослый в это время меняет местами цветные флажки в обручах.

4. «ПАРОВОЗИК»

Цель: закрепляем умение двигаться друг за другом (не держась), ускоряя движение, переходя с ходьбы на легкий бег. При этом не нарушая порядок движения. Развиваем практику совместных действий, воспитываем командный «дух», сопереживание.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: выстроившись в одну колону, дети изображают «поезд». Впереди стоящий (взрослый или ребенок) — «паровозик», остальные — «вагончики» (малыши не держатся друг за друга). Взрослый дает «гудок» и «поезд» начинает движение, постепенно ускоряясь. «Вагоны» стараются не отставать и следовать четко за впереди стоящим. Взрослый объявляет: «

Скоро остановка. Замедляем ход. Стоп» Дети останавливаются. На станции можно гулять. Одна остановка называется «Лужок», другая «Речка» и т. д. Действия малышей соответствуют сюжету. По команде: «Приготовились. Поезд отправляется» — все повторяется сначала.

Повторить: 4-5 раз.

Обратите внимание: трехлетние малыши строятся в любом порядке. К четырем годам игра усложняется — ребенок старается занять свое место, запомнив впереди стоящего и того, кто стоит за ним.

Основная задача взрослых в организации малышей — умело подойти к процессу и вовлечь даже самых стеснительных. В процессе стремимся корректировать ход игры и следить за правильным выполнением движений.

Подвижные игры для старших дошкольников (5-6 лет)

Чем старше дети, тем больше они прибегают к самостоятельному выбору развлечения, ориентируясь на ранее полученный опыт проведения игр.

Роль взрослого — подхватить инициативу, контролировать и направлять действия ребятишек старшего дошкольного возраста.

В перечень любимых игр детей 5-6 лет входят:

1. «БЕЗДОМНЫЙ ЗАЯЦ»

Цель: кроме физической тренировки (прыжки с передвижением, наклоны, приседания), развиваем эмоции, быстроту реакции, воображение.

Инвентарь: обручи.

Правила игры: на площадке разложены обручи («домики») зайчиков. Их на один меньше, чем игроков. В стороне «нора» лисы, она спит. Зайцы резвятся на полянке, имитируя движения зверька (прыжки, почесывание лапкой за ухом). Лиса просыпается — зайцы скачут в «домики». Один не успевает занять свободный обруч и остается без собственной норки. Лиса пытается его догнать и увести к себе в нору.

Здесь можно дать волю проявлению чувств детей, не ограничивая однозначным правилом. Пусть сами решат, как лучше выйти из ситуации. Может кто-то пригласит «бездомного» зайца к себе или поменяется с ним местами, давая отдохнуть от «погони».

Повторить: 3-4 раза.

Обратите внимание: дети-зайцы передвигаются прыжками. Важна поддержка положительной инициативы детей, проявление чувств сострадания, сопереживания.

2. «ЧЬЕ ЗВЕНО СКОРЕЕ СОБЕРЕТСЯ»

Цель: развиваем соревновательные навыки, стремление действовать слажено, понимать, что от этого зависит положение всей команды. Тренируем быстроту, смекалку, дисциплинированность.

Инвентарь: скакалки или веревки для обозначения границ беговой дорожки.

Правила игры: дети делятся на две команды с равным количеством участников. По сигналу (свисток, аккорд и т. д.) стоящие первыми бегут к дальней границе и возвращаются, ладонью касаясь того, кто стоял за ним. Стартует второй, а прибежавший становится последним. Та команда, все участники которой пробежали дистанцию и возвратились первыми, победила. Задачу можно усложнять, ставя на пути препятствия (дуги, кубы и пр.).

Повторить: 5-6 раз

Обратите внимание: важно четкое выполнение правил очередности, дисциплина в команде.

3. «ПЕРЕПРЫГНИ ЧЕРЕЗ РУЧЕЙ»

Цель: упражняемся в прыжках в длину с места. Побуждаем детей помогать девочкам, тем, кто слабее, сопереживать.

Инвентарь: мел для рисования «ручейка»

Правила игры: на площадке рисуется «ручей». С одного края он узкий, дальше расширяется до максимально приемлемой (20-50 см) для прыжка ребенка шестилетнего ребенка ширины. Дети по очереди перепрыгивают сначала там, где уже, постепенно переходя к более широкой части «ручейка».

Повторить: 5-6 минут.

Обратите внимание: поощряйте инициативу помогать друг другу, предлагать неординарные решения, желание поддержать того, кто слабее. Следите за правильной техникой выполнения прыжков с места.

4. «ПОЙМАЙ КОМАРА»

Цель: упражняемся в подпрыгивании, развиваем умение согласовывать зрительный сигнал и движение, учим действовать согласованно, точно, не наталкиваясь друг на друга.

Инвентарь: легкая веревка, предмет, имитирующий «комарика» (например, картонная модель или просто фантик).

Правила игры: дети образовывают круг, распределяются на расстоянии вытянутой руки друг от друга. В центре — взрослый. Он раскручивает веревку с «комаром» выше детей (на 10-15 см). Задача каждого ребенка дождаться момента, когда «насекомое» окажется над ним, подпрыгнуть и поймать. Тот, кто удержал «комарика», громко говорит: «Я поймал».

Повторить: 5 минут.

Обратите внимание: на поведение детей (терпеливое ожидание своей очереди — наиболее близкого расположение «комара»), следите за безопасностью выполнения прыжков.

Стоит обратить внимание на то, что привычные движения, из которых состоят подвижные игры, постепенно усложняются, требуя большей точности, усилий, внимания. Кроме этого, они вызывают положительные эмоции, наполняют разнообразными ощущениями и представлениями. Параллельно усложняются морально-этические задачи, которые приходится решать старшим дошкольникам.

Подвижные игры для младших школьников (7-10 лет)

Семилетние дети имеют достаточный опыт игровой деятельности, в состоянии сориентироваться в выборе игры. Но у них часто возникают споры при согласовании (часть ребят хотят играть в одну игру, другие — в другую).

Задача взрослого — умело, ненавязчиво скоординировать младших школьников, научить их толерантно относится к мнению сверстников, находить компромисс, обеспечить максимально безопасные условия для проведения игры. Более шумные и подвижные в этом возрасте, они любят активные действия с предметами, игры, требующие определенных умений и навыков, смекалки. Например:

1. «ВЫБИВНОЙ»

Цель: развиваем точность броска, быстроту реакции, увертливость. Учимся попадать в движущуюся цель.

Инвентарь: мяч средней величины и веса.

Правила действий: по обе стороны площадки становится по одному участнику, остальные остаются в центре, двигаются хаотично. Задача водящих — бросить мяч так, чтобы попасть в одного из движущихся в пределах отведенного участка. Водящий с другой стороны — принимает мяч и бросает в ответ. Цель других игроков — как можно дольше изворачиваться, чтобы мяч не попал в них. Кого «выбили» выходит из игры до окончания очередного раунда (пока не останется ни одного из бегающих по площадке).

Повторить: 3-4 раза со сменой ролей.

Обратите внимание: на состояние площадки (ровная, без лишних препятствий), силу броска. Постарайтесь минимизировать опасность получения травмы.

2. «ВЫШЕ НОГИ ОТ ЗЕМЛИ»

Цель: развиваем быстроту бега, упражняемся в увертливости, смекалке, быстроте реакции.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: выбирается водящий, по сигналу он догоняет остальных участников игры. Когда одного из убегающих настигают, он находит предмет или место, куда можно заскочить, не касаясь при этом почвы. Таким образом, он исключает возможность быть пойманным, восклицая: «Выше ноги от земли». Если водящему удалось прикоснуться к любому из участников игры, не успевшему встать на возвышенность, он передает свои полномочия пойманному.

Повторить: 4-5 раз, со сменой действующих лиц.

Обратить внимание: на дружелюбие в ходе игры, соблюдение правил.

3. «КРАСНОЕ ЧЕРНИЛО, БЕЛОЕ ПЕРО»

Цель: развиваем навыки командной работы, умение рационально подходить к выбору. Совершенствуем бег, учимся соизмерять свои силы и возможности. Поддерживаем бурное выражение эмоций, умение совещаться.

Инвентарь: не требуется.

Правила игры: дети делятся на две равные по силам команды (мальчиков и девочек или тех, кто сильнее и слабее — одинаково в каждой группе). Команды выстраиваются друг напротив друга и крепко берутся за руки. Расстояние между ними — 6-10 метров, за каждой из шеренг — минимум 3 метра.

Первая команда быстро решает, кого из соперников они вызывают, и проговаривает кричалку: «Красное чернило, белое перо, вызываем (имя), больше никого!» Игрок, которого назвали, выходит из шеренги, разбегается и бежит к команде соперников так, чтобы «разбить» крепко сомкнутые руки детей. Если ему это удается, он выбирает одного из тех, чьи руки были «разбиты» и уводит в свою команду. В том случае, когда дети держались за руки очень крепко и разомкнуть их не удалось, ребенок, который пытался «прорваться», остается в команде соперников. Побеждает команда, в которой в итоге оказывается больше человек.

Повторить: 6-7 раз.

Обратить внимание: максимально предупреждайте падение детей.

4. «КОЛЬЦЕБРОС»

Цель: развиваем меткость, силу броска. Может быть как соревновательного, так и просто тренировочного характера.

Инвентарь: специальный стенд с крючками или подставки с держателями для колец, сами кольца.

Правила игры: играет любое количество детей (можно одному, вдвоем, командой). Очерчивается граница расстояния до цели. Задача каждого — забросить как можно больше колец на на крючок.

Повторить: без ограничений

Обратите внимание: на расстояние, умение корректировать движения, расположение по отношению к цели.

Школьники уже могут самостоятельно менять правила игры, усложнять их, заменять инвентарь. То есть успешно проявляют фантазию, смекалку, учатся взаимодействовать в коллективе, договариваться и решать вопросы сообща. Подвижная игра тренирует, развивает, учит.

Детские подвижные игры на улице

Игры, сопряженные с двигательной активностью детей всех возрастов делятся на развлечения малой, средней и большой подвижности. Для последней категории необходим участок значительной величины, так как они предполагают бег, броски мяча вдаль и т. п. Это, как правило, могут быть спортивные или игровые площадки, дворы. Вот несколько подвижных игр, которые предпочтительнее проводить на воздухе, на свободной территории.

1. «АИСТЫ»

Возраст: 3-4 года

Цели: учим детей внимательно следить за движениями ведущего, развиваем бег, ходьбу с высоким подниманием колен, умение стоять на одной ноге, держать равновесие.

Оснащение: не требуется, можно надеть «шапочки — клювики» для «аистов».

Ход игры: дети собираются вокруг ведущего. Ведущий поднимает руки вверх — дети свободно бегают по всей площадке, махая руками-«крыльями», ходят высоко поднимая колени. Взрослый опустил руки — «аисты» остановились и подняли одну ногу, стараясь держать равновесие.

Количество повторений: 3-4 раза.

На что обратить внимание: малыши невысоко поднимают одну ногу. Рассказать, что можно просто приподнять ее на носочек, оторвав только пятку, вторая крепко стоит на земле все стопой. Время стояния на одной ноге не более 5-10 сек.

2. «ЛОВИШКИ С ЛЕНТОЧКОЙ»

Возраст: 5-6 лет года

Цели: развиваем беговую активность, увертливость, сноровку. Вызываем эмоциональный отклик на совместные действия с другими детьми.

Оснащение: ленточки по количеству детей.

Ход игры: каждому из играющих прикрепляется ленточка так, чтобы она легко срывалась, но не падала самопроизвольно (можно под резиночку шортиков или поясок, оставляя большой край снаружи). «Ловишка» старается сорвать как можно больше ленточек. Дети убегают, уворачиваются. Кто остался без ленты — выходит из игры.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: стараться не наталкиваться друг на друга, не сбивать с ног.

3. «С КОЧКИ НА КОЧКУ»

Возраст: 5-6 лет

Цели: тренируемся прыгать в длину.

Оснащение: обручи.

Ход игры: на площадке раскладываются 5-6 обручей подряд для одной и столько же для другой команды. Дети разделяются поровну и по сигналу начинают прыжки с продвижением вперед («с кочки на кочку»). Выполнивший основные движения пробегает обратное расстояние и останавливается на старте (друг за другом, по мере прибывания). Выигрывает команда, которая раньше справилась с заданием, то есть все прошли полный цикл смешанных упражнений. Задачу можно усложнить, поставив на пути лавочку (мостик) для каждой команды. В добавок к прыжкам дети должны будут пройти еще и по ней.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: важно соблюдать очередность, правильно выполнять движения, поддерживать и сопереживать.

4. «СОБАЧКА»

Возраст: 7-10 лет

Цели: учимся уверенно передавать мяч в броске, свободно двигаться по площадке. Развиваем увертливость, глазомер, сноровку.

Оснащение: мяч.

Ход игры: дети становятся в широкий круг, «собачка» располагается в центре. Мяч броском передается от одного ребенка к другому (в хаотичном порядке), «собачка» должна поймать его во время полета (или подхватить упавший).

Если это ей удалось, она становится участником, а тот, кто упустил мяч — «собачкой».

Количество повторений: 10-15 минут.

На что обратить внимание: часто из упорядоченного круга игра переходит в хаотичное передвижение, если все весело и непосредственно, не стоит призывать к изначальному порядку. Важны положительные эмоции и азарт.

Подвижные игры любой категории целесообразнее проводить на воздухе, особенно при благоприятных погодных условиях. Особенно, если к этой категории отнести и спортивные развлечения (детский волейбол, футбол). Они требуют еще и специального оснащения — ворота, сетка и прочее.

Подвижные игры в помещении

Игры малой подвижности чаще всего проводятся в здании. Они не требуют достаточно большой площади, при этом часто используется музыкальное сопровождение, различные атрибуты, маски. В их перечень можно включить:

1. «РАДИО»

Возраст: 3-4 года.

Цели: развиваем внимание, умение быстро реагировать, закрепляем знание цветов, названий предметов одежды.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: дети сидят или стоят. Ведущий объявляет как «радио»: «Внимание! Внимание! Потерялась девочка (пример) в красном платьице с белым бантом» и прочие подробности о ком-то из детей. Дети находят того, кого описали. Ребенок бежит в «радио-рубку».

Количество повторений: если детей немного, то постараться, чтобы каждый из них побывал в роли «потеряшки».

На что обратить внимание: важно не просто узнать по описанию, быстро сориентироваться, но и передать эмоции.

2. «СОВУШКА»

Возраст: 3-5 лет

Цели: развиваем умение внимательно слушать, сохранять неподвижность, закрепляем понятия «день-ночь».

Оснащение: не требуется, можно использовать маску совы.

Ход игры: участники игры свободно располагаются в комнате. Отдельно в «дупле» спит «сова». По команде: «Солнышко встает. День настает!». Дети свободно гуляют, имитируя движения разных живых существ (птиц, насекомых, мышек и т. д.)

Звучит команда: «Наступает ночка вдруг, замирает все вокруг». Играющие останавливаются на месте и стараются не шевелиться. «Сова» медленно проходит среди «уснувших», высматривая того, кто шевельнулся (он становится следующей «совушкой»).

Количество повторений: 3-4 раза.

На что обратить внимание: важно уметь избегать скопления в одном месте, четко следовать за выполнением правил.

3. «ГДЕ МЫ БЫЛИ, МЫ НЕ СКАЖЕМ»

Возраст: от старших дошкольников до младших школьников.

Цели: учим жестами, движениями передавать действия, которые выполняются в определенном месте. Воспитываем умение договариваться, выбирать оптимальный вариант среди нескольких предложенных.

Оснащение: не требуется.

Ход игры: один из игроков выходит в другую комнату, остальные договариваются о том, какой процесс они будут показывать (утреннюю зарядку, поездку в поезде, утренние водные процедуры и т. д.). Возвратившись к компании, водящий спрашивает: «Где вы были, что вы делали?». Дети хором отвечают: «Где мы были — мы не скажем, а что делали — покажем» — и интенсивно изображают действия, о которых договаривались. Водящий должен угадать действие и место, где это могло происходить. Угадав, выбирает того, кто выходит следующим.

