Любимой преподавательнице: Медаль в открытке «Любимой преподавательнице» (869542) — Купить по цене от 149.00 руб.

Поздравление учительнице, первой, любимой.

Поздравление учительнице — вокруг нас очень много людей и всех надо поздравить. Знайте, что Вам обязательно скажут спасибо за прекрасное поздравлением. И это приятно.

Содержание:

  1. Поздравление учительнице
  2. Поздравления первой учительнице
  3. Поздравление любимой учительнице
  4. Поздравление первой учительнице

Поздравление учительнице

Вернуться к содержанию

Поздравление учительнице — поздравления порой творят чудеса и делают людей лучше. Каждое поздравление на нашем сайте — на вес золота. Да-да.

758 119 Быть учителем непросто,
Нервы крепкие нужны.
Понимание и терпение
В Вашем деле так важны.

Но и строгостью учитель
Тоже должен обладать,
С непослушными детьми чтоб
Лихо мог он совладать.

Копировать 653 60

Желаем Вам столько здоровья, чтоб хватило на всех учеников. Желаем Вам золотую указку, исполняющую желания вместо волшебной палочки. Желаем Вам сказочный глобус: куда ткнул пальцем, туда и попал. Желаем Вам журнал-самописец: что запишете, то и сбудется!

Копировать 915 36

Побольше зарплаты, поменьше тетрадей,
Учеников хороших, во лбу семи пядей.
Чтобы уроки сами велись,
А дети сами воспитывались.
Успехов творческих и вдохновения
Мы Вам желаем в день рождения.

Копировать 623 90 Вы словно волшебница, добрая фея,
В характере вашем так много терпенья.
И деток с успехом вы учите жизни
И каждый их день наполняете смыслом.

Учить малышей — непростая задача:
Они шаловливы, играют и плачут.
Вы любите их, в школе вы им как мать,
Хотим вам здоровья и сил пожелать.

Копировать 566 101 С днем рождения поздравить
Вас хотим, учитель.
Для детей вы — свет добра,
Нежных душ целитель.

Пожелаю вам здоровья,
Выдержки бойцовской,
Юношеской легкости,
Знаний стариковских.

Копировать 603 40 Сегодня день рождения у Вас —
Пускай все в жизни сложиться на «пять»!
Пусть радуют всегда ученики,
И меньше что б контрольных проверять.

И сам министр пусть образования
«Учитель года» Вам присудит премию!
Так будьте молоды сегодня и всегда,
И не подвластны бегу времени.

Копировать 485 67 Детей вы можете увлечь всегда —
Заданием, интересными рассказами,
Учительница Вы точно неспроста,
Ведь дети любят Вас все сразу!

Желаем в день рождения сегодня —
Как можно больше радости, здоровья,
Пусть дети никогда не огорчают,
В ответ Вам уважение и знания подарят.

Копировать

Поздравления первой учительнице

Вернуться к содержанию

Поздравления первой учительнице — поздравляйте без устали и сна, будет вам счастье. Любого человека можно поздравить с чему угодно.

886 53 Мы все Вас вспоминаем очень часто,
Учительница первая, родная.
Нас, маленьких, смешливых и вихрастых
Учили Вы, во всем нам помогая.

Примите нынче наши поздравленья!
Вам счастья в День учителя желаем,

Отличного здоровья, настроенья,
Мы любим, помним Вас и уважаем!

Копировать 802 105 Учительница первая моя,
От всей души вас поздравляю!
Так много сделали вы для меня,
Наукам всем степенно обучая.

Пусть День учителя сейчас
Исполнит самое заветное желанье.
Я поздравляю нынче вас!
Желаю мира, теплоты и пониманья.

Копировать 402 158 С днем учителя сегодня
Вас от сердца поздравляю,
Счастья, мира и тепла
В праздник этот пожелаю.

Взяв за руку, в царство знаний
Первой мы меня ввели,
Окружили пониманием
И теплом своей любви.

Копировать 772 91 Первая учительница
И вторая мама,
В день учителя с любовью
Я вас поздравляю.

Пусть глаза тепло и свет
Ваши излучают,
Малыши пусть вас всегда
Просто обожают.

Копировать 635 91 Когда пришли мы только в первый класс,
Вы так радушно приняли всех нас!
Спасибо вам за все ваши старания,
За ласку, за заботу, понимание!

Вы столько подарили знаний нам,
Любовь ваша читалась по глазам,
Мы тоже вас так любим, всей душой!
Учить других — это талант большой!

Копировать 803 142 Учительнице первой
Я счастья пожелаю,
Терпения и нервов,
Люблю и уважаю!

Спасибо за старания,
Удачи в начинаниях!
Здоровья и везения,
Желаний исполнения!

Копировать 322 18 Любимый наш первый учитель,
Всех тайн и секретов хранитель,
Наставник, поддержка, опора и сила
Поздравляем с праздником милым!

Желаем успеха и процветания,
Удачи в делах и во всех начинаниях!
Деток послушных, карьерного роста,
Сложилось чтоб всё на «5» очень просто!

Копировать Копировать

Поздравление любимой учительнице

Вернуться к содержанию

Поздравление любимой учительнице — не жалейте времени на выбор достойного поздравления. Когда ищешь слова поздравления, можно очень много всего прочитать.

446 40 Вы для нас — вторая мама,
Вы — наставник для детей.
Вы гордитесь всеми нами,
Вы на свете всех милей.

Дружно мы вас поздравляем.
В этот самый светлый день
Счастья и любви желаем,
Верных, преданных друзей.

Копировать 324 54 Вас, наш любимый педагог,
Мы поздравляем дружно,
Пускай всегда будет у вас
Все, что для счастья нужно:

Работа, крепкая семья,
Финансы и здоровье.
Вас с днем рождения хотим
Поздравить мы с любовью.

Копировать 649 40 Мы вас очень уважаем,
Пусть еще начальный класс.
Пожелаем вам здоровья,
День рождения ведь у вас.

Чтоб мечты все ваши сбылись,
Мы вам будем помогать.
На пятерки лишь учится,
Диктанты правильно писать.

Копировать 1000 151

Уважаемая и любимая наша учительница! Поздравляем Вас с днем рождения и желаем очень крепкого здоровья, чтобы его хватило на наших деточек, не всегда послушных и смирных! Еще желаем, чтобы в Вашей жизни было очень много прекрасных, счастливых и светлых дней, чтобы радость постоянно сопровождала Вас и вдохновляла! Насыщенных будней и отличного отдыха, любви и уважения от детей и родителей, очень счастливой и спокойной личной жизни в любви и согласии! Будьте просто счастливой и любимой женщиной

Копировать 361 76

Дорогая наша, учительница,
Вы – наша спасительница!
Ведь когда-то мы что-то не знаем,
Вы всегда нас выручаете!
Двойки ставите Вы очень редко,
Замечаете все очень метко,
Не ругаетесь, Вы – терпеливы,
И, конечно, вы очень красивы!
Пусть удача всегда улыбается,
А беда никогда не встречается!

Копировать 884 46

Любимая наша… , хотим поздравить Вас с днем рождения! Хочется пожелать Вам побольше благодарных и отзывчивых учеников, сил и терпения в вашей нелегкой работе, быть только лучшим другом и мудрым наставником для учеников. Побольше не скучных будней, чтобы каждый день дарил только новые и положительные эмоции. Всегда оставайтесь такой же счастливой, доброй и нами горячо любимой!

Копировать 438 90

Вы нас растили с малолетства
Мы подросли, но иногда
Мы так хотим вернуться в детство,
Чтоб Вы учили нас всегда!
Читать, считать Вы нас учили
И буквы в прописях писать.
Тепло мы Ваше не забыли!
Хотим сегодня пожелать
Вам в этот чудный день весенний
Улыбок, преданных друзей!
И солнечного настроения
Сегодня, завтра, каждый день!

Копировать

Поздравление первой учительнице

Вернуться к содержанию

Поздравление первой учительнице — может показаться, что поздравление не так уж и важны, но это только кажется. Вы же знаете, что поздравления нужно читать с выражением?

987 152

Профессии учитель прекрасней нет,
Свет знаний Вы несёте детям,
Первый учитель – наш кумир,
Вы нам открыли двери в мир.
Сегодня день рожденья Ваш, поздравляем,
Всего наилучшего в жизни желаем,
Пусть путь Ваш освещает яркая звезда,
Пусть будет благосклонною всегда судьба.

Копировать 491 121

Спасибо, первый учитель мой,
За доброту, заботу и терпенье,
За то, что, позабыв покой,
Душу вложили в учеников, без сомненья.
В день рожденья, поздравления примите,
В радости, без забот живите,
Пусть будни станут праздником для Вас,
Пусть беды навсегда покинут Вас.

Копировать 788 81

Первый учитель – просто мастер,
К знаниям сумел привить интерес,
Для нас учиться стало счастьем,
Правильно пошёл учения процесс.
Учительнице первой в день рожденья – привет,
Работайте на благо ещё много лет,
Пускай удача Вам улыбается всегда,
Пусть Вам скучать не придётся никогда.

Копировать 787 48

Вы, сказочная фея, ведущая в знания,
Вы дарите нам радость, несёте нам свет,
Первой учительнице особое признанье,
И новых творческих побед.
Пусть личный праздник Вам принесёт удачу,
И супер настроение в придачу,
Пускай Вас ценят, уважают всегда,

Пускай судьба Вас одарит сполна.

Копировать 831 92

Вы наш самый главный учитель,
По тропе знаний с первого класса вели,
Для нас Вы до сих пор ангел – покровитель,
Вы дали нам всё, что могли.
Пусть личный праздник Вам подарит счастье,
Пусть смоет дождик все ненастья,
Пусть полной чашей будет Ваш дом,
Пускай любовь и счастье поселятся в нём.

Копировать 811 152

Когда – то первоклашками,
Учиться к Вам пришли,
И Вы за руки смело нас,
В мир знаний повели.
Учительницу первую за всё благодарим,
С днём рождения поздравить Вас хотим,
Терпенья Вам и выдержки желаем от души,
Пусть непременно сбудутся все заветные мечты.

Копировать 557 108

Благодарим судьбу за то,
Что нам так в жизни повезло,
Что вы за руку привели,
К началу трудного пути!
Посеяли в сердцах добро,
Распознавать учили зло,
И справедливостью своей
Вы покорили всех детей!

Вы были нам поводырем
При нашей встрече с букварем.
Вы помогли нам мир открыть,
Писать и с книгою дружить!
Всегда для каждого из нас
Вы время находили,
И каждый день, и каждый час
Вы терпеливы были!
Мы любим вас от всей души
И взрослые, и малыши,
Девчонки наши и мальчишки,
И тихие, и шалунишки!
Нам никогда не позабыть
Лучистый свет любимых глаз,
Желаем вам здоровой быть,
Хотим счастливой видеть вас!

Копировать

Поздравления преподавателям университета, собранные в ходе акции «Поздравь своего преподавателя!»

 

 

Дорогие наши педагоги!

В этот праздник – День учителей –

Позабудьте все свои тревоги

И на мир смотрите веселей.

Ради вашей искренней улыбки

И студент, и каждый ученик

Вмиг исправит все свои ошибки

И в дальнейшем их не повторит.

Вы для всех несете факел знаний,

Тот, что не погаснет никогда.

Пусть же ваши сбудутся желанья,

Пусть ваш дом не навестит беда!

Поздравляем вас с Днем УЧИТЕЛЯ!!! Желаем вам крепкого здоровья и всего самого наилучшего!

Пользуясь случаем, хотим поздравить замечательного преподавателя по английскому языку ОСКОЛКОВУ Ирину Альбертовну. Хотим пожелать ей профессиональных и жизненных успехов, отличного настроения и правильных решений в жизни.

С наилучшими пожеланиями студенты социологи 3 курс

Поздравляю ПОСТНОВУ Галину Юрьевну с Днем учителя! Желаю успехов, удач и всего самого наилучшего.

Барышев Михаил

Сердечно поздравляем заведующего кафедрой Социологии МЯГКОВА Александра Юрьевича с Днем учителя! От всей души желаем Вам доброго здоровья, понимания и уважения коллег, интересных идей и возможностей для их воплощения. И, конечно же, пытливых студентов, настроенных на творческое начало в освоении профессии.

С уважением студенты гр. 3-51

Уважаемая ЛАЗАРЕВА Вера Витальевна! Поздравляем Вас с этим осенним праздником и желаем счастья, здоровья, больше приятных моментов в жизни, крепкой поддержки близких и друзей, трудолюбивых и гибких студенток. Мы Вас любим!

Поздравляем преподавателей ИГЭУ с профессиональным праздником! Желаем крепкого здоровья, железных нервов, ответственных студентов, громкого и выразительного голоса, орлиного зрения! Мы хотим попросить вас об одной услуге: диктуйте, пожалуйста, помедленнее. Мы же в школе стенографии не обучены.

Первокурсники

Уважаемая КОРОЛЁВА Татьяна Валерьевна! Ваши лекции и то, как Вы даете материал, нам очень нравятся! Мы рады, что Вы преподаете в нашей группе. Примите искренние поздравления с Днем учителя!

Вы – прекрасный педагог,

Видимо – призвание.

Труд – почётен и высок

И за все старания

Воздается Вам пускай,

В праздник море радости,

Счастье льётся через край,

Вовсе нет усталости!

Студенты гр. 1-15

Дорогой МАКАРОВ Аркадий Владиславович, сердечно поздравляем Вас с Днем Учителя! Спасибо Вам за терпение, за время, потраченное на нас, за добрую улыбку и блистательный юмор, за помощь и моральную поддержку на конференции и во время экзамена. Желаем успехов в работе, здоровья и таких же «умных» студентов как мы!

Ваши «Филлипки» (уже) 2-52

Дорогой ЗИНОВЬЕВ Борис Сергеевич! Мы сердечно поздравляем Вас с профессиональным праздником! Желаем здоровья, душевного спокойствия, хорошего настроения и студентов-отличников. Мы Вас ЛЮБИМ!

Студенты гр. 2-15

Дорогая ФИЛАТОВА Марина Вячеславовна, сердечно поздравляем Вас с Днем учителя! Спасибо Вам за терпение, за доброту и понимание, за преподавательский талант. Оставайтесь такой же красивой и привлекательной!

С любовью и уважением студенты гр. 2-52

Хочется поздравить наших любимых ЛЕКТОРОВ: ЛАПШИНА Виктора Михайловича, ВИХАРЕВА Алексея Владимировича, МАКАРОВА Аркадия Владиславовича, ГРОМОВА Аркадия Константиновича, РЕВЯКИНА Евгения Станиславовича, СКОРОБОГАТОВА Андрея Александровича, МАКАРИНУ Марину Владимировну, СУЛЫНЕНКОВА Илью Николаевича!!! Отдельно поздравляем АРЖАННИКОВУ Александру Евгеньевну и САЙКИНА Михаила Сергеевича! Уважаемые наши УЧИТЕЛЯ, поздравляем вас с профессиональным праздником, всего вам самого наилучшего! Надеемся на ваше терпение и понимание!

Студенты ЭЭФ

Только с добротой и душевным теплом вспоминаем нашего преподавателя по физике ИГОШИНА Ивана Петровича. Желаем всегда праздничного настроения Вам и серьёзного отношения к вашему предмету у студентов! Жаль, что ваша дисциплина нами уже пройдена. Мы Вас любим!!!

Студенты 3 курса гр. 21 и 22

Уважаемый ИОНОВ Александр Валентинович! Поздравляю Вас с этим замечательным днем – Днем учителя и хочу пожелать Вам здоровья, счастья! Пусть в этот день с Вашего лица не сходит улыбка J, ведь это Ваш праздник!

Соловьева Юля

Поздравляем СОРОКИНА Александра Федоровича! Видим редко, но уважаем безмерно!

С любовью студенты ЭЭФ

Уважаемый КОСТЮК Владимир Харитонович! В этот знаменательный день позвольте поздравить Вас и пожелать всех благ, здоровья, терпения и хороших студентов!

Константинова Маргарита, гр. 3-27

Поздравляю НОЗДРИНА Михаила Александровича с замечательным праздником, с Днем учителя! Ваши лекции и семинарские занятия вспоминаю с улыбкой и теплым чувством. спасибо Вам огромное за Вашу нелегкую работу! J

Самый замечательный преподаватель по высшей математике – Ирина Юрьевна ТРЕТЬЯКОВА! УРА!!! J

Уважаемый МАКАРОВ Аркадий Владиславович! Поздравляю Вас с профессиональным праздником! У меня остались только хорошие воспоминания об этом сложном предмете, лекциях, семинарах и научной работе. Спасибо за интересные занятия и улыбку.

Рябчикова Люда, гр. 2-52

Ирина Александровна КОРЯГИНА! Поздравляем Вас с профессиональным праздником! Спасибо Вам за чуткость, доброту и внимание! Мы Вас ЛЮБИМ!

В нашем университете самые опытные, самые квалифицированные, справедливые, в меру строгие, с прекрасным чувством юмора, с умеренной скоростью «диктования» преподаватели!

