День грамотности в школе: Мероприятие «Международный день грамотности в начальной школе»

Сценарий на Международный день грамотности 8 сентября 2021 года

8 сентября 2021 года отмечается Международный день распространения грамотности, установленный по инициативе ЮНЕСКО.

К нему приурочены выставки, лекции, конференции, круглые столы, встречи с писателями, издателями и журналистами, выступления различных творческих коллективов.

В библиотеках проводятся Дни грамотности, в школах проходят викторины, олимпиады по русскому языку и другие мероприятия.

Предлагаем программу праздника на Международный день грамотности, который можно провести в школе или старших группах детского сада.

Сценарий на Международный день грамотности 8 сентября

Оформите кабинет, разместив на стенах плакаты:

• «Грамоте учиться всегда пригодится»,
• «Без грамоты, как в потемках»,
• «Ложка нужна, чтобы суп хлебать, а грамота, чтобы знания черпать»,
• «Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь»,
• «Грамотными не рождаются, грамотными становятся».

Мероприятие на Международный день грамотности в начальной школе может начаться с выступления ведущих:
– Здравствуйте, ребята! Знаете ли вы, какой праздник мы сегодня отмечаем? Он называется Международный день грамотности. Вся наша жизнь связана с языком.

– Без знания языка невозможно заниматься наукой, освоить технику, устроиться на хорошую работу. Поэтому, ребята, изучайте свой родной русский язык!

А на празднике по случаю Дня грамотности в детском саду могут прозвучать стихи:
– Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно-певучий.
В нем есть и усмешка,
И мягкость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки –
Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!

Затем по сценарию мероприятия к Международному дню грамотности прозвучит песня «Чему учат в школе» (слова М. Пляцковского, музыка Шаинского):
– Буквы разные писать
Тонким перышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
(и т. д.).

На школьном празднике в честь Международного дня грамотности ведущие расскажут ребятам о том, как важно быть грамотными.

– Знаете ли вы, что около 860 миллионов взрослых людей во всем мире остаются неграмотными? В странах Африки (таких как Бенин, Гаити, Мали, Нигер, Чад, Эфиопия и др.) половина взрослых людей неграмотны.

– В таком большом государстве, как Индия, не умеют читать и писать 37% взрослого населения. Свыше 100 миллионов детей во всем мире не имеют возможности посещать школу.

– В России большинство людей владеют грамотой. Но в последнее время в газетах и журналах все чаще встречаются безграмотные объявления, люди отправляют друг другу сообщения с помощью различных гаджетов с ошибками.

По сценарию проведения Дня грамотности в детском саду дети могут прочесть стихи:
– Давайте представим, хотя бы на миг,
Что вдруг мы лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

– Что будто никто никогда в этом мире,
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки, вруна-недотепы,
Что нет Айболита, и нет дяди Степы.

– Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствуй же, умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Короткие сценки на День грамотности для детей

После этого по сценарию праздника к Международному дню грамотности будет разыграна небольшая сценка с участием Незнайки и Знайки.

В зале появляются эти сказочные персонажи. Незнайка возмущается:
– Как это меня нет? Вот же я! Ребята, вы меня видите?
Дети отвечают.

-А откуда вы обо мне узнали?
Ребята говорят, что видели мультфильмы о Незнайке.

Знайка:
– Прежде, чем были сняты эти мультфильмы, было написано несколько книг о Незнайке и других веселых человечках. А сочинил их писатель Николай Носов.

Незнайка:
– Вы сегодня отмечаете День грамотности, поэтому я к вам и пришел. Я – самый грамотный человек на свете! Я не только читать и писать умею, но даже стихи сочиняю. Я очень способный, я даже знаю, что такое рифма.

Детское мероприятие на День грамотности продолжит диалог этих сказочных героев.

Знайка:
– И что же такое рифма?
Незнайка:
– Это когда два слова оканчиваются одинаково.

– Ну, скажи рифму на слово «палка».
– Селедка.
– Какая же это рифма: палка – селедка? Никакой рифмы нет в этих словах.
– Почему нет? Они ведь оканчиваются одинаково.
– Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи, так чтобы получалось складно.
– Понял, понял!

– Тогда придумай рифму на слово «пакля».
– Шмакля.
– Какая шмакля? Разве есть такое слово?
– А разве нету?
– Конечно, нет.
– Ну, тогда рвакля.
– Что это за рвакля такая?
– Ну, это когда рвут что-нибудь, вот и получается рвакля, – говорит Незнайка.

Знайка:
– Нет, это никуда не годится. И какой же ты грамотный? Ведь ты пишешь с ошибками, не соблюдая правила русского языка.

На школьном празднике к Международному дню грамотности ведущие приведут смешные фразы из сочинений:

• Младшая сестра носила на голове платок, старшая – ботинки.
• У Тараса Бульбы было два сына: один Остап, другой Бендер.
• Люди в парке посадили деревья и скамейки.
• Навстречу шел отец. Девочка и собачка радостно залаяли.
• Еж, жаба и ласточки помогают садовнику поедать насекомых.

Детские конкурсы на Международный день грамотности

По сценарию празднования Дня грамотности в детском саду или начальной школе можно организовать и провести для ребят различные веселые конкурсы.

Например, такое мероприятие может включать игру «Доскажи словечко».

Знайка:
-Теперь, ребята, вы знаете, что такое рифма. Мы с Незнайкой будем читать стихи, а вы должны сказать, на какое слово они заканчиваются.

(Незнайка при этом будет давать детям неправильные подсказки).

– Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно, … (карандаш).

– По дороге наша Машенька идет,
За веревочку козу она ведет,
А прохожие глядят во все глаза:
Очень длинная у девочки … (коса).

– В яме спит зимою длинной,
Но чуть солнце станет греть,
В путь за медом и малиной
Отправляется … (медведь).

– Кругла, рассыпчата, бела,
На стол с полей она пришла.
Ты посоли ее немножко,
Ведь, правда, вкусная … (картошка).

– В подполье, в каморке
Живет она в норке.
Серая малышка
Кто же это? … (мышка).

– Я трудился не напрасно
И запомню навсегда:
Хлеб вкуснее не от масла,
Хлеб вкуснее от… (труда).

Ведущие:
– Чтобы быть грамотными, нужно много читать. Давайте посмотрим, читаете ли вы книги и знаете ли сказки.

В этом конкурсе на детском празднике ко Дню грамотности ребятам нужно будет ответить на вопросы викторины.

Знайка и Незнайка предложат детям сказать, отрывки из каких сказок они прочтут:
– Жил старик со своею старухой
У самого синего моря…
( «Сказка о рыбаке и рыбке»).

– Свет мой, зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?..
(«О мертвой царевне и семи богатырях»).

– Я не могу летать: Лиса мне крылышко перекусила, когда я была совсем маленькой.
(«Серая Шейка»).

– Сивка-Бурка, вещая каурка!
Встань передо мной,
Как лист перед травой!
(«Сивка-Бурка»).

В завершение мероприятия приуроченного ко Международному дню грамотности для школьников можно провести небольшой диктант или веселые конкурсы по русскому языку.

Международный день грамотности в школе № 9 Искитима

8 сентября мы отмечаем Всемирный день распространения грамотности. В 2002 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 2003-2012 гг. Десятилетием грамотности.
Немало воды утекло, умением читать и писать овладевает все большее количество людей, однако неграмотность по-прежнему остается реальностью нашего времени.

В России, по-видимому, дела с грамотностью обстоят лучше, чем, например, в далекой Африке, но и у нас работать есть над чем. Результаты тестовой работы, проводимой в этот день в нашей школе, показали: «отличных» оценок за грамотность до обидного мало.

Этот день призван привлечь внимание общественности к проблемам грамотности человечества. В общемировом масштабе борьба с неграмотностью до сих пор является важнейшей задачей. И хотя в России праздник еще не получил широкого распространения, но уже сейчас можно сказать о некоторых появившихся традициях. Приуроченные к этому дню школьные викторины, конкурсы по русскому языку привлекают внимание учителей и учащихся к этой проблеме. Ребята распространяют листовки с правилами русского языка, а педагоги проводят уроки грамотности.

В этот день корреспонденты школьной газеты провели опрос среди учителей, учащихся и их родителей.

Вопрос:

 – Восьмого сентября прогрессивное человечество отмечает Всемирный день грамотности. Мы ежедневно повышаем уровень техники счета, чтения и письма, но достаточно ли этих простейших навыков, чтобы считаться грамотным в условиях все более усложняющейся жизни?

Ответ:

Петухова О.В., учитель английского языка, считает, что само понятие грамотности в наши дни сильно изменилось.

– Уметь писать, читать и считать должен каждый человек, это своего рода основа, фундамент правильного интеллектуального развития. Но и с этим багажом далеко не уедешь. Необходимо постоянно совершенствоваться, приобретать новые знания и навыки. Например, изучать иностранные языки. И в этой области попытаться достигнуть высокого уровня.

Вопрос:

–  Грамотность и профессионализм – взаимосвязаны ли они?

Ответ:

Козлова С.Н., учитель математики, готова утверждать, что эти понятия неразрывно связаны между собой.

– Для меня грамотный человек – это, прежде всего, хороший специалист в своей профессии (будь то учитель, врач, инженер, продавец… да кто угодно). Если он владеет соответствующими знаниями и навыками и в любой момент готов правильно их применить во благо обществу и самому себе, значит, он подлинно грамотен и будет востребован в любые, даже самые суровые времена.

Вопрос:

–  Вам, как учителю русского языка и литературы, этот день, вероятно, наиболее близок?

Ответ:

–Правила орфографии и пунктуации, бесспорно, важны для повышения грамотности… Но мне бы сегодня хотелось обратить внимание на грамотность в несколько ином значении этого слова, — так начала свой ответ на вопрос Шуваева Л. А., учитель русского языка и литературы, руководитель Литературно-музыкальной гостиной «Гармония».

Уметь просто писать, читать и считать сейчас явно недостаточно. Это сейчас умеют почти все, а что толку? Вы когда-нибудь обращали внимание на то, как люди выражают свои мысли в устной или письменной форме?! Страшно становится… и за наш язык, и за наших людей. Чтобы преуспеть в каком-либо деле, нужно овладеть специальными навыками, а вот чтобы быть интересным окружающим, не помешает иметь широкий кругозор, хорошо знать русскую и мировую классическую литературу, уметь четко, правильно и красиво формулировать свои мысли…

 

Наши корреспонденты «подслушали» мысли вслух учащихся и их родителей, а также учителей школы № 9:

 

– Международные праздники, а также праздники, которые празднуются во всем мире, как мне кажется, нельзя игнорировать. А уж Всемирный день грамотности стоит того, чтобы поддержать все человечество. Приятно и полезно! стать полноправным участником международного праздника. (Ученик 9 «Б» класса Черепов Данил)

 

– У В. Берестова есть замечательное стихотворение, которое я знаю с детства.

Вот послушайте:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
— Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:

— Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!

Согласитесь, лучше про необходимость быть грамотным человеком, пожалуй, и не скажешь! (Ученица 11 «А» класса Шибанова Алена)

А мы сегодня тестовую работу выполняли… Сначала испугались (кому лишние двойки нужны), а потом оказалось, что тест – дело добровольное. Желающих проверить свои знания  «просто так» нашлось много и среди школьников, и среди учителей, и среди родителей. Самое интересное, что смысла списывать – нет… Двоек за работу не ставят!Да и не порядочность сегодня проверяют: сегодня проверяют знание русского языка.Здесь самое главное – оценить свои личные способности.

Внеплановая тестовая работа окончена. Она может считаться тренировкой перед выпускными экзаменами, до которых не так уж и далеко. Завтра снова обычные уроки русского языка, где каждый в меру своей грамотности будет усваивать материал школьной программы…

Одно ясно всем (и отличникам, и троечникам): сама жизнь заставляет быть грамотным! Даже современный текстовый редактор не помощник:«Word» наш язык не знает, подчеркивает красным, а дальше уже сам. (Ученик 11 «А» класса Зубарев Алексей)

 

– За детей, конечно, обидно, но ведь и радио, газеты, журналы, книги не являются в наши дни эталоном чистоты и правильности устной и письменной речи. Раньше народ слушал речь диктора и видел в образец для подражания почти недосягаемый. Говорят, легенда нашего радиовещания Юрий Левитан очень ответственно подходил к каждому своему выступлению. К сожалению, приходится отмечать то, как ощутимо понизился уровень правильности нашей речи. Так и хочется порой воскликнуть с горечью: «О великий и могучий, правдивый и свободный русский язык!», что с тобой сделали мы, русские люди!

(Мама третьеклассника Карачева Е.Н.)

 

– Грамотность – обширное понятие. Самая банальная грамотность – это обучение в школе, в вузе и личное развитие в каких-то областях. А ведь грамотность можно приписать к любой области. Одно очевидно: грамотность – истинный праздник для человечества!

Несмотря на заметные успехи в этом направлении, множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, к сожалению, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными в условиях сегодняшнего мира, который становится все более сложным… А жаль! (Директор школы № 9 Бесхлебный В.А.)

 

Фотоотчет о проведении Международного дня грамотности в школе №9 г. Искитим

Международный день грамотности в домодедовских школах

13 сент. 2018 г., 9:06

8 сентября весь мир отмечает Международный День грамотности. Эта дата была принята в 1966 году ЮНЕСКО согласно рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года. Этот день призван привлечь внимание общественности к проблемам грамотности человечества. Этому событию были посвящены многие мероприятия в общеобразовательных школах городского округа Домодедово.

В рамках празднования Международного Дня грамотности в начальных классах МАОУ Домодедовской гимназии №5 учителя провели презентации, знакомящие с историей возникновения алфавита, а также конкурс «Весёлая грамматика». На уроках русского языка, литературы были проведены интересные конкурсы, занимательные тесты, позволяющие каждому желающему проверить свой уровень грамотности.

Не обошлось без этого праздника и в МАОУ Домодедовской средней школе №8.

Главная цель данного Дня – активизировать внимание ребят на то, что без грамотности прожить в нынешний век нельзя. Грамотность – истинный праздник для человечества, которое достигло впечатляющего прогресса в этой области, доведя количество грамотных людей в мире до четырех миллиардов! Однако, грамотность для всех – детей, молодёжи и взрослых – ещё не до конца достигнутая цель. Так обучающиеся 11 класса подготовили увлекательные задания для школьников, а те, в свою очередь, с интересом выполняли их. Ребята пришли к выводу, что грамматика родного языка – это сложный материал, но освоить его вполне возможно. Терпение и труд всё перетрут!

 

Для учащихся МАОУ Домодедовской средней общеобразовательной школы №9 прошли интересные и познавательные классные часы на тему «Всемирный День Грамотности». Детки отвечали на коварные вопросы учителя, находили ошибки, а также отгадывали загадки, рассказывали стишки и просто веселились! Атмосфера в классах была радостная!

