День рождения школы статья: ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ШКОЛЫ.

ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ ШКОЛЫ.

 

Школа в жизни каждого из нас оставляет светлое чувство. Так много с ней связано. Море цветов. Слезы мам, бабушек, теплые и такие нежные руки наших первых учителей. Внимательные и чуточку недоверчивые взгляды первоклассников. А потом… Исписанная мелом доска, потерянный дневник, первые успехи и огорчения, первая любовь. И все это школа. А сегодня она отмечает свой 73 день рождения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Всмотритесь внимательно. Такой она была когда-то. А теперь это современное каменное здание, в котором на 4 этажах учатся дети. Кабинеты оборудованы компьютерами, интерактивными досками. В кабинетах физики и биологии есть все для проведения лабораторных и практических работ. Большой и светлый спортивный зал, уютная столовая, тепло, разве этого мало, чтобы радоваться каждому новому Дню рождения.

 

Как положено, праздник открыла директор школы Ким Наталья Алексеевна. В своем кратком слове она коснулась истории школы. А история школы такова…

В далеком предвоенном 1940-м году по улице Дзержинского началось строительство 2-этажной деревянной школы на 280 мест. На 1 июня объем строительных работ был выполнен на 14,6%. К 1 сентября строительство не было закончено, поэтому занятия начались в неприспособленном помещении, а именно в фойе клуба рабочего городка. С 20 сентября часть учеников временно была переведена в 4, 9 и 10 школы. И только с декабря занятия начались в новом здании по улице Дзержинского 48.

В августе 1940 г. школа № 16 была укомплектована одиннадцатью классами, в которых учились 424 учащихся 1 – 7 классов. В первом учебном году в школе фактически было 548 учеников.

С 1 октября директором школы был назначен преподаватель географии Чернявский Виталий Исидорович, с 25 февраля 1941 г. преподаватель арифметики Тулевский – завучем.

Педколлектив состоял из 16 учителей. Успеваемость за 1 учебный год – 1940-1941уч.г. – составила 67 %, было 7 отличников, 62 ударника учебы, 281 пионер и 9 комсомольцев.

 

Этапы развития школы

1940 -1961 гг. – семилетняя школа

1962 — 1984 гг. — восьмилетняя 1985 — 1991 гг. – девятилетняя школа школа

с 1991 г. – средняя школа

2007 г. – статус ассоциированной школы ЮНЕСКО

2008 -2010 гг. – создание предпрофильных классов: информационно-технологического и гуманитарного.

Мероприятие началось с выступления ансамбля хомусистов, который задал отличное настроение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Его веселое настроение подхватил КЛИП КЛЯП. Своим зажигательным танцем, который подготовила руководитель ПДО Труфанова Александра Валерьевна, малыши приветствовали всех собравшихся на именины.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

На День рождения принято дарить подарки. Первыми их решили вручить участникам спартакиады на юбилейный кубок школы. Ребята соревновались по волейболу, перетягиванию каната и палки. Для оглашения результатов приглашается учитель физкультуры Перминов Алексей Николаевич. Результаты следующие.

Среди учащихся 5-6 классов

1 место- 6 «в» класс

2 место- 6 «б» класс

3 место- 6 «а» класс

4 место- 5 «а» класс

5 место- 5 «б» класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Среди учащихся 7- 8 классов

1 место- 8 «б» класс

2 место- 7 «а» класс

3 место- 7 «б» класс

4 место- 8 «а» класс

5 место- 8 «в» класс

 

 

 

 

 

 

 

 

Среди учащихся 9- 11 классов

1 место- 11 класс

2 место- 9 «а» класс

3 место- 10 класс

4 место- 9 «б» класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

С Днем рождения школу поздравили победители конкурса хоров начальных классов, учащиеся 2 «а» класса. Они посвятили свою песню и мамочкам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Руководитель ПДО Дягилева Александра Ивановна вместе со своими воспитанниками, победителями республиканского конкурса, поздравили школу танцем.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Также в рамках декады, посвященной Дню рождения школы, проводились конкурсы плакатов, рисунков, макетов, стенгазет, презентаций под названием «Моя родная школа сегодня и завтра».

Первые места заняли 5 «б», 6 «б», 8 «б» классы. В презентациях отличились 10 и 8 «а» — 1 место, 7 «б»- 2 место, 8 «б» — 3 место.

В нашей школе много учеников и учителей, которые приносят ей славу, выступая на городских конкурсах. Среди учителей хочется отметить Дунина Владимира Валентиновича. К нашему славному событию он подготовил выставку из 32 работ учащихся. Грамоты за участие получают Смирнов Алексей и Нифонтов Леонид из 6 «в» класса, Поляков Максим из 7 «б» класса. В городском конкурсе по выжиганию участвовало 35 человек из 17 школ. Нифонтов Леонид отмечен сертификатом. Лыткин Миша из 7 «б» класса занял личное 3 место в городском конкурсе по выжиганию. Все они занесены в Книгу Почета кружка «Мастерок», которым руководит Дунин Владимир Валентинович.

Порадовала школу перед Днем рождения и команда КВН, занявшая 2 место в четвертьфинале городской лиги «Якутск молодой»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В завершение состоявшегося в 2013 году Дня рождения школы предлагается исполнить Гимн школы с хором, которым руководит Юмшанова Велюра Сергеевна, всем вместе.

 

Каждый здесь нам друг,

Необъятен знаний круг,

Светит в окнах школы свет,

Сияющий нам вслед.

Пусть идут дожди,

Нас, родная школа, жди.

Нам шестнадцатой своей

В мире нет родней,-

Поют хор, родители, присутствующие на Дне рождения, собравшиеся на праздник ученики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В КВН, футбол играем

И здоровье укрепляем.

Развиваем мы свой интеллект.

И когда года промчатся,

Вспоминать мы будем часто

Школу, где учились много лет,-поет администрация- директор Ким Наталь Алексеевна, заместитель директора по методической работе Емельянова Надежда Николаевна.

Вместе с ними поют ведущие 73 дня рождения. Они, закрывая праздник, желают нашей школе процветания, доброго климата, ученикам- хороших отметок, учителям- творческих учеников, а родителям здоровья и счастья. УРА!!!

 

 

 

 

 

МБОУ»Леботёрская ООШ» — Юбилей школы

                                          К этому юбилею мы шли несколько лет. Каждый из нас отвечал за свой «участок», но как не помочь коллегам или самому не попросить совета или оценки! И вот позади подготовка, тревоги и волнения. Впереди – яркое и, как сказали гости, историческое, незабываемое торжество.

              Ещё за сутки в Леботёре стало многолюдно: у родных, у знакомых стали собираться гости. С утра праздничного дня в музее уже были посетители. Оживлённо было у стендов с фотографиями, то и дело раздавались радостные возгласы узнавших друг друга одноклассников – и воспоминания, воспоминания…

            За два часа до торжества началась регистрация, которую провели нынешние выпускницы. Такое большое количество выпускников едва мог вместить зал. Около 300 человек приехали и пришли в родную школу. География собравшихся самая разнообразная: Томская и Тюменская области и г. Томск, Алтай… По всей России и далеко за её пределами живут и трудятся выпускники нашей школы. Далеко не все смогли приехать на юбилей, но слали весточки через «Одноклассников» и по почте. И поздравления от выпускников и учителей ещё идут.

Торжественная часть началась с песни «Деревенская дорога» и презентации села.

                                 Что такое 100 лет? Это годы труда и свершений.

                                 Это радость побед, это горечь потерь и утрат.

                                 Это смена событий, времён, череда поколений,

                                 Это память, история, жизни особый уклад.

 

Вот идёт перекличка выпускников, звучат песни, стихи…  Наш выпускник Алексей Тюгаев в содружестве с подгорнским композитором Виктором Коршуновым подарили нам «Леботёрский вальс», под который малыши исполнили танец. В песне этой есть такие строки:

                                Педагогам твоим

                                На виски выпал снег.

                                Поклонюсь я живым

                                И всем тем, кого нет…

                Так и получилось на этом необыкновенно душевном вечере.  Выступление директора Башагуровой Валентины Александровны стало визитной карточкой школы: названные факты свидетельствуют, что коллектив был и остаётся мобильным и талантливым.

                               В истории школы событий немало,

                              А сколько людей воспитала она!

                              Сегодня и нам по наследству досталась

                              Прекрасная школьная эта страна.

Этими строками начался видеорассказ об учителях Леботёрской школы, звучали слова благодарности людям, которые в разные годы трудились в ней, звучали песни в исполнении учителей, детей и выпускников прошлых лет.

              Зал следил за каждым словом ведущих, аплодисментами встречал имена своих любимых учителей: Виктора Ефремовича Шамайко, Зои Клавдиевны Шахворостовой (Нестеровой), Стукаловых Николая Андреевича и Галины Петровны, Пинтусова Александра Иннокентьевича, Десятых Ивана Андреевича, Исаковой Екатерины Петровны, Иванниковых Анатолия Семёновича и Людмилы Яковлевны, Киреевой Галины Яковлевны, Комиссаровых Тамары Николаевны и Виталия Александровича, Сергеевой (Фонарёвой) Людмилы Анатольевны, Пчелкиной Ольги Геннадьевны, Новосельцева Виктора Александровича, Миловановой Евгении Аркадьевны, Сойдо Тамары Васильевны, Калачевой Анны Александровны, Быковой Марии Валерьевны, Маркиной Татьяны Николаевны, Афанасьевой Галины Николаевны, Созыкиной Галины Витальевны, Барсукова Владимира Александровича и многих других.

               За 100 лет в школе сменилось много директоров, нам известны имена 14 из них. К сожалению, большинства из них уже нет в живых. Овациями встречен выход на сцену бывших директоров школы: Афанасьева Николая Мироновича, Стасенко Эльвиры Валентиновны, Созыкиной Галины Витальевны. Их выступления были краткими и ёмкими. Мудрость, что ещё скажешь!  

               На празднике присутствовали гости: депутат Законодательной Думы Томской области Глок Л.Э., заместитель главы Чаинского района по социальным вопросам  Созыкина Г.В., начальник отдела образования Степанова С.Г, представитель районной Думы и партии «Единая Россия» Рыбакова Ирина, глава Коломинского поселения Михайлова Наталья Ильинична. Гости поздравили школу с юбилеем и преподнесли ей подарки, за что большое им спасибо от учителей и ребят.

               Школа – это маленький остров в океане жизни. Менялись режимы… Приходили и уходили вожди… Рушились идеалы и ценности…

              В истории нашей школы, как в капле воды, отразилась история нашей страны. История, которая пронзила наши судьбы… Прошла через судьбы наших учеников.  Скольких выпускников проводила наша школа в дорогу?! Трудно сосчитать! Москва и Санкт-Петербург, Сургут и Ростов-на-Дону, Томск и Новосибирск, Тюмень и Ханты-Мансийск. Вот только несколько городов из огромного списка, где живут и работают наши выпускники. Да что города! Леботерцев можно встретить и в США, Англии, Германии, в Ираке, Китае, на Украине…

             Немало замечательных учеников воспитала Леботерская школа  Вот имена только некоторых из них:

Щербаков Вячеслав Викторович – кандидат технических наук, конструктор космического приборостроения института космических исследований Российской Академии наук.

Важов Виктор Маркович – доктор сельскохозяйственных наук, профессор академик Российской Академии Естествознания.

Зылев Борис Владимирович – доктор медицинских наук, член Академии наук, психиатр-эпилептолог

Шадевская Валентина Александровна – кандидат технических наук

Горкольцев Владимир Михайлович –  старший инженер Южно-Украинской атомной станции.  Больше 5 лет проработал по своей специальности в Китае.

