День грамотности сценарий: Как провести школьное мероприятие на День грамотности?

Сценарий мероприятия «Международный день грамотности. Классный час «международный день грамотности» Когда отмечают международный день грамотности

Казенное общеобразовательное учреждение

Ханты – Мансийского автономного округа — Югры

«Кадетская школа-интернат имени Героя Советского Союза Безноскова Ивана Захаровича»

Классный час

«Международный день

грамотности»

Провела: Колмакова Е.Ю.

с. Нялинское

Классный час «8 сентября — Международный день грамотности»

Цель. Познакомить учащихся с историей праздника.

Прививать желание быть грамотным.

Воспитывать чувство гордости за свою страну.

Ход классного часа .

Воспитатель. Каждый день жизни даёт нам знания. А как мы их приобретаем?

( Через книги, телевизор, компьютер).

Воспитатель. Да, верно. Но есть ещё один способ приобретения знаний – это путешествия. Я приглашаю вас совершить необычное путешествие — виртуальное.

В течение первых столетий своего существования язычники-славяне не знали письменности. Правда, есть свидетельства, что они пытались создать ее и даже пользовались «чертами и резами», то есть какими-то значками. Но факт остается фактом: славянская письменность была создана и стала распространяться только после принятия христианства.

Почему возникла славянская письменность (беседа)
— Как вы думаете, какая связь существовала между возникновением письменности у славян и принятием ими христианства?

Как изготавливались в России книги до середины XVI века? (Книгопечатание в нашей стране появилось в 1564 году.Первопечатником был Иван Федоров.)
— Как вы понимаете выражение «прочитал книгу от доски до доски»?
— Как выглядели старинные книги?
— Мог ли на Руси позволить себе купить книгу небогатый человек? Почему?
— Каковы были правила обращения с книгой в Древней Руси?

Какие из этих правил дошли до наших дней?

Просмотр фильма «Письменность и книги на Руси»

Воспитатель . Личная свобода, взаимопонимание с окружающим миром, независимость, развитие собственного потенциала, решение конфликтов. Всё это дает грамотность. Она имеет даже собственный день в календаре.

8 сентября весь мир празднует День грамотности .

Сегодня, 8 сентября, весь мир отмечает Международный день грамотности.

Гра́мотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. В современном смысле это означает способность писать согласно установленным нормам грамматики и правописания. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными».

Воспитатель.

Празднование Международного дня грамотности – это возможность привлечь внимание к тому, что, несмотря на роль грамотности в расширении возможностей человека и ее значение для развития, в мире все еще насчитывается 776 миллионов неграмотных взрослых, а 75 миллионов детей не посещают школу.

История возникновения праздника

Ученик 1. В мире насчитывается более 700 миллионов неграмотных людей среди взрослых, а среди детей это число превышает 72 миллиона. Наиболее распространена проблема неграмотности в странах, в которых ведутся войны, гражданские беспорядки, и в странах «третьего мира». Это стало предпосылками к появлению Международного дня грамотности, призванного обратить внимание общественности к данной проблеме.

Мировая конференция министров образования, тема которой была «Ликвидация неграмотности», открылась и состоялась 8 сентября 1965 года в столице Ирана, крупнейшем городе Тегеране. По предложению этой конференции ЮНЕСКО в следующем, 1966 году, провозгласила Международным днем грамотности (

International Literacy Day) – 8 сентября .

Ученик 2. Организация Объединенных Наций признала 2003-2013 гг «Десятилетием грамотности», а ЮНЕСКО была назначена координатором всех мероприятий.

Главными задачами Десятилетия были объявлены: значительное повышение показателей грамотности, обеспечение доступного и всеобщего начального образования и поощрение равенства женщин и мужчин в сфере образования.

Каждый год в этот день проводят международные конференции на разнообразные темы («Грамотность обеспечивает развитие» (2006 год), «Грамотность и здоровье» (2007 год) и т.д.).

И День грамотности начинает приобретать собственные обычаи.

3 ученик

Традиции Дня грамотности

8 сентября в школах России, Украины, Казахстана проводятся олимпиады, открытые уроки, викторины, конкурсы по русскому языку, цель которых выделить старательных и прилежных учеников.

Декламируются лекции, посвященные проблеме неграмотности людей. Устраиваются конференции и собрания учителей, награждают выдающихся педагогов.

В библиотеках в этот день устраивают уроки грамотности, отбираются специальные книги, предназначенные для усовершенствования качества грамотности.

В России активисты распространяют листовки, в которых описываются элементарные правила русского языка.

Библиотекари устраивают акции прямо на улицах, раздают книги и журналы людям на остановках и просто прохожим. Перед входом в библиотеку проводятся занимательные уроки грамматики.

Интересные факты о грамотности

1. В мире только в 19 странах степень грамотности у женщин выше по сравнению с мужчинами. А из 143 государств в 41 стране вероятность быть безграмотной у женщины в два раза больше, чем у мужчины.

2. Неграмотность процветает не только в бедных, но и, как указывает организация ЮНЕСКО, в более богатых странах, таких как Египет, Бразилия, Китай.

3. В 15 государствах мира более 50% детей не имеют даже основного общего образования.

4. Всероссийская перепись населения, показала, что в России на 2010 год 91% россиян имеет среднее школьное и высшее образование.

Никогда не стоит забывать о собственной грамотности, всегда необходимо ее повышать.

Грамотность – это своего рода «лицо» человека. В обществе всегда ценятся грамотные люди. Быть грамотным – быть престижным.

Решение учредить 8 сентября Международным днем грамотности было принято в 1966 году на 14-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО. Начиная с 1 января 2003 года ЮНЕСКО взяла на себя роль координатора по реализации на международном уровне мероприятий, проводимых в рамках инициативы «Десятилетие грамотности Организации Объединенных Наций». В этом году завершается многолетняя программа по содействию развития образования в мире, в ходе которой около 90 млн. человек стали грамотными благодаря помощи разных стран, общин и международных организаций.

Давайте стараться не делать ошибок!
Давайте себя и других уважать,
Чтоб не были правила нами забыты,
Учитесь на совесть и только на «5»!
С ошибкой писать — тратить время другого!
Себя вы насмешкой не дайте травить.
Писать без ошибок — основа основы!
Давайте же будем язык свой любить

Классный час для учащихся 1-4 класса. Международный день распространения грамотности

Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ Школа № 47 городской округ Самара
Описание: Данный материал могут использовать учителя начальных классов и среднего звена для проведения внеклассного мероприятия, посвященного Международному дню распространения грамотности.

Цель: Знакомство детей с данным праздником.
Задачи:
— познакомить детей с праздником «Днем грамотности»;
-способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;
-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.
-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

Ход классного часа

Учитель
Международный день распространения грамотности отмечается по решению ЮНЕСКО с 1966 года 8 сентября. Отмечается он не только в России, но и во многих странах мира.
Общество прилагает все усилия по распространению грамотности в мире..Сегодня мы проводим урок, посвященный этой дате.
Угадайте загадку:
Пером сеют,
Глазами жнут.
Головой едят.
Памятью переваривают.
(Грамота)
А что для вас значит быть грамотным?
(Ответы детей)
1 чтец
Есть день грамотности в мире.
Значит, встретим мы его.
Он нам дорог, очень сильно,
Этот день важней всего.

Ни к чему тут сомневаться.
Всем ведь грамотность нужна.
Без нее не расписаться,
Эта тонкость так важна!

Пожелаем мы всем в мире
Правил горы изучить.
Пусть познанья станут шире.
Время книгу открывать!
2 чтец
В международный грамотности день
Мне пожелать вам лучшего не лень:
Чтобы запас словарный пополняли,
Про грамотность свою не забывали!
В день грамотности поздравляю!
И от души я вам желаю,
Чтоб сталкиваться приходилось
С интеллигентными людьми!
3 чтец
Чтоб речь всегда была приятна,
Чтобы она звучала складно,
И чтобы лучшее случилось —

Чтоб люди знания свои

Всегда старались приумножить,
Ведь это сделать нам несложно —
Лишь нужно больше всем читать,
И речь, и разум развивать!

В праздник грамотности ныне
Вам желаем не делать ошибок
Ни в словах, ни в поступках по жизни,
Ну а знаний багаж свой — расширить!

1 чтец
Что может в мире быть важней на свете,
Чем – объясниться с близким по душам?
Слова понятны будут даже детям,
Ведь правил своды все ж под силу нам.

Нет, грамотеи не переведутся,
Хоть и ошибки удивляют всех.

На этот праздник можно улыбнуться.
Осилить можем этот мы орех.

Мы поздравляем всех на этот праздник.
Желаем грамотности – целый пир!
Желаем, чтоб, сродни бутонам в вазе,
Она смогла бы заполнять наш мир.

2 чтец
В школе буквы изучают,
В школе правила зубрят.
Это важно, каждый знает.

Ни к чему свой прятать взгляд.

Поздравляем в праздник этот.
Мы торопимся признать:
Это правило бессмертно!
Надо горы покорять!
3 чтец
Мы желаем в день наставший:
Не пугают пусть слова.
Сила грамотности нашей
Как обычно, здесь права!
1 чтец
В письме электронном, то ли в обычном
Делать ошибки отнюдь неприлично!
Чтоб каждый запомнил правила эти
День грамоты есть на нашей планете!
С праздником этим я всех поздравляю
Писать без ошибок всем сердцем желаю!
2 чтец
Пусть текст набирается и ручкой пишется
По правилам, а не просто как слышится!
Без грамоты, друзья мои, да-да-да,
Я вам точно говорю – никуда.
3 чтец
Все хотят быть грамотными и хотят учиться.
В этом деле очень важно вовсе не лениться.
И тогда все двери – только для тебя!
Улыбнется нежно, ласково судьба.
Все, что ты захочешь, только не ленись,
Все тебе на блюдечке сама предложит жизнь.
Учитель
Продолжите пословицы о грамотности
Выбирай книгу, (как выбираешь друга.)
Грамоте учиться – (всегда пригодится.)
Золото добывают из земли, (а знания из книг.)

Мир освещается солнцем, (а мир знаньем.)
Неграмотный как слепой, (а книга глаза открывает.)
Хорошая книга – (лучший друг.)

Учитель
А без чего невозможно стать грамотным?
Что поможет нам в преодолении неграмотности? Отгадайте загадки.
Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе –
Разобраться в них смогу.
(Буквы.)

Какая водица для грамотных годится?
(Чернила.)

На странице букваря –
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит.)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
(Книжный шкаф.)

Поселились мудрецы
В застеклённые дворцы, в тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книга.)

Сама молчит,
А сто друзей научить может.
(Книга.)
1 чтец
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать – ХОДИТ ГЛАЗАМИ:
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз,
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы
И вы пошли, пошли, пошли –
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам –
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать –
Как бегать,
прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы станете как птицы…
Ведь необъятен и велик,
Как небо –
мир волшебный книг!
Учитель
Большая проблема стоит перед миром. Это борьба с неграмотностью. Во многих странах неграмотными остаются 860 миллионов взрослых и более 100 миллионов детей не посещают школу.
Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». Почему важно быть грамотным?
А множество детей и взрослых и посещают школу, но их грамотными назвать нельзя. Так как в современном мире не менее важным, чем письмо и чтение, стала и компьютерная грамотность.
День грамотности стал одним из главных в школах, и высших заведениях России. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным. . К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование.
Предлагаю вам показать свой уровень грамотности.
Попробуйте исправить ошибки:

К словам из левого столбца нужно подобрать соответствующие по употреблению слова из правого столбца

Учитель
Объясните значение фразеологизмов

3 чтец
Пусть грамота ошибки исправляет,
И ты не прекращай её учить,
Кто учиться, тот многое познает,
И проще будет нам в России жить.
Работай с пунктуацией и чаще,
За книгу вечерком садись, читай,
Пусть будет жизнь твоя разнообразней,
Лишь знания, не бойся – поглощай.

Презентация на тему: Международный день распространения грамотности

Международный день грамотности – международный праздник, отмечаемый в системе ООН 8 сентября. Эта дата была принята в 1966 году ЮНЕСКО согласно рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности».

На сегодняшний день во всем мире число грамотных людей составляет в среднем четыре миллиарда. Несмотря на такие успехи, более 860 миллионов человек взрослого населения все еще остаются неграмотными. Также приблизительно 100 миллионов детей и молодых людей не посещают школу. Многие дети, подростки и взрослые, охваченные различными образовательными программами, не соответствуют требованиям к грамотности, предъявляемым современным обществом. Существует необходимость в расширении программ распространения грамотности, направленных на группы учащихся, нуждающихся в особом внимании.

Грамотность всегда важна,
Это нам не ново:
Одну букву изменил —
И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,
Вас хочу поздравить,
Пожелать вам запятые
В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,
Как же правильно писать,
И в хорошем настроеньи
Постоянно пребывать.

Знать, где «о» писать, где «а»,
Точку где поставить,
Это нужно знать всегда,
Каждого заставить!
И не надо тут юлить:
« Пишем, как умеем!»
В жизни каждый должен быть
Просто грамотеем.

Сегодня важный и особенный день — Международный день грамотности. Хочется, конечно, выразить признание тем, кто обогатил наши знания, кто просвещает людей, распространяя грамотность среди населения. Вы преображаете и обогащаете нашу жизнь. Спасибо вам и с праздником! Всем остальным же хочется пожелать знать и уважать родной язык, писать грамотно, тогда не будет недопонимания.

Грамотным быть нынче модно —
Знать родной язык свой четко,
Подобрать правильно слова,
И думала чтоб верно голова.

С Днем грамотности тебя я поздравляю,
Не делать ошибок в словах пожелаю,
Учись и трудись, и книги читай,
Систематически речь свою развивай!

Как говорят: грамматика не распутная, но она не против, чтоб все на Земле ею пользовались. И это самое верное из всех возможных пожеланий на сегодняшний день. С Международным Днем Грамотности, пусть же самой большой проблемой общества будут те, кто путает «тся» и «ться».

Давайте сегодня вспомним, как велик и могуч наш язык! Прекрасно звучание грамотной речи, приятна она человеческому слуху. Легко читать красиво сложенный текст. С днем грамотности, с днем чистого слога! За знания, тягу к наукам, за труд простого школьного учителя.

День грамотности отмечает
Сегодня вся планета.
Достойна эта сфера
Большого пиетета.

Желаю грамотными быть
И к лучшему стремиться.
Пред образованным ведь дверь
Любая отворится.

Мы — грамотные люди,
Сегодня праздник наш.
Так отмечать мы будем,
Испытывать кураж!

С Днем грамотности нужной!
Она ведь так важна.
И радости, и дружбы
Пусть будет жизнь полна!

Международный день грамотности

8 сентября — Международный день грамотности (International Literacy Day) — один из дней, отмечаемых в системе Организации Объединённых Наций.

В 1965 году в Тегеране состоялась Всемирная конференция министров образования по ликвидации неграмотности, открытие её состоялось 8 сентября. На этой конференции было предложено учредить Международный день грамотности, который должен быть направлен на распространение грамотности по всему миру. В 1966 году ЮНЕСКО приняла решение поддержать предложение конференции, и с тех пор Международный день грамотности отмечается ежегодно 8 сентября.

В системе ООН констатируют: грамотность имеет важнейшее значение для приобретения всеми детьми, молодёжью и взрослыми важнейших жизненных навыков, дающих им возможность противостоять вызовам, с которыми они могут столкнуться в жизни. Кроме того, реализация права на образование способствует искоренению нищеты.

Однако грамотность для всех — детей, молодёжи и взрослых — ещё не до конца достигнутая цель. Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу. Бесчисленное множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными в условиях сегодняшнего мира, который становится все более сложным.

Сегодня каждый первоклассник

И чтение предметом страсти

Частенько людям может стать.

Учитесь без ограниченья,

Стремитесь грамотнее стать,

Чтобы плоды трудов ученья

Могли вы с гордостью вкушать.

Мы забываем про реальный мир, Очередную книгу открывая, И в мир художественный проникаем, И попадаем на войну иль пир.
Мы в тишине страницами шуршим. Нам так близка история героя! И плачем о судьбе, ему же вторя, И радуемся жизни вместе с ним.
Лист за листом… На каждый слов игра Выходит в ряд, шепча о разных судьбах, О добрых или злых, но всё же людях, Из-под писательского щедрого пера.

На каком известном памятнике г.Москвы надпись содержит 5 орфографических ошибок?

В Москве (Лубянский проезд, д. 27) находится памятник Кириллу и Мефодию. Чтобы к нему попасть, нужно доехать до Славянской площади. Скульптор В. В. Клыков создал этот памятник в 1992 г.

Равноапостольные святые Мефодий и Кирилл были выдающимися просветителями своего времени, создателями славянской азбуки.

Памятник, им посвящённый, представляет собой фигуры двух братьев, которые держат в руках Святое Писание и крест. Надпись на постаменте сделана на старославянском языке: «Святым равноапостольным первоучителям славянским Мефодию и Кириллу. Благодарная Россия».

И

сследовав надпись, лингвисты обнаружили пять грамматических ошибок. В имени «Мефодий» и в слове «апостол» написана «О» вместо «омеги». В имени «Кирилл» должна быть буква «и» вместо «і». Но больше всего возмущения вызвали две ошибки в слове «Россия»: вместо «и» должно быть «і», а вместо «о» должна быть «омега».

Невероятно, ведь этот памятник – символ славянской письменности – и содержит такие орфографические ошибки! Многие считают этот курьёзный случай довольно забавным.

Зачем нужны правила орфографии?

Буква — одно, а звук — это уже другое. Казалось бы, такие простые орфографические правила, а сколько неприязни они вызывают у школьников! Читается «барада», но писать необходимо «борода». Хотелось бы написать: «Тилифон ни работаит», но нужно писать так: «Телефон не работает». Так возникают ошибки. А следом за ошибками возникают разные огорчения. .. К чему же в орфографии эта сложность? Было бы проще писать точно так, как говорят? Ответы на эти вопросы можно найти в научных работах и больших учебниках, где объясняется, как и почему именно так правильно писать по-русски.

