Встреча одноклассников сценарий: Серпантин идей — Сценарий вечера встречи выпускников «Веселые уроки 20 лет спустя» // Сценарий вечера встречи одноклассников по различным школьным урокам

Серпантин идей - Сценарий вечера встречи выпускников "Веселые уроки 20 лет спустя" // Сценарий вечера встречи одноклассников по различным школьным урокам

https://serpantinidey.ru/Сценарий вечера встречи выпускников "Веселые уроки"

 

Сценарий Вечера встречи выпускников "Веселые уроки 20 лет спустя" написан для одноклассников, закончивших школу двадцать лет назад, но легко переделывается на любую другую дату. Тема - "Веселые уроки".

Сценарий рассчитан на веселое дружеское общение старых друзей - одноклассников, не особо насыщен разными формальностями и торжественными моментами, а вот игры, развлечения и воспоминания о беззаботной юности занимают в нем центральное место. Сделать эту программу более насыщенной и разнообразной, скорее всего, помогут  оригинальные идеи  для поздравления и проведения вечера встречи.

 

 Торжественная часть вечера встреч выпускников.

Ведущая:

С чего начать активный отдых Ваш,

Чтоб не был он похож на ералаш?...
А начнем мы, без сомненья,
С небольшого объявленья.
Здесь запрещается грустить,
Здесь нужно улыбаться,
Здесь много можно есть и пить
И даже напиваться!

Здесь можно танцевать и петь,
Играть, словно детишки,
Артистом можно стать успеть,
А можно шалунишкой.
Послушать песни и стихи,
Дивиться на танцоров.
Не быть, как рыбы тихи
И петь, конечно, хором.
Желаю время провести
Незабываемо и баста!
И через год опять прийти,
Не так, уж, это часто!

концертный номер

Ведущая:

Развлекательную программу начинаю
И Вас твердо заверяю:
Постараюсь не подкачать,
Разрешите мне начать?..
Давайте с вами познакомимся вначале,
Мы где-то Вас уже встречали?


Застольная кричалка "Это я, это я, это вся моя семья!"

(кричалку частично лучше переделать под свои конкретные события, в зависимости от анкетных данных пришедших выпускников, чтобы было как можно больше совпадений)

Кто корням не изменяет,
Родной …. прославляет,
Вам хвала, почёт и честь
Кто обосновался здесь?

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»

Поприветствуем пока,
Тех, кто тут издалека,
Кто у нас такие птицы
С ближней, дальней заграницы?

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»

Кто построил себе дом,
Справил в доме новоселье,
И живет теперь он в нем,
Пережив это веселье?

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»

Нет прекрасней в этом мире
Жить в своей родной квартире.
Кто владелец таковой?
Кто счастливчик? Кто герой?

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»

Мы продолжим про детей
Героических семей.
У кого, чур, не тая,
Многодетная семья?  

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»

Кто пока что холостой
Держит кто свой хвост трубой?
Кому счастья пожелать
Чтоб семью быстрей создать.

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»

Кто на сайте, на известном
«Одноклассников» прелестных
Всех пытается найти?
Зависает кто в сети?

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»

Кто, несмотря на жизни бремя,
Нашел возможность, средства, время
И сегодня очень рад
20 лет вернуть назад?

Все хором: «Это я, это я, это вся моя семья!»


Тост для вечера встречи.

Сегодня повод — просто класс!Шуточные видео поздравления от студии "Пародист"
Встреча добрая у вас.
20 лет уже прошли,
Как ушли из школы Вы!
Развели Вас всех дороги:
Кто в швеи, кто в педагоги.
Кто- то в бизнес,
Кто куда!
Что ж, поднимем, господа!
За этот тёплый вечер,
За эту чудо - встречу!

Концертный номер или небольшой перерыв

Ведущая: К великому сожалению, жизнь - есть жизнь, и сегодня не все выпускники ... года с нами в этом мире.

Они, как правило, уходят, не прощаясь,
Не прошептав своих последних слов,
Возможно в дальний путь не собираясь,
В ту дальнюю дорогу грёз и снов.
Пускай они не с нами, мы их любим,
И вспоминаем радостные дни,
И наше сердце никогда их не забудет,
Как- будто где-то рядышком они.
Предлагаю почтить память ушедших минутой молчания ….. (называют поименно). Пусть память о них будет светлой… А теперь, не чокаясь!

Лирическая музыкальная пауза. Далее но сценарию праздника небольшое представление присутствующих педагогов, дать им слово и произнести в их честь тост.


 Игры и конкурсы для встречи выпускников "Веселые уроки".

Ведущая:

Ясный день. Сентябрь. Ромашки.
Бант. Косички. Первоклашки.
Дважды два. Букварь. Пятерка.
В классе первая уборка.
Фараоны. Глобус. Карта.
Разрисованная парта.
Щёлочь. Пифагор. Кислоты.
Лев Толстой. Проливы. Ноты.
Госэкзамен. Бал прощальный.
Радость пополам с печалью.
Аттестат. Цветы в окне.

Отчего так грустно мне?.. О чём это я? Да о том, что все это уже позади. Но сегодня у вас есть возможность повернуть время вспять и вспомнить свои школьные годы!

Звенит звонок

Шуточные видео поздравления от студии "Пародист"

Первый урок  - Русский язык.

Уважаемые ученики, пожалуйста, потише, пора начинать уроки. И первый урок сегодня – Русский язык. Мы будем писать сочинение. Давайте вспомним еще раз школьные дни и посмотрим на них с юмором. Кто из вас лучше всех писал сочинения?..... (приглашают несколько выпускников). Русский язык еще не забыли, что такое прилагательное, помните? Называйте прилагательные и посмешнее, а вы записывайте и через 5 минут у нас будет готово сочинение  на тему: «Мы - выпускники!»

(названные прилагательные вставляются в заготовленный текст)

Текст
«Когда-то……………… лет назад наступило 1 сентября, это был самый……………………………. день в нашей жизни. Мы надели …………………….. форму, ……………………………… ранцы и с……………………….. букетом цветов пошли первый раз в первый класс. Здравствуй ……………………………… школа!

Какие здесь………………………… классы, ……………………………парты и ………………………………. учителя с ………………………Улыбками! Мы с удовольствием постигали азы науки и мечтали стать………………………….и…………………………………….
Время летело незаметно. У нас появилось много ……………………………друзей и …………………………… школьных предметов. Каждый день мы с радостью спешили в школу. И вот наступил…………………………………. День вручения аттестатов. Мы пришли с…………………………. трепетом в душе и ………………………..дрожью в коленях. Лица у всех были…………………..
Походка………………………………. Но когда мы взяли в руки этот ……………&

Серпантин идей - Сценарий встречи одноклассников с шуточными номинациями "По волнам нашей памяти". // Сценарий вечера встречи с одноклассниками с присуждением шуточных номинаций

 https://serpantinidey.ru/Сценарий встречи одноклассников с шуточными номинациями "По волнам нашей памяти"Организовать праздник, связанный со встречей школьных друзей, многих из которых не видел долгие годы, с одной стороны, очень просто, ведь, наверняка, всем есть, о чем поговорить и что повспоминать. С другой стороны, чтобы вечер встречи не превратился в дружескую посиделку и общение по группам, чтобы получился именно праздник, душевный и веселый одновременно, нужно продумать общую сюжетную линию, которая всех объединит и развлечет. В качестве идеи предлагаем свой вариант -

Сценарий встречи одноклассников с шуточными номинациями "По волнам нашей памяти". Данный вариант посвящен 40-й годовщине выпуска, и в основу представленных в нем номинаций легли ответы конкретных бывших выпускников на вопросы анкеты (проведенной заранее), в каждом отдельном случае организаторы, в зависимости от своей ситуации и полученных ответов, легко внесут необходимые изменения.

 

Сценарий встречи одноклассников "По волнам нашей памяти".

РЕКВИЗИТ:

Дипломы лауреатов для каждого участника встречи.

Образец диплома.jpg

Подарки (например, диски с собранными фотографиями).

АНКЕТА ДЛЯ СЦЕНАРИЯ

1. ФИО – (важно в случае смены фамилии)

2. Родословная: рассказ о корнях.

2а. Бабушки, дедушки

2б. Родители. Год рождения, откуда родом.

3. Увлечения родителей. А в тебе сохранилось что-то от родительских пристрастий? Возможно остались некие интересы или добавились какие-то навыки, умения?

4. Адреса раннего детства. Откуда ты приехал в наш район?

5. Помнишь ли ты состояние счастья в детстве? И в связи с чем оно возникало?

6. С кем ты дружил в классе, и как долго продолжалась дружба?

7. Школьная влюбленность. Был ли у тебя предмет воздыханий или симпатий в классе (или школе)?

8. Благодарность.

Все люди, с которыми мы встречаемся в жизни, вне всякого сомнения, что-то нам дают. Мы как бы обмениваемся с жизненными попутчиками некими знаниями, опытом, пониманием жизни и себя самого. Не все уроки мы замечаем, другие остаются в памяти на всю жизнь.

Можешь ли ты вспомнить именно таких Учителей: людей, которые помогли тебе стать тем, кем ты стал.

 

Вступление

https://serpantinidey.ru/Сценарий встречи одноклассников с шуточными номинациями "По волнам нашей памяти"

Ведущая 1: Здравствуйте! Добрый вечер! Привет! Как давно мы не говорили друг другу этих слов, как давно мы не сидели рядом! Даже узнать друг друга не сразу смогли. Теперь, когда первый шок прошел, давайте вернемся на 40 лет назад, отбросим груз прожитой жизни и солидные отчества. Согласны? (гости реагируют) Давайте станем теми же Ленками и Серёгами, которыми мы знали друг друга.

Ведущая 2: Там, в Детстве, мы были небогаты, но мы этого не замечали. Мы были равны. Там, в Детстве, мы были разными, но мы - Дружили. Там, в Детстве, перед нами были открыты все двери. Там мы были беззаботны и счастливы, потому что впереди была вся ЖИЗНЬ! Поднимем бокалы за наше счастливое детство.

Банкетная пауза.

Звучит музыкальная нарезка любимых песен из детства  

 

Ведущая 1: Сегодня у нас очень мало времени. Здесь собрались старые друзья, с которыми мы так долго не виделись. С каждым хочется поговорить, расспросить о том, как сложилась жизнь, узнать о семье, детях и внуках. По сути, познакомиться заново. Но нас много, и уложиться в регламент нашего вечера будет непросто. Тем более, что очень хочется (да и просто необходимо!) вспомнить и чудесные школьные годы, и учителей, и родителей.

Ведущая 2: Сегодня вечер воспоминаний. В процессе подготовки к этой встрече мы взяли интервью у половины здесь присутствующих. Полученные сведения были настолько интересны, а порой и просто удивительны, что оставить такой материал в кладовке - просто невозможно. Их нужно обнародовать, но об этом позже. Сейчас самое время вспомнить наших родителей. Без надрыва и боли. Просто вспомнить.

Ведущая 1: Нашим родителям выпало на долю много испытаний. Некоторые (здесь стоит привести конкретные цифры и может быть фамилии) воевали, других война задела по касательной: сейчас таких называют "Дети войны". Были среди них и Дети блокады, и те, кто испытал ужасы фашистских лагерей.

Ведущая 2: Да и после войны легче стало ненамного. Но наши родители были молоды, они любили и создавали семьи. И у них рождались дети. Мы с вами, в том числе. И следующий тост я хочу провозгласить за тех, кто дал нам жизнь, кто нас воспитывал и стрОжил, любил и баловАл, пытался переубедить или понять. Жизнь, увы, это лишь тире между датой рождения и датой смерти. От души желаю тем, кто еще с нами, доброго здоровья, а тем, кто остался лишь в наших сердцах - светлой памяти. За родителей!

Небольшая банкетная пауза.

Можно запустить видеоряд с фотографиями родителей одноклассников, и (или) музыкальную нарезку старых песен.

Ведущая 1: К сожалению, и наше поколение перешло за неизбежную черту, после которой все чаще нам приходится вспоминать тех, кого уже нет рядом.

(Подсказка организаторам: Договоритесь с друзьями, чтобы они сказали пару слов о тех, кто покинул этот мир. Буквально пару слов. Приблизительно так:

Имя. Покинул этот мир в таком-то году. Авария. Ему было nn лет. На экране можно демонстрировать фотографии ушедших друзей.

Тост за родителей и ушедших друзей можно объединить).

Ведущая 2: Ну, а нам остается поднять бокалы за тех, кого нет с нами. Светлая им память.

Небольшая банкетная пауза.

Звучит фоновая музыка

Ведущая 1: Самое трудное осталось позади, пора переходить к основной части нашей встречи. Перед продолжением хочу сказать, что при организации этой встречи мы попытались удовлетворить все пожелания и запросы, а именно, чтобы было больше времени (с этим вроде справились) и еды (это оценим позже).

Ведущая 2: Сегодня - день не только воспоминаний, но и открытий. Уверяю, что и вы узнаете много нового для себя.  Мы же, со своей стороны, обязуемся делать перерывы, танцевальные паузы и брейк-выпить. А сейчас начнем знакомиться заново?! Те, кто прошел через сито нашего социологического опроса, помнят, что первым вопросом анкеты было традиционное "Фамилия, имя, отчество", результаты показали, что верность фамилии, данной от рождения, сохранили nn% опрошенных. И замечу в скобках, что далеко не все из них мальчики, пардон, мужчины.

  

Церемония вручения Российская национальной премии "Березовый веник". Шуточные номинации.

https://serpantinidey.ru/Сценарий встречи одноклассников с шуточными номинациями "По волнам нашей памяти" Ведущая 1: Позвольте объявить ВАЖНУЮ НОВОСТЬ!

По поводу и в ознаменование 40-летия со дня выпуска нашего класса президентом России …

Ведущая 2: учреждена Российская национальная премия "Березовый веник". И первая церемония награждения состоится сегодня. Вам знакома такая картинка? (картинка справа)

Ведущая 1: Да, березовая ветка, которая вплетена в прическу юной девушки - это логотип журнала "Юность", который был очень популярен во времена нашей юности.  

Ведущая 2: Конечно, березка – замечательный символ Юности. Но мы повзрослели, помудрели, заматерели,

Материал: СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА ВСТРЕЧИ ВЫПУСКНИКОВ

СЦЕНАРИЙ ВЕЧЕРА ВСТРЕЧИ С ВЫПУСКНИКАМИ ШКОЛЫ

2019 год.