ПОЗДРАВЛЯЕМ весь профессорско-преподавательский состав ИГЭУ!!!

Поздравляю замечательного преподавателя ОЛЕЙНИКА Олега Юрьевича с профессиональным праздником – Днем учителя! Желаю Вам здоровья, успехов в работе, отличного настроения и умных студентов!

Рябчикова Люда, гр. 2-52

Поздравляем Виктора Михайловича ЛАПШИНА! Огромное спасибо за понятное изложение курса, интересные лекции! Благодарим Вас за внимательность, понимание, сердечность и доброту, за теплые улыбки и хорошее настроение! Каждый, кто знает Вас, согласится, что Вы удивительный человек и замечательный преподаватель!

Студенты гр. 21 и 22, 3 курс

Уважаемые преподаватели кафедры СОЦИОЛОГИИ! В этот прекрасный осенний день мы рады поздравить вас с профессиональным праздником – Днём учителя! Во все времена к труду педагога предъявлялись самые высокие требования. Именно учитель всегда был образцом высокой эрудиции, интеллигентности, творческого горения! И педагоги кафедры социологии с честью несут свою благородную миссию, всегда находятся в центре общественной жизни факультета и университета. Желаем вам крепкого здоровья, жизненного благополучия, творческих удач и веры в завтрашний день!

С уважением студенты гр. 3-51

От всей души хочется поздравить, на мой взгляд, самого прекрасного преподавателя – Аркадия Владиславовича МАКАРОВА! Он заботится не только о том, чтобы в наших студенческих головах уложились знания по курсу, но и учит нас жизни! Аркадий Владиславович, желаю всегда оставаться таким же энергичным, предприимчивым, остроумным и справедливым человеком! Нам очень повезло, что именно Вы – наш преподаватель!!!

Уважаемый Валерий Александрович МАГНИЦКИЙ! Поздравляем Вас с профессиональным праздником!

Студентки гр. 2-4 и 2-7

Дорогая Елена Александровна НАУМОВА! Поздравляем Вас с Днем учителя и желаем Вам всех благ и послушных студентов!!!

С уважением 7 группа

Уважаемые преподаватели! Поздравляю Вас с праздником! Вы самое ценное, что есть в нашем дорогом университете! Что бы мы без Вас все делали?! 🙂 Хорошего Вам настроения на каждый день! Вы улыбаетесь – мы улыбаемся! =) Сохраняйте свои улыбки на время зачётов, сессий 🙂 ВСЕГО САМОГО ДОБРОГО!!!

Дорогая Ирина Александровна! Поздравляем Вас с профессиональным праздником, спасибо за интересные лекции, хорошее отношение и терпение к нашим ошибкам! 🙂

C уважением, 5-52

ТРЕТЬЯКОВОЙ Ирине Юрьевне

За каждодневный труд спасибо вам,

За доброту, терпение, любовь!

Вы отыскать умеете слова,

Чтоб поддержать своих учеников.

Пусть окружают лаской и теплом

Все те, кто в жизни дороги для вас,

Удача помогает вам во всём,

И только радость дарит каждый час!

Смородина Екатерина/

Дорогие преподаватели ИГЭУ: Бабурова Т.В., Голубков В.В., Вылгина Ю.В., Клочкова Н.В., Лапшина О.И., Грубовы Е.О и Ю.В., а также все преподаватели кафедры менеджмента и маркетинга! Сердечно поздравляем Вас с праздником!!! Желаем крепкого здоровья, внутренней и внешней красоты, успехов в карьере, побольше талантливых, умных студентов и, конечно, терпения в Вашем нелегком труде. Спасибо огромное за понимание и за все, что вы делаете для нас!!!Мы Вас любим!!!

С любовью студенты гр. 3-60 =))))

Хочу поздравить с этим радостным днем всех ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ энерго и пожелать им послушных студентов, интересной жизни, и хорошего настроения!

Уважаемый КОСТЮК Владимир Харитонович!

Спасибо Вам за Ваш нелегкий труд,

За Вашу вдохновенную работу,

За знания, вниманье и заботу!

Пусть Вас лишь счастье и успехи ждут!

Смородина Екатерина

Уважаемая Наталия Владимировна КЛОЧКОВА, поздравляем Вас с Днем учителя! Ваши профессиональные и личные качества позволяют назвать Вас Учителем с большой буквы! Спасибо Вам за все, что Вы делаете для студентов.

Всех преподавателей кафедры БЖД с праздником! Крепкого здоровья, отличного настроения!

Поздравляю ТЕРЕХОВА Анатолия Ивановича. Желаю ему крепкого здоровья!

Поздравляю всех преподавателей!!! Желаю здоровья, успехов в научной работе, хороших студентов!

Я хочу поздравить с Днём учителя своего бывшего преподавателя по ТАУ, профессора кафедры систем управления ТАЛАМАНОВА Сергея Александровича!

Слова, как признание доброго чувства,

Хотим сегодня произнести

В честь тех, труд которых подобен искусству,

Что могут людей за собой повести.

Пусть год учебный будет годом счастья:

Улыбок, радости, надежд!

Пусть каждый день приносит лучик счастья,

Здоровья крепкого на много-много лет.

Пусть будет радостной всегда

Труда прекрасного дорога.

И пусть не меркнет никогда

Святое званье педагог!

студент ИВТФ 3 курс, гр. 42 Саакян А.С.

Поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю поздравляю!!!!! Всего самого наилучшего и не будьте слишком строги к студентам! 🙂

Уважаемая АЛЫКОВА Алевтина Леонидовна! Поздравляю Вас с профессиональным праздником! Хочу сказать огромное спасибо за Ваш труд, Вы очень многому научили меня, да и всю 42 группу, привив нам любовь к программированию. Еще раз с праздником Вас!

Дорогой Борис Сергеевич ЗИНОВЬЕВ! Поздравляю Вас с Днем учителя!!! Желаю крепкого здоровья и всех благ!!! Если бы выбирали лучшего математика, я бы голосовала только за Вас!

Уважаемый ШУИН Владимир Александрович! От всей души поздравляем Вас с Днем УЧИТЕЛЯ!!! Желаем Вам творческих успехов, спортивных достижений и хороших студентов!

Магистры

Поздравляю Валерия Павловича ШИШКИН, Юрия Борисовича КАЗАКОВА и преподавателей кафедры привода с профессиональным праздником! Желаю крепкого здоровья! СПАСИБО вам!

Гагик Мароян

Посвящается ОЛЕЙНИКУ Олегу Юрьевичу

В стенах любимой альма-матер

Настал торжественный момент!

Наш дорогой преподаватель,

Позвольте сделать комплимент!

Бояться странно и нелепо:

Хотя заслуг не сосчитать,

Для нас Вы больше ДРУГ, чем препод,

Всегда есть повод поболтать.

Любовь не передать словами,

В них наши чувства не вложить,

Спасибо Вам за то, что с нами.

За то, что учите нас жить!

Группа 5-56

Уважаемый КОЛЕСОВ Лев Михайлович! От всей души поздравляем Вас с Днем учителя! Желаем Вам оставаться таким же замечательным и жизнерадостным!

Ваши студенты

Поздравляем нашего любимого преподавателя Дмитриеву Светлану Вадимовну с профессиональным праздником! Желаем дальнейших успехов в карьере, что бы все задуманное свершилось!

С уважением группа 2-25

Уважаемая Галина Васильевна МОДИНА, поздравляем Вас с эти чудесным праздником! Желаем Вам дальнейших творческих успехов и профессиональных достижений. Оставайтесь всегда такой же элегантной, стильной, интересной и радуйте нас своими занятиями.

Группа 3-59

Двухкомнатная квартира в конструктивистском доме на Нижней Пресне

Дом расположен в конструктивистском комплексе жилых домов «Нижняя Пресня», который сформировался в 20–30-х годах. «Нижняя Пресня» — один из хорошо сохранившихся примеров массовой жилой застройки довоенной Москвы. Сам дом кирпичный, первые четыре этажа — 1929 года постройки. Пятый и шестой надстроили в 1958-м в рамках реконструкции по увеличению площадей и расселению коммуналок. В связи с этим в квартире металлические балки и перекрытия, а не деревянные, как в остальном доме, также немного ниже высота потолков.

Владелица квартиры Мария живет в ней вместе в двумя йоркширскими терьерами. «Три года назад, когда я задумалась о покупке своей квартиры, я очень хотела жить в уютном Пресненском районе с его парками, близостью к центру и старыми домами. Я рассматривала только сталинки и конструктивистские дома, потому что мне хотелось жить в доме с душой и историей, а еще интересными соседями, — рассказывает девушка. — Сейчас за стенкой живет очень приятная дама — преподавательница в Гнесинке, с которой мы иногда ходим друг к другу на чай, а парой этажей ниже — профессор МГУ, которая обязательно весь подъезд поздравляет со всеми возможными праздниками».

Поиски квартиры Мария начала вместе с архитектором, чтобы изначально понимать, как можно изменить пространство, не нарушая несущих конструкций. Важным условием при поиске квартиры была возможность создать пространство с воздухом, чтобы друзья хозяйки могли собираться у нее дома на бранчи и ужины и чувствовать себя комфортно. Поскольку дом на Пресне старый, при ремонте пришлось менять все: снимать полы и менять прослойку под ними, менять всю электрику, разводку отопления по квартире и все водные коммуникации. В итоге ремонт затянулся на полтора года.

Дизайн-проект квартиры разрабатывали архитекторы +7architects. Изначально это была квартира с двумя изолированными комнатами, небольшим коридором и маленькой кухней. Глобальной перепланировки не планировалось, так как между спальней и гостиной находился несущий пилон, и хотелось максимально сохранить паркет времен надстройки. При этом задача была создать более открытое и светлое пространство, чтобы, входя в квартиру, сразу был виден естественный свет, а не каморка со стеллажами.

Важно было создать удобное и легко трансформирующееся пространство гостиной, подходящее и для тихого отдыха, и для приезда родителей на пару дней, и для проведения веселых вечеринок, при этом совмещенное с функциональной кухней для человека, который очень любит готовить. В процессе ремонта убрали перегородку между кухней и гостиной, немного расширили санузел за счет части старого коридора и перенесли вход в санузел из прихожей. Стену между кухней и санузлом сохранили, оставив оконный проем в стене, но поменяли его пропорции, исходя из новой планировки санузла. Также в фасадной стене в зоне кухни была сохранена холодильная ниша, переоборудованная для открытого хранения. Габариты спальни не меняли, лишь добавили гардеробную, которая служит дополнительной шумоизоляцией от зоны гостиной.

Капитальный ремонт длился шесть месяцев. Квартира была куплена с типичным ремонтом 90-х: хорошо сохранившийся паркет в гостиной и спальне, розовая плитка на полу кухни, шпонированный шкаф-купе и масса конструкций из гипсокартона. «Казалось, что основание полов и качество перегородок в норме и мы отделаемся малой кровью. Но в процессе ремонта оказалось, что нужно полностью менять основания полов и часть перегородок. Более-менее ровные стены мы сохранили, остальное пришлось демонтировать. Также из-за того, что это первый из двух надстроенных этажей, оказалось, что через всю квартиру идут перекидки труб отопления, скрытые в полу под плинтусом и в зашивках пола. Нам пришлось переделать разводку труб в квартире, выравнивая их геометрию и высоту над полом. Мы отказались от батареи в зоне кухни и перенесли ее в другую часть гостиной», — вспоминает Мария.

Из-за сноса перегородки между гостиной и кухней пришлось убрать старый паркет в зоне гостиной и постелить там новый, при этом в спальне удалось сохранить паркет, отциклевав его. В результате новый и старый паркет практически не отличаются по тону и структуре. Изначально в зоне кухни и прихожей планировался наливной пол, но из-за возможной подвижности обрешетки балок перекрытия в будущем пришлось заменить его керамогранитом. Все стены покрашены в белый цвет. В санузле заменили ванну на душ и добавили пространство для стиральной машины и хранения. Мокрые зоны ванны отделаны керамогранитом, остальные стены окрашены белой влагостойкой краской.

«Все, что я поняла для себя про ремонт, так это то, что невозможно его забюджетировать. Особенно если разговор идет о старом доме, в котором в процессе работ может вылезти много интересного, что точно не получится игнорировать. Как, например, скрытые трубы под полом, что значительно увеличивает смету. При создании проекта не было задачи сэкономить, важнее всего было создать пространство, которое будет вдохновлять и радовать каждый день, с красивыми деталями, такими как диван и столешница, а также с элементами чего-то вечного, как дубовый паркет елочкой», — рассказывает Мария.

Стиль интерьера своей квартиры Мария обозначает как basic design с попыткой сохранить что-то от конструктивистских идей дома (ниша-холодильник и окно в санузел) и сталинской отделки (паркет и некоторые стены), но с внедрением простых современных материалов бело-серых оттенков, которые работают как фон для быта и жизни жильцов.

Мебель частично делали на заказ, в основном это хранение (в спальне и санузле). Кухню собирали по частям: основание и фасады — IKEA, столешницу терраццо заказали в компании Omniton. Остальную мебель миксовали из разных магазинов, таких как IKEA, BoConcept, Art Fabric и L’Appartement. В спальне лежит ковер, который привезла бабушка Марии из поездки в Сыктывкар, лет десять он еще ждал своего часа. В зале висит картина Алены Раковой (Exantrex), которую девушка купила на ярмарке молодого искусства BlazArt в сентябре прошлого года. А во время пандемии, когда заведениям было совсем непросто выживать, любимое кафе Марии «Энтузиаст» выпустило ряд плакатов с молодыми художниками. Мария не удержалась от покупки, и теперь в коридоре висит бодрый плакат с призывом «Вытирайте ноги на пороге».

Из-за частых путешествий и поездок Мария подолгу не бывает в Москве, поэтому время дома проводит с особым наслаждением. «Любимое занятие — сесть в кресло с книгой и чаем, когда собаки забираются ко мне и нам очень уютно вместе. Еще я очень люблю своих гостей. Когда мы собираемся на бранчи и чай с друзьями, я достаю любимый сервиз, застилаю стол скатертью и мы ведем долгие разговоры обо всем», — рассказывает девушка.

выбираем цветы к 1 сентября

Подарочные композиции для учителей не считаются формальными, но это лишь усложняет задачу. По сравнению с четкими требованиями бизнес-протокола неписаные нормы приличия кажутся запутанными и противоречивыми. Букет ко Дню знаний должен быть респектабельным, но не слишком пафосным, цветовая гамма – живой и яркой, но не слишком навязчивой, а цветы и аксессуары – скромными, но не слишком дешевыми. Как же это выглядит на практике?

В аранжировке учительских букетов традиционно используют сезонные цветы. Астры, георгины, герберы, ирисы, хризантемы, гибискус и лилии с умеренным запахом выглядят достойно и стоят недорого.

Не возбраняется дарить и более аристократичные цветы – розы, каллы, альстромерии, эустомы, орхидеи, гортензии или антуриум, но в таком случае придерживайтесь подчеркнуто лаконичного стиля компоновки, чтобы не смущать педагогов. Отберите для букета не более 11 цветочных головок и подумайте, как составить из них композицию «со смыслом».

Композиция с белыми и зелеными хризантемами, розами и солидаго

Сильному предметнику приятно видеть в составе букета стройные каллы, символизирующие глубину познаний. Преподавателей словесности и иностранных языков обрадуют ирисы, означающие мудрость, красноречие и преданную дружбу.

Ярко-желтые и оранжевые цветы выражают радость и удовольствие от общения, но в теплых красках ранней осени многим видятся приметы старости и увядания. Хотите избежать недоразумений – комбинируйте желтые розы и хризантемы в букетах с цветами других расцветок.

Учителям-мужчинам принято дарить цветы на длинных стеблях с заостренными листьями. Если традиционные гладиолусы кажутся вам банальными, обратите внимание на эустомы, дельфиниум и амариллис, а также классические гвоздики и хризантемы.

Изящная композиция с белыми гвоздиками, розовой орхидеей и каллами винного оттенкаПодарочная композиция с желтыми лилиями и розовыми орхидеями в плетеной корзине искрится радостьюОранжевые розы и синие ирисы в деревянном ящике – лаконично и эстетичноНачните учебный год с букета желтых и оранжевых хризантем – учеба будет в радость!

На вкус и цвет товарищи есть!

Пожелания по цветовой гамме школьных букетов такие же, как и при аранжировке любого неформального букета. Мужчинам преподносят цветы строгих темных оттенков: темно-красные, фиолетовые или бордовые. Вчерашним выпускницам пединститутов дарят полураскрытые цветы светлых расцветок – белые, голубые, лимонные, лиловые, салатовые или нежно-розовые.

Модный букет с розами, гвоздиками и ранункулюсом – элегантный комплимент молодой учительнице

В композициях для преподавательниц средних лет используют более яркие тона, например сиреневый, темно-розовый, ярко-желтый, оранжевый или малиновый, но только не ярко-красный в монобукете: этот цвет – только для романтических отношений.