В нашей великой стране большое количество областей, а в нашем языке множество местных говоров, различных диалектов. Такие близлежащие города, как Санкт-Петербург и Москва, и те говорят по-разному: москвичи произносят «скуШНА», а ленинградцы – «скуЧНА». В некоторых областях даже сейчас можно услышать «кликни Ванькю», «испей кваскю»… В некоторых местах жители до сих пор произносят «онно» вместо «одно», «на нно» вместо «на дно».

Говоров так же много, как и областей, а русский язык один-единственный. Чтобы все русские люди могли легко понимать друг друга и чтобы газеты и книги можно было читать с одинаковой простотой и в Астрахани, и в Нижнем Новгороде, и под Санкт-Петербургом, необходимо, чтобы везде функционировало одно и то же общерусское правописание — единая орфография.

Что бы вы сказали, прочитав в собрании сочинений Пушкина такие строки:

Бахат ы славин Качюбей,

Иво луха ниабазримы…?

Понять их было бы непросто. И можно уверенно сказать, что «писание по слуху» только отяжелило бы ваш труд, а изучение грамоты было бы практически немыслимым: пришлось бы взамен одного русского правописания учить сотни региональных — для каждой области в отдельности. Наиболее рациональное решение — остановиться на единой общей орфографии.

Как лучше запомнить написание словарных слов?

Что же такое «словарные слова»? Это целая группа «непослушных» слов, правописание которых зачастую не подчиняется ни одному правилу русского языка. Эти слова невозможно проверить, поэтому их приходится заучивать.

Словарные слова нужно знать наизусть, как таблицу умножения, только они занимают не половину тетрадного листа, а огромный словарь. Для эффективного запоминания словарных слов специалисты разработали перечень заданий:

1. Прочесть словарное слово и определить его значение (на помощь придёт толковый словарь).

2. Провести орфографическую работу над словом (поставить ударение, красным цветом выделить «спорную» букву, сделать разбор по составу, разделить слово на слоги).

3. Подобрать как можно больше однокоренных слов, синонимов и антонимов, а также придумать словосочетания и предложения, в состав которых будет входить данное слово.

4. Занести слова в орфографический словарик.

5. Составить небольшой рассказ с группой словарных слов.

6. Образовать множественное число из единственного, и наоборот, образовать из данного слова другую часть речи.

7. Записать слова с различными приставками и предлогами (шёл-ушёл, суббота-в субботу).

8. В завершении провести самодиктант и взаимопроверку.

Внимание: сенсация! Оказывается, слово «окно» может подсказать, какую букву следует писать на конце наречия. Не верите – убедитесь сами: слева – с окна , влево – в окно , досуха – до окна , насухо – на окно , издавна – из окна , заново – за окно .
Как объяснить эту словесную магию? Дело в том, что все подобные наречия образованы от кратких форм прилагательных. А в древнерусском языке краткие прилагательные изменялись, как существительные среднего рода. Так что здесь наречные суффиксы -А и -О – это бывшие (или, как говорят лингвисты, застывшие) окончания соответствующих падежей.

Как легко запомнить написание слов и правила?

«Словесные матрёшки»

Словно матрёшки бывают слова: Пишешь одно – получается два. Присмотрись – увидишь сразу: Кобра спрятана внутри дикобра за.
Разумеется, в реальной жизни кобра к дикобразу никакого отношения не имеет. Добродушный зверёк с длинными иглами на спине получил название из-за устрашающей внешности. Дикобра з – это буквально зверь дикого образа. Кобра здесь – результат случайного соседства конечной буквы первого корня с начальными буквами второго.
А в итоге получилось, что одно слово спрятано внутри другого, как меньшая матрёшка в большей. Научитесь находить такие «словесные матрёшки» – правописание многих трудных слов станет простым. А ещё это увлекательная игра.
В
озьмём для примера слово «режиссёр». Легко перепутать последовательность непроверяемых букв: сначала Е, потом И. Но ведь «словно матрёшки бывают слова»! И вот из большей матрёшки «режи ссёр» выглядывает меньшая – «ежи ». Заметьте, что она не только веселит нас своим неожиданным появлением, но и помогает запомнить правописание «большей матрёшки».

Как легко запомнить правило?

Рисунки-помощники

П
равило можно нарисовать. А если рисовать правило, то надо отразить в зрительных образах его существенные, решающие признаки. Покажем это на примере пунктуационного правила «Употребление запятой перед одиночным союзом И». Хозяин символизирует подлежащее, собаки — сказуемые, а поводки — смысловую связь между главными членами предложения. Наиболее решающей здесь является именно смысловая связь. Если оба сказуемых обозначают действия или признаки одного хозяина-подлежащего, то они однородны и при наличии между ними союза И разделяющая запятая не нужна (Дверь открылась и заскрипела).

Иное дело, когда каждая собака-сказуемое служит своему хозяину-подлежащему (Дверь открылась, и заскрипела половица). Здесь во избежание кровопролитного конфликта части сложного предложения разделяются запятой. В
последнем случае снова собак две, а хозяин один. Однако только одна из них служит хозяину-подлежащему, только одну из них связывает с хозяином поводок смысловой связи. Вторая же символизирует главный член односоставного предложения. Значит, их тоже необходимо разделить запятой (Дверь открылась, и сразу потеплело).

Неграмотный – тот жеслепой.

Всюду его ждут неудачи и несчастья.

Самые сложные слова

Компания «Яндекс» назвала наиболее сложные слова, встречающиеся в поисковых запросах. По итогам августа 2013 года из 10 тыс. самых используемых в поиске слов чаще всего ошибки делались в словах «комментарий» (27%) и «девчонка» (26%). Далее следуют «жёсткий», «масляный» (по 25%). По 24% набрали «агентство» и «программный». «Рассчитать», «баннер» получили по 23%.

«Наибольшие сложности у пользователей вызывают русские слова с двойными и непроизносимыми согласными, а также слова, заимствованные из других языков», — так говорят в «Яндексе».

Механизм выявления и исправления ошибок в «Яндексе» устроен таким образом, что сверяет написание запроса по частоте и сочетаемости слов со словарями и статистикой употребления слов на крупных сайтах, например «Википедии». Часто речь идёт не о безграмотности пользователей, а о вариативности норм написания. Например, слово «шопинг». Чаще всего пользователи запрашивают вариант с двумя буквами «п». Поисковая система не определяет такие запросы как неправильные и просто считает верным тот вариант написания, который встречается чаще.

Кроме того, правила автоматического исправления могут противоречить словарным нормам. Например, «Таиланд» в 85 случаях из 100 пишут в поиске через «й», и с недавних пор поиск «Яндекса» перестал исправлять эту ошибку — по запросу «Тайланд» он ищет оба варианта написания.

И, безусловно, надо понимать, что самый надёжный источник, помогающий вам решить вопрос о правильном написании слова, — это орфографический словарь.

Словари – наши друзья и помощники

Уважаем Государь

По прозванию Словарь. Даже Пушкин, я об этом Достоверно говорю, Не однажды за советом Обращался к словарю. Он связует новь и старь, И тебе всегда, как другу, Оказать готов услугу Русской речи Государь По прозванию Словарь!

Весёлые правила

Жи и Ши
Жи и Ши — Ты не спеши — С буквой И всегда пиши. Ча и Ща Встречай, прощай — С буквой А не забывай. Чу и Щу — Лечу, кричу,

Корни с чередованием

–гор- и –гар-

Я на солнышке лежу, Загораю иль горю? -гар- иль -гор-, -зар- иль -зор- — Как писать, я не пойму.
Виной солнечный удар, С ударением корень -гáр-, Без него в корне «о»: Загорáю, но загáр.
Корень -зар-, наоборот, Ударение не берёт. Есть заря, нет двух зóрь — Хочешь верь, не хочешь — спорь. Словно ветер, вою: ууууу.

БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ

Чтоб проверить безударный, Надо слово изменить, Ударение поставить, Точно звук звучать заставить.
Будут близкими слова. С ударением в слогах: «Зимовать» проверим «зимы», «Зимний» тоже подойдёт, «Речка», «реки» и «речной» Побегут вслед за «рекой». Ставь всегда без промедления Нужный слог под ударение. Подбирать учись слова Для проверки ты всегда И не сделаешь ошибок В данном слове никогда.

П

олезные интернет-ресурсы

Занимательные факты

Третьим после «Декрета о мире» и «Декрета о земле», выпущенным большевиками, был «Декрет об орфографии».

Известный датский прозаик Ганс Христиан Андерсен до конца дней писал с многочисленными грамматическими и орфографическими ошибками, особенно тяжело дело обстояло со знаками препинания. И Андерсен тратил огромные деньги на то, чтобы нанять людей, которые переписывали его сказки перед тем, как отнести их в издательство.

Абдул Кассим Исмаил — великий визирь Персии (10 век) -всегда находился рядом со своей библиотекой. Если он куда-то отправлялся, то библиотека следовала за ним. 117 тысяч книжных томов перевозились четырьмястами верблюдами, причём книги, т.е. верблюды, располагались в алфавитном порядке.

Немцы изобрели Lernstift Pen – шариковую ручку со встроенным электронным устройством, которое распознаёт все движения руки пишущего, анализирует их на правильность и, если замечает ошибку, сообщает о ней легкой вибрацией и негромким жужжанием. Такая технология гарантирует быстрый отклик со стороны пишущего и даёт ему возможность быстро исправиться. Можно включить один из двух режимов: либо вы проверяете текст на наличие грамматических и орфографических ошибок, либо пытаетесь исправить почерк и неправильное начертание символов.

Занимательные факты

Какое правило русского языка нарушает

героиня «Иронии судьбы» Надя?

Для запоминания употребления глаголов «одеть» и «надеть» существует известное мнемоническое правило: «Одевают Надежду, а надевают одежду». Забавно, что в фильме «Ирония судьбы, или С лёгким паром!» главная героиня Надя, учительница русского языка, произносит фразу с оговоркой: «Моё платье, я забыла одеть праздничное платье».

Кто употреблял «(о)албанский язык» в начале 20 века?

В 1916 году футурист Зданевич написал пьесу без соблюдения нормативных правил орфографии и с применением «(о)албанскава изыка». Появившийся в 2000-е годы язык падонков, орфография которого построена по схожим принципам, иногда называется и «(о)албанским языком», но совпадение с опытом Зданевича случайно.

380 лет назад был издан первый букварь

Первое московское пособие для обучения грамоте — букварь — издал в 1634 г. печатник Василий Фёдорович Бурцов-Протопопов, который в 1633-1642 гг. ведал технической частью Московского печатного двора и именовался «подьячим азбучного дела». До этого основной книгой, по которой шло обучение грамоте, была «Псалтирь» (книга библейских псалмов). Сохраняя принципы построения пособия, автор поместил сразу же после обращения к учащимся гравюру с дерева, живо изображающую классную комнату и наказание розгами провинившегося или нерадивого ученика. Эта гравюра знаменует вторжение в печатную книгу светского мотива. В дальнейшем, в XVII и в начале XVIII в., иллюстрирование азбук бытовыми сценами из жизни школы становится традицией. Во втором издании вначале помещены вирши о целях и методах учения. Это одно из самых ранних печатных поэтических произведений русских авторов. В стихах содержится наставление ученикам, рассказывается о том, каким сокровищем является знание грамоты.

Сытинская «Русская азбука в картинках»

Москва. Издание И.Д. Сытина. 1911. «Русская азбука в картинках»

П
редставленная выше «Русская азбука в картинках» является типичной для букварей, которые рассылал во все уголки России известный издатель И.Д. Сытин. Он выпустил миллионы экземпляров дешёвых учебников, общеобразовательных и школьных пособий, популярных книг для народного чтения, библиотечек для самообразования. Яркие, красочные, ясные по содержанию картинки, простой, доступный текст, отсутствие сложных методических приёмов обучения — вот что характеризует сытинские буквари и азбуки.

Весёлые «запоминалки»

Удвоенные согласные

Количество С в слове искусство : 1/2.
На первом месте – одно, на втором – два.

Н и НН в словах

МошеННик у тружеНика одну Н украл!

Чередующиеся гласные в корне слова

Соб и р а ть, ст и р а ть, зад и р а –
Повнимательней гляди:
Если в слове имя Ир а ,
Значит, в корне буква И .

..

Международный день грамотности 8 сентября сценарий. Когда отмечают Международный день грамотности? Мероприятие «международный день грамотности в начальной школе»

Цивилизованный мир борется за равенство и благополучие людей, чистоту природы, сохранение всего разнообразия животного и растительного мира Земли. С целью привлечения внимания общественности к трудностям учреждаются специальные всемирные праздники. Их инициаторами являются ООН, международные ассоциации, организации, институты. Статья расскажет, что такое Международный день грамотности.

Понятие грамотности

Слово «грамотность» имеет греческие корни и в буквальном переводе означает «чтение и письмо». Словарь определяет грамотность человека как умение писать без ошибок, бегло читать и правильно выражать свои мысли в беседе. Все эти навыки позволяют овладевать новыми знаниями, совершенствоваться, приносить пользу обществу.

Актуальность проблемы

Зачем понадобился Международный день грамотности? Государства, борющиеся с невежеством собственных граждан, повсеместно внедряют обучающие программы. Люди и сами понимают, насколько важно образование, ведь оно помогает обрести место в жизни, поэтому самостоятельно осваивают науки.

Тем не менее на сегодняшний день в мире проживает более семисот миллионов малограмотных и полностью безграмотных людей. Есть и такие, кто никогда не видел книги. Среди них более семидесяти миллионов детей. Особенно актуальна эта проблема в странах третьего мира с низким уровнем экономического развития, где идут войны и имеют место гражданские беспорядки.

Если в Европе, Российской Федерации, Соединенных Штатах нет этой проблемы, то в Африке, некоторых странах Азии, Латинской Америки большая часть населения полностью безграмотна, здесь не обеспечивается даже всеобщий доступ к начальному образованию, существует дискриминация по половому признаку, когда девочки и женщины отстраняются от обучения.

Все это послужило предпосылкой для того, чтобы был учрежден грамотности.

Краткая история праздника

8 сентября 1965 года в Тегеране, состоялась Всемирная конференция, на которую съехались министры образования со всей планеты. Темой конференции была ликвидация безграмотности в мире, повышение тотального уровня образования. Обсуждались методы и мероприятия для достижения поставленных целей. Одними из самых важных признаны те, которые ориентированы на детей и юношество. Рекомендовано проводить Международный день грамотности в школе — в начальных и старших классах. Ребенок должен усвоить, что быть грамотным полезно и престижно, что наука открывает двери в светлое будущее, появляется стимул осваивать новые знания.

День проведения конференции — 8 сентября — утвержден как Всемирный день ликвидации безграмотности.

Генеральной Ассамблеей ООН период с 2003 по 2013 годы был объявлен Десятилетием грамотности. В течение этого срока ежегодно проводились всемирные конференции на самые разные темы: «Грамотность и здоровье», «Грамотность и мир», «Значение грамотности для женщин» и прочие.

Когда отмечается

Международный день распространения грамотности отмечают все желающие каждый год 8 сентября. Его в 1966 году утвердила ЮНЕСКО. Праздник прижился, и в 2015 году отмечали пятидесятый, юбилейный Международный день грамотности.

В российском календаре этот день не отмечен красным, но важность его понимают все образованные люди, поэтому его отмечают в учебных заведениях всех уровней — дошкольных, школьных, средних и высших, пропагандируют в офисах и научных учреждениях.

В целях доступности мероприятий для всего населения проводят Международный день грамотности в библиотеке, домах творчества, фойе кинотеатров и прочих публичных местах.

Традиции

Не только в России, но и в Казахстане, и на Украине уже стали традиционными такие мероприятия к Международному дню грамотности, как олимпиады, различные конкурсы и викторины, открытые уроки, основной целью которых является выделить наиболее грамотных и прилежных учеников и студентов. Лекторы выступают с презентациями и докладами, освещающими проблемы безграмотности, последствия этого явления и пути его преодоления. Среди населения распространяются листовки с призывами развиваться самостоятельно. Повсеместно проводится награждение выдающихся педагогов.

Как самому стать грамотным

Есть такие хорошие пословицы: «Хорошо учиться всегда пригодится», «Кто в науке горазд, тому не пропасть», «Не пером пишут, а умом». Они отражают народное мнение о том, насколько важно получать новые знания.

Для достижения на этом пути хороших результатов важно:

• Много читать хорошей литературы. Необязательно научной, пусть это будут приключения, фантастика или детектив, важно, чтобы их качество было высоким. Поэтому лучше всего читать классику жанра.
• Почаще заглядывать в словарь, чтобы узнавать значение новых слов.
• Постараться очистить свою речь от сленга, а тем более от ненормативной лексики.
• Не обижаться, если кто-то исправляет ошибки вашей речи или письма.
• Разгадывать кроссворды и головоломки. Это не повысит грамотность, но в конечном итоге поспособствует развитию интеллекта и памяти.

Методическая разработка для среднего звена школы (для старшеклассников – на ), посвященная международному Дню грамотности. Праздник отмечается в соответствии с Календарем образовательных событий, приуроченных к государственным и национальным праздникам Российской Федерации, памятным датам и событиям российской истории и культуры, на 2018/19 учебный год (Минобрнауки РФ, 27 апреля 2018 года). Разработки могут быть использованы при проведении внеурочных занятий, классных часов и тематических уроков. В основу сценария положены: Методические рекомендации по работе со словарями на уроках русского языка. А. Д. Дейкина, О. Н. Левушкина, Н. А. Нефедова «РАБОТА СО СЛОВАРЯМИ В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ». М., 2016.

Международный день грамотности один из международных дней, отмечаемых под эгидой Организации Объединенных Наций. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», прошедшей в Тегеране 1965 году. 8 сентября — день торжественного открытия этой конференции. Главная цель данного Дня — активизировать усилия международного сообщества по Распространению грамотности, одной из главных сфер деятельности ЮНЕСКО, как инструмента расширения прав и возможностей отдельных лиц, общин и сообществ.

С 1967 года ЮНЕСКО объявлен 8 сентября – Международным днем распространения чтения и грамотности. В этот день в разных странах мира различные государственные и общественные здания украшаются плакатами с фотографиями известных людей, читающих книги, газеты и журналы; выдающихся деятелей культуры, харизматических лидеров, известных спортсменов и т. д.

