Вечера сценарий: Сценарий вечера отдыха

Сценарий вечера отдыха

Вечер танцев и отдыха для большого коллектива. Этот сценарии возможно использовать при проведении праздников в банкетном зале фирмы или арендованном клубе. Сценарий рассчитан для коллектива 50—100 человек.
Продолжительность – 4-7ч.

Для проведения мероприятия вам понадобятся:
Угощение (можно ограничиться бутербродами, фруктами и различными напитками, организовав стол в виде фуршета)
Призы.
Музыкальное сопровождение.
Реквизит для конкурсов.

 

План корпоративного сценария:
Начало вечера.
Конкурс на лучшую танцевальную пару.
Аукцион “Кот в мешке”.
Танцевальные развлечения.
Развлечения “Стоп, музыка”.
Конкурсы “На грани”.
Награждения.

 

Сценарий:

Начало вечера

В начале вечера необходимо предложить развлечения, которые объединят пришедших на праздник и создадут соответствующее настроение.
Можно провести, например, такую игру:

У всех у нас есть уши
Игроки становятся в круг. Ведущий говорит: “У всех у нас есть руки”. После этого каждый участник берет своего соседа справа за левую руку, и с криками “У всех у нас есть руки” игроки двигаются по кругу, пока не сделают полный оборот.

После этого ведущий говорит: “У всех у нас есть шеи”, и игра повторяется, только теперь участники держат своего правого соседа за шею. Далее ведущий перечисляет различные части тела, и игроки передвигаются по кругу, придерживая за названную часть своего соседа справа и крича или напевая: “У всех у нас есть …”
Перечисляемые части тела зависят от фантазии ведущего и степени раскованности игроков. Например, могут перечисляться следующие части тела: руки (отдельно правая и левая), талия, шея, плечо, уши (отдельно правое и левое), локти, волосы, нос, грудь.

Конкурс на лучшую танцевальную пару
После того, как публика разогреется, можно объявить Конкурс на лучшую танцевальную пару для молодежи.

Шарик
Игроки танцуют в парах к ноге партнерши привязан воздушный шарик. Цель партнера – уберечь шарик своей партнерши и проткнуть чужие шарики. При этом пары должны продолжать танцевать. Последняя пара, сохранившая шарик, объявляется победившей и получает приз.

Во время игры можно предъявить дополнительное требование к участникам – их танец должен соответствовать звучащей музыке. При этом музыка все время меняется.

Танцы на льдине
Каждой паре участников выдается газета. Они должны танцевать так, чтобы ни один из партнеров не наступил на пол вне газеты. По каждому сигналу ведущего газета складывается пополам и танец продолжается. Музыка все время меняется. Если кто-либо из партнеров сошел с газеты во время танца – пара выбывает из конкурса. Последняя оставшаяся в игре пара получает приз.

Оригинальность
Участники в парах танцуют под музыку. При этом музыка постоянно меняется. Зрители оценивают танцующих и отбирают лучшие пары, которым присуждается победа в конкурсе.

Аукцион “Кот в мешке”
В перерыве между танцами можно провести аукцион “втемную”. Ведущий показывает участникам лоты, завернутые в упаковочную бумагу, чтобы было непонятно, что внутри. Для того, чтобы раззадорить публику, ведущий в шуточной форме сообщает назначение данного предмета.
В аукционе используются настоящие деньги, при этом начальная цена всех лотов достаточно низкая. Участник, предложивший наибольшую цену за предмет, выкупает его. Перед вручением новому владельцу предмет разворачивают, чтобы удовлетворить любопытство публики.

Желательно чередовать смешные и ценные лоты, что бы повысить азарт публики.

Примеры лотов и заявок:
Без нее нам будет не в радость любое застолье. (Соль)
Нечто липкое. (Конфета “чупа-чупс” или леденец, упакованный в большую коробку)
Маленькое, которое может стать большим. (Воздушный шарик)
Предмет, необходимый для делового человека. (Блокнот)
Предмет для тех, кто хочет оставить свой след. (Набор цветных мелков)
Холодное, зеленое, длинное… (Бутылка шампанского)
Неотъемлемый атрибут цивилизованной жизни. (Рулон туалетной бумаги)
Недолгая радость. (Коробка шоколадных конфет)
Тренажер для тех, кто хочет научиться делать хорошую мину при плохой игре. (Лимон)
Подарок из Африки. (Ананас или кокос)

Корпоративный сценарий: танцевальные развлечения
Для разнообразия можно время от времени вносить в обычные танцы следующие игровые элементы:

Змейка
Участники берутся за руки и приставными шагами двигаются по залу. Когда к змейке присоединится достаточно большое число участников, “голова змейки” (первый человек, стоящий в цепочке) начинает закручивать цепочку по спирали. В результате змейка оказывается свернутой кольцами, начало змейки – в самой середине колец, откуда, не расцепив цепочку, невозможно выбраться. Игра заканчивается веселым распутыванием колец.

Коробки
К поясу участников привязывается нитка, на которую крепится спичечный коробок. Все участники танцуют под быструю музыку, одновременно стараясь наступить на коробки соперникам и защитить свой коробок. Тот участник, у которого обрывается нитка с коробком, выбывает из игры.
Участники, сохранившие свои коробки к окончанию танца, объявляются победителями.

Естественный отбор
Участники становятся в круг и танцуют. Во время танца они передают друг другу предмет (апельсин или небольшой воздушный шарик). Внезапно музыка прерывается, и тот, у кого остался в руках предмет, выбывает из круга. Затем музыка играет вновь, и танец продолжается. Последний оставшийся в кругу участник получает приз.

Желательно вовлечь в эту игру всех присутствующих. Вначале музыкальные паузы достаточно большие, затем промежутки между выключением музыки уменьшаются.

Паровозик
Участники становятся друг за другом паровозиком и “ездят” по залу между другими танцующими. “Паровозик” начинают двое-трое участников, постепенно к ним добавляются другие танцующие.

Делай, как я
Участники становятся в круг. Танцующие по очереди показывают различные движения, которые повторяют другие участники, стоящие в кругу.

Выйди в круг
Участники танцуют в кругу. Один из участников : ходит в центр круга и начинает танцевать. Через некоторое время он вытягивает в центр круга еще одного участника, а сам занимает его место.

 

Развлечения “Стоп, музыка”
Для того, чтобы участники имели возможность отдохнуть от танцев и громкой музыки, время от времени устраиваются небольшие перерывы, которые можно заполнить различными играми и развлечениями.

Продолжение корпоративного сценария: конкурсы “На грани”

Ближе к окончанию вечера можно предложить публике несколько более пикантных развлечений. Однако при их организации и выборе участников необходимо контролировать ситуацию, чтобы подобные развлечения не вызвали негативных эмоций у некоторых гостей (особенно жертв этих игр). Кроме того, в подобных играх соревнование должно вестись за достаточно интересный и значительный приз.

 

Лишняя одежда
На сцену вызываются несколько наиболее смелых желающих. Перед каждым из конкурсантов ставится стул. Ведущий предлагает конкурсантам под музыку, всем одновременно, снять любую часть одежды (или выкладывать некоторый предмет из кармана). Участник, который по какой-либо причине не может ничего с себя снять, выбывает из конкурса. Последний оставшийся в игре получает приз.

Фетишизм
Ведущий вызывает пять-семь желающих. Они получают задание принести ведущему несколько предметов. Тот из конкурсантов, кто раньше других справится с заданием, получает приз.
Придать оттенок этой веселой детской игре может особый состав списка предметов. Например, в этом списке могут содержаться любая одежда, просьба принести предмет, начинающийся на определенную букву, украшения и косметика.

Задача участников не только найти эти предметы, но и уговорить хозяина нужного им ботинка, рубашки или сотового телефона на время расстаться с ними.

 

Мужской конкурс
В этом конкурсе участвуют только мужчины. Каждый из них получает бутылку, наполненную водой, и стакан. Задача конкурсантов – зажав бутылку между ног, без помощи рук наполнить стакан, стоящий на полу. Тот, кто быстрее и аккуратнее других справится с этим заданием, получает приз.

 

Бомбардировщики
Для игры необходимы две-три стеклянные банки и металлические деньги (желательно заготовить мелочь заранее, не надеясь на то, что участники найдут ее сами).
Желающие принять участие в конкурсе делятся на две-три команды. Каждая команда получает стеклянную банку и одинаковое число монет (не менее трех на каждого участника). Ведущий отмечает линию старта, на расстоянии 5 метров от которой ставятся банки. Задача участников – зажать монетку между бедрами, пройти до своей банки и без помощи рук опустить монетку в банку. Команда, которая забросила в банку больше всех монет, получает приз.

 

Награждения:

Завершить вечер лучше всего награждением участников в различных номинациях, например таких:

  • Самый неутомимый танцор.
  • Самый быстрый танцор.
  • Самое оригинальное танцевальное движение.
  • Самый пластичный танец.
  • Самый зажигательный танец.
  • Лучшая танцевальная техника.
  • Самый находчивый танцор.
  • Самый изобретательный танцор.

Полезные советы
При проведении вечера необходимо помнить, что многие люди пришли сюда потанцевать. Вышеперечисленные сценарии вечера отдыха скорее для молодежи, они не подойдут для пенсионеров и пожилых людей. Поэтому не надо пресыщать вечер различными конкурсами и играми, достаточно будет выбрать 3-5 развлечений из предложенного списка. Лучше всего предлагать игру в периоды спада энтузиазма танцующих, когда некоторые участники начинают скучать, садятся за столик или устают от танцев.

Сценарий вечера отдыха для семейных пар

Вечер отдыха для семейных пар

Вступление.
1.Звучит спокойная расслабляющая музыка.

Ведущий. Я спешу сказать вам — здравствуйте!
Чтоб пожелать здоровья доброго.
Я спешу сказать вам — благости!
Чтоб пожелать вам счастья нового.
Я спешу сказать вам — Радости!
Удач, успехов и везенья!
Чтоб пожелать всем в зале
Прекраснейшего настроения.
Пусть песни, танцы, игры, шутки
К нам в миг пожалуют сюда.
Итак, друзья, я начинаю —
Добрый вечер, господа!
2. Музыка меняется в настроении на веселую и ритмичную.

Ведущий. Я рада приветствовать всех, кто пришел сегодня в этот зал! Так же очень рада приветствовать тех, кто очень хотел прийти, но не пришел. В свою очередь, всем присутствующим и даже отсутствующим я хочу пожелать счастья, добра и любви!

Сегодня нас с вами ждет увлекательная развлекательная программа, множество конкурсов, игр, розыгрышей и неожиданных открытий. Я имею в виду, что мы с вами будем открывать бутылки, наполнять бокалы и выпивать до дна. А поскольку мы уже с вами сидим за этим прекрасным, дружным столом, то по старому обычаю пора выпить за удачное начало путешествия.

3.4 Ну что ж друзья поехали

Наливаем, выпиваем
Музыкальная пауза 2- песни

Ведущий. Мне ответьте без ошибки — дружба начинается с…

Участники вечеринки: «Улыбки!».

Ведущий. А в большинстве случаев, именно знакомство начинается с улыбки.
Улыбка — она ничего не стоит, но ценится очень дорого. Она длится мгновение, а в памяти, порой, остается навсегда.
Шекспир считал, что улыбкой можно добиться больше чем мечом. Хочешь завоевать друзей? — Улыбайся!
Оглянитесь вокруг, какие улыбки нас только не окружают! А впрочем, какие бывают улыбки?… Выигрывает последний, подобравший эпитет к слову «улыбка»… Но победит и тот, кто придумает самый оригинальный эпитет.

(Проводится конкурс по правилам игрового аукциона: участники называют свои варианты — обворожительная, дружеская, приветливая, соблазнительная, очаровательная и др. Награждаются авторы последнего и оригинального ответов).

5. Отбивка
Ведущий:
Ах, звезды! Мерцают и горят. Кто рано, а кто поздно, но все на них глядят.
По просьбе штаба был составлен Прогноз – на вечер сегодняшнего дня. И сейчас вы быстренько разберете у меня номерочки и мы начнем.

1. Под фоновую музыку

Сегодня звезды предсказывают в 20 -00 часов между
№1 и №2 Пробежит искра и вы поймете что это не просто увлечения ,а любовь с первого взгляда
……№3…… вспомнит как она долго не отдыхала(л) и позволит себе расслабиться с …….№4………
…….№5……….. и …….№6……….исполнят эротический танец
Через час ……№7……. скажет что он крутой, через полчаса скажет что он чихал на всех ,а через 2 часа уже ничего не скажет и упадет со стула. ………№8…………скоро начет давать взаймы и выпив энную порцию спиртного запнется о шикарные ноги…….№9…….. при этом забудет кому и сколько дал. ……..№10……..опьянеет от аромата духов…..№11………
…….№12………….подарит свой нежный поцелуй……№13……..Громче всех петь будет
……..№14…………,а пить ……№15……..
……№16……… и…….№17……….. после этого вечера пойдут в ночной клуб, но пойдут туда не одни прихватят с собой……№18……..
После вечера сам(а)пешком уйдет…..№19…….. на машине увезут…….№20………
…..№21……..пригласит всех оставшихся к себе в гости. С ящиком пива придет….№22………А в конце вечера ..№23……и…..№24…….. будут ходить по залу и спрашивать «Вам пустые бутылки не нужны». ……..№25……..залезет на стол
со словами » Кто закакзывал стриптиз я вся горю» Когда уже __№26____ и __27_____ достаточно выпьют, начнется самое интересное. ___№28______попытается сосчитать пальцы на левой руке, их окажется ровно семь. Уже очень подвыпившая(ый)___№29________решит успокоить__№30__ и угостить ее(его) салатом. Но так как подойти к ней (нему) уже не будет сил, ___29____ бросит блюдо вместе с салатом и попадет в ___№31_____. Рассвирипевшая от такого удара ____№31______ начнет кричать : «Я покажу тебе кузькину мать!»
Будут раздаваться непонятные крики, аплодисменты. Музыкальный дуэт в составе _№32__ и ____№33____ исполнят песню «Ах, зачем меня мать родила!» ____№34_____ очнется утром следующего дня под столом. Рядом будут лежать _№35____, _ №36____
и ____№37_____. Молодые, стройные и обаятельные ___№38______
и ____№39_______ со своими частушками будут приняты нашей компанией на «Ура». ___№40____- уже подвыпивший (ая) будет кричать «Только для вас, только на бис!» и начнет плясать. Это будет чудесный вечер, на котором __№41_____ испытает непередаваемые ощущения. А _____№42______ прямо сейчас нальет рюмочку водки и произнесет ТОСТ

Ведущая
Экспромт — игра «Будьте здоровы!».

Ведущий. (Обращается к зрителям) Дорогие друзья, живало в старину поверье: ежели кто чихнет во время праздничного веселья, того считали счастливым человеком. Вот я и предлагаю всем вместе чихнуть…
Ведущий делит всех присутствующих на три группы: первая кричит слово «Ящик», вторая — «Хрящик», третья — «Спички»; по сигналу ведущего все три группы выкрикивают каждая свое слово одновременно и получается дружное: «Апчхи!».

Ведущий. Будьте здоровы! Или, как говорят в народе: «Будь здоров на все сто годов!». Я вижу, что здесь собрались счастливые и веселые люди.
А еще в народе бытует другая примета: что если чихнешь натощак:
в понедельник — к гостям,
во вторник — к вестям,
в среду — к вкусному угощению,
в четверг — к желанному поздравлению,
в пятницу — к свиданию любовному,
в субботу — к другу новому,
в воскресенье — к разудалому веселью.
Так что, люди добрые, чихайте на здоровье и живите богато!

6.7 Музыкальная пауза
8. Ведущая
Сейчас, я предлагаю всем вам под музыку передавать эту замечательную сумочку, и как только музыка остановиться вы достаете одну из записочек и выполняете все, что на ней написано
1. Мастер класс нам покажи,
На одной ноге спляши!
(пляшет на одной ноге)

2. Причёска новая тебе к лицу,
Сейчас тебе косичку заплету!
(заплетают косичку)9.

3. А усы мне к лицу,
Я в них весь вечер прохожу!
(рисуют усы, и он ходит с ними весь вечер)

4. Силу воли покажи,
И трусы свои яви!
(показывает свои трусы)10

5. По-грузински нам скажи,
И лезгинку нам спляши!
(говорит по-грузински и пляшет лезгинку)11.

6. Хочешь адский бутерброд?
Положи рыбу и лимон в рот!
(есть рыбу и лимон одновременно)

7. Сделай быструю зарядку,
Укуси себя за пятку.
(кусает себя за пятку)

8. Настоящий, коль ты ловелас,
Обними как можно больше девушек за раз.
(обнимает много девушек сразу)12.

9. Если ты еще не пьян,
Выпей через трубочку водочки стакан.
(выпивает стакан водки или чего-то другого через трубочку)13.

10. Покажи, какой ты «ветрудой»,
Супер шарик ты скорей надуй!
(надувает презерватив)14.

11. Себя за попу ухвати,
Коленки ты прижми к груди.
И в такой позе будь готов,
Пройти двадцать ты шагов!
(выполняет то, что написано)15.

12 Сожми в сгибах ты локтей,
Бутылку с рюмкою скорей.
И рюмку ты наполнить попытайся,
И не пролить ни капли постарайся.
(выполняет то, что написано)16.
Подобрать музыку для каждого фанта

Ведущая
Так повелось, что каждая наша встреча посвящена какому- либо празднику. Вот и на этот раз мы заглянули в календарь праздничных дат. Оказалось, что в ноябре так много праздников хороших и разных, что мы не смогли отдать предпочтение ни одному из них и решили отметить все и сразу. Именно поэтому наша сегодняшняя встреча называется «Праздник каждый день».

2-НОЯБРЯ ВСЕМИРНЫЙ ДЕНЬ МУЖЧИН
Учредителем этого праздника впервые стал Михаил Сергеевич Горбачев, впоследствии инициативу поддержали и многие другие страны. С тех пор, в первую ноябрьскую субботу общественность всего мира празднует Всемирный день мужчин. В Гамбурге, ежегодно, вручают премии мужчинам, чьи подвиги и поступки заслуживают самых высоких наград.
Прямым рейсом из Гамбурга к нам была доставлена премия, которую наши мужчины могут получить, приняв участие в следующем конкурсе. Я прошу всех вас выйти к нам на танцпол.

ЭСТАФЕТА В СЕМЕЙНЫХ ТРУСАХ

Непременным атрибутом каждого семейного мужчины является… что скажут женщины? (говорят, пока не произнесут трусы). Правильно, трусы. Вот сейчас наши мужчины при помощи этих предметов докажут, что они – настоящие мужики!
2 команды. Задача — в больших бутафорских трусах добежать до стула, сесть, крикнуть
«Я МУЖИК!», вернуться и передать трусы следующему участнику.