Барсуков Владимир Алексеевич – подполковник  Федеральной налоговой службы России, старший оперуполномоченный по особо важным делам

Исаков Иван Фалалеевич – после окончания Томского политехнического института работал в институтах Ядерной физики и Высоких напряжений. Уже 10 лет работает в США научным сотрудником в университете Калифорнии  в области исследований Термоядерных электростанций будущего

Вакуров Александр Владимирович – ученый-химик, живет и работает в Англии

Иванов Евгений Владимирович – начальник Васюганского региона по связи точек нефтепромысла «Роснефть», г. Стрежевой

Афанасьева Анна Николаевна – доцент кафедры русского языка и литературы томского Политехнического университета, кандидат филологических наук.

Иванова Анна Владимировна – начальник отдела снабжения мебельной фабрики «Витра» в городе Томске.

Макарова Татьяна Васильевна – начальник финансового отдела Администрации Чаинского района Томской области.

Созыкина Алина Леонидовна – руководитель дополнительного офиса Сбербанка России в г. Томске.

Барсуков Владимир Александрович – директор детско-юношеской спортивной школы Чаинского района.

Созыкин Михаил Алексеевич – инженер-программист, разрабатывает серверное программное обеспечение для иностранных заказчиков.

Сачкова Марина Александровна – заведующая гинекологическим отделением Центральной районной больницы с. Подгорное

              Сегодня в Леботерской школе работают 10 замечательных педагогов, которые достойно продолжают традиции своих коллег.  На сцену приглашаются

директор школы, учитель химии и биологии – Башагурова В.А.

завуч, учитель математики – Стасенко В.К.

учитель русского языка.и литературы, а также музыки и ИЗО – Крылова И.Ф.

учитель английского языка и ОБЖ – Барсукова Т.В.

учитель истории и обществознания – Великанова О. А.

учитель физкультуры, технологии, информатики и физики – Пеникинштейн В.В.

учителя начальных классов – Шадевская Л.В., Слюсаренко Н.Г., выпускница Леботерской школы 1981 г.  Сачкова Н.А., выпускница Леботерской школы 2003г.  Килина Л.А.

                                  Пройдут года, столетий нити

                                  Утонут в синей бездне звезд.

                                  Но слово теплое – «учитель» —

                                  Всегда растрогает до слез.

                                  Всегда заставит вспомнить что-то

                                  Родное, близкое тебе…

                                  В двадцатом веке и в двухсотом

                                   Учитель вечен на Земле.

Учителя хором исполнили песню «Команда молодости нашей»

                Без прошлого нет настоящего и будущего. Сведений об истории нашей Леботёрской школы не найти в учебниках, в энциклопедиях. Их хранит только людская память и некоторые архивные документы. Люди не вечны, поэтому  мы должны знать и хранить то доброе, что никто не должен забыть. 

                               Может быть, другие школы лучше,

                               Может быть, красивей и светлей.

                              Все равно, родная наша школа,

                              Ты для нас дороже и милей.

                              И зимой, когда метут метели,

                              И весной, когда сады цветут,

                               Здесь для нас всегда открыты двери,

Здесь всегда нас помнят, любят, ждут!

                  На празднике с благодарностью вспомнили тех, кто трудился в детском саду, и тех, кто вместе с нами воспитывал прекрасное в детях, — о работниках Дома культуры.

               Страницы истории школы начинаются воспоминаниями Собина Дмитрия Александровича от 1913 года, со времени основания двухгодичной церковно-приходской школы в Леботёре, одной из первых на Чаинской земле. Мы продолжаем писать историю и надеемся, что сбудутся пожелания гостей долгой жизни и процветания нашей школе.

             Встреча продолжилась за столами, где были воспоминания, общение с учителями, фото на память.

            Хочется выразить огромную признательность Масалкину Сергею Михайловичу за активное сотрудничество и помощь в подготовке и проведении торжества.

            Слова благодарности и признательности через газету хотим выразить спонсору нашего юбилея: Коловертновой Татьяне, а также работникам почты за содействие.

            Благодарим всех приехавших за радость встреч, за память, за искреннее участие и за любовь к школе.

Оргкомитет по подготовке к юбилею  МБОУ «Леботёрская основная общеобразовательная школа»62

День рождения школы (из опыта работы)

Цель: Формирование уважительного отношения к традициям школы, интереса к её истории, чувства гордости и ответственности за её настоящее и будущее.

I этап. Коллективное планирование.

Задачи:

  • Определить цель, задачи, этапы проведения праздника.
  • Изучить спектр интересов детей, учителей, родителей по вопросу организации жизни школы.
Что? Кто? Когда?
Круглый стол “Цель, задачи праздника, этапы проведения”.

“Мозговая атака “Копилка творческих дел” (по классам).

Информационное совещание “Роль классного руководителя в подготовке и проведении КТП”.

Творческая группа учителей

Школьный лидерский актив

Заместитель директора по ВР

1-я неделя октября

 

 

12 ноября

II этап. Подготовительный (организационный) этап.

Задачи:

  • Увлечь детей идеей проведения праздника.
  • Выявить лучших, сильнейших во всех сферах жизни школы.
  • Заинтересовать детей, родителей историей школы.
  • Собрать начальный материал о школе для копилки “История школы”.
Что? Кто? Когда?
Конкурс “Школьные звездочки” (1-8 кл.) Организатор внеклассной работы октябрь (в 2 этапа)
Конкурс ведущих (5-8 кл.) Актив класса. к 11 ноября
Фотовыставка “Родная школа в лицах” (об учителях, о классах, о школе) Авторы, организатор ВР. к 25 ноября
Персональные выставки творческих работ учителей, учащихся, выпускников школы. Актив и творческие группы классов. 15-19 ноября (в 2 тура)
КВН “День рожденья – праздник детства” (7-8 кл.) Учителя-предметники октябрь
Месячник школьных знатоков. Учителя-предметники октябрь
Конкурс творческих работ “Фантазии на школьную тему” (стихи, сочинения, заметки, частушки, рисунки и др.). Учителя литературы, нач.классов, ИЗО, музыки. к 19 ноября
Встречи с интересными людьми, оставившими свой след в истории школы (учителя, выпускники).
Сбор информации “История пятой школы”.
Заместитель директора по ВР. ноябрь
Оформление стенда “Гордость школы”.

Викторины о школе (5-6 кл.).

Творч. поиск. группа учащихся и учителей. октябрь

ноябрь

Спортивно-развлекательная игра “Путешествие в Спортландию” (нач.школа). Родители 5 “в” кл.,
классные руководители, актив класса.
октябрь, ноябрь
1 этап:

Линейка открытия

Конкурс капитанов 1-е, 2-е, 3-е кл.

Организатор ВР,
учитель физкультуры
ноябрь

20 октября

25, 27, 29 октяб.

2 этап: “Веселые старты” 1-е, 2-е, 3-е кл. 1, 3, 5 ноября
3 этап:

Путешествие в Спортландию. 1-е кл.

Комический футбол. 1-е кл.

 

15 ноября

16 ноября

4 этап: Завоевание туристического лагеря. 2 кл. 18 ноября
5 этап:

Остров сокровищ. 3 кл.

Родительское собрание “Роль родителей в жизни школы”.

 

 

Администрация

 

22 ноября

Первая неделя ноября

III этап: Проведение. Программа праздничного дня 24.11.1999 года.

Задачи:

  • Формирование в ребенке отношения к себе, как части общего школьного мира.
  • Сплочение общешкольного коллектива (детей, учителей, родителей).
  • Укрепление традиций школы.
Что? Кто? Когда?
Открытый микрофон “Я эти строки тебе посвящаю” (марафон авторских стихов, песен, частушек о школе). авторы стихов о школе каждую перемену
Торжественные линейки. 1–4 кл.

5–6 кл.

7–8 кл.

9–11 кл.

1-й урок

2-й урок

3-й урок

4-й урок

Фестиваль “Школьные звездочки”. Финалисты конкурса “Школьные звездочки 13.30, актовый зал
Творческий вечер “Школа 1994-1999”. 8–11 кл., учителя, выпускники 17.00, актовый зал
Музыкально-танцевальный вечер. 8–11 кл. 18.30-21.00

IV этап: Коллективное подведение итогов.

Задачи:

  • Изучить степень удовлетворенности детей, учителей и родителей проведенным КТП.
  • Научить школьный лидерский актив технологии проведения анализа КТД.
  • Наметить этапы работы по созданию копилки “История пятой школы”.
Что? Кто? Когда?
Учебное занятие школьного актива “Технология проведения анализа КТД”. Заместитель директора по ВР 27 ноября
Анкетирование учащихся, учителей “Степень удовлетворенности школьным праздником”. Актив класса 27-28 ноября
Коллективный анализ в классах. Актив в классах 28-30 ноября
Круглый стол учителей “Как устранить причины неудач?”. Заместитель директора по ВР 30 ноября
Благодарность родителям за сотрудничество со школой”. Администрация 26-30 ноября

Торжественная линейка (из опыта 2002 г.)

Построение.

Звучит запись “Широка страна моя родная”

Ведущий – Ученики и учителя школы № 5! Для вноса Флага Российской Федерации стоять смирно! Флаг внести!

Звучат позывные, марш.

Знаменная группа вносит Флаг РФ.

Звучит Гимн РФ в исполнении школьного хора.

Ведущая – Торжественная линейка, посвященная Дню рождения школы считается открытой.

Ведущий

Россия есть у каждого своя:
Свои леса в ней и свои поляны;
Свои враги в ней и свои друзья,
Свои у всех на будущее планы.

Ведущая – Для нас, учеников, Россию олицетворяет сегодня наша школа – школа № 5.

Ведущий

Наша школа – это храм науки,
Дом уюта, светлый огонек,
Добрые учительские руки
Первый и последний наш звонок.

Ведущая – Слово для поздравления предоставляется директору школы …

Ведущий – Дорогие ученики, уважаемые учителя. Днем рождения школы официально считается 21 ноября 1994 года. Именно в этот день был подписан акт о готовности школы к началу первого учебного года, закончены основные строительные работы, генеральные уборки коридоров и классов. 33 класса на 833 ученика готовы принять своих жителей. Но в школу въезжает 42 класса, 1010 учеников и 50 учителей. И начинается бурная школьная жизнь.

Ведущая – Начало занятий 8.30. Перемены 10-15 минут.

Ведущий – Обязательная сменная обувь.

Ведущая – Оборудование и оформление кабинетов.

Ведущий – Непрерывная череда творческих дел, которые становятся традиционными:

Ведущая – Турслет.

Ведущий – КВН.

Ведущая – Осенний бал.

Ведущий — Веселые старты.

Ведущая – И, конечно, “День рожденья школы”.

Звучат попурри в исполнении музыкальной группы 5-х классов.

Наш сосед.

Как же нам не веселиться, не резвиться и не петь,
В нашем городе открылась школа новая теперь
Свет, уют, тепло, порядок и уроков череда
И поэтому, родная, с Днем рождения тебя.

Пам – пам – пам – парам – парам — пам…

Ведущий – Шли годы, школа крепко становилась на ноги.

Бременские музыканты.

Ничего на свете лучше нету
Чем бродить с учебником по свету
Тем, кто учит, не страшны тревоги
Нам любые дороги уроки.

Ведущий – Из года в год в школе рождались новые традиции.

Не секрет.

Не секрет что у нас в школе праздников много,
Турпоходы, музеи, кино,
И поэтому мы развиваемся бурно
Каждый день, становясь все, умней и умней.

Под дружное пыхтение,
Под тихое сопение,
Под радостное пение
Рождается на свет
Такая вот школа пятая
С талантливыми ребятами
С добрейшими преподавателями
Рождается на свет

Да будет это так – 3 раза
У нас всегда! Да!