Количество повторений: 5-7 раз.

На что обратить внимание: согласованность действий, выразительность.

4. «ГОНКИ ПЕРЕВЕРТЫШЕЙ»

Возраст: 7-10 лет.

Цели: тренируем умение ходить «задом наперед», осторожно и быстро передвигаясь. Развиваем осознание ответственности за команду и общий результат.

Оснащение: стулья или кубы для создания габаритных препятствий.

Ход игры: группа делится на 2 команды. Препятствия выстраиваются параллельно (одинаково для каждого из звеньев). Команды по сигналу друг за другом проходят созданную «трассу» спинами вперед. Нельзя задевать препятствие (задел — начинаешь прохождение заново). Побеждают те, чье звено первым полностью прошло свою дорогу задом наперед.

Количество повторений: 2-3 раза.

На что обратить внимание: исключите возможность получения травм, разъяснив правила осторожности.

В подвижных играх детей дошкольного и младшего школьного возраста сочетаются два важнейших фактора:

• практическая деятельность, способствующая совершенствованию физического состояния и самостоятельности;
• морально-этическая сторона, позволяющая ощущать удовлетворение от действий, расширяющая познания об окружающем мире.

То есть, в целом происходит общее развитие и воспитание личности.

Организовывая подвижные игры, взрослые не только создают условия для развития костно-мышечной системы маленького человека, но и помогают поддерживать эмоционально приподнятое настроение. Позитив, в свою очередь, повышает эффективность комплексного решения основных задач воспитания и обучения.

Тренажер для развития мышления

Тренажер — это база из 4000 задач, разработанных специально для развития навыков мышления учеников 1-4 классов

узнать подробнее

Методическая разработка урока физической культуры для 5 класса на тему «Национальные подвижные игры»

4.                                               5.                                    6.

1)      Национальная казахская подвижная игра «Тартысу» (перетягивание).  Игра проводится между двумя участниками команд. Каждый участник палки и по свистку тянет её в свою сторону. Участвует вся команда. Варианты: «Перетягивание в парах» (кто сильнее). Игроки, стоящие друг против друга, подходят к средней линии площадки, берутся за правые руки (желательно за запястье), левые заводят за спины. По сигналу игроки начинают тянуть в свою сторону противников, стараясь перетянуть их за черту. Игра заканчивается, когда все игроки перетянуты в ту или другую сторону.     2) «Рывок за мячом». Две команды выстраиваются в шеренгу на одной стороне площадки, рассчитываются по порядку номеров. Руководитель игры с мячом в руках, называя любой номер, бросает мяч вперед, как можно дальше. Игроки, под этими номерами, бегут за мячом. Кто раньше коснётся мяча, тот приносит команде очко. Игра повторяется, вызывается новый номер. Побеждает команда, набравшая больше очков.   3) «Айголек» (кандалы). Играющие, делятся на две команды, становятся друг против друга, взявшись за руки на расстоянии 20-30 шагов. Первая команда начинает, вторая отвечает: «Кандалы закованы, раскуйте нас, кого из вас, дайте- подайте (назвать имя) посылайте». Игрок, имя которого назвали, должен с разбега порвать в замкнутые в цепи руки противника. Если игроку удалось порвать цепь, то он забирает к себе в команду одного из игроков противника. Если порвать цепь не удалось, то он остается в команде соперника.

9мин                                                             9мин                                   10мин

Перетягивание разрешается одной рукой (двумя руками), по договоренности                                       Начинать бег можно с высокого или низкого старта (по договоренности). Если два игрока коснулись мяча одновременно, каждый получает по очку                       Позади команд, поставить по одному страхующему игроку. Предупредить ребят о том, что при разбивании цепи игрок сначала касается руками цепь, а потом уже туловищем

Подвижные игры и эстафеты на уроках физической культуры

По самой своей природе игры и эстафеты ненавязчиво побуждают их участников глубже и полнее использовать свои знания, умения и навыки в согласованных действиях с товарищами по команде, развивают мужество, решительность, внимание, оперативное мышление, чувство коллективизма, ответственности, взаимовыручки и множество других социально важных и полезных качеств.

В связи с этим подбираемые к урокам физической культуры и специально адаптированные к ним подвижные игры и эстафеты должны увлекательно помогать овладеванию, закреплению или совершенствованию необходимых знаний, умений и навыков, а также способствовать развитию и укреплению костно-связочного аппарата, нервно-мышечной системы и формированию правильной осанки занимающихся.

Играя и соревнуясь в грамотно и планомерно подобранные мной специализированные или вспомогательные подвижные игры и эстафеты, ученики овладевают умениями быстрее и лучше мыслить, анализировать складывающуюся обстановку, принимать самостоятельные решения, укрепляют свое здоровье и совершенствуют функциональные возможности организма, осваивают актуальные способы физкультурной деятельности с общеприкладной и спортивно-рекреационной направленностью учебного предмета.

Для наиболее результативного решения задач проводимого урока используемые в нем игры и эстафеты должны соответствовать учебному плану, доминирующими ценностными ориентациями учащихся и применяться в соответствии с возрастно-половыми особенностями занимающихся, материально-технической оснащенностью учебного процесса.

В рамках запланированных мной задач урока помогающие их решению подвижные игры и эстафеты лучше всего применять в тесной взаимосвязи с другими средствами физического воспитания: ОРУ, подводящими и специальными упражнениями.

В процессе практического проведения запланированных игр и эстафет серьезное внимание необходимо уделять строгому соблюдению правил техники безопасности как самих играющих, так и окружающих их зрителей.

Я приведу пример двух уроков. Один – урок-соревнование «Школьные забавы», второй – «Урок подвижных игр на материале легкой атлетики». Их я рекомендую проводить в конце изучения раздела легкая атлетика. Первый, в основном для развития физических качеств, таких как быстрота, ловкость, выносливость, второй – для закрепления и совершенствования техники изученных элементов: техники бега с высокого старта, техники бега по прямой, по виражу.

Урок-соревнование «Школьные забавы»
(для 5 классов)

Задачи:

• Напомнить правила техники безопасности на уроке физической культуры.
• Развитие быстроты, ловкости
• Воспитание силы воли, чувства честного соперничества.

Урок проводит учитель, ему помогают несколько учащихся из старших классов .Под музыку входят команды, проходят по кругу и останавливаются в обозначенном месте. Болельщики заранее занимают места в зале.

Ведущий (учитель физической культуры): «Здравствуйте, ребята и гости! Сейчас мы с вами станем свидетелями дружеской встречи между командами (названия команд). Трудно предугадать, кто выиграет этот поединок; все готовились к нему с большим старанием. Мы знаем только одно, что сегодня встречаются достойные соперники. Поэтому наш девиз: «Пусть победят сильнейшие!» Учитель напоминает присутствующим о системе оценки игр, программе соревнований и начинает урок – праздник. Участники садятся на отведенные им места.

Ведущий: «На старт приглашаются команды…».

1. Конкурс «Разминка».

Команды построены в колонны по одному у лицевой линии. По команде «Марш!» капитан бежит по прямой до поворотного флажка (15 м), обегает его и бежит к своей команде, передает эстафету второму игроку касанием его рукой и т. д. Очко завоевывает самая быстрая команда.

2. «Полет на метле».

Обе команды построены так же. В качестве метлы у каждого капитана в руках гимнастическая палка. По команде «Марш!» он бежит по прямой, обегает флажок и возвращается к своей команде. Второй игрок хватается за палку, и они бегут уже вдвоем, потом втроем. Очко зарабатывает команда, которая прибежит первой и не потеряет ни одного игрока.

3. «Хоккеисты».

Команды построены так же. У капитана в руках хоккейная клюшка и шайба. По команде «Марш!» капитаны клюшкой ведут шайбу вперед, обводя препятствия, обводят снеговика и ведут так же обратно. Передают клюшку и шайбу второму игроку, сами встают в конец своей команды. Второй игрок повторяет задание капитана и т.д. Очко выигрывает самая ловкая команда.

4. «Конкурс с обручем».

Команды построены так же. Каждому участнику обеих команд выдается по обручу. По команде «Марш!» направляющие бегут, держа обруч в руке, к снеговику (15 м), одевают на него обруч, и возвращаются к своей команде, передавая эстафету вторым номерам. Какая команда финиширует первой – получает очко.

5. «Снайперы».

Игроки обеих команд получают каждый по одному «снежку» (теннисный мяч).Задача: с расстояния 5 метров, каждый игрок команды выполняет один бросок в цель (круглая мишень, диаметр 40 см). Команды при помощи считалочки решают, какая будет выполнять броски первой. Побеждает команда, сделавшая большее количество попаданий. При равенстве – по одному очку получают обе команды.

6. «Футболисты».

Команды построены в колонну по одному. У капитанов под ногой по футбольному мячу, а один участник команды встает на ворота соперников. По команде «Марш!» капитаны ведут мяч вперед, обводят флажки и выполняют один удар по воротам, затем ведут мяч обратно и передают эстафету.

За эту эстафету очки начисляются так: 1 очко получает команда, которая первой заканчивает эстафету и 1 очко команда, забившая больше мячей в ворота соперников.

7. «Лыжные гонки».

Команды построены так же. Капитану каждой команды выдают шапку, шарф, лыжные ботинки и лыжи. По команде «Марш!» капитаны одевают на себя все вещи, берут в руки лыжи и бегут к снеговику, обегают его и возвращаются к команде, передают второму номеру эстафету, одевая на него свои лыжные принадлежности. Второй игрок повторяет действия первого.

Очко получает самая быстрая и ловкая команда.

8. «Переправа».

Команды стоят на одном берегу (линия старта) в колонне по одному. У капитана 2 туристических коврика. По команде «Марш!» каждая команда пытается переправиться на другой берег с помощью этих ковриков, т.е. сначала все игроки встают на один коврик, другой кладут немного впереди и перепрыгивают на него, первый при этом перемещают опять вперед. Если один из участников касается ногой пола, то команда начинает свой путь от линии старта. Побеждает команда, которая переправится первой.

9. «Снежки».

Команды строятся в одну шеренгу лицом друг к другу вдоль 3-х метровых линий волейбольной площадки. На каждую команду выдается 10 «снежков» (тряпочные мячи). По свистку учителя команды начинают перекидывать «снежки» на сторону соперника. Через 1 минуту подается второй свисток, игра прекращается. Выигрывает команда на чьей стороне осталось меньшее количество «снежков».

10. «Перетягивание каната».

Команды встают по обе стороны каната. Учитель проверяет, чтобы середина каната совпала с отметкой на полу и подает свисток, по которому команды начинают тянуть канат на свою сторону. Побеждает команда, перетянувшая соперников на свою половину площадки.

Ведущий: «Итак наш урок-соревнование подошел к концу». Учитель подводит итог урока, называет победителей, выставляет оценки всем участникам соревнования.

Урок 2. «Урок подвижных игр на материале легкой атлетики»
(для 7 класса)

Задачи:

• Напомнить правила техники безопасности на уроках легкой атлетики.
• Совершенствование техники выполнения спринтерского бега по прямой, по виражу.
• Развитие ловкости, скоростных качеств.

Место проведения: пришкольный стадион.

Подготовительная часть урока: 7–10 минут.

Построение, рапорт, приветствие, сообщение задач урока.

Ходьба на всей ступне, на носках, на пятках, перекатом с пятки на носок, с переходом на подскоки, на внешней, на внутренней стороне стопы, в полуприседе, в полном приседе,

Бег в медленном темпе 400 метров.

Общеразвивающие упражнения в движении.

1. Ходьба с движением рук в стороны, вверх, вперед, назад. Круговые движения вперед, назад, разноименно. С разгибанием рук – к плечам, перед грудью, за головой, за спиной.
2. Ходьба в полуприседе, положив руки на плечи впереди идущему; с наклоном вперед к левой, правой ноге.
3. С махом прямых ног вперед, касаясь ладонями носка, с махом прямых ног в стороны.
4. Широким шагом с поворотами туловища и размашистыми движениями рук.
5. Ходьба выпадами вперед лицом, левым, правым боком.
6. Прыжки на левой, правой ноге, на двух ногах с продвижением вперед.

Основная часть урока (25–30 минут)

Игры.

1. Попробуй, догони! (6 минут)

На одной стороне площадки чертится линия старта, на другой, параллельно ей, в 15–20 метрах – линия финиша. Для игры нужен теннисный мяч.

Учащиеся выстраиваются вдоль стартовой линии, вплотную плечом к плечу, руки за спину, ладони открыты.

Учитель, проходя сзади игроков, незаметно кладет мяч в руки одного из них, отходит на несколько шагов и громко произносит:»Беги!»Игрок с мячом бежит к финишной линии, а остальные пытаются его догнать и»осалить». Если осалили, то он везет к старту осалившего его игрока на спине, если не осалили, то его везет на спине любой игрок по выбору.

Выигрывают игроки, которых не догнали до финиша.

2. Гонка с выбыванием (6 минут)

На одной стороне площадки чертится линия старта, на другой, параллельно ей, в 30 метрах– линия финиша. Весь класс выстраивается вдоль линии старта, занимая разные положения (стоя ноги врозь, положение приседа, высокого старта, низкого старта) по команде учителя.

По сигналу все участники игры одновременно начинают бег до линии финиша, стараясь как можно быстрее ее пересечь. После каждой пробежки из игры выбывает участник, который последним пересек линию финиша. Победителем объявляется тот, кто останется лидером.

3. Бегунок (6 минут)

Участники располагаются на беговой дорожке стадиона на одинаковой дистанции друг от друга, примерно три метра.

По сигналу все игроки начинают бег. Задача каждого не дать себя догнать тому, кто бежит сзади, и в то же время коснуться рукой впереди бегущего .»Осаленные»выбывают из борьбы и становятся в центр круга, остальные продолжают гонку. Игра заканчивается тогда, когда на дорожке останутся три самых выносливых спортсмена.

4. Наступление (6 минут)

Две команды равные по количеству игроков выстраиваются за линиями, прочерченными на расстоянии 30 метров друг от друга, лицом к середине.

По указанию учителя игроки одной из команд принимают положение высокого старта, а игроки другой, взявшись за руки идут вперед, соблюдая равнение. Когда до стоящих на старте остается 2–3 шага, учитель подает свисток. «Наступление» расцепляет руки и бегом устремляется за линию старта (своего дома). Игроки другой команды преследуют их, стараясь осалить.

После подсчета «осаленных», наступление ведет другая команда. Выигрывает команда, у которой было меньше осаленных игроков за 5–6 пробежек в сумме.

5. Пустое место (6 минут)

Участники игры образуют круг, дистанция между учениками 2–3 шага, встают лицом к центру круга. Выбирается один водящий, по сигналу учителя он начинает бежать за спинами участников против часовой стрелки, любого ученика затрагивает рукой по плечу и продолжает бежать, стараясь прибежать на пустое место первым, тот кого он затронул бежит к своему месту по часовой стрелке, стараясь опередить водящего. Кто занимает место первым остается стоять, а кто не успел становится водящим.

Заключительная часть урока (1–3 минуты)

Построение, обсуждение результатов, подведение итогов, выставление оценок.

Физическая культура 5 класс. Тема урока: «Подвижные игры как средство совершенствования физических качеств» | Уроки по Физической культуре

Вводная часть

— Построение.   — Строевые упражнения.     — Приветствие и сообщение задач урока. «Здравствуйте ребята!» «Меня зовут Елена Юрьевна,  и сегодня этот урок проведу у вас я. Урок у нас будет не совсем обычный а урок — путешествие .       Представьте что мы уже в лесу. Поверните голову налево. Слева у нас сосна, вдохните глубоко. Чувствуете? Поверните голову направо – здесь земляника. Вдохните её запах.   Кого мы ещё можем увидеть в лесу?…. Ну что ? Тогда в путь   Бег- змейкой «Всем, всем, привет»       Шагом марш! На месте стой ! Налево!  От середины зала влево и право разомкнись!     Мы изобразим  животных и птиц   — Мы как цапли зашагаем Из болота ноги тянем.   -А в лесу живет медведь Очень любит он реветь.   -А лиса то, то и дело Прячет все следы умело.     -А веселые зайчата- Длинноухие ребята_ Прыг да скок, прыг да скок, Через поле за лесок!   -Крылья пестрые мелькают В поле бабочки летают. Раз, два, три, четыре, Полетели закружились.