Звучит песня «Школьные годы»

(Звенит школьный звонок. Это сигнал для начала концерта. Звучит фонограмма песни "Школьные годы". На сцену выходят ведущие вечера.)

1.: Здравствуйте, дорогие друзья, учителя, выпускники! Спасибо, что вы пришли на эту встречу, что не забываете родную школу. Но у нас сегодня не просто встреча, а праздник – праздник встречи со школьными друзьями, с учителями.

2.: Наш вечер мы неслучайно начали песней «Школьные годы». С этой песней вы начинали учебу. Она звучала на линейке в памятный день 1 сентября, когда вы впервые сели за парту.

1: Эта песня звучала и в тот день, когда для вас зазвенел последний звонок.

2.: Мы надеемся, что она станет надежным мостом, соединяющим вас с родной школой.

1-й ведущий:
Сегодня может  встретятся два друга,
Которые не виделись давно…
2-й ведущий:
Кого-то встретит первый ваш учитель,
А кто-то встретит первую любовь…
1-й ведущий:
А кто-то сразу не узнает
В солидном строгом дяде
Кольку одноклассника его…
2-й ведущий:
Учительница с гордостью вам скажет,
Что возмужал и что подрос…
1-й ведущий:
Пусть будут встречи, удивленья,
Пусть будут шутки, будет смех,
И эти чудные мгновенья
Объединят сегодня в школе всех

.

Ведущий:

Слово для приветствия предоставляется директору школы  Кутлиной Елене Юрьевне.


1.: Сегодня на нашем празднике присутствуют те,  без кого не мог состояться процесс вашего обучения в школе – наши дорогие учителя – ветераны:

 Мошкова Ольга Васильевна, Кострулева Валентина Леонидовна, Ершова Галина Васильевна.

Ведущая: Мы приглашаем вас на сцену.

Ведущий: Позвольте задать вам несколько вопросов:

- Вы помните всех своих учеников?

- А сколько у вас было выпусков и сколько ребят вы выпустили?

- А были ли у вас любимчики, кто это был?

- Что вы можете пожелать учителям, которые сейчас работают в школе?

Ведущий: Спасибо вам большое, присаживайтесь на свои места.

2.: Быстро бежит время, все меняется, все реформируется. Появились лицеи, гимназии, колледжи. Но существует еще и наша обычная общеобразовательная школа с непохожими друг на друга людьми.

Ясный день. Сентябрь. Ромашки.
Бант. Косички. Первоклашки.
Дважды два. Букварь. Пятерка.
В классе первая уборка.
Фараоны. Глобус. Карта.
Разрисованная парта.
Щёлочь. Пифагор. Кислоты.
Лев Толстой. Проливы. Ноты.
Госэкзамен. Бал прощальный.
Радость пополам с печалью.
Аттестат. Цветы в окне.
Отчего так грустно мне?.. О чём это я? Да о том, что все это уже позади. Но сегодня у вас есть возможность повернуть время вспять и вспомнить свои школьные годы!

1: Недаром говорят, что по-настоящему что-то оценишь только тогда, когда потеряешь. А сейчас мы предоставим слово выпускникам школы. Вы, наверное, тоже хотите что-то сказать учителям и будущим выпускникам школы, вспомнить забавные случаи из школьной жизни.

Начинаются выступления выпускников

2:        У многих вещей есть удивительное средство – возвращать людям память  о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которым уже давно не дано повториться.

1 Ведущий: А когда мы оглядываемся на пройденный путь, когда ищем поддержку и опору, мы открываем наш школьный альбом.

2 Ведущий: Наш школьный альбом хранит эпизоды школьной жизни – удивительные события и происшествия, радости и неудачи, схваченные фотовспышкой мгновения встреч с вами, нашими выпускниками.

1 Ведущий: Каждому из вас хочется посвятить хотя бы несколько кадров, но где найти фотопленку, которая могла бы вас всех вместить?

2 Ведущий:        Не обижайтесь на нас за то, что мы выбрали для нашего фотоальбома жанр коллективного портрета – ведь в нем вы увидите  себя, своих учителей, такими, какими бы были в свои школьные годы.

1 Ведущий: Итак, приготовьтесь! Не делайте, пожалуйста, строгие лица, не придавайте значение дефектам фотопленки и несовершенству нашего фотомастерства. Улыбнитесь вместе с нами. Внимание - снимаем!

(Видео «Школьный альбом»)


2 Ведущая:

Давно люблю я школьные звонки…
А впрочем, и не может быть иначе,
С них начинается живая связь строки
И первые раздумья над задачей.

От них уходит вдаль любой маршрут
И в них открытий радостных начало,
Вот так, наверное, ракеты старт берут
И корабли уходят от причала.

1 Ведущий. Вы также покинули стены нашей школы, но учителя помнят всех вас. И сейчас нам бы хотелось посмотреть, насколько хорошо вы помните школу, предметы, которые вы здесь изучали. Все вы закончили школу в разные годы, но когда-то вы были дружными классами, давайте вспомним это время.

 (Берем 2 команды бывшие выпускники и нынешние)

Вера Викторовна.

Урок 1. Познание мира (или понемногу обо всем).


Отвечаем на вопросы. Напоминаю, что для ответа надо поднять руку.

В романе "Разгром" Фадеева из ниже перечисленных действующих лиц участвуют:
Метелица
Морозко
Снегурочка
Дед Мороз

Закончите цитату: "Выхожу один я …"
на работу
на дорогу
на медведя

Вещества, которые состоят из двух элементов, один из которых кислород, это -
кислоты
оксиды
щелочи
кислород

Какая формула на самом деле существует:
Исаева-Штирлица
Ньютона-Лейбница
Какая вам разница

К северному полюсу ходил…
Седуксен
Ким Ир Сен
Амундсен

Карл Маркс написал…
Радикал
Интеграл
Капитал

При сложении чисел получается
произведение
сумма
частное
много

Вы достойно справились со всеми заданиями, значит, мы не зря вас учили. Первый урок окончен(звенит звонок). Попрошу на перемену не расходиться.

(Концертный номер.Звенит звонок)

 Голикова К. «Пестрый глобус»

Ведущий.

Урок 2 - Музыка. Угадай мелодию. Сейчас все классы покажут, на что еще они способны. Вы должны будете вспомнить и спеть нам хором  песни о школе. В качестве помощников я попрошу поучаствовать в этом уроке наших учителей – поддержите свои классы.

(Конкурс песен)

Поете вы все замечательно, молодцы!

 (Звенит звонок)

Ведущая.  Вера Викторовна

Урок 3 - Литература.

Игра «Сколько сказок прозвучало»
(Игра-аукцион)
Ведущий читает заранее подготовленный текст, состоящий из отрывков известных детских сказок. В конце игры участники должны назвать все упомянутые сказки и их количество.

«Значит, так! Жили-были дед да баба, была у них избушка не ледяная, а лубяная.
Жили они в ней тридцать лет и три года. Жили, не тужили, и было хорошо, да не дал им бог деточек. Вот и говорит старуха старику: «Ступай-ка ты, старик, к золотой рыбке. Поклонись рыбке, повинись ей и выпроси у нее яичко, да не простое, а золотое». И отправился старик к синему морю. А старуха у окна села ждать его одна.
А старик в это время не шутит: руки, ноги он рыбке веревками крутит. Зубы острые в самое сердце вонзает и яичко у нее вопрошает. А старуха в избе усмехается да Ивана-дурака дожидается. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Вот уж и зима прошла, весна наступила. Стало солнышко припекать, и захотелось старухе ключевой водицы испить. Пошла она к колодцу, зачерпнула воды, да вот беда – оступилась. Упало ведро на самое дно колодца. Плачет старуха, слезами горькими умывается. Глядь – лужица. Дай, думает старуха, напьюсь из этой лужицы. А тут мышка бежит и голосом молвит человеческим: «Не пей, старая, козленочком станешь». Не послушалась старуха мышку и напилась из лужицы. Вдруг грянул гром, засверкали молнии, и превратилась старуха в лягушку. Сидит себе да поквакивает. А на ту пору Иван-дурак возвращался с охоты. Глядь – сидит лягушка. Натянул он стрелу, прицелился... Тут взмолилась лягушка: «Не губи меня, Иванушка, я тебе пригожусь». Так оно и вышло, по-лягушечьи.
Принес Иванушка лягушку во дворец к царю-батюшке. И велел тут же государь приготовить три котла: с водою ледяною, с водою вареною и с парным молоком. Выкупалась лягушка в трех котлах и стала писаной красавицей, что ни в сказке сказать, ни пиром описать. Тут и свадебку сыграли. Народилось у них детей великое множество: в чешуе, как жар, горя, тридцать три богатыря.
А старик у синего моря и по сей день ходит: пойдет направо – песнь заводит, налево – сказку говорит! А что еще? Конец! А кто слушал – молодец!

Волшебные науки сказочных героев

Все вы отлично знаете предметы, которые преподают в наших российских школах. Конечно, названия современных предметов значительно отличаются от тех, которым обучали два-три столетия назад. Например, Александр Пушкин изучал в том числе и такие науки, как изящные искусства, Закон Божий, философию, этику, логику, фехтование, верховую езду и др. Придумайте школьные науки, которые могли бы преподавать в сказочных школах. Например, Снежная королева могла бы вести такой предмет, как «Снегонамерзание» или «Морозное кружево», а Капитан Врунгель — «Врунькину грамоту». На обдумывание ответа — не более одной минуты. Список учителей:
Фея, крестная Золушки
Щука, что помогала Емеле
Емеля
Волшебник Изумрудного города
Винни-Пух
Баба Яга
Крокодил Гена
почтальон Печкин
Незнайка и др.

1.: Но школа – это не толь ко уроки. Это еще и большие перемены! Предлагаю вам немного поиграть!

Проводится игра "Угадай-ка". На сцене 5-7 участников. Из коробки или вазы каждый по очереди достает воздушный шарик. Надувает его. Шарик лопается. Внутри шарика записка с заданием. Нужно быстро ответить на вопрос или исполнить задание.

Шарик № 1. Вспомнить сказки, в названиях которых встречаются цифры. («Три поросенка», Три медведя», «Волк и семеро козлят» и др.)

Шарик № 2. Прочитать запомнившееся со школы стихотворение.

Шарик № 3. Назови правильно телепередачи:

  1. «Доброе утро, старики». («Спокойной ночи, малыши» )

2. «Пещера кошмаров». («Поле чудес»)

Шарик № 4. Нужно прочитать и угадать фильм, в котором она звучала: Девушка, не спорьте с учителем. Учитель всегда прав! (Эпизод. «Большая перемена».)

Шарик № 5. Прочти правильно стихотворение: «Лежит козел, не двигаясь, Не дышит, но лежит». («Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу...»)

Шарик № 6. Назвать правильно песню, можно и пропеть: «Как жаль, что никто из них вчера не разбрелся...» («Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались...»)

Танцевальная нарезка.

Мы будем зачитывать русский перевод иностранных пословиц, а вы должны назвать русскую пословицу, аналогичную по смыслу. Дисциплину не нарушать, руки поднимать, хором дружно отвечать.

Вьетнамская пословица в переводе на русский звучит так: «Неторопливый слон быстрее достигает цели, чем резвый жеребец».

 («Тише едешь — дальше будешь».)

Финская: «Тот не заблудится, кто спрашивает».

 («Язык до Киева доведет».)

Индонезийская: «Очень резво белка прыгает, а иной раз и срывается».

(«Конь о четырех ногах, и тот спотыкается».)

Английская: «Леди, покидающая автомобиль, тем самым увеличивает его скорость». 

(«Баба с возу — кобыле легче».)

Ведущая. Молодцы! Видно, что вы обладаете развитыми творческими способностями и умеете работать в коллективе. А что скажет наше уважаемое жюри?

Урок 4 - Рисование

Игра «Лиссабонские художники»
Все игроки получают листы бумаги, закрывают глаза и начинают рисовать то, что предлагает ведущий.
1. Сначала надо нарисовать остров в середине листа.
2. Слева от острова в море находится судно.
3. Поскольку остров окружен водой, то всюду плавают рыбы.
4. Этот остров необитаем – надо нарисовать пальму.
5. День хороший, в воздухе летают птицы.
6. На судне есть команда, поэтому надо нарисовать там капитана.
7. Моряк мечтает съесть кокосы, которые выросли на пальме.
8. Чтобы все моряки могли видеть кокосы, на судне должно быть несколько иллюминаторов.
9. Погода просто отличная, в небе светит солнце.
10. Кроме пальм моряки видят на острове моего папу – негритянского короля.
Теперь можно открыть глаза и посмотреть, что получилось.
Жюри подводит итоги уроков.

Ведущий: А сейчас у нас внеклассное мероприятие. Мы приглашаем вас принять участие в игре "Счастливый случай". Одна команда формируется из выпускников, а другая из учащихся школы. А судить поединок будет наше уважаемое жюри – учителя. Итак, первый конкурс - «Разминка».

Если нам скучно на уроке, то мы смотрим в…?

(окно)

Взяли поп корн и побежали в …?

(кино)

Его всегда надо искать в уравнениях?

 (Икс)

Когда можно носить воду в решете?

(Зимой)

Материк, на котором  нет рек.

(Антарктида)

Какими нотами моряки измеряют расстояние?

(Ми-ля-ми)

Какая ветка не растет от дерева?

 (Железнодорожная)

Что общего у всадника и петуха?

(Шпоры)

Ведущий. Слово жюри.(Оценка жюри)

Конкурс Перевертыш

Кикимора под арбузом.

(Принцесса на горошине)

Пес без босоножек.

 (Кот в сапогах)

Одетый нищий.

(Голый король)

Зеленый ботинок.

 (Красная Шапочка)

Серенький кустарник.

 (Аленький цветочек)

Шуточная викторина.

  • Сюрприз на стуле учителя
  •  (Кнопка).
  • Клуб знакомств для родителей и учителей.
  •  (Родительское собрание)
  • Плоский глобус.
  •  (Карта).
  • Альбомчик для автографов родителей
  •  (Дневник)
  • Сигнал к началу и окончанию мучений.

Ведущая. А наш второй конкурс – ректайм.

