Шуточные конкурсы к дню дошкольного работника: Как устроить корпоратив на День воспитателя для коллег без детей?

День дошкольного работника

Отмечает детский сад.

Приглашаем веселиться

Вместе с нами всех подряд!

Затем слово предоставляется дошкольного учреждения заведующей:

Пусть иногда трудна у нас дорога,

И пусть бывает тяжело в пути,

Дошкольный работник – звание высокое,

И нужно гордо нам его нести!

Воспитатели и другие сотрудники могут подготовить веселые сценки для корпоратива на День воспитателя по мотивам сказки «Теремок», где в домик приходят различные работники дошкольного образовательного учреждения.

Например, повар, который кормит детей, завхоз (решает все хозяйственные вопросы), охранник (следит за безопасностью) и др.

Кто–кто в теремочке живет? Кто- кто в невысоком живет?

Детки – конфетки, няня – усыпляня, повар – кулинар, завхоз – решу любой вопрос, педагоги – быстрые ноги, методист – наблюдист…

Корпоративная вечеринка в честь Дня воспитателя продолжается, и ведущий обращается к гостям:

Коллектив наш очень дружен,

Каждый в нем сотрудник нужен.

Кадры ценные у нас,

В деле вам покажут «класс»!

Он предлагает собравшимся устроить веселые игры и конкурсы для взрослых на День воспитателя.

На День воспитателя 27 сентября 2018 года можно провести разнообразные конкурсы

Смешные конкурсы на День воспитателя для корпоративаВ первом конкурсе на взрослом корпоративе ко Дню воспитателя нужно произнести фразу «Иванов, сядь на место» с разными интонациями в голосе: нежно, ласково, с долей угрозы, удивленно, таинственно, весело, грустно, равнодушно.

Участникам второго конкурса нужно будет сложить игрушки в коробку как можно быстрее, участникам третьего – нарисовать плакат с завязанными глазами.

Для корпоратива на День воспитателя можно также подготовить смешные сценки, как, например, следующая. Раннее утро, диалог в 7 часов…

Доченька, доченька, пора вставать.

Мамочка, я еще чуть-чуть полежу.

Но я же потом тебя не разбужу. Проснулась? Вставай, в садик пора.

Ой, не хочу я идти туда!

Надо, милая, надо. Ты ведь теперь заведующая детским садом!

Затем можно вручить сотрудникам в торжественной обстановке шуточные почетные грамоты. Заранее подготовьте отдельные бланки и укажите в каждом «почетное звание» работника: «самый добрый воспитатель», «любимец детворы», «укротитель шаловливых детишек», «чудо-няня».

История праздника День воспитателя, который отмечают 27 сентября 2018 года

Дошкольное детство — особенно важный и ответственный период в жизни ребенка. В этом возрасте формируется личность, закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка, с помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину.

Здравствуйте, коллеги, с праздником друзья!

Сегодня день особенный, забыть о нем нельзя.

Сегодня в этом зале собрались все, те, кто посвятил себя детям.

Именно о тех, кто отдаёт себя всецело воспитанию малышей, не жалея своих сил и времени, кто не знает слов «не хочу», «не могу», «не умею», кто умеет любить детей не смотря ни на что, кто любит свою работу и спешит сюда каждый день, чтобы продолжать жить для них, малышей, и быть им нужными…

И снова праздник на листке календаря,

И снова собрались мы в этом зале.

Но чей же праздник в этих числах сентября?

Я попрошу, чтоб вы мне подсказали

Песенка про воспитателя

(песня на мотив “Песенки про папу”)

1. Столько песенок интересных

Есть про бабушек, пап и мам.

Про воспитателей не было песен –

Их сегодня мы дарим вам!

припев:

В садик ходим, в садик ходим

Каждое утро.

Нас встречает воспитатель

За разом раз.

Здесь игрушки и кроватки –

Мы дома будто,

А любимый воспитатель –

Мама для нас!

А любимый воспитатель –

Мама для нас!

2.Ей приходится трудно с нами –

Мы не слушаем и не спим.

Но в субботу мы скажем маме –

К воспитателю в садик хотим!

припев:

В садик ходим, в садик ходим

Каждое утро.

Нас встречает воспитатель

За разом раз.

Здесь игрушки и кроватки –

Мы дома будто,

А любимый воспитатель –

Мама для нас!

А любимый воспитатель –

Мама для нас!

Сколько есть разных профессий на свете,

Но говорить я хочу об одной…

Кто так печётся о маленьких детях?

Люди, которым неведом покой.

Это они ночи не досыпают,

Что-то кроят, интересное шьют,

Лепят, рисуют, стихи сочиняют,

Роль репетируют, песни поют.

Их выдумкам нету конца и предела,

Всё, что угодно смогут они.

То, что другим бы уже надоело,

Эти с терпением сносят одни!

Всё они могут, всё им под силу,

Людям с широкою, доброй душой.

Зло никакое их не осилит!

Они – педагоги с буквы большой!

Воспитывать – это благое призванье!

Любить, понимать и, конечно, прощать,

Примером во всём быть, являть состраданье…

Воспитывать, значит, другим что-то дать.

Дать даром уменья свои знанья;

Посеять всё лучшее в детских сердцах,

В ответ не прося ни наград, ни признанья…

Отдать свою жизнь, всю отдать… до конца.

Гимн дошкольного работника на мотив

«Главное, ребята, сердцем не стареть».

Главное, девчата, сердцем не стареть,

Песенку дошкольника до конца допеть.

Трудный путь избрали мы —

Но этот путь тернистый

Только оптимисты могут одолеть.

Припев: А мы с жарким пламенем юных сердец.

Думай, дерзай и твори.

И с таким настроением каждый у нас

Будет всегда впереди.

2. Главное, девчата, сердцем не стареть,

Быть в душе романтиком, знать, искать, гореть.

И под алым парусом стремительного детства

Вместе с детворою сквозь года лететь.

Припев:

Помни о том, не забудь!

3. Главное — не только знанья детям дать,

Главное достойных граждан воспитать,

Чтобы закаленными и смелыми росли,

Чтоб отцам достойною сменой подросли.

Припев.

Ты в группе — учитель, артист и боец,

Помни о том, не забудь!

Если бьется с твоим вместе 20 сердец —

Ты правильно выбрал свой путь!

Быть воспитателем не просто:

Ведь у ребенка — сто вопросов,

Ведь у ребенка – сто проблем…

И нужно справиться со всем!

Песня

«Сегодня праздник у девчат»

1. Мы в детский сад с тобой пришли,

Идеями горели,

Чтоб детки наши подросли

И в жизни преуспели.

Припев: Сидим, девчонки, сидим в сторонке

Конспекты и планы строчим,

Чтоб занятие шло интересно,

К школе знаний мы больше дадим.

2. Открыть таланты мы должны

В своих ребятах дружных.

Один рисует хорошо,

Другой поет натужно.

Припев: Таких девчонок, таких мальчонок

Так много в детсаде у нас,

И поэтому очень серьезно

Отдаемся работе подчас.

3. Ну а родители пошли-

Такие привереды.

И на собраниях они

Хотят узнать конкретно:

Припев: Чем деток кормят,

Чему их учат,

Какие «Программы» у нас.

И на все их мильоны вопросов

Отвечает заведующий враз!

Дорогие коллеги!

Поклон вам сегодня особенно низок,

Ведь в нашем труде детский заложен успех.

Мы сеем разумное, доброе, вечное,

Борьбу мы за знанья сегодня ведем.

Воспитываем мудрое и человечное,

Порою тернистой дорогой идем.

Дорогой побед, а порой поражений,

Но поиски в наших сердцах не умрут.

Здоровья, родные коллеги, Вам столько,

Чтоб мужество силою стало для Вас.

Чтоб опыт и знанье умножилось только,

Чтоб в жизни огонь никогда не погас.

Чтоб тем огоньком мы детей согревали,

Светили в дорогах нелегких порой.

Чтоб мудрость свою мы сполна отдавали,

За правду и честь чтоб стояли горой.

И сердца чтобы песней сегодня звучали,

Страна щедро труд наш почетнейший чтит.

Поменьше чтоб знали Вы в жизни печали,

Чтоб каждый в труде был своем даровит!

Игровая программа.

Быстро ответь на вопрос

Участники садятся в круг. Ведущий находиться в центре и будет задавать вопросы, на которые участникам дается 1-2 секунды, чтобы ответить. Вопросы на столько элементарны, что думать на них особо не нужно, но как факт, многие теряются из-за того, что дается мало времени.

Какой день идет после пятницы?

Как звали первого президента Украины?

Сколько у тебя рук?

Сколько тебе лет?

Как тебя зовут?

В каком городе ты живешь?

Ты лысый?

Какая буква идет после Я?

Какой сейчас год?

Как зовут твоего отца?

Сколько будет 2+2?

Какое число идет после 8?

Какой сейчас месяц?

Сколько у тебя детей?

На какой улице ты живешь?

На чем ты сидишь?

Мужчине: ты одел платье сегодня?

Женщине: ты брилась сегодня?

Какого цвета небо?

Ведущий: Вы — добрые феи, ведущие в знания,

Дарящие радость, несущие свет.

Надежд вам счастливых,

Большого признания,

И новых находок, и новых побед!

Ведущий: Кто придумал судить о возрасте

По числу прожитых лет?

Ну, а если ты полон бодрости,

Если любишь ты белый свет,

Если мир ты наполнил красками,

Где отсутствует черный цвет,

Если ты не скудеешь ласками

И мечтателен, как поэт,

Если ты стремишься к новому,

И тебя не влечет покой,

Воспитатель тогда от Бога ты,

Оставайся всегда такой.

Стихотворение.

Мы эту работу как азбуку знаем

И прелести все на себе испытаем.

Мы в ней возмужали, успехов добились,

В проблемах, вопросах давно закалились.

В профессии этой — совсем не секрет

Чего-нибудь очень завидного нет.

И даже напротив — она нелегка,

Среди остальных не престижна пока.

В зарплату гроши мы идём получать,

А наши детишки не дадут заскучать.

Приёмы и игры придумать старайся.

А если же в 9.00 не успел –

Все, с жизнью прощаемся — будет расстрел.

А как ребятню начинаем кормить –

Не надо в театры к артистам ходить!

И скачем, и плачем, и хвалим, и пляшем,

И топаем страшно, и пальчиком машем.

И смотрит спектакль этот группа ребят,

Им всем интересно, а есть не хотят!

А вот карапуз от обиды заплакал,

А этот (фу) вдруг взял — и в штанишки накакал.

Управиться нужно, за всеми смотреть,

Всем надо вниманье, всё надо успеть.

В игрушки санстанция палочкой тычет,

В обед собирать нас кому-то приспичит.

А тут педсовет наступает опять

И надо с отчётом на нём выступать,

И надо за ночь тот отчёт сочинить,

А муж, как всегда, начинает бухтить.

И дети родные замучились ждать,

Забыли, бедняги, как выглядит мать!

Голодные, рваные — сами живут

И, главное, совсем неплохие растут.

Вот так и живём, и в тоску не впадаем.

И новые стринги себе покупаем!

А мы — улыбаемся, мы — хорошеем,

Захочем — поправимся, потом — похудеем!

Умеем быть доброй, умеем любить,

Умеем людей настоящих растить.

И дай нам Боже не меняться –

Всегда такими оставаться!

Игровая программа.

В тарелке

Игру проводят во время еды. Водящий называет любую букву. Цель остальных участников – раньше других назвать предмет на эту букву, содержащийся в настоящий момент у них в тарелке. Кто назовет предмет первым, становится новым водящим. Водящий, сказавший букву, на которую никто из игроков не смог придумать слово, получает приз.

Нужно запретить называть водящему всегда выигрышные буквы (е, и, ъ, ь, ы).

Конкурс на внимательность

В этом конкурсе играют 2-3 человека. Ведущий читает текст: Расскажу я вам рассказ в полтора десятка фраз. Лишь скажу я цифру 3, — приз немедленно бери. » Однажды щуку мы поймали, распотрошили, а внутри рыбешек мелких увидали, и не одну, а целых семь». Когда стихи запомнить хочешь, их не зубри до поздней ночи. Возьми и на ночь повтори разок — другой, а лучше 10″. «Мечтает парень закаленный стать олимпийским чемпионом. Смотри, на старте не хитри, а жди команду: раз, два, марш! » Однажды поезд на вокзале мне 3 часа пришлось прождать…» (если не успевают взять приз, его забирает ведущий). » Ну что ж, друзья, вы приз не брали, когда была возможность брать.

Оригинальный игра «Звериная семейка»

Довольно забавно смотрятся взрослые, серьезные господа, играющие в «Звериное семейство». Для игры необходимо подготовить карточки, на которых перечислены члены различных звериных семейств (например: дедушка обезьяна, бабушка обезьяна, папа обезьяна, мама обезьяна, сын обезьяна, дочка обезьяна; дедушка слон, бабушка слон и т.д.). Таких семейств должно быть несколько.

В начале игры каждый игрок вытаскивает себе карточку. Как только будет дан старт, каждому участнику необходимо, как можно быстрее, найти свою «семью» через звуковые подражания (человеческую речь использовать нельзя) и движения того зверя, который указан на его карточке. Когда звериная семейка нашла всех своих родственников, она должна построиться в правильной последовательности (по старшинству — дедушка, бабушка, папа, мама, сын). Та звериная семейка, которая сделала всё правильно и быстро, — побеждает.

Викторина «Песенные перевертыши».

Эту викторину можно устроить по принципу: «угадайте и спойте хором» или викторину на выявление лучшего, кто из гостей больше отгадает тому, соответственно, какой-то приз.

Суть развлечения: берем строчки из песен и пересказываем их словами с противоположным значением, надо угадать оригинал.

Где лежишь, бездвижно, толстая осина? (Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?)

Он съел чужой «Дирол» с подсластителем (Она жует свой «Орбит» без сахара).

Воды так мало с серебром в домах Семипалатинска (Огней так много золотых на улицах Саратова)

Девчат так мало замужем, а ты ненавидишь холостого (Парней так много холостых, а я люблю женатого).

Штили полезные лазят под вами, Светлая слабость их мило растит.

(Вихри враждебные веют над нами, Темные силы нас злобно гнетут)

Ложись деревня милая, ложись на мир живой (Вставай страна огромная, вставай на смертный бой).

35, 35, 35 черных астр. Из дверей, из дверей, из дверей слышу я.

(Миллион, миллион, миллион алых роз, Из окна, из окна, из окна видишь ты)

Страшно подружки на руки, Телом расслабимся в кайф (Смело товарищи в ногу, Духом окрепнем в борьбе).

Гадко сестры, гадко, гадко умирать (Любо братцы любо, любо братцы жить).

Ой, как надобно исчезнуть, Ой, как надобно исчезнуть из села! (Ах, как хочется вернуться, Ах, как хочется ворваться в городок!)

Жуткая, жуткая, жуткая, грубый их демон небесный (Милая, милая, милая, нежный мой ангел земной).

В степи скончался дубище, в степи он усыхал (В лесу родилась елочка, в лесу она росла).

Вот там они мальчишки, длиннющие штанишки (Ну, где же вы, девчонки, короткие юбчонки).

Вах-вах-вах-вах-вах-вах! Родился чукча! (Ай-я-я-я-я-я-яй! Убили негра!)

Ложись, хвалою ублаженный, Участок сытых и господ! (Вставай, проклятьем заклейменный, Весь мир голодных и рабов!)

Привет, татарин Саша, Будут твои уши горькие, как компот (Прощай цыганка Сэра,

Были твои губы сладкие, как вино).