2  мин.                     4-6 раз               1 мин         4мин

«В  одну шеренгу становись!» «Равняйсь!» «Смирно!» Чёткость выполнения.         Разомкнулись на вытянутые руки в лево от направляющего.   Упражнение выполняется в шеренге  по одному , дистанция 1м. Спину держать прямо.     Ответы детей     Бежать строго друг за другом, касаясь рукой на стене трафарет ладони -восстановили дыхание   Дистанция не менее 1 метра.   Имитируем движения с   картинки   -с высоким подниманием бедра, руки назад в замке.   — на внешней стороне стопы, руки на пояс;     — На носках, петляя шаги, руки впереди в замке;       — прыжками  на двух ногах       — взмах руками , с поворотом на 360

Конспект урока физкультуры в 1 классе «Подвижные игры»

План-конспект урока физической культуры в 1 классе по теме «Командные подвижные игры».

Цели: познакомить с разминкой в движении; повторить командную подвижную игру «Хвостики»; разучить командную подвижную игру «День и ночь».

Формируемые УУД:

Инвентарь: секундомер, свисток, «хвостики» — ленточки или веревочки длиной 25—30 см двух цветов для каждого ученика.

Ход урока

I. Вводная часть (до 15-17 минут)

1. Построение. Организационные команды

Выполняется бег (3 мин).

— Во время бега разрешается обгонять, но нельзя мешать другим и переходить на шаг.

2. Разминка в движении

Каждое упражнение выполняют не менее 15—20 секунд.

• На шаг правой ногой — руки в стороны, на шаг левой — к плечам.
• Ходьба на носках, руки вверх, на каждый шаг поворот головы направо и налево.
• Ходьба на пятках, руки в стороны, круговые движения предплечьями внутрь и наружу.
• Ходьба с хлопком под согнутой ногой. Стараться не наклоняться, а поднимать ногу выше.
• Ходьба спиной вперед, по хлопку замирать в наклоне вперед, стараясь пальцами коснуться площадки. Сделать не менее 4 наклонов.
• Ходьба выпадами спиной вперед.
• Ходьба с поворотами вокруг своей оси в правую сторону, затем в левую.
• Выпрыгивать максимально вверх на каждый четвертый шаг, руку (ведущую) поднимать вверх (как будто хотим что-то взять с полочки, до которой с большим трудом допрыгиваем).
• Передвижение прыжками ноги вместе — ноги врозь.
• Прыжики на правой ноге, затем на левой. Руки стараться держать на поясе.

На этом разминка заканчивается.

II. Основная часть (до 30 минут)

1. Подвижная игра «Хвостики»

Делим игроков (любым способом) на две команды. Раздаем «хвостики». Играем несколько раз (в зависимости от качества игры, интереса, усталости игроков и т. п.), после каждого раза делаем паузу и оцениваем действия команд, причем лучше это делать совместно, чтобы одна команда оценивала действия и свои, и противника, надо постараться, чтобы ученики понимали, как стать одной командой.

2. Подвижная игра «День и ночь»

Команды можно оставить прежние. В этой игре, чтобы остался командный дух, используем тот вариант, при котором пойманные игроки выбывают, а не переходят на сторону противника.

III. Заключительная часть (до 5-6 минут)

1. Игра заканчивается за 5—6 мин до конца урока. Проводится построение в одну шеренгу, выполняются дыхательные упражнения. Учитель подводит итоги игры и урока.

2. Игра на внимание: ученики идут в колонне за учителем, но, как только учитель оборачивается, должны замереть. Тот, кто пошевелится или засмеется, идет в конец колонны.

3. Домашнее задание: вспомнить, какие подвижны игры с мячом существуют.

35 веселых игр на свежем воздухе для детей всех возрастов | Игры на свежем воздухе

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, то есть я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас. Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Полное раскрытие читайте здесь.

Веселые игры на свежем воздухе для детей

Если вам нужны веселые игры на свежем воздухе для детей, не ищите дальше. Ниже вы найдете обширный список, в который можно играть при различных погодных условиях.Зимние игры на свежем воздухе могут быть одними из самых запоминающихся для ребенка, а летние игры могут быть одними из самых веселых.

Теплая погода или холодная погода, вы хотите, чтобы дети играли на улице. В этой категории вы найдете большое разнообразие игр для разновозрастных групп… Некоторые старые игры и некоторые новые игры, но вы, безусловно, получите высокую оценку, если представите или упростите следующее развлечение!

_________________

35. Традиционная игра в теги

Лучше всего играть, когда есть много мест, где можно спрятаться.Человек, который является счетчиком (или искателем), стоит рядом с обозначенным деревом и закрывает глаза, считая до ______. Остальные игроки убегают и прячутся. Когда искатель заканчивает считать, он кричит: «Готов или нет, вот и я!» и начать искать всех остальных.

Цель спрятавшихся – вернуться и коснуться дерева, прежде чем их пометят. Те, кто помечен до прикосновения к дереву, также являются «Оно» и присоединяются к ищущему. Последний, кто доберется до дерева или будет помечен, становится искателем следующей игры. Посетите нашу другую страницу, чтобы узнать о других играх с тегами.

_________

34. Спайкбол Набор игр Spikeball — игра на открытом воздухе, в помещении, на лужайке, во дворе, на пляже, в багажнике, в парке — включает 1 мяч, сумку на шнурке и книгу правил — игра для мальчиков, девочек, подростков, взрослых, семьи

• ЕСЛИ У ВОЛЕЙБОЛА И FOURSQUARE БЫЛ РЕБЕНОК — Spikeball — это веселая, активная и простая в освоении игра, в которую может играть каждый, где угодно.Стандартный комплект Spikeball — это все, что вам нужно для хорошего времяпрепровождения.
• ЛЕГКО ОБУЧИТЬСЯ ДЛЯ МГНОВЕННОГО УДОВОЛЬСТВИЯ — Опытные дворовые игры и новички могут быстро освоить Spikeball, поскольку его легко освоить, но трудно освоить. Как и в волейболе, команды чередуют владения и пытаются отбить мяч друг от друга! Книга правил в комплекте!

Последнее обновление от 16 февраля 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Забавная игра, созданная Sharktank.

Чтобы начать игру, вам нужны две команды по два человека. В Spikeball играют так же, как в командный волейбол. В центре игры находится небольшая круглая сетка, которую лучше всего описать как батут.

Члены команды должны стоять рядом друг с другом в начале каждой подачи. Игровой процесс начинается, когда член команды подает мяч за сетку игроку соперника, стоящему напротив него.

После подачи мяча противоположной команде владение изменилось. Затем у команды есть три удара или меньше, чтобы передать мяч другой команде от сетки.Как и в волейболе, здесь нет двойных ударов. Вы можете либо передать мяч своему товарищу по команде, либо забить его за сетку.

Вы можете использовать любую часть своего тела для удара по мячу, например, ноги, голову, руки или грудь.

В Spikeball нет границ и сторон. Команды могут бросать мяч в любом направлении.

Если одна из команд попадает в кольцо, другая команда получает очко. Если мяч дважды отскакивает от сетки, команда соперника получает очко. Члены команды должны стараться избегать контакта с противоположной командой.Если команда соперника пытается помешать вашему удару, это называется «препятствием», и очко должно быть переиграно.

Если одной из команд не удается попасть в сетку в течение трех попаданий, другая команда получает очко. Побеждает первая команда до 21.

________________

33. Колено

Разделите детей на пары, оставив одного ребенка, который будет «Оно», и одного ребенка, которого будут преследовать первым.
Пусть каждая группа партнеров соединит локти, и все пары образуют большой круг, оставляя расстояние в 10 футов между каждой парой.

«Оно» бежит за другим ребенком, «не соединенным локтем» внутри круга — как в традиционной игре в пятнашки.
Если преследуемому ребенку нужна передышка, он может подбежать к паре детей и схватиться локтями с одним из них.
Ребенок в паре, который НЕ БЫЛ связан преследуемым ребенком, теперь является новой целью «Оно» и должен быстро оторваться, чтобы не быть отмеченным «Оно».

___________________________________

32. Игра «Мертвые муравьи»

Совместная игра…
Один или два человека добровольно становятся муравьедами, остальные начинают как муравьи.Помечая их, муравьеды пытаются оглушить всех муравьев в муравейнике, пока муравьи изо всех сил стараются избегать муравьедов, и спасти своих друзей.

• Начните с создания границы для игры (например, муравейника).
  Используйте ориентиры, такие как деревья или конусы, чтобы создать муравейник, и пусть все зайдут внутрь.
• Муравьи должны избегать муравьеда и работать вместе, чтобы спасти своих друзей-муравьев, которые были оглушены.
• Когда муравьед помечает муравья, он садится на землю и зовет на помощь.
  Оглушенные муравьи не могут сдвинуться с места, но могут махать руками и ногами, чтобы предупредить других муравьев о своем положении.
• Чтобы осуществить спасение, четыре муравья должны окружить оглушенного муравья, сомкнув руки в кольцо, и сопроводить человека из муравейника в место, расположенное за пределами игровой площадки.
• Когда все четыре муравья заняли позиции для спасения, муравьед не может их нацелить.
• Как только муравей был спасен, он или она вместе со спасателями возвращается в игру.
• Играйте столько раундов, сколько хотите, и часто меняйте муравьедов.

____________________________

 

31. Четыре квадрата

Для этой игры вам понадобится пол спортзала с 4 квадратами или тротуар и мел.
1. Начертите квадрат размером от 6 до 10 футов на мощеной поверхности.
2. Разделите большой квадрат на четыре меньших квадрата, пронумеруйте квадраты от 1 до 4, и пусть каждый ребенок встанет в блок.
3. Игрок в клетке 4 подает мяч, отбивая его в свою клетку и отбивая мяч в другую клетку.
4. Игрок в этой клетке должен отбить мяч (после одного отскока) в зону другого ребенка и так далее, пока кто-нибудь не промахнется по мячу, не позволит мячу дважды отскочить или не отправит его за пределы сетки.
5. Игрок, промахнувшийся по мячу, выходит из игры, а остальные игроки перемещаются вверх по пронумерованным клеткам. Если вы играете с более чем четырьмя игроками, новый игрок вступает в игру на клетке 1.

Игрок, ожидающий в очереди, чтобы снова войти в игру, как только клетка 1 снова будет открыта.Тот, кто сейчас находится в клетке 4, подает мяч, чтобы возобновить игру.

_______________

30. Перетягивание каната

Проведите линию в грязи или поле и получите веревку.
Количество равное количество с каждой стороны веревки.
Побеждает та команда, которая первой переведет другую команду на свою сторону линии. Воспитатели и учителя – присоединяйтесь!!!

___________________________

29. Ударь банку

Чтобы играть в игру «Пни банку», поставьте банку из-под кофе на большую открытую площадку, чтобы она стала домашней базой.
«Это» считает до 50, пока другие дети прячутся.
Когда «Оно» ВИДИТ ребенка, оно зовет его по имени.
Они оба мчатся к банке и пытаются пнуть ее первыми.
Если «Оно» пинает банку, прячущийся ловится и помещается в «тюрьму» в заранее выбранной области.
Если прячущийся пинает банку, он и все игроки в тюрьме свободны, и «Оно» должно считаться снова

_______________________

28. Бирка для замораживания обруча

Разбросайте несколько обручей по игровой площадке.
Назначьте наблюдателей, чтобы заморозить других игроков.
Учащиеся внутри хулахупа не могут замерзнуть, но могут оставаться там достаточно долго, чтобы сосчитать до 10.
На хулахуп допускается только один ребенок.

________________

27. Классики

Оборудование

✓ Тротуар
✓ Камни
✓ Мел

Инструкции

Нарисуйте схему мелом – Снизу вверх –
3 одинарных квадрата, 1 двойной квадрат, 2 одинарных квадрата, 1 двойной квадрат, 1 одинарный квадрат.
Пронумеруй квадраты.

Два основных правила игры в классики:
1) Только один фут в каждую клетку
2) Перепрыгнуть через клетку с камнем внутри.
Используйте камень, чтобы бросить его в первую клетку.
Прыгайте на одной ноге по площади с камнем внутри.
Приземлиться двумя ногами на двойные квадраты.
На втором ходу бросьте камень во вторую клетку и так далее.
Самое сложное — оставаться на одной ноге, когда камень находится в одном из соседних квадратов.
_______
Если у вас есть тротуар, вы также можете играть, отмечая два квадрата тротуара знаком «X», идущие из угла в угол на каждом квадрате.
Ближайшая к вам часть части «X» (в самом низу) будет № 1…
№ 2 будет над ней справа
№ 3 слева от 2, а № 4 будет вверху. часть «X»
Отметьте квадрат над тем же — с № 5, 6, 7 и 8… Продолжайте играть, как указано выше.

_______________________

26. Бирка для карманных краж

Вам понадобятся флажки или полоска ткани в качестве хвоста.
У игроков есть хвост, засунутый в его/ее пояс или карман, который висит сзади.
Все игроки гоняются друг за другом, пытаясь собрать решку, защищая при этом свою.
Игроки, собравшие наибольшее количество решек за указанное время, становятся победителями. (Игра хороша в спортзале или на улице )

___________________

25. Военнопленный

Разделите детей на команды.
Каждый из них выбирает одного ребенка из каждой команды, чтобы он стал пленником другой команды, и двое заключенных помещаются в тюрьму. Это может быть специально отведенное место или коробка с мелом, если вы играете на улице.

Команды в каждом составе и цель игры — освободить заключенного из другой команды.
Команды должны добраться до тюрьмы, перейдя на сторону другой команды, чтобы освободить заключенного.
Если пометить, этот ребенок тоже становится заключенным и должен отправиться в тюрьму.
Однако, если ребенок попадает в тюрьму, он или она в безопасности, пока находится в тюрьме.
Спасатель может спасти только одного человека за раз и может выбрать правильное время, чтобы «сломаться».

_____________________

24.  Просеивание золота

Предложите детям изобразить золотоискателей.
Краска для очень мелких камней, золото.
Спрячьте их в песок.
Дайте детям маленькие сита, чтобы они просеивали песок в поисках золота.

________________________

23. Змеи и черви

(Вы можете называть эту игру как угодно.Идея состоит в том, чтобы использовать коричневую и зеленую пряжу и назвать ее змеями и червями…)

• Отрежьте два цвета пряжи длиной около 20 футов каждый. (Если у вас одновременно играет большая компания – вам может понадобиться пряжа 3-х цветов и нарезать кусочки длиннее)
• Затем разрежьте длинный кусок на множество частей.
• Спрячьте кусочки пряжи снаружи.
  Когда придет время играть, внимательно объясните детям правила и нормы.

Сформируйте две команды с одним или двумя детьми с каждой стороны в качестве капитанов.
Они привяжут каждый принесенный им кусок пряжи к следующему отрезку пряжи.
Побеждает команда, собравшая самую длинную нитку пряжи!
Идея: Эта игра также подойдет для вечеринки и адаптирована под интерьер.

Отлично подходит для дня, посвященного червям.

____________________

22. Мать Можно мне?

Все дети выстраиваются бок о бок, кроме игрока, который звонит. Вызывающий стоит на расстоянии от выстроившихся игроков.
Он призывает каждого игрока по очереди сделать несколько шагов к нему. Разрешены следующие шаги: детские шаги, гигантские шаги и шаги-ножницы (например, прыжки вперед).
Игрок отвечает: «Мама, можно мне?»

Мать отвечает: «Да, можно».
Игрок делает заданное количество шагов по направлению к вызывающему.
Если игрок забывает спросить разрешения после получения указаний и делает шаги в сторону звонящего, его отправляют обратно на стартовую линию. Первый игрок, достигший вызывающего абонента, становится победителем и новым вызывающим абонентом.
Идея: изменить название на время года:  Учитель Можно? Дед Мороз, Снеговик, Купидон, Лепрекон, Зайчик и др.