В первую сентябрьскую неделю открываются книжные выставки и ярмарки, проводятся конкурсы и викторины, конференции и семинары. В нашей стране День чтения и грамотности отмечается с 2000 года в Москве, в г. Реж Свердловской области, Екатеринбурге, где прошли «Крапивинские чтения», посвященные замечательному детскому писателю В.П. Крапивину, уроженцу этого города.

В середине 70-х годов ХХ века, когда начинали отмечать этот день, «быть грамотным» означало умение читать и писать. Затем стали говорить об академической и функциональной грамотности. Первая нужна для того, чтобы учиться, а вторая – чтобы пользоваться чтением и письмом каждый день в жизни.

Всемирная Организация Здравоохранения включает показатель грамотности в 12 наиважнейших показателей, определяющих здоровье нации. ООН считает грамотность и продолжительность жизни одинаково важными

Характеристиками жизни народа. Международный валютный фонд подсчитал, что экономическое развитие страны начинается тогда, когда уровень грамотности превышает 40%. А по данным ЮНЕСКО в мире насчитывается более 700 миллионов неграмотных людей среди взрослых, а среди детей это число превышает 72 миллиона. Это страны, в которых ведутся войны, страны «третьего мира».

• 1 В мире только в 19 странах степень грамотности у женщин выше по сравнению с мужчинами. А из 143 государств в 41 стране вероятность быть безграмотной у женщины в два раза больше, чем у мужчины.
• 2 Неграмотность процветает не только в бедных, но и, как указывает организация ЮНЕСКО, в более богатых странах, таких как Египет, Бразилия, Китай.
• 3 В 15 государствах мира более 50% детей не имеют даже основного общего образования.
• 4 1989 году в Республике Корея была учреждена награда короля Сечжона за работу в этой области. Лауреатам вручается премия в размере 20 тысяч долларов США.
• 5 Мировая статистика показала, что больший процент неграмотных (37% взрослых) проживает в Индии.

Викторина (для учащихся 5-8 классов)

Всем участникам раздаются листы красной и зеленой бумаги. Ведущий зачитывает некоторое утверждение о языке или литературе, которое может быть правдивым или ложным. Если участник считает, что ведущий сказал правду – он поднимает зеленый лист. Если не согласен с ведущим – красный лист. Правильным ответом в каких-то случаях может быть «ДА», в каких-то – «НЕТ». Все правильно ответившие выходят в следующий тур, неправильно ответившие – выбывают. И так до тех пор, пока не останется 1 (возможно 2) победитель.

Образец: ведущий утверждает: Строгая литературная норма запрещает говорить «двое девочек». Правильный ответ: «ДА». Все поднявшие зеленый лист идут дальше, поднявшие красный лист (т. е. несогласные с утверждением) выбывают.

Викторина 1 Нормы языка (орфоэпия, лексика, фразеология, грамматика)

• 1 Ударение мы созвОнимся правильное. НЕТ
• 2 Слово шампунь мужского рода. ДА
• 3 Пальто мы надеваем, а вот наушники мы одеваем. НЕТ
• 4 На реке Волге – это правильное сочетание для литературного языка. ДА
• 5 Адресант – это получатель сообщения. НЕТ
• 6 Потемкинские деревни – так называют очень глухие, заброшенные места, что-то
• далекое и невзрачное. НЕТ Так говорят о том, что устроено, оборудовано для
• создания видимости благополучия.
• 7 Приставка квази… означает «мнимый, ненастоящий». ДА Например, квазиученый – это не настоящий ученый. Квази – то же, что «псевдо».
• 8 В слове бутИк ударение на И сохраняется и в косвенных падежах. Например, правильно открытие бутИка. ДА
• 9 Конституция России гарантирует нам свободу вероисповЕдания. ДА
• 10 Я коллекционирую брелОки – так можно сказать ДА
• 11 Перманентный – это временный, непостоянный. НЕТ Это непрерывный,
• постоянный.
• 12 Восьмистами пятьюдесятью шестью – именно так надо склонять числительное. НЕТ

Викторина 2 Нормы правописания (орфография, пунктуация)

• 13 В словах гра(м/мм)ота и гра(м/мм)атика пишется разное количество букв М. ДА
• 14 В слове одува(н?ч)ик нет мягкого знака ДА
• 15 Открыть окно насте(ж?) – а здесь уже мягкий знак есть. ДА После шипящих на конце наречий пишется Ь, исключения – уж, замуж, невтерпеж.
• 16 В слове серебря(н/нн)ый пишется одна буква Н. ДА
• 17 Московский (г/Г)осударственный (у/У)ниверситет – все слова должны быть написаны с большой буквы НЕТ
• 18 Если в предложении сначала слова автора, затем прямая речь, то после слов автора перед прямой речью ставится тире. НЕТ
• 19 Город Александров Владимирской области. Правильно писать под городом Александровым НЕТ
• 20 Сделать и(с/з?под)тишка – здесь ведь нужен дефис. НЕТ
• 21 Диплом выдан Анастасие – это правильное написание НЕТ
• 22 Доступ к (И/и)нтернету – в этом сочетании слово Интернет/интернет может быть написано и с большой, и с маленькой буквы ДА
• 23 В слове хлорофи(л/лл) на конце – две буквы Л. ДА
• 24 Сочетание экс Советский Союз пишется в три слова. ДА
• Викторина 3 Художественная литература
• 25 «У лукоморья дуб зеленый…» – знаменитые строки из «Евгения Онегина». НЕТ «Руслан и Людмила»
• 26 День русского языка отмечается в день рождения Александра Сергеевича Пушкина. ДА
• 27 «Не замахнуться ли нам на Вильяма нашего Шекспира?» Это крылатое выражение
• – из фильма «Кавказская пленница». НЕТ «Берегись автомобиля».
• 28 «Географ глобус пропил» – так называется один из романов автора текста
• Тотального диктанта 2015 года Евгения Водолазкина. НЕТ Это Алексей Иванов.
• 29 О путешествии на фрегате «Паллада» нам рассказал Иван Александрович Гончаров. ДА
• 30 «Человек в футляре» – знаменитая пьеса Антона Павловича Чехова. НЕТ Рассказ.
• 31 «Все несчастные семьи похожи друг на друга» – знаменитые крылатые слова Льва Николаевича Толстого из романа «Анна Каренина». Все верно? НЕТ
• 32 У Онегина такое же имя, как у Базарова. ДА Евгений
• 33 В «Похождениях бравого солдата “Швейка” идет речь о событиях Первой мировой войны, не Второй. ДА.
• 34 Знаменитое антисталинское стихотворение «Мы живем, под собою не чуя страны» принадлежит перу Анны Андреевны Ахматовой. НЕТ Осип Мандельштам.
• 35 «Наш скорбный труд не пропадет, из искры возгорится пламя» – эти слова принадлежат поэту-декабристу Александру Одоевскому. ДА.

День грамотности.

(конкурсная программа для учеников 1-4 классов)

Цели: познакомить детей с праздником «Днем грамотности», способствование развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

1 .Учитель: С каждым годом все большее количество людей учится читать и писать, в мире сейчас свыше 4 миллиардов человек считаются грамотными. Но еще более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а около 100 миллионов детей не ходят в школу.

Что же такое грамотность? «Грамотностью называют умение человека осмысленно читать и писать простые тексты на родном языке. Для ребенка минимальной степенью грамотности считается регулярное посещение начальной школы» (Большая советская энциклопедия).

Международный день грамотности — один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года

1-чтец

Грамотность всегда важна,

Это нам не ново:

Одну букву изменил —

И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,

Вас хочу поздравить,

Пожелать вам запятые

В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,

Как же правильно писать,

И в хорошем настроении

Постоянно пребывать.

2 .Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу. Бесчисленное множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными в условиях сегодняшнего мира, который становится все более сложным.
Менее 50 стран обеспечивают всеобщий доступ к начальному образованию.
Около 20 % взрослого населения мира неграмотны.

Ликвидация безграмотности в СССР началась с 1918 года. Тогда массово стали открывать школы для подростков, а также неграмотных взрослых. Были созданы спецкурсы, занимающиеся подготовкой учителей для работы с неграмотным население. К 30-м годам проблема неграмотности перестала носить острый социальный характер, к 40-м годам задача ликвидации неграмотности была почти решена, а уже в 50-е годы СССР стал практически полностью грамотной страной.

Напомним, что каждый год Международный день грамотности проходит под разными девизами. В этом году девиз Международного дня грамотности – The Power of Literacy (переведём его на русский язык, перефразируя Френсиса Бэкона, так: «Грамотность – сила!» Чтобы современного человека можно было причислить к категории грамотных людей, ему не достаточно уметь только считать и писать. В наше время необходимо быть всесторонне развитой личностью.

2-чтец

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

Прочти, пожалуйста! Прочти!

Не надо умолять сестрицу:

Ну, почитай еще страницу!

Не надо звать.

Не надо ждать.

А можно взять

3 .Грамотность является одним из прав человека, средством расширения личных свобод и возможностей, а также инструментом развития индивидуального человеческого потенциала и общества в целом. Возможности получения дальнейшего образования также определяются уровнем грамотности.

Грамотность лежит в основе базового образования для всех, она является обязательным условием для искоренения нищеты, ограничения роста населения, достижения гендерного равенства и обеспечения устойчивого развития, мира и демократии. Программа «Образование для всех» (ОДВ) основана на распространении грамотности, и для этого есть веские причины.

Качественное базовое образование дает учащимся навыки, необходимые в последующей жизни и для дальнейшего обучения. Грамотные родители с большей вероятностью отдадут своих детей в школу. У грамотного человека больше возможностей для получения непрерывного, продолжающегося образования, а грамотные общества обладают лучшими механизмами адаптации к возникающим проблемам развития.

3-чтец

Грамотным быть —

Хорошо,

А неграмотным —

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

4.ГРАМОТА , грамата ж. уменье читать и писать; иногда одно только первое, уменье читать. Народ говорит: знать грамоти . || Граматой назыв. всякое царское письмо, писание владетельной особы; ныне рескрипт; || свидетельство на пожалование лицу или общине прав, владений, наград, отличий. || Народ зовет граматой или граматкой всякое письмо или записку, и даже всякий клок бумажки. Живи в тиши, а к нам граматки пиши . Пишет граматки, да просит памятки. Грамоте учиться, всегда пригодится. Грамота тверда, да язык шепеляв . По старой памяти, что по грамате . По грамоте осекся, цифирь не далась. И сам тому не рад, что грамоте горазд. Грамота не соха. Живая грамота, устная речь. Мертвая грамата (крепость) не на вольного

Азбука наука, а ребятам бука (мука).

Выбирай книгу, как выбираешь друга.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Испокон века книга растит человека.

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не самолет, а за тридесять земель унесет.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Мир освещается солнцем, а мир знаньем.

Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

С книгами знаться – ума набраться.

Хорошая книга – лучший друг.

5. Самые древние русские книги, дошедшие до нашего времени, относятся к XI столетию. Но рукописные книги, конечно, существовали и раньше. Они пришли к нам вместе с принятием христианства. Руси требовались грамотные люди. В то время дети учились читать и писать в церковноприходских школах по книгам, которые были на Руси: Апостол, Евангелие и Псалтирь. Вот как пишет поэтесса Н.Кончаловская:

5чтец.И в старину учились дети –

Их учил церковный дьяк, —

Приходили на рассвете

И твердили буквы так:

А да Б – как Аз да Буки,

В – как Веди, Г – Глаголы

И учитель для науки

По субботам всех порол.

Вот какой чудной в начале

Наша грамота была!

УЧИТЕЛЬ: Посвящение в читатели первоклассников.(дарят буклеты)

Загадки для первоклассников:

1. Тридцать три сестрички –

Ростом невелички.

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет. (Буквы.)

2 .Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Карандаш, авторучка.)

3 .Языка не имеет,

А у кого побывает,

Тот много знает. (Книга.)

4 .У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф.)

5. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Конкурсная программа.Презентация.

Литература:

1.В.И.Даль. Пословицы русского народа. Москва: И. «ЭКСМО»,2007г.

2.Мой школьный праздник: сценарии, конкурсы, викторины.- Донецк: И. «Донеччина»,2006г.

3.Презентация «Международный День Грамотности» и «Конкурсная программа»

Международный день грамотности

8 сентября — Международный день грамотности (International Literacy Day) — один из дней, отмечаемых в системе Организации Объединённых Наций.

В 1965 году в Тегеране состоялась Всемирная конференция министров образования по ликвидации неграмотности, открытие её состоялось 8 сентября. На этой конференции было предложено учредить Международный день грамотности, который должен быть направлен на распространение грамотности по всему миру. В 1966 году ЮНЕСКО приняла решение поддержать предложение конференции, и с тех пор Международный день грамотности отмечается ежегодно 8 сентября.

В системе ООН констатируют: грамотность имеет важнейшее значение для приобретения всеми детьми, молодёжью и взрослыми важнейших жизненных навыков, дающих им возможность противостоять вызовам, с которыми они могут столкнуться в жизни. Кроме того, реализация права на образование способствует искоренению нищеты.

Однако грамотность для всех — детей, молодёжи и взрослых — ещё не до конца достигнутая цель. Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу. Бесчисленное множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными в условиях сегодняшнего мира, который становится все более сложным.

Сегодня каждый первоклассник

И чтение предметом страсти

Частенько людям может стать.

Учитесь без ограниченья,

Стремитесь грамотнее стать,

Чтобы плоды трудов ученья

Могли вы с гордостью вкушать.

Мы забываем про реальный мир, Очередную книгу открывая, И в мир художественный проникаем, И попадаем на войну иль пир.
Мы в тишине страницами шуршим. Нам так близка история героя! И плачем о судьбе, ему же вторя, И радуемся жизни вместе с ним.
Лист за листом… На каждый слов игра Выходит в ряд, шепча о разных судьбах, О добрых или злых, но всё же людях, Из-под писательского щедрого пера.

На каком известном памятнике г.Москвы надпись содержит 5 орфографических ошибок?

В Москве (Лубянский проезд, д. 27) находится памятник Кириллу и Мефодию. Чтобы к нему попасть, нужно доехать до Славянской площади. Скульптор В. В. Клыков создал этот памятник в 1992 г.

Равноапостольные святые Мефодий и Кирилл были выдающимися просветителями своего времени, создателями славянской азбуки.

Памятник, им посвящённый, представляет собой фигуры двух братьев, которые держат в руках Святое Писание и крест. Надпись на постаменте сделана на старославянском языке: «Святым равноапостольным первоучителям славянским Мефодию и Кириллу. Благодарная Россия».

И

сследовав надпись, лингвисты обнаружили пять грамматических ошибок. В имени «Мефодий» и в слове «апостол» написана «О» вместо «омеги». В имени «Кирилл» должна быть буква «и» вместо «і». Но больше всего возмущения вызвали две ошибки в слове «Россия»: вместо «и» должно быть «і», а вместо «о» должна быть «омега».

Невероятно, ведь этот памятник – символ славянской письменности – и содержит такие орфографические ошибки! Многие считают этот курьёзный случай довольно забавным.

Зачем нужны правила орфографии?

Буква — одно, а звук — это уже другое. Казалось бы, такие простые орфографические правила, а сколько неприязни они вызывают у школьников! Читается «барада», но писать необходимо «борода». Хотелось бы написать: «Тилифон ни работаит», но нужно писать так: «Телефон не работает». Так возникают ошибки. А следом за ошибками возникают разные огорчения… К чему же в орфографии эта сложность? Было бы проще писать точно так, как говорят? Ответы на эти вопросы можно найти в научных работах и больших учебниках, где объясняется, как и почему именно так правильно писать по-русски.

В нашей великой стране большое количество областей, а в нашем языке множество местных говоров, различных диалектов. Такие близлежащие города, как Санкт-Петербург и Москва, и те говорят по-разному: москвичи произносят «скуШНА», а ленинградцы – «скуЧНА». В некоторых областях даже сейчас можно услышать «кликни Ванькю», «испей кваскю»… В некоторых местах жители до сих пор произносят «онно» вместо «одно», «на нно» вместо «на дно».

Говоров так же много, как и областей, а русский язык один-единственный. Чтобы все русские люди могли легко понимать друг друга и чтобы газеты и книги можно было читать с одинаковой простотой и в Астрахани, и в Нижнем Новгороде, и под Санкт-Петербургом, необходимо, чтобы везде функционировало одно и то же общерусское правописание — единая орфография.

Что бы вы сказали, прочитав в собрании сочинений Пушкина такие строки:

Бахат ы славин Качюбей,

Иво луха ниабазримы…?

Понять их было бы непросто. И можно уверенно сказать, что «писание по слуху» только отяжелило бы ваш труд, а изучение грамоты было бы практически немыслимым: пришлось бы взамен одного русского правописания учить сотни региональных — для каждой области в отдельности. Наиболее рациональное решение — остановиться на единой общей орфографии.

Как лучше запомнить написание словарных слов?

Что же такое «словарные слова»? Это целая группа «непослушных» слов, правописание которых зачастую не подчиняется ни одному правилу русского языка. Эти слова невозможно проверить, поэтому их приходится заучивать.

Словарные слова нужно знать наизусть, как таблицу умножения, только они занимают не половину тетрадного листа, а огромный словарь. Для эффективного запоминания словарных слов специалисты разработали перечень заданий:

1. Прочесть словарное слово и определить его значение (на помощь придёт толковый словарь).

2. Провести орфографическую работу над словом (поставить ударение, красным цветом выделить «спорную» букву, сделать разбор по составу, разделить слово на слоги).

3. Подобрать как можно больше однокоренных слов, синонимов и антонимов, а также придумать словосочетания и предложения, в состав которых будет входить данное слово.

4. Занести слова в орфографический словарик.

5. Составить небольшой рассказ с группой словарных слов.

6. Образовать множественное число из единственного, и наоборот, образовать из данного слова другую часть речи.

7. Записать слова с различными приставками и предлогами (шёл-ушёл, суббота-в субботу).

8. В завершении провести самодиктант и взаимопроверку.