Ведущий – Школа завоевывала первые места в олимпиадах и конкурсах, спортивных соревнования и первенствах. Но, самое главное, крепла наша дружба.

Дружба крепкая.

Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг,
Здесь в мороз и стужу
Мы с наукой дружим
Ведь наука самый, самый лучший друг.

Ведущий – Так, продолжаются школьные годы.

Ведущая – Сегодня в школе … учеников, среди них …. отличников учебы 200.. – 200.. учебного года, … победителей I тура Фестиваля “Юные интеллектуалы Среднего Урала”.

Ведущий – Слово для поздравления интеллектуальных звезд нашей школы предоставляется заместителю директора школы по учебно-воспитательной работе…

Процедура награждения грамотами отличников учебы и победителей олимпиад.

Ведущий

Улыбнитесь нам в ответ
Всей мы школе шлем привет
В день рожденья для неё
Нам не жалко ничего.

Ведущая – Слово для поздравления предоставляется ученикам … классов.

Процедура поздравления от классов, вручения подарков школе сопровождается легким звучанием музыки.

Ведущий

Не крутите пестрый глобус,
Не найдете вы на нем
Той страны, страны особой,
О которой речь ведем.

Ведущая

В той стране живут ребята,
Познают азы наук,
Чтобы вырасти когда-то
В очень умных докторов.

Ведущий – Ребята, в мире много стран. Все страны разные. Все страны имеют своё лицо – свои символы. У нашей школьной страны есть своя эмблема. Эта эмблема была разработана к пятилетнему юбилею школы в 1999 году. Сейчас в школе объявлен конкурс “Флаг школы”, “Песня школы”. В конкурсе уже приняли участие … классы. Конкурс продолжается. Предлагайте, становитесь его участником.

Ведущая – Ученики и учителя школы № 5, для выноса Флага Российской Федерации стоять смирно. Флаг вынести!

Звучит мелодия марша.

Ведущий – Линейка, посвященная Дню рождения школы окончена. Новых вам свершений и хороших добрых начинаний.

 Мозговой штурм “Наши фантастические идеи”.

Этап коллективного планирования (из опыта 2003 г.)

— Уроки = переменам (20 минут х 20 минут).

— Уроки – игры.

— Перемены “Парк игровых аттракционов”.

— Оценок нет вообще.

— Подарок каждому ученику и учителю.

— Мороженое и шоколад в столовой.

— Море шаров.

— Столовая – кафе.

— Дискотека для всех.

Всего более 20 очень фантастических идей.

Программа праздничного дня.

Уроки – 20 минут – готовят учителя в форме игр, викторин и конкурсов.

Перемены – 20 минут – “Парк игровых аттракционов” готовят ученики 7-х – 10-х классов. Парк работает в течение всего учебного дня на переменах, размещается во всех школьных коридорах.

Аттракционы:

“Аукцион”. Ведущий задает слово, например, урок. Участники называют всё что ассоциируется у них с уроком. Побеждает последний, он и получает жетон. Успех игры зависит от умений ведущего.

“Теннис”. Вокруг одного теннисного стола играет 5 человек. Игра идет по кругу на выбывание. Победитель получает жетон.

“Музыкальная карусель”. На полу по кругу раскладываются цветные кубики, количество участников на 1 человека больше чем количество кубиков. Участники двигаются по кругу под музыку. Музыка прерывается, и каждый участник должен взять кубик. Оставшийся без кубика выбывает. Игра повторяется до последнего человека. Он и получает жетон победителя.

“Боулинг”. В ряд выставляются 5-7- пластмассовых бутылок с водой. Игрок становится на расстоянии 10 шагов и толкает баскетбольный мяч в сторону бутылок. Сбивший 50% бутылок в раз получает жетон победителя.

“Меткий стрелок”. Дарц.

“Полоса препятствий”. На одной линии – тонкой досочке или ленте 10 метров устанавливаются самые простые препятствия через 2-3 шага 4-5 препятствий: попрыгать на скакалке 30-40 раз, обернуться вокруг себя 10 раз, сделать 15-20 приседаний и др. Задача пройти полосу, не оступившись, не сбившись.

“Комната страха”. В темной комнате устанавливаются различные страшилки: скелет, вода имитирующая кровь и др. Участник должен её пройти не охнув. Успех аттракциона зависит от фантазии организаторов.

“Кладовая гадостей”. В комнате устанавливаются банки с различными веществами: вода, кисель, мука, рис, вода красного цвета, мягкая глина, мелко нарезанная бумага, измельченный пенопласт и др., в одной из банок ключ. Побеждает тот, кто за 1-2 минуты его найдет.

“Фактор страха”. На спину участникам (от 2-х до 5 человек) привязываются воздушные шары. Задача каждого лопнуть шар соперника, сохранив свой. Руки участников переплетены на груди. Победитель получает жетон.

Жетоны обмениваются в течение дня в пункте обмена жетонов на сладости или призы по желанию ребенка и согласно условиям обмена.

В течение дня столовая – Кафе “Сладкоежка”.

На завтрак мороженое и шоколад.

Днем – Фестиваль “Школьные звездочки” и праздничное чаепитие.

Вечером – Праздничная дискотека для всех.

МБОУ СОШ №3 с.Арзгир — Юбилей школы

Юбилей школы

 

 

 

Школа для детства надежный причал
Всему в нашей жизни начало начал!

 

85-Юбилей школы статья в газету Заря Сологуб А.

Ветеран педагогического труда Голубничий Владимир Илларионович

Ветеран педагогического труда Польченко ТатьянаТрофимовна

Ветераны педагогического труда Покотило Раиса Алексеевна.

Воспоминания Брагиной Екатерины Тарасовны ветерана педагогического труда

Встреча с удивидительным человеком. Медведева В.П.

Герман Екатерина Петровна-Ветераны педагогического труда-

Голубничий В.И.

Екатерина Ивановна Анастасова-.Ветераны педагогического труда

Жизнь, посвященная детям. Покотило Р. А.-ветеран педагогического труда.

МБОУ СОШ№3 С ПАСПОРТНЫМИ данными

О Медведевой Валентине Прокопьевне

Статья ветераны учителя английского языка

Статья учителя английского языка

Учителя МБОУСОШ№3сАрзгир-участники Великой Отечественной войны. Скребец П.П.

Учителя МБОУСОШ№3-участники Великой Отечественной войны

Этапы истории школы №3

 

 

План мероприятий по подготовке и проведению 90-летнего юбилея школа <Просмотреть>

 

 

Акция «Школьная аллея»


В рамках празднования юбилея школы 4 апреля 2018 года была заложена новая школьная аллея. Участниками акции стали 1-11 классы.
Посадить дерево просто, но этим каждый из учеников внесёт огромную лепту в озеленение школьного двора. Спустя годы после окончания школы они смогут вернуться в «сегодняшнюю весну» и посмотреть на аллею, посаженную ими когда-то.

Shcool Alleya

FMGI7010 HBDB8867 HBGF5886 LVUV7560 NFXW7451 ODJJ4051 SRUL7577 VKDN6415 VYNJ3023

 

Эстафета поколений «Наши родители – выпускники школы»

Просмотреть

Просмотреть

Просмотреть

Просмотерть

Просмотреть

 

Конкурс слайд-шоу «Самый классный класс».

Просмотреть

Просмотреть

Просмотреть

Просмотреть

 

Оформление выставки в школьной библиотеке, посвященной 90-летию школы: «Школьные годы чудесные».


В связи с 90-летним юбилеем МБОУ СОШ №3 с. Арзгир библиотекой подготовлена книжная выставка «Школьные годы чудесные». Книги, представленные на ней, повествуют о юных мальчишках и девчонках, об их школьных радостях и проделках, о первой любви и о духовном взрослении. Выставка действует до конца 2018 года, и ждет своего читателя.

Scool biblioteka

Юбилей школы.Статья в газету Заря

Юбилей школы

Школа…. Моя школа…. Эти слова отзываются светлым чувством в душе каждого…. Школа в нашей памяти – это светлые классы, исписанная мелом доска, потерянный где-то дневник, первая влюблённость, строгие учителя, родительские нотации, школьный двор, на котором роняют листья тополя, разгуливают осенние ветра. Этой осенью МБОУ СОШ №3 отмечает свой юбилей — 85 лет!

Глубокими корнями в далёкое прошлое уходит история нашей школы. Сначала она располагалась на ул. Партизанской №1. Знают немногие, что 8 мая 1918г здесь заседал Совет крестьянских депутатов, была провозглашена советская власть. Шли годы, в 1928 году это здание было передано школе. Ему судьбой было предначертано стать центром грамотности на селе. Тогда она была начальной 4-х классной. Её первым директором был Шевченко Николай Кондратьевич. У истоков школы стояли такие учителя, как Брагина Е. Т., Златорунская А. И., Горитько Е. Н., Черняк Л. П. Семилетней школой она стала в 50-е годы при директоре Апраксине И. И., завучем был Рахманин Н.И., в ней начинали работать Бакастова Т. Ф., Дорошенко Н. И., Герман Е.П., Польченко Т.Т., Дементьева А.П., Дейниченко В. А. В 1962-1963г семилетняя школа реорганизована в Арзгирскую восьмилетнюю школу. Многие годы директором школы была Коваленко Э.Я. (1974г.-1978г.,1983г.-1991).

В 1992 году рядом по улице Горького 31 а, выросло новое здание школы. Её директором была Нестеренко Н.И. (1991г.-1995г.). Сейчас здесь находится муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №3 с. Арзгир — современное, динамично развивающееся образовательное учреждение. Под руководством Голубничего В.И.(1995г.-2009г.) школа стала победителем конкурса среди общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование» в 2008г., обладателем серебряного ордена «Отличник качества Ставрополья». Сейчас директором МБОУ СОШ№ 3 является Лахно Ирина Николаевна. При ней школа стала дипломантом районного конкурса «Лучшая школа года 2010», победителем районного конкурса «Лучшее детское объединение Арзгирского района — 2010».

У каждой школы есть свои достоинства. Но есть и то, что их роднит и объединяет. Это их ученики. Наша школа по праву гордится своими выпускниками. Выпускнику 1978 года, Козлову Олегу Александровичу, Указом президента РФ от 19 октября 1996г. «За выполнение специального задания» присвоено Звание героя России. (Единственный герой России – арзгирчанин). Выпускник 1978 года, Закалюка Анатолий Ильич, героически погиб 22 марта 1981 года, исполняя в Афганистане интернациональный долг. Он посмертно награжден орденом Красной Звезды. Выпускнику школы, Концевому Владимиру Владимировичу, Указом Президиума Верховного Совета СССР от 19.04.1967г. «За достигнутые успехи в увеличении производства и заготовок зерна в 1966 году» присвоено звание Героя Социалистического Труда. Одна из улиц Арзгира носит его имя.

Школа – это корабль, плывущий по морю знаний, и ведут его опытные мореплаватели – учителя, которые вносят огромную лепту в развитие и процветание нашего родного края. Среди них Почётные работники народного образования (Галда А.М., Галда Т.Н., Черныш Т.В., Лысенко Т.В., Загоруйко Л.В., Лахно И.Н., Жила А.Н.).