1-е задание. Представьте, что открыт новый специализированный магазин. Придумайте хотя бы 5 видов товаров, которые могли бы в нем продаваться, и объясните почему. Магазин называется "Все для двоечников".

2-е задание. Придумайте тексты плакатов, которые могли бы висеть: в школьной раздевалке; над кабинетом директора; на дверях столовой.

(Выполнение заданий)

 (Оценка жюри)

А сейчас я приглашаю по одному человеку из каждого выпуска.

Я думаю каждому из вас в школьные годы хоть один разочек, а может и не один пришлось читать стихи на каком-нибудь мероприятии. Наш вечер подходит к концу и в заключении я предлагаю вспомнить как это было.

Мы уже давно расстались,

Разлетелись кто куда.

Только в памяти остались

Эти годы навсегда.

И опять нас тянет в школу,

Это очень важно нам -

Разговоры, смех веселый,

Грусть и радость пополам.

Нам нужны такие встречи,

Чтобы сердцем не остыть.

И торжественные речи

Лучше просто отложить.

Нужен разговор душевный

И сиянье добрых глаз,

И чудесный, и волшебный

Вечер там, где любят нас.

Вечер встречи, вечер встречи

Календарно не отмечен

Но зато записан в сердце

У тебя и у  меня!

Свои годы и тревоги

Оставляйте за порогом

И почти что не заметна

В этот вечер седина

Рады  с Севера и с Юга

Мы сегодня встретить друга

Вопреки годам бегущим

Дружба крепкая сильна!

Промчались годы школьные,

Давно уж мы не школьники,

Но школу не забыть нам никогда —

О детстве память здесь на все года.

Ведущая:

Сто лет со дня последнего звонка.

Ну меньше чуть, а кажется - недавно.

И память - нить: не рвётся, хоть тонка.

И вспоминать и грустно, и забавно.

Я помню всех, с кем жизнь свела моя,

Но почему-то с каждым днём дороже

Те первые, те школьные друзья.

Увидимся ль когда-нибудь? Быть может.

Быть может, наступил уже тот час,

Когда, махнув рукой на все заботы,

Получится собрать всех вместе вас,

Назначив нашу главную субботу?

Гори вся жизнь на медленном огне!

Без вас, друзья, да разве это жизнь?

Я жду, когда сказать удастся мне:

"Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!"

Я предлагаю вам  наш вечер закончить этой песней.  песня

Ведущая.
На этом вечер встречи не кончается,
Он дискотекой продолжается.

Ведущий.
И всем вам говорим мы на прощанье:
"До новых встреч, друзья! И до свидания!".

Ведущая: Мы желаем вам, друзья, успехов в учебе и труде! Будьте добрыми, энергичными, сильными духом.

Ведущий: Помните, что ваши успехи, ваша радость - это и наши успехи, и наша радость.  Не забывайте родной школы и почаще приходите сюда, здесь помнят о вас, любят и ждут вас.

Серпантин идей - Сценарий вечера встречи одноклассников "Маска, я тебя знаю, или знакомимся заново" // Сценарий и советы по организации вечера встречи одноклассников много лет спустя
  

  Идеи подготовки и план действий при подготовке вечера встречи

1. Определитесь с целью вашей встречи. (Мне было просто интересно увидеть знакомые лица, узнать о том, как сложилась жизнь моих "соседей по парте", но, главное, ВСПОМНИТЬ! Вспомнить беззаботную школьную жизнь со всеми радостями и печалями).

2. Соберите адреса, телефоны ваших друзей. (Здесь хорошо работают социальные сети, а также "сарафанное радио". Даже один контакт очень быстро обрастет новыми. Делая первые звонки, отмечайте для себя, кто может войти в активную группу по организации встречи).

(СОВЕТЫ ОРГАНИЗАТОРАМ: Постарайтесь распределить задачи между членами активной группы. Уверена, что многие охотно примут участие в организации праздника. Однако необходимо все ниточки сосредоточить в одних руках, чтобы не было сбоев. В жизни всякое случается).

3. Отправьте приглашения. (Тест приглашения может быть таким: "Если вы хотите вспомнить юность, увидеть старых друзей, узнать, чем жили они все эти годы, чего достигли и скольких детей вырастили; если вы не прочь тряхнуть стариной (ушами, костями, телами), услышать забытые мелодии и посмеяться над старыми анекдотами, приходите на встречу 10 "в" класса, 19.. года выпуска. Встреча состоится в ... часов ...числа по адресу...")

4. Предварительные встречи. (Считаю предварительные встречи важной составляющей для организации праздника. Знаю по опыту, что без предварительной подготовки на таких встречах наблюдается "разброд и шатание", и вспомнить после таковых, нечего).

На предварительных встречах необходимо:

а. Обсудить место проведения вашего праздника.

б. Собрать средства на первоначальные расходы.

в. ВАЖНО: подобрать и скопировать школьные фотографии.*

* в те далекие времена фотоаппараты имелись у единиц, а потому и фотографии придется собирать по крупицам.

г. Подобрать и скопировать фотографии детей и внуков.

5. Проведите опрос одноклассников по заранее продуманной анкете. Предупредите респондентов, что допускаются и шутливые ответы (собственно и вопросы не всегда серьезны). Иногда они бывают очень любопытными. Эти данные пригодятся вам в дальнейшем. На основе собранных данных вечер встречи после долгой разлуки будет хорошо скомпонован.

(ПОДСКАЗКА ОРГАНИЗАТОРАМ: Первая встреча после долгих лет может некоторое время держать гостей в некотором напряжении. В первое время застолье может разделиться на небольшие группки более близких людей, где можно держать себя спокойно и уверенно. Это не очень хорошо, потому как из одной общей встречи получится много маленьких. Конечно, такое общение будет интересным. Единственный минус в таком подходе: неполная информация и выборочность общения. А в первое время было бы здорово ощутить класс, как единое целое. Здесь потребуются Ведущие и очень пригодятся собранные анкеты.

Привожу пример вопросов, которые задавались моим одноклассникам. Возможно некоторые из них покажутся вам лишними*, или напротив, вы захотите узнать что-то другое из жизни своих друзей. Подумайте и составьте свой вопросник.

*Я же узнала много нового и интересного, причем не только о жизни моих друзей. С каждым новым интервьюером большой пласт нашей жизни, который уже стал историей, открывал свои тайны, объяснял непонятое ранее, а то и менял отношение к прошлому. Замечу, что эти не совсем серьезные анкеты помогли мне собрать материал для небольшой книги, которую надеюсь представить на полувековом юбилее нашего класса).

 

Пример анкета для сценария "Маска, я тебя знаю, или знакомимся заново"

1. ФИО - важно в случае смены фамилии.

2. Возраст.

Сценарий вечера встречи выпускников "Много лет спустя..."

Сценарий вечера встречи выпускников 

Добрый день вам, молодые люди!
Здравствуйте, горячие сердца!
Вновь приветствует вас школа.
Совсем недавно от знакомого крыльца
Увела вас дальняя дорога
Совершать великие дела.
Будто вчера из школы вы ушли,
И не заметно время пролетело.
Вы также молоды, как прежде хороши.
Добрый день вам, молодые люди!
Здравствуйте, от всей души!

1 ведущий: Добрый вечер, дорогие одноклассники! Здравствуйте, дорогие учителя! Добрые, искренние чувства переполняют всех нас, потому что сегодня мы снова собрались вместе, всего-навсего 30 лет спустя, после окончания школы

1 ведущий:        

Как стая белых голубей,

Ввысь детство унеслось.

Но пусть оно в потоке дней

Вернётся в мыслях вновь.

И пусть все беды унесёт

Ваш голубь белокрылый.

Вы продолжайте свой полёт.

2 ведущий:          

Инженеры, лётчики, поэты,

Бизнесмены, хлеборобы и врачи,

Разлетелись мы по белу свету,

Но сегодня снова в школу мы пришли. 

      Песня «Городок»

- Кажется, ещё вчера отзвенел последний школьный звонок, напряжённая пора выпускных экзаменов, выпускной вечер… - Но, школа не заканчивается выпускным вечером, потому что человек учится всю жизнь. Каждый из вас, оглянувшись на школьную жизнь, спросит себя: что позади? - Что полезного я сделал за школьные годы? Как проходили те школьные дни? И большинство из вас счастливо улыбнётся. - Потому, что в памяти остались те поучительные уроки и интересные мероприятия. Школьные друзья и весёлое время на переменках. - Всё это происходило здесь в стенах вашей и нашей школы. И школа помнит вас – первых выпускников. И поэтому слово предоставляется… школе.

      (включается магнитофонная запись. На плёнке – женский голос. Через трансляцию достигается эффект «говорят стены»): «- Дорогие мои девочки и мальчики! Я называю вас так, по прежнему, хоть вы уже и не дети. Я очень рада нашей встрече, рада видеть вас – самых взрослых, самых серьёзных, самых лучших своих выпускников. Сегодня пришла пора сказать вам спасибо за то, что все вы стремитесь стать отличниками и в жизни. Я благодарна за то, что вы сохранили честь и достоинство своей школы. Спасибо вам за то, что вы не забываете свою родную школу, а я вас всегда рада видеть. Счастливых вам жизненных дорог!»

      (песня и презентация)

Родные классы, окна, стены
И милый старенький звонок,
Зовущий вас на перемены
И возвращавший на урок.

 Неразрешимая загадка,
Урок без края, без конца…
И чей-то нос разбитый в схватке
Вот здесь у школьного крыльца…

Временем того не скроешь,
Хоть год и месяц позабыт,
И все же иногда порою
О прошлом сердце защемит.

- Сердце. Иногда в спешке вы о нём совсем забываете, но оно всегда помнит.

Оно помнит всё!
Пустеет быстро школьный двор,
В звенящей тишине - последние шаги.
Но в тихом классе всё сидишь ты за столом,
И вновь перед тобой твои ученики.

      (выступает классный руководитель) - Когда вы подходили сегодня к школе, возможно, вы на мгновенье приостановились, представили себе, что сейчас вас встретят учителя, весь смысл жизни которых - научить детей тому, что они знают сами. Вы нас учили, как писать красиво, Решать задачи, как себя вести, И всегда спокойно, чутко, терпеливо К каждому умели подойти.

      (со страшным грохотом появляется Остап Бендер со стульями на плечах; подходит к ведущим)

БЕНДЕР - Опочки, это я удачно зашёл!
ВЕДУЩ. – Простите, а вы кто такой? 
БЕНДЕР – Остап Сулейман Берта Мария Бей – сын турецко-подданного, уставший странник в поисках стульев, и человеческого тепла. 
ВЕДУЩ. – А это не про вас тут пишут в газете? Что, мол, разыскивается, был одет? 
БЕНДЕР – Мадам! Не надо оваций, графа Монте-Кристо из меня не получилось, но знаете, вместе с вами за дело берётся Великий Комбинатор! Заседание продолжается, господа присяжные заседатели! Заседание продолжается!

ВЕДУЩ. – Это уж слишком! 
БЕНДЕР – Мадам, что вы кричите, как белый медведь в тёплую погоду? Лучше сходите вон в ту дверь и побейте там байдаки вместе с баклушами.

      (ведущая уходит)

      Ну что ж, господа присяжные заседатели, у меня есть к вам важное обращение: господа будущие предприниматели, коммерсанты и великие комбинаторы!

      (со страшным грохотом появляется Киса Воробьянинов)

КИСА – Командовать парадом буду я! Ах, вы мои хорошие! Как я за вами соскучился! Как вас тут много! Стульчики, вы мои милые! 
БЕНДЕР – Ба, Киса, вы какой судьбой здесь? 
КИСА – Месье, же не манж па ту жур… 
БЕНДЕР – Киса, опомнитесь, вы же не на курорте! Тут сплошь и рядом – почтенная публика! 
КИСА – Продолжайте, господа!

БЕНДЕР – Итак, господа! Не удивляйтесь, но сейчас я собираю очерк о выпускниках в известный журнал «Слёзы и Курьёзы». Любопытно, знаете ли узнать, что думают о школе наши выпускники? 
КИСА – И выпускницы! 
БЕНДЕР – Браво, Киса, браво! Конечно же выпускницы! Ведите сюда выпускниц. Пришла пора великого дела!

      (Киса идёт в зал, выбирает девушку)

КИСА – Какие девушки, Бендер! Вот эту? А может ту? А эта, как хороша! Совсем глаза разбегаются… Ну да ладно, что там! Вы, мадам, вы и вы – прошу за мной. (проводится блиц-опрос девушек) 
БЕНДЕР – Спасибо вам! Конечно, не каждый сумеет войти в наш тайный союз. 
КИСА – Но эти красавицы – бесспорно! Если можно … бурные аплодисменты! 
БЕНДЕР – Господа! Жизнь диктует нам свои законы. Сокровищ мадам Петуховой не хватит на всех. И каждому придется пробиваться в этой жизни самому. 
КИСА – Ближе к делу, Остап Ибрагимович.

БЕНДЕР – Так вот я и говорю. Мой папа, турецко-подданный, сделал для меня всё возможное и не возможное, лишь бы я проучился хотя бы год… КИСА - В Гарвардском университете? 
БЕНДЕР - Да что там университет, Киса, вы посмотрите на эту школу! Какой университетский Гарвард может с ней сравнится, Киса? Наверняка у этих молодцов самые сладкие воспоминания о … 
КИСА – О девушках? 
БЕНДЕР – Киса, вам скоро памятник заказывать себе на могилу, а вы всё из себя кавалера строите. Кисонька, берите пример с этих молодых людей – они ведь столько помнят о своей школе.

КИСА – А давайте их расспросим, как им жилось в этой школе. 
БЕНДЕР – Вот это предложение, Киса. Итак, заседание продолжается, господа присяжные заседатели. (проводится блиц-опрос выпускников парней) БЕНДЕР – Ну, что же, Киса, мы чужие на этом празднике жизни. Тут нам совершенно делать больше нечего. Эти люди – не Корейко, этих так просто не возьмёшь. 
КИСА – Да бог с ней с этой канарейкой, когда мы будем делить наши стулья? (идёт в зал) Мои стулья! Стойте! Вставай! Мои стулья! 
БЕНДЕР – Киса, Киса, что вы делаете?