Больше всего хлопот с букетами – для пожилых заслуженных учительниц. Этикет предписывает дарить дамам старше 60 лет цветы богатых насыщенных оттенков, но сами они не всегда рады золотистым хризантемам и розам цвета бордо – лишние напоминания о возрасте порядком раздражают. Если вы не в курсе личных предпочтений учительницы, отбирайте для монобукетов цветы сдержанно-пестрых расцветок, а в сложных композициях рекомендуется сочетать несколько оттенков, гармонирующих друг с другом.

Композиция с желтыми альстромериями и ирисами в стильном ящике выражает уважение к мудрости педагогаКрасный, розовый и сиреневый – удачная триада оттенков для энергичной учительницы средних летСтрогий букет с темно-красными хризантемами и розовыми каллами выражает признание заслуг пожилой учительницы

Форма и упаковка школьных букетов

Букетам для учителей рекомендуется придавать компактную форму – округлую или каплевидную. Сложные каскадные, многоярусные, асимметричные и продолговатые композиции до церемонии вручения, скорее всего, не доживут, к тому же учащемуся начальных классов трудно их держать. По этой причине учителям младших классов разрешается преподносить небольшие круглые букетики с мелкими садовыми цветами. Маргаритки, фиалки, анютины глазки и кустовые хризантемы в руках первоклассника смотрятся очень трогательно.

Полевые цветы в школьных букетах лучше не использовать, иначе задушевность превратится в панибратство.

Более современный вариант – миниатюрная композиция в деревянном ящике или плетеной корзинке с ручкой для переноски. В креативной упаковке также найдется место для открытки, коробки конфет, фруктового набора или пачки хорошего кофе. Молодой учительнице с творческой жилкой можно подарить оригинальный букет из экзотических фруктов, если ребенок уже достаточно взрослый и не растерзает сладкий презент по дороге в школу.

Лирическая композиция из сиреневых и зеленых хризантем для тонких поэтичных натурМиниатюрная композиция с розами, хризантемами и эустомами в деревянном ящике – легкая и изящная, как перышкоПодарочная корзинка с ананасом, апельсинами и гвоздиками – и вкусно, и красиво!

Школьная субординация диктует лаконичный стиль оформления цветов, так что не усердствуйте с декором. Свежая зелень – главное достоинство скромного, но изящного учительского букета. Если же вы решились добавить парочку декоративных аксессуаров, забудьте о блестках, фольге, крупных стразах и прочих дешевых эффектах. Кружевная тесьма или атласная лента – отличный выбор, который делает честь вашему вкусу. А вот ягоды в букетах для первоклассников использовать не стоит: любопытный малыш наверняка попробует гиперикум на зубок.

Какие цветы подарить

Розы — классический подарок в любой ситуации. Эти цветы универсальны, и их можно вручить как на деловой встрече, так и на торжественном мероприятии, как женщине, так и мужчине. Белые розы дарят в знак нежной любви и восхищения; красные розы выражают страстную любовь; розовые символизируют нежность и заботу — прекрасный подарок для мамы или любимой девушки; кофейные розы можно подарить деловому партнеру; персиковые розы станут приятным подарком, выражающим благодарность преподавателю за вклад в ваши знания; вручая же черные розы, вы говорите о том, насколько этот человек уникален для вас.

Плюсы: универсальный подарок для любого случая, 100% свежие, бесплатная доставка по городу.

Минусы: не все любят классический букет из роз — кому-то эти цветы кажутся банальными.

Стильный и необычный букет в шляпной коробке сразу же привлекает внимание. Коробка подчеркивает красоту цветов, защищает их от механических повреждений и насыщает живительной влагой.

Плюсы: такой букет удобен в транспортировке и не требует ухода — внутри коробки располагается флористическая губка, сохраняющая свежесть цветов — достаточно только подливать воду. Цветы 100% свежие; после увядания букета коробка послужит удобной емкостью для мелочей. Также плюс в том, что букет доставят в любую точку города.

Минусы: букет достаточно тяжелый

Плюсы: букеты из разнообразных цветов смотрятся красиво, празднично и объемно; уникальные букеты с овощами, фруктами, ягодами, которые удивят внешним видом и порадуют вкусом; 100% свежие; стильная и необычная упаковка — в вязаном кашпо, черном крафте, картонном тубусе, коробке и т.д. Доставка включена в стоимость цветов.

Минусы: пожалуй, самое сложное — сделать выбор.


Какой букет подарить?

  1. Букет из роз универсален и подойдет к любому случаю;
  2. Букет в шляпной коробке — стильный, необычный, удобный в транспортировке, не требует ухода;
  3. Букет из нескольких видов цветов — смотрится празднично и необычно.

Заказать букет в интернет-магазине не составит труда: вам потребуется всего несколько минут для оформления заказа по телефону или на сайте rosemarkt.ru. Осуществить заказ можно из любого удобного для вас места — не нужно никуда идти, и это настоящая экономия времени. К букету можно добавить конфеты, игрушки или воздушные шарики — очень удобно, ведь их не нужно искать в других магазинах.

Кроме того, вы экономите время на дорогу — курьеры RoseMarkt бережно доставят цветы в любой район города (цена включена в стоимость букета).

Сложно определиться с выбором?

Закажите букет на вкус флориста:

Студенты благодарят лучших преподавателей за стихи и просят не становиться злюками

Голосование за лучшего преподавателя Высшей школы экономики в самом разгаре, и в почтовых ящиках уже много писем, которые студенты пишут любимым преподавателям. Скоро все послания дойдут до адресатов, а пока мы решили вспомнить, о чем же писали студенты в прошлом году.

Мы обратились к преподавателям, которые в прошлом году получили больше всех писем от своих студентов, с просьбой процитировать некоторые из них (на всех письмах стоит пометка, что авторы разрешают публиковать их в открытом доступе) и рассказать, чем важны для них эти послания.

 

Алексей Раков, преподаватель факультета экономических наук

Обратная связь — неотъемлемая часть преподавательской жизни, она позволяет понять, как студенты воспринимают то, что ты делаешь.

Любому преподавателю хочется знать, находит ли то, что он делает на занятиях — его методики и практики, — соответствующий отклик в умах и сердцах студентов. В этом плане получаемый фидбэк — настоящее сокровище, так как позволяет укрепиться преподавателю на правильном пути или же точечно усилить соответствующие аспекты. Каждое письмо — это маленькое, но важное свидетельство твоей профессиональной состоятельности, глоток свежего воздуха во время кислородного голодания: если ты смог «достучаться» до студентов, «зажечь» их, заинтересовать, то ты не безнадежен. По моему опыту, студенты всегда отвечают преподавателю взаимностью, если он тратит на них много времени: они ценят внимание и сами на него не скупятся.

Помимо этого, в своих отзывах и письмах студенты часто дают весьма дельные советы и предложения по улучшению учебного процесса, за что я им безмерно признателен. Например, однажды мне написали, почему одни студенты за то, чтобы темы лекций пересекались с темами семинаров, а другие против — и это было очень полезно узнать! Кроме того, по этим письмам видно, насколько эффективна созданная тобой система мотивации. Если студенты пишут, что узнали и полюбили экономическую историю после наших занятий — это лучшая похвала для преподавателя.

 


«Алексей Александрович! Хочу выразить Вам признательность за то, что дали стимул учиться и развиваться. Никогда не знала историю, но мечтала начать разбираться в предмете. Без Вас бы не справилась 🙂 Вы очень впечатлили как своими знаниями, так и обаянием, умением себя подать. Удачи в карьере и дальнейшей профессиональной деятельности! P.S. Жаль, что так и не получилось сделать с Вами selfie! Запомню Ваши семинары и мини-кр. на всю жизнь. P.P.S. Семинары по ИстЭку — самый полезный предмет за весь учебный год».

«Дорогой Алексей Александрович! Для меня Вы навсегда останетесь одним из самых любимых и уважаемых преподавателей. Ваша любовь к предмету заражала нас, благодаря Вам для меня открылись совершенно новые грани истории. Ваш нескончаемый позитив и очень тонкое чувство юмора иногда «разбавляли» исторические факты. А то, как Вы на последнем семинаре по экономический истории прочитали стихи, затронуло меня до глубины души».

«Спасибо Вам за семинары по экономической истории. Это очень сложный предмет, особенно для новоиспеченных первокурсников. Однако Вы в роли преподавателя по-настоящему скрасили этот ад. По моему мнению, Вы можете претендовать на звание идеального преподавателя Вышки: молодой, с чувством юмора, а самое главное — не позволяющий халявить, а заставляющий учить предмет. В общем, Вы самое яркое воспоминание за 1 курс эконома, не становитесь злюкой, но и не позволяйте будущим первакам халявить — нам будет обидно :)»

«Так как в школе история не была одним из моих любимых предметов, я не знала, что ожидать от данных семинаров. Однако мои опасения не подтвердились. Раньше я не могла подумать, что история может быть такой интересной и увлекательной. Время на семинарах пролетало очень быстро и незаметно. Было очень круто! Отдельное спасибо за Ваши анекдоты и публикацию самых интересных ответов на мини-тесты, а также за подбадривающие стихотворения перед экзаменом».

 

Мария Кречетова, преподаватель факультета гуманитарных наук

Я храню письма студентов, и тому есть как минимум две причины. Во-первых, в наш век холодных рейтингов, индексов, критериев «эффективности», дистанционного обучения и проч. эти письма — проявление простой человеческой благодарности, простых, хотя и несколько старомодных, отношений «учитель — ученик». И я очень признательна студентам за такие отношения. Во-вторых, в минуты дурного настроения, когда кажется, что все просвещенческие усилия бесполезны, я перечитываю эти письма и думаю: «Нет, не бесполезно: шанс есть».

 


«Хочется сказать Вам огромное спасибо за Вашу работу! Вы один из лучших преподавателей, с которым нам довелось работать за три года обучения! Ваше умение работать со студентами вызывает восхищение, а Ваш профессионализм призывает к усердному труду и работе! Хочется сказать Вам огромное спасибо за то, что с Ваших семинаров студенты выходят с новыми знаниями и желанием учиться. Ваша система проведения семинаров является более чем продуктивной, а Вы сами являетесь примером замечательного преподавателя! Большое Вам спасибо!»

«Я, студентка 3 курса, хотела бы выразить особую благодарность и признательность преподавателям Школы философии Резвых П.В.  и Кречетовой М.Ю. за их неравнодушие к студентам, участие, заботу. Их любовь к философии и профессионализм вдохновляют студентов, помогают почувствовать уверенность в своем выборе. Благодаря таким преподавателям студент учится творчески относится к предметам и заданиям, его стремление к истине актуализируется с новой силой».

«Нашему курсу безгранично повезло, что Кречетова М.Ю. ведет семинары по ИЗФ <история западной философии — прим.>. Несмотря на сложность предмета и объем информации, Марии Юрьевне удается донести до нас смысл в самой понятной форме. Огромное ей спасибо за то, что она всегда идет навстречу студентам и готова помогать даже во внеучебное время». 

«Спасибо Вам огромное за то, что Вы преподаете! С Вашими семинарами ко мне пришла любовь к философии. Вы замечательный человек, на которого хочется равняться!»

 

Елена Бурмистрова и Сергей Лобанов, преподаватели факультета экономических наук

Елена Бурмистрова: «Я храню письма от студентов, потому что всегда приятно узнать, что все-таки не зря входишь в учебную аудиторию. По текстам писем видно, что дети благодарят не только за знания (хотя это, конечно, главное), но и за стиль общения, и за математическую культуру. Кроме того, письма пишут обычно те студенты, о которых приятно вспомнить, потому что с ними сложились особенно теплые отношения, и эта симпатия взаимна. Со многими из них мы общаемся и годы спустя, и таких студентов много.

Важное обо мне узнал мой муж <Сергей Лобанов — прим.>: я всегда говорила, что ему со мной повезло, а теперь у меня и справки на этот счет в виде писем имеются. Не жена, а чистое золото…

Не могу сказать, что я из этих писем узнала что-то новое про студентов. Они все, как и всегда было, совсем разные. Кто-то говорит спасибо за знания, кто-то — за то, что «двойку» не получил, а кто-то рад, что больше никогда мой предмет сдавать не придется».

 


«Лобанов Сергей Григорьевич, спасибо Вам за Ваши отзывчивость и внимание по отношению к студентам, за то, что никогда не отказываете в просьбе объяснить что-то непонятное и делаете это на ПОНЯТНОМ языке! Бурмистрова Елена Борисовна, спасибо за Вашу доброту и открытость. Вы заряжаете нас положительной энергией даже в самые мрачные дни!»

«Лобанов Сергей Григорьевич, вы — классный преподаватель! На третьем курсе до сих пор помню, как вы учили нас решать задачи логически и последовательно: шаг №1, шаг №2, шаг№3… Тогда это казалось немного забавным: ну зачем так раскладывать задачу, если и так все понятно? Но сейчас задачи все усложняются. Оказывается, действительно нужно и важно найти правильный подход. Тогда их действительно можно щелкать, как орешки — раз, два, три… Спасибо вам, что научили этому! Знаете, я сейчас учу школьников 7-9 класса математике. Стараюсь делать так же, как вы. Работает!» 

«Уважаемый Сергей Григорьевич! Хороших преподавателей у нас много, но Вы — особенный. И Елена Борисовна тоже. Спасибо Вам обоим за то, что Вы неформально отнеслись к нам. У нас не пропало ни одного занятия, потому что всегда вы друг друга во время болезни подменяли, а консультации были еще полезнее, чем лекции. А главное — Вы никогда не отказывали нам, хотя мы и не учимся в Ваших группах на семинарах. Спасибо за наглядный пример того, каким должен быть настоящий профессор — не только по званию, но и по духу. Вы так много обо всем знаете, не только про математику, что Вас всегда очень интересно слушать».

«Дорогая Елена Борисовна, спасибо вам большое за ваши потрясающие лекции и семинары, за то, что вы всегда идете навстречу вашим студентам и создаете такую теплую и уютную атмосферу для студентов! Хоть вы вели у нас всего полгода, мы с любовью и трепетом вспоминаем это время и считаем, что нам безумно повезло с преподавателем!!! Желаю вам крепкого-крепкого здоровья, чтобы вы всегда ходили с вашей лучезарной улыбкой, которая просто излучает добро 🙂 Пусть работа будет только в радость, а не в тягость, и чтобы студенты этому способствовали. МЫ вас очень любим, спасибо вам за себя!!!»

«Елена Борисовна, после Ваших пар всегда выходишь в солнечном настроении (даже когда ничего не понятно). Ваша энергия действительно мотивирует учиться! Спасибо, что создали такую атмосферу, когда не боишься задать вопрос, если что-то непонятно. Спасибо, что так хорошо объясняли и давали очень полезные примеры. И еще раз спасибо за Ваше настроение!»

«Уважаемая и любимая Елена Борисовна! Как выпускница, не имеющая права голосовать на экономе, максимум, как могу Вас поблагодарить, так это письмом. За что можно благодарить Вышку, так это за встречу с таким преподавателем и человеком, как Вы. «Линал» на далеком первом курсе, который вспоминается с легкостью даже сейчас, помощь абсолютно во всех вопросах — учебных, внеучебных — не важно, отзывчивость и всегда позитивный настрой ко всем студентам — самое ценное, что может быть. А еще, конечно же, поддержка нашего студсовета, для которого Вы — самый настоящий Ангел-хранитель. Спасибо за уже почти пять лет совместной работы и общения».

МЦКО

К одним учителям школьники бегут на уроки, от других мечтают спрятаться в столовой. На ежегодном московском международном форуме «Город образования» первые поделятся своими мыслями и наработками: как замотивировать целый класс и влюбить детей в свой предмет. А пока слово самим подросткам — они рассказали «Мелу», какими должны быть идеальные педагоги.

Он не станет выбирать себе любимчиков

Поля Гребнёва, 15 лет

По моему мнению, идеальный учитель — тот, кто найдёт индивидуальный подход ко всем ученикам. Он внимательный и в любой момент поможет и поддержит, а не станет выбирать «любимчиков» в классе. Все эти качества есть у моей любимой учительницы, которая преподаёт у нас тригонометрию. Кроме того, у неё отличное чувство юмора.

Она может объяснить материал хоть десять раз подряд, если кто-то не понял. Общается со всеми наравне и никого не выделяет. Она часто поддерживает весь наш класс. Если кому-то становится плохо, то она лично идёт с учеником к школьному врачу, прерывая урок. Никогда не оставляет никого в трудную минуту. Если у тебя есть какие-то проблемы с одноклассниками, то ты всегда можешь ей выговориться, а она сделает тебе чай.

Ко мне она относится так же, как ко всем: помогает и поддерживает, никогда не ругает, если что-то не получается. Она часто пишет своим ученикам в личные сообщения в социальных сетях. Спрашивает, как мы проводим лето, и отправляет свои фотографии из отпуска в Европе.

Ему неважно, двоечник ты или отличник

Матвей Хнычкин, 15 лет

Идеальный школьный учитель должен быть строгим, понимающим, честным, знающим свою работу. И плохо, если он очень добрый, придирчивый и раздражительный. Моя любимая учительница в школе преподавала нам раньше русский язык и литературу. Она нравилась нам своей отзывчивостью и справедливостью.