Лунный квадрат, почва внутри, То скульптура девчонки (Солнечный круг, небо вокруг,

Это рисунок мальчишки).

Прыг скок, вы убежали по прямой, Прыг скок, я вас немного разргрузил (Гоп-стоп, мы подошли из-за угла, Гоп-стоп, ты много на себя взяла).

5 черных козлов, 5 черных козлов, Вторник, среда и четверг (Три белых коня, три белых коня, Декабрь, январь и февраль).

Большому баобабу жарко летом (Маленькой елочке холодно зимой)

Разврат, рок-н-ролл и зима! (Любовь, комсомол и весна!)

Запрыгнул в окно молодой Коновалов (Сползает по крыше старик Козлодоев).

Мужчине в лом в Кострому, а бабы- бабы-бабы-бабы-хряп! (Мальчик хочет в Тамбов, чики-чики-чики-чики-чики-та!)

В середине облака балдеют (На границе тучи ходят хмуро).

Тут перед ливнями, изредка трезвыми (Там за туманами, вечными пьяными).

А еще твой враг хуже нас танцует вальс (Но зато мой друг лучше всех играет блюз).

Забыл одну свою родинку (Я помню все твои трещинки).

Завхоз, маманя, маманя завхоз! (Комбат, батяня, батяня, комбат)

Шапокляк, супостатка, что ж, вы встали открыто? (Чебурашка, дружочек, что ж ты сел в уголочек?)

Музыкальный конкурс для корпоративной вечеринки «Угадай и спой».

Для корпоративных вечеринок можно приготовить различные музыкальные викторины по тематике, в которых надо не просто угадать, о какой песне спрашивает ведущий, но и спеть ее своей командой.ПРи желании можно взять и универсальные музыкальные игры)

Какой элемент военной амуниции сводил героиню с ума? (Вот кто-то с горочки спустился)

Как должны быть расположены пуговицы у солдата? (У солдата выходной, пуговицы в ряд)

В какое место забрали солдата прямо из военкомата? (Как могло случиться, прямо на границу)

Как ласково называют хорошего командира? (Комбат, батяня, батяня..)

Куда выходила девушка, чтоб спеть про своего орла? (Выходила на берег Катюша)

На что готов променять герой и пиццу и шоколад (Нравится мне, когда ты голая ходишь)

На какие нарушения гигиенических норм готов пойти влюбленный мужчина? (Я готов целовать песок, по которому ты ходила)

Что связало, стало тайною и точно не различит? (Музыка нас связала)

Место проведения корпоратива — актовый или музыкальный зал (в редких случаях можно снять кафе). На одной половине помещения расставлены столики, за которыми будут сидеть по четверо воспитателей. Уместно пригласить на праздник и мужей воспитателей — это внесёт в праздник больше разнообразия и интриги. Вдоль стены организован «шведский стол», к которому пока нет подхода (можно протянуть предохранительную ленту). Угощение на «шведском столе» может состоять из закусок и салатов, выпечки и десертов, которые участники приготовят заранее дома. Один из конкурсов будет посвящён самому оригинально оформленному блюду, поэтому необходимо заранее сделать таблички с названием яства, его девизом и фамилией исполнительницы. Перед началом корпоратива все блюда в ряд расставлены на отдельном столе, на «рабочих столах» пока ещё ничего не расставлено, кроме конфет и шампанского. Перед входом в зал каждому участнику прикалывается крупный бейджик с уменьшительно — ласкательным именем участника. Бейджик имеет вид таблички, которые обычно наклеивают на детские шкафчики: кружок с яркой картинкой. Для «девочек» готовятся бейджики с куклами, цветами, шариками, а для «мальчиков» — супругов воспитательниц — бейджики с деревьями, яхтами, машинками, оружием, солдатиками. Кроме того девочкам накалывают на причёску огромные пышные банты. Весь реквизит к праздничному корпоративу готовиться участницами из картона, «скинуться» придётся лишь на шампанское и конфеты. Начинается праздник с рассаживанием «детей» за столы. Ведущая призывает всех к порядку, поругивает непослушных «малышей». Можно даже самого «подвижного» и «шумного» ребёнка поставить в угол. Ведущая : — Дорогие мои ребята! Скажите, какой сегодня день? «Дети» отвечают, поднимая руку, как на занятиях: — Воскресенье! — 2 октября! — Осенний! — Пасмурный! — А если хорошо подумать? Что мы сегодня празднуем? — День воспитателя! — кричат все хором. Обычно сценарии корпоративов на день воспитателя подразумевают, что подготовка к ним проводится заранее. Поэтому каждая участница должна к празднику подготовить хотя бы небольшое выступление. Ведущая : — Правильно угадали, молодцы! И сегодня Танечка расскажет нам стихи, посвящённые самым добрым, самым умным и самым красивым «вторым мамам». Танечка читает стихи после того, как все поднимут бокалы с шампанским. У неё в руках тоже фужер. Поздравление в стихах. Конечно, каждый воспитатель нас поймёт, Какое чудо — маленькие дети! Его Величество воспитывать Народ, Быть за судьбу страны всегда в ответе — Прекрасней и почётней дела нет, Ответственнее не найти призванья! Любви мы делим с малышами свет, Несём им радости умений и познанья. Я от души хочу поздравить всех, Кто благородный выбрал этот труд! Пусть вам всегда сопутствует успех, Здоровье, счастье, денег — целый пуд! Все выпивают под этот тост. Затем с мест выступают другие чтицы. Первая : — То успокоить нужно малыша, То йодом смазать сбитую коленку, То наказать задиру — крепыша, И пожалеть девчушку — плаксу Ленку. Учить стишки, котёнка с крыши снять, Создать домашний для детей уют, Потом в «индейцев» с ними поиграть — Да, заскучать ребята не дают! Вторая : — Я фотографии вчера перебирала: И помню каждого, кого и как зовут, Когда я эту группу выпускала, И то, в который нынче класс они идут. Третья : — Сначала я так сильно уставала, Домой являлась, словно выжатый лимон… И иногда, признаюсь, я решала — Уйду! Сегодня же! Но только вот потом… Как объясню предательство их глазкам, Ладошкам тёплым, голосам — звоночкам? И вижу: вот притихли… моим сказкам Внимают мои «дочки» и «сыночки». Нет, никогда не брошу ребятишек! И не оставлю воспитательское братство. Я постараюсь их спасти от шишек… Совсем не ради славы и богатства. Далее проводится конкурс на самое оригинальное угощение. У каждого гостя и участника по два красных картонных кружочка, которые они должны разложить рядом с понравившимся ему блюдом. После этого подсчитываются «очки», выбирается победительница, которой вручается «звезда» — медаль. После этого предлагается всем подойти к «шведскому столу» и наложить себе на тарелку то угощение, которое приглянулось. Каждый сценарий праздника для взрослых ко дню воспитателя обязательно включает в себя интересные конкурсы, за победу в которых вручаются «звёзды» или присуждаются баллы. В конце мероприятия проводится подсчёт, выявляется «королева — воспитатель», которой на голову надевают корону. И в наш сценарий включён весёлый конкурс «Рассмеши судью». Начинается конкурс с того, что выбирают троих самых серьёзных мужчин в жюри. Участницы должны рассмешить их детскими прикольными историями. Можно чётко ограничить выступление по времени, но не обязательно. Воспитательницы заранее готовятся к этому конкурсу, проводят в группах среди родителей сбор информации. Здесь могут звучать короткие фразы или целые истории, рассказывать их нужно с детскими интонациями. Например, «девочка» тянет вверх руку. 1. Таисьиванна, можно мне ещё одно яйцо, а то у меня ещё соль осталась — не выкидывать же! 2. Нос — это орган обаяния! — Танечка, не обаяния, а обоняния. — У вас, Маринвасильна, может, и обоняния, а у меня — обаяния, так папуля всегда говорит! 3. Взрослый сонный голос: — Ой, кто это к нам в постельку лезет? Малыш шепотом: — Мама, это я, твой сын — Вася Шумейко! Если какая-то история вызывает у одного из судей улыбку, участница награждается «звездой» — медалью. Ведущая : — Профессия воспитателя должна сочетать в себе множество других. Хороший воспитатель должен быть профессором всех известных в мире наук, актёром и художником, танцором и поэтом. И следующий конкурс позволит вам сдать экзамен на звание младшего научного сотрудника детского сада. Конкурс «Подумай и ответь». Участники выбирают билеты с вопросами, на которые они должны дать верный ответ самыми простыми доступными словами так, чтобы понятно стало малышу. Возможны варианты шуточных, остроумных ответов. Примерные вопросы: 1. Если не мыть голову, то волосы не будут расти без полива? 2. Почему только у слона задние ноги сгибаются коленками вперёд, а у остальных — кошек, собак, коров — коленками назад? 3. Почему вода не горит? 4. Зачем муха трёт лапку о лапку? Этот конкурс также оценивают мужчины — судьи, которые выбирают победительницу. Она тоже получает «звезду». Актёрский конкурс. Разыгрывается шуточная сказка «Репка на новый лад». Этот конкурс импровизированный, участвовать в нём должны и мужчины. Артистам раздают перед «спектаклем» слова, ведущая по ходу называет героя пьесы, который должен сказать слова своей роли. Итак, спектакль начинается! Ведущая : — Посадил Дед перед собой Репку. (На стул напротив сидящего Деда усаживают Репку) Дед : — Выросла ты уже, Репка, большая — пребольшая. Уж и замуж невтрепёж! Вот хочу я с тобой, красавица, поговорить Об этом… Репка : — Да ладно тебе, Дедуль, париться-то! Сразу спрашивай, чего ты про Это ещё не знаешь — я объясню тебе доступным языком! Нас в детсаду малыши ещё и не такое спрашивают — отвечаем же! Дед (машет на Репку рукой, как будто отмахивается от мухи): — Нет, так дело не пойдёт! Бабка, подь сюды! Бабка : — Бегу — бегу, мои родные! Чавой-то ты, Дед, удумал ещё — малышку нашу мучить вопросами своими! Я те как дам чичас! — Бабка лупит Деда полотенцем. Дед : — Эх, Бабка, волос длинный — ум короткий! Девка-то на выданье! А ты даж не ведаешь, кто к ней по ночам в окна цветочки — букетики кидает! Бабка : — Как не знать — Щенок соседский, Васька! Васька, подь сюды на разборки! Вразвалочку входит Щенок Васька, у него в ушах наушники — музыку слушает. — Чё надо? Бабка : — Почто Репке в окошко ночью букет швырял? Щенок : — Ещё чего, больно надо! Мне ваша Репка и даром не нать, я ещё время на букеты тратить буду! У неё ни образования, ни призвания! Репка : — Не ври, ушастый! Я воспитателем хочу стать! Скоро училище закончу. Щенок : — Вот-вот, воспитательница! Носы сопливые подтирать да орущих малышей на горшки сажать! А зарплаты только на один поход в кафешку и хватит! Дед : — Дурак ты, Щенок! Иди отсюдова подобру — поздорову, пока я тебе уши-то вместе с наушниками не надрал. Слышь, Бабка, а мож, это Котяра соседский, Матроскин? Эй, Матроскин! Предстань пред мои глазоньки подслеповатые! Матроскин — «ботаник» в огромных очках: — Зачем, Дед, звал, от кандидатской меня отрывал? Дед : — Ты нашу Репку хочешь замуж взять? Матроскин : — Не знаю… — чешет задней лапой в затылке. — Не думаю… Мне кандидатскую нужно защищать, некогда о женитьбе мечтать. Да и если уж свадьбу играть, так не с такой, которая то на работе пропадать будет, то дома к работе готовиться. Можно, например, с секретаршей судьбу связать или с уборщицей, в конце концов. Но ни за что на воспитательнице не женюсь! Бабка : — Осталась одна кандидатура — Мышка — Норушка. Он хороший, тихий да спокойный, по дому всё делать умеет, хоть бельё простирнуть, хоть обед сварить. И за детишками, в случае чего, присмотрит… Мышка — норушка! Иди-ка сюда, будущий зятёк дорогой! Мышка — Норушка входит, торжественно внося огромный букет цветов. — Разрешите мне, уважаемые, поздравить будущую супругу с её профессиональным праздником! А вам, Бабка и Дед, выразить слова благодарности за то, что вырастили такую Репку, большоооого ума и щееееедрого сердца дивчину! А другие-то ведь в воспитатели и не идут! — преподносит Репке цветы. Она вскакивает, целует жениха. Ведущая : — И стали они жить да поживать. А какие их ждали трудности на семейном поприще — о том вы все и сами знаете. После сказки всем участникам вручаются «звёзды» и объявляется концерт «Свободный микрофон». Выступать могут все желающие. За каждый номер нельзя забывать вручать исполнителю медаль. В конце корпоративного праздника — подсчёт набранных баллов и возложение короны на голову «королевы» корпоратива.

Сценарий на День воспитателя для сотрудников детского сада

Сценарий на День воспитателя подготовила Коротаева Ольга Анатольевна, воспитатель детского сада № 22, г. Воткинск.

Сценарий на День Воспитателя

Ведущий 1:

— Быстро время проходит в заботах,
Снова праздник сегодня настал.
И пришли мы, закончив работу,
В этот светлый, приветливый зал.

Ведущий 2:

— День Дошкольного работника
Отмечает детский сад.
Приглашаем веселиться
Вместе с нами всех подряд!

Ведущий 1:

— Жизнь как в сказке пролетает,
Она всё движется вперёд,
Дни за днями уплывают,
И год опять сменяет год,

Ведущий 2:

— И по традиции.
Знаем – так надо –
Слово – главной «маме» детсада.

Предоставляется слово для поздравления коллектива заведующей детским садом.

Ведущий 1:

— Пусть иногда трудна у нас дорога,
И пусть бывает тяжело в пути.
Дошкольный работник – звание высокое,
И нужно гордо нам его нести!

Ведущий 2:

— Говорят, что делу — время,
Говорят: потехе час.
Коллектив у нас весёлый –
Никому скучать не даст!

Ведущий 1:

— Всех мы видеть очень рады,
И, поверьте, от души,
Вас сегодня поздравляют
Дошколята-малыши!

Взрослые, переодетые в детей, выходят с кружками и поют песню на мотив «Бабушка рядышком с дедушкой…».

1. Праздник, праздник, весело кругом.
И для всех мы песенку поём,
Будем очень сильно вас любить,
Просим в кружечки молока налить!

ПРИПЕВ: Милые, милые женщины,
Сколько вас здесь в этом зале,
Все ребятишки из садика
Вам низкий поклон передали.

Милые, милые женщины,
Выпьем за ваше здоровье,
Только плохого не думайте —
Пьём молоко мы коровье.

2. Праздник скоро кончится опять.
Будут нас воспитывать, будут нас ругать.
Не теряйте вы тепло души,
И взаимностью ответят малыши!

ПРИПЕВ: Милые наши сотрудники,
В зале сейчас вы сидите,
От ребятишек из садика
Низкий поклон вы примите.

Милые, милые женщины,
Кружки свои поднимаем
Счастья, здоровья, терпения
Мы вам сегодня желаем!

Ведущий 2:

— Коллектив наш очень дружен,
Каждый в нём сотрудник нужен.
Кадры ценные у нас,
В деле вам покажут «класс»!

Проводится конкурс «Очумелые ручки»: нужно на время собрать мясорубку.

Ведущий 1:

— Жизнь впечатлениями богата –
Всё норовит нас удивлять.
А мы сейчас споём частушки,
Чтоб настроение поднять!

Воспитатели исполняют частушки.