За период существования школы, накоплен богатый  педагогический опыт, сложились свои, особые традиции, которые коллектив школы сохраняет и приумножает, сформировался свой стиль взаимоотношений и благоприятный внутренний микроклимат, способствующий развитию внутреннего потенциала каждого участника образовательного процесса. Наши учителя активно участвуют в краевых и Всероссийских профессиональных конкурсах: 2006г.- победитель районного конкурса «Учитель года» (Пасько Т.Б.), 2008 г. – финалист краевого

конкурса «Учитель года» в номинации «Педагогический дебют» (Рарова В.В.),

2009г. – призёр краевого конкурса «Учитель года» в номинации «Педагогический дебют» (Романов Н.В.). Два учителя школы (Лысенко Т.В., Нестеренко Н.И.) стали победителями конкурса лучших учителей в рамках ПНП «Образование».

Среди выпускников 23 золотых и 47 серебряных медалистов, призеры и победители районных, краевых, Всероссийских олимпиад, конкурсов, слетов, фестивалей. Момот Дарья в 2011 году заняла 3 место на 1 Всероссийской детско-юношеской научно-практической конференции в области пожарной безопасности «Мир в наших руках!» (руководитель преподаватель — организатор ОБЖ Романов Н. В.), Казминова Алина в 2012 году заняла 2 место на ежегодной Всероссийской олимпиаде научных и студенческих работ в сфере профилактики наркомании и наркопреступности (руководитель зам. директора по ВР Шишкова Л. А.), Ромазанова Рахима в 2012 году заняла 2 место в краевом этапе Всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» и 4 место во Всероссийском конкурсе юных чтецов «Живая классика» в г. Москве (руководитель – учитель русского языка и литературы Ермакова Е. Н.). Под руководством учителя истории и обществознания Коноваловой Сарры Васильевны в 2013 году учащаяся 8 Б класса Очередная Анастасия приняла участие в VI открытом Межрегиональном конкурсе исследовательских, реферативных и творческих работ учащихся «Культура и дети» в г. Москве и была награждена Дипломом III степени в номинации «Постижение истории»; учащаяся 8 А класса Писаренко Евгения стала лауреатом 1 степени Всероссийского конкурса презентаций «Гордость отчизны»; учащаяся 11 класса Ищенко Татьяна заняла 1 место на Всероссийском слете «Отечество»; учащаяся 6 А класса Ищенко Виктория заняла 2 место в краевом слете «Отечество»; учащаяся 11 класса Андреева Ольга заняла 1 место во Всероссийском творческом конкурсе стихотворения «Отечественная война 1812 года» (руководитель – учитель русского языка и литературы Андреева Е.Б.).

В школе есть все условия для разностороннего развития личности: просторные удобные кабинеты, библиотека, актовый зал, прекрасный спорткомплекс: плавательный бассейн, кабинет ритмики, тренажерный зал, 2 спортивных зала, спортивная площадка, стадион.

В этот знаменательный для школы день мы не можем не вспомнить о ветеранах педагогического труда. О людях, которые отдали всё самое лучшее и светлое этой школе. О людях, которые долгие годы делят с нами все праздники и будни, о тех, кто был беззаветно предан своему делу: Брагина Екатерина Тарасовна, Черняк Любовь Павловна, Герман Екатерина Петровна, Златорунская Александра Изотовна, Дейниченко Вера Александровна, Польченко Татьяна Трофимовна, Бакастова Тамара Федоровна, Дорошенко Нина Ивановна, Покотило Раиса Алексеевна, Медведева Валентина Прокопьевна, Вагапова Нина Николаевна, Захаров Борис Иванович, Коваленко Элеонора Яковлевна, Масько Валентина Ивановна, Крикунов Геннадий Николаевич, Анастасова Екатерина Ивановна, Запорожец Екатерина Сергеевна, Мамедрагимова Мария Алексеевна, Голубничий Владимир Илларионович, Моисеенко Надежда Дмитриевна, Харыба Валентина Михайловна, Глухова Валентина Николаевна.

Школа – наш второй дом, куда мы спешим каждое утро. И в этот юбилейный год мы хотим пожелать всему коллективу МБОУ СОШ №3,чтобы в этом доме всегда было уютно, комфортно, тепло от добрых улыбок, дружеской поддержки и взаимопонимания.

Юнкор МБОУ СОШ №3

Сологуб Анастасия

Информационный портал ГБОУ Школы №2009 — День рождения школы

 4 февраля  день рождения общеобразовательной средней школы  №2009 г. Москвы. Ежегодно в этот день  в школе проводятся торжественные мероприятия с интереснейшими концертными программами, различные конкурсы, участниками которых становятся как  учащиеся начальной школы, так и старшеклассники, и , конечно же, педагогический коллектив. 

Несколько лет назад, например, дню рождения школы был приурочен «запуск ракеты к созвездию Бобра». Почему именно к созвездию Бобра? Ответ на это вопрос прост –бобр Сеня является символом нашей школы, поэтому не удивительно, что именно  вокруг этого персонажа  часто развиваются различные события и именно он становится участником  самых разных проектов.

Запоминающимся был опыт проведения дня рождения школы, который начинался с открытия картинной галереи. Действие происходило в огромной картинной раме, где поочередно выступали коллективы дополнительного образования, представляя ту или иную ожившую  картину известных художников, а зрителям нужно было отгадать название картины и имя ее автора.

Как видите, день рождения школы – это не просто концерт.  Это игра! Это жизнь школы,  в которой, принимают участие и школьники,  и учителя.

В феврале 2010 года наша школа отметила свой шестой день рождения. Этому празднику был приурочен  «фестиваль звезд», организованный силами учащихся  и учителей. Поверьте, никто в нашей школе не болеет звёздной болезнью, но, тем не менее, все талантливые дети — это маленькие звездочки, открытие которых в стенах нашей школы происходит ежедневно.

Идея праздника заключалась в следующем  – в день рождения школы устроить настоящий «парад звезд» и дать возможность каждому проявить себя и показать свои таланты.

«Фестиваль звезд» прошел с огромным успехом.  Мы и не догадывались, насколько богата  наша школа талантами.  А зрители, как и участники фестиваля, взращивают надежду, что такая форма поведения дня рождения школы станет традиционной и праздник такого масштаба ещё не раз повторится. 

«Ягодный» юбилей школы № 75

Праздники в нашей жизни бывают разные. Есть среди них особенные, потому что связаны они с поколениями учителей, учеников. Это – юбилеи школ, на которые с радостью собираются её выпускники, ветераны педагогического труда, почётные гости. Вот и школа № 75 в минувший четверг, 16 февраля, отметила свой 45-й по счёту день рождения. По случаю юбилея в образовательном учреждении состоялась большая торжественная программа.

45 лет назад на опушке леса, среди пушистых кедров и елей выросла красивая, современная школа. Возглавил её энергичный, талантливый директор Владимир ДРЯХЛЁНКОВ. Учебному заведению он посвятил 32 года и создал в ней атмосферу доброжелательности, уважения, творческого энтузиазма.

Новое десятилетие (1981-1991 годы) ставило перед школой № 75 новые задачи. Это – уже не новостройка, а одна из лучших школ города, «краснознамённая», как в шутку называли её выпускники. В докладе на педагогическом совете Владимир Алексеевич назвал эти десять лет периодом стабильного функционирования.

В 1990 годах школа работала в невероятно тяжёлых условиях: 54 класса, 1709 учащихся! Затем – 62 класса, 64, 68! Но, несмотря на трудности, результаты впечатляли: 186 призовых мест в городских олимпиадах и спартакиадах, более 50 участников международных конкурсов, 3 золотых и 16 серебряных медалистов! А в 1995 году школа становится базовой площадкой Уральского политехнического института по дополнительной подготовке учащихся к вступительным экзаменам в вузы.

В 2003 году учебное заведение возглавила молодой, целеустремлённый руководитель Татьяна МЕЛЕХИНА. Она продолжила славную летопись школы, поддержав её лучшие традиции. Под руководством Татьяны Анатольевны школа вступила в инновационную деятельность. С 2006 года образовательное учреждение работает по здоровьесберегающему графику организации учебного времени.

Последние пять лет школа продолжает держать высокую планку обучения. Процент успеваемости непрерывно растёт. Растёт и число медалистов: 20 золотых и 10 серебряных. Учащиеся показывают высокий результат при сдаче ЕГЭ, активно участвуют в мероприятиях различного уровня. Копилка наград пополняется и благодаря заслугам педагогов: победные и призовые места во всероссийских, областных конкурсах. А главным достижением этой пятилетки стало то, что школа № 75 вошла в топ-100 лучших школ России!

Праздничный концерт, посвящённый юбилею школы, проходил в тёплой, дружеской обстановке. Организаторы уделили большое внимание тем, кто стоял у истоков школы. Вспомнили всех педагогов, которые работали в образовательном учреждении на протяжении 45 лет. Ветераны педагогического труда получили подарки, а все учителя были награждены почётными грамотами и благодарственными письмами главы города, первого заместителя главы администрации, управления образования.

Много поздравлений было сказано почётными гостями вечера – главой Лесного Виктором ГРИШИНЫМ, депутатом Заксобрания области Сергеем НИКОНОВЫМ, начальником Управления образования Ольгой ПИЩАЕВОЙ. А затем слово взяли бывшие выпускники школы, ныне – её учителя. Они делились воспоминаниями, благодарили своих педагогов (а теперь – коллег!) и признавались, что школа для них стала вторым домом – уютным, родным, в который хочется возвращаться!

Юбилей получился насыщенным и в то же время трогательным. В зале царило единство и взаимопонимание. Каждый ощущал себя частью огромной дружной семьи! Семьи, у которой нет возраста! Кто-то скажет о школе № 75: «Как, ей уже 45 лет?», а современные ученики лишь удивятся: «Неужели ей только 45? Да у нас ещё всё впереди!»

45 лет школе №75

Пополнить свой семейный альбом фотографиями с мероприятий можно,
обратившись в редакцию газеты «Вестник».
На сайте представлены не все фотографии с мероприятия. Справки по телефону 2-67-72.

Как нам петь с днем ​​рождения?

Olivia Wise

Однажды утром в апреле прошлого года я была со своими воспитанниками детского сада в столовой нашей школы. В течение двух лет я преподаю в детском саду и первом классе — в одном классе — в Central Park East 2, государственной школе в Восточном Гарлеме, Нью-Йорк. Я работаю с парапрофессионалом по имени Весна, которая тоже была за столом. Было около 8 часов утра, и дети ели хлопья и рогалики, прежде чем мы поднялись наверх в класс.

Мы часто говорим о днях рождения в классе, и в одном из наших обсуждений я поделился, что приближается мой день рождения — способ помочь нам объединить общий опыт («У меня тоже день рождения!»).Студент по имени Уильям вспомнил эту информацию и, отвернувшись от своего рогалика со сливочным сыром, сказал: «Керри, мы поем другую песню о днях рождения в нашей после школы». Он начал петь, и двое его одноклассников, Деррик и Фатима, присоединились к нему.

С днем ​​рождения тебя, с днем ​​рождения тебя, с днем ​​рождения даааааай — с днем ​​рождения тебя, с днем ​​рождения тебя, с днем ​​рождениядаааааай! », — пели они, улыбаясь и хлопая в такт. Песня была мне знакома, но я не мог вспомнить, кто ее написал.Позже я узнал, что это было «С Днем Рождения» Стиви Уандера. Конечно, это не обычная песня ко дню рождения, это песня с днем ​​рождения Мартина Лютера Кинга-младшего, утверждающего, что его день рождения должен быть национальным праздником. Это звучало радостно — более радостно, чем уравновешенная песня о дне рождения, которую я заставлял детей петь каждый раз, когда мы отмечали день рождения студента: «С днем ​​рождения тебя», написанную сестрами Пэтти и Милдред Хилл в начале 1900-х годов. Когда я рос, эту песню на день рождения пела моя белая англоязычная семья; это было то, что я знал.