Для неё было неважно, двоечник ты или отличник. Какую оценку ты заслужил, такую она и ставила. Никогда никому их не натягивала. Относилась ко всем с пониманием и уважением. В нашем классе её уважали все, кроме тех, кто получал двойки за свою лень.

Он строгий, но с чувством юмора

Мелисса Сычкарь, 16 лет

На мой взгляд, в учителе самое важное — это понимание и взаимоуважение. И главное, чтобы он не связывал личное отношение к ученику с его оценками. Моя любимая учительница, которая преподаёт у нас в классе обществознание и историю, соответствует представлениям об идеальном учителе только частично. Не знаю, к счастью это или нет.

Она мне нравится тем, как объясняет материал. Иногда она бывает вспыльчивой, если кто-то из учеников, например, не соблюдает дисциплину. Но в её строгости всегда есть нотки юмора. Среди других учителей она выделяется любовью к тому, что делает. При подготовке к ОГЭ она сама организовала для сдающих дополнительные уроки, чтобы помочь всем получить хороший результат (а сервис самопроверки в Московской электронной школе помог нам закрепить знания, полученные на занятиях). Пожалуй, самое главное, что я люблю в нашей учительнице обществознания, — то, что она ставит оценки не за поведение или личное отношение, а за знания.

Мы с ней никогда не конфликтовали. Может быть, она нравится не всем в нашем классе, но я уверена, что большинство учеников её как минимум уважают.

Он знает свой предмет, но не стесняется признавать ошибки

Владислав Седов, 19 лет

Идеальный учитель — это человек, который хорошо знает свой предмет. А если чего-то не знает, то не стесняется об этом говорить. Все мы люди, и все ошибаются. Но когда учитель начинает нести чушь, то это сильно бьёт по авторитету. Он должен не заниматься чепухой, а давать знания.

В школе мне нравилась наша учительница английского языка. Она всегда выделяла наш класс, о чём сама говорила. А я был её главным любимчиком. Но сейчас я понимаю, что она была не очень хорошим человеком. У неё было неплохое чувство юмора, но при этом она могла довольно обидно шутить. Амбициозная, обаятельная, но при этом лицемерная. Но я приходил к ней на урок и чувствовал себя комфортно. Потому что она давала мне понять, что мой интеллектуальный уровень выше, чем у других одноклассников.

В университете у нас мало толковых преподавателей. Например, есть один очень начитанный. Он может всю пару говорить-говорить-говорить, но эта информация забывается по щелчку пальцев. C другим преподавателем мы делаем каждую пару новую презентацию, что, по сути, просто занимает время. А есть тот, который отрабатывает на нас свои профессиональные интересы. Например, даёт на паре статью, которую ему нужно прочитать в рамках его научной работы, но к теме наших занятий это не имеет отношения.

Среди них есть только один, который действительно занимается своим делом. Он делает акцент на базовых знаниях, из которых потом складывается понимание всего предмета в целом. При этом он не залезает на территорию, в которой не ориентируется. Это ценно.

Он выходит за рамки стандартной программы

Мария Школьникова, 22 года

В качестве идеального учителя я бы выделила свою преподавательницу французского языка. С 8-го или 9-го класса она преподавала у нас мировую художественную культуру на французском языке. Тогда казалось, что она очень сложный не только учитель, но и человек. Потребовалось достаточное количество времени, чтобы привыкнуть к её манере преподавания и к ней самой.

Главным было то, что она не опиралась на школьные рамки, в которых существовали все остальные. Она постоянно находила для нас дополнительные задания, распечатки, тексты, которые мы анализировали. У неё было отличное понимание того, как нужно преподавать язык и гуманитарные науки в целом. Наверное, это и есть пример того самого метапредметного преподавателя, о которых сейчас так много говорят сами учителя.

В старшей школе она стала вести в нашем классе французский язык. Это было лучшее, что с нами случалось. Она появилась именно в тот момент, когда мы смогли оценить по достоинству её методику. На каждом уроке французского мы много-много разговаривали. Столько разговорной практики у нас не было за всё время обучения в школе. Она смогла нас замотивировать на изучение языка и помогала на протяжении всей учёбы. Для меня важно, чтобы у учителей было хорошее чувство юмора. У неё оно было фантастическое.

Конечно, это мой личный опыт. Не могу сказать, что абсолютно все её в нашем классе уважали. Возможно, это связано с её требовательностью и строгостью. Но она всегда была заинтересована в том, чтобы донести материал до любого ученика. Благодаря ей я сдала ЕГЭ по французскому на очень хороший балл без помощи репетиторов. Сейчас, когда я иду в школу, то захожу к ней одной из первых.

Источник: Мел

Наши любимые учителя и почему мы их помним (мнение)

Примечание редактора: как я писал в первой части, мы явно думаем о COVID-19, а не о наших любимых учителях. Я собрал множество полезных ресурсов о том, как справиться с закрытием школ по адресу The Best Advice on Teaching K-12 Online (если нам придется из-за коронавируса) — пожалуйста, сделайте больше предложений! и скоро опубликуем здесь серию сообщений, в которых учителя поделятся своим опытом в этой новой среде (см. «Хотите ли вы написать о своем опыте преподавания онлайн после закрытия школы?»).Пожалуйста, поделитесь своими мыслями.

В это время кризиса чтение и размышления на некоронавирусные темы время от времени могут быть желанным развлечением. Я поместил размышления о наших любимых учителях и чтение о них в категорию «желанное развлечение».

(Это второй пост в серии, состоящей из нескольких частей. Вы можете увидеть первую часть здесь.)

Новый вопрос недели:

Кто был вашим любимый учитель, когда вы ходили в школу, и почему он / она была вашим любимым учителем?

В первой части представлены ответы Элизабет Вильянуэва, Джессики Левин, Бетти Карденас и Дженни Во.Вы можете послушать 10-минутный разговор с четверкой на моем БАМе! Радиопередача. Вы также можете найти здесь список предыдущих выставок и ссылки на них.

Сегодня Антуанетта Перес, Синди Гарсия, Кэтлин Нигл Соколовски , Шейли Сантьяго , Рита Платт , Джен Шванке и Барри Саид предлагают свои воспоминания.

«Слова подтверждения»

Антуанетт Перес в настоящее время является учителем ELA и ELD средней школы в средней школе Буэна в Вентуре, Калифорния.Она также работает преподавателем языка и культуры для взрослых ELL. Ей нравится готовить, смотреть бейсбол и путешествовать по миру, чтобы навестить своих бывших иностранных студентов:

Как преподаватели, мы склонны вспоминать и размышлять об учителях, которые изменили нашу жизнь. Некоторые из этих учителей подталкивали нас к тому, чтобы мы старались изо всех сил, а некоторые из них были достаточно сильными, чтобы заставить нас поверить в то, что мы способны на все. Я могу вспомнить немало учителей, у которых был дар учить, и которые продолжают влиять на мое обучение сегодня.

Моим любимым учителем и тем, кто сыграл решающую роль как в моей личной жизни, так и в моей карьере, был мой учитель по чтению в 7-м классе. Как и многие подростки, я не любил читать, в основном потому, что я не мог понять рассказы, которые мы читаем, или понять многие концепции, о которых мы читаем. Я боролся и отставал в чтении. К моему большому разочарованию, меня выводили из класса английского на несколько дней в неделю, чтобы пройти программу чтения с миссис Густафсон.Я помню, как в ее классе было комфортно, гостеприимно и безопасно. И миссис Густафсон тоже была всем этим. Она создала увлекательные уроки, которые помогли мне получить доступ к сложным концепциям и наладить связи. Она создала среду обучения, в которой поощряется риск. Независимо от того, насколько я ошибался временами, она отдала мне должное за попытку. Ее слова подтверждения показали мне, что она верит в меня. Она вознаградила меня за то, что я хорошо сделал. Я научился любить свое обучение в малых группах, потому что оно отвечало моим индивидуальным потребностям.Миссис Густафсон видела меня как личность, а не как число. Ей было все равно, и это было видно. Я знал, что хочу быть похожим на нее и однажды изменить жизнь студентов.

Не так уж часто нам приходится благодарить наших любимых учителей за то, что они нас учили, но гораздо реже мы можем учиться у них дольше одного учебного года. Я считаю, что мне повезло, что мне выпала возможность снова стать ученицей миссис Густафсон более чем через 10 лет после того, как она впервые открыла мне глаза на истинный дар преподавания.В последнем семестре моей программы подготовки учителей я рискнул и записался на курс под знакомым именем: Шелли Густафсон. Я подумал, что это могло быть просто совпадением, что два человека в Лонг-Бич, Калифорния, носили одно и то же имя, но я надеялся. И когда я вошел в класс и увидел знакомое лицо, я понял, что выбираю правильную профессию. Сдерживая слезы, я начал говорить ей, кто я, когда она прервала ее: «Нетти, я тебя помню!» Я поблагодарил ее за веру в меня, за то, что она вдохновила меня продолжать учиться, и за то, что она показала мне, что преподавание — это дар, который продолжает приносить.То, чем я являюсь сегодня как учитель, во многом основано как на том, что я узнал от миссис Густафсон 20 лет назад, будучи ученицей средней школы, так и почти десять лет назад как будущий учитель.


Установление связей

Синди Гарсия была двуязычным преподавателем в течение 14 лет и в настоящее время является окружным специалистом по обучению двуязычной математике P-6 / ESL в Независимом школьном округе Пасадена (Техас).Она активна в Твиттере @CindyGarciaTX и на в своем блоге:

Когда я думаю о г-же Аните Мур, я всегда улыбаюсь и думаю о том, как мне повезло, что она была моей учительницей в 4 и 5 классах. Даже 9-летнему ребенку было очевидно, что мисс Мур нравится быть учителем. В ее классе были высокие структуры, но это было безопасное место, где нас поощряли делиться, думать и самовыражаться. Все ее ученики знали, что она заботится о том, чтобы мы учились и о нашем благополучии.Мисс Мур никогда не позволяла нам сдаваться, если мы застряли, и она работала с нами, пока мы не нашли решение.

Одно из воспоминаний, которое всегда запомнилось мне, — это мисс Мур, которая читала вслух и начинала плакать, потому что главный герой рассказа напомнил ей ее бабушку. Она остановилась, чтобы рассказать о своих отношениях с бабушкой, и выяснила, как эти отношения помогают понять основные идеи истории.

Мисс Мур изо всех сил старалась установить связь с каждым учеником в своем классе.Она знала, что есть интересы и о наших семьях. Она использовала эту информацию, чтобы донести наши интересы до класса. Одна из главных причин, по которой мисс Мур всегда будет моим любимым учителем, заключается в том, что она помогла мне развить мою любовь к чтению. Она делала книги разных жанров доступными в нашем классе и забирала домой. Она предложила книги, которые, как она думала, нам понравятся, и сегодня я понимаю, что именно книги, как она надеялась, нас зацепят!

Мисс Мур вышла за рамки классных занятий.Она решила, что в нашей школе должен быть хор и что все ее ученики должны пройти прослушивание. Если бы не ее инициатива, я бы никогда не участвовал во внеклассной деятельности такого рода. Было известно, что она ехала вместе со студентами, когда они шли домой, если они шли домой одни, а их дома были слишком далеко от школы. Когда пришло время для ежегодного похода на выходных для 5-го класса, мои родители отказались разрешить мне поехать в поездку. Мисс Мур пришла ко мне домой, чтобы поговорить с моими родителями, чтобы убедить их разрешить мне присутствовать.Мне все еще не разрешали идти, но для меня было удивительно, что учитель приходил ко мне домой, чтобы помочь мне стать частью школьной традиции и принять участие в опыте с моими одноклассниками. Г-жа Мур была прекрасным примером заботливого учителя, который очень много работал, чтобы помочь своим ученикам учиться и чувствовать себя успешными.


«Он заставил меня увидеть в себе то, чего я никогда не осознавал»

Кэтлин Нигл Соколовски — учительница 3-го класса в Фармингдейле, штат Нью-Йорк.Ю. Раньше преподавала 6 класс и детский сад. Кэтлин является одним из соавторов проекта Two Writing Teachers и одним из руководителей письменного проекта Long Island Writing Project. Она ведет блог по телефону Смелость не всегда рев:

У меня было так много замечательных учителей за эти годы, которые помогли мне сформировать мою жизнь. Одним из учителей, который особенно запомнился мне, был мистер Патрик Галлахер. Г-н Галлахер был моим учителем истории в средней школе, а также одним из советников Key Club, клуба обслуживания, членом и офицером которого был я.

Майя Анджелоу однажды сказала: «Я узнала, что люди забудут то, что вы сказали, люди забудут то, что вы сделали, но люди никогда не забудут, что вы заставляли их чувствовать». Хотя мистер Галлахер был моим учителем более 20 лет назад, я помню, что он заставил меня почувствовать себя особенной. Он заставил меня увидеть в себе то, чего я никогда не осознавал. Он поддержал меня как студенческого лидера и сказал, что видит во мне инклюзивного человека, который всегда старался приветствовать других в ситуации. Он показал, что верит в меня, и я хотел соответствовать его хорошему мнению обо мне.

В дни, когда я чувствую себя немного потерянным или подавленным, я все равно достаю рекомендательное письмо, которое он написал от моего имени на стипендию, на которую я подал заявку. Прошло так много лет, но эти слова имеют силу заставить меня снова почувствовать себя достойным и способным.

От г-на Галлахера я научился проливать свет на сильные стороны студентов и помогать им увидеть особые качества, о которых они могли не знать. Я ищу способы рассказать ученикам все хорошее, что я вижу в них, в письменной форме, чтобы они тоже могли когда-нибудь оглянуться назад и вспомнить, что учитель увидел в них способного ученика с таким большим потенциалом.


Поощрение творчества

Шейли Сантьяго — стратег, изучающий английский язык, в школьном округе Эймса в Эймсе, штат Айова. Она также работала тренером по английскому языку и вторичным языком в Эймсе и Перри, штат Айова. Она большая поклонница социальных сетей для учителей; вы можете подписаться на нее в Твиттере по адресу @HSeslteacher:

Моим любимым учителем была учительница 5-го класса, миссис Дж.Джудит Бест. С первого дня занятий стало ясно, что она внедрила новые идеи и методики обучения, чтобы улучшить свою практику. Она была интересным учителем, который предоставлял выбор на уроках, защищал своих учеников и заботился о нас, молодых людях.

В начале учебного года миссис Бест попросила нас украсить именные бирки на наших партах. Она предоставила параметры для задания, но оставила детали нам. В отличие от большинства моих одноклассников, я выбрал сложную схему, в которой каждая буква моего имени была окрашена иначе, чем следующая.Меня не обескураживал такой необычный подход, и меня не заставляли спешить с завершением работы. Вместо этого миссис Бест поощряла мое творчество в решении задачи, которую сегодня можно было бы рассматривать как пустую трату драгоценного времени в классе. В любом случае, проект позволил мне изучить идею, которая возникла у меня, когда я помогал миссис Бест лучше узнать меня.

Одним из моих любимых занятий в школе был многонедельный симулятор социальных исследований в классе миссис Бест, посвященный переселению поселенцев на Средний Запад. Мы нарисовали карточку, на которой обозначена наша «семья» и ее обстоятельства.Затем каждый день в классе кто-нибудь бросал кости, чтобы определить погоду и другие ежедневные события в симуляции. Мы должны были сделать выбор, начиная от покупки еды и заканчивая улучшением нашей собственности. Моя семья была deJongs, и мы обрабатывали небольшой участок земли недалеко от города. Хотя я немного знал о сельском хозяйстве, потому что мои бабушка и дедушка были фермерами, выращивающими пшеницу, ответственность за принятие решений для моей «семьи» и затем на испытании смоделированных последствий этих решений с течением времени научила меня некоторым ценным жизненным урокам.Мы также узнали о том, как сообщества могут работать вместе, чтобы поддерживать друг друга в трудностях, таких как стихийные бедствия.

Я также хорошо помню, как миссис Бест использовала рисунок как метод, помогающий нам развивать менее используемое полушарие нашего мозга. Она прошла курс, на котором узнала об этой технике, поэтому она рассказала нам о некоторых исследованиях, лежащих в основе этого метода. Затем она попросила нас рисовать не доминирующей рукой. Мы проводили подобные мероприятия несколько раз в течение учебного года.Оглядываясь назад сквозь призму своего собственного опыта учителя, я восхищаюсь тем, что она применяла то, что узнала из своего курса. Будучи ее ученицей, я знал из ее собственных усилий по совершенствованию и ее объяснения того, почему мы делаем то, что мы есть, что она в глубине души понимала мои интересы.

Миссис Бест также выступила за то, чтобы меня оценили по программе для одаренных. Она увидела во мне качества, которые предполагали, что я выиграю от возможности для расширенного обучения. Хотя мои баллы по стандартизированному тесту были недостаточно высокими, чтобы автоматически квалифицировать меня для участия в программе, она все же настаивала на том, чтобы я участвовал в ней с другим учеником из моего класса.Ее вера в меня и мои способности укрепила мою уверенность в себе в то время, когда быстро приближалась юность и все ее неловкости.