— А, сейчас, для вас, девчата
Мы частушечки споём,
Как работаем мы дружно,
Как мы весело живём!

— Физинструктор наш — спортсмен,
Нераскрытый феномен.
Может лет так через пять
Олимпийцев воспитать!

— Свет на кухне спозаранку —
Девушкам не спится.
Не дадут нам повара
Слюнкой подавиться!

— Наши няни целый день
Моют, убирают.
На зарплату как прожить –
Думают, гадают!

Поют беременные:

— Чтобы резко возросла
В группах наполняемость,
Мы решили не зевать,
А поднять рождаемость!

— Коллектив наш чисто женский –
Это не порядочек.
Нам бы пару мужиков –
Вот бы был подарочек!

— Если кто-то заболеет —
Помереть вам не дадут:
И давление измерят,
И таблетку подадут.

— Что за странный шум стоит
Не сосульки капают.
Это наш завхоз идёт,
Ключиками брякает.

— Как старушки-веселушки
Музыканты наши:
С нами песенку споют,
Весело попляшут!

— Наши прачки и швея
Всюду успевают:
Шьют костюмы для ребят
И бельё стирают!

— Самый старший воспитатель
Всех умнее. Спору нет.
Информацией напичкан —
Настоящий интернет.

— Раз, два, раз, два –
Вот и кончились слова.
А теперь, попробуйте,
Ручками похлопайте!

Ведущий 2:

— Много есть у нас талантов:
Мы актёры, музыканты,
Мастерицы на все руки,
Никогда не знаем скуки.

Ведущий 1:

— Если даже Михаил
Вам на ухо наступил,
Надо счастья попытать –
Эту песню угадать.

Проводится конкурс «Угадай мелодию». Три человека, набравшие больше всех жетонов за угаданные песни, выходят в финал.

Ведущий 2:

— От улыбки легче наша жизнь,
Ведь нелёгкая у нас работа.
Если вдруг невмоготу – держись,
Улыбнись, когда кричать охота.

Ведущий 1:

— Чтобы проще было жить —
Надо с юмором дружить!

Ведущий 2: — А сейчас вашему вниманию предлагается информационная программа «Уши развесьте».

Выносят телевизор в виде рамы, ставят на стол, либо кто-то держит. Садится диктор.

1. Новости политики.

• О юбилее. В марте нынешнего года мы отметили юбилей своего гнезда. На торжественном приёме присутствовали представители крыш всех уровней, спонсоры, братья по крылу.
• О проверке. Успешно отражён набег инспектирующих лиц в августе 2013 года. После состоявшихся проверок ими уничтожено N-нное количество провианта.
• О выборах. В апреле нынешнего года состоялась операция обмена шила на мыло. Шилом или мылом будет наш избранник? Об этом мы узнаем через 4 года.
• Об оптимизации. Не за горами сокращение штатов и соответственно – сокращение рабочих площадей. Музыкантам в качестве кабинета будет предложена музыкальная шкатулка.

2. Новости культуры.

Новый рой пчёл вылетел из улья №5. Благодаря самой крупной пчеле по имени Лиля пчелиная семья заняла 1 место в конкурсе танца.

3. Новости спорта.

• Несмотря на засуху и отсутствие дождей летом, все отпрыски не только сохранились, но и прибавили в весе и росте.
• Не досталось призовое место футбольной команде нашего детского сада. Виной тому взрослый состав команды. Вместо того чтобы пинать мяч ногами, они бегали с мячом в руках по полю.

4. Новости погоды.

Ожидаются сильные листопады, снегопады. Завхоз приняла меры к обеспечению сотрудников обогревателями: мётлами и лопатами.

5. Очевидное — невероятное.

Загадочное место обнаружилось в нашем детском саду. У девчат, приходящих туда на работу, сразу проявляются признаки инфекций: прибывают в весе, растёт живот, появляется молоко. В чём причина? Близость продуктов? Тепловые условия?

— На этом программа «Уши развесьте» закончилась: стряхните лапшу!

Ведущий 1:

— Вы теряетесь в догадках:
Как стать женщиной-загадкой?
Всем известно как тут быть –
Модельеру позвонить!

Ведущий 2: — Сегодня один только раз – коллекция моделей для вас!

Проводится показ моделей соответственно описанию из бросового материала.

Выходит модель в валенках, фуфайке  и ушанке.

— Эта модель для зимы подойдёт,
Она от мороза надёжно спасёт,
В ней ветер не страшен,
В ней пофигу снег,
Дошкольный работник –
Суперчеловек!

Выходит модель, на которой минимум одежды.

— Модель № 2 –
Специально для лета.
Она тем моднее –
Чем меньше надето.
В ней можно купаться,
Мести, загорать.
Но, жаль, вас начальство
Не сможет понять.

Выходит модель в одежде из яркой ткани, обшитой колокольчиками.

— Модель № 3 – для работы нужна,
Любая деталь в ней особо важна:
В ней будете Вы издалёка видны,
А звуки походки далёко слышны.
Модель эта в будни должна пригодиться,
Ребёнок, увидев тебя, удивится!
Тогда не доставит он много хлопот –
Весь день просидит он, разинувши рот!

Выходит модель в костюме, сделанном из газет.

— Такой костюм надень для мужа,
Никто ему не будет нужен
И утро, вечер, день-деньской –
Он будет занят лишь тобой.
Позволишь малость почитать –
Он будет всё на свете знать!

Выходит модель в костюме, сделанном из полиэтилена.

— А вот модель для садовода,
В любую подойдёт погоду.
В ней обдувает ветерком
И под дождём в ней сухо.
Чужой к тебе не подойдёт –
Не сядет даже муха!

Выходит модель в костюме, сделанном из фольги.

— Модель последняя важна –
Она для праздников нужна.
В ней будете очаровательны
И очень привлекательны:
И топ-модели, и красотки
Не сгодятся вам в подмётки!

Ведущий 1:

— Чудесно с вами веселиться,
Но уж пришла пора проститься.
И вам мы скажем на прощание:
«До новых встреч и до свидания!»

Вечер заканчивается дискотекой.

_______________

Специализированный магазин для воспитателей и педагогов ДОУ. Игрушки, театры, демонстрационный материал и многое другое по низким ценам. Оснащение детских садов. Интернет-магазин — detsad-shop.ru

Методическая разработка «Сценарий праздничного досуга «День дошкольного работника»

Сценарий праздничного досуга в старшей группе.

Сказка, написанная специально ко Дню дошкольного работника.

Цель: Создать радостную атмосферу праздника.

Задачи: Создать позитивное настроение у детей; расширять представления детей о профессиях в детском саду; показать значение труда сотрудников.

Ведущий: Сегодня в нашем доме праздник,

И двери здесь открыты для гостей.

Ну, а для нас нет лучшего подарка,

Чем видеть лица всех своих друзей!

Пусть Ветер Перемен что-то меняет,

Кто-то ушёл, оставив добрый след.

Но каждый из присутствующих знает:

Здесь все свои. Чужих у нас здесь нет!

В честь праздничного дня такого

Во славу коллектива, заслуг которого не счесть

Мы начинаем наш концерт,

Тем — более, что повод есть.

Песня «Праздник к нам пришёл». Авт. С. Юдина

В центр зала выходят дети рассказывают стихи

Дети:

1. Сентябрьская осень

Кружит у ворот.

Спешит в детский садик

Дошкольный народ.

2. Нас мамы и папы

За ручку ведут

Туда, где нас любят

Туда, где нас ждут.

Ведущий:

Детский сад – это общий дом, для взрослых и детей. Детский сад –страна детства! Здесь можно и помечтать, и поиграть, и что-то новое познать.
 

Танец «Детство»

Дети:

1. Наш любимый детский садик,

У тебя сегодня праздник!

Мы всех дружно поздравляем,

Кто работает здесь с нами.

2. Пожелаем вам сердечно

В жизнь влюбляться бесконечно,

Быть в хорошем настроенье,

Прогонять все прочь сомненья.

3)Пусть любовь, что нам даёте,

Непременно к вам вернётся.

Ярким цветом жизнь раскрасьте.

Радости, добра и счастья!

Песня «Детский сад — дом радости» Л. Олифировой

Дети:

 1)Есть в году различные праздники

А сегодня праздник у вас.

Собрались в этом зале сотрудники

Все, кто утром приветствует нас!

2) Собрались мы в этом зале

Радость встречи, друг другу даря

Мы сегодня подарим вам песню

В этот светлый день сентября!

Песня  «Воспитатель» слова и музыка С.Б. Капралова

Дети:

1)Быть воспитателем непросто!

Порою ведь отец и мать –

Родные люди, двое взрослых,

Не в силах с чадом совладать!

  2)  Мы вам терпения желаем

В работе вашей непростой,

Мы от души вас поздравляем,

Всегда вы молоды душой!

Ведущая: А о том, как трудна и ответственна работа в детском саду я предлагаю вашему вниманию сказку, написанную специально ко Дню дошкольного работника.

Сказка «Как Принцесса профессию выбирала»

Действующие лица:

Король, принцесса, два стражника

Под музыку на сцену выходит принцесса, капризничает, за ней бежит король с платочком, вытирает ей слезы, успокаивает.

Король: Да что ж, радость моя, слезки льешь? Расскажи папочке, чего хочет доченька?

Принцесса: Не хочу я дома сидеть, у зеркала вертеться, наряды примерять. Я работать хочу!

Король: Опять за свое! Да где это видано, чтобы королевская дочь работала! Да меня же соседи засмеют! (Поет.)

Ах, принцессочка моя, горемычная, 

Ты к труду была совсем непривычная. 

Тебе лучше обратиться к врачу.

Принцесса:

Все равно я так хочу!

Хочу… Хочу… В детском саду хочу работать!

Король: Доченька, одумайся, ты же ничего не умеешь!

Принцесса: А я пойду работать… воспитателем! Сложного здесь ничего нет. Подумаешь — детей воспитывать! Раз-два — и все получилось!

Король: Эй, стража, сюда, быстро, сейчас репетировать будем!

Два стражника выносят стол, мольберт с чистым листом бумаги, карандаши. Стражники усаживаются за столы.

Принцесса: Здравствуйте, детки! (Стражники с недоумением переглядываются.)

Король: Вам что — голову отрубить? (Стражники втягивают головы в плечи.) Да не жмитесь: представьте, что вы снова стали детьми.

Стражники снова переглядываются, улыбаются и начинают легонько пихать друг друга.

Принцесса: Тихо, дети. Будем учить скороговорки. Повторяйте за мной:

«Мамаша дала Ромаше сыворотку из-под простокваши». (У стражников ничего не получается.) Что вы такое говорите? Ничего понять не могу. Повторяйте за мной: «Шит колпак не по-колпаковски». (Стражники мычат что-то невразумительное.) Какие вы бестолковые! Лучше проведу урок рисования. Сегодня мы будем рисовать моего папочку. (Рисует смешную рожицу, стражники добавляют смешные детали к портрету.)

Король: Ой, деточка, лучше не надо тебе быть воспитателем!

Ведущая: Милая принцесса, профессия воспитателя очень трудная и сложная. Воспитателю-педагогу нужно много знать самому, осваивать различные «смешные» профессии, чтобы чему-то научить своих подопечных. Посмотри на этих милых, прекрасных дам, и ты поймешь: на своих хрупких плечах они несут всю полноту ответственности за подрастающее поколение. В окружении двадцати «почемучек» надо найти ответы на все вопросы, написать планы, подготовиться к занятиям! И этот список можно долго продолжать! Послушай, что они сами о себе говорят.

1. Воспитатель, воспитатель- это слёзковытиратель,

Одеватель, обуватель, умыватель иногда,

Он косичкозаплетатель, зимой снегоразгребатель,

Рисователь и игратель, но ругатель — никогда!

2. Воспитатель, воспитатель — он цветочкополиватель,

Одеялопоправлятель и копатель иногда,

Он творитель и ценитель детских тайн всегда хранитель,

Балователь и мечтатель, обижатель – никогда!

3. Воспитатель, воспитатель- это книжечкочитатель,

Кушать вкусно помогатель, танцеватель иногда.

Он учитель и хвалитель, и, конечно, утешитель,

В общем, мамозаменитель и любитель навсегда!

Вальс с осенними листьями (импровизация)

Принцесса: Согласна, трудная работа, я тогда музыкальным руководителем пойду! Тут уж точно делать нечего: сиди и стучи по клавишам одним пальцем.

Король: Эй, стража, несите инструменты! Дочка репетировать будет.

Стражники вносят музыкальные инструменты.

Принцесса: Так, берите инструменты. Будем петь песню про любовь и сами себе аккомпанировать.

Принцесса и стражники начинают производить звуки и петь кто во что горазд.

Король: Дочка, у тебя нет ни слуха, ни голоса! Удивляться нечему: в детстве во время королевской охоты медведь наступил тебе на ухо.

Ведущая: Профессия музыканта тоже очень ответственная и трудная. Надо долго учиться, чтобы овладеть игрой на инструменте и правильно, красиво петь. Надо уметь быть сценаристом, постановщиком, режиссером, актером, художником, оформителем — и все в одном лице.

Принцесса: Действительно, трудная работа. Пойду-ка я нянечкой работать. Что тут сложного? Детей покормила, посуду помыла, шваброй помахала — и домой! (Все слова сопровождаются действиями.)

Король: Делай, что хочешь! Только давай сначала потренируемся. Эй, стража! Моя дочь тренироваться будет! Быстро несите все, что нужно! …

Принцесса в изнеможении опускается среди битой посуды на пол. 

Ведущая:  Недаром  они носят гордое название «помощник воспитателя»! Помощники воспитателя и столы вовремя накроют, и уберут вовремя, за чистотой следят да еще воспитателям помогают.

Видишь, принцесса: все не так просто!

Принцесса: Ну есть же в детском саду легкий труд? На кухне, например.

Что я — картошки не почищу? Или борщ какой-нибудь не замесю… не замешу… не замешаю?

Король: И правда! Эй, стража, несите продукты! Дочка репетировать будет!

Стражники приносят различные продукты. Принцесса берет банку с надписью «Варенье» и кидает туда неочищенную картошку, хлеб, масло, старательно все перемешивает и пытается «угостить» стражников. Те в ужасе заползают под стол.

Принцесса: Папа, ну хоть ты попробуй!

Король трясется, но все-таки пробует. Лицо его кривится, глаза закатываются.

Король (открывая глаза, слабым голосом): Дочка, ты смерти моей хочешь?

Ведущая: Если бы наши повара так детей кормили, все бы уже отравились. А наши повара кормят детей очень вкусно, поэтому детки наши румяные, хорошенькие!

Принцесса: Да, на кухне трудно… Пожалуй, я в медсестры пойду. Подумаешь: дал таблетку, зеленкой помазал, вколол укольчик — и все здоровы!

Король: Стража, несите инструменты! Дочка репетировать будет!

Ведущая: Ни за что! Здесь даже репетировать не разрешу! Здоровье — самое дорогое, что есть у нас и наших детей. Здесь нужны особые знания и умения. Давайте лучше проверим, владеют ли присутствующие навыками оказания первой помощи.

Принцесса: Ну, и ладно! Я завхозом буду или старшим воспитателем или делопроизводителем. Здесь точно делать нечего: командуй да контролируй, раздавай бумажки с заданиями налево и направо. Вот и вся работа.

Ведущая:Чтобы составить годовой план и руководить работой большого педагогического коллектива, необходимо быть в курсе новейших технологий, знать о новых и давно испытанных методических разработках, «перелопатить» горы литературы. Не справиться тебе!

Принцесса: Ну что ж! Значит, я буду заведующей. Сиди себе в кабинетике и управляй коллективом: вам туда, вам сюда!