«Ого!» Я сказал. «Спасибо что сказал мне!» Уильям закончил завтракать. Позже он сказал мне, что хочет спеть мне эту песню на мой день рождения.

Это общение за завтраком осталось со мной на несколько дней. Я вспомнил ранее в том же году, что мама Уильяма сказала мне, что ее сын не хотел отмечать свой день рождения в школе — только после уроков. Сначала я был озадачен; почему не с нами, с которыми он проводит по шесть часов в день? Детям, кажется, понравился наш день рождения.Члены семьи часто навещали и делились фотографиями именинника, когда ребенок рос. Но вид, как Уильям радостно поет «версию Стиви Уандера», как мы стали называть эту песню, заставило меня задуматься, не хотел ли он отпраздновать свой день рождения после школы отчасти из-за песни дня рождения, которую они там спели — как они отмечали его жизнь и достижения за последние шесть лет — самые счастливые и значимые для него.

Затем я вспомнил другой момент в начале года, когда я читал вслух книгу Альмы Флор Ада «Я люблю субботы и доминго », детскую книгу о девушке, которая говорит по-английски и по-испански.Ближе к концу книги она устраивает вечеринку по случаю дня рождения со своей семьей, и они поют «Las Mañanitas», традиционную мексиканскую песню на день рождения. Пока я читал текст, несколько студентов подпевали.

Мои ученики разнообразны в культурном и языковом отношении. Около двух третей класса двуязычные или у них есть члены семьи, а около двух третей моего класса — цветные ученики. Многие из семей моих студентов имеют корни в странах по всему миру, у многих из которых, конечно же, есть особые песни и традиции, посвященные дням рождения.Семьи, которые жили в Соединенных Штатах на протяжении нескольких поколений, также по-разному отмечают дни рождения. В каждой семье моих учеников наверняка были особые традиции дня рождения. Когда я заставлял детей петь «Happy Birthday to You» на праздновании дня рождения в классе, я отдавал предпочтение своему собственному культурному происхождению над культурным происхождением моих учеников и их семей.

Для многих детей важны дни рождения. Мне нужно было почтить эти дни так, чтобы это было значимо и актуально для каждого из моих учеников.Итак, через несколько дней после завтрака с Уильямом я запустил программу обучения песням на день рождения, приглашая семьи присылать тексты песен, которые они знали, чтобы мы могли узнать о них. Я надеялась, что этот проект поможет детям с радостью отмечать дни рождения в школе. Я также надеялся, что это будет один из многих способов нарушить евроцентрические нормы в моем классе и помочь моим ученикам почувствовать себя желанными и воодушевленными.

22 песни на восьми языках

Мы начали изучение песен, посвященных дням рождения, с обсуждения в классе на утреннем собрании.На этих встречах, которые проходят ежедневно около 8:30 утра, мы поем, здороваемся, считаем дни, проведенные в школе, и разговариваем. Чтобы начать наш разговор в тот день, я спросил: «О каких песнях на день рождения ты знаешь?»

Уильям поднял руку. «Я знаю этого по внешкольным занятиям», — сказал он и тихо запел: « С днем ​​рождения тебя, с днем ​​рождения тебя, с днем ​​рождения! С Днем Рождения тебя, с Днем Рождения тебя, с Днем Рождения!

«О да, я знаю это!» — сказал Деррик.

Я подумал, что Уильям может упомянуть эту песню, поэтому я показал студентам фотографию Стиви Уандера, которую я распечатал в Интернете, и сказал: «Эта песня была написана музыкантом и певцом по имени Стиви Уандер».

«Я его знаю!» — сказал Пэррис.

Затем я показал детям фотографию Пэтти и Милдред Хилл, которую тоже нашла в Интернете.

«Некоторые из нас тоже могут знать« С Днем Рождения », — сказал я. «Это песня на день рождения, которую мы пели в школе. Эти две люди — сестры по имени Пэтти и Милдред Хилл.Они давно написали песню «Happy Birthday to You» ».

Я надеялся, что показ детям фотографии Пэтти и Милдред Хилл покажет, что «Happy Birthday to You» не была универсальной песней, не имеющей авторства, а скорее песней, которую написали два человека, как и любая другая песня. Постоянно используя «С Днем Рождения тебя», мы внедряем доминирующую белую европоцентричную культуру в наши классы, не осознавая того, что мы делаем это. Спевая только эту песню, мы подразумеваем, что белая культура актуальна для всех, даже если это не так.Показ фотографии сестер Хилл и произнесение их имен было одним из способов привлечь внимание к белой культуре как к культуре, а не к культуре каждого человека.

После того, как я показал фотографию сестер Хилл, дети продолжили рассказывать песни о днях рождения, которые они узнали из дома.

«Я знаю песню на испанском языке под названием« Cumpleaños Feliz! »- сказала Белон, глядя на меня через очки.

«Есть песня о дне рождения на французском!» сказала Гвен, кивая, ее глаза широко раскрылись.

«Я знаю это!» Марко захихикал.«Вы похожи на обезьяну и пахнете ею!»

Лео выпрямился в своей баскетбольной майке и спросил: «Интересно, как ты поешь« С днем ​​рождения »на волофе?» Фатима, чья семья говорит на английском, французском и волоф, языке из Сенегала, сказала, что может спросить своих родителей и сообщить об этом.

Многие дети хотели спросить своих родителей о других песнях о днях рождения, которые они знали, поэтому я предложил нам запросить эту информацию, написав одно большое письмо их семьям. Студенты предложили слова для этой заметки и помогли написать несколько слов; Остальное написал я.

Пока класс был на перемене, я сфотографировал письмо и положил копии фотографии в папки, которые дети берут из дома в школу каждый день. Кроме того, я дал каждой семье по два листка бумаги, на которых член семьи мог написать текст песни (или песен) на день рождения, которую они знали; их ребенок мог иллюстрировать. Я также разослал семьям электронное письмо с разъяснением целей исследования.

В течение следующих двух недель семьи прислали 22 разных песни на восьми разных языках: арабском, иврите, испанском, французском, итальянском, китайском, японском и английском.Мы получили шесть разных песен для дня рождения на испанском языке — песни, уникальные для Доминиканской Республики, Мексики и Колумбии. Весна поделилась текстом песни для дня рождения на сербском, ее родном языке. Мы также получили разные песни на английском, в том числе «Babies Are Born in the Circle of the Sun».

Я складываю листы с текстами песен каждой семьи в книгу, которую дети могут читать во время нашего «чтения в сообществе», которое происходит после того, как они уберут после выбора время и перекусят. Я часто видел, как ученики читали книгу песен на день рождения с партнером, распевая песни одноклассников, как могли, даже если они не говорили на этом языке.

Делимся песнями и говорим о различиях

Через неделю после того, как семьи начали присылать песни, я сидел с детьми на утреннем собрании и держал книгу с текстами песен учеников на день рождения. Я обратился к «Сана Хелва Я Гамель», песне о дне рождения на арабском языке. Амаль, мать которой говорит на арабском, английском и французском языках, принесла тексты песен.

Я спросил Амаль, можем ли мы поделиться ее песней. Она обняла себя, улыбнулась и тихо сказала: «Это на моем языке». «Это нормально?» Я спросил.Она кивнула, но сказала, что не хочет петь сама. Итак, я включил версию песни, которую нашел на YouTube. Пока играла песня, Амаль ухмыльнулась. Ее улыбка стала шире, когда одноклассники хлопали в такт. Когда песня была готова, студенты описали ее как «быструю» и «счастливую».

Похоже, студенты испытывали разные чувства по поводу того, чтобы делиться своими песнями. Как и Амаль, иногда они сначала казались сдержанными, но счастливыми, когда видели, как одноклассники наслаждаются музыкой. Некоторым детям очень хотелось поделиться своей песней, но они не запоминали слов.Другие, как Белен, смело спели свою песню для всего класса. Никто не сказал, что не хочет делиться, но если бы они сказали «нет», это, конечно, тоже было бы хорошо. Я хотел, чтобы дети чувствовали себя комфортно.

В течение двух недель на каждом утреннем собрании я каждый день играл две или три песни. Студенты слушали их с интересом и называли песни «джазовыми» или «высокими» или говорили, что им можно «хлопать в ладоши». Я задавался вопросом, могут ли мои ученики выражать дискомфорт песнями, которые отличаются от их собственных, и эти чувства всплыли однажды, когда Тиан поделился своей песней о дне рождения на китайском языке: «Чжо Ни Шенг Ри Куай Ле.«Я включил запись его мамы, поющей эту песню (однажды после школы она спела ее на диктофон на моем телефоне).

Когда песня была закончена, Мигель сказал: «Забавно».

Тиан нахмурился.

«Тиан, как ты себя чувствуешь?» Я спросил.

«Это не смешно, — сказал он.

Когда я говорю с детьми о различиях в аспектах их идентичности — языке, расе, поле и многом другом — иногда я нервничаю. Я не хочу сказать что-то не так или случайно задеть чувства ребенка.Но я знаю, что нам нужно разговаривать на эти темы, чтобы дети могли практиковаться в разговоре о различиях с сочувствием и уважением. Если беседы будут чуткими и уважительными, я надеюсь, что дети будут чувствовать себя в безопасности, разделяя их домашнюю жизнь в школе, и будут чувствовать себя ценными членами общества.

Я пытался вести разговор, который защищал бы чувства Тиан, и выработал некоторые общие правила для разговора о песнях.

«Иногда, когда мы слышим песню, которая звучит не так, как мы поем, мы можем подумать, что она звучит забавно», — сказал я.«Но это слово может расстроить людей. Как мы можем говорить об этих песнях и помогать людям чувствовать себя хорошо? »

Сначала студенты сосредоточились на том, чего не следует говорить. «Вы можете подумать, что это звучит смешно, но не стоит этого говорить», — сказала Лия.

«Что мы можем сказать вместо этого?» Я спросил.

«Вы можете сказать:« Это отличается от того, что я пою », — ответил Лука.

Деррик добавил: «Вы можете сказать, что это звучит смешно, если это нормально с другим человеком, а если нет, то вы не можете так говорить.”

Выражение лица Тиан смягчилось.

Я посоветовал нам еще раз послушать песню Тиана. Пока играла песня, никто не хихикал; дети наклонились вперед, притихли, прислушиваясь еще внимательнее.

«Что, если бы мы написали нашу собственную песню о дне рождения?»

Примерно через две недели мы послушали все песни, посвященные дню рождения, из дома, а также посмотрели на карту мира и поговорили о местах, которые мы узнали. Многие из детей отметили такие места, как Пуэрто-Рико, Кура-ао, Мексика и Франция, где родились члены их семей.Мы читаем книги о днях рождения, такие как Before You Were Here, Mi Amor Саманты Вамос и Happy Birthday! Роби Харриса, и студенты начали разыгрывать «день рождения» в игровой зоне. Я почувствовал, что пришло время использовать то, что мы узнали о языках и традициях дня рождения.

Несколько дней спустя я представил классу идею, которую я получил от друга: «Что, если бы мы написали нашу собственную песню на день рождения?» Я думал, что создание песни может позволить ученикам поразмышлять и использовать то, что мы узнали, и когда я предложил это, некоторые из детей сели, взволнованно посмотрели на меня и согласились.

«Может быть, мы сможем перевести это на разные языки», — сказал Лука.

На следующий день я показал плакат с девятью разными способами, которые мы научились говорить «с днем ​​рождения». Я посоветовал нам спеть эти фразы на мотив песни о дне рождения Стиви Уандера или песни в честь дня рождения Амаль на арабском языке. Это были песни, которые им нравились больше всего, и мы проголосовали. В конце концов, больше детей проголосовало за арабскую мелодию, но, чтобы позаботиться о разочаровании некоторых детей, мы согласились спеть «С Днем Рождения» на манер Стиви Уандера в конце песни.