 

В МАОУ Зарёвской СОШ с УИОП в 9-х классах были проведены тематические уроки, в ходе которых учащиеся прошли тест на грамотность. В школьной библиотеке также был проведён ряд мероприятий, посвящённых этой дате. Для читателей библиотеки была оформлена книжная выставка «Если книг читать не будешь, скоро грамоту забудешь», на которой представлены справочники, толковые, орфографические и другие словари по русскому языку. Для учащихся 3-х классов были проведены библиотечные уроки, в ходе которых ребята узнали об истории появления Международного дня грамотности, что грамотность – это основа, с помощью которой мы постигаем другие науки. Ведь не умея писать и читать, невозможно стать образованным человеком, невозможно быть уважаемым и полноценным членом общества. Учащиеся приняли активное участие в конкурсной программе, которая завершилась просмотром мультфильма «В стране невыученных уроков». Для учащихся 5-11 классов была организована книжная выставка-диктант «Работа над ошибками». В течение недели все, кто приходил в библиотеку, могли проверить свою грамотность. Читатели получали текст с пропущенными буквами, которые нужно было вставить.

Тексты были подобраны в соответствии с возрастом: для 4-5 классов, 6-8 классов, 9-11 классов. После окончания работы над диктантом читатель брал книгу с выставки, сам себя проверял и ставил себе оценку. Желающих проверить свою грамотность было очень много. Тем, кто справился с заданием на «отлично», были выданы сертификаты как самым грамотным читателям школьной библиотеки. Остальные участники получили закладки для книг, которые специально были выпущены к этому дню. Вся Чурилковская средняя школа активно участвовала в мероприятиях, посвящённых Дню грамотности: в классах проведены тематические уроки, на которых учащиеся путешествовали в историю рождения  букв и создания слов — интересно, увлекательно и познавательно было постигать этимологию слов русского языка; среди школьников проведены викторины «Проверь себя», «Самый симпатичный и орфографичный», «Правильно ли мы говорим», «Засели гнёздышко». Ученики второго класса посетили Чурилковскую сельскую библиотеку, где отгадывали ребусы, загадки. Ребяткам очень понравилось в библиотеке, да и учителя повеселились!

7 сентября в МАОУ Ильинской средней общеобразовательной школе в рамках Международного дня распространения грамотности в 3Б классе (классный руководитель Жуйкова Ольга Петровна), в 8А классе (классный руководитель Баринова Анна Юрьевна) и в 8Б классе (классный руководитель Аксенчикова Светлана Николаевна) прошли тематические уроки. В общемировом масштабе борьба с неграмотностью до сих пор является важнейшей задачей. И хотя в России праздник ещё не получил широкого распространения, но уже сейчас можно сказать о некоторых появившихся традициях. Приуроченные к этому дню школьные викторины, конкурсы по русскому языку привлекли внимание учителей и учащихся к этой проблеме. Ребята распространяли листовки с правилами русского языка, а педагоги проводили уроки грамотности.

7 сентября в МАОУ Ямской средней школе прошли мероприятия, приуроченные к Международному дню распространения грамотности. Главная задача проведения таких мероприятий – привлечение общественности к проблеме, связанной с недостаточной грамотностью человечества. Этот праздник получил своё название в честь тех, кто подарил всему человечеству такое величайшее достижение, как письменность. И, безусловно, он посвящается людям, которые дают знания детям во всех школах, студентам, специалистам, магистрам в университетах. Ну и, конечно же, 8 сентября – день грамотности для всех неграмотных, которых, к сожалению, в наше время в развивающихся странах достаточно много. В этот день принято проводить различные конференции, собрания учителей, выдающихся педагогов, где они получают награды и благодарность за свой бесценный труд. В Ямской школе к этому приурочили классные часы, школьные викторины, олимпиады по родному языку, таким образом привлекая внимание как школьников, так и учителей к проблеме неграмотности в мире.

 

Источник: www.domod.ru

Источник: http://in-domodedovo.ru/novosti/mezhdunarodnyy-den-gramotnosti-v-domodedovskih-shkolah

«Международный день распространения грамотности».

Сценарий мероприятия «Международный день грамотности

Классный час для учащихся 1-4 класса. Международный день распространения грамотности

Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ Школа № 47 городской округ Самара
Описание: Данный материал могут использовать учителя начальных классов и среднего звена для проведения внеклассного мероприятия, посвященного Международному дню распространения грамотности.
Цель: Знакомство детей с данным праздником.
Задачи:
— познакомить детей с праздником «Днем грамотности»;
-способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;
-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.
-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

Ход классного часа

Учитель
Международный день распространения грамотности отмечается по решению ЮНЕСКО с 1966 года 8 сентября. Отмечается он не только в России, но и во многих странах мира.
Общество прилагает все усилия по распространению грамотности в мире..Сегодня мы проводим урок, посвященный этой дате.
Угадайте загадку:
Пером сеют,
Глазами жнут.
Головой едят.
Памятью переваривают.
(Грамота)
А что для вас значит быть грамотным?
(Ответы детей)
1 чтец
Есть день грамотности в мире.
Значит, встретим мы его.
Он нам дорог, очень сильно,
Этот день важней всего.

Ни к чему тут сомневаться.
Всем ведь грамотность нужна.
Без нее не расписаться,
Эта тонкость так важна!

Пожелаем мы всем в мире
Правил горы изучить.
Пусть познанья станут шире.
Время книгу открывать!
2 чтец
В международный грамотности день
Мне пожелать вам лучшего не лень:
Чтобы запас словарный пополняли,
Про грамотность свою не забывали!
В день грамотности поздравляю!
И от души я вам желаю,
Чтоб сталкиваться приходилось
С интеллигентными людьми!
3 чтец
Чтоб речь всегда была приятна,
Чтобы она звучала складно,
И чтобы лучшее случилось —
Чтоб люди знания свои

Всегда старались приумножить,
Ведь это сделать нам несложно —
Лишь нужно больше всем читать,
И речь, и разум развивать!

В праздник грамотности ныне
Вам желаем не делать ошибок
Ни в словах, ни в поступках по жизни,
Ну а знаний багаж свой — расширить!

1 чтец
Что может в мире быть важней на свете,
Чем – объясниться с близким по душам?
Слова понятны будут даже детям,
Ведь правил своды все ж под силу нам.

Нет, грамотеи не переведутся,
Хоть и ошибки удивляют всех.

На этот праздник можно улыбнуться.
Осилить можем этот мы орех.

Мы поздравляем всех на этот праздник.
Желаем грамотности – целый пир!
Желаем, чтоб, сродни бутонам в вазе,
Она смогла бы заполнять наш мир.

2 чтец
В школе буквы изучают,
В школе правила зубрят.
Это важно, каждый знает.
Ни к чему свой прятать взгляд.

Поздравляем в праздник этот.
Мы торопимся признать:
Это правило бессмертно!
Надо горы покорять!
3 чтец
Мы желаем в день наставший:
Не пугают пусть слова.
Сила грамотности нашей
Как обычно, здесь права!
1 чтец
В письме электронном, то ли в обычном
Делать ошибки отнюдь неприлично!
Чтоб каждый запомнил правила эти
День грамоты есть на нашей планете!
С праздником этим я всех поздравляю
Писать без ошибок всем сердцем желаю!
2 чтец
Пусть текст набирается и ручкой пишется
По правилам, а не просто как слышится!
Без грамоты, друзья мои, да-да-да,
Я вам точно говорю – никуда.
3 чтец
Все хотят быть грамотными и хотят учиться.
В этом деле очень важно вовсе не лениться.
И тогда все двери – только для тебя!
Улыбнется нежно, ласково судьба.
Все, что ты захочешь, только не ленись,
Все тебе на блюдечке сама предложит жизнь.
Учитель
Продолжите пословицы о грамотности
Выбирай книгу, (как выбираешь друга.)
Грамоте учиться – (всегда пригодится.)
Золото добывают из земли, (а знания из книг.)

Мир освещается солнцем, (а мир знаньем.)
Неграмотный как слепой, (а книга глаза открывает.)
Хорошая книга – (лучший друг.)

Учитель
А без чего невозможно стать грамотным?
Что поможет нам в преодолении неграмотности? Отгадайте загадки.
Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе –
Разобраться в них смогу.
(Буквы.)

Какая водица для грамотных годится?
(Чернила.)

На странице букваря –
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит.)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
(Книжный шкаф.)

Поселились мудрецы
В застеклённые дворцы, в тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книга.)

Сама молчит,
А сто друзей научить может.
(Книга.)
1 чтец
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать – ХОДИТ ГЛАЗАМИ:
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз,
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы
И вы пошли, пошли, пошли –
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам –
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать –
Как бегать,
прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы станете как птицы…
Ведь необъятен и велик,
Как небо –
мир волшебный книг!
Учитель
Большая проблема стоит перед миром. Это борьба с неграмотностью. Во многих странах неграмотными остаются 860 миллионов взрослых и более 100 миллионов детей не посещают школу.
Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». Почему важно быть грамотным?
А множество детей и взрослых и посещают школу, но их грамотными назвать нельзя. Так как в современном мире не менее важным, чем письмо и чтение, стала и компьютерная грамотность.
День грамотности стал одним из главных в школах, и высших заведениях России. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным. . К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование.
Предлагаю вам показать свой уровень грамотности.
Попробуйте исправить ошибки:

К словам из левого столбца нужно подобрать соответствующие по употреблению слова из правого столбца

Учитель
Объясните значение фразеологизмов

3 чтец
Пусть грамота ошибки исправляет,
И ты не прекращай её учить,
Кто учиться, тот многое познает,
И проще будет нам в России жить.
Работай с пунктуацией и чаще,
За книгу вечерком садись, читай,
Пусть будет жизнь твоя разнообразней,
Лишь знания, не бойся – поглощай.

Презентация на тему: Международный день распространения грамотности

Совсем недавно прозвенел первый школьный звонок, остался позади , и ученики разных возрастов сели за парты, чтобы начать или продолжить тяжелый путь в страну Знаний. А уже 8 сентября весь мир будет отмечать еще одну дату, связанную с образованием — Международный день распространения грамотности.

История и традиции

Своим возникновением праздничный день обязан министрам образования различных стран (России, Америки, Франции и др.), которые полвека назад — в 1965 году — собрались в Тегеране на Всемирную конференцию, чтобы обсудить проблему безграмотности населения планеты. К тому моменту ситуация складывалась плачевная: 44% только одних взрослых людей по всему миру оставались неграмотными. 19 сентября члены завершившейся конференции подготовили свыше 80 рекомендаций, среди которых значилось учреждение дня грамотности. И уже через год впервые отмечался Международный день грамотности 8 сентября.

Постепенно в праздновании этого дня появились свои традиции. На мировом уровне помимо ежегодных конференций, проводимых в штаб-квартире Юнеско, вручаются премии в размере 20 тысяч долларов имени короля Сечжона и Конфуция за распространение грамотности.

И конечно, в разных уголках мирах происходит открытие различных учебных центров, выставок, кинопоказов. Проводятся мастер-классы, открытые уроки, конкурсы и т. п.

В России День грамотности только-только набирает популярность. Например, с 2011 года существует акция, ставшая уже международной, «Тотальный диктант». В школах, университетах и других учебных заведениях День грамотности также стал одним из главных. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным.

Мероприятие для классного часа

Наиболее часто в учебных заведениях выбирается такая форма мероприятия к Международному дню грамотности, как классный час. Правда, еще чаще он сводится к короткому монологу учителя о необходимости учиться. Но для того чтобы у учеников (особенно после 12—13 лет) действительно появилось желание стать грамотным человеком, нужна более интересная мотивация, нежели просто «лекция».

Грамотность, функциональная, делает человека интересным, успешным. К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование.

Мероприятие вне школы

Составить к празднованию Международного Дня грамотности сценарий можно и самостоятельно: не все же возлагать на плечи школ! Да и многие уже давно нигде не обучаются, но отпраздновать 8 сентября желают. Помимо краткой исторической справки, включите в сценарий интересные конкурсы и игры — праздник все-таки!

Можно добавить в сценарий и различные игры на литературную тему, написание сложных диктантов или просмотр подходящего фильма (например, короткометражки «Влюбить в себя с помощью негативных эмоций»).

Праздник пройдет не только весело, но и с пользой: кто-то вспомнит правила русского языка или даты истории, а кто-то поймет, что быть грамотным — это действительно здорово, и начнет свой нелегкий путь к знаниям!

Цель. Познакомить учащихся с историей праздника.

Прививать желание быть грамотным.

Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Ход классного часа .

Учитель: Каждый день жизни даёт нам знания. А как мы их приобретаем?

(Через книги, телевизор, компьютер).

Учитель: Да, верно. Но есть ещё один способ приобретения знаний – это путешествия. Я приглашаю вас совершить необычное путешествие — виртуальное.

В течение первых столетий своего существования язычники-славяне не знали письменности. Правда, есть свидетельства, что они пытались создать ее и даже пользовались «чертами и резами», то есть какими-то значками. Но факт остается фактом: славянская письменность была создана и стала распространяться только после принятия христианства.

Почему возникла славянская письменность (беседа)
— Как вы думаете, какая связь существовала между возникновением письменности у славян и принятием ими христианства?
— Как изготавливались в России книги до середины XVI века? (Книгопечатание в нашей стране появилось в 1564 году. Первопечатником был Иван Федоров.)
— Как вы понимаете выражение «прочитал книгу от доски до доски»?
— Как выглядели старинные книги?
— Мог ли на Руси позволить себе купить книгу небогатый человек? Почему?
— Каковы были правила обращения с книгой в Древней Руси?

Какие из этих правил дошли до наших дней?

Просмотр фильма «Письменность и книги на Руси»

Учитель: Личная свобода, взаимопонимание с окружающим миром, независимость, развитие собственного потенциала, решение конфликтов. Всё это дает грамотность. Она имеет даже собственный день в календаре.

Гра́мотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. В современном смысле это означает способность писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными».

Учитель: Празднование Международного дня грамотности – это возможность привлечь внимание к тому, что, несмотря на роль грамотности в расширении возможностей человека и ее значение для развития, в мире все еще насчитывается 776 миллионов неграмотных взрослых, а 75 миллионов детей не посещают школу.

История возникновения праздника

Ученик 1. В мире насчитывается более 700 миллионов неграмотных людей среди взрослых, а среди детей это число превышает 72 миллиона. Наиболее распространена проблема неграмотности в странах, в которых ведутся войны, гражданские беспорядки, и в странах «третьего мира». Это стало предпосылками к появлению Международного дня грамотности, призванного обратить внимание общественности к данной проблеме.

Мировая конференция министров образования, тема которой была «Ликвидация неграмотности», открылась и состоялась 8 сентября 1965 года в столице Ирана, крупнейшем городе Тегеране. По предложению этой конференции ЮНЕСКО в следующем, 1966 году, провозгласила Международным днем грамотности ( International Literacy Day) – 8 сентября.