17. Проводиться конкурс

4 НОЯБРЯ — ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА
В этот день люди всех национальностей объединяются в одно единое целое. Так же как мы сегодня. А что может теснее объединить, чем музыка и наш замечательный танец!

ТАНЕЦ «КАРУСЕЛЬ С ЛЕНТАМИ»

• Высокий человек берет в руку ленты по середине.
• С одной стороны становятся мужчины, с другой женщины. Все берут по одной ленте за край, чтобы образовались пары.
• Пары становятся друг за другом и танцуют, повторяя движения за ведущим.

18.Танец проводится под песню «Варенька»

5 НОЯБРЯ — ДЕНЬ ВОЕННОГО РАЗВЕДЧИКА
Наверное, каждый из нас в детстве зачитывался книгами о разведчиках. Мы мысленно шли вместе с ними на задание. В серьез задумывались о том, способны ли выдержать пытки. И наши всегда были – разведчики, а враги – презрительно – шпионы. Они, чьих имен мы не знаем, 5 ноября отмечают свой профессиональный праздник. День разведчика сегодня у нас празднует вот ЭТОТ стол, и я прошу вас выйти для проведения следующего конкурса

КОНКУРС «РАЗВЕДЧИКИ»
Встаньте, пожалуйста, по углам танцплощадки (на спину крепятся таблички с именами). Теперь у каждого из вас есть позывной. Вы — разведчики, работаете в паре. Ваша задача: прочитать имена соперников, при этом не рассекретиться самим. Передвигаться по площадке вы можете как угодно, лишь бы выполнить задание.

19. Проводиться конкурс под музыку.

Ведущая
А сейчас хочу спросить:
Не устали есть да пить?
Может, сменим звон хрустальный
На прекрасный танец бальный?
На хип-хоп иль рок-н-ролл?
Лишь бы выдержал здесь пол!
Выходите, не стесняйтесь
Да за танцы принимайтесь!

Танцевальная пауза

Ведущая
А пока мы танцуем, я бы хотела предложить вам следующий конкурс.
Выбираются пары, мужчины танцуют в трусах, девушки в платках. Как только музыка прерывается, пары меняются, женщина одевает трусы, мужчины платки. Кто не успел, те выбывают. И.т.д.

Конкурс

Ведущая
А сейчас я предлагаю нашим девушкам поучаствовать в следующем нашем конкурсе

Девушки под музыку приносят из зала вещь, которую заказал тамада. Та, которая принесет последняя, выбывает….

20 Конкурс

Мы наш праздничный банкет
Дальше продолжаем,
Подкрепиться всем гостям
Вдоволь предлагаем.

Музыкальная пауза Фоновая музыка

Экспромт «Песенные перевертыши».

Ведущий. А сейчас я всем вам прелагаю вспомнить песни. А вернее не вспомним, а отгадаем. Я буду называть вам строчку из песни «переворачивая» слова на противоположные по значению. А вы отгадайте, о какой песне идет речь. Например: «Клипсы побросали, и улеглись все в ряд». В оригинале слова звучат так: «Бусы повесили, встали в хоровод». Теперь очередь за вами.

» «Над полом его шалаша…». («Под крышей дома моего…».)21
» «Маляр, что малюет снег…». («Художник, что рисует дождь…».)22
» «Не модный зеленый чулок…». («Стильный оранжевый галстук…».)23
» «На древо прицепился жук…». («В траве сидел кузнечик…».)23.
» «Прошлая ночь поражений пулями не пахнет…». («Этот День Победы порохом пропах…».)24.
» «Танго черного ворона…». («Самба белого мотылька…».)25.
» «Гудбай, мальчик — мажорик…» («Здравствуй, девочка — секонд-хенд…».)

Подобрать песни для каждой загадки
Если имеется караоке, уместно провести блиц-конкурс по караоке-пению.

Ведущая
Ну а сейчас, я предлагаю вам вспомнить о наших ноябрьских праздниках. И следующая дата…
10 НОЯБРЯ-
ДЕНЬ СОТРУДНИКА ОРГАНОВ ВНУТРЕННИХ ДЕЛ
День сотрудника органов внутренних дел Российской Федерации. Вот такое новое длинное название получил в 2011 году всеми нами любимый ноябрьский праздник. Мы, наверное, еще долго не привыкнем, и по-прежнему будем коротко называть его просто День милиции.
КОНКУРС «СЛЕДСТВЕННАЯ АНАЛИТИКА»
Идеальных преступников не бывает — даже самые осторожные оставляют свой след. Как видите, следов на месте происшествия у нас достаточно. Ночью из зоопарка убежали животные. Вот их следы. Тщательно изучив их, вы должны определить кто эти беглецы, положив напротив каждого следа название животного. Есть желающие это сделать?
26. Конкурс

Ведущий; Ну и следующая праздничная дата – это
12 НОЯБРЯ — ДЕНЬ РАБОТНИКОВ СБЕРБАНКА
«Граждане, храните деньги в сберегательной кассе! Если, конечно, они у вас есть» — призывал Жорж Милославский, герой известного советского фильма. Сейчас сберкассы уже давно стали сбербанками, от этого не стали менее популярными. Милые, приветливые сотрудницы стали светом в окошке для многих клиентов. Они всегда готовы помочь, ответить на вопросы, дать рекомендации как сохранить и приумножить свой скромный капитал. И сейчас я предлагаю выйти ко мне две пары. Ну и конечно мне нужны помошники. КОНКУРС «Деньги на халяву»
А кто не мечтает разбогатеть быстро? У каждой пары есть сейчас реальная возможность сорвать большой куш, не глядя. Деньги висят на веревке. Одному участнику из пары мы завяжем газа. Он и будет срывать деньги, а другой будет помогать и подсказывать. Кто сорвет бОльший куш – мы узнаем совсем скоро.
27.Проводиться Конкурс
Ведущая:
Ну и следующая дата
15 НОЯБРЯ-ДЕНЬ МОЛОДОГО ВИНА
Дорогие друзья, ИМЕННО СЕГОДНЯ, 15 ноября, Франция отмечает «День молодого вина», известный также под именем «Божоле нуво». В этот день принято дегустировать вино нового урожая. В 1999 году праздник Божоле Нуво пришел и к нам в Россию. Теперь во всех ресторанах французской кухни можно присоединиться к этому замечательному празднику. Нам этот праздник тоже по душе. У нас есть две бутылочки вина, которые мы с удовольствием продегустируем. А помогут нам гости выбравшие этот праздник.
ДЕГУСТАЦИЯ ВИН
Ваша задача – разлить бутылку вина по 10 стаканчикам на равные порции и как можно быстрее.
—————————28
А теперь, вы можете предложить всем желающим продегустировать это вино. Тост – от участников конкурса.
Выпиваем
Предлагаю всем немного размяться, музыкальная пауза
Пока все танцуют, я готовлю трех мужиков для танца «Горошенки»
Ведущий
Дорогие друзья, на нашу сегодняшнюю встречу вас пришли поздравить фольклорная группа «Горошеньки» Итак встречайте.
29. Детская песенка Ты сама знаешь какая
Девочки на носочках побежали, за юбочки взялись, приседаем, пружинки, пружинки делаем… Покружились девочки. Повторяем припев. А теперь ножку выставляем, покружились на носочках, и.т.д. После выступления исполняется мечта девочек.
30.Они танцуют с мальчиками ломбаду….
Ну что друзья, прошу поаплодировать нашим девочкам…
Ведущий
А пока мы все танцуем, предлагаю провести небольшую игру.
Игра с кеглями, ставятся две кегли, по очереди нужно пройти через кегли. С каждым разом кегли расширяют все шире и шире. Кто не смог пройти, тот и выбывает.
31.Игра, звучит соответствующая музыка
Ведущий
Предлагаю выбрать два мужчины, Вы будите султанами. Теперь вам, султаны нужно выбрать по три наложницы
Под музыку женщины должны согреть своего султана.

32. Под определенную музыку девушки разогревают султана.

Ведущий
Султана вы разогрели, теперь нужно его остудить

33.Под определенную музыку девушки остужают султана.

Ведущий
Накорми своего султана. Ведущий выносит воздушные шары, нитки и ножницы. На султанов надеваются огромнейшие шаровары. Задание: за три отведенные на это испытание минуты, девушки должны надуть как можно больше шаров и набить им «мужнины» шаровары.

34.Под определенную музыку девушки надувают шары султана.
Чем толще «султан», тем заботливее его жены. Чтобы выяснить, чей гарем победил, ведущий берет иголку и протыкает все имеющиеся в штанах царственного супруга шарики. Зрители хором считают их количество. Число надутых шаров записывают на бумаге.
Ведущий
Любовь султана. Говорят, что в гаремах ни одна жена не обижена вниманием – необходимо продемонстрировать это.
Вот мы и посмотрим сейчас, как быстро каждый из султанов удовлетворяет своих жен.
35.Конкурс с шариком и туалетной бумагой.
Ведущий
Ну а мы вспомним следующий ноябрьский праздник
19 НОЯБРЯ — ДЕНЬ РАБОТНИКОВ СТЕКОЛЬНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ
Какая ж песня без баяна, какой же праздник без стакана — гласит народная мудрость. А стаканы у нас есть и есть праздник.19-го ноября свой профессиональный праздник отмечают все, кто связан с производством стеклянных изделий, начиная от мастеров-стеклодувов художественного стекла до специалистов по изготовлению оконных стекол, посуды, и прочей стеклотары. Специально к нашему празднику, мастера — стеклодувы изготовили вот такие эксклюзивные сосуды «Искушение» и обратились к нам с просьбой провести их тест-драйв.
36.Женщины подают мужчинам сосуды в виде яблока. Мужчины пьют на скорость из этих бокалов яблочный сок.

Мы поздравляем победителя и наполняем бокалы.

21 НОЯБРЯ — ДЕНЬ ОТКАЗА ОТ КУРЕНИЯ
Международный день отказа от курения отмечается ежегодно в третий четверг ноября. Как правило, в этот день проводятся различные просветительские мероприятия, акции, форумы, на которых людей призывают отказаться от вредных привычек и вести здоровый образ жизни. Мы тоже за здоровый образ жизни и сегодня проводим акцию. Поднимите руки, кто не курит.

АКЦИЯ «СИГАРЕТУ НА КОНФЕТУ»

25- НОЯБРЯ ДЕНЬ МАТЕРИ
25- ноября мы отмечаем самый светлый праздник День матери. Мама — самый родной человек, самый близкий друг, самый первый учитель. Она всегда понимает своего ребенка. Понимает даже тогда, когда всем остальным его лепет кажется странным и непонятным. И мы сейчас это проверим. Попробуйте угадать, о чем говорят малыши.
37.Конкурс « Детский лепет»
Звучит озорная мелодия, ведущая читает высказывания
Бессонница
• Это может быть у невесты.
• Лежит она ночью и думает: «Какое у меня завтра платье будет? Красивое или нет?
• А главное — какой у меня завтра муж будет?»

Бортпроводница
• Она должна быть обязательно худой.
• А если она будет толстая, она застрянет между рядами.
• Придется пилоту выходить и проталкивать ее по проходу. А это не очень удобно.
Жена
• Это девушка, которая готовит мужчине обед,
• А еще стирает белье.
• А еще ухаживает за его ребенком.
Муж
• С этим человеком сложно. Потому что с ним много хлопот.
• Расходы большие…
• Подвести тебя этот человек может: например, сначала он был красивый и хороший, а после того, как ты на нем женился, стал ругучим и толстым.
Жених
• Так дяденьку называют до того, как он женится.
• А после того, как он женится, его уже называют другими разными словами.
• А у моей сестры Ленки их целых два
Интуиция
• У кого она есть, тот к двери подходит и уже сразу чувствует, что за ней его поджидают.
• И поэтому заранее достает пистолет, врывается и без лишних слов начинает стрелять.
• Мамы ей всегда доверяют

Манекенщица
• Профессия тяжелая, потому что нужно все время сидеть на диете
• А еще быстро снимать с себя одежду.
• И красиво ходить на каблуках.
Псевдоним
• Это артисты придумывают себе какое-нибудь имя, чтобы в программках писать.
• А все потому, что у самих — некрасивое.
• Бывает и у писателей: они сочиняют какие-нибудь стихи, а имя напишут другого писателя.
Телесериал
• Это больше всего нравится женщинам, потому что там всякие захватывающие события происходят.
• Мужчин, например, убивают по нескольку штук сразу. Очень захватывающе!
• И идет по 400 серий
Хвост
• Он приделан к зверям сзади.
• Например, корова кончается, и начинается он.
• Т от мух он помогает
Шерсть
• У рыб этого не может быть.
• Потому что если они ею покроются, то им будет очень жарко
• И под водой плавать неудобно
Живот:
• Это очень важное место у человека.
• Там расположены макароны, компот, борщ.
• Среди всего этого где-то еще сердце помещается.
Ведущая:
Железная логика и потрясающее чувство юмора у наших детей!
Далее идут танцы
38. Сказка
30 НОЯБРЯ — ДЕНЬ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ
Международный день домашних животных в разных странах мира празднуют по-своему. Кто-то в этот день позволяет свои домашним питомцам делать все запрещенные ранее поступки: рвать обои, грызть мебель, кататься на шторах и даже есть со стола. Кто-то направляется вместе с ним в салон красоты, кто-то покупает огромное количество вкусностей, а кто-то просто уделяет максимум внимания. Мы же для наших любимцев будем петь. Есть много песен, в которых упоминаются домашние животные. Давайте их вспомним. Поем по куплету от стола.

КОЛЬЦОВКА ПЕСЕН О ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ

2 веселых гуся
-серенький козлик
-пропала собака
-33 коровы
-далеко на лугу пасутся ко…
-мой щенок похож немного
-киса-Лариса
-белогривые лошадки
-кони в яблоках
-цып-цып мои цыплята

-рыжий конь
-Люси
-три белых коня
-в поле с конем
-распрягайте хлопцы
-черный кот за углом
— ах, ты, бедная овечка
-мы бедные овечки
-летят утки и два гуся
-Сивка-бурка

39.СМЕЛЫЕ МАЛЬЧИКИ
2-3 мальчика повторяют воображаемые действия по следующему сценарию.
Представьте, что вы девочка. Представили! Вы поздно вечером возвращаетесь со свидания, стараясь не разбудить своих родителей. Снимаете туфли и на цыпочках тихонько пробираетесь в свою комнату. Перед зеркалом снимаете серьги (с одного уха, затем с другого), цепочку, брошь, еще брошь, еще брошь, еще брошь. Браслет, браслет с одной ноги, с другой ноги, браслет с тре… (о, извините). Теперь расстегиваете пояс, потом пуговки на блузке, снимаете блузку и вешаете на стул. Теперь снимаете юбку и тоже вешаете на стул. Теперь самое трудное: снимаете чулки, Аккуратно, еще аккуратнее!!! Чтобы не порвать. Ну вот, а теперь все остальное и надеваем ночную рубашку (пижаму). Тихонько на цыпочках идем на кухню, открываем холодильник и начинаем быстро-быстро есть все, что попадается под руку. Едите, жуете, пьете. Закрываете холодильник и, придерживая полный живот, идете обратно в комнату. На цыпочках. Расстилаете кровать и ложитесь. вы объелись – вам снятся кошмары, у вас дергаются руки и трясутся ноги, вы в ужасе кричите!!! Затем поворачиваетесь на левый бок и мирно спите…

40. Танцы «разного размера».
Для оживления танцевальной паузы можно устроить танцы «разного размера», для этого разделить всех, находящихся на площадке на команды (так чтобы в каждой было равное количество участников) и объяснить, что они в зависимости от команды ведущего должны будут правильно распорядиться пространством. Задания ведущего будут самые разные: «стать самой широкой командой», «самой узкой», «самой высокой», «стать командой, у которой мало ног» и т.п. Игроки соответственно заданию, то садятся друг другу на руки, то группируются.

41. Цветная «вылетайка».
Это игра на вылет. Во время танца на каждую остановку музыки, ведущий называет любой цвет, который игроки должны быстро найти вокруг себя, на себе, на окружающих – и схватиться за него. Делать это надо очень быстро, пока ведущий считает до трех. Например, ведущий говорит: «Срочно держимся за красное, раз, два, три!», кто не успел – выбывает из игры.
Остается самый шустрый и внимательный – ему приз.

42-48 Конкурс «Гита иЗита»
1-ая пара танцует индийский танец
2-ая пара испанский танец
3-ый цыганский танец
4-ая пара американский
5-ая пара русский
Кто лучше сыграет убитого.
Появляется злой гений Женя (звук пистолета) нужен.

Пракопова Татьяна Ивановна

Сценарий вечера отдыха для молодёжи "Две половинки"

На фоне музыки звучит легенда о святом Валентине.

Древняя Римская легенда гласит: Император Клавдий 2-й увидел решение проблемы с призывом солдат в свою армию, в действиях христианского священника Валентина, который втайне венчал молодых легионеров с их возлюбленными. Слишком уж были привязаны к семье брачными узами потенциальные воины императорской армии. Тогда и приказал Клавдий 2-й казнить Валентина. Казнь была приведена в исполнение, 14 февраля 270 года.

Ведущая: Добрый вечер, дорогие друзья! Этот праздник начали отмечать сравнительно недавно. И он сразу пришелся по душе тем, кто молод. К нему заранее готовят сувениры и подарки, называя его Днем всех… правильно влюбленных! И хотя праздник католический, для влюбленных это еще одна возможность доказать друг другу свою любовь. Поэтому первый тост будет, конечно же, за любовь. Самое большое счастье в жизни – это уверенность, что тебя любят. Хочу пожелать вам, чтобы вы прожили с такой уверенностью всю жизнь!

Ведущая: Ну, что же, не будем растягивать удовольствие - начнем нашу программу. Сегодня мы выявим среди молодых людей двух, которые друг друга знают, понимают, чувствуют, тех, кого можно без сомнения назвать «идеальной парой». Я хочу пригласить сюда 4 пары. Девушки и юноши смелее!  Задача не из простых, и решать ее сегодня будете вы, дорогие зрители! Да, да. Да именно вы! По вашим аплодисментам мы выберем парочку вечера, так что будьте внимательны и выбирайте себе любимчиков!

 

А сейчас начинаем знакомство! Парочка №1… и т.д.