КИСА – Ходют тут всякие! 
БЕНДЕР – Да здесь есть хоть один учитель, который смог бы успокоить этого старика? 
ЗАВУЧ – Естественно! 
КИСА – А я уже всё, идёмте Остап Ибрагимович! 
БЕНДЕР – Идём те, Киса, мы чужие на этом празднике жизни!

     (уходят; начинается шуточный педсовет)

В который раз мы отмечаем

Наш добрый школьный юбилей.

В который раз гостей встречаем,

От ваших лиц в душе светлей.

 

Мы рады всех вас видеть снова,

Успешных: очень и не слишком.

Вас с радостью встречает школа,

Своих девчонок и мальчишек.

 

Выходит ведущий сценария и говорит школьные загадки:

 

А сейчас вас ждет сюрприз,

Победившему сверх-приз!

 

Загадаю я загадки,

А от вас я жду отгадки.

 

Кто быстрее всех ответит,

Приз того тотчас приветит.

 

Итак, начнем:

 

В чем писали по-порядку?

Отвечаем, где? /В тетрадке/

 

Что пенал скрывает наш?

Что? Скорее! /Карандаш/

 

На доске повесим карту,

А под попу сунем? /Парту/

 

Без него не сделать дел,

Что так нужно? Школьный? /Мел/

 

Где скучали от тоски?

Отвечаем! /У доски/

 

Вот услышали звонок.

Что закончилось? /Урок/

 

Класс вскочил одновременно,

Началась, что? /Перемена/

 

Над контрольной кто поник?

Кто ответит? /Ученик/

 

Почитав литературу,

Все бегут, на? /Физкультуру/

 

Книжки носим всю неделю,

Где? Скорее, где? /В портфеле/

 

А какой ты ученик, скажет всем,

Ну, что? /Дневник/

 

Именинник наш веселый

Нынче кто? Конечно? /Школа/

 

1 ведущий:  А сейчас по многочисленным просьбам  Предметные страдания!!!

На мелодию песни «На Тихорецкую состав отправится»

1-й:            

И вот на алгебру наш класс отправится,

Там у Артурика мозги расплавятся. 

А Лена тужится, мысля рождается.

А мы все охаем,

А мы все охаем,

А мы все охаем,

А мы все охаем,

Не получается. 

2-й:            

Влияют дурно чертежи-проекции.

На состоянье духа и комплекции.

А вот черчение – штрихи да линии,

Листочки белые,

Листочки белые,

Листочки белые,

Листочки белые,

Линейки длинные. 

3-й:          

Мы русский любим все без исключения,

И млеем от классического чтения.

Но общезнание – наука тёмная,

И вот поэтому,

И вот поэтому, 

И вот поэтому,

И вот поэтому,

Успехи наши в ней

Довольно скромные. 

4-й:            

Донцов наш на уроке физкультуры.

На турнике выделывал фигуры.

А мы колбасимся и восхищаемся.

Башка не вертится,

Нога не движется,

И за другую ногу зацепляется.

2 ведущий .Дорогие выпускники сейчас мы предлагаем вам вернутся в прошлое и вспомнить школьную жизнь. Мы просим вас ответить на наши вопросы.

  1. Место, к которому не любят выходить ученики. (Доска).

  2. Сюрприз на стуле учителя. (Кнопка).

  3. Клуб знакомств для родителей и учителей. (Родительское собрание).

  4. Плоский глобус. (Карта).

  5. Альбомчик для автографов родителей. (Дневник)

  6. От 2-х до 5-ти. (Оценка).

  7. Место, где дети отбывают 11 лет. (Школа).

  8. Сигнал к началу и окончанию мучений. (Звонок)

  9. Президент в масштабах школы. (Директор).

  10. Есть в каждом классе. (Доска).

  11. Все учителя этого ждут с нетерпением. (Отпуск).

  12. В школе на это прожить нельзя. (Зарплата).

1 бывший выпускник: Сегодня мы вручаем почётный диплом нашей любимой учительнице, нашему классному руководителю... (имя). Простите нас, что мы запоздали с вручением этого диплома на 30 лет, но видимо только сейчас мы до него доросли. Как говорят: «Большое видится на расстоянии».

2 бывший выпускник: Итак, мы вручаем памятный диплом нашей любимой учительнице, в подтверждение факта о полностью прослушанном и увиденном своими глазами Курсе по воспитанию, питанию, одеванию, умыванию, выталкиванию в школу и из школы, а так же по обучению детей в рамках высшего учебного заведения под кодовым названием КЧН и КВЧГ (Кому Что Надо и Кто Во Что Горазд).

1 бывший выпускник: Данный диплом подтверждает, что его обладатель обнаружил следующие знания:

- Умение понимать взгляды детей на расстоянии – 5 (отлично).

- Умение вкладывать в светлые головы отроков мудрые мысли – 5 (отлично).

- Умение не замечать шпаргалки и не слышать подсказки – 4 (хорошо).

- Бег по коридору за отроком, дабы он отдал дневник – 5 (отлично).

- Юмор и сатира – 5 (отлично).

- Выращивание звёзд на пустом месте, без применения специальных средств – 5 (отлично).

Постановлением государственной экзаменационной комиссии допускается на выпускные вечера любого года выпуска. А также к воспитанию нового поколения.

Дата Застольная Академия 10 - класса, ………… года

Вместе с Дипломом вручается памятный приз от 10 - .

Вручается диплом и подарок.

2 бывший выпускник: Дорогая ......., Вам мы посвящаем эту песню.

Выпускники поют на мотив песни «Погода в доме» из репертуара Л. Долиной.

Пусть дождь и пусть нелётная погода,

И пусть от ветра гнуться тополя.

Приятно, если у родного входа

Встречают нас с утра учителя.

Припев: Важней всего погода в классе.

Мы это поняли сто раз.

Есть мы и Вы,

А всё, что кроме,

Уладим мы,

Как Вы учили нас.

Пускай сегодня в мире беспокойно,

Устали все от зла и суеты.

Но мы, поверьте, были Вас достойны,

Вы дали нам уроки доброты.

Припев:

Как быстро пролетели 30 лет разлуки,

А сердце всё не хочет это знать.

Как хочется пожать родные руки,

Как хочется покрепче вас обнять.

Припев

Экспресс-интервью у выпускников.

(вопросы написаны на карточка, ведущий предлагает выпускникам выбрать любую).

2 ведущий.

1. Хотелось ли тебе когда- нибудь сжечь школьный журнал?

2. Куда уходит детство?

3. У кого из учителей самый запоминающийся голос? Почему?

4. Часто ли ты Сбегал(а) с уроков?

5. У кого ты любил(а) списывать?

6. Кто самый младший в вашем классе?

7. Какая "5" для тебя была самой радостной?

8. Какой предмет вы изучали все 11 лет и за 11 лет его название не изменилось?

9. Твой самый любимый момент на уроке?

10. Твоё самое любимое место в школе?

11. Твоя будущая профессия?

12. Твои пожелания учителям и твоим бывшим одноклассникам.

1 ведущий: Каждый человек хоть  раз в своей жизни любовался звёздным небом. Звёздное небо всегда завораживало. Рождение человека неизменно связывалось с рождением звезды. 

2 ведущий: Не зря бытует мнение: звёздами не рождаются, звёздами становятся! 

1 ведущий: Каких звёздных высот достигли наши одноклассники, с тех пор как они  вышли в открытое межгалактическое пространство? 

2 ведущий: Так пусть, хоть один вечер за 30 лет отступит неумолимое время, и память вернёт нас в прошлое, в ту пору ученичества, которую, не сомневаюсь, с нежностью и теплотой вспоминают все собравшиеся здесь. Для нас сегодня будет урок воспоминаний. Урок воспоминаний первый в сегодняшнем воспитании. 

1 ведущий: Но сначала мы с вами вспомним интересные моменты из жизни наших звёздочек.

2-ведущий: Когда вы пришли в школу, то все вместе весили 1325 кг. 

1 ведущий:  За годы учёбы вы съели 110000 булочек в школьном буфете и поправились на 2500 кг и подросли 30 м 20 см.

2 ведущий: В общем-то, вы были примерными детьми и всё-таки умудрились разбить 3 плафона, 4 оконных стекла и 15 стаканов в школьном буфете.

1 ведущий: За время обучения в школе вы получили 7000 двоек, а исписали 10 км бумаги.

2 ведущий: Вы приобрели много нужных, полезных навыков, например, научились видеть через несколько парт то, что пишет в тетради ваш одноклассник.

2 ведущий: Ещё вы научились делать замечательные тату с научными обоснованиями: девушки на коленях, а юноши – на руках, дабы не провалить экзамен.

1 ведущий: И не стесняясь, срисовывали эти тату друг у друга себе в тетрадь прямо на глазах у изумлённых преподавателей.

2 ведущий: Вы научились, в буквальном смысле понимать друг друга с полуслова, и даже с полу-жеста.

2 ведущий: Но всё, что было, было просто замечательно!

1 ведущий: И я предлагаю аплодисментами приветствовать прошедшее детство и поднять за него бокалы!

2 ведущий:          

Мы вас помним, детские приколы,

Игры, танцы, классы школы.

Здравствуй, наша школа, и прощай.

Тебя мы не забудем, ты нас не забывай!

В исполнении ансамбля звучит песня «Детство 5 класс». 

1 ведущий:        

Я смотрю на эти лица, кто кем стал теперь.

Тридцать лет назад десятый класс,

Каждый выходил в мир через собственную дверь,

Кто мог знать, что ждёт снаружи нас… 

2 ведущий: А мы продолжаем наш урок воспоминаний. Пусть каждый из нас расскажет о себе: где учился, кем работает, о семье, и о том, чем хочется поделиться с друзьями. Одноклассники обмениваются воспоминаниями. 

1 ведущий: Каждый выпуск в нашей школе – уникальный. В каждом выпуске имеются свои вундеркинды, эрудиты, артисты, спортсмены, мастера, и просто, запоминающиеся личности.  Жизнь расставила свои точки над i. Телекомпания «ХХ1 век» и экспериментальная телевизионная студия «10 –«  » – Лимитед» вручает памятные нагрудные знаки  выпускникам …….. года. 

Вручаются прикольные дипломы выпускникам - бывшим одноклассникам.

2 ведущий:  Как быстро пролетели 10 школьных лет. А ещё быстрее 30 лет после. Вспомним, как все начиналось. 

Финальная песня в исполнении "А знаешь, всё ещё будет".

Вы уже давно расстались,
Разлетелись кто куда. 
Только в памяти остались
Эти годы навсегда. 
И опять вас тянет в школу, 
Это очень важно вам - 
Разговоры, смех веселый, 
Грусть и радость пополам.

И сердце вдруг забьется, 
И трудно сознавать, 
Что детство не вернется, 
Но можно вспоминать.

Нам нужны такие встречи, 
Чтобы сердцем не остыть. 
И торжественные речи 
Лучше просто отложить. 
Нужен разговор душевный 
И сиянье добрых глаз, 
И чудесный, и волшебный 
Вечер там, где любят вас.

1ведущий.

Друзья! Куда бы вас судьба ни заносила,
Вас с любовью будут ждать всегда,
Вы же нас не забывайте
И заходите в школу иногда!

2 ведущий.

На этом вечер встречи не кончается,
Он в ваших бывших классах продолжается.

1 ведущий.

Там добрые вас ждут учителя
И школьные и давнишние друзья!
И всем вам говорим мы на прощанье:

Вместе: "До новых встреч, друзья! И до свидания!".

Сценарий вечера встречи выпускников «Однажды много лет спустя» 2018г.

Сценарий вечера встречи выпускников «Однажды много лет спустя» 2018г.

У входа ведется регистрация, дежурные ученики рассаживают гостей по местам.

Звучат песни школьной тематики.

Ведущий 1: Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущая 2: Мы рады видеть знакомые лица в этом праздничном зале!

Ведущий: Ты всех знаешь?

Ведущий 1: Да, конечно! У них же на лицах написано: «Свои!». Сразу виден креатив, позитив и коммуникатив! Потому что все они закончили нашу двадцать девятую школу.

Ведущий 2: И как же здорово, что все они здесь сегодня собрались!

Ведущий 1: Вспомнить друзей и первую любовь, учителей и свою парту, вспомнить волнующую трель школьного звонка

Ведущий 2: Ведь каждый из вас ждал её когда -то.

Ведущий 1: Правда по большей части с урока, и очень редко на урок!

Ведущий 2: Мы тоже ждём сегодня этого звонка, он даст старт нашему празднику! (фонограмма звонка)

Ведущий 1: Вы помните? Вы все, конечно, помните.

Как мамы за руку вас в школу привели,

Вас называли новым словом - школьники!

И вы навстречу знаниям пошли.

Ведущий 2: Школьные годы... Звонки на уроки и перемены, пятерки и двойки, радости и печали, школьные друзья, праздники, конкурсы, олимпиады...

Ведущий 1: И чего только не случалось здесь, за этими стенами, но всегда неизменно рядом был человек, который вот уже более тридцати двух лет возглавляет нашу школу – это наш директор Григорьева Алла Ивановна. И ей, как хозяйке дома, мы предоставляем слово.

Алла Ивановна (Итоги жизни школы за 50 лет)

Ведущий 2: Мы искренне рады тому, что снова в этих стенах собрались те, чьи звонкие голоса наполняли жизнью школу.

Ведущий 1: Чьи победы и поражения были источником радостей и огорчений учителей. Для тех, кто каждый день с волнением и любовью входит в класс, вы - по-прежнему ученики.

Ведущий 2: Для всех выпускников ученики 5 класса исполняют танцевальный номер «Меня тянет хулиганить».

Ведущий 1: С любовью и благодарностью мы рады приветствовать вас, дорогие учителя:

тех, кто трудился и сегодня трудится, отдавая школе талант, душу и сердце, и для кого школа стала вторым домом. 

Ведущий 2: Вы всегда рядом с нами останетесь,

Потому что нужны нам всегда.

Значит, вы никогда не состаритесь.

Никогда! Никогда! Никогда!

Ведущий 1: Сегодня на вечере присутствуют: (перечисляются ветераны труда)

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ведущий 2: Мы не забываем учителей, которые сейчас на заслуженном отдыхе.

Учителя школы №29: Перванова Сима Андреевна; Василенко Лидия Васильевна; Федосеева Людмила Александровна; Маслова Лариса Анатольевна; Примак Ольга Александровна.