Ученик 2. Организация Объединенных Наций признала 2003-2013 гг «Десятилетием грамотности», а ЮНЕСКО была назначена координатором всех мероприятий.

Главными задачами Десятилетия были объявлены: значительное повышение показателей грамотности, обеспечение доступного и всеобщего начального образования и поощрение равенства женщин и мужчин в сфере образования.

Каждый год в этот день проводят международные конференции на разнообразные темы («Грамотность обеспечивает развитие» (2006 год), «Грамотность и здоровье» (2007 год) и т.д.).

Ученик 3. И День грамотности начинает приобретать собственные обычаи.

Традиции Дня грамотности

8 сентября в школах России, Украины, Казахстана проводятся олимпиады, открытые уроки, викторины, конкурсы по русскому языку, цель которых выделить старательных и прилежных учеников.

Декламируются лекции, посвященные проблеме неграмотности людей. Устраиваются конференции и собрания учителей, награждают выдающихся педагогов.

В библиотеках в этот день устраивают уроки грамотности, отбираются специальные книги, предназначенные для усовершенствования качества грамотности.

В России активисты распространяют листовки, в которых описываются элементарные правила русского языка.

Библиотекари устраивают акции прямо на улицах, раздают книги и журналы людям на остановках и просто прохожим. Перед входом в библиотеку проводятся занимательные уроки грамматики.

Интересные факты о грамотности

1. В мире только в 19 странах степень грамотности у женщин выше по сравнению с мужчинами. А из 143 государств в 41 стране вероятность быть безграмотной у женщины в два раза больше, чем у мужчины.

2. Неграмотность процветает не только в бедных, но и, как указывает организация ЮНЕСКО, в более богатых странах, таких как Египет, Бразилия, Китай.

3. В 15 государствах мира более 50% детей не имеют даже основного общего образования.

4. Всероссийская перепись населения, показала, что в России на 2010 год 91% россиян имеет среднее школьное и высшее образование.

Никогда не стоит забывать о собственной грамотности, всегда необходимо ее повышать.

Грамотность – это своего рода «лицо» человека. В обществе всегда ценятся грамотные люди. Быть грамотным – быть престижным.

Решение учредить 8 сентября Международным днем грамотности было принято в 1966 году на 14-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО. Начиная с 1 января 2003 года ЮНЕСКО взяла на себя роль координатора по реализации на международном уровне мероприятий, проводимых в рамках инициативы «Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций». В этом году завершается многолетняя программа по содействию развития образования в мире, в ходе которой около 90 млн. человек стали грамотными благодаря помощи разных стран, общин и международных организаций.

Давайте стараться не делать ошибок!
Давайте себя и других уважать,
Чтоб не были правила нами забыты,
Учитесь на совесть и только на «5»!
С ошибкой писать — тратить время другого!
Себя вы насмешкой не дайте травить.
Писать без ошибок — основа основы!
Давайте же будем язык свой любить

В России праздник еще не получил широкого распространения, но уже сейчас можно сказать о некоторых появившихся традициях.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Внеурочное мероприятие:

Международный день грамотности –

Пояснительная записка.

Как хорошо уметь читать!
Международный день грамотности (International Literacy Day) отмечается 8 сентября.
В 2002 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 2003-2012 гг. Десятилетием грамотности.

Этот день призван привлечь внимание общественности к проблемам грамотности человечества, ведь до сих пор очень многие взрослые остаются неграмотными, и многие дети также не посещают школы в силу отсутствия таковых, или по другим причинам социальным, финансовым. Более того, даже те, кто окончил школу или иные образовательные учреждения не могут считаться грамотными, т.к. не соответствуют уровню современного мира и образованного человека.
В общемировом масштабе борьба с неграмотностью до сих пор является важнейшей задачей.
В системе ООН констатируют: грамотность имеет важнейшее значение. Ведь это важнейший шаг в базовом обучении, которое является необходимым инструментом эффективного участия в жизни обществ и экономической деятельности в XXI веке.

В России праздник еще не получил широкого распространения, но уже сейчас можно сказать о некоторых появившихся традициях.
Приуроченные к этому дню школьные викторины и олимпиады по русскому языку привлекают внимание школьников к этой проблеме. Активисты распространяют листовки с правилами русского языка, в библиотеках проводят уроки грамотности.

ВИКТОРИНА «РАЗНОРОДНЫЕ СИНОНИМЫ»

Подберите к предложенному слову синоним (или близкое по значению слово) другого грамматического рода.

«Удача» мужского рода.

(Успех.)

«Фотография» мужского рода.

(Снимок, кадр.)

«Окно» мужского рода.

(Иллюминатор.)

«Болезнь» мужского рода.

(Недуг.)

«Картина» мужского рода.

(Рисунок.)

«Обоняние» мужского рода.

(Нюх.)

«Кокетство» мужского рода.

(Флирт.)

«Туловище» мужского рода.

(Корпус, торс.)

«Ткань» мужского рода.

(Материал.)

«Успех» женского рода.

(Слава.)

«Дом» женского рода.

(Изба.)

«Лес» женского рода.

(Роща, чаща, пуща, тайга. )

«Стол» женского рода.

(Парта.)

«Веник» женского рода.

(Метла.)

«Автомобиль» женского рода.

(Машина.)

«Затор» (дорожный) женского рода.

(Пробка.)

Конкурс — «Диалекты»
В.И.Даль, составляя «Толковый словарь живого великорусского языка», раскрашивал карту России в разные цвета не по рельефу местности, а по особенностям языка. Слова, которые я буду называть, употребляются в определенной местности. Как они называются?
Задание: определить лексическое значение диалектизма. Ответ дает первый, кто знает, подсчет баллов ведет жюри или счетная команда.
Ноговицы – носки
Юница — девочка-подросток
Издёвленок – шутник, острослов
Хлопанцы – шлёпанцы
Шмыгало – подвижный человек
Седмица – неделя
Подлокотник – помощник (ср. подручный)

Конкурс – «Устаревшие слова»
Недаром Даль отмечал, что язык- явление живое. Это на самом деле развивающийся организм. Почему так говорят?
Задание: назвать современные названия частей тела.

Око – глаз
Чело – лоб
Выя – шея
Чрево – живот
Перст – палец
Перси – грудь
Вежды – веки
Ланиты – щеки
Уста – губы
Рамо – плечо
Длань – ладонь
Шуйца – левая рука
Десница – правая рука
Чресла — поясница, бедра
Челюсть – лицо (обр. от чело+ уста)
Рыло – нос
Пясть – ладонь с пальцами

Конкурс — «Старое – новое»
Л.В.Успенский писал: «Каждое слово может в языке получать два, три и еще многие значения; но некоторые значения лишь временно и случайно связываются со словами, другие же навсегда соединяются с ними и придают им совершенно новый смысл; они делают их новыми словами». О таких старых – новых словах и пойдет речь далее.
Задание: определить лексическое значение. Игра идет по кругу, если первая команда не ответила, отвечает вторая и т.д.
Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора, сейчас – работник, поддерживающий порядок во дворе и на улице (дворник)
Раньше — купец, торговец, преимущественно иностранный; сейчас – знакомый, которого принимаете в своем доме (гость)
Раньше — человек, за плату получавший помещение и питание в чужой семье; сейчас — тот, кто живет на чужие средства (нахлебник)
Раньше – художник, который расписывал здания или стены, потолки в помещении; сейчас – тот, кто выписал какое-либо печатное издание (подписчик)
Раньше — неродовитый, принадлежащий к низшему сословию; сейчас – бесчестный, низкий, коварный (подлый)
Раньше – меха, пушной товар; сейчас – пришедшие в негодность вещи, старье (рухлядь)
Раньше – богатое женское платье для бала; сейчас – грубая рабочая одежда (роба)
Раньше – лишиться лошади; сейчас – прийти в замешательство от неожиданности, удивления, испуга (опешить)

Конкурс – «Иноязычные слова»
Развиваясь по своим законам, язык иногда отвергает исконные слова и заменяет их иностранными. В свое время А.С.Шишков предлагал заменить немецкие «калоши» русскими «мокроступами». Однако это слово и многие подобные ему в русском языке не прижились, их заменили иноязычные, а мы привыкли к ним и уже не задумываемся об их происхождении.
Задание: я называю слово – русское название чего-либо, вам нужно по звучанию или по корню догадаться о его значении. Если команда отвечает правильно с первой попытки- 2 балла, со второй – 1 балл.

Мыльня – баня
Любомудр – философ
Позорище – зрелище
Говядо – скот
Топталище – тротуар
Лечезнание – медицина
Силоделие – механика
Ветродуй – вентилятор

Конкурс. .

Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?

а) коня;
б) бегуна;
в) сапожника;
г) волка .

2. Кто должен на горе свистнуть, чтобы нечто несбыточное произошло?

а) соловей-разбойник;
б) президент;
в) рак ;
г) милиционер.

3. Кто гладок оттого, что поел и на бок?

а) клоп;
б) волк;
в) медведь;
г) кот .

4. С какой ягодой сравнивают очень хорошую, привольную жизнь?

а) земляника;
б) малина ;
в) вишня;
г) крыжовник.

4. Какое растение существует?

а) Петька-и-Василий Иванович;
б) Том-и-Джерри;
в) Саша-и-Маша;
г) Иван-да-Марья .

5. Какие берега обычно бывают у молочных рек?

а) творожные;
б) сметанные;
в) кисельные ;
г) масляные.

6. Какой зайка скакал под елочкой?

а) беленький;
б) маленький;
в) серенький ;
г) шоколадный.

4. Какой породы овчарок не существует?

а) шотландская;
б) немецкая;
в) кавказская;
г) антарктическая .

© Depositphotos

Международный день грамотности — это один из дней, который отмечается во всем мире под эгидой Организации Объединенных Наций. Главная цель этого события — активизировать усилия международного сообщества по распространению грамотности, одной из главных сфер деятельности ЮНЕСКО, как инструмента расширения прав и возможностей всех людей.

ЧИТАЙ ТАКЖЕ:

Какие частые ошибки в разговорной речи ты допускаешь? © Depositphotos

Уже более чем полвека назад, с 1966 года, ЮНЕСКО официально стала отмечать Международный день грамотности 8 сентября. Дата выбрана не случайно. За год до этого в Тегеране состоялась Всемирная конференция министров образования по ликвидации неграмотности, которая и рекомендовала активизировать усилия общества по распространению грамотности среди населения Земли.

В 2002 году Генеральная Ассамблея ООН объявила Десятилетие грамотности Организации Объединенных наций, которое проходило в период с 2003 по 2012 гг. под девизом «Грамотность для всех». ЮНЕСКО выступал координатором для стимулирования и активизации в международном масштабе мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия.

ЧИТАЙ ТАКЖЕ:

Международный день грамотности — значение грамотности

Международный день грамотности 2018 © Depositphotos

Что означает грамотность ? Это не только умение и писать на самом примитивном уровне. По определению ЮНЕСКО, грамотность для человека приравнивается к свободе.

Одно из значений слова «грамотность» — это владение целым комплексом общественно-необходимых знаний и, навыков, которые позволяют людям сознательно участвовать в социальных процессах, а также свободно общаться на разных языках и в разных культурах в современном мире.

Можно было бы предположить, что в наш XXI век, время развития новейших информационных технологий, проблема безграмотности совершенно неактуальна. Но, по данным ЮНЕСКО, на сегодня свыше 260 миллионов детей не ходят в школу, и практически каждый девятый взрослый человек в мире неграмотен!

Проблема заключается и в том, что многие дети и подростки в мире, несмотря на то, что они получают образование, не соответствуют должному уровню, по которому их можно считать грамотными в условиях нынешнего сложного и постоянно развивающегося мира.

ЧИТАЙ ТАКЖЕ:

Мероприятия, приуроченные к Международному дню грамотности

Программы ЮНЕСКО по повышению грамотности предоставляют людям сведения о защите окружающей среды, о гигиене, о вреде наркотиков, а также учат использовать и применять информационные технологии. С этой целью разработаны многочисленные программы: «Гуманитарное образование», «Образование и права человека», «Образование и информационные технологии», «Образование, наука и техника» и др.

Ежегодно Международный день грамотности посвящен разным тематикам: «Грамотность и здоровье», «Грамотность расширяет личные возможности», «Значение грамотности для женщин», «Грамотность и мир», «Читая прошлое, пишем будущее» и др. Так Международный день грамотности 2018 года проходит под девизом «Грамотность и развитие навыков».

Также в Международный день грамотности ЮНЕСКО присуждает людям денежные премии в размере 15000 долларов за наиболее эффективные инициативы по борьбе с неграмотностью. Прежде всего, это проекты в странах Северной Африки, Юго-Восточной Азии, Латинской Америки, в Арабских Эмиратах, Китае. Обычно наибольшее число неграмотных людей составляют бедные слои населения, женщины и подростки.

День грамотности прошел в сельской библиотеке

Согласие с политикой обработки персональных данных

Настоящим я, далее – «Субъект Персональных Данных», во исполнение требований Федерального закона от 27. 07.2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» (с изменениями и дополнениями) свободно, своей волей и в своем интересе даю свое согласие на обработку своих персональных данных, указанных при регистрации путем заполнения веб-формы на сайте, направляемой (заполненной) с использованием сайта.

Под персональными данными я понимаю любую информацию, относящуюся ко мне как к Субъекту Персональных Данных, в том числе мои фамилию, имя, отчество, адрес, образование, профессию, контактные данные (телефон, факс, электронная почта, почтовый адрес), фотографии, иную другую информацию. Под обработкой персональных данных я понимаю сбор, систематизацию, накопление, уточнение, обновление, изменение, использование, распространение, передачу, в том числе трансграничную, обезличивание, блокирование, уничтожение, бессрочное хранение), и любые другие действия (операции) с персональными данными.

Обработка персональных данных Субъекта Персональных Данных осуществляется исключительно в целях регистрации Субъекта Персональных Данных в базе данных с последующим направлением Субъекту Персональных Данных почтовых сообщений и смс-уведомлений, в том числе рекламного содержания, от компании, его аффилированных лиц и/или субподрядчиков, информационных и новостных рассылок и другой информации рекламно-новостного содержания.

Датой выдачи согласия на обработку персональных данных Субъекта Персональных Данных является дата отправки регистрационной веб-формы с сайта.

Обработка персональных данных Субъекта Персональных Данных может осуществляться с помощью средств автоматизации и/или без использования средств автоматизации в соответствии с действующим законодательством РФ и внутренними положениями.

Компания принимает необходимые правовые, организационные и технические меры или обеспечивает их принятие для защиты персональных данных от неправомерного или случайного доступа к ним, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, предоставления, распространения персональных данных, а также от иных неправомерных действий в отношении персональных данных, а также принимает на себя обязательство сохранения конфиденциальности персональных данных Субъекта Персональных Данных. Компания вправе привлекать для обработки персональных данных Субъекта Персональных Данных субподрядчиков, а также вправе передавать персональные данные для обработки своим аффилированным лицам, обеспечивая при этом принятие такими субподрядчиками и аффилированными лицами соответствующих обязательств в части конфиденциальности персональных данных.