 

Ребята, как настроение? Вы готовы сразиться и доказать, что вы лучшие? Скажите мне, пожалуйста, с чего начинается дружба или любовь? (знакомство, свидание) Вот именно на свидание сейчас наши парни будут приглашать девчат. Только делать это они будут с помощью жестов и мимики. Но, чтобы это выглядело как можно более артистично и интересно.

 

                                      (Конкурс «Свидание»)

Ведущая: Девушки, запомнили, где встречаетесь? Молодцы. Просьба не опаздывать.

                              

Ведущая: Между двумя людьми, если они хотят называться идеальной парой расстояние должно быть, как можно меньше. Встаем как можно ближе друг к другу. Зажимаем вот это яблочко между лбами и крепко его держим. И стараемся выполнять задания, которые я буду говорить.

                                  (Конкурс «В яблочко»)

Ведущая: Хорошо, что яблоки не стали яблоками раздора, а наоборот, сблизили наши пары.

Ведущая: Скажите мне, пожалуйста, вы слышали такое выражение «Своя ноша не тянет» Знаете, да! Очень хорошо! Сейчас мы проверим подлинность этого высказывания! Танцуем медленный танец. Как только музыка прекращается девушки повисают на шеях своих любимых. Задача: продержаться как можно дольше, не опустив ног. Итак, начали.

                              (Конкурс «Своя ноша не тянет»)

Ведущая: В этом конкурсе мы проверили, насколько цепкие и сильные наши девушки. Да, в ваших руках мужчины могут чувствовать себя спокойно. Вы никому и никогда своего не отдадите!

 

                                               (Тост)

 

А сейчас мы проверим как мужчины прячут свои деньги, чтобы их не нашли любимые девушки. Мужчины можете выйти в коридор и сделать заначки, т.е. прячете деньги туда, где, по вашему мнению можно меньше всего их найти. А вы, девушки, будете эти деньги искать. Затем сосчитаем, кто из вас больше найдет. А вам приходилось искать заначки? И т.д.  Парни проходим сюда к нам. Девушки внимание! Начали!

                                         (Конкурс «Заначка»)  

Ведущая: Девушки – вы просто супер! А говорят, в милицию требуются работники! Вас только там и не хватает! А вам парни на будущее: лучше прятать нужно! Скажите девушки, вам нравится, как одеты ваши парни? Парни, а вам нравится, как одеты ваши девушки? А вам не кажется, что как – то скромненько? А мне кажется, что парни поскромничали! Поэтому сейчас я предлагаю вам девушки одеть своих парней стильно, модно, круто! Только делать вы это будете с завязанными глазами. Парням мы тоже глаза завяжем, чтобы они заранее не восхищались своим видом. В этих пакетах лежат наборы одежды. Ваша задача: доставать детали одежды, сообразить куда их нужно одевать и напялить все это на своего парня. Начали!

                                      (Конкурс «Одевание»)

Ведущая: Я так думаю, что участники уже достаточно сблизились, и мы плавно переходим в последний конкурс, самому зрелищному. Представьте себе, что вы на дискотеке. Конечно, вам хочется, чтобы все сказали: «Да, вот эта парочка самая классная!». Хочется или нет? Конечно! Тогда мы приступаем к танцевальному конкурсу, и здесь вы можете показать все, на что вы способны. Готовы! Тогда поехали!

 

                                   (Конкурс «На дискотеке»)   

Ведущая: Да, сразу видно, что к танцам способности имеются! Ну, а теперь настал ваш звездный час, уважаемые гости. По вашим аплодисментам мы определим лучшую парочку нашего вечера. Вы все видели, слышали. Парочка., парочка…… и т.д.

ИГРЫ:

 

«Перепеть друг друга» - по очереди парни и девушки исполняют строчки из песен, где есть слова «любовь», «любимый», «любимая».

 

«Сила трения» - смять газету на коленях.

 

«Статуя любви» - нескольким парам предлагается сделать статую любви.

 

«Вслепую» - закрепить прищепки на девушках, парни с закрытыми глазами ищут.

 

«Признание в любви» - признаться в любви в 4 года, 12 лет, 18 лет, 70 лет.

 

«В роддоме» - без слов узнать, как можно больше о ребенке (цвет глаз, цвет волос, рост, вес)

РЕКОМЕНДАЦИИ

Сценарий вечера отдыха для молодёжи может включать в себя конкурсы на знание обязанностей молодожёнов, культура общения, семейные и молодёжные традиции и обряды.

 

Чтобы скачать бесплатно сценарий молодежного развлекательного мероприятия, нажмите кнопку ниже.

Сценарий выпускного вечера в 11 классе. Торжественное вручение аттестатов

Торжественное вручение аттестатов.

Цель: торжественное проведение праздника выпускного вечера.

Задачи:

  • развивать самостоятельность, творческие способности;
  • поздравить учителей, родителей;
  • формировать традиции;

Ведущий 1 Добрый день, дорогие друзья!

Ведущий 2 Добрый день, уважаемые учителя, родители, гости!

Ведущий 1 Сегодня школа №24 прощается со своими выпускниками.

Ведущий 2

Сюда войдут они в последний раз,
День потому сегодня грустный и весёлый,
Выпускники – одиннадцатый класс
Прощаются с любимой школой.

Ведущий 1. Все экзамены сданы, золотая школьная пора позади, а впереди поступление в ВУЗы, студенчество и такая интересная самостоятельная жизнь. Так давайте же пригласим наших дорогих выпускников и их классного руководителя, Елееву Алету Урусбиевну.

Музыка.

Ведущий 2. Сегодня наши выпускники отправляются во взрослую жизнь, оставляя позади прекрасные годы учебы.

Вед. 1. Еще совсем недавно вы впервые переступили порог школы робкими первоклашками. Теперь вы взрослые, и смело можете принимать самостоятельные решения и планировать свою жизнь. В прошлом останется и радость первых побед, и упорная работа над собой, и бессонные ночи ваших родителей, и искренняя любовь учителей.

Вед 2. Сегодня, вооруженные багажом знаний, уходите из стен родной школы молодыми, сильными, целеустремленными юношами и девушками.

Вед. 1. Это бесценный капитал, который поможет вам справиться со всеми жизненными испытаниями и достичь больших успехов.

Вед. 2. Школьные годы были полны интересных открытий, иногда разочарований. Здесь вы научились отстаивать свои взгляды и убеждения, дружить, любить. Было и грустное и радостное– все, чем вы жили эти 11 лет.

Ведущий 1. Все это вы будете вспоминать, когда выйдете за порог школы с путевкой во взрослую жизнь, которая называется « Аттестат о среднем общем образовании».

Ведущий 2. Вот и наступила долгожданнаяминута.

Для вручения аттестатов на сцену приглашаются: директор школы Кибизов Феликс Навагович и заместители директора Алборова Эльвира Сослановна и Черджиева Аза Ахсарбековна.

Музыка Фанфары.

Слайд-шоу про выпускников, музыка для вручения. Фанфары

Награждение грамотами родителей.

Ведущий 1. Ученица нашей школы, Коблова Амина, поздравляет наших выпускников.

Коблова Амина поет «Куда уходит детство»

Вед. 2. Любой из нас помнит свой первый звонок, первый урок, первые школьные праздники. И все это связано с прекрасным именем – Учитель. Учитель… Как много в этом слове. Он встречает нас у школьного порога и ведет по дороге знаний, помогает найти себя.

Вед 1. Учитель не только учит нас решать задачи и вставлять пропущенные буквы, он учит нас разбираться в людях, в самом себе, учит жить, познавать мир, быть добрыми и мудрыми, мечтает, чтобы из нас выросли настоящие люди. Хочется повторить вместе с Николаем Алексеевичем Некрасовым его знаменитую строчку:

Учитель, перед именем твоим
Позволь смиренно преклонить колени

Музыка Фон « Не смейте забывать учителей».

Не смейте забывать учителей.
Они о нас тревожатся и помнят.
И в тишине задумавшихся комнат
Ждут наших возвращений и вестей.

Им не хватает этих встреч нечастых,
И, сколько бы ни миновало лет,
Слагается учительское счастье
Из наших ученических побед.

А мы порой так равнодушны к ним:
Под Новый год не шлём им поздравлений.
И в суете иль попросту из лени
Не пишем, не заходим, не звоним.

Они нас ждут. Они следят за нами.
И радуются всякий раз за тех,
Кто снова где-то выдержит экзамен
На мужество, на честность, на успех.

Не смейте забывать учителей.
Пусть будет жизнь достойна их усилий –
Учителями славится Россия,
Ученики приносят славу ей.
Не смейте забывать учителей!

Вручение цветов и грамот.

Слайд-шоу, песня «Мы любим вас».

Ведущий 2. Дорогие учителя, примите музыкальное поздравление. Для вас поет солист группы «Граница» Сергей Трещин.

Трещин поет «Мой добрый учитель».

Ведущий 1. Сейчас настал тот момент, когда нужно сказать о тех, кто с самых первых минут жизни героев сегодняшнего торжества были рядом, заботились и оберегали, не спали ночами, вместе делали первые шаги и открывали тайны огромного мира, вместе учились, вместе сдавали экзамены.

Ведущий 2. Быть родителем — это значит жить не для себя, а для своего ребенка, не прося ничего взамен. Мы желаем всем родителям всегда гордиться собственными детьми, которые будут покорять новые вершины.

Ведущий 1 . Пусть сегодня наши выпускники согреют теплыми объятиями и словами любви и благодарности своих родителей

Музыка Фон.

Вып 1.

С первого вздоха, с первого шага
Рядом со мною мама и папа,
Нежной заботой душу согреют
Сердцем открытым любить нас умеют

Вып 2.

Дорогие мои, благодарю я судьбу,
За то, что вы есть у меня, я вас люблю
Вспоминаю я дни и годы детства свои,
Где растили в любви и берегли.

Вып 3.

Вы – мои родители, ангелы-хранители,
За вами, как за стеной, мои спасители
И в трудную минуту, когда совсем плохо
Вы есть у меня и слава богу.

Вып 4.

Папа и мама – жизнь подарили
Мама и папа – мир весь открыли
Кланяюсь вам в ноги, спасибо родные
Много здоровья Вам, мои дорогие

Вып 5.

Мама и папа – два лучших друга,
Наши победы – ваша заслуга,
Знаю, мой папа – лучший из лучших,
Милая мама – прекраснее всех

Вып 6.

Роднее нет людей на всем белом свете,
Пусть взрослеем мы, для вас всегда мы дети,
Когда я далеко от родного дома,
Молю лишь об одном, чтобы сказать вам снова…

Вып 3.

Вы – мои родители, ангелы-хранители,
За вами, как за стеной, мои спасители
И в трудную минуту, когда совсем плохо
Вы есть у меня и слава богу.

Слайд-шоу, песня для родителей.

Трещин поет «Родительский дом».

ВЕД. 1. А сейчас мы приглашаем на сцену родителей наших выпускников. Слово предоставляется…

Ведущий 2. Дорогие выпускники! Пусть школьные годы останутся в вашей памяти чередой счастливых ярких дней, когда вы постигали знания и обретали настоящих друзей.

Ведущий 1. Пусть начало вашей взрослой жизни будет удачным и познавательным. Желаем добиваться успехов, получать награды за старания. Любите жизнь, не забывайте учителей, родных, друзей поступайте по совести. Будьте достойными и справедливыми, и тогда вам обязательно улыбнется удача.

Вместе: В добрый путь, выпускники 2017 года школы № 24.

Ведущий 2. Дорогие выпускники, приглашаем вас на сцену. И давайте вместе с нашим другом Сергеем Трещиным споем песню « Школьный вальс».

Выпускники выходят на сцену.

Трещин поет школьный вальс.

Ведущий 2. На этом наш праздник завершен. Мы приглашаем всех выпускников и учителей сделать памятные фото.

Сценарий торжественной части выпускного вечера «Весь мир театр, а люди в нём актёры»

В нашей гимназии сложилась традиция вручать аттестаты «с изюминкой». Мы делим детей на группы, согласно теме выпускного, а не по классам или оценкам в аттестате, тем самым, мы реализуем одну из приоритетных задач воспитательной работы гимназии – сплочение коллектива. Такая форма вручения аттестатов привносит элемент неожиданности, иногда даже таинственности и интриги. Это очень актуально для школ с большим количеством выпускников. Ведь сделать праздник интересным и «держать внимание» зрителей в течение приблизительно 2,5 часов в данной ситуации сложно.

Ещё одна «изюминка», это творческие выступления не только ребят, но и выпускников прошлых лет, педагогов и родителей.

Цель мероприятия: сохранить и продолжить традиций гимназии, организовать торжественное вручение аттестатов выпускникам 11-ых классов.

Задачи мероприятия: создать праздничную атмосферу для выпускников, родителей и педагогов.

Формы организации деятельности детей: коллективное творческое дело (в церемонии заняты учащиеся 11 класса, родители, педагоги, выпускники гимназии прошлых лет).

Ход мероприятия

Выпускники находятся в фойе здания филармонии. В зале присутствуют родители, гости, педагоги, места для ребят отмечены открытками. На сцене размещены «фонтаны» из воздушных шаров, журнальный столик с фломастерами.

СЛАЙД

МУЗЫКА – фанфары

На сцену выходят ведущие-педагоги.

Ведущий 1: Добрый вечер, дорогие и уважаемые родители,

Ведущий 2: педагоги и гости нашего праздника!

Ведущий 1: Мы рады приветствовать вас, в этом уютном и гостеприимном зале на самом долгожданном,

Ведущий 2: самом ярком и торжественном празднике, пока ещё, одиннадцатиклассников.

Ведущий 1: Мы рады приветствовать всех Вас на церемонии вручения аттестатов!

Ведущий 2: Выпуска во взрослую, удивительную, самостоятельную жизнь, безумно талантливого,

Ведущий 1: необычайно целеустремленного,

Ведущий 2: волшебно одаренного поколения – выпускников 2017 года!

Ведущий 1:

И вот позади уже школьное детство,
И школьная юность им машет рукой.

Ведущий 2: А что ж они школе оставят в наследство?

Ведущий 1:

Конечно же, память. Ах, детство, постой!
Постой, задержись, ну хотя б на мгновенье!
Но нет, ты не слышишь. Ну, что же, – прощай!

Ведущий 2:

И вот наступает уж час предвкушенья –
Зал, детям своим аплодируй, встречай!

МУЗЫКА – фанфары.

Ведущий 1: 11 А класс – классный руководитель Береза Надежда Валерьевна

Ведущий 2: 11 В класс – классный руководитель Погодина Татьяна Олеговна

Ведущий 1: 11 М класс – классный руководитель Бычкова Светлана Николаевна

(В зал входят выпускники. Первыми идут классные руководители, за ними парами ребята. Рассаживаются по местам.)

Ведущий 2: Выпускной бал. Бал… Звучит так романтично и немного старомодно.

СЛАЙД

Ведущий 1: Сразу представляются кавалеры, приглашающие прекрасных спутниц на танец. Галантно склоненные головы, в ответ легкий реверанс. Прекрасная мелодия, воздушные па.

Ведущий 2: По традиции нашей гимназии выпускной бал начинается с танца, которым заканчивался Последний звонок– с танца выпускников.

Ведущий 1: Хореограф-постановщик – Крет Анна, выпускница 11В класса.

НОМЕР: Вальс выпускников.

Ведущий 2: Дорогие выпускники, многоуважаемые учителя, родители и гости.

Ведущий 1: Мы начинаем церемонию вручения аттестатов выпускникам 2017 года Гимназии №4 г. Великий Новгород.

СЛАЙД.

МУЗЫКА фанфары.

Ведущий 1: Есть в нашей гимназии ещё одна традиция. Все самые важные, торжественные и грандиозные мероприятия начинает наш директор.

Ведущий 2: Под неумолкаемые, бурные овации на сцену поднимается директор Гимназии №4 Матвеева Елена Николаевна.

(Выступление директора гимназии.)

Ведущий 1:

Весь мир – театр.
В нем женщины, мужчины – все актеры.
У них свои есть выходы, уходы,
И каждый не одну играет роль….

Ведущий 2: К чему это Вы замахнулись на Вильяма, понимаете ли, нашего Шекспира, Елена Сергеевна?

Ведущий 1: Ну как же, Вы помните, наши ребята на Последнем звонке снимали многосерийный фильм о школьной жизни?!

Ведущий 2: И что?

Ведущий 1: Захотелось продолжить тему кино и театра. Ещё глубже окунуться в мир образов, раствориться в таинственной атмосфере. Ведь мир искусства – это самое драгоценное, что есть в нашем мире.

Ведущий 2: С чего же вы предлагаете начать? С вешалки?

Ведущий 1: Конечно, нет! Хотя, театр, начинаясь с вешалки, с самого первого шага погружает нас в удивительную атмосферу, создавая идеальные условия для своих зрителей. Но что Вы видите в театре, кинотеатре, когда проходите дальше, в фойе?

Ведущий 2: Фотографии ведущих артистов, прославивших этот театр.

СЛАЙД.

Ведущий 1: Вот и мы начнем сегодня церемонию вручения аттестатов с чествования лучших выпускников нашей гимназии, которые своим умом, своим трудом заработали и получают первые и очень весомые награды – школьные медали.

Ведущий 2: И именно их фотографии разместятся на почетных стендах, вместе с фотографиями прославивших нашу гимназию выпускников.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Мы приглашаем подняться на сцену наших медалистов и их родителей.

(Ведущие называют ФИО медалиста и его родителей. Они поднимаются на сцену и выстраиваются полукругом, согласно отметкам на сцене. Директор гимназии вручает медали, аттестаты, грамоты, похвальные листы выпускникам и благодарственные письма родителям. )

СЛАЙД

Ведущий 1: Мы хотим обратить ваше внимание на стоящие на сцене фонтаны из шаров. Ребята, подойдите, пожалуйста, к столику, возьмите фломастеры и напишите на понравившемся вам воздушном шаре свою заветную мечту или желание.

Ребята пишут на воздушных шарах свои мечты и вместе с родителями спускаются в зал.

Ведущий 1: В мире все взаимосвязано, все переплетено, пронизано мириадами петелек и узелков.

Ведущий 2: Несколько лет назад окончил нашу гимназию Егор Бычков. Причём учился он в классе, где классным руководителем была его мама, Светлана Николаевна.

Ведущий 1: Тогда, на своём выпускном, Егор пел изумительные песни для своих педагогов и одноклассников.

Ведущий 1: Прошли годы. Егор стал лидером рок– группы «Изобретатель», и сегодня он дарит свои песни вам ребята.

Номер: Бычков Егор песня «Я помню»

СЛАЙД.

Ведущий 1: Мы с Вами заговорили о кино и театре. Вот интересно, к какому актёрскому амплуа можно отнести наших выпускников?