Ведущий 1: Учителя школы №32: Байдина Ольга Григорьевна; Широкова Софья Захаровна; Чечель Елена Викторовна; Лященко Мария Прокофьевна; Бойко Елена Ивановна; Чередниченко Екатерина Антоновна; Ключко Мария Андреевна.

Ведущий 2: Мы сегодня от имени каждого выпускника говорим вам - спасибо! Мы очень любим вас!

И очень благодарны вам, что столько лет вы отдали родной школе, воспитывая учеников.

Для вас, уважаемые учителя, этот музыкальный подарок от вокальной группы «Домисолька».

«Спасибо вам, учителя».

Ведущий 1: У многих вещей есть удивительное средство – возвращать людям память о прошлом, дарить радость прожитых мгновений, которым уже давно не дано повториться.

Ведущий 2: И каждому так хочется вернуться в детство…

Ведущий 1: Потому что в памяти остались те поучительные уроки и интересные мероприятия.

Школьные друзья и весёлое время на переменках.

Ведущий 2: Всё это происходило и здесь в стенах родной школы. И школа помнит вас – выпускников.

А ученики не должны забывать своих учителей.

Ведущий 1: Давайте сегодня вспомним тех учителей, которых сегодня с нами уже нет, они ушли, но память о них останется в нас навсегда. Это: Ковеньков Николай Дмитриевич, второй директор школы;

В 2. Белохвост Иван Иванович;

В 1:Молодык Нина Митрофановна;

В 2. Кутасевич Евгения Романовна;

В 1:Боровская Надежда Ивановна;

В 2. Ковенькова Екатерина Степановна;

В 1:Фёдорова Людмила Владимировна;

В 2. Кравченко Раиса Федосеевна;

В 1:Шафоростова Анна Михайловна;

В 2. Скрынник Василий Терентьевич;

В 1. Токарева Надежда Ивановна;

В 2. Головнёва Галина Васильевна;

В 1. Худолей Алексей Алексеевич

В 2. Колденков Виталий Николаевич;

В 1: Васильченко Валерий Фёдорович;

В 2. Лейба Елена Владимировна.

В.1 Козлова Валентина Дмитриевна;

В 2: Гвоздёва Нина Васильевна

В 1: Зуболей Людмила Захаровна;

В 2. Гарматюк Марьяна Олеговна

В 1. Васильева Ирина Георгиевна

Ведущий 2. Давайте почтим их память минутой молчания. (Минута молчания)

Ведущий 1: Учителями и работниками школы стали многие из выпускников.

Некоторые из них работают в родной школе.

Ведущий 2: Это Мирошниченко Светлана Ивановна, учитель начальных классов.

Ведущий 1: Кравченко Светлана Владимировна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе.

Ведущий 2. Львова Виктория Александровна, школьный библиотекарь.

Ведущий 1. Середа Ольга Ивановна, завхоз школы.

Ведущий 2: Косенко Тамара Александровна, техперсонал школы.

Ведущий 1: Карепанова Елена Владимировна, Стеценко Вита Александровна - сторожа школы.

Ведущий 2: Корень Александр Николаевич, Потачук Виктор Петрович - кочегары.

Ведущий 1: Многие наши учителя из классных мам превратились в классных бабушек,

потому что их выпускники стали приводить в школу детей и даже внуков.

Ведущий 2: Складываются уже целые школьные династии, и это неслучайно, ведь школа – это наш второй дом, где всегда царят доброжелательность и справедливость…

Ведущий 1: Есть удивительный вид династии. Наши выпускники возвращаются в родную школу учителями и не только.

Ведущий 2: Это Батракова Лариса Валентиновна, учитель украинского языка и литературы, и её дочери - Вальчук Елена Николаевна, воспитатель группы продлённого дня, и Гурина Светлана Николаевна, учитель искусства.

Ведущий 1: Возвращаются наши выпускники, и это прекрасно! Значит, жизнь продолжается, и традиции школы не канут в Лету!

Ведущий 2: Не остынут школьные классы, если кто-то хочет согреть их теплом своих сердец!

Ведущий 1: Для всех присутствующих в зале Максимова Ульяна, ученица 5 класса, исполнит песню «Снова в школу».

Ведущий 2: Вот уже пятидесятый год двадцать девятая школа гостеприимно распахивает свои двери. И каждый год мы – ученики и учителя, ждём встречи с вами.

Ведущий 1: Вы, наверное, думаете: «Чего это они так стараются? Кто мы для них?»

Я отвечу на этот вопрос сразу: нам бы тоже хотелось, чтобы через год, пять, десять лет школьники ждали встречи с нами — и ждали искренне.

Ведущий 2: Вы для нас своего рода мост в будущее, в которое мы можем заглянуть через вас.

Ведущий 1: А, вообще, это прекрасный день. Вы только представьте: в один и тот же день, в одно и то же время, все выпускники, как по команде, встречаются в своих родных школах, все магазины перевыполняют план по продаже тортиков. У цветочников очередной удачный день, а прохожие без труда узнают в веселых юношах и девушках себя 10, 20, 30 лет назад.

Ведущий 2: Да, это неповторимый день, потому что каждый год, в последнюю субботу января всё по-другому. Прибавляется год. И вот уже не четыре, а пять лет прошло, и не девять, а у кого-то и все сорок девять…

Ведущий 1: Сегодня к нам на встречу пришли ученики разных лет нашей школы. Молодые и не очень, в прошлом примерные, а порой и неуправляемые...

Ведущий 2: И для них теперешние ученики 6 класса подготовили сценку из школьной жизни. Встречаем их.

Ведущий 1: Среди выпускников, сидящих в зале, присутствуют VIP выпускники - юбиляры.

Ведущая 2: Мы хотим посмотреть на выпускников 2013 года - 5 лет назад окончивших школу (аплодисменты).

Ведущий 1: Поприветствуем выпускников2008 года – 10 лет назад, для них прозвенел последний звонок, выпускников 2003 года – 15 лет назад окончивших школу!

Ведущая 2: Мы рады видеть в нашем зале выпускников 1998 года – встаньте, пожалуйста, сегодня у вас 20-ти летний юбилей!

Ведущий 1: Приветствуем аплодисментами выпускников 1993 года- 25 лет, назад окончивших школу!

Ведущая 2: А интересно есть ли среди выпускников те, кто 30, 35 лет, 40, 45 лет назад окончил школу, встаньте, пожалуйста,…эти аплодисменты для вас.

Ведущий 1: И, конечно же, особо мы приветствуем тех, кто впервые на этой встрече, тех, кто совсем недавно покинул стены родной школы, и очень скучают по ней.

Ведущая 2: Выпускники 2017 года – наш недавний выпуск, приветствуем вас!

Ведущий 1: Мы предлагаем всем дружно и весело поиграть в игру - кричалку, которая называется «Это я это я, рад всех видеть здесь, друзья!». Мы будем читать текст, вы, дорогие выпускники, кричите фразу «Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!» на те строки, которые вам подходят.

Ведущий 2: Кто корням не изменяет,

родной город прославляет,

Вам хвала, почёт и честь

Кто обосновался здесь?

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 1: Поприветствуем пока 

Тех, кто тут издалека,

Кто у нас такие птицы

С ближней, дальней заграницы?

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий: 2 (Учителям) Ну а кто сидит сейчас и любуется на вас:

На своих выпускников не спуская добрых глаз?

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 1: Мы, родители со стажем,

Кто-то с большим, прямо скажем,

Кто мамой с папой встал чуть свет,

Чьим детям больше, чем 15 лет?

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 2: Продолжаем про детей героических семей.

У кого, чур не тая, многодетная семья?

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 1: Кто пока что холостой,

Держит кто свой хвост трубой?

Кому счастья пожелать, 

Чтоб семью быстрей создать.

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 2: Век живи и век учись,

у кого такая жизнь?

Есть студенты среди вас?

Кто же это, встаньте сейчас?

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 1: Кто на сайте на известном

Одноклассников прелестных

Всё пытается найти? Зависает кто в сети?

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 2: Кто, не смотря на жизни бремя,

Нашёл возможность, средства, время

И сегодня очень рад много лет вернуть назад.

«Это я, это я, рад всех видеть здесь, друзья!»

Ведущий 1: А, мы другое поколенье,

Ушли ли мы вперёд? Как знать!

Ведь дети мы, как были вы когда-то

Ответ - лишь может только время дать….

Ведущий 2: И для всех выпускников ученики 8 класса подготовили сценку «Как звёзды учились в школе». Встречаем их.

Ведущий 1: А мне бы хотелось узнать, есть ли среди вас выпускники 1969 года?

Ведущая 2: Приветствуем вас! Ваш выпуск – особенный! 26 августа 1968 года наша школа была реорганизована из школы №7 в школу № 29. И в этом 2018 году мы будем отмечать 50 летний юбилей школы, а в 2019 году – 50 лет первому выпуску 1969 года. Эти аплодисменты для вас!

Ведущий 1: А для всех выпускников – зажигательный танец от учеников 5 класса. Хип-хоп.

Ведущий 2: Что такое 8 или 9 лет? Это годы, проведённые в зале ожидания школьного вокзала.

Годы надежд, тревог, раздумий о будущем.

Ведущая 1: И вот сегодня на нашем вокзале торжественное событие. На поезде «Выпускной экспресс»

мы отправляемся в путь по дороге школьных воспоминаний.

Ведущий 2: Когда учишься в школе, то время неуловимо идёт вперед. Но когда возвращаешься в школу и встречаешься со своими одноклассниками, то кажется, что и не было этих лет, что все такие же школьники, и вас всё также ждут ваши учителя. И сегодня как раз такой день, когда наши школьные часы помогут вам возвратиться в ваши школьные годы. Думаю, стоит попробовать….

Ведущая 1: Мы предлагаем вам совершить виртуальное путешествие на нашем символическом поезде.

Ведущий 2: Внимание! Внимание! «Выпускной экспресс», следующий по маршруту «Школьные годы», отправляется с первого пути вокзала «Школа №29», нумерация вагонов с хвоста поезда. Просьба: пассажирам производить подсадку на свободные места. Поезд отправляется через 2 минуты.

Ведущий 1: Каждый пассажир нашего поезда везёт с собой солидный багаж воспоминаний школьной жизни. Давайте же пожелаем друг другу доброго и долгого пути! (Гудок поезда.).

Ведущий 2: (Стук колёс фоном) Наш поезд набирает ход, по рельсам в такт стучат колеса. Их стук складывается из воспоминаний, интересных фактов, радостных минут вашей школьной жизни. Приятного всем путешествия по дороге школьной жизни

Ведущая 1: Уважаемые пассажиры, во время путешествия вам с вашими проводниками, любимыми классными руководителями, необходимо заполнить дневник путешествия. Отразите в нём свои воспоминания, признания и пожелания друг другу, учителям, школьникам и будущим віпускникам …(передают альбом и ручку для записи пожеланий)

Ведущий 2: А чтобы в пути наши пассажиры не скучали, предлагаем вашему вниманию танцевальный номер от учеников 9 класса «Девятиклассные девчата».

Ведущий 1: Впереди каждый выпуск ждёт небольшая остановка, где вы поделитесь с нами своими воспоминаниями.

Ведущий 2: Внимание, внимание!!! Уважаемые пассажиры, наш поезд прибывает на станцию

«Герои нашего времени» и у нас первая остановка поезда.

Ведущий 2: Уважаемые пассажиры следующая остановка станция «Былые милые года»

Ведущий 1: На перрон приглашаются пассажиры – представители от всех вагонов - выпускники 1969 - 2017 годов (ведущие задают всем по очереди вопросы).

1. Назовите свою фамилию, имя, отчество.

2. Назовите свой год выпуска.

3. Кто был вашим классным руководителем.

4. Помните ли свой первый класс, первого учителя, его имя?

5. Кого из учителей вы помните и чем они вам запомнились?

6. Можете ли вы вспомнить незабываемые фразы ваших учителей?

7. Ваш любимый предмет.

8. Как изменилась наша школа с тех пор, как вы покинули её?

9. О ком из ваших одноклассников вы хотели бы рассказать нам?

10. Кем вы мечтали стать и кем стали?

11. Реализовались ли ваши школьные мечты?

12.Что вы можете пожелать вашим друзьям, выпускникам, учителям?

Ведущий 2: Наш поезд приближается к станции «Мир чудных открытий».

Ведущая 1: Пассажирам, желающим выйти, можно отвечать с места.

Ведущая: На экране вы видите фотографии из школьной жизни выпускников разных лет. Кто может прокомментировать эти события?

Ведущая 2: Спасибо нашим гостям за их воспоминания, а мы движемся дальше. (Стук колёс).

Посмотрите друг на друга, обратите внимание на свой внешний вид, улыбнитесь. Следующая станция называется «Исповедь». Мы предлагаем вам две ромашки: одна с вопросами, вторая с ответами. 

Вопросы:

1 Приходилось ли тебе прятаться с сигаретой за углом школы?

2 Приходилось ли тебе играть на уроках в азартные игры? 

3 Хотелось ли тебе когда-нибудь сжечь школьный журнал?

4. Часто ли ты сбегал (а) с уроков?

5 Списывал(а) ли ты домашние задания?

6 Подкладывал(а) ли ты кнопки на стулья?

7 Часто ли ты влюблялся?

8 Спал(а) ли ты на уроках?

9 Подглядывал(а) ли ты в раздевалке?

10 Часто ли вызывали твоих родителей в школу?

11 Пользовался(лась) ли ты шпаргалками?

12 Исправлял(а) ли ты двойки в своём дневнике? 

13 Подглядывал(а) ли ты контрольные у соседки?

14 Прятал(а) ли ты свой дневник от родителей?

15 Разбивал(а) ли ты окна в школе?

16 Часто ли Вы опаздываете на работу (учёбу)?

17 Способны ли Вы на благородный поступок?

18 Верите ли Вы в любовь с первого взгляда?

19 Часто ли вы обещаете больше, чем способны сделать? 

20 Опасны ли Вы в гневе?

21 Удачливы ли Вы?

22 Одобряете ли Вы здоровый образ жизни?

23 Бывает ли вам страшно?

24 Помните ли Вы дни рождения своих друзей?

25 Нравится ли Вам рано вставать по утрам?

26 Любите ли вы рисковать?

27 Могли бы вы ради любви совершить подвиг?

Ответы 

1. Часто приходилось страдать от этого.

2. Это происходило помимо моей воли.