_____________________

21. GoFindIt

Последнее обновление от 16 февраля 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Карточная игра «Охота за мусором на природе». Отлично подходит для вовлечения детей на свежем воздухе.

Раздайте равное количество карт каждому игроку, и тот, кто первым соберет все свои карты, выиграет!

_______________________

20.ОБЩИЕ «НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ» ВНЕШНИМ РАЗВЛЕЧЕНИЕМ!

Крестики-нолики можно поцарапать в грязи, и они выглядят более заманчиво, чем на бумаге — виселица тоже. (или используйте мел для тротуара)
Нарисуйте шахматную доску на тротуаре и сделайте маркеры из камней и желудей.
Или просто расстелите одеяло на траве, чтобы сыграть в «Монополию» или «Страну сладостей» в совершенно новом месте…

_________________

19. Хранить подальше

Также называется «Огурец» или «Обезьяна посередине»…
Два или более игроков должны передать мяч друг другу, пока игрок в середине пытается его перехватить.
Эту игру можно рассматривать как обратную форму вышибалы — вместо того, чтобы пытаться ударить мячом людей посередине, игроки пытаются удержать мяч от них.

В основной игре нужно нарисовать на земле круг диаметром около десяти футов.
Один человек стоит в центре (обезьяна, поросенок или огурец), а остальные стоят вне круга.
Затем игрок, находящийся вне круга, должен бросить мяч через круг другому человеку, находящемуся вне круга, с целью не допустить, чтобы тот, кто является «этим», добрался до мяча.
Это продолжается до тех пор, пока человек, которым он является, не поймает мяч или не овладеет мячом из-за неудачной ловли и т. д.
Тот, кто бросил мяч последним, становится им и заменяет человека в середине.
Адаптировано с: wikipedia.org

__________

18. Бадмиттен с воздушным шаром

Идея, вдохновленная World Pre-School Mom, состоит в том, чтобы использовать мухобойки (в долларовом магазине около 2 за 1 доллар)… Дети просто бьют шариками друг о друга!

ИЛИ…

Еще одна замечательная идея состоит в том, чтобы сделать лопатки, просто прикрепив палочки для угнетения языка скотчем к обратной стороне бумажных тарелок.Используйте «лопасти» из бумажных тарелок, чтобы держать надутый воздушный шар в воздухе. В эту игру можно играть в тренажерном зале или на открытом воздухе — играть индивидуально или в группе! Это также отличный способ перепрофилировать бумажные тарелки и воздушные шары! Изображения KidActivities.net

________________

17. Роботы

Разделите группу на группы по три или четыре человека; в каждой группе один человек назначается «Мастером», остальные — его «Роботы».

«Роботы» продолжают двигаться только по прямой линии (разумеется, как роботы) до тех пор, пока не наткнутся на препятствие (край площадки, дерево, другой робот и т. д.).) любого вида.
Затем они останавливаются и начинают подавать сигнал S.O.S. своему «хозяину», который должен прийти и снова заставить их двигаться в другом направлении.
Возможно, Мастер захочет, чтобы его роботы издавали «уникальный» звуковой сигнал бедствия.
Периодически меняйте мастеров в каждой группе.

___________________________________

16. Бейсбольный мяч без основания

Эта игра очень похожа на пинбол.
Игроки целится в мишени и награждают попаданиями (одиночными, парными, тройными и хоум-ранами) за попадание в каждую из них.
Вам понадобится резиновый или теннисный мяч и мишени.

• Игроки должны выбрать линию для броска и мишени — мишенями могут быть камни, коробки, игрушки, деревья, кучи листьев, старые толстовки, хула-хупы.
  Когда принято решение – из соображений безопасности – закройте игровое поле
• Сделать систему подсчета очков равной задаче.
  Каждая цель заслуживает определенного вида удара. Легкие мишени — одиночные, сложные — двойные и так далее.
• Игроки по очереди бросают в мишени.
  Если цель поражена, команда игрока получает соответствующую награду (очки).
  Если цель промахивается, команда игрока получает один аут. Когда у бросающего 3 аута, на «биту» приходит следующий бросающий.
• Сыграйте столько иннингов, сколько захотите, ведите счет.
  Игрок, набравший наибольшее количество попаданий (очков), выбирает следующие цели.
  Это также может быть оценено как КОМАНДНОЕ УСИЛИЕ.
  Источник: Тоня на tennsaca.com

Взгляните на некоторые из наших других забавных игр с метанием.

_________________________

15. Подбрасывание кольца

Последнее обновление от 16 февраля 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Игроки: 1 – 4

В эту веселую игру на свежем воздухе можно играть по-разному. Поскольку очки пронумерованы на доске, вы можете играть до тех пор, пока игра не наберет определенное количество очков.

Другой вариант: отметьте определенное расстояние, а затем прозвоните каждый колышек от самого маленького до самого нижнего с этого расстояния.Как только игрок преодолеет это расстояние, вы можете вернуться на другое выбранное расстояние. Побеждает игрок, первым совершивший бросок с каждого расстояния.

_____________________

14. Найди друга

Это отличная игра на сотрудничество. Для этой детской игры на свежем воздухе (в нее также можно играть в тренажерном зале) убедитесь, что земля ровная и на ней нет опасностей, с которыми можно споткнуться.

Завяжите всем детям глаза, поставьте их на расстоянии друг от друга, аккуратно/медленно вращайте их, а затем отпустите.Они должны найти своих друзей, взяться за руки, а затем найти остальных своих друзей. Они будут хорошо проводить время, шаркая и натыкаясь друг на друга!
(убедитесь, что взрослый постоянно присутствует)

У нас есть более веселые игры с завязанными глазами.

_____________________________

13. Попадание монеты

Нужно:

✓ Квартал
✓ Тротуар с секциями
✓ Мяч для детской площадки

Игроки: Два игрока

Инструкции:

• Каждый игрок стоит за участком тротуара «лицом друг к другу».Они кладут стоящий четвертак в трещину тротуара между собой.
• Первый игрок будет стоять за линией следующего участка тротуара и пытаться попасть в стоячую четверть, отбивая от нее мяч. Если они попадают в четверть, они получают одно очко, а если она выбивается из трещины, они получают два очка.
• Мяч отскочит к другому игроку через трещину. Ход будет делать второй игрок.
• Победителем становится тот, кто первым наберет 21 очко.

________________________

12. Что вы думаете

(Можно играть снаружи или внутри тренажерного зала)
Эта игра предназначена для 5 или более игроков, и в нее следует играть на улице или на открытой площадке.

• Для игры выберите четыре объекта, которые будут базами, и дайте каждой базе имя:
  «Не нравится», «Люблю», «Все в порядке», «Никогда не пробовал».
• Сделайте знаки для каждой базы, чтобы было легче запомнить, какая из них какая!
• Выберите кого-нибудь, кто будет «IT.«ОНО» стоит посередине, а игроки встают на любую базу, какую хотят. «ОНО» выкрикивает название еды.
• Затем игроки должны бежать к базе, которая описывает их отношение к этой еде. «ОНО» пытается пометить игрока до того, как он или она доберется до базы. Отмеченный игрок становится новым «Оно»
.

_________________________

11. Красный свет – зеленый свет

Выберите одного ребенка или, возможно, себя, чтобы начать игру и стать «светофором».
Все дети выстраиваются на другом конце спортивного зала или поля.
Обозначенный светофор кричит «Зеленый свет!» а дети выстроились, выскочки бегут.
Тот, кто первым доберется до светофора, побеждает и становится светофором.
Однако при смене светофора все становится сложнее.
Светофор должен кричать «Красный свет!» заставить детей остановиться.

Любое движение ребенка означает, что он возвращается к началу.
Светофор также может включать «желтый свет», что означает, что дети могут идти очень медленно.Варианты этой игры включают крик «красный свет» два раза подряд или добавление движений тела.
Один раз скажите «зеленый свет», подняв руки, а затем скажите «красный свет», но снова поднимите руки вверх, чтобы сбить с толку бегунов, заставив их думать, что ваш язык тела говорит «зеленый свет».

___________

10. Беговые подставки

Нужно:

✓ 2 базы
✓ Минимум 3 игрока и резиновый мяч или теннисный мяч

Инструкции

Существует несколько версий этой игры.Этот самый основной.

1. Установите две базы на игровой площадке на расстоянии от 20 до 50 футов друг от друга (расстояние зависит от уровня навыков игроков)
2. Два игрока являются полевыми игроками. Каждый встает на базу и бросает мяч друг другу. Все остальные игроки являются «бегунами». Если бегунов больше одного – они делятся и идут на базы.
3. Цель состоит в том, чтобы бегун(ы) двигался(и) от базы к базе, не будучи помеченным, в то время как полевые игроки подбрасывают мяч вперед и назад.Если бегун касается базы, он или она в безопасности. Если они доберутся до следующей базы, не будучи помеченными, они засчитывают пробег. Если они помечены, это аут.
4. Бегун не может обнять базу. Он / она должен бежать как минимум каждый второй раз, когда мяч брошен. Полевому игроку не обязательно оставаться на базе, чтобы поймать мяч. Они могут идти за каждым бегуном.
5. Цель игры состоит в том, чтобы коснуться баз столько раз, сколько сможете, не будучи помеченными. Бегун должен отслеживать, сколько раз он коснется базы, прежде чем полевой игрок пометит его.Когда этот бегун выходит, он меняет позиции, чтобы полевые игроки могли быть бегуном. После того, как все пробежали, они сравнивают результаты. (базы тронуты).

_______________

9. Надувной набор для боулинга Набор для игры в боулинг Giggle N Go Kids Игры в помещении или игры на открытом воздухе для детей. Уморительно веселые игры с гигантским двором для детей и взрослых.Веселые спортивные игры, игры на свежем воздухе или игры в помещении для детей

• ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ НА УЛИЦЕ, идеальные игры для дома или на свежем воздухе для семейного отдыха или детских праздников. это легкий и удобный для переноски. замечательные игры для детей, чтобы играть и не использует электричество. Этот гигантский надувной набор для боулинга поможет вашим детям встать с дивана, заняться спортом и развить координацию рук и глаз, равновесие и дружеское соревнование. Достаточно веса, чтобы удерживать кегли даже при слабом ветре во время некоторых игр на газоне, но не слишком много, чтобы предотвратить их опрокидывание при ударе мячом

Последнее обновление от 16 февраля 2022 г. / Партнерские ссылки / Изображения из Amazon Product Advertising API

Кто не любит хорошую игру в боулинг? Этот надувной набор для боулинга станет отличной игрой на открытом воздухе, в которую можно играть на семейных праздниках или детских праздниках.

_____________________________

8. Блеф слепого

В этой игре на самом деле нет объекта, но это весело.
Один человек надевает повязку на глаза, а остальные несколько раз вращают его вокруг себя.
Человека с завязанными глазами водят по двору извилистыми кругами и т. д. — пока он не доберется до места назначения.
Затем человек с завязанными глазами угадывает, где он находится, а затем снимает повязку с глаз, чтобы показать свое местонахождение.

__________________________

7. Убить таракана

Разделите игроков на две команды. Выстройте их в линию, одного перед другим, и поставьте нечетный предмет перед первыми игроками в очереди. Они должны пнуть объект через двор (или спортзал) и через финишную черту, чтобы заработать очко для своей команды. Пинайте такие вещи, как подушка, пустая банка, носок и так далее.

___________________________

6.Радужный тег

Необходимо:
✓ Четыре или более игроков
✓ Пять фиксаторов языка, каждый из которых отмечен цветом радуги
✓ Мелки для рисования лица на водной основе тех же цветов радуги
✓ Предмет одежды розового или радужного цвета
✓ Влажные салфетки

1. КАК ИГРАТЬ:
   Чтобы подготовиться, спрячьте каждый фиксатор языка вместе с краской соответствующего цвета в разных местах во дворе.
2. Затем выберите кого-нибудь на роль Пинки, игрока, который крадется, пытаясь пометить других игроков и отменить их прогресс.Подарите Пинки что-нибудь розовое или радужное из одежды.
3. Чтобы играть, отправьте всех, кроме Пинки, на поиски палочек.
4. Каждый раз, когда игрок находит одну из цветных палочек, он должен:
   • Не разглашать местоположение другим.
   • Нарисуйте полоску на его лице.
   • Оставьте палочку и краску на месте.
   • Блеф рекомендуется держать в секрете.
5. Подвох: Пинки будет прятаться, пытаясь пометить игроков.Каждый раз, когда он/она это делает, она стирает одну из их полосок.
6. Выигрывает тот, кто первым наберет по одной полоске каждого цвета.
   Источник: familyfun.go.com

____________

5. Тригон

Trigon — игра, восходящая к Древнему Египту. (Университет Болла говорит, что в эту игру также играли древние греки и римляне. )

1. В современной версии «тригона» трое игроков стоят на внешних концах треугольника, каждая сторона которого имеет длину около 20 футов.
2. Бейсбольный или софтбольный мяч бросается игроком левой рукой игроку справа. Тот игрок ловит мяч правой рукой и бросает мяч третьему игроку левой.
3. Третий игрок повторяет это, бросая первому игроку, продолжая действие в направлении против часовой стрелки.
4. Если выпадает мяч, который можно поймать, бросающий получает одно очко.

Вариант

: любой игрок может изменить направление игры, отбивая мяч любой рукой любому из двух других игроков.
Игрок также может удерживать мяч, останавливая игру, и бросать другу, чтобы сбить с толку соперников. Игрок также может ввести в игру второй мяч, что увеличивает сложность этой игры. Игра заканчивается, когда игрок набирает 21 очко, и в этот момент он объявляется победителем.

__________

4. Метание мишеней

Нарисуйте на листе мишень и привяжите или пришейте к ней колокольчики; повесьте лист в надежном месте. Попросите детей бросать в цель мячи или безопасные мешочки с фасолью.Побуждать детей звенеть в колокольчики. Если есть ребенок с нарушениями зрения, попросите одного ребенка давать словесные указания при метании. Позвольте ребенку с плохим моторным контролем подойти очень близко к цели.

______________

→ НЕ ЗАБЫВАЙТЕ ИГРЫ В… Крокет, конкурс рисунков на тротуаре, дартс на лужайке, шаффлборд, волейбол, подковы, падлбол, бадминтон и т. д.

__________

3. Акулы и гольяны (из темы океана)

В эту игру можно играть в бассейне, на открытом поле или в спортзале .

Один ребенок начинает как акула, а все остальные — пескари. (Если группа большая, начните с двух акул)
Минноу стоят по прямой на одной стороне поля/спортзала лицом к акуле, которая находится в центре игровой площадки.

Акула кричит: «Пескари плывут ко мне!»
Все пескари перебегают на другую сторону поля. Если они достигнут другой стороны, они в безопасности.
Если они помечены, они также становятся «акулами» или «водорослями». Игра продолжается, акула-лидер говорит: «Ко мне плывут пескари», и пескари пытаются перебраться на другую сторону…

На данный момент существует две версии игры …

№1.Метод: после того, как вы пометили рыбок (которые теперь стали акулами), они также помогают бежать и помечать оставшихся игроков. Свинцовая акула всегда звонит.
Последняя «безопасная рыбка» становится новой акулой-лидером.

#2.Метод: Помеченные пескари садятся и превращаются в водоросли. Водоросли вытягиваются, когда гольян пробегает/проплывает мимо, и, если их пометить, также садятся и становятся водорослями.
Последняя немеченая гольянка — это новая акула.

_________________

ТРИ ИГРЫ ДЛЯ ИГРЫ НА ПЕСКЕ (также обратите внимание на тему «Песок»)

2.Числа в песке

Требуется: игровая площадка с песком, пронумерованные жетоны и призы.
Игроки: малые и средние группы. Играйте в эту игру на песчаной площадке, например на волейбольной площадке или в большой песочнице. Цель игры состоит в том, чтобы спрятать в песке маленькие бирки или листочки бумаги с надписями. Есть два варианта маркировки листков бумаги.