Я ознакомлен(а), что:

настоящее согласие на обработку моих персональных данных, указанных при регистрации на Сайте, направляемых (заполненных) с использованием Сайта, действует в течение 20 (двадцати) лет с момента регистрации на Сайте;
согласие может быть отозвано мною на основании письменного заявления в произвольной форме;
предоставление персональных данных третьих лиц без их согласия влечет ответственность в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Методическая разработка внеурочного мероприятия «Международный день грамотности»

Классный час для учащихся 1-4 класса. Международный день распространения грамотности

Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ Школа № 47 городской округ Самара
Описание: Данный материал могут использовать учителя начальных классов и среднего звена для проведения внеклассного мероприятия, посвященного Международному дню распространения грамотности.
Цель: Знакомство детей с данным праздником.
Задачи:
— познакомить детей с праздником «Днем грамотности»;
-способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;
-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.
-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

Ход классного часа

Учитель
Международный день распространения грамотности отмечается по решению ЮНЕСКО с 1966 года 8 сентября. Отмечается он не только в России, но и во многих странах мира.
Общество прилагает все усилия по распространению грамотности в мире..Сегодня мы проводим урок, посвященный этой дате.
Угадайте загадку:
Пером сеют,
Глазами жнут.
Головой едят.
Памятью переваривают.
(Грамота)
А что для вас значит быть грамотным?
(Ответы детей)
1 чтец
Есть день грамотности в мире.
Значит, встретим мы его.
Он нам дорог, очень сильно,
Этот день важней всего.

Ни к чему тут сомневаться.
Всем ведь грамотность нужна.
Без нее не расписаться,
Эта тонкость так важна!

Пожелаем мы всем в мире
Правил горы изучить.
Пусть познанья станут шире.
Время книгу открывать!
2 чтец
В международный грамотности день
Мне пожелать вам лучшего не лень:
Чтобы запас словарный пополняли,
Про грамотность свою не забывали!
В день грамотности поздравляю!
И от души я вам желаю,
Чтоб сталкиваться приходилось
С интеллигентными людьми!
3 чтец
Чтоб речь всегда была приятна,
Чтобы она звучала складно,
И чтобы лучшее случилось —
Чтоб люди знания свои

Всегда старались приумножить,
Ведь это сделать нам несложно —
Лишь нужно больше всем читать,
И речь, и разум развивать!

В праздник грамотности ныне
Вам желаем не делать ошибок
Ни в словах, ни в поступках по жизни,
Ну а знаний багаж свой — расширить!

1 чтец
Что может в мире быть важней на свете,
Чем – объясниться с близким по душам?
Слова понятны будут даже детям,
Ведь правил своды все ж под силу нам.

Нет, грамотеи не переведутся,
Хоть и ошибки удивляют всех.

На этот праздник можно улыбнуться.
Осилить можем этот мы орех.

Мы поздравляем всех на этот праздник.
Желаем грамотности – целый пир!
Желаем, чтоб, сродни бутонам в вазе,
Она смогла бы заполнять наш мир.

2 чтец
В школе буквы изучают,
В школе правила зубрят.
Это важно, каждый знает.
Ни к чему свой прятать взгляд.

Поздравляем в праздник этот.
Мы торопимся признать:
Это правило бессмертно!
Надо горы покорять!
3 чтец
Мы желаем в день наставший:
Не пугают пусть слова.
Сила грамотности нашей
Как обычно, здесь права!
1 чтец
В письме электронном, то ли в обычном
Делать ошибки отнюдь неприлично!
Чтоб каждый запомнил правила эти
День грамоты есть на нашей планете!
С праздником этим я всех поздравляю
Писать без ошибок всем сердцем желаю!
2 чтец
Пусть текст набирается и ручкой пишется
По правилам, а не просто как слышится!
Без грамоты, друзья мои, да-да-да,
Я вам точно говорю – никуда.
3 чтец
Все хотят быть грамотными и хотят учиться.
В этом деле очень важно вовсе не лениться.
И тогда все двери – только для тебя!
Улыбнется нежно, ласково судьба.
Все, что ты захочешь, только не ленись,
Все тебе на блюдечке сама предложит жизнь.
Учитель
Продолжите пословицы о грамотности
Выбирай книгу, (как выбираешь друга.)
Грамоте учиться – (всегда пригодится.)
Золото добывают из земли, (а знания из книг.)

Мир освещается солнцем, (а мир знаньем.)
Неграмотный как слепой, (а книга глаза открывает.)
Хорошая книга – (лучший друг.)

Учитель
А без чего невозможно стать грамотным?
Что поможет нам в преодолении неграмотности? Отгадайте загадки.
Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе –
Разобраться в них смогу.
(Буквы.)

Какая водица для грамотных годится?
(Чернила.)

На странице букваря –
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит.)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
(Книжный шкаф.)

Поселились мудрецы
В застеклённые дворцы, в тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книга.)

Сама молчит,
А сто друзей научить может.
(Книга.)
1 чтец
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать – ХОДИТ ГЛАЗАМИ:
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз,
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы
И вы пошли, пошли, пошли –
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам –
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать –
Как бегать,
прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы станете как птицы…
Ведь необъятен и велик,
Как небо –
мир волшебный книг!
Учитель
Большая проблема стоит перед миром. Это борьба с неграмотностью. Во многих странах неграмотными остаются 860 миллионов взрослых и более 100 миллионов детей не посещают школу.
Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». Почему важно быть грамотным?
А множество детей и взрослых и посещают школу, но их грамотными назвать нельзя. Так как в современном мире не менее важным, чем письмо и чтение, стала и компьютерная грамотность.
День грамотности стал одним из главных в школах, и высших заведениях России. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным. . К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование.
Предлагаю вам показать свой уровень грамотности.
Попробуйте исправить ошибки:

К словам из левого столбца нужно подобрать соответствующие по употреблению слова из правого столбца

Учитель
Объясните значение фразеологизмов

3 чтец
Пусть грамота ошибки исправляет,
И ты не прекращай её учить,
Кто учиться, тот многое познает,
И проще будет нам в России жить.
Работай с пунктуацией и чаще,
За книгу вечерком садись, читай,
Пусть будет жизнь твоя разнообразней,
Лишь знания, не бойся – поглощай.

Презентация на тему: Международный день распространения грамотности

Библиотечный урок для учащихся 3,4 классов.

Международный день распространения грамотности.

Цель: ознакомить детей с праздником «Международный день распространения грамотности».
Задачи:
— ознакомить детей с праздником «День грамотности»;
— способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;
-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.
-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

Ход урока.

Международный день распространения грамотности отмечается по решению ЮНЕСКО с 1966 года 8 сентября. Отмечается он не только в России, но и во многих странах мира.
Общество прилагает все усилия по распространению грамотности в мире..Сегодня мы проводим урок, посвященный этой дате.
Угадайте загадку:
Пером сеют,
Глазами жнут.
Головой едят.
Памятью переваривают.
(Грамота)
А что для вас значит быть грамотным?
(Ответы детей)

В письме электронном, или в обычном
Делать ошибки отнюдь неприлично!
Чтоб каждый запомнил правила эти
День грамоты есть на нашей планете!
С праздником этим я всех поздравляю
Писать без ошибок всем вам желаю!

Задание . Есть в русском языке слова, которые пишутся одинаково, но в зависимости от того, куда мы поставим ударение они имеют различное значение. Поставьте ударение и расскажите что это слово означает.

Итак, пишу на доске: замок-замок, дорога-дорога, искра-Искра, черти-черти, село-село, мука-мука, хлопок-хлопок, стоит-стоит, жила-жила, пропасть-пропасть, трусы-трусы, духи-духи и т.д.( офонимы).

А есть слова, в которых одно и тоже слово имеет различные значения: очки, коса, ключ, бабочка, ручка, лук и др.( омонимы).

В языке хороших слов
Очень даже много.
Портить их — большое зло.
» ДорогА дорОга «.
Одинаково слова
Пишутся порою.
А изменишь звук едва —
Слышится иное.
зАмок есть, а есть замОк .
Есть искрА и Искра .
Если варит котелок —
Разберёшься быстро.
Запятые ставить враз
Научиться сложно.
Но без них значенье фраз
Потерять возможно!
Говорят: » Казнить нельзя
Миловать «. .. Решитесь.
С пунктуацией в друзьях —
Пригодится в жизни.

Задание. Продолжите пословицы о грамотности.

Выбирай книгу, как выбираешь…(друга.)
Грамоте учиться — всегда… (пригодится.)
Золото добывают из земли, а знания …(из книг.)

Мир освещается солнцем, а мир …(знаньем.)
Неграмотный как слепой, а книга глаза …(открывает.)
Хорошая книга — лучший…(друг.)

А без чего невозможно стать грамотным? Что поможет нам в преодолении неграмотности? Ответы детей.

Задание. Отгадайте загадки .

Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе —
Разобраться в них смогу.
(Буквы.)

Какая водица для грамотных годится?
(Чернила.)

На странице букваря —
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит.)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
(Книжный шкаф. )

Поселились мудрецы
В застеклённые дворцы, в тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книга.)

Сама молчит,
А сто друзей научить может.
(Книга.)

Большая проблема стоит перед миром. Это борьба с неграмотностью. Во многих странах неграмотными остаются 860 миллионов взрослых и более 100 миллионов детей.
Итак, что же такое грамотность?

Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке.

Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными».

Почему важно быть грамотным? Ответы детей.
А множество детей и взрослых и посещают школу, но их грамотными назвать нельзя. Так как в современном мире не менее важным, чем письмо и чтение, стала и компьютерная грамотность.
День грамотности стал одним из главных в школах, и высших заведениях России. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным. . К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться.

Предлагаю вам показать свой уровень грамотности.
1.Конкурс. .

1.Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?
а) коня;
б) бегуна;
в) сапожника;
г) волка .

2. Кто должен на горе свистнуть, чтобы нечто несбыточное произошло?
а) соловей-разбойник;
б) президент;
в) рак ;
г) милиционер.

3. Кто гладок оттого, что поел и на бок?
а) клоп;
б) волк;
в) медведь;
г) кот .

4. С какой ягодой сравнивают очень хорошую, привольную жизнь?
а) земляника;
б) малина ;
в) вишня;
г) крыжовник.

4. Какое растение существует?
а) Петька-и-Василий Иванович;
б) Том-и-Джерри;
в) Саша-и-Маша;
г) Иван-да-Марья .

5. Какие берега обычно бывают у молочных рек?
а) творожные;
б) сметанные;
в) кисельные ;
г) масляные.

6. Какой зайка скакал под елочкой?
а) беленький;
б) маленький;
в) серенький ;
г) шоколадный.

4. Какой породы овчарок не существует?
а) шотландская;
б) немецкая;
в) кавказская;
г) антарктическая .

2.Игра-хоровое проговаривание.

Есть в русском языке слова, в которых если отнять по одной букве с начала или конца, то остаток слова также имеет смысл.

Например, слово- ПОБЕДА.

В какой гостинице вы жили?

-« ПОБЕДА».

Чего вы ждали?

— ОБЕДА.

Что случилось?

— БЕДА.

Что пропало?

— ЕДА.

Вы кричали?

— ДА.

Что кричали?

— А!

3.Игра «Собери слово»

След + опыт= следопыт

Зал + ежи= залежи

Газ +ель= газель

Фа +соль=фасоль

Град+ус=градус

Банк + рот=банкрот

Буй +вол=буйвол

4. Игра «Буквы заблудились».

Сейчас я прочитаю стихотворение, в котором заблудились буквы. Вы должны исправить ошибку, назвать правильное слово и сказать, какая же буква заблудилась.

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась:

Заскочила в чей-то дом

И — хозяйничает в нем!

Но едва туда вошла

Буква — озорница,

Очень странные дела

Начали твориться.

Закричал охотник:- Ой!

Двери гонятся за мной! (звери)

На виду у детворы

Крысу красят маляры. (крышу)

Посмотрите-ка, ребятки:

Раки выросли на грядке. (маки)

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

Там ползет зеленый лук ( жук)

С длинными усами!

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом. (сом)

Тает снег. Течет ручей.

На ветвях полно врачей. (грачей)

Мы собрали васильки,

На головах у нас — щенки. (венки)

Старый дедушка Пахом

На козе скакал верхом. (коне)

Жучка будку не доела: (булку)

Неохота. Надоело.

На пожелтевшую траву

Роняет лев свою листву. (лес)

Мама с бочками пошла (дочками)

По дороге вдоль села.

Миша дров не напилил,

Печку кепками топил. (щепками)

Синеет море перед нами,

Летают майки над волнами. (чайки)

А.Шибаев

4.Задание.

Называю слово в единственном числе, а вы должны сказать его во множественном.

Кот- коты

Плот- плоты

Беда- беды

Мука-

Крот- кроты

Грот- гроты

Дуга- дуги

Рука- руки

Еда-

Слива-сливы

Грива- гривы

Диво-

Итог: не всякое слово имеет множественное число.

И в завершить наш урок хотелось бы следующим стихотворением:

Пусть грамота ошибки исправляет,
И ты не прекращай её учить,
Кто учится, тот многое познает,
И проще будет нам в России жить.
Работай с пунктуацией и чаще
За книгу вечерком садись, читай,
Пусть будет жизнь твоя разнообразней,
Лишь знания, не бойся — поглощай.

Приложение .

Чтение по ролям. Лингвистическая шутка «Несуразные вещи».

Лингвистическая шутка «Несуразные вещи».

Здравствуй!
— Привет!
— Что ты несешь?
— Несу разные вещи.
— Несуразные? Почему они несуразные-то?
— Сам ты несуразный, как я погляжу. Разные вещи я несу. Разные! Понял? Вот несу мел…
— Что не сумел?
— Отстань.
— Да ведь ты говоришь: «Не сумел!» Что не сумел-то?
— Мел несу!!! Слушать надо. Несу мел. Мишке. Ему же надо будет.
— Ну, если ему жена добудет, так зачем ты несешь?
— Какая жена? Это у Мишки-то жена?! А ты шутник! Я сказал: «Ему же надо будет». Понадобится, значит.
— Вот оно что…
— А еще новость у меня для Мишки приятная: нашлась та марка, которую он давно ищет.
— Тамарка?
— Ага.
— И ничего, симпатичная?
— Красивая! Зеленая такая.
— То есть как?
— Зеленого цвета.
— Постой, постой… Это что же: у нее волосы, что ли, зеленые?
— У кого волосы?
— Да у Тамарки-то.
— Что-о?!
— Ну, ты же сам сказал: «Нашлась Тамарка».
— Та! Марка! Марка, понимаешь? Та самая, которую Мишка давно ищет. Понял? Зеленая такая… Там арка нарисована.
— Ага, все-таки нарисована Тамарка? На марке, значит, Тамарка нарисована, да? Так бы и говорил!
— Да отвяжись ты со своей Тамаркой, бестолковая голова! Там арка нарисована! Арка!!! Неужели ты даже этого не можешь понять? Пока, некогда мне.
— Пока! Смотри не растеряй свои несуразные вещи.
— А ну тебя…
— Да! Стой, стой!
— Ну, что еще?
— Привет передавай.
— Кому?
— Известно кому: Тамарке, Мишке и Мишкиной жене.