3. Моё смущение говорит, что мне следует промолчать.

4. Какое Вам до этого дело.

5. Всё зависит от моего настроения.

6. Это само собой разумеется.

7. Допускаю и это.

8. На такие вопросы не отвечаю.

9. Я не допускаю даже и мысли об этом.

10. Кажется, Вы слишком увлеклись.

11. Да, это моя стихия.

12. Да, и Вам тоже советую.

13. Да, хотя это ещё не всё.

14. Это моя мечта.

15. А как Вы догадались?

16. Только в гамаке под деревом.

17. Мне доставляет это массу удовольствия.

18. Вы плохо меня знаете.

19. Раз на раз не приходится…

20. Я привык к этому с детства

21. Это моё хобби.

22. Особенно в кабинете директора.

23. Я провожу так всё свободное время.

24. Приходилось пару раз.

25. У меня пока с головой всё в порядке.

26. Да, у меня всегда было много талантов!

27. Да, но сегодня я отдыхаю.

28. Да, особенно в поезде.

29. Вам бы это тоже понравилось.

30. Только если никто не видит.

31. Прошу не ставить меня в неловкое положение.

32. Если положение безвыходное, то - да.

33. Да, мне это очень нравится.

34. Только в компании друзей.

35. Жизнь заставляет.

36. Только во сне.

37. При каждом удобном случае.

38. Это вполне возможно, учитывая мою внешность.

39. Спросите что-нибудь полегче.

40. Об этом поговорим без свидетелей.

41. Риск – дело благородное.

42. Мне финансовое положение не позволяет.

43. Мне кажется это возможно.

Ведущий 1: Внимание! Внимание! Уважаемые пассажиры! Наш поезд прибывает на конечную станцию «Ветер перемен». Приветствуем тех, кто всегда будет помнить каждый свой выпуск, каждый свой урок – это наши любимые учителя и классные руководители – приглашаем вас на перрон.

Ведущая 2: Мы все хоти услышать Ваши пожелания выпускникам – настоящим и будущим (живой микрофон).

Ведущий: На этом наше путешествие подходит к концу. Но не заканчивается история школы. Все мы - её летописцы. Каждым своим шагом, каждым своим поступком пишем новые страницы. А страница 2018 года будет принадлежать нашим будущим выпускникам. Им предоставляем слово.

9 класс:

1. Спустя год и мы соберёмся на свой вечер встречи выпускников, а сегодняшний день будет для нас историей.

2. Мы – представители предстоящего выпуска - заверяем вас:

Мы будем гордо нести звание выпускника нашей школы.

 

3. Мы оправдаем надежды наших учителей.

4. Мы пройдём по жизни так, чтобы школа нами гордилась.

5. А школа 50 лет стоит и ещё пятьдесят лет стоять будет.

6. И будет у школы и сотый и двухсотый выпуск и это значит

ВСЕ – мы ещё встретимся!

Ведущий 1: А сегодня особенный вечер – замечательный, душевный, тёплый…

И чтобы этот вечер был не последним, вокальная группа «Домисолька» дарит всем песню «Одноклассники. Точка. Ру».

Ведущая 2: Мы благодарим всех, кто пришёл в родную школу, и просим сохранить тепло этой встречи надолго.

Ведущий 1: На этом вечер встречи не кончается,

Он в ваших бывших классах продолжается.

Ведущая 2: Там добрые вас ждут учителя,

Ждут одноклассники, любимые друзья!

И всем вам говорим мы на прощанье:

Вместе: "До новых встреч, друзья! И до свидания!".

Сценарий вечера встречи выпускников « На сайте Одноклассники»

Сценарий вечера встречи выпускников « На сайте Одноклассники»

Звучит фоновая песня
Ведущий: Добрый вечер, дорогие друзья!
Ведущий: Сегодня мы снова встречаемся с вами, выпускниками школы.
Ведущий: И рады видеть вас в этом знакомом вам всем школьном зале.
Ведущий: Кто-то из мудрецов сказал:"Если в календаре нет праздничной даты, а на душе не весело, то нужно придумать маленький праздник и отметить его".
Ведущий: Сегодняшний день никак не отмечен в календаре, но у нас настоящий праздник- ведь каждый год в первую субботу февраля мы встречаемся с вами.
Ведущий: И в этом году наша с вами школа гостеприимно открыла перед вами дверь.
Ведущий: И мы надеемся, что вновь хотя бы на несколько часов вы почувствуете себя школьниками, вернетесь в незабываемые, беззаботные, чудесные школьные годы.
Ведущий: Прогресс дошел до того, что выпускники прошлых лет могут общаться друг с другом в социальных сетях, ну например, на сайте "Одноклассники"
Звучит песня "Одноклассники" с подтанцовкой.
на сцену выходят мама и сын.
Мама: Никита, помоги мне зарегистрироваться в одноклассниках
Сын: Может не надо, а?
Мама: Как не надо? Вон тетя Маша зарегистрировалась и всех школьных друзей там нашла.
Сын: Может все-таки не стоит? У тебя и так много друзей в нашем поселке живут, вы чуть ли не каждые выходные видитесь?
Мама: Сыночка, я на прошлой неделе пирог тебе испекла, помнишь?
Сын: Да
Мама: А на этой буду кексики печь. А еще приготовила борщик твой любименький.
Сын: Спасиибоо
Мама: А сейчас поприбираюсь у тебя в комнате.
Сын: Мам, чтобы зарегистрироваться в интернете, нужно заполнять анкету. Ты готова?
Мама: Да, я все уже приготовила. Вот. Копия диплома, свидетельство о браке, вот еще справку о несудимости дали.
Сын: Мам, это всё не надо! Я не буду тебя регистрировать.
Мама: А мама тебя в детский сад регистрировала, в школу регистрировала, на эти курсы твои компьютерные регистрировала.
Сын: Ладно, хорошо, я тебя зарегистрирую. Заполняй анкету. имя, фамилия ,буквы вот разбирайся, а мне учиться надо.
Мама: Господи. Боже мой! Сыночка, а где буква "А"? 
Сын: Возле буквы "П"
Мама: А где буква "П"?
Сын: Возле буквы "Р".
Мама: Ой, ты все усложняешь, ну..
Сын: Мама, тут все написано. Учись сама.
Мама: А мама с тобой алфавит учила.
Сын: Ладно ,давай помогу тебе. Но только с именем. Вот. Оксана. Все, дальше сама.
Мама: Сыночка, а можно без фамилии регистрироваться.
Сын: Хорошо, давай помогу.
(появляется страничка"Одноклассники")
Мама: Урааа! Получилось.
Мама: Никит, а я могу ведь пригласить в друзья директора твоей школы- Шмаеву Надежду Ивановну.
Сын: Таак, поищем
Мама: Вот-вот, нашли. Ой, а что это около ее фотографии тортик высвечивается? 
Сын: Так у нее несколько дней назад День рождения был.
Мама: " Сыночка, так что же мы ждем? Надо же тогда её срочно поздравить. Надежда Ивановна, я приглашаю Вас подняться на эту сцену.
(Надежда Ивановна говорит слова)
Мама: Для Вас музыкальный подарок!!!! 
(Танец) 
(выходит мама с сыном)

Мама: Никит, а что это за страничка такая "Ухоловская средняя школа?
Сын: Так это же сайт школы, в которой я учусь, да и папа , когда-то эту школу заканчивал
Мама: Даа, как же давно это было. А можно заглянуть и посмотреть, что там сейчас происходит?
Сын: Конечно Пошли ( уходят со сцены)

Голос за сценой : В школе если что-то упустишь, то уже не догонишь.
Итак, представьте, ученик перестал все понимать с самого начала.
Сценка "Урок истории" (вешаем историческую карту)
Учительница: Здравствуйте класс!
Сергей: Кто она такая? Чего она хочет?
Учительница: Тема урока — повторение. Меня зовут Ильмунда Гильмундовна .
Сергей: Это я точно не повторю.
Учительница: И так, для начала раздам вопросы. У Вас каменный век, у Максима палеолит.
Сергей: Выздоравливай! (Обращается к Максиму)
Учительница: Содниченко, вы похоже опять ничего не догоняете
Сергей: А вы похоже и не убегаете
Учительница: Так, послушай, ты либо начнешь учиться, либо не сдашь ВПР.
Сергей: А я что должен учиться, чтобы потом сдать ВПР?
Учительница: Ну-ка встань! Теперь скажи мне, кто совершил набеги на Русь?
Максим : Может быть печенеги?( Шёпотом, обращаясь к Сергею)
Сергей: Спасибо, я не голоден.
Учительница: Какие произведения слагали о богатырях?
Максим: Былины, былины ( Шёпотом, обращаясь к Сергею)
Сергей: Да ты о чем-то кроме еды можешь думать, нет? Былина какие-то.
Учительница: Так , Содниченко, последний вопрос задаю. Кто прорубил окно в Европу?
Михаил: Пётр ( Шёпотом, обращаясь к Сергею)
Сергей:
Серёга (Жмет руку Михаила) 
Учительница: Садитесь, Содниченко, всё очень очень грустно. Давайте, Максим, Вас послушаем. (Встает Максим)
Сергей: Мне когда грустно, я тоже Максим слушаю ( Уходя, говорит слова)
Учительница: Содниченко на место!( музыкальная отбивка)

Ведущий: Ох, и весело в 42 кабинете на уроке истории. Ой, а это 38 кабинет. Так и остался кабинет химии? Давай заглянем туда и посмотрим, а что же там происходит? 
Сценка "Химия"
Учитель: Добрый день. Здравствуйте, детишеч...КО.А где остальной человечек ?Ну что ж ,ладно. И так , тема сегодняшнего урока "Высокомолекулярные соедения" .Эту тему проходят на 3 курсе института ,вы сейчас в 3 классе , но я тороплюсь . На дом была задана задача . Кто же у нас пойдет к доске ? И так посмотрим по журналу - кто же у нас давно не отвечал . К доске у нас сегодня пойдет отвечать...кто же пойдет сегодня . Интересно всем. Может быть домашнее задание у доски покажет нам Мя..мяяя..мяс..мяссссссс- отопление дали что ли? Воздух спускает. И так Мясниии...мяснииик...Мясникян. Мясникян есть в классе ?Нет Мясникяна .Ну тогда Мясник....Мясникидзе .А где Мясникидзе ? Мясникидзе ... он обещал мне баржоми. Мясникяло .Мясникяло есть? Он обещал мне зарядку для нокии , где он? Хорошо,тогда к доске пойдет Мясникович .Мясникович?Мясниковича нет , он уехал на историческую родину .Может быть тогда пойдет отвечать Мясникяша? И Мясникяши нет ? Да что ж это такое? Ну хорошо , к доске тогда пойдет Петров !Петров? Петров к доске . Выходи немедленно . Ааа , Петров же в 3 "П" ,а у нас 3 "М" .Значит пойдет отвечать Мяс...мясник...Мясникоооов. Мясников . 
Директор(входит в класс) : Андрей Борисович. 
Учитель: Да. 
Директор: Здравствуйте . Да, что-то с посещаемостью у вас сегодня не очень. 

Учитель: Да ,не очень хорошо. 
Директор: Ладно , пришла бумага из ГОРОНО. Несколько учителей увольняют за проф.непригодность по старости на пенсию .
Учитель : Что вы говорите , странно . 
Директор: Поэтому увольнять мы сегодня будем .Андреяяя...Борис...Борисовичааааа.

(музыкальная отбивка)
Ведущий: Ой, все также как и у нас. Интересно, а чем же сейчас занимаются на уроке физкультуры. Так пойдем, посмотрим.
Музыкальная сценка "Качаем мышцы"
Ведущий: И так, первое упражнение- наклоны. Повторяем :и раз, два три! Коснулись пола. Четыре. Закончили упражнение
Ведущий: Теперь тоже самое, только для толстых. И раз, два, три. Закончили упражнение
Ведущий: Продолжаем.Следующее упражнение. Наклоны в сторону. иии показали на ведущего ,не показали на ведущего. Показали на ведущего.Не показали на ведущего.Закончили показывать, не показывать на ведущего.
Качаем мышцы.
Ведущий: Приступаем к растяжке. И раз, два. Переступили через растяжку. Продолжали.
Качаем мышцы.
Ведущий: Следующее упражнение. Я надеваю на себя апшейпер и чувствую как мое тело наполняется силой. Продолжаем с апшейпером
Качаем мышцы
Ведущий: Следующее упражнение для тех ,кто много сидит в офисе. И так ,тренируем ягодицы. И раз, два, три, четыре. Закончили упражнение.
Качаем мышцы
Ведущий: Переходим к йоге. Садимся, открываем чакры. Но не так широко. Закончили упражнение. Итак, наше упражнение подходит к концу. 
Качаем мышцы.