Хотя на тот момент у меня не было планов стать педагогом, подход миссис Бест к преподаванию повлиял на мои убеждения в отношении качества обучения. Я твердо верю, что привлечение студентов к творческой, реальной деятельности и выбору заданий имеет важное значение для максимального обучения. Я также стараюсь оставаться в курсе своей педагогической практики, применяя методы и исследования, которые я узнал в процессе профессионального развития.Наконец, мой путь в средней и старшей школе был напрямую затронут, потому что миссис Бест от моего имени выступала за доступ к программе для одаренных. Как точно следует из ее имени, она была моим лучшим учителем.


Быть «не осуждающим»

Рита Платт (@ritaplatt) — учитель с национальным советом и гордый #EduDork! Ее опыт включает обучение учащихся всех уровней от детского сада до аспиранта.В настоящее время она является директором начальных школ Санта-Крус-Фолс и Дрессер в Висконсине, преподает курсы повышения квалификации в Институте профессионального развития и пишет для MiddleWeb:

Моя учительница по водительству в 10-м классе собирала волосы в пучок. У нее была ярко-розовая помада, красочные шарфы, мини-юбки с резиновыми сапогами, и она всегда улыбалась. В начале урока она стояла у двери и приветствовала своих учеников. Когда час подошел к концу, она встала у двери и попрощалась со словами: «Удачного дня! Если вы когда-нибудь захотите пообщаться, зайдите! У меня всегда есть горячий чай и апельсины в гости! » Моего учителя по водительскому образованию в 10-м классе звали Рита Рефнер.Миссис Рефнер была (есть?) Замечательной.

На протяжении многих лет я часто размышлял о том, почему я так любил миссис Рефнер и почему ее класс (в первую очередь водительский!) Вдохновил меня на то, чтобы стать педагогом. В конце концов, я думаю, все сводится к тому, как она вела себя и как относилась ко мне.

Миссис Рефнер воплотила в себе некоторые черты характера, которые, как я теперь признаю, соответствуют моим основным ценностям. Она была непредвзятой, дружелюбной, веселой, ободряющей, и ей было совершенно комфортно с собой.

Когда я встретил ее, я был, как мы называли, «Эш Стритер». Это был 1983 год, и в то время ученикам разрешалось курить за пределами школы, и меня часто видели на ступеньках входа в среднюю школу на Эш-стрит с сигаретой в руке. В те дни (и сейчас, если честно) я шел в такт своему барабану. Я одевался не так, как другие дети (вспомните Джун Кливер, но с неоново-розовыми туфлями и панковскими светлыми прядями в черных волосах). Я пропускал занятия так же часто, как и посещал их, и мои оценки были низкими.Но я был добр к другим, достаточно умен и любил смеяться. Миссис Рефнер это заметила. Она относилась ко мне с уважением, к которому я не привык со стороны учителей, и я упивался этим.

Миссис Рефнер не шутила насчет чая и апельсинов. Я знаю это, потому что часто оставался после уроков, чтобы пообщаться с ней за чашкой ромашки и половиной апельсина. Мы болтали о самых разных вещах и обнаружили, что у нас много общего. Главный из них заключался в том, что мы оба страдали от поведения алкоголиков.Миссис Рефнер потеряла мужа, когда пьяный водитель врезался в его машину, а меня воспитывали родители-алкоголики и наркоманы, которые часто не справлялись с воспитанием детей. Сочетание ее дружелюбия, доброты и непредвзятости позволило мне открыться ей так, как я никогда раньше не открывал.

Когда я открылся, г-жа Рефнер посоветовала мне использовать свой опыт, чтобы протянуть руку помощи другим и изменить их к лучшему. Она посоветовала мне посетить Алатин, группу поддержки для подростков, страдающих алкоголизмом.Когда мне это показалось не очень подходящим, мы вместе разработали план по развитию и координации работы клуба «Студенты против вождения в нетрезвом виде» (SADD) в старшей школе. Участие в этом клубе помогло мне понять, что я способный лидер и мои усилия могут помочь другим.

Когда я думаю о миссис Рефнер, что особенно бросается в глаза, так это ее готовность быть самой собой без извинений. Миссис Рефнер не притворялась, не притворялась, ей незачем было быть «нормальной». Она, как и я, была другой, и ее различия были похожи на бирку с именем, на которой было написано: «Я — Я! И я тебе понравлюсь! » Какой яркий пример она была.

Спустя более 30 лет после того, как я встретил ее, я все еще часто думаю о ней и благодарен за подарки, которые она мне дарила. Я больше не курю, и в школе, где я являюсь директором, нет входа на Эш-стрит. Но я ношу этот невидимый бейджик с надписью: «Я — Я!» и я ежедневно работаю, чтобы быть непредвзятым, добрым, веселым, ободряющим и полностью комфортным в своей собственной шкуре. Спасибо, миссис Рефнер.


Травма не должна быть «одинокой».

Ms.Джен Шванке работала учителем и администратором в начальной и средней школе в течение 20 лет. Она зарекомендовала себя в руководстве школой, часто участвуя в публикациях по вопросам грамотности и лидерства, а также выступала на многочисленных конференциях на уровне штата и страны. Она является автором книги You’re the Principal! Что теперь? Стратегии и решения для руководителей новых школ , опубликовано ASCD:

В год, когда я поступил в 3-й класс, ферма моих родителей была в тисках засухи, которая иссушила весь Средний Запад.Урожай сена моего отца засох и умер. Не было сена на продажу, не было денег. Без денег не было еды. Мы были семьей из шести человек. Некоторое время я был очень голоден.

Мой отец стал угрюмым и молчаливым, мама грустная и дерзкая. Хотя пройдет много болезненных лет, прежде чем они наконец разойдутся, засушливые годы были худшими, потому что фермерский дом, казалось, чего-то ждал — грома, молнии, проливного дождя, большой битвы, , что-то, что должно было случиться .

Как дети, я продолжал сражаться, не имея слов и систем, чтобы управлять чем-либо иным.Мои сестры отреагировали аналогичным образом. Мы это не обсуждали. За обеденным столом мы ели зеленую фасоль, которую моя мама консервировала в домашних условиях, с фруктовым коктейлем от Dollar General. Обмакиваем соленую воду в воду, лучше глотать с захлебнувшимся горлом. Когда пошла школа, я каждый день собирала по три яблока на обед, потому что в подвале их было много: башни из бушелей, полных Macintosh, купленных в магазине за бесценок. Дети подшучивали надо мной в кафетерии, и я шипел им: «Заткнись.Просто я люблю яблок ».

В начале ноября мисс Траутман отвела меня в сторону. Она подарила мне два подарка. Первым был бутерброд с ветчиной. Второй был журналом.

Не знаю, как она узнала. Возможно, дело в моих костлявых ногах и грязных слишком коротких джинсах. Возможно, она видела яблоки. Может, она просто догадалась. Тем не менее, она нашла способ помочь, не унижая меня и не заставляя говорить о моем разбитом сердце. Она проявила достоинство и доброту, от которых я до сих пор падаю в обморок от благодарности.«Глупая я, — сказала она. «Сегодня утром я случайно сделал лишний бутерброд».

Вместе с ним она протянула мне красивый дневник из черной кожи, заполненный страницами белой бумаги без подкладки. «Вам не нужно показывать это мне, когда вы пишете. Это может быть личное. Ваш собственный. Я давно хотел вести дневник, но у меня не было специального места для этого. Когда нет денег на говяжий фарш, точно нет денег на журналы. Я взял его домой и начал экспериментировать как поэт, писатель, художник, мечтатель — маленький человек, который мог вообразить лучший конец истории.

Мисс Траутман в том году сделала много случайных бутербродов: пушистый белый Чудо-хлеб, фаршированный ветчиной и смазанный восхитительным маслянистым майонезом. Она клала его мне в коробку для завтрака, когда никто не смотрел.

Сегодня мы говорим о детях и травмах более открыто и честно. Мы узакониваем то, каково это быть очень молодым человеком, которому страшно, грустно, жаль и стыдно, молодым человеком, которому все еще приходится вставать, умываться и садиться в школьный автобус.Мы признаем, что травма принимает разные формы — голод, заброшенность, физическую боль, одиночество, страх, расизм и множество других ужасных, болезненных вещей — и все дети чувствуют ее и реагируют по-разному. Травма не является и не должна быть делом одиночества и скрытности. Люди — дети — часто хотят справиться с этим в одиночку, но им может понадобиться, чтобы кто-то заметил, и учителя часто именно это делают.

Facebook недавно восстановил связь с мисс Траутман и мной; в личном сообщении я поблагодарил ее за доброту.Она была милой, скромной и нежной, такой, какой я ее помнил. «Редко, когда я все еще вижу 10-летнего ребенка в лице одного из моих учеников, — писала она, — но я могу видеть вашу юную личность на ваших фотографиях. Вот только теперь я вижу мир и уверенность. Я рада этому ».

Я сказал ей, что мое молодое лицо все еще присутствует во мне, потому что она помогла мне сохранить его.


«Ежедневная структура»

Барри Саид — гордый директор школы Рузвельта в Манвилле, штат Нью-Йорк.J. До того, как стать директором, Барри был директором по учебной программе и инструкциям, руководителем учебной программы и инструкций и учителем начальных классов. Сейчас ему 20 лет обучения:

Моим любимым учителем в школе была учительница начальной школы миссис Пейс. Она зацикливалась у нас с 3 -го по 5 -го классов. Ее постоянное присутствие и подход каждый день утешали меня. Я был тревожным учеником, меня не устраивали перемены, и у меня был тихий характер.Я редко поднимал руку, предлагал или задавал вопрос. Я не хотела ничем выделяться. Я бы предпочел сидеть там, потенциально впитать все полученные знания и надеяться, что если я чего-то не пойму, то один из моих сверстников задаст этот вопрос. В противном случае я бы пошел домой и рассчитывал на помощь матери или отца. Если этого не произошло, я бы этому не научился.

Хотя я был тихим и мучительно застенчивым (по шкале от 1 до 10 я получил 11), потому что миссис Пейс обеспечивала ежедневную структуру, каждый день пересматривала ожидания в классе, запрашивала у нас информацию для построения будущих уроков и модулей и узнав нас индивидуально, я смог вырасти за пределы собственных ограничений.Миссис Пейс проводила с каждым из нас часть дня, анализируя наши достижения и ставя цели на следующий день. Она знала, что я сильный писатель, заядлый читатель и трудный математик. В рамках уроков она создавала для меня возможности читать вслух мои произвольные и любимые отрывки для чтения, а другие тоже делиться своими сильными сторонами. Когда я стал учителем, я понял, что она сделала это, чтобы создать сообщество учеников — учеников, которые чувствовали бы себя комфортно, зная, что их сверстники — это ресурс, к которому они могут обратиться, когда им понадобится поддержка, предложение или руководство по теме.Это чувство общности, всеохватности было главной целью, которую я ставил каждый год в классе, когда стал учителем.

Мои годы становления с миссис Пейс в качестве моего учителя научили меня многим концепциям в рамках моего философского подхода к ориентированному на человека образованию, который я использовал в качестве учителя. Теперь в качестве администратора: знакомство с каждым человеком, обучение людей с учетом их сильных сторон, постоянное повышение ожиданий, основанное на предыдущих достижениях (и обеспечение поддержки для достижения этих ожиданий), и принятие каждого человека таким, какой он есть, видя, кем он может быть. с поддержкой и руководством — вот кем я стремлюсь быть.Без моих 3 -го -го по 5 классных лет этого не произойдет.


Спасибо Антуанетте, Синди, Кэтлин, Шейли, Рите, Джен и Барри за их вклад!

Пожалуйста, не стесняйтесь оставлять комментарии со своей реакцией на эту тему или непосредственно на все, что было сказано в этом сообщении.

Вы можете задать вопрос, ответ на который будет опубликован в одной из следующих публикаций.Вы можете отправить мне один по адресу [email protected] Когда вы отправите его, сообщите мне, могу ли я использовать ваше настоящее имя, если оно выбрано, или если вы предпочитаете оставаться анонимным и иметь в виду псевдоним.

Вы также можете связаться со мной в Твиттере @Larryferlazzo.

Education Week опубликовала коллекцию сообщений из этого блога, а также новые материалы в форме электронной книги. Он называется «Вопросы и ответы по управлению классом: экспертные стратегии преподавания».

Напоминание; вы можете подписаться и получать обновления этого блога по электронной почте или через RSS Reader.И если вы пропустили какие-либо основные моменты первых восьми лет ведения этого блога, вы можете увидеть список по категориям ниже. В списке нет ответов за текущий год, но вы можете найти их, щелкнув категорию «ответы» на боковой панели.

Самые популярные вопросы и ответы в этом году

Проблемы расы и пола

Советы по управлению классом

Лучшие способы начать учебный год

Лучшие способы завершить учебный год

Реализация Common Core

Мотивация учащихся и Социально-эмоциональное обучение

Преподавание социальных наук

Совместное и совместное обучение

Использование технологий в классе

Вовлечение родителей в школы

Обучение учеников, изучающих английский язык

Обучение чтению

Обучение письму

Вопросы политики в области образования

9000 Оценка

Дифференцирующая инструкция

Математика

Научная инструкция

Советы новым учителям

Интервью с авторами

Начало преподавательской профессии

Инклюзивный класс

Обучение и мозг

Администратор Лидеры p

Руководство учителя

Взаимоотношения в школах

Профессиональное развитие

Стратегии обучения

Лучшее в классе Q&A

Профессиональное сотрудничество

Организация работы в классе

Ошибки в образовании

Проектное обучение

Я также создаю Список Twitter, включая всех участников этого столбца.

Ищите третью часть через несколько дней ….

5 способов стать тем «любимым учителем», который просит у каждого ребенка

Каждый раз, когда мы заканчиваем учебный год, мы всегда размышляем о том, что прошло хорошо в течение года и что нам нужно улучшить. У нас двоих 26-летний опыт преподавания в четвертом классе. Это много времени для размышлений! По мере того, как учебный год подходит к концу, ученики часто говорят нам, что мы их «любимые учителя». Не поймите нас неправильно… мы знаем, что это фраза, которую большинство студентов говорят каждому учителю.Мы никоим образом не пытаемся сказать, что считаем себя любимыми учителями каждого ученика. Желаем, да ?! Мы говорим о том, что у нас действительно есть несколько учеников, которые возвращаются к нам каждый год после того, как они покидают нашу школу, и они все еще говорят нам, что четвертый класс был одним из их самых любимых лет. Так почему это так? Это вопрос, над которым мы размышляли в конце этого учебного года.

Вот наш «Список 5 лучших!» Ты готов? Мы будем работать в обратном направлении к способу номер один быть этим «любимым учителем».”

# 5: Будьте учителем с ясными ожиданиями

Все мы знаем, что детям нужны четкие ожидания. Это не новая идея. Чтобы студенты учились, они должны чувствовать себя в безопасности. Когда учащиеся знают, что будет происходить каждый день и какое поведение приемлемо, они чувствуют себя в безопасности и готовы учиться. Для нас четкие ожидания означают три вещи: распорядок дня, ожидания поведения и ожидания работы.

Процедуры — это часть ясных ожиданий.Распорядок дня имеет решающее значение для того, чтобы ребенок получал удовольствие от занятий. Вот некоторые примеры процедур: размещение ежедневного расписания, знание того, как войти в комнату или выйти из нее, процедуры подсчета посещаемости и обеда и т. Д. Учителю нужно помнить о многом! Мы не можем сказать, сколько раз мы что-то забывали, и класс разваливался. Вот секрет, который мы узнали за долгие годы. Ты готов? Вот оно: ВАМ НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ВСЕ ЭТО ДЕЛАТЬ! Угадай, что? В твоем классе есть дети. Еще один секрет… дети любят помогать! Мы обнаружили, что самый простой способ убедиться в том, что ваши распорядки выполняются, — это поручить вашим ученикам задания! Сколько раз вы планировали подводную лодку и объясняли каждую мелочь, чтобы день прошел гладко.Если вы поручите своим ученикам распорядок дня, все, что вам нужно будет написать в подпланах, это: «Ученики управляют днем. Наслаждаться!» Звучит немного безумно, правда? Неа. Мы делаем это. Мы обещаем. Оно работает. Ваши ученики будут вам благодарны.

Ясные ожидания означает, что вы установили четкие поведенческие ожидания. Студенты должны знать, какое поведение приемлемо. У них будет больше времени, чтобы получать удовольствие от обучения в вашей комнате, если класс знает, как себя вести. В наших классах у нас есть только одно правило.УВАЖАТЬ. Это одно правило распространяется на все. В начале года мы часто проводим занятия в классе, чтобы обсудить, как выглядит уважение. Если проблема возникает часто, проведите еще одну классную встречу и позвольте ученикам (не вам) обсудить поведение и придумать решение. Дайте им в руки! Давление со стороны сверстников — прекрасная вещь! Мы хотим, чтобы вы подумали о 5 поведенческих проблемах, с которыми вы столкнулись в этом году. Шутки в сторону! Запишите их или произнесите вслух! Нет, но правда! Хорошо, можно ли исправить каждый из них, спросив ребенка, было ли это уважительным? Это надежно.Будь проще.