Ведущий 2: В течение 11 лет наши учителя выясняли, какой же определённый род ролей, соответствует внешним и внутренним данным наших ребят, какие из них им удавались лучше всего.

Ведущий 1: Проводя научные исследования мы воспользовались вневременной, «вечной» таблицей мужских и женских амплуа великого режиссёра Все́волода Эми́льевича Мейерхо́льда. И вот результат.

Ведущий 2: И так, внимание на сцену! Наша первая группа, несмотря на своё название, имеет непосредственное отношение к актёрскому амплуа. Это Суфражистки.

Ведущий 1: В истории – это борцы за избирательные права женщин. В сценическом амплуа это тоже борцы, но несколько иного рода.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Самые известные роли в этом амплуа – это амазонки и, собственно, сами суфражистки.

Ведущий 1: Из современных персонажей солдат Джейн.

Ведущий 2: А вот кому из наших выпускниц соответствует амплуа суфражисток.

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 2: Как и их исторические тёзки, в кино и театре суфражистки – это борцы за справедливость, они стараются всегда отстаивать своё мнение.

Ведущий 1: Иногда они считают возможным вести борьбу, применяя радикальные акции.

Ведущий 2: Но при этом обладают талантом договариваться с людьми, выдвигают умеренные требования и умеют объясняться со всеми членами общества.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям.)

Ведущий 1: Мы продолжаем церемонию вручения аттестатов.

Ведущий 2: Следующее актёрское амплуа – Влюблённые.

СЛАЙД.

Ведущий 1: Самые известные персоны в этом амплуа: Ромео, Алексей Молчалин, Алеша Карамазов.

Ведущий 2: Пожалуй, добавим к ним из современных персонажей Эдварда Калина.

Ведущий 1: А на сцену поднимаются наши актёры – влюблённые:

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 1: Они честно пытаются разобраться в чувствах, не подставить любимых, найти выход. Очень общительны. Склонны говорить, обсуждать, пытаются понять другого!

Ведущий 2: Любовь у наших героев занимает центральное место. Они часто принимают решение, руководствуясь исключительно велением души.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям. )

СЛАЙД.

Ведущий 1: Следующее амплуа, в переводе с французского звучит, как «рассуждать».

Ведущий 2: Клеант, Стародум, Чацкий, Плюшкин – это персонажи, представители данного амплуа.

Ведущий 1: Мы же приглашаем подняться сцену наших выпускников, чьё амплуа, согласно научному исследованию, Резонер.

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 2: Резонер – это персонаж в драматургии и прозе, произносящий прямолинейные рациональные суждения по поводу происходящих рядом с ним событий, назидательные тирады в адрес других.

Ведущий 1: Зачастую его специфическое мышление сопровождается излишними эмоциями, пафосом, а также экспрессией, проявляющейся в огромных количествах.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям).

Ведущий 1: Сейчас для всех присутствующих в зале выступает образцовый хореографический ансамбль эстрадного танца «Стинт», в составе которого выступает уже выпускница нашей гимназии 2017 года, Крет Анна.

Номер: «Стинт».

Ведущий 1: Наше следующее амплуа Гранд-кокет.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Бетси (Толстого), Беатриса, Элиза Дулиттл, те ещё кокетки.

Ведущий 1: Но у нас есть свои актрисы – Гранд –кокет.

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 1: Гранд-кокет – это красивые, изящные и задорные девушки, склонные к забавным выдумкам, затеям.

Ведущий 2: Они пользуются любовью окружающих из-за своего простодушия, доверчивости и юмора.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям.)

Ведущий 1: Следующим в системе амплуа идёт вестник и вестница.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Это, прежде всего, летописцы и сказочники. Хотя Городничий Гоголя тоже вписывается в данное амплуа.

Ведущий 1: На сцену приглашаются:

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 2: Вестник – персонаж трагедии, чья функция — объективный рассказ о событиях, случившихся недавно или в обозримом историческом времени.

Ведущий 1: Его монологи имеют сильную эмоциональную окраску и задают тонус (тон) последующим эпизодам. Сообщаемые ими сведения часто приводят к немедленному и резкому перелому в ходе действия.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям.)

СЛАЙД.

Ведущий 2: Для вас вновь выступает образцовый хореографический ансамбль эстрадного танца «Стинт».

Номер: «Стинт».

Ведущий 1: А вот ещё одно интересное театральное понятие – Грасьосо.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Яркими примерами ролей Грасьосо являются: Хлестаков, Санчо Панса, Фигаро.

Ведущий 1: Мы же приглашаем подняться на сцену:

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 1: Грасьосо – амплуа деятельного и остроумного проказника, этакого лукавого простака, тип шутника и балагура.

Ведущий 2: Они должны уметь свободно музицировать, петь, танцевать, жонглировать, пародировать, обладать выразительностью пластики и мимики.

Ведущий 1: И ещё уметь загадывать мудрёные загадки и шарады.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям).

Ведущий 1: Но не думайте, что балагурами могут быть только юноши, существует и женское амплуа – Субретка.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Коломбина, Сюзанна, Туанетт в театре и кино, а у нас это:

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 1: Во французской комедии – Субретка это амплуа бойкой, остроумной, находчивой и лукавой девушки.

Ведущий 2: Она обладает манерой преувеличенной пародии, гротеска, химеры, а также располагает данными для эквилибристики и акробатики.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям.)

СЛАЙД.

Ведущий 1: На сцене театр огня «Фалькор», в составе которого, выступает Арсентьева Екатерина, выпускница 11а класса.

Номер: Арсентьева Екатерина – светодиоды.

Ведущий 1: Мы продолжаем церемонию вручения аттестатов. Сейчас на сцену поднимутся серьёзные и ответственные актёры.

Ведущий 2: В системе амплуа Мейерхо́льда их называют Блюстители порядка.

СЛАЙД.

Ведущий 1: Самые яркие персонажи этого амплуа – это Мэри Поппинс и Джен Эйр.

Ведущий 2: А мы приглашаем подняться на сцену:

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 1: Они немногословны, любят элегантно одеваться, педантичны, воспитаны и аккуратны.

Ведущий 2: Это истинные леди, полное совершенство во всех отношениях.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям. )

Ведущий 1: Следующая группа выпускников имеет практически те же характеристики, что предыдущая.

Ведущий 2: Это амплуа ученых, магов и докторов.

СЛАЙД.

Ведущий 1: Его яркие представители – доктора Мольера, Штокман, Мерлин, учёный Новикова.

Ведущий 2: У нас же в этом амплуа представлены:

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 1: Сейчас на сцене стоят спокойные и рассудительные персонажи.

Ведущий 2: Но нередко они же могут быть крайне непредсказуемыми. Это своего рода «тёмные лошадки», неожиданно сильные кандидаты на победу, чья претензия на неё ранее не обсуждалась.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям.)

Ведущий 1: Ах, какое красивое, романтичное слово – инженю.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Столь же романтичны и персонажи: Дездемона, Джульетта, Офелия, Наташа Ростова.

Ведущий 1: На сцену приглашаются:

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 2: Амплуа инженю в русском дореволюционном театре – это наивные, обаятельные молодые девушки, глубоко чувствующие, лукаво озорные, шаловливо-кокетливые, обладающие своеобразным юмором.

Ведущий 1: Инженю – это всегда легкость, тонкость и невинность, воплощенная в человеческом теле. Это амплуа – удел девушек с широко распахнутыми глазами и огромной восторженностью по отношению к миру.

Ведущий 2: Ясно лишь одно: сколько бы лет ни прошло, мир всегда будет восхищаться природным очарованием, естественностью и легкостью обладателей этого амплуа.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям.)

СЛАЙД.

Ведущий 1: А как вы относитесь к таким персонажам, как Мушкетёры, Дон Жуан, Клеопатра, Жанна д’Арк?

Ведущий 2: Вы об амплуа героя и героини?

Ведущий 1: Да, я говорю о…

На сцену приглашаются выпускники, участники данной группы. Пока они выстраиваются, ведущие читают характеристику амплуа.

Ведущий 2: Герой славы не ищет. Она его находит сама. Он просто живет, как считает правильным.

Ведущий 1: Одаренные от природы, одушевленные стремлением к общему благу, способные принести великую пользу народу и государству, герои переживают все беды с улыбкой, не теряя веры в лучшее для всех нас.

(Вручение аттестатов, грамот, благодарственных писем родителям.)

Ведущий 2: Мы уже увидели таланты учеников и выпускников, а как насчёт выступления педагогов?

Ведущий 1: Своё выступление дарит вам федерация Айкидо и Касима син рю кэндзюцу Новгородской области во главе с председателем, учителем физкультуры нашей гимназии Владиславом Анатольевичем Корниловым.

Номер: Влад Корнилов

Музыка тихо фоном.

Ведущий 2: (напевает)

Так особенно сегодня чувства кипят.
Так говорят, а я не вижу их.
Так особенно сегодня люди шалят.
Так говорят, а я не вижу их.
Так особенно сегодня звёзды горят.
Так говорят, а я не вижу их впредь.
Занят твой взгляд...

Ведущий 1: Что это Вы, Алексей Владимирович такое весёленькое напеваете? Даже танцевать сразу захотелось.

Ведущий 2: Ну как же, это песня группы Monatik «Кружит голову».

Продолжает напевать

Оказалось, вокруг тебя весь мир кружит!
Вокруг тебя весь мир кружит.
Вокруг тебя весь мир кружит!
Кружит, кружит...
Оу, как жить?

Ведущий 1: Я так понимаю, что голову кружит нашим выпускникам от того, что ЕГЭ сданы и долгожданный аттестат получен?!

Ведущий 1: Конечно! Смотрите сами! Встречайте головокружительный выпуск 2017 года!

Флешмоб выпускников, в ходе которого все ребята поднимаются на сцену с аттестатами.

Ведущий 2: Аплодисменты самому головокружительному выпуску 2017 года!

Коллективное фото. Выпускники занимают места в зале.

Ведущий 1: Вроде бы все аттестаты выпускникам вручены. Самые интересные актёрские амплуа мы вспомнили, но чего– то не хватает!

Ведущий 2: Не хватает ещё одного амплуа, того, без которого школьная жизнь была бы скучна и бесцветна.

Ведущий 1: Мы много раз говорили, и вы сами видели, какие талантливые и необыкновенные у нас выпускники.

Ведущий 2: С первого взгляда спокойный и уравновешенный.

Ведущий 1: Но стоит чуть-чуть дёрнуть за волшебный шнурок, и он взрывается ярким фейерверком безудержных танцев, фееричными играми и конкурсами, это 11а.

Ведущий 2: Всегда всё точно, аккуратно, красиво и романтично. Всё отрепетировано и с бантиком подано у 11в.

Ведущий 1: Всё шумно, дружно, весело, задорно, под чутким руководством и с прекрасным результатом у 11м.

Ведущий 2: Все ребята на протяжении своей школьной жизни активно участвовали в мероприятиях гимназии.

Ведущий 1: Но среди них есть незаменимые. Те, кто много лет придумывал, организовывал и проводил различные мероприятия, начиная с маленьких утренников в приюте и заканчивая общешкольными праздниками.

Ведущий 2: Те, без кого организаторы гимназии просто бы не справились с воплощением в жизнь наших и ваших, на первый взгляд, невыполнимых идей.

Ведущий 2: Стоит вспомнить хотя бы первую в истории гимназии, поистине грандиозную, выездную смену старшеклассников!

Ведущий 1: Эти ребята уже получили свои аттестаты, но сейчас мы хотим вновь пригласить их на сцену, но уже в новом амплуа.

Ведущий 2: Для всех они

Муъминат, Екатерина, Анастасия, Анна, Ангелина, Виталий.

(Когда ведущие перечисляют имена, на экране появляются портретные фотографии выпускников)

Ведущий 1: А для нас они СУПЕРГЕРОИ – СЛАЙД

(На экране появляется СЛАЙД с общей фотографией ребят, обработанной в программе Adobe Photoshop. Затем, при перечислении характеристик супергероев, появляются индивидуальные переделки.)

СЛАЙД.

Ведущий 2: Они наделены неординарными способностями, которые направляют на свершение подвигов во имя общего блага.

Ведущий 1: Их окружает некая энергетическая аура, которая способна передвигать гигантские предметы – поднимать автомобили, сдвигать планеты с их орбит, проводить мероприятия школьного, городского, да что там, всероссийского масштаба, передвигаясь при этом на сверхскоростях.

СЛАЙД.

Ведущий 2: За годы активной организаторской жизни они обзавелись иммунитетом практически ко всем видам неприятностей и сложностей.

Ведущий 1: Улыбки, которые они дарят окружающим, источают биохимические вещества, поэтому они могут легко гипнотизировать нерадивых детей, которые затем с радостью реагируют на просьбы супергероев.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Наши супергерои обладают огромным объемом научных знаний о проведении игр, конкурсов и викторин,

Ведущий 1: включая врожденное понимание наиболее известных детских и подростковых языков и наук. К тому же обладают выдающейся фотографической памятью.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Они обладают отличной спортивной и акробатической подготовкой, а также выносливостью, ловкостью и гибкостью.

Ведущий 1: Все супергерои имеют красивую, яркую внешность, которую использует для расположения к себе окружающих

СЛАЙД.

Ведущий 2: По желанию, они могут делать себя полностью или частично невидимыми, создавая впечатление, что мероприятия организовались сами собой.

Ведущий 1: При помощи созданного силового поля, они способны летать, подниматься, опускаться или двигаться на определённые расстояния, успевая везде.

СЛАЙД.

Ведущий 2: Сила, выносливость, ловкость, скорость, реакция и прочность наших Супергероев находятся на высочайших уровнях природного человеческого потенциала.

Ведущий 1: А самое главное – они являются экспертами по выживанию в экстремальных условиях, типа «Завтра Последний звонок, сейчас 17.00, у нас половина выступлений не готовы, у Елены Сергеевны с Ольгой Вячеславовной истерика...

Ведущий 2: «Спокойно! Впереди ещё целая ночь. К утру всё будет!».

Ведущий 1: И что характерно! Ведь было же!

СЛАЙД.

Ведущий 1: Супергерои, поднимитесь на сцену. Как истинные артисты получите ваши заслуженные аплодисменты и постеры на память.

(Вручение постеров ( см. СЛАЙДы) активистам выпуска.)

Ведущий 2: Вот такие они, наши Супергерои, да и весь выпуск 2017 года. Спасибо, вам, ребята.

Ведущий 1: А мы вспомнили вот о чём. Великий режиссёр – ведущий нашего Последнего звонка, вместе со своей помощницей, говорили, что возможно получат Оскар.

Ведущий 2: И даже два. И ведь они их получили!

СЛАЙД.

Ведущий 1: Где статуэтки нам, к сожалению, неизвестно, но фото с церемонии вручения наград мы передаём нашему режиссёру и его помощнице – Андрюша, Муъминат, поднимайтесь на сцену.

(Вручение постеров ( см. СЛАЙД) ведущим Последнего звонка.)

СЛАЙД.

Ведущий 1: А сейчас сюрпризы продолжаются. Для всех выпускников поёт Алексей Владимирович Матюшкин учитель ОБЖ гимназии.

Номер: Матюшкин.

(Выходят ведущие выпускники)

1 вед. Вот мы и получили первый документ об образовании, а завтра разлетимся, как птицы, в разные стороны.

2 вед. Но как бы высоко ни летал, каждый из нас, пусть он никогда не забывает родную гимназию и вспоминает о чудесной школьной поре, потому что она будет теперь нам только сниться.

1 вед. Мне кажется, что нашу гимназию можно сравнить с красивой лестницей, по которой нельзя двигаться вниз. Пришел в первый класс, встал на ступеньку – и отправился в непрерывный путь наверх.

2 вед. Нам было легко идти, ведь путь нам освещал свет, зажженный заботливыми руками. Трепетный огонек – искорка добра, мудрости и любви, горячая частичка души классного руководителя.

1 вед. Вы думаете, что у классного руководителя только одна семья? Нет, у него их столько, сколько учеников в его классе.

2 вед. Для всех нас классный руководитель – это родной человек, подаривший нам сердечное тепло, оберегающий свет, которым он озарил наш школьный путь!

1 вед. Встречайте наших классных мам!

Выступление классных руководителей.

Благодарственные слова от родителей классным руководителям.

Вручение сувениров и благодарственных писем классным руководителям директором гимназии.

Ведущий 1: Сегодня для многих самый долгожданный день, но особенно он долгожданный для многих родителей, которые спали и видели, как их ребенок заканчивает школу.

Ведущий 2: Быть родителями учеников это не просто, надо постоянно помогать, давать советы и терпеть, терпеть и еще раз терпеть. И все вы с честью выдержали это испытание.

Ведущий 1: Нам искренне жаль, что ваши дети оканчивают школу, потому что с такими учениками работать одно удовольствие.

Ведущий 2: И мы, по сложившейся в гимназии традиции, хотим сказать вам, уважаемые родители, от всего педагогического коллектива –

Все учителя, находящиеся в зале встают, поворачиваются к родителям и говорят: «СПАСИБО!».

Ведущий 1: Огромное спасибо всем родителям наших выпускников, но сейчас мы хотим пригласить подняться на сцену «палочек – выручалочек» наших классных руководителей.

На сцену приглашаются самые активные родители выпускников. Директор и классные руководители вручают им благодарственные письма.

Ведущий 1: Мы уже выяснили, что выпускники 2017 необычайно талантливы, как Вы думаете, почему?

Ведущий 2: Потому что дети – это прямое отражение родителей.

Ведущий 1: Значит родители наших выпускников, тоже необычайно талантливы. Смотрите, какие шикарные, творческие подарки они сделали своим детям и всем нам конечно.

Фильм и танец родителей.

Ведущий 2: Вот и заканчивается наш выпускной. Во многом он уникален. Необыкновенные дети. Просто изумительно талантливые родители, учителя.

Ведущий 1: Кстати, что касается уникальности выпускного и учителей. Мы все знаем, что традиционно торжественное вручение аттестатов заканчивается финальной песней выпускников. Но сегодня, всё будет иначе.

Ведущий 2: Сегодня финальную песню для выпускников 2017 года исполнят ваши учителя ребята, встречайте!

СЛАЙД.

Педагоги поднимаются на сцену, берут в руки стоящие на сцене шары.

Исполняют песню-переделку на мотив произведения Г. Гладкова «Шар летит всё выше, выше».

Великолепно, если для всех
Жизнь приготовит большие задачи.
Если вы будете верить в успех,
Вас непременно настигнет удача.