Ведущий: Давай пройдем по школьным этажам, здесь прожито и понято немало.
Ведущий: Ой, ты прям заговорила стихами. Как на уроке литературы.
Мне прям сразу захотелось зайти в 35 кабинет. 
Ведущий: Вот же он, давай зайдем.
Сценка "Литература"
Ученик (Невнятно ,быстро) – Пушкин . Я вас любил: любовь еще, быть может,
В душе моей угасла не совсем;
Учительница ( Возмущенно) – Пышиненко , стоп! Что ты там мямлишь ? Это же поэзия! Читай с выражением .
Ученик (Читает стихотворение драматично ) Я вас любил: любовь еще, быть может, В душе моей угасла не совсем;(Подбегает к одноклассникам .Те подбрасывают бумагу в верх) Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем. Я вас любил (целует учителя) безмолвно, безнадежно, То робостью, то ревностью томим; Я вас любил так искренно, так нежно, Как дай вам бог любимой быть другим
звук иностранной речи. 
Ведущий: Марин, а это ведь на уроке английского языка разговаривают. Давай зайдем, посмотрим?
Сценка "Английский язык" 
Дружинина: Come in, pleace.
Насибулин: Какой камин? Здесь, вроде, не холодно…
Дружинина: Насибулин? Cit down… Cit down.
Насибулин: Да чего сразу даун-то?
Дружинина: Я говорю, присядьте. Tick the ticket.
Насибулин смотрит на часы.
Дружинина: Что, Насибулин? Я говорю, билет тяните.
Насибулин : Какой?
Дружинина: Вот этот, например. What is the topic of the ticket?
Насибулин: Какой топик? Я такое не ношу! Я что, девченка что ли?
Дружинина: Я говорю, тема какая?!
Насибулин: Ааа… тут что-то не по-русски написано…
Дружинина: Ох ты ж господи (берет билет, читает) Airport consists of…
Насибулин: Airport… Consists of…
Дружинина: Ну, Насибулин, что в аэропорту находится?
Насибулин: Холл…
Дружинина: Yes, hall. What is next?
Насибулин: Что-что?
Дружинина: Я говорю, что еще находится?!
Насибулин: Нууу… ресторан.
Дружинина: Yes, restaurant. Что еще?
Насибулин: Бар.
Дружинина: Yes, bar. Талько не «бар», а «баа».
Насибулин: Yes.Баа. Баа.
Дружинина: Не баба, Насибулин, а «баа». Ну, допустим, это на первом этаже и на втором. Что находится на улице?
Насибулин: ВПП.
Дружинина: What is WPP, Насибулин? Что это такое?
Насибулин: Это взлетно-посадочная полоса, understand?
Дружинина: Но, Насибулин?..
Насибулин :Объясняю: самолет взлетэйшн, летэйшн и приземлэйшн.
Дружинина: Что значит «приземлэйшн»? Все пассажиры погибли бы…
Насибулин: Никто не погиб. Давайте поспорим на пятерку.
Дружинина: На тройку…
Насибулин: Ну хорошо. Ни мне, ни вам. На четыре.
Дружинина: Ну ладно.
Насибулин: А самолет грузовой и без пассажиров!..
Дружинина: Так, все, Насибулин, иди отсюда! (звучит муз.отбивка)

 Ведущий: Здорово! Ничего и не изменилось! Школа такая же красивая, кабинеты такие же светлые, учителя такие же добрые и приветливые.

Песня с презентацией "Школьный альбом"

Ведущий: Самый страшный день в жизни каждого школьника -это день родительского собрания. Итак, вот-вот папа должен вернуться с собрания.
Сценка"После родительского собрания"

ведущий: Родители с детства прививают своим детям любовь к музыке и отдают их учиться в музыкальные школы, но иногда обучаться музыке хотят и такие дети.
Сценка"Музыкальная школа"

Экзаменующий 1: Зовите следующего.
Экзаменующий 2: Следующий!
Ученик: Здравствуйте, меня зовут Андрей. Застряла как-то лосиха между двух деревьев и собрался весь лес, чтобы ее…
Экзаменующий 2: Так, стоп! Андрей, это что такое?
Ученик: Ну я просто хотел начать с юмора, чтобы как-то раскрепостить атмосферу…
Экзаменующий 2: Значит, Андрей, вы планируете поступать в нашу музыкальную школу…
Ученик: Да.
Экзаменующий 2: У вас слух есть?
Ученик: Ну мы же как-то ведем диалог.
Экзаменующий 1: Хорошо. Музыкальными инструментами владеете?
Ученик: Да, баян.
Экзаменующий 2: Давайте.
Экзаменующий 1: Пожалуйста.
Ученик (садится на стул, берет баян в руки): А я милого узнаю по походке (растягивает мех баяна). А он носит, носит брюки галифе (кладет баян, встает).
А шляпу он носит на панаму(танцует).
Экзаменующий 2: Так, хватит. Вы что, еще и танцевать тут собрались?
Ученик: Могу и станцевать, да. Вот диск. (протягивает диск, экзаменующие воспроизводят, ученик начинает танцевать под эту же песню)
Экзаменующий 2: Так, хватит, хватит. Вы в своем уме?
Ученик: Ааа, застряла как-то лосиха… уу… мм… Бежит как-то ежик по травке и хохочет.
Экзаменующий 1: Опять анекдот?
Ученик: Нет, это случай из жизни. Анекдот - это застряла как-то лосиха между двух деревьев…
Экзаменующий 2: Так стоп! Идите вон!
Ученик: Дайте мне последний шанс, пожалуйста.
Экзаменующий 2: Хорошо, у вас 30 секунд.
Ученик: Песня (достает из кармана листок, разворачивает). Можно матерную?
Экзаменующие в один голос: НЕТ!!!
Ученик (сворачивает листок, убирает в карман): Тогда стихи.
Экзаменующий 2: Никаких стихов!!! Уходите!!!
Ученик идет в сторону выхода, экзаменующий1 и экзаменующий2 перешептываются между собой.
Ученик (разворачивается): Можно вопрос?
Экзаменующий 2: Давайте.
Ученик: Что именно не так было в моем выступлении? Может песня не та или упор на пластику?
Экзаменующий 1: До свидания!
Экзаменующий 2: Идите вон!

ведущий: Что же мы все об учебе, да об учебе. Давай поговорим о досуге.
ведущий: У нас в школе совсем недавно прошла дискотека для тех, кому "За метр пятьдесят".
Танец "С табуретками"

Ведущий: Дискотека-это ,конечно, хорошо, но ЕГЭ на носу!
Сценка "импровизация"

Ведущий: Собираясь на вечер встречи выпускников, каждый о чем-то думает. Сейчас мы с помощью нашего волшебного нимфа узнаем об этом.
Музыкальные мысли на ввв(сценка)
1.Первому учителю Давайте узнаем у первого учителя ,какими мы были в первом классе?(губки бантиком)
2. А что же сами одиннадцатиклассники могут сказать про себя?(Мы такие разные)
3.Ну,хорошо,тогда скажите, какие мальчики в вашем классе?(Зацени, здесь реальные пацаны)
4.А что же думают мальчики о своих девочках?(Вы так прекрасны леди)
5.Скажите,а как идет подготовка к ЕГЭ?(все пучком)
6.Что же мы всё про 11 класс, да про 11 класс. Давайте узнаем у выпускников других лет, как же все было у них?(Это было как вчера)
7.Скажите,а как вы учились?(Я так старалась, развивалась)
8.Так..,интересно, а как же вы учились Вы?(Пофиг)
9.И так мы сейчас узнаем, о чем вы думали, когда сбегали с урока?(нас не догонят)
10.Так,интересно,а что же думали другие по этому поводу?(а куда бежать?)
11.Давайте узнаем, а где же Надежда Ивановна искала ученика, который все-таки сбегал с урока(Тебя искала я по белу свету)
12.Если вдруг на экзамене вам попадался легкий билет, то какие мысли приходили Вам в голову(счастье вдруг)
13.Скажите,а часто ли вам попадал счастливый билет?(Такие случаи в жизни случаются)
14.А если, вдруг, Вам на экзамене попадался трудный билет, какие мысли вас одолевали?(Помоги мне)
15.Подумайте,чтобы вы хотели скачать вашим учителям?(Спасибо, Вам, за истины простые)

Ведущий: Каждый из нас ,переступая школьный порог, имеет свои представления о школьной жизни.
Ведущий: Все мы думали, что 11 лет будут тянутся чередой скучных и однообразных событий. Именно сейчас ,оглядываясь назад, мы понимаем, что школа подарила нам знания, бесценный опыт, преданных друзей.
Ведущий :И именно со школой связаны самые добрые и светлые воспоминания.
Ведущий: Во многом наши ожидания не совпадают с реальностью, но именно в этом заключается вся прелесть школьной жизни, ее непредсказуемость. 
Ведущий: Именно это мы хотим показать в нашем видео. Внимание на экран!
Видеоролик.

(на сцене появляется мама и сын звук сообщения)
Мама :Ой, сыночка, что это за звук?
Сын: Мама, так это же тебе пришло сообщение.
Мама: И что делать?(испугано)
Сын: Мам, ну прочти и всё
появляется слайд(мама читает)
Уважаемые ученики 11 класса, покажите , пожалуйста, на вечере встречи выпускников ваш хит"Маски шоу" (Учителя Ухоловской школы)
Ведущий: По заявкам наших дорогих учителей, которым ну очень понравилось это шоу мы смонтировали 2 серию. И так, смотрите и наслаждайтесь.
Танец с масками

Фоновая музыка
Ведущий: За чертой, куда не заглянуть украдкой,
Осталось детство, школьная пора.
Остались парты, книжки и тетрадки.
Все для других, а вам туда нельзя.

Ведущий: Наш вечер подходит к концу и теперь вы можете встретиться со своими классными руководителями, учителями, посидеть в своем родном классе, поговорить с бывшими одноклассниками и потанцевать на нашей дискотеке.

Ведущий: Друзья! Куда бы вас судьба не заносила,
Вас с любовью будут ждать всегда,
Вы же нас не забывайте
И заходите в школу иногда.

Заключительная песня с презентацией "Школьный альбом"

Сценарий встречи

Toastmasters от начала до конца

Этот сценарий можно использовать для встреч с Toastmasters в качестве руководства, которое поможет вам в первые несколько нервных периодов, когда вас призвали стать Toastmaster или в любой другой роли. Наличие заметок или руководства поможет вам улучшить навыки публичных выступлений и ослабить нервозность во время встречи. Это руководство или сценарий можно использовать для любой роли, которую вы выбрали для своей следующей встречи.

Новый участник или гость: Если вы просто заинтересованы в том, чтобы присутствовать на совещании тамады, или хотите в ближайшее время посетить его в качестве гостя, прочитайте этот сценарий, чтобы понять, о чем идет речь, и общий ход собрания.Каждое собрание может отличаться, но это может быть использовано в качестве общего руководства, чтобы помочь вам ознакомиться с ходом и форматом типичного совещания Тамада.

Идеал того, что произойдет, успокоит ваши страхи и даст вам знать, чего ожидать на каждой встрече. Не пугайтесь встреч. Легко и весело победить нервозность, выступая перед группами людей. Участие в совещании Toastmasters поможет развить вашу уверенность и побудит вас уменьшить свои страхи, выступая публично.

Роль тамады: Чтобы использовать этот сценарий: Скопируйте следующий текст в ваш любимый текстовый редактор и используйте функцию «Редактировать: Найти и заменить все» вашего текстового редактора, чтобы найти и заменить заглавные буквы, отмеченные тремя заглавными буквами. письма. Например: найдите все экземпляры AAA = имя президента, замените AAA на имя президента клуба. Всякий раз, когда сценарий называет имя президента, он будет отображаться как его / ее имя, а не как AAA.

Например: Президент ___XXX, используйте (заменить все), чтобы найти все экземпляры XXX, а затем замените все XXX на имя Президента.]

ДО ВСТРЕЧИ, ПОЛУЧИТЕ ЭТУ ИНФОРМАЦИЮ И ЗАМЕНИТЕ ТЕКСТ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВАШЕГО РЕДАКТОРА ТЕКСТА.

РЕДАКТИРУЙТЕ СЛЕДУЮЩУЮ СЛЕДУЮЩУЮ, заменив три буквы именами людей.
ПРЕЗИДЕНТ: ___AAA
Toastmaster: ___BBB
грамматик & AH-СЧЕТЧИК: ___CCC
TimeKeeper: ___DDD
ТАБЛИЦЫ ТЕМА МАСТЕР: ___EEE
ОБЩИЙ оценщик: ___FFF
ГОСТЕЙ имена: ___GGG
Слова дня: ___HHH
КОЛИЧЕСТВО РЕЧЕЙ СЕГОДНЯ: ___III
ИМЯ СПИКЕРА № 1: ___JJJ
ИМЯ СПИКЕРА № 2: ___KKK
ИМЯ СПИКЕРА № 3: ___LLL
ИМЯ ОЦЕНОК № 1: ИМЯ ___ МММ
: 2: ИМЯ: ___ МММ
: ___ ПЛАВИЩАЯ ИМЯ: ___ ИМЯ:

ОДИН РАЗ РЕДАКТИРОВАНИЕ ПОЛНО, ПЕЧАТАЙТЕ СЦЕНАРИЙ И ИМЕЙТЕ КОПИЮ НА ПОДИУМЕ.ЛЮБИМУЮ НУЖНЫ КОПИИ ДРУГИМ ЧЛЕНАМ С РОЛЬМИ И УЧАСТНИКАМИ, КАК ВРЕМЯ ХРАНИТЕЛЯ И ТАБЛИЦЫ МАСТЕР И ГРАММАН.

НАЧАЛО СКРИПТА:

[Президент]: Я хотел бы призвать это собрание к порядку. Приветствую друзей-тамошников и уважаемых гостей. Для меня большая честь и удовольствие приветствовать вас в ___PPP Toastmasters Club. Как Президент, я хотел бы признать всех гостей, которых мы имеем сегодня. У нас сегодня есть новые гости?

Спасибо, что посетили нашу встречу сегодня.
Сегодня у нас ____ III выступлений, и мы надеемся, что все будут участвовать в ролях собрания или в темах таблицы.
Давайте начнем эту встречу с того, что наш тамада на сегодня выйдет на трибуну.
Пожалуйста, добро пожаловать _____BBB.
[аплодисменты, встряхивание]

[тамада]: Спасибо, госпожа (господин), президент, коллеги тамады и почетные гости. Я хотел бы тепло приветствовать наших специальных гостей, которые здесь, чтобы присоединиться к нам сегодня. Спасибо любому из наших членов или гостей, которые могут принять участие во встрече сегодня.
Добро пожаловать, и мы надеемся, что вам понравится наша встреча, и мы также хотели бы, чтобы вы приняли участие в нашей встрече сегодня. У вас будет шанс во время наших тем.
Встреча нашего Клуба Тамада состоит из двух основных частей. Во-первых, на сессии «Подготовленная речь» наши члены выступают с речами на основе 10 проектов из базового руководства по коммуникации и лидерству.
Во второй части нашей встречи участники и гости будут практиковать свои навыки мышления и разговорной речи.Это также называется импровизированной речевой секцией этой встречи.
В качестве Тамадмейстера Дня я обязан представить тех назначенных держателей, которые будут помогать в проведении сегодняшнего собрания. Я хотел бы представить нашего Общего оценщика, который представит команду, которая опишет их обязанности.
Пожалуйста, добро пожаловать на трибуну нашего генерального оценщика на сегодня, мадам (мистер) _____FFF
[аплодисменты, встряхивание]


[Генеральный оценщик]: Большое спасибо, г-жа (мистер) тамада, коллеги тамады и почетные гости.Как Генеральный оценщик для этой встречи, я буду наблюдать за этой встречей, делать заметки и предлагать отчеты и общие комментарии в конце встречи. Кроме того, у меня есть команда, которая будет помогать мне в выполнении этих обязанностей.
Я хотел бы представить свою команду сейчас и попросить каждого из них встать и кратко описать роль, которую они будут выполнять сегодня.
Мадам (мистер) Хранитель времени, не могли бы вы встать и описать временные последовательности для подготовленных выступлений сегодня.