Ведущая: Ну, что ж! Попробуй хотя бы пять минут посидеть в кресле заведующей.

Принцесса усаживается в кресло, принимает вольготную позу. Тут же раздается стук в дверь. Входит родительница и просит записать ребенка в детский сад. Тут же вбегает методист и объявляет, что мест нет. Родительница и методист что-то одновременно доказывают заведующей. Звонит телефон. Кто-то требует срочно прислать воспитателей на семинар в другой детский сад. Родительница и методист уже готовы подраться. Заведующая их разнимает и просит родительницу зайти завтра. Методисту сообщает о звонке. Вбегают воспитатели и сообщают, что у них заболели сменщицы. За ними — повар: сломалась плита. Заведующая кидается к калькулятору — считать, сколько будет стоить ремонт. Опять звонит телефон: требуют воспитателей на семинар. Воспитатели, методист, повар и телефон говорят одновременно. Принцесса-заведующая затыкает уши и без сил валится в кресло.

Ведущая: Да, не получилось и пяти минут в кресле заведующей просидеть! У заведующей  детского сада самая ответственная и трудная работа. Надо уметь управлять большим коллективом сотрудников, находить общий язык с родителями, договариваться с сантехниками и строителями.

Принцесса: Я даже не могла подумать, что с работой в детском саду могут возникнуть такие трудности!

Король: Эх, доченька, не упрямься! Не королевское это дело — в детском саду работать! Поедем-ка лучше на бал или на охоту королевскую! Эй, стража, за мной! (Уходят.)

Ведущий. В нашем детском саду трудятся по — настоящему творческие люди – наши воспитатели. У нас есть добрые помощники воспитателей и повара, которые вкусно готовят, рядом с ними работают медсестры, которые следят за здоровьем детей, кастелянши и работники прачечной поддерживают чистоту в дошкольном учреждении и еще у нас есть независимая, уверенная в себе заведующая –Гаврилова Людмила Александровна. Благодаря ее руководству тепло, уютно, комфортно детям и родителям. И сейчас мы предоставляем ей слово.

Звучат фанфары, выходит заведующая, поздравляет коллектив.

Список литературы

1.  Н. В. Чудакова «Праздники для детей и взрослых»1996.-528с.

2. Картушина М. Ю. Праздники для детей и взрослых: Сценарии для ДОУ-М. :ТЦ Сфера, 2007.-320с. (Вместе с детьми)

| Класс поп-культуры

Класс поп-культуры с гордостью запускает наш четвертый конкурс комиксов для детей!

Призываю всех родителей, педагогов и любителей комиксов! Класс поп-культуры запускает наш четвертый конкурс комиксов для детей, и мы просим вас помочь рассказать об этом юным создателям комиксов во всем мире. Независимо от того, знаете ли вы начинающего писателя-графика, многообещающего художника-карикатуриста, любителя комиксов или всех вышеперечисленных, мы приглашаем молодых художников из Колорадо и других стран принять участие в нашем конкурсе детских комиксов 2020 года!

Пожалуйста, прочтите правила входа ниже, а затем отправьте свой комикс.

Отправить заявку на конкурс детских комиксов 2020

О конкурсе

В это трудное для нашей страны и мира время, Pop Culture Classroom предоставляет студентам и преподавателям новые возможности для творчества, участия и расширения интеллектуальных возможностей. Пока художественные программы и художники борются по всей стране, мы помогаем подпитывать новое поколение художников и авторов. Конкурс детских комиксов в классе поп-культуры, который проводится с 27 апреля по 1 декабря 2020 года , открыт для всех учащихся с 3 по 12 классы и предлагает уникальное, веселое и интерактивное виртуальное мероприятие, в котором могут участвовать все учащиеся, преподаватели и родители в.

Помимо призов, указанных ниже, студенты имеют возможность опубликовать свои работы и выступить вместе с замечательными молодыми художниками. Мы верим, что студенты почувствуют возможность рассказывать свои истории и истории своих сообществ, повышая их целеустремленность и вовлеченность в важные вопросы, а также вдохновляться историями, которые они читают и видят от других студентов и художников.

Часто задаваемые вопросы

Что такое конкурс детских комиксов?

С 27 апреля по 1 декабря , конкурс детских комиксов в классе поп-культуры открыт для всех учащихся с 3 по 12 классы.Работа должна быть в виде оригинального комического или графического текста. Студенты могут представить ранее созданные работы, если они не публиковались в других местах и ​​соответствуют возрасту.

Два победителя (главный приз и призер) будут выбраны из каждой из возрастных категорий, указанных ниже:

• 3-5 классы
• 6-8 классы
• 9 — 12 классы

Работы будут оцениваться по следующим категориям:

Рассказывание историй — Сюжетная линия, развитие персонажа, сеттинг и диалоги / подписи.

Art — Использование условных обозначений в комиксах, представление персонажей, обстановка и макет.

Верность теме — Быть героем

Какова желаемая длина комикса?
У нас нет особых требований к длине, но мы специально ищем комиксы и графические тексты, которые рассказывают уникальную, увлекательную историю, сочетающую текст и искусство. Вы можете отправить комикс любой длины, который, по вашему мнению, справляется с этой задачей.Если изображение победителя составляет более одной страницы, мы распечатаем первую страницу комикса в сувенирной программе DPCC, а остальные разместим на нашем веб-сайте PCC.

У вас есть тема?
Да! В этом году наша тема — Быть героем . Мы призываем участников думать об этом приглашении по-разному. В вашем комиксе может быть:

• Вымышленные или реальные персонажи
• Фантастические или реалистичные повествования
• Супергерои или другие типы персонажей, воплощающие значение слова «герой».
• Метафора или символика

Хотя эту тему можно толковать по-разному, комиксы-победители повлияют на читателей таким образом, что они вдохновят их на изменения в реальном мире и воплощение характеристик героя.

Каковы правила / инструкции для подачи?

Этот контрольный список используется для определения права на участие в конкурсе:

• Изображение должно быть в форме оригинального комического или графического текста.
• Искусство и / или повествование должны каким-то образом соответствовать нашей теме «Быть ​​героем».
• Работа должна быть оригинальной работой учащегося, участвующего в конкурсе. Записи не могут быть отслежены или скопированы из опубликованных работ. Фотографии можно использовать только в качестве руководства.Принимаются любые носители.
• Студенты могут отправлять ранее созданные иллюстрации, если они не публиковались где-либо еще.
• Конкурсные работы не могут быть непристойными, непристойными или содержать ненормативную лексику, чрезмерное насилие или кровопролитие (сохраните PG-13). Работы должны быть подходящими для всех возрастов и для тиражирования / демонстрации.

Какие призы вы предлагаете

• Победители (по 1 в возрастной группе)
  • Публикация в цифровом и печатном виде своих работ
  • Специальная встреча с профессиональным художником комиксов
  • Сумка для произведений искусства стоимостью 50 долларов (содержит основные художественные принадлежности и промо-материалы)
  • Набор графических новелл для личной библиотеки
  • 4 пропуска на будущее событие DPCC
• бегунов (по 1 на возрастную группу)
  • Цифровая публикация своих работ
  • 2 пропуска на будущее событие DPCC
• почетных упоминаний (неограниченно)
  • Цифровая публикация своих работ

Как мы отправляем наши комиксы?
Используйте эту форму для ввода своего комикса:

Форма заявки на комикс

Все заявки должны быть получены до 1 декабря

Fine Print:
Покупка не требуется.Покупка не увеличит шансы на выигрыш.

Все представленные работы являются собственностью Pop Culture Classroom (PCC). PCC и их спонсоры, рекламные агентства и агентства по продвижению товаров имеют право отображать, воспроизводить или использовать произведения искусства в любое время в будущем без предварительного согласия художников или компенсации им.

Сотрудники, должностные лица, директора и агенты Класса поп-культуры, а также ближайшие родственники или лица, проживающие в одном доме с такими лицами, не имеют права участвовать.Конкурс регулируется всеми федеральными, государственными и местными законами. Pop Culture Classroom не гарантирует получение работ и не несет ответственности за их утерю или повреждение.

Набор инструментов учителя искусства: художественные конкурсы и выставки

Некоторые говорят, что конкурсов искусства не должно быть. Эта страница для тех, кто не согласен и хочет участвовать в конкурсах. Зачем нужны конкурсы? Признание, зарабатывание денег на искусстве и шанс получить скидку на обучение или бесплатный билет в колледж — вот некоторые стимулы.

Художественные конкурсы / выставки начального уровня

Средняя школа / младший. Конкурсы / выставки высокого искусства

Художественные конкурсы / выставки для старших классов

• www.MyFeenix.com — приз в размере 10 000 долларов США. Они сообщают, что на данный момент конкурсов у них не запланировано.

• Scholastic Art and Writing Awards — Этот конкурс проводится по всей стране каждый год.

• Ежегодный художественный конкурс журнала Artists Magazine — Для художников от 16 лет.

• Конкурс CREATE 4 FREEDOM побуждает учащихся выбрать одну из 4 свобод (свобода слова, свобода религии, свобода от нужды или свобода от страха) и создать новое произведение искусства или стихотворение, которое выражает то, как и почему эта свобода актуальна.

• Конкурс «Лидеры технологий для студентов в Канзасе» — Конкурс открыт только для учащихся 6–12 классов Канзаса. Оцениваемые предметы: мультимедиа, видео, технологическая интеграция и веб-сайт.Крайний срок: 9 марта.

• Наука без границ® Challenge — Студентам предлагается представить видеопрезентацию, которая может включать любую комбинацию интервью, комических раскадровок, фотографий и оригинальных материалов, чтобы ответить на контрольный вопрос.

• Southern Teachers Agency — К участию допускаются учащиеся 8–12 классов школ STA. Крайний срок — конец марта каждого года.

• Ассоциация губернаторов Запада — Конкурс искусств средней школы «Празднуйте Запад».Вы можете подавать ежегодно.

K-12 Art Contests

• Празднование искусства — Более $ 5000 в виде призов получают учащиеся и учителя на каждом конкурсе.

• Конкурс плакатов ко Дню Конституции — При поддержке Национального архива — Равнинный регион. Крайний срок — начало октября каждого года.

• Молодежный художественный конкурс «Спасение исчезающих видов» — День исчезающих видов — это праздник дикой природы и диких мест страны.Молодежный художественный конкурс предоставляет учащимся K-12 возможность узнать об исчезающих видах и выразить свои знания и поддержку через произведения искусства.

• Конкурс знакомств — Художник по дикой природе Роберт Бейтман предлагает призы и публикацию в национальном издании для канадских студентов в возрасте 19 лет и младше.

• Mystery Build Art Challenge за 15 тысяч долларов — * Создайте произведение искусства, используя только материалы из набора Mystery Build Kit.

• NASCO Sketchables Art Contest — шанс пополнить свой художественный бюджет.

• Молодежный художественный конкурс PIH — спонсируется Управлением государственного и жилищного строительства Индии.

• Награда Radiant Peace Education Awards — Категории заявок включают эссе, искусство, видео и проекты. Победители и призеры получают денежные призы; классы победителя получают награды. Крайний срок 21 апреля.

• Государственный конкурс рыбного искусства — Открывается каждый год для классов K-12. Закажите бесплатный компакт-диск, пока находитесь на этой странице.Они даже платят за доставку!

Художественные конкурсы для всех / Выставки

• Премия A ‘Design Award — этот конкурс направлен на выявление превосходных квалификаций лучших проектов, концепций дизайна и продуктов и услуг, ориентированных на дизайн.

• American Art Awards — Международный конкурс, в рамках которого работы художников, фотографов и скульпторов публикуются в 25 лучших галереях Америки.

• Armed Services YMCA — их конкурс состоится в ноябре

• Art Prize — Объявлен как крупнейший художественный конкурс в мире.Art Prize финансировался IAD. Приходите, даже если не войдете. Это стоит посетить!

• Справочник австралийских художественных конкурсов — У них есть календарь художественных конкурсов со всего мира.

• Конкурсы на лучшее искусство, на которые можно принять участие в 2020 году — Это список из около 40 конкурсов, в которых может принять участие любой желающий.

• B.J. Spoke Gallery — У них ежегодно проводится конкурс с участием жюри.

• Международный конкурс изящных искусств в Челси — с призами в размере 70 000 долларов.

• Конкурс искусств Конгресса — Каждый год члены Конгресса проводят конкурсы в своих округах, чтобы выбрать произведения искусства, победившие учащихся старших классов.

• Конкурс искусства и фотографии Недели науки о Земле — для классов K-9

• Конкурс искусства Хэллоуина от Cricket. Крайний срок — 25 октября.

• Хеллоуинский фотоконкурс — начинается в конце сентября каждого года.

• Лос-Анджелесский центр цифрового искусства — Победители получают денежные призы и распечатки своих работ

• Конкурс иллюстраторов Л. Рона Хаббарда будущего — В этом ежеквартальном конкурсе нет возрастных ограничений. Вступительный взнос отсутствует.

• Мастера сегодняшнего дня — Они принимают искусство для включения в свои книги по искусству.

• Mystery Build Art Challenge за 15 тысяч долларов — * Создайте произведение искусства, используя только материалы из набора Mystery Build Kit.

• www.MyFeenix.com — призы в размере 10 000 долларов США. Художественный конкурс, призванный воплотить в жизнь горгулью по имени Феникс в бестселлере NYT одним из трех способов: двухмерное искусство, трехмерное творчество или компьютерное искусство. Любители, профессионалы, преподаватели — приветствую всех желающих.

• Public Jones — Вы выиграете приз за лучшую визуальную интерпретацию одной из их песен.

• Конкурс искусств «Спасите лягушек» — Этот конкурс объединяет искусство и науку и открыт для всех.

• 4-H — Каждое лето в округах штата проводятся художественные конкурсы. Узнайте подробности в своем штате.

Университетский уровень / Конкурсы искусства для взрослых / Выставки

Сайты со списками конкурсов

Урок дня: «Дети нуждаются в супергероях больше, чем когда-либо»

Учащиеся средних школ США могут получить бесплатный цифровой доступ к The New York Times до сентября 2021 года.

Обзор урока

Избранная статья: « Детям нужны супергерои больше, чем когда-либо » Меган Маргулис

В указанной статье Меган Маргулис, внучка создателя Капитана Америки, пишет о том, как комиксы и «магическое мышление» могут помочь детям пережить тяжелые времена.

В этом уроке вы узнаете больше о происхождении Капитана Америки и о силе комиксов, которые предлагают облегчение, спасение и надежду в трудные времена. В упражнении «Идем дальше» вы создадите собственного супергероя, который поможет детям пережить пандемию.

Разминка

Вы поклонник супергероев? Есть ли у вас любимая?

Потратьте несколько минут и напишите о супергерое, которое произвело на вас неизгладимое впечатление: какие качества вас в них привлекают? Это их костюм? Их сверхспособности? Их личность? История их происхождения? Злодеи, с которыми они сражаются?

Если вы не большой поклонник комиксов и супергероев, расскажите, почему.Какие персонажи и истории вам больше нравятся?

После этого поделитесь своим письмом с партнером или всем классом и обсудите сходства и различия в характеристиках вашего выбора супергероя.

Вопросы для написания и обсуждения

Прочтите статью , затем ответьте на следующие вопросы:

1. Как Капитан Америка помог 4-летней дочери автора присоединиться к дошкольному классу на Zoom ? Как ее семья связана со знаменитым вымышленным персонажем в красно-бело-синих костюмах?