Внимание: сенсация! Оказывается, слово «окно» может подсказать, какую букву следует писать на конце наречия. Не верите – убедитесь сами: слева – с окна , влево – в окно , досуха – до окна , насухо – на окно , издавна – из окна , заново – за окно .
Как объяснить эту словесную магию? Дело в том, что все подобные наречия образованы от кратких форм прилагательных. А в древнерусском языке краткие прилагательные изменялись, как существительные среднего рода. Так что здесь наречные суффиксы -А и -О – это бывшие (или, как говорят лингвисты, застывшие) окончания соответствующих падежей.

Как легко запомнить написание слов и правила?

«Словесные матрёшки»

Словно матрёшки бывают слова: Пишешь одно – получается два. Присмотрись – увидишь сразу: Кобра спрятана внутри дикобра за.
Разумеется, в реальной жизни кобра к дикобразу никакого отношения не имеет. Добродушный зверёк с длинными иглами на спине получил название из-за устрашающей внешности. Дикобра з – это буквально зверь дикого образа. Кобра здесь – результат случайного соседства конечной буквы первого корня с начальными буквами второго.
А в итоге получилось, что одно слово спрятано внутри другого, как меньшая матрёшка в большей. Научитесь находить такие «словесные матрёшки» – правописание многих трудных слов станет простым. А ещё это увлекательная игра.
В
озьмём для примера слово «режиссёр». Легко перепутать последовательность непроверяемых букв: сначала Е, потом И. Но ведь «словно матрёшки бывают слова»! И вот из большей матрёшки «режи ссёр» выглядывает меньшая – «ежи ». Заметьте, что она не только веселит нас своим неожиданным появлением, но и помогает запомнить правописание «большей матрёшки».

Как легко запомнить правило?

Рисунки-помощники

П
равило можно нарисовать. А если рисовать правило, то надо отразить в зрительных образах его существенные, решающие признаки. Покажем это на примере пунктуационного правила «Употребление запятой перед одиночным союзом И». Хозяин символизирует подлежащее, собаки — сказуемые, а поводки — смысловую связь между главными членами предложения. Наиболее решающей здесь является именно смысловая связь. Если оба сказуемых обозначают действия или признаки одного хозяина-подлежащего, то они однородны и при наличии между ними союза И разделяющая запятая не нужна (Дверь открылась и заскрипела).

Иное дело, когда каждая собака-сказуемое служит своему хозяину-подлежащему (Дверь открылась, и заскрипела половица). Здесь во избежание кровопролитного конфликта части сложного предложения разделяются запятой. В
последнем случае снова собак две, а хозяин один. Однако только одна из них служит хозяину-подлежащему, только одну из них связывает с хозяином поводок смысловой связи. Вторая же символизирует главный член односоставного предложения. Значит, их тоже необходимо разделить запятой (Дверь открылась, и сразу потеплело).

Неграмотный – тот жеслепой.

Всюду его ждут неудачи и несчастья.

Самые сложные слова

Компания «Яндекс» назвала наиболее сложные слова, встречающиеся в поисковых запросах. По итогам августа 2013 года из 10 тыс. самых используемых в поиске слов чаще всего ошибки делались в словах «комментарий» (27%) и «девчонка» (26%). Далее следуют «жёсткий», «масляный» (по 25%). По 24% набрали «агентство» и «программный». «Рассчитать», «баннер» получили по 23%.

«Наибольшие сложности у пользователей вызывают русские слова с двойными и непроизносимыми согласными, а также слова, заимствованные из других языков», — так говорят в «Яндексе».

Механизм выявления и исправления ошибок в «Яндексе» устроен таким образом, что сверяет написание запроса по частоте и сочетаемости слов со словарями и статистикой употребления слов на крупных сайтах, например «Википедии». Часто речь идёт не о безграмотности пользователей, а о вариативности норм написания. Например, слово «шопинг». Чаще всего пользователи запрашивают вариант с двумя буквами «п». Поисковая система не определяет такие запросы как неправильные и просто считает верным тот вариант написания, который встречается чаще.

Кроме того, правила автоматического исправления могут противоречить словарным нормам. Например, «Таиланд» в 85 случаях из 100 пишут в поиске через «й», и с недавних пор поиск «Яндекса» перестал исправлять эту ошибку — по запросу «Тайланд» он ищет оба варианта написания.

И, безусловно, надо понимать, что самый надёжный источник, помогающий вам решить вопрос о правильном написании слова, — это орфографический словарь.

Словари – наши друзья и помощники

Уважаем Государь

По прозванию Словарь. Даже Пушкин, я об этом Достоверно говорю, Не однажды за советом Обращался к словарю. Он связует новь и старь, И тебе всегда, как другу, Оказать готов услугу Русской речи Государь По прозванию Словарь!

Весёлые правила

Жи и Ши
Жи и Ши — Ты не спеши — С буквой И всегда пиши. Ча и Ща Встречай, прощай — С буквой А не забывай. Чу и Щу — Лечу, кричу,

Корни с чередованием

–гор- и –гар-

Я на солнышке лежу, Загораю иль горю? -гар- иль -гор-, -зар- иль -зор- — Как писать, я не пойму.
Виной солнечный удар, С ударением корень -гáр-, Без него в корне «о»: Загорáю, но загáр.
Корень -зар-, наоборот, Ударение не берёт. Есть заря, нет двух зóрь — Хочешь верь, не хочешь — спорь. Словно ветер, вою: ууууу.

БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ

Чтоб проверить безударный, Надо слово изменить, Ударение поставить, Точно звук звучать заставить.
Будут близкими слова. С ударением в слогах: «Зимовать» проверим «зимы», «Зимний» тоже подойдёт, «Речка», «реки» и «речной» Побегут вслед за «рекой». Ставь всегда без промедления Нужный слог под ударение. Подбирать учись слова Для проверки ты всегда И не сделаешь ошибок В данном слове никогда.

П

олезные интернет-ресурсы

Занимательные факты

Третьим после «Декрета о мире» и «Декрета о земле», выпущенным большевиками, был «Декрет об орфографии».

Известный датский прозаик Ганс Христиан Андерсен до конца дней писал с многочисленными грамматическими и орфографическими ошибками, особенно тяжело дело обстояло со знаками препинания. И Андерсен тратил огромные деньги на то, чтобы нанять людей, которые переписывали его сказки перед тем, как отнести их в издательство.

Абдул Кассим Исмаил — великий визирь Персии (10 век) -всегда находился рядом со своей библиотекой. Если он куда-то отправлялся, то библиотека следовала за ним. 117 тысяч книжных томов перевозились четырьмястами верблюдами, причём книги, т.е. верблюды, располагались в алфавитном порядке.

Немцы изобрели Lernstift Pen – шариковую ручку со встроенным электронным устройством, которое распознаёт все движения руки пишущего, анализирует их на правильность и, если замечает ошибку, сообщает о ней легкой вибрацией и негромким жужжанием. Такая технология гарантирует быстрый отклик со стороны пишущего и даёт ему возможность быстро исправиться. Можно включить один из двух режимов: либо вы проверяете текст на наличие грамматических и орфографических ошибок, либо пытаетесь исправить почерк и неправильное начертание символов.

Занимательные факты

Какое правило русского языка нарушает

героиня «Иронии судьбы» Надя?

Для запоминания употребления глаголов «одеть» и «надеть» существует известное мнемоническое правило: «Одевают Надежду, а надевают одежду». Забавно, что в фильме «Ирония судьбы, или С лёгким паром!» главная героиня Надя, учительница русского языка, произносит фразу с оговоркой: «Моё платье, я забыла одеть праздничное платье».

Кто употреблял «(о)албанский язык» в начале 20 века?

В 1916 году футурист Зданевич написал пьесу без соблюдения нормативных правил орфографии и с применением «(о)албанскава изыка». Появившийся в 2000-е годы язык падонков, орфография которого построена по схожим принципам, иногда называется и «(о)албанским языком», но совпадение с опытом Зданевича случайно.

380 лет назад был издан первый букварь

Первое московское пособие для обучения грамоте — букварь — издал в 1634 г. печатник Василий Фёдорович Бурцов-Протопопов, который в 1633-1642 гг. ведал технической частью Московского печатного двора и именовался «подьячим азбучного дела». До этого основной книгой, по которой шло обучение грамоте, была «Псалтирь» (книга библейских псалмов). Сохраняя принципы построения пособия, автор поместил сразу же после обращения к учащимся гравюру с дерева, живо изображающую классную комнату и наказание розгами провинившегося или нерадивого ученика. Эта гравюра знаменует вторжение в печатную книгу светского мотива. В дальнейшем, в XVII и в начале XVIII в., иллюстрирование азбук бытовыми сценами из жизни школы становится традицией. Во втором издании вначале помещены вирши о целях и методах учения. Это одно из самых ранних печатных поэтических произведений русских авторов. В стихах содержится наставление ученикам, рассказывается о том, каким сокровищем является знание грамоты.

Сытинская «Русская азбука в картинках»

Москва. Издание И.Д. Сытина. 1911. «Русская азбука в картинках»

П
редставленная выше «Русская азбука в картинках» является типичной для букварей, которые рассылал во все уголки России известный издатель И.Д. Сытин. Он выпустил миллионы экземпляров дешёвых учебников, общеобразовательных и школьных пособий, популярных книг для народного чтения, библиотечек для самообразования. Яркие, красочные, ясные по содержанию картинки, простой, доступный текст, отсутствие сложных методических приёмов обучения — вот что характеризует сытинские буквари и азбуки.

Весёлые «запоминалки»

Удвоенные согласные

Количество С в слове искусство : 1/2.
На первом месте – одно, на втором – два.

Н и НН в словах

МошеННик у тружеНика одну Н украл!

Чередующиеся гласные в корне слова

Соб и р а ть, ст и р а ть, зад и р а –
Повнимательней гляди:
Если в слове имя Ир а ,
Значит, в корне буква И .

..

Классный час для учащихся 1-4 класса. Международный день распространения грамотности

Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ Школа № 47 городской округ Самара
Описание: Данный материал могут использовать учителя начальных классов и среднего звена для проведения внеклассного мероприятия, посвященного Международному дню распространения грамотности.
Цель: Знакомство детей с данным праздником.
Задачи:
— познакомить детей с праздником «Днем грамотности»;
-способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;
-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.
-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

Ход классного часа

Учитель
Международный день распространения грамотности отмечается по решению ЮНЕСКО с 1966 года 8 сентября. Отмечается он не только в России, но и во многих странах мира.
Общество прилагает все усилия по распространению грамотности в мире..Сегодня мы проводим урок, посвященный этой дате.
Угадайте загадку:
Пером сеют,
Глазами жнут.
Головой едят.
Памятью переваривают.
(Грамота)
А что для вас значит быть грамотным?
(Ответы детей)
1 чтец
Есть день грамотности в мире.
Значит, встретим мы его.
Он нам дорог, очень сильно,
Этот день важней всего.

Ни к чему тут сомневаться.
Всем ведь грамотность нужна.
Без нее не расписаться,
Эта тонкость так важна!

Пожелаем мы всем в мире
Правил горы изучить.
Пусть познанья станут шире.
Время книгу открывать!
2 чтец
В международный грамотности день
Мне пожелать вам лучшего не лень:
Чтобы запас словарный пополняли,
Про грамотность свою не забывали!
В день грамотности поздравляю!
И от души я вам желаю,
Чтоб сталкиваться приходилось
С интеллигентными людьми!
3 чтец
Чтоб речь всегда была приятна,
Чтобы она звучала складно,
И чтобы лучшее случилось —
Чтоб люди знания свои

Всегда старались приумножить,
Ведь это сделать нам несложно —
Лишь нужно больше всем читать,
И речь, и разум развивать!

В праздник грамотности ныне
Вам желаем не делать ошибок
Ни в словах, ни в поступках по жизни,
Ну а знаний багаж свой — расширить!

1 чтец
Что может в мире быть важней на свете,
Чем – объясниться с близким по душам?
Слова понятны будут даже детям,
Ведь правил своды все ж под силу нам.

Нет, грамотеи не переведутся,
Хоть и ошибки удивляют всех.

На этот праздник можно улыбнуться.
Осилить можем этот мы орех.

Мы поздравляем всех на этот праздник.
Желаем грамотности – целый пир!
Желаем, чтоб, сродни бутонам в вазе,
Она смогла бы заполнять наш мир.

2 чтец
В школе буквы изучают,
В школе правила зубрят.
Это важно, каждый знает.
Ни к чему свой прятать взгляд.

Поздравляем в праздник этот.
Мы торопимся признать:
Это правило бессмертно!
Надо горы покорять!
3 чтец
Мы желаем в день наставший:
Не пугают пусть слова.
Сила грамотности нашей
Как обычно, здесь права!
1 чтец
В письме электронном, то ли в обычном
Делать ошибки отнюдь неприлично!
Чтоб каждый запомнил правила эти
День грамоты есть на нашей планете!
С праздником этим я всех поздравляю
Писать без ошибок всем сердцем желаю!
2 чтец
Пусть текст набирается и ручкой пишется
По правилам, а не просто как слышится!
Без грамоты, друзья мои, да-да-да,
Я вам точно говорю – никуда.
3 чтец
Все хотят быть грамотными и хотят учиться.
В этом деле очень важно вовсе не лениться.
И тогда все двери – только для тебя!
Улыбнется нежно, ласково судьба.
Все, что ты захочешь, только не ленись,
Все тебе на блюдечке сама предложит жизнь.
Учитель
Продолжите пословицы о грамотности
Выбирай книгу, (как выбираешь друга.)
Грамоте учиться – (всегда пригодится.)
Золото добывают из земли, (а знания из книг.)

Мир освещается солнцем, (а мир знаньем.)
Неграмотный как слепой, (а книга глаза открывает.)
Хорошая книга – (лучший друг.)

Учитель
А без чего невозможно стать грамотным?
Что поможет нам в преодолении неграмотности? Отгадайте загадки.
Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе –
Разобраться в них смогу.
(Буквы.)

Какая водица для грамотных годится?
(Чернила.)

На странице букваря –
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит.)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
(Книжный шкаф.)

Поселились мудрецы
В застеклённые дворцы, в тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книга.)

Сама молчит,
А сто друзей научить может.
(Книга.)
1 чтец
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать – ХОДИТ ГЛАЗАМИ:
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз,
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы
И вы пошли, пошли, пошли –
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам –
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать –
Как бегать,
прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы станете как птицы…
Ведь необъятен и велик,
Как небо –
мир волшебный книг!
Учитель
Большая проблема стоит перед миром. Это борьба с неграмотностью. Во многих странах неграмотными остаются 860 миллионов взрослых и более 100 миллионов детей не посещают школу.
Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». Почему важно быть грамотным?
А множество детей и взрослых и посещают школу, но их грамотными назвать нельзя. Так как в современном мире не менее важным, чем письмо и чтение, стала и компьютерная грамотность.
День грамотности стал одним из главных в школах, и высших заведениях России. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным. . К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование.
Предлагаю вам показать свой уровень грамотности.
Попробуйте исправить ошибки:

К словам из левого столбца нужно подобрать соответствующие по употреблению слова из правого столбца

Учитель
Объясните значение фразеологизмов

3 чтец
Пусть грамота ошибки исправляет,
И ты не прекращай её учить,
Кто учиться, тот многое познает,
И проще будет нам в России жить.
Работай с пунктуацией и чаще,
За книгу вечерком садись, читай,
Пусть будет жизнь твоя разнообразней,
Лишь знания, не бойся – поглощай.

Презентация на тему: Международный день распространения грамотности

Предыдущая статья: Дистанционная лучевая терапия: суть метода и показания, реабилитация после сеансов, эффективность и недостатки Следующая статья: Дистанционное, резонансное, биодинамическое лечение

Классный час ко дню грамотности. Сценарий мероприятия «Международный день грамотности. Сценарий мероприятия на Международный день грамотности в школе

Классный час для учащихся 1-4 класса. Международный день распространения грамотности

Ляпина Вера Валерьевна учитель начальных классов МБОУ Школа № 47 городской округ Самара
Описание: Данный материал могут использовать учителя начальных классов и среднего звена для проведения внеклассного мероприятия, посвященного Международному дню распространения грамотности.
Цель: Знакомство детей с данным праздником.
Задачи:
— познакомить детей с праздником «Днем грамотности»;
-способствовать развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы;
-способствовать формированию потребности и стремления к знаниям.
-развивать любознательность и интерес к процессам и явлениям мирового масштаба.

Ход классного часа

Учитель
Международный день распространения грамотности отмечается по решению ЮНЕСКО с 1966 года 8 сентября. Отмечается он не только в России, но и во многих странах мира.
Общество прилагает все усилия по распространению грамотности в мире..Сегодня мы проводим урок, посвященный этой дате.
Угадайте загадку:
Пером сеют,
Глазами жнут.
Головой едят.
Памятью переваривают.
(Грамота)
А что для вас значит быть грамотным?
(Ответы детей)
1 чтец
Есть день грамотности в мире.
Значит, встретим мы его.
Он нам дорог, очень сильно,
Этот день важней всего.

Ни к чему тут сомневаться.
Всем ведь грамотность нужна.
Без нее не расписаться,
Эта тонкость так важна!

Пожелаем мы всем в мире
Правил горы изучить.
Пусть познанья станут шире.
Время книгу открывать!
2 чтец
В международный грамотности день
Мне пожелать вам лучшего не лень:
Чтобы запас словарный пополняли,
Про грамотность свою не забывали!
В день грамотности поздравляю!
И от души я вам желаю,
Чтоб сталкиваться приходилось
С интеллигентными людьми!
3 чтец
Чтоб речь всегда была приятна,
Чтобы она звучала складно,
И чтобы лучшее случилось —
Чтоб люди знания свои

Всегда старались приумножить,
Ведь это сделать нам несложно —
Лишь нужно больше всем читать,
И речь, и разум развивать!

В праздник грамотности ныне
Вам желаем не делать ошибок
Ни в словах, ни в поступках по жизни,
Ну а знаний багаж свой — расширить!