Каждое утро смотри в небеса –
Вам облака этот путь начертали.
Ну, раскрывай же пошире глаза –
В них отражаются дальние дали.

Шар летит всё выше, выше
И улетает вдаль.
А под ногами – крыши, крыши,
И за бортом – печаль.

Каждый грядущий день проживи
Ярче, чем прожит был день пролетевший.
Каждую каплю солнца лови
И отдавай её людям, конечно.

Шар летит всё выше, выше
И улетает вдаль.
А под ногами – крыши, крыши,
И за бортом – печаль.

Главное верить, что свет впереди,
И не бояться идти, не сгибаясь.
Главное верить, что надо идти,
И не завидовать тем, кто остались.
Главное верить, что надо идти,
И не завидовать тем, кто остались

В конце песни, на сцену поднимается выпускники-активисты. Учителя передают им воздушные шары.

Ведущий 1: Вот и завершилась первая, самая главная часть нашего праздника, и вместе с ней закончились школьные волнения выпускников, педагогов и родителей. Аттестаты вручены, впереди взрослая жизнь, а пока….

Ведущий 2: Пока лишь мечты, которыми вы поделились с нами. Вместе с этими воздушными шарами они полетят к облакам, что бы поскорее сбыться.

Ведущий 1: Наш выпускной вечер проходит в самом сердце Великого Новгорода – в Кремле и мы приглашаем выпускников, вместе с учителями и родителями пройти к памятнику «Тысячелетие России» и там отпустить в небо эти воздушные шары.

Выпускники, педагоги и родители выходят из зала и запускают в небо воздушные шары.

Сценарий творческого вечера работника культуры

Свежий сценарий творческого вечера работника культуры, посвященного значимой годовщине творческой деятельности, в основе, концертная программа обозрение.

Такой сценарий подойдет работникам домов и центров культуры, а также для творческим юбилеям работников сельских клубов. Что-то вы можете смело взять для себя, если проводите подобное мероприятие.

Это сценарий творческого вечера бенефиса Олега Евдокимова, Заслуженного работника культуры Липецкой области, посвященного 30-летию творческой деятельности «Вся жизнь, как песня!» Сценарий частично или полностью распространять нельзя, только для применения на практике.

Сценарий творческого вечера «Вся жизнь, как песня!»

В фойе организована выставка, рассказывающая о деятельности юбиляра (фотографии, дипломы, грамоты и др.)

  • Сцена празднично украшена;
  • Затемнение на сцене;
  • На сцене – хор и муниципальный ансамбль русских народных инструментов;
  • На экране заставка с названием концерта;
  • Звучит баян (музыкальная подложка).

Диктор.
Неуловимо, быстро и легко,
Порхают в искромётном танце,
Взлетая по ступеням высоко,
Натренированные пальцы.

Душой поёт твой верный друг баян,
То величаво стройным хором,
Торжественно, как маленький орган,
А то завьётся тонким перебором…

Он, теплотой и состраданием,
В рябине тонкой отзовётся,
Иль, простотой и обаянием,
В частушке колкой рассмеётся.

Шагаешь ты уж три десятка лет
С баяном по земле данковской вместе,
Ведь он – твой друг, любимый инструмент,
И потому вся жизнь твоя, как песня!

На экране: Сл. И.Иванниковой, муз. О.Евдокимова «Величальная».

  • Выход в центр сцены девушки с караваем на словах «Славим песней своей…»;
  • Свет на сцене;
  • Звучит песня в исполнении хора работников культуры, в сопровождении муниципального ансамбля русских народных инструментов;
  • На экране: Заставка с названием концерта;
  • Выход ведущей.

Ведущая. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады приветствовать в нашем концертном зале всех тех, кто с трепетом и почитанием относится к традиционной русской культуре, народной песне и людям, которые посвящает этому всю свою жизнь! Добрый вечер!

  • Смена музыкальной темы

Каждый творческий проект, спектакль, каждая сольная программа того или иного коллектива или исполнителя – радость для зрителя. Прошедший год порадовал данковчан и гостей нашего города целой плеядой замечательных сольных концертов. И вот сегодня в нашем Доме культуры снова праздник, праздник творческого мастерства и жизненного позитива, праздник встречи с любимыми песнями и их исполнителями. А собрал всех нас на свой бенефис – человек, бесконечно влюбленный в музыку, преданный всем сердцем избранному делу, человек, «чья жизнь, как песня», Заслуженный работник культуры Липецкой области Олег Анатольевич Евдокимов, который в январе 2020 года отмечает 30-летие свой творческой деятельности.

  • Звучат фанфары

На экране:
Сл. Е.Калинина, муз. О.Евдокимова «Славься, Россия!» – исп. хор работников культуры Данковского района, хормейстер Наталья Митина, аккомпанирует муниципальный ансамбль русских народных инструментов, руководитель Олег Евдокимов.

2. «Славься, Россия!»

  • На экране: Заставка с названием концерта

На экране:
Сл. Д.Любавского, муз. О.Евдокимова «Величальная Данкову» хор работников культуры Данковского района, хормейстер Наталья Митина, и муниципальный ансамбль русских народных инструментов, руководитель Олег Евдокимов. Солисты Голубева, Митина, Погребной, Евдокимов.

3. «Величальная Данкову».

На экране:
Заставка с названием концерта

  • На сцене затемнение. Хоровая группа уходит.

Диктор.
Русского народного оркестра
Так загадочно-прекрасен звук:
Трелью радует баян чудесно,
Душу изливая всем вокруг.
Домры, словно девушки, страдают,
Плачут и тоскуют о любви,
Балалайки томно напевают –
Словно в майской роще соловьи.
Музыка оркестра зыбко, нежно
Светлой грустью сердце озарит,
Расплеснётся красотой безбрежно,
И щемящей нотой зазвенит.

На экране:
Сл. А.Бабина, муз. О.Евдокимова «Россия» – исп. солист «народного »литературно-музыкального клуба «Лира» Валерий Глаголев, аккомпанирует муниципальный ансамбль русских народных инструментов, руководитель Олег Евдокимов.

  • Свет на сцене.

4. «Россия»

На экране:
Заставка с названием концерта

На экране:
И.Тамарин «Музыкальный привет» – исп. муниципальный ансамбль русских народных инструментов, руководитель Олег Евдокимов.

5. «Музыкальный привет».

На экране:
Заставка с названием концерта

  • Затемнение на сцене. Ансамбль р.н.и. уходит, со сцены уносят стулья.

Диктор. На словах диктора – выход коллектива «Вольный Дон».
Что же ты за сердце меня трогаешь,
Песня задушевной старины?
То ль в тебе живет душа высокая,
То ли отблеск зыбкой тишины?
То ли по Данковскому, бескрайняя,
Ты летишь ко мне со всех сторон,
Песней доброй, светлой, величальною,
Что поет ансамбль «Вольный Дон»

На экране:
Сл. В.Фирсова, муз. О.Евдокимова «Вот она – Россия!» – исп. «народный» ансамбль песни и пляски «Вольный Дон», солисты Наталья Митина и Елена Голубева, хормейстер Елена Дымова, концертмейстер Олег Евдокимов, балетмейстер Ирина Ряховская.

6. «Вот она – Россия!»

На экране:
Заставка с названием концерта

На экране:
Сл. и муз. А.Волкова «По селу гуляет гармонист» – исп. «народный» ансамбль песни и пляски «Вольный Дон», хормейстер Елена Дымова, концертмейстер Олег Евдокимов, балетмейстер Любовь Костюхина.

7. «По селу гуляет гармонист».

На экране:
Заставка с названием концерта

  • Затемнение на сцене, ансамбль уходит.

Диктор. На словах – выход коллектива «Придонье»..
Наш коллектив – единая семья,
Не разлучат нас горести, болезни.
Мы преданные верные друзья,
Сплотили нас Олег, гармонь и песня.

И этой песне мы навек верны,
Нам не предать народное искусство,
Мы – благодарные своей земли сыны,
Мы дарим людям радостные чувства.

В сердцах мы разожжем любви уголья,
Своею песней истинно-родной,
«Народный» коллектив, ансамбль «Придонье» –
С тобой рад встрече, зритель дорогой!

  • Свет на сцене.

На экране:
Сл. и муз. народные «Исцелись ты, Русь!» – исп. «народный» ансамбль русской песни «Придонье», руководитель Заслуженный работник культуры Липецкой области Олег Евдокимов.

  • Свет на сцене.

8. «Исцелись ты, Русь!»

На экране:
Заставка с названием концерта

Сл. И.Опорина, муз. О.Евдокимова «Синеглазая моя»

9. «Синеглазая моя».

На экране:
Заставка с названием концерта

На экране:
Русская народная песня «На горе берёза…»

10. «На горе берёза…»

На экране:
Заставка с названием концерта

  • Затемнение, ансамбль уходит.

Диктор. На словах – выход коллектива «Казачий разъезд»
Твоей далёкой юности ансамбли:
«Поющие гитары», «Акварель»,
«Весёлые ребята», «Скоморохи»,
«Цветы», и «Песняры» и «Ариэль»…

Двадцатый век в изысканных натурах:
Нетленность текстов, живость голосов…
Что жили в дивно-песенной культуре,
Не закрывая души на засов.

Не зажимали уши от волненья,
От стонов «пропиаренной попсы»,
Служили музе до самозабвения,
Не ставя одаренность на весы.

Ну, а потом, достав свои кассеты,
Уединялись в тихом уголке,
Чтоб очутиться вновь в пространстве этом,
Проплыв душой по сказочной реке.

Живут и средь нас эти славные люди
И слушать их песни нам не надоест,
Они – музыканты по жизни, по сути…
Встречайте: ансамбль «Казачий разъезд»!

На экране:
Сл. Е. Зарубаева, муз. О.Евдокимова «Казачьи песни ходят по России» – исп. «народный» ансамбль «Казачий разъезд», руководитель Михаил Петрунькин

  • Свет на сцене.

11. «Казачьи песни ходят по России»

На экране:
Заставка с названием концерта

На экране:
Сл. В. Коновалова, муз О.Евдокимова «Мой Данков» – исп. «народный» ансамбль «Казачий разъезд», руководитель Михаил Петрунькин

12. «Мой Данков»

На экране:
Заставка с названием концерта

Диктор: Бывает так средь празднеств и веселья,
Внезапно взгляд потупивши, вздохнешь,
Как будто чем–то память всколыхнешь,
Как будто крестик обожжет нательный.

И ты припомнишь: 30 лет назад,
Советской армии молоденький солдат,
Гражданский долг был призван исполнять,
Чтоб рубежи России отстоять.

И промелькнут ребят родные лица,
Которым мир иной приютом стал,
Не суждено им было возвратиться,
Их имена ты в сердце начертал…

  • Затемнение на сцене.

На экране:
Сл. Л.Васильевой, муз О.Евдокимова «Вечная память» – исп. Олег Евдокимов

13. «Вечная память»
Песня сопровождается видеорядом

На экране:
Заставка с названием концерта

Диктор.
Не запрещай себе мечтать –
Пусть не в цветном, пусть в чёрно-белом;
Пусть ты открыт ветрам и стрелам –
Сними замок, сорви печать!
Не запрещай себе творить,
Пусть иногда выходит криво –
Твои нелепые мотивы
Никто не в силах повторить.
Не бойся жить, не бойся петь,
Не говори, что не умеешь:
Ты ни о чём не пожалеешь –
Да будет не о чем жалеть!

На экране:
Сл. и муз. И.Николаева «Малиновое вино» – исп. Ирина Квеквескири и Олег Евдокимов.

14. «Малиновое вино»

На экране:
Сл. А.Бабина, муз. О.Евдокимова «Ты со мною рядом» – исп. Ирина Квеквескири и Олег Евдокимов.

15. «Ты со мною рядом»

На экране:
Заставка с названием концерта
Затемнение на сцене.

Диктор.
Печальна участь одинокого,
А нелюдимого — вдвойне,
Во время странствия далекого,
В дни испытаний,
На войне.

Пусть радости, необычайные,
К тебе вдруг хлынут на порог —
Покажется еще печальнее,
Что ты друзей нажить не смог.
Все не под силу:
Дом не выстроить,
Хорошей песни не сложить,
В нужде и в горе дня не выстоять…
Как без друзей на свете жить?!

  • Свет на сцене.

ВЕД: На сцене Артем Батищев.

На экране:
Сл. и муз. Ю.Красноперова «Председатель» – исп. Артем Батищев и Олег Евдокимов.

16. «Председатель».

  • Затемнение на сцене.

На экране:
Заставка с названием концерта

Текст в записи. Выход трио.
Запомнилось мне от рожденья, чтоб жить –
Не много, не мало – два слова.
Два слова – глаголы: любить и творить!
Два слова – всей жизни основа.
Любить и творить каждый день, каждый час
Без пауз, – они не уместны,
Ведь столько возможностей в каждом из нас.
Ведь каждый из нас, как оркестр!

На сцене эстрадное трио «Авантюрин».

  • Свет на сцене.

На экране:
Сл. Е. Кобылянского, муз. К. Кавалеряна «Ангел завтрашнего дня» – исп. «народное» эстрадное трио «Авантюрин», руководитель Ирина Квеквескири.

17. «Ангел завтрашнего дня»

На экране:
Сл. В. Колтаковой, муз. О.Евдокимова «Метелица»
18. «Метелица»

На экране:
Заставка с названием концерта

  • Затемнение на сцене.

Диктор:
Я не хочу стихов «на злобу дня»,
Хочу стихи о чём-нибудь, о вечном…
Рассвете, что растрогает меня,
И о делах, пленительно-сердечных
Об ожиданье встречи, и о том,
Какое счастье – всё-таки дождаться.
Что хочется забыться дивным сном –
И в пятьдесят – не менее, чем в двадцать…
А бичевать – совсем не по нутру…
Но иногда приходится. И всё же:
Писать о солнце, вставшем поутру –
Приятнее, теплее и дороже!

На экране:
Ст.А.Пушкина, муз. О.Евдокимова «Цветок» – исп. Олег Евдокимов

  • Свет на сцене.

19. «Цветок»
Песня сопровождается видеорядом.

На экране:
Заставка с названием концерта

  • Затемнение на сцене.

Диктор:
В грустный час, когда, сердце тревожа,
Душу давит тоска и печаль,
Для меня нет баяна дороже,
Что уносит в счастливую даль.

Льётся песня о юности давней,
О просторах родимой земли,
Где над Доном по осени ранней,
Пролетают, грустя, журавли.

Трону кнопки баянные нежно,
И они зазвенят, запоют,
Полетят звуки счастьем безбрежным,
Оживят снова душу мою.

На экране:
Сл. В. Бутенко, муз. В. Темнова «Кнопочки баянные» – исп. солистка районного Дома культуры Наталья Митина.

  • Свет на сцене.

20. «Кнопочки баянные»
Песня сопровождается видеорядом.

На экране:
Заставка с названием концерта

  • Затемнение на сцене.

Диктор:
Надежда в сердце не умрёт,
Она свеча, а это значит,
Судьба нам предъявляет счёт,
Но сердце делает богаче.

Надежда будет с нами вновь,
Как будто милая святыня,
Как будто Радость и Любовь,
Как Нежность та, что не остынет.

На экране:
Сл. и муз. А.Макаревича «Пока горит свеча»
Видеоклип.

  • Свет на сцене.

21. «Пока горит свеча»
Песня сопровождается клипом.

На экране:
Заставка с названием концерта

ВЕД: Уважаемые зрители, мы приглашаем на сцену:

(Называет поздравляющих)

Выступление руководителей.

  • Затемнение на сцене.

Диктор:
Люблю тебя, данковский край.
Лугов и рощ твои узоры.
Люблю напевный птичий грай,
Полей широкие просторы..
Наш отчий край прославлен земляками:
Строителями и пищевиками,
Спортсменами, врачами, горняками,
И химиками, и учителями,
Поэтами, танцорами, певцами.
Профессий славных всех не перечислить,
И каждая из них – на благо людям,
Во славу нашей Родине, Отчизне!
Всегда так было! И всегда так будет!

На экране:
Сл. В. Заломова, муз. О.Евдокимова «Марш данковчан» – исп. солисты районного Дома культуры – Квеквескири И., Митина Н., Евдокимов О., и Голубева Е.

Свет на сцене.
22. «Марш данковчан»

На экране:
Заставка с названием концерта

ВЕД:
Вот и подошла к концу наша встреча. Мы благодарим всех ее участников за искренность и открытость сердец, за любовь к музыке и тем, кто бескорыстно несет ее людям!
А нашему юбиляру Олегу Анатольевичу Евдокимову мы желаем крепкого здоровья, новых творческих свершений, преданного и благодарного зрителя, и, конечно же, рождения новых музыкальных произведений!

ПАСПЕР | Сценарий творческого вечера работника культуры

Сценарий выпускного вечера "Фотография на память" – Документ 1 – УчМет

[Выпускной бал]

КОУ Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 15 II вида»

Из опыта работы

сценарий, методические рекомендации

Выпускной бал

«Фотографии на память»

Авторы-составители:

учитель, воспитатель - Ивлева Юлия Анатольевна

учитель, воспитатель - Свиркова Людмила Васильевна

Омск 2012

Пояснительная записка

Данный сценарий, составленный для выпускного бала, можно использовать как в целом, так и фрагментарно. Сценарий объемный, торжественный, но волнительный; содержит разные виды деятельности: диалоги учеников, выступление гостей, музыкальные номера, игры с залом, зажигание свечей и конечно вручение аттестатов.

Праздник носит символическое название «Фотографии на память» и авторы-составители постарались построить сценарий так, чтобы все присутствующие, у которых есть фотоаппаратура, имели возможность запечатлеть самые запоминающиеся моменты. Воспользуйтесь такой возможностью – эти мгновения никогда не повторяться. Ваш код – это фраза «Фотография на память»

Праздник ведут два основных ведущих (в тексте В-1, В-2), а так же юноши и девушки, ученики (в тексте Ю-1, Д-2, 1-ю, 1-д, У-1,У-2)

Выпускной бал

«Фотографии на память»

Музыка в зале

(На экране заставка « Выпускники 20__» «Фотография на память»)

В-1

Добрый вечер, дамы и господа!

В-2

Добрый вечер, дорогие родители и уважаемые педагоги!