• Можно было бы использовать балльную систему, обозначив теги как 2 балла, 5 баллов и/или 10 баллов.
• Закопайте жетоны с более высокими точками поглубже в песок, чтобы их найти было сложнее.
  Балльная система лучше подходит для небольшой группы. На каждого игрока следует сделать и закопать около 5-8 меток.
  Другим вариантом, а не балльной системой маркировки тегов, является выигрыш приза.
• Купите различные призы для группы, от небольших предметов, таких как конфеты, пакеты с чипсами и крекерами, до крупных предметов, которые можно даже пожертвовать. Пусть каждый номер на бирках представляет собой отдельный приз.
  Автор: Боб Брикнер, funattic.com

_____________________

1. Захват флага
(Правила бойскаутов)

Необходимо: Два флага (флаги можно сделать из двух палок и бандан). Разделите детей на две команды и определите территории команд. Обязательно укажите границы территории каждой команды, потому что, как только игрок пересекает эту границу, его могут поймать. Также решите, где будет располагаться тюрьма каждой команды.

• В первые несколько минут игры каждая команда решает, где разместить свой флаг.Он должен быть виден и не может быть перемещен своей командой. Круг в 10-20 футов вокруг флага является зоной безопасности, в которую его команда не может войти, если команда противника не войдет в круг первой.
  Играть:
• Цель игры — захватить флаг другой команды и благополучно доставить его на территорию своей команды.
• Часть команды остается охранять свой флаг, а часть команды отправляется на задание по захвату вражеской территории.
• Если игрок видит, что член противоположной команды входит на его территорию, он может поймать его, пометив его достаточно долго, чтобы сказать «Пойман!» три раза.
• Когда игрока поймают, он должен отправиться в тюрьму.
• Игрок остается в тюрьме до тех пор, пока один из его товарищей по команде не проберется внутрь и не пометит его.
• За один раз можно освободить только одного заключенного.

Когда игрок хватает флаг, он должен вернуться на свою родную территорию, не будучи пойманным. Если они вернутся, их команда победит!
Взято с сайта about.com

_________

СОВЕТ:  КОГДА ВЫ ВЫХОДИТЕ НА ВНЕШНЮЮ СТРАНУ— Всегда кладите мел в карман!!!

ИДЕИ МЕЛА

1.Положить ребенка на цемент. Обрисуйте форму тела в позе ДЕЙСТВИЯ… дополните тело реалистичной одеждой и деталями.
2. Играете в игру с ограничениями? Вытащите мел, чтобы отметить их на бетоне.
3. Отметьте прыжки в длину и прыжки!
4. Контурная обувь. У кого самая большая или самая маленькая нога?
5. Классики
6. Групповая фреска

_______________

Рассмотрите возможность проведения МАРАФОНА ПО ПРЫЖКАМ (ДЕНЬ ИЛИ НЕДЕЛЯ…) Отслеживайте количество выполненных прыжков — и дети постараются побить свой собственный рекорд к концу дня или недели…

Вам также могут подойти некоторые другие категории на этом сайте! Просто нажмите, и вы там!

21 невероятно увлекательная игра для детей

Игры на свежем воздухе, а? Знают ли сегодняшние дети, умеющие пользоваться смартфонами, планшетами и высокотехнологичными технологиями, о том, что можно пойти поиграть?

Да, есть!

Все, что нам нужно сделать, это познакомить их с несколькими подвижными играми, в которые мы играли в детстве, добавить еще несколько «интеллектуальных», чтобы они могли их улучшить, и все готово. Идея состоит в том, чтобы убедить их, что играть на свежем воздухе в любое время веселее, чем ломать голову над электронными играми.

Итак, как вы это делаете?

СВЯЗАННЫЕ С: Как занять ребенка дома [Основное руководство]

Прежде чем мы перечислим несколько игр на свежем воздухе, давайте сначала быстро узнаем, как привлечь детей на улице.

Детям нового поколения не хватает терпения скучать, поэтому:

• игры на свежем воздухе должны быть веселыми и увлекательными
• Подвижные игры должны быть динамичными и уникальными, как и их электронные аналоги

Если эти пункты кажутся вам слишком пугающими и напряженными, рекомендуем расслабиться.Все традиционные игры, в которые мы когда-либо играли на открытом воздухе, можно настроить и настроить так, чтобы они подходили нашим детям нового века. Так что садитесь поудобнее и читайте дальше:

21 идея для игр на свежем воздухе, чтобы ваш ребенок развлекался!

1.

Тег, ты готов!

Вы когда-нибудь слышали об идиоме хинди бали ка бакра ? Это просто означает козел отпущения. Это детская и забавная версия попытки «пометить» одного человека как козла отпущения.

Как вы играете в эту игру?

• Для игры на открытом воздухе требуется минимум три игрока.
• По жеребьевке или по обоюдному согласию один человек (первый козел отпущения!) ходит первым. Они закрывают глаза и считают до 10, а остальные рассредоточиваются на открытом пространстве. Все игроки должны быть видны тому, кто считает, поэтому расстояние между игроками и рейдером не может быть слишком большим.
• Если ваш ребенок считает первым, сначала убедитесь, что расстояние между ним и вами минимально. Мы хотим, чтобы они были вовлечены, а не напуганы!
• После подсчета рейдеру нужно бежать и поймать другого человека, чтобы пометить его.Тегирование производится похлопыванием только сзади. Постукивание по любой другой части тела не допускается. Это то, что делает эту игру немного сложной и веселой.
• Следующий человек, которого нужно пометить, должен бегать, чтобы поймать другого человека, которого нужно пометить. Игра останавливается, когда каждый человек был отмечен хотя бы один раз.
• Игрок, отмеченный наибольшее количество раз, проигрывает игру.

Сделайте игру гибкой и настраивайте правила для своего ребенка, как и когда хотите. Это ваша игра в конце дня!

2.Классики

Ну, это не нуждается в представлении. Правила игры в классики укоренились в каждом индийце почти так же, как правила игры в крикет! Тем не менее, у нас есть изюминка, и наша версия определенно более привлекательна для умников, о которых вы говорите.

Как вы играете в эту игру?

• Мелом нарисуйте рисунок в классиках на любом бетонном полу снаружи. Если вы играете на песке, используйте палочку, чтобы нарисовать контур.
• Обычно классики представляют собой пронумерованный шаблон, где каждый шаблон коробки пронумерован от 1 до 9 или 10.
• Каждый участник по очереди бросает небольшой камешек так, чтобы он оставался в пределах пронумерованного квадрата. По ходу игры каждый игрок прыгает с одного ящика на другой. Выигрывает тот, кто достигает наивысшего уровня (бросив камешек в коробку с наибольшим числом).

Что за поворот?

• Игрок, достигший наивысшего уровня, может взять еще одну коробку со следующим большим числом, чтобы другие игроки закрыли ее, прежде чем они смогут выиграть.Так что, по сути, победитель усложняет победу другим.

Пусть ваш ребенок выиграет этот розыгрыш и добавит столько пронумерованных ящиков, сколько захочет. Подлый способ попрактиковаться в числах, не так ли?

3. Движение на дороге

Это для маленьких мальчиков и девочек, которым нравится играть в ролевые игры. Мы предаемся довольно многим притворным играм в помещении, например, играем в дом, доктора и шеф-повара; так что это для улицы.

Как вы играете в эту игру?

• В команде минимум из трех игроков по очереди назначьте одного игрока играть за полицейского, а другие игроки будут притворяться транспортными средствами.
• Вы можете взять на себя роль пешехода.
• Используйте самодельные светофоры, чтобы играть в эту игру.
• Полицейский регулирует движение и останавливает автомобили, чтобы пропустить пешеходов, и наоборот.
• Играйте в открытом и безопасном месте, чтобы у воображаемого трафика было достаточно места для навигации.
• Это также интересный способ научить детей правилам дорожного движения.

Изюминка!

Вы можете позволить детям использовать свои игрушечные машинки, велосипеды или любое другое транспортное средство, которым они владеют, и пусть они проведут воображаемый день на воображаемой дороге!

4.Игра «Мраморный пруд»

Эта игра требует небольшой подготовки, в нее можно играть дома или на улице. Однако играть в нее на открытом воздухе, особенно в саду, означает больше удовольствия и меньше беспорядка.

Как вы играете в эту игру?

• Положите несколько шариков в огромное ведро или ванну и наполните водой. Вы также можете использовать игрушечный бассейн.
• Выигрывает тот, кто вытащит из воды больше шариков за минуту!

Стремление к охоте за шариками и грязная игра с водой превращают эту игру в настоящее веселье.Не согласны? Попробуйте жарким летним вечером и убедитесь!

5. Беги… статуя!

Не двигайся, иначе ты вылетишь.

Игра «Беги и статуй» — любимая игра на свежем воздухе, в которую любят играть дети.

Как вы играете в эту игру?

• По жеребьевке или по взаимному согласию один игрок ходит первым.
• Они должны говорить «статуя», когда все бегут туда-сюда. Как только произносится слово «статуя», бегуны должны немедленно остановиться.Малейшее движение, и ты вылетаешь!

Лучше, если родитель скажет «Статуя!» и пусть дети бегают. Я уверен, что мы и дети, оба предпочитаем это!

6. Погоня в кошки-мышки

Ищете легкие игры на свежем воздухе? Ничто не сравнится с этим!

Игра «Поймай меня, если сможешь», вероятно, старше, чем Ramayana , и в нее всегда интересно играть. В группе из двух или более детей один ребенок должен поймать другого (других), и тот, кого поймают первым, бежит и ловит остальных.Мы продолжаем бегать и ловить, как кошки и мыши.

Это может быть бесконечная игра, пока мама не позовет нас внутрь и не начнется комендантский час!

7. Я отправил письмо отцу и по дороге уронил его

Только письмо больше похоже на кусок ткани.

Это одна из тех подвижных игр, в которые могут быть вовлечены дети всех возрастов. Играющие продолжают петь песню во время игры.

‘Я отправил письмо отцу

По дороге уронил,

Кто-то подошел и подобрал

И положил в карман.

Это ты? Это ты?

Я отправил письмо…

Как вы играете в эту игру?

• Игроки сидят в кругу, и количество игроков, которых мы можем включить, не ограничено.
• По жеребьевке или по обоюдному согласию один ребенок начинает выбегать за пределы круга с небольшим куском ткани (размером с носовой платок) в руках.
• У бегущего все спиной к нему.
• Во время бега бегун должен бросить носовой платок позади любого и постучать по спине человека, чтобы указать, что письмо доставлено.
• Игрок, у которого теперь есть носовой платок, должен бежать и поймать первого игрока (который уронил платок позади себя), прежде чем он найдет место в кругу.

Игра продолжается до тех пор, пока все не успеют бросить письмо или пока игроки не устанут играть!

8. Охота за сокровищами с флажками

Это обычная охота за сокровищами, но с изюминкой.

Как вы играете в эту игру?

• Предложите детям заранее сделать бумажные флажки.
• Выберите сравнительно большую площадь/поле для игры на открытом воздухе.
• Разместите флажки и отметьте разные углы игровой площадки, например, замок, сад, сокровищницу, пруд и т.д. Это притворная игра, поэтому вам нужно представить различные пейзажи, даже если их на самом деле нет.
• Начертите на листе карты карту, показывающую, в каком углу можно найти банк сокровищ. Это будет очень простая карта, на которой «X» отмечает место с сокровищами.
• В эту игру лучше всего играть на большой территории, где нужно бегать, чтобы добраться из одной отмеченной области в другую.Как только человек достигает сокровища, он выигрывает.

Что за поворот?

• Тот, кто доберется до сокровища, первым попытается его защитить. Другие игроки попытаются добраться до сокровища, достигнув точки и установив на месте флаг, в то время как первый игрок попытается остановить их, заблокировав им путь (но один человек не может остановить так много людей одновременно, не так ли?)
• Как только все игроки смогут установить свои флаги на сокровище, игра останавливается или вы можете играть раунды, пока у всех не будет шанса спасти сокровище.

Эта игра может продолжаться и продолжаться до тех пор, пока животик не потребует великолепного ужина после игры! Готов играть?

9. Хо-Хо

Как называется очередь из людей, пытающихся балансировать на коленях; боятся, что их похлопают по спине, потому что это будет означать чрезмерную беготню повсюду? Называется Хо-Хо!

Kho-Kho — одна из самых популярных игр на свежем воздухе в Индии.

Как вы играете в эту игру?

Вы можете придумать свои собственные правила игры, так как мы играем с детьми и можем весело провести время!

10.Прятки

Это одна из тех игр на свежем воздухе, которая не нуждается в объяснении. В эту игру играли все.

Быстро спрячьтесь, чтобы ваш ребенок мог найти вас и получить от этого массу удовольствия!

11. Гилли Данда

Самая популярная уличная игра Индии после крикета, наверное, Гилли Данда !

Как вы играете в эту игру?

• В него играют длинной деревянной палкой под названием данда и гилли , представляющим собой небольшой кусок дерева овальной формы.
• Игроки стоят в маленьком кругу. Игрок, который собирается ударить гилли , держит его по касательной (как качели) на земле, используя данда . Затем они ударили гилли , чтобы тот перевернулся в воздухе.
• Пока он кувыркается в воздухе, игрок снова ударяет по жабрам, максимально далеко. После удара по гилли игрок бежит к заранее определенной точке (которая считается одним забегом), прежде чем гилли упадет на землю или будет пойман другим игроком.

В эту игру можно играть между двумя или более игроками, и она вызывает привыкание, как только мы научимся наносить удары по гилли . Итак, ваши дети готовы к забастовке?

12. Кабадди

Кто не знает кабадди? В наши дни по телевизору даже транслируется лига кабадди, которую вы можете показать своим детям, чтобы они увлеклись этим видом спорта. Кабадди — одна из тех игр на свежем воздухе, которые можно развивать на протяжении всей жизни.

Как вы играете в эту игру?

• Кабадди — контактный вид спорта, в который играют две команды.Игровое поле разделено на две равные половины.
• Каждая команда по очереди посылает рейдера в другую команду.
• Хитрость заключается в том, чтобы рейдер продолжал повторять слово «кабадди, кабадди…», когда он находится на стороне поля противоположной команды. Они не могут выдохнуть, пока не вернутся на свою сторону поля или не коснутся хотя бы одного члена противоположной команды и не вернутся в свою команду. Если они могут коснуться и вернуться, это называется успешным запуском. Один успешный заезд на сторону противоположной команды приносит очко.
• Рейдер выбывает из игры, если он выдохнет в любой момент, когда он находится на стороне противоположной команды.
• Борьба и физическая остановка рейдера, чтобы он вернулся на свою сторону площадки, разрешены. Однако мы можем изменить эти правила «физичности», когда играем с детьми.

Итак, чего же вы ждете? Сделайте глубокий вдох и начните!

13. Собака и кость

Вы когда-нибудь видели, как собака бросается на кость? Что ж, эта подвижная игра похожа на жадную собачью привычку бросаться на косточку!

Как вы играете в эту игру?

• Две команды детей встают друг напротив друга на расстоянии не менее двух метров.
• Поместите мяч, большую небьющуюся игрушку или даже мешок с фасолью между командами.
• Один участник от каждой команды выходит вперед и пытается поставить предмет в центр.
• Выигрывает тот, кто первым доберется до предмета. Наибольшее количество победителей от конкретной команды означает, что команда побеждает.

Готовы взять кость из середины? Я!

14. Игра «Кольцо розы»

«Кольцо розы» или «Кольцо вокруг Рози» — это детская песенка и одна из старейших игр на свежем воздухе, в которой нужно петь.

Игра проста. Мы беремся за руки и ходим по кругу, напевая стишок. Падайте, когда мы поем «Fall Down!»

Как мы это делаем?

Кольцо-кольцо-кольцо-розы

Полный карман поз

Тише!Ах! Тише! Ах!

Мы все падаем.

Оригинальные британская и американская версии немного различаются. Вот как они идут:

Британская версия:

Кольцо с розами,

Карман, полный букетов,

А-тишоу! А-тишу!