1 чтец
Что может в мире быть важней на свете,
Чем – объясниться с близким по душам?
Слова понятны будут даже детям,
Ведь правил своды все ж под силу нам.

Нет, грамотеи не переведутся,
Хоть и ошибки удивляют всех.

На этот праздник можно улыбнуться.
Осилить можем этот мы орех.

Мы поздравляем всех на этот праздник.
Желаем грамотности – целый пир!
Желаем, чтоб, сродни бутонам в вазе,
Она смогла бы заполнять наш мир.

2 чтец
В школе буквы изучают,
В школе правила зубрят.
Это важно, каждый знает.
Ни к чему свой прятать взгляд.

Поздравляем в праздник этот.
Мы торопимся признать:
Это правило бессмертно!
Надо горы покорять!
3 чтец
Мы желаем в день наставший:
Не пугают пусть слова.
Сила грамотности нашей
Как обычно, здесь права!
1 чтец
В письме электронном, то ли в обычном
Делать ошибки отнюдь неприлично!
Чтоб каждый запомнил правила эти
День грамоты есть на нашей планете!
С праздником этим я всех поздравляю
Писать без ошибок всем сердцем желаю!
2 чтец
Пусть текст набирается и ручкой пишется
По правилам, а не просто как слышится!
Без грамоты, друзья мои, да-да-да,
Я вам точно говорю – никуда.
3 чтец
Все хотят быть грамотными и хотят учиться.
В этом деле очень важно вовсе не лениться.
И тогда все двери – только для тебя!
Улыбнется нежно, ласково судьба.
Все, что ты захочешь, только не ленись,
Все тебе на блюдечке сама предложит жизнь.
Учитель
Продолжите пословицы о грамотности
Выбирай книгу, (как выбираешь друга.)
Грамоте учиться – (всегда пригодится.)
Золото добывают из земли, (а знания из книг.)

Мир освещается солнцем, (а мир знаньем.)
Неграмотный как слепой, (а книга глаза открывает.)
Хорошая книга – (лучший друг.)

Учитель
А без чего невозможно стать грамотным?
Что поможет нам в преодолении неграмотности? Отгадайте загадки.
Прилетели галки в поле
И уселись на снегу…
Стану я учиться в школе –
Разобраться в них смогу.
(Буквы.)

Какая водица для грамотных годится?
(Чернила.)

На странице букваря –
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит.)

У стены большой и важный
Дом стоит многоэтажный.
Мы на нижнем этаже
Всех жильцов прочли уже.
(Книжный шкаф.)

Поселились мудрецы
В застеклённые дворцы, в тишине наедине
Открывают тайны мне.
(Книга.)

Сама молчит,
А сто друзей научить может.
(Книга.)
1 чтец
Читать ужасно интересно:
Вы можете сидеть, лежать
И — не сходя при этом с места —
Глазами книгу ПРОБЕЖАТЬ!
Да-да! Читать – ХОДИТ ГЛАЗАМИ:
За ручку с мамой, после — сами.
Ходить — ведь это же пустяк,
Не бойтесь сделать первый шаг!
Споткнулись раз,
И вдруг вы
Прочли подряд четыре буквы
И вы пошли, пошли, пошли –
И слово первое прочли!
От слова к слову — как по кочкам –
Помчитесь весело по строчкам…
И так научитесь читать –
Как бегать,
прыгать…
Как летать!
Я знаю, скоро по странице
Порхать вы станете как птицы…
Ведь необъятен и велик,
Как небо –
мир волшебный книг!
Учитель
Большая проблема стоит перед миром. Это борьба с неграмотностью. Во многих странах неграмотными остаются 860 миллионов взрослых и более 100 миллионов детей не посещают школу.
Грамотность — степень владения человеком навыками письма и чтения на родном языке. Традиционно под словом «грамотный» подразумевают человека, умеющего читать и писать или только читать на каком-либо языке. Людей, умеющих только читать, также называют «полуграмотными». Почему важно быть грамотным?
А множество детей и взрослых и посещают школу, но их грамотными назвать нельзя. Так как в современном мире не менее важным, чем письмо и чтение, стала и компьютерная грамотность.
День грамотности стал одним из главных в школах, и высших заведениях России. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным. . К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование.
Предлагаю вам показать свой уровень грамотности.
Попробуйте исправить ошибки:

К словам из левого столбца нужно подобрать соответствующие по употреблению слова из правого столбца

Учитель
Объясните значение фразеологизмов

3 чтец
Пусть грамота ошибки исправляет,
И ты не прекращай её учить,
Кто учиться, тот многое познает,
И проще будет нам в России жить.
Работай с пунктуацией и чаще,
За книгу вечерком садись, читай,
Пусть будет жизнь твоя разнообразней,
Лишь знания, не бойся – поглощай.

Презентация на тему: Международный день распространения грамотности

8 сентября весь мир отмечает Международный день грамотности . Праздник был учрежден ЮНЕСКО по рекомендации Всемирного конгресса министров просвещения по вопросам ликвидации неграмотности, открытие которого состоялось в Тегеране 8 сентября 1965 года. Впервые праздник отмечали в 1966 году.

Каждый год Международный день грамотности проходит под разными девизами. Например, в прошлом году, когда отмечалась 50-я годовщина Международного дня грамотности, девиз звучал так: «Читая прошлое, пишем будущее». В штаб-квартире ЮНЕСКО подчеркивали, что грамотность – основа для построения более устойчивого будущего для всех людей. А четыре года назад, в 2013 году, праздник проходил под лозунгом «Грамотность для XXI века».

В 2017 году девиз Международного дня грамотности – «Грамотность в цифровом мире» , сообщает официальный сайт ЮНЕСКО. Как обычно, главные праздничные мероприятия проходят в Париже, где лауреатам из Канады, Колумбии, Иордании, Пакистана и Южной Африки будут вручены Международные премии ЮНЕСКО в области грамотности. На протяжении двух дней – 7 и 8 сентября – в Париже проходит конференция, участники которой обсуждают, как цифровые технологии могут помочь сократить разрыв в уровне грамотности, а также получить более четкое представление о том, какие навыки необходимы в современном обществе.

Отмечая День грамотности, ЮНЕСКО обращает внимание на то, что 750 миллионов человек во всем мире (63 % из которых женщины) по-прежнему не обладают базовыми навыками чтения и письма. По данным Института статистики ЮНЕСКО, к этой категории относятся 102 миллиона молодых людей в возрасте от 15 до 24 лет, из которых 57 % составляют женщины.

День грамотности широко отмечают и в России. В разных городах нашей страны проходят выставки, фестивали, образовательные акции, приуроченные к этому празднику. Например новосибирцы проверили свою грамотность

Всесторонне развитая личность просто не может не быть грамотной. Этот навык обязателен для людей, которые много общаются с другими людьми, работают в науке, журналистике, педагогике и массе других областей. Да и просто для себя и собственного статуса выгодно и полезно быть грамотным. Вот почему этому вопросу уделяется немало внимания, детей учат быть грамотными с ранних лет, а взрослые не перестают совершенствоваться в течение всей жизни. Не удивляет, что появился отдельный праздник — Международный день грамотности, который ежегодно празднуется восьмого сентября.

История праздника

В этом году праздник будут отмечать уже в 52-й раз. Он был утвержден после иранской конференции 1965 года, которая была посвящена вопросам ликвидации безграмотности. На конференцию съехались министры из разных стран.

После их обсуждения и было принято решение учредить специальный праздник. В 1987 году ООН объявило, что целый год будет посвящен грамотности. А уже в 2002 году было обозначено целое десятилетие грамотности, которое началось с 2003 года. ООН постоянно проводит мероприятия, которые призваны поднять эту проблему, акцентировать на ней внимание.

И в мире есть немало стран, которые нуждаются в помощи, связанной с образованием. Особенно эта проблема касается женского населения, поскольку традиции некоторых государств и общин запрещают девочкам, девушкам и женщинам обучаться. Мировое сообщество борется с этим, стараясь охватить образовательными программами как можно больше людей.

День грамотности.

(конкурсная программа для учеников 1-4 классов)

Цели: познакомить детей с праздником «Днем грамотности», способствование развитию устной речи детей, умению четко отвечать на поставленные вопросы.

1 .Учитель: С каждым годом все большее количество людей учится читать и писать, в мире сейчас свыше 4 миллиардов человек считаются грамотными. Но еще более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а около 100 миллионов детей не ходят в школу.

Что же такое грамотность? «Грамотностью называют умение человека осмысленно читать и писать простые тексты на родном языке. Для ребенка минимальной степенью грамотности считается регулярное посещение начальной школы» (Большая советская энциклопедия).

Международный день грамотности — один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных Наций. Он был учрежден ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации «Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности», состоявшейся в Тегеране в сентябре 1965 года

1-чтец

Грамотность всегда важна,

Это нам не ново:

Одну букву изменил —

И другое слово.

С грамотности Днём, друзья,

Вас хочу поздравить,

Пожелать вам запятые

В нужном месте ставить.

Чтобы не было сомнений,

Как же правильно писать,

И в хорошем настроении

Постоянно пребывать.

2 .Несмотря на заметные успехи многих стран, более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу. Бесчисленное множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными в условиях сегодняшнего мира, который становится все более сложным.
Менее 50 стран обеспечивают всеобщий доступ к начальному образованию.
Около 20 % взрослого населения мира неграмотны.

Ликвидация безграмотности в СССР началась с 1918 года. Тогда массово стали открывать школы для подростков, а также неграмотных взрослых. Были созданы спецкурсы, занимающиеся подготовкой учителей для работы с неграмотным население. К 30-м годам проблема неграмотности перестала носить острый социальный характер, к 40-м годам задача ликвидации неграмотности была почти решена, а уже в 50-е годы СССР стал практически полностью грамотной страной.

Напомним, что каждый год Международный день грамотности проходит под разными девизами. В этом году девиз Международного дня грамотности – The Power of Literacy (переведём его на русский язык, перефразируя Френсиса Бэкона, так: «Грамотность – сила!» Чтобы современного человека можно было причислить к категории грамотных людей, ему не достаточно уметь только считать и писать. В наше время необходимо быть всесторонне развитой личностью.

2-чтец

Не надо к маме приставать,

Не надо к бабушке идти:

Прочти, пожалуйста! Прочти!

Не надо умолять сестрицу:

Ну, почитай еще страницу!

Не надо звать.

Не надо ждать.

А можно взять

3 .Грамотность является одним из прав человека, средством расширения личных свобод и возможностей, а также инструментом развития индивидуального человеческого потенциала и общества в целом. Возможности получения дальнейшего образования также определяются уровнем грамотности.

Грамотность лежит в основе базового образования для всех, она является обязательным условием для искоренения нищеты, ограничения роста населения, достижения гендерного равенства и обеспечения устойчивого развития, мира и демократии. Программа «Образование для всех» (ОДВ) основана на распространении грамотности, и для этого есть веские причины.

Качественное базовое образование дает учащимся навыки, необходимые в последующей жизни и для дальнейшего обучения. Грамотные родители с большей вероятностью отдадут своих детей в школу. У грамотного человека больше возможностей для получения непрерывного, продолжающегося образования, а грамотные общества обладают лучшими механизмами адаптации к возникающим проблемам развития.

3-чтец

Грамотным быть —

Хорошо,

А неграмотным —

Ужасно!

Если в школу

Не ходить,

Можно стать

Совсем

Несчастным!

4.ГРАМОТА , грамата ж. уменье читать и писать; иногда одно только первое, уменье читать. Народ говорит: знать грамоти . || Граматой назыв. всякое царское письмо, писание владетельной особы; ныне рескрипт; || свидетельство на пожалование лицу или общине прав, владений, наград, отличий. || Народ зовет граматой или граматкой всякое письмо или записку, и даже всякий клок бумажки. Живи в тиши, а к нам граматки пиши . Пишет граматки, да просит памятки. Грамоте учиться, всегда пригодится. Грамота тверда, да язык шепеляв . По старой памяти, что по грамате . По грамоте осекся, цифирь не далась. И сам тому не рад, что грамоте горазд. Грамота не соха. Живая грамота, устная речь. Мертвая грамата (крепость) не на вольного

Азбука наука, а ребятам бука (мука).

Выбирай книгу, как выбираешь друга.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Золото добывают из земли, а знания из книг.

Испокон века книга растит человека.

Книга не пряник, а к себе манит.

Книга не самолет, а за тридесять земель унесет.

Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.

Мир освещается солнцем, а мир знаньем.

Неграмотный как слепой, а книга глаза открывает.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Одна хорошая книга лучше многих сокровищ.

С книгами знаться – ума набраться.

Хорошая книга – лучший друг.

5. Самые древние русские книги, дошедшие до нашего времени, относятся к XI столетию. Но рукописные книги, конечно, существовали и раньше. Они пришли к нам вместе с принятием христианства. Руси требовались грамотные люди. В то время дети учились читать и писать в церковноприходских школах по книгам, которые были на Руси: Апостол, Евангелие и Псалтирь. Вот как пишет поэтесса Н.Кончаловская:

5чтец.И в старину учились дети –

Их учил церковный дьяк, —

Приходили на рассвете

И твердили буквы так:

А да Б – как Аз да Буки,

В – как Веди, Г – Глаголы

И учитель для науки

По субботам всех порол.

Вот какой чудной в начале

Наша грамота была!

УЧИТЕЛЬ: Посвящение в читатели первоклассников.(дарят буклеты)

Загадки для первоклассников:

1. Тридцать три сестрички –

Ростом невелички.

Если знаешь наш секрет,

Мы покажем целый свет. (Буквы.)

2 .Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Карандаш, авторучка.)

3 .Языка не имеет,

А у кого побывает,

Тот много знает. (Книга.)

4 .У стены большой и важный

Дом стоит многоэтажный.

Мы на нижнем этаже

Всех жильцов прочли уже. (Книжный шкаф.)

5. Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга.)

Конкурсная программа.Презентация.

Литература:

1.В.И.Даль. Пословицы русского народа. Москва: И. «ЭКСМО»,2007г.

2.Мой школьный праздник: сценарии, конкурсы, викторины.- Донецк: И. «Донеччина»,2006г.

3.Презентация «Международный День Грамотности» и «Конкурсная программа»

(International Literacy Day). Впервые он был проведен в 1966 году по инициативе Всемирной конференции министров образования по ликвидации неграмотности, состоявшейся в Тегеране (Иран) в сентябре 1965 года, и был приурочен к дате торжественного открытия этой конференции.

Грамотность — определенная степень владения человеком навыками чтения и письма в соответствии с грамматическими нормами родного языка. Один из базовых показателей социально-культурного развития населения.

Конкретное содержание понятия грамотности менялось исторически, расширяясь с ростом общественных требований к развитию человека — от элементарных умений читать, писать, считать к владению минимумом общественно необходимых знаний и навыков (функциональная грамотность).

Грамотность — один из основных элементов, необходимых для обеспечения устойчивого развития, она помогает людям принимать правильные решения относительно экономического роста, социального развития и экологической интеграции. Грамотность является основой обучения на протяжении всей жизни и играет основополагающую роль в создании устойчивых, мирных и процветающих обществ.

По данным ЮНЕСКО, в мире проживают 758 миллионов взрослых, которые не могут читать или писать простые предложения. Примерно две трети из них составляют женщины.

Начиная с 2000 года, показатели уровня грамотности взрослых улучшились , достигнув 85% в глобальном масштабе, но в странах Африки к югу от Сахары, в Южной и Западной Азии по-прежнему преобладают самые низкие показатели.

Грамотность среди молодежи в возрасте от 15 до 24 лет в настоящее время благодаря доступности школьного образования достигла 91%.

Женщины составляют две трети всех неграмотных взрослых — 63%, молодые женщины составляют 59% от неграмотной молодежи, что соответствует 115 миллионам человек.

В 2016 году , в 50-ю годовщину Международного дня грамотности, ЮНЕСКО отмечает этот день под лозунгом «Читая прошлое, пишем будущее». Главным мероприятием, станет двухдневная конференция в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже, которая пройдет 8-9 сентября. На конференции будут присуждены премии за распространение грамотности, также на мероприятии будет объявлено о создании Глобального альянса в поддержку распространения грамотности.

Ежегодно ЮНЕСКО присуждает пять премий за распространение грамотности: три премии имени Конфуция (The UNESCO Confucius Prize for Literacy) за распространение грамотности, учрежденные в 2005 году при поддержке правительства КНР, и две премии имени короля Сечжона (The UNESCO King Sejong Literacy Prize) за распространение грамотности, учрежденные в 1989 году при поддержке правительства Южной Кореи.

В 2016 году лауреатами Премии ЮНЕСКО имени короля Сечжона за распространение грамотности стали Центр информационной помощи и общинного развития за программу «Книги для сельских районов Вьетнама» и Научно-исследовательский институт языков и культур Азии Университета Махидол (Таиланд) за проект в области двуязычного/многоязычного образования Patani Malay-Thai.

Премии ЮНЕСКО имени Конфуция в этом году были присуждены министерству базового образования ЮАР за Массовую кампанию по распространению грамотности Kha Ri Gude («Давайте учиться»), организации Jan Shikshan Sansthan в Керале (Индия) за программу «Развитие профессиональных навыков в интересах устойчивого развития», Управлению Сенегала по вопросам распространения грамотности и национальных языков за Национальную программу в области образования посредством ИКТ для неграмотной молодежи и взрослых.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Классный час: Международный день распространения грамотности.

Классный час:

«Международный день распространения грамотности».

Цели занятия:

           

— прививать любовь к русскому языку, развивать интерес к русскому языку как к учебному предмету.

-воспитывать чувство патриотизма, толерантности;

-расширять кругозор учащихся.  

                                                                                                   

Задачи занятия:

-формирование полного ответа на вопрос;

-формирование умения работать в группе.

— способствовать воспитанию нравственных качеств у учащихся;    

— побуждать учащихся к самосовершенствованию.

Оформление: Плакаты с высказываниями о русском языке, карточки.

1.Всупительное слово учителя:

– У В. Берестова есть замечательное стихотворение, которое я знаю с детства:

Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо к бабушке идти:
— Прочти, пожалуйста! Прочти!
Не надо умолять сестрицу:
— Ну, почитай еще страницу!
Не надо звать.
Не надо ждать.
А можно взять
И почитать!