2. Какова история создания Капитана Америки более 80 лет назад? Что происходило в мире в то время — и как персонаж со щитом отреагировал на эти обстоятельства?

3. Что такое талисман? Как один из них помогал мисс Маргулис на протяжении всей ее жизни? Был ли у вас когда-нибудь свой талисман?

4. Почему автор считает, что супергерои могут помочь обеспечить детям комфорт и силу во время пандемии? Какие доказательства она дает? Ее аргумент перекликается с вашей собственной жизнью или текущим опытом?

5. С какой критикой комиксы и супергерои сталкивались на протяжении многих лет? Насколько убедительны вы считаете эту критику? Как г-жа Маргулис опровергает эти аргументы?

6. Как вы отреагируете на статью? Какие строки или идеи были наиболее удивительными, запоминающимися или провокационными? Изменила ли статья ваши взгляды на комиксы и их положительную роль для читателей, особенно маленьких детей? Расскажите, почему или почему нет.

Дальше

Вариант 1. Поделитесь своими мыслями.

• Пандемия изменила нашу жизнь так, как это было невозможно представить год назад. Как ты справляешься? Что помогает вам пережить эти тяжелые времена? Вы тренируетесь? Выпечка? Медитируете? Журнал? Расскажите нам, что вы делаете, чтобы справиться.

• Какую роль в вашей жизни сыграли комиксы или супергерои? Какие жизненные уроки, если таковые имеются, вы когда-либо извлекали из комиксов или супергероев?

• После прочтения статьи, как вы думаете, могли бы вы использовать талисман, супергероя или какую-либо форму магического мышления, чтобы помочь вам сейчас? Если да, расскажите, как это сделать.

• Какие советы или действия вы бы порекомендовали другим, переживающим эти трудные времена? Какие уроки или ресурсы, если таковые имеются, вы узнали во время пандемии, которые могут дать другим учащимся надежду, силу или луч света?

Если вам интересно узнать о своих мыслях о жизни во время пандемии, вы можете прочитать и прокомментировать наш форум Civil Conversation Challenge, посвященный коронавирусу.

Вариант 2: Создайте оригинального супергероя.

Создайте оригинального супергероя, чтобы помочь читателям пережить пандемию — в том числе с именем, костюмом и, конечно же, суперсилой!

Ваш супергерой может быть довольно буквальным пониманием пандемии: Человек-вакцинация борется с Герм-Майстером, или женщина в маске социальной дистанции борется с ужасным роботом Zoom… (хорошо, мы знаем, что вы можете добиться большего!). Или вы можете создать метафорическую или аллегорическую историю страха, надежды, стойкости или карантина, как Джо Саймон и Джек Кирби создали Капитана Америку, чтобы «маленькие еврейские дети во всем мире чувствовали себя в большей безопасности в свете подъема нацизма.”

Прежде чем приступить к мозговому штурму, подумайте, с какими проблемами могут столкнуться дети и подростки. Какие талисманы или особые способности вы хотели бы иметь? Помните о некоторых концепциях, которые вы изучили в статье, например, «магическое мышление» и «Эффект Бэтмена».

Здесь вы можете найти несколько полезных советов по созданию супергероя или по конкретным аспектам, таким как имя, костюм, суперсила и история происхождения.

После мозгового штурма нарисуйте и раскрасьте свой комикс с помощью бумаги и ручки или используйте онлайн-инструмент, например MakeBeliefsComix.com.

Когда вы закончите, поделитесь с классом своим супергероем и комиксом и отметьте его.

---

Об уроке дня

• Найдите в этой колонке все наши уроки дня.
• Учителя, посмотрите наш веб-семинар по запросу, чтобы узнать, как использовать эту функцию в своем классе.

Информационный бюллетень школы Challenger за март 2020 года

---

Отличие претендентов

---

Дошкольное учреждение Challenger учит навыкам для жизни

Родители часто спрашивают нас, как мы поступаем с детьми, когда они плохо себя ведут, и мы часто отвечаем, что у детей в дошкольном учреждении Challenger нет времени на плохое поведение.Хотя это правда, это только часть ответа. Мы также обучаем студентов навыкам управления собой, чтобы они могли научиться распознавать и применять преимущества этого.

Было бы намного проще, если бы ребенок начал действовать, требуя, чтобы ребенок перестал вести себя плохо, и наказать его. Но этого не происходит в Challenger School, потому что мы знаем, что эта техника не работает; он также не учит навыкам для улучшения. Мы серьезны, когда заявляем, что «готовим детей стать самостоятельными и продуктивными людьми.. . » Для этого требуется хорошо спланированный график, интересная и сложная учебная программа, а также терпеливые учителя, которые дают четкие, последовательные ожидания и предлагают положительное подкрепление по мере того, как учащиеся учатся и успешно применяют то, чему их учат.

Да, мы обучаем чтению, математике, логике, искусству, естествознанию и музыке. Однако обучение навыкам самоуправления — не менее важная и важная область внимания в дошкольном учреждении Challenger. Каждое мероприятие, распорядок и урок, проводимые в Challenger, также предназначены для того, чтобы помочь учащимся научиться управлять собой одним из следующих четырех способов:

Прочтите статью полностью.

---

В этом месяце

---

Важные даты

† Требуется спецодежда

Последний шанс — войди сейчас, чтобы выиграть!

Вы уже подали заявку на участие в конкурсе комиксов? Право на участие имеют все учащиеся 2–8 классов. Пожалуйста, отправьте свою запись (отсканированную копию или файл) на адрес [email protected] до 9 марта 2020 г.

Включите следующее:
• Ваше полное имя
• Ваша оценка
• Ваш кампус

Обратитесь к листовке, отправленной домой в прошлом месяце.Нам не терпится увидеть ваши фантастические работы!

March Fun (PS)

В связи с Днем Святого Патрика в марте дошкольники Challenger узнают об ирландском фольклоре.

Промежуточные уведомления (G1–8)

В этом месяце вы получите отчет об успеваемости вашего ребенка. Наши студенты уже многого достигли в этом году и продолжают учиться и добиваться результатов.

Весенние каникулы

Пожалуйста, позаботьтесь о детях в это время.Вот даты, о которых следует помнить для каждого региона:

Техас	16–20 марта
Айдахо	23–27 марта
Калифорния, Невада и Юта	6–10 апреля

Стандартизированное тестирование (K – 8)

Challenger School проведет стандартизированное тестирование в ближайшие недели. В кампусах Калифорнии, Невады и Юты тестирование будет проходить 30 марта, а в кампусах Айдахо и Техаса — 6 апреля.

Наши ученики очень хорошо сдавали национальные стандартизированные тесты. Мы уверены, что результаты этого года также будут впечатляющими.

Советы для тестовых дней

Убедитесь, что ваш ребенок:
1. Высыпается ночью.
2. Обладает питательным завтраком.
3. Прибывает каждый день вовремя.

---

Объявления

---

Успех научной ярмарки

Мы очень гордимся нашими подающими надежды учеными, которые использовали научный метод для исследования своего мира на ярмарке Science Fair в прошлом месяце.

Их проекты демонстрируют тщательное мышление и исследования, а их презентации демонстрируют уравновешенность и уверенность.

Весенние программы (PS – 8)

Студенты с нетерпением ждут начала своей весенней программы 27 апреля.

Попросите ребенка спеть песни, которые он разучивал в школе. Это поможет ему попрактиковаться и доставит вам удовольствие!

Ярмарка компьютерного программирования (G1–8)

В мае все учащиеся Challenger 1–8 классов продемонстрируют свои творческие способности, навыки решения проблем и программирования в компьютерных проектах, которые будут представлены в течение недель весенних программ.

Студенты будут разрабатывать и реализовывать свои проекты во время компьютерного класса. Эти проекты будут соответствовать особым требованиям и побуждать студентов использовать свою независимость, а также логические и творческие навыки, которые они приобрели в течение года.

Мы знаем, что вам понравится видеть, на что способны наши талантливые студенты!

Налоговый номер

Для тех, кому он нужен для подачи налоговой декларации, налоговый номер Challenger: 47-1405971 .

Слышал в залах

Кампус Бойсе Блум (ID) — После того, как в дошкольном классе обсудили солнечную систему, четырехлетняя Аливия размышляла своему учителю: «Земля — ​​единственная планета, на которой живут люди.Чудо-женщина живет на планете, о которой мы ничего не знаем ».

«Аливия», — ответила ее учительница, — «Чудо-женщина и другие супергерои притворяются, как и их домашние планеты».

Аливия на мгновение подумала, прежде чем ответить. «Но ведь на нашей планете есть настоящие супергерои!»

«Мы делаем?» спросил ее учитель.

«Да!» — заявила Аливия. «Армия и все солдаты — мои супергерои каждый день!»

Кривая обучения

Не забудьте подписаться на Challenger в Facebook, Instagram и YouTube.

Как побудить учеников читать для удовольствия: учителя делятся своими главными советами | Teacher Network

Большой проблемой для учителей является не просто научить учеников читать, но и заставить их получать от этого удовольствие. Одно дело, когда ученики тащатся по заданным текстам на уроке, но откроют ли они еще одну книгу, когда вернутся домой в конце дня?

Национальный фонд грамотности отмечает, что для того, чтобы стать постоянным читателем, нужно развить в себе глубокую любовь к чтению.

«Исследования неоднократно показывали, что мотивация к чтению снижается с возрастом, особенно если отношение учеников к чтению становится менее позитивным», — говорится в сообщении. «Если детям не нравится читать в молодом возрасте, то они вряд ли будут этого делать, когда станут старше».

В особенности для младших читателей критически важно их домашнее окружение.

«Дом оказывает огромное влияние», — говорит Элеонора Вебстер, учительница начальной школы в Ноттингемшире. «Поддерживающие и понимающие родители являются ключом к развитию навыков чтения у их детей.»

Но если ученик не видит, что люди читают дома, ему может быть труднее внушить идею чтения для удовольствия. Итак, что могут сделать учителя, чтобы поощрять это? Вот некоторые из лучших идей, инициатив и проектов, которые Учителя разработали так, чтобы мотивировать детей и помочь им развить любовь к чтению:

Задачи по чтению

Соревнования по чтению бывают разных форм и размеров с целью оживить литературу и побудить детей открыть книгу.Mountbatten School в Хэмпшире — одна из школ, которая реализовала несколько проектов по поощрению чтения для удовольствия.

«Мы хотели, чтобы они попробовали прочитать самые разные книги», — говорит Дженнифер Ладгейт, учительница английского языка в школе.

«Мы предложили студентам прочитать одну книгу, художественную или научно-популярную, в широком диапазоне жанров. Учителя ставят им галочку, и в конце года вручаются медали».

В другом соревновании учащиеся соревновались со временем, чтобы отметить классику.

«Коллега создал испытание« 16 Before You 16 Challenge »для старших лет», — говорит Ладгейт.

«Мы выбрали 16 классических произведений, таких как« Убить пересмешника »и« О дивный новый мир », и предложили студентам прочитать как можно больше, прежде чем им исполнится 16 лет. Это хороший способ убедиться, что им бросают вызов».

В другом конкурсе Элеонора Вебстер заставляет детей младшего возраста читать для удовольствия с помощью соревнований по «экстремальному чтению» во время летних каникул.

«Они всегда очень популярны», — говорит она.«Дети фотографируют себя читающими в незнакомых местах, а мы показываем фотографии в главном коридоре. Некоторые были на американских горках, в тракторах, на книжных полках или в местах отдыха».

Задача «100 слов», созданная Джулией Скиннер, предлагает детям регулярно писать сообщения в Интернете и читать работы других студентов.

«Когда вы говорите детям:« Мы собираемся почитать », это может сразу их выключить», — говорит Скиннер.

«Но этим вы говорите:« Мы собираемся поддержать того, кто написал что-то ».Что ты думаешь об этом?’ Это дает им цель для чтения ».

Дженнифер Ладгейт, которая использует 100 Word Challenge, объясняет:« Их домашнее задание — прочитать письмо двух студентов — им действительно нравится, потому что оно короткое, легко читается и требует всего лишь им пару минут ».

Бегство от реальности

Хотя проблемы с чтением могут дать чувство цели, избегание школьных проблем является важной частью поощрения чтения для удовольствия.

« Дети не сочтут чтение приятным, если оно есть слишком большое давление на них, — говорит Вебстер, — поэтому расслабляющая атмосфера и позитивный настрой вокруг чтения действительно важны.«

« Один учитель в моей школе начал называть занятия в библиотеке «бегством», — говорит Сьюзи Додд, учитель английского языка в Кооперативной академии Лидса.

Пропаганда чтения как форма бегства от общего давления » школы и их общественной жизни побудили ее класс рассматривать чтение как форму потворства своим желаниям расслабиться, а не еще один тест на умственные способности. Ее класс — один из самых плодовитых читателей в школе. о чтении как бегстве от реальности, а затем вводит библиотечные занятия, говоря: «Сегодня нам нужно сбежать на час».

Вовлеченность учителей

«Очень важно показать ученикам, что учителя всех предметов читают книги, а не только учителя английского языка», — говорит Ладгейт.

«Мы просили учителей приносить две или три свои любимые книги. Затем в начале каждого урока, будь то география, математика или что-то еще, учитель читал классу в течение десяти минут из своей любимой книги.

«Учащиеся приходили и говорили о том, что читал их учитель физкультуры или истории, и это вызывало по-настоящему интересные дискуссии.Особенно хорошо, если они не видят, чтобы люди читали дома. «

Стены для чтения

« Очень важно иметь среду, насыщенную печатными материалами », — говорит Джон Мерфи, преподаватель английского языка и истории в Ирландии и ведет блог в Web of Notes.

« Окружающая среда должна поощрять чтение во всех его формах. и поддержать их выбор материала для чтения. Я имею в виду не просто плакат, который пытается продвигать чтение, потому что это «круто» — я думаю, что они совершенно неэффективны. Вместо этого учащиеся и учителя могут назвать книгу, которую они читают в данный момент, и предложить предложение по этому поводу.Это отличный способ поделиться рекомендациями ».

Брось все и прочитай

Брось все и прочитай (DEAR) используется в классах по всей стране и позволяет детям забыть о своих обычных задачах и уйти прочь с хорошей книгой.

Вебстер объясняет: «У всей школы есть установленное время школьного дня, когда дети читают про себя или взрослые, и они могут выбирать из большого количества книг».

Ладгейт говорит, что важно, чтобы DEAR не превращался в задачу: «10 минут чтения в начале каждого урока не всегда срабатывают, потому что это может слишком укорениться.Но идея DEAR заключается в том, что он охватывает разные предметы, а не только английский ».

Чтение в классе

Поощрение детей к чтению для удовольствия — это больше, чем побуждение их брать книгу; не менее важно, чтобы дети цените хорошую историю.

«Я думаю, важно убедиться, что вы читаете им столько же, сколько они читают для себя или других людей, что делает их более благоприятной средой», — говорит Ладгейт.

«Проведя раз в полгода, говоря «Хорошо, я собираюсь прочитать вам этот урок», я думаю, действительно побуждает их оценить это.В частности, старшекурсникам не читали дома так долго, что им это очень нравится ».

Anything go

« Очень важно помнить, что студент хочет читать », — говорит Мерфи. контроль не следует недооценивать, и я думаю, что им следует разрешить переходить от одной книги к другой.

«Познакомьте студентов с широким спектром текстов, средств и жанров — они могут удивить себя, когда столкнутся с предвзятыми представлениями о том, что они считают приятным, и охватят разнообразие в том, что они читают.Комиксы, электронные книги, рассказы, онлайн-статьи и журналы не следует игнорировать ».