Рабочие привычки — еще одна важная часть четких ожиданий. Студенты будут стараться делать как можно меньше работы! Мы все это знаем! Вы хотите быть тем учителем, которого они знают, что могут обмануть, или вы хотите, чтобы они уважали вас? Если ребенок превратит что-то, что не соответствует вашим ожиданиям, верните это! Если вы возьмете на себя ответственность учеников за то, что они отлично выполняют свою работу (Вы уловили это? С ОТЛИЧНОМ), ваши ученики будут гордиться своей работой и обучением.Есть разница между тем, чтобы просто выполнить задание, чтобы его выполнить и сдать, и потратить время на задание и гордиться результатом. Ваши ученики будут благодарить вас (со временем) и поднимут вас в своем списке до желанного титула «любимый учитель».

# 4: Будьте учителем, который учит

Хорошо, вот один, в который мы твердо верим. Многие из нас знают учителей, которым нравится выглядеть так, как будто их ученики заняты обучением, но на самом деле они просто пытаются занять этих детей и заставить их молчать с чем-то … Все, что угодно, , до того последнего, славного звонка в конце дня.Вы виноваты в этом? Вероятно, не потому, что тот факт, что вы это читаете, показывает, насколько вы преданы своему призванию! Есть учителя, которые «учат», и учителя, которые ДЕЙСТВИТЕЛЬНО УЧИТ! В конце года, когда студенты оглядываются на свой год, проведенный с вами, что вы хотите, чтобы они сказали? Мы знаем, что хотим, чтобы наши ученики говорили: «Ого, я никогда не думал, что смогу сделать все, что сделал в этом году!» Мы хотим, чтобы они были в восторге от академического языка, который они сейчас используют, и количества прочитанных книг.Когда ученики вырастут и достигнут этой «недостижимой» цели, они будут благодарить ВАС, их «любимый учитель», за то, что направляли их!

# 3: Будьте позитивным и счастливым учителем

Вот важный момент! Часто мы сосредотачиваемся на том, как выглядит наш класс или на уроках, которые мы преподаем, но как часто мы сосредотачиваемся на себе? ВЫ — самая важная часть вашего класса! ВЫ — то, что важно для ваших учеников! ТЫ! Как часто вы улыбаетесь в течение дня? Вы разбрасываете шутки и юмор в течение дня? Это очень необходимый перерыв для вас и ваших учеников! Держите это весело! Студенты должны видеть в вас счастливую сторону! Когда вы счастливы, ваши ученики счастливы! Когда ты положительный, они положительные! Все мы видели учителей, которые ворчат о том, насколько ужасен их класс или насколько немотивированы или ленивы их ученики.Не будь этим учителем! Быть положительным! Будь счастлив! Заботься о себе. Делайте то, что делает вас счастливыми, когда вы не на работе, чтобы вы могли каждый день приводить в класс счастливого и позитивного учителя, в котором нуждаются и желают ваши ученики.

# 2: Будьте заботливым учителем

Отношения со студентами — ВСЕ! Найдите время, чтобы познакомиться с каждым из ваших учеников. Мы любим обсуждать с нашими учениками их учебу. Конференц-связь может быть огромной и ошеломляющей идеей, которая отталкивает большинство учителей.Они могут сказать: «У меня нет на это времени» или «Я разговариваю со своими учениками целый день». Вот наш вопрос к вам: «А как насчет того ребенка, который не чувствует себя комфортно в обсуждениях в классе или даже в небольших группах? Слышен ли когда-нибудь этот голос? » Мы оба были одними из тех студентов, которые НИКОГДА не делятся чем-то личным в групповой обстановке. Настройте индивидуальную конференц-связь со своими учениками. Вот как мы справляемся с этой «сложной» задачей. Мы встречаемся с каждым ребенком один на один каждые две недели.Во время нашего 30-минутного семинара для самостоятельного чтения / чтения мы общаемся с 3 студентами по 10 минут каждый. В нашем классе 30 студентов, поэтому по прошествии двух недель мы встретились с каждым из них. Каждую конференцию мы начинаем с небольшого открытого разговора, а затем переходим к нашим академикам. Вы будете поражены тем, как много вы узнаете во время этих коротких небольших конференций. Вы познакомитесь с ними, и они узнают вас и насколько вы о них заботитесь!

# 1: Будьте учителем, который дает им то, что они хотят!

Вот ответ на миллион долларов за то, что , что «Любимый учитель!» Барабанная дробь, пожалуйста….Вы готовы? Подскажите, как от ответа отрывается черная драпировка! БАМ! ДАЙТЕ СТУДЕНТАМ ТО, ЧТО ОНИ ХОЧЕТ Ваши ученики хотят ВЕСЕЛА! Им нужен веселый учитель, они хотят, чтобы учеба доставляла удовольствие, и они хотят заниматься веселыми делами, когда они даже не подозревают, что учатся! Строгая сова говорит: «Если тебе скучно, им скучно». Останови скуку! Если вы боитесь приходить на работу каждый день или делаете одно и то же из года в год, поменяйте это! Попробуй что-нибудь новое! Преобразите свою комнату на день! Учите снаружи! Одеваться! Сделайте то, о чем вы никогда не думали! Похоже, много работы, не так ли? Угадай, что? Это! НО, это еще и весело! Получите вместе с вами свой уровень обучения, чтобы уменьшить нагрузку на работу! Мы работали бок о бок, занимаясь своими делами в течение первых трех лет преподавания, а затем постепенно начали вместе проводить классные мероприятия.После девяти лет работы таким образом мы оба больше никогда не вернемся. Мы постоянно ищем новые возможности и новые способы оживить контент для наших студентов. Когда мы работаем вместе, это половина работы. Оно того стоит. Пусть они учатся на собственном опыте. Пусть возбуждаются! Если вы изучаете индейцев, почему бы им не одеться как коренные американцы в течение дня? Позвольте другим ученикам увидеть, насколько весело ваши ученики. Вы, вероятно, получите несколько глаз от других учителей, но постепенно они могут спросить, чем вы занимаетесь, и тоже захотят повеселиться.Быть «любимым учителем» ребенка — это заразно!

Теперь, когда вы прочитали о пяти способах стать «любимым учителем», мы хотим помочь вам начать работу! Мы любим баловать наших подписчиков и осыпать их подарками и советами! Вы суперзвезда! Наша цель — вдохновить вас и отправить в класс с инструментами, необходимыми для достижения успеха. Мы подготовили один полезный подарок или ссылку для каждого из этих пяти способов быть , что «любимый учитель!» Наслаждаться!

# 5: Будьте учителем с ясными ожиданиями

Загрузите эти два БЕСПЛАТНО! Просто нажмите на изображения ниже! Наслаждаться!

# 4: Будьте учителем, который учит

Узнайте, как мы планируем наш год, и убедитесь, что мы соблюдаем все наши стандарты каждый год! В 2017-2018 учебном году мы опубликуем еще много подобных постов.Не забудьте подписаться на нас, чтобы получать уведомления! Нажмите здесь, чтобы узнать, как мы планируем на год!

# 3: Будьте счастливым и позитивным учителем

Я уверен, что вы не единственный, кто может время от времени использовать напоминание о том, чтобы быть позитивным и счастливым учителем. Нам нужны постоянные напоминания! Мы решили разместить их в нашей комнате отдыха для персонала и в мастерской! Вам и вашим сотрудникам понравится БЕСПЛАТНАЯ БЕСПЛАТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ! Нажмите на изображение ниже!

# 2: Будьте учителем, которому не все равно

Загрузите это красочное напоминание и разместите у себя на столе! Нажмите на изображение ниже!

# 1: Дайте им то, что они хотят!

Убедитесь сами, как выглядит школьное мероприятие! У нас много!

Нажмите здесь, чтобы ознакомиться с нашим мероприятием в классе детективов / тайн

Нажмите здесь, чтобы увидеть наше мероприятие в классе POETRY SMACKDOWN

Нажмите здесь, чтобы увидеть наше мероприятие «Снова в школу» в учебном лагере!

Нажмите здесь, чтобы увидеть наш классный день Market Day!

Нужны ресурсы для начала?

Мы вас поможем! Щелкните любую из картинок ниже! Мы выбрали те, которые помогут вам с пятью способами стать таким «любимым учителем!»

Кто был вашим любимым учителем?

Эрик Вандер Луп, учитель пятого класса начальной школы Kimberly’s Woodland, был признан на Матче всех звезд Высшей лиги бейсбола одним из 30 учителей всех звезд журнала People.(Фото: отправленное фото)

Я был благословлен и всегда имел отличных учителей. Я процитирую один, но прежде чем я перейду к этому, следует особо отметить мистера Лабара (начальная школа Барсука) и мистера Почаска (Уилсон Миддл) за то, что они подтолкнули меня к тому, чтобы сделать то, что я считал возможным. Мне больше всего нравится покойный великий Билл «Уоллей Вилли» Симпсон из Appleton West. Я всегда боролся с математикой, до такой степени, что я оказался на коррекционной математике в младшем классе. В то время как некоторые мои одноклассники бросили занятия (или были в тюрьме), г.Симпсон нашел время, чтобы по-настоящему объяснить, как работает математика, и убедиться, что мы ее понимаем. Раньше я жаловался на то, что «мне никогда не понадобится математика», и теперь я использую ее каждый день, весь день. Я знаю, что где-то на небесах он сидит на озере с удочкой и улыбается, зная, что был прав.

Chad Nehring,

Suamico

В моем детстве нет выдающихся учителей, но у моих детей были замечательные учителя в системе Neenah. Учительница, которая велела моей дочери, которая тогда училась в третьем классе, подготовить доски объявлений, потому что она выполняла свою работу быстро, аккуратно и правильно, а другие дети все еще усердно выполняли ее.Учителя, которые помогали нашей младшей дочери, у которой были проблемы со здоровьем и которая пропустила несколько недель в школе, наверстали упущенное, чтобы она смогла закончить школу вместе со своим классом. Учителя, которым нравился юмор нашего сына, в отличие от тех, кого волновала его чушь. Есть отличные учителя, но все они нуждаются в помощи родителей и сотрудничестве со стороны учеников.

Fran Hart,

Neenah

Моим любимым учителем был парень по имени мистер Фармер. Почему? Потому что он был лучшим и самым преданным учителем, который у меня когда-либо был.Он учил меня с того дня, как я родился, до того, как я окончил среднюю школу. Он научил меня важности самостоятельности, личной ответственности и упорного труда и учил своим примером. Он вырастил шестерых детей, работая полный рабочий день и две подработки. Когда мне исполнилось 18, он сказал мне: «Теперь ты взрослый. Это означает, что ты несешь ответственность за себя. Если ты хочешь получить высшее образование, тебе придется получить его самому». Так я и сделал. Он научил меня любить и уважать природу, и что лучший способ общаться с природой — это проводить несколько выходных, катаясь на каноэ и разбивая лагерь на реках в северном Висконсине.Его больше нет рядом, но он живет уроками, которым научил меня.

Брайан Фармер,

Appleton

Мой любимый учитель был не из академического мира, а человеком, который своими учениями сформировал мою жизнь. После службы в авиакорпусе США я вернулся к работе, которую оставил на местной фабрике, выполняя повседневные обязанности. Однако он увидел во мне то, чего не видели другие. Под его руководством и наставлениями я начал свое новое будущее в области, о которой даже не задумывался, — в торговле.Моим наставником был покойный М.Дж. Эмерсон, бывший президент Equitable Reserve Association of Neenah.

Walt Ziemke,

Neenah

Моя учительница в пятом классе, сестра Флорус, отвечала за служителей месс в католической начальной школе, которую я посещал. Мне была предоставлена ​​возможность помогать во многих тогдашних особых литургиях и службах, которые сегодня являются гораздо большей частью опыта каждого католика. Это раннее разоблачение помогло мне лучше понять значение того, что происходит на каждой мессе и сезонных празднованиях, особенно в период Пасхи.Мне бы хотелось, чтобы в свои 75 лет у многих молодых католиков была такая же возможность.

Paul Breitbach,

Kaukauna

Моим любимым учителем была учительница английского языка в старших классах школы, миссис Паркер в Appleton High School-West. Она действительно привила мне любовь к книгам и ценить все типы, включая Шекспира, поэзию, биографии и автобиографии, вместо легкочитаемых книг, таких как художественная литература и, не дай бог, любовные истории. Я живу, чтобы читать, и не могу ложиться спать, не прочитав хотя бы немного, и, если это особенно хорошая книга, до тех пор, пока она не будет закончена.Я бы не хотел жить без книг.

Жан М. Хезе,

Менаша

Это был бы Николас Кордс, учитель истории средней школы в Альберте Ли, Миннесота, в конце 50-х. Я участвовал в двухлетней пилотной программе гуманитарных наук, и он преподавал музыкальные части. Я узнал, что музыка — это гораздо больше, чем игра на кларнете и саксофоне.

Dave Jordahl,

Grand Chute

Мой любимый и лучший учитель — моя жена. Около 50 лет назад она взялась за молодого панка с небольшим потенциалом и множеством острых углов и попыталась научить его быть порядочным человеком.Результат не был идеальным, но мне не хотелось бы думать, где бы я был без того, чему она меня научила.

Кейт Мюри,

Иола

ИЗ FACEBOOK

Лекси Паркер: Я недавно окончила Каукауна, и был один учитель, который мне очень понравился. На втором курсе у меня был мистер Эрик Тиде. Он самый забавный человек, которого вы когда-либо встречали. Он также был одним из самых хороших учителей, которые у меня когда-либо были. Он сделал занятия более приятными, и мне было грустно, когда занятия заканчивались.Он заставил меня полюбить общественные науки еще больше и даже вдохновил меня стать учителем социальных наук в старшей школе. К сожалению, мне пришлось его разочаровать, так как вместо этого я решила стать акушером-гинекологом. Однако я никогда не потеряю любви к обществознанию или истории.

Энджи Ауденховен: Мистер Трабах. Он преподавал в пятом классе начальной школы Виктора Хэна. Он всегда был в хорошем настроении и развлекал занятия. В его классе не было фаворитов.

Тим Лангенхейзен: Mr.Стоунер, средняя школа Эпплтон-Ист.

Лори Сисей: Мистер Хабек, учитель рисования в Appleton East в 1970-е годы.

Миранда Рэй: В то время я этого не знала, но мой учитель драмы Дженнифер Хенселин и мой старший учитель английского языка г-жа Шимшак. Их любовь, сострадание и доброта не только к своим ученикам, но и к страсти, которую они вкладывают в преподавание, постоянно меня поражают. Я всегда буду благодарен всем знаниям и мудрости, которым они меня научили.

Адам Престил: Стив ДеМэй, потому что он всегда видел во мне лучшее и никогда не отказывался от меня.

Ванесса Пламанн: Г-н Брайан Мату преподавал основы обществоведения для первокурсников в Нью-Лондоне. Я ненавидел ходить в школу, пока он не стал учителем. Он всегда был полон энтузиазма и энергии. Вы не могли не получить от него воодушевления, и я был полон энтузиазма в его классе, что привело к тому, что я получил удовольствие от каждого урока. Он также был другом, когда он вам нужен, хотя он всегда был авторитетной фигурой.Я учусь в классе 2002 года и никогда его не забуду.

Аманда Джонсон-Гоулик: Трудно выбрать одного, но я думаю, что мне придется выбрать мистера Роберта Ли. Он преподавал историю и английский язык в средней школе Рузвельта в Эпплтоне. Он вдохновил меня работать усерднее, чем я обычно занимался бы английским языком или историей. Я был в его классе два раза в день. Ни один из классов не был моим любимым, но он возлагал очень большие надежды и мотивировал нас достичь или превзойти эти ожидания. Тогда он установил для меня стандарт и вдохновил меня попытаться превзойти все цели, которые я ставил перед собой, даже сегодня.

Джесси Элсон: Благодаря мистеру Ли мы все знаем значение каждого префикса и суффикса, которые когда-либо существовали. Мистер Ли был учителем, которого я не ценил, пока не стал достаточно взрослым, чтобы понять, как много я использовал его уроки.

Курт Вейерс: Чак Фишер в средней школе Литтл Чут. Умный, веселый, поощряющий мысли и дискуссии. Уважал студентов и многое от нас получил.

Лоис Вагнер-Форстнер: Бад Томпсон был моим любимым учителем на все времена в средней школе Стокбриджа.У него был здоровый баланс между строгостью и шутками. Я очень уважал его в последние несколько лет и имел честь быть его парикмахером. Он недавно скончался, и мои слезы были похожи на кран. Он был вдохновителем и прямолинеен.

Сара Аллгейер: Мистер Скотт Брилмайер из средней школы Хортонвилля. Я ненавидел химию только потому, что у меня не очень хорошо получалось, но он находил время, чтобы показывать мне это снова и снова. Мне нравился его юмор и то, что он любил взрывать вещи, чтобы класс оставался веселым.Он всегда будет оставаться в моей памяти, но я мог бы назвать еще много замечательных учителей.