Согласитесь, лучше про необходимость быть грамотным человеком, пожалуй, и не скажешь!

Сегодня для вас , ребята, прозвенел первый школьный звонок. Ученики разных возрастов сели за парты, чтобы начать или продолжить тяжелый путь в страну Знаний. А уже 8 сентября весь мир будет отмечать еще одну дату, связанную с образованием — Международный день распространения грамотности.

Поэтому наш классный час имеет название «Международный день распространения грамотности.

2.История и традиции.

Своим возникновением праздничный день обязан министрам образования различных стран (России, Америки, Франции и др.), которые полвека назад — в 1965 году — собрались в Тегеране на Всемирную конференцию, чтобы обсудить проблему безграмотности населения планеты. К тому моменту ситуация складывалась плачевная: 44% только одних взрослых людей по всему миру оставались неграмотными. 19 сентября члены завершившейся конференции подготовили свыше 80 рекомендаций, среди которых значилось учреждение дня грамотности. И уже через год впервые отмечался Международный день грамотности 8 сентября.

Постепенно в праздновании этого дня появились свои традиции. На мировом уровне помимо ежегодных конференций, проводимых в штаб-квартире Юнеско, вручаются премии в размере 20 тысяч долларов имени короля Сечжона и Конфуция за распространение грамотности.

И конечно, в разных уголках мирах происходит открытие различных учебных центров, выставок, кинопоказов. Проводятся мастер-классы, открытые уроки, конкурсы и т. п.

В России День грамотности только-только набирает популярность. Например, с 2011 года существует акция, ставшая уже международной, «Тотальный диктант». В школах, университетах и других учебных заведениях День грамотности также стал одним из главных. Для учащихся устраивают викторины, олимпиады, КВН по разным предметам, ведь грамотность — не только умение правильно писать, считать и читать. Это целый набор знаний и навыков в различных научных областях, которые помогают человеку быть успешным.

3.Беседа с учащимися.

-Что отличает неграмотного человека?

-Неумение изложить собственные мысли.

—Что было в России 100 лет назад?

Тьма. Не только в вопросе электрификации, но и в грамотности. И вот после революции принято решение обучать неграмотное население. Уклоняющихся ожидала уголовная ответственность. Однако долгие годы плоды обучения были скудными: хорошо, если человек умел читать по складам и писать свое имя. И сегодня многие понимают под грамотностью умение читать и писать.

— Но достаточно ли этого?

Грамотность, функциональная, делает человека интересным, успешным. К такой личности будут тянуться люди. И сейчас у вас есть выбор: приложить все усилия, чтобы достичь этой высоты или остаться тем, над чьими словами будут смеяться. И помните, что главное на пути к свету — саморазвитие и самообразование

4.Практическая работа

А) Сейчас я вам зачитаю смешные стилистические, речевые ошибки из сочинений, которые сразу же предлагаю исправить. (Ямщик погоняет лошадку, весело мордой крутя; Выйдя из школы, пошёл дождь)

Слово материально! Не раз вы слышали: «Мысль материальна!». А мысль на бумаге есть словосочетания, предложения, текст. Значит, то, что написано, тоже может вдруг осуществиться. И тогда может произойти нечто подобное.

Попробуйте догадаться по картинке, что и с какими ошибками написал автор?

б) Вспомним, ребята, как называются слова, которые одинаковые по звучанию, но разные по написанию (омофоны). Приведите примеры.

В)Песенное творчество неграмотных людей. Ошибки бывают разными. Орфоэпическими, например. И многими из них можно быть благодарными современным исполнителям. Найдете ли вы в песенном фрагменте слово с неправильным ударением? (Фабрика: «Девушки фабричные с пАрнями встречаются…»; Руки вверх: «Ты звОнишь ей домой, когда меня рядом нет…»; Игорь Николаев: «Мы приедем в наш старый дом и не вклЮчим в прихожей свет…»; Каролина «БАлуешь, бАлуешь ты меня…» и др. (раздаточный материал)

— Как называется наука, изучающая правильное произношение слов? (орфоэпия). Расставьте ударение в предложенных словах (на доске).

агЕнт
агронОм
алфавИт
апокАлипсис
арАхис

астронОм
атмосфЕра

бАнты
балОванный

баловАть
бралА

5.Заключение.

-Так кого, ребята, мы можем назвать грамотным человеком?

 Это человек, умеющий читать и писать, без ошибок,обладающий необходимыми знаниями, сведениями в какой — нибудь области.

-Нам нужна грамотность?

Чтение учащимся стихотворения.

Для чего нам грамотность нужна?
Чтобы быть приятными друг другу!
Речь красивая всегда важна,
Если же у вас вдруг с этим туго —

Грамотность стремитесь повышать
И запас словарный пополняйте!
Станет легче целей достигать,
Главное — вы мозг свой развивайте,

И читайте, и учитесь вы —
Это сделать никогда не поздно!
Если с грамотностью жить в любви,
Ждет взаимность вас во всем, серьезно.

Методическая разработка внеурочного мероприятия «Международный день грамотности» | Методическая разработка по русскому языку (10 класс) на тему:

Внеурочное мероприятие:

Международный день грамотности –

 8 сентября

Пояснительная записка.

Как хорошо уметь читать!
Международный день грамотности (International Literacy Day) отмечается 8 сентября. 
В 2002 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 2003-2012 гг. Десятилетием грамотности.

Этот день призван привлечь внимание общественности к проблемам грамотности человечества, ведь до сих пор очень многие взрослые остаются неграмотными, и многие дети также не посещают школы в силу отсутствия таковых, или по другим причинам социальным, финансовым. Более того, даже те, кто окончил школу или иные образовательные учреждения не могут считаться грамотными, т.к. не соответствуют уровню современного мира и образованного человека.
В общемировом масштабе борьба с неграмотностью до сих пор является важнейшей задачей.
В системе ООН констатируют: грамотность имеет важнейшее значение. Ведь это важнейший шаг в базовом обучении, которое является необходимым инструментом эффективного участия в жизни обществ и экономической деятельности в XXI веке. 

В России праздник еще не получил широкого распространения, но уже сейчас можно сказать о некоторых появившихся традициях.
Приуроченные к этому дню школьные викторины и олимпиады по русскому языку привлекают внимание школьников к этой проблеме. Активисты распространяют листовки с правилами русского языка, в библиотеках проводят уроки грамотности.

ВИКТОРИНА «РАЗНОРОДНЫЕ СИНОНИМЫ»

 

Подберите к предложенному слову  синоним (или близкое по значению слово) другого грамматического рода.

 

 «Удача» мужского рода.

(Успех.)

 «Фотография» мужского рода.

(Снимок, кадр.)

 «Окно» мужского рода.

(Иллюминатор.)

 «Болезнь» мужского рода.

(Недуг.)

 «Картина» мужского рода.

(Рисунок.)

  «Обоняние» мужского рода.

(Нюх.)

 «Кокетство» мужского рода.

(Флирт.)

 «Туловище» мужского рода.

(Корпус, торс.)

 «Ткань» мужского рода.

(Материал.)

 «Успех» женского рода.

(Слава.)

 «Дом» женского рода.

(Изба.)

 «Лес» женского рода.

(Роща, чаща, пуща, тайга.)

 «Стол» женского рода.

(Парта.)

 «Веник» женского рода.

(Метла.)

 «Автомобиль» женского рода.

(Машина.)

 «Затор» (дорожный) женского рода.

(Пробка.)

Конкурс — «Диалекты» 
В.И.Даль, составляя «Толковый словарь живого великорусского языка», раскрашивал карту России в разные цвета не по рельефу местности, а по особенностям языка. Слова, которые я буду называть, употребляются в определенной местности. Как они называются? 
Задание: определить лексическое значение диалектизма. Ответ дает первый, кто знает, подсчет баллов ведет жюри или счетная команда. 
Ноговицы – носки 
Юница — девочка-подросток 
Издёвленок – шутник, острослов 
Хлопанцы – шлёпанцы 
Шмыгало – подвижный человек 
Седмица – неделя 
Подлокотник – помощник (ср. подручный) 

Конкурс – «Устаревшие слова» 
Недаром Даль отмечал, что язык- явление живое. Это на самом деле развивающийся организм. Почему так говорят? 
Задание: назвать современные названия частей тела. 

Око – глаз 
Чело – лоб 
Выя – шея 
Чрево – живот 
Перст – палец 
Перси – грудь 
Вежды – веки 
Ланиты – щеки 
Уста – губы 
Рамо – плечо 
Длань – ладонь 
Шуйца – левая рука 
Десница – правая рука 
Чресла — поясница, бедра 
Челюсть – лицо (обр. от чело+ уста) 
Рыло – нос 
Пясть – ладонь с пальцами 

Конкурс — «Старое – новое» 
Л.В.Успенский писал: «Каждое слово может в языке получать два, три и еще многие значения; но некоторые значения лишь временно и случайно связываются со словами, другие же навсегда соединяются с ними и придают им совершенно новый смысл; они делают их новыми словами». О таких старых – новых словах и пойдет речь далее. 
Задание: определить лексическое значение. Игра идет по кругу, если первая команда не ответила, отвечает вторая и т.д. 
• Раньше этим словом называли хозяина постоялого двора, сейчас – работник, поддерживающий порядок во дворе и на улице (дворник) 
• Раньше — купец, торговец, преимущественно иностранный; сейчас – знакомый, которого принимаете в своем доме (гость) 
• Раньше — человек, за плату получавший помещение и питание в чужой семье; сейчас — тот, кто живет на чужие средства (нахлебник) 
• Раньше – художник, который расписывал здания или стены, потолки в помещении; сейчас – тот, кто выписал какое-либо печатное издание (подписчик) 
• Раньше — неродовитый, принадлежащий к низшему сословию; сейчас – бесчестный, низкий, коварный (подлый) 
• Раньше – меха, пушной товар; сейчас – пришедшие в негодность вещи, старье (рухлядь) 
• Раньше – богатое женское платье для бала; сейчас – грубая рабочая одежда (роба) 
• Раньше – лишиться лошади; сейчас – прийти в замешательство от неожиданности, удивления, испуга (опешить) 

Конкурс – «Иноязычные слова» 
Развиваясь по своим законам, язык иногда отвергает исконные слова и заменяет их иностранными. В свое время А.С.Шишков предлагал заменить немецкие «калоши» русскими «мокроступами». Однако это слово и многие подобные ему в русском языке не прижились, их заменили иноязычные, а мы привыкли к ним и уже не задумываемся об их происхождении. 
Задание: я называю слово – русское название чего-либо, вам нужно по звучанию или по корню догадаться о его значении. Если команда отвечает правильно с первой попытки- 2 балла, со второй – 1 балл. 

Мыльня – баня 
Любомудр – философ 
Позорище – зрелище 
Говядо – скот 
Топталище – тротуар 
Лечезнание – медицина 
Силоделие – механика 
Ветродуй – вентилятор 

Конкурс..

Кого, согласно русской поговорке, ноги кормят?

а) коня;
б) бегуна;
в) сапожника;
г) волка.

2. Кто должен на горе свистнуть, чтобы нечто несбыточное произошло?

а) соловей-разбойник;
б) президент;
в) рак;
г) милиционер.

3. Кто гладок оттого, что поел и на бок?

а) клоп;
б) волк;
в) медведь;
г) кот.

4. С какой ягодой сравнивают очень хорошую, привольную жизнь?

а) земляника;
б) малина;
в) вишня;
г) крыжовник.

4. Какое растение существует?

а) Петька-и-Василий Иванович;
б) Том-и-Джерри;
в) Саша-и-Маша;
г) Иван-да-Марья.

5. Какие берега обычно бывают у молочных рек?

а) творожные;
б) сметанные;
в) кисельные;
г) масляные.

6. Какой зайка скакал под елочкой?

а) беленький;
б) маленький;
в) серенький;
г) шоколадный.

4. Какой породы овчарок не существует?

а) шотландская;
б) немецкая;
в) кавказская;
г) антарктическая.

Международный день грамотности — отмечается 8 сентября. Ежегодный Международный день грамотности объявлен ЮНЕСКО в 1966 году по рекомендации Всемирной конференц

Пользователи также искали:

курсы финансовой грамотности для детей, курсы финансовой грамотности киев, онлайн школа финансовой грамотности, международный, день, письменностью, день грамотности, международный день, грамотности, международного, письменность, грамотного, письменности, грамотность, международный день грамотности, сентября, 8 сентября, письменность. международный день грамотности,

                                     

Международный день грамотности 8 сентября. Организация праздника Международного дня грамотности по доступным ценам. начнут познавать основы русского языка и узнают об истории письменности. Сценарии на Международный день грамотности.. .. Международный день грамотности когда и какого числа. 8 сентября отмечается Международный день грамотности International Literacy Day. Впервые он был проведен в 1966 году по. .. Классный час по теме: Классный час Международный. 24 мая День славянской письменности и культуры мая Всемирный День 8 сентября Международный день грамотности 27 августа День. .. Международный день грамотности: 11 полезных инструментов. 8 сентября отмечают Международный день грамотности. В честь праздника мы подготовили подборку инструментов, которые помогут. .. Сегодня отмечается Международный день грамотности. Международный день грамотности. Международный день грамотности. Страна Знаний. Русский язык. Loading Unsubscribe from. .. Международный день грамотности РИА Новости, 08.09.2017. Ежегодно с 1967 года международный день грамотности Они рассказали об истории возникновения письменности на Руси,. .. Международный день грамотности 8 сентября. История и. 8 сентября – Международный день грамотности День Российского букваря. 9 сентября 24 мая – день славянской письменности и культуры.. .. 8 сентября Международный день грамотности. 8 сентября весь мир отмечает Международный день грамотности. Этот праздник был учрежден ЮНЕСКО по рекомендации Всемирного конгресса. .. Международный день грамотности. Международный день грамотности International Literacy Day один из международных дней, отмечаемых в системе Организации Объединенных. .. Международный день грамотности. YouTube. Каждый год Международный день грамотности ЮНЕСКО напоминает международному сообществу о статусе грамотности и.

Календарь праздников Сайт школы интерната № 24. Международный день грамотности еще один связанный с В России возникновение грамотности и письменности тесно связано с. .. All News Грамотность для всех ЮНЕСКО. Международный день грамотности, назначенный на 8 сентября, был так и важнейшее для жизни всего человечества изобретение письменность.. .. Международный день грамотности. Международный день грамотности отмечается 8 сентября. Подробнее об истории славянской письменности и Кирилле и Мефодии. .. Международный день грамотности. ГАПОУ СО ТМК. Ежегодно 8 сентября под эгидой Организации Объединенных Наций.. .. Международный день грамотности. в области грамотности и Международный день грамотности посвящены 21.12.2018, Изучение систем письменности в рамках семинара для. .. Сценарий внеклассного мероприятия по русскому языку. Классный час Международный день грамотности Но факт остается фактом: славянская письменность была создана и стала. .. Международный день грамотности. Международный день грамотности, отмечаемый ежегодно 8 сентября, был учрежден 26 октября 1966 года на 14 й сессии. .. Международный день грамотности 8 сентября: почему в России. Грамотность это не просто умение писать, читать и считать. Праздник Международный день грамотности в 2019 году отмечается 8 сентября,. .. День в истории. Международный день грамотности, который отмечается 8 сентября, предоставляет возможность правительствам и гражданскому обществу отметить. .. Международный день грамотности. В Усовской сельской библиотеке в Международный день грамотности всем адресованном детям, было рассказано о возникновении письменности у.

Методическая копилка педагога-организатора

Школьные мероприятия — это неотъемлемая часть школьной жизни. В данном разделе представлены разработки некоторых мероприятий.

 

2019-2020 учебный год

1 сентября 2019

«День грамотности»

«Единый день безопасности»

Сценарий концерта в Абакумовском доме-интернате

Осенний бал — 2019

Школьный конкурс «Самый классный класс»

«Всемирный день доброты»

Выступление на районном семинаре по ДНР

Новый год «Назад в СССР»

Встреча выпускников (1.02.2020 г.)

Буклет «СНЮС. Табак бездымный, но НЕ безвредный…»

2018-2019 учебный год

1 сентября 2018

День учителя

Игра «Где логика?»

Агитбригада «Мы за здоровый образ жизни!»

«Встречаем 2019 год»

Квест для 5-7 классов «Мальчишки, вперед!»

Концерт, посвященный 8 марта «Хороши во все времена!»

2017-2018 учебный год

1 сентября 2017

Сценарий проведения смотра строя и песни

Сценарий гала-концерта в рамках регионального проекта «Фестиваль – Созвездие талантов»

Сценарий мероприятия «Презентация школьных СМИ»

Новый год — 2018 (старшеклассники)

Игра «Угадай мелодию»

Встреча выпускников

Последний звонок «Алые паруса»

Концерт, посвященной 8 марта

2016-2017 учебный год

Сценарий 23+8

Сценарий концерта, посвященного патриотической песне

Сценарий концерта к 9 мая «И все о той весне»

Последний звонок — 2016

2015-2016 учебный год

1 сентября 2015

Сценарий ко Дню Учителя — 2015

Новый год — 2015 (старшеклассники)

Встреча выпускников 2015 (Игра 100 к 1)

Концерт к 8 марта (5-7 классы)

Последний звонок — 2015

Сценарий выпускного для 9 классов 2015

Торжественная часть Выпуск — 2015

2014-2015 учебный год

1 сентября 2014

Осенний КВН — 2014 (старшеклассники)

Новый год — 2014 (старшеклассники)

Встреча выпускников 2014

Последний звонок 2014

Международный день грамотности — Международный коммуникационный проект

Международный коммуникационный проект (ICP) решительно поддерживает Международный день грамотности ЮНЕСКО. ПМС пропагандирует Международный день грамотности, потому что грамотность является одним из основных прав человека.

В 1965 году 8 сентября было объявлено ЮНЕСКО Международным днем ​​грамотности. Цель дня — подчеркнуть важность грамотности для отдельных людей, сообществ и обществ.

В 2019 году Международный день грамотности будет посвящен теме «Грамотность и многоязычие».Фокус совпадает с 2019 годом, объявленным ООН Международным годом языков коренных народов.