Мы все падаем.

Американская версия:

Кольцо Рози,

Карман, полный букетов,

Пепел! Пепел!

Мы все падаем.

Я уверен, что вы подпеваете, пока читаете!

15. Нажмите на ботинок!

Коснись туфельки или Ботинок — одна из тех подвижных игр, в которые, должно быть, играли еще наши деды. Однако в наши дни он утратил свою привлекательность. Почему бы не попробовать поиграть, чтобы оживить его?

Как вы играете в эту игру?

• Все игроки встают в широкий круг и пытаются постучать по ботинкам стоящего рядом человека.
• Правило состоит в том, что они не могут покинуть свое место во время постукивания, а также не могут касаться другого человека любой другой частью тела.
• После нажатия этот игрок должен покинуть круг, так что в конце концов у нас останется два человека, один из которых побеждает!

Пусть ваши дети наденут обувь и начнут стучать прямо сейчас!

16.

Лимбо в саду

В детстве это была моя любимая садовая игра. Это включает в себя танец и драму и много веселья!

Как вы играете в эту игру?

• На две палки (или шесты, если имеются), вертикально расположенные на расстоянии метра друг от друга, привяжите прочную веревку или веревку.
• Высота веревки должна достигать шеи ребенка в первом раунде.
• Слушайте музыку с помощью телефона или удобного музыкального проигрывателя и по очереди отправляйтесь в Limbo! Лимбо — это танцевальная форма, и во время танца вам нужно пройти под скакалкой, животом вверх, так, чтобы ни одна часть тела не касалась веревки/струны.
• В каждом раунде высота верёвки снижается так, что в итоге перелезть верёвку из-под неё практически невозможно.
• Игрушечные наборы лимбо также доступны на случай, если вы захотите использовать их для игры.

Танцы, музыка, спорт и развлечения вместе!

17. Перетягивание каната

Перетягивание каната — одна из тех игр на свежем воздухе, которые когда-то были частью Олимпийских игр. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок почувствовал настоящую силовую игру, играйте в перетягивание каната по оригинальным правилам игры, как на Олимпийских играх. Это отличный способ развить физическую силу и ловкость!

Как вы играете в эту игру?

• Разделитесь на две команды.
• Каждая команда держит длинную веревку с каждого конца и пытается тянуть ее к себе.
• Все члены команды тянут веревку за каждый конец вместе, так что эта игра многому учит игроков командному духу и усилиям.

Удовольствие от дерганья шеста и смеха во время этого не имеет себе равных. Итак, попробуйте!

18. Вписаться в линию

Пытаетесь научить ребенка стоять прямо в линию? Сыграйте в эту подвижную игру и научите этому своего ребенка. Кроме того, получайте удовольствие!

Итак, как вы играете в эту игру?

• Мелом на бетоне или палочкой на песке начертите линию длиной 2 метра.
• Дети должны ждать, сбившись в кучу, в одном отведенном углу, пока не будет проведена линия и не прозвучит свисток.
• Как только прозвучал свисток, дети побежали и встроились в очередь — как в очередь.
• Те, кто не влезает в очередь, выбывают.
• Очередь становится короче после каждого раунда, и игроки продолжают выбывать, пока один из них не останется и не станет победителем.

Так что поторопитесь и подведите черту!

19.Сгруппируй в число

Одна из тех подвижных игр, которые также учат детей считать. Рады играть?

Как вы играете в эту игру?

• В большой игровой зоне игроки ходят по кругу.
• Выбирается один лидер — в идеале беспристрастный взрослый.
• Когда игроки ходят по кругу, ведущий неожиданно называет число.
• Игроки должны сгруппироваться по этому номеру, и все лишнее исчезнет.
• По ходу игры выбывает все больше и больше игроков, и остается один победитель.

Звучит захватывающе, не правда ли?

20. Прыжки со скакалкой

Я уверена, что все мы, девочки и мальчики, прыгали через скакалку. Раньше я называл это скакалкой, и было очень весело прыгать через скакалку в группе. Если вы ищете легкие, но увлекательные игры на свежем воздухе для своего малыша, эта игра как раз для вас.

Как вы играете в эту игру?

• Возьмите скакалку и выберите игровую площадку с прочным покрытием. Скользкие и песчаные участки не слишком хороши для этой игры.
• В группах по два-три человека прыгайте через скакалку, в то время как два игрока (в идеале взрослые, если дети слишком малы, чтобы управлять) держат концы скакалки и перемещают ее круговыми движениями.
• По очереди прыгайте через скакалку и получайте массу удовольствия.

Самое приятное то, что прыгать со скакалкой можно легко в одиночку, чтобы ваш ребенок мог играть на свежем воздухе, даже если у него нет компании.

21. Игра в мрамор

На хинди Kanche известен как шарики, а игра в шарики — очень распространенная игра на свежем воздухе.

Как вы играете в эту игру?

• Нарисуйте маленький круг на земле, которую вы выбрали для игры.
• Поместите шарики внутрь круга, рядом с центром, чтобы сформировать узор «X».
• Идея состоит в том, чтобы стрелять этими шариками в центр с шариком в руке. Стрельба осуществляется путем щелчка по шарику большим и костяшками пальцев.
• Количество шариков в форме «X», которые перемещаются, когда вы бросаете в них шарик, ваше.
• Если любой из шариков выйдет за пределы круга, вы потеряете очко.Вы должны поместить шарик обратно в центр.
• По очереди игра продолжается до тех пор, пока не закончатся шарики для выигрыша.

По мере продвижения вы можете создавать свои собственные правила игры с шариками. Идея в том, чтобы наслаждаться природой, не так ли?

В заключение: Польза подвижных игр для детей!

У вас есть удобный список игр на свежем воздухе, которые вы можете попробовать со своим ребенком. У нас есть игры для каждой возрастной группы, но вы можете задаться вопросом, зачем играть на улице в грязи, когда ваш ребенок может играть в уютной обстановке вашего дома?

Преимущества многообразны, но вот некоторые из них:

• Игра на улице в пыли и грязи укрепляет иммунную систему вашего ребенка. Они способны лучше бороться с бактериями и микробами, когда организм подвергается воздействию внешней среды.
• Солнце – непосредственный источник витамина D!
• Прогулки на свежем воздухе улучшают кровообращение, что помогает улучшить пищеварение и в целом поддерживать физическую форму ребенка.
• Игры на свежем воздухе делают ребенка более социально адаптированным. Командная игра и координация необходимы, чтобы играть в большинство из этих игр.

Итак, о чем ты думаешь? С многочисленными преимуществами, ожидающими вашего ребенка, возьмите его с собой на улицу и начните с игры по вашему выбору.

Играете ли вы с ребенком в подвижные игры? Поделитесь с нами несколькими своими идеями для игр. Прокомментируйте сейчас!

5 Математические игры на свежем воздухе, которые ПОЛЮБЯТ дети

Дети любят выходить на улицу и двигаться. Кроме того, эксперты говорят, что есть много преимуществ для выхода на улицу, например; снижение беспокойства, улучшение сна, улучшение внимания и повышение креативности. Так почему бы не провести время на свежем воздухе с математическими играми, которые обязательно понравятся детям всех возрастов.

Вот 5 разных игр, сочетающих физическую активность и обучение:

1.Number Bounce and Shoot

Разложите карточки с числами на земле (или нарисуйте числа мелом на асфальте). Попросите учащихся ответить на вопрос по математике или назвать названное число. Они бегут к номеру, отскакивают от мяча указанное количество раз, затем стреляют в цель, прежде чем убежать назад (целью может быть баскетбольное кольцо или просто круг, нарисованный на стене поблизости).

2. Алгоритм или возрастная схема:

Создайте схему (или попросите группу учащихся создать схему) — подумайте о балансировании, прыжках, прыжках в виде звезд, прыжках вверх и вниз, бросании и ловле мяча, прыжках и т. д. .

Попросите учащихся ответить на алгоритм/вопрос, ответом является количество раз, которое они должны пройти по схеме. Например, учитель говорит: «Сколько будет 10 – 4?», тогда учащиеся говорят «6» и завершают круг 6 раз). Эта игра хороша для сосредоточения внимания на вопросах на вычитание или деление, потому что ответы, как правило, меньше.

Адаптация для младших школьников: Попросите их завершить схему количество раз, соответствующее их возрасту.

3.Числовой бросок

Нарисуйте числа на земле или стене мелом (эти числа будут ответами на вопросы). Задайте математический вопрос, например, «Сколько будет 5 + 6?», и дети дадут ответ, бросая мяч в нужное число. (Вы можете использовать мяч, погремушку или что-то другое, что у вас есть). В зависимости от возраста ребенка эту игру можно адаптировать:

Ранние ученики — Определение чисел или сопоставление чисел и слов.

Детский сад / Подготовительная — Найдите число, которое на единицу меньше, на единицу больше.

1-2 классы — Найдите партнеров, которые складывают до 10, удваивают и делят числа пополам, добавляя еще 10.

3-4 классы — Сложение и вычитание чисел в пределах 100, таблицы умножения, комбинации, которые складываются в 100. или вычитание дробей

(это также будет блестяще работать с нарисованным алфавитом, и дети тоже будут составлять слова по буквам).

4. Таблица умножения Баскетбол/Футбол

Для этого вам понадобится баскетбольное кольцо или футбольные ворота. Выберите одну таблицу умножения, чтобы сосредоточиться на ней (например, таблицы умножения на 8). Случайным образом напишите все ответы на асфальте вокруг кольца или ворот. Задайте ученикам таблицу умножения, они найдут ответ и встанут на число, затем либо ударят по воротам, либо бросят в кольцо из этого положения. Каждый раз, когда они получают один в, они получают очко. В конце игры попросите их умножить свой счет на число, которое они использовали, чтобы найти окончательную сумму.

5. Наружная числовая линия

Нарисуйте длинную линию с помощью мела или скакалки. Вот несколько способов использования вашей числовой строки:

• Создайте числовую строку, восходящую на единицы, поощряя равные интервалы. Затем потренируйтесь считать в прямом и обратном порядке.

• Установите начальное и конечное число для вашей числовой строки, например, 0 и 20. Затем используйте палочки, камни или игрушки, чтобы отложить значения вдоль линии, вы можете считать единицами, двойками или пятерками. Смешайте его, изменив начальный и конечный номер.Например, от 0 до 100 или от 40 до 60. (Совет: всегда спрашивайте учащихся: «Какое число будет на середине этой числовой строки?») 3s, 5s и список можно продолжить.

• Используйте числовую линейку в качестве стратегии для решения задач на сложение или вычитание. Кроме того, учащиеся могут встать на большее число и прыгнуть вперед, чтобы найти свой ответ (например, 7 + 9, встать на 9 и прыгнуть на 7 чисел вперед, чтобы найти ответ).Для вычитания учащиеся встают на первое число и прыгают назад, чтобы найти ответ). Усложните задачу, начав числовую строку с большего числа.

Игры на свежем воздухе идеально подходят для того, чтобы развлечь мозг в течение дня, как награду за тяжелую работу или просто как старое доброе развлечение! Поэтому мы рекомендуем вам выйти на улицу и насладиться совместным обучением на свежем воздухе!

Что читать следующие …

раз настольные игры, которые дети любят

11 Лучшие низкие -Contact Outdoor Games For Kids

Поскольку правила блокировки начинают меняться, и мы можем ходить в парки и встречаться с друзьями, организация некоторых игр с низким уровнем и бесконтактных игр поможет детям придерживаться правил социального дистанцирования.

Дети легко забывают правила, поэтому с помощью этих игр они смогут повеселиться, не приближаясь слишком близко к своим друзьям. Виртуальные игровые встречи — это еще один способ, которым вы можете помочь своим детям встретиться со своими друзьями, оставаясь при этом в безопасности, и они также могут поделиться этими шутками со своими приятелями.

Если вы собираетесь на прогулку, подумайте о том, чтобы положить в сумку что-нибудь, что можно использовать для обозначения безопасных расстояний, например конусы, веревки и т. д. Вот несколько идей для веселых игр на свежем воздухе, в которые дети могут играть, избегая близости друг к другу. разное.

Не забывайте следовать рекомендациям правительства для Англии, Шотландии и Уэльса в отношении правил социального дистанцирования.

Делай, как я говорю

Саймон Сэйс — старая, но добрая игра, которая отлично подходит для игры на свежем воздухе. Расположите детей на расстоянии не менее 2 м друг от друга и попросите взрослого или старшего ребенка сыграть Саймона. Правила просты — ведущий говорит игрокам что-то сделать, например, хлопнуть в ладоши или коснуться пальцев ног. Если они говорят «Саймон говорит, коснись пальцев ног», игроки выполняют инструкцию.Если лидер не говорит, что Саймон говорит, а просто заявляет «дотронься до пальцев ног», они должны оставаться на месте. Кто не выбывает. Убедитесь, что «Саймон» знает, как инструктировать детей делать то, что не сбивает их с места, например, не бегать в конец парка и обратно, так как дети обязательно окажутся слишком близко друг к другу!

Дайте нам подсказку

Это хорошая игра, когда стоит теплая погода и вы хотите, чтобы все немного расслабились. Один человек должен разыграть выбранную им книгу, фильм, песню, телешоу или пьесу, а все остальные должны угадать название.Помните, вы рисуете в воздухе квадрат для телевидения, крутите старомодную камеру для кино, изображаете открывание занавесок для игры, открываете книгу или притворяетесь, что поете для песни. Поднимите пальцы, чтобы показать, сколько слов, покажите количество пальцев, лежащих на вашей руке, по слогам. Тот, кто угадал правильно, делает следующую попытку подражания.

Быстрый розыгрыш

Если вы никогда не играли в «Камень, ножницы, бумага» с несколькими семилетними мальчиками, вы никогда не знали, насколько конкурентоспособной может быть эта игра.Держите руку плоской для бумаги, кулак для камня и два пальца для ножниц. Ножницы бьют бумагу, камень бьет ножницы, бумага бьет камень. Провести турнир; лучший из трех, а затем победители выходят в финал. Выкопайте конфеты или шоколадки в качестве приза.

Я буду гоняться за тобой!

Убедитесь, что у вас достаточно места, или разделите детей на группы по два человека, если у вас меньше места. Это гарантирует, что они будут бежать гонки на расстоянии 2 м друг от друга. Разметьте дорожку скакалками, ветками или чем-то еще, чтобы было понятно. Если вы хотите чего-то более интересного, чем просто беговые забеги (особенно, если у вас есть один ребенок, который очень быстр и выигрывает все!) выберите «тренера», который будет выкрикивать различные инструкции на протяжении всего забега, например, прыгать, прыгать, ходить задом наперёд и т. д. ● Если дети едут на велосипедах, посмотрите, смогут ли они выиграть гонку на медленных велосипедах. Цель состоит в том, чтобы ехать как можно медленнее, не падая — побеждает тот, кто финиширует последним!

Красивая игра

Футбольные игры могут быть очень безопасными, если дети касаются мяча только ногами.Они могут устроить несколько проходных игр, держась на расстоянии 2 м друг от друга. Затем усложните задачу, добавив несколько поддержек перед передачей мяча назад.

Замри панк!

Музыкальные фигурки, которые обычно играют на вечеринках, легко приспособить для игры на открытом воздухе. Просто используйте телефон, чтобы включить музыку; убедитесь, что вы не находитесь достаточно близко, чтобы не раздражать кого-либо еще, наслаждающегося свежим воздухом. Каждый игрок должен стоять на расстоянии не менее 2 м друг от друга, где «судья» может их видеть. Выберите взрослого или старшего ребенка или подростка, который возьмет на себя эту роль.Пока играет музыка, они должны танцевать — заставьте их танцевать на месте для дополнительной безопасности. Наградные очки за самые безумные и креативные танцы. Когда музыка останавливается, все должны замереть. Если «судья» видит, что игрок двигается после остановки музыки, этот игрок выбывает из игры.