Прочтите или поделитесь этой историей: https://www.postcrescent.com/story/opinion/readers/2014/07/21/favorite-teacher/12837043/

Эти ответы тронут вашу душу

Вторник отмечает Национальный учитель День признательности, так что накануне важного события нам пришлось спросить: кто был вашим любимым учителем в детстве? Что сделало этого человека таким особенным и запоминающимся?

Поступило много откликов — , так что душевных и трогательных.

Мы собрали группу в надежде, что, возможно, упомянутый педагог получит какое-то признание (отметьте этого человека, если вы узнаете имя или школьный округ!), И, возможно, чтобы послужить некоторым источником вдохновения: для будущих учителей, родителей, которые вынуждены учить своих детей практически из-за продолжающейся ситуации с COVID-19 — или, может быть, просто чтобы улыбнуться вам. Учителя такие хорошие.

Примечание редактора: Некоторые ответы были отредактированы для ясности, длины и грамматики.Читатели могут выбрать, сколько подробностей они хотели бы поделиться, поэтому у некоторых преподавателей есть имена и / или вежливые титулы, а у других — нет. Некоторые упоминают географический регион, другие нет. Приятного чтения!

Ad


Лоис Мойер в Общественном образовании Плимутского кантона Старквезер (1990-?)

«Она воодушевила меня, что я важен, что я творческий, что мои идеи имеют значение. Она была просто потрясающей, терпеливой и самой доброй женщиной на свете! Я должен отметить, что в то время, когда я приехал сюда, я потерял свой дом и жила со своим парнем и некоторыми друзьями.Я был действительно напуган, потрясен и неуверен в своей жизни. Моя мама потеряла нашу квартиру после того, как умер мой дедушка, и поэтому моя жизнь изменилась и стала по-настоящему страшной сразу, но Лоис поощряла ведение дневника и поэзию, чтобы выразить мои чувства. Благодаря ее поддержке и помощи я написал свое первое «опубликованное» стихотворение «Весенние печали».

Тара Бернт

Маргарита Райт из школы Woodland Elementary (эта респондентка посещала свои классы с 1995 по 2000 год).

«ГоспожаРайт сделал чтение таким увлекательным! Она преподавала «библиотеку», которая была мультимедийным классом. Она познакомила меня с Беверли Клерли, Лорой Ингаллс-Уайлдер, доктором Сьюзом, Шел Сильверстайн и многими другими.

Ad

«В ее классе вы всегда были в приключении. У меня остались приятные воспоминания о том, как я сидел на ковре и слушал, как она впервые читала нам «Полярный экспресс» незадолго до Рождества. Она рассказала классу о том, как эта история произошла в Мичигане. Для меня это сделало это реальным — очень реальным.Я бы навсегда поверил в волшебный поезд.

«Став взрослым, оглядываясь на воспоминания о библиотечном классе, я понимаю, что миссис Райт не только вдохновляла меня, но и была терпеливой, доброй и вдохновляющей по отношению к другим студентам — никогда не расстраиваясь из-за этого. кто-то, кто плохо читал или был инвалидом.

«Иногда истинный образец для подражания — это не тот, кто открыто показывает вам, как помочь, но делает это в любом случае молча без должного признания. У нее была страсть к управлению школьной библиотекой и страсть к знакомству с волшебными приключениями всех читателей всех уровней.Я благодарен за это.

Джули Барткович

Ad

Тони Джильо в средней школе Уотерфорд Кеттеринг (1990-е годы по настоящее время. Этот респондент посещал свои классы с 2012 по 2014 годы).

«Она была очень забавной, ожидала от нас хороших результатов в ее классе, и в ней было прекрасное сочетание жесткого и чуткого. Она не любила оправданий, но при необходимости понимала. Я был на ее курсах психологии и антропологии, которые мне нравились. Ее лекции подготовили меня к колледжу, в отличие от любого другого преподавателя, который у меня был.Она делает это так же, как и профессора, но, возможно, на уровне старшей школы. Поначалу было трудно угнаться за ней, но в конце концов я освоил ее методы и довольно хорошо учился в ее классах.

«Она также никогда не знала, что моей семье и мне негде было жить в первый год обучения из-за выселения и финансового кризиса из-за развода моих родителей. Мы останавливались в машине, в мотелях, в гостях у друзей, у родственников и т. Д. Одно лишь ее присутствие имело для меня все значение в мире, было облегчением находиться в ее классе, где я был в безопасности, и я доверял ей.Я был склонен к суициду, и она была одной из главных причин, по которой я оставался. Мои классные и домашние задания были единственными вещами в моей жизни, которые я контролировал в то время, и я хотел, чтобы она гордилась и преуспевала. Ее дух побудил меня пережить очень трудные времена в моей жизни, и за это я бесконечно благодарен ».

Ad

— Соня Уитти

Харриет Уэйд-Хиггинботэм, преподававшая в начальной школе Томаса Джефферсона (HISD) в начале 1960-х годов.

«Она была намного милее, внимательнее и лучше воспитывала, чем любой другой учитель, который у меня когда-либо был.Мои оценки и образовательная успеваемость значительно повысились в ее классе (четвертый класс) благодаря ее превосходным качествам учителя. Предметы, которые были сложными, внезапно стали легкими. Я всегда буду помнить ее с любовью. Хотел бы я знать, как связаться с ней, чтобы сказать ей это.

— Дейл Ист

Андреа Гастмайер, преподававшая в Koepsell Elementary примерно в 2008 году.

«Она действительно вдохновила меня поверить в себя. Я был не самым способным учеником, и не многие люди верили в меня.Тем не менее, миссис Гастмайер побудила меня поверить в себя — и я продолжал оставаться на доске почета от средней школы до средней школы. К тому же она все делала по-своему. Она долгое время заменяла учителю, у которого был ребенок. Когда она впервые пришла, я помню, что говорил о том, что она ведет себя иначе. В свою очередь, она напомнила мне, что она другой учитель, поэтому все будет по-другому. Сначала я не был уверен в ней, но она научила меня, что перемены не всегда плохи и что люди могут удивлять.Она также научила меня, что если вы собираетесь что-то сделать, оставайтесь верными себе и делайте это по-своему. Если ты сам, ты станешь идеальным ».

Ad

— Эмили Стерджис

Чарльз Черри, преподававший в средней школе Phoebus в Хэмптоне, штат Вирджиния, примерно с 1985 по 1987 год.

«Mr. Черри искренне заботился о своих учениках. Он увидел в нас качества, которых нет у других, и вытолкнул нас из зоны комфорта, чтобы мы стали лучшими. Он является одной из причин, по которой я сам стал учителем.Я надеюсь, что продолжаю идти по его стопам, нахожу хорошие качества в своих учениках и подталкиваю их к тому, чтобы стать великими! »

— Сара Канн

Эд Красс, который преподавал в начальной школе Леонарда в Саутфилде, штат Мичиган, около 1966 года.

«Эд был лучшим! Он основал хоккейную лигу, которая существовала годами и включала в себя сотни и сотни детей. Он был инклюзивным до того, как это было вообще. Он поддерживал связь со многими из нас на протяжении многих лет. Теперь он активен в Facebook вместе с нами.Он проделал потрясающую работу с The Friendship Circle в Уэст-Блумфилде. Спросите любого ребенка, который вырос в Саутфилде с 1966 года до 21 века, и ответ будет Эд Красс! »

Ad

— Джилл Вайнштейн

И еще одно заявление г-на Красса: «Он заботился о каждом ученике и заботился о том, чтобы каждый чувствовал себя особенным». — Джо Далло

Г-н Ханзлик, преподававший в Голливуде, штат Флорида, в начале 1990-х годов.

«Всегда очевидно, когда учителя увлечены своим делом.Эти учителя заставляют каждого ученика чувствовать себя особенным. (Мистер Ханзлик) заставил меня почувствовать себя особенным, и он сделал обучение забавным. Когда я учился в четвертом классе, он был очень болен, и я помню, как он разговаривал с классом о том, насколько он болен. Он сказал нам, что ему нужно взять отпуск на работе, но он так сильно нас любил, что не мог оставить нас. Если не ошибаюсь, он скончался вскоре после окончания учебного года. По крайней мере, так помнит мой четвероклассник ».

— Эрика Аттер

Бренда Симпкинс, преподававшая в средней школе Джефферсона Дэвиса.

«Она научила меня такому самоуважению. Она никогда не позволит вам обесценить себя или кого-либо еще. Ты всегда был «все это и мешок чипсов».

Ad

— Бриттани Ричбург (Мурри)

Марк Филлипс, преподававший в Quarton Elementary в 1988-89 годах в Бирмингеме, штат Мичиган.

«(Он) привнес в класс свою любовь к животным и природе для практического обучения. Он поощрял решение проблем и любознательность.Его учения будут включать уроки, извлеченные из реальных ситуаций, и (он) связывает их визуально с историей или заданием, которое мы получили в классе ».

— Люк Пандзич

Мисс Синглтон, преподавала в начальной школе Лэндис, 1991.

«Я был застенчивым ребенком. В детском саду было страшно, но она упростила жизнь. Она была доброй, нежной, заботливой, сострадательной и веселой ».

— Уитни Уильямс

Г-жа Флурной, преподававшая в начальной школе Silver Lakes в Мирамаре, Флорида, 2002–2004 годы.

«Она была таким заботливым человеком и всегда хотела для меня самого лучшего. Она была моей учительницей в первом классе, и по сей день мы поддерживаем контакты. Она то и дело проверяет меня. Так люблю ее!»

Ad

— Алексис Лес

Миссис Билбери, преподававшая в начальной школе AP Beutel в Лейк Джексон, штат Техас, в 1970 году или около того.

«Миссис Б. была заботливым и искренним человеком — и хотя (трудные времена), она всегда находила время, чтобы убедиться, что вы «научились», используя методологию, которая работала на вас! Я вспоминаю ее влияние сегодня.Однажды мы изучали Мексику и должны были показать коллекции предметов, которые у нас были или могли найти. Кожаные мешочки с символикой ацтеков, сомбреро, пиньяты и т. Д. Имейте в виду, это был второй сорт! Миссис Б. поделилась замечательными историями о культурных различиях … чтобы мы действительно поняли, насколько это важно! Широко улыбнувшись, она нашла время, чтобы узнать, как каждый из нас учился, (будь то) тактильные, визуальные (или) звуковые. Из-за этого по ней будет вечно скучать ».

— Чак Эндрюс

Женщина учит мальчика.(Stock image / Pexels)

Г-жа Джуди Фейнман, преподававшая в начальной школе Pines Lakes и Hawkes Bluff в конце 80-х — начале 90-х годов.

Ad

«Mrs. Фейнман учил с такой любовью. От фонетики до искусства, чтения и многого другого, я помню ее и всегда думаю о ней с нежностью. Сейчас, когда я готовлюсь к тому, чтобы мой старший сын пойдет в детский сад в следующем году, я надеюсь, что ему повезет получить волшебный детский сад благодаря незабываемому учителю ».

— Николь Маристани Краусс

Сьюзан Уильямс, преподававшая в средней школе Дир-Парк в 1979 году.

«Когда она услышала, что я никогда не ел креветок, она отвела меня в отель« Сан-Хасинто ». Она действительно заботилась обо мне, когда умер мой отец. Она сказала мне, что когда-нибудь я стану отличным учителем. (Она была) первым человеком, которого я помню, укреплял меня ».

— Нэнси Охеда

Хайз Карри, преподавала в средней школе Кемпнера, но вышла на пенсию в 2016 году.

«Миссис Карри. Карри просто хорошо ладила со своими учениками. У меня был последний год обучения английскому языку (1996-97). Перед ней стояла непростая задача — заставить нас понять и полюбить такие книги, как «Беовульф».«Когда мы читаем книгу Джорджа Оруэлла« 1984 », — сказала она, — запомни фразу, Большой Брат наблюдает за тобой. ’Мальчик, я это запомнил. Она давала нам дневник, а потом писала нам в ответ. Я никогда не чувствовал себя осужденным, и я всегда чувствовал себя особенным — даже будучи одним из 150 ее учеников. Сейчас я математик. Я только что получил степень магистра и собираюсь поступить в докторантуру. У меня много знаний о том, как быть педагогом. Но уроки миссис Карри о том, как обращаться со студентами, по-прежнему остаются моими самыми важными уроками.Обучайте их наилучшим из известных вам способов, относитесь к ним, где они находятся, и напоминайте им, что они для вас особенные. Это то, о чем я всегда думаю, когда преподаю ».

Ad

— Хизер (Хайнс) Уильямс

Миссис Надь, преподавала в школе Томлинсон в Инкстере, штат Мичиган.

«Она была моей воспитательницей в детском саду. Я был и остаюсь эмоциональным существом. Моя мама каждый день водила меня в школу, и каждый день я плакал, когда она бросала меня в школе.Этот учитель так заботился о ней. Мне было так страшно, но она заставит меня почувствовать себя в безопасности. Мне 59 лет, и я до сих пор помню, как она помогла мне справиться с этими слезами с помощью искусства. Тогда она сказала моей маме, что увидела во мне художественные таланты и думала, что мои художественные проекты относятся к пятому классу. По сей день творчество — будь то рисование, рисование, шитье, любой творческий проект — все это помогает мне в жизни, когда мои тревоги или эмоции перегружены. (Миссис Надь) изменила мою жизнь к лучшему, научив меня находить силы в своих талантах, и я никогда не забуду ее за это.»

— Деби Козер

Объявление

« ТОЛЬКО ОДИН? Я могу вспомнить как минимум три!

  • Миссис Кобблер , моя учительница пятого класса, начальная школа Престон-Парк, Роанок-Сити в 1960-е: Она показала нашему классу, как наблюдать, исследовать и наслаждаться всем, особенно природой!

  • Мистер Уинфред С. Шупинг , учитель истории в седьмом классе, Брекинридж JHS: Он объяснил текущие события нашему классу разными способами мы могли понять, побудили нас сравнить настоящее с прошлым, а также подумать о будущем и подготовиться к нему.

  • Г-н Чарльз Аррингтон , учитель английского языка в 12-м классе, Уильям Флеминг HS 1974-76: Он критиковал эссе, темы, расширил мой словарный запас и подготовил меня к колледжу Роанок ».

— Мэри Сью Соки, пожизненный житель Роанока, Вирджиния, и бывший учитель

Лори Энн Дикерсон, которая преподавала меня в 2007-08 гг. В Университете штата Мичиган (авторское заявление!)

«Штат Мичиган — огромный университет, но у меня было так много невероятных преподавателей и профессоров, которых я действительно знал и любил.Лос-Анджелес, как многие ласково называют Лори-Энн, был одним из таких учителей. Раньше я сидел в ее уроке спортивного письма со своим блокнотом, пытаясь впитать каждое последнее слово — ее опыт был настолько впечатляющим! — но что всегда будет для меня выделяться больше всего, так это то, как она боролась за меня. Я получил диплом в 2008 году, но без немедленной работы по карьерной лестнице. Я знал, что хочу чем-то заниматься в спортивной журналистике, но не знал, чем именно. Я ждала столиков, жила с родителями недалеко от Детройта в течение нескольких недель, когда Лос-Анджелес позвонил мне на мобильный.Я даже не помню, как она получила мой номер. Когда я не смог ответить, она позвонила на стационарный телефон моих родителей и представилась моей маме. Как выяснилось, у нее была для меня работа в крупной газете в Гранд-Рапидсе, и пока я мог быть там в ближайшие дни для личного собеседования и теста редактирования текста, работа была моей. Технически это была стажировка, но это была лучшая работа, о которой я мог попросить — и за которую очень хорошо платили «просто стажировку». Что еще более важно, спортивный редактор поверил в меня, потому что Лос-Анджелес поручился за меня.Ее слово было сильным. Несколько недель спустя я переехал в западную часть штата и с тех пор оставался в новостной индустрии. МГУ огромен, но Лос-Анджелес был одним из тех инструкторов, которые сделали его личным ».

Объявление

— Мишель Гэнли (Ортлиб)


Вы чувствуете все чувства, желая, чтобы вы представили своего любимого учителя и анекдота? Еще не поздно! Сделай это здесь. Мы могли бы использовать ваши ответы в будущей онлайн-истории.

Бумажный блог | 8 вещей, которые мы узнали: ученики и их любимые учителя

Одна вещь, которая никогда не изменится в школе, — это важность популярности.Это плохо, но это правда.

Что еще хуже, учителя не застрахованы от конкурсов на популярность, которые устраивают ученики. Желая лучше понять, что делает одних учителей более благоприятными, чем другие, команда Paper обратилась прямо к источнику и попросила учеников рассказать нам о любимых учителях.

Конечно, у нас были некоторые предвзятые представления о том, что ученики могут искать в своих любимых учителях, исходя из нашего собственного студенческого опыта. Но, прочитав более 1000 ответов студентов из наших партнерских округов, мы были удивлены результатами.