Книги по учебной программе

« Наша учебная программа очень креативна, и темы часто связаны с книгой », — говорит Вебстер.

« Дети отзываются. им это хорошо, потому что они любят изучать детали книг и оживлять книги. Например, в сентябре у нас был целый семестр, основанный на Gruffalo. Теперь, в летнем семестре, дети часто повторяют его слово в слово и рассказывают о других книгах Джулии Дональдсон, которые они прочитали с тех пор.»

Стенограмма интервью с Дэвом Пилки

Дав без

e

Меня зовут Дав Пилки, и пишется оно как D-A-V, P-I-L-K-E-Y.

Раньше я работал официантом в пиццерии, и они сделали для меня бейджи. Вы помните тех старомодных производителей этикеток с красной лентой, знаете, и вы идете [шумит], поворачиваете циферблат, и — ну, на нем была сломана буква E, они распечатали DAV, а затем Э, это было похоже на [шумит].Так что это просто … мой бейджик сказал D ‑ A ‑ V, и он просто застрял.

Я никогда не увлекался спортом и всегда был самым младшим ребенком в моем районе. Так что я не хотел так сильно болтаться с другими детьми. Мне просто нравилось сидеть дома и рисовать. И это была одна из тех вещей, в которых я был хорош, и я рисовал на протяжении всей школы. И это была одна из моих … это была одна из немногих вещей в школе, в которых я был хорош.

Классный рассказчик

Мой опыт в начальной школе был не очень положительным.Мне очень рано поставили диагноз, который сейчас называют СДВГ. В свое время это называли крайней гиперактивностью, но я не очень хорошо вписывалась в класс. Я много плохо себя вел. Я был классным клоуном. Еще мне поставили диагноз дислексия. Так что в школе у ​​меня было много проблем. Я чувствовал себя очень одиноким во многих отношениях.

Опыт столкновения со всеми этими проблемами во втором классе был очень изолирующим. Фактически, иногда буквально изолируя, потому что мой учитель просто, вы знаете, указывал на дверь класса и говорил: «Мистер.Пилки, вон », и мне приходилось сидеть в коридоре обычно по несколько часов каждый день, когда меня отделяли от класса.

И поэтому я не хотел, чтобы меня называли ребенком, который всегда был в холле, и я не хотел, чтобы меня называли ребенком, который плохо читает.

Итак, я сосредоточился на своем рисунке. Это была одна из тех вещей, в которых я был очень хорош. Я нарисовал много картинок и со временем начал придумывать свои собственные истории и персонажей, и довольно скоро я стал делать комиксы.Так я стал известен как рассказчик в моем классе.

В школе я учился хорошо. Думаю, я нравился большинству детей, и они мне тоже нравились. Я действительно — это было очень трудно, когда меня высылали в коридор, особенно из-за того, что меня так часто изолировали от одноклассников. Но я думаю, что дружелюбие и умение рисовать были для меня своего рода ледоколом.

Изобретение человека-собаки и человека-воды

Во втором классе, я думаю, самым первым созданием комиксов, которое я придумал, был персонаж по имени Человек-Собака.И он начал — он немного другой, чем сейчас. Когда я был ребенком, он был собакой, которую постоянно ударяла молния, и каждый раз, когда в него ударяла молния, он получал суперсилы, волшебным образом вырастал плащ и спасал положение. .

Одна из вещей, которые мне нравились в создании комиксов, — это то, что я показывал их своим друзьям в школе, и они тоже были очень восприимчивы к ним. Они всегда хотели — они всегда спрашивали, могут ли они взять мои комиксы домой и прочитать их своим братьям и сестрам.Так что быть классным рассказчиком было настоящим пухом для меня.

Мои родители очень, очень поддерживали меня в рисовании, рисовании и моем рассказывании историй, и я очень им благодарен, потому что они заметили одну вещь: мой учитель был недоволен историями, которые я рассказывал, и рисунками, которые я рассказывал. Я делал это, и иногда она забирала их и рвала. Мои родители заказали мне серию комиксов.

Меня попросили нарисовать серию комиксов специально для них.Итак, когда я учился в четвертом классе, я снял сериал под названием «Водяной человек», в котором был парень, созданный из воды. Я сделал для них 20 комиксов, и они их сохранили. Это было одно из правил, мне не разрешали приводить их в школу, и они их спасали. И когда мне было чуть больше двадцати, мне вернули все комиксы. Так что это одни из немногих сохранившихся комиксов моего детства.

Происхождение капитанских трусов

Captain Underpants пришла мне в голову во втором классе, и это была история, которую я до сих пор очень хорошо помню.Моя учительница разговаривала с классом, а мы сидели там, слушали и смотрели в пространство, и по какой-то причине она произнесла слово «нижнее белье», и все просто рассмеялись. И это ее бесконечно раздражало, и она сказала: «Эй, нижнее белье — это не смешно, и мы просто смеялись еще сильнее».

И я помню, как подумал: «Ух ты, это хорошая идея, ты знаешь, я должен что-то с этим сделать.» Мне нужно было сделать книгу, поэтому в тот день я начал рисовать капитана трусов, и я рисую его со второго класса.

Я думаю, что одна из причин, по которой «Капитан Андерпантс» нашел отклик у стольких детей, — это два мальчика, которые снимаются в книгах, Джордж и Гарольд. Я думаю, что идея их дружбы и близости, а также их совместное творчество — они всегда создают комиксы и всегда используют свое воображение. Я думаю, что дети действительно относятся к этому, потому что в некотором смысле всем нравятся супергерои, но никто из нас не умеет летать. Но все мы можем использовать свое воображение и все мы можем использовать свое творчество.И это своего рода достижимая суперсила, которой мы все можем обладать, и я думаю, что это то, что привлекает детей.

Одна из вещей, которые, как я надеюсь, принесут с моими книгами, — это то, что взрослые и дети будут читать книги вместе. Поэтому я всегда подшучиваю над взрослыми. Часто они летают над головами детей, но люди моего возраста получат шутки, и они будут типа ха-ха-ха. И это действительно здорово. Дети и взрослые могут вместе читать.Это была одна из вещей, которые были очень важны для меня в детстве. Мои родители всегда читают со мной. И я думаю, что это еще одна вещь, которая превратила меня в читателя.

Борьба с дислексией

Дислексия была еще одним изолирующим моментом в моей жизни. Было очень, очень тяжело быть единственным учеником в классе, который не умел читать так же хорошо, как все остальные, особенно если нам приходилось читать вслух. Это было очень и очень сложно. Когда подошла бы моя очередь, другие дети были бы похожи на [громко вздыхает], понимаете, потому что я изо всех сил пытался дочитать свои книги.Но моя мама мне очень, очень помогала, потому что она водила меня в библиотеку каждую неделю, и она просто хотела убедиться, что я всегда, всегда читаю.

И поэтому она позволила мне выбрать любые книги, которые я хотел, и не было никакого осуждения. Она просто хотела убедиться, что я всегда читаю. И я выбирал забавные книжки, анекдоты и книги, которые читал тысячу раз, и ей было все равно. Пока я читал, это было нормально, и это изменило мою жизнь.Это действительно превратило меня в читателя.

Я думаю, что чтение похоже на многое в жизни; чем больше вы это делаете, тем лучше у вас получается. И для меня было так важно сосредоточиться не только на развлечениях. Все, что я читал — я читал что-то для домашнего задания, и я читал что-то, потому что мы должны были, но я любил читать для развлечения и потому, что это была такая важная часть моей семейной жизни. Мои родители всегда поощряли меня читать для развлечения. Вот что действительно имело для меня значение.

Дислексия и графические романы

Я думаю, что одна из причин, по которой графические романы так популярны, по крайней мере для меня, заключается в том, что они являются отличным способом восприятия истории.С моей дислексией, типом дислексии, который у меня есть, мне иногда очень трудно справиться с большим блоком текста, и особенно если у вас есть страница за страницей с большими блоками текста, иногда это может быть подавляющим.

Но в графических романах они берут эти большие блоки текста и разбивают их на маленькие панели, которые очень легко усвоить. И когда они включают иллюстрации к тексту, иллюстрации рассказывают часть истории и дают контекстные подсказки к значениям слов.Так что это не только отличный способ прочитать историю, но и отличный способ рассказать историю.

Спасибо двум учителям

У меня было два учителя, которые мне очень помогли. Моя воспитательница в детском саду очень меня меня поддержала. Она была первым человеком, который указал, что я был художником в классе, что было для меня большим сюрпризом, потому что мои родители всегда поддерживали вас, но вы отчасти ожидаете, что ваши родители поддержат, но когда посторонний говорит вам, что вы » я был очень талантлив, это действительно много для меня значило.Так что моя воспитательница в детском саду мне очень помогла. А потом, когда я впервые поступил в колледж, один из моих первых преподавателей английского языка сказал, что у меня есть … что у меня есть некоторый писательский потенциал, и она посоветовала мне писать детские книги. И ее поддержка также стала для меня большим стимулом.

Тяжелые времена в старшей школе

У меня было много учителей средней школы, которые меня отговаривали. Да. Ага. Я думаю, что был … учителя меня сильно разочаровывали в моей жизни. В старшей школе у ​​меня был один учитель, который побуждал меня выбросить все мои комиксы.Ей совсем не нравились мои комиксы, о чем было огромное сожаление. В старшей школе я все еще создавал комиксы, но никогда не забуду тот день, когда все они отправились в мусор, и это было действительно тяжелое время.

О, это сложная история. Я ходил в очень религиозную школу. И мой учитель был уверен, что я одержим бесом. И поэтому она думала, что мои комиксы были результатом одержимости демонами, и поэтому она сказала, что единственный способ избавиться от этого демона — это выбросить их все. И поэтому я хотел — я хотел преуспеть и хотел — я хотел почувствовать себя лучше и выбросил свои комиксы.

Мои родители были лучшими учителями в моей жизни. Их поддержка и безопасность, которые я чувствовал, когда я вернулся домой, действительно спасли меня от всего разочарования, которое я испытывал в школе. Прийти домой и почувствовать, что я могу быть собой, почувствовать, что я могу читать все, что хочу, почувствовать, что я могу рисовать и создавать истории, просто исследовать в своем воображении и исследовать свое творчество — вот что действительно спасло меня.

Сердце школы

Что ж, мой нынешний опыт работы со школами очень, очень отличается от того, когда я был ребенком.Пару дней назад я был в школе во время посещения школы, и это был один из лучших событий в моей жизни. Директор и учителя были очень увлечены детьми. В этой школе было столько сердца. Это можно было почувствовать по стенам и полу. В этой школе было столько любви. И в этой школе, в этом сообществе также была большая потребность, но все собрались в этой школе, и это действительно меняло все сообщество.

И сейчас я это очень часто вижу.Я думаю, что мир действительно меняется из-за любви и поддержки учителей, специалистов по чтению, директоров и администраторов, людей, которые действительно собираются вместе, чтобы … ради детей.

Я думаю, что видел гораздо больше принятия для детей, которые не совсем подходят для обычных ученических ролей, и, возможно, для детей, у которых есть проблемы, как у меня. Кажется, сейчас ресурсов намного больше. Так что учителя лучше подготовлены к работе с детьми, которые не совсем подходят к ним. И, похоже, все вокруг намного лучше.

Послание Дава Пилки детям с трудностями в обучении

Мне было очень трудно, когда я рос в школе, чувствовал себя посторонним, чувствовал себя очень одиноким и чувствовал, что у меня было так много проблем, и я чувствовал себя неудачником. И я знаю, что есть много детей, которые тоже испытывают некоторые из этих чувств. Несмотря на то, что существует так много ресурсов, дети очень … очень часто чувствуют себя одинокими со своими проблемами.

А я думаю — не знаю.Думаю, для меня было бы очень полезно узнать, что у вас могут быть проблемы, и вы все равно можете справиться. Это было то, о чем я не особо много слышал, когда был ребенком, и я не был уверен, что у меня все получится, но есть так много ресурсов. Если вы посмотрите в Интернете, то люди, у которых был СДВГ или дислексия, выросли и оказались здоровыми, стали успешными. Я думаю, что важно смотреть на истории успеха и понимать, что у каждого есть надежда.

Думаю, если бы я мог вернуться, я бы действительно поговорил сам с собой и сказал бы, не беспокойтесь об этом.Все будет хорошо. Просто оставайтесь верными себе, старайтесь сосредоточиться на позитиве и слушайте свою маму.

Общение с молодыми читателями

Я думаю, что один из лучших способов связаться со своими читателями — это встретиться с ними. На самом деле это моя любимая часть моей работы — выходить на улицу, пожимать руки, подписывать книги и разговаривать с детьми. Вчера вечером у нас было мероприятие с участием более 1200 детей и родителей, учителей, библиотекарей и специалистов по чтению, и было очень весело собраться вместе, поделиться с ними и по-настоящему пообщаться.

Дети всегда будут рассказывать мне, что им нравится в книгах и кто их любимые персонажи. И прямо сейчас дети действительно увлекаются «Человеком-собакой», кажется, так же, как и «Капитаном Подштанником», потому что я думаю, что фильм стал большим толчком для книг.

Дети очень честны, особенно когда я встречаюсь с ними публично. Часто они просто рассказывают мне вещи, которые я уже знаю, например, ты потный или, знаешь, ты … у тебя не очень много волос, понимаете. Вроде хорошо, спасибо.Спасибо. Да, это тоже правда. Но часто они говорят такие вещи, как, знаете ли, мне нравится рисовать Человека-Собаку, и они показывают мне созданный ими комикс, и это действительно важно для меня.

Часто они даже дают мне комиксы, которые они сделали для меня, и я люблю брать их домой, просматривать их и, знаете ли, смеяться над шутками и историями. Это очень весело.

Стать писателем

Я думаю, что момент, когда я почувствовал, что, возможно, писательство и иллюстрация могут стать для меня профессией, был, когда я учился в колледже, и у меня был учитель, который однажды отвел меня в сторону и сказала: «Дэйв, ты очень хороший писатель и Обожаю все мультики в твоих блокнотах.«Я должен был делать записи, но вместо этого рисовал карикатуры. Но она сказала: «Вы когда-нибудь думали о написании детских книг?» И я никогда не думал об этом до того самого момента, но это направило меня на путь, который привел меня сюда.

Моя первая книга называлась побед в мировой войне . Вон было написано W-O-N, так что это не была историческая книга; это была художественная литература, но это была самая первая детская книга, которую я написал. И я отправил его на конкурс.Много лет назад проводился национальный конкурс для студентов, и если вы выиграете в нем, они издадут вашу книгу, и это было моим вступлением в издательскую деятельность. В 19 лет я выиграла конкурс в своей возрастной категории, и они опубликовали мою книгу.

Издание моей книги в таком раннем возрасте невероятно повысило мою самооценку. И мне очень повезло, потому что мне пришлось поехать и стать странствующим писателем, и мне пришлось объехать весь штат Огайо, где я вырос, выступать в школах и разговаривать с детьми.Итак, я рассказал о своем опыте сидения в коридоре в детстве. И я рассказал о некоторых персонажах комиксов, которых создал в детстве.

И я всегда упоминал Капитана Подштанника, и он всегда разрушал дом. И поэтому в конце всех моих выступлений все дети поднимали руки и спрашивали: «Вы когда-нибудь собираетесь написать книгу о Captain Underpants?» И поэтому я подумал, может, мне стоит это сделать.

После этого я сделал еще несколько книжек с картинками, а затем начал пытаться опубликовать «Капитана Трусов».И я сделал манекен для книги и разослал его. Он получил много-много отказов, но в конце концов нашел приют в Scholastic.