Используемый материал:

2. http://xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai/%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8/553050/

3.Календарные, фольклорные, тематические праздники 1-4 классы, Москва. «ВАКО»,2006г. Серия «Мозаика детского отдыха».

4.Развитие памяти детей.Л.В.Черемошкина.Популярное пособие для родителей и педагогов.,Ярославль: «Академия развития»,1997г.Серия «Вместе учимся, играем».

Березина Галина Валентиновна
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
ДЕНЬ ГРАММОТНОСТИ
Цели:
­ Стимулировать интерес к изучению русского языка;
­ Создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и умений;
­ Воспитывать уважение к русскому языку.
Техническое обеспечение: проектор, экран, компьютер.
Дополнительный материал: словари, презентация, раздаточный материал.
Учитель: Здравствуйте, ребята. Здравствуйте, гости!
ХОД Мероприятия
Повернитесь друг к другу, посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь друг к
другу, пожелайте друг другу хорошего рабочего настроения на игре. Теперь
посмотрите на меня. Я тоже желаю вам работать дружно, открыть что­то
новое.
Слайд 1
Учитель: Прочитайте пословицы и скажите, о чём мы будем говорить на
уроке.
Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
Грамоте учиться всегда пригодится.
Ложка нужна, чтобы суп хлебать, а грамота ­ чтобы знания черпать.
Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет.
Ответы учеников.
Учитель: Как вы понимаете, что такое грамотность?
Слайд 2
аа
— степень владения человеком навыками письма и чтения на
Гр мотность
родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают
человека, умеющего читать и писать или только читать на каком­либо языке.
В современном смысле это означает способность писать согласно
установленным нормам грамматики и правописания. Людей, умеющих только
читать, называют «полуграмотными».
1

Березина Галина Валентиновна
Учитель: Всегда ли люди были грамотными? Ответы учеников
Учитель: Действительно, люди не всегда и не все были грамотными. Поэтому
ООН в 1966 году учредила дату Международного дня грамотности –
8сентября.
Слайд 3
Международный день грамотности – международный праздник, отмечаемый
в системе ООН 8 сентября. Эта дата была принята в 1966 году ЮНЕСКО
согласно рекомендации «Всемирной конференции министров образования
по ликвидации неграмотности».
Слайд 4
Ликвидация безграмотности в СССР началась с 1918 года. Тогда
массово стали открывать школы для подростков, а также неграмотных
взрослых. Были созданы спецкурсы, занимающиеся подготовкой учителей для
работы с неграмотным населением. Материальную поддержку в этом
направлении оказывали такие люди как В. Маяковский, В. Брюсов, М.
Горький и др. К 30­м годам проблема неграмотности перестала носить острый
социальный характер, к 40­м годам задача ликвидации неграмотности была
почти решена, а уже в 50­е годы СССР стал практически полностью
грамотной страной.
Слайд 5
На сегодняшний день во всем мире число грамотных людей составляет
в среднем четыре миллиарда. Несмотря на такие успехи, более
860 миллионов человек взрослого населения все еще остаются
неграмотными. Также приблизительно 100 миллионов детей и молодых
людей не посещают школу.
Слайд 6
Чтобы современного человека можно было причислить к категории
грамотных людей, ему не достаточно уметь только считать и писать. В наше
время необходимо быть всесторонне развитой личностью.
Учитель:
ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИЙ, ПРАВДИВЫЙ, СВОБОДНЫЙ,
НАРОДНОЙ ЖИВИТЕЛЬНОЙ СИЛЫ РОДНИК!
ТЕБЕ ПОСВЯЩАЕМ ИГРУ МЫ СЕГОДНЯ,
НАШ ГОРДЫЙ, НАШ РУССКИЙ, РОДНОЙ НАШ ЯЗЫК!
2

Березина Галина Валентиновна
Учитель: Наша игра состоит из пролога, нескольких номинаций и эпилога.
Игра командная. На игровом поле 2 команды: Грамотеи и Умники. Команды
выберите командиров.
Выбор жюри (из числа гостей).
ХОД ИГРЫ
ПРОЛОГ

Между прочим
Говорил он, между прочим,
«Красивее», «Мы так хочем»,
«Досуг, шофер, процент, заем,

«Поверх плана выполняем»,
«Агент звонит цельный день».
В. Масс, М. Червинский
Время – 1 минута.
Жюри оценивает правильность выполнения задания (Макс. – 3 балла)
Учитель зачитывает правильный ответ.
Между прочим
Говорил он, между прочим,
«Красивее», «Мы так хотим»,
«Досуг, шофер, процент, заем,
Квартал, портфель, бюллетень»,
«Сверх плана выполняем»,
«Агент звонит целый день».
РАЗДЕЛЫ РУССКОГО ЯЗЫКА
Слайд 7
II.ЛЕКСИКА
Лексика – раздел науки о языке, изучающий словарный состав русского языка.
1. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
3

Березина Галина Валентиновна
1.1.Скажи одним словом
∙ Во весь дух. (Быстро)
∙ Рукой подать. (Близко)
∙ Сломя голову. (Быстро)
∙ Прикусить язык. (Замолчать)
За каждый правильный ответ – 1 балл (Макс. 4 балла)
1.2. «Доскажи фразеологизм»
1. Дружнее этих двух ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят:
… («Водой не разольёшь»).

2. Мы исходили городок
Буквально… (вдоль и поперёк).

3. И так устали мы в дороге,
Что еле … (волочили ноги)

4. Фальшивят, путают слова,
Поют … (кто в лес, кто по дрова)

2. ПОСЛОВИЦЫ.
Учитель:
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему – то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится –
Ведь с ней и горе ­ не беда.
И наша речь красна пословицей!
Ну что ж, приступим, господа?
А сейчас мы начинаем состязание знатоков народной мудрости.
КОНКУРС «НАЙДИ ВТОРУЮ ПОЛОВИНУ»
4

Березина Галина Валентиновна
1 команда
Книга в деревне ­ что окно в избе.
Не красна книга письмом, красна умом.
Книга поможет в труде, выручит и в беде.
Книги читай, а дела не забывай.
Кто много читает, тот много и знает.
2 команда
Знания нужны в жизни, как винтовка в бою.
Не говори о том, чему учился, а говори о том, что ты познал.
Больше узнаешь — сильнее станешь.
Где нет знаний, там нет и смелости.
Знает не тот, кто много жил, а тот, кто знание нажил.
За правильное выполнение задания – 1 балл.
Слайд 8
3. СЛОВАРИ.
Словари – это вся вселенная в алфавитном порядке. Если хорошенько
подумать, словарь – это книга книг. Другие книги надо лишь извлечь из него.
(А. Франс)
Выставка словарей
Учитель: Так ли необходим словарь нам в жизни, как считал Анатоль Франс?
Тогда начнём состязание. Я буду определять назначение словаря, а вы
определите его название. За каждый правильный ответ получаете 1 балл.
На вопросы команды отвечают по очереди.
­ Он даёт лексическое значение слова. (Толковый)
­ Он подбирает близкие по значению слова (Словарь синонимов)
­ Он подбирает противоположные по лексическому значению слова. (Словарь
антонимов)
­ Он содержит информацию об истории возникновения слова.
(Этимологический)
­ Он содержит информацию об устойчивых словосочетаниях, употребляемых
в переносном значении. (Фразеологический).
­ Он указывает на правильное произношение слов. (Орфоэпический).
­ В нём дано правильное написание слова. (Орфографический).
Вопросы: К какой группе относятся слова?
5

Березина Галина Валентиновна
За правильный ответ – 1 балл
Задание 2 команда:
Корень – в слове МОЛОДОЙ.
Суффикс – в слове КОСЦЫ.
Окончание – в слове ТРАВЫ.
(Молодцы)
Слайд 11
V.МОРФОЛОГИЯ
Морфология – раздел науки о языке, в котором слово изучается как часть
речи.
5.1. Восстанови Текст. Определи Части Речи.

ОТЕЛ.

ЛЕТО.
Наступило лето. В лесу тихо. Медведи лакомятся малиной. Белки собирают
орехи. Зайки в серых шубках резвятся на поляне. Волки охотятся на них. (10
существительных, 5 глаголов).
5.2. Имена
На доске – лица мальчика и девочки. Под ними указаны ­ нн­ , ­ лл­ , ­ мм ­.
Какие имена им можно дать?
Задание: записать как можно больше мужских и женских имён с
указанной удвоенной согласной.
Какая команда назовёт больше имён, та и получает 1 балл.
ИМЕНА
ЖЕНСКИ
Е
МУЖСКИЕ
7

Березина Галина Валентиновна
Алла
Анна
Белла
Жанна
Изабелла
Инна
Марианна
Нонна
Нелли
Римма
Стелла
Сусанна
Эмма
Элла
Аполлон
Аполлинарий
Геннадий
Иоанн (устар. от Иван)
Иннокентий
Кирилл

5.3. КОНКУРС «ТЁМНАЯ КОМНАТА»

количество.
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­.
(Парник, партер, пароль, партия, парень, паркет)
Слайд 12
VI.ФОНЕТИКА
Фонетика – раздел науки о языке, изучающий звуковой состав речи.
Задание командам: распределите слова в 3 колонки так, чтобы было:
­ БУКВ > ЗВУКОВ;
­ БУКВ ­ БУКВ = ЗВУКАМ.
семья.
БУКВ > ЗВУКОВ
БУКВ = ЗВУКАМ
БУКВ 8

Березина Галина Валентиновна

Команда получает 1 балл за правильность.

Слайд 13
VII.ОРФОГРАФИЯ
Орфография ­ раздел науки о языке, изучающий правильное написание слов.

1 команда

свою порц…ю». (5 букв Ы)
За правильный ответ – 1 балл, если есть ошибки – 0 баллов.
2 команда
Ц…плёнок в ц…рке выступал,
Играл он на ц…мбалах,
На мотоц…клее раз…зжал,
И ц…фр он знал немало.
Он из ц…линдра доставал
Морковь и огурц… .
И только одного не знал,
Где и, а где же ы. (2 буквы Ы)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ ИГЫ
ЭПИЛОГ
Учитель: в качестве эпилога я предлагаю вам викторину. Командам по
очереди будут задаваться вопросы. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Если команда даёт неправильный ответ, вопрос переходит к другой коианде.
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ.
1. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно это.
Он бывает краеугольным, а бывает – преткновения. Плохой человек носит его
за пазухой. В споре коса может на него найти. (Камень)
2. Она очень маленькая, но с её помощью можно прервать жизнь одного
сказочного героя, отличающегося своей чрезмерной худобой. Глупый человек
9

Березина Галина Валентиновна
будет искать её в стоге сена, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть.
Новая одежда только что с неё. Что это за предмет? (Иголка)
3. В неё можно переместить водоплавающую птицу, но всё будет
безрезультатно. Её можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в
неё концы и водить по ней вилами. Она бывает мёртвая, живая и на киселе. А
если вы не хотите отвечать на мой вопрос, то её можно в рот набрать. Но в
ваших же интересах на него ответить. Что это? (Вода)
4. Её нужно съесть пуд, чтобы чему – нибудь научиться. Давным – давно она
была почти на вес золота. Её помещали гостю прямо в яства. Если гостя
уважали, то клали этого много, а если нет – то и вообще не клали. Что же это
за съедобный предмет? (Соль)
5. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует
в краже. Её можно снимать, ломать, хватать в охапку; ими можно даже
закидать! Без неё никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности
нашего климата. А у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же
это за необходимый предмет? (Шапка)
6. Странно, почему – то все бояться узнать, где он зимует, но с нетерпением
ждут, когда он, взобравшись на гору, свистнет. Когда человеку стыдно или он
после бани, то становится похож именно на него. Это пресноводное
беспозвоночное увековечено в одной из басен И. А. Крылова. Вы догадались,
кто это? (Рак)
7. Оно бывает пятым у телеги вопреки всякому здравому смыслу. И что самое
удивительное, некоторые шутники любят вставлять в него палки. На нём даже
можно жить, а можно в нём вертеться. Но особенно его почему – то любят
белки. Что это? (Колесо)
8. Молодожёны очень хорошо знают его, потому что он рядом с ними целый
месяц. А когда его целая бочка, то находятся, не побоюсь сказать этого слова,
вредители, которые готовы испортить его, добавив туда ложку дёгтя. Его
обожал один представитель млекопитающих, любящий прикидываться тучкой.
И что же это? (Мёд)
9. Он может бить, а может открывать дверь. Он может быть мокрым, а может
быть сухим. Иногда его можно потрогать, а иногда это всего лишь средство
для разгадки или понимания чего – либо. Что же это такое? (Ключ)
10. За ними ходил Геракл в сады Гесперид. Оно же стало предметом
раздора между Герой, Афиной и Афродитой. И, представьте себе, из – за него
даже началась война! Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете, что
это за предмет? (Яблоко)
11. Он бывает насущный, а бывает чужой; иногда просят, чтобы его не было, а
иногда перебиваются с него на квас; а дружит он с солью. Что это? (Хлеб)
12. С её помощью древнегреческий герой Тезей нашёл выход из лабиринта
Минотавра, а дала ему это Ариадна. Она бывает красной и белой, а непогоду
ни одной её сухой не остаётся. Что это за предмет? (Нить)
10

Березина Галина Валентиновна
13. Он может оказать услугу, а может наступить на ухо. А в целом на него
похож один из персонажей бессмертной поэмы Н. В. Гоголя. Кто это?
(Медведь)
14. Бедные они, несчастные! И гоняются за ними, причём сразу норовят за
двумя, и убивают, опять – таки из жадности, двух. И наговаривают на них,
будто они страдают комплексом неполноценности. И во всех народных
сказках они в дураках остаются. Кто же это? (Заяц)
РЕФЛЕКСИЯ
Игра дала мне для жизни…. .
Было интересно…..
Мне захотелось….
Подведение итогов игры. Объявление команды – победительницы.
Ученик:
Стихотворение «Родной язык».
Язык наш прекрасный –
Богатый и звучный,
То мощный и страстный,
То нежно – певучий.
В нём есть и усмешка,
И меткость, и ласка.
Написаны им
И рассказы, и сказки –
Страницы волшебных,
Волнующих книг!
Люби и храни
Наш великий язык!
ПРИЛОЖЕНИЕ
1 конкурс «Говорите правильно»
Задание: исправить ошибки в стихотворении, поставьте ударение в словах.
Между прочим
Говорил он, между прочим,
«Красивее», «Мы так хочем»,
«Досуг, шофер, процент, заем,
Квартал, портфель, бюллетень»,
«Поверх плана выполняем»,
«Агент звонит цельный день».
В. Масс, М. Червинский.
_______________________________________________________________
11