Это розыгрыш

Дайте каждому ребенку немного мела и позвольте им немного порисовать на дорожке или тротуаре (конечно, вдали от других). Дети постарше могли нарисовать мелом классики или сенсорную дорожку, которую мог попробовать каждый.Сенсорный путь — это курс, который имеет, например, фигурную линию, по которой нужно следовать, и круги, по которым можно прыгать. Вы можете написать инструкции рядом с каждой частью, чтобы убедиться, что все знают, что они должны делать.

Миски ночь

Если у вас есть кегли, сказочные, если нет, сделайте их, наполовину наполнив водой большие бутылки с водой. Вместо того, чтобы катать мячи, что означало бы держать их в руках, дети могут пинать мяч, чтобы опрокинуть «кегли». Поручите взрослому или ребенку старшего возраста переустановить бутылки, чтобы с ними не работало много людей.

Все на борт!

Пиратские корабли — любимая игра Бобров и Домовых. Обычно, если вы находитесь в помещении, вы назначаете стену северной, южной, восточной и западной, но поскольку это побудит детей подойти слишком близко, мы не будем об этом. Выберите капитана, который будет выкрикивать инструкции, а затем разместите детей на расстоянии 2 м. Инструкции включают в себя: Почистите палубу – встаньте на колени и притворитесь, что чистите пол; Climb the Rigging — притворитесь, что карабкаетесь по канатам; Captain’s Crook — притвориться больным; Капитан на борту – отдайте честь и крикните «Да, капитан!»; и Peg Leg Jim — прыжок на одной ноге.

Перейти к нему

Скакалка предлагает множество идей для развлечений на свежем воздухе. Вы можете прыгать самостоятельно — попробуйте некоторые трюки, такие как прыжки с ножницами, когда вы приземляетесь одной ногой вперед, а затем меняете ноги при следующем прыжке; Поперечный прыжок – приземление со скрещенными ногами, затем врозь, затем со скрещенными; Прыжок с махом – приземляемся на одну ногу, затем отводим другую ногу в сторону. Переключите их на следующий прыжок; и Duckie, когда вы приземляетесь, расставив пятки, а пальцы ног и колени смотрят внутрь, затем при следующем прыжке разверните пальцы ног и колени, а пятки вместе.Малыши могут играть в змейку, если ваша веревка достаточно длинная, чтобы можно было дистанцироваться. Положите скакалку на пол и покачивайте ею, а затем малыши смогут по очереди прыгать через нее — идеальный вариант для малышей, которые еще не освоили искусство прыжков.

Подметать

Еще одна игра со скакалкой — Sweeper. Кто-то стоит посередине и поворачивается, размахивая веревкой прямо над землей. Обычно игроки стоят в кругу — может быть, просто по одному игроку по обе стороны от «круга», чтобы дистанцироваться.Затем они должны перепрыгивать через веревку каждый раз, когда она до них доходит. Если они ударяются о веревку, они выбывают.

Научные игры на свежем воздухе для учащихся начальной и средней школы

Мы можем многому научиться, выходя на улицу и наблюдая за природой. Преподаете ли вы об экосистемах, идентифицируете различные виды деревьев или просто хотите исследовать местную среду, есть множество возможностей для обучения прямо на территории школы.

Изучение окружающей среды может быть интересным! Эти научные игры увлекательны, их можно адаптировать к конкретной задаче урока, и они побуждают учащихся применять новые знания на практике.Это также интерактивный способ заставить студентов учиться на открытом воздухе.

 

1. Бинго природы

Студенты выходят на улицу с пустыми листами бинго. Предложите им понаблюдать за природой и заполнить пробелы словами или рисунками того, что они видят.

В зависимости от урока учитель может выбрать конкретную область, на которой учащиеся должны сосредоточиться, например, птиц, животных, части экосистемы или виды деревьев, которые они изучают. Или это может быть все, что они видят в природе.

Как только их лист заполнен, они меняются листами с другим учеником.

Игра начинается! Учитель называет элементы природы, а учащиеся вычеркивают элемент, если он есть у них на листе. Прежде чем перейти к следующему пункту, учитель может использовать это время, чтобы вовлечь учащихся в разговор на эту тему.

 

2. Паутина жизни

Это классическое задание PLT (Задание 45 в PLT PreK-8 Экологическое образовательное руководство ) может сопровождаться уроком об экосистемах.

Пусть ученики встанут снаружи в круг.Дайте одному учащемуся клубок пряжи и попросите его или ее назвать один компонент пищевой системы. Затем этот учащийся бросает его кому-то другому, который называет другую часть пищевой системы, связанную с ответом предыдущего учащегося. Например, первый учащийся может сказать «кролик», а следующий учащийся может сказать «лиса», потому что лиса ест кроликов, поэтому они связаны.

Когда каждый учащийся станет частью экосистемы, попросите его потуже потянуть за ниточки и посмотреть, как все они связаны между собой.

Учитель или другие ученики могут вызывать различные сценарии, которые могут повлиять на эту экосистему. Например, компания купила землю и срубила все деревья для строительства домов, или в район была занесена новая болезнь, убившая всех черепах. Как это повлияет на экосистему?

Получите больше идей о том, как включить STEM в эту «паутину жизни» здесь.

 

3. Словесная ассоциация «Экосистема»

В группах по три человека один учащийся назовет то, что он видит в своем окружении, связанное с природой, например, «пруд».

Второй ученик в своей группе скажет что-то связанное с этим словом. Поскольку первое слово было «пруд», второй ученик мог сказать «лягушка». Это слово не обязательно должно быть видно в их окружении — оно просто должно относиться к предыдущему слову.

Учащиеся продолжают повторять словесные ассоциации в течение одной минуты. Третий ученик записывает и следит за временем.

По истечении одной минуты группа подсчитывает очки. Они получают по одному баллу за каждое слово, входящее в экосистему первого слова.Они также получают баллы за все слова, которые видны в окружающей среде вокруг них.

Скажите, например, что в списке группы есть следующие слова: пруд, лягушка, зелень, водоросли, мох, дерево, кора, сова, муха, птица и яйца. Они получают по одному баллу за все слова, входящие в состав местной экосистемы: лягушка, водоросли, мох, дерево, сова и птица. Они также получают баллы за все слова, которые они могут видеть с того места, где они стоят: пруд, зелень, водоросли, мох, дерево, кора и птица. Таким образом, эта группа получит в общей сложности 13 очков.

Когда группы закончат, пусть они меняются ролями, пока все не станут писцами хотя бы один раз. Чтобы добавить дополнительный уровень сложности, не позволяйте учащимся повторять слова после того, как они поменялись местами.

Вы также можете выполнять это задание в помещении, показывая слайды с изображением различных природных зон по всему миру — тропических лесов, пустынь, лиственных лесов, прерий, пресноводных озер и т. д., и попросив учащихся составить словесные ассоциации с различными типами экосистем.

 

4.Зоология Четыре квадрата

У вас могут быть квадраты для четырех квадратов, нарисованные на асфальте, но даже если вы этого не сделаете, их достаточно легко нарисовать мелом. Это может быть любой размер, который вы хотите, но обычно это квадрат 10 на 10 футов, разделенный на четыре меньших квадрата.

Для начала четыре ученика встают на своем квадрате лицом друг к другу и по очереди отбивают/передают мяч. Ученик, не находящийся на площади Четырех, выкрикивает имена двух животных. Например, кит и змея.

Когда учащиеся подбрасывают мяч вперед и назад, учащиеся в свою очередь говорят, чем животные похожи.Учащиеся могут сказать что-то вроде «они оба извиваются, чтобы передвигаться», «у них нет ног», «они дышат воздухом» или «они проглатывают животных целиком».

Когда они исчерпают все свои сходства, переходите к перечислению их различий. Вот некоторые примеры: «киты не могут жить на суше», «змеи откладывают яйца», «у змей есть зубы» и т. д.

Как только никто не сможет придумать больше различий, поменяйтесь местами в игре «Четыре квадрата» и начните заново с двумя новыми животными. Студенты, которые ждут, могут быть проверяющими факты или вторыми мнениями по поводу ответов.

Старшим учащимся можно ограничить время, в течение которого они могут найти ответ. Если они не ответят в отведенное время, они выбывают из игры.

 

5. Рисование мелом по анатомии

Используя мел на улице или рулоны бумаги и маркеры, учащиеся будут иметь возможность попрактиковаться в анатомии человека. В парах учащиеся рисуют контур своего партнера на земле. Вместе они рисуют и обозначают основные органы в нужных местах.У кого больше органов в правильных местах? Пары могут соревноваться друг с другом, или вы можете заставить пары работать вместе, чтобы конкурировать с другими парами.

 

6. Правописание

Для повторения словарного запаса со студентами выйдите на улицу и выстройте по пять студентов в очередь для игры. Начните писать слово, связанное с научной темой, которую вы недавно просматривали. Например, m-i-t-o-c-h-o-n-d-r-i-a.

Как только учащийся узнает слово, он подбегает к учителю и получает балл, произнося слово митохондрии.Что касается второго пункта, им нужно объяснить, что это такое; за дополнительный балл они могут написать слово по буквам. Каждый ученик ведет учет своих баллов.

Как только учащийся набирает очки, он становится в конец очереди, а новый учащийся занимает его место в шеренге из пяти соревнующихся.

 

7.

Собери свою собственную программу запуска

Это задание — увлекательный способ улучшить инженерные навыки. Для этого задания учащиеся могут работать в группах.

Сначала предоставьте ученикам материалы для постройки катапульты.Материалами могут быть палочки от эскимо, резинки, картон, бумага, клей, скотч, пластиковые или бумажные стаканчики, карандаши, веревки, картонные трубки или любые другие материалы, которые у вас есть под рукой. Вы также можете предоставить ограниченное количество материалов, таких как резиновые ленты и скотч, а также остальные материалы, которые учащиеся должны собрать на природе.

Каждая команда должна использовать материалы для постройки катапульты, чтобы запустить алюминиевый мячик или мячик для пинг-понга как можно дальше. Побеждает команда, которая дальше всех запустит мяч! Этот лаунчер лучше всего выполнять на открытом воздухе, потому что многие

Если вам нужны пошаговые инструкции и рекомендации для этого типа испытаний, посетите эту страницу.

 

Какие научные игры вы собираетесь попробовать со своими учениками? У вас есть какие-нибудь забавные игры, чтобы добавить в этот список?

Ребекка Рейнандез

Ребекка Рейнандез — консультант по маркетингу и коммуникациям и руководитель Spring Media Strategies, LLC. Она работала с некоммерческими организациями в течение последних 10 лет и в настоящее время сосредоточена на работе с экологическими организациями. Она живет в Миннеаполисе, штат Миннесота.

29 веселых игр, в которые дети могут играть в снегу

Снег! В основном это зимний песок.В нем можно кататься. С ним можно строить. И вы не хотите, чтобы это было в вашем доме.

Дети любят играть со свежим снегом. Они хотят построить снеговика? Конечно же! Но есть так много других занятий, которыми ваши дети могут заняться, чтобы повеселиться и продолжать двигаться, когда наступит зима.

Тепло оденьте своих детей и отправьте их на улицу играть в снежки. Они будут веселиться, дышать свежим воздухом и, возможно, никогда больше не захотят менять снег на песок.

1. Поиск закопанных (в снегу) сокровищ

Дайте волю внутреннему пирату вашего ребенка и отправьте его на поиски спрятанной добычи.Спрячьте несколько предметов в снегу (большие или маленькие, в зависимости от возраста вашего ребенка) и сообщите детям, что вы закопали (12 игрушечных машинок, 15 пластиковых динозавров и т. д.). Им понравится копать, чтобы найти сокровище.

2. Выпекание снега

Насыпьте твердый снег на противень и используйте формочки для печенья разной формы, чтобы слепить снежное печенье. Переложите «печенье» на вторую форму для печенья и притворитесь, что выпекаете столько, сколько, по мнению вашего ребенка, требуется для приготовления идеального угощения.Украсьте печенье кусочками веток, ягодами или любыми другими предметами, которые дети найдут рядом с местом для выпечки.

3. Снежный лабиринт

Используйте лопаты, снегоступы или просто старые ноги, чтобы выкопать лабиринт вокруг вашего двора или местного парка. Детям понравится находить свой путь через изгибы и повороты.

4. Зимняя охота за мусором

Вместе отправляйтесь на зимнюю охоту за мусором. Вы можете искать сосульки, снеговиков, праздничные огни на домах людей, домашнее животное в зимнем пальто, лопату, следы животных на снегу, белку, сосновую шишку, красную шапку или опавший лист.Дети любят находить каждый предмет и вычеркивать предмет в списке. Сделайте список длиннее для старшей группы и меньше для самых маленьких.

5. Набросьте пуговицы на снеговика

Собери снеговика и по очереди бросай камни, чтобы «застегнуть пальто». Убедитесь, что все отошли, чтобы никто не застегнул пальто!

---

Читайте также: Как одеваться по погоде в любое время года

---

6. Зимние мыльные пузыри

В очень, очень холодный день возьмите обычный старый «пузырьковый сок» и палочки на улицу, чтобы увидеть красоту, которую создают ледяные пузыри.Дети будут ооо и ааа , когда увидят крутые фигуры, парящие в воздухе или приземляющиеся на ледяные поверхности. Посмотрите, смогут ли они поймать пузыри руками до того, как они лопнут. Используйте различные жезлы, чтобы увидеть еще большее разнообразие ледяных пузырей.

7. Снежные мишени

Чтобы отвлечь детей от кидания снежками в своих братьев и сестер или друзей, установите различные мишени, чтобы перенаправить их веселье. Чтобы сделать мишени, нарисуйте мелом квадраты на стене или посмотрите, как высоко ваши дети могут бросать снежки в ствол дерева.Или сделайте мишени на земле с помощью обручей, круга из камней или кольца, «нарисованного» с помощью подкрашенной воды из пульверизатора.

8. Снежная дорожка

Возьмите с собой игрушечные машинки вашего ребенка и используйте лопаты и руки в варежках, чтобы построить трассу в стиле Инди. Обязательно предусмотрите изгибы, повороты и даже пандусы, чтобы автомобили могли скользить вниз.

9. Снежный гольф

Закопайте миску или пустую банку горлышком вверх под снег. Используйте дно лопаты или крышку емкости для хранения, чтобы выровнять снег в гладкий «паттинг-грин», который ваши дети могут использовать, чтобы попрактиковаться в своей короткой игре.

10. Снежный вулкан

Совмещать науку и игры на свежем воздухе было бы еще веселее (и, поверьте мне, когда я проделал это с моим четырехлетним ребенком, мы оба были в восторге!) Слепите гору снега высотой с голень взрослого человека и закопайте маленькая миска или пустая бутылка с водой наверху. Упакуйте снег вокруг контейнера и убедитесь, что снег не забивает верх. Заполните контейнер уксусом и несколькими каплями пищевого красителя. Дайте ребенку столовую ложку пищевой соды с горкой, попросите его высыпать ее и отойти в сторону, пока течет «лава».Когда бурление начнет замедляться, добавьте еще пищевой соды, чтобы вулкан снова начал извергаться.

11. Снежная полоса препятствий

Комбинации и перестановки этой деятельности бесконечны! Составьте более легкий курс для младшей группы и более сложный для старшего набора. Пусть дети прыгают через препятствия, сделанные из снега, бегают, делают три прыжка, катают пять снежков, бросают эти снежки в ведро на определенном расстоянии, крутят вокруг себя обруч и ползут по снегу до финиша.

---

Читайте также: Овладение навыками передвижения по льду и снегу

---

12. Снежная крепость

Дети любят иметь собственное место для встреч, особенно когда они построили его сами (или с небольшой помощью родителей). Вынесите пустые ящики или кадки и засыпьте их снегом, чтобы сделать снежные кирпичи для стен. Хотите еще большие кирпичи? Используйте емкости для переработки! Чтобы сделать стены сверхпрочными, полейте их водой на ночь, чтобы они замерзли. Чтобы ваш форт выделялся, используйте воду пищевого цвета в распылителе для украшения или используйте палочки и листья, чтобы сделать флаги.