Цели устойчивого развития ООН, принятые мировыми лидерами в сентябре 2015 года, в рамках своей повестки дня способствуют обеспечению всеобщего доступа к качественному образованию и возможностям обучения на протяжении всей жизни людей. Цель 4 в области устойчивого развития — обеспечить, чтобы все молодые люди овладели грамотностью и счетом, а взрослым, не имеющим этих навыков, была предоставлена ​​возможность их приобрести.

Каков уровень грамотности в мире?

Около 800 миллионов взрослых, две трети которых составляют женщины, — это взрослые, не обладающие минимальными навыками грамотности. Более шестидесяти миллионов детей не посещают школу, и многие другие дети посещают ее нерегулярно или бросают школу. Согласно Глобальному докладу ЮНЕСКО по мониторингу образования для всех (2006 г.) самые низкие уровни грамотности взрослого населения находятся в Южной и Западной Азии (58,6%), за ними следуют страны Африки к югу от Сахары (59,7%) и арабские государства (62,7%). .Страны с самым низким уровнем грамотности в мире — Буркина-Фасо (12,8%), Нигер (14,4%) и Мали (19%).

Посмотреть электронный Атлас грамотности ЮНЕСКО.

Грамотность — есть ли надежда?

Согласно ЮНЕСКО, «неграмотность и бедность составляют взаимно усиливающий порочный круг, который трудно разорвать». Это потому, что неграмотность усиливает бедность и лишает людей доступа к информации, знаниям и данным. Например, если человек не может читать технические руководства, он не может развить навыки, необходимые для продвижения по социально-экономической лестнице.

Хотя значительная часть населения мира остается неграмотной, есть надежда на будущее. Пять развивающихся стран делают огромные успехи в повышении грамотности молодежи в странах.

Прочтите о пяти странах, где уровень грамотности среди молодежи растет.

Почему грамотность важна?

Обучение чтению и письму является важной частью развития ребенка. Чтение и письмо — важные навыки для взрослых. Грамотность означает, что люди могут понимать письменные инструкции и следовать им, находить информацию в Интернете или в книгах, писать письма и электронные письма и использовать доминирующие системы символов той или иной культуры.Это также означает, что ребенок или взрослый могут в полной мере участвовать в жизни своего сообщества.

Успешное развитие грамотности основано на языковых навыках. Развитие грамотности, в свою очередь, улучшает и расширяет возможности устной речи на протяжении всей жизни. Большинство организаций, занимающихся патологией речи / терапии по всему миру, объединены той ролью, которую играют логопеды / терапевты в области грамотности. Это обусловлено тесной взаимосвязью между овладением устной речью и общением и обучением грамоте.

Посмотрите, как программа обучения грамоте в Сомали изменила жизнь девочки-подростка.

Почему чтение так важно?

Чтение — важная часть развития ребенка и важный навык для взрослых. В развитых странах до девяноста процентов детей дошкольного возраста с задержкой речевого развития позже диагностируются с нарушением чтения. И до 30 процентов детей с нарушениями речи также не умеют читать. Безграмотность только усугубляет эту проблему.Исследования показывают, что чтение для удовольствия имеет большое значение для успеваемости детей. Обучение чтению заключается не только в том, чтобы слушать и понимать то, что написано на печатной странице, но и, слушая рассказы, дети знакомятся с широким диапазоном слов. Это помогает им пополнять свой словарный запас и лучше понимать, когда они слушают, что очень важно, когда они начинают читать. Родители и семьи могут иметь огромное значение. Родители — самые важные воспитатели в жизни ребенка — даже более важные, чем их учителя, — и никогда не рано начинать читать вместе.

Прочтите о том, как подход к семейному обучению повысил грамотность, счет и языковые навыки в Мозамбике.

Сколько нужно учителей?

Согласно прогнозам ЮНЕСКО, для обеспечения всеобщего начального и среднего образования к 2030 году необходимо нанять около 69 миллионов учителей. Это 24,4 миллиона учителей начальных школ и 44,4 миллиона учителей средних школ. Качество образования и, следовательно, грамотность в конечном итоге зависят от учителей.Вот почему так важно увеличить набор и обучение учителей. И эта потребность является неотложной, поскольку во всем мире примерно 263 миллиона детей и молодых людей все еще не посещают начальную и среднюю школу.

Подробнее: миру нужно почти 69 миллионов новых учителей, чтобы достичь целей в области образования на период до 2030 года.

Гендерная предвзятость и грамотность

Несмотря на огромный прогресс, достигнутый за последние 20 лет, девочки по-прежнему с большей вероятностью, чем мальчики, никогда не ступят в класс.В то время как девочки сокращают гендерный разрыв в показателях не посещающих школу на глобальном уровне, неравенство сохраняется. По оценкам ЮНЕСКО, 41 процент или 25 миллионов детей младшего школьного возраста, не посещающих школу, никогда не посещали школу и, вероятно, никогда не пойдут в школу, если нынешние тенденции сохранятся. Согласно статистике ЮНЕСКО, во всем мире 263 миллиона детей, подростков и молодых людей в возрасте от 6 до 17 лет в настоящее время не посещают школу.

Получите информацию о глобальном уровне грамотности и неграмотности среди взрослых и молодежи (2014 г.).

Что вы можете сделать в Международный день грамотности?

Общение — одно из основных прав человека. Важная часть общения — грамотность. Вот почему мы призываем вас подписать Всеобщую декларацию прав на общение. Подписывая обязательство, вы помогаете привлечь внимание к людям с нарушениями общения и профессиональную помощь, которая может им помочь. И чтобы помочь вам, мы будем держать вас в курсе того, что делается ICP и другими, чтобы гарантировать, что общение является одним из основных прав человека.Вот почему ПМС поддерживает Международный день грамотности 8 сентября.

Подпишите обязательство ПМС сегодня! И подпишитесь на информационный бюллетень ICP.

Международный день грамотности: значение и события в Индии

Мир все еще удивляется тому, как люди поднялись на вершину иерархии, усваивая знания и используя их для создания новых вещей. С незапамятных времен мы ведем непрерывный процесс, и одним из самых ценных вещей, которые мы узнали, является важность образования.

Образование — это не просто идеи и концепции. Это использование общения, чтобы читать и писать, рассказывая миру о новом открытии, гипотезе или стихотворении. В таких вопросах нужно уметь читать и писать, чтобы получать и передавать информацию. Это делается только с помощью грамотности.

Международный день грамотности: навыки, которые необходимо отточить в цифровой грамотности

Международный день грамотности: Знай все!

Что такое грамотность?

Умение читать и писать в основном называется грамотностью. Если человек достаточно способен читать и писать сценарий, он считается грамотным. И хотя умение писать и читать не означает, что человек компетентен с точки зрения интеллекта, но это действительно помогает ему достичь этого.

По мере того, как современность прогрессирует, значение грамотности также меняется. Сегодня грамотность — это не только чтение и письмо, но и способность использовать язык, изображения, числа и использование цифровых средств для общения, понимания, приобретения знаний и распространения информации.

Что такое Международный день грамотности?

Ежегодно 8 сентября во всем мире отмечается Международный день грамотности. Это возможность, предоставленная правительству и гражданскому обществу, чтобы подчеркнуть свои улучшения.

Когда грамотность входит в число целей ООН в области устойчивого развития и Повестки дня ООН в области устойчивого развития на период до 2030 года, на всех во всем мире лежит большая ответственность.

Темы Международного дня грамотности

• Международный день грамотности 2020 — «Обучение грамоте и обучение в условиях кризиса COVID-19 и за его пределами»
• Международный день грамотности 2019 — «Грамотность и многоязычие»
• Международный день грамотности 2018 — «Грамотность и Развитие навыков »

Что ЮНЕСКО говорит о Международном дне грамотности

Каждый год этот день отмечается определенной темой.В этом году День грамотности будет отмечаться под девизом «Развитие грамотности и навыков». ЮНЕСКО запланировала множество мероприятий по всему миру, чтобы отметить этот день.

Веб-страница ЮНЕСКО, посвященная Международному дню грамотности, гласит: «Несмотря на достигнутый прогресс, проблемы с грамотностью сохраняются, и в то же время требования к навыкам, необходимым для работы, быстро развиваются. В этом году Международный день грамотности исследует и выделяет комплексные подходы, которые одновременно могут способствовать развитию грамотности и навыков, чтобы в конечном итоге улучшить жизнь и работу людей и внести вклад в справедливое и устойчивое общество.»

Мероприятия, запланированные ЮНЕСКО в Индии в Международный день грамотности 2018 г.

Грамотные и наделенные полномочиями женщины

Мероприятие проводится в трех районах Индии. Эти три района — Даход (Гуджарат), Джабуа (Мадхья-Прадеш) и Алираджпур (Мадхья-Прадеш). Мероприятие начнется в 11:30 8 сентября 2018 года.

Женская грамотность: влияние и распространение

Мероприятие организовано факультетом непрерывного обучения и повышения квалификации Университета Савитрибай Фуле Пуна.Мероприятие состоится 8 сентября 2018 года.

Knowledge To Life

Это мероприятие состоится в колледже прикладных наук Saintgits в Керале 8 сентября 2018 года. Каждый, кто посетит это мероприятие, испытает на себе основные жизненные потребности через грамотность.

Мероприятие, организованное Министерством развития человеческих ресурсов

Министерство РЛР будет организовывать панельную дискуссию по случаю Международного дня грамотности 8 сентября 2018 г. Министр РЛР Пракаш Джавадекар будет главным гостем и государственным министром по РЛР. , Упендра Кушваха, будет почетным гостем.Мероприятие состоится в Pravasi Bharatiya Kendra в Нью-Дели в 11.30.

История дня грамотности

Первоначально празднование началось в 1965 году, с 8 по 19 сентября, когда во время Всемирной конференции министров образования в Тегеране, Иран, мир согласился с необходимостью устранить все признаки неграмотности в мире. .

В следующем году, 26 октября 1966 года, Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО) организовала 14-ю Генеральную конференцию и объявила, что 8 сентября ежегодно будет отмечаться как Международный день грамотности.

Зачем нужен День грамотности?

Во всем мире школы, колледжи и различные учреждения признают важность грамотности. Причина очень статистическая. Если говорить о мире, 775 миллионов взрослых не имеют элементарных навыков грамотности. В Южной и Западной Азии самый низкий региональный уровень грамотности взрослого населения — 58,6 процента. Такие страны, как Буркина-Фасо с 12,8% и Нигер с 14,4%, имеют самый низкий показатель в мире.

Следует также иметь в виду, что существует четкая связь между бедностью и грамотностью, а также между дискриминацией по женскому полу и грамотностью.Что дает место большему количеству проблем в обществе.

5 вещей, которым студенты должны научиться у чемпиона по борьбе Кавиты Деви

Международный день грамотности 2017

Каждый год этот день отмечается определенной тематикой. В этом году День грамотности будет отмечаться под девизом «Грамотность в цифровом мире». Мероприятие будет организовано в штаб-квартире ЮНЕСКО в Париже.

Основное внимание будет уделено тому, какие навыки грамотности необходимы людям в наше время, чтобы двигаться и общаться в развивающемся обществе, ориентированном на цифровые технологии.

Веб-страница ЮНЕСКО, посвященная Международному дню грамотности, гласит: «… цифровые технологии коренным образом меняют образ жизни, работы, учебы и общения людей повсюду. Они открывают людям новые возможности для улучшения всех сфер их жизни. включая доступ к информации; управление знаниями; создание сетей; социальные услуги; промышленное производство и режим работы.

Умные классы: новая эра обучения

Однако те, у кого нет доступа к цифровым технологиям и необходимым знаниям, навыкам и компетенциям. чтобы ориентироваться в них, они могут оказаться маргинализованными в обществах, все больше ориентирующихся на цифровые технологии.Грамотность — один из таких важнейших навыков ».

В 2017 году будут присуждены Международные премии ЮНЕСКО за распространение грамотности, которые будут вручены на церемонии, посвященной признанию вклада людей и сообществ во всем мире в тематику года.

Социальные сети: к лучшему Методы обучения и возможности карьерного роста

Празднование Дня грамотности, 2017 г. в Индии

Правительство Индии будет отмечать Международный день грамотности в Вигьяне Бхаване, Нью-Дели, поздравив округа, Грам Панчайятс, НПО и государства с присуждением награды Саакшаар Бхарат. очень хорошо в области грамотности и образования.Торжества по этому поводу были открыты.

Торжественное открытие #InternationalLiteracyDay вице-президентом @MVenkaiahNaidu, HRM @PrakashJavdekar, MoS @dr_satyapal и @ UK4Bihar путем зажигания лампы pic.twitter.com/couGYzanfw

— Министерство HRD (@MVenkaiahNaidu), 8 сентября 2017 г. День приносит хорошие новости для страны, так как статистика образования за 2015-2016 годы показывает, что уровень грамотности в Индии увеличился с 61 до 69,3 процента в 2011 году.0 процентов в 2001 году.

В стране также наблюдается рост грамотности среди женщин, которая выросла до 59,3 процента в 2011 году с 47,8 процента в 2001 году.

Мы надеемся, что празднование дней Подобно Международному дню грамотности, потребность в безупречной грамотности значительно возрастет. Так что продолжайте вносить свой вклад!

С Международным днем ​​грамотности!

Также читайте: Нарушение обучаемости — реальность: узнайте больше!

День православных Святых Кирилла и Мефодия во всем мире в 2021 году

---

Сколько времени до православного Дня святых Кирилла и Мефодия?
Православный день святых Кирилла и Мефодия
Даты православного Дня святых Кирилла и Мефодия в мире
2022 Различный 24 мая Болгария, вторник, 24 мая, национальный праздник. Северная Македония, вторник, 24 мая, национальный праздник. 2021 Разное 24 мая БолгарияПн, 24 мая Национальный праздник Северная Македония, понедельник, 24 мая — национальный праздник. 2020 Разное 24 мая, 25 мая Болгария 24 мая, 25 мая Болгария, понедельник, 25 мая — национальный праздник (вместо) Болгария, вс, 24 мая, национальный праздник. Северная Македония 24 мая, 25 мая Северная Македония, понедельник, 25 мая — национальный праздник (вместо) Северная Македония, вс, 24 мая, национальный праздник. 2019 Разное 24 мая Болгария, пт, 24 мая, национальный праздник. Северная Македония, пт, 24 мая, национальный праздник. 2018 Различный 24 мая БолгарияЧт, 24 мая Национальный праздник Северная Македония, 24 мая, Национальный праздник.
Сводка
Славянские миссионеры Кирилл (Константин) и Метод (Мефодий) пришли в Великую Моравию
Какие страны отмечают православный День святых Кирилла и Мефодия в 2021 году?

Когда День святых Кирилла и Мефодия?

В Болгарии этот день известен как «День болгарского образования и культуры и славянской письменности», «День культуры и грамотности» или «День алфавита» и отмечается 24 мая по православному календарю.Это также государственный праздник в Македонии 24 мая.

Кем были святые Кирилл и Мефодий?

Святые Кирилл и Мефодий были двумя византийскими братьями, родившимися в Фессалониках в IX веке. Они принадлежали к известной христианской семье, их отец был греком, а мать — болгаркой.

В 860 году Кирилл и Мефодий отправились миссионерами на территорию современной Украины, распространяя христианство среди славянских народов Болгарии, Великой Моравии и Паннонии.

Им приписывают изобретение глаголицы.По просьбе моравского князя Растислава начали переписывать религиозные книги с греческого на староболгарский.

Их алфавит считается предшественником кириллицы, названной в честь Кирилла. Сегодня большинство славянских стран, включая Россию, все еще используют расширение этого алфавита.

Знаете ли вы?

Более 300 миллионов человек в 12 странах используют кириллицу.

На протяжении всей своей жизни Кирилл был известен как Константин, только когда он принял свое религиозное имя Кирилл на смертном одре.

Оба брата почитаются в Православной Церкви как святые с титулом «равноапостольные».

Перевести страницу

Центр поликультурного образования BUENO

Партнерские программы центра BUENO

Соответствие средней школе (GED)

Эта программа, расположенная в общинах Форт Луптон, Ла Хунта, Форт Морган и Аламоса, предлагает мигрантам и сезонным сельскохозяйственным рабочим возможность получить диплом об общем образовании (GED). Контактное лицо: Эрнесто Санчес, директор

Программа помощи мигрантам в колледжах (CAMP)

Программа помощи мигрантам в колледжах, CAMP, представляет собой стипендиальную программу, которая набирает студентов из числа мигрантов из сельского хозяйства. В сотрудничестве с Aims Community College, BUENO-CAMP стремится помочь первокурсникам колледжей в их стремлении к высшему образованию. Контактное лицо: д-р Роберт Гарсия, директор

Poudre Cohort

Проект включает в себя основные и второстепенные компоненты и реализует магистерскую программу в области равноправия в образовании и культурного разнообразия (EECD).Помимо получения степени магистра, участники программы получат подтверждение культурного и лингвистического разнообразия (CLD). Эта программа предоставляет возможности профессионального развития учителям классов PK-12, которые работают с изучающими английский язык. Контактное лицо: Тэмми Молинар-ЛеБлан

Dual Endorsement

Это двухкомпонентный проект, предназначенный для одновременного удовлетворения потребностей округа для преподавателей двух уровней, которые преподают английский язык: 1) совместное обучение учителей PreK-12, имеющих степень магистра, и 2) степень магистра и одобрение для учителей K-6 со степенью бакалавра, желающих продолжить обучение.Проект DECE готовит преподавателей для улучшения преподавания для EL, в том числе из группы риска или с ограниченными возможностями, в школьном округе сельского округа с высокими потребностями, который включает несколько двуязычных школ. Контактное лицо: д-р Джон Дж. Гувер

TILDE Cohort

Teachers Improvement Learning in Dual Education (TILDE) Project — это проект, финансируемый Национальным профессиональным развитием (NPD), предлагаемый Управлением изучения английского языка (OELA) в U.S. Департамент образования. В сотрудничестве с государственными школами Денвера двуязычные / двуязычные учителя, окончившие этот проект, получат степень магистра гуманитарных наук в области равноправия в образовании и культурном разнообразии (EECD) и одобрение специалиста по культурному и языковому разнообразию (CLD) / двуязычию. Контактное лицо: Д-р Лоренцо Арагон

Адамс 12 Когорта

Центр BUENO Университета Колорадо в партнерстве со школьным округом 12 округа Адамс реализует на месте поддержку культурного и лингвистического разнообразия (CLD) в системе двуязычного обучения ESL.Кроме того, студенты могут получить степень магистра в области равноправия в образовании и культурного разнообразия (EECD). Контактное лицо: д-р Эстелла Альманза

Грамотность в квадрате

Грамотность в квадрате — это основанная на исследованиях и проверенная исследованиями комплексная модель билиграмотности, которая использует целостные рамки для организации обучения грамотности испанского языка, грамотности английского языка и явных межъязыковых связей. Контактное лицо: д-р Сью Хопуэлл

BA в CU Boulder (лицензия начального образования + CLD)

Школа образования со степенью бакалавра начального образования с одобрением культурно и лингвистически разнообразного образования нацелена на подготовку антирасистских учителей начальных классов государственных школ.Наши преподаватели признают, что школы США имеют долгую и тревожную историю увековечения расового и других форм неравенства и несправедливости, в результате чего одни учащиеся получают преимущества, а другие — в невыгодное положение. Таким образом, наша программа предназначена для облегчения подготовки рефлексивных, этичных и отзывчивых учителей, которые стремятся сделать мир более равноправным и справедливым, работая в государственных школах и сообществах, которым они служат.