Раньше я сам был разносчиком газет, и это было своего рода медитацией или почти размышлением о том, как быть ребенком, быть очень независимым, иметь работу в возрасте 12 лет, быть самостоятельно и кататься на велосипеде по окрестностям, когда все тихо. Было приятно исследовать это видение.

Некоторые из моих книг серьезны. Большинство из них забавные.Но у меня есть и серьезная сторона. И я написал много серьезных книг, много серьезных книжек с картинками — ну, на самом деле, три или четыре — до того, как появился Captain Underpants. Но я помню, как однажды я делал раздачу рукописей, и подошли несколько детей, и они … Я подписал книгу, которую я написал, под названием God Bless the Gargoyles .

И дети сказали, о, мы любим эту книгу, потому что каждый раз, когда моя мама читает ее, она плачет. И я подумал, что мне так плохо. Я подумал: о, может, мне стоит сосредоточиться на забавных книгах, потому что в этом мире есть много вещей, которые заставляют людей плакать.Может быть, теперь я сосредоточусь на забавных книжках.

Настойчивость

Мне так много раз отказывали. Я помню книгу, которую я назвал ’Twas the Night Before Thanksgiving , и она была отклонена 23 раза, прежде чем издатель наконец рискнул. И с отказами было очень тяжело, особенно в начале карьеры. Я начал чувствовать, что, возможно, это был неправильный путь для меня. Но одна из вещей, которые вам действительно нужно сделать, — это придерживаться этого, знаете ли.Не все дается легко, и вы должны постоянно проявлять себя и продолжать попытки.

Я думаю, что то, что заставило меня продолжить, — это предыдущий успех. У меня уже была опубликована одна книга, и я все еще был приглашенным автором, часто ходил в школу и встречался с большим количеством детей. И я думаю, что для меня тогда и сейчас это было моей любимой частью работы — встречаться с таким количеством замечательных учителей и замечательных студентов и общаться с таким количеством людей через мои работы.Так что это была одна из вещей, которая побудила меня не сдаваться, продолжать выставлять себя, продолжать попытки.

Гений Чарльза Шульца

Один из писателей, которым я восхищался всю свою жизнь, — Чарльз Шульц, создавший мультфильмы «Арахис», «Чарли Браун и Снупи». А когда я был ребенком, я просто плюхался на пол со своей газетой и читал их снова и снова, приносил стопку бумаги и карандаш и пытался их нарисовать. И поэтому он оказал огромное влияние не только на мое чувство юмора, но и на мой стиль рисования.

То, как он рисовал такими простыми линиями. Он мог так выразить лицо с помощью маленькой точки здесь, точки там и немного [шумит]. И вы могли почувствовать, что можете заглянуть в душу этого персонажа с помощью всего нескольких точек. И я действительно восхищаюсь, как это могло быть — такая глубокая вещь могла быть представлена ​​так просто.

Рисунок глазами ребенка

Мне кажется, что со временем мои рисунки эволюционировали. Я думаю, что, наверное, так бывает со всемиЧем больше вы в чем-то практикуетесь, тем лучше у вас получается, и я думаю, что это верно и для меня.

Что ж, одна из интересных вещей с моими рисунками прямо сейчас заключается в том, что я действительно работаю с серией «Человек-собака», особенно я действительно рисую глазами и воображением четвероклассников, а теперь и пятиклассников. Вот и пытаются рисовать в детском стиле. Они на самом деле оглядываются на то, что рисовали в детском саду, и пытаются это скопировать. Итак, я рисую глазами четвероклассников, которые пытаются рисовать, как детсадовцы, и при этом стараются быть очень выразительными.

Так что иногда я нарисую картинку и пойму, ох, я нарисовал ее слишком хорошо, и мне приходится стирать ее и перерисовывать, чтобы она не была такой сложной. И на самом деле это довольно сложная задача.

Что ж, сформировать образ мышления 10-летнего ребенка — наверное, одна из самых простых вещей для меня, потому что я невероятно незрелый. Я всегда … я всегда думал как ребенок, и я думаю, что есть большая часть меня, которая на самом деле никогда не выросла.

Мне кажется, я так хорошо знаю персонажей Джорджа и Гарольда.Когда они начинали, они были очень похожи на меня. Было что-то вроде … Я могу быть разными людьми в разное время, как и все мы. Иногда я очень общительный. Иногда я очень тихий и застенчивый, поэтому я взял эти две стороны своей личности и разделил их на Джорджа и Гарольда, но с годами они выросли в своих собственных персонажей, и я чувствую, что знаю их так хорошо, что могу любить направить их довольно легко.

Юмор субъективен

Мои книги временами запрещались.Думаю, в 2013 году они были самыми запрещенными книгами в стране. Но я думаю, что вы часто будете видеть это с юмором. Юмор — вещь очень субъективная. Некоторым людям не нравятся определенные вещи, а другим они нравятся. И мне очень, очень повезло, что большинство людей, включая родителей и учителей, невероятно поддержали эти книги. И поэтому я стараюсь сосредоточиться на этих людях. Я стараюсь сосредоточиться на любви.

Я думаю, что самая большая критика, которую я получил в адрес книг, заключается в том, что они побуждают детей сомневаться в авторитете, и я действительно не считаю это плохим.Я считаю, что дети должны задавать вопросы обо всем и каждому. Вот как мы учимся, задавая вопросы. Я думаю, это очень хорошо. Я считаю это положительным моментом. И поэтому, если я способствовал тому, чтобы дети задавали вопросы, я очень этим горжусь.

Я думаю, что в моих рассказах всегда было немного подрывной деятельности. Думаю, это как будто я просто хотел пообщаться с другими детьми в моем классе. И это было похоже на то, как будто я рассказываю историю с нашей точки зрения.Как вы знаете, мы дети, и поэтому мы против них. И я думаю, что в моих книгах еще может быть немного этого.

Мужчина-Собака

Думаю, наверное, мой любимый персонаж — Человек-Собака. Насколько я помню, он был моим первым персонажем, и он до сих пор является моей первой любовью, потому что я очень люблю собак, а он своего рода мое любовное письмо собакам. Он такой глупый, такой сумасшедший и такой восторженный, и все, что я люблю в собаках, воплощено в этом парне.

У меня были собаки всю жизнь.Наша последняя собака умерла несколько лет назад, но мы с женой собираемся пойти в приют и купить новую.

Ага. Мы тоже хотим завести кошек, и мы надеемся, что они станут лучшими друзьями.

Джордж, Гарольд и классики

Одна из особенностей графических романов, особенно сериала «Человек-собака», заключается в том, что я думаю, что интересно наблюдать, как персонажи из «Капитана Нижних штанов» растут через свои работы. Итак, Джордж и Гарольд становятся старше, они становятся более зрелыми, они сейчас в пятом классе и даже их идея — их орфография улучшается.Их написание теперь действительно безупречно. И их идеи становятся глубже и проявляют некоторую зрелость.

Последняя книга, которая только что вышла, Повесть о двух котятах , на самом деле основана на рассказе Чарльза Диккенса, Повесть о двух городах , по крайней мере, с темами. В этом романе есть тема об искуплении через самопожертвование, и мне очень понравилась эта идея, и я хотел взять эту идею и воплотить ее в новой книге «Человек-собака».

Итак, Джордж и Гарольд фактически заимствуют темы из классической литературы и превращают их в глупые истории.И та, которая выходит в декабре, на самом деле основана на книге Джона Стейнбека « к востоку от Эдема» . Так что они идут в очень зрелом направлении.

Процесс письма (и рисования)

Процесс написания немного странный, потому что я обычно начинаю писать книгу с черновика, а черновик обычно не очень полный. И поэтому я много думаю, когда пишу, и начинаю с первой страницы, а заканчиваю что-то на странице двести сорок, но часто я действительно не знаю, что будет дальше.И поэтому я думаю и работаю над этим по мере того, как я это делаю.

Я обычно пишу и рисую одновременно, и поэтому, когда я создаю страницу, слова — я знаю, куда должна идти история, поэтому я стараюсь писать в наиболее эффективном стиле, чтобы я мог продвигать историю и слова приходят ко мне, когда я рисую.

Процесс изготовления книг очень трудоемкий. На это нужно много времени и много размышлений. Но, знаете, в каком-то смысле, я думаю, дети чувствуют в этом какое-то волшебство, и я чувствую, что это тоже может быть правдой.Мне кажется, что иногда нужно доверять персонажам, и это нужно — вы не всегда знаете, откуда что-то взяться. И вам просто нужно двигаться вперед и делать все возможное, и иногда истории появляются из воздуха.

У меня небольшая рутина. Обычно я встаю рано утром. Именно тогда я чувствую себя наиболее креативным. И поэтому я буду много писать и иллюстрировать примерно с 5 утра до 8, а затем обычно завтракаю и продолжаю работать в течение дня, но это очень, очень веселая работа.

Бывают времена, когда это очень сложно. Это может быть очень, очень сложно, но никогда не бывает весело. В моменты, когда это очень сложно, это почти как головоломка, которая действительно захватывает вас, и вы должны ее разгадать, и это то, что мне нравится в ней.

Dav Pilkey рисует Captain Underpants

Капитан Трусы — это персонаж, которого я создал, когда учился во втором классе, и все началось с того, что я сидел в классе с моими друзьями, и наша учительница рассказывала нам историю, и она случайно использовала слово нижнее белье, и мы все начали смеяться.

И я не понимаю, почему мы все думали, что нижнее белье такое смешное, но она не думала, что это было смешно. Она была очень расстроена и сказала: «Привет, мальчики и девочки, нижнее белье — это не смешно». И поэтому мы все, конечно, засмеялись еще сильнее. И я никогда не забуду тот момент. Все вокруг нас смеялись из-за нижнего белья, и я подумал, вау, нижнее белье — это очень хорошо; Я должен что-то с этим сделать.

Итак, я взял лист бумаги и карандаш и начал рисовать вот этого парня, воина с поясом, Капитана Трусов.Думаю, он был со мной почти 40 лет. Итак, мы идем.

Дав Пилки рисует Джорджа и Гарольда

Меня часто спрашивают о персонажах, которых я собираюсь здесь нарисовать. Они спрашивают меня, знал ли я когда-нибудь кого-нибудь, похожего на Джорджа и Гарольда, и ответ, конечно же, положительный, потому что я знал себя. Джордж и Гарольд оба основаны на мне, когда я был ребенком.

Они начинались как разные стороны моей личности, потому что, как и большинство людей, я могу быть совершенно разным в разное время.Иногда я был очень общительным, диким и сумасшедшим, а иногда очень застенчивым и тихим. Так что я передал все мои застенчивые и тихие качества этому парню и все свои дикие и сумасшедшие характеристики этому парню здесь.

Так они и начали. Джордж и Гарольд очень похожи на меня. Они тоже делают комиксы, когда учатся в школе, и у них, как и у меня, иногда бывают неприятности. И они используют свое воображение, они создают комиксы, и у них прекрасная дружба. Так это Джордж и Гарольд.

Дав Пилки рисует Человека-пса

Итак, первым персонажем, которого я когда-либо создал, был парень по имени Собака. И Человек-Собака появился, я думаю, потому что я всегда любил собак, и поэтому, когда я был ребенком, когда рисовал Человека-Собаку, он на самом деле не был офицером полиции. По сути, он был собакой, которая всегда была поражена молнией в самый подходящий момент.

Всякий раз, когда кому-то нужен супергерой, с неба вылетает облако, и оно поражает Человека-Собаку молнией, и он развивает сверхспособности, и он спасает мир.Теперь он спасает мир совсем по-другому, но, тем не менее, он все еще герой.

Дав Пилки рисует Маленького Пити

Это один из персонажей, которые мне очень нравятся. Его зовут Литтл Пити, и он звезда фильмов «Человек-собака», «Сказка о двух котятах» , а также звезда грядущей книги «Человек-собака» и ребенок-кошка .

Маленький Пити начал жизнь нежеланным котенком, но он нашел свое место и нашел дом с Человеком-собакой. Итак, у него была счастливая — в конце концов, у него была счастливая жизнь.

Журналы для детей и подростков: наш лучший выбор

Журналы для детей и подростков, в том числе комиксы и газеты для детей. В этом списке представлены рекомендованные названия, подходящие для использования в классах и библиотеках начальной и средней школы в Великобритании. Предлагаемые названия включают подписку на публикации, подходящие для учеников в возрасте 3-6, 7-12 и 13+; а также периодические издания для учителей, заведующих отделами, координаторов предметов, руководителей школ и школьных библиотекарей.

Журналы для детей 2-6 лет, в том числе комиксы

Вот наш список рекомендуемых журналов для учеников EYFS и KS1 в начальной школе.

• Dot magazine — отличный журнал для девочек и мальчиков от 5 лет и младше.
• Журнал Okido — для любознательных младенцев до пяти лет.
• Журнал Storybox — комиксы, рассказы и открытия для чтения для детей от 3 до 6 лет.
• Juno — журнал для родителей, которые хотят воспитывать нравственных и интересных детей.
• Chirp — журнал для детей от 3 до 6 лет, который поощряет чтение через веселые игры, головоломки и рассказы вслух. Хороший выбор для библиотек EYFS и KS1.

Журналы для детей от 6 до 12 лет, в том числе детские газеты и комиксы

Вот наш список рекомендуемых журналов для детей младшего возраста KS2 в начальной школе.

• Детский журнал National Geographic — география и мир природы в удобном для детей формате. Веселые и познавательные ежемесячные журналы для детей.
• First News — ведущая детская газета Великобритании. Фантастическая яркая еженедельная газета для детей от 7 до 14 лет. Идеально подходит для дома, в классе или в школьной библиотеке. Ссылки и дополнительные ресурсы доступны в Интернете.
• Журнал Week Junior — сборник для детей — это яркий и увлекательный способ представить еженедельные новости. Идеально подходит для школьных библиотек и способствует обсуждению в классе.