Березина Галина Валентиновна
«Найди пару»
1 команда
Книга в деревне ­
Не красна книга письмом,
Книга поможет в труде,
Книги читай,
Кто много читает,

выручит и в беде.
тот много и знает.
что окно в избе.
красна умом.
а дела не забывай.
«Узнай слово»
происхождении (2 балла).
1 команда
По­латыни «дисцэрэ» ­ «учиться», «дисципулюс» ­ «ученик». «…………….»
сначала значило «наука», «обучение», затем приобрело также смысл «строгий
порядок», «выдержка» ­ это ведь качества, необходимые при занятиях наукой.
________________________________________________________________
«Восстанови текст»
Задание командам: восстановить предложенный текст.
1 – й команде посчитать сколько в тексте существительных.
2 – й команде посчитать сколько в тексте глаголов.
ОТЕЛ.
Нстуоипла отел. В лсеу хоит. Мдвдееи лаятсямко лойнима. Блкеи рютбаоси
рхоеи. Зйкаи в хырес бушхак рязвеятс ан лопяне. Влкои хтотосяся ан хин.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
12

Березина Галина Валентиновна
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Задание командам: придумайте 5 слов из 6 букв, начинающихся со слога
пар­. Команда получает 1 балл за скорость и 1 балл за правильность и
количество.
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­;
ПАР ­ ­ ­.
Юла, шитьё, уголь, её, соловьи, линия, подъезд, оттаял, рассказ, пень, мост,
семья.
БУКВ > ЗВУКОВ

БУКВ = ЗВУКАМ

БУКВ

Задание командам: сколько в этом тексте букв Ы?
1 команда
Попыхивая ц…гаркой, ц…ган ц…дил пойло в ц…нковое корыто. «Ц…ц,
куриц…н сын! – ц…кнул он на подбежавшего ц…плёнка, ­ ещё получишь
свою порц…ю».
1 конкурс «Говорите правильно»
Задание: исправить ошибки в стихотворении, поставьте ударение в словах.
13

Березина Галина Валентиновна
Между прочим
Говорил он, между прочим,
«Красивее», «Мы так хочем»,
«Досуг, шофер, процент, заем,
Квартал, портфель, бюллетень»,
«Поверх плана выполняем»,
«Агент звонит цельный день».
В. Масс, М. Червинский
__________________________________________________________________
«Найди пару»
2 команда
Знания нужны в жизни,
Не говори о том, чему учился,
Больше узнаешь
Где нет знаний
Знает не тот, кто много жил
а тот, кто знание нажил.
там нет и смелости.
как винтовка в бою.
а говори о том, что ты познал
сильнее станешь
«Узнай слово»
Задание командам: определить слово (1 балл), дать информацию о
происхождении (2 балла).
2 команда
Одно из слов, которые кажутся чисто русскими, славянскими, а на самом
деле заимствованы, только очень давно. Пришло в глубокой древности из
готского «калдингс» ­ «холодный источник» (вспомним немецкое «кальт» ­
«холодный»). В древнерусском языке жила и точная калька готского слова:
вместо «……….» можно было сказать «студенец».
«Восстанови текст»
Задание командам: восстановить предложенный текст.
1 – й команде посчитать сколько в тексте существительных.
2 – й команде посчитать сколько в тексте глаголов.
ОТЕЛ.
14

Березина Галина Валентиновна
Нстуоипла отел. В лсеу хоит. Мдвдееи лаятсямко лойнима. Блкеи рютбаоси
рхоеи. Зйкаи в хырес бушхак рязвеятс ан лопяне. Влкои хтотосяся ан хин.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Березина Галина Валентиновна
­ НН­ ­ЛЛ­ ­ММ­
МАЛЬЧИК
ДЕВОЧКА
17

Березина Галина Валентиновна
№ Название конкурса
1
«Говорите правильно»
Грамотеи
Умники
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Скажи одним словом
«Доскажи фразеологизм»
«НАЙДИ ВТОРУЮ
ПОЛОВИНУ»
СЛОВАРИ.
определить слово
«ОТГАДАЙ СЛОВО»
Восстанови Текст. Определи
Части Речи.
Имена
«ТЁМНАЯ КОМНАТА»
распределите слова
сколько в этом тексте букв
Ы?
13
ВИКТОРИНА
Всего баллов
18

Классный час:

«Международный день распространения грамотности».

Цели занятия:

Прививать любовь к русскому языку, развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету.

Воспитывать чувство патриотизма, толерантности;

Расширять кругозор учащихся.

Задачи занятия:

Формирование полного ответа на вопрос;

Формирование умения работать в группе.

Способствовать воспитанию нравственных качеств у учащихся;

Побуждать учащихся к самосовершенствованию.

Оформление: Плакаты с высказываниями о русском языке, карточки.

1.Всупительное слово учителя:

– У В. Берестова есть замечательное стихотворение, которое я знаю с детства:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
— Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
— Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!

Согласитесь, лучше про необходимость быть грамотным человеком, пожалуй, и не скажешь!

Сегодня для вас, ребята, прозвенел первый школьный звонок. Ученики разных возрастов сели за парты, чтобы начать или продолжить тяжелый путь в страну Знаний. А уже 8 сентября весь мир будет отмечать еще одну дату, связанную с образованием — Международный день распространения грамотности.

Поэтому наш классный час имеет название «Международный день распространения грамотности.

2.История и традиции.

Своим возникновением праздничный день обязан министрам образования различных стран (России, Америки, Франции и др.), которые полвека назад — в 1965 году — собрались в Тегеране на Всемирную конференцию, чтобы обсудить проблему безграмотности населения планеты. К тому моменту ситуация складывалась плачевная: 44% только одних взрослых людей по всему миру оставались неграмотными. 19 сентября члены завершившейся конференции подготовили свыше 80 рекомендаций, среди которых значилось учреждение дня грамотности. И уже через год впервые отмечался Международный день грамотности 8 сентября.

Постепенно в праздновании этого дня появились свои традиции. На мировом уровне помимо ежегодных конференций, проводимых в штаб-квартире Юнеско, вручаются премии в размере 20 тысяч долларов имени короля Сечжона и Конфуция за распространение грамотности.

И конечно, в разных уголках мирах происходит открытие различных учебных центров, выставок, кинопоказов. Проводятся мастер-классы, открытые уроки, конкурсы и т. п.

В России День грамотности только-только набирает популярность. Например, с 2011 года существует акция, ставшая уже международной, «Тотальный диктант». В школах, университетах и других учебных заведениях День грамотности также стал одним из главных. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным.

День грамотности.

(конкурсная программа для учеников 1-4 классов)

Цели: познакомить детей с праздником «Днем грамотности», способствование развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

1 .Учитель: С каждым годом все большее количество людей учится читать и писать, в мире сейчас свыше 4 миллиардов человек считаются грамотными. Но еще более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а около 100 миллионов детей не ходят в школу.

Что же такое грамотность? «Грамотностью называют умение человека осмысленно читать и писать простые тексты на родном языке. Для ребенка минимальной степенью грамотности считается регулярное посещение начальной школы» (Большая советская энциклопедия).

Международный день грамотности — один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года

1-чтец

Грамотность всегда важна,

Это нам не ново:

Одну букву изменил —

И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,

Вас хочу поздравить,

Пожелать вам запятые

В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,

Как же правильно писать,

И в хорошем настроении

Постоянно пребывать.

2 .Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу. Бесчисленное множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными в условиях сегодняшнего мира, который становится все более сложным.
Менее 50 стран обеспечивают всеобщий доступ к начальному образованию.
Около 20 % взрослого населения мира неграмотны.

Ликвидация безграмотности в СССР началась с 1918 года. Тогда массово стали открывать школы для подростков, а также неграмотных взрослых. Были созданы спецкурсы, занимающиеся подготовкой учителей для работы с неграмотным население. К 30-м годам проблема неграмотности перестала носить острый социальный характер, к 40-м годам задача ликвидации неграмотности была почти решена, а уже в 50-е годы СССР стал практически полностью грамотной страной.

Напомним, что каждый год Международный день грамотности проходит под разными девизами. В этом году девиз Международного дня грамотности – The Power of Literacy (переведём его на русский язык, перефразируя Френсиса Бэкона, так: «Грамотность – сила!» Чтобы современного человека можно было причислить к категории грамотных людей, ему не достаточно уметь только считать и писать. В наше время необходимо быть всесторонне развитой личностью.

2-чтец

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

Прочти, пожалуйста! Прочти!

Не надо умолять сестрицу:

Ну, почитай еще страницу!

Не надо звать.

Не надо ждать.

А можно взять

3 .Грамотность является одним из прав человека, средством расширения личных свобод и возможностей, а также инструментом развития индивидуального человеческого потенциала и общества в целом. Возможности получения дальнейшего образования также определяются уровнем грамотности.

Грамотность лежит в основе базового образования для всех, она является обязательным условием для искоренения нищеты, ограничения роста населения, достижения гендерного равенства и обеспечения устойчивого развития, мира и демократии. Программа «Образование для всех» (ОДВ) основана на распространении грамотности, и для этого есть веские причины.

Качественное базовое образование дает учащимся навыки, необходимые в последующей жизни и для дальнейшего обучения. Грамотные родители с большей вероятностью отдадут своих детей в школу. У грамотного человека больше возможностей для получения непрерывного, продолжающегося образования, а грамотные общества обладают лучшими механизмами адаптации к возникающим проблемам развития.

3-чтец

Грамотным быть —

Хорошо,

А неграмотным —

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

4. ГРАМОТА , грамата ж. уменье читать и писать; иногда одно только первое, уменье читать. Народ говорит: знать грамоти . || Граматой назыв. всякое царское письмо, писание владетельной особы; ныне рескрипт; || свидетельство на пожалование лицу или общине прав, владений, наград, отличий. || Народ зовет граматой или граматкой всякое письмо или записку, и даже всякий клок бумажки. Живи в тиши, а к нам граматки пиши . Пишет граматки, да просит памятки. Грамоте учиться, всегда пригодится. Грамота тверда, да язык шепеляв . По старой памяти, что по грамате . По грамоте осекся, цифирь не далась. И сам тому не рад, что грамоте горазд. Грамота не соха. Живая грамота, устная речь. Мертвая грамата (крепость) не на вольного

Азбука наука, а ребятам бука (мука).

Выбирай книгу, как выбираешь друга.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Испокон века книга растит человека.

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не самолет, а за тридесять земель унесет.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Мир освещается солнцем, а мир знаньем.

Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

С книгами знаться – ума набраться.

Хорошая книга – лучший друг.

5. Самые древние русские книги, дошедшие до нашего времени, относятся к XI столетию. Но рукописные книги, конечно, существовали и раньше. Они пришли к нам вместе с принятием христианства. Руси требовались грамотные люди. В то время дети учились читать и писать в церковноприходских школах по книгам, которые были на Руси: Апостол, Евангелие и Псалтирь. Вот как пишет поэтесса Н.Кончаловская:

5чтец.И в старину учились дети –

Их учил церковный дьяк, —

Приходили на рассвете

И твердили буквы так:

А да Б – как Аз да Буки,

В – как Веди, Г – Глаголы

И учитель для науки

По субботам всех порол.

Вот какой чудной в начале

Наша грамота была!

УЧИТЕЛЬ: Посвящение в читатели первоклассников.(дарят буклеты)

Загадки для первоклассников:

1. Тридцать три сестрички –

Ростом невелички.

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет. (Буквы.)

2 .Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Карандаш, авторучка.)

3 .Языка не имеет,

А у кого побывает,

Тот много знает. (Книга.)

4 .У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф.)

5. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Конкурсная программа.Презентация.

Литература:

1.В.И.Даль. Пословицы русского народа. Москва: И. «ЭКСМО»,2007г.

2.Мой школьный праздник: сценарии, конкурсы, викторины.- Донецк: И. «Донеччина»,2006г.

3.Презентация «Международный День Грамотности» и «Конкурсная программа»

Онлайн–марафон, посвящённый Дню грамотности | Новости СФУ

Дата события: 8 сентября 2021 г.

8 сентября 2021 года, в Международный день грамотности, состоится второй совместный онлайн–марафон Тотального диктанта и Яндекса. Он будет посвящён прошлому, настоящему и будущему русского языка. Гостями студии станут известные филологи, популяризаторы науки, специалисты в области образования, медийные персоны. Мероприятие пройдет под эгидой Года науки и технологий.

Впервые в рамках онлайн-марафона организаторы акции представят автора Тотального диктанта–2022, а известный литературный критик Галина Юзефович проведет с ним открытое интервью.

Марафон начнётся в 14:00 (МСК) и продлится 7 часов. У зрителей будет возможность узнать об актуальных процессах в языке, услышать рассказ лингвиста и писателя Марии Бурас об Андрее Анатольевиче Зализняке и истории изучения берестяных грамот. Учёный Яндекса, заведующий сектором теоретической семантики Института русского языка им. В. В. Виноградова РАН Борис Иомдин и диалектолог, специалист по русской фонетике, директор Института лингвистики РГГУ Игорь Исаев поговорят о сельских и городских диалектах и региональных особенностях русского языка, а лингвист Анна Пестова сориентирует в мире словарей — бумажных и электронных. И.о. директора Института русского языка РАН им. В.В. Виноградова член–корреспондент РАН Фёдор Успенский познакомит с актуальными исследовательскими проектами института и побеседует с ведущими об истории языка, а руководитель группы исследований в Яндексе Максим Матющенко расскажет о дата-журналистике и о том, как данные Яндекса помогают исследовать русский язык.

Трансляция онлайн–марафона пройдёт на сайте проекта «Тотальный диктант», канале #ВСЕМДИКТАНТ в Яндекс.Дзен, будет дублироваться в соцсетях и на канале Тотального диктанта в YouTube.

В роли ведущих марафона по традиции выступят директор фонда «Тотальный диктант» Ольга Ребковец и председатель Филологического совета Тотального диктанта, главный редактор портала «Грамота.ру» Владимир Пахомов, а полная программа события и регистрация будут доступны на сайте Тотального диктанта.

Подарком для всех участников марафона станет демодиктант, который все желающие смогут написать под диктовку и проверить себя во время разбора текста от Владимира Пахомова. Также организаторы проекта предложат всем желающим поучаствовать в викторине на тему прошлого, настоящего и будущего русского языка.

Справка

Тотальный диктант — ежегодная культурно–просветительская акция, направленная на формирование интереса к изучению русского языка и повышение уровня грамотности носителей языка и изучающих русский язык как иностранный и неродной. Акция проводится для всех желающих, независимо от возраста, национальности, уровня образования и социального статуса. Она показывает, что быть грамотным важно для каждого, что заниматься русским языком нелегко, но увлекательно и полезно; она объединяет всех, кто умеет или хочет писать и говорить по–русски.