В конце мая мы превратили нашу классную песню о дне рождения в сборник песен. Я записал каждую фразу песни на бумаге, и каждый ребенок проиллюстрировал страницу во время написания. Я положил эту книгу на нашу книжную полку, и каждый ребенок взял домой по экземпляру.

Громкое пение

Смысл изучения песен на день рождения состоял в том, чтобы помочь детям почувствовать себя желанными для использования домашнего языка в школе и узнать о языках, на которых говорят одноклассники. Через несколько недель после того, как мы сделали сборник песен, учебная программа оказалась действующей.

Во время утреннего собрания в июне я попросил детей пожать руки по кругу. Я предполагал, что они будут приветствовать друг друга по-английски; это был язык по умолчанию для наших приветствий. Но затем Фатима сказала Белен: «Ни хао». Белен сказала «Привет» Тиан. Тиан сказал Марко «Bonjour». Они продолжали ходить по кругу, здороваясь не только на языках, которые знали из дома, но и на языках, которые они выучили от своих одноклассников за последние несколько недель.

Я заметил и другие тонкие изменения.Лука, владеющий английским и итальянским языками, раньше писал рассказы только на английском. Но однажды в июне он показал мне свою историю и сказал: «Она на итальянском». Мигель, который говорит по-английски и по-испански, пометил некоторые из своих рисунков по-испански. Я слышал, как Белен и Глория разговаривали по-испански, когда они играли в математическую игру, тогда как раньше я слышал, как они играют только по-английски. Я не могу с уверенностью сказать, что эти сдвиги были вызваны нашим изучением родного языка и песнями, посвященными дням рождения, но они, возможно, сыграли небольшую роль.

В дальнейшем мне может потребоваться адаптировать учебную программу в зависимости от культурного или религиозного происхождения учащихся.Например, ученики, являющиеся Свидетелями Иеговы, могут не праздновать дни рождения в соответствии с верой своей семьи. В этом случае, чтобы узнать больше друг о друге и наших семьях, возможно, мы сосредоточимся на семейных песнях или артефактах, чтобы каждый чувствовал себя включенным. Я также хотел бы отметить, что некоторые семьи не празднуют дни рождения и проводят время вместе другими способами, о которых мы можем узнать.

Мне также нужно будет убедиться, что мы более глубоко исследуем значение и историю песен на день рождения.Например, пока я сообщал студентам, что Стиви Уандер написал «Happy Birthday», я не рассказал, что он написал песню в честь Мартина Лютера Кинга-младшего, и что эта песня является частью долгой борьбы за то, чтобы сделать день рождения Кинга. праздник. Пение песни связывает нас с этой борьбой и напоминает нам о наследии доктора Кинга. В следующий раз, когда мы будем изучать песни, посвященные дням рождения, я планирую поделиться полной историей песни, а также историей других песен, посвященных дню рождения. Возможно, я мог бы предложить всем семьям писать столько или меньше, сколько им нравится, о том, почему их песня имеет для них значение, и делиться этой информацией со студентами.

Ближе к концу года у нас оставалось еще несколько дней рождения, и каждый был шансом применить полученные знания на практике. Как и каждый день рождения, когда приходило время петь, я спрашивал именинника, какую песню они хотят. Один студент выбрал «Cumpleaños Feliz», и мы с радостью спели его. В другой день, для другого празднования дня рождения, именинник попросил нашу классную песню о дне рождения, и мы хрипло ее спели. Впервые я почувствовал, что мы действительно отмечаем дни рождения детей.

Ресурсы

Флор Ада, Алма. 2002. Я люблю субботу у доминго . Саймон и Шустер.
Харрис, Аиша. 2016. «Стиви Уандер написал черную песню« С Днем Рождения »». Шифер. http://www.slate.com/articles/arts/wonder_week/2016/12/stevie_wonder_wrote_the_black_happy_birthday_song.html
Харрис, Роби. 1996. С Днем Рождения! Candlewick Press.
Haugen, Brenda. 2004. Дни рождения . Книги с окнами с картинками.
Вамос, Саманта.2009. Before You Were Here, Mi Amor . Викинг.

***

Песня о дне рождения

от детей в классе Керри и Весны

(Эта первая часть поется на мелодию «Сана Хельва Я Гамель», арабской песни о дне рождения.)

С Днем Рождения тебя!
¡Cumpleaños feliz!
Joyeux anniversaire!
Tanti auguri a te!
Hayom yom huledet!
Danas nam je divan dan!
Otanjubi omedetou!
Sana helwa ya gameel!
Zhù ni shēng rì kuài lè!
С Днем Рождения!
С Днем Рождения!
С Днем Рождения тебя!

(Следующая часть — припев на «Happy Birthday» Стиви Уандера)

С Днем Рождения тебя!
С Днем Рождения тебя!
С Днем Рождения!
С Днем Рождения тебя!
С Днем Рождения тебя!
С Днем Рождения!
С Днем Рождения тебя!
С Днем Рождения тебя!
С Днем Рождения!

Как праздновать в классе

Я люблю отмечать дни рождения учеников в классе; это веселый перерыв в день, чтобы отпраздновать детей, и я хотел бы думать, что именно поэтому мы учим в первую очередь.Зажигая свечи в своей школе, убедитесь, что установили правила вечеринки, которыми можно управлять, и убедитесь, что каждый ученик чувствует себя одинаково знаменитым. Но когда и как праздновать? Я нашел хорошую систему после небольшого количества проб и ошибок.

Сначала я использовал время прямо перед концом учебного дня, чтобы не учить группу детей, спадающих из-за сахара, вызванного пирогом. Но в этом году я использую десятиминутный период на уроках для празднования, что хорошо работает, потому что есть четкое начало и конец.Это также происходит примерно в двух третях дня, поэтому друзья могут чествовать моего ученика до конца дня.

Лучше всего проводить празднование, когда все в классе присутствуют и есть время петь, есть и убираться.

Подготовка к вечеринке

Перво-наперво: составьте таблицу дней рождения, чтобы все знали, чьи дни рождения приближаются, а чьи будут в отпуске или летом.Затем создайте комитет по дню рождения, задача которого состоит в том, чтобы провести небольшое исследование именинницы или мальчика — например, выяснить их любимый цвет (для праздничных шляп, цветных карандашей и других праздничных предметов) и их любимую песню (которую нужно проиграть во время их классная вечеринка). Это не должно занимать основное время в классе, но также должно быть уверено, что лауреат знает, что он может принести угощения на этой неделе.

Дайте ему и академическую цель: Комитет по дню рождения также может взять на себя ответственность за выяснение, есть ли у каких-либо исторических фигур или знаменитостей один и тот же день рождения, что может быть очень забавным и иметь отношение к учебной программе, которую вы изучаете.

Последовательность — ключ к успеху

Что касается самой вечеринки, то найдите золотую середину между 45-минутным шиндигом и пятиминутным перерывом на угощения, что кажется перерывом между языками и математикой. У меня такая же вечеринка для каждого ребенка — она ​​занимает от десяти до пятнадцати минут. Мы поем «С Днем Рождения», играем их любимую песню, и они раздают угощения, которые принесли. Затем я позволяю детям болтать, есть и проводить свободное время. В конце вечеринки все помогают с уборкой.Это простой процесс, потому что мы просто выбрасываем бумажные полотенца, бумажные тарелки или все, что использовалось.

Делая каждый день рождения одинаково памятным, каждый ученик чувствует себя удостоенным чести и праздником в день своего рождения или около него. Не должно быть соревнований, чтобы увидеть, у кого классная группа лучше, поэтому крайне важно сохранять вещи на одном уровне. План вашей вечеринки должен быть доступен как для семьи, которая может позволить себе только одну коробку печенья, так и для ребенка, который приносит трехслойный шоколадный торт из органического кокосового сахара.

Держите угощения под контролем

Прежде чем принести какое-либо угощение, помните, что вы не должны упускать из виду ни одного ученика в классе с аллергией на орехи или фрукты. Я не хожу на обед, если это не является правилом, и дни рождения не должны быть исключением — все студенты должны иметь возможность есть. Кроме того, все должно быть предварительно нарезано и готово к раздаче — никаких разделочных досок, ножей или очищающих фруктов.

Что касается напитков, то никакого сока.Напитки разливаются и превращаются в липкую массу, особенно если детский дневник покрыт сладким клюквенным пуншем. Затем, в середине урока, они пачкают свою белую рубашку, и теперь вам нужно позвонить домой родителю. Что делать, если напиток пролился на пол? Теперь у вас есть день, полный липкой обуви, звук которой заставляет стягивать ногти по классной доске по сравнению с этим приятным. Вы можете сказать, что у меня были свои переживания на этом пути.

Свечи тоже не разрешаю.Сжечь школу — неправильный способ праздновать день рождения. Эти протоколы передаются родителям в начале года, так что все готовы.

Все включено

Как можно отмечать детей, у которых дни рождения летом или на каникулах? Назначьте день для каждого, чтобы принести угощения и отпраздновать. Я стараюсь не делать ни одного дня для всех детей, у которых августовский день рождения. Если дать им свой собственный день, это даст им чувство гордости и возможность насладиться следующим годом жизни.Мы учим студентов радоваться тому, что такое жизнь, так что пусть каждый получит свой момент.

Если именинник или девочка из другой страны или говорит на другом языке, не стесняйтесь спеть «С Днем Рождения» дважды — один раз на их родном языке и один раз на языке обучения. Это отличная возможность выучить новую песню и новый язык, так что развлекайтесь! Feliz cumpleaños! Hau`oli Lā Hānau! Alles Gute zum Geburtstag! Буон полностью! Bon anniversaire! Феликс наталис!

Помните, праздновать день рождения студента должно быть весело.Этот ребенок должен быть в центре внимания своего дня рождения, позвольте ему! И с четкими указаниями относительно того, как, когда и что, каждый будет чувствовать себя одинаково любимым.

7 идей и советов по случаю дня рождения в школе

Подача еды в школу — непростая задача. Когда дело доходит до обеда или закуски вашего собственного ребенка, ориентироваться в нем относительно просто. Затем наступает день рождения вашего ребенка. Он хочет устроить вечеринку в школе, как и другие дети.

Итак, какую еду вы приносите на школьный день рождения?

Это был вопрос, с которым редактор отдела еды Карла Лалли Music столкнулась всего несколько недель назад, в первую неделю детского сада для ее младшего сына Космо.Вот ее совет, как изящно провести школьный день рождения.

1. Аллергия всегда на первом месте

«Вы должны соответствовать школьной политике в отношении аллергии», — говорит Мьюзик. По сути, вам просто нужно избегать орехов. «Все можно сделать без них. И не используйте смесь для торта и не покупайте в магазине печенье, которое могло соприкасаться с орехами». Повторяйте за нами: Без орехов. И заранее узнайте у учителя и в школе, есть ли в классе другие аллергии, о которых вам нужно знать.

2. Рассмотрим расписание

«У Космо день рождения в начале сентября, а его школа еще даже не работала на полный рабочий день», — говорит Мьюзик. «Мне было неприятно приносить суперсладкие кексы в 10:30 утра. Если бы он съел сладкий кекс до обеда, я был бы зол». Если класс отмечает день рождения вашего ребенка до обеда, не ходите с десертом . Вместо этого она дала Космо список угощений, которые больше подходили для перекуса: рогалики и сливочный сыр, кофейный торт, кексы с черникой, бутерброды с чаем, вафли.Он выбрал вафли.