Уважаемые гости. Наш выпускной носит символическое название «Фотография на память». Сценарий мы постарались построить так, чтобы все присутствующие, у которых есть фотоаппаратура, имели возможность запечатлеть самые запоминающиеся моменты. Воспользуйтесь такой возможностью – эти мгновения никогда не повторяться. Ваш код – это фраза «Фотография на память»

В-1

На школьной радостной планете
Природа снова оживает
Звенит, цветет, благоухает
И это чудо в нашем зале.
Каких людей мы здесь собрали!
Здесь много умных чистых глаз,
Здесь молодость чарует нас,
Здесь дети полны ожиданий
Любви нечаянной признанья,
Парит торжественно волненье,
Звучит привычное вступленье.
Для тех, кто долго миг сей ждал –
Да грянет бал, высокий бал!

В-2

Уважаемые гости, поприветствуем виновников торжества. Встречайте!

Звучит музыка, учителя вводят выпускников. Ребята стоят.

У-1

Время, к сожаленью, быстротечно,
Год за годом пролетели ___ лет.
Детство отошло от нас навечно,
В памяти оставив добрый след.

У-2

Пролетели незаметно эти годы;

И мы стоим у школьного порога

Так дайте нам напутственный совет

Пожелайте нам удач на жизненной дороге.

А ваши фотографии на память оставим мы на много лет.

- Ребята садятся

(На экране фотографии детей, цветы, звёзды)

Звучит тихо музыка.

Выходят на сцену юноша и девушка «Диалог»

1-д
Что происходит сегодня?


2-ю
У нас выпускной.
В зале видны дорогие,
Любимые лица.


1-д
Верится в то, что чудесное
Что-то случится,
Жизнь обернется к нам
Лучшей своей стороной.

2-ю
Что же за всем этим будет?


1-д
Прощания час.
Час расставанья со школой,
С родными, с друзьями.
Мы повзрослели,
И детство прощается с нами.
Время счастливое
Вспомним еще мы не раз.

2-ю

Что же из этого следует?
А следует жить.

Верить в удачу,
Успеха во всем добиваться.

1-д
Я полагаю, что можно,
Но надо спешить.
Надо спешить,
Ибо время нас будет кружить.
Все быстротечно.

Сейчас жизни только начало.

2-ю

Позвольте же в честь выпускного,
Прощального бала
Руку на танец,
Сударыня, вам предложить.

Звучит музыка громко

Танец вальс (1, 2 пары)

(На экране Кадры фотографии младшего возраста)

В-1

Учили в детстве мы, друзья,
Наш алфавит от А до Я. ..
Большая сила в буквах есть,
Когда мы можем их прочесть.
Все дело в том лишь, где и как
Поставлен в слове каждый знак.

(На экране буквы алфавита и слова)

В-2

И первые учителя, начали вам преподавать азбуку жизни.

(ребята называют буквы и слова)

А — аккуратность,__________
Б — благородство,___________
В — внимательность, верность,______
Г— гражданственность, гордость_____
Д — доброта, достоинство,__________
Ж — жизнерадостность, ____________
З — заботу о ближнем, _____________
И — исполнительность_____________

У-1

Учитель первый! ____________Ф.И.О. учителя_________________
Вы с нами вместе начинали
И Вы впервые первый класс
По журналу вызывали,
Чтоб узнать получше нас.

У-2

Не знали букв, писать мы не умели

И выводили палочки с трудом,

Но вела нас к заветной цели,

От часа к часу, день за днём.

У-3

И всегда, бессонной ночью,
В час сомненья, в трудный час,
Нам, поверьте, важно очень,
Что Вы скажете о нас.

В -1

На сцену приглашаются первые учителя ____________________________________

Выступление первых учителей.

Музыка. Вручение цветов

( На экране слова: «Фотография на память. Выпускники 20__года»)

В -2

«Фотография на память» с вашими первыми учителями.

Все ребята встают и подходят к учителям и фотографируются.

В -1

Уходит детство, что тут удивляться?
Оно от всех уходит как-то раз.
И хочется и плакать, и смеяться,
И с одноклассниками не прощаться
Постой, не уходи, девятый и десятый класс...

В -2

Вам пришли сказать до свидания ваши младшие друзья: Песня «Одноклассники»

(исполнение песни)

В -1

Шли годы. Закончена начальная школа. И вот к Вам в класс пришли новые учителя, новые классные мамы (классные руководители) ставшие для вас друзьями, помощниками, наставниками, научившими вас очень многому.

В -2

Слово предоставляется классным руководителям: ____________________________

Выступление классных руководителей

Музыка. Вручение цветов

В -1

«Фотография на память» с вашими классными руководителями.

Все ребята встают и подходят к классным руководителям и фотографируются

( На экране слова: «Фотография на память. Выпускники 20___года»)

У- 1

И сколько бы лет ни прошло,

И куда бы мы не уехали,

Кем бы в жизни не стали.

Мы всегда будем помнить тех,

Кто нас научил!

Кто нас воспитал!

У - 2

Мы специально выучили все ноты, из которых можно сложить для вас много песен, но сегодня мы скажем прозой.

В -1

Просим весь зал помочь ребятам и хором называть по очереди все ноты.

(На экране Ноты и фамилии учителей, по возможности и фотографии)

В - 1

Итак, первая нота

Все. До!

1 выпускник Дорогие (ф.и.о. нескольких учителей)___________________________

В -2

Следующая нота!

Все. Ре!
выпус. Решительно и бесповоротно посвятившие себя любимому делу:____________


В- 1

Следующая нота!

Все. Ми!

выпус. Милые, обаятельные, любимые! ______________________________________

В-2

Дальше!

Все. Фа!
выпус. Фактически все обо всем знающие. ___________________________________

В -1

Следующая нота!

Все. Соль!

выпус. Соль на раны сыплющие в исключительных случаях. ____________________
В- 2

Дальше!

Все. Ля!
выпус. Ля-ля-ля поем мы сегодня для своих педагогов в последний раз ____________


В -1

Дальше!

Все. Си!

выпуск. Сильно любящие своих учеников. _____________________________________


В-2

Последняя нота!

Все. До!
выпус. До свидания! - говорят вам сегодня вам (имена выпускников)______, _______, Все ребята Хором «Мы любим вас!»

У- 1

Родные, милые учителя и воспитатели
Всегда в делах, всегда в заботах.
Вы заставляли нас не зря
«Мозгами шевелить», работать.
Скажите что-нибудь для нас
В такой прекрасный, светлый час.

Выступления учителей, (Песня)

В- 1

Слово предоставляется учителям предметникам:_________________________

После каждого выступления ребята встают, подходят к учителям «Фотография на память»

( На экране слова: «Фотография на память. Выпускники 20__года»)

У- 1

Простите нас, что не всегда
Мы были аккуратны,
Усидчивы, покорны и опрятны,
Что не всегда запоминали,
Что нам толково объясняли.

У- 2

Спасибо вам, милые наши педагоги и родители

Простите нас, если вас чем-то обидели.

За ночи бессонные, слезы, волнение,

За юную гордость и нетерпение.

Ребята встают. Хором говорят: «Простите нас!»

(На Экране фото с директором и завучами)

В -2

Главного действия ждут в этом зале
Ждут церемонию вручения аттестатов.

В -1

Уже готовы к врученью эти награды за годы ученья.
Сколько людей их трудом доставали,

Сколько ночей не досыпали,

Это великий учительский труд,

Силы, что мамы и папы дают.
Это забота мам и отцов,
Труд и настойчивость учеников

В- 2

Аттестаты вручить!

И родителей вместе с детьми наградить!

В 1

Для вручения аттестатов и для фотографии на память слово предоставляется

Директору школы:______________________________________________

Вручение аттестатов, грамот ребёнку и родителям.

(выходит ребёнок с родителями) (Фотография на память)

( на экране слова: «Вручение аттестатов Выпускникам 20__»)

В- 2

Приглашаются для вручения аттестатов: (Ф.и. выпускника и его родителей) группа несколько человек________________________________________________________

В-1

Давайте, обратим внимание на экран вас ждёт школьная статистика (На экране цифры статистики) (данные статистики можно вписать другие)

Вот цифры и факты школьной статистики (жизни), о которых вы даже не задумывались:

За 1 год 1 ученик в среднем посещал 1020 уроков. За 10 лет 10200уроков.

Уа время учёбы услышал 40800 звонков.

За 10 лет съел 2040 обедов, что составляет примерно 2000 кг.

Подросли вы в среднем на 49 см, ваш вес увеличился примерно на 36 кг.

( на экране слова: «Вручение аттестатов Выпускникам 20__»)

В- 2

Продолжаем торжественную церемонию вручение аттестатов и грамот.

В -1

Приглашаются: _______________________________________________________

(выходит ребёнок с родителями) («Фотография на память») группа несколько человек.

(на экране кадры из школьной жизни: учителя, ученики, праздники, соревнования)

В-1

Сколько было у вас интересного!
Десять лет – срок немалый, конечно же!
Викторины и разные конкурсы
В этом зале надолго запомнятся!

В- 2
Совмещали порой невозможное:
Репетиции вместе с контрольными,
Тренировки с сочинениями,
Конкурсы, выборы и изложения...
Может, что-то и не успевается,
Это жизнью у вас называется!

В- 1

Для вручения аттестатов и для фотографии на память Слово предоставляется Директору школы

Вручение аттестатов, грамот ребёнку и родителям.

(выходит ребёнок с родителями) («Фотография на память») последняя группа.

(На экране слова: «Поздравляем выпускников 20__ года с аттестатами об образовании!»)

В -1

Вот вы и получили главную путёвку в жизнь – первый документ об образовании, а завтра разлетитесь, как птицы в разные стороны. Так пусть же каждый из вас, как бы высоко не летал, никогда не забывает родную школу и вспоминает о детстве, потому что оно будет теперь вам только сниться.

В -2

Слово для поздравления предоставляется заместителю директора по учебно-воспитательной работе ________________________________________________________________________

В -1

Слово предоставляется гостям вечера______________________________________________

У -1

Мамы, папы, наши родные!
Мы сегодня, быть может, впервые
Выражаем всем вам благодарность
За то, что именно вы нам достались!


У -2
Ну, куда мы без ваших нотаций
И без взглядов до боли тревожных?!
И достойны вы бурных оваций!
Вам – спасибо! Вы наша «надежда»!

Дети хлопают и встают, делают поклон.

У- 3

Доброты родительской прекрасной
Ничего святее в мире нет.
Чтоб сложилось все у нас прекрасно —
Дайте нам родительский совет.

( На экране слова стихотворения)

В -2

Слово предоставляется родителям.

Выступление родителей. (Песня, Подарки)___________________________________

В-1

Человек устает от дорог,

И поэтому снова и снова

Он приходит на добрый порог

Дома школьного, как Дома родного.

В-2

Дом - это много понятий разных:

Дом - это будни, дом - это праздник,

Дом - это радость твоя и моя,

Дом - это ты и я!

В-1

Пусть у каждого будет дорога домой,

Чтобы знал он в минуту ненастья -

Ожидают его в доме том

Верность, забота и счастье.

В-2

Песня «Возвращайся домой» (исполняется песня)

В-1

Сегодня вы по-взрослому серьезны,
Сегодня вечер ваш, прощальный бал.
Знай, выпускник, что никогда не поздно
Стать тем, кем ты так искренне мечтал.

В-2
Творить добро, дарить тепло и радость
Вы можете, я знаю. А сейчас
От всей души слова сказать осталось,
Пока не меркнет свет, пока горит свеча...

(Зажигаются свечи от ведущих, звучит музыкальный фон, в зале приглушается свет).

(На экране Сердце, книга и свеча, слова: «Делясь теплом огня, поделитесь и теплом души, скажите друг другу и учителям самые простые, самые дорогие слова и пожелания».)

В-1

Мы зажигаем эти свечи, как символ неугасаемого тепла, знаний, фантазии и доброты. Пусть этот маленький, но горячий огонек отразится сейчас в ваших глазах и останется в сердце.

В-2

Пусть сейчас ваши свечи зажигаются друг от друга, связывая всех вас неразрывной нитью. Делясь теплом огня, поделитесь и теплом души, скажите друг другу и учителям самые простые, самые дорогие слова и пожелания.

В-1

Первыми огонь своих свечей и своих сердец дарят ваши учителя.

Звучит музыка «Замыкая круг». Дети зажигают свечи друг другу, относят их на подставку на сцене («Сердце») и идут приглашать учителей (родителей) на танец.

Музыка Громко!

Общий танец.

Все садятся.

(На экране фотографии школы, классов, мастерских, школьного двора, и т.п. картинки школьной жизни)

В-1

Есть у каждого детства свой адрес.

С ним расставшись, ты станешь взрослей.

Но всегда ждёт тебя в школе детство

Возвращайся, пиши, добрых слов не жалей.

В-2

Позвони когда будет минутка,

Если помощь нужна приходи

И учителя тебя в школе встретят

И вернут тебя в детство они.

Звучит музыка.

В-1

Пусть на память о школьной жизни у вас останутся Фотоальбомы, добрые пожелания и Адреса ваших друзей.

Музыка Громко!

Выходят воспитатели и классные руководители и дарят детям Альбомы, памятные подарки.

В-1

Вот позади года вашей учебы...

И первый взлет, и первое паденье...

И в этот вечер нам хотелось, чтобы

Запомнили Вы каждое мгновенье...

Пока Вы вместе, классом, еще рядом...

А впереди - далекий, трудный путь.

Но есть возможность добрым, нежным взглядом

Прощенья попросить - за что-нибудь!

В-2

Мы Вам желаем силы, вдохновенья,

Поменьше неудач и слез.

И в наш нелегкий век - еще терпенья!

И исполнения мечтаний всех, и грез!

В-1

Чтоб по душе нашли себе Вы дело!

Чтоб повстречали настоящую любовь!

Вперед, выпускники, шагайте смело,

Вам счастья и удач желаем вновь!

В-2

Вы покидаете школу, ваши сердца переполнены волнением перед новой жизнью, перед будущим. Пусть все ваши чувства и волнения будут радостными, светлыми. Помните о школе, школьных друзьях и педагогах! Удачи вам во взрослой жизни!

Под музыку выпускники выходят из зала.

(Выпускной вечер плавно перетекает в праздничный банкет!)

В Perl, в чем разница между файлом .pm (модуль Perl) и файлом .pl (сценарий Perl)?

По сути, используемое вами расширение файла не имеет значения, как perl интерпретирует эти файлы.

Однако размещение модулей в файлах .pm в соответствии с определенной структурой каталогов, следующей за именем пакета, обеспечивает удобство. Итак, если у вас есть модуль Example :: Plot :: FourD и вы поместили его в каталог Example / Plot / FourD.pm в пути в вашем @INC , тогда используйте и require будет делать правильные вещи, если задано имя пакета, как в use Example :: Plot :: FourD .

Файл должен возвращать истину в качестве последнего оператора, чтобы указать на успешное выполнение любого кода инициализации, поэтому обычно завершают такой файл значением 1; , если вы не уверены, что в противном случае вернет true. Но лучше просто поставить 1; , если вы добавите больше выписок.

Если EXPR - голое слово, требует принимает расширение ".pm" и заменяет "::" на "/" в имени файла для вас, чтобы упростить загрузку стандартных модулей. Эта форма загрузки модулей не рискует изменить ваше пространство имен.

Все, что использует , - это вычисляет имя файла из предоставленного имени пакета, требует в блоке BEGIN и вызывает import в пакете. Ничто не мешает вам не использовать , использовать , а выполнить эти шаги вручную.

Например, ниже я поместил пакет Example :: Plot :: FourD в файл с именем t.pl , загрузил его в скрипт в файле s.pl .

  C: \ Temp> cat t.pl
пакет Example :: Plot :: FourD;

используйте строгий; использовать предупреждения;

sub new {bless {} => shift}

sub something {print "something \ n"}

"Пример :: Сюжет :: FourD"

C: \ Temp> cat s.pl
#! / usr / bin / perl
используйте строгий; использовать предупреждения;

НАЧИНАТЬ {
    требуется 't.pl';
}

мой $ p = Example :: Plot :: FourD-> new;
$ p-> что-то;


C: \ Temp> s
что-нибудь
  

Этот пример показывает, что файлы модулей не обязательно должны заканчиваться на 1 , подойдет любое истинное значение.

Окна

- Как установить .pm для запуска сценария perl

Очень-очень важный вопрос:

  • У вас есть Strawberry Perl или
  • У вас есть ActivePerl?

Если у вас есть Strawberry Perl, вы будете использовать утилиту командной строки под названием cpan. Для людей, которые привыкли к графическому интерфейсу, это может быть немного пугающим. Сначала вам нужно запустить его, чтобы он мог сам настроить . Большая часть настроек выполняется автоматически, и вы можете просто принять значения по умолчанию.

После настройки вам, возможно, придется запустить cpan во второй раз. Суффикс * .pm означает модуль Perl, и вам необходимо установить недостающий модуль Perl. Давайте еще раз посмотрим на ваше сообщение об ошибке:

Win32 :: OLE в режиме отладки: _Unique => 1 на
C: / клубника / perl / vendor / lib / Win32 / OLE / Lite.pm строка 30. требуется Win32 / OLE / Lite.pm вызывается в C: / клубника / perl / vendor / lib / Win32 / OLE.pm строка 48 требует Win32 / OLE.pm вызывается в C: \ Users \ c_desaik \ Desktop \ pwrdb \ offtarget \ pwrdb.pl строка 37 main :: BEGIN () вызывается в C: / клубничный / perl / vendor / lib / Win32 / OLE / Lite.pm строка 0 eval {...} вызывается на C: / клубника / perl / vendor / lib / Win32 / OLE / Lite.pm строка 0 main :: (C: \ Users \ c_desaik \ Desktop \ pwrdb \ offtarget \ pwrdb .pl: 53): 53: мой $ prod_id = `" QPSTAtmnServer.Application ";

Согласно этому, вам не хватает двух модулей: Один называется Win32 :: OLE :: Lite (из Win32 / OLE / Lite.pm ) и еще Win32 :: OLE (из Win32 / OLE )

Вы можете перейти на http://search.cpan.com, ввести Win32 :: OLE :: Lite в поле поиска, и вы получите страницу Win32 :: OLE CPAN, объясняющую, как использовать этот модуль. Оказывается, Win32 :: OLE :: Lite - это подмодуль, включенный в этот модуль. Вы никогда не обращаетесь к этому отдельно.

В свою очередь, вполне вероятно, что этот модуль может зависеть от других модулей, которые могут зависеть от других модулей.Не волнуйтесь, CPAN позаботится обо всех проблемах с зависимостями.

Теперь, чтобы установить этот модуль, просто введите следующую команду:

  C: \> cpan установить Win32 :: OLE
  

CPAN будет пыхтеть, заполняя ваш экран страницами вывода. Прочтите его по мере увеличения и запомните, потому что каждое слово абсолютно важно запомнить. Ладно, может, и нет. Однако я предлагаю вам изменить высоту буфера экрана терминала командной строки Windows с 300 до 9999 строк, если есть что-то важное.