Первый Тотальный диктант провели в 2004 году студенты гуманитарного факультета Новосибирского государственного университета. За 18 лет акция приобрела всемирный масштаб: её организует фонд «Тотальный диктант», а воплощают активисты и волонтёры в разных уголках планеты. В 2021 году событие охватило 123 страны, объединив более 675 тысяч человек очно, онлайн и в трансляции онлайн–марафона. Авторами диктанта в разное время были Павел Басинский, Гузель Яхина, Леонид Юзефович, Андрей Усачёв, Евгений Водолазкин, Алексей Иванов, Дина Рубина, Захар Прилепин, Дмитрий Быков, Андрей Геласимов, Дмитрий Глуховский.

Помимо Тотального диктанта Фонд «Тотальный диктант» реализует различные образовательные и просветительские инициативы: очные и онлайн–курсы русского языка, лектории, просветительские мероприятия в городах РФ и за рубежом, онлайн–марафоны, издание научно–популярной литературы и т.д.

Подробнее о проекте — на сайте.

Яндекс всегда поддерживал лингвистов и участвовал в просветительских проектах. Язык и технологии неразрывно связаны в продуктах компании — каждый день пользователи задают Яндексу более 300 миллионов поисковых запросов. По ним можно увидеть, как живёт и развивается русский язык. В 2021 году Яндекс стал партнёром акции «Тотальный диктант».

Пиар–сопровождение всемирного просветительского проекта «Тотальный диктант»:
Ксения Эрдман, +7 (913) 909–28–57 (Telegram, WhatsApp), erdman@totaldict. ru.

15 веселых занятий в классе к Международному дню грамотности

Международный день грамотности (ILD) отмечается 8 сентября. Это праздник грамотности, а также напоминание о том, насколько важна грамотность для расширения прав и возможностей людей и сообществ.

Первое празднование ILD состоялось в 1967 году. И оно важно и сегодня. По данным Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, по меньшей мере 773 миллиона человек до сих пор не владеют элементарными навыками грамотности.

Тема этого года: «Грамотность для ориентированного на человека восстановления: сокращение цифрового разрыва.

Продолжайте читать, чтобы узнать, как весело и увлекательно отпраздновать вместе с классом.

способов отпраздновать Международный день грамотности в классе

1. Используйте одну из песен, книг или занятий Waterford Early Learning, например эту со страницы Waterford на YouTube.
2. Прочтите о некоторых исторических Героях Грамотности, которые внесли свой вклад в распространение грамотности во всем мире.
3. Прочная основа финансовой грамотности важнее, чем когда-либо, но, к сожалению, этому навыку не часто уделяется внимание дома или в школе.Вот несколько мероприятий по финансовой грамотности, которые помогут учащимся всех возрастов распоряжаться своими деньгами на всю жизнь.
4. Медиаграмотность имеет решающее значение в современном мире, и вы должны убедиться, что у ваших учеников есть инструменты, необходимые им для понимания того, что реально, а что нет. Посвятите некоторое время в классе тому, чтобы помочь им обнаружить дезинформацию с помощью нашего руководства «Способы повышения медиаграмотности ваших учащихся и почему вам следует ».
5. Отпразднуйте с Read-a-Thon, используя вашу классную библиотеку.Нужны идеи о том, как начать работу с ним, или вы хотите улучшить текущую настройку? Ознакомьтесь с нашими советами здесь. Waterford Reading Academy также предлагает цифровые книги на английском и испанском языках для младших читателей. Войдите в свою учетную запись и выполните поиск в разделе «Действия» > «Тип ресурса» > «Книги», чтобы узнать больше.
6. Запланировать сеанс видеоконференции с автором. Или, если вы знаете местных авторов в вашем районе, пригласите их в свой класс. Получить некоторые указатели для гладкого визита здесь.
7. Цифровая грамотность — ключ к будущему для ваших учащихся.Составьте конкретные планы для обсуждения с ними 9 элементов цифрового гражданства .
8. Расскажите историю астронавта НАСА Кьелла Линдгрена и о том, как чтение проложило его путь в космос. Вы можете найти его историю здесь.
9. Практика правописания с младшими учениками, используя различные материалы для составления слов по буквам. Вот замечательный пример этого. В Waterford Reading Academy также есть практические материалы по отслеживанию букв и началу предложений. Войдите в свою учетную запись и выполните поиск в разделе «Действия» > «Тип ресурса» > «Материалы для тренировок», чтобы узнать больше.
10. Вместе обсудите 100 причин, почему важно научиться читать, писать и говорить.
11. Практикуйте фонемы с помощью этой акустической игры «Сортировка корзин».
12. Сыграйте в это упражнение «Наблюдение за пляжным мячом», чтобы научить учащихся младших классов словарному запасу слов.
13. Чтение и письмо могут быть трудными для детей с дислексией. У нас есть ресурс с классными занятиями, приспособлениями и стратегиями для учащихся с дислексией, которые вы можете использовать в Международный день грамотности.
14. Предложите младшим ученикам создать свои собственные сборники рассказов и соединить их со старшим учеником для чтения. Вы можете использовать эти раскадровки (также доступны на испанском языке), чтобы помочь своим ученикам организовать свои собственные истории.
15. У большинства из нас есть любимая сказка, но иногда мы находим сказку, в которой хотели бы иметь другой конец. Попросите учащихся придумать главы «Как это должно было закончиться» для этих историй. (Прокрутите вниз до уровня «Высшая школа» по ссылке). Затем учащиеся могут обсудить свои изменения с одноклассниками.

Международный день грамотности

Международный день грамотности (ILD) 2021 будет отмечаться под девизом « Грамотность для ориентированного на человека восстановления: сокращение цифрового разрыва ».

Кризис COVID-19 нарушил процесс обучения детей, молодежи и взрослых в беспрецедентных масштабах. Это также усилило ранее существовавшее неравенство в доступе к значимым возможностям обучения грамоте, непропорционально затронув 773 миллиона неграмотных молодых людей и взрослых.Грамотность молодежи и взрослых отсутствовала во многих первоначальных национальных планах реагирования, в то время как многочисленные программы ликвидации неграмотности были вынуждены приостановить свои обычные режимы работы.

Даже во время глобального кризиса были предприняты усилия по поиску альтернативных способов обеспечения непрерывности обучения, включая дистанционное обучение, часто в сочетании с очным обучением. Однако доступ к возможностям обучения грамоте распределяется неравномерно. Быстрый переход к дистанционному обучению также высветил сохраняющееся цифровое неравенство с точки зрения возможности подключения, инфраструктуры и возможности использования технологий, а также неравенство в других услугах, таких как доступ к электричеству, что имеет ограниченные возможности обучения.

Однако пандемия стала напоминанием о критической важности грамотности. Помимо своей внутренней важности как части права на образование, грамотность расширяет возможности людей и улучшает их жизнь, расширяя их возможности выбирать образ жизни, который они могут ценить. Это также является движущей силой устойчивого развития. Грамотность является неотъемлемой частью образования и обучения на протяжении всей жизни, основанного на гуманизме, как это определено в Цели устойчивого развития 4. Таким образом, грамотность играет центральную роль в ориентированном на человека восстановлении после кризиса COVID-19.

ILD 2021 исследует, как грамотность может способствовать созданию прочной основы для восстановления, ориентированного на человека, с особым акцентом на взаимодействие грамотности и цифровых навыков, необходимых неграмотной молодежи и взрослым. Также будет изучено, что делает обучение грамоте с помощью технологий инклюзивным и значимым, чтобы никто не был забыт. Таким образом, ILD2021 предоставит возможность переосмыслить будущее преподавание и обучение грамоте в контексте пандемии и за его пределами.

В центре внимания: Снова в школу, Международный день грамотности и Неделя запрещенных книг

Снова в школу, Международный день грамотности и Неделя запрещенных книг

Узнайте об этих важных событиях в американской культуре

Сентябрь — важный месяц для американских школ, учащихся и учителей.Это время, когда начинается учебный год. «Снова в школу» означает, что учащиеся переключают свое внимание с летних каникул и игр на свежем воздухе на изучение предметов, таких как чтение и письмо, в школе. Чтение и письмо важны, потому что они помогают развивать грамотность учащихся. В школе учащиеся читают много разных жанров текстов, таких как стихи, рассказы, романы, научную литературу и многое другое. Учащиеся пишут короткие сочинения, письма, отчеты о книгах и другие задания.

Связанные ресурсы

Грамотность, умение читать и писать, является самым важным навыком, которому дети учатся в школе.Этот факт был признан в 1965 году Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), когда она учредила Международный день грамотности. 8 сентября — день, когда вспоминают о важности грамотности для отдельных людей и сообществ во всем мире. Этот день также подчеркивает тот факт, что не все дети учатся читать. ЮНЕСКО сообщает, что каждый пятый взрослый в мире неграмотен, и 2/3 этих неграмотных взрослых составляют женщины. В Соединенных Штатах библиотеки и организации по распространению грамотности проводят специальные мероприятия, такие как публичные чтения и распродажи подержанных книг, чтобы отпраздновать Международный день грамотности и повысить осведомленность о неграмотности.

Празднование грамотности продолжается до конца сентября Неделей запрещенных книг. В 1982 году Управление интеллектуальной свободы Американской библиотечной ассоциации дало это название последней неделе сентября. Неделя запрещенных книг посвящена свободе и праву людей на чтение. На этой неделе также протестует против практики запрета книг. В Соединенных Штатах запрет книг рассматривается как форма цензуры, которая ограничивает доступ людей к информации. Некоторые люди хотят запретить книги, удалив их из библиотеки или школьной программы из-за их содержания.Американцы отмечают Неделю запрещенных книг, посещая публичные чтения запрещенных книг, иногда известных авторов и важных общественных деятелей.

Действия в социальных сетях

Поделитесь своим обсуждением на Facebook

• Как ты собираешься вернуться в школу?
• Как вы будете отмечать Международный день грамотности?
• Вы когда-нибудь думали, что запрет книги — это правильно? Почему или почему нет?

Опубликуйте свои ответы на американском английском Facebook

Занятия в классе

Упражнение 1 (Учащиеся среднего уровня)

Библиотека Конгресса — Басни Эзопа

Басни — это тип коротких рассказов, которые обычно читают с детьми.Басни используются в американских школах, чтобы помочь учащимся развить грамотность и преподать мораль или урок. Басни Эзопа являются хорошо известными книгами и традиционными сказками на ночь для детей. Для этого задания сначала выберите одну из басен Эзопа, перечисленных ниже, чтобы прочитать их вместе с классом.

Занятие 2 (продвинутые учащиеся)

Международная информационная программа Digital (IIP Digital): Государственный департамент США — Всемирный день грамотности 2012 г.: Грамотность поддерживает мир и развитие

Резюме статьи: По всему миру правительства и организации объединяются, чтобы отпраздновать Международный день грамотности.Во всем мире почти 800 миллионов человек не умеют ни читать, ни понимать числа, и 64 процента из них — женщины. Связь между грамотностью и индивидуальными экономическими перспективами очевидна, но в этом году ЮНЕСКО указывает на связь между грамотностью и достижением мира. Грамотные люди имеют лучшее здоровье, более обеспечены, более эффективно участвуют в жизни своих сообществ и больше склонны поддерживать безопасные и стабильные правительства. Организация All Children Reading сообщает, что уровень бедности для 171 миллиона человек в мире можно сократить, если дети разовьют базовые навыки чтения.

Многочисленные данные демонстрируют, как грамотность улучшает жизнь, перспективы и благосостояние. К сожалению, нехватка ресурсов является фундаментальной причиной неграмотности и неадекватной образовательной инфраструктуры. Семьи могут быть не в состоянии платить за школу, или у правительства может не быть денег для выплаты зарплаты учителям. В некоторых случаях проблемы культуры и безопасности могут ограничивать возможности получения образования, особенно для женщин. Однако бывший госсекретарь Хилари Клинтон отметила успех усилий, направленных на увеличение набора девочек в школы Афганистана.Другие организации, такие как Корпорация «Вызовы тысячелетия» (MCC), продолжают работать над повышением уровня грамотности во всем мире. В Марокко, например, MCC инвестировал около 33 миллионов долларов в программу повышения грамотности. С 2009 года к этой программе обучения грамоте присоединились более 70 000 человек, и 65% из них — женщины.

Попросите учащихся прочитать статью «Всемирный день грамотности 2012 г. : Грамотность поддерживает мир и развитие», в которой описывается важность грамотности для содействия миру и развитию во всем мире.После прочтения статьи попросите учащихся поработать в группах, чтобы ответить на следующие вопросы и написать несколько предложений на английском языке для каждого ответа:

• Что для вас значит грамотность?
• Почему важно быть грамотным?
• Как можно использовать грамотность для поощрения мира?
• Каким образом ваше сообщество и страна способствуют распространению грамотности?
• Как изменилась бы ваша жизнь, если бы вы не были грамотными?

После ответов на вопросы попросите каждую группу использовать свои ответы, чтобы выбрать несколько важных слов и фраз.Попросите их использовать эти слова и фразы для создания коллажа на плакате, содержащего изображения и слова, объясняющие важность грамотности. (Возможно, вам придется подготовиться перед уроком, принеся в класс журналы, листы бумаги, ножницы, клей или ленту или другие необходимые материалы, чтобы ученики могли их использовать. ) Повесьте эти плакаты в классе или коридоре вашей школы, чтобы способствовать миру и грамотность.

Дополнительные обзоры контента

6 значимых способов отпраздновать Международный день грамотности

*Это сообщение изначально появилось в Salesforce.org от 5 сентября 2019 г. Он был немного обновлен по сравнению с исходной версией.

Автор: Сара Балказар, старший национальный менеджер по маркетингу и коммуникациям, Reading Partners

В грамотном мире мы можем позволить себе роскошь наслаждаться любимыми книгами в дождливый день. Мы читаем счета, рассчитываем налоги и читаем этикетки на продуктах, которые потребляем. Мы часами ищем в Интернете ответы на самые насущные вопросы и посвящаем много времени общению с друзьями и семьей в социальных сетях.В грамотном мире мы проживаем нашу повседневную жизнь без страха, бремени или смущения из-за того, что не умеем читать.

Людям, живущим в грамотном мире, трудно представить себе жизнь без умения читать или писать. Это потому, что грамотность является таким неотъемлемым компонентом нашей повседневной жизни. Читать и писать — это навык, который большинство детей в Соединенных Штатах должны освоить в раннем возрасте. Тем не менее, 78 процентов учащихся из малообеспеченных семей в США читают ниже уровня своего класса в конце четвертого класса.Эта статистика еще более актуальна в 2020 году, поскольку закрытие школ и дистанционное обучение из-за коронавируса угрожают отбросить детей еще дальше.