3. Приходите подготовленными

«В большинстве классных комнат нет спичек или свечей на день рождения», — сообщает Music. Если вы планируете спеть «С Днем Рождения», запомните два важных момента. То же самое с тарелками, салфетками и вилками для угощений на день рождения. «У меня есть запас номеров гоночных автомобилей и подходящих салфеток для таких случаев», — говорит она. Вероятно, неплохая идея, хотя вам может потребоваться добавить стопку тарелок принцессы или что-то подобное для маленьких девочек.

[] (http: // www.bonappetit.com/wp-content/uploads/2013/09/yellow-layer-cake-with-chocolate-sour-cream-frosting.jpg) Желтый торт со сметанной глазурью, любимый основной рецепт торта Музыки.

4. Сделайте это особенным

Вафли Cosmo будут подавать при комнатной температуре, поэтому в Music отказались от масла и выбрали что-то более веселое. «Я принесла производителя взбитых сливок и устроила шоу. Один ребенок вернулся на несколько секунд и отказался от вафель, но попросил еще взбитых сливок». Если вы добавите особый штрих к празднованию, то это будет больше, чем просто перекус. .Одно Музыка снова предупреждает? Пакеты для вкусностей. «Многие школы не позволяют детям приносить игрушки в класс, так что это будет проблемой. К тому же, это просто слишком большой объем производства». Придерживайтесь закусок, родители.

5. Думайте вне коробки (смесь для тортов)

Если вы делаете торт или кексы, отложите эту смесь для торта и сделайте ее самостоятельно . Любимый рецепт музыки — это наш желтый слоеный пирог со сметанной глазурью, но вы можете использовать любой рецепт торта без орехов или пирога с фундуком.«Вы можете получить сковороды для торта, которые имеют форму забавных вещей, например, замков», — говорит она. «Если вы хотите что-то в этом роде, используйте рецепт пирога с фунтом. Пирожные с фунтом имеют нужный тип крошки и консистенцию, чтобы получить такой уровень детализации». Еще один важный фактор, позволяющий уловить все тонкости формы вашей сковороды? Как следует намазать маслом и растереть сковороду, чтобы пирог плавно выскользнул. (ПРИМЕЧАНИЕ : если вам абсолютно необходимо купить смесь для торта в коробках — мы ее получили, вы заняты! — проверьте и еще раз убедитесь, что в ней нет орехов.)

6. Подумайте о транспорте

Если вы все-таки собираетесь пойти с тортом или кексами на поздний праздник, транспортировка может стать проблемой. «Это кажется глупым, но я, , купил этот контейнер для тортов и кексов, когда моему старшему было три года , чтобы перевозить угощения ко дню рождения», — говорит Lalli Music. «Я использую его два раза в год, и каждый раз думаю:« Это круто! »» Внутренние лотки носителя двусторонние, со стороной с небольшими выемками, чтобы ваши кексы не размазывались.

7. Сделайте это быстро

«Прежде чем пойти в класс вашего ребенка с кучей вкусностей, поговорите с учителем», — говорит Music. Чаще всего учитель вашего ребенка захочет вернуться к обычному расписанию, вместо того, чтобы устраивать вечеринку по случаю дня рождения до конца дня. Садись, пой «С Днем Рождения», уберись и уходи. Вы заставите вашего малыша почувствовать себя еще более особенным, когда он или она вернется домой из школы.

Хотите отпраздновать день рождения вашего малыша вне школы?

Вот 7 советов, как приготовить впечатляющий торт для большой вечеринки.

Когда семьи не могут праздновать, эта школа празднует день рождения

Рутина знакомая, но увлекательная: свет тускнеет. Выплывает торт. И группа начинает петь: С днём рождения тебя…

Для многих студентов задувание свечей — это ежегодный обряд посвящения и шанс вообразить все возможности, которые может принести новый год. Но для других детей возможность загадать это желание или устроить собственный день рождения остается недоступной.

Вот почему эта школа делится наградой. В католической школе Св. Игнатия Антиохийского в Ярдли студенты, учителя и родители все участвуют в создании коробок для дня рождения, наполненных праздничными принадлежностями, смесью для тортов и подарками. Получатели получают шанс отпраздновать, а ученики Св. Игнатия получают удовольствие от даяния.

«Коробки — это отличный способ для учеников что-то сделать», — говорит Тина Шмидт, школьный учитель технологий и библиотеки, руководящая программой. «Это то, что студенты могут легко понять, потому что они всегда так счастливы отмечать свои собственные дни рождения.”

Шмидт впервые получил идею проекта из Good News , еженедельного издания Pflaum Publishing Group. После реализации проекта «Ящики для дня рождения» в качестве служения в рамках Недели католических школ в католической школе Святого Алоизия в Поттстауне, она привезла этот проект с собой в Сент-Игнатий, где последние восемь лет он пользовался успехом.

Каждая коробка дня рождения — это совместное упражнение. Учителя составляют списки подарков на день рождения для мальчиков и девочек разного возраста.Родители учащихся подписываются на внесение взносов. Сами коробки подарены пекарней Cramer’s в Ярдли. И когда все материалы собраны, ученики приступают к работе.

«Я пытаюсь заставить их представить, как бы они себя чувствовали, если бы ваши родители не могли позволить себе покупать вам простые принадлежности для вечеринки», — говорит Шмидт. «Это вызывает у учащихся желание помочь и помогает им сочувствовать детям, которым, возможно, не удастся пережить то же самое, что и нам, если мы все не поможем».

«Это вызывает у учащихся желание помочь и помогает им сочувствовать детям, которым, возможно, не удастся пережить то же самое, что и мы, если мы все не поможем.”

Каждому классу поручено украсить коробки для двоих детей — мальчика и девочки. Ученики вместе работают над тем, чтобы покрыть коробки рисунками тортов на день рождения, смайликами и поощрительными посланиями ко дню рождения.

«Это помогает студентам почувствовать, что они оставили свой след», — говорит Шмидт. «Они хотят, чтобы дети, получившие его, улыбались, когда видят украшения».

Школьное сообщество часто вносит больше предметов, чем поместится в творениях учеников, поэтому Шмидт сама делает дополнительные коробки.Всего в этом году школе удалось изготовить 33 коробки с подаренными товарами.

Когда подарочные коробки подготовлены, ученики помогают загрузить их в фургон Шмидта для доставки. Она отвозит их в католические социальные службы и продовольственный центр Mary’s Cupboard в Левиттауне, где коробки раздают нуждающимся покровителям.

St. Ignatius участвует в нескольких проектах по сбору, поездкам и обслуживанию в течение года, но Шмидт говорит, что Коробки для Дня Рождения являются фаворитом среди студентов и посетителей кладовой.Фактически, успех программы сам по себе стал неожиданностью.

«Мы написали Plfaum по электронной почте, чтобы поблагодарить их, поскольку именно они стали причиной того, что мы начали этот проект», — говорит Шмидт. «Они прислали мне ответ, в котором сказали, что хотели бы написать произведение на основе школьного проекта Birthday Box».

Шмидт поделилась историей со своими учениками, когда она была опубликована — в ноябрьском выпуске Good News .

СОВЕТОВ УЧИТЕЛЯ ДЛЯ ПРАЗДНОВАНИЯ ДНЕЙ УЧАЩИХСЯ В КЛАССЕ — Классная комната без помех

Празднование дня рождения в школе может быть забавным способом отпраздновать учащиеся и заставить их почувствовать себя особенными.При праздновании нужно учитывать множество вещей: стоимость, день рождения округа и правила питания, демонстрации, подарки и многое другое. Прочтите ниже, чтобы найти решения всех этих проблем.

Как определить свою политику в отношении дня рождения

  • Проверьте, есть ли в школьном справочнике правила дня рождения.
  • Подумайте, как вы будете справляться со следующими проблемами: отправка родителями угощений, раздача учениками приглашений / благодарственных открыток на вечеринки вне школы, обсуждение в школе вечеринок, на которые были приглашены не все ученики, и празднование с едой.Обсудите тему с коллегами. Если в вашей школе нет определенной общешкольной политики, поработайте со своими товарищами по команде, чтобы они были последовательными в том, как вы празднуете.
  • Не поощряйте родителей присылать еду. Проблемы аллергии очевидны. Кошачья шерсть в кексах — невысказанный страх. Если вы разрешаете редактировать угощения ко дню рождения, я предлагаю убедиться, что они куплены в магазине, предварительно упакованы и индивидуально упакованы. Вы также можете составить общий бланк разрешения, который будет подписан каждой семьей, позволяющий учащимся разделить трапезу.
  • Помните, время обучения дорого и очень ограничено. Помните об этом, планируя, как вы будете отмечать дни рождения в классе. Возможно, лучше будет сделать это простым.
  • Помните обо всех детях. Не все студенты отмечают дни рождения. Если у вас есть ученик, который не празднует, вы можете обсудить ситуацию с администрацией, прежде чем приступить к планированию других дней рождения в классе. Это должно быть командное решение.

Как создать отображение дня рождения

Дети любят свои дни рождения и любят видеть свои имена и фотографии на экране, посвященном дню рождения.Вот что я сделал для этого учебного года: изначально я собирался просто написать от руки имена и дату рождения учеников на карточках месяца, в котором они родились. Однако с тех пор я решил, что сделаю групповое фото студентов, у которых один месяц рождения, и каждый из них держит карточку с номером, показывающим дату их дня рождения. Это доска для отображения дня рождения, которую я использую в своем классе.

Идеи для празднования дней рождения в классе

  • Сообщите политику дня рождения: Включите политику дня рождения в свой справочник для родителей или рассмотрите ее на днях открытых дверей.
  • Следите за днями рождения: Сохраняйте дни рождения учеников в центральном месте, чтобы не забыть их. У меня есть шаблон дня рождения в папке «Подшивка организации учителей», на котором можно сразу увидеть все дни рождения. Я также записываю их в свои ежемесячные календари. У нас в классе есть витрина. И я получаю уведомления через Powerschool. Думаю, я подхожу 😉 Любое из вышеперечисленного подойдет.
  • Знай свой класс: Узнай динамику своего класса, прежде чем посвятить себя празднованию дня рождения в своей комнате.В то время как «День рождения Конга» в один год могло быть веселым празднованием, макияж класса на следующий год может сделать это провальной идеей. Помните, что их сложно снова намотать после лески конги. 😉 На некоторых занятиях лучше всего просто поздравить с Днем Рождения и улыбнуться. Знай свою толпу.
  • Интегрированное обучение: Дни рождения очень интересны для детей. И увлекательно, и мотивирует. Интеграция дней рождения в учебу может сделать учебу увлекательной. Создавайте гистограммы и линейные графики, используя дни рождения.Предложите учащимся написать личные рассказы о своем дне рождения или сочинить мнения о своем любимом вкусе торта.
  • Летние дни рождения: Отметьте половину дня рождения студентов летними днями рождения.
  • Музыка: Добавьте веселую песню о дне рождения (Beatles, You Say It’s Your Birthday by the Beatles, Celebration by Kool and the Gang и т. Д.) К утреннему саундтреку. Включи эту песню в дни рождения.
  • Танцы: Пусть именинник возглавит линию конги, а класс поет «С Днем Рождения» (добавьте «ча-ча-ча» в конце каждой строки).
  • Чтение: Получите коллекцию книжек с картинками на тему дней рождений. Поместите их в подарочный пакет на день рождения вместе с папиросной бумагой. Вынимайте его только тогда, когда ребенок празднует день рождения, и позволяйте ему читать во время Мастерской читателей или во время чтения без звука.