Когда вы это сделаете, вы увидите это:

  CPAN: CPAN :: SQLite загружен нормально (v0.202)
CPAN: LWP :: UserAgent загружен нормально (v6.04)
CPAN: Time :: HiRes загружен нормально (v1.9725)
Загрузка с LWP:
http://cpan.strawberryperl.com/authors/01mailrc.txt.gz
CPAN: YAML :: XS загружен нормально (v0.38)
Загрузка с LWP:
http://cpan.strawberryperl.com/modules/02packages.details.txt.gz
Загрузка с LWP:
http://cpan.strawberryperl.com/modules/03modlist.data.gz
База данных создана вт, 10 сентября 2013 г., 19:27:08 GMT
Обновление файла базы данных...
  

И так далее ...

Вы получите множество предупреждений:

  OLE.xs: 5674: 68: предупреждение: устаревшее преобразование строковой константы в 'char *' [-Wwrite-strings]
OLE.xs: 5676: 67: предупреждение: устаревшее преобразование строковой константы в 'char *' [-Wwrite-strings]
OLE.xs: 5678: 70: предупреждение: устаревшее преобразование строковой константы в 'char *' [-Wwrite-strings]
OLE.xs: 5680: 71: предупреждение: устаревшее преобразование строковой константы в 'char *' [-Wwrite-strings]
OLE.xs: 5683: 63: предупреждение: устаревшее преобразование строковой константы в 'char *' [-Wwrite-strings]
....
  

Это обычное дело. Пока вы не видите страшное слово error , все в порядке.

После компиляции вы увидите набор тестов:

  C: \ perl \ perl \ bin \ perl.exe "-MExtUtils :: Command :: MM" "-e" "test_harness (0, 'blib \ lib', 'blib \ arch')" t / *. т
т / 1_нлс.т ....... ок
t / 2_variant.t ... ок
т / 3_оле.т ....... ок
t / 4_compat.t .... ок
t / 5_unicode.t ... пропущено: модуль Unicode :: String не установлен
t / 6_event.t ..... ок
т / 7_перегрузка.т .. ок
  

нормально и пропущено нормально. Если повезет, вы увидите:

  Все тесты прошли успешно.
Файлы = 7, Тесты = 112, 241 секунд настенных часов (0,09 usr + 0,03 sys = 0,13 CPU)
  

Далее идет установка, и все готово.

Тип:

  C: \> perldoc Win32 :: OLE
  

И это должно дать вам Perl Doc для этого модуля, если этот модуль установлен.

Теперь запустите вашу программу и надейтесь, что все работает.

Справочник по JavaScript Postman | Центр обучения Postman

Postman предоставляет API-интерфейсы JavaScript, которые можно использовать в сценариях запросов. Объект pm предоставляет большую часть функциональных возможностей для тестирования данных запроса и ответа, а объект postman обеспечивает дополнительный контроль рабочего процесса.

Содержание

Объект pm

Вы будете выполнять большую часть функций Postman JavaScript API, используя pm. * , который обеспечивает доступ к данным запроса и ответа, а также переменным.

Использование переменных в скриптах

Вы можете получить доступ к переменным и управлять ими в каждой области в Postman, используя API pm .

Вы можете использовать динамические переменные для генерации значений при выполнении ваших запросов.

Postman поддерживает множество переменных областей. Объект pm предоставляет методы для доступа к глобальным переменным, коллекциям и переменным среды, а pm.variables методы для доступа к переменным в различных областях, а также для установки локальных переменных.

  • Проверить, есть ли переменная Postman в текущей области:
  pm.variables.has (variableName: String): function → Boolean  
  • Получить значение переменной Postman с указанным именем:
  pm.variables.get (variableName: String): function → *  
  • Установить локальную переменную с указанным именем и значением:
  pm.variables.set (variableName: String, variableValue: *): function  
  • Вернуть разрешенное значение динамической переменной внутри скрипта с использованием синтаксиса {{$ variableName}} :
  п.variables.replaceIn (variableName: String): function: → *  

Например:

  const stringWithVars = pm.variables.replaceIn ("Привет, меня зовут {{$ randomFirstName}}");
console.log (stringWithVars);  
  • Вернуть объект, содержащий все переменные с их значениями в текущей области. В зависимости от порядка приоритета он будет содержать переменные из нескольких областей.
  pm.variables.toObject (): функция → Объект  

Область действия переменной определяет приоритет, который Postman дает переменным, когда вы на них ссылаетесь, в порядке возрастания приоритета:

  • Глобальный
  • Окружающая среда
  • Коллекция
  • Данные
  • Местный

Переменная с ближайшей областью действия имеет приоритет над любыми другими.Например, если у вас есть переменные с именем score как в текущей коллекции, так и в активной среде, и вы вызываете pm.variables.get ('score') , Postman вернет текущее значение переменной среды. Когда вы устанавливаете значение переменной с помощью pm.variables.set , значение является локальным и будет сохраняться только для текущего запроса или выполнения сбора.

 



console.log (pm.variables.get ('оценка'));
console.log (pm.collectionVariables.get ('оценка'));
приставка.журнал (pm.environment.get ('оценка'));


pm.variables.set ('оценка', 3);
console.log (pm.variables.get ('оценка'));


console.log (pm.variables.get ('оценка'));  

Дополнительные сведения см. В справочнике по переменным SDK коллекции Postman.

Вы также можете получить доступ к переменным, определенным в отдельных областях, через pm.environment, pm.collectionVariables и pm.globals.

Использование переменных среды в скриптах

Ваши сценарии могут использовать методы pm.environment для доступа и управления переменными в активной (выбранной в данный момент) среде.

  • Имя активной среды:
  pm.environment.name:String  
  • Проверить, есть ли в среде переменная с указанным именем:
  pm.environment.has (variableName: String): function → Boolean  
  • Получить переменную с указанным именем в активной среде:
  pm.environment.get (variableName: String): function → *  
  • Установить переменную с указанным именем и значением в активной среде:
  п.environment.set (имя_переменной: строка, значение_переменной: *): функция  
  • Вернуть разрешенное значение динамической переменной внутри скрипта с использованием синтаксиса {{$ variableName}} :
  pm.environment.replaceIn (variableName: String): function → *  

Например:

 
const stringWithVars = pm.environment.replaceIn ("Привет, меня зовут {{firstName}}, а меня {{возраст}}.");
console.log (stringWithVars);  
  • Вернуть все переменные с их значениями в активной среде в одном объекте:
  п.environment.toObject (): функция → Объект  
  • Удалить переменную из активной среды, указав переменную по имени:
  pm.environment.unset (variableName: String): function  
  • Очистить все переменные в активной среде:
  pm.environment.clear (): функция  

Обратите внимание, что ваша способность редактировать переменные зависит от вашего уровня доступа в рабочей области.

Использование переменных коллекции в скриптах

Ваши скрипты могут использовать pm.collectionVariables методов для доступа и управления переменными в коллекции.

  • Проверить, есть ли в коллекции переменная с указанным именем:
  pm.collectionVariables.has (variableName: String): function → Boolean  
  • Вернуть значение переменной коллекции с указанным именем:
  pm.collectionVariables.get (variableName: String): function → *  
  • Установить переменную коллекции с указанным именем и значением:
  п.collectionVariables.set (variableName: String, variableValue: *): функция  
  • Вернуть разрешенное значение динамической переменной внутри скрипта с использованием синтаксиса {{$ variableName}} :
  pm.collectionVariables.replaceIn (variableName: String): function → *  

Например:

 
const stringWithVars = pm.collectionVariables.replaceIn ("Привет, меня зовут {{firstName}}, а меня {{возраст}}.");
console.log (stringWithVars);  
  • Вернуть все переменные с их значениями в коллекции в объекте:
  п.collectionVariables.toObject (): функция → Объект  
  • Удалить указанную переменную из коллекции:
  pm.collectionVariables.unset (variableName: String): function  
  • Очистить все переменные из коллекции:
  pm.collectionVariables.clear (): функция  
Использование глобальных переменных в скриптах

Ваши сценарии могут использовать методы pm.globals для доступа и управления переменными в глобальной области в рабочей области.

  • Проверить, где находится глобальная переменная с указанным именем:
  pm.globals.has (variableName: String): function → Boolean  
  • Вернуть значение глобальной переменной с указанным именем:
  pm.globals.get (variableName: String): function → *  
  • Установить глобальную переменную с указанным именем и значением:
  pm.globals.set (variableName: String, variableValue: *): function  
  • Вернуть разрешенное значение динамической переменной внутри скрипта с использованием синтаксиса {{$ variableName}} :
  п.globals.replaceIn (variableName: String): function → String  

Например:

 
const stringWithVars = pm.globals.replaceIn ("Привет, меня зовут {{firstName}} и я {{возраст}}.");
console.log (stringWithVars);  
  • Вернуть все глобальные переменные и их значения в объекте:
  pm.globals.toObject (): функция → Объект  
  • Удалить указанную глобальную переменную:
  п.globals.unset (variableName: String): функция  
  • Очистить все глобальные переменные в рабочей области:
  pm.globals.clear (): функция  

Обратите внимание, что ваша способность редактировать переменные зависит от вашего уровня доступа в рабочей области.

Использование переменных данных в скриптах

Ваши сценарии могут использовать методы pm.iterationData для доступа и управления переменными из файлов данных во время выполнения сбора.

  • Проверить, существует ли переменная с указанным именем в данных текущей итерации:
  п.iterationData.has (variableName: String): function → boolean  
  • Вернуть переменную из данных итерации с указанным именем:
  pm.iterationData.get (variableName: String): function → *  
  • Вернуть переменные данных итерации в объекте:
  pm.iterationData.toObject (): функция → Объект  
  • Преобразование объекта iterationData в формат JSON:
  pm.iterationData.toJSON (): функция → *  
  • Удалить указанную переменную:
  pm.iterationData.unset (ключ: String): функция  

Скрипт с данными запроса и ответа

Различные методы обеспечивают доступ к данным запросов и ответов в сценариях Postman, включая pm.request, pm.response, pm.info и pm.cookies. Кроме того, вы можете отправлять запросы с помощью pm.sendRequest.

Скрипт с данными запроса

вечера.Объект request предоставляет доступ к данным для запроса, в котором выполняется скрипт. Для сценария предварительного запроса это запрос, который вот-вот будет выполнен, а для сценария Test это уже выполненный запрос.

Сценарии предварительного запроса объекта pm.request можно использовать для изменения различных частей конфигурации запроса перед его запуском.

Объект pm.request предоставляет следующие свойства и методы:

  п.request.headers: HeaderList  
  • Данные в теле запроса. Этот объект неизменен и не может быть изменен из скриптов:
  pm.request.body: RequestBody  
  • Добавить заголовок с указанным именем и значением для текущего запроса:
  pm.request.headers.add (заголовок: Header): функция  

Например:

  pm.request.headers.add ({
  ключ: "client-id",
  значение: "abcdef"
});  
  • Удалить заголовок запроса с указанным именем:
  п.request.headers.remove (headerName: String): функция  
  • Вставить указанное имя и значение заголовка (если заголовок не существует, в противном случае уже существующий заголовок обновится до нового значения):
  pm.request.headers.upsert ({ключ: headerName: String, value: headerValue: String}): функция)  

Дополнительные сведения см. В справочнике по запросу Postman Collection SDK.

Скрипт с данными ответа

вечера.Объект response обеспечивает доступ к данным, возвращаемым в ответ на текущий запрос в сценариях, добавленных в Tests .

Объект pm.response предоставляет следующие свойства и методы:

  • Код состояния ответа:
  pm.response.status: String  
  pm.response.headers: HeaderList  
  • Время получения ответа в миллисекундах:
  п.response.responseTime: Число  
  • Размер полученного ответа:
  pm.response.responseРазмер: Номер  
  pm.response.text (): Функция → Строка  
  • Ответ JSON, который можно использовать для детализации полученных свойств:
  pm.response.json (): Функция → Объект  

Дополнительные сведения см. В справочнике Postman Collection SDK Response.

Скрипт с запросом информации

вечера.Объект info предоставляет данные, относящиеся к запросу и самому скрипту, включая имя, идентификатор и количество итераций.

Объект pm.info предоставляет следующие свойства и методы:

  • Событие, которое будет либо «предварительным запросом», либо «тестом» в зависимости от того, где сценарий выполняется в запросе:
  • Общее количество запланированных к запуску итераций:
  pm.info.iteration Количество: Номер  
  • Сохраненное имя выполняемого запроса:
  п.info.requestName: String  
  • Уникальный GUID, который идентифицирует текущий запрос:
Скрипты с запросами cookie

Объект pm.cookies обеспечивает доступ к списку файлов cookie, связанных с запросом.

Объект pm.cookies предоставляет следующие свойства и методы:

  • Проверить, существует ли конкретный файл cookie (указанный по имени) для запрошенного домена:
  п.cookies.has (cookieName: String): Функция → Boolean  
  • Получить значение указанного файла cookie:
  pm.cookies.get (cookieName: String): Функция → Строка  
  • Получить копию всех файлов cookie и их значений в объекте. Возвращает любые файлы cookie, определенные для домена запроса и пути:
  pm.cookies.toObject (): Функция → Объект  

Дополнительные сведения см. В справочнике по списку файлов cookie SDK Postman Collection.

Вы также можете использовать pm.cookies.jar , чтобы указать домен для доступа к запросам файлов cookie.

Чтобы включить программный доступ с помощью методов pm.cookies.jar , сначала внесите в белый список URL-адрес файла cookie.

  • Доступ к объекту банки cookie:
  pm.cookies.jar (): Функция → Объект  

Например:

  const jar = pm.cookies.jar ();
  
  • Установить cookie, используя имя и значение:
  банка.set (URL: Строка, имя куки: Строка, значение куки: Строка, обратный вызов (ошибка, куки)): Функция → Объект  
  jar.set (URL: String, {name: String, value: String, httpOnly: Bool}, callback (error, cookie)): Function → Object  

Например:

  const jar = pm.cookies.jar ();
jar.set ("httpbin.org", "идентификатор сеанса", "abc123", (ошибка, cookie) => {
  if (error) {
    console.error (`Произошла ошибка: $ {error}`);
  } еще {
    console.log (`Файл cookie сохранен: $ {cookie}`);
  }
});  
  • Получить печенье из банки для печенья:
  банка.get (URL: String, cookieName: String, callback (error, value)): Function → Object  
  • Достаньте все куки из банки для печенья. Файлы cookie доступны в функции обратного вызова:
  jar.getAll (URL: строка, обратный вызов (ошибка, файлы cookie)): функция  
  jar.unset (URL: String, token: String, callback (error)): Function → Object  
  • Удалить все файлы cookie из банки для файлов cookie:
  jar.clear (URL: String, callback (error)): Function → Object  

Дополнительные сведения см. В справочнике по файлам cookie SDK Postman Collection.

Отправка запросов из скриптов

Вы можете использовать метод pm.sendRequest для асинхронной отправки запроса из сценария Pre-request или Test . Это позволяет вам выполнять логику в фоновом режиме, если вы выполняете вычисления или отправляете несколько запросов одновременно, не дожидаясь завершения каждого из них. Вы можете избежать проблем с блокировкой, добавив функцию обратного вызова, чтобы ваш код мог отвечать, когда Postman получает ответ.Затем вы можете выполнить любую дополнительную обработку данных ответа.

Вы можете передать методу pm.sendRequest строку URL или предоставить полную конфигурацию запроса в JSON, включая заголовки, метод, тело и многое другое.

 
pm.sendRequest ('https://postman-echo.com/get', (ошибка, ответ) => {
  if (error) {
    console.log (ошибка);
  } еще {
  console.log (ответ);
  }
});


const postRequest = {
  url: 'https://postman-echo.com/post',
  метод: 'POST',
  header: {
    'Content-Type': 'application / json',
    'X-Foo': 'бар'
  },
  тело: {
    режим: 'сырой',
    сырые: JSON.stringify ({ключ: 'это json'})
  }
};
pm.sendRequest (postRequest, (error, response) => {
  console.log (ошибка? ошибка: response.json ());
});


pm.sendRequest ('https://postman-echo.com/get', (ошибка, ответ) => {
  if (error) {
    console.log (ошибка);
  }

  pm.test ('ответ должен обрабатываться нормально', () => {
    pm.expect (ошибка) .to.equal (ноль);
    pm.expect (ответ) .to.have.property ('код', 200);
    pm.expect (ответ) .to.have.property ('статус', 'ОК');
  });
});  

Дополнительные сведения см. В справочной документации по определению запроса и структуре ответа.

Создание сценариев рабочих процессов

Объект postman предоставляет метод setNextRequest для построения рабочих процессов запросов при использовании обработчика коллекции или Newman.

Обратите внимание, что setNextRequest не действует, когда вы запускаете запросы с помощью кнопки Отправить , он вступает в силу только при запуске коллекции.

Когда вы запускаете коллекцию (с помощью бегуна коллекции или Newman), Postman будет выполнять ваши запросы в порядке по умолчанию или в порядке, указанном вами при настройке запуска.Однако вы можете переопределить этот порядок выполнения, используя postman.setNextRequest , чтобы указать, какой запрос должен выполняться следующим.

  • Выполнить указанный запрос после этого (имя запроса, как определено в коллекции, например, «Получить клиентов»):
  postman.setNextRequest (requestName: String): Функция  
  • Выполнить указанный запрос после этого (идентификатор запроса, возвращенный pm.info.requestId ):
  почтальон.setNextRequest (requestId: String): функция  

Например:

 

postman.setNextRequest (pm.environment.get ('далее'));  

Создание сценариев визуализаций

Используйте pm.visualizer.set , чтобы указать шаблон для отображения данных ответа в визуализаторе.

  pm.visualizer.set (макет: строка, данные: объект, параметры: объект): функция  
  • макет требуется

  • данные опционально

    • Объект JSON, который привязывается к шаблону, и вы можете получить к нему доступ внутри строки шаблона
  • опции опционально

Пример использования:

  var template = `

{{res.info}}

`; pm.visualizer.set (шаблон, { res: pm.response.json () });

Встраивание данных ответа в визуализации

Используйте pm.getData для получения данных ответа внутри строки шаблона визуализации.

  pm.getData (обратный вызов): Функция  

Функция обратного вызова принимает два параметра:

Пример использования:

  pm.getData (function (error, data) {
  значение var = data.res.info;
});  

Написание тестовых утверждений

  • пм.test (testName: String, specFunction: Function): Функция

Вы можете использовать pm.test для написания тестовых спецификаций в сценариях Pre-request или Tests . Тесты включают имя и утверждение - Почтальон выведет результаты теста как часть ответа.