Продолжайте прокручивать, чтобы узнать, что ученики сказали о своих любимых учителях, и, возможно, получите пару чаевых, чтобы убедить своих учеников.

1. Ради любви, а не денег

Как лучше всего заслужить уважение своих учеников? Дайте им понять, что вы получили образование не потому, что оно очень прибыльное, вы преподаете, потому что увлечены этим. На самом деле мы знаем, что количество учителей, которые делают то, что они делают, за большую толстую зарплату, вероятно, невелико.Но 72 студента, которые ответили на наш вопрос, конкретно сказали, что их любимые учителя преподают потому, что им это нравится, а не только потому, что они любят деньги.

У него нет мотивации учить из-за своего желания зарабатывать деньги, скорее он учит, потому что ему это нравится

Если кто-то из ваших учеников думает о том, чтобы стать учителями за деньги, вы можете попросить их измерить свои ожидания.

2. Доступ к микроволновой печи?

Мы, взрослые, воспринимаем так много предметов роскоши как должное.Роскошь, такая как разрешение пользоваться туалетом, когда мы хотим, или возможность разогреть вчерашний ужин. Некоторые студенты в Калифорнии, около 43-х, если быть точным, объяснили, что их любимые учителя были теми, кто иногда позволял им пользоваться микроволновой печью.

Она всегда помогает мне в химии, когда мне нужна помощь, и разрешает нам готовить в микроволновой печи.

Иногда все решают простые удовольствия.

3. Знать свою аудиторию

Общей темой среди работ студентов было чувство юмора учителя.Учителя, которых ученики назвали забавными, получили огромное количество откликов. Но быть забавным можно только до определенного предела. Что им действительно нравится, так это то, что смешные учителя понимают, что чувство юмора — это очень личное дело, и что не все ценят одинаковые шутки.

Он привносит юмор в класс, и если вам не нравится его юмор, вы можете поговорить с ним об этом, и он больше не направит его на вас.

Мудрый совет не только для учителей, пытающихся убедить своих учеников, но и для всех во всем мире.

4. Иные обязанности

К нашему удивлению, сегодня учащиеся замечательно понимают учителей, взявших на себя обязательства не только в классе. В их ответах, если у одного из их любимых учителей был новорожденный или маленький ребенок дома, они всегда отмечали, насколько они восхищались теми учителями, у которых было больше баланса.

Она должна уравновесить свою маленькую дочку дома, но при этом каждую неделю делает для нас потрясающие видеолекции.

Мы не припоминаем, чтобы ученики проявляли такой уровень сочувствия к учителям, когда мы росли, а это должно означать, что сегодня учителя что-то делают правильно.

5. Не заботится о домашнем задании (но это не то, о чем вы думаете!)

Поздравляем команду Paper с этим революционным открытием: ученики любят учителей, которым плевать на домашнее задание! Собирайтесь, ребята, шоу окончено!

Послушайте, мы все знали, что это произойдет. Конечно, все любят учителя, который не заботится о домашних заданиях.Но, судя по полученным нами ответам, здесь немного больше нюансов, чем просто отсутствие домашних заданий означает больше времени на создание TikToks. Один студент сказал лучше всего, когда сказал:

Она действительно полезный учитель, и даже если она знает, что вы не выполняете работу или домашнее задание, она всегда будет спрашивать, выполнили ли вы это, потому что она действительно считает, что для нее не имеет значения, если так да, она считает, что, возможно, она изменила или повлияла на ваши рабочие привычки.

По общему признанию, ученики всегда будут испытывать слабость к учителю, который не дает домашних заданий. Но есть подавляющее количество студентов, которые действительно ценят и уважают тех учителей, которые работают с пониманием, что не все работают одинаково. Вместо того, чтобы наказывать квадратные колышки, которые не помещаются в круглые отверстия, сосредоточьтесь на постепенных улучшениях.

6. Уроки жизни вместо планов уроков

Трудно удержать учащихся, если они когда-нибудь начнут сомневаться в том, пригодится ли им то, что изучается в учебной программе, в дальнейшей жизни.Хотя мы знаем, что существуют невидимые уроки жизни, которые формируют способность учеников мыслить в рамках вещей, которые могут показаться несущественными для их будущего, ученики действительно ценят учителей, которые находят время для явных уроков жизни. Возьмем, к примеру, этого учителя, который включил буддийскую философию в свой план урока.

Он учил наш класс мудите. Мудита означает радость; удовольствие, которое доставляет удовольствие от благополучия других людей … Это позволяет студентам общаться друг с другом … Однажды он сделал заявление, которое действительно запомнилось мне и сильно повлияло на меня.«Каждый день, во всех отношениях, лучше, лучше, лучше».

Студенты, по их собственному признанию, тяготеют к учителям, которые находят время для уроков жизни, даже если оглядываясь назад, они увидят, что все, что вы делали, даже идеи, которые казались тривиальными, было частью их подготовки.

7. Эй! Слушать!

Студенты, особенно старшие, жаждут независимости. Многим из них сказали, что делать, где быть, как смотреть, как действовать и т. Д., Без какого-либо участия или слов.Итак, когда такая авторитетная фигура, как учитель, находит время, чтобы выслушать их, как это может не произвести неизгладимое впечатление?

Она делает все возможное, чтобы выслушать проблемы каждого ученика, даже если это не имеет к ней никакого отношения. Она охотно слушает и дает отличный совет всем, кому нужно это услышать. Она поможет вам или выслушает вас, даже если вы не посещаете ни один из ее классов или никогда не посещали.

Это настолько простой жест, что о его влиянии легко забыть, но хороший слушатель — это то, чего ученики жаждут от своих учителей.

8. Доступность — лучшая возможность

Если слушание — это простой жест, который может оказать огромное влияние на студентов, то сделать то, что студенты больше всего ценят, будет еще проще. Все, что вам нужно сделать, это прийти, и студенты это оценят. Не верьте нам на слово, студенты сказали:

«Потому что она всегда рядом со своими учениками».

«Потому что, когда я отстаю, она всегда меня выручает».

«Она всегда рядом со всеми, кто в этом нуждается.”

«Он всегда готов ответить на любой вопрос, даже самый простой».

«Она заботится о своих учениках больше как мать, чем просто учитель. Она всегда рядом со своими учениками, когда они в ней нуждаются, и всегда дает ей все, чтобы убедиться, что она делает все возможное ».

«Она всегда рядом, когда вам нужна помощь, отвечает на любые вопросы и поощряет студентов стараться получать хорошие оценки».

«Даже если у нее плохое настроение или плохой день, она не позволяет этому влиять на ее преподавание и продолжает радоваться за всех своих учеников, независимо от того, кто они.Она всегда рядом со своими учениками, несмотря ни на что! »

«Она радушно принимает нас и всегда готова помочь!»

«Он всегда пытается помочь каждому ученику узнать что-то новое и всегда рядом с вами, если вам нужно о чем-то поговорить. Он заставляет студентов смеяться и улыбаться каждый день, у него большое сердце, и он великий человек ».

Снова и снова ученики цитировали какую-то версию слова «всегда рядом», чтобы описать своих любимых учителей.Итак, пусть это будет напоминанием всем учителям, читающим это: ваши ученики ценят вас только благодаря тому, что вы там присутствуете.

Кто поддерживает учителей?

Но даже лучшие учителя нуждаются в поддержке, чтобы служить своим ученикам масштабируемым и устойчивым образом, учитывая новые реалии образования. Поскольку учителя продолжают оставаться на передовой в классах (виртуальных или нет) во время текущего кризиса, наделенные полномочиями учителя играют ключевую роль в успехе учеников.

В Paper мы гарантируем, что студенты получают круглосуточную индивидуальную помощь и обратную связь с эссе в режиме 24/7, чтобы укрепить знания учителей.Paper предоставляет учителям обратную связь в режиме реального времени и инструменты вмешательства для определения успеваемости учащихся и потребностей в обучении.

Мой любимый учитель, Бриана

Мой любимый учитель, Бриана — Эссе о стипендии от июля 2014 г.

Учитель — один из самых важных людей в жизни ребенка. Учитель не просто обучает и делится своими знаниями и мудростью, но действует как родитель, помогая вдохновлять и мотивировать ученика индивидуально и академически.Да, в жизни вам придется многому научиться самостоятельно и на собственном опыте, но учитель всегда рядом, чтобы предложить вам руку. Учитель вселяет в вас веру, вдохновляет творческий ум и прививает любовь к учебе, и мистер Лапп, мой учитель истории и социологии SUPA, сделал это безупречно.

Мне не очень нравилась моя старшая школа, и было очень трудно найти учителя, с которым можно было бы общаться, но все изменилось, когда я встретил мистера Лаппа. Я был так счастлив, что он дважды работал учителем в старшей школе, потому что у него так много достойных восхищения качеств.У него страсть к обучению, он очень чуткий и любит помогать детям в учебе и эмоционально. Он полон энтузиазма и увлечен каждым уроком, который преподает; его так трудно ненавидеть. Его уроки были настолько творческими и организованными, что я выполнял всю свою работу, получая от нее удовольствие. Я могу продолжать и говорить о его качествах, но в мистере Лаппе так много замечательных качеств, и именно поэтому он мой любимый учитель.

Самая главная причина, по которой я считаю, что Mr.Мой любимый учитель — саам, потому что он не просто отправлял меня домой делать домашнее задание, он всегда отправлял меня домой с чем-то, о чем я подумал, что вдохновило бы тебя на лучшее. В жизни каждого ребенка должен быть взрослый, который заботится об его образовании, и если это не ваша семья, то обычно это учитель. Г-н Лапп искренне заботился об образовании своего ученика. Он заставлял меня делать все, что в моих силах, и не принимал от меня ничего меньшего, чем лучшее, что было в моих силах. Г-н Лапп заставил меня понять, насколько важно образование, и если вы хотите добиться успеха, вам нужно подтолкнуть себя, быть уверенным и, самое главное, иметь страсть к тому, что вы собираетесь делать.

Во время написания этого эссе я понял, что причина, по которой мистер Лапп так сильно на меня давил, заключалась в том, что он знал, что у меня социологический склад ума и что у меня есть стремление к успеху в будущем. Я могу с уверенностью сказать, что именно мистер Лапп является причиной, по которой я объявляю свою специальность социологом на следующем году обучения в Сиракузском университете.

Мои любимые эссе учителя | CarolinaGatewayOnline.com

Прочтите эти эссе, написанные нашими учениками, и вы получите довольно хорошее представление о том, что делает хорошего учителя.

Наши студенты говорят…

— Хороший учитель «всегда приходит в класс с улыбкой», «помогает вам не только в школе, но и с домашними проблемами» и находит «100 различных способов решить проблему, пока вы ее не поймете».

И я согласен. Я побывала в классах по всему округу и была впечатлена тем, как усердно работают наши учителя, чтобы все дети понимали. Я также впечатлен стремлением наших учителей посещать курсы, чтобы найти новые способы охватить студентов, часами, которые они проводят на подготовку, их готовностью делиться друг с другом и учиться друг у друга.Одна ученица действительно описала то, что я видела во многих наших классах, когда она написала, что у моей учительницы есть «самые творческие идеи для проектов».

— Великий учитель терпелив. Я наблюдаю, как наши учителя объясняют концепции снова и снова, каждый раз меняя это объяснение, чтобы разблокировать момент «ага». Я смотрю, как наши учителя помогают студентам оттачивать, шлифовать и шлифовать эссе. Я смотрю, как они ждут, пока студенты научатся через открытия, вместо того, чтобы просто говорить им ответ.

— Слушает великий учитель.- Они слушают ребенка, который объясняет, почему он просто не может вовремя сдать этот лист, они слушают ученика, которому просто нужно поговорить, потому что его родители расходятся, они слушают ученика, который раздавлен, потому что он не сделал сделать университетский.

— Хороший учитель готов помочь — во время урока, во время обеда, перед школой, после школы. Я вижу, что наши учителя там в 7 утра и в 7 вечера помогают студентам — со спортом, с музыкой, с учеными.

— Великий учитель верит в учеников.Как пишет один ученик, великие учителя верят, что «каждый из своих учеников должен подтолкнуть их по дороге, которая кажется темной, к свету в конце туннеля». Другая написала, что ее учитель помогает «своим ученикам обрести уверенность в себе и поверить в себя, когда никто другой не делает этого».

— Великий учитель подталкивает учеников к успеху. Одна ученица говорит, что ее учитель «бросает вызов своим ученикам, но знает, что нельзя доводить нас до уровня, на котором мы не понимаем или чувствуем дискомфорт.«Мне всегда нравились такие учителя, я больше работал с такими учителями, учился у таких учителей больше.

— Великий учитель «помогает нам учиться творчески». Одна из моих любимых строк из этих сочинений — мой учитель истории «заставляет прошлое казаться связным и интересным». И студент, написавший эту строчку, также признался в эссе, что учитель «несет ответственность за мой недавно обнаруженный интерес к истории».

— Больше всего заботятся о хороших учителях. Одна ученица описала своего учителя как человека, который «заставляет всех нас чувствовать себя хорошо, кто мы есть.Эти ученики пишут, что их учителя «помогли мне укрепить уверенность в себе» и «сообщали вам, когда вы поступаете неправильно, чтобы вы могли добиться большего успеха». Ученикам нравятся учителя, которые улыбаются, заставляют их смеяться и заставляют их чувствовать себя комфортно в классе, которые знают, как общаться с учениками таким образом, чтобы они находили общий язык.

Читая в этом году работы-победители конкурса сочинений и сочинений «Мой любимый преподаватель», которые представляют собой сотни рисунков и эссе, присланных нашими учениками, вы увидите, как эти черты повторяются снова и снова.

И, читая их, вы увидите, насколько важны учителя.

Бонда старается изо всех сил для студентов

Грейнер Юлия

11 класс, Индийская средняя школа земли

Первое место, 9–12 классы

Учитель: Марк Бонда, строительство дома

Чтобы быть учителем, нужно многое. Они должны проявлять заботу, терпение и сострадание в своей работе.

Нужен настоящий человек, чтобы верить в каждого из своих учеников, толкать их по дороге, которая кажется темной, к свету в конце туннеля.

Г-н Марк Бонда доказал мне и многим другим, что когда дела идут тяжело, становитесь жесткими и просто делайте это.

Он не просто учитель, он гуру строительства, наставник, а также тренер по футболу среди девочек в Indian Land High.

Открывает ли он свою комнату рано утром, чтобы предоставить ученикам место, где они могли бы избежать неприятностей, дать совет или поработать над футбольным проектом, г-н Бонда всегда что-то делает для учеников.

Это тот учитель, которого вы хотите обучить своему ребенку в классе или на поле.

В старшей школе я никогда не встречал учителя, который старался изо всех сил ради реальной пользы для детей, как мистер Бонда.

Он верит в учеников, и поэтому у нас есть решимость «просто делать это».

Лютомский может общаться со студентами

Дестини Дарем

8 класс, Индийская средняя школа земли

Первое место, 6-8 классы

Учитель: Михаил Лютомский, математика / естественные науки

Мой любимый учитель умный, веселый и замечательный человек.Он находит способы преподавать материал в увлекательной форме с помощью практических занятий и техник, которые относятся к нашему поколению. Он делает обучение в своем классе веселым.

Каждый раз, когда я захожу в его класс, я с нетерпением жду урока, который я выучу в этот день. Я действительно считаю привилегией иметь такого харизматичного учителя. Его класс — это тот тип людей, что я никогда не смотрю на часы, которым не терпится закончить урок, потому что его урок настолько веселый, что я, честно говоря, не хочу его бросать.

Иногда быть «любимым учителем» — это не то, что быть хорошим учителем. То есть, с ними может быть весело, но они могут быть не в состоянии хорошо преподать материал. К счастью для меня, господин Лутомский не только мой любимый учитель, но и отличный учитель.

Когда я перейду в старшую школу в следующем году, мне будет очень не хватать того, как мистер Лутомский старается изо всех сил заботиться о своих учениках. Я буду скучать по его чудесным комедийным шуткам и игре словами, а также по его внимательному уху и заботливому сердцу.

Эйхорн находит время для студентов

Джулия Мюррей

4 класс, Начальная школа Indian Land

Второе место, 3-5 классы

Учитель: Патрисия Эйхорн, четвертый класс

Вау! У меня было много замечательных учителей, но г-жа Патрисия Эйхорн — лучшая! Она замечательная, потому что делает обучение очень интересным! Она веселая, но следит за тем, чтобы ученики делали то, что нам нужно. Наконец, у нее все еще есть время для меня, хотя она не мой учитель.Это часть того, что делает ее лучшим учителем.

Г-жа Эйхорн знает, как сделать обучение увлекательным для студентов. В классе мы сыграли много игр. За качественную работу мы получали призы. Кроме того, она изменила свою комнату, чтобы сделать ее новой и интересной.

Мисс Эйхорн веселая, но она следит за тем, чтобы мы выполняли свою работу. Она дала призы за отличное поведение. Она раздавала карточки в качестве предупреждений за неправильный выбор. Это помогло студентам контролировать свое поведение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

2019 © Все права защищены. Карта сайта