Идеи для подарков на день рождения и особые привилегии

  • Используйте свои бонусные баллы Scholastic Book Club {ознакомьтесь с моим пакетом повышения продаж, чтобы заработать тонны дополнительных бонусных баллов}, чтобы собирать различные книги.Позвольте имениннику выбрать книгу, чтобы забрать домой.
  • Предпочтительное размещение: позвольте имениннику посидеть за вашим столом в течение дня.
  • Составьте пакет веселых занятий на тему дня рождения (поиск слов, раскраска, лабиринты и т. Д.). Позвольте имениннику поработать над заданиями из пакета вместо одного из обычных классных заданий на этот день.
  • Используйте переводные листы и дешевую красочную футболку (обычно от 2 до 4 долларов в магазинах для рукоделия), чтобы создать надпись «Это мой день рождения.«Купите его на размер больше, чем обычно носят ваши ученики, чтобы его можно было носить поверх одежды. Обязательно забирайте его домой, чтобы стирать между носками.
  • Держите рулоны лент под рукой. Украсьте им детский стул или шкафчик для именинника.
  • Повесьте табличку на двери вашего класса с надписью «Мы празднуем день рождения ____».
  • Выдать ученику пропуск без домашних заданий.
  • Дайте имениннику специальный карандаш для дня рождения, чтобы он мог использовать его в классе в этот день.
  • Купите в магазине для учителей пару упаковок рамок для досок объявлений на тему дня рождения.Эти бордюры делают милые «короны» на день рождения.
  • Предложите классу создать книгу ко дню рождения.

Как создать книгу ко дню рождения

Возьмите этот ресурс, посвященный дню рождения! Во время написания дневника или на писательском семинаре попросите учеников написать письмо имениннику. Попросите их написать конкретные детали, чтобы в письме не было просто: «Ты смешной. Ты обалденный.» Соберите заполненные записи и подарите ребенку от одноклассников на память.Сделайте это еще более индивидуальным и особенным, сделав снимок каждого ученика в праздничной шляпе или трубящего в праздничный рог. Распечатайте по одной копии каждого учащегося для каждого из их одноклассников и используйте их как специальные канцелярские принадлежности для дневника. Более быстрой и простой альтернативой было бы сделать снимок в классе в начале года в праздничных шляпах и воздуходувках. Затем вы можете распечатать набор классов и использовать их для изготовления карточек, которые подписываются всеми учащимися. Если вы это сделаете, не забудьте передать его директору школы, медсестре, секретарю и специалистам в дни их рождения.

УЛУЧШИТЕ УПРАВЛЕНИЕ В КЛАССЕ:

Простая традиция дня рождения в классе

Мой день рождения был на прошлой неделе [1], что означает, что у меня была возможность принять участие в нашей традиции дня рождения в классе: слова мудрости. Я поделюсь своими словами (на самом деле, они не мои) на следующей неделе, но на этой неделе давайте просто поговорим о том, что такое «слова мудрости», почему я думаю, что это стоит того, чтобы потратить примерно одну минуту на день рождения в классе (и это важно, эффективность штуки), и какие традиции вы используете в своем классе.

Допустим, у Эбони день рождения. Мой школьный календарь или один из сверстников Ebonye указали на это, и поэтому в переходный момент урока, который позволяет сделать перерыв на одну минуту, я подхожу к своему компьютеру с преувеличенно серьезным видом и открываю таблицу Google, которая содержит мудрые слова этого года (вот анонимная версия, которая, я надеюсь, послужит еще одним доказательством того, что я преподаю очень настоящие, очень девятые классы и очень ценных людей). Дети не видят таблицу, но слышат мой монолог в обычном порядке:

Вы знаете, в последнее время я просто одержим тем, что в глубине души задаюсь вопросом, какой ответ мог бы быть на один-единственный вопрос.На самом деле я хочу знать следующее:

— и теперь я готов записать это или ввести прямо в электронную таблицу, и у нее было хотя бы несколько секунд, чтобы понять, что происходит —

«Эбонье, тебе пятнадцать или шестнадцать лет, пожалуйста, расскажи нам что-нибудь — что ты узнал о жизни?»

Затем Ebonye делится чем-то лаконичным, остроумным или глупым. Это может быть что-то, что она придумала, или цитата, которой она живет, или что-то, что она только что выдумала.Я записываю это, повторяя, потом мы хлопаем в ладоши, а потом мы продолжаем урок. Перед уходом Эбони я пытаюсь поговорить с ней индивидуально, просто чтобы сказать: «Привет, с днем ​​рождения, юная леди».

Рис. 1: Одна из распечаток «Слова мудрости» в последний день школы. (версия в формате PDF здесь.)

Бонус на конец года

В мае я начинаю записывать слова детей, у которых есть летние дни рождения — нам нужно, чтобы все пошли, и они знают это из того, что я ввел традицию с нашими самыми ранними днями рождения в году.

В последний день учебы я делюсь нашими классными мудрыми словами, собранными на единой распечатке, вместе с любыми классными фотографиями из класса или другими воспоминаниями (см. Рис. 1; вот он в формате pdf). Распечатку закрывает мое письмо.

Вот и все.

Он чествует моих студентов в их особый день (или почти сразу). Одна из многих вещей, которые я ценю в своей жене Кристал, это то, что дни рождения — ее любимые праздники. Ей нравится, как они сосредотачиваются на одном человеке; это день воспоминаний о том, кто этот человек и почему он важен.Я думаю, что воссоздание этого в нашем классе, даже в небольшом смысле, — это мощный инструмент.

Это укрепляет нашу классовую культуру и ценности. Я часто говорю своим ученикам, что мы семья и команда. Я подчеркиваю это, когда мы начинаем год со споров (я хочу, чтобы они понимали аргумент в первую очередь как совместное интеллектуальное усилие, а не антагонистическое и подлое). Слова мудрости сообщают, что у каждого из нас есть что-то, чем стоит поделиться, что-то из нас, что стоит записать.

Это говорит о том, что я серьезно отношусь к каждому ребенку. Даже если они не воспринимают свои слова всерьез (например, «Тупак не мертв»), я все равно записываю их слова. По прошествии года дети все чаще делятся искренними мыслями или ценными репликами. Но это их дело; они молодые люди.

Это незабываемо. Несколько дней назад мы с бывшей студенткой разговаривали, и она спросила меня, поделился ли я своими словами мудрости в день моего рождения. Во время разговора она упомянула, что у нее все еще есть распечатка на конец года, сделанная год назад.

Это быстро. Урок — одна из самых священных вещей, которую дается учителю. Очень важно, как мы используем это время. Подобные традиции должны быть значимыми, но эффективными.

Я делюсь этим, потому что на этой неделе я думал об этом, а не потому, что это лучший способ! Что вы делаете на дни рождения детей?

Сноски:

  1. К моему ужасу, это тот же день, что и у Джастина Бибера; К моему большому ужасу, студенты сообщали мне об этом факте в течение последних нескольких лет, в том числе в этом году.Бибер-лихорадка все еще сильна, друзья мои! [Hr]

Спасибо маме, Брайану, папе и Кэти за всю любовь, которую вы подарили мне в дни моего рождения.

Как дата вашего рождения влияет на вашу успеваемость в школе и в дальнейшей жизни

Родились ли вы в декабре, январе, августе или сентябре, это может иметь значительное и долгосрочное влияние на вашу жизнь. Наше новое исследование показывает, что месяц вашего дня рождения также может повлиять на формирование вашей личности.В частности, мы обнаружили, что самооценка людей может существенно различаться в зависимости от месяца их рождения.

Причина не в вашем астрологическом знаке, а в той роли, которую ваша дата рождения играет в принятии решения о поступлении в школу. В большинстве стран указывается, когда дети младшего возраста должны идти в школу, используя дату окончания учебного года.

Например, в Великобритании крайняя дата — 1 сентября. В федеративных государствах, таких как Австралия или США, крайние сроки различаются в зависимости от штата. Дети, которым исполняется пять лет до установленной даты, пойдут в школу, в то время как детям, чей день рождения наступает после даты окончания, по-прежнему будет четыре года, и они пойдут в школу в следующем году.


Подробнее: Самый младший в классе в два раза чаще принимает лекарства от СДВГ


Относительное положение вашего дня рождения по отношению к дате окончания школы имеет одно важное последствие: оно определяет, входите ли вы в начальную и среднюю школу в число старших, более зрелых, более высоких учеников в классе или нет.

Относительный возраст и успехи в карьере

Хорошо известно, что относительный возраст в школе может иметь долгосрочное влияние.Большое количество исследований показало, например, что студенты, которые были относительно старыми среди своих сверстников, с большей вероятностью станут профессиональными спортсменами. Эта закономерность очевидна в широком спектре видов спорта во многих разных странах с разными датами окончания: футбол, хоккей и AFL.

Среди известных футболистов, которые были относительно старыми среди своих сверстников, есть, например, Пеп Гвардиола, нынешний менеджер «Манчестер Сити».

В предыдущем исследовании мы обнаружили, что американские конгрессмены, скорее всего, были относительно старыми среди своих сверстников в школе.с www.shutterstock.com

Исследования также показали, что относительно старые ученики успевают в школе лучше. Несмотря на то, что преимущество имеет тенденцию к уменьшению со временем, у них все же немного больше шансов поступить в университет. Долгосрочное влияние на профессиональные достижения не кажется очень большим, но в некоторых высококонкурентных условиях значительно преобладают люди, которые учились в школе относительно пожилого возраста.

Так обстоит дело с руководителями крупных корпораций.Предыдущее исследование показало, что это относится и к ведущим политикам США.

Роль уверенности в себе

Наше исследование показывает, что одной из основных причин этого «эффекта дня рождения» является влияние относительного возраста на уверенность в себе. Недавние исследования показывают, что дети, которым нравится получать относительно высокие оценки по сравнению со своими сверстниками, обладают большей уверенностью в себе. Относительно старость среди сверстников, как правило, ставит вас выше в распределении достижений. Дети, которым это нравится в детстве, могут в конечном итоге стать более уверенными в своих способностях и нести эту уверенность позже.


Подробнее: Когда отдавать ребенка в школу вызывает беспокойство и замешательство у родителей


Чтобы проверить эту идею, мы провели два исследования. Первый был с австралийскими школьниками в возрасте от восьми до девяти лет (от 13 до 15 лет), родившихся за месяц до школьной даты.

Мы опросили 661 ребенка на предмет их склонности к риску и уверенности в себе. Мы обнаружили доказательства того, что некоторые из относительно старых мальчиков, как правило, были более конкурентоспособными, чем их сверстники.

Во втором исследовании мы опросили более 1000 взрослых австралийцев (от 24 до 60 лет), которые родились по разные стороны от граничной даты в своем штате. Мы обнаружили, что те, кто был относительно стар в школе, были более уверены в своих способностях при выполнении простых математических вычислений. Они также указали, что были более склонны рисковать своей жизнью, чем те, кто был относительно молод.

Основное влияние «эффекта дня рождения» на уверенность в себе.с www.shutterstock.com

Политика смягчения эффекта дня рождения

В мире, где уверенность в себе и готовность к риску вознаграждаются, эти качества могут дать им преимущество. Те, кто были относительно молоды, могут оказаться в невыгодном положении.

Важно понимать несколько неожиданное влияние даты рождения на черты личности. Это может помочь в разработке политики для смягчения эффектов относительного возраста.

Например, он может помочь педагогам в оценке и развитии потенциала каждого ребенка.В частности, это может помочь при разработке учебных программ и программ оценивания, чтобы избежать непреднамеренных штрафов, налагаемых на относительно молодых учащихся, родившихся до крайнего срока, а не после него. Это также означает, что группировка детей по способностям в разных возрастных группах может быть лучшим решением, чем строгие возрастные классы.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.

2019 © Все права защищены. Карта сайта