• Lego Life — этот журнал бесплатно. детям от 5 до 9 лет. Этот веселый и интерактивный ежеквартальный журнал содержит задания, комиксы о персонажах, плакаты и примеры творений Lego читателей.
Журнал
• Adventure Box Max — действительно хорош для поощрения сопротивляющихся читателей в верхнем KS2 и нижнем KS3 привлекательными короткими статьями, соответствующими возрасту, с яркостью, эффектностью и великолепной графикой.
• Наука и природа — этот журнал, созданный командой Week Jr, предназначен для детей 8-15 лет и подробно рассматривает новости и темы STEAM со всего мира. Макет действительно яркий и привлекательный, и этот журнал настоятельно рекомендуется для библиотек верхнего KS2 и нижнего KS3. Здесь есть видео, чтобы показать читателям, чего ожидать.
• Cocoa Girl — запущенная в июле 2020 года, Cocoa Girl была вдохновлена ​​видением основателя Серлины Бойд «расширить права и возможности чернокожих девочек по всему миру». Направлено на девочек 7-14 лет. Также в сентябре 2020 года был запущен Cocoa Boy.
Журнал
• Stories — новости, мероприятия и игры для детей 6-11 лет. Вот бесплатный онлайн-образец. (новинка 2021 г.)
• The Pathmaker Club — увлекательный бесплатный онлайн-журнал для детей от 7 лет, связанный с книгой Alya The Pathmaker Book Ясемина Олсопа.Каждый выпуск содержит множество разнообразных научных, STEM, гуманитарных дисциплин и мероприятий по программированию.
• Cubic Magazine — это ежемесячное издание для «любознательных детей» в возрасте от 8 до 12 лет подробно исследует разные темы каждый месяц. Предыдущие выпуски касались летательных аппаратов, Австралии, кошек и собак, спорта с мячом, а также Земли, Луны, Солнца и космоса.
• Комикс «Феникс» — супер красочный детский журнал в веселом юмористическом стиле с качественным написанием. Здесь есть несколько бесплатных образцов.
• Hoo’s Writing Corner — увлекательный писательский журнал и веб-сайт для детей младшего возраста. На веб-сайте есть написание подсказок и упражнений, а ежемесячный журнал с подпиской включает идеи построения рассказов и рабочие листы орфографии.
Журнал
• Storytime — отличные истории для мальчиков и девочек в KS2.
• Как это работает — для детей, интересующихся наукой, STEM, транспортом и историей. Подходит для верхнего KS2 и нижнего KS3.
• Kookie — предназначена для девочек в возрасте от 8 до 12 лет и наполнена вдохновляющим творческим содержанием и положительными образцами для подражания.Никакой рекламы, моды или красоты.
Журнал
• Adventure Box — идеально подходит для детей 6-9 лет, увлеченных приключениями и реальными историями. Содержит более длинные рассказы в главах.
Журнал
• Science + Nature — веселые и яркие статьи с привлекающим внимание содержанием и графикой. От издательства The Week Junior. Отличный научный журнал для детей, подходящий для школьников с KS2 и младшими KS3.
• Simpsons Comic — ежемесячный 76-страничный комикс с несколькими рассказами в каждом выпуске.Идеально подходит для упорных читателей и представляет собой отличный развлекательный журнал для детей.
• Discovery Box — идеально подходит для детей 9-12 лет с пытливым умом, интересующихся наукой, природой и естествознанием.
Журнал
• Brilliant Brainz — предназначен для детей от 6 до 12 лет. В этом журнале сочетаются творчество и образование. Отлично подходит для детей, которые хотят расширить свои знания.
Журнал
• Minecraft World — подходит для межучебных занятий с участием Minecraft.
• Owl — Практический и ориентированный на технологии, с викторинами, интервью, инфографикой, а также подробными статьями и обзорами.Подходит для классов и библиотек KS2.
• Home Cool Kids — обучающий онлайн-журнал, в котором собраны материалы для детей от 8 до 14 лет.
• ChickaDEE — предназначенный для детей 6-9 лет, этот журнал полон забавных мероприятий, историй и научных экспериментов.
• Kickaround — ежемесячный футбольный журнал, посвященный грамотности, рассчитанный на детей 7–12 лет. В нем представлены соревнования, интервью с игроками мужских и женских игр и мультфильмы.
Журнал
• Beano — легендарный комикс для детей 7-12 лет.
• Детский журнал Asian Geographic для детей — идеальный вариант, чтобы представить британским детям мир с другой точки зрения.
• Произведенный в Канаде, myDeen «делает изучение ислама увлекательным». Эти журналы, предназначенные для детей от 3 до 12 лет в трех возрастных категориях, включают мероприятия, уроки, знания и уроки арабского языка. На их веб-сайте доступны бесплатные образцы журналов.
• Epic magazine — веселый и визуально яркий журнал с множеством мероприятий.
• Журнал Whiz Pop Bang — Научный журнал для детей, отмеченный наградами. Здесь можно просмотреть бесплатную копию.
• Lego Star Wars — детский журнал, наполненный юмористическими рассказами, заданиями, лего-проектом по сборке и соревнованиями. Очень популярен среди неохотных читателей 3 и 4 классов и среди детей, интересующихся Lego.
• Scoop — Разнообразные мероприятия с участием ведущих детских авторов и иллюстраторов. Здесь есть бесплатный образец версии.
• Aquila — журнал для детей, которые любят думать — отлично подходит в качестве дополнительного занятия в классе.Здесь есть образец.
Журнал
• Eco Kids Planet — идеальный вариант для пропаганды экологической ценности и осведомленности. Отличный образовательный журнал для детей.
• Журнал Wacky But True — полный коротких отрывков и интересных фактов. Подходит для упорных читателей.
• Официальный журнал Жаклин Уилсон — идеально подходит для поклонников книг JW.
• Dekko Comics — нацелены на неохотных и неохотных читателей KS2, каждый выпуск посвящен актуальной теме KS2. Полезный ресурс для SEND и учителей грамотности.Рекомендуется для учеников с дислексией, которым труднодоступны длинные тексты.
• Журнал Anorak — рассказы и творческие игры в этом журнале для детей творческих и творческих способностей.
• Click — этот журнал предназначен для учеников EAL, которые только начинают изучать английский язык.
• Match of the Day — футбольный журнал / газета для детей, связанный с программой BBC об основных моментах.
• Commando — комиксы о войне для мальчиков.
• Журнал Caterpillar — ежеквартальное издание для детей в возрасте от 7 до 11 лет, содержащее художественный контент, включая рассказы, стихи, вдохновляющие изображения, а также широкий спектр письменных работ и конкурсов.Хорошая подписка для отделов грамотности KS2.
Журнал
• WRD — журнал для детей от 8 до 14 лет обо всем, что происходит в мире детской книги. Он продается по подписке три раза в год пачками по четыре штуки и идеально подходит для школьных библиотек.

Интернет-газеты для детей 7-11 лет в KS2

• First News Live — онлайн-версия популярной детской газеты. На сайте есть удобные для детей новостные видеоролики, опросы и конкурсы.

• NewsforKids — американский сайт, предлагающий соответствующую возрасту интернет-газету для детей с рассказами, которые обновляются каждый день. Категории включают науку, искусство, мировые новости и спорт.
• Вторник, день новостей — кампания, проводимая News Literacy Network и рекомендованная Национальным фондом грамотности, цель которой — включить ежедневное обсуждение новостей в расписания начальной и средней школы. На их веб-сайте доступен большой выбор бесплатных ресурсов.
• BBC Newsround — давняя служба детских телевизионных новостей теперь доступна исключительно в Интернете. Этот сайт, ориентированный на детей младшего возраста, предлагает полный спектр новостей Великобритании и мира, спорта, искусства, музыки, науки, природы и политики.
• The Guardian Newswise — бесплатный межучебный ресурс, который показывает учителям, как включать новости в основные темы и предметы учебной программы. Ресурсы предназначены для старших KS2 — 9-11 лет.
• The Guardian предлагает бесплатные семинары, на которых журналист приходит в вашу школу и показывает детям, как писать новостные статьи, как распознавать фальшивые новости, как связать журналистику с учебной тематикой, составлять газетные страницы и создавать школьную газету для грамотных детей. уроки.
Газетный киоск
• RNIB предлагает широкий выбор интернет-газет и журналов в доступных форматах для людей с потерей зрения, в том числе некоторые популярные издания для детей и подростков.
• Клуб новостей Burnet является бесплатным для начальных государственных школ и предлагает учителям схему работы из шести занятий и онлайн-мероприятия для обсуждения текущих новостных событий. Это идеально подходит для внеклассных клубов или классов PSHE / гражданства. Членство включает полный день обучения учителей.

Журналы для подростков, в том числе подростковые газеты и комиксы

Вот наш список рекомендуемых журналов для учащихся средних школ с KS3 и KS4.

• National Geographic — всемирно известное периодическое издание, посвященное современной географии, естествознанию и естествознанию. Идеальный ежемесячный журнал для подростков.
• Shout — вдохновляющий журнал для подростков, в котором публикуются интервью со знаменитостями, музыкальные и интернет-обзоры, а также советы по моде и красоте.
• Wonk! Magazine — ежемесячный научный журнал для подростков, направленный на повышение интереса к предметам STEM. Живо, современно и интересно.

• Philosophy Now — идеально для того, чтобы заставить вашего подростка задуматься.
• ComicScene — отличный журнал для детей и подростков про всевозможные виды комиксов. Идеально подходит для неохотных читателей на KS3 и является хорошим дополнением к библиотеке младших классов средней школы.
• Film Stories Junior — написано подростками до 15 лет и для них. Ежеквартально исследуются фильмы, как снимать фильмы, киноиндустрия, а также включены обзоры и интервью.
• Marvel Legends — каждый выпуск включает 76 страниц приключений и классических иллюстраций, изображающих Капитана Америку, Тора, Железного человека и других.
• Teen Breathe — позитивный журнал для подростков, посвященный благополучию и устойчивости. Хорошо иметь в библиотеке KS3 или KS4.
• Brainspace — увлекательный ежеквартальный журнал, посвященный дополненной реальности и интерактивному обучению, предназначенный для детей 8-14 лет. Идеально подходит для нижней формы KS3 или библиотеки.
• Raspberry Pi — The Complete Manual — идеальный журнал для подростков, интересующихся созданием приложений и гаджетов с помощью Raspberry Pi.
• History Today — отлично подходит для учащихся средних школ, интересующихся историей.
• BBC History — интересный и увлекательный журнал об общей истории.
• All About History — красочный и привлекательный тематический журнал для детей старшего возраста с короткими и доступными статьями. Множество картинок и графики, идеально подходит для упорных читателей, интересующихся историей.
• The Woodworker — идеально подходит для идей для домашних проектов.
• Team — этот журнал предназначен для подростков, изучающих английский язык на среднем уровне.Идеально подходит для учащихся средней школы EAL.
• El Sol — этот журнал предназначен для студентов средних школ GSCE, изучающих испанский язык. Ярко и интересно.
• Allons-Y — предназначен для учеников, начинающих изучать французский язык. Идеально подходит для школьников 11-14 лет в KS3.
• Динозавров — полное руководство по динозаврам.
• BBC Countryfile — идеально подходит для подростков, интересующихся окружающей средой и сельской местностью.
• BBC Wildlife — отличное чтение для подростков, которые хотят читать о мире природы.
• BBC Focus — увлекательный журнал о науке и технологиях, в котором публикуются интервью и новости о достижениях.
• The Week — новости недели, сведенные в один еженедельный журнал. Идеально подходит для библиотек средней школы.
• New Scientist — ведущее еженедельное издание, посвященное миру науки, природы и технологий. Идеально подходит для библиотек шестого класса.
• The Economist — международная политика, экономика и текущие дела. Полезно для студентов, изучающих политику и экономику уровня A.
• New Statesman — ведущее еженедельное издание о политике и текущих событиях с аналитическими статьями и аналитическими материалами. Полезно для студентов политиков уровня A.
• All About Space — ежемесячный журнал с умопомрачительными фактами и статьями о космосе и космосе.
Проспект
• — полный современных аналитических материалов о текущих проблемах и мнениях в современном западном обществе. Хороший источник материала для дискуссионных клубов.
• The Critic Magazine — подробные аналитические статьи и ведущие колонки о литературе, культуре, политике и искусстве.Идеально подходит для библиотеки шестого класса.
• BBC Science Focus — идеальный журнал для подростков, интересующихся научными открытиями, медициной, биологией, психологией и благополучием. 6 номеров в год.
• Icon — полный интересных новых разработок и идей из мира дизайна. Полезное дополнение к вторичным отделениям DT.

Интернет-газеты для подростков 13-18 лет на KS3, KS4 и KS5

• The Day — ежедневная онлайн-газета для подростков, объединяющая истории со всего мира в категории новостей и области учебной программы.Идеальный ресурс для подписки для библиотек средней школы и факультетов английского языка.
• The Burnet News Club управляется журналом Economist и предлагает онлайн-службу детских новостей, посвященную текущим экономическим, социальным и политическим событиям в Великобритании и во всем мире. Его особая сила заключается в том, что он побуждает молодых читателей размышлять и развивать свои идеи и мнения. Также есть много возможностей для взаимодействия с сайтом через конкурсы, опросы и школьную таблицу лидеров.Имея обширные бесплатные ресурсы для загрузки, этот сайт может стать основой большого внеклассного клуба.
• Регулярно обновляемая викторина по фейковым новостям. Это отличный способ начать урок для KS3 или KS4 на интерактивной доске.
• The Student View — новостной веб-сайт, созданный подростками и предназначенный для обсуждения и обсуждения текущих событий. Идеи для подростков от 13 лет.
• The Guardian предлагает курс для учителей вторичного английского языка и средств массовой информации, чтобы улучшить преподавание средств массовой информации и журналистики.Они также предлагают бесплатные семинары по учебной программе для KS3 и KS4. и обширная коллекция ресурсов для средних школ.

Журналы для преподавателей, учительских и предметных кафедр

Вот наш список рекомендуемых журналов для учителей учеников EYFS, KS1, KS2, KS3 и KS4.

• Управление детским садом сегодня — идеально подходит для практикующих ясли и дошкольные учреждения.
• Nursery World — множество идей и предложений по передовому опыту в дошкольном образовании.
• Early Years Educator — для дошкольных учителей.
• Teach Early Years — для EYFS и KS1.
• Creative Steps — для поощрения творческих и художественных игр маленьких детей.
• Teach Primary — для учителей детей 5-11 лет в Великобритании.
• Arctic Reading Circle — бесплатный онлайн-журнал для молодежи, «демонстрирующий работы и сочинения молодых людей». Полезный ресурс для учителей, которые ведут группы чтения KS2 и KS3 и хотят повысить вовлеченность.Каждый журнал представляет свой жанр.
• Руководство начальной школы — идеально подходит для нынешних и начинающих директоров школ. Подходит для тематических исследований и подтвержденных примеров передовой практики.
• Teach Secondary — для преподавателей KS3 KS4 и A Level.
• Журнал TES — Образовательное приложение The Times. Обязательно для учительской.
• Every Child Journal — забота о каждом ребенке.
Журнал
• SEN — must-have для SENDCO.
• Additude — советы школьникам с СДВ.
• E-Learning Update — важно для координаторов PSHEE.
• Creative Teaching and Learning — интересное и увлекательное чтение для координаторов учебных программ.
• Learning Spaces — идеально подходит для того, чтобы быть в курсе последних событий в области планирования школьных ресурсов и учебной среды.
• Children and Young People Now — делимся последними новостями политики и передовым опытом.
• Gifted Child Today — отличный ресурс для родителей и учителей одаренных детей.
• Британский журнал школьной медсестры — незаменимый помощник для школьных медсестер и воспитательниц интернатов.
• School Leadership Today — для SLT, SMT и руководителей школ.
• Screen Education — использование фильмов в учебных программах. Полезно для учителей английского языка и искусства.
• The Poetry Review — идеально подходит для того, чтобы быть в курсе мира поэзии.
• Teaching Drama — обзоры недавних постановок и ресурсов, а также подробные идеи и предложения от ведущих писателей, продюсеров и учителей.
• The Stage — отраслевая газета для театральной индустрии — незаменимая вещь, чтобы идти в ногу с последними тенденциями, и полезный ресурс для студентов, изучающих театр.
• Dancing Times — ведущий британский танцевальный журнал, освещающий профессиональные выступления, образование и хореографию.
• Music Teacher — предназначен для учителей музыки, хоров, инструментальных педагогов по учебной программе — в любых условиях.
• School Sport — сводка новостей и актуальных идей школьного спорта.
• Education Investor — для тех, кто думает инвестировать в образовательный бизнес.
• Times Higher Education — обязательное условие для координаторов по вопросам карьеры и UCAS.
• School House — ориентирована на независимый сектор.
• Книготорговец — незаменим для школьных библиотекарей.
• The Bookseller Buyer’s Guide — идеально подходит для того, чтобы быть на шаг впереди с новыми выпусками (можно приобрести через приложение).
• London Review of Books — Алан Беннетт описал этот литературный ежемесячный журнал как «самый оживленный, самый серьезный и самый радикальный литературный журнал, который у нас есть». Подходит для школьных библиотекарей.
• Writer’s Forum — полезен для начинающих писателей и учителей творческого письма.