[Хронометрист]: Спасибо, Мадам (Мистер), Генеральный оценщик.
Одно из умений Тамады - произносить речь в строгие сроки. Для выполнения этой задачи мы будем использовать таймер и три карты, зеленую, желтую и красную, чтобы подать сигнал динамику.
Каждому, кто представит свою речь «Ледокол» сегодня, будет предоставлено четыре-шесть минут для завершения речи. Это означает, что вы должны пройти четырехминутную отметку, но не должны превышать шесть минут более чем на 30 секунд, чтобы ваша речь соответствовала требованиям. Если вы превысите 4 с половиной секунды, вам нужно будет повторить речь позднее, и вы не будете участвовать в конкурсе «Лучшая речь», который проводится в конце этой встречи.
Для всех других выступлений, представленных сегодня из руководства по компетентному общению тамады, вам будет от 5 до 7 минут. Ваша речь должна длиться более 5 минут, о чем я сообщу, держа зеленую карточку. Через 6 минут я задержу желтую карточку. Когда вы увидите, что я держу красную карточку, у вас будет 30 секунд, чтобы закончить свою речь, или она не будет соответствовать требованиям.
Зеленая карта будет поднята после того, как вы пройдете квалификацию, желтая карта будет поднята в середине пути. Как только вы увидите поднятую красную карточку, у вас будет 30 секунд, чтобы закончить свою речь, чтобы пройти квалификацию.

Продолжительность речи:
4 - 6 минут для выступлений ледокола:
Зеленая карточка через 4 минуты,
Желтая карточка через 5 минут,
Красная карточка через 6 минут

5 - 7 минут для ручных выступлений:
Зеленая карточка через 5 минут,
Желтая карточка через 6 минут,
Красная карточка через 7 минут

1 - 2 минуты для тем за столом:
Зеленая карточка за 1 минуту,
Желтая карточка за 1,5 минуты,
Красная карточка за 2 минуты

[Генеральный оценщик]: Спасибо, мадам (Мистер), Хранитель времени.
Теперь я хотел бы представить наш грамматический и AH-счетчик ____ CCC.
Пожалуйста, встаньте и опишите вашу роль.

[Грамматика и AH-counter]: Спасибо, Мадам (Мистер), Генеральный оценщик. Роль Грамматики указывает на любые очевидные или не очень очевидные ошибки в использовании слов, грамматике и произношении. Как AH-counter я помогаю вылечить говорящего от раздражающей привычки «вокализованных пауз», таких как Ahhh, errr и uhhh's. Подсчитав все слова-наполнители, которые использует говорящий, я надеюсь, что говорящий поймет и исправит свои вредные привычки.
Я также запишу любого, кто успешно использует «слово дня».Сегодняшнее слово _____ ХХХ. Чтобы квалифицировать свою речь, вам нужно будет использовать «слово дня» в своей речи. Спасибо.

[Генеральный оценщик]: Спасибо, госпожа Грамматик.
Сейчас время готовых речей. И представить докладчиков будет тамада. Пожалуйста, добро пожаловать обратно наш тамада.

[Тамада]: Спасибо, Мадам (Мистер), Генеральный Оценщик]: Сегодня у нас ______III. После каждого выступления мы все уделим минуту, чтобы записать некоторые заметки, которые докладчик будет использовать для оценки своей речи.Это позволит докладчику узнать, что он сделал хорошо и что ему нужно улучшить.

Наш первый оратор сегодня _____JJJ. (укажите вступительное слово / биографию докладчика) Их оценщик будет _____ МММ.
[аплодисменты, встряхивание]
Наш первый оратор сегодня _____KKK. (введите вступительное / биографию докладчика). Их оценщиком будет _____NNN.
[аплодисменты, встряхивание]
Наш второй оратор сегодня _____LLL. (дайте вступительное слово / биографию докладчика) Их оценщиком будет _____OOO.
[аплодисменты, встряхивание]

[после каждой речи]
[Тамада]: Спасибо за эту речь.Все, пожалуйста, найдите минутку, чтобы заполнить ваши оценочные формы для этой речи. [подождите одну минуту].

[Тамада]: Настало время для импровизированной части нашей встречи. Темы таблиц должны бросить нам вызов и помочь нам думать на ногах без какой-либо подготовки.
Пожалуйста, помогите мне поприветствовать нашего мастера по темам столов на подиуме сегодня.
[аплодисменты, встряхивание]

[Мастер по темам столов]: Спасибо, госпожа (мистер) Тамада, коллеги тамады и гости.
Цель части нашей встречи «Темы таблиц» - предоставить возможность аудитории практиковать импровизированную речь.
Каждому докладчику по темам в таблицах предлагается запомнить и использовать «слово дня» в своем ответе на поставленный вопрос. Опять же, сегодняшнее «Слово» это _____ ЧЧХ. Спикер должен использовать «Слово дня», чтобы претендовать на звание лучшего докладчика по темам.
Мадам (Мистер) Хранитель времени, не могли бы вы встать и объяснить свою роль во время выступлений на тему стола?

[Хронометрист]: Мадам (Мистер) Мастер тем по столам, коллеги-тамады и гости, я буду следить за нашими ответами по темам и подготовленными речевыми оценками.Наша цель - завершить каждую речь после показа зеленой карточки и до появления красной карточки.
Я покажу гринкарту, начинающуюся через 1 минуту после выступления. Я буду продолжать держать грин-карту до тех пор, пока полторы минуты не подниму желтую карточку. Через 2 минуты после выступления я задержу красную карточку. У вас будет 30 секунд после того, как я подниму красную карточку, чтобы закончить вашу речь. Если вы продолжите последние 2 минуты и 30 секунд, ваша речь не будет подходить для голосования.
1 - 2 минуты для тем за столом:
Зеленая карточка через 1 минуту,
Желтая карточка через 1,5 минуты,
Красная карточка через 2 минуты

[Мастер по темам в таблицах]: Спасибо, госпожа (господин), Хранитель времени за это объяснение.
Время, отведенное на ваш импровизированный ответ, составит от 1 до 2 минут. Кто-нибудь хотел бы стать волонтером или я могу позвонить кому-нибудь?

[Добровольца или кого-то еще выбрали]
Большое спасибо за участие в сегодняшнем собрании. Не могли бы вы дать нам свое имя? Спасибо. Вот ваша первая тема ...

[Первый участник темы таблицы]
[Второй участник темы таблицы]
[Участник третьей темы таблицы]

Я хотел бы поблагодарить всех наших участников сегодня. А теперь я могу получить отчет Хранителей Времени. Пожалуйста, скажите время для каждого из ораторов.
Спасибо, мадам (мистер), Хранитель времени.
Можем ли мы получить отчет по грамматике «Слово дня»?
Благодарю Мадам (Мистер) Грамматик.
Пришло время отдать свой голос за докладчика «Лучшие таблицы» и передать свой бюллетень счетчику голосов / Хранителю времени.
Теперь я возвращаю собрание нашему тамаду.

[Тамада]: Спасибо, госпожа (Мистер), Мастер по темам за сложные темы.
Пришло время начать оценку каждой речи.
Наш первый оценщик - ______MMM, который даст свою оценку нашей первой речи, произнесенной ____JJJ.
Пожалуйста, добро пожаловать ____ ммм на трибуну.

[после оценщика № 1]
Спасибо ____ МММ за эту оценку.

Наш второй оценщик ____NNN, который даст свою оценку нашей второй речи, произнесенной ____KKK.
Пожалуйста, добро пожаловать ____NNN на подиум.

[после оценщика №2]
Спасибо ____NNN за эту оценку.

Наш третий оценщик - ____OOO, который оценит нашу третью речь, данную ___LLL.
Пожалуйста, добро пожаловать ___OOO на подиум.

[после оценщика № 3]
Спасибо всем нашим оценщикам сегодня.
Пожалуйста, уделите время тому, чтобы отдать свой голос за лучшего оценщика сегодня и передать свои бюллетени хронометристу.

Теперь я хотел бы попросить Генерального оценщика выйти на первый план и дать общую оценку собрания.

[Генеральный оценщик]: Спасибо, госпожа (мистер) Тамада. В качестве генерального оценщика моя задача оценить нашу сегодняшнюю встречу.
Сегодняшнее собрание состояло из:
Хорошо подготовленных
Своевременно начатых
Гостей приветствовали и поощряли к участию
Все роли в совещаниях объяснили
Все приветствия были проведены на подиуме
Темы столов были интересными и интересными

Я также хотел бы добавить улучшения, которые могут быть сделаны на нашей следующей встрече.
Сейчас я передам встречу нашему Тамадам Дня.

[Тамада]: Спасибо, Мадам (Мистер), Генеральный Оценщик. Спасибо вам, друзья-тамады, и спасибо всем гостям, которых мы встретили сегодня.
Теперь волнующий момент, которого все вы ждали, - вручение наград.
Сегодняшние победители Лучшей речи - _________
Сегодняшние победители Лучших столовых тем - ___________
А сегодняшний победитель Лучшей оценки - ___________
Спасибо всем, кто участвовал, и всем коллегам-тамадам и гостям.Мы надеемся, что вы примете участие в нашей следующей встрече, которая состоится в этом же зале в то же время на следующей неделе.

КОНЕЦ ПИСАНИЯ
КОНЕЦ СОВЕЩАНИЯ

.

Познакомьтесь с сценарием фильма «Родители»

(Хор) # Покажите мне человека

# Кто добрый и добрый

# И я покажу вам

# Проигравший

# Теперь покажите мне человека

# Кто берет что он хочет

# Ох, как захватывающе

# Ох, как волнительно

# Итак, поэты поют

# Когда ты влюблен в дурака

# И все идет не так, как ты планируешь

# И нет одна забота

# и никто не понимает

# что ты дурак

# и ты влюблен

# никогда больше не будет тебе весны

# никогда тебе не придет петь

# ты

# Когда вы влюблены в дурака

# Когда влюблены в дурака

# Похоже на небо

# Всегда серы

# Вы поворачиваетесь,

есть кто-то на вашем пути

# И это вы

# И вы влюблены

# Так временами вы думаете,

, что ваша удача изменилась

# И радуга взрывается

'по небу

# Но когда вы влюблены в дурака

# Вы будете дураком

до того дня, когда вы die #

(Человек) Я знаю, что мы не были

вместе столько,

, но эти последние 10 месяцев были

самыми счастливыми в моей жизни.

Ты не только человек, которого я люблю,

ты также мой лучший друг ...

и я хочу провести

с тобой всю оставшуюся жизнь.

Ты выйдешь за меня?

Да.

Серьезно, как вы думаете,

это звучит хорошо?

- нет!

- Действительно? Потому что я думаю, что ...

Нет!

Ой! Ой! Сожалею. Сожалею.

Иногда эти катетеры

могут прищемить немного.

Ну, спасибо.Я ценю это.

У вас очень нежное прикосновение

, доктор.

Она не сможет сказать нет.

На самом деле, я медсестра.

Доктор скоро приедет.

- Удачи, Грег.

- Спасибо, Кэмерон.

Хорошо, пришло время

, наша проблема недели.

Я хочу, чтобы вы выбрали

свою проблему,

проблему, которая

беспокоила вас всю неделю.

С закрытыми глазами.

Я хочу, чтобы вы представили

эту проблему в своем уме.

Притворись, что это прямо здесь

перед тобой.

.. не только мой лучший друг,

, но вы также

человек, которому я ...

хочет провести остаток

моей жизни.

Я люблю тебя. Ты выйдешь за меня?

Теперь я хочу, чтобы вы испугали

ваши проблемы.

- я хочу, чтобы вы сказали "бу"!

- Бу!

- БУ!

- БУ!

Хорошо, ребята, вы молодцы.

Очень хорошо.

Увидимся после обеда.

Пэм, разве это не твой особенный друг?

Да, я так думаю.

- Почему бы тебе не поговорить с ним?

- Думаешь, я должен?

(Дети) Да!

Иди сюда!

(Хихикает)

- Привет, дорогая.

- Как дела?

Я был в этом районе, рано ушел,

думал, что ты захочешь поесть.

Это очень мило.

Какой приятный сюрприз.

Ох, стреляй!

Я забыл сменить обувь.

Это нормально. Вы знаете, я не могу устоять перед

человеком в шкуре медсестры.

Я получил мои кроссовки здесь.

Позвольте мне измениться. Это займет секунду.

Ха! ХОРОШО.

- Дорогая?

- Хм?

- Пэм.

- Да?

- я люблю тебя.

- я тоже тебя люблю.

Давай, дорогая. У меня есть полчаса

, прежде чем я должен вернуться.

Так ты хочешь пойти пообедать?

(посмеиваясь) Что ты делаешь?

Хм, ничего.Я просто так сильно тебя люблю.

Эти последние 10 месяцев ...

были самыми счастливыми в моей жизни.

Да, они были великолепны, но ...

Что происходит?

Ничего. Я просто ... Я просто чувствую,

, вы знаете, мы так близки.

Ты мой лучший друг, и ты

также женщина, которую я люблю, и ...

Ты в порядке, милая? Ты ведешь себя странно.

Я только что получил укол в шею.

л сделал сегодня CPR

на 300-фунтовой трещины головы.

- Хочешь, чтобы я помассировал твою шею?

- Нет, нет.

Дорогая, твои дети

пытаются тебе что-то сказать!

- (Телефон)

- О, подожди.

О, это моя сестра. Привет. Здравствуй.

Вы помолвлены? Поздравляем!

Ты женишься через две недели?

Это ... немного скоро.

Мама и папа ... на самом деле не очень хорошо знают

Боб. Папа был в порядке с этим?

Ух ты. Это было очень продуманно с его стороны.

Я не могу поверить, что он знал

, чтобы спросить у папы разрешение.

Да.

Я здесь с Грегом.

Он берет меня на обед. Он в порядке.

Я знаю, ты должен идти.

Все в порядке. я тебя люблю. До свидания.

Оставить комментарий

avatar
  Подписаться  
Уведомление о
2019 © Все права защищены. Карта сайта