Международный день грамотности призван привлечь внимание общественности к грамотности как к вопросу достоинства и прав человека. Итак, глобальная пандемия или нет, давайте объединимся в этот Международный день грамотности 2020, чтобы построить более инклюзивный, поддерживаемый и грамотный мир. Вот шесть простых, но действенных способов повышения уровня грамотности.

Репетиторство ребенка в вашем сообществе

Студент с репетитором-добровольцем

Умение читать является отправной точкой для академических достижений и долгосрочного успеха. На более базовом уровне грамотность является необходимым навыком для повседневной жизни. Чтение необходимо от чтения меню до понимания счетов и заключения договора аренды. Тем не менее, многие учащиеся в Соединенных Штатах не имеют адекватной поддержки для формирования сильных навыков грамотности в критически важные годы раннего развития до четвертого класса.

Неважно, с какими препятствиями могут столкнуться учащиеся, дети невероятно устойчивы и очень мотивированы к учебе. Поддержка репетитора, предлагающего индивидуальное внимание, меняет правила игры для учащихся, желающих улучшить свои навыки, чтобы догнать их по уровню чтения.

Репетиторство один час в неделю в течение учебного года — один из лучших способов оказать прямое и долгосрочное влияние на местного учащегося, но волонтерство в течение одного дня также является отличной отправной точкой. В этом году многие школы и организации предлагают варианты онлайн-репетиторства, поскольку мы боремся с пандемией COVID-19.

Собирайте книги для создания детских домашних библиотек

Ни для кого не секрет, что чтение книг дома оказывает огромное влияние на развитие грамотности и познавательных способностей. Все больше данных свидетельствует о том, что дети, имеющие больше доступа к книгам дома, достигают более высоких показателей грамотности, чем дети, у которых значительно меньше книг.

За последние 20 лет организация Reading Partners распространила более 1 000 000 книг в рамках программы Take Reading Home, большинство из которых пожертвовано волонтерами, членами сообщества и другими партнерами.Требуется много пожертвований книг, чтобы полки Take Reading Home были заполнены книгами, соответствующими возрасту и уровню навыков. Вы можете помочь заполнить эти полки, организовав книжную кампанию или собрав книги в дар от своих друзей и семьи.

Открыть книжный клуб у себя на работе

Если вы ищете способ стать более ориентированным на грамотность в своей жизни, то открытие книжного клуба на работе — это фантастический способ обогатить свой рабочий опыт и одновременно личностное развитие. Не говоря уже о том, что в Zoom легко работать, и это отличный способ оставаться на связи с друзьями и коллегами в то время, когда личные встречи ограничены.

Если предлог для удаленной встречи в 2020 году не является достаточным поводом для открытия книжного клуба, польза от чтения определенно должна помочь. Чтение может снизить уровень стресса, улучшить работу мозга и повысить общий уровень счастья и удовлетворенности жизнью. Я думаю, мы все можем согласиться с тем, что эти вещи , особенно , нужны в этом году.

Используйте Международный день грамотности как отличный повод для открытия своего книжного клуба! Вот несколько быстрых советов, которые помогут вашему клубу добиться оглушительного успеха:

1. Выберите книгу, доступную и полезную для всех участников. «Не бойтесь лидировать» Брене Браун — отличный пример книги, подходящей для книжного клуба на рабочем месте.
2. Найдите удобное для всех время. Получите информацию от участников о том, как часто и в какое время каждый может встречаться.
3. Не стремитесь прочитать всю книгу за неделю.Ваш книжный клуб станет более доступным, если вы установите простые и всеобъемлющие ориентиры. Начните с одной главы или раздела в месяц.
4. Подготовьтесь к продуктивным беседам. Фасилитатор должен подготовить некоторые интересные вопросы для обсуждения и темы для разговора из текста.

Финансирование обучения грамоте учащихся

Учащиеся, которые больше всего нуждаются в дополнительной поддержке грамотности, часто имеют самый ограниченный доступ к ней. Стоимость обучения грамоте может стать огромным бременем для семей, которые и без того испытывают финансовые трудности.Если вы в состоянии помочь и считаете, что способность ребенка формировать прочные навыки грамотности не должна зависеть от экономического положения его или ее семьи, тогда подумайте о том, чтобы внести финансовый вклад. Стоимость индивидуального обучения грамоте для одного учащегося в рамках программы Reading Partners составляет 1100 долларов США за занятия два раза в неделю в течение года. Это менее 100 долларов в месяц, чтобы спонсировать одного студента в течение всего года. В конце концов, любая сумма помогает.

Организовать день волонтера в местной начальной школе

Хотя этот вариант может оказаться невозможным в 2020 году из-за COVID-19, об этом стоит помнить в будущих учебных годах.Это отличный вариант, если еженедельное волонтерство кажется вам неподходящим, поскольку часто есть возможности для одноразовых или случайных волонтерских дней. Меньшее обязательство может лучше соответствовать вашему графику, но при этом позволит вам помочь кому-то научиться читать. Соберите до 25 своих сверстников и будьте готовы оказать большое влияние за один день обучения. Не стоит недооценивать влияние, которое может оказать пара часов — всего 20 добровольцев, занимающихся полдня, могут предоставить 60 часов репетиторства!

Используйте свои навыки грамотности для повышения осведомленности

Если обучение грамоте — это то, чем вы увлечены, используйте силу своего голоса и письменного слова для повышения осведомленности во время Международного дня грамотности и в последующий период. Узнайте факты о проблеме грамотности, с которой мы сталкиваемся в Соединенных Штатах, и призовите свои сети принять меры. Работа по построению грамотного, образованного и справедливого будущего будет успешной только при настойчивых, преданных и коллективных действиях многих увлеченных людей.

По словам Коретты Скотт Кинг:

«В каждом сообществе есть работа, которую нужно выполнить. В каждой нации есть раны, которые нужно залечить. В каждом сердце есть сила, чтобы сделать это».

Узнайте больше о том, как Reading Partners использует Einstein Analytics.Есть решения и для К-12!

Выучить больше

---

Об авторе

Сара Балькасар () — национальный старший менеджер по маркетингу и коммуникациям в Reading Partners — национальной организации по распространению грамотности, которая мобилизует общественных волонтеров для индивидуального обучения грамоте учащихся в школах с ограниченными ресурсами, помогая учащимся научиться читать на уровень к четвертому классу. Свяжитесь с ней на LinkedIn.

Празднование Международного дня грамотности

«Сегодня читатель, завтра лидер.” – Маргарет Фуллер

 

Фон

 

Международный день грамотности — это международный праздник, созданный ЮНЕСКО, также известной как Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры. Этот день отмечается ежегодно 8 сентября и призван напомнить отдельным лицам, сообществам и обществам об огромной важности грамотности во всем мире. ILD 2021 будет отмечаться под девизом «Грамотность для восстановления, ориентированного на человека: сокращение цифрового разрыва».

Что такое грамотность и почему предпринимаются такие активные усилия по распространению грамотности? По сути, грамотность — это больше, чем просто чтение и письмо. Это способность идентифицировать, понимать, интерпретировать, создавать, общаться и вычислять, используя печатные и письменные материалы, связанные с различными контекстами. Грамотность включает в себя непрерывное обучение, позволяющее людям достигать своих целей, развивать свои знания и потенциал, а также в полной мере участвовать в жизни своего сообщества и общества в целом (ЮНЕСКО, 2004; 2017).

 

 

Почему важна грамотность

 

Несмотря на свое сложное определение, грамотность обеспечивает фундаментальный доступ к значимому участию в наших классах и повседневной жизни. Естественно, людям присуще стремление самовыражаться, узнавать что-то новое и накапливать опыт, академический или нет. Чтение, письмо, говорение и слушание лежат в основе грамотности, но творчество в общении полностью оставлено на усмотрение человека.

 

По данным ЮНЕСКО, несмотря на достигнутый прогресс [в продвижении программ и инициатив, ориентированных на грамотность], проблемы с грамотностью сохраняются: по крайней мере, 773 миллиона молодых людей и взрослых сегодня не имеют базовых навыков грамотности . Вот почему доступ к соответствующим материалам, таким как технологии, Интернет, книги и другие школьные ресурсы, жизненно важен для общего развития грамотности ребенка.

 

Грамотность в эпоху после COVID-19

 

В свете глобальной пандемии ландшафт образования резко изменился.Предоставление альтернативных мер для обучения быстро показало неравномерное распределение возможностей для многих семей. Действительно, многие различия в услугах, таких как доступ к школьному питанию или даже к электричеству, привели к необходимости переосмыслить то, как мы предоставляем возможности для обучения, особенно для неграмотной молодежи и взрослых во всем мире.

 

Советы по распространению грамотности дома

 

Хорошая домашняя обстановка так же важна, как и классная среда, будь то виртуальная или очная.Вот несколько советов, как поддерживать хорошие привычки грамотности, не выходя из собственного дома:

 

• Привить любовь к чтению никогда не рано! Прочтите вместе с детьми соответствующую их возрасту книгу, независимо от их возраста. Выделите хотя бы 20-30 минут в своем распорядке дня, чтобы провести вместе полезное время!
• Задавайте вопросы о том, что читал ваш ребенок. Узнали ли они что-нибудь новое? Что им понравилось или не понравилось в книге? Попросите их поделиться с вами своими мыслями, так как это помогает развить их понимание, речь и навыки слушания.
• Моделирование чтения перед вашими детьми. Жизнь может быть занята! Отдохните от экранного времени и включите время чтения перед ребенком. Это отличный способ повлиять на любовь к чтению для всей семьи.
• Посетите местную библиотеку, чтобы взять книги. Если нет доступа к библиотеке, найдите друзей или членов семьи, чтобы поделиться книгами!
• Поощряйте чтение во время повседневных занятий, таких как покупки, приготовление пищи и выполнение поручений. Это отличный способ развить словарный запас и навыки общения; черта, необходимая для реальных приложений.

 

Многие исследования показали, что дети, которые больше читают, с большей вероятностью будут лучше успевать в учебе на протяжении всей своей академической карьеры. Вот почему поощрение естественной любви к чтению — это шаг на пути к прекрасному!

 

Примите участие в праздновании Международного дня грамотности 2021 года, пригласив в свой дом множество мероприятий по обучению грамоте!

 

ОТЧЕТ ПО МЕЖДУНАРОДНОМУ ДНЮ ГРАМОТНОСТИ – СТАРШАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА им. РАМАКРИШНЫ

Нажмите для просмотра видео

Нажмите для просмотра видео

«Обучение дает творчество, творчество ведет к мышлению, мышление дает знания, знания делают вас великими.– А.П.Дж. Абдул Калам

По случаю «Международного дня грамотности» Старшая средняя школа Рамакришны наблюдала за различными мероприятиями в виртуальном классе, чтобы дать представление о том, что «Грамотность является правом человека и основой всех знаний».

 В ознаменование этого дня учащиеся 3-го и 4-го классов виртуально спроецировали свою точку зрения в форме лозунгов о грамотности, делая акцент на образовании как на краеугольном камне для построения более устойчивого будущего для всех.Своими лозунгами они настаивали на необходимости обучать все больше и больше людей, чтобы мир мог начать свой путь к лучшему завтра.

Таруши Бхандари из класса VIII A , получил возможность выступить с речью в «Международный день грамотности», который ежегодно отмечается во всем мире 8 сентября, чтобы напомнить всем, что грамотность — это вопрос достоинства и права человека. Спикер в своем выступлении дала нам понять, что грамотность является основным условием обучения и играет жизненно важную роль в борьбе с бедностью, установлении гендерной беспристрастности и обещает блестящий рост в будущем.

Дав представление о статистике уровня грамотности в мире, она рассказала нам о шагах, которые необходимо предпринять для повышения уровня грамотности. Она описала все возможные действия, предпринятые Организацией Объединенных Наций для того, чтобы сделать образование доступным для всех. Она рассказала о стратегических планах ООН по уделению приоритетного внимания таким вопросам, как потребности в обучении групп, находящихся в неблагоприятном положении, и использованию цифровых технологий, особенно во время пандемии COVID-19.

Она настаивала на том, чтобы понять, что неграмотность является одной из основных проблем во всем мире, и мы все должны приложить интенсивные усилия для создания грамотного общества.

В заключение спикер призвал всех учителей и учащихся сосредоточиться на развитии грамотности и преодолении трудностей для достижения устойчивого развития. Она подчеркнула, что небольшие усилия могут иметь большое значение, и поэтому попросила каждого проявить инициативу в снижении неграмотности по-своему.

Педагогическая школа UAB отмечает Международный день грамотности в местной начальной школе — Педагогическая школа

8 сентября 2021 года Педагогическая школа UAB, Начальная школа Глен Ирис, Центр семейной грамотности Марианн Мэннинг (MMFLC) и группа грантов IMPACT-PD, финансируемая Управлением изучения английского языка Министерства сельского хозяйства США, собрались вместе, чтобы отпраздновать Международный день грамотности (ILD).

ILD отмечается каждый год 8 сентября, чтобы напомнить всем, насколько важна грамотность как одно из основных прав человека, и пролить свет на литературные диспропорции во всем мире.

Чтобы отпраздновать ILD, кандидаты в профессиональные педагоги SOE и преподаватели прочитали книги 20 классам от подготовительного до второго класса. Они стремились привить любовь к чтению и напомнили детям, что каждый день – это день обучения грамоте. Каждому классу была подарена книга для пополнения классной библиотеки.

«Лучший способ для детей стать читателями — это дать им доступ к книгам, которые они хотят читать, и время, чтобы читать их каждый день», — сказал д-р.Келли Хилл, директор MMFLC и главный исследователь гранта IMPACT-PD.

Помимо чтения для детей, MMFLC и грант IMPACT-PD пожертвовали 479 книг учащимся начальной школы Глен Айрис в Бирмингеме, штат Алабама. Пожертвование позволило каждому ребенку самостоятельно выбрать книгу, чтобы взять ее домой, чтобы прочитать со своей семьей и добавить или начать свою домашнюю библиотеку.

Кроме того, UAB предоставила семьям дополнительные ресурсы для поддержки и популяризации чтения дома.

«Грант MMFLC и IMPACT-PD преследует общую цель — поддержать семейную грамотность, поэтому Международный день грамотности стал прекрасной возможностью для сотрудничества и популяризации чтения дома», — сказала доктор Келли Хилл. «Благодаря продуманному планированию мы смогли сотрудничать с несколькими заинтересованными сторонами сообщества, предоставив книги и ресурсы для семей, чтобы продолжить и улучшить то, что они уже делают, чтобы поддержать своих детей как читателей».

 

Ниже приведены ссылки на бесплатные ссылки для изучения грамотности с вашими читателями:

https://storylineonline.нетто/

https://www.funbrain.com/books

https://kids.nationalgeographic.com/

https://www.storynory.com/

http://www.childrenslibrary.org/

https://justbooksreadaloud.