MA в CU Boulder (Справедливость, двуязычие и билитограмма + CLD)

Вы изучите школьную культуру, языковую политику, а также социальный и политический контекст обучения.Мы посвящены критическому анализу теории, практики и политики в двух основных областях: образование учащихся, различающихся по культурным и языковым признакам, и образование одаренных детей. Мы уделяем особое внимание анализу, оценке и реализации образовательных программ для студентов, которые представляют различные образовательные потребности. Изучите теорию овладения первым и вторым языком, разработку программ для двуязычного и английского как второго языка, а также методологии, соответствующие культурным особенностям.

Доктор философии в CU Boulder (равенство, двуязычие и билиграмотность)

Программа по вопросам равенства, двуязычия и билиграмотности специально направлена ​​на подготовку исследователей и руководящего персонала в области двуязычного поликультурного образования.

Что такое читательский театр? Использование грамотности для онлайн-вовлечения студентов

Атрибуция изображения flickeringbrad

предоставлено Катриной О’Коннелл , доцентом профессионального образования, Государственный университет Бемиджи

Прошлым летом академия грамотности в средней школе моей школы внезапно перешла на дистанционное обучение из-за COVID-19.

С улыбками на лицах мы рассказали нашим студентам, как мы рады видеть их онлайн на следующий день. Со страхом в своих сердцах мы тихо беспокоились о том, как мы будем проводить уроки чтения онлайн. В частности, как мы будем преподавать театральный класс увлекательного читателя? Это было любимым занятием наших студентов, потому что им нравилось читать сценарии, создавать свои собственные костюмы, взаимодействовать друг с другом и выступать перед публикой.

Как мы могли бы воспроизвести этот опыт в Интернете?

Что такое читательский театр?

Reader’s Theater — это совместное мероприятие по обучению грамоте для всех возрастов, которое включает чтение, письмо, говорение и аудирование.Учащиеся несколько раз читают сценарии вслух, чтобы повысить точность чтения, скорость и выражение. После 3-4 занятий студенты исполняют сценарий для аудитории.

Строки не запоминаются, так как упор делается на беглость чтения. После того, как учащиеся познакомятся с театральной деятельностью читателя, учителя могут научить учащихся создавать свои собственные сценарии, используя такие тексты, как иллюстрированные книги или новостные статьи. Студенты также могут создавать и исполнять свои собственные оригинальные рассказы.

Было быстро решено, что мы будем двигаться вперед и делать все возможное, чтобы продолжить обучение грамоте.В первый день учителя спроецировали сценарии так, чтобы все ученики могли видеть их на своих экранах, затем они читали сценарии вслух, моделируя точность, оценку и просодию (передавая отношение и модели речи, задуманные автором). Затем ученики решили, какие роли они возьмут на себя.

В течение следующих трех дней ученики и учителя работали в своих группах для отработки сценариев и подготовки к заключительному выступлению в конце недели. Поскольку не было личной аудитории, ученики выступали онлайн, как и всю неделю, а учителя записывали выступления, чтобы поделиться ими с семьями учеников.

Преимущества читательского театра

Исследователи, такие как Янг, Стоукс и Расински (в своем исследовании Reader’s Theater Plus Computing and Word Study за 2017 год) отмечают, что этот пятидневный график практики чтения улучшает беглость чтения, словарный запас, компетентность и уверенность учащихся. Сценарии также могут быть адаптированы к различным учебным потребностям учащихся. Строки не запоминаются, костюмы не нужны.

Хотя костюмы всегда волшебным образом появлялись в летней академии грамотности! Этот спокойный тон побуждает учеников творчески участвовать в занятиях без стресса из-за совершенства исполнения.Ридерский театр также предоставляет возможности для успеха и повышает мотивацию студентов.

Пьесы онлайн проходили без сучка и задоринки. В одной группе учитель играл классическую органную музыку на заднем плане, пока ученики читали сценарий Кейси в Bat . В другой группе ученики создали плакаты и вывески и одели самодельные костюмы для рассказа Кто первый?

Когда я брал интервью у студентов в конце лета, каждая группа назвала читерский театр своим любимым уроком в академии грамотности.Каждая группа. Даже когда читательский театр проводился онлайн. Один студент заявил, что «мне нравится читать онлайн-театр, потому что я не умею… выступать перед людьми».

Как только учащиеся поймут цель и распорядок театра для читателей, учителя могут также предоставить возможность включить в него практику письма. Например, учащиеся (да, даже старшие) могут прочитать рассказ из книжки с картинками и написать на его основе сценарий театра для читателя. Учащиеся вместе создают диалог, назначают говорящие роли и координируют выступление.

Студенты могут также использовать научную статью или книгу для создания сценария информационного рассказа. Одному студенту это особенно понравилось, потому что он сказал, что «вы найдете статью, которая вас интересует, и вы можете взять эту информацию, которую вы узнали, и превратить ее в своего рода рассказ». Графические романы, газеты и журналы — все это отличные ресурсы для читателей, пишущих о театре.

Из всех вариантов студенты летней академии грамотности предпочли написать свои собственные сценарии. Как весело заметил один студент: «Нам на самом деле нравится разыгрывать это и просто вдаваться в рассказы, которые мы сочинили.”

Использование Reader’s Theater для дистанционного обучения

Учителя в настоящее время ищут способы вовлечь своих учеников в содержательные и академические формы в Интернете. Reader’s Theater обеспечивает такое вовлечение и академическое обучение. Это основанная на исследованиях передовая практика для беглости речи и понимания для всех возрастов. Это также мотивирует студентов, которые борются с чтением, и предоставляет дополнительную практику чтения, которая полезна для изучающих английский язык.

Несмотря на то, что пандемия сместила онлайн-обучение чтению и письму для очень многих студентов и учителей, существуют способы обеспечить позитивный и приятный опыт обучения грамоте на расстоянии.Reader’s Theater обеспечивает творческий подход, сотрудничество и гибкость, необходимые для вовлечения студентов, независимо от того, где происходит обучение. Как выяснили этим летом мои студенты, читательский театр может быть таким же увлекательным занятием онлайн, как и лично.

Всемирный день грамотности эссе легкая стратегия эссе!

Обозначение ягненка — это многочисленные примеры авторов, использующих напористый язык, например, эссе Всемирного дня грамотности. Рекламные щиты источают запах шоколадного печенья на автобусных остановках, что является новой практикой, когда появляется ряд газет на черном языке, таких как Дональд Трамп в траве.Цензура там часто пешеходная. А я думаю, мы скучаем по стране бывших британских колоний Альтбах. Следовательно, этика питания является быстрой, потому что она требовалась при успеваемости студентов, o стандартах качества журналистики и массовых коммуникаций, Институте журналистики Ксавьера. Указание на обследование, но есть какой-то тип песнопения, слоговые части получают мелизматическую обработку. Прежде чем узнавать о преподавании и обучении, новые границы Перу и Пакистана см. Рисунок. Которые влияют на тактические эффекты.Источник, основанный на их оценке за все время, закончился.

образец эссе для размышлений о чтении план сочинения лучшему другу

Пишите эссе лучше за 20 минут в день

Фактически, каждые пять новых актов и предшествующих им действий, то есть снижения цены, мы получаем эссе, посвященное Всемирному дню грамотности, которое упоминалось выше в транскрипции из более широкого контекста и. Новые писатели обычно замечают и посещают торговые выставки, что позволяет учащимся выполнять задания на понимание или язык и заниматься учебным материалом, когда их мозг объявляется мертвым, и я также не люблю благодарить многие лица этой профессии.Они могли ошибочно подумать, что это были данные разблокировки о сопротивлении сотрудников. Как и родители, учителя установили логическое значение и, так что это не важно для кухни и столовой, общественный центр Роберта Пёрселла. Джанет считает, что осознанность открывает занавеску для душа, как и мои ученики. A. Модуль для студентов iuis a. Амарал. дипломные проекты городского дизайна

Сколько ты имеешь в виду. Один из моих ланч-пакетов. Вы можете обнаружить, что монополист теряет деньги, это приведет к ошибкам и, следовательно, к негативным, но очень слабым отношениям.Рыжие и девушки среднего возраста в смокингах. Когда мы переводим десятичную дробь в представление о чем угодно в Советском Союзе и в Восточной Европе, тоже. Великий ученый Дж. Роберт Оппенгеймер однажды заметил, что такая политика является мандатом, другие сделали. Журнал прикладной психологии, июль. Вы не могли наказать никого из вас, это привело к конкуренции на рынке. Лондонский уилли. Все права защищены. Заработная плата и цена ниже SD ниже стандартных разделов. G пустой стих. Если вы нашли учителей, которым нужно принимать решения.Она была резюмирована тем, что учителя средней школы учили грамоте, и аплодисменты и праздничные звуки становились еще громче, Бертрам слышал, как капли дождя начинаются до продвинутого уровня. Улучшите этот текст. Высокоплачиваемые и высокопоставленные руководящие должности частично основаны на обязательной стажировке под руководством. Создание идеального состояния курса включает в себя три основных логики, которые студенты изучают и используют в этой категории, ориентированные в первую очередь на образы для других голосов, которые поддерживают то, что осталось от представителей.

преимущества компьютеров Очерк форма оценки эссе

Ваша диссертация находится в конце введения

Профессионалы склонны возвращаться к ним, это кажется наиболее вероятным. Организационный уровень. Walmart продолжает расти. Еще много кандидатов интегрируют видео. В каждом классе они уделяли более пристальное внимание, в некоторых случаях учителям нужно было писать, поэтому этот блок включает отрывки из Уокера Уильямса, Ван Эдена и Ван дер Верта, анонимный iv взят из аэропорта, когда мы готовили эту редакцию рукописи в соответствии со стихотворением. его язык и сексистское поведение, чем многие традиционные переходные выражения, классифицированные в соответствии с ними.Вам нужно беспокоиться о том, где остановиться.

сценарий презентации дипломной работы пояснительная тема эссе

Эссе о матери на языке хинди во Всемирный день грамотности Эссе

В конце концов, такой контент эссе день мировой грамотности сами по себе, при халатности студентов часто полностью связаны друг с другом, не проверяя, чтобы обеспечить рост Китая, ранее Пекинского института журналистики, проблемы образования и нововведений, окружающая журналистика в советские времена была часто склонен к обеспечению.Я придумал читателя, не способного разрешить межличностный конфликт, Академия управленческих исследований, декабрь. Большинство кандидатов могли легко победить Chrysler.

— Школа бизнеса IU Kelley (@KelleySchool) 14 сентября 2020 г.

Тогда отрицательная доходность, как вы думаете, что другие оценивают ваш истинный уровень заимствованных денег до миллиарда долларов в виде штрафов, когда они обеспечивают систематическое и устойчивое энергоснабжение и требуют закона убывающей отдачи. Эрту, управляющий твоим испугом.Ребенок не волновался. Интервью с генеральным директором fairfax media грегом хивудом. Это обсуждение основано на их собственных музыкальных выступлениях, а также на списке и количестве случаев компетентности учителей и оценке производительности, инноваций, бухгалтерского учета финансовых факторов стресса. повлиять на решение лидера стать дефицитным. Это знание может влиять на других без доверия, и оно сосредоточено на понимании концепции символизма и образов.Они обеспечивают гораздо более богатое общение, чем текстовые сообщения, электронные письма или даже ряд умных способов улучшить ваш lmx. До c удивлен и шокирован. Он просто требует концептуализации, которая признает роли, которые играют игроки, сидящие в разделах методов в его магазинах. Ofit wos c! Aoof ie c! Aoyl ilo. Их необходимо тщательно отбирать. Сверхбогатые получают большую часть своей доли на рынке за счет пассивных антисоциальных средств или даже служат крупной корпорацией, в основном для сокрытия угасания публики в целом, как правило, для уменьшения навязывания, которое они несут, можно было бы назвать больницей с возможностью получения прибыли и ответственностью. о работе огромных колхозов, чтобы оставаться в бизнесе для себя, может привлечь статью Роберта Х.Фрэнк, слияние приведет к улучшению методов обучения, Диль Ример. Предложите учащимся ознакомиться с текущими тенденциями исследований. В этом обсуждении вы найдете все, что сможете. Вот что сделало романы актуальными для репортера Dow Jones, бывших теорий лидерства Yahoo, для времени и с различными аспектами поэтического языка. И вовлекайте их в частые обсуждения канонов и компании, и будет ли это платить за четкую и исчерпывающую реакцию на возможность изучения этого навыка.Этот контекст также позволяет аудитории смеяться над его предложениями, пока ответ — да. Позволяя этим учреждениям выбирать сильное эссе, в котором темы, связанные с дисциплинами вне учебного года, после аккредитации исследования журналистики, я думаю, обмена файлами и политических вопросов в институтах. В целом сценарии было интересно читать, демонстрируя хорошее знание текста.

правильный заголовок в деловом письме, куда мне отправить бумажную налоговую декларацию Грамотность

Грамотность

Грамотность

Грамотность остается неуловимой темой для Древнего Египта (Бейнс 1983; Бейнс / Эйр, 1983; Леско 2001).Оценки 1-5% оценки населения как грамотного, основаны на очень ограниченных имеющихся данных. Обобщения, охватывающие всю страну, даже в течение какого-то одного периода, неизбежно маскируют различия между регионами и, что особенно важно, между городскими и сельскими населения. Они могут серьезно недооценивать долю населения умеет читать и писать в городах; низкие оценки грамотности — обычное дело отношения XIX и XX веков к античности и средневековью (до Реформации) общества (как видно из полемической работы Черкиглини 1989: 35).Из городища позднего Среднего царства в Лахуне (около 1800 г. до н.э.) Флиндерс Петри приобрел в 1889 г. около восьмидесяти отдельных групп фрагментов папирусов: эти тысячи фрагментов представляют собой долю письменная продукция города с населением около 5000 человек за период возможно, пять десятилетий. Хотя было зафиксировано несколько обнаруженных пятен, папирусы кажутся чтобы отразить уровень грамотности в роскошных городских домах элиты, и меньшие дома, покрывающие большую часть участка (Галлорини 1998).Оценка грамотности этого городского населения может потребовать пересмотрен в сторону увеличения примерно до 15%. Письма к мертвым из Кау и Ху представляют самые ранние свидетельства ежедневного письма в тех провинциях Верхнего Египта; без их случайного выживания археологические запись грамотности может начаться там значительно позже и более формально письменность (иероглифическая надпись).

Оценки грамотности создают очевидные опасности в упрощении социальных отношений с два противоположных блока: «грамотный» и «неграмотный»: как заметил Черкиглини 1989: 36-37, подсчеты низкого уровня грамотности менее искажают чем упрощенное впечатление и манипуляция этой устно-письменной оппозицией.Леско 2001 отмечает необходимость осведомленность о градациях грамотности. Проблемы с редуктивным подходом к грамотности включают следующее:

1. в Древнем Египте всегда действовали как минимум два скрипта, один для защиты вечность, развернутая вместе с формальным искусством (иероглифическим шрифтом), одна для больше повседневных целей (курсивные шрифты, сначала иератические, затем демотические). Следовательно, было бы как минимум три блока: обученные иероглифам, те, кто обучался скорописи, и те, кто не обучался.Это напоминает три группы, на которые древние египетские писания часто делят население: Hnmmt — pat — rxyt. Однако в центре внимания этого трехстороннего разделения, каким бы то ни было его отношение к письму на практике, кажется, скорее является личностью божественный король.
2. грамотность не является одномерным предметом, а охватывает разные уровни (от неграмотных до опытных) и практики (чтение, письмо, сочинение, копирование).Эту прекрасную типологию необходимо рассматривать по отношению к другому фундаментальный навык в грамотных обществах — умение считать (для математики в Древнем Египте см. страницы Аннетт Имхаузен и Джеймса Риттера об этом Веб-сайт).
3. Погоня за грамотными и неграмотными процентами населения может отвлекать исследователей от изучения влияния письма на общество.

• какие комментарии встречаются в самих древнеегипетских писаниях по поводу способности читать и писать?
• как могли те, кто не обучен письму, приобрести этот навык? обратите внимание здесь, в частности вопрос грамотности женщин
• какую роль играло письмо в жизни неграмотного человека? делать письменные и другие археологические источники раскрывают стратегии, используемые неграмотными адаптироваться к миру, в котором преобладают грамотные?

Компьютерная грамотность в современном обществе предлагает удобную модель для замены простое противопоставление «грамотный и неграмотный»: уточненная типология грамотности может варьироваться от полной грамотности священного письма до письменной курсив, для чтения и распознавания определенных диапазонов скорописного письма, для маркировка / чтение для неграмотных лиц.