13. ГИГАНТСКИЙ снежок

Дети могут использовать весь снег в вашем дворе или на местной игровой площадке, толкая снежный ком, чтобы сделать его все больше и больше, и…

14. Кольцевая прокатка

Хулахупы не только для лета! Как далеко вы можете катить обруч по заснеженной поверхности или вниз?

15. Снежное существо

Вместо снежного «человечка» предложите детям построить снежную собаку, снежного кролика, снежную черепаху или снежную гусеницу. Или привнесите атмосферу Хэллоуина (мы действительно смешиваем времена года!) и создайте такого безумного монстра, которого только могут вообразить ваши дети.

16.

Песок Снежный замок

Достаньте свои лопаты и ведра и пусть ваши дети строят замки своей мечты. Соберите снег в ведра так же, как с песком, и сделайте идеальные (или нет) башни. Украсьте свой замок любыми природными элементами, которые сможете найти, например, листом для флага или ветками для дорожки во дворец.

17. Поиск гнезд

Без листьев на деревьях гораздо легче обнаружить гнезда животных, таких как белки, птицы и еноты.Также можно обнаружить пустые осиные гнезда, которые все еще висят после лета и осени.

18. Нокдаун снежком

Скатайте несколько снежков и сложите их в башню. Дайте своим детям мячи или погремушки и пусть они снесут эту башню. Сколько попыток потребуется? (И какой высоты родитель может построить башню из снежков, чтобы она не упала?)

19.

Снежный балансир

Используйте снег от уборки тротуара или проезжей части, чтобы построить балку из снега.Посмотрите, сможет ли ваш ребенок пройти весь путь. Убедитесь, что балка окружена мягким снегом, чтобы в случае ее падения приземление было легким. Как только они овладеют лучом, посмотрите, смогут ли они пройти, держа на голове предмет, похожий на снежный ком, без того, чтобы шар упал. Могут ли они ходить задом наперед по балке?

---

Читайте также: Как развить навыки катания на сноуборде в помещении

---

20. Охота на животных

Совершите прогулку или поход и посмотрите, какие животные бродят по вашему двору, местному парку, школьному двору или пешеходным тропам.Можете ли вы сказать, прыгали ли еноты, белки, кошки, собаки, олени, скунсы, лисы, выдры или птицы по снегу, галопировали или гуляли? Пусть ваши дети возьмут с собой альбом для рисования, чтобы нарисовать дорожки для дальнейшего удовольствия.

21. Эстафета на лопатах для снега

Поставьте большие ведра или кадки для каждого играющего ребенка и предложите им побегать, используя руки, чтобы собрать и сбросить снег в свое ведро за определенное время (достаточно пяти минут). У победителя будет больше всего снега в ведре.Если снег липкий, используйте снег в ведрах, чтобы построить снежные замки или сделать снежную крепость.

22. Следуй за лидером

Выберите одного ребенка в качестве лидера, а остальные выстройтесь за ним. Первый ребенок идет по снегу, а остальные идут по его следам. Вожак может делать гигантские шаги, зигзагами или прокладывать крошечные дорожки. Так часто, как решит ведущий, они должны останавливаться на месте и совершать движения, такие как прыжок, сумасшедший танец или прыжки. Затем остальные должны скопировать движение, прежде чем двигаться дальше.Обязательно ступайте по следам!

23. Слепить перевернутого снеговика

Переверни традиционное зимнее развлечение с ног на голову! Сложность заключается в том, что меньший снежок находится внизу, но так весело балансировать большие снежки над ним.

24. Снежная горка

Оставьте горки на улице на зиму. Горки становятся очень скользкими, если на них бросить снег. Попросите детей приземлиться на обычную заснеженную землю или соорудить кучу снега, чтобы ваши дети могли скользить по ней.

25. Раскрась снег

Наполните аэрозольные баллончики водой и пищевым красителем. Нет предела тому, что может создать ваш ребенок!

---

Связанное чтение: Попробуйте этот список зимних ведер

---

26. Сделай сам снегопад

Пусть маленькие сядут на землю, а большие встанут, и пусть они или вы бросаете снег в воздух. Детям понравится пытаться поймать снег, когда он падает на землю.

27. Скатиться со снежных холмов

Хотя у таких родителей, как я, может закружиться голова при мысли об этом, дети будут чувствовать себя воодушевленными, и хихикать почти наверняка гарантировано.Пусть они скрестят руки вокруг тела и начнут кататься!

28. Снежная строительная площадка

Выносите на улицу детские строительные игрушки, такие как самосвалы, экскаваторы, экскаваторы, фронтальные погрузчики и бульдозеры, и пусть они копают, толкают и сбрасывают. Детям нравится иметь материал для перемещения своих строительных игрушек, поэтому снег является идеальным материалом для этих грузовиков.

29. Прыжок в длину

Проведите на снегу стартовую линию, нарисовав линию палкой или скакалкой, и посмотрите, как далеко сможет прыгнуть ваш ребенок.Снег делает мягкую точку приземления! Может ли ваш ребенок прыгнуть дальше?

Снег — лучший повод выйти на улицу зимой! Собирайтесь, веселитесь, а как только вы отправитесь в дом, небольшая чашка горячего шоколада (не забудьте про зефир) — идеальный способ завершить снежный активный день. А если ваши дети исчерпывают этот список? Я уверен, что всегда найдется машина, которую нужно отряхнуть, или тротуар, который они смогут очистить!

20 Занятия и игры для детей, основанные на фактических данных

14 октября 2020 г.

Занятия и игры для социализации — отличный способ для вашего ребенка научиться вести себя со сверстниками, независимо от того, является ли он малышом, дошкольником или если он только пошел в детский сад. Игры могут обучать таким навыкам, как чередование, управление эмоциями и чтение языка тела.

Используйте эти основанные на фактах занятия по развитию социальных навыков, чтобы помочь вашему ребенку сформировать свое социальное поведение и узнать, как его действия влияют на других. Благодаря этим играм они могут стать более независимыми и поддерживать здоровые отношения на протяжении всей жизни.

1. Соревнование в гляделки

Многим детям трудно поддерживать зрительный контакт во время разговора. Соревнование в гляделки может помочь детям установить и поддерживать зрительный контакт таким образом, чтобы они могли сосредоточиться на этой задаче, а не пытаться одновременно общаться.

Если ваш ребенок по-прежнему чувствует себя некомфортно, вы можете начать с меньшего размера. Наклейте на лоб наклейку, чтобы они посмотрели на нее, а затем начните разговор.

2. Катайте мяч

Никогда не рано начинать развивать социальные навыки, а игра в броски мяча подходит даже для самых маленьких. Дети по очереди катают мяч между собой, закладывая основу для других социальных навыков.

Дети учатся применять этот навык в разговоре по очереди или при выполнении совместных действий.Они также учатся самоконтролю, направляя мяч в сторону своего друга и катя его достаточно сильно, чтобы достичь его, но с ограниченной силой.

3. Виртуальная игра

Иногда ваш ребенок не может лично играть на свиданиях, но может проводить время вместе в видеочате и других онлайн-пространствах. Видеочаты помогают детям установить зрительный контакт, глядя на своего друга на экране.

Умение адаптироваться к новым ситуациям становится ценной чертой, будь то социальное дистанцирование или их будущее рабочее место.Придумывая новые способы совместного времяпрепровождения, вы повышаете способность решать проблемы, что дополняет набор жизненно важных социальных навыков.

4. Шарады эмоций

Эмоциональные шарады включают в себя написание различных эмоций на полосках бумаги. Ваш ребенок выбирает один из шляпы или ведра. Затем они должны попытаться разыграть эту эмоцию.

Эмоциональные шарады могут помочь детям научиться распознавать эмоции, используя сигналы лица и тела. Вы даже можете адаптировать подобные социальные навыки, чтобы создать игру, похожую на Pictionary, в которой дети рисуют эмоции.

Изображая и проигрывая эмоциональные выражения и реакции в социальных навыках, дети учатся управлять эмоциями, что играет важную роль в создании позитивных отношений и выражении чувств.

5. Игры с имитацией экспрессии

Когда вы играете в эту игру со своим ребенком, вы обучаете его социальным навыкам с помощью выражений. Имитация ваших выражений позволяет вашему ребенку понять, что означают определенные выражения, и распознавать их, когда другие произносят их в реальном разговоре.

Когда дети с социальными проблемами учатся читать выражение лица, они чувствуют себя более комфортно в ситуациях, связанных с ними.

6.

Тематическая игра

Вы можете играть в несколько вариантов тематической игры, но наиболее распространенный из них включает в себя выбор темы и называние вещей, которые соответствуют этой категории, используя каждую букву алфавита. Например, если вы выбираете тему животных, вы можете получить:

• А: трубкозуб
• B: Бабуин
• C: Цыпленок

Тематическая игра учит детей придерживаться одного предмета и следовать указаниям, пока они не выполнят задание.Это также помогает им устанавливать связи и проявлять творческий подход к письмам, у которых меньше вариантов.

7. Вступите в разговор

Step Into Conversation — это карточная игра, созданная для детей с аутизмом. В игре представлены структурированные действия по развитию социальных навыков, такие как начало разговора и обсуждение конкретных тем на основе карточек.

Игра помогает детям научиться правильно разговаривать с другими и вести беседу с точки зрения и сопереживания. Он учит хорошим манерам и самоконтролю, показывая, как вежливо вступать в разговор, когда говорить, а когда слушать.

Используя игры для социализации, подобные этой, вы структурируете разговоры, чтобы развить социальные навыки, необходимые для решения различных ситуаций в их повседневной жизни.

8. Импровизационные рассказы

Многие дети рассказывают истории даже вне преднамеренной деятельности по развитию социальных навыков. С импровизационными историями вы добавляете еще одну проблему, которая требует от них совместной работы и создания повествования, не задумываясь об этом заранее.

Для этого задания положите карточки с картинками или словами лицевой стороной вниз.Ребенок выбирает три из этих карточек и должен включить эти предметы или темы в историю, которую он рассказывает. Игра заканчивается, когда все карты закончились или когда дети дошли до конца своей истории.

Вы можете использовать это задание как многопользовательскую игру, в которой дети по очереди дополняют историю и развивают идеи друг друга, или один ребенок может рассказать вам свою собственную историю.

9. Игра в имена

В этой простой игре дети катают или бросают кому-нибудь мяч после того, как выкрикивают его имя.Упражнения на социальные навыки, подобные этому, хорошо помогают даже малышам выучить имена своих сверстников. Это показывает, что они внимательны к другим, и это шаг к тому, чтобы узнать других людей.

10. Саймон говорит

Саймон Сэйс развивает у детей социальные навыки самоконтроля, умения слушать и контролировать свои импульсы, копируя движения своих сверстников и выполняя инструкции. Это также помогает удерживать внимание на игре и вознаграждает за хорошее поведение тех, кто следует правилам на протяжении всей игры.

11. Ритм-игры

Вы можете использовать ритмические игры в качестве упражнения для развития социальных навыков как дома, так и в классе. Эти музыкальные игры позволяют вашему ребенку проявить творческий подход, следуя указаниям и распознавая закономерности.

Исследование Киршнера и Томаселло, проведенное в 2010 году, показывает, что совместное создание музыки помогает социальному поведению. В игре, в которой дети должны «разбудить лягушек» музыкой, исследователи обнаружили, что дети, которые следовали правилам, создавая музыку, с большей вероятностью помогали другим, которые пытались разбудить лягушек немузыкальными средствами.

12. Игра с персонажами

Эти занятия по развитию социальных навыков включают использование естественной склонности вашего ребенка к игре. Используя мягкие игрушки или куклы, вы можете взаимодействовать с ребенком через игрушки.

Общение с помощью игрушек учит детей распознавать поведение и выражать свои чувства. Они практикуют свои социальные навыки с помощью игрушек в воображаемой среде с низким уровнем риска, не беспокоясь об обидах игрушек.

13.Играть в притворство

Дети обычно создают сценарий, в котором они притворяются кем-то или чем-то другим. Например, они могут играть в дом и брать на себя роли родителей, стать врачом, ветеринаром, учителем или кассиром. Каждая из этих ситуаций позволяет им исследовать различные социальные навыки.

Например, когда они притворяются родителями другого ребенка, они должны научиться распознавать эмоции и реагировать на них, смягчать ситуации и адаптироваться к новым ситуациям.

14.Стек токенов

Вы можете адаптировать стопку жетонов из настольных игр, таких как шашки, для создания занятий по развитию социальных навыков, которые научат детей вести тактичный разговор. Каждый раз, когда ребенок говорит и отвечает соответствующим образом, он добавляет еще один жетон в свой стек.

Перед ними стоит задача сложить свои жетоны как можно выше, говоря по очереди. Это занятие заставляет их сосредоточиться на спокойной беседе и вдумчивых ответах на вопросы и утверждения.

15. Игры принятия решений

Социальные навыки, такие как игры для принятия решений, бывают разных форм. Используя стратегические игры или такие простые действия, как сортировка и сопоставление, ваш ребенок учится настойчивости, вдумчивости и сотрудничеству с другими.

Эти игры помогают детям с нерешительностью, так как просят ребенка сделать выбор, даже если он не правильный с первого раза. Это демонстрирует последствия с низким уровнем риска и побуждает их попробовать еще раз, если они совершат ошибку.

16. Строительная игра

Когда дети работают вместе, чтобы построить что-то, например, башню из блоков, они должны общаться, по очереди и понимать друг друга, чтобы воплотить свое творение в жизнь.

Дети будут работать вместе, чтобы придумать метод сборки своего предмета. Применяя его, они учатся пробовать снова, если творение падает, и отмечают уникальные способности друг друга, когда успешно заканчивают проект.

17. Общественное садоводство

Общественное садоводство отличается от других социальных навыков тем, что учит детей заботиться о живом существе.

Работа в саду вместе с другими повышает социальную компетентность, когда ваш ребенок заботится о чем-то и учится ответственности, так как он не может пренебрегать своими растениями. Это занятие также выводит детей на улицу и помогает их успокоить.

18. Командные виды спорта

Дети могут участвовать в командных видах спорта в своей школе, в развлекательной команде или даже играть с друзьями на заднем дворе. Командные виды спорта показывают детям, как работать вместе для достижения общей цели и сохранять концентрацию на игре.

Они также учатся распознавать эмоции, например, когда кто-то получает травму или забивает гол, и соответствующим образом реагируют на победу или поражение.

19. Продуктивные дебаты

Продуктивные дебаты хорошо помогают детям старшего возраста научиться справляться с эмоциями и работать над позитивным самовыражением даже в сложных ситуациях. Они учатся вести сложные разговоры спокойно, не превращая их в спор и не пытаясь оскорбить другого человека.

Люди, которые могут обсуждать и слушать своего оппонента, развивают больше навыков, необходимых для того, чтобы стать лидерами в классе и на работе.

20. Охота за мусором

Во время охоты за мусором дети работают вместе, чтобы найти предметы или получить приз в конце занятия. Работая над достижением своей цели, они учатся работать в команде, организовывать и принимать позитивные решения. Они могут разделиться, двигаться группой или сотрудничать, чтобы дойти до конца игры.

Они также получают вознаграждение за сотрудничество. Эти действия помогают им творчески решать проблемы, создавая подсказки для других игроков.

Что дальше?

Использование упражнений и игр, основанных на фактических данных, помогает вашему ребенку развивать социальные навыки, занимаясь тем, что ему нравится. Вы можете адаптировать любое из этих занятий к чему-то, что увлечет вашего ребенка и позволит ему проявить творческий подход к социализации.

Однако на занятиях и играх далеко не уедешь. Учебная программа по социальным навыкам Positive Action предназначена для работы в тандеме с такими и другими видами деятельности, чтобы помочь вашему ребенку определить свою самооценку и перенести этот самоанализ на социальные взаимодействия.Мы чувствуем, что социальные навыки начинаются внутри.

Ознакомьтесь с нашими примерами уроков, чтобы узнать больше о способах поощрения социально-эмоционального обучения вашего ребенка, или свяжитесь с нами, чтобы узнать, как наша программа может улучшить социальные навыки вашего ребенка и получить от этого удовольствие уже сегодня!

.