Метод pm.test возвращает объект pm , что делает вызовы цепочкой. Следующий пример теста проверяет правильность ответа для продолжения.

  п.test ("ответ должен быть разрешен для обработки", function () {
  pm.response.to.not.be.error;
  pm.response.to.have.jsonBody ('');
  pm.response.to.not.have.jsonBody ('ошибка');
});  

Необязательный обратный вызов done может быть передан в pm.test для тестирования асинхронных функций.

  pm.test ('async test', function (done) {
  setTimeout (() => {
    pm.expect (pm.response.code) .to.equal (200);
    Готово();
  }, 1500);
});  
  • Получить общее количество тестов, выполненных из определенного места в коде:
  п.test.index (): Функция → Число  

Метод pm.expect позволяет записывать утверждения в данные ответа, используя синтаксис ChaiJS expect BDD.

  pm.expect (утверждение: *): Функция → Утверждение  

Вы также можете использовать pm.response.to.have. * и pm.response.to.be. * для построения своих утверждений.

Дополнительные утверждения см. В разделе «Примеры тестов».

Использование внешних библиотек

  require (moduleName: String): function → *  

Метод require позволяет использовать встроенные библиотечные модули песочницы.Список доступных библиотек приведен ниже со ссылками на соответствующую документацию.

Ряд модулей NodeJS также доступны для использования в песочнице:

Чтобы использовать библиотеку, вызовите метод require , передайте имя модуля в качестве параметра и назначьте возвращаемый объект из метода переменной.

Следующие шаги

Вы можете использовать тесты для встраивания Postman в свои проекты разработки различными способами с помощью утилит Postman.

[Сценарий новостей: 22 февраля. спорт]

Кто

Люди и организации, связанные с созданием этого элемента или его содержимого.

Аудитории

Мы определили это сценарий в качестве первоисточника в наших коллекциях.Исследователи, преподаватели и студенты могут найти этот элемент полезным в своей работе.

Свяжитесь с нами

Какие

Описательная информация, помогающая идентифицировать этот элемент.Перейдите по ссылкам ниже, чтобы найти похожие предметы в Электронной библиотеке.

Когда

Даты и периоды времени, связанные с этим элементом.

Статистика использования

Когда в последний раз использовался этот предмет?

Где

Географическая информация о происхождении этого элемента или о его содержании.

Информация о карте

  • Координаты названия места. (Может быть приблизительным.)
  • Для оптимальной печати может потребоваться изменение положения карты.

Взаимодействовать с этим предметом

Вот несколько советов, что делать дальше.

Ссылки, права, повторное использование

Международная структура взаимодействия изображений

Распечатать / Поделиться


Печать
Электронная почта
Твиттер
Facebook
Tumblr
Reddit

Ссылки для роботов

Полезные ссылки в машиночитаемых форматах.

Ключ архивных ресурсов (ARK)

Международная структура взаимодействия изображений (IIIF)

Форматы метаданных

Изображений

URL

Статистика

WBAP-TV (телеканал: Форт-Уэрт, Техас.). [Сценарий новостей: 22 февраля. виды спорта], предмет, 14 февраля 1969 г., 18:00; (https://digital.library.unt.edu/ark:/67531/metadc1147590/: по состоянию на 31 марта 2021 г.), Библиотеки Университета Северного Техаса, Цифровая библиотека UNT, https://digital.library.unt.edu; кредитование специальных коллекций библиотек ЕНТ.

На качелях Мэтт Хэнкок игнорирует разум и сердце и придерживается сценария премьер-министра | Мэтт Хэнкок

Если Мэтт Хэнкок верит в карму, ему должно быть интересно, какого черта он делал в своем предыдущем существовании.Его падение с благодати было впечатляющим. В начале пандемии коронавируса Мэтт выглядел так, как будто он был одним из немногих министров, которые осознали серьезность ситуации и были готовы принять необходимые меры для ее сдерживания. Редкая вспышка ответственности в кабинете. Но за последние три или четыре месяца Мэтт превратился в Дверного Мэтта.

Какое-то время единственным убежищем министра здравоохранения было то, что он, по крайней мере, мог утверждать, что следит за наукой. Даже когда он пропустил почти каждую цель тестирования и его решение передать систему отслеживания и прослеживания на аутсорсинг оказалось катастрофическим, он мог обмануть себя, что потерпел неудачу в более или менее научном смысле.Но даже эта оговорка о побеге из-за его совести была изъята, когда премьер-министр решил проигнорировать рекомендацию Сейджа ввести автоматический выключатель в сентябре, а затем решил не раскрывать доказательства до этой недели.

Теперь Дверь Мэтт оказывается подавленным отчаянием Бориса Джонсона угодить толпе, и он просто читает любой сценарий, который ему предлагают. Он даже не утруждает себя проверкой деталей, поскольку может быть уверен, что они неверны. Его последнее выступление в Коммонсе является тому примером.

Это было не то заявление, которое он ожидал сделать. Он представлял, что поместит Большой Манчестер и части северо-запада на третий уровень. Уровень очень, очень высокий. Ему даже удалось проинформировать СМИ о том, что это должно было произойти. Только выяснилось, что депутаты от партии консерваторов и лейбористов, а также местные лидеры из этих регионов начали рассуждать об отсутствии предупреждений и о том, как безнадежно безнадежно неэффективный младший министр здравоохранения Хелен Уэйтли пыталась свалить это на них, но не прислушивалась к ним. настроение играть в мяч.За неделю дерьмовых шоу это было, наверное, pièce de résistance.

Итак, после обычной болтовни о том, что коронавирус - это ужасная болезнь, Дверь Мэтт поспешно обошел стороной то, что он назвал «продолжающимися обсуждениями» с северо-западом, и перешел к решению обновить Лондон, Эссекс, Барроу, Йорк и некоторые другие. другие регионы до уровня 2. Уровень очень высокий. Хотя возникла мысль, что он мог бы сэкономить всем кучу времени, если бы объявил об этом в понедельник, когда правительство впервые объявило о своей безнадежно запутанной многоуровневой системе.В конце концов, это не выглядело так, как если бы уровень заражения значительно изменился за прошедшие три дня. «Прежде чем станет лучше, все станет еще хуже», - заключил Хэнкок. Он не шутил. Теперь у нас есть правительство, маскирующееся под саморазрушительное исполнительское искусство.

Недавние разговоры с Джоном Эшвортом, теневым секретарем здравоохранения, были на грани резкости, каждый из которых обвинял друг друга в недобросовестных действиях. Но, возможно, чувствуя, что Дверь Мэтт балансирует на грани нервного срыва, Эшворт относительно легко с ним справился.Он не стал упираться в продолжающийся спор между северо-западом и Вестминстером, кроме как указать на то, что тори нужно предложить больше в виде финансовой поддержки предприятиям и рабочим, которые могут оказаться в нужде.

Скорее, Эшворт указал, что многого из этого можно было бы избежать, если бы правительство не передало в руки консультантов по 6000 фунтов стерлингов в день и если бы оно приняло совет Криса Уитти о том, что многоуровневая система не работает. будет иметь огромное значение для снижения уровня заражения.Так не лучше ли было, если бы он принял то, к чему призывали ученые, общественность и лейбористская партия: двух-трехнедельный национальный «выключатель»? В этот момент Хэнкок выглядел почти заплаканным. Потому что он знает, что это правильно. Это то, что ему говорят его голова и сердце. Но он не может этого сделать, потому что у него нет cojones , чтобы сказать Борису нет. Лучше, если 8000 человек потеряют свои жизни без надобности, чем ему придется отказаться от своей служебной машины.

Председатель комитета по здравоохранению Джереми Хант подарил ему редкую шутку, спросив, может ли Дверь Мэтт назвать дату, к которой каждый в стране сможет проходить еженедельное обследование.Хэнкок даже не может назвать дату, когда показатели отслеживания и прослеживания улучшатся, а не ухудшатся. Бедный Мэтт зашел так далеко, что даже не может сказать, когда его троллируют. В среду вечером он написал в Твиттере, что Эммануэль Макрон поздравил его с успехом системы тестирования, не понимая, что ее успех заключается в том, что большая часть остальной Европы выглядит неплохо.

После этого основной интерес к дебатам вызвали депутаты с северо-запада, обрушившиеся на Хэнкока из-за катастрофического пути, которым их продвигали на самый высокий уровень.Люси Пауэлл из лейбористов отметила, что в принципе не возражает против очень высокого уровня, только не было никаких доказательств того, что это имело значение. Тори Уильям Рэгг подошел к этому с несколько иной точки зрения: англичанин имел право делать все, что ему заблагорассудится, включая распространение коронавируса. Или что-то вроде того.

Все закончилось неудовлетворительно, так как эти заявления все чаще повторяются, и Дверь Мэтт выглядел облегченным, когда сбежал. Всем известно, что Хэнкок будет возвращаться один или два раза в неделю в обозримом будущем, чтобы объявить о дальнейших блокировках, пока он не признает неизбежность уровня Кейра.Даже те регионы, которые только что были повышены до уровня 2, знают, что есть неплохие шансы на их дальнейшее повышение. В конце концов, почти в каждом регионе, который фактически находился во втором уровне в течение последних нескольких месяцев, наблюдается рост показателей инфицирования.

Прошло семь месяцев, и кажется, что мы почти вернулись к тому, с чего начали. Только на этот раз ночи близятся, и у людей меньше надежды на то, что правительство знает, что делает. Страна сделала все, что от нее просили, и за это заплатили одним из самых высоких показателей смертности в мире и системой проверки и отслеживания стоимостью 12 миллиардов фунтов, которую собственные ученые правительства считают в лучшем случае малоэффективной.Что еще хуже, премьер-министр отказался от науки. Он не спасает ни жизни, ни работу. Его моральный авторитет подорван.

СКРИПТЫ - Инструменты переходного состояния для VASP

dymmatrix.pl

использование: dymmatrix.pl (DISPLACECAR) (OUTCAR)

или: dymmatrix.pl (#DISPLACECAR) (DISPLACECAR1) (DISPLACECAR2) ...

или: dymmatrix.pl (OUTCAR1) (OUTCAR2) (OUTCAR3) ...

вывод: масштабированная по массе динамическая матрица (частотная матрица)

частоты нормального режима (freq.dat)

собственных значений (eigs.dat)

и собственные векторы (mode.dat)

Получает результат вычисления динамической матрицы и создает матрицу.DISPLACECAR должны содержать только те степени свободы. которые были рассчитаны в соответствующих OUTCAR (см. dymcmpdisp.pl). Скрипты теперь сами обрабатывают диагонализацию через пакет из CPAN. (Это может быть немного медленным для больших матриц).

dymeffbar.pl

использование: dymeffbar.pl (начальная температура) (конечная температура)

(энергия седловой точки) (файл с частотами начального состояния)

(файл с частотами седловой точки)

вывод: eff_ea.dat, файл, содержащий:

(температура) (1000 / температура)

(классический энергетический барьер)

(энергетический барьер с поправкой на нулевую энергию)

(квантовый барьер с нулевой точкой и туннелированием)

dymzpbar.pl

использование: dymzpbar.pl (файл в квадрате омега [eigs.dat])

выход: энергия нулевой точки в эВ для STDOUT

Этот сценарий суммирует вклад энергии нулевой точки от стабильных режимов.

dymseldsp.pl

использование: dymseldsp.pl (POSCAR 1) (POSCAR 2) (включаемые атомы) (смещение)

вывод: файл DISPLACECAR, в STDOUT

Принимает в качестве входных данных два файла POSCAR, n, количество включаемых атомов и смещение.Затем он находит n атомов с наибольшим смещение между двумя файлами POSCAR. Создается файл DISPLACECAR, который содержит смещения каждой степени свободы (ноль, если атом не является одним из n атомов, и в этом случае это введенное смещение). Этот файл готов к использованию, поэтому динамический матричная процедура.

dymselsph.pl

использование: dymselsph.pl (POSCAR) (Центральный атом) (радиус) (смещение)

вывод: файл DISPLACECAR, в STDOUT

Аналогично dymseldsp.pl, за исключением того, что требуется только один POSCAR, а также требуется номер атома в качестве входных данных. Затем он находит n атомов, ближайших к выбранный атом, и это атомы с ненулевым смещением в файле DISPLACECAR.

dymcmpdisp.pl

использование: dymcmpdisp.pl (DISPLACECAR 1) (DISPLACECAR 2)

вывод: файл DISPLACECAR, в STDOUT

Принимает на вход два файла DISPLACECAR, сравнивает их и выводит файл DISPLACECAR, в котором те степени свободы, которые установлены в одном DISPLACECAR, но не другое.Таким образом, если вы используете dymseldsp.pl для создания DISPLACECAR с 24 степенями свободы, а затем вы хотите вычислить затем следующие 12 степеней свободы, вы должны dymseldsp.pl для 36 степеней свободы и использовать compare_disp.pl для извлечения тех 12, которые не являются включен в первый DISPLACECAR. Затем вы можете запустить вычисление динамической матрицы для этого нового файла, получив силы для этих 12 новых смещения, а затем используйте dymmatrix.pl, чтобы объединить OUTCAR из обоих вычислений в одну матрицу.

dymfit.пл

использование: dymfit.pl (порядок установки) (смещение 1) (матрица 1) (смещение 2) (матрица 2) ...

вывод: динамическая матрица, в STDOUT

Используется для размещения двух или более матриц вместе. Он принимает в качестве входных данных порядок аппроксимации, а затем пары смещений и матриц. Это выводит матрицу того же порядка. Для этого требуются модули Perl Math :: Matrix и Math :: Approx.

dymextract.pl

использование: dymextract.pl (DISPLACECAR матрицы, которую вы хотите) (DISPLACECAR матрицы, которую вы хотите) (матрица, которая у вас есть)

вывод: динамическая матрица, в STDOUT

Используется для создания меньшей динамической матрицы из большей. Если вы рассчитали много степеней свободы в первый раз и хотите проверить, как количество сходится в зависимости от степеней свободы, используйте это, чтобы создать меньшую матрицу.Вам понадобится DISPLACECAR для имеющейся у вас матрицы и DISPLACECAR для нужной матрицы.

dymreorder.pl

использование: dymreorder.pl (количество DISPLACECAR в желаемом порядке) (список DISPLACECAR) (количество DISPLACECAR в текущем заказе) (список DISPLACECAR) (текущая матрица)

вывод: динамическая матрица, в STDOUT

Переупорядочивает динамическую матрицу.Возможно, вы захотите использовать это, если планируете подбирать матрицы, но вы получили их разными способами (например, один у вас было, выполнив все степени свободы одновременно, а вторую, которую вы создали, выполняя степени свободы понемногу за раз ... перемещений в каждой матрице будут разными). Вам понадобится серия DISPLACECAR, которые использовались для создания каждой матрицы.

dymprefactor.pl

использование: dymprefactor.pl (freq.dat of minimum) (freq.dat of transition state)

выход: префактор в обратных единицах см

dymanalyze.pl

использование: dymanalyze.pl (флаг) (значение режима) (смещение 1) (матрица 1) (смещение 2) (матрица 2) ...

вывод: информация о согласовании подгонок и исходных матриц

Предназначен для анализа сходимости динамических матриц и сравнения различий между различными смещениями, а также разные порядки посадки.Он принимает на входе пары смещений и соответствующую им матрицу. Первый аргумент - это флаг. Если это ноль, затем выполняется подгонка с каждой последовательной матрицей, добавляемой к точкам, используемым для определения подбора. Выходные данные показывают, насколько силовые постоянные изменяется по мере добавления каждой точки к подгонке. Если флаг больше нуля, то подгонка выполняется с первым n, где флаг равен n, матрицам, и распечатывается разница между силовыми постоянными, вычисленными для других матриц и подогнанных матриц.Анализ проводится для любые режимы, частота которых превышает значение режима.

dymmodes2xyz.pl

использование: dymmodes2xyz.pl POSCAR DISPLACECAR mode.dat (moviefolder) (freq.dat) (numimages) (dist)

вывод: фильмов для каждого нормального режима

Принимает файл конфигурации (POSCAR), файл смещения (DISPLACECAR) и файл режимов (Mode.dat), который создается при запуске dymmatrix.pl, и создает фильм для каждого режима. Эти фильмы xyz сохраняются в папке "moviefolder" (если она назначена) или в текущем каталоге. Частота каждый режим будет записан в файлы xyz, если предоставлен файл freq.dat. Переменная numimages устанавливает количество кадров в каждом режиме. movie, а переменная dist устанавливает амплитуду колебаний.

Примечание: если файл Mode.dat создается с использованием нескольких DISPLACECAR, как указано в dymmatrix.pl, используйте объединенный файл DISPLACECAR в этом скрипт (т.е. переместить эти файлы DISPLACECAR в том же порядке, в каком они использовались в dymmatrix.pl).

Script Club - Cygnet Theater

НРАВИТСЯ ВАШ ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ КЛУБ КНИЖ… НО СО СКРИПТАМИ!

Присоединяйтесь к режиссеру Робу Латфи в нашем ежемесячном клубе чтения сценариев! Следующие три занятия принесут в вашу жизнь столь необходимый смех, поскольку мы будем читать три комедии, выбранные за их ум, человечность и смелый юмор.Эта группа для всех, кому нужна ночь, полная живой беседы, полного смеха и погружения в то, почему мы любим говорить о театре. Эта группа поощряет открытое обсуждение и новые перспективы, а также дает небольшое представление о том, как работать со сценарием. Вино и десерт не включены, но рекомендуется!

ГРУППА 1 - Понедельник в 18:00
22 февраля, 22 марта, 19 апреля

ГРУППА 2 - Четверг в 18:00
25 февраля, 25 марта, 22 апреля

Встречи будут проводиться раз в месяц по зуму - количество мест ограничено.Обратите внимание: это групповая беседа, очень похожая на обычный книжный клуб, и она не предполагает каких-либо представлений или чтений. Зарегистрируйтесь ниже.

ДАТА ПРИВЕТСТВЕННОЙ СЕССИИ БУДЕТ ОБЪЯВЛЕНА ПО ЭЛЕКТРОННОЙ ПОЧТЕ


Группа 1 - понедельник, 22 февраля, 18:00
Группа 2 - четверг, 25 февраля, @ 600 PM
ПРИЕМ
, Джошуа Хармон

Шерри Розен-Мейсон, глава приемного отделения подготовительной школы Новой Англии, борется за диверсификацию студенческого контингента.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2019 © Все права защищены